最新我們的田野課文教案范本(匯總8篇)

教案需要以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的主動學習和探究能力。編寫教案要注重培養(yǎng)學生的學習策略和解決問題的能力。這些范文中的教學設計不僅注重知識傳授，更注重培養(yǎng)學生的能力和素養(yǎng)。

我們的田野課文教案范本篇一

1、學習歌曲《我們的田野》感受音樂語言的旋律美。

2、感受大自然的美好，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。

3、啟發(fā)學生了解音樂語言，提高創(chuàng)編能力。

1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學唱，背唱《我們的田野》。

2、指導學生劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高。

電子琴、錄音機。

1、師生問好！

2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。

1、發(fā)聲練習。

2、節(jié)奏練習。

1、教材分析：我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動聽，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。

2、聽磁帶，體會情緒。

3、再聽磁帶，再次體會情緒。

4、學唱歌曲，解決容易唱錯的地方。

5、先分組練習，然后在合到一起來演唱。

6、、處理歌曲并完整演唱歌曲。

7、、演唱完歌曲后請同學們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風景的畫及談一談自己的體會。

課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設計：

教學反饋：

我們的田野課文教案范本篇二

知識：學會8個生字，認讀1個字;先填空，再讀詞語。

能力：朗讀課文，背誦課文。

思品：了解祖國田野的廣闊美麗，產(chǎn)生熱愛祖國的思想感情。

朗讀課文，學習生字。

學會生字;了解祖國田野的廣闊美麗。

生字卡片、課件。

兩課時。

第一課時：

教學過程：

一、歌曲導入：

喜歡唱歌嗎?今天我給你們帶來了一首好聽的歌曲(放錄音)。這么好聽的歌曲我們要想學會必須先學會歌詞，打開書。

二、初讀課文，通文識字。

1、自由讀課文，看著拼音讀正確。

2、檢測：

(1)出示生字卡片檢測。

(2)詞語檢測：

海面稻田起伏(做動作)好像(說一句話)。

平靜(說近意詞)荷花肥大成群(的什么?)蘆葦野鴨。

3、帶著字詞朋友再讀課文標出小結(jié)。

4、分小結(jié)讀課文，其他生評議。

5、兩人一組互相檢查讀。

三、讀思感悟，體會田野的廣闊美麗。

(一)第一小節(jié)：

1、自由讀想想你從中讀懂了什么?

2、匯報：

(1)理解“為什么說無邊的稻田像起伏的海面?”

(2)像想稻子在風的吹拂下翩翩起舞的`樣子，讀讀。

(3)理解詞語：碧綠無邊。

(4)指導朗讀：從心情到感受。

(二)第二小節(jié)：

1、讀第二小節(jié)，找一找湖中和湖邊各有什么?用曲線畫下來。

2、理解“開滿了荷花”(學生貼圖)——指導朗讀。

3、理解“肥大的鯉魚”——指導朗讀。

4、理解“藏著”的妙用(句子比較)。

(1)湖邊的蘆葦中，有成群的野鴨。

(2)湖邊的蘆葦中，藏著成群的野鴨。

5、指導朗讀本小節(jié)。

(三)讀全文，體會田野的美麗、廣闊。

四、播放音樂，背誦課文。

五、小結(jié)：

我們來到美麗的田野，欣賞了美麗的風景，我們隨著優(yōu)美的音樂，聆聽了優(yōu)美的樂曲，我們多幸福啊!把我們的收獲說給或唱給爸爸媽媽聽聽。

第二課時：

教學過程：

一、復習導入：

1、背歌詞或唱歌曲。

2、出示生字卡片認讀。

二、學習生字：

(一)自學生字：

1、借助拼音讀準字音并為它找到生字朋友。

2、用自己最拿手的方法記憶字形。

3、同桌互相記憶，比比誰的方法巧。

(二)檢測匯報：

1、認讀卡片并組詞。

2、小小老師教大家記字形，比比誰的方法巧。

(三)指導書寫。

1、觀察占位，你想提醒大家哪個字?

2、匯報后邊說邊做記號。

3、描一個紅再書寫一個，找到難寫字。

4、指導難字：碧、綠。

5、把生字再寫一個鞏固練習。

三、鞏固練習：

1、數(shù)筆畫：

碧鯉綠肥。

2、填空再讀一讀：

()的河水()的稻田。

()的海面()的鯉魚。

我們的田野課文教案范本篇三

2、感受大自然的'美好，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。

3、啟發(fā)學生了解音樂語言，提高創(chuàng)編能力。

1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學唱，背唱《我們的田野》。

2、指導學生劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高。

電子琴、錄音機。

1、師生問好！

2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。

1、發(fā)聲練習。

2、節(jié)奏練習。

1、教材分析：我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動聽，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。

2、聽磁帶，體會情緒。

3、再聽磁帶，再次體會情緒。

4、學唱歌曲，解決容易唱錯的地方。

5、先分組練習，然后在合到一起來演唱。

6、、處理歌曲并完整演唱歌曲。

7、、演唱完歌曲后請同學們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風景的畫及談一談自己的體會。

課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設計：

教學反饋：

我們的田野課文教案范本篇四

教學目標：

知識：學會8個生字，認讀1個字;先填空，再讀詞語。

能力：朗讀課文，背誦課文。

思品：了解祖國田野的廣闊美麗，產(chǎn)生熱愛祖國的思想感情。

教學重點：朗讀課文，學習生字。

教學難點：學會生字;了解祖國田野的廣闊美麗。

查閱資料：無。

教、學具準備：生字卡片、課件。

教學課時數(shù)：兩課時。

板書設計：

我們的田野課文教案范本篇五

知識：學會8個生字，認讀1個字；先填空，再讀詞語。

能力：朗讀課文，背誦課文。

思品：了解祖國田野的廣闊美麗，產(chǎn)生熱愛祖國的思想感情。

：朗讀課文，學習生字。

：學會生字；了解祖國田野的廣闊美麗。

查閱資料：無。

教、學具準備：生字卡片、課件。

教學課時數(shù)：兩課時。

板書設計：

稻田：無邊。

美麗。

湖泊湖中：荷花、鯉魚。

湖邊：蘆葦、野鴨。

第一課時：

一、歌曲導入：

喜歡唱歌嗎？今天我給你們帶來了一首好聽的歌曲（放錄音）。這么好聽的歌曲我們要想學會必須先學會歌詞，打開書。

二、初讀課文，通文識字。

1、自由讀課文，看著拼音讀正確。

2、檢測：

（1）出示生字卡片檢測。

（2）詞語檢測：

海面稻田起伏（做動作）好像（說一句話）。

平靜（說近意詞）荷花肥大成群（的什么？）蘆葦野鴨。

3、帶著字詞朋友再讀課文標出小結(jié)。

4、分小結(jié)讀課文，其他生評議。

5、兩人一組互相檢查讀。

三、讀思感悟，體會田野的廣闊美麗。

（一）第一小節(jié)：

1、自由讀想想你從中讀懂了什么？

2、匯報：

（1）理解“為什么說無邊的稻田像起伏的海面？”

（2）像想稻子在風的吹拂下翩翩起舞的樣子，讀讀。

（3）理解詞語：碧綠無邊。

（4）指導朗讀：從心情到感受。

（二）第二小節(jié)：

1、讀第二小節(jié)，找一找湖中和湖邊各有什么？用曲線畫下來。

2、理解“開滿了荷花”（學生貼圖）——指導朗讀。

3、理解“肥大的鯉魚”——指導朗讀。

4、理解“藏著”的妙用（句子比較）。

（1）湖邊的蘆葦中，有成群的野鴨。

（2）湖邊的蘆葦中，藏著成群的野鴨。

5、指導朗讀本小節(jié)。

（三）讀全文，體會田野的美麗、廣闊。

四、播放音樂，背誦課文。

五、小結(jié)：

我們來到美麗的田野，欣賞了美麗的風景，我們隨著優(yōu)美的音樂，聆聽了優(yōu)美的樂曲，我們多幸福啊！把我們的收獲說給或唱給爸爸媽媽聽聽。

第二課時：

教學過程：

一、復習導入：

1、背歌詞或唱歌曲。

2、出示生字卡片認讀。

二、學習生字：

（一）自學生字：

1、借助拼音讀準字音并為它找到生字朋友。

2、用自己最拿手的方法記憶字形。

3、同桌互相記憶，比比誰的方法巧。

（二）檢測匯報：

1、認讀卡片并組詞。

2、小小老師教大家記字形，比比誰的方法巧。

（三）指導書寫。

1、觀察占位，你想提醒大家哪個字？

2、匯報后邊說邊做記號。

3、描一個紅再書寫一個，找到難寫字。

4、指導難字：碧、綠。

5、把生字再寫一個鞏固練習。

三、鞏固練習：

1、數(shù)筆畫：

碧鯉綠肥。

2、填空再讀一讀：

（）的河水（）的稻田。

（）的海面（）的鯉魚。

我們的田野課文教案范本篇六

1、流利、有感情地朗讀課文，、感知課文內(nèi)容，把握作者的思想感情。

2、揣摩、品位本文富有激情的語言

3、培養(yǎng)、強化學生熱愛故土、熱愛祖國的情感

1、流暢、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的思想感情

2、揣摩、品位本文富有激情的語言

一、導入

1、歌曲欣賞《松花江上》

2、東北特產(chǎn)

二、作者介紹

三、 寫作背景：“九?一八”事變

四、整體介紹

五、讀準字音，掌握詞語的意思

六、文章結(jié)構(gòu)

七、問題討論：

1、作者運用了哪些手段把自己的故土的這種感情表達出來？

2、怎樣理解：“我常?！瓱崆?。”中“泛濫”與“埋葬”兩個詞的確切含義？

3、本段中列舉了哪些東北特有的景物、特產(chǎn)？你認為有必要列舉這么多嗎？

5、文章結(jié)尾一句的含義是什么？

6、 “當我記起……血液一樣。”這句話的深刻含義是什么？

7、如何理解標題“土地的誓言”？

8、為什么作者對關(guān)東大地的稱呼會改變？

八、文章主旨

我們的田野課文教案范本篇七

湖泊湖中：荷花、鯉魚。

湖邊：蘆葦、野鴨。

第一課時：

教學過程：

一、歌曲導入：

喜歡唱歌嗎？今天我給你們帶來了一首好聽的歌曲（放錄音）。這么好聽的歌曲我們要想學會必須先學會歌詞，打開書。

二、初讀課文，通文識字。

1、自由讀課文，看著拼音讀正確。

2、檢測：

（1）出示生字卡片檢測。

（2）詞語檢測：

海面稻田起伏（做動作）好像（說一句話）。

平靜（說近意詞）荷花肥大成群（的什么？）蘆葦野鴨。

3、帶著字詞朋友再讀課文標出小結(jié)。

4、分小結(jié)讀課文，其他生評議。

5、兩人一組互相檢查讀。

三、讀思感悟，體會田野的廣闊美麗。

（一）第一小節(jié)：

1、自由讀想想你從中讀懂了什么？

2、匯報：

（1）理解“為什么說無邊的稻田像起伏的海面？”

（2）像想稻子在風的吹拂下翩翩起舞的樣子，讀讀。

（3）理解詞語：碧綠無邊。

（4）指導朗讀：從心情到感受。

（二）第二小節(jié)：

1、讀第二小節(jié)，找一找湖中和湖邊各有什么？用曲線畫下來。

2、理解“開滿了荷花”（學生貼圖）——指導朗讀。

3、理解“肥大的鯉魚”——指導朗讀。

4、理解“藏著”的妙用（句子比較）。

（1）湖邊的蘆葦中，有成群的野鴨。

（2）湖邊的蘆葦中，藏著成群的野鴨。

5、指導朗讀本小節(jié)。

（三）讀全文，體會田野的美麗、廣闊。

四、播放音樂，背誦課文。

五、小結(jié)：

我們來到美麗的田野，欣賞了美麗的風景，我們隨著優(yōu)美的`音樂，聆聽了優(yōu)美的樂曲，我們多幸福??！把我們的收獲說給或唱給爸爸媽媽聽聽。

第二課時：

教學過程：

一、復習導入：

1、背歌詞或唱歌曲。

2、出示生字卡片認讀。

二、學習生字：

（一）自學生字：

1、借助拼音讀準字音并為它找到生字朋友。

2、用自己最拿手的方法記憶字形。

3、同桌互相記憶，比比誰的方法巧。

（二）檢測匯報：

1、認讀卡片并組詞。

2、小小老師教大家記字形，比比誰的方法巧。

（三）指導書寫。

1、觀察占位，你想提醒大家哪個字？

2、匯報后邊說邊做記號。

3、描一個紅再書寫一個，找到難寫字。

4、指導難字：碧、綠。

5、把生字再寫一個鞏固練習。

三、鞏固練習：

1、數(shù)筆畫：

碧鯉綠肥。

2、填空再讀一讀：

（）的河水（）的稻田。

（）的海面（）的鯉魚。

我們的田野課文教案范本篇八

1、感受不同性質(zhì)的世界名曲，膽地用合適的詞語來描繪對音樂的感受。

2、嘗試用不同的動作、色彩、線條、圖形等表現(xiàn)自己對音樂的理解。

3、能安靜地欣賞和傾聽音樂，愿意膽感受、表現(xiàn)音樂的美。

感受不同性質(zhì)的名曲風格，并用語言、動作來描述。

嘗試用合適的色彩、圖形、線條來表達音樂的風格。

樂曲cd;cd播放機;色調(diào)圖2張、線條圖2張、圖形圖2張;樂曲曲名卡。

每位幼兒兩支水粉筆，一張白紙，小水桶一個;顏料、抹布、報紙若干。課前認識過冷暖色。

一、聽音樂，學高人、矮人走進活動室。

二、引導幼兒欣賞音樂。

1、安靜傾聽樂曲1。

提問：(先說一說)這首樂曲聽起來是怎么樣的?(再動一動)請你來跟著音樂跳舞，注意動作的感覺要和你剛才聽到的感覺一樣(動作和音樂要吻和)。

2、安靜傾聽樂曲2。

提問：(先說一說)這首樂曲聽起來和剛才的樂曲1有什么不一樣?(再動一動)請你再來跟著音樂跳舞。

你們跳地非常好。那么，我們除了用好聽的詞語、好看的動作來表現(xiàn)音樂之外，還可以用什么方法來表現(xiàn)音樂?胡老師還用幾張圖片來表示樂曲。

三、引導幼兒感受音樂與色彩、圖形及線條的關(guān)系。

逐一出示色調(diào)圖、圖形圖、線條圖。

四、幼兒聽音樂膽作畫，表現(xiàn)音樂。

1、了解樂曲名稱和作者。

你想用你的小畫筆來表現(xiàn)美妙的音樂嗎?那好，今天，我們先來用畫筆畫一畫第二首樂曲，那你知道第二首樂曲的題目和作曲者嗎?(出示題目卡，簡單介紹作者)。還有第一首樂曲我們下次課再來認識和表現(xiàn)。

2、教師講解難點。

剛才小朋友都說了，這首藍色的多瑙河可以用冷色來表現(xiàn)，可以用柔軟的`波浪線、圓滑的弧線、圈形等來表現(xiàn)(教師邊說邊示范一點)，你可以自由來選擇色彩和圖形線條，把這美妙的音樂畫出來。但要注意畫的時候不同的顏色盡量不重疊。并盡量保持衣服、地面的清潔。好現(xiàn)在就請你聽著優(yōu)美的音樂開始去畫吧!

3、幼兒操作。