最新培訓(xùn)的規(guī)章制度如何寫(匯總16篇)

努力是指付出辛勤的努力和奮斗來完成一項任務(wù)或達(dá)到某個目標(biāo)。寫總結(jié)時，要突出問題的提出和解決，以及自身的反思和改進(jìn)。最后，希望大家在情感表達(dá)中能夠真實、自然地表達(dá)自己的情感，與他人建立更深入的溝通。

培訓(xùn)的規(guī)章制度如何寫篇一

一、集中培訓(xùn)。按照“少而精”的原則和科學(xué)性、針對性的要求，每年舉辦不少于兩期的全市系統(tǒng)的干部集中培訓(xùn)，每期3—5天，培訓(xùn)內(nèi)容因時、因勢而定。

二、在職培訓(xùn)。全辦及各處室根據(jù)工作職能和職責(zé)，開展崗位練兵、拓寬知識視野，提高能力水平。

三、更新知識培訓(xùn)。全辦干部要積極參加以增新、補(bǔ)充、拓寬相關(guān)知識為目的培訓(xùn)工作。

四、各類短期培訓(xùn)。凡上級有關(guān)部門舉辦各類短期培訓(xùn)，只要工作、業(yè)務(wù)許可，經(jīng)本辦領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，各業(yè)務(wù)處室應(yīng)積極推薦人選參加。

五、崗位培訓(xùn)。為鼓勵年輕干部進(jìn)步成長，增長知識才干，每年各處室都要派1—2名干部參加相關(guān)部門組織的崗位培訓(xùn)。

六、初任培訓(xùn)。對新錄用人員，即經(jīng)考試錄用進(jìn)入國家行政機(jī)關(guān)，擔(dān)任主任科員以下非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人員的培訓(xùn)，初任培訓(xùn)在試用期進(jìn)行，時間不少于10天。

七、任職培訓(xùn)。對晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人員按照相應(yīng)職位的要求積極參加市有關(guān)部門組織的的培訓(xùn)(時間不少于30天)。

八、擔(dān)任縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

九、凡經(jīng)本辦領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，參加的各類培訓(xùn)，費用在結(jié)束后回單位報銷。

培訓(xùn)的規(guī)章制度如何寫篇二

制度一般包括：目的、適用范圍、術(shù)語、職責(zé)、細(xì)則、檢查考核規(guī)定、相關(guān)文件、附件、備注以及具體的附件等內(nèi)容。

格式應(yīng)該統(tǒng)一，同時要適合修改。

以下是制度編制的相關(guān)規(guī)定

xx企業(yè)集團(tuán)制度建設(shè)管理規(guī)定（試行） 編 號 ty－2－200501

歸口部門 制度建設(shè)管理部門

編 制 企管人資服務(wù)中心 批 準(zhǔn) 集團(tuán)董事局 適用范圍 集團(tuán)所屬各單位

頒布日期 20xx/04/ 實施日期 20xx/04/ 閱讀范圍 全體員工

第一章 制度體系

第一條 制度分類及編號：通用（ty）、行政信息（xx）、人力資源（rz）、財務(wù)經(jīng)營（cj）、商務(wù)物流（sw）、審計監(jiān)察（sj）、市場營銷（sy）、研發(fā)創(chuàng)新（yc）、生產(chǎn)技術(shù)（sc）、基建管理（jj）、物業(yè)后勤（wh）共11類。

第二條 工作方針與綱要

（一） 工作方針：明確每類工作（按第一條分類）的目的與指導(dǎo)原則。

（二） 工作綱要：明確每類工作（按第一條分類）的價值事項、工作目標(biāo)、要點（要件）、工作標(biāo)準(zhǔn)與價值（風(fēng)險）等級。價值（風(fēng)險）等級分a、b、c三等。

制度以相應(yīng)的工作方針、綱要為指導(dǎo)，不得與工作方針、綱要相抵觸。

第三條 制度分層及編號

（一） 規(guī)程（1）：對復(fù)雜、重大事項（價值等級為a）的業(yè)務(wù)流程和相應(yīng)部門（崗位）的職責(zé)與權(quán)力。統(tǒng)稱《××規(guī)程》。

（二） 規(guī)定（2）：對全局性、大事項（價值等級為b）的規(guī)范。統(tǒng)稱《××規(guī)定》。

（三） 規(guī)則（3）：對重要事項的細(xì)分事項或一般性、局部事項（價值等級為c）的規(guī)范。統(tǒng)稱《××規(guī)則》。

層級較低的制度依據(jù)層級較高的制度制訂，不得與層級較高的制度相抵觸。

第四條 適應(yīng)范圍

（一） 集團(tuán)制度：適應(yīng)集團(tuán)所屬各單位，制度名稱前冠以“xx企業(yè)集團(tuán)”。

（二） 單位制度：適應(yīng)本單位，不得與集團(tuán)制度相抵觸，制度名稱前冠以單位名。

（三） 部門制度：適應(yīng)本部門，不得與集團(tuán)、單位制度相抵觸，層次僅限于“規(guī)則”，制度名稱前冠以部門名稱。

第二章 制度管理

第五條 編制

（一） 制度編制原則：按照“誰負(fù)責(zé)、誰執(zhí)行、誰編制”的原則，全員參與制度編制。

（二） 編制順序：工作方針、工作綱要、規(guī)程、規(guī)定、規(guī)則。

（三） 編制審批程序：

1、 集團(tuán)制度：由集團(tuán)總部組織編制。業(yè)務(wù)歸口管理部門起草 業(yè)務(wù)相關(guān)部門、制度建設(shè)歸口管理部門會簽 董事局常委會辦公室審核 董事局主席或其受權(quán)人批準(zhǔn)。

2、單位制度：由各單位組織編制。業(yè)務(wù)歸口管理部門起草 業(yè)務(wù)相關(guān)部門、制度建設(shè)歸口管理部門會簽 單位負(fù)責(zé)人審核、批準(zhǔn) 報集團(tuán)制度建設(shè)歸口管理部門備案。

3、部門制度：由各部門組織編制，部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。

第六條 修訂：制度執(zhí)行過程中發(fā)現(xiàn)問題的，有關(guān)單位、人員應(yīng)及時向制度建設(shè)歸口管理部門或業(yè)務(wù)歸口管理部門提出修訂意見。制度確需修訂的應(yīng)及時修訂，修訂程序按本規(guī)定第五條執(zhí)行。制度未修訂前仍執(zhí)行原制度，如有特殊情況，應(yīng)經(jīng)制度批準(zhǔn)人同意。

第七條 培訓(xùn)：新制度或制度經(jīng)修訂頒布實施前，由業(yè)務(wù)歸口管理部門組織相關(guān)人員培訓(xùn)，并對培訓(xùn)效果負(fù)責(zé)。培訓(xùn)情況報制度建設(shè)歸口管理部門備案。

第八條 執(zhí)行：業(yè)務(wù)歸口管理部門對制度執(zhí)行落實情況負(fù)責(zé)，并有權(quán)對違反制度的單位、個人實施考核。

第九條 制度文件管理：制度文件屬企業(yè)機(jī)密，持有人應(yīng)妥善保管，不得擅自外傳。員工離職的，應(yīng)移交所持制度文件。

第三章 制度編寫規(guī)范

第十條 編寫原則：系統(tǒng)（無遺漏），準(zhǔn)確（無歧義），精煉（不多一字、不少一字），實用（不空洞、可操作）。

第十一條 文頭：見本規(guī)定文頭，標(biāo)題采用黑體三號字加粗，其他文字采用宋體五號字。

第十二條 制度編號：

××（分類編號）－×（分層編號）-20××(年份) ××（順序號）

正文順序號：采用章、條、款、項的形式，款編號采用（一）（二）（三）…，項及以下編號依次采用阿拉伯?dāng)?shù)字、羅馬數(shù)字、小寫英文字母。章號與章標(biāo)題采用黑體四號字加粗，條號采用楷體小四號字加粗。

第十三條 正文字體：采用宋體小四號字。

第十四條 排版：頁面設(shè)置為a4紙張縱向，頁邊距為上、下2.54cm，左、右3.17cm，頁眉1.5cm，頁腳1.75cm，行間距24磅。

第十五條 圖表

（一） 編號：正文圖表編號采用阿拉伯?dāng)?shù)字編號，如“表（圖）1”；附表編號：制度編號－表（圖）××（圖表順序號，采用阿拉伯?dāng)?shù)字）。

（二） 正文表格編號居中，標(biāo)題采用小四號楷體居中；附表編號位于表格的右上方，表題采用黑體三號字居中。表內(nèi)文字采用宋體五號字，垂直居中。

第十六條 引用

（一） 引用正文中的條文用“按本規(guī)定（規(guī)則）第×條第×款執(zhí)行”的形式表示。

（二） 引用其他文件時，用“按《××規(guī)定（規(guī)則）》執(zhí)行”或“按《××規(guī)定（規(guī)則）》第×條第×款執(zhí)行”的形式表示。

（三） 引用圖表時，采用“按表（圖）××（圖表編號）規(guī)定執(zhí)行”、“××標(biāo)準(zhǔn)見表（圖）××（圖表編號）”、“如××（圖表編號）表（圖）所示”等形式表示。

第十七條 工作方針、綱要、規(guī)程編寫格式見附件1。

培訓(xùn)的規(guī)章制度如何寫篇三

各位伙伴們，上午好！

我是人資行政中心人事周經(jīng)理，感謝您選擇了森波拉度假森林，從今天起您將是我們大家庭中的重要一員，為了幫助您在新的工作中不感到拘束，幫助您了解各項規(guī)章制度和企業(yè)文化，將開展為期三天的入職培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包含了：公司發(fā)展歷程、安全培訓(xùn)、禮貌禮儀、考核等課程。

我衷心地希望大家在這短短的三天時間認(rèn)真聽講，做好筆記，并真正做到學(xué)以致用。為了保證良好的課堂環(huán)境，讓我們的培訓(xùn)起到更好的預(yù)期效果，我對此次培訓(xùn)做以下紀(jì)律要求：

1、要求所有參訓(xùn)人員提前到達(dá)培訓(xùn)地點，準(zhǔn)時點名簽到；

4、培訓(xùn)中間安排15分鐘休息，樓道間不得喧嘩，以免影響他人辦公；

5、保持培訓(xùn)室衛(wèi)生，不準(zhǔn)吸煙、不亂丟紙屑、不隨地吐痰，培訓(xùn)結(jié)束后收拾個人周圍衛(wèi)生，保持培訓(xùn)教室衛(wèi)生干凈、整潔。

最后讓我們把掌聲送給自己并請出授課老師…….，謝謝！

新員工培訓(xùn)收場總結(jié)。

伙伴們：

經(jīng)過3天的緊張學(xué)習(xí)，這一期新員工培訓(xùn)班今天就要結(jié)束了，對于這次培訓(xùn)，各授課老師按要求依時授課，伙伴們能認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真記，完成了教學(xué)計劃，取得了良好效果，這是和大家的密切配合分不開的，謝謝！

這次培訓(xùn)雖然時間短，內(nèi)容多，但還是有很大的收獲，通過集中培訓(xùn)，大家進(jìn)一步了解了森波拉的企業(yè)文化，統(tǒng)一了思想，增長了業(yè)務(wù)知識和技能，拓寬了眼界，開闊了思路，掌握和了解了許多新員工需要知道規(guī)定和制度，達(dá)到了預(yù)期目的。但是，由于時間緊，內(nèi)容多，教學(xué)方式主要還是灌輸式的，所以，要求伙伴們到崗后，要對學(xué)習(xí)內(nèi)容繼續(xù)消化，深入理解，還要抽出時間自學(xué)。盡快熟悉和掌握業(yè)務(wù)技能、專業(yè)知識，以更好的狀態(tài)投入工作。

伙伴們，這期培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但你們在森波拉的事業(yè)卻剛剛啟航，希望你們一定要以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為新的起點、新的動力，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實踐，勤奮工作，奮力開拓，最后祝大家工作順利，事業(yè)有成，不斷進(jìn)步！

森波拉第x期新員工培訓(xùn)現(xiàn)在結(jié)束。

培訓(xùn)的規(guī)章制度如何寫篇四

同事，那么隨著時間的推移，我們也會成為很好的朋友。

從現(xiàn)在開始這里是大家工作和生活的地方，鼎輝公司深知自己的`責(zé)任，這里承載著你們每個人的夢想和憧憬。也許你想通過自己的勞動獲取更多的報酬來改變自己和家人的生活、也許你想在這里學(xué)習(xí)和成長、亦或許你想在這里找到一個更好的發(fā)展空間……。請大家放心，無論你的夢想是怎樣的，只要是積極向上的，鼎輝都會為你提供實現(xiàn)夢想的舞臺。

公司堅持以人為本的宗指，尊重知識，尊重人才。在這里，無論是什么崗位，都享有平等的晉升機(jī)會。另外各種培訓(xùn)也不斷推進(jìn)，今天我們進(jìn)行員工培訓(xùn)的第一課《公司制度》培訓(xùn)。通過今天的培訓(xùn)，希望能讓大家知道公司的文化和規(guī)章制度和一些基本的安全知識。在課程開始之前，我先強(qiáng)調(diào)一下培訓(xùn)的紀(jì)律。在培訓(xùn)中不允許隨意的走動和離場，請在培訓(xùn)的過程中保持安靜，有問題可以舉手得到允許后再提出問題。另外，請大家遵守簽到制度，每個人必需簽到，現(xiàn)在還沒有簽的可以在課間休息的時候把簽到補(bǔ)上。

結(jié)束語：有付出才會有回報，有忠誠才會有信任。我希望每一位同事能盡快地融入富誠公司，成為鼎輝密不可分的一分子，同時也希望大家在公司的工作能夠勝任、愉快及滿意。最后，我也熱切地期望：您因鼎輝而自豪，鼎輝因您更精彩！

培訓(xùn)的規(guī)章制度如何寫篇五

前些日子一些朋友在留言簿上提到如何寫企業(yè)規(guī)章制度的話題。zhou在企業(yè)“規(guī)章制度”的制定的實踐中上借鑒“立法的技術(shù)”，這是有啟發(fā)性的經(jīng)驗，不知能否加以總結(jié)，寫出來給大家一起分享一下:-)但是，從更全面的立場上去看，如果把“規(guī)章制度”看作是企業(yè)內(nèi)部的“法”，這個思路卻是局限的。下面是一個簡單的討論。

“規(guī)章制度”這個詞本身的含義比較狹隘。我們從企業(yè)的“文件”這個角度來考慮，企業(yè)內(nèi)的文件包括程序性的，約束性的，技術(shù)性的等不同類型，與“法律”相比，在企業(yè)的文件中，只有“規(guī)定性”的那一部分比較類似，在制定方法上的可借鑒性也多一些，例如考勤制度，著裝規(guī)定等等，這部分，也是最適合稱為“規(guī)章制度”的。數(shù)量更多的企業(yè)內(nèi)部文件，例如業(yè)務(wù)流程，工作方法指引，作業(yè)方法與標(biāo)準(zhǔn)，各種技術(shù)文件，標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范等等，都不適合用“規(guī)章制度都”這個詞來概括。

制定企業(yè)文件與立法。

除去那少數(shù)的“規(guī)定”部分，企業(yè)的文件由專門部門制定，這本身就有可能導(dǎo)致最多見的問題，就是“本子與實際脫節(jié)”。針對這個問題，一個很好的思路就是，盡可能由執(zhí)行（包括管理與被約束或?qū)嵤┱撸┳约夯蛑苯訁⑴c編制，而不象“法律”那樣，要立法、執(zhí)法分離。

基本上我把大部分的企業(yè)“文件”制定看作是管理者自身對應(yīng)當(dāng)什么，怎樣做的總結(jié)與回答，而不是由一群“只說不做”（請不要把這個詞簡單看做貶義）的人以立法的立場做出來的企業(yè)“內(nèi)部法”。制定企業(yè)內(nèi)部文件的過程，就是探索總結(jié)企業(yè)如何管理，如何運做等的過程，寫下來，只是這個過程中的一個特殊的環(huán)節(jié)，而且，這是一個滾動的，無止境的過程。

遠(yuǎn)一點的話題。

這里可以引發(fā)出一系列很深刻的話題，例如社會的“民主制度”與企業(yè)制度的比較。又如，可以用“民主”的精神與方法來制定一個企業(yè)的“分配制度”嗎？（“公有制”本身在某種意義上就是一種回答）。關(guān)于這方面，有很多有趣的話題，但難免會沾染一些有“政治”色彩。我寧愿討論更實際的問題。

實實在在的話題。

寫多少最合適？這是所有認(rèn)真“寫”過企業(yè)內(nèi)部文件，尤其是管理文件的人都會遇到的，爭論最多的一個基本問題。寫得過細(xì)，可能成為繁文碌節(jié)，但過于簡單，又可能導(dǎo)致公說公有理，婆說婆有理；對管理者而言，要在這個問題上把握適度的分寸，其中基本原則之一，就是要看相關(guān)員工的素質(zhì)，還是那句話：

對高素質(zhì)的人群，少給規(guī)則，多講原則；相反對低素質(zhì)的人群，多給規(guī)則，少講原則。

好與不好。

從局部，技術(shù)性地看，文件“好不好”的基本度量，主要看它被執(zhí)行的效果和程度。如果將執(zhí)行后的效果，納入到總的管理表現(xiàn)/績效的評價中去，那么，在這樣的前提下，“被執(zhí)行的程度——與實際運做符合的程度”是一個重要的，可直接拿來度量文件好不好的硬指標(biāo)。以我的經(jīng)驗和理解，這是一個非常實在的，具有可操作性的方法，也是企業(yè)實踐中，實際有效的方法。

關(guān)于這一套方法和思路，在iso9000中體現(xiàn)得很充分。

怎樣寫好。

企業(yè)的文件編制，的確是有技術(shù)和技巧性的，也值得去總結(jié)，我至今也沒有看到過比較系統(tǒng)深入的總結(jié)。但問題的真正關(guān)鍵總是集中在“做什么，怎樣做”這樣一些基本和永恒的“管理”課題上，所有的企業(yè)管理的著作可以說都在不同的角度探討著這個問題，企業(yè)的管理者也不斷在實踐中探索和回答這個問題，企業(yè)的業(yè)績是真正的，最終的評估標(biāo)準(zhǔn)，文件編纂的技術(shù)永遠(yuǎn)回答不了這個最基本的問題。

培訓(xùn)的規(guī)章制度如何寫篇六

新員工培訓(xùn)內(nèi)容,新員工入職培訓(xùn)內(nèi)容新員工培訓(xùn)內(nèi)容,新員工入職培訓(xùn)內(nèi)容:企業(yè)對新進(jìn)人員培訓(xùn)的內(nèi)容主要有：一、介紹企業(yè)的經(jīng)營歷史、宗旨、規(guī)模和發(fā)展前景，激勵員工積極工作，為企業(yè)的繁榮作貢獻(xiàn);二、介紹公司的規(guī)章制度和崗位職責(zé)，使員工們在工作中自覺地遵守公司的規(guī)章，一切工作按公司制定出來的。

企業(yè)對新進(jìn)人員培訓(xùn)的內(nèi)容主要有：

二、介紹公司的規(guī)章制度和崗位職責(zé)，使員工們在工作中自覺地遵守公司的規(guī)章，一切工作按公司制定出來的規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)、程序、制度辦理。包括：工資、獎金、津貼、保險、休假、醫(yī)療、晉升與調(diào)動、交通、事故、申訴等人事規(guī)定;福利方案、工作描述、職務(wù)說明、勞動條件、作業(yè)規(guī)范、績效標(biāo)準(zhǔn)、工作考評機(jī)制、勞動秩序等工作要求。

七、企業(yè)的文化、價值觀和目標(biāo)的傳達(dá)。讓新員工知道企業(yè)反對什么、鼓勵什么、追求什么;八、介紹企業(yè)以員工行為和舉止的規(guī)范。如關(guān)于職業(yè)道德、環(huán)境秩序、作息制度、開支規(guī)定、接洽和服務(wù)用語、儀表儀容、精神面貌、談吐、著裝等的要求。

新員工入職培訓(xùn)內(nèi)容。

一、到職前培訓(xùn)(部門經(jīng)理負(fù)責(zé))。

1、致新員工歡迎信。

2、讓本部門其他員工知道新員工的到來(每天早會時)。

3、準(zhǔn)備好新員工辦公場所、辦公用品。

4、準(zhǔn)備好給新員工培訓(xùn)的部門內(nèi)訓(xùn)資料。

5、為新員工指定一位資深員工作為新員工的導(dǎo)師新員工入職培訓(xùn)內(nèi)容有哪些新員工入職培訓(xùn)內(nèi)容有哪些。

6、準(zhǔn)備好布置給新員工的第一項工作任務(wù)。

二、部門崗位培訓(xùn)(部門經(jīng)理負(fù)責(zé))。

到職后第一天：

1、到人力資源部報到，進(jìn)行新員工入職須知培訓(xùn)(人力資源部負(fù)責(zé))。

2、到部門報到，經(jīng)理代表全體部門員工歡迎新員工到來。

3、介紹新員工認(rèn)識本部門員工，參觀工作場所。

4、部門結(jié)構(gòu)與功能介紹、部門內(nèi)的特殊規(guī)定。

5、新員工工作描述、職責(zé)要求。

6、討論新員工的第一項工作任務(wù)。

7、派老員工陪新員工到公司餐廳吃第一頓午餐。

到職后第五天：

1、一周內(nèi)，部門經(jīng)理與新員工進(jìn)行非正式談話，重申工作職責(zé)，談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，回答新員工的提問。

2、對新員工一周的表現(xiàn)作出評估，并確定一些短期的績效目標(biāo)。

3、設(shè)定下次績效考核的時間。

到職后第三十天。

部門經(jīng)理與新員工面談，討論試用期一個月來的表現(xiàn)，填寫評價表。

到職后第九十天。

人力資源部經(jīng)理與部門經(jīng)理一起討論新員工表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)在崗位，填寫試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現(xiàn)談話，告之新員工公司績效考核要求與體系。

三、公司整體培訓(xùn)：(人力資源部負(fù)責(zé)--不定期)。

1、公司歷史與愿景、公司組織架構(gòu)、主要業(yè)務(wù)。

2、公司政策與福利、公司相關(guān)程序、績效考核。

3、公司各部門功能介紹、公司培訓(xùn)計劃與程序。

4、公司整體培訓(xùn)資料的發(fā)放，回答新員工提出的問題。

四、新入職員工事項指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。

1、如何使新進(jìn)人員有賓至如歸的感受。

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新工作與新上司也和新進(jìn)員工一樣地受到考驗，所以主管人員成功地給予新聘人員一個好的印象，也如新進(jìn)人員要給予主管人員好印象同樣的重要。

2、新進(jìn)人員面臨的問題。

1)陌生的臉孔環(huán)繞著他;。

2)對新工作是否有能力做好而感到不安;。

3)對于新工作的意外事件感到膽怯;。

4)不熟悉的人、事、物，使他分心;。

5)對新工作有力不從心的感覺;。

7)他不知道所遇的上司屬哪一類型;。

8)害怕新工作將來的困難很大。

3、友善的歡迎。

主管人員去接待新進(jìn)人員時，要有誠摯友善的態(tài)度。使他感到你很高興他加入你的單位工作，告訴他你的確是歡迎他的，與他握手，對他的姓名表示有興趣并記在腦海中，要微笑著去歡迎他。給新進(jìn)人員以友善的歡迎是很簡單的事情，但卻常常為主管人員所疏忽。

培訓(xùn)的規(guī)章制度如何寫篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家好！我很高興能擔(dān)任本次大會的主持，首先我作個自我介紹，我是人力資源部的培訓(xùn)專員，我叫xxx，今天我將全程為大家提供服務(wù)，歡迎大家對我們的培訓(xùn)工作提出寶貴的意見。為保證培訓(xùn)的效果，請大家把手機(jī)調(diào)到靜音或振動，謝謝大家。

公司領(lǐng)導(dǎo)對我們保安員的培訓(xùn)工作一直都非常重視和支持，但今天這個大會不但公司領(lǐng)導(dǎo)特別重視，而且我們今天還很榮幸地邀請到了xx市事務(wù)管理局xxx處長蒞臨指導(dǎo)，下面讓我一一為大家介紹今天出席大會的各位領(lǐng)導(dǎo)：

xx市事務(wù)管理局xxx處長、公司副總經(jīng)理xxx、人防部副經(jīng)理xx、公司總經(jīng)理助理xxx、各大隊長，請大家用熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示感謝。

培訓(xùn)是為了讓大家了解日常工作中應(yīng)知應(yīng)會的知識，但要將學(xué)習(xí)的知識轉(zhuǎn)化為自身的技能，這就要求大家在工作中進(jìn)行自我完善，努力提高技能水平和自身素質(zhì)。希望大家能結(jié)合自己工作崗位的實際情況，服從公司管理，嚴(yán)于律已、勤奮工作，發(fā)揮所長。

今天的培訓(xùn)大會共分為三部分：

1、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行培訓(xùn)動員大會發(fā)言；

3、日常行為規(guī)范訓(xùn)練。

現(xiàn)在：

1、請人防部副經(jīng)理xxx。

發(fā)表培訓(xùn)動員講話；

2、請xxx事務(wù)管理局xxx處長發(fā)表講話；

3、請公司副總經(jīng)理xxx發(fā)表講話；

4、請公司總經(jīng)理助理xxx發(fā)表講話；

培訓(xùn)的規(guī)章制度如何寫篇八

第一條本辦法依據(jù)本公司人事管理規(guī)劃第三條的有關(guān)規(guī)定制訂。

第二條教育實施的宗旨與目的如下。

（1）加強(qiáng)人事管理，重視教育訓(xùn)練和提高員工的素質(zhì)，施予適合的教育訓(xùn)練，使員工掌握更豐富的相關(guān)知識與技術(shù)，同時養(yǎng)成高尚的品德，處理業(yè)務(wù)能達(dá)成科學(xué)化，成為自強(qiáng)不息的企業(yè)優(yōu)秀人才。

（2）使員工深切體會和認(rèn)識本公司對社會所負(fù)的使命，激發(fā)其求知欲、創(chuàng)造欲，使其能不斷充實自己、不斷努力，奠定公司良好的人才基礎(chǔ)。

第三條本公司員工的教育訓(xùn)練分為（不定期訓(xùn)練）與（定期訓(xùn)練）兩種。

第四條本公司所屬員工必須接受本辦法所定的制度。

第五條本公司員工教育訓(xùn)練由各部門主管對所屬員工經(jīng)常實施。

第六條各單位主管應(yīng)擬定教育計劃，并按計劃切實推行。

第七條各單位主管經(jīng)常督導(dǎo)所屬員工以增進(jìn)其處理業(yè)務(wù)能力，充實其處理業(yè)務(wù)時應(yīng)具備的知識，必要時得指定其閱讀與業(yè)務(wù)有關(guān)的專門書籍。

第八條各單位主管應(yīng)經(jīng)常利用集會，以專題研討報告或個別教育等方式實施教育。

第九條本公司員工教育訓(xùn)練每年分為兩次，上半期（三月、四月）及下半期（十一月、十二月）定期舉行，其內(nèi)容視實際事務(wù)分別確定。

第十條各部由主管擬定教育培訓(xùn)計劃，會同總務(wù)科安排日程并邀請各單位干部或聘請專家協(xié)助講習(xí)，以期達(dá)成預(yù)期效果。

第十一條本定期教育訓(xùn)練依其性質(zhì)、內(nèi)容分為初級班（普通員工）及高級班（主管以上干部），但視其實際情況可合并舉辦。

第十二條高管人員培訓(xùn)分為專修班及研修班，由董事長視必要時隨時設(shè)訓(xùn)，其教育的課程進(jìn)度另定。

第十三條普通事務(wù)班的教育內(nèi)容包括一般實務(wù)（公務(wù)概況、公司各種規(guī)章、各部門職責(zé)、事務(wù)處理程序等）以及新員工的基本教育。

第十四條普通技術(shù)班的教育內(nèi)容除包括一般實務(wù)外，要重視技術(shù)管理培訓(xùn)。

第十五條高級事務(wù)班的教育內(nèi)容為業(yè)務(wù)企劃、企業(yè)經(jīng)營管理等有關(guān)主管必修的知識與技能，使受訓(xùn)者增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力。

第十六條高級技術(shù)班教育內(nèi)容為如何切實配合工作進(jìn)度控制資材、節(jié)省用料、提高技術(shù)水準(zhǔn)等，并視實際需要制訂研修課題。

第十七條各級教育訓(xùn)練的課程進(jìn)度另定。

第十八條各單位主管實施教育訓(xùn)練的成果列入平時考績記錄，以作年終考績的資料，成績特優(yōu)的員工，可呈請選派赴國外實習(xí)或考察。

第十九條凡受訓(xùn)人員接獲調(diào)訓(xùn)通知時，除因重大疾病或重大事故經(jīng)直屬主管出具證明申請免予受訓(xùn)外，應(yīng)即時于指定時間內(nèi)向主管單位報到。

第二十條除另有規(guī)定外，教育訓(xùn)練一律在總公司內(nèi)實施。

第二十一條培訓(xùn)期間，除為受訓(xùn)人員提供飲食補(bǔ)貼外不給其他津貼。

第二十二條本辦法經(jīng)公司總經(jīng)理辦公室核準(zhǔn)后實施。

培訓(xùn)的規(guī)章制度如何寫篇九

隨著社會的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，人民群眾對醫(yī)務(wù)工作者提出了更高的要求。

醫(yī)學(xué)生作為未來的醫(yī)務(wù)工作者，其能力及素質(zhì)決定著醫(yī)療行業(yè)未來的發(fā)展。

但當(dāng)前的醫(yī)學(xué)教育理論與實踐教學(xué)脫節(jié)、人文素質(zhì)教育缺失等突出問題對醫(yī)療隊伍的可持續(xù)發(fā)展造成了消極影響，因此，不斷完善醫(yī)學(xué)教育機(jī)制和方法，提高醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，對于促進(jìn)醫(yī)療行業(yè)的健康發(fā)展及構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系具有重要意義。

一、抓好醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的著力點。

（一）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也，教師對學(xué)生道德品質(zhì)的形成、知識技能的掌握起著重要的引領(lǐng)作用。

但隨著高等醫(yī)學(xué)院校招生規(guī)模的迅速擴(kuò)大，師資隊伍建設(shè)與教學(xué)實際之間日益凸顯的矛盾[1]已經(jīng)成為制約醫(yī)學(xué)院校發(fā)展瓶頸之一，因此建立一支高水平、高素質(zhì)、能力強(qiáng)的教師隊伍成為提高醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的重中之重。

課件評比、規(guī)范教案展示、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)查房等活動[2]為教師提供成長平臺，營造教師積極上進(jìn)的良好氛圍。

（二）完善醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)設(shè)施。

實踐教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育的基本內(nèi)容之一，是保障醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)和必要手段，但目前醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)受到了現(xiàn)實條件和醫(yī)療行業(yè)環(huán)境等因素的影響。

一方面醫(yī)學(xué)院校的快速擴(kuò)招導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生人數(shù)遠(yuǎn)超過實習(xí)醫(yī)院的承載能力;另一方面由于個人隱私及醫(yī)療風(fēng)險的原因，病人及醫(yī)院均對學(xué)生的實踐操作有所顧忌，因此醫(yī)學(xué)生親自實踐的機(jī)會越來越少。

筆者認(rèn)為當(dāng)務(wù)之應(yīng)當(dāng)加大臨床技能教學(xué)設(shè)施和設(shè)備的投入，建設(shè)系統(tǒng)的臨床實踐教學(xué)培訓(xùn)基地，配備貼近臨床的模擬教具，通過從模擬練習(xí)到病人身上實際操作的漸進(jìn)方式來教學(xué)，這樣有利于在降低風(fēng)險的同時增加醫(yī)學(xué)生實踐操作的頻次，提高學(xué)生的臨床技能。

同時，還要將學(xué)校的科研優(yōu)勢與附屬醫(yī)院的病人資源優(yōu)勢結(jié)合起來，購置科研設(shè)備和設(shè)施，建立學(xué)生臨床實驗平臺，加大實驗教學(xué)中自主設(shè)計實驗的比例[3]，以提高學(xué)生的科研能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（三）營造積極向上的文化氛圍。

大學(xué)文化是師生在長期教育實踐過程中共同創(chuàng)造和享有的群體文化，反映著師生有別于其他社會群體的一種團(tuán)體意識和精神氛圍[4]，對醫(yī)學(xué)生的成長具有自我教育、引導(dǎo)、激勵和約束的重要作用。

以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;要積極開展志愿者服務(wù)等多種形式社會實踐活動，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生不斷探索醫(yī)學(xué)高峰。

（四）重視并發(fā)揮附屬醫(yī)院重的要作用。

醫(yī)學(xué)實踐性的特點要求醫(yī)學(xué)教育必須把臨床技能培養(yǎng)作為重要目標(biāo)之一。

附屬醫(yī)院作為承擔(dān)醫(yī)學(xué)教育中臨床醫(yī)學(xué)理論與實踐部分教學(xué)職能的醫(yī)院[5]，對實現(xiàn)這一目標(biāo)具有先天優(yōu)勢。

附屬醫(yī)院的教師多由學(xué)歷高，素質(zhì)強(qiáng)，能力突出的臨床醫(yī)生擔(dān)任，教學(xué)過程中理論與實踐的結(jié)合有利于促進(jìn)學(xué)生掌握理論知識與臨床技能。

同時，附屬醫(yī)院豐富的病人資源為醫(yī)學(xué)生臨床技能的培養(yǎng)提供了最為重要的載體，學(xué)生通過與病人接觸對疾病形成直觀、形象、深刻地認(rèn)識，并感受醫(yī)務(wù)工作者救死扶傷的崇高使命，有利于其日后的職業(yè)發(fā)展。

因此要高度重視并充分發(fā)揮附屬醫(yī)院的優(yōu)勢作用。

一方面，醫(yī)學(xué)院校要通過政策照顧和財力投入支持附屬醫(yī)院人才，緩解臨床與教學(xué)相沖突的現(xiàn)狀，還要充分利用學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢指導(dǎo)附屬醫(yī)院的學(xué)科建設(shè)，不斷提高附屬醫(yī)院的整體實力和教學(xué)能力。

另一方面，附屬醫(yī)院要認(rèn)識到教學(xué)對醫(yī)院發(fā)展的規(guī)范和提升作用，充分把握醫(yī)學(xué)教育的特點和規(guī)律，建立順暢、高效的教學(xué)管理體制，結(jié)合臨床工作制定針對性的教學(xué)工作計劃并認(rèn)真組織實施，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)，千方百計地保證教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

（一）加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和臨床思維能力培養(yǎng)。

自主學(xué)習(xí)是個體自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇學(xué)習(xí)方法、監(jiān)控學(xué)習(xí)過程、評價學(xué)習(xí)結(jié)果的過程[6]，臨床思維是醫(yī)護(hù)人員某一時期內(nèi)認(rèn)識醫(yī)學(xué)對象、研究和處理醫(yī)學(xué)問題起主導(dǎo)作用的思維模式。

自主學(xué)習(xí)能力和臨床思維能力是醫(yī)學(xué)生成長為優(yōu)秀醫(yī)生的必備能力，授人以魚不如授人以漁，因此必須重視并采取多種措施培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和臨床思維能力。

既要搭建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的科研、臨床實踐及社會實踐平臺，還要根據(jù)興趣或者職業(yè)發(fā)展意向成立不同的學(xué)習(xí)討論小組，并對自主學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式等進(jìn)行經(jīng)常性指導(dǎo)和引導(dǎo)。

同時還要注重改革教學(xué)方式方法，采取以問題為導(dǎo)向的啟發(fā)式、研討式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行橫向聯(lián)系，靈活運用基礎(chǔ)和專業(yè)理論知識去認(rèn)識和分析復(fù)雜的癥狀、體征從而得出正確的診斷，最終選擇科學(xué)的治療方案[7]。

最后還要組織各種討論會和知識競賽等活動，為學(xué)生提供展示的平臺，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。

（二）加強(qiáng)人文素質(zhì)教育。

醫(yī)乃仁術(shù)，無德不立，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育既是醫(yī)學(xué)本質(zhì)的要求，也是醫(yī)學(xué)高等教育的責(zé)任[8]。

當(dāng)前醫(yī)學(xué)畢業(yè)生普遍存在自主意識過強(qiáng)、心理素質(zhì)較差、缺乏實干精神和職業(yè)道德等問題[3]，這必將嚴(yán)重影響醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)生自己的發(fā)展。

崇高的職業(yè)道德，掌握人際溝通的技巧和心理疏導(dǎo)理論與方法，有效保護(hù)醫(yī)患雙方的利益。

三、創(chuàng)新并實踐醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)模式。

（一）開展標(biāo)準(zhǔn)化的醫(yī)學(xué)教育模式。

醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域建立國際標(biāo)準(zhǔn)的努力始于20世界50年代初[9]，目前已有《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育國際標(biāo)準(zhǔn)》和《醫(yī)學(xué)教育全球最低基本要求》兩個醫(yī)學(xué)本科教育的國際標(biāo)準(zhǔn)，分別對醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)學(xué)畢業(yè)生個人能力應(yīng)當(dāng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了界定。

我國雖然已頒布了《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)―臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（試行）》，但醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)化的研究仍相對滯后。

跟蹤國際醫(yī)學(xué)教育的新動態(tài)，分析社會公眾對醫(yī)生素質(zhì)能力的新要求，對醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定期調(diào)整和完善。

（二）探索開展醫(yī)學(xué)本科生教育導(dǎo)師制。

本科生導(dǎo)師制起源于14世紀(jì)英國牛津大學(xué)，國內(nèi)部分高校實踐也證明這種教育制度在穩(wěn)定學(xué)生專業(yè)思想、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力、臨床實踐技能等方面具有較好作用[11]。

因此，應(yīng)在進(jìn)行常規(guī)本科教育的同時借鑒國內(nèi)外成功經(jīng)驗，探索實施醫(yī)學(xué)生教育導(dǎo)師制，在師生雙向選擇的前提下，由專業(yè)水平高、品德優(yōu)秀的.老師擔(dān)任本科生的指導(dǎo)教師，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德、生活以及心理進(jìn)行指導(dǎo)[12]。

培訓(xùn)的規(guī)章制度如何寫篇十

第一條：校長是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人。在上級主管部門和學(xué)校黨支部的集體領(lǐng)導(dǎo)下，主持學(xué)校的教育、教學(xué)和一切行政工作。副校長協(xié)助校長負(fù)責(zé)所分管的工作。

第二條：貫徹執(zhí)行黨的教育方針、教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，以及上級黨委、教育行政部門的指示和學(xué)校黨支部的決議，定期向上級教育主管部門請示匯報工作。

第三條：正確貫徹執(zhí)行黨的政策。政治上要充分信任和依靠教師。業(yè)務(wù)上要積極培養(yǎng)和提高教師。關(guān)心教職工的思想和生活，合理安排他們的工作，充分調(diào)動他們的積極性。

第四條：組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作。堅持以教學(xué)為中心來安排工作。建立正常的教學(xué)秩序；保證按教學(xué)計劃和教學(xué)大綱開設(shè)課程，進(jìn)行教學(xué)、努力提高教學(xué)質(zhì)量；深入教學(xué)第一線，了解教學(xué)情況,研究教學(xué)規(guī)律，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

第五條：抓好思想政治工作，聯(lián)系實際，組織政治學(xué)習(xí)，依靠全體教職工和共青團(tuán)等組織做好思想政治工作樹立良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

第六條：抓好體育衛(wèi)生工作。認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)校體衛(wèi)工作條例》。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，努力改造教學(xué)衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，保護(hù)視力，增進(jìn)身心健康，切實做好學(xué)校教職員工的計劃生育工作。

第七條：抓好后勤工作，加強(qiáng)學(xué)校后勤隊伍的思想、組織建設(shè)，認(rèn)真貫徹勤儉辦學(xué)的原則，建立財務(wù)管理制度，搞好基建，督促校產(chǎn)管理；抓好師生員工的生活福利；綠化、美化學(xué)校環(huán)境，督促搞好圖書、儀器、電教醫(yī)藥器材、體育衛(wèi)生設(shè)施的管理工作。

發(fā)現(xiàn)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗。

第九條：忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、全面理解和執(zhí)行黨的教育方針，不斷增強(qiáng)對教育工作的事業(yè)心；事事以身作則，做師生員工的表率，實事求是，聯(lián)系群眾，艱苦奮斗，經(jīng)常開展批評與自我批評。

第十條：制訂學(xué)校遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計劃，提出任期目標(biāo)，報上級教育行政主管部門批準(zhǔn)后，認(rèn)真組織實施。

第一條：分管招生、教務(wù)、學(xué)生安置、培訓(xùn)、后勤工作。

第二條：督促加強(qiáng)培訓(xùn)工作。

第三條：搞好物資供應(yīng)、后勤服務(wù)的管理。

第四條：負(fù)責(zé)對各項制度、計劃、總結(jié)等文件的把關(guān)工作。

第五條：領(lǐng)導(dǎo)制定教學(xué)計劃、教學(xué)大綱及相關(guān)教參的編寫工作，并按要求組織實施。

第六條：組織學(xué)校的教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流活動。

第七條：負(fù)責(zé)對教師的考核、鑒定、評比，切實提高教師素質(zhì)。

第八條：健全教學(xué)系統(tǒng)的各項規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生管理，保證正常的教學(xué)秩序。

第九條：加強(qiáng)實習(xí)課教學(xué)，提高對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。

第十條：協(xié)助校長做好財務(wù)管理工作。

理論授課教師：

一．認(rèn)真?zhèn)湔n、上課：

第一條：教書育人，為人師表，依法執(zhí)教，遵紀(jì)守法。

第二條：要熟悉教學(xué)大綱、教材，吃透本科特點，認(rèn)真鉆研教材，

找出重點、難點與關(guān)鍵；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，寫好課時教案，不上。

第四條：結(jié)合教材，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，注意學(xué)生。

第五條：

第六條：搞好成績考核，考試要做到份量恰當(dāng)、考題確切、要求嚴(yán)格。

第七條：做好學(xué)生的思想工作，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育。

第八條：努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參與教研教改。

第九條：不斷提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗。

第十條：言傳身教，為人師表。

二、認(rèn)真批改、輔導(dǎo)。

第一條：根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際，精心布置作業(yè)并及時收發(fā)、批改和訂正，要講求實效，

引導(dǎo)學(xué)生及時改正知識錯誤，扎扎實實地。

第二條：要因材施教，對差生要熱情輔導(dǎo)，盡量幫助他們跟上班。

第三條：積極創(chuàng)造條件，開展多樣化的課外活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開拓知識眼界，培養(yǎng)有關(guān)技能技巧。

實習(xí)老師：

第一條：認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，編制好學(xué)年（學(xué)期）計。

填寫好實習(xí)。

第三條：

第四條：認(rèn)真搞好學(xué)生入門指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)、結(jié)束指導(dǎo)等環(huán)節(jié)工。

第五條：堅持做好設(shè)備巡回檢查和定期維修，

設(shè)備大修要及時上。

第六條：負(fù)責(zé)考核學(xué)生平時、期中、期末及畢業(yè)成績，并認(rèn)真記錄及時報送教務(wù)部門。

第七條：

第八條：嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行安全文明生產(chǎn)等規(guī)定，教育學(xué)生。

遵守勞動紀(jì)律，愛護(hù)學(xué)校財產(chǎn)，節(jié)約原材料，對違紀(jì)、違章作業(yè)學(xué)生。

第九條：加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，關(guān)。

第十條：完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

培訓(xùn)的規(guī)章制度如何寫篇十一

加強(qiáng)客戶管理，建立有效的客戶準(zhǔn)入與退出管理機(jī)制，規(guī)范德奧假肢矯形康復(fù)技術(shù)產(chǎn)業(yè)有限公司(以下簡稱“公司”)所屬銷售部門管理行為，實現(xiàn)對客戶的統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理。

二、適用范圍。

公司營銷事業(yè)部所屬各銷售部門。

三、編制依據(jù)。

四、職責(zé)分工。

1、營銷事業(yè)部。

a)建立公司整體客戶管理系統(tǒng)，完成各類相關(guān)產(chǎn)品的客戶管理和維護(hù)工作;。

b)制定符合客戶管理系統(tǒng)的工作思路、操作性強(qiáng)的工作標(biāo)準(zhǔn)與業(yè)務(wù)流程;。

d)制定公司客戶準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和淘汰標(biāo)準(zhǔn)，建立公司客戶黑名單信息數(shù)據(jù)庫;。

j)本著公平、公正原則，以合作雙贏的理念協(xié)助處理客戶的投訴與意見反饋。

2、各所屬銷售部門。

h)依照客戶信息協(xié)調(diào)機(jī)制的相關(guān)要求，就客戶管理工作及時與公司高層及各部門協(xié)調(diào)溝通。

五、管理內(nèi)容。

1、客戶準(zhǔn)入制度。

1.1公司所屬各銷售部門在銷售客戶管理工作上應(yīng)施行具體的準(zhǔn)入制度?？蛻魷?zhǔn)入制度不適用零售客戶和內(nèi)部關(guān)聯(lián)交易客戶管理，各部門可根據(jù)實際情況建立適合本部門營銷工作需要的零售戶和內(nèi)部關(guān)聯(lián)交易客戶管理辦法。

1.2客戶準(zhǔn)入的基本條件主要包括以下內(nèi)容：

b)具有良好的商業(yè)信譽(yù);。

c)必須通過簽訂購銷合同的方式與公司所屬各銷售部門建立買賣關(guān)系;。

d)在既往經(jīng)營活動中沒有違法記錄;。

f)積極與公司及各銷售部門配合，共同維護(hù)公司的品牌形象。2客戶的分級管理。

2.1為準(zhǔn)確把握客戶的價值貢獻(xiàn)，做好客戶的開發(fā)與管理工作，公司所屬各銷售部門須根據(jù)客戶的具體情況，將符合準(zhǔn)入基本條件的客戶按業(yè)務(wù)合作量、應(yīng)收款情況、經(jīng)營信譽(yù)與對我公司產(chǎn)品忠誠度考慮劃分為vip客戶、優(yōu)選類客戶及合格類客戶。

2.2vip客戶標(biāo)準(zhǔn)如下：

d)公司所屬各銷售部門的vip客戶的總數(shù)量不得超過本部門客戶總量的15%，單品種vip客戶原則上應(yīng)控制在該品種客戶總量的15%以內(nèi)。

2.3優(yōu)選類客戶標(biāo)準(zhǔn)如下：

b)具備一定經(jīng)營實力，且產(chǎn)品年需用量或銷售量較大;。

c)誠信度、忠誠度較高，有與公司長期合作的意愿;。

e)公司所屬各銷售部門的優(yōu)選類客戶的總數(shù)量不得超過本部門客戶總量的30%，單品種優(yōu)選類客戶原則上應(yīng)控制在該品種客戶總量的30%以內(nèi)。

2.4合格類客戶標(biāo)準(zhǔn)如下：

滿足公司所屬各銷售部門客戶準(zhǔn)入基本條件的，除vip客戶、優(yōu)選類客戶之外的其它客戶。

2.5公司所屬各銷售部門在斟選vip、優(yōu)選類、合格類客戶時，可參考本《制度》附件1《銷售客戶審核評價表》中的評審標(biāo)準(zhǔn)，制定符合本部門需要的、符合實際情況的具體分銷售產(chǎn)品的客戶評審標(biāo)準(zhǔn)。

3客戶分級管理權(quán)限及升降級管理制度。

3.1公司所屬各銷售部門在客戶管理工作上須采用動態(tài)管理的方。

式，客戶信息庫應(yīng)根據(jù)本部門銷售工作的實際情況，如該客戶在該時間段的合同履約情況、貨款支付情況、誠信情況等，進(jìn)行定期更新(一般為每半年進(jìn)行一次調(diào)整)。

3.2公司所屬各銷售部門針對本部門客戶進(jìn)行階段性評審，原則上每6個月進(jìn)行一次，填寫客戶階段評價表(附件2)，并將評審結(jié)果報送營銷事業(yè)部統(tǒng)一備案。

3.3公司所屬各銷售部門的vip客戶，若在一個評價階段中出現(xiàn)相關(guān)問題(包括但不限于對已經(jīng)簽訂的合同執(zhí)行能力差、付款不及時、客戶公司日常運行出現(xiàn)重大危機(jī)等)，則各所屬單位應(yīng)根據(jù)階段評價結(jié)果和出現(xiàn)問題所產(chǎn)生的后果，5日內(nèi)將該vip客戶降為優(yōu)選類客戶或合格類客戶，若因該客戶原因，導(dǎo)致公司重大損失或聲譽(yù)的損害，則各所屬銷售部門應(yīng)及時將具體情況報送營銷事業(yè)部。營銷事業(yè)部核實后，有權(quán)將該客戶列入公司“銷售客戶黑名單”(附件3)，并及時在公司內(nèi)部網(wǎng)站登錄黑名單信息，通報各銷售部門，在公司所屬各銷售部門范圍內(nèi)清除該客戶。

3.4公司所屬各銷售部門的合格類客戶、優(yōu)選類客戶若在一個評價階段中表現(xiàn)良好，各單位可根據(jù)階段評價結(jié)果將該銷售客戶上升為優(yōu)選類客戶或vip客戶。

3.5公司及各所屬銷售部門在客戶管理上施行“客戶黑名單”管理。具體管理方法如下：

b)如某客戶進(jìn)入公司所屬某銷售部門的“銷售客戶黑名單”，則該部門不得再與該客戶發(fā)生商業(yè)行為;如某客戶進(jìn)入公司的“銷售客戶黑名單”，則公司所屬各銷售部門皆不得再與該客戶發(fā)生任何商業(yè)行為。

培訓(xùn)的規(guī)章制度如何寫篇十二

為積極推進(jìn)素質(zhì)教育，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，進(jìn)行課程改革，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，制定本制度。由校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理，管理范圍包括學(xué)校的所有教學(xué)活動、教學(xué)工作和所有的教學(xué)人員。

（一）備課：就是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，準(zhǔn)備切實有效的、有針對性的教學(xué)方法，深挖教材，把握學(xué)生，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)各種能力、學(xué)會學(xué)習(xí)方法。

1、備課必須按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，以教委要求的細(xì)則認(rèn)真?zhèn)湔n。

2、教師備課必須在熟悉教材內(nèi)容體系的基礎(chǔ)上進(jìn)行整體備課，深鉆教材，挖掘教材潛力，充分了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)情統(tǒng)籌安排單元以及課時的知識重點。

3、教師備課必須寫出授課教案，教案應(yīng)包含問題設(shè)計、活動設(shè)計、板書設(shè)計三個部分。

4、備課要堅持：了解——閱讀——深鉆——定點——理路。

5、正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗。

6、教師要求超前備課，不能臨教臨備，更不能教后再補(bǔ)。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處查閱教師的教學(xué)檔案以及其它教學(xué)環(huán)節(jié)，通過查看教案和學(xué)生調(diào)查來落實備課檢查。

（二）上課：

1、嚴(yán)格按教學(xué)計劃、課表上課，不隨意調(diào)課，因事需調(diào)課者，必須向?qū)W校主任請示、批準(zhǔn)方可調(diào)課。

2、保證每節(jié)課40分鐘的有效上課時間，準(zhǔn)時上課，按時下課。

3、在課堂上，師生一律講普通話。做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語言準(zhǔn)確生動、書寫規(guī)范工整，正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運用教學(xué)評價的激勵功能，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。

4、不在上課中隨便出入教室、會客、接聽電話；不與室外人員交談。嚴(yán)禁攜帶手機(jī)等影響教學(xué)的物品上課；聽課教師的手機(jī)也不能發(fā)出聲響，課堂中不接打電話，不做與上課無關(guān)的事情。

5、對課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件要沉著寬容，隨機(jī)應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，恰如其分地處理。對違紀(jì)學(xué)生不得叫出室外或停課處理；對違紀(jì)嚴(yán)重，已不能上課的學(xué)生要交主任或值周教師處理。

6、創(chuàng)造性地實施課程計劃。要堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計劃、有組織、有場地、有指導(dǎo)教師，為學(xué)生自主發(fā)展提供充分的時間和空間，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

7、上課采取聽課、抽查、督查、學(xué)生問卷的形式進(jìn)行落實。

（三）作業(yè)與輔導(dǎo)。

1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容精選，設(shè)計精心，分量適當(dāng)，難易適度，時間控制適當(dāng)，提高作業(yè)的實效性。

2、教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計富有針對性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，形式要講求多樣化，除傳統(tǒng)的書面作業(yè)、口頭作業(yè)外，還有自覺預(yù)習(xí)作業(yè)、收集處理信息作業(yè)、實踐活動作業(yè)、動手操作實驗作業(yè)、探究性作業(yè)等。

3、教師批改作業(yè)要及時、正確，批改作業(yè)所使用的符號規(guī)范、統(tǒng)一。

（四）教學(xué)研究。

1、每位教師要有自己的研究專題，寫出研究方案，在備課、上課中要突出體現(xiàn)專題的設(shè)計，加強(qiáng)專題的研究，體現(xiàn)研究的整體性。教研組、課題組活動記錄要存檔，期末交教導(dǎo)處存檔。

2、教研組必須制定教研工作計劃，填好活動記錄，并加強(qiáng)對組員個人教研、教改課題的指導(dǎo)。

3、科研組活動要科學(xué)、規(guī)范，嚴(yán)格按照研究方案操作，帶動全校的教研活動，真正達(dá)到科研興校、科研興教的目的。

4、所有任課教師每學(xué)期要根據(jù)個人教學(xué)研究情況，開展專題研究匯報，寫出教學(xué)研究案例、專題研究論文或報告。

5、教學(xué)工作常規(guī)由學(xué)校教導(dǎo)處定期檢查和平時抽查、督查。

要把教學(xué)質(zhì)量檢測與教學(xué)工作指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來，不以卷面測試的結(jié)果作為評定教師和學(xué)生業(yè)績的唯一依據(jù)。

1、學(xué)校各科教學(xué)質(zhì)量管理由校長直接負(fù)責(zé)，由教導(dǎo)處具體組織并具體落實到任課教師實施。

2、每個專業(yè)培訓(xùn)前，教師應(yīng)在規(guī)定時限內(nèi)完成學(xué)科教學(xué)計劃，交教導(dǎo)處審核。

3、教導(dǎo)處在期中和期末組織學(xué)科質(zhì)量檢測，并由任課教師寫出試卷分析。教導(dǎo)處對全校檢測情況作及時分析報告。

4、教導(dǎo)處視情況對部分課程進(jìn)行不定期的研究性和診斷性抽檢，及時報告檢測分析結(jié)果，并根據(jù)情況，采取多種形式，組織診斷性研討。

1、教學(xué)工作檢查由校長、教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)。

2、教學(xué)檢查定期進(jìn)行，每一期培訓(xùn)全面檢查兩次，即期中和學(xué)期結(jié)束；教學(xué)環(huán)節(jié)檢查每月末進(jìn)行一次。

3、教學(xué)工作檢查采取查閱資料、學(xué)生問卷的形式進(jìn)行。

4、教學(xué)檢查結(jié)果及時反饋給教師。

1、教學(xué)工作督查采取不定期、不定時的方式進(jìn)行，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)督查。

2、督查內(nèi)容包括：

（1）督查教研組常規(guī)教研活動、常規(guī)檢查是否按要求開展，常規(guī)檢查是否全面、準(zhǔn)確、具體。

（2）督查教風(fēng)，隨機(jī)聽課、督查課。

（3）督查學(xué)風(fēng)，查學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，各班自習(xí)紀(jì)律，學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺性、學(xué)習(xí)效果、興趣特長的發(fā)揮及成果。

3、督查中發(fā)現(xiàn)的有違學(xué)校制度的問題都作為教學(xué)事故記錄。

培訓(xùn)的規(guī)章制度如何寫篇十三

1、各員須按時參加部門例會，凡遲到一次扣3分（五分鐘為標(biāo)準(zhǔn)），無故缺席一次扣10分，請假需提前一天請假并上交假條，事假扣2分，病假不扣分（發(fā)現(xiàn)裝病扣10分），開會必須帶筆記本。

2、全體例會至少提前10分鐘到場，到場后需保持安靜，勿聲喧嘩或到處走動，按部門座位安排就坐。全體例會遲到者扣10分（以通知時間為標(biāo)準(zhǔn)），事假、病假、缺席的處理同上。

3、每學(xué)期參加校學(xué)生會活動少于3次者，扣15分（整個學(xué)期學(xué)?；顒由儆?次的，以1次為標(biāo)準(zhǔn)）；每學(xué)期校學(xué)生會活動從未參加者，自動遞交辭呈；部門活動不參加者，一次扣三分，扣完為止（中途參加的.只算半次參加）。

4、策劃書、工作總結(jié)、工作計劃等，遲交扣2分，不交者扣10分，發(fā)現(xiàn)抄襲、雷同策劃扣5分（抄襲部分達(dá)到70%為標(biāo)準(zhǔn)、雷同部分達(dá)到30%為標(biāo)準(zhǔn)）。

5、每學(xué)期考試掛科者，自動遞交辭呈；受到學(xué)校處罰者，視情節(jié)扣5-10分或自動遞交辭呈；受到校團(tuán)表彰的一次加5-10分，院系表彰除外。

6、優(yōu)秀策劃加5分（由部長及副部裁決），批準(zhǔn)實施的策劃加15分。凡參加過校學(xué)生會活動者，例如：表演、演講、主持等，一次加5-10分，參賽獲獎另加10分，院系活動除外。

7、找到兼職并實施的，一次加5-10分。

8、我部實行百分制，每學(xué)期總結(jié)一次，60分以下者（不含60）自動遞交辭呈，70以下（不含70）取消評優(yōu)及競選等資格。

培訓(xùn)的規(guī)章制度如何寫篇十四

一、服從黨校的教學(xué)安排，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、上課不遲到、不早退、不無故缺課，做到有事按要求履行請假手續(xù)。

三、遵守課堂紀(jì)律，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，不做與課堂無關(guān)的事情。

四、用心參加黨校組織的各項學(xué)習(xí)、實踐活動，堅持理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，用心思考，討論時踴躍發(fā)言。

五、尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互學(xué)，共同提高。

六、認(rèn)真對待黨校的考核、考試。自覺遵守考試紀(jì)律，認(rèn)真撰寫個人學(xué)習(xí)小結(jié)，填寫學(xué)員考核表，并按時上交。

七、持續(xù)學(xué)習(xí)場所整潔衛(wèi)生，愛護(hù)公物。

培訓(xùn)的規(guī)章制度如何寫篇十五

前些日子一些朋友在留言簿上提到如何寫企業(yè)規(guī)章制度的話題，怎樣寫企業(yè)規(guī)章制度。zhou在企業(yè)“規(guī)章制度”的制定的實踐中上借鑒“立法的技術(shù)”，這是有啟發(fā)性的經(jīng)驗，不知能否加以。

總結(jié)。

寫出來給大家一起分享一下:-)但是從更全面的立場上去看如果把“規(guī)章制度”看作是企業(yè)內(nèi)部的“法”這個思路卻是局限的。下面是一個簡單的討論。

“規(guī)章制度”這個詞本身的含義比較狹隘。我們從企業(yè)的“文件”這個角度來考慮，企業(yè)內(nèi)的文件包括程序性的，約束性的，技術(shù)性的等不同類型，與“法律”相比，在企業(yè)的文件中，只有“規(guī)定性”的那一部分比較類似，在制定方法上的可借鑒性也多一些，例如考勤制度，著裝規(guī)定等等，這部分，也是最適合稱為“規(guī)章制度”的。數(shù)量更多的企業(yè)內(nèi)部文件，例如業(yè)務(wù)流程，工作方法指引，作業(yè)方法與標(biāo)準(zhǔn)，各種技術(shù)文件，標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范等等，都不適合用“規(guī)章制度都”這個詞來概括。

制定企業(yè)文件與立法。

除去那少數(shù)的“規(guī)定”部分，企業(yè)的文件由專門部門制定，這本身就有可能導(dǎo)致最多見的問題，就是“本子與實際脫節(jié)”。針對這個問題，一個很好的思路就是，盡可能由執(zhí)行（包括管理與被約束或?qū)嵤┱撸┳约夯蛑苯訁⑴c編制，而不象“法律”那樣，要立法、執(zhí)法分離。

基本上我把大部分的企業(yè)“文件”制定看作是管理者自身對應(yīng)當(dāng)什么，怎樣做的總結(jié)與回答，而不是由一群“只說不做”（請不要把這個詞簡單看做貶義）的人以立法的立場做出來的企業(yè)“內(nèi)部法”。制定企業(yè)內(nèi)部文件的過程，就是探索總結(jié)企業(yè)如何管理，如何運做等的過程，寫下來，只是這個過程中的一個特殊的環(huán)節(jié)，而且，這是一個滾動的，無止境的過程。

遠(yuǎn)一點的話題。

這里可以引發(fā)出一系列很深刻的話題，例如社會的“民主制度”與企業(yè)制度的比較，管理制度《怎樣寫企業(yè)規(guī)章制度》。又如，可以用“民主”的精神與方法來制定一個企業(yè)的“分配制度”嗎？（“公有制”本身在某種意義上就是一種回答）。關(guān)于這方面，有很多有趣的話題，但難免會沾染一些有“政治”色彩。我寧愿討論更實際的問題。

實實在在的話題。

寫多少最合適？這是所有認(rèn)真“寫”過企業(yè)內(nèi)部文件，尤其是管理文件的人都會遇到的，爭論最多的一個基本問題。寫得過細(xì)，可能成為繁文碌節(jié)，但過于簡單，又可能導(dǎo)致公說公有理，婆說婆有理；對管理者而言，要在這個問題上把握適度的分寸，其中基本原則之一，就是要看相關(guān)員工的素質(zhì)，還是那句話：

對高素質(zhì)的人群，少給規(guī)則，多講原則；相反對低素質(zhì)的人群，多給規(guī)則，少講原則。

好與不好。

『1』『2』。

從局部，技術(shù)性地看，文件“好不好”的基本度量，主要看它被執(zhí)行的效果和程度。如果將執(zhí)行后的效果，納入到總的管理表現(xiàn)/績效的評價中去，那么，在這樣的前提下，“被執(zhí)行的程度——與實際運做符合的程度”是一個重要的，可直接拿來度量文件好不好的硬指標(biāo)。以我的經(jīng)驗和理解，這是一個非常實在的，具有可操作性的方法，也是企業(yè)實踐中，實際有效的方法。

關(guān)于這一套方法和思路，在iso9000中體現(xiàn)得很充分。

怎樣寫好。

企業(yè)的文件編制，的確是有技術(shù)和技巧性的，也值得去總結(jié)，我至今也沒有看到過比較系統(tǒng)深入的總結(jié)。但問題的真正關(guān)鍵總是集中在“做什么，怎樣做”這樣一些基本和永恒的“管理”課題上，所有的企業(yè)管理的著作可以說都在不同的角度探討著這個問題，企業(yè)的管理者也不斷在實踐中探索和回答這個問題，企業(yè)的業(yè)績是真正的，最終的評估標(biāo)準(zhǔn)，文件編纂的技術(shù)永遠(yuǎn)回答不了這個最基本的問題。

【1】【2】

培訓(xùn)的規(guī)章制度如何寫篇十六

為建設(shè)一支高素質(zhì)、高效率、高水平的員工隊伍，實現(xiàn)員工培訓(xùn)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，特制訂本規(guī)定。

一總則。

1開展員工培訓(xùn)，目的在于有效開發(fā)醫(yī)院人力資源，提高員工素質(zhì)，激發(fā)員工潛能，提高工作績效，使員工能夠獲得醫(yī)院發(fā)展所需要的知識和技能，從而與醫(yī)院共同發(fā)展。

2本制度中的培訓(xùn)是指本院員工在特定場合就某一主題進(jìn)行的學(xué)習(xí)、討論、演練等各種提高員工工作技能和素質(zhì)的活動。

3本制度適用于本院全體員工。

二管理職責(zé)。

1人力資源部是醫(yī)院的培訓(xùn)主管部門，負(fù)責(zé)醫(yī)院員工培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌管理，其他各職能部門和科室應(yīng)協(xié)調(diào)配合共同實施。

2人力資源部應(yīng)根據(jù)醫(yī)院的人力資源狀況，以及各部門培訓(xùn)需求計劃和醫(yī)院全年工作安排，制定出醫(yī)院總體年度培訓(xùn)計劃，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實施、監(jiān)督落實情況并組織考核。

3各職能部門為醫(yī)院培訓(xùn)的業(yè)務(wù)分管部門。各職能部門應(yīng)及時向人力資源部提交培訓(xùn)需求計劃，并積極配合人力資源部開展培訓(xùn)工作。

4人力資源部在培訓(xùn)中的主要職責(zé)：

4.1醫(yī)院培訓(xùn)體系的建立，培訓(xùn)制度的制定與修訂。

4.2醫(yī)院培訓(xùn)計劃的制定與組織實施。

4.3對各部門的培訓(xùn)工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查和考核。

4.4對培訓(xùn)講師的選擇、確定及協(xié)助培訓(xùn)。

4.5外派培訓(xùn)相關(guān)事項的管理及外派參訓(xùn)員工的管理。

4.6培訓(xùn)資料、報表的收集、匯總、整理及歸檔。

4.7參訓(xùn)員工的考勤監(jiān)管。

5各部門(科室)在培訓(xùn)中的主要職責(zé)：

5.1業(yè)務(wù)技能相關(guān)培訓(xùn)計劃的制定。

5.2業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)的組織實施。

5.3配合人力資源部開展相關(guān)培訓(xùn)工作，特別是為新員工指定帶教老師，做好新員工入職培訓(xùn)工作。

5.4本部門(科室)參訓(xùn)員工的組織與管理。

5.5培訓(xùn)工作總結(jié)報告的撰寫和呈報。

1制定醫(yī)院的年度培訓(xùn)計劃前，人力資源部應(yīng)對醫(yī)院培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)查分析。培訓(xùn)需求主要包括以下方面：

1.1醫(yī)院人力資源發(fā)展規(guī)劃、文化建設(shè)需求。

1.2各職能部門(科室)日常工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)需求。

1.3醫(yī)院重點崗位人才培養(yǎng)需求。

2員工培訓(xùn)的培訓(xùn)師分為外聘培訓(xùn)師和內(nèi)部培訓(xùn)師兩種，培訓(xùn)師由培訓(xùn)組織實施部門和人力資源部根據(jù)培訓(xùn)計劃共同協(xié)商確定。

2.1內(nèi)部培訓(xùn)師的聘用。內(nèi)部培訓(xùn)師采取各部門推薦，人力資源部統(tǒng)一審查考核的方式進(jìn)行推選。經(jīng)人力資源部審查考核通過的培訓(xùn)師，報院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后將聘為我院內(nèi)部培訓(xùn)師。內(nèi)部培訓(xùn)師由醫(yī)院給予一定的培訓(xùn)補(bǔ)助，具體補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放由人力資源部負(fù)責(zé)。

2.2外部培訓(xùn)師的聘用。外部培訓(xùn)師的聘請由人力資源部根據(jù)醫(yī)院培訓(xùn)計劃，采用與專業(yè)培訓(xùn)公司合作或自行聯(lián)系的方式推選。

3.1崗前培訓(xùn)(新員工入職培訓(xùn))：由人力資源部負(fù)責(zé)組織實施本院招聘的新員工崗前院級培訓(xùn)，相關(guān)職能部門予以配合。

3.2在崗培訓(xùn)：由各用人部門根據(jù)崗位技能要求，對員工實施不定期的各崗位在職培訓(xùn)。業(yè)務(wù)主管部門應(yīng)制定相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，加強(qiáng)監(jiān)督、管理和組織實施。

3.3外出培訓(xùn)和進(jìn)修：各部門可根據(jù)部門建設(shè)實際需求，以及新技術(shù)、新項目開展的具體要求，充分調(diào)研并經(jīng)部門討論決定后提出申請，業(yè)務(wù)主管部門、人力資源部和院領(lǐng)導(dǎo)審批同意后方可實施。

4內(nèi)部培訓(xùn)前期準(zhǔn)備：

4.1培訓(xùn)組織實施部門必須根據(jù)培訓(xùn)計劃，明確培訓(xùn)主題和主要內(nèi)容，確定培訓(xùn)師、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)地點，做好培訓(xùn)資料準(zhǔn)備。

4.2為確保培訓(xùn)整體效果，培訓(xùn)組織實施部門應(yīng)事先與參訓(xùn)部門溝通，確保參訓(xùn)率達(dá)到80%以上。

4.3培訓(xùn)組織實施部門擬定培訓(xùn)通知并下發(fā)，做好培訓(xùn)場地環(huán)境布置、教具借調(diào)、培訓(xùn)設(shè)備安裝調(diào)試、通知講師及受訓(xùn)人員等準(zhǔn)備;培訓(xùn)師做好授課備課準(zhǔn)備。

5內(nèi)部培訓(xùn)組織實施：

5.1培訓(xùn)組織實施部門應(yīng)組織參訓(xùn)人員在《培訓(xùn)簽到表》上簽到，同時發(fā)放培訓(xùn)相關(guān)資料。

5.2培訓(xùn)組織實施部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)主持培訓(xùn)，向參訓(xùn)人員介紹培訓(xùn)師、培訓(xùn)主題及培訓(xùn)意義等，同時宣布培訓(xùn)紀(jì)律。

5.3培訓(xùn)師進(jìn)行現(xiàn)場授課，培訓(xùn)組織實施部門人員做好培訓(xùn)工作的相關(guān)記錄。

6培訓(xùn)期間的考勤管理：

6.1所有參訓(xùn)員工自收到培訓(xùn)通知之日起，應(yīng)合理安排本職工作及私人事務(wù)，確保準(zhǔn)時參加。

6.2培訓(xùn)期間的所有員工上課時均應(yīng)維護(hù)本院的員工形象，并自覺遵守本院的各項規(guī)章制度。

6.3員工參加內(nèi)部培訓(xùn)時，應(yīng)在培訓(xùn)記錄表上簽到，避免遲到早退的現(xiàn)象發(fā)生。培訓(xùn)記錄表由人力資源部存檔備查。

6.4員工外出進(jìn)修培訓(xùn)時，需持經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)簽批后的《外出進(jìn)修培訓(xùn)申請單》至人力資源部備案并簽訂培訓(xùn)協(xié)議，培訓(xùn)協(xié)議簽訂后方可外出。

6.5員工參訓(xùn)期間，未向人力資源部請假或請假未批準(zhǔn)而未參加培訓(xùn)的，其培訓(xùn)缺勤課時將按曠工處理。

6.6員工如因公或其他緊急事宜確實不能參訓(xùn)的，需至少提前辦理請假手續(xù)，經(jīng)部門負(fù)責(zé)人簽字同意后交人力資源部備查。因特殊原因未能提前請假的，應(yīng)到人力資源部說明原因，并補(bǔ)辦請假手續(xù)，否則按曠工處理。

7外派培訓(xùn)進(jìn)修：

7.1外派培訓(xùn)進(jìn)修可以采取全脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)或業(yè)余形式，培訓(xùn)費支付方式可以是公費或自費。

7.2員工參加外派培訓(xùn)必須由人力資源部代表醫(yī)院與其簽訂外派培訓(xùn)協(xié)議，對培訓(xùn)費用、培訓(xùn)期間薪酬待遇及培訓(xùn)后服務(wù)年限等有關(guān)事項進(jìn)行書面約定。

7.3員工參加全脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)外派培訓(xùn)前，必須與用人部門指定的其它員工作好工作交接。

7.4員工參加外派培訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)結(jié)合崗位工作實際，認(rèn)真撰寫培訓(xùn)心得體會，與培訓(xùn)相關(guān)資料一并上交部門負(fù)責(zé)人及主管領(lǐng)導(dǎo)審閱、存檔，作為培訓(xùn)評估的主要依據(jù)之一。

7.5員工參加外派培訓(xùn)結(jié)束后，部門認(rèn)為有必要的，應(yīng)該由參訓(xùn)員工將培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行整理，為同類崗位的員工進(jìn)行傳達(dá)和培訓(xùn)，實現(xiàn)資源共享。

8員工培訓(xùn)組織實施部門應(yīng)對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估、總結(jié)。

8.1培訓(xùn)前應(yīng)了解參訓(xùn)員工的實際知識水平。

8.2培訓(xùn)中應(yīng)了解參訓(xùn)員工的掌握情況，以利于培訓(xùn)內(nèi)容的調(diào)整。

8.3每期培訓(xùn)結(jié)束時，組織實施部門應(yīng)視實際需要分發(fā)《培訓(xùn)效果評估表》，供學(xué)員填寫后收回，并匯總學(xué)員意見，作為以后再舉辦類似培訓(xùn)的參考。

8.4人力資源部應(yīng)對各部門評估培訓(xùn)的成效，定期分發(fā)“培訓(xùn)效果評估表”，供各部門主管填寫后匯總意見，并結(jié)合實際分析評估培訓(xùn)的成效，做成書面報告，呈院領(lǐng)導(dǎo)審核后，分送各部門及有關(guān)人員作為再舉辦培訓(xùn)的參考。

8.5培訓(xùn)的組織實施部門可以開展培訓(xùn)考核，具體由培訓(xùn)師設(shè)置考題，組織實施部門組織參訓(xùn)人員積極參與。

四培訓(xùn)成果的呈報。

1每期培訓(xùn)結(jié)束后一周內(nèi)，如組織實施部門開展考核工作，講師應(yīng)將學(xué)員的考核成績評定出來，連同試卷送人力資源部，以建立個人完善的培訓(xùn)資料。

2主辦單位應(yīng)于每期培訓(xùn)結(jié)束后一周內(nèi)填報《培訓(xùn)效果評估表》，送人力資源部歸檔。

3每三個月，各部門應(yīng)填寫“培訓(xùn)實施結(jié)果報告”呈人力資源部，以了解該部門最近在職培訓(xùn)實施狀況。

五培訓(xùn)檔案管理。

1員工培訓(xùn)應(yīng)建立相關(guān)的資格檔案，全院性的培訓(xùn)檔案由人力資源部負(fù)責(zé)保管，各職能部門組織實施的培訓(xùn)由各職能部門保管。

2.1培訓(xùn)計劃、方案、工作總結(jié)報告、培訓(xùn)合同、評估資料、各種表單等。

2.2培訓(xùn)師的聘任、考核資料和相關(guān)培訓(xùn)教材、教案等。

2.3參訓(xùn)員工的評估、考核資料，培訓(xùn)記錄表等。