最新建筑構(gòu)造與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)匯總(大全13篇)

總結(jié)是一個(gè)沉淀思考和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)都具有重要意義。寫一篇完美的總結(jié)首先要明確總結(jié)的目的和范圍。接下來(lái)是一些關(guān)于總結(jié)寫作的經(jīng)驗(yàn)和方法，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

建筑構(gòu)造與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)匯總篇一

依托培養(yǎng)方案及課程教學(xué)大綱，《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》課程培養(yǎng)學(xué)生制圖能力、識(shí)圖能力、房屋構(gòu)造設(shè)計(jì)能力，為學(xué)生形成綜合職業(yè)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。教材內(nèi)容包括三大部份，第一部分‘制圖知識(shí)’；第二部分‘建筑識(shí)圖’；第三部分‘建筑構(gòu)造’。針對(duì)社會(huì)對(duì)建筑人才的需求，如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、改進(jìn)教學(xué)方法、應(yīng)用的教學(xué)手段，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，總結(jié)如下：

一、對(duì)課時(shí)進(jìn)行科學(xué)分配。

根據(jù)高職院?！芭囵B(yǎng)技能型人才”的總目標(biāo)，對(duì)《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》課時(shí)分配既要重視理論教學(xué)，更要重視實(shí)踐教學(xué)，也就是在課程總課時(shí)不變的情況下，應(yīng)增加外出實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)。這樣才有利于提高學(xué)生對(duì)施工圖的識(shí)圖和對(duì)房屋構(gòu)造的理解，鍛煉學(xué)生實(shí)際操作能力。由于增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)而導(dǎo)致理論學(xué)時(shí)縮減，可以通過(guò)整合理論教學(xué)內(nèi)容去解決，即精簡(jiǎn)教材內(nèi)容，對(duì)那些與其他學(xué)科交叉重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)，可以安排學(xué)生通過(guò)自學(xué)的方式去理解和掌握。

二、多種理論教學(xué)方法靈活運(yùn)用。

針對(duì)《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》課程教學(xué)內(nèi)容繁多、與其他學(xué)科交叉重復(fù)的特點(diǎn)，教師必須全面熟悉教材內(nèi)容，掌握教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，做到課外課內(nèi)融會(huì)貫通，并在教學(xué)中靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。

三、以一套完整的工程圖紙和實(shí)際工程案例引導(dǎo)教學(xué)。

在教學(xué)中將一套完整的工程圖紙和工程案例作為學(xué)習(xí)的載體。將工程案例引入課堂教學(xué)，通過(guò)具體的案例，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，并能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生積極思考。老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生查詢資料、教學(xué)生讀工程圖紙、啟發(fā)學(xué)生如何按質(zhì)完成任務(wù)等啟發(fā)式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生積極思考、樂(lè)于實(shí)踐的學(xué)習(xí)熱情。

采用學(xué)生角色扮演法進(jìn)行體驗(yàn)性教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中我們安排了直。

接到工程現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)扮演監(jiān)理員、資料員及現(xiàn)場(chǎng)施工員等不同角色進(jìn)行體驗(yàn)性教學(xué)活動(dòng)。

以學(xué)生為中心的討論式教學(xué)方法。在教學(xué)中將學(xué)生分成若干小組，各小組對(duì)課堂中的問(wèn)題進(jìn)行討論，小組代表歸納發(fā)言，最后由教師進(jìn)行講評(píng)。這種以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué)模式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的興趣，收到極好的教學(xué)效果。

四、充分應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段。

課堂內(nèi)，教師應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)案例制成圖文并茂的課件，讓學(xué)生在課堂上得到直接的感官刺激，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：工程現(xiàn)場(chǎng)圖片展示、施工圖紙、房屋各部分構(gòu)造、設(shè)計(jì)做法等等。這種多媒體教學(xué)手段能增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，增加學(xué)生的實(shí)訓(xùn)真實(shí)感，使他們?cè)诮淌抑芯湍芨惺艿焦ぷ鲗?shí)境。

課堂外，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間，利用網(wǎng)絡(luò)可以將課堂教學(xué)延伸到課外，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)搭建一個(gè)信息化平臺(tái)。利用電子郵件和qq，加強(qiáng)師生交流。通過(guò)電子郵件和qq進(jìn)行溝通與交流，既方便學(xué)生課外學(xué)習(xí)，又將教師的答疑空間移到了課堂外。教師還可以定期或不定期地利用這種方式在線答疑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和交流，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生利用電子郵件和qq不但可以及時(shí)得到老師的幫助與指導(dǎo)，而且也可在網(wǎng)上互相交流，討論學(xué)習(xí)心得，同學(xué)間得到共同提高。

五、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新。

1、《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》的教學(xué)內(nèi)容與建筑施工、監(jiān)理、造價(jià)息息相關(guān)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能。充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，以真實(shí)的工程項(xiàng)目管理作為完成教學(xué)任務(wù)的合作項(xiàng)目。我院與興安盟鑫安建筑有限公司、前旗質(zhì)監(jiān)站已經(jīng)建立了合作關(guān)系。我們?cè)诒匾獣r(shí)可以安排學(xué)生到項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)上課，從而實(shí)現(xiàn)課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化，以教、學(xué)、做相結(jié)合為原則完成教學(xué)任務(wù)。這樣的教學(xué)過(guò)程，就是通過(guò)兼職教師（也是工程師）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程。在這種工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生可以直接見(jiàn)識(shí)建筑施工的整個(gè)過(guò)程。通過(guò)這樣的教學(xué)，可以使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握相應(yīng)的崗位技能，提高崗位任職能力。

2、既要“走出去”還要“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)水平的提高?！督ㄖ?gòu)造與識(shí)圖》教學(xué)改革創(chuàng)新最有效的途徑就是將教學(xué)、科研和生產(chǎn)緊密結(jié)合，盡量為學(xué)生提供工程實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步地深化理解所學(xué)的知識(shí)與技能。同時(shí)，對(duì)多數(shù)教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，要采取“走出去”的方法，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師直接參與工程管理，豐富教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。此外，加強(qiáng)與企業(yè)建立良好的關(guān)系，邀請(qǐng)有關(guān)行業(yè)專家來(lái)校參與課程建設(shè)改革的研討會(huì)，定期開展探討研究。通過(guò)研討活動(dòng)，將行業(yè)專家所具有的扎實(shí)理論知識(shí)、豐富的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和寶貴的工作體會(huì)帶給廣大師生，讓廣大師生及時(shí)了解行業(yè)發(fā)展前沿，把握社會(huì)生產(chǎn)和理論研究中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)思想，通過(guò)行業(yè)專家的“傳、幫、帶”，促進(jìn)課程教學(xué)水平的提高。《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，只有加強(qiáng)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，才能培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力。教學(xué)中，我們應(yīng)不斷探索有效途徑，大膽進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新，摒棄不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能使《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》課程教學(xué)滿足現(xiàn)代建筑行業(yè)的要求，更好地為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展服務(wù)。

建筑構(gòu)造與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)匯總篇二

盧龍職業(yè)技術(shù)教育中心。

徐麗芳。

《建筑制圖與識(shí)圖》是研究投影、繪圖的基本技能、識(shí)讀土建工程圖的一門課程。而建筑識(shí)圖主要研究投影的基本原理、繪制及識(shí)讀土建工程圖的方法和技能。作為建筑工程施工專業(yè)的學(xué)生，我們掌握投影的基本原理及繪圖的基本技能，并要熟練的識(shí)讀建筑專業(yè)施工圖紙，準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)意圖，熟練的運(yùn)用工程語(yǔ)言與合作伙伴進(jìn)行有關(guān)工程方面技術(shù)信息的交流。

在建筑識(shí)圖過(guò)程中，我們要結(jié)合平時(shí)所學(xué)的知識(shí)，從投影圖、軸測(cè)圖、剖面圖、斷面圖到平面圖、立面圖以及詳圖，我們要輕駕基礎(chǔ)知識(shí)，就熟到工程圖的每個(gè)細(xì)節(jié)中。教育學(xué)生認(rèn)真地對(duì)待識(shí)圖作業(yè)，要做到專業(yè)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、專業(yè)。同時(shí)我們也要持有想象與創(chuàng)新能力，想象深入到剖面圖、斷面圖中，把握好各個(gè)建筑功能和構(gòu)造，在創(chuàng)新上，可以創(chuàng)造一種新的建筑體系，表達(dá)最新的建筑美、藝術(shù)美。

識(shí)圖也是基礎(chǔ)知識(shí)深淺的反映。在這里，我就識(shí)圖基礎(chǔ)作一個(gè)概述。它主要包括投影圖、剖面圖、斷面圖、建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖等等。

一般建筑工程圖樣，是按照投影原理和投影作圖的基本規(guī)則形成的，所以學(xué)習(xí)投影就知識(shí)是學(xué)習(xí)識(shí)圖的基矗而投影原理是光線透過(guò)物體上的各個(gè)點(diǎn)和線承接影子的平面上，投落下它們的影子，從而使這些點(diǎn)和線的影子組成能反映物體的圖形。建筑工程中多數(shù)構(gòu)配件是由平面幾何體構(gòu)成的，根據(jù)平面幾何面的投影，我們就可以在圖紙得到建筑物的圖形。

在讀圖過(guò)程中，我們可依靠建筑的水平面、正平面、側(cè)平面的投影，看到建筑的一些特征。但正投影法立體感不強(qiáng)，不易看懂，這時(shí)需要具有立體感強(qiáng)的輔助圖形軸測(cè)投影圖來(lái)表達(dá)。在正投影法與軸測(cè)圖相輔相成作用，我們才能就熟地讀懂圖。

為了清晰而簡(jiǎn)明地表達(dá)物體的形狀，我們可以想象將物體剖開或斷開，從而得到物體的剖面圖和斷面圖。其中剖面圖可表達(dá)物體內(nèi)部形狀和結(jié)構(gòu)，斷面圖則是用來(lái)表達(dá)物體中某一局部的斷面形狀。根據(jù)這兩點(diǎn)，我們可以更清楚了解建筑內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。生活中，最多的是民用建筑，它主要由基儲(chǔ)墻體或柱、樓板層、樓梯、屋頂、地坪、門窗等七個(gè)構(gòu)造部分組成。這些組成部分構(gòu)成了房屋的主體，它們?cè)诮ㄖ牟煌课?，發(fā)揮著不同的作用。我們現(xiàn)學(xué)也是依民用建筑為樣，作建筑工程圖的識(shí)讀。

每個(gè)建筑都有一套完整的施工圖。施工圖以分為建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、給水排水施工圖、電氣施工圖等等。其中建筑施工圖是用來(lái)描繪房屋建造的規(guī)模、外部造型、內(nèi)部布置、細(xì)部構(gòu)造的圖紙，是房屋施工放線、砌磚、安裝門窗、室內(nèi)外裝修和編制施工概算及施工組織計(jì)劃的主要依據(jù)。它包括設(shè)計(jì)總說(shuō)明、總平面圖、建筑平面圖、建筑立面圖、建筑剖面圖及建筑詳圖。在施工圖會(huì)涉及到一些常用符號(hào)及圖例，如索引符號(hào)、詳圖符號(hào)、引出線等，它們相應(yīng)有各自的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)定，所以要作圖時(shí)，我們得按標(biāo)準(zhǔn)為方圓，用規(guī)定來(lái)審劃。而在建筑施工圖中，各種圖又有不同的形成、用途、內(nèi)容，我們可根據(jù)所需了解樣圖，去介紹建筑的功能和結(jié)構(gòu)。

建筑構(gòu)造與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)匯總篇三

工程識(shí)圖實(shí)訓(xùn)是建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間理論聯(lián)系實(shí)際、增長(zhǎng)實(shí)踐知識(shí)的重要手段和方法之一。為了培養(yǎng)我們的空間想象能力，在專業(yè)課老師的指引下有組織、有順序的進(jìn)行了為期一周的識(shí)圖實(shí)訓(xùn)。先以漸進(jìn)尾聲，從中我有所收獲，也明白自己頗多不足之處。僅此談?wù)勛约旱乃@所感。本次實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備四套圖紙，分別是本校機(jī)加中心和11、12號(hào)公寓的建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖，12月5日在多媒體是室進(jìn)行了實(shí)習(xí)動(dòng)員，專業(yè)主任講解了平法施工圖的讀圖方法，并從圖書館借了相關(guān)規(guī)范，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中首先復(fù)習(xí)了制圖的基本知識(shí)，明確投影的基本概念，明確專業(yè)制圖有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的圖示特點(diǎn)、視圖名稱和配置，比例、圖線、尺寸標(biāo)注、材料符號(hào)、圖例、編號(hào)等的意義。

在識(shí)圖的過(guò)程中，首先根據(jù)圖紙目錄了解整套圖紙的組成，圖紙目錄可以看出該套圖紙中包括了a2、a1、a0等機(jī)類圖紙。圖紙均采用標(biāo)準(zhǔn)圖，其上標(biāo)有名稱、所在的標(biāo)注圖集和圖號(hào)或頁(yè)次。詳細(xì)閱讀了施工中說(shuō)明，了解了圖樣的設(shè)計(jì)依據(jù)、施工要求、批文和相關(guān)規(guī)范。在圖紙中的項(xiàng)目概況部分包括了建筑名稱、建設(shè)地點(diǎn)、建設(shè)單位、建筑面積、建筑基底面積、建筑工程等級(jí)、設(shè)計(jì)使用年限、建筑層數(shù)和建筑高度、防火設(shè)計(jì)建筑分類和耐火等級(jí)、屋面防水等級(jí)、地下防水等級(jí)、抗震設(shè)防烈度等，以及能反映建筑規(guī)模的主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

在圖紙上門窗表詳細(xì)說(shuō)明門窗性能(防火、隔聲、防護(hù)、抗風(fēng)壓、保溫、空氣滲透、雨水滲透等)、用料、顏色、玻璃、五金件等的設(shè)計(jì)要求。幕墻工程(包括玻璃、金屬、石材等)及特殊的屋面工程(包括金屬、玻璃、膜結(jié)構(gòu)等)的性能及制作要求，平面圖、預(yù)埋件安裝圖等以及防火、安全、隔音構(gòu)造。對(duì)采用新技術(shù)、新材料的作法說(shuō)明及對(duì)特殊建筑造型和必要的建筑構(gòu)造的說(shuō)明。

在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，老師跟我們講到變形縫，變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎(chǔ)不均勻沉降或地震時(shí)有一些自由伸縮，以防止墻體開裂，結(jié)構(gòu)破壞。而后澆帶是在高層建筑中來(lái)代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時(shí)不澆注混凝土?？p中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩(wěn)定時(shí)，一般是結(jié)構(gòu)封頂兩個(gè)月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長(zhǎng)度大于50米的建筑。而當(dāng)建筑長(zhǎng)度小于50米時(shí)并且是框架結(jié)構(gòu)，這時(shí)為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就地設(shè)置單元墻來(lái)增加建筑物的整體性和剛度。

感悟：我覺(jué)得實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們以后立足本行業(yè)增添了一塊基石。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。

實(shí)習(xí)中，我們?cè)趯I(yè)技術(shù)人員和指導(dǎo)教師的幫助下，將所學(xué)知識(shí)和實(shí)習(xí)內(nèi)容互相驗(yàn)證，并對(duì)一些實(shí)際問(wèn)題加以分析和討論，使我們對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)的基本知識(shí)有一個(gè)良好的感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，同時(shí)，我自認(rèn)為對(duì)建工行業(yè)的工作性質(zhì)有一個(gè)初步的了解，培養(yǎng)我對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)度，強(qiáng)化我的事業(yè)心和責(zé)任感，鞏固專業(yè)思想。

我相信在以后的生活中我將體會(huì)到更多的東西，也相信自己在下一次實(shí)習(xí)中將會(huì)更好。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。

建筑構(gòu)造與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)匯總篇四

本教學(xué)實(shí)踐大綱是建設(shè)工程管理專業(yè)《建筑工程識(shí)圖與構(gòu)造》課程的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)部分，使學(xué)生通過(guò)在實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)習(xí)，全面掌握建筑工程構(gòu)造基本原理和技能，達(dá)到上崗就業(yè)的最基本要求?？倢W(xué)時(shí)為8學(xué)時(shí)，共包括4個(gè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。實(shí)踐地點(diǎn)在校內(nèi)建筑模型實(shí)訓(xùn)區(qū)。

一、適用專業(yè)范圍。

本實(shí)踐教學(xué)大綱適用于高職建設(shè)工程項(xiàng)目管理專業(yè)。

二、實(shí)踐前期準(zhǔn)備知識(shí)1．建筑工程構(gòu)造的基礎(chǔ)知識(shí)。

三、學(xué)時(shí)分配。

本實(shí)踐教學(xué)為8學(xué)時(shí)。

四、實(shí)踐條件及要求建筑模型實(shí)訓(xùn)區(qū)。

五、實(shí)踐內(nèi)容。

實(shí)踐項(xiàng)目一。

基礎(chǔ)和地下室實(shí)訓(xùn)區(qū)的觀摩。

（一）實(shí)踐目的（1）熟悉基礎(chǔ)和地下室的類型和構(gòu)造特點(diǎn)；（2）了解地下室的防潮、防水構(gòu)造措施。

（二）實(shí)踐要求。

本實(shí)踐要求學(xué)生具有能夠分析識(shí)別各種基礎(chǔ)和地下室類型的能力。

（三）實(shí)踐課時(shí)本實(shí)踐項(xiàng)目為2學(xué)時(shí)。

（四）實(shí)踐內(nèi)容。

參觀基礎(chǔ)和地基實(shí)訓(xùn)區(qū)。

實(shí)踐項(xiàng)目二。

墻體實(shí)訓(xùn)區(qū)的觀摩。

（一）實(shí)踐目的（1）了解隔墻的類型和構(gòu)造；（2）熟悉墻體的作用、分類。

（3）掌握墻體的砌筑方式和常見(jiàn)細(xì)部構(gòu)造、墻面裝修構(gòu)造。

（二）實(shí)踐要求。

本實(shí)踐項(xiàng)目要求學(xué)生對(duì)建筑各種類型的墻體有全面的了解。

（三）實(shí)踐學(xué)時(shí)本實(shí)踐項(xiàng)目為2學(xué)時(shí)。

（四）實(shí)踐內(nèi)容。

參觀墻體實(shí)訓(xùn)區(qū)。

實(shí)踐項(xiàng)目三。

樓板與地面實(shí)訓(xùn)區(qū)的觀摩。

（一）實(shí)踐目的（1）了解陽(yáng)臺(tái)雨棚的構(gòu)造；

（2）掌握樓底層的類型。組成和常見(jiàn)樓板的構(gòu)造特點(diǎn)；（3）熟悉地面的構(gòu)造做法。

（二）實(shí)踐要求。

要求學(xué)生具有分析鋼筋混凝土樓板類型的能力。

（三）實(shí)踐學(xué)時(shí)本實(shí)踐項(xiàng)目為2學(xué)時(shí)。

（四）實(shí)踐內(nèi)容。

參觀樓板與地面實(shí)訓(xùn)區(qū)。

實(shí)踐項(xiàng)目四。

屋頂實(shí)訓(xùn)區(qū)觀摩。

（一）實(shí)踐目的（1）熟悉屋頂?shù)母鞣N排水方式；（2）掌握各類屋頂?shù)慕M成、細(xì)部構(gòu)造。

（二）實(shí)踐要求。

要求學(xué)生能在實(shí)際應(yīng)用中較好地完成屋頂排水組織設(shè)計(jì)及合理選用防水構(gòu)造做法的能力。

（三）實(shí)踐學(xué)時(shí)。

本實(shí)踐項(xiàng)目為2學(xué)時(shí)。

（四）實(shí)踐內(nèi)容參觀屋頂實(shí)訓(xùn)區(qū)。

六、學(xué)生實(shí)踐效果的評(píng)定。

根據(jù)本大綱要求，擬定相關(guān)考核題目，由學(xué)生隨堂完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐題目，計(jì)入學(xué)生平時(shí)分。

編寫人：（簽字）。

教研室主任：（簽字）。

系（部）主任：（簽字）。

編寫日期：

執(zhí)行日期：年月年月

日

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建筑構(gòu)造與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)匯總篇五

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼十多天的識(shí)圖實(shí)訓(xùn)時(shí)間就結(jié)束了！十多天的實(shí)訓(xùn)時(shí)間讓我學(xué)到了很多東西，不僅使我在理論上對(duì)建筑領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐能力上也得到了提高，明白了作為一名新時(shí)期的技術(shù)人才一定要做到學(xué)以致用，更學(xué)到了許多為人處事的道理，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。除此之外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地去和別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。第一次親身感受到了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用、理論與實(shí)際的結(jié)合，讓我大開眼界。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我懂得了最基本的識(shí)圖順序，拿到圖紙，首先要看的就是圖紙目錄，其次就仔細(xì)看圖紙的總說(shuō)明，懂得建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖的相應(yīng)區(qū)別，在看到圖紙的過(guò)程中應(yīng)結(jié)合圖紙里面的說(shuō)明進(jìn)行觀察，同時(shí)在圖紙中我看到了有好多細(xì)節(jié)的東西需要我們注意，所以在識(shí)圖過(guò)程中細(xì)心是很重要的！再者，我們?cè)谧R(shí)圖中相信大家也有所感觸就是不知道看什么，在這個(gè)問(wèn)題上有好多同學(xué)在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中學(xué)不到什么東西，其實(shí)識(shí)圖是靠自己去觀察，利用空間想象結(jié)合實(shí)際你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有所進(jìn)步了。

下面就是我個(gè)人在此次實(shí)訓(xùn)中所學(xué)到的一些東西。第一、建筑圖紙的幾個(gè)看點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)說(shuō)明是設(shè)計(jì)圖紙的綱領(lǐng)，看圖先要認(rèn)真閱讀設(shè)計(jì)說(shuō)明。設(shè)計(jì)說(shuō)明中包括建筑工程概況（建筑名稱、建筑地點(diǎn)、建設(shè)單位），經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)（建筑面積、建筑層數(shù)、建筑高度、耐火等級(jí)、防水等級(jí)、抗震設(shè)防烈度等），基本做法（墻體、防水、門窗、玻璃等）。把這些內(nèi)容看明白了，對(duì)建筑的基本情況也就大體了解了。

2、總平面圖表達(dá)建筑與周圍環(huán)境的關(guān)系，是建筑定位的關(guān)鍵。總平面圖中除了建筑，還會(huì)標(biāo)示道路、停車場(chǎng)、綠地、水面、廣場(chǎng)等內(nèi)容，幫助我們?nèi)媪私鈭?chǎng)地條件。重點(diǎn)關(guān)注場(chǎng)地入口、建筑入口、各種間距（消防、日照、衛(wèi)生）的控制、定位坐標(biāo)。豎向設(shè)計(jì)是總平面圖的另一重要內(nèi)容，表達(dá)場(chǎng)地的地形變化及排除地面雨水的方式，而且容易被初學(xué)者忽視。

3、平面圖表達(dá)建筑的布局，看平面圖應(yīng)該抓住重點(diǎn)，否則會(huì)迷失在復(fù)雜的標(biāo)注和圖樣中。一找指北針，雖然大多數(shù)圖紙是上北下南，但也有例外，看圖先要“找到北”。二看出入口、樓梯、電梯、扶梯的位置及走廊的走向，了解建筑內(nèi)部的交通組織，在腦子里把建筑“走通”。三看軸網(wǎng)及柱子、剪力墻的布置，了解建筑結(jié)構(gòu)體系。四看屋面天溝、雨水口及各平面雨水管的布置，了解雨水排放系統(tǒng)。五注意做法索引、詳圖索引、剖面剖斷符號(hào)，以便把平面圖和立面圖、剖面圖、詳圖貫穿起來(lái)。

4、立面圖、剖面圖表達(dá)建筑的外觀和層高變化。看圖時(shí)，在認(rèn)清與平面對(duì)應(yīng)關(guān)系的前提下注意建筑標(biāo)高、層高的標(biāo)注，與設(shè)計(jì)說(shuō)明中的建筑高度等內(nèi)容互相印證。外墻飾面的材料、顏色、規(guī)格、做法主要在立面圖中表示，應(yīng)予關(guān)注。

第二、建筑圖紙的組成部分：

1、建筑施工圖的組成部分。

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)第一步就是看懂建筑施工圖，建筑專業(yè)是整個(gè)建筑物設(shè)計(jì)的龍頭，沒(méi)有建筑設(shè)計(jì)其他專業(yè)也就談不上設(shè)計(jì)了，所以看懂建筑施工圖就顯得格外重要。大體上建筑施工圖包括以下部分：圖紙目錄，門窗表，建筑設(shè)計(jì)總說(shuō)明，一層~屋頂?shù)钠矫鎴D，正立面圖，背立面圖，東立面圖，西立面圖，剖面圖（視情況，有多個(gè)），節(jié)點(diǎn)大樣圖及門窗大樣圖，樓梯大樣圖（視功能可能有多個(gè)樓梯及電梯）。作為一個(gè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師必須認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌呀ㄖD理一遍，不懂的地方需要向建筑及建筑圖上涉及的其他專業(yè)請(qǐng)教，要做到絕對(duì)明了建筑的設(shè)計(jì)構(gòu)思和意圖。

2、圖紙目錄及門窗表。

圖紙目錄是了解整個(gè)建筑設(shè)計(jì)整體情況的目錄，從其中可以明了圖紙數(shù)量及出圖大小和工程號(hào)還有建筑單位及整個(gè)建筑物的主要功能，如果圖紙目錄與實(shí)際圖紙有出入，必須與建筑核對(duì)情況。門窗表相信大家不會(huì)陌生，就是門窗編號(hào)以及門窗尺寸及做法，這對(duì)大家在結(jié)構(gòu)中計(jì)算荷載是必不可少的。

建筑設(shè)計(jì)總說(shuō)明對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是非常重要的，因?yàn)榻ㄖO(shè)計(jì)總說(shuō)明中會(huì)提到很多做法及許多結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中要使用的數(shù)據(jù)，比如：建筑物所處位置（結(jié)構(gòu)中用以確定設(shè)防列度及風(fēng)載雪載），黃海標(biāo)高（用以計(jì)算基礎(chǔ)大小及埋深樁頂標(biāo)高等，沒(méi)有黃海標(biāo)高，施工中根本無(wú)法施工），墻體做法地面做法樓面做法。.。等等做法（用以確定各部分荷載），總之看建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明時(shí)不能草率，這是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)正確與否非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

4、建筑平面圖。

建筑立面圖，是對(duì)建筑立面的描述，主要是外觀上的效果，提供給結(jié)構(gòu)師的信息，主要就是門窗在立面上的標(biāo)高布置及立面布置以及立面裝飾材料及凹凸變化。通常有線的地方就是有面的變化，再就是層高等等信息，這也是對(duì)結(jié)構(gòu)荷載的取定起作用的數(shù)據(jù)。

6、建筑剖面圖。

建筑部面圖的作用是對(duì)無(wú)法在平面圖及立面圖表述清楚的局部剖切以表述清建筑設(shè)計(jì)師對(duì)建筑物內(nèi)部的處理，結(jié)構(gòu)工程師能夠在剖面圖中得到更為準(zhǔn)確的層高信息及局部地方的高低變化，剖面信息直接決定了剖切處梁相對(duì)于樓面標(biāo)高的下沉或抬起，又或是錯(cuò)層梁，或有夾層梁，短柱等。同時(shí)對(duì)窗頂是框架梁充當(dāng)過(guò)梁還是需要另設(shè)過(guò)梁有一個(gè)清晰的概念。

7、節(jié)點(diǎn)大樣圖及門窗大樣。

建筑師為了更為清晰的表述建筑物的各部分做法，以便于施工人員了解自己的設(shè)計(jì)意圖，需要對(duì)構(gòu)造復(fù)雜的節(jié)點(diǎn)繪制大樣以說(shuō)明詳細(xì)做法，不僅要通過(guò)節(jié)點(diǎn)圖更一步了解建筑師的構(gòu)思，更要分析結(jié)點(diǎn)畫法是否合理，能否在結(jié)構(gòu)上實(shí)現(xiàn)，然后通過(guò)計(jì)算驗(yàn)算各構(gòu)件尺寸是否足夠，配出鋼筋。當(dāng)然，有些節(jié)點(diǎn)是不需要結(jié)構(gòu)師配筋的但結(jié)構(gòu)師也需要確定該節(jié)點(diǎn)能否在整個(gè)結(jié)構(gòu)中實(shí)現(xiàn)。門窗大樣對(duì)于結(jié)構(gòu)師作用不是太大，但個(gè)別特別的門窗，結(jié)構(gòu)師須繪制立面上的過(guò)梁布置圖，以便于施工人員對(duì)此種造形特殊的門窗過(guò)梁有一個(gè)確定的做法，避免發(fā)生施工人員理解上的錯(cuò)誤。

8、樓梯大樣圖。

樓梯是每一個(gè)多層建筑必不可少的部分，也是非常重要的一個(gè)部分，樓梯大樣又分為樓梯各層平面及樓梯剖面圖，結(jié)構(gòu)師也需要仔細(xì)分析樓梯各部分的構(gòu)成，是否能夠構(gòu)成一個(gè)整體，在進(jìn)行樓梯計(jì)算的時(shí)候，樓梯大樣圖就是唯一的依據(jù)，所有的計(jì)算數(shù)據(jù)都是取得之樓梯大樣圖，所以在看樓梯大樣圖時(shí)也必須將梯梁，梯板厚度及樓梯結(jié)構(gòu)形式考慮清晰。

第三、設(shè)備施工圖包括給水排水、采暖通風(fēng)、電氣等設(shè)備的平面布置圖和詳圖。表示上、下水及暖氣管線布置，衛(wèi)生設(shè)備及通風(fēng)設(shè)備等的布置，電氣線路的走向和安裝要求等。閱讀建筑施工圖時(shí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、具備用正投影原理讀圖的能力，掌握正投影基本規(guī)律，并會(huì)運(yùn)用這種規(guī)律在頭腦中將平面圖形轉(zhuǎn)變成立體實(shí)物。同時(shí)，還要掌握建筑物的基本組成，熟悉房屋建筑基本構(gòu)造及常用建筑構(gòu)配件的幾何形狀及組合關(guān)系等。

2、建筑物的內(nèi)、外裝修做法以及構(gòu)件、配件所使用的材料種類繁多，它們都是按照建筑制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的圖例符號(hào)表示的，因此，必須先熟悉各種圖例符號(hào)。

3、圖紙上的線條、符號(hào)、數(shù)字應(yīng)互相核對(duì)。要把建筑施工圖中的平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖對(duì)照查看清楚，必要時(shí)還要與結(jié)構(gòu)施工圖中的所有相應(yīng)部位核對(duì)一致。

4、閱讀建筑施工圖，了解工程性質(zhì)，不但要看圖，還要查看相關(guān)的文字說(shuō)明。通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)讓我更加的了解了讀圖的實(shí)際作用，為了方便我以后再工作上的需要，我以后要堅(jiān)持的讀圖和練習(xí)畫圖等基本技能。這樣可以成為一個(gè)真正的建筑工人。為了自己的明天，要好好地學(xué)習(xí)和工作，只有不斷的學(xué)習(xí)才能跟的上時(shí)代的步伐。在此還要感謝我的指導(dǎo)老師和幫助過(guò)我的同學(xué)們，沒(méi)有你們的幫助，我就不會(huì)順利結(jié)束這次實(shí)訓(xùn)！

此次的識(shí)圖實(shí)訓(xùn)我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自老師和同學(xué)們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。識(shí)圖實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到好多實(shí)用的能力，為我即將走向工作崗位增添砝碼，從這些實(shí)訓(xùn)中我們都從一竅不通到初步掌握各種技能，從這之中我發(fā)現(xiàn)我所知道建筑行業(yè)的知識(shí)太少了，很多東西都需要自己去虛心請(qǐng)教、認(rèn)真學(xué)習(xí)。無(wú)論學(xué)習(xí)期間還是在將來(lái)的工作崗位上都要養(yǎng)成一種認(rèn)真的態(tài)度、縝密的思維、勤于動(dòng)手的習(xí)慣，這樣我們才會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中有競(jìng)爭(zhēng)力。

時(shí)間很短暫收獲卻很豐盛，不僅使我在理論上對(duì)建筑領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐能力上也得到了提高，明白了作為一名新時(shí)期的高職技術(shù)人才一定要做到了學(xué)以致用，更學(xué)到了其它很多為人處事的道理，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。除此以外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我大開眼界。也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧。這是一個(gè)短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。

建工1041金洋2013年1月7日。

建筑構(gòu)造與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)匯總篇六

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼十多天的識(shí)圖實(shí)訓(xùn)時(shí)間就結(jié)束了！十多天的實(shí)訓(xùn)時(shí)間讓我學(xué)到了很多東西，不僅使我在理論上對(duì)建筑領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐能力上也得到了提高，明白了作為一名新時(shí)期的技術(shù)人才一定要做到學(xué)以致用，更學(xué)到了許多為人處事的道理，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。除此之外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地去和別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。第一次親身感受到了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用、理論與實(shí)際的結(jié)合，讓我大開眼界。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我懂得了最基本的識(shí)圖順序，拿到圖紙，首先要看的就是圖紙目錄，其次就仔細(xì)看圖紙的總說(shuō)明，懂得建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖的相應(yīng)區(qū)別，在看到圖紙的過(guò)程中應(yīng)結(jié)合圖紙里面的說(shuō)明進(jìn)行觀察，同時(shí)在圖紙中我看到了有好多細(xì)節(jié)的東西需要我們注意，所以在識(shí)圖過(guò)程中細(xì)心是很重要的！再者，我們?cè)谧R(shí)圖中相信大家也有所感觸就是不知道看什么，在這個(gè)問(wèn)題上有好多同學(xué)在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中學(xué)不到什么東西，其實(shí)識(shí)圖是靠自己去觀察，利用空間想象結(jié)合實(shí)際你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有所進(jìn)步了。

下面就是我個(gè)人在此次實(shí)訓(xùn)中所學(xué)到的一些東西.第一、建筑圖紙的幾個(gè)看點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)說(shuō)明是設(shè)計(jì)圖紙的綱領(lǐng)，看圖先要認(rèn)真閱讀設(shè)計(jì)說(shuō)明。設(shè)計(jì)說(shuō)明中包括建筑工程概況（建筑名稱、建筑地點(diǎn)、建設(shè)單位），經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)（建筑面積、建筑層數(shù)、建筑高度、耐火等級(jí)、防水等級(jí)、抗震設(shè)防烈度等），基本做法（墻體、防水、門窗、玻璃等）。把這些內(nèi)容看明白了，對(duì)建筑的基本情況也就大體了解了。

2、總平面圖表達(dá)建筑與周圍環(huán)境的關(guān)系，是建筑定位的關(guān)鍵?？偲矫鎴D中除了建筑，還會(huì)標(biāo)示道路、停車場(chǎng)、綠地、水面、廣場(chǎng)等內(nèi)容，幫助我們?nèi)媪私鈭?chǎng)地條件。重點(diǎn)關(guān)注場(chǎng)地入口、建筑入口、各種間距（消防、日照、衛(wèi)生）的控制、定位坐標(biāo)。豎向設(shè)計(jì)是總平面圖的另一重要內(nèi)容，表達(dá)場(chǎng)地的地形變化及排除地面雨水的方式，而且容易被初學(xué)者忽視。

3、平面圖表達(dá)建筑的布局，看平面圖應(yīng)該抓住重點(diǎn)，否則會(huì)迷。

失在復(fù)雜的標(biāo)注和圖樣中。一找指北針，雖然大多數(shù)圖紙是上北下南，但也有例外，看圖先要“找到北”。二看出入口、樓梯、電梯、扶梯的位置及走廊的走向，了解建筑內(nèi)部的交通組織，在腦子里把建筑“走通”。三看軸網(wǎng)及柱子、剪力墻的布置，了解建筑結(jié)構(gòu)體系。四看屋面天溝、雨水口及各平面雨水管的布置，了解雨水排放系統(tǒng)。五注意做法索引、詳圖索引、剖面剖斷符號(hào)，以便把平面圖和立面圖、剖面圖、詳圖貫穿起來(lái)。

4、立面圖、剖面圖表達(dá)建筑的外觀和層高變化?？磮D時(shí)，在認(rèn)清與平面對(duì)應(yīng)關(guān)系的前提下注意建筑標(biāo)高、層高的標(biāo)注，與設(shè)計(jì)說(shuō)明中的建筑高度等內(nèi)容互相印證。外墻飾面的材料、顏色、規(guī)格、做法主要在立面圖中表示，應(yīng)予關(guān)注。

第二、建筑圖紙的組成部分：

1、建筑施工圖的組成部分。

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)第一步就是看懂建筑施工圖，建筑專業(yè)是整個(gè)建筑物設(shè)計(jì)的龍頭，沒(méi)有建筑設(shè)計(jì)其他專業(yè)也就談不上設(shè)計(jì)了，所以看懂建筑施工圖就顯得格外重要。大體上建筑施工圖包括以下部分：圖紙目錄，門窗表，建筑設(shè)計(jì)總說(shuō)明，一層~屋頂?shù)钠矫鎴D，正立面圖，背立面圖，東立面圖，西立面圖，剖面圖（視情況，有多個(gè)），節(jié)點(diǎn)大樣圖及門窗大樣圖，樓梯大樣圖（視功能可能有多個(gè)樓梯及電梯）。作為一個(gè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師必須認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌呀ㄖD理一遍，不懂的地方需要向建筑及建筑圖上涉及的其他專業(yè)請(qǐng)教，要做到絕對(duì)明了建筑的設(shè)計(jì)構(gòu)思和意圖。

2、圖紙目錄及門窗表。

圖紙目錄是了解整個(gè)建筑設(shè)計(jì)整體情況的目錄，從其中可以明了圖紙數(shù)量及出圖大小和工程號(hào)還有建筑單位及整個(gè)建筑物的主要功能，如果圖紙目錄與實(shí)際圖紙有出入，必須與建筑核對(duì)情況。門窗表相信大家不會(huì)陌生，就是門窗編號(hào)以及門窗尺寸及做法，這對(duì)大家在結(jié)構(gòu)中計(jì)算荷載是必不可少的。

3、建筑設(shè)計(jì)總說(shuō)明。

4、建筑平面圖。

建筑立面圖，是對(duì)建筑立面的描述，主要是外觀上的效果，提供給結(jié)構(gòu)師的信息，主要就是門窗在立面上的標(biāo)高布置及立面布置以及立面裝飾材料及凹凸變化。通常有線的地方就是有面的變化，再就是層高等等信息，這也是對(duì)結(jié)構(gòu)荷載的取定起作用的數(shù)據(jù)。

6、建筑剖面圖。

建筑部面圖的作用是對(duì)無(wú)法在平面圖及立面圖表述清楚的局部剖切以表述清建筑設(shè)計(jì)師對(duì)建筑物內(nèi)部的處理，結(jié)構(gòu)工程師能夠在剖面圖中得到更為準(zhǔn)確的層高信息及局部地方的高低變化，剖面信息直接決定了剖切處梁相對(duì)于樓面標(biāo)高的下沉或抬起，又或是錯(cuò)層梁，或有夾層梁，短柱等。同時(shí)對(duì)窗頂是框架梁充當(dāng)過(guò)梁還是需要另設(shè)過(guò)梁有一個(gè)清晰的概念。

7、節(jié)點(diǎn)大樣圖及門窗大樣。

需要結(jié)構(gòu)師配筋的但結(jié)構(gòu)師也需要確定該節(jié)點(diǎn)能否在整個(gè)結(jié)構(gòu)中實(shí)現(xiàn)。門窗大樣對(duì)于結(jié)構(gòu)師作用不是太大，但個(gè)別特別的門窗，結(jié)構(gòu)師須繪制立面上的過(guò)梁布置圖，以便于施工人員對(duì)此種造形特殊的門窗過(guò)梁有一個(gè)確定的做法，避免發(fā)生施工人員理解上的錯(cuò)誤。

8、樓梯大樣圖。

樓梯是每一個(gè)多層建筑必不可少的部分，也是非常重要的一個(gè)部分，樓梯大樣又分為樓梯各層平面及樓梯剖面圖，結(jié)構(gòu)師也需要仔細(xì)分析樓梯各部分的構(gòu)成，是否能夠構(gòu)成一個(gè)整體，在進(jìn)行樓梯計(jì)算的時(shí)候，樓梯大樣圖就是唯一的依據(jù)，所有的計(jì)算數(shù)據(jù)都是取得之樓梯大樣圖，所以在看樓梯大樣圖時(shí)也必須將梯梁，梯板厚度及樓梯結(jié)構(gòu)形式考慮清晰。

第三、設(shè)備施工圖包括給水排水、采暖通風(fēng)、電氣等設(shè)備的平面布置圖和詳圖。表示上、下水及暖氣管線布置，衛(wèi)生設(shè)備及通風(fēng)設(shè)備等的布置，電氣線路的走向和安裝要求等。閱讀建筑施工圖時(shí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、具備用正投影原理讀圖的能力，掌握正投影基本規(guī)律，并會(huì)運(yùn)用這種規(guī)律在頭腦中將平面圖形轉(zhuǎn)變成立體實(shí)物。同時(shí)，還要掌握建筑物的基本組成，熟悉房屋建筑基本構(gòu)造及常用建筑構(gòu)配件的幾何形狀及組合關(guān)系等。

2、建筑物的內(nèi)、外裝修做法以及構(gòu)件、配件所使用的材料種類繁多，它們都是按照建筑制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的圖例符號(hào)表示的，因此，必須先熟悉各種圖例符號(hào)。

3、圖紙上的線條、符號(hào)、數(shù)字應(yīng)互相核對(duì)。要把建筑施工圖中的平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖對(duì)照查看清楚，必要時(shí)還要與結(jié)構(gòu)施工圖中的所有相應(yīng)部位核對(duì)一致。

4、閱讀建筑施工圖，了解工程性質(zhì)，不但要看圖，還要查看相關(guān)的文字說(shuō)明。通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)讓我更加的了解了讀圖的實(shí)際作用，為了方便我以后再工作上的需要，我以后要堅(jiān)持的讀圖和練習(xí)畫圖等基本技能。這樣可以成為一個(gè)真正的建筑工人。為了自己的明天，要好好地學(xué)習(xí)和工作，只有不斷的學(xué)習(xí)才能跟的上時(shí)代的步伐。在此還要感謝我的指導(dǎo)老師和幫助過(guò)我的同學(xué)們，沒(méi)有你們的幫助，我就不會(huì)順利結(jié)束這次實(shí)訓(xùn)！

此次的識(shí)圖實(shí)訓(xùn)我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自老師和同學(xué)們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。識(shí)圖實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到好多實(shí)用的能力，為我即將走向工作崗位增添砝碼，從這些實(shí)訓(xùn)中我們都從一竅不通到初步掌握各種技能，從這之中我發(fā)現(xiàn)我所知道建筑行業(yè)的知識(shí)太少了，很多東西都需要自己去虛心請(qǐng)教、認(rèn)真學(xué)習(xí)。無(wú)論學(xué)習(xí)期間還是在將來(lái)的工作崗位上都要養(yǎng)成一種認(rèn)真的態(tài)度、縝密的思維、勤于動(dòng)手的習(xí)慣，這樣我們才會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中有競(jìng)爭(zhēng)力。時(shí)間很短暫收獲卻很豐盛，不僅使我在理論上對(duì)建筑領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐能力上也得到了提高，明白了作為一名新時(shí)期的高職技術(shù)人才一定要做到了學(xué)以致用，更學(xué)到了其它很多為人處事的道理，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。除此以外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我大開眼界。也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧。這是一個(gè)短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。

建工1041金洋。

2013年1月7日篇二：房屋構(gòu)造與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)報(bào)告1房屋構(gòu)造與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，五天的識(shí)圖實(shí)訓(xùn)時(shí)間結(jié)束了！當(dāng)初老師發(fā)下這本厚厚的圖紙時(shí)，感覺(jué)信心已經(jīng)減半了，翻開看了看，幾乎是懵懂完了，帶著一些模糊的記憶看著這份即將要寫一千五百字的報(bào)告的圖紙，靜心下來(lái)思考，怎么樣才能在這么多的圖紙中找到這么多信息來(lái)完成這份報(bào)告呢，慢慢看下去，發(fā)現(xiàn)其實(shí)要看的都看了，只是好多的疑問(wèn)和不解，實(shí)訓(xùn)第二天，老師給我們引進(jìn)了一些關(guān)于怎么完成報(bào)告的思路，他就是讓我們對(duì)這份圖紙的分析，把所感受到的，所討論的，自己不理解的東西寫下來(lái)，漸漸有了信心了，開始每天去看，把不懂的用鉛筆圈出來(lái)詛咒它為什么會(huì)是這樣。一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，讓我學(xué)到了很多東西，不僅使我在理論上對(duì)建筑領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐能力上也得到了提高，明白了要做一名新時(shí)期的高職技術(shù)人才一定要做到學(xué)以致用，更學(xué)到了其它很多為人處事的道理，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。除此以外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。

序，拿到圖紙，首先要看的就是圖紙的目錄，其次就仔細(xì)看圖紙的總說(shuō)明，懂得了建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖的相應(yīng)區(qū)別，在看圖紙的過(guò)程中應(yīng)結(jié)合圖紙里面的說(shuō)明進(jìn)行觀察，同時(shí)在圖紙中我們可以看到有好多細(xì)節(jié)的東西需要我們注意，所以在識(shí)圖過(guò)程中細(xì)心是很重要的！再者，我們?cè)谧R(shí)圖中相信大家也有所感觸就是不知道要看什么，在這個(gè)問(wèn)題上有好多同學(xué)在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中學(xué)不到什么東西，其實(shí)識(shí)圖是靠自己去觀察，利用空間想象結(jié)合實(shí)際你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有所進(jìn)步了。

廁所不是一個(gè)分岔路口男女各一邊就是一條徑直下先男廁后女廁，對(duì)于這個(gè)不解始終不明白，也只能成為永遠(yuǎn)的疑問(wèn)，就在疑問(wèn)時(shí)，周五下午特意又跑去實(shí)驗(yàn)樓看了看廁所，原來(lái)廁所是一個(gè)分叉路男女各一邊的，我那時(shí)糊涂了，怎么跟圖紙完全不同，到底是不是這份圖紙的汽車實(shí)驗(yàn)樓啊。走訪了整棟樓發(fā)現(xiàn)封頂?shù)脑O(shè)計(jì)很特別，化學(xué)分子模型式，很欣賞。加很多先省略你要認(rèn)識(shí)圖紙的“字”，可以通過(guò)問(wèn)人，翻書?？梢詤⒖冀ㄖ茍D標(biāo)準(zhǔn)。讀圖紙不能片面看，圖紙之間要相互比較對(duì)照看，聯(lián)系的看，建筑施工圖，結(jié)構(gòu)施工圖也要相互對(duì)著看，不可獨(dú)立，也許你還能發(fā)現(xiàn)圖紙之間的錯(cuò)誤，不一致的地方。最后可以對(duì)自己進(jìn)行檢驗(yàn)，拿一套陌生的圖紙，自己是否知道是什么結(jié)構(gòu)形式.實(shí)訓(xùn)檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)它的投入也是百分之百的認(rèn)真，一一個(gè)星期的習(xí)訓(xùn)結(jié)束了，在這幾天里我還是有不少的收獲。所謂實(shí)訓(xùn)其實(shí)就是檢查我們對(duì)所學(xué)的知識(shí)更加進(jìn)一步去理解和學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多圖紙上面的知識(shí)，雖然平常老師也講，可是還是面對(duì)圖紙去慢慢理解和學(xué)習(xí)才能獲得更多的知識(shí)面。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自老師和同學(xué)們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。

專業(yè):土木工程。

班級(jí):建筑經(jīng)濟(jì)管理三班。

姓名:陳俊龍。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，五天的識(shí)圖實(shí)訓(xùn)時(shí)間結(jié)束了！一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，讓我學(xué)到了很多東西，不僅使我在理論上對(duì)建筑領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐能力上也得到了提高，明白了作為一名新時(shí)期的高職技術(shù)人才一定要做到了學(xué)以致用，更學(xué)到了其它很多為人處事的道理，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。除此以外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。當(dāng)初師發(fā)下這本厚厚的圖紙時(shí)，感覺(jué)信心已經(jīng)減半了，翻開看了看，幾乎是懵懂完了，帶著一些模糊的記憶看著這份即將要寫一千五百字的報(bào)告的圖紙，靜心下來(lái)思考，怎么樣才能在這么多的圖紙中找到這么多信息來(lái)完成這份報(bào)告呢，慢慢看下去，發(fā)現(xiàn)其實(shí)要看的都看了，只是好多的疑問(wèn)和不解，實(shí)訓(xùn)第二天，老師給我們引進(jìn)了一些關(guān)于怎么完成報(bào)告的思路，他就是讓我們對(duì)這份圖紙的分析，把所感受到的，所討論的，自己不理解的東西寫下來(lái)，漸漸有了信心了，開始每天去看，把不懂的用鉛筆圈出來(lái)詛咒它為什么會(huì)是這樣。

行必要的總結(jié)與論證。經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我懂得了從最基本的識(shí)圖順序，拿到圖紙，首先要看的就是圖紙的目錄，其次就仔細(xì)看圖紙的總說(shuō)明，懂得了建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖的相應(yīng)區(qū)別，在看圖紙的過(guò)程中應(yīng)結(jié)合圖紙里面的說(shuō)明進(jìn)行觀察，同時(shí)在圖紙中我們可以看到有好多細(xì)節(jié)的東西需要我們注意，所以在識(shí)圖過(guò)程中細(xì)心是很重要的！再者，我們?cè)谧R(shí)圖中相信大家也有所感觸就是不知道要看什么，在這個(gè)問(wèn)題上有好多同學(xué)在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中學(xué)不到什么東西，其實(shí)識(shí)圖是靠自己去觀察，利用空間想象結(jié)合實(shí)際你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有所進(jìn)步了。

施工圖是工程師的語(yǔ)言，這是老師剛進(jìn)大學(xué)講這門課程時(shí)就說(shuō)的一句話，在習(xí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我懂得了如何正確的去看施工圖。學(xué)會(huì)識(shí)圖就要學(xué)會(huì)識(shí)別圖紙上的各種符號(hào)構(gòu)件所在位置，各個(gè)構(gòu)件等圖紙要素。比如結(jié)構(gòu)施施工圖里面18￠12＠150(4)/200(2),表示箍筋為i級(jí)鋼筋，直徑為12；梁的兩端各有18個(gè)四肢箍，間距為150；梁跨中部分間距為200，雙肢箍。你要認(rèn)識(shí)圖紙的“字”，可以通過(guò)問(wèn)人，翻書?？梢詤⒖冀ㄖ茍D標(biāo)準(zhǔn)。讀圖紙不能片面看，圖紙之間要相互比較對(duì)照看，聯(lián)系的看，建筑施工圖，結(jié)構(gòu)施工圖也要相互對(duì)著看，不可獨(dú)立，也許你還能發(fā)現(xiàn)圖紙之間的錯(cuò)誤，不一致的地方。最后可以對(duì)自己進(jìn)行檢驗(yàn)，拿一套陌生的圖紙，自己是否知道是什么結(jié)構(gòu)形式.實(shí)訓(xùn)檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。

就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)它的投入也是百分之百的認(rèn)真，一一個(gè)星期的習(xí)訓(xùn)結(jié)束了，在這幾天里我還是有不少的收獲。所謂實(shí)訓(xùn)其實(shí)就是檢查我們對(duì)所學(xué)的知識(shí)更加進(jìn)一步去理解和學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多圖紙上面的知識(shí)，雖然平常老師也講，可是還是面對(duì)圖紙去慢慢理解和學(xué)習(xí)才能獲得更多的知識(shí)面。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自老師和同學(xué)們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。

本科學(xué)生綜合性實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

項(xiàng)目組長(zhǎng)馮瀟學(xué)號(hào)0113093成員。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅?/p>

1、目的制圖實(shí)踐教學(xué)是學(xué)習(xí)制圖技能的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是將基本理論知識(shí)及基。

本制圖技能加以綜合應(yīng)用的過(guò)程。通過(guò)手工制圖實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，使學(xué)生鞏固制圖的基本理論知識(shí)，掌握國(guó)家的建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。學(xué)會(huì)用作圖方法解決一般的空間度量問(wèn)題和定位問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

2、內(nèi)容及要求。

手工制圖實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)要求完成規(guī)定的建筑平面圖、立面圖、剖面圖的繪制；以及本實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容。

學(xué)生在畫圖前要認(rèn)真復(fù)習(xí)建筑制圖的基本理論知識(shí)，熟悉國(guó)家的建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。在繪圖過(guò)程中，要始終保持高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。所繪制的施工圖應(yīng)符合“國(guó)標(biāo)”有關(guān)規(guī)定，要求技術(shù)合理、投影正確、表達(dá)清楚、尺寸齊全、字體工整以及圖樣布置緊湊、圖面要求保持整潔。

二、主要儀器設(shè)備和消耗品。

三、實(shí)驗(yàn)方法與步驟:。

1、建筑平面圖的繪制。

（1）選定比例，確定圖幅，進(jìn)行圖面布置。根據(jù)房屋的復(fù)雜程度和大小，選擇合適的比例，確定圖幅的大小，進(jìn)行圖面布置，保證圖樣、尺寸標(biāo)注和文字說(shuō)明的位置恰當(dāng)，使它們?cè)趫D框內(nèi)不過(guò)分的擁擠，也不稀疏空白。在具體實(shí)際的操作當(dāng)中，我根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)層平面圖的比例大小大致確定了平面圖的位置，保證標(biāo)準(zhǔn)層平面圖的1定位軸線與a定位軸線距圖框的距離分別是6.4cm和5.7cm,最后圖幅大致位于圖面的中央。（2）畫出筆線底圖。

a.畫圖框和標(biāo)題欄，確定平面圖樣繪制位置，畫出縱橫第一條定位軸線，觀察是否合適。若不合適，則需要移動(dòng)到適當(dāng)?shù)奈恢煤笾禺嫛?/p>

b.畫出全部的定位軸線后，再根據(jù)定位軸線和墻厚畫出墻身輪廓線。c.畫出柱的斷面和門窗位置。

d.初步校核，檢查已畫圖形是否正確。

e.按線型要求加深圖線。采用的是hb的鉛筆。

f.對(duì)主要的輪廓線（墻身、柱）進(jìn)行加深加粗處理。（3）上墨（描圖）。選定合適的線寬組（對(duì)2號(hào)圖紙而言，多為1～1.2mm,0.5～0.7mm,0.25～0.35mm）,用透明膠將描圖紙粘貼固定，覆蓋在鉛筆底圖上，使用符合寬度的描圖筆進(jìn)行描圖。具體操作過(guò)程中將該步驟省略。

2、建筑立面圖的繪制。

一般做法是在繪制好平面圖的基礎(chǔ)上，對(duì)應(yīng)平面圖來(lái)繪制立面圖。繪制的方法步驟。

如下：

（1）選比例，定圖幅進(jìn)行圖面布置。比例、圖幅一般與平面圖一致。（2）畫鉛筆線圖。

臺(tái)、花池、雨水管等。3)按要求加深圖線。

4)標(biāo)注標(biāo)高、尺寸，注明各部位的裝修做法。5)校核。

3、建筑剖面圖的繪制。

一般做法是在繪制好平面圖、立面圖的基礎(chǔ)上繪制剖面圖，并采用相同的圖幅和比例。其步驟如下：

（1）按比例畫出定位線。內(nèi)容包括室內(nèi)地坪線、樓層分格線、墻體軸線。（2）確定墻厚、樓層、地面厚度及門窗的位置。（3）畫出可見(jiàn)的構(gòu)配件的輪廓線及相應(yīng)的圖例。（4）按要求加深圖線。（5）按規(guī)定標(biāo)注尺寸、標(biāo)高、屋面坡度、散水坡度、定位軸線編號(hào)、索引符號(hào)及必要的文字說(shuō)明。

四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與數(shù)據(jù)處理：

1、圖的繪制。

在繪圖前，要準(zhǔn)備一系列繪圖工具，如圖板、丁字尺等，首先，進(jìn)行建筑平面圖的繪制。選定比例，確定圖幅，進(jìn)行圖面布置。根據(jù)房屋的復(fù)雜程度和大小，選擇合適的比例，確定圖幅的大小，進(jìn)行圖面布置，保證圖樣、尺寸標(biāo)注和文字說(shuō)明的位置恰當(dāng)，使它們?cè)趫D框內(nèi)不過(guò)分的擁擠，也不稀疏空白。在具體實(shí)際的操作當(dāng)中，我根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)層平面圖的比例大小大致確定了平面圖的位置，保證標(biāo)準(zhǔn)層平面圖的1定位軸線與a定位軸線距圖框的距離分別是6.4cm和5.7cm,最后圖幅大致位于圖面的中央。

畫出筆線底圖。a.畫圖框和標(biāo)題欄，確定平面圖樣繪制位置，畫出縱橫第一條定位軸線，觀察是否合適。若不合適，則需要移動(dòng)到適當(dāng)?shù)奈恢煤笾禺?。b.畫出全部的定位軸線后，再根據(jù)定位軸線和墻厚畫出墻身輪廓線。c.畫出柱的斷面和門窗位置。d.初步校核，檢查已畫圖形是否正確。e.按線型要求加深圖線。采用的是hb的鉛筆。f.對(duì)主要的輪廓線（墻身、柱）進(jìn)行加深加粗處理。

建筑立面圖的繪制。

一般做法是在繪制好平面圖的基礎(chǔ)上，對(duì)應(yīng)平面圖來(lái)繪制立面圖。繪制的方。

法步驟如下：選比例，定圖幅進(jìn)行圖面布置。比例、圖幅一般與平面圖一致。畫鉛筆線圖。畫室外地坪線、外墻輪廓線、屋頂、或檐口線，并畫出起始、結(jié)束軸線。確定細(xì)部位置。內(nèi)容包括門窗洞口位置、窗臺(tái)、窗檐、屋檐、雨罩、陽(yáng)臺(tái)、花池、雨水管等。按要求加深圖線。標(biāo)注標(biāo)高、尺寸，注明各部位的裝修做法。校核。

建筑剖面圖的繪制。

一般做法是在繪制好平面圖、立面圖的基礎(chǔ)上繪制剖面圖，并采用相同的圖幅和比例。其步驟如下：按比例畫出定位線。內(nèi)容包括室內(nèi)地坪線、樓層分格線、墻體軸線。確定墻厚、樓層、地面厚度及門窗的位置。畫出可見(jiàn)的構(gòu)配件的輪廓線及相應(yīng)的圖例。按要求加深圖線。按規(guī)定標(biāo)注尺寸、標(biāo)高、屋面坡度、散水坡度、定位軸線編號(hào)、索引符號(hào)及必要的文字說(shuō)明。

建筑構(gòu)造與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)匯總篇七

在本學(xué)期十七周我們迎來(lái)了這次珍貴的建筑實(shí)圖實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是這一周我收獲的許多，對(duì)這門課程也有了更深的了解。

由于我們接觸的建筑圖紙不多導(dǎo)致識(shí)圖期間困難重重，甚至開始都不知從何看起，什么都得借助老師的指導(dǎo)、翻閱資料才能得到答案。剛開始拿到圖紙都不知道看什么，只是亂翻一氣毫無(wú)思緒，慢慢通過(guò)問(wèn)老師一些問(wèn)題，逐漸的對(duì)圖紙有些了解。并借助大一上學(xué)期的書本。對(duì)圖紙中的標(biāo)注、配筋、構(gòu)造要求對(duì)圖紙有一些更加深刻的了解。對(duì)于平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖我們要更好的系統(tǒng)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在感覺(jué)對(duì)于識(shí)圖的種類了解還是比較欠缺。以后還得加強(qiáng)學(xué)習(xí)。大家比較關(guān)心的問(wèn)題是梁上梁下配筋標(biāo)注的含義及認(rèn)識(shí)和圖紙中的一些符號(hào)代表的意義。通過(guò)老師的講解大家基本有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。對(duì)于符號(hào)的含義曾在大一的中我們有一些基本的了解，但通過(guò)這次對(duì)圖紙的符號(hào)認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步對(duì)理論經(jīng)過(guò)這一周的實(shí)訓(xùn)，我懂得了從最基本的識(shí)圖順序，拿到圖紙，首先要看的就是圖紙的目錄，其次就仔細(xì)看圖紙的總說(shuō)明，懂得建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖的相應(yīng)區(qū)別，在看圖紙的過(guò)程中應(yīng)結(jié)合圖紙里面的說(shuō)明進(jìn)行觀察，同時(shí)在圖紙中我們可以看到有好多細(xì)節(jié)的東西需要我們注意，所以在識(shí)圖過(guò)程中細(xì)心是很重要的！此次的識(shí)圖實(shí)訓(xùn)我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自老師和同學(xué)們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。在此次實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我是第三小組的負(fù)責(zé)人，其間的管理與工作責(zé)任心的重大讓我深刻了解到，在工作與管理中與同學(xué)，在工廠實(shí)訓(xùn)與工人師傅保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。在上學(xué)期期末已經(jīng)完成了測(cè)量實(shí)訓(xùn)，本學(xué)期完成了鋼筋混凝土課程設(shè)計(jì)，以及現(xiàn)在的實(shí)圖實(shí)訓(xùn)，都讓我們學(xué)到好多實(shí)用的能力，為我們即將走向工作崗位增添砝碼，從這些實(shí)訓(xùn)中我們都從一竅不通到初步掌握各種技能，從這之中我發(fā)現(xiàn)我所知道建筑行業(yè)的知識(shí)太少了，很多東西都需要自己去虛心請(qǐng)教、認(rèn)真學(xué)習(xí)。無(wú)論學(xué)習(xí)期間還是在將來(lái)的工作崗位上都要養(yǎng)成一種認(rèn)真的態(tài)度、縝密的思維、勤于動(dòng)手的習(xí)慣，這樣我們才會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中有競(jìng)爭(zhēng)力。

突然想起魯迅先生的一句話：這里本來(lái)沒(méi)有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢？生活的路也是人走出來(lái)的，每個(gè)人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個(gè)陌生的地方。

在不久就要踏上人生另一旅程的時(shí)候，有時(shí)不免會(huì)感到有些茫然，感到無(wú)助，但生活的路誰(shuí)都無(wú)法預(yù)設(shè)，只能一步一步摸索，但只要方向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。

作為初涉社會(huì)的開端，這里有許多回憶和聯(lián)想，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，每個(gè)人都無(wú)法選擇逃避，除了勇敢面對(duì)，我們也無(wú)從選擇！

王達(dá)。

建筑構(gòu)造與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)匯總篇八

測(cè)量學(xué)，相信對(duì)于大部分不是此專業(yè)人來(lái)說(shuō)都就應(yīng)明白，這是一項(xiàng)高度要求精確的工作，透過(guò)在學(xué)校四年期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我在腦子里構(gòu)成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)的基本輪廓，而此次實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些基礎(chǔ)理論與實(shí)際的工程緊密聯(lián)系起來(lái)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)光的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，帶給了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種，如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

夠防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更能夠提高測(cè)量的效率，避免測(cè)量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè)。即使重測(cè)，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎，。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。所以我們一向在克服以前的缺點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的想前邁進(jìn)!

從這次實(shí)習(xí)中我總結(jié)出了幾點(diǎn)來(lái)避免較大的誤差，例如：

(1)標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，就應(yīng)選取數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)前必須將視野的氣泡調(diào)平(兩側(cè)的線重合)，否則造成的誤差會(huì)很大。

(2)在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。

(3)選點(diǎn)十分重要，點(diǎn)必須要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量、計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)光，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

(4)團(tuán)結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作，在我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，大家感覺(jué)收獲都很多，有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@關(guān)系到誤差的大小，有的說(shuō)測(cè)量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，水準(zhǔn)儀施測(cè)過(guò)程得使用以及架儀器過(guò)程中氣泡的精確對(duì)中和整平，還有就是我們要有一顆愛(ài)護(hù)儀器的心，對(duì)所用的儀器要精心呵護(hù)，在學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣能夠避免一些不必要得麻煩等等吧。

透過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的潛力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的潛力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。從這十天的測(cè)量中，更重要的是讓我明白了幾個(gè)重要的人生的道理：

一、人與人之間的協(xié)作是相當(dāng)重要的，如果要是互相配合的話，就會(huì)如同一盤散沙一樣潰不成軍，尤其是在配合如此重要的測(cè)量學(xué)中。

二、令人難忘的三周的測(cè)量實(shí)習(xí)最后結(jié)束了，我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了很多道理。

我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí)，明白如何正確使用水準(zhǔn)儀、全站儀測(cè)量距離、角度、高差等，還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面(包含空中、地下和海底)點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測(cè)量就離不開實(shí)踐。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽課，我并沒(méi)有掌握很多具體知識(shí)，尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_始測(cè)量的時(shí)候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難，聽別人一說(shuō)或者翻閱一下課本，然后自我動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測(cè)量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。

我懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致，不能有絲毫的馬虎，個(gè)性是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時(shí)，更要做到精益求精。因?yàn)樯杂胁铄e(cuò)就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會(huì)導(dǎo)致以后其它量的測(cè)量出錯(cuò)，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算的錯(cuò)誤，比如我們剛開始測(cè)量角度時(shí)，一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)沒(méi)有瞄準(zhǔn)，導(dǎo)致一個(gè)角度偏小，然后角度的閉合差也不貼合要求，經(jīng)過(guò)校驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在哪兒。

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建筑構(gòu)造與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)匯總篇九

經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)建筑識(shí)圖與構(gòu)造的學(xué)習(xí)我覺(jué)得獲益匪淺。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，我大概掌握了一些建筑構(gòu)造，繪圖工具的使用，制圖基本規(guī)格，圖形分析與繪制，基本繪圖的基本知識(shí)。這門課程對(duì)于我們的生活有很大的使實(shí)用性，可以讓我們了解到建筑的基本構(gòu)造，增加我們的生活實(shí)用常識(shí)，對(duì)成為技術(shù)應(yīng)用性人才，適應(yīng)社會(huì)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和技能起到很大的作用。這門課程主要運(yùn)用理論與實(shí)踐相互結(jié)合的讓我們更好地學(xué)到實(shí)質(zhì)性的東西。在這門課程上我們從老師那里學(xué)習(xí)到基本的理論知識(shí)，知道了一些建筑構(gòu)造的專有名詞與看施工圖的方法，然后我們通過(guò)畫一些房屋平面圖，詳圖，側(cè)面圖，剖面圖讓我們對(duì)課程更加了解與掌握，這樣的學(xué)習(xí)讓我們將知識(shí)更加靈活運(yùn)用，更好地將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。學(xué)習(xí)過(guò)程中的圖文并茂，深入淺出，是我們更好地深入學(xué)習(xí)。

通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我總結(jié)出一些學(xué)習(xí)這門課的一些方法和感悟。

1.我們需要懂得看圖，這要求我們要熟練知道一些專有特定的建筑符號(hào)和標(biāo)志。

2.我們需要運(yùn)用繪圖工具和儀器去畫圖，這要求我們要徒手畫圖，通過(guò)畫圖來(lái)更好了解建筑的構(gòu)造和對(duì)知識(shí)的鞏固。3.還有我們需要培養(yǎng)自己的空間想象能力，這就需要我們落實(shí)好上面兩點(diǎn)的工作。我們要通過(guò)設(shè)計(jì)圖想象出建筑物的大概形狀。

以上都是我的一些小小感悟，我相信通過(guò)半個(gè)學(xué)期的基本學(xué)習(xí)，在下面的課程里我可以更好地學(xué)習(xí)，可以掌握更多，更深入的知識(shí)，可以更加提升自己的技能能力。

10房地產(chǎn)。

陳權(quán)輝03。

建筑構(gòu)造與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)匯總篇十

系部專業(yè)。

建筑工程系建筑工程技術(shù)專業(yè)。

班級(jí)組別。

10142（9）。

姓

名

孫常聚。

學(xué)

號(hào)

1014219。

指導(dǎo)教師。

王旭東老師。

2011/12/5-2011/12/9。

工程識(shí)圖實(shí)訓(xùn)是建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間理論聯(lián)系實(shí)際、增長(zhǎng)實(shí)踐知識(shí)的重要手段和方法之一。為了培養(yǎng)我們的空間想象能力，在專業(yè)課老師的指引下有組織、有順序的進(jìn)行了為期一周的識(shí)圖實(shí)訓(xùn)。先以漸進(jìn)尾聲，從中我有所收獲，也明白自己頗多不足之處。僅此談?wù)勛约旱乃@所感。

本次實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備四套圖紙，分別是本校機(jī)加中心和11、12號(hào)公寓的建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖，12月5日在多媒體是室進(jìn)行了實(shí)習(xí)動(dòng)員，專業(yè)主任講解了平法施工圖的讀圖方法，并從圖書館借了相關(guān)規(guī)范，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中首先復(fù)習(xí)了制圖的基本知識(shí)，明確投影的基本概念，明確專業(yè)制圖有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的圖示特點(diǎn)、視圖名稱和配置，比例、圖線、尺寸標(biāo)注、材料符號(hào)、圖例、編號(hào)等的意義。

在識(shí)圖的過(guò)程中，首先根據(jù)圖紙目錄了解整套圖紙的組成，圖紙目錄可以看出該套圖紙中包括了a2、a1、a0等機(jī)類圖紙。圖紙均采用標(biāo)準(zhǔn)圖，其上標(biāo)有名稱、所在的標(biāo)注圖集和圖號(hào)或頁(yè)次。詳細(xì)閱讀了施工中說(shuō)明，了解了圖樣的設(shè)計(jì)依據(jù)、施工要求、批文和相關(guān)規(guī)范。

在圖紙上門窗表詳細(xì)說(shuō)明門窗性能（防火、隔聲、防護(hù)、抗風(fēng)壓、保溫、空氣滲透、雨水滲透等）、用料、顏色、玻璃、五金件等的設(shè)計(jì)要求。幕墻工程（包括玻璃、金屬、石材等）及特殊的屋面工程（包括金屬、玻璃、膜結(jié)構(gòu)等）的性能及制作要求，平面圖、預(yù)埋件安裝圖等以及防火、安全、隔音構(gòu)造。對(duì)采用新技術(shù)、新材料的作法說(shuō)明及對(duì)特殊建筑造型和必要的建筑構(gòu)造的說(shuō)明。

在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，老師跟我們講到變形縫，變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎(chǔ)不均勻沉降或地震時(shí)有一些自由伸縮，以防止墻體開裂，結(jié)構(gòu)破壞。而后澆帶是在高層建筑中來(lái)代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時(shí)不澆注混凝土。縫中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩(wěn)定時(shí)，一般是結(jié)構(gòu)封頂兩個(gè)月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長(zhǎng)度大于50米的建筑。而當(dāng)建筑長(zhǎng)度小于50米時(shí)并且是框架結(jié)構(gòu)，這時(shí)為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就地設(shè)置單元墻來(lái)增加建筑物的整體性和剛度。

感悟：我覺(jué)得實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們以后立足本行業(yè)增添了一塊基石。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。

實(shí)習(xí)中，我們?cè)趯I(yè)技術(shù)人員和指導(dǎo)教師的幫助下，將所學(xué)知識(shí)和實(shí)習(xí)內(nèi)容互相驗(yàn)證，并對(duì)一些實(shí)際問(wèn)題加以分析和討論，使我們對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)的基本知識(shí)有一個(gè)良好的感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，同時(shí)，我自認(rèn)為對(duì)建工行業(yè)的工作性質(zhì)有一個(gè)初步的了解，培養(yǎng)我對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)度，強(qiáng)化我的事業(yè)心和責(zé)任感，鞏固專業(yè)思想。

我相信在以后的生活中我將體會(huì)到更多的東西，也相信自己在下一次實(shí)習(xí)中將會(huì)更好。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。

建筑構(gòu)造與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)匯總篇十一

《房屋構(gòu)造與識(shí)圖》是研究投影、繪圖的基本技能、識(shí)讀土建工程圖的一門課程。而建筑識(shí)圖主要研究投影的基本原理、繪制及識(shí)讀土建工程圖的方法和技能。作為建筑工程施工專業(yè)的學(xué)生，我們掌握投影的基本原理及繪圖的基本技能，并要熟練的識(shí)讀建筑專業(yè)施工圖紙，準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)意圖，熟練的運(yùn)用工程語(yǔ)言與合作伙伴進(jìn)行有關(guān)工程方面技術(shù)信息的交流。

在建筑識(shí)圖過(guò)程中，我們要結(jié)合平時(shí)所學(xué)的知識(shí)，從投影圖、軸測(cè)圖、剖面圖、斷面圖到平面圖、立面圖以及詳圖，我們要輕駕基礎(chǔ)知識(shí)，就熟到工程圖的每個(gè)細(xì)節(jié)中。教育學(xué)生認(rèn)真地對(duì)待識(shí)圖作業(yè)，要做到專業(yè)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、專業(yè)。同時(shí)我們也要持有想象與創(chuàng)新能力，想象深入到剖面圖、斷面圖中，把握好各個(gè)建筑功能和構(gòu)造，在創(chuàng)新上，可以創(chuàng)造一種新的建筑體系，表達(dá)最新的建筑美、藝術(shù)美。

識(shí)圖也是基礎(chǔ)知識(shí)深淺的反映。在這里，我就識(shí)圖基礎(chǔ)作一個(gè)概述。它主要包括投影圖、剖面圖、斷面圖、建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖等等。

一般建筑工程圖樣，是按照投影原理和投影作圖的基本規(guī)則形成的，所以學(xué)習(xí)投影就知識(shí)是學(xué)習(xí)識(shí)圖的基矗而投影原理是光線透過(guò)物體上的各個(gè)點(diǎn)和線承接影子的平面上，投落下它們的影子，從而使這些點(diǎn)和線的影子組成能反映物體的圖形。建筑工程中多數(shù)構(gòu)配件是由平面幾何體構(gòu)成的，根據(jù)平面幾何面的投影，我們就可以在圖紙得到建筑物的圖形。

在讀圖過(guò)程中，我們可依靠建筑的水平面、正平面、側(cè)平面的投影，看到建筑的一些特征。但正投影法立體感不強(qiáng)，不易看懂，這時(shí)需要具有立體感強(qiáng)的輔助圖形軸測(cè)投影圖來(lái)表達(dá)。在正投影法與軸測(cè)圖相輔相成作用，我們才能就熟地讀懂圖。

為了清晰而簡(jiǎn)明地表達(dá)物體的形狀，我們可以想象將物體剖開或斷開，從而得到物體的剖面圖和斷面圖。其中剖面圖可表達(dá)物體內(nèi)部形狀和結(jié)構(gòu)，斷面圖則是用來(lái)表達(dá)物體中某一局部的斷面形狀。根據(jù)這兩點(diǎn)，我們可以更清楚了解建筑內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

生活中，最多的是民用建筑，它主要由基儲(chǔ)墻體或柱、樓板層、樓梯、屋頂、地坪、門窗等七個(gè)構(gòu)造部分組成。這些組成部分構(gòu)成了房屋的主體，它們?cè)诮ㄖ牟煌课唬l(fā)揮著不同的作用。我們現(xiàn)學(xué)也是依民用建筑為樣，作建筑工程圖的識(shí)讀。

每個(gè)建筑都有一套完整的施工圖。施工圖以分為建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、給水排水施工圖、電氣施工圖等等。其中建筑施工圖是用來(lái)描繪房屋建造的規(guī)模、外部造型、內(nèi)部布置、細(xì)部構(gòu)造的圖紙，是房屋施工放線、砌磚、安裝門窗、室內(nèi)外裝修和編制施工概算及施工組織計(jì)劃的主要依據(jù)。它包括設(shè)計(jì)總說(shuō)明、總平面圖、建筑平面圖、建筑立面圖、建筑剖面圖及建筑詳圖。在施工圖會(huì)涉及到一些常用符號(hào)及圖例，如索引符號(hào)、詳圖符號(hào)、引出線等，它們相應(yīng)有各自的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)定，所以要作圖時(shí)，我們得按標(biāo)準(zhǔn)為方圓，用規(guī)定來(lái)審劃。而在建筑施工圖中，各種圖又有不同的形成、用途、內(nèi)容，我們可根據(jù)所需了解樣圖，去介紹建筑的功能和結(jié)構(gòu)。

教學(xué)。

計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間理論聯(lián)系實(shí)際、增長(zhǎng)實(shí)踐知識(shí)的重要手段和方法之一。為了培養(yǎng)我們的空間想象能力，在專業(yè)課老師的指引下有組織、有順序的進(jìn)行了為期一周的識(shí)圖實(shí)訓(xùn)。先以漸進(jìn)尾聲，從中我有所收獲，也明白自己頗多不足之處。僅此談?wù)勛约旱乃@所感。

本次實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備四套圖紙，分別是本校機(jī)加中心和11、12號(hào)公寓的建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖，12月5日在多媒體是室進(jìn)行了實(shí)習(xí)動(dòng)員，專業(yè)主任講解了平法施工圖的讀圖方法，并從圖書館借了相關(guān)規(guī)范，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中首先復(fù)習(xí)了制圖的基本知識(shí)，明確投影的基本概念，明確專業(yè)制圖有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的圖示特點(diǎn)、視圖名稱和配置，比例、圖線、尺寸標(biāo)注、材料符號(hào)、圖例、編號(hào)等的意義。

在識(shí)圖的過(guò)程中，首先根據(jù)圖紙目錄了解整套圖紙的組成，圖紙目錄可以看出該套圖紙中包括了a2、a1、a0等機(jī)類圖紙。圖紙均采用標(biāo)準(zhǔn)圖，其上標(biāo)有名稱、所在的標(biāo)注圖集和圖號(hào)或頁(yè)次。詳細(xì)閱讀了施工中說(shuō)明，了解了圖樣的設(shè)計(jì)依據(jù)、施工要求、批文和相關(guān)規(guī)范。

在圖紙中的項(xiàng)目概況部分包括了建筑名稱、建設(shè)地點(diǎn)、建設(shè)單位、建筑面積、建筑基底面積、建筑工程等級(jí)、設(shè)計(jì)使用年限、建筑層數(shù)和建筑高度、防火設(shè)計(jì)建筑分類和耐火等級(jí)、、屋面防水等級(jí)、地下防水等級(jí)、抗震設(shè)防烈度等，以及能反映建筑規(guī)模的主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

在圖紙上門窗表詳細(xì)說(shuō)明門窗性能(防火、隔聲、防護(hù)、抗風(fēng)壓、保溫、空氣滲透、雨水滲透等)、用料、顏色、玻璃、五金件等的設(shè)計(jì)要求。幕墻工程(包括玻璃、金屬、石材等)及特殊的屋面工程(包括金屬、玻璃、膜結(jié)構(gòu)等)的性能及制作要求，平面圖、預(yù)埋件安裝圖等以及防火、安全、隔音構(gòu)造。對(duì)采用新技術(shù)、新材料的作法說(shuō)明及對(duì)特殊建筑造型和必要的建筑構(gòu)造的說(shuō)明。

在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，老師跟我們講到變形縫，變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎(chǔ)不均勻沉降或地震時(shí)有一些自由伸縮，以防止墻體開裂，結(jié)構(gòu)破壞。而后澆帶是在高層建筑中來(lái)代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時(shí)不澆注混凝土?？p中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩(wěn)定時(shí)，一般是結(jié)構(gòu)封頂兩個(gè)月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長(zhǎng)度大于50米的建筑。而當(dāng)建筑長(zhǎng)度小于50米時(shí)并且是框架結(jié)構(gòu)，這時(shí)為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就地設(shè)置單元墻來(lái)增加建筑物的整體性和剛度。

感悟：我覺(jué)得實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們以后立足本行業(yè)增添了一塊基石。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。

實(shí)習(xí)中，我們?cè)趯I(yè)技術(shù)人員和指導(dǎo)教師的幫助下，將所學(xué)知識(shí)和實(shí)習(xí)內(nèi)容互相驗(yàn)證，并對(duì)一些實(shí)際問(wèn)題加以分析和討論，使我們對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)的基本知識(shí)有一個(gè)良好的感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，同時(shí)，我自認(rèn)為對(duì)建工行業(yè)的工作性質(zhì)有一個(gè)初步的了解，培養(yǎng)我對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)度，強(qiáng)化我的事業(yè)心和責(zé)任感，鞏固專業(yè)思想。

我相信在以后的生活中我將體會(huì)到更多的東西，也相信自己在下一次實(shí)習(xí)中將會(huì)更好。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。

識(shí)圖內(nèi)容：

1：識(shí)圖建筑總平面圖：平面設(shè)計(jì)中的建筑坐標(biāo)、定位尺寸、標(biāo)高標(biāo)注是否有誤或缺漏;設(shè)計(jì)確定的房屋舍內(nèi)建筑標(biāo)高零點(diǎn)的相應(yīng)絕對(duì)標(biāo)高時(shí)多少;豎向設(shè)計(jì)中場(chǎng)地及道路標(biāo)高是否利于排水;根據(jù)總平面圖結(jié)合是施工現(xiàn)場(chǎng)查核總建筑平面圖布置是否合理，有無(wú)不可克服的障礙。

2：識(shí)圖建筑設(shè)計(jì)總說(shuō)明:了解工程概況，施工要求，裝飾做法表達(dá)的是否完整，材料是否禁用;選用的標(biāo)注圖集是否齊全，圖紙是否過(guò)時(shí);建筑構(gòu)造做法是否詳細(xì);各防水防火維護(hù)門窗等設(shè)計(jì)的性能等級(jí)是否注明。

3：識(shí)圖建筑平面圖：建筑平面圖的軸線編號(hào)是否齊全，尺寸是否符合設(shè)計(jì)的統(tǒng)一的模數(shù)，因?yàn)闃?gòu)件的的生產(chǎn)時(shí)以模數(shù)為基準(zhǔn)的，若發(fā)現(xiàn)尺寸不符合模數(shù)時(shí)，審圖中應(yīng)該提出;查看平面圖上的尺寸注寫是否齊全，分尺寸的總和與總尺寸是否相符;底層平面圖中的指北針、剖面圖剖切位置、散水的表示是否缺漏;局部定位尺寸、標(biāo)高是否個(gè)別有誤;門窗編號(hào)、數(shù)量與門窗表是否一致，門的開啟方向是否符合防火疏散要求，窗的設(shè)計(jì)是否利于通風(fēng)和衛(wèi)生清潔;樓梯上下方向標(biāo)注是否漏缺，或與樓梯詳圖是否一致;屋頂平面圖中上人孔、水箱、檢修樓梯等是否漏缺;衛(wèi)生間、浴池、廚房地面標(biāo)高是否比其他房間低，低多少，是否有坡度，以便施工時(shí)在構(gòu)造上采取措施;平面圖中有哪些說(shuō)明、索引號(hào)、剖切符號(hào)及相配合的圖集，審核它們之間有無(wú)矛盾，防止施工返工或修補(bǔ)的出現(xiàn);主要建筑構(gòu)造做法是否缺漏;采用新工藝、新材料時(shí)，需一一對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)圖和已成熟的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

5：識(shí)圖建筑剖面圖;通過(guò)平面圖與剖面圖的對(duì)照看剖面圖在平面圖上的剖切位置和剖視方向是否一致;軸線編號(hào)、尺寸、標(biāo)高標(biāo)注是否有誤，與立面圖上的所注的尺寸標(biāo)高有無(wú)矛盾;查看屋頂坡度的標(biāo)注，是結(jié)構(gòu)找坡還是構(gòu)造找坡，坡度是否足夠，構(gòu)造找坡的做法是否有說(shuō)明;屋面保溫的做法、防水的做法是否齊全，相配套的索引和標(biāo)準(zhǔn)圖集是否標(biāo)注清楚;樓梯間處的標(biāo)高與建筑平面圖和樓梯詳圖是否一致;剖面圖應(yīng)表達(dá)的內(nèi)容是否完整。

6：識(shí)圖建筑詳圖：詳圖的標(biāo)高、尺寸、構(gòu)造細(xì)部是否有問(wèn)題，能否實(shí)現(xiàn)施工;選用的標(biāo)準(zhǔn)圖集與設(shè)計(jì)圖能否吻合上，有些標(biāo)準(zhǔn)圖集與設(shè)計(jì)圖結(jié)合使用時(shí)，連接上可能做些修改;標(biāo)注圖上選配的零件、配件目前是否淘汰，或已經(jīng)不生產(chǎn)，以防沒(méi)有貨源需要重新修改圖紙而黨務(wù)工期;樓梯不置是否符合強(qiáng)制性的條文;欄桿設(shè)計(jì)是否符合強(qiáng)制性的條文;節(jié)點(diǎn)詳圖造型、尺寸、標(biāo)高與平面圖或剖面圖是否一致;不同結(jié)構(gòu)相鄰處的節(jié)點(diǎn)大樣是否齊全。

結(jié)構(gòu)施工圖。

1識(shí)圖結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說(shuō)明;結(jié)構(gòu)材料選用及強(qiáng)度等級(jí)說(shuō)明是否完整，包括個(gè)部分混凝土強(qiáng)度等級(jí)、鋼筋種類、砌體塊材的種類及強(qiáng)度等級(jí)、砂漿種類及等級(jí);后澆帶和防水混凝土摻加劑有無(wú)要求;有關(guān)構(gòu)造要求說(shuō)明或是否有無(wú)缺。

3.混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件施工圖。

1,.柱布置及定位尺寸標(biāo)注是否有誤，特別注意上下層變截面柱的定位。柱中配筋是否個(gè)別缺漏或有誤，仔細(xì)核對(duì)圖上鋼筋的根數(shù)、規(guī)格、長(zhǎng)度和秒、錨固要求，有的圖上錨固長(zhǎng)度未標(biāo)，要查明看相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)圖集。墻布置及定位尺寸標(biāo)注是否有誤，特別注意上下層變截面墻的定位。對(duì)照各層建筑平面圖查對(duì)剪力墻在水平，豎向有無(wú)落空或消弱。;墻身、墻邊緣構(gòu)件、連梁配筋標(biāo)注是否個(gè)別缺漏或有誤;梁布置是否合理，梁定位尺寸是否個(gè)別缺漏;梁平法標(biāo)注內(nèi)容是否完整準(zhǔn)確;對(duì)照建筑施工圖的門窗、洞口位置及標(biāo)高，查看梁面、梁底標(biāo)高是否合理，有無(wú)“碰頭”現(xiàn)象;梁或柱內(nèi)預(yù)埋件是否缺漏;查看結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是否引起施工困難，比如操作空間不夠、施工質(zhì)量不能保證等;梁柱節(jié)點(diǎn)、洞口有加強(qiáng)筋時(shí)，有無(wú)配筋密集無(wú)法澆筑混凝土或插搗處。

4.樓(屋)面板施工圖。

1.對(duì)照建筑平面圖，查看板面標(biāo)高是否有誤或缺漏，一般樓層的結(jié)構(gòu)標(biāo)高和建筑標(biāo)高是不一樣的，結(jié)構(gòu)標(biāo)高要加上樓地面構(gòu)造厚度才是建筑標(biāo)高;現(xiàn)澆板配筋標(biāo)注是否完整準(zhǔn)確;現(xiàn)澆板預(yù)留孔洞、洞口加筋是否完整準(zhǔn)確;有集中排布線管的現(xiàn)澆板，板厚是否足夠;總之，對(duì)結(jié)構(gòu)施工圖的審核應(yīng)持慎重態(tài)度，因?yàn)榻ㄖ陌踩褂?、耐久年限都與結(jié)構(gòu)牢固密切相關(guān)。不論是材料種類、強(qiáng)度等級(jí)、使用數(shù)量，還是構(gòu)造要求都應(yīng)閱后牢記。審核結(jié)構(gòu)施工圖，需要我們?cè)诶碚撝R(shí)上、經(jīng)驗(yàn)積累上、總結(jié)教訓(xùn)上都加以提高。

給水排水施工圖的自審。

室內(nèi)給排水施工圖主要包括及排水管道平面圖、及排水管道系統(tǒng)圖、安裝詳圖、土里和施工說(shuō)明。一般審核內(nèi)容是：

1.從設(shè)計(jì)總平面圖中查看供水系統(tǒng)源引入點(diǎn)在何處。管道走向、管徑大小、水表的閥門井的位置及管道埋深是否合適;看設(shè)計(jì)說(shuō)明的內(nèi)容，與平面、系統(tǒng)圖或材料表達(dá)的內(nèi)容是否有不一致的地方，比如供水方式、排水體制、管材材料等;平面圖、詳圖中給排水管道是否與門窗相碰;給排水進(jìn)出戶管是否與地梁相碰;消防栓位置是否與配電箱相碰，碰頭位置是否與暖通專業(yè)的風(fēng)口相碰;衛(wèi)生設(shè)備安裝詳圖所參標(biāo)準(zhǔn)圖集是否標(biāo)注，各設(shè)備所需按裝與檢修空間是否夠用;管道在平面圖的走向與系統(tǒng)圖時(shí)否一致，管道直徑、標(biāo)高的標(biāo)注是否有缺漏或錯(cuò)誤;有水的房間，地漏是否有缺漏，坡度的坡向是否缺漏;排水的室外部分管道坡度是否注寫，坡度是否足夠。有無(wú)檢查有的窖井、窖井的進(jìn)深是否足夠;豎向穿層、橫向過(guò)剪力墻等較大洞口處應(yīng)對(duì)照結(jié)構(gòu)圖查看位置及標(biāo)高。

施工問(wèn)題。

1;在總面圖中車行道路轉(zhuǎn)彎半徑時(shí)如何確定的?

2;門窗表中c1512洞口尺寸標(biāo)注有誤以及gc0609洞口標(biāo)注有誤。

3;在建施07和建施08、建施09中索引符號(hào)有誤。

4;在建施07中缺少軸線。

5;在西南圖集參考(節(jié)選四)中散水的構(gòu)造60厚c15混凝土提漿抹面與標(biāo)注矛盾。

6;在改圖備注中的散水長(zhǎng)度超過(guò)50米時(shí)設(shè)置散水伸縮縫與構(gòu)造中散水整體面層縱向距離每隔6—12米做一道伸縮縫表達(dá)不一致。

7;在建施11中為注明高窗的標(biāo)高。

8;在結(jié)施03中的構(gòu)造節(jié)點(diǎn)圖三中吊筋水平鋼筋的距離與次梁的周邊間距為50。

9;在結(jié)施04中，gz1中的4根直徑4毫米二級(jí)鋼筋應(yīng)該注寫為直徑為14毫米的二級(jí)鋼筋。

10;在結(jié)施04中，基礎(chǔ)詳圖(一)中地圈梁頂面標(biāo)高與水泥砂漿防潮層標(biāo)高一致，此處不對(duì)，在構(gòu)造中規(guī)定，水泥砂漿防潮層應(yīng)在室內(nèi)地面以下60毫米處，且在室外地面以上150毫米處。

11;在結(jié)施04中，在基礎(chǔ)詳圖左邊條形基礎(chǔ)(一)參數(shù)表提出疑問(wèn)。

13;在結(jié)施05中，空調(diào)板大樣說(shuō)明中h為樓層結(jié)構(gòu)標(biāo)高同時(shí)包括—0.030層對(duì)此提出疑問(wèn)。

14;在結(jié)施06中，wtl1配筋詳圖中1-1剖面圖的繪制有誤。

15;在建施14中，女兒墻大樣的5厚鋁合金花格網(wǎng)與墻身大樣的5厚鋁合金花格網(wǎng)方向不一致。

16;在建施07中，剖切符號(hào)1-1方向與剖面圖不一致。

17;在建施15中，廚房大樣陽(yáng)臺(tái)處有地漏，而平面圖中未標(biāo)出。

18;在建施15中，門窗圖與標(biāo)注c0906不一致。

19;在總說(shuō)明中建筑高度與立面圖不一致。

20;在建施13中，建筑剖面圖的識(shí)讀中每層的踏步數(shù)與剖面圖中不一致。

21;在結(jié)施7中wl6(1)的引出圖虛實(shí)不符。

22;在建施15中，衛(wèi)生間大樣的坐便池找坡與建施09中的坡度不一致。

以上就是本組的識(shí)讀問(wèn)題。

關(guān)于建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)。

建筑構(gòu)造與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)匯總篇十二

《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》是工程造價(jià)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，教學(xué)內(nèi)容主要是認(rèn)識(shí)房屋建筑及其各部分構(gòu)件的特點(diǎn)，并且需要培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀建筑工程圖紙的能力，為后續(xù)的專業(yè)課打下堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)該門課程的學(xué)生為工程造價(jià)大一的?？茖W(xué)生，分析他們的情況，首先是缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，其次，他們對(duì)于建筑的認(rèn)識(shí)僅僅停留在感性認(rèn)識(shí)層面，即平時(shí)我們的工作、學(xué)習(xí)、生活都離不開建筑物，這是他們對(duì)于建筑的一個(gè)認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。針對(duì)這一情況，我在本學(xué)期進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐，有成功之處，也有許多不足之處。下面就對(duì)其進(jìn)行教學(xué)反思：

成功之處：

（一）教授理論知識(shí)的過(guò)程中充分利用學(xué)生的源知識(shí)進(jìn)行知識(shí)的遷移。在教學(xué)的過(guò)程中，由于建筑物是同學(xué)們每天都能接觸到的，在同學(xué)們的心中已經(jīng)形成了一個(gè)原始經(jīng)驗(yàn)，即源知識(shí)，因此便可以在此基礎(chǔ)之上，利用通俗易懂的語(yǔ)言，將每一個(gè)構(gòu)件的用途、特點(diǎn)講解出來(lái)。這樣就將源知識(shí)運(yùn)用到目標(biāo)知識(shí)的學(xué)習(xí)中去，形成了知識(shí)的遷移。[1]另外，如果學(xué)生沒(méi)有這方面的知識(shí)，也可以在講解的過(guò)程中形成學(xué)生的源知識(shí)，再一步一步遷移、深入到目標(biāo)知識(shí)。例如，在講解墻體時(shí)，我首先會(huì)告訴學(xué)生，在古代，北方墻體的作用除了圍護(hù)，即給人們提過(guò)幾個(gè)庇護(hù)所，根據(jù)其氣候特點(diǎn)還需要進(jìn)行保溫、隔熱，因此，北方房屋墻體常采用厚厚的土墻，這樣就給學(xué)生提供了一個(gè)源知識(shí)。延伸到現(xiàn)代，土墻已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足生產(chǎn)力發(fā)展的需求了，首先是因?yàn)樗膹?qiáng)度太低，不能建造高樓，不適應(yīng)于人口密集地區(qū)；其次，墻體太厚導(dǎo)致占地面積太大。因此，現(xiàn)在一般采用磚墻，然而370mm厚的外磚墻并不能解決保溫的問(wèn)題，因此還需要在墻體內(nèi)部設(shè)置保溫層。這樣由源知識(shí)到目標(biāo)知識(shí)的層層鋪述，不僅能夠使學(xué)生易于理解掌握目標(biāo)知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；也讓學(xué)生明白對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的記憶，不是要死記硬背，而是去思考它背后的緣由。

（二）充分地進(jìn)行課堂提問(wèn)。在課堂之中以及課程快要結(jié)束的時(shí)候，常常會(huì)提出一些問(wèn)題，或是回顧先前的知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)的記憶；或是提出一些發(fā)散性問(wèn)題，引發(fā)同學(xué)們的一些思考。由全班同學(xué)一起回答問(wèn)題與個(gè)別同學(xué)回答問(wèn)題兩種方式相結(jié)合。全班同學(xué)一起回答能夠增加課堂的氣氛，而個(gè)別同學(xué)回答則能夠提高某些同學(xué)的注意力。而在課程快要結(jié)束的時(shí)候，則采用提問(wèn)題的方式來(lái)回顧本堂課的知識(shí)點(diǎn)，既進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，讓同學(xué)們鞏固了知識(shí)點(diǎn)，又提高了課堂氣氛，增加了師生之間的互動(dòng)。

（三）采用多種教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，根據(jù)《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》這門課程的課程性質(zhì)和課程目標(biāo)，主要采用了三種教學(xué)方式，講授法、實(shí)地考察法、識(shí)讀技能訓(xùn)練。在對(duì)建筑各部分構(gòu)件的特點(diǎn)進(jìn)行講授的基礎(chǔ)上，需要對(duì)建筑物進(jìn)行實(shí)地考察，給同學(xué)們一個(gè)更加直觀的感受。對(duì)于這一方面，平時(shí)除了鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容觀察生活中的建筑，還利用上課時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生觀摩半成品實(shí)訓(xùn)樓，半成品實(shí)訓(xùn)樓的建筑屬于半成品，能夠充分展現(xiàn)建筑物各個(gè)部分的做法，讓他們對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)深入的了解；另外，本門課程還需要培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀圖紙的能力，而識(shí)圖圖紙的課程訓(xùn)練在以往的安排來(lái)說(shuō)是最后一周集中進(jìn)行的。為了讓課程內(nèi)容更加豐富，作了一些調(diào)整，在學(xué)完每一個(gè)建筑構(gòu)件的章節(jié)之后就進(jìn)行了相應(yīng)的識(shí)讀練習(xí)，比如上完《基礎(chǔ)與地下室》這一章，就專門安排了4個(gè)課時(shí)識(shí)讀圖紙，從一開始就培養(yǎng)學(xué)生了解到學(xué)習(xí)建筑構(gòu)件不光要了解它的特點(diǎn)，還要能夠在圖紙上認(rèn)得它，識(shí)讀圖紙是工程造價(jià)專業(yè)的一項(xiàng)基本技能，為后續(xù)的造價(jià)算量課程做好了準(zhǔn)備。最后，這三種方式需要結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。例如，講完一章的內(nèi)容后，就去半成品實(shí)訓(xùn)樓進(jìn)行實(shí)地觀摩，然后再進(jìn)行識(shí)讀圖紙的技能訓(xùn)練，這樣的教學(xué)完成后就能夠讓同學(xué)們對(duì)于建筑構(gòu)件有一個(gè)全面的了解。

二、不足之處以及如何進(jìn)行改進(jìn)：

在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)中，還存在著許多不足之處。

（一）在目標(biāo)的設(shè)置中，缺乏對(duì)課程重難點(diǎn)的把握。[2]這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)把握不住重點(diǎn)，覺(jué)得通篇都需要掌握。造成這一問(wèn)題的原因是對(duì)教學(xué)大綱不熟悉，因此需要反復(fù)研究，吃透教學(xué)大綱，把握好重難點(diǎn)，并且還要在課堂上時(shí)時(shí)提醒，讓學(xué)生知道什么知識(shí)點(diǎn)是必須要掌握的，這樣能夠讓學(xué)生心中有數(shù)，方便他們有重點(diǎn)地去學(xué)習(xí)。

（二）課堂的引入太干癟，或是沒(méi)有引入。導(dǎo)致一般的學(xué)生很難快速地進(jìn)入上課的狀態(tài)。工科的課程學(xué)習(xí)聽起來(lái)本身是比較枯燥的，如果引入的部分能夠采用一些有趣的案例或者問(wèn)題的引入來(lái)吸引學(xué)生的注意力，就會(huì)讓學(xué)生有聽下去的欲望，然后再層層引入下面的知識(shí)點(diǎn)，就能使得課堂不那么干癟。

[3]中應(yīng)該以什么樣的態(tài)度面臨類似的問(wèn)題。因此，利用實(shí)際工程案例作為教學(xué)資源非常重要。

（四）缺乏對(duì)學(xué)生人格塑造方面的引導(dǎo)。在大學(xué)課堂中，往往僅僅突出了專業(yè)課老師的“專業(yè)性”，而忽視了老師“傳道、授業(yè)、解惑”的天職，但是作為一名教師，不應(yīng)該只是“經(jīng)師”，還應(yīng)該是“人師”。在之前的教學(xué)過(guò)程中，心中一直有個(gè)誤解，就是專業(yè)課堂上只能講專業(yè)方面的內(nèi)容，講其他的好像就是在浪費(fèi)時(shí)間。然而，學(xué)生從高中過(guò)度到大學(xué)，從被安排學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，從大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)的生活，到一半用來(lái)學(xué)習(xí)一半用來(lái)參加各類活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)自己各方面的能力。而在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生很多時(shí)候是十分迷茫的，大學(xué)的班主任老師也沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去照顧到那么多學(xué)生們的成長(zhǎng)。因此，作為一名專業(yè)課老師，在課堂中，可以利用幾分鐘甚至十來(lái)分鐘的時(shí)間來(lái)給學(xué)生講講他們應(yīng)該如何來(lái)過(guò)好這三年的時(shí)光、如何面對(duì)即將到來(lái)的變化。這樣做一方面可以給他們一個(gè)好的引導(dǎo)，減輕學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑。另一方面也是對(duì)課堂的一種調(diào)劑，同時(shí)還能加深與學(xué)生之間的感情，讓他們知道這個(gè)老師是關(guān)心他們的成長(zhǎng)的，有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。

以上便是我對(duì)《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》這門課程的教學(xué)的幾點(diǎn)反思，有自己成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有對(duì)不足之處的反思。希望通過(guò)反復(fù)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足，來(lái)提高自己的教學(xué)能力。而在今后的教學(xué)中還需要更進(jìn)一步的不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)來(lái)完善自己的教學(xué)工作，以便能夠更好的服務(wù)于學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭英.《高等教育心理學(xué)》[m]，北京：高等教育出版社2014年版，第94頁(yè)。[2]傅林.《高等教育學(xué)》[m]，北京：高等教育出版社2014年版，第75頁(yè)。

[3]陳萬(wàn)松.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德概論》[m]，北京：高等教育出版社2014年版，第80頁(yè)。

建筑構(gòu)造與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)匯總篇十三

在本學(xué)期十七周我們迎來(lái)了這次珍貴的建筑實(shí)圖實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是這一周我收獲的許多，對(duì)建筑圖紙也有了更深的了解。

由于我們接觸的建筑圖紙不多導(dǎo)致識(shí)圖期間困難重重，甚至開始都不知從何看起，什么都得借助老師的指導(dǎo)、翻閱資料才能得到答案。剛開始拿到圖紙都不知道看什么，只是亂翻一氣毫無(wú)思緒，慢慢通過(guò)問(wèn)老師一些問(wèn)題，逐漸的對(duì)圖紙有些了解。并借助大一上學(xué)期的《建筑工程制圖》與大二上學(xué)期學(xué)的《混凝土結(jié)構(gòu)與砌體結(jié)構(gòu)》和《隧道工程施工技術(shù)》以及《03g101-1》。對(duì)圖紙中的標(biāo)注、配筋、構(gòu)造要求對(duì)圖紙有一些更加深刻的了解。對(duì)于《03g101-1》平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖我們要更好的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

此次的建筑識(shí)圖是我校的機(jī)加中心的圖紙。機(jī)加中心比較復(fù)雜，沒(méi)有足夠的空間想象，很難創(chuàng)建三維立體感。我們小組也親自到機(jī)加中心實(shí)地參觀，對(duì)圖紙有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。對(duì)于圖中的集中標(biāo)注和原位標(biāo)注開始也有些不太清楚，但看完《03g101-1》平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖后有些了解。由于上周的鋼筋混凝土實(shí)訓(xùn)對(duì)板、梁的配筋計(jì)算和配筋圖的繪制，這次看機(jī)加中心的圖紙中關(guān)于板、梁、柱的配筋比較輕松?，F(xiàn)在感覺(jué)對(duì)于箍筋的種類了解還是比較欠缺。以后還得加強(qiáng)學(xué)習(xí)。大家比較關(guān)心的問(wèn)題是梁上梁下配筋標(biāo)注的含義及認(rèn)識(shí)和圖紙中的一些符號(hào)代表的意義。通過(guò)老師的講解大家基本有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。對(duì)于符號(hào)的含義曾在大一的《建筑工程制圖》中我們有一些基本的了解，但通過(guò)這次對(duì)圖紙的符號(hào)認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步對(duì)理論的學(xué)習(xí)有了一個(gè)比較好的應(yīng)用。

隧道圖紙的實(shí)訓(xùn)是的丹東至錫林浩特高速公路東港至海城段第9合同段s冊(cè)的韓寶寺隧道圖紙。以前上課并未真正的見(jiàn)過(guò)隧道圖紙只是課本上的部分結(jié)構(gòu)的詳圖。這次的圖冊(cè)是各個(gè)部分的詳細(xì)構(gòu)造并附帶施工順序。雖然識(shí)圖的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是讓大家了解一些結(jié)構(gòu)的施工方法和施工的材料。

經(jīng)過(guò)這一周的實(shí)訓(xùn)，我懂得了從最基本的識(shí)圖順序，拿到圖紙，首先要看的就是圖紙的目錄，其次就仔細(xì)看圖紙的總說(shuō)明，懂得建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖的相應(yīng)區(qū)別，在看圖紙的過(guò)程中應(yīng)結(jié)合圖紙里面的說(shuō)明進(jìn)行觀察，同時(shí)在圖紙中我們可以看到有好多細(xì)節(jié)的東西需要我們注意，所以在識(shí)圖過(guò)程中細(xì)心是很重要的!再者，我們?cè)谧R(shí)圖中相信大家也有所感觸就是不知道要看什么，在這個(gè)問(wèn)題上有好多同學(xué)在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中學(xué)不到什么東西，其實(shí)識(shí)圖是靠自己去觀察，利用空間想象結(jié)合實(shí)際你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有所進(jìn)步了。

通過(guò)這一周的實(shí)訓(xùn)，我得到了以下方法：

一、先閱讀建筑施工圖，先在腦海里有一個(gè)建筑物的整體輪廓。根據(jù)目錄了解圖紙的組成，逐步閱讀各層平面圖、立面圖、剖面圖、立面圖、各部位建筑詳圖。仔細(xì)閱讀施工圖設(shè)計(jì)說(shuō)明，很多的規(guī)范要求、工程概況、構(gòu)件的構(gòu)造做法都有清楚的概述。

二、然后閱讀結(jié)構(gòu)施工圖(閱讀結(jié)構(gòu)施工圖時(shí)，由于很多的標(biāo)注符號(hào)都不了解，因此需要借助規(guī)范要求)，了解基礎(chǔ)、地梁、構(gòu)造住、樓板的詳細(xì)構(gòu)造及配筋要求(了解配筋情況時(shí)還要借助101圖集查閱鋼筋的長(zhǎng)度計(jì)算、包括搭接情況等)。樓梯的細(xì)部構(gòu)造，樓梯梁、樓梯板的配筋。各檐口、通風(fēng)、供暖等細(xì)部的詳細(xì)構(gòu)造要求。

通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)圖紙有了一定的了解，同時(shí)也讓我感覺(jué)到什么都不懂了，很多施工方面的做法都一竅不通，只是機(jī)械的看著說(shuō)明文字，頭腦一點(diǎn)概念都沒(méi)有，期待明年的頂崗實(shí)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，相信會(huì)學(xué)到很多課堂里沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。

實(shí)訓(xùn)是對(duì)每個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想做好任何事，除了自己平時(shí)要有一定的功底外，我們還需要一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。我對(duì)此話深有感觸。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行!”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的沮喪。

此次的識(shí)圖實(shí)訓(xùn)我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自老師和同學(xué)們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。在此次實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我是第三小組的負(fù)責(zé)人，其間的管理與工作責(zé)任心的重大讓我深刻了解到，在工作與管理中與同學(xué)，在工廠實(shí)訓(xùn)與工人師傅保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。

在上學(xué)期期末已經(jīng)完成了測(cè)量實(shí)訓(xùn)，本學(xué)期完成了鋼筋混凝土課程設(shè)計(jì)，以及現(xiàn)在的實(shí)圖實(shí)訓(xùn)，都讓我們學(xué)到好多實(shí)用的能力，為我們即將走向工作崗位增添砝碼，從這些實(shí)訓(xùn)中我們都從一竅不通到初步掌握各種技能，從這之中我發(fā)現(xiàn)我所知道建筑行業(yè)的知識(shí)太少了，很多東西都需要自己去虛心請(qǐng)教、認(rèn)真學(xué)習(xí)。無(wú)論學(xué)習(xí)期間還是在將來(lái)的工作崗位上都要養(yǎng)成一種認(rèn)真的態(tài)度、縝密的思維、勤于動(dòng)手的習(xí)慣，這樣我們才會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中有競(jìng)爭(zhēng)力。

突然想起魯迅先生的一句話：這里本來(lái)沒(méi)有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出來(lái)的，每個(gè)人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個(gè)陌生的地方。

在不久就要踏上人生另一旅程的時(shí)候，有時(shí)不免會(huì)感到有些茫然，感到無(wú)助，但生活的路誰(shuí)都無(wú)法預(yù)設(shè)，只能一步一步摸索，但只要方向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。

作為初涉社會(huì)的開端，這里有許多回憶和聯(lián)想，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，每個(gè)人都無(wú)法選擇逃避，除了勇敢面對(duì)，我們也無(wú)從選擇!