最新足球運(yùn)球游戲教案范文(通用19篇)

教案的編寫須考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要，以促進(jìn)他們的理解和掌握。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和成長變化，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師們分享的教案案例，供大家學(xué)習(xí)參考。

足球運(yùn)球游戲教案篇一

小足球（腳內(nèi)側(cè)踢球）

水平三

本課設(shè)計(jì)的基本理念是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，同時(shí)根據(jù)學(xué)生間的個(gè)體差異與不同的技能，分層教學(xué)發(fā)展?jié)撃?。學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的水平?jīng)Q定了享受運(yùn)動(dòng)樂趣的層次。在課的設(shè)計(jì)上通過一系列的游戲活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在活動(dòng)中掌握運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)。在教學(xué)的組織上教師努力做到“精講多練”，充分強(qiáng)調(diào)“將課堂還給學(xué)生”，發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用，努力做到教學(xué)層次清楚，組織了張弛有度，給學(xué)生留有自主練習(xí)的時(shí)間和空間。

本課學(xué)習(xí)內(nèi)容小足球是我校學(xué)生較喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。本課所選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容是腳內(nèi)側(cè)踢球，在眾多踢球技術(shù)中最容易學(xué)會(huì)也是最常用的踢球方法，俗稱腳弓踢球。但學(xué)生之間特別是男、女生之間的差異較大，本課主要掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的運(yùn)動(dòng)技能，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上根據(jù)學(xué)生差異要求有所不同，滿足不同需求，共同發(fā)展。

1、主動(dòng)參與小足球的學(xué)習(xí)并能示范本課所學(xué)動(dòng)作。

2、通過練習(xí)能了解和完成腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作，并具有一定準(zhǔn)確性。

3、積極參與游戲活動(dòng)與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能遵守游戲規(guī)則。

1、腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法。屈膝外展腳腕繃，腳弓對(duì)準(zhǔn)擊球方。

2、的力度與準(zhǔn)確性。小腿擺擊突制動(dòng)，踢后平底不露掌。

1、講解示范法、分層教學(xué)法、直觀法。

2、游戲法、競(jìng)賽法、多球?qū)W練法。

1、課堂常規(guī)

2、熱身活動(dòng)（游戲、球操）

3、掌握技能階段（腳內(nèi)側(cè)踢球）

4、體驗(yàn)樂趣、提高技能階段（一對(duì)一挑戰(zhàn)賽）

5、穩(wěn)定情緒、積極評(píng)價(jià)階段（放松游戲）

足球運(yùn)球游戲教案篇二

名稱：“占領(lǐng)地盤”游戲。

器材：標(biāo)志物、標(biāo)志服、足球若干。

人數(shù)：約10人一組，可考慮指定一名小組長。

場(chǎng)地：約10米x10米，可視實(shí)際情況略作調(diào)整。

1.每人1球，在場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行自由（手或腳）運(yùn)球，場(chǎng)地內(nèi)標(biāo)志物比運(yùn)球人數(shù)少一個(gè)。

2.當(dāng)教師舉手示意，每名學(xué)生迅速靠近地面上的標(biāo)志物，將球放置在標(biāo)志物上，視為占領(lǐng)，標(biāo)志物不能改變?cè)形恢谩?/p>

勝負(fù)方式：沒有占領(lǐng)到標(biāo)志物的學(xué)生，任務(wù)失敗。

1.提前觀察標(biāo)志物的位置。

2.注意力集中，注意教師的哨聲，培養(yǎng)視覺聽覺能力。

3.避免提前站在標(biāo)志物旁邊不動(dòng)。

可進(jìn)行組間變化游戲場(chǎng)地，也可減少標(biāo)志物數(shù)量。

名稱：球感練習(xí)。

器材：標(biāo)志物足球若干。

人數(shù)：約十人一組，可考慮指定一名小組長。

場(chǎng)地：約15米x10米，可是實(shí)際情況略作調(diào)整。

方法：每組兩人，兩人一球相距三米，面對(duì)面，持球?qū)W生先在原地用雙腳交替踩球、用腳內(nèi)側(cè)來回推球、單腳踩在球上、橫向和縱向來回滾動(dòng)球、每個(gè)動(dòng)作持續(xù)30秒，然后交換輪流練習(xí)。

1.使用前腳掌踩球，避免用腳后跟踩球，降低重心，觸球腿應(yīng)該做到放松自如。

2.觸球速度不宜過快，開始學(xué)習(xí)時(shí)保持緩慢節(jié)奏即可。

3.重點(diǎn):降低重心、觸球部位準(zhǔn)確。難點(diǎn)：控制觸球節(jié)奏。

比賽形式完成以上球感練習(xí)，比較規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的次數(shù)。

名稱：比賽。

器材：足球、標(biāo)志物、標(biāo)志服、球門若干。

人數(shù)：約十人一組，可考慮指定一名小組長。

場(chǎng)地：約35米x20米，可視實(shí)際情況略作調(diào)整。

方法：將學(xué)生分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽，根據(jù)小場(chǎng)比賽規(guī)則進(jìn)行。

1.引導(dǎo)學(xué)生攻防正確的球門方向。

2.避免學(xué)生扎堆（教師可充當(dāng)自由人）協(xié)助學(xué)生引導(dǎo)跑位和傳球。

3.教師多鼓勵(lì)，提高比賽的積極性。

4.初步教授學(xué)生一些基本的比賽規(guī)則。

變化：根據(jù)比賽進(jìn)行的順暢程度變化人數(shù)、增加球門。

1.教師帶著所有學(xué)生繞球場(chǎng)慢跑。

2靜力牽拉身體主要部位的肌肉和韌帶。

1.控制慢跑速度，達(dá)到放松效果。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流本節(jié)課態(tài)度和行為優(yōu)秀和不足之處，給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)。

3.總結(jié)球感練習(xí)的.技術(shù)要點(diǎn)。

4.集體回收訓(xùn)練器材，培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手的習(xí)慣。

5.感謝教師和行禮道別，培養(yǎng)學(xué)生感恩和懂禮儀的良好習(xí)慣。

足球運(yùn)球游戲教案篇三

目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

準(zhǔn)備：

若干張廢舊報(bào)紙、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。

過程：

1、制造紙球幼兒自己動(dòng)手，把廢舊報(bào)紙搓成一個(gè)個(gè)紙球，然后用細(xì)繩捆綁一下。

2、踢球練習(xí)幼兒自由結(jié)伴，相互踢紙球。

3、踢球入門幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）游戲。看誰踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

4、幼兒（尤其是班幼兒）踢球熟練后，可開展踢足球比賽。

建議：

1、啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中想出其他一些玩紙球的方法，教師提供必要的器材和指導(dǎo)。

2、可以將踢紙球、拋接紙球、投擲紙球等活動(dòng)結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。

3、可以用布條扎成布球代替紙球玩。

活動(dòng)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

足球運(yùn)球游戲教案篇四

1、在游戲中提高奔跑躲閃的能力。

2、體驗(yàn)參與足球游戲的快樂，感受成功的喜悅。

足球場(chǎng)上畫一個(gè)大圈，足球一個(gè)

一、熱身游戲：拉個(gè)圓圈走走

師：孩子們，在操場(chǎng)上老師畫了一個(gè)大圓圈，請(qǐng)你們找到大圓圈，站在線上。

師：在圓圈上我們可以做很多很多好玩的游戲，先來玩一個(gè)“拉個(gè)圓圈走走”的游戲吧。

二、介紹新游戲：躲泡泡

師：想想除了拉個(gè)圓圈走走，我們還有什么好玩的游戲？

幼：跳圈圈、在圓圈上跑......

師：如果再給你一個(gè)足球，你會(huì)想到怎么玩？

（幼兒嘗試自己想到的玩法）

師：今天老師介紹一個(gè)新的游戲“躲泡泡”，請(qǐng)你聽一聽游戲規(guī)則：參加游戲的孩子分成兩組，一組站在圈內(nèi)，一組站在圈上。圈上的孩子用腳互相傳“泡泡”（球），設(shè)法讓足球碰到圈內(nèi)的孩子，圈內(nèi)的孩子可以在圈內(nèi)走跑躲閃。如果被泡泡擊中，那就淘汰出局，當(dāng)圈內(nèi)幼兒全部被擊中，游戲結(jié)束，互換角色。

注意點(diǎn)：圈內(nèi)的幼兒身體任意部位被“泡泡”擊中，請(qǐng)自覺站出來。

三、嘗試新游戲，體驗(yàn)快樂

教師根據(jù)幼兒人數(shù)，可分組進(jìn)行游戲。同時(shí)根據(jù)幼兒的反應(yīng)，增減球數(shù)，以調(diào)整難度。

四、放松活動(dòng)

幼兒在音樂的伴奏下，活動(dòng)四肢，使身體完全放松。

如：跟小伙伴一起坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車、拍拍后背等。

足球運(yùn)球游戲教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、膽運(yùn)用球各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力；

2、培養(yǎng)幼兒之間合作感和平衡能力。

3、通過運(yùn)球讓幼兒從中感到快樂同時(shí)也提高了能力的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園器材，籃球。

活動(dòng)玩法：

2個(gè)幼兒一組，面對(duì)面或背對(duì)背，把一只球夾在中間，合作把球運(yùn)到指定的地方，看那最快為勝。

活動(dòng)規(guī)則：

1、在運(yùn)球的過程中，手不許碰到球；

2、途中如球掉下，則撿起球返回起點(diǎn)，重新開始。

活動(dòng)反活動(dòng)反思：

運(yùn)球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

足球運(yùn)球游戲教案篇六

1、在游戲中提高奔跑躲閃的能力。

2、體驗(yàn)參與足球游戲的快樂，感受成功的喜悅。

足球場(chǎng)上畫一個(gè)大圈，足球一個(gè)。

一、熱身游戲：拉個(gè)圓圈走走。

師：孩子們，在操場(chǎng)上老師畫了一個(gè)大圓圈，請(qǐng)你們找到大圓圈，站在線上。

師：在圓圈上我們可以做很多很多好玩的游戲，先來玩一個(gè)“拉個(gè)圓圈走走”的游戲吧。

二、介紹新游戲：躲泡泡。

師：想想除了拉個(gè)圓圈走走，我們還有什么好玩的游戲？

幼：跳圈圈、在圓圈上跑......

師：如果再給你一個(gè)足球，你會(huì)想到怎么玩？（幼兒嘗試自己想到的玩法）。

師：今天老師介紹一個(gè)新的游戲“躲泡泡”，請(qǐng)你聽一聽游戲規(guī)則：參加游戲的孩子分成兩組，一組站在圈內(nèi)，一組站在圈上。圈上的孩子用腳互相傳“泡泡”（球），設(shè)法讓足球碰到圈內(nèi)的孩子，圈內(nèi)的孩子可以在圈內(nèi)走跑躲閃。如果被泡泡擊中，那就淘汰出局，當(dāng)圈內(nèi)幼兒全部被擊中，游戲結(jié)束，互換角色。

三、嘗試新游戲，體驗(yàn)快樂。

教師根據(jù)幼兒人數(shù)，可分組進(jìn)行游戲。同時(shí)根據(jù)幼兒的反應(yīng)，增減球數(shù)，以調(diào)整難度。

四、放松活動(dòng)。

幼兒在音樂的伴奏下，活動(dòng)四肢，使身體完全放松。

足球運(yùn)球游戲教案篇七

1、初步了解“鞠”的制作方法及發(fā)展過程，知道“鞠”是古代人們的一種游戲活動(dòng)。

2、嘗試踢足球，感受玩球的樂趣，樹立初步的規(guī)則意識(shí)。

3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

“鞠”的實(shí)物一個(gè)，“鞠”的不同樣式的照片，“蹴鞠”的球門照片，“蹴鞠”的場(chǎng)景照片，足球一個(gè)。

活動(dòng)過程。

一、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物“鞠”：

1、幼兒猜測(cè)“鞠”的制作方法；

2、教師介紹真正的制作方法：“鞠”是用皮縫制成的，里面塞滿了毛發(fā)，形狀像球形。

新問題：

1、“鞠”里面為什么塞毛發(fā)？

2、為什么要把“鞠”縫得像球形？

3、“鞠”為什么有不同的縫制方法？

小結(jié)：“鞠”里面塞毛發(fā)是為了讓它輕巧而且更有彈性，玩起來更方便；把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動(dòng)；不同樣式說明“鞠”在不斷發(fā)展、變化，人們?cè)谕娴倪^程中根據(jù)需要不斷的改進(jìn)它，讓它越來越適合踢踏，所以就有了不同的樣式，直到現(xiàn)在發(fā)展成足球的樣式，“蹴鞠”成為世界足球運(yùn)動(dòng)的起源。

二、初步了解“鞠”的發(fā)展史：

最早的“鞠”使用四塊皮縫制而成，有點(diǎn)像橄欖球：

后來發(fā)展到由六塊皮縫制而成更像球體了：

再后來變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成，越來越接近球體：

慢慢的變成了現(xiàn)在的足球樣子，由若干塊五邊形的皮縫制而成，只是顏色還是皮的顏色土黃色，而且縫的時(shí)候線在里面，外面已經(jīng)看不到線：

這是現(xiàn)代的足球，有黑白兩種顏色，由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的，球里面也不再塞毛發(fā)，而是充氣。

今年的世界杯足球比賽中足球又變顏色了，由黑、白、金三色組成而且球的表面沒有了接縫。

小結(jié)：古代的“鞠”根據(jù)人們的需要和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在不斷的改進(jìn)，越來越好用。后來“鞠”傳到西方國家得到了更快的發(fā)展，成為足球運(yùn)動(dòng)，還有了統(tǒng)一的比賽規(guī)則。

三、將“鞠”與足球進(jìn)行比較：

1、從顏色方面比較：“鞠”是一種顏色——土黃色；足球是多種顏色。

2、從形狀方面比較：“鞠”近似球體，有點(diǎn)橢球體；足球是標(biāo)準(zhǔn)的球體。

3、從填充物上比較：“鞠”是塞毛發(fā)；足球是充氣。

討論：為什么“鞠”塞毛發(fā)而不充氣呢？用毛發(fā)好還是充氣好？為什么？

小結(jié)：古代的科學(xué)技術(shù)不夠發(fā)達(dá)，還沒有制造出標(biāo)準(zhǔn)的球體及充氣工具——?dú)馔?，也沒有辦法把氣保存在球里面，氣筒充氣省時(shí)省力又方便，充氣的足球更輕巧更有彈性！

四、了解蹴鞠：

1、什么是“蹴鞠”？

“蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜歡的.一種游戲活動(dòng)。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠。

2、“蹴鞠”怎么玩？

古代的蹴鞠比賽規(guī)則各不相同，沒有統(tǒng)一的規(guī)則，雙方隊(duì)員人數(shù)相同但數(shù)量沒有統(tǒng)一規(guī)定，球門有的設(shè)在中間位置，雙方共用，有的還設(shè)立多個(gè)球門。必須從橢圓形的洞踢進(jìn)才算進(jìn)球。

活動(dòng)延伸。

1、踢。

足球，體驗(yàn)玩球的樂趣，樹立初步的規(guī)則意識(shí)：

首先了解足球運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單規(guī)則：雙方隊(duì)員各11名，其中雙方都有一名隊(duì)員當(dāng)守門員，雙方各有一個(gè)球門，將球踢進(jìn)對(duì)方的球門，進(jìn)球多的為勝利方。用手搶球，用手推人、打人就犯規(guī)，要用黃牌警告或者紅牌罰下場(chǎng)進(jìn)行懲罰。

其次與幼兒一起商討安全事項(xiàng)，提醒幼兒注意自我保護(hù)，以免受傷。在玩球過程中，幼兒的規(guī)則意識(shí)較差，有的用手推人，有的用手搶球，影響了活動(dòng)的正常進(jìn)行。我和孩子們又一次坐下來，一齊討論：要不要遵守規(guī)則，為什么？犯規(guī)了怎么辦？并針對(duì)日常生活中幼兒的違紀(jì)現(xiàn)象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲罰辦法，因?yàn)槭谴蠹乙黄鹬贫ǖ囊?guī)則，孩子們都很認(rèn)真地遵守，效果非常好！

2、美工活動(dòng)：繪畫——“足球樂”，泥工——“踢足球”。

3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、縫“鞠”、足球的發(fā)展史排序。

活動(dòng)結(jié)束。

又一個(gè)豐碩果實(shí)！小朋友一起吃點(diǎn)心。

足球運(yùn)球游戲教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)腳底交叉拖拉球，提高孩子左右腳的協(xié)調(diào)能力；

2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，喜歡鍛煉身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一只足球，大圈場(chǎng)地；

活動(dòng)過程：

一、布置場(chǎng)景，帶入情境；

1、熱身活動(dòng)，放音樂，準(zhǔn)備活動(dòng)操。

（飛機(jī)操：找位置、系安全帶、調(diào)整呼吸、起飛）。

師：各位乘客小朋友們，你們好，我是本次全球旅行航班的機(jī)長。本次航班將飛往一個(gè)比較危險(xiǎn)的地方，請(qǐng)各位乘客做好準(zhǔn)備，每次遇到的危險(xiǎn)都是不一樣的。

師：現(xiàn)在請(qǐng)乘客們跟我一起進(jìn)入機(jī)艙，踏步走。找位置（蹲起）系安全帶（轉(zhuǎn)體）；調(diào)整呼吸（手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)）（起飛的聲音）好，起飛了。（繞場(chǎng)跑，隊(duì)形變化）。

二、介紹游戲場(chǎng)景、方法、名稱、幼兒體驗(yàn)（幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)）；

a、師：我們馬上要遇到我們的第一個(gè)危險(xiǎn)，請(qǐng)保護(hù)好你們的足球。

（讓孩子們都把球帶到大圓里，讓孩子根據(jù)我的口令帶著球前進(jìn)后退往左往右，如果聽錯(cuò)口令或者離開大圓的話，就淘汰）。

師：孩子們，一定要保護(hù)好你們的足球哦，不能讓它離開我們的“飛機(jī)”（大圈）哦，離開的話，會(huì)遇到危險(xiǎn)的。

b、第二個(gè)挑戰(zhàn)，增加難度，在圈里放入一些障礙物。

師：孩子們，剛剛你們都很出色的躲避了危險(xiǎn)，現(xiàn)在危險(xiǎn)升級(jí)了，看到圈里多了些什么？這些都是炸彈，你們可千萬不能碰到它哦！

（讓孩子們熟悉的帶球，根據(jù)我的口令熟悉的調(diào)整自己方向且不碰到障礙物）。

c、師：歡迎你們來到最后一個(gè)關(guān)卡，這一關(guān)的難度更大了，不是會(huì)有很多炸彈來襲擊我們的“飛機(jī)”，要躲開這些“炸彈”哦！

（老師在圈外往里踢足球來撞擊其他孩子的足球，讓孩子在控球的同時(shí)熟練的掌握球的方向）。

總結(jié)：你們可真了不起！看來你們的任務(wù)完成的非常棒哦！恭喜你們順利的到達(dá)目的地！

三、幼兒自主游戲；

師：現(xiàn)在，請(qǐng)各位乘客找到自己的位置，安靜的排好隊(duì)伍，飛機(jī)就要降落了（音效，飛機(jī)降落）。

師：請(qǐng)乘客們分組進(jìn)行旅行體驗(yàn)，依次進(jìn)行娛樂項(xiàng)目。

總結(jié)：

1、放松活動(dòng)；

2、總結(jié)去過的地方，見過的風(fēng)景動(dòng)物；

四、總結(jié)課堂；

師：危險(xiǎn)旅行體驗(yàn)結(jié)束了，請(qǐng)乘客們回到機(jī)艙內(nèi)，找到自己的位置。你們累嗎？

師：請(qǐng)跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險(xiǎn)，你覺得哪一次是情況最危急的時(shí)候？好了，孩子們。本次航班到此結(jié)束，歡迎乘客們下次光臨。

足球運(yùn)球游戲教案篇九

1.通過學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的動(dòng)作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，煉上肢力量。

2.練習(xí)拍球的方法和技能，感受物體的彈性。

3.能在活動(dòng)中聽從指揮，反應(yīng)敏捷，與同伴合作進(jìn)行玩球。

4.通過體驗(yàn)游戲，培養(yǎng)參與球類游戲的興趣。

5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

一、熱身活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)體、踢腿、繞踝關(guān)節(jié)、跳躍等動(dòng)作。

二、探索體驗(yàn)。

1.出示材料，鼓勵(lì)幼兒探索材料的'多種玩法。

(1)教師出示小籃球，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦想想小籃球的玩法。

(2)幼兒自由玩要小籃球。如：拋、拍等。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師給予肯定與指導(dǎo)。

2.動(dòng)作指導(dǎo)原地運(yùn)球。

(1)幼兒分為兩組，站成兩橫排，教師介紹活動(dòng)內(nèi)容。

(2)個(gè)別幼兒示范原地拍球動(dòng)作，并說一說自己是怎樣拍球的。

(3)教師示范并總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側(cè)方：五指自然分開開，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以腕關(guān)節(jié)為軸，上下擺動(dòng)。

(4)幼兒站立成4橫排，集體練習(xí)原地運(yùn)球3-4次。

提示：腕關(guān)節(jié)為軸，上下擺動(dòng)時(shí)，力量不能過大。

三、集體游戲。

(一)頭頂傳球。

要求：幼兒排成兩隊(duì)，緊接著雙手上舉，球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊(duì)尾，先完成的小組為勝。

提示軟球若在傳接途中落地，須撿起并從落地處重新開始。

(二)排球接力。

規(guī)則：幼兒分成四組站成橫排，每組一個(gè)皮球，第一個(gè)幼兒原地拍球5個(gè)后，將球傳遞給第二個(gè)幼兒，以此類推，知道最后一個(gè)幼兒完成5個(gè)原地拍球后，最先完成的獲得勝利。

教師進(jìn)行評(píng)價(jià)與小結(jié)，使幼兒獲得成就感。

四、放松整理。

教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng)，稍做休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。

運(yùn)球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

足球運(yùn)球游戲教案篇十

1、學(xué)習(xí)腳背正面顛球的動(dòng)作要領(lǐng)，增加腳步上踢的力量，刺激下肢和腳部神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。

2、感受足球游戲的快樂，在足球游戲活動(dòng)中有安全玩的意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：顛球的時(shí)候擊球的底部中間，每顛一下腳都要踩一下地。不要腳不落地連續(xù)顛。

活動(dòng)難點(diǎn)：腳的觸球部位腳背。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

音樂：律動(dòng)“快樂小青蛙”，每人一只帶繩子的“小青蛙”（收緊的圓形黃色、橙色、深綠色、淺綠色布帶包裹的小球上畫有青蛙圖并帶著一根絲帶繩子）。

活動(dòng)過程。

1、熱身活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂有節(jié)奏地做熱身活動(dòng)。伸展運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、前后左右踢腿運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。模仿小青蛙捉蟲游泳等動(dòng)作。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”，理解腳背顛球動(dòng)作。

告訴幼兒大家來玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。讓每個(gè)幼兒有序牽著一只小青蛙（小球）分散站在場(chǎng)地上用腳停住小青蛙。探討和嘗試玩小青蛙在小朋友腳背上蹦蹦跳跳的好方法。讓個(gè)別幼兒演示自己試出的好方法，引出腳背顛球方法。

教師示范小青蛙（小球）在腳背上蹦蹦跳跳的好方法，告訴幼兒這個(gè)方法是腳背顛球，就是用腳背擊球，擊球的下部中間位置，兩腳可交替擊球，也可一只腳支撐，另一只腳連續(xù)擊球，擊球時(shí)小球要在身體周圍。小朋友可以手牽著小青蛙（小球）用腳背顛球，也可以將繩子收起塞進(jìn)布袋里用腳背顛球。顛球的時(shí)候每顛一下腳都要踩一下地，不要腳不落地連續(xù)顛。顛球的時(shí)候腳的觸球部位是腳背，要擊球的底部中央。顛的球最好不要高于膝蓋，球是小青蛙。跟著老師一起練習(xí)做這個(gè)動(dòng)作看誰的小青蛙蹦跳得好。

3、幼兒自主探索玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。

提問：玩游戲時(shí)小朋友們?nèi)绾巫龅桨踩妫看蠹艺f出不擁擠，不打鬧，不碰撞、專心讓小青蛙在指定地方蹦蹦跳跳、注意聽老師口令等。

請(qǐng)小朋友們帶著小青蛙（小球）聽音樂，在草地上讓小青蛙在自己的腳背上蹦蹦跳跳玩，教師觀察，提示幼兒多練習(xí)腳背顛球，發(fā)現(xiàn)顛球的時(shí)候擊球的底部中間，每顛一下腳都要踩一下地，腳的觸球部位是腳背的這些小朋友，及時(shí)肯定表揚(yáng)，讓他們?cè)俅谓o大家示范正確的顛球方法，糾正有些小朋友腳不落地連續(xù)顛不規(guī)范的顛球動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有不同的正確顛球動(dòng)作時(shí)給以鼓勵(lì)。

4、交流分享。

表揚(yáng)在蹦蹦跳跳的小青蛙游戲中，做到了顛球的時(shí)候有正確方法玩的小朋友。讓這部分小朋友再給大家示范玩，再帶動(dòng)其他小朋友玩，鼓勵(lì)能力較弱的小朋友再次用正確的顛球方法玩，鞏固正確的腳背顛球方法。最后表揚(yáng)個(gè)別小朋友用身體其它部位顛球的發(fā)現(xiàn)。激發(fā)幼兒下次足球游戲活動(dòng)時(shí)嘗試用身體不同部位顛球。

5、聽音樂收放整齊小青蛙（小球），成體操隊(duì)形做放松操，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思。

1、讓小朋友們用小青蛙（小球）在大家腳背上不休息的蹦跳，學(xué)會(huì)了腳背顛球后，下次嘗試玩腳背顛大足球。

2、用類同的游戲方法讓幼兒逐步學(xué)習(xí)用腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)、大腿、頭部、胸部、肩上這么多的地方顛小球（小青蛙蹦跳、翻跟斗、爬到身體上等玩法），有了基礎(chǔ)后嘗試顛大足球。這樣去激發(fā)幼兒不斷參與足球游戲活動(dòng)，繼續(xù)探討和嘗試身體多部位顛足球練習(xí)，提高足球顛球技能。

足球運(yùn)球游戲教案篇十一

1.培養(yǎng)幼兒自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。

2.培養(yǎng)幼兒的敏捷、靈巧、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)。

足球與幼兒數(shù)量相等，小球門4個(gè)、u盤及其播放器、音樂。

1、引導(dǎo)部分：

（1）師生問好。

（2）介紹足球。

（3）即興帶動(dòng)。

2、主體部分：

（1）球感練習(xí)：小朋友分四組，在場(chǎng)上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）。

足球運(yùn)球游戲教案篇十二

《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng)，尤其是戶外的活動(dòng)，從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性”。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動(dòng)著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，從易到難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長。

1、在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力。

2、樂意參加足球活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂趣。

在游戲的`過程中學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過障礙。

人手一只足球、音樂、標(biāo)志錐。

師：今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動(dòng)開始前，我們一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。

帶球做基本的四肢舒展活動(dòng)，帶球跳，繞球跑等，二、基本部分。

1、自由探索。

師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請(qǐng)你試一試用腳的各個(gè)部位來運(yùn)球。

幼兒自由探索運(yùn)球的方法。

師：你是怎么運(yùn)球的？你是用腳的哪一個(gè)部位運(yùn)球的？怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)？

教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

師：今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

2、運(yùn)球練習(xí)師：現(xiàn)在請(qǐng)你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。

幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

3、運(yùn)球過障礙教師在幼兒活動(dòng)過程中增加障礙物，請(qǐng)幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過障礙。

4、游戲：“你追我趕”師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個(gè)“你追我趕”的游戲。

規(guī)則：音樂開始時(shí)小朋友出發(fā)，在繞過兩個(gè)標(biāo)志錐時(shí)，下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰，同時(shí)，必須繞過每一個(gè)障礙，沒有繞過的會(huì)受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

幼兒聽音樂做游戲。

教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運(yùn)動(dòng)。

師：今天我們學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，還知道在運(yùn)球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快。現(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

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足球運(yùn)球游戲教案篇十三

1.幼兒玩小皮球，教師參與玩耍并觀察幼兒玩球。

2.請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么玩的，教師適時(shí)用兒歌語句小結(jié)。

如：大皮球，小皮球;拍―拍，跳一跳

3.教師完整朗讀兒歌，鼓勵(lì)幼兒模仿念兒歌。

4.播放兒歌錄音，幼兒玩玩說說。

教師在帶領(lǐng)幼兒學(xué)兒歌時(shí)，讓幼兒扮演大皮球或小皮球，邊念兒歌邊做動(dòng)作。

附兒歌：拍皮球(敘敘)

大皮球，小皮球，(動(dòng)作：用雙手做出大、小皮球狀)

拍一拍，跳一跳，(動(dòng)作：一手叉腰一手拍球，原地跳一下)

拍得輕，跳得低，(動(dòng)作：一手叉腰一手小幅度拍球，原地低跳一下)

拍得重，跳得高。(動(dòng)作：一手叉腰一手大幅度拍球，原地高跳―下)

足球運(yùn)球游戲教案篇十四

1、通過游戲，鍛煉應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。

2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

活動(dòng)過程。

一、開始部分。

傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球。

二、基本部分。

1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過來，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過程中，要多動(dòng)腦筋，不能推拉別人或者硬搶。

2、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。

三、放松部分：

兩人一組拍皮球，整理，回教室。

足球運(yùn)球游戲教案篇十五

目標(biāo):。

1.了解簡(jiǎn)單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。

2.練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體。

3.萌發(fā)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)合作的價(jià)值。

準(zhǔn)備:。

在草地兩端各放一個(gè)小球門，場(chǎng)地中間劃一條線。

過程:。

一、賽前準(zhǔn)備。

1.檢查幼兒的穿戴是否合適。

2.幼兒聽音樂運(yùn)動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。

二、小小對(duì)抗賽。

1.幼兒分成兩隊(duì)，明確各自的球場(chǎng)、球門以及比賽規(guī)則。

2.球賽開始，教師以裁判身份參與活動(dòng)，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。

3.中場(chǎng)休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。

4.交換場(chǎng)地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊(duì)員。

5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動(dòng)，一邊請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單評(píng)析比賽情況，講講自己進(jìn)了幾個(gè)球，是怎么進(jìn)的，等等。

足球運(yùn)球游戲教案篇十六

游戲準(zhǔn)備：

1、一個(gè)足球；場(chǎng)地上畫好一個(gè)大圓圈。

2、幼兒已能熟練朗誦兒歌《打地鼠》。

1、幾個(gè)幼兒當(dāng)“地鼠”站在中間，其他幼兒當(dāng)“農(nóng)民”站在圓圈上。

2、游戲開始時(shí)，“農(nóng)民”念兒歌“地鼠地鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們拿個(gè)大石頭，砰地一聲打死它?！薄暗厥蟆痹趫A圈內(nèi)做“偷吃東西”狀。

3、當(dāng)兒歌念完時(shí)，一名“農(nóng)民”將球當(dāng)“石頭”踢向中間的“地鼠”，“地鼠”們?cè)趫A圈中任意跑動(dòng)躲避“石頭”，被打到就算“丟失性命”，站到圓圈上當(dāng)“農(nóng)民”。

4、圓圈上的其他“農(nóng)民”把球停住，繼續(xù)踢球打“地鼠”，直至將“地鼠”全部消滅。

1、念完兒歌，“農(nóng)民”才能開始踢球打“地鼠”。

2、“農(nóng)民”打“地鼠”時(shí)，要瞄準(zhǔn)目標(biāo)往前踢球，不能用手等來輔助。

3、“地鼠”在圓圈內(nèi)“偷吃東西”時(shí)分散走，躲避時(shí)注意安全，不推擠。

4、當(dāng)球滾過來時(shí)，就近的“農(nóng)民”停球，不爭(zhēng)搶。

略。

念兒歌（圖一）；打地鼠（圖二）；戲繼續(xù)（圖三）。

游戲所需的器材、場(chǎng)地大小及要求：

1、一個(gè)足球（可隨幼兒的熟悉程度增加足球的個(gè)數(shù)）；

2、平坦的場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈，圓圈上可分散站三十個(gè)左右的幼兒。

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足球運(yùn)球游戲教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中提高奔跑躲閃的能力。

2、體驗(yàn)參與足球游戲的快樂，感受成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

足球場(chǎng)上畫一個(gè)大圈，足球一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、熱身游戲：拉個(gè)圓圈走走。

師：孩子們，在操場(chǎng)上老師畫了一個(gè)大圓圈，請(qǐng)你們找到大圓圈，站在線上。

師：在圓圈上我們可以做很多很多好玩的游戲，先來玩一個(gè)“拉個(gè)圓圈走走”的游戲吧。

二、介紹新游戲：躲泡泡。

師：想想除了拉個(gè)圓圈走走，我們還有什么好玩的游戲？

幼：跳圈圈、在圓圈上跑......

師：如果再給你一個(gè)足球，你會(huì)想到怎么玩？

（幼兒嘗試自己想到的玩法）。

師：今天老師介紹一個(gè)新的游戲“躲泡泡”，請(qǐng)你聽一聽游戲規(guī)則：參加游戲的孩子分成兩組，一組站在圈內(nèi)，一組站在圈上。圈上的孩子用腳互相傳“泡泡”（球），設(shè)法讓足球碰到圈內(nèi)的孩子，圈內(nèi)的孩子可以在圈內(nèi)走跑躲閃。如果被泡泡擊中，那就淘汰出局，當(dāng)圈內(nèi)幼兒全部被擊中，游戲結(jié)束，互換角色。

注意點(diǎn)：圈內(nèi)的幼兒身體任意部位被“泡泡”擊中，請(qǐng)自覺站出來。

三、嘗試新游戲，體驗(yàn)快樂。

教師根據(jù)幼兒人數(shù)，可分組進(jìn)行游戲。同時(shí)根據(jù)幼兒的反應(yīng)，增減球數(shù)，以調(diào)整難度。

四、放松活動(dòng)。

幼兒在音樂的伴奏下，活動(dòng)四肢，使身體完全放松。

如：跟小伙伴一起坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車、拍拍后背等。

足球運(yùn)球游戲教案篇十八

足球這一運(yùn)動(dòng)有利于孩子的成長，對(duì)于孩子的身體發(fā)展大有好處。

目的：

讓孩子對(duì)足球的場(chǎng)地和有關(guān)的器材等進(jìn)行了解，逐漸培養(yǎng)對(duì)足夠的愛好。

方法：

家長朋友通過看電視以及網(wǎng)絡(luò)等讓孩子了解足球，感受贏球的喜悅，比如說，在自己所支持的隊(duì)伍進(jìn)球之后可以擊掌，然后扭胯撞臀。

交通球。

目的：

讓孩子提升對(duì)球的控制能力，提升孩子的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏程度。

玩法：

父母可以拿著彩色的小旗，如果家長舉了綠的旗，孩子就帶球跑步，如果是黃色的旗，孩子就要停住腳步，如果是紅色的旗，可以交替著用腳踩球。

傳球。

目的：

讓孩子學(xué)會(huì)傳球，提升孩子的控制能力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

方法：

家長跟孩子距離三米站著，一方把球傳給另一方，另一方使用腳將球停下來。

這些都是有利于孩子足球能力提升，并拉近親子關(guān)系的運(yùn)動(dòng)，希望大家能夠跟孩子一起來玩，在平時(shí)，跟孩子玩親子游戲，有利于孩子的身心成長。

足球運(yùn)球游戲教案篇十九

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育教學(xué)的興趣。

1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、通過對(duì)足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

3、通過游戲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。

傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

一、引導(dǎo)部分

（1）熱身教學(xué)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分教學(xué)開自己的身體。

（2）教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

二、主體部分

（1）踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）游戲?？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

（2）足球比賽：

a、教師把幼兒分成四隊(duì)（紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)）b、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

c、比賽開始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。

d、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表揚(yáng)比賽勝出的幼兒。

對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個(gè)性差異（包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。）

對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，參與踢球，滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。