最新信任的力量(優(yōu)秀11篇)

總結是記錄成果、發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗的重要過程，它可以提高我們的學習效率。首先，我們需要對所要總結的內容進行充分的了解和了解。下面是一些關于如何培養(yǎng)學習興趣和習慣的范文，供大家參考學習。

信任的力量篇一

讀完下面的小故事，可以得到這樣的啟示：給別人以寬容，給自己以信心，將來也許就是一個全新的`局面。

有一個年輕人好不容易獲得一份銷售工作，勤勤懇懇干了多半年，非但毫無起色，反而在幾個大項目上接連失敗?？伤耐?，個個都干出了成績。他實在忍受不了這種痛苦。在總經(jīng)理辦公室，他慚愧地說，可能自己不適合這項工作。

老總沉默了一會兒，平靜地說：“就這樣走了，以失敗者的身份離開？你真的甘心？”年輕人沉默不語?！鞍残墓ぷ靼?，我會給你足夠的時間，直到你成功為止。到那時，你要走我不留你?！?/p>

老總的寬容讓年輕人很感動，他想，總應該做出一兩件象樣的事情再走。于是，他在以后的工作中多了一些冷靜和思考。

“因為，我比你更不甘心。”老總的回答完全出乎年輕人的預料。年輕人大惑不解。老總解釋道：“記得當年招聘時，公司收下一百多份應聘材料，我面試了二十多人，最后卻只錄用了你一個。如果接受你得辭職，我無疑是非常失敗的。我深信，既然你能在應聘時得到我的認可，也一定有能力在工作中得到客戶的認可，你缺少的只是機會和時間。與其說我對你仍有信心，倒不如說我對自己仍有信心——我相信自己沒有用錯人?！?/p>

信任的力量篇二

電影《綠皮書》講述的是思維方式和生活經(jīng)歷完全不同的白人混混兼司機和黑人鋼琴家被塞進同一輛車里，一起前往黑人備受歧視的南方腹地，度過八周的巡回演奏。他們雖然事事遵循“黑人駕駛員綠皮書”的引導，旅程的深入還是讓境遇越來越糟，但這些經(jīng)歷也讓兩人逐漸打開眼界，放下偏見，相互信任，從“冤家”變成了成為一生的摯友。

兩種人生，同一段旅程。美國的種族歧視眾所周知，白人托尼也不例外，他把家里黑人喝過水的被子都扔掉，親戚朋友也都不信任黑人，但為了維持生計去給黑人音樂家唐當司機。托尼大大咧咧，不拘小節(jié)，順著車窗丟垃圾、跪在地上和混混賭博、路邊隨地小便?？商拼_旅途中受過良好教育的唐與一直混跡于市井言行粗魯?shù)耐心嵊兄N種分歧：開車時是否要保持安靜，撿起路邊攤掉落的“幸運石”該不該付錢，要不要直接用手吃炸雞。

路遙知馬力，日久見人心，患難時才見真情。隨著劇情的深入，吵吵鬧鬧讓他們彼此更加了解，化誤解為理解，化干戈為玉帛。表面強大的唐在旅途中也遇到了一些當時不能用金錢解決的困難，因同性戀被警察逮住，在一家酒吧被一群白人摁住，而在當時托尼都是第一時間出手相救。“從現(xiàn)在起，沒有我，你哪都不能去，哪都不行”托尼的一句話體現(xiàn)了他對唐的一片忠心，他心里尊重唐，佩服他的天賦和才華，意識到他很孤獨，也不快樂，他很快學會了浪漫而詩意地在心中表達自己的思念，每次信件的結尾都要綴上“替我親吻孩子們”。唐在得知有人想挖走托尼的時候，提出加薪以挽留他，可見唐已經(jīng)把托尼當成了真的朋友而不僅僅是給自己打工的司機，最后為了讓朋友在平安夜趕回家在旅途的最后一程冒著大雪親自開車。

固執(zhí)是解決不了問題的，但是信任可以。信任，就是彼此給予的一種積極力量。和托尼的肢體防御不同的是，唐展現(xiàn)給世人的，是自己的態(tài)度和勇氣，兩人之間的相互信任，讓兩個不同階級、不同地位、不同膚色的獨立個體完美地結合在一起，這就是信任的力量，筑就了一段跨越了文化差異和隔閡的偉大的友誼。

信任的力量篇三

決定一切事業(yè)成敗、維護，甚至重建的最關鍵因素是：信任。所以說，信任是富有力量的。今天小編分享信任的力量作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

在預習六年級語文書時，我淘到了一個“寶”——《軍犬黑子》。這篇文章讓我感動不已，也使我感受頗深。

感人的故事情節(jié)一直在我眼前浮現(xiàn)：軍營里有一條叫黑子的狗，極其聰明。有一次，訓導員為了訓練它，找來了十幾個人，讓其中一個去廚房“偷”了件東西藏起來，讓黑子去辨別，它不一會兒就找到了東西和那個人。訓導員騙它說找錯了，黑子非常相信訓導員，經(jīng)過幾次辨認，它都認為自己找對了，但訓導員一再堅持，黑子的自信最終被擊垮，不再相信自己，找出另一個人。最后當它明白人們都在騙自己時，“嗷——”的大叫一聲，熱淚滂沱，垂著頭走向了營外……此后，黑子再也不信賴所有人，性情變得和以前截然相反，訓導員只好安排它退役。

讀完這個故事，我感受很多：

2、干什么事都要相信自己，向自己的目標堅定不移地走，一定會成功的!黑子錯在：應該堅持自己的判斷，堅持下去，這其中，自信是很重要的。

寫到這里，我想起了那件事：期中考試我的語文考的十分不理想，老師認為我退步了，就連我自己也在心里打下了個大大的問號：我真的退步了嗎?難道以后我就考不好了嗎?回到家，媽媽看到我這么沮喪，說：“一次考不好代表不了什么，只要后半學期努力，向自己的理想奮斗，豐收的果實會向你招手。我相信你，一定能行!一定!一次落后沒有關系，我們還會加油趕上去的!”聽了媽媽的話，我像一個整裝待發(fā)的士兵，鼓起信心，認真學習，走好每一步，終于，在期末考試中取得了好成績，從那以后，每當遇到這種時候，我都會在心里暗暗的吶喊：“我能行!我一定能行!”然后就會干勁十足的走下去。

由此可見，信任的力量可以給我們帶來意想不到的收獲。軍犬黑子使我深深的體會到:動物也是有感情的，他們也有喜怒哀樂，我們不要欺騙他們，既然它們信任人類，我們也要相信它，讓人和動物之間的友誼更加深厚!

信任給了我力量這個世上有很多美德，它們可以激勵你上進，給你力量。而美德中首要的第一點，就是做人一定要有一顆信任別人的心。

雖然我現(xiàn)在已經(jīng)上初中了，但有一件發(fā)生在小學的事讓我記憶猶新。她是我小學時的死黨，長得很惹人喜歡，臉是胖乎乎的，有著一雙雖然小卻很吸引人的眼睛，小巧的鼻子和嘴，整體像一個又胖又可愛的小豬。她和我好得幾乎天天粘在一起，這件事情就發(fā)生在我跟她之間，讓我至今難忘。

那是一個天氣晴朗的早晨，我高高興興的約了她去上學，一路上我們邊走邊聊十分開心，當我們走進教室里時氣氛怪怪的，可我們沒有在意，徑直走到自己的座位上坐下，突然我聽到她發(fā)出一聲怒吼：“這是誰寫的?”我回過頭看向她，她手里拿著一張小紙條，上面似乎寫了一些令她很生氣的文字。我起身正要走過去看，旁邊有同學說：“好像是你死黨寫的吧，你看。”說著她便拿起我的作業(yè)本，“字跡好像一樣呀?！蔽疑翟谠?，又有人來湊熱鬧說：“好像我昨天看到她往你桌子下面放了一個紙條，是不是就是這張紙條呀?”我呆呆的看向她，正好撞上她也看著我的目光，那目光中流露出一絲疑問。我頓時覺得眼睛熱熱的，起了霧氣，好像有東西要流下來，我對她小聲說了一聲：“不是我?！毙〉脦缀踹B我自己都聽不見，說完后眼淚終于不爭氣的掉了下來。這時，邊上有幾個平時愛起哄的女生尖叫起來：“就是她，就是她?！笨赏蝗槐灰宦晠柡疰?zhèn)住了：“都別說了?！鳖D時教室里安靜的連針掉在地上的聲音都能聽到。只見她向我走了過來，說：“我相信不是你，走咱們找老師去?！蔽尹c了點頭，然后我們手拉著手走出了教室。

最后通過老師的幫助，我們找到了寫這張紙條的人。而我們倆的友誼也比之前更加深厚了。

我很感謝她相信我，是她的信任給了我力量，讓我也有勇氣和力量去相信其他人。通過這件事情，讓我更加堅定了我那顆信任別人的心。

在一個春光明媚的午后，我告訴母親要去樓下散步。輕輕走下樓梯，迎接煦日的微風。柔風悄悄地吹在身上，在舒暢之余，還引起人們無限的遐想。忽感世界從此便寂靜下來，唯有風吹樹葉的聲音還在嘩嘩作響。我躺在長椅上，閉著眼享受這難得的嫻靜時光。溫暖的陽光透過樹葉星星點點地灑在身上，思緒不禁逐漸飄回兩年前......

“走，一起下樓玩去啊。”是好朋友在叫我?？晌医裉炀褚恢辈淮蠛?，總感覺思緒有些恍惚?！安涣?，你先下去吧?！蔽艺酒饋砦⑿χ貞！昂冒?.....”朋友沖我吐了吐舌頭，轉身下樓了。我準備去洗手間洗把臉，卻被一張小紙條吸引了目光——女孩總有忍不住的好奇心。撿起來一看，卻發(fā)現(xiàn)了這樣一行字——你的朋友欺騙了你，你卻不知道。我只感覺大腦“轟——”炸了，只剩下發(fā)暈的腦袋和嗡嗡作響的耳朵，站在那愣了好久。這時走來一個同學，捅了捅我：“喂，上課了。”哦，上課了。

我完全提不起精神，坐在那發(fā)呆，心里很糾結：我的朋友會欺騙我嗎?不，不會的。過往鬧矛盾的一幕幕開始浮上心頭，擾亂我“堅定”的意志，有些心煩意亂。“你的朋友欺騙了你......”這句話久久地縈繞在我的腦海里，揮之不去。真是“余音繞梁而三日不絕”.....同桌的手在我眼前晃啊晃，我剛想不耐煩地把手拿下去，可他說一句：“喂，上課呢，想什么呢?！蔽乙患れ`，回過神來，于是用力甩了甩頭，把那些幻想的念頭趕走，靜心聽課。

放學了，我卻喪氣地坐在座位上——今天都打不起精神，又偏是我值日，真是“屋漏偏逢連夜雨”啊，“唉!”我托腮嘆了一口氣。這時，朋友走了進來，一把把我拉起來，還把我往外推：“看你一天沒精打采的樣子，肯定又沒休息好。快走快走，別妨礙我值日?！蔽矣行@訝地看著她，她又一直把我推到門口：“走吧走吧，回去好好休息”她還對我笑了笑。我感覺眼角有些濕潤，心中一片柔軟?？粗龏^力揮舞著掃帚的樣子，心中滿滿的感動。不，不止是感動，同時還有愧疚。感覺臉上一片發(fā)燒——我怎么有資格去懷疑對我這樣關懷的朋友!一直以來，不都是朋友在幫助我嗎?我們之間最珍貴的東西是友誼啊!此時此刻我應該去無條件地去相信她，才能算得上是信任她呀!我忽然想起那張紙條，于是掏出它將它撕得粉碎，然后默默地走到垃圾桶處。其實還想對你說“謝謝你”和“對不起”。我在心底默默地說。

“叮鈴鈴——”手機鈴響了。我接通，傳出朋友的聲音：“走，一起出去玩去啊?！焙檬煜さ囊痪湓挵?，不禁又憶起了那件事。其實挺感謝那個寫紙條的人的，是他告訴我：什么是朋友，什么是友誼，什么是信任。是信任傳遞給我來自朋友的力量，是信任給了我動力和勇氣，也是信任給了我堅固的友情。陽光刺眼，我抬頭，看向指縫間的陽光，嘴角揚成好看的弧度：“好啊?！边@指縫間的陽光，那微微的一抹陽光，它告訴我：你永遠不會孤單。

教師評語：成長是每個人都需要面對和經(jīng)歷的過程，我們著朝氣蓬勃，健康快樂，正在經(jīng)歷成長過程中最重要也是最精彩的階段。逆境與挫折不會阻礙我們成長，卻能使我們成長的過程更加難忘，使我們更加堅強，和小伙伴肩并肩走好未來的每一步。

信任，這個詞往往都是建立在誠信之上的，人與人之間，有了誠信的言行才能發(fā)展出可靠的信任。從步入社會開始，乃至一個人生，信任都是最可貴的財富，只要緊緊拉著他的手不放勝利的一天終究會到來;人與人之間的信任原自于誠信，而人與社會的交易來自于背叛和名利。誠信;名利。這兩個有這不同代價的砝碼，各立在天平的兩端。如果棄下名利旗開得勝只是時間問題;但是如果傾向名利，他就會丟下你，轟轟烈烈地奔跑而去，讓你永遠也追趕不上。

兩顆等重的砝碼無法分出勝負，在這最艱難的抉擇中，我們心中的那一克定義著最終的勝家。這是每個人必經(jīng)的考驗，所以我也不例外。

那時一個仲夏的早晨，雖然只有八點，可陽光已經(jīng)格外炎熱，毒辣得讓人受不了，因為路遠，我得趕快買好回家，免得被正午的`熱浪弄得中暑。

來到速食點，點餐、拿菜、走人。咦，怎么好像少了一個很重要的步驟?算了吧，肯定是太陽太熱了，讓人頭暈轉向，我的疑心還重了，應該沒事阿!可是我有一種不妙的預感，，像我做錯了事一樣。

為了加快速度，我趕快跑起來，可是只要腳一落地，耳邊就會傳來一聲聲硬幣互相撞擊響聲。是有小孩在玩硬幣嗎?我想應該是的，我身上只有兩元伍角，而那也剛剛用掉了，現(xiàn)在沒有錢。

有一個年輕人，好不容易獲得一份銷售工作，勤勤懇懇干了大半年，非但毫無起色，反而在幾個大項目上接連失敗。而他的同事，個個都干出了成績。他實在忍受不了這種痛苦。在總經(jīng)理辦公室，他慚愧地說，可能自己不適合這份工作?！鞍残墓ぷ靼?，我會給你足夠的時間，直到你成功為止。到那時，你再要走我不留你。”老總的寬容讓年輕人很感動。他想，總應該做出一兩件像樣的事來再走。于是，他在后來的工作中多了一些冷靜和思考。

“因為，我比你更不甘心?！崩峡偟幕卮鹜耆龊跄贻p人的預料。

老總解釋道：“記得當初招聘時，公司收下100多份應聘材料，我面試了20多人，最后卻只錄用了你一個。如果接受你的辭職，我無疑是非常失敗的。我深信，既然你能在應聘時得到我的認可。也一定有能力在工作中得到客戶的認可，你缺少的只是機會和時間。與其說我對你仍有信心，倒不如說我對自己仍有信心。我相信我沒有用錯人。”

我就是那個年輕人。從老總那里，我懂得了：給別人以寬容，給自己以信心，就能成就一個全新的局面。

每陣風吹過后，都是會停息的，

但我相信，風是快樂的;。

每片云飄過后，都是會散去的，

但我相信，云是幸福的;。

每朵花綻放后，都是會凋零的，

但我相信，花是美麗的;。

每滴雨灑落后，都是會蒸發(fā)的，

但我相信，雨是滿足的。

理想的道路究竟有多長?

豐收的果實究竟有多甜?

思念的花朵究竟有多美?

太陽的光輝又究竟又多燦爛?

你不知道?我也不知道。

但我知道的是：

信任自己，可戰(zhàn)勝困難;。

信任他人，可增進友誼;。

信任太陽，明天它依然會升起;。

信任季節(jié)，溫暖即將來臨。

是啊!冬天已經(jīng)來了，春天還會遠嗎?

信任的力量篇四

在這個世界上，有一種東西，它叫信任。大人之間需要信任，小孩子之間需要信任，陌生人之間需要信任，老師和學生之間更需要信任。

今年我讀四年級了，換了一位語文教師。同學們都議論紛紛，這個老師好年輕羅，這位老師怎么樣？一個星期下來，我佩服他。

事情還得從我們班崔文潔說起。她是從來不做家庭作業(yè)的，經(jīng)過新老師一個星期的接觸，她徹底改變了，學習的勁頭足了，好像換了個人似的。是什么使得她徹底轉變的呢？是。

她以前不做作業(yè)，老師總是批評她，跟她的媽媽說，媽媽罵她打她。什么辦法都用盡了，可是沒有一點兒用，她總是抱著破罐子破摔的想法，漸漸地，老師也就放棄了她，媽媽也不再說她，成了我們班三不管的自由人。

新老師來的第一天，布置了一道作業(yè)題。并且說，我初來乍到，想看看我們班同學們寫的字咋樣？大家聽了后，回到家里都認認真真寫了作業(yè)，想在新老師那里表現(xiàn)表現(xiàn)，可是崔文潔絲毫不為所動，第二天上學仍然交了個空本子。

第三節(jié)課是語文課，新老師抱著家庭作業(yè)本進教室了。新老師神采飛揚，興高采烈地說：“我們班同學們的`作業(yè)做得太好了，出乎我的意料，只有一位叫崔文潔的同學，作業(yè)……”我們聽了都偷偷的笑，都等著看新老師怎么懲罰崔文潔。誰知新老師沒有批評她而是走到她跟前，摸著她的頭說：“崔文潔，我相信你能行，你的作業(yè)一定不是最差的?！贝尬臐嵞樇t紅的，地下了頭。第二天果然交了她久違的作業(yè)，新老師看了，喜出望外，當著全班同學的面表揚了她。從此，崔文潔換了個人。

這件事讓我明白了有多大！

信任的力量篇五

有一個年輕人，好不容易獲得一份銷售工作，勤勤懇懇干了大半年，非但毫無起色，反而在幾個大項目上接連失敗。而他的同事，個個都干出了成績。他實在忍受不了這種痛苦。在總經(jīng)理辦公室，他慚愧地說，可能自己不適合這份工作。“安心工作吧，我會給你足夠的時間，直到你成功為止。到那時，你再要走我不留你。”老總的寬容讓年輕人很感動。他想，總應該做出一兩件像樣的事來再走。于是，他在后來的工作中多了一些冷靜和思考。

“因為，我比你更不甘心?！崩峡偟幕卮鹜耆龊跄贻p人的預料。老總。

解釋道：“記得當初招聘時，公司收下100多份應聘材料，我面試了20多人，最后卻只錄用了你一個。如果接受你的辭職，我無疑是非常失敗的。我深信，既然你能在應聘時得到我的認可。也一定有能力在工作中得到客戶的認可，你缺少的只是機會和時間。與其說我對你仍有信心，倒不如說我對自己仍有信心。我相信我沒有用錯人?！?/p>

信任的力量篇六

感人的故事情節(jié)一直在我眼前浮現(xiàn)：軍營里有一條叫黑子的狗，極其聰明。有一次，訓導員為了訓練它，找來了十幾個人，讓其中一個去廚房“偷”了件東西藏起來，讓黑子去辨別，它不一會兒就找到了東西和那個人。訓導員騙它說找錯了，黑子非常相信訓導員，經(jīng)過幾次辨認，它都認為自己找對了，但訓導員一再堅持，黑子的自信最終被擊垮，不再相信自己，找出另一個人。最后當它明白人們都在騙自己時，“嗷——”的大叫一聲，熱淚滂沱，垂著頭走向了營外……此后，黑子再也不信賴所有人，性情變得和以前截然相反，訓導員只好安排它退役。

讀完這個故事，我感受很多：

2、干什么事都要相信自己，向自己的目標堅定不移地走，一定會成功的!黑子錯在：應該堅持自己的判斷，堅持下去，這其中，自信是很重要的。

寫到這里，我想起了那件事：期中考試我的語文考的十分不理想，老師認為我退步了，就連我自己也在心里打下了個大大的問號：我真的退步了嗎?難道以后我就考不好了嗎?回到家，媽媽看到我這么沮喪，說：“一次考不好代表不了什么，只要后半學期努力，向自己的理想奮斗，豐收的果實會向你招手。我相信你，一定能行!一定!一次落后沒有關系，我們還會加油趕上去的!”聽了媽媽的話，我像一個整裝待發(fā)的士兵，鼓起信心，認真學習，走好每一步，終于，在期末考試中取得了好成績，從那以后，每當遇到這種時候，我都會在心里暗暗的吶喊：“我能行!我一定能行!”然后就會干勁十足的走下去。

信任的力量篇七

人與人之間有一種友誼叫做信任，它的力量是無法估量的!

片刻，便聽見外面響起了敲門聲，我有氣無力得喊了一聲：“來了!”心里便抱怨開來：這是誰呀，這么冷的天，發(fā)神經(jīng)呀!看門一看，我被驚呆了，是她!她居然來了!我望著她，不由自主地拂去她肩上的積雪，連忙請她到屋中來坐，她告訴我來的時候，不小心與大地母親接了個吻，吃了一口天然“冰糕”，說完她又抖了抖圍巾上的雪，我望著她，心中涌起一股敬佩之情，隨后，我端來一杯熱氣騰騰的茶水，請她品嘗在喝的時候，我注視著她，心中對她豎起大拇指，這么泠的天，吹著刀割一樣的風，下著雹子一樣的雪，他居然能走這么遠的路!而且不是為別的，就是為了一個玩笑似的承諾!

不一會兒，她要走了，我送了她很遠很遠……。

信任的力量篇八

橘色的路燈下，白色的熱氣在空氣中氤氳著。

我站在木制小推車前，靜靜地等待著老爺爺做米線。他取出一個瓷碗，迅速地套上塑料袋，粗糙的手打開鍋蓋，將盛著米線的漏勺放入濃白的熱湯中。汗珠從他頭上濃密的銀絲中滾下來，在他小麥色的皮膚上留下一條條痕跡。老爺爺拉起搭在脖子上的白毛巾擦了一把汗，手臂上如虬枝般的青筋十分明顯。他提起漏勺，將米線倒在碗中，嫻熟地撒入一味味調料，最后，將帶著青菜的湯澆在上面。香味撲鼻而來?！笆畨K?！彼麥喓竦穆曇繇懫?，“放到旁邊那個盒子就行，自己找錢。”老爺爺小心翼翼地將米線端到桌上，隨即又笑瞇瞇地對我說。我將二十塊放在了推車旁的鐵盒中，各種面值的錢，隨意地躺在里面，等待著它的新主人到來?？粗蠣敔斠蝗嗽跓粝旅β?，不斷擦汗的身影，一個念頭在我心中萌生：要不，少找點錢吧。萬一有人多拿了他的錢怎么辦？這時，站在我身后排隊的大叔有些不解地問老爺爺：“您一天賣這么多飯，錢不自己收著，會不會虧錢??？”大叔的雙下巴隨著說話的動作若隱若現(xiàn)，我堅定起了剛才的想法。老爺爺聽后仍做著手中的活，爽朗地笑了，法令紋也越來越明顯，老爺爺聽后仍做著手中的活，爽朗地笑了，法令紋也愈加明顯：“哈哈，既然我忙不過來，那為何不選擇信任大家呢？”大叔若有所思地點了點頭，我也毫不遲疑地拿走了屬于我的十塊錢。是啊，既然老爺爺選擇信任我們，那么我們也要做出值得讓他信任的事。有我這樣想法的人若是多了，那老爺爺?shù)膸へM不是亂套了？想到我剛剛差點犯錯，不禁心生愧疚。

嚼著筋道濃香的米線，看著騰騰上升的熱氣，聽著老爺爺?shù)男β暎环N叫做在我心中擴散開來。

信任的力量篇九

信任是一縷春風，它會讓大地綠草如茵，繁華如錦幛。

信任是一條紐帶，它會讓人們親密無間，友愛如手足。

信任是一種力量，它會讓我們勇往直前，堅毅如鋼鐵。

善意。

善意讓信任者確信被信任不會傷害自己且會保護自己的利益，因而愿意信任對方。善意的表現(xiàn)再更進一步就是慈悲心的流露，慈悲心是指被信任者不以自私為導向，而會以信任者或共同利益為優(yōu)先，善意可以被視為人際信任產生之關鍵;缺乏善意之信任，只可被視為信心。對于不同的時刻，不同的人，有著不同的作用和效果。

理性決策。

如果僅是一廂情愿的相信他人而無任何的懷疑，將會導致危機或加劇信任濫用的情形，當信任者在交換過程中獲得被信任者值得信任的證據(jù)，如口碑、意圖、能力、可靠性，及前述的善意等，然后信任者會依其信任傾向來決定是否信任對方。

情感狀態(tài)。

個人的情感狀態(tài)會影響信任經(jīng)驗，并影響對被信任者可信任性的判斷。這與前述之理性面向的論點并不矛盾，認知性及情感性的元素同時存在于人際信任之中，如果只有情感而沒有理性認知，信任就成了盲目的信心，反過來說，如果只有理性認知而沒有情感性元素，則信任只是冷血的預測，因此信任通常是情感及理性思考之混合體。

獲得客戶、家人、朋友的信任，是一種無往不利的力量!

信任的力量篇十

信任是什么？是人與人之間的一種感情，一種契約，只有你誠實地、坦誠地對別人，別人也才會信任你，與你訴說心里話。而信任又為什么會給予我們力量呢？因為也許你會在與別人溝通時獲得啟發(fā)，從而獲取力量。

人與人之間最重要的`就是信任，只有信任能然兩人的關系更親密。就像是“人”字，一撇一捺，相互支撐，缺一不可。如果去掉撇，那就不是“人”字了，人如果去掉一捺也是相同的道理。

如果“人”字中的撇不信任捺，那么它還會抬在捺的身上嗎？它會覺得捺支撐不了它，害怕自己會掉下來，摔個半死，可是它并沒有，它把自己的生命給了捺，它心想捺一定不會讓它掉下來?！叭恕弊志秃孟袷莾蓚€人，他們在生活中相互依靠，相互照應，永不分離，他們是一生的朋友。

在我們的生命中，會有很多好朋友，可能是小學的，初中的，社會上的，數(shù)不勝數(shù)?？墒钱斈阍谟欣щy的時候，真心幫助的又有幾個，也許只有一兩個，在無數(shù)個朋友中其實只有這一兩個是可以信任的。你一定會有很多朋友在表面上和你會像姐妹一樣親，而背地里卻不知道她會怎么看你。只有與你談心，與你說真心話的才是真朋友，即使她平時與你不怎么親熱，她也是你可信任的人。

我有一個好朋友，她在班上很少和我說話，而放了學我們卻又每天在一起，不是一起玩，就是一起寫作業(yè)。她是我在班上最信任的人，她的成績很好，是我們班的學霸。

我因為和同學打架被同學嫌棄，那段時間，同學都不跟我玩，學習成績也下降了，只有她對我對我好，幫助我提高成績，我都不想學了，可是她像老師一樣教導我，和我談心，成為了唯一知曉我秘密的人，是她讓我恢復自信，重獲力量！

信任是人生中必不可少的東西，他就好比是“人”字一撇一捺的關系，是我對朋友的信任，是朋友對我的信任，讓我們的友誼充滿力量，成為彼此的精神上的依靠！

信任的力量篇十一

我一直堅持批閱學生的每周一寫的隨筆。隨筆既是我訓練學生寫作能力的一種手段，也是我了解學生思想情感的一種途徑；同時，閱讀優(yōu)秀的隨筆文章，還能讓師生情感實現(xiàn)有效溝通，也讓老師能夠得到精神上的享受。

事情就發(fā)生一個月前，老師說上課舉手超過十次的同學，就會在光榮榜的名單上給蓋個獎字。消息宣布后，我看到同學們都得到了紅紅的獎字，而自己卻沒有得到，我就下定決心上課多舉手，爭取也拿個獎字。就在這個禮拜老師要蓋章時，我的名單上明明寫著十九次，而老師卻對我產生了懷疑，還有幾個同學也表示懷疑。而實際上我確實舉了十九次手啊。

直到后來，雖然獎章蓋在了我的名字后面，但是我的心情卻十分的失落。下課后，同學們都嘻嘻哈哈的玩著鬧著，而我卻一個人坐在座位上捂著鼻子，嘴里呼出的氣把架在鼻梁上的眼鏡片吹白了。當時我的世界就像這白色的鏡片一樣迷茫我好想回家，鉆進被窩，躲避這突如其來的不信任。（摘自梁《那件事讓我感到失落》）。

這是學習成績不算好的一位學生所寫的內心獨白，而文中所指的那個老師就是我。讀到這些文字時，我忽然想到了她曾經(jīng)對我所表達過的決心：她說她要努力學習，爭取在學習成績上超過班里的徐同學。我當時似乎不太相信她所說的話，就反問她能否能像徐那樣不懂就問，上課積極舉手發(fā)言，她都予以肯定的回答。我當時暗自慶幸班級里又涌現(xiàn)了一個覺醒中的后進學生。可是，過了一段時間，她在語文課堂上依然沒有舉手發(fā)言過，也沒有積極的問過問題。于是，我就找她談話，我問她為何說到做不到啊，她說她在其它課堂上舉手的，只是語文課堂上舉手發(fā)言的同學太多，害怕我看不到，就沒有舉手發(fā)言。我當時對她所說的話表示極大的懷疑。就在那個中午，我讓學習委員將班級同學上課舉手和問問題次數(shù)統(tǒng)計一下，我看到了她的名字后面寫著十九次，我就不由自主的說：梁同學舉手次數(shù)有這么多嗎？而班級里有幾位同學也表示懷疑。事后，我就到任課老師那里詢問，沒想到任課老師卻說她最近很認真，上課舉手次數(shù)比以前積極多了。事實證明，我對她的懷疑是錯誤的。

突然想到胡適的一句話：做學問要在不疑處有疑，待人要在有疑處不疑。實際上，胡適的所言何嘗不是一種教育的境界呢？而我距離這種境界卻還很遠，我可能很難彌補我的過失了。也許過了若干年以后，梁同學不會記起我教給她的語文知識，而對這件不信任事件卻記憶猶新。于是，我借隨筆評講的時機，在課堂上示范朗讀了她所寫的這篇隨筆，并鄭重而真誠地向她道歉，還鼓勵她繼續(xù)寫出真情實感的文章。沒想到，以后的語文課堂上，梁同學卻變得異常認真專注，積極舉手，踴躍發(fā)言，隨筆寫得更加認真，文筆也越來越好了。

回憶從教以來點點滴滴的往事，我曾為教出的優(yōu)秀學生而沾沾自喜，可我從未反思過因自己的言行而對后進生所造成的或多或少的傷害。其實，這些后進生也是人，也需要老師無微不至的關愛與真誠的信任。其實，有時老師對學生的信任也是一種力量。