最新足球嘉年華活動方案通用(模板8篇)

方案的有效性需要通過實際操作和數(shù)據(jù)統(tǒng)計進行驗證，不能僅停留在理論層面。在制定方案之前，我們要充分了解問題的背景和要解決的核心需求。方案實施過程中可能會遇到的問題和挑戰(zhàn)也需要我們提前了解和準備。

足球嘉年華活動方案通用篇一

20xx9年xx月xx日。

海門開發(fā)區(qū)幼兒園。

1、讓孩子在游戲運動中提升各方面的智能，讓每個孩子健康、快樂、和諧的發(fā)展和成長。

2、讓孩子體驗到成功的喜悅，讓家長體驗到孩子快樂的同時，了解孩子需要什么，增進親子間的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒的集體意識、公平競賽、正確對待結(jié)果、分享等社會教育。

4、鍛煉孩子不怕苦、不怕輸，使孩子承受挫折的能力得到提高。

5、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識有分組、輪流、等待等活動規(guī)則，提高自我約束能力和競爭意識。

1、要求家長和幼兒共同參與，幼兒一定要有家長帶著，家長一定要保證幼兒的安全。

2、請各位家長和各班幼兒遵守活動秩序和活動規(guī)則，在老師指定的位置就位。

3、家長是孩子的第一任老師，所以在游戲中，請家長積極跟隨主持人的口令與孩子默契配合。

足球足球門分隊背心記分牌背景音樂、獎狀。

1、家長來園2：45入園，引領(lǐng)家長觀眾區(qū)域就坐。（二樓準備椅子，一樓班級多的椅子，提前擺放好）。

2、主持人開場詞。

3、小運動員入場。

4、園長媽媽致詞。

5、小運動員代表講話。

6、大部班小朋友與家長跳親子熱身操《天使》。

7、家長小朋友到侯賽區(qū)域準備。

1.吉祥物設(shè)計。

2.手工制作：創(chuàng)意足球。

3.“童心？足球”親子繪畫比賽。

4.親子游戲：三足射門。

5.家長足球?qū)官悺?/p>

6.親子背上送球比賽。

xxx。

足球嘉年華活動方案通用篇二

1、學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。

2、重點理解表現(xiàn)小男孩堅定意志的語句，做到有感情地朗讀課文。

3、通過體會小男孩對足球運動的熱愛，學(xué)習(xí)他那執(zhí)著追求的頑強精神。

學(xué)習(xí)表現(xiàn)小男孩堅定意志的語句，體會小男孩執(zhí)著追求的頑強精神，并能夠有感情地朗讀。

學(xué)習(xí)通過抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文、展開想象等方法來進行理解句子。

多媒體課件制作。

一課時。

一、揭示課題。

1、多媒體出示足球運動員的照片，讓學(xué)生說說都有誰。

2、今天老師還給大家?guī)砹艘晃?，他就是——魯梅尼格。跟我讀——點擊出示魯梅尼格的照片，簡單介紹。

3、師介紹：（多媒體出示）如果有“臨門一腳最佳球員評選”的話，魯梅尼格肯定是最有力的競爭者。這位從7歲開始踢球的足球天才的射門動作也許并不漂亮，但卻非常實用。魯格尼格18歲加盟拜仁慕尼黑隊，21歲入選西德國家隊。他是拜仁隊連奪1975、1976年歐洲冠軍杯的主力前鋒。默讀。

4、師過渡：如此傲人的成績至今讓人不能忘懷那在綠茵場上頑強踢球的身影，那么又是什么讓他能成為世界頂級的足球運動員呢？今天就讓我們一起走近他吧。

5、板書課題：《我要踢球》，齊讀。

二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。

1、通過昨天預(yù)習(xí)課文，你們一定又懂得了許多，老師這里有些詞語你學(xué)會了嗎？

出示：曠場、街道旁邊的曠場上，一伙十來歲的男孩子正在進行足球比賽。

狡黠：讀音、意思：狡詐（找近義詞的方法理解詞語，也可以查字典理解）。

大名鼎鼎、字形、意思與它相近的詞語。（舉世聞名、聞名遐邇、……）。

2、那么課文主要寫了什么呢？請默讀這個填空，把它記在心里。

出示：有一天，在旁看球的魯梅尼格（）。大男孩們讓魯梅尼格（），又讓他（），他為了踢球（）。

師：我請同學(xué)起來讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考。

3、師小結(jié)過渡：魯梅尼格毫不猶豫地完成了大男孩們的要求，那是因為……（學(xué)生說：他要踢球），因此我們在讀課題的時候要強調(diào)“要”，再讀課題。

三、學(xué)習(xí)課文，體會句子的思想感情。

1、課文又是怎么表現(xiàn)出“我要踢球”的？請同學(xué)默讀課文，用直線劃出能表現(xiàn)“我要踢球”的句子，并思考：你找這些句子的理由。

2、全班交流。

（1）“突然，一個八九歲的小男孩闖進球場，吵著要參加比賽?！?/p>

理解：闖、吵。

指名讀——點評——再指名讀——齊讀。

理解：不由自主指導(dǎo)朗讀。

師：對足球的喜愛使他迫切地要踢球，你們還找到哪些句子？

（3）小男孩一聽，馬上轉(zhuǎn)身奔到墻角，取過比他身子還高的掃把掃起地來。他用力掃啊，掃啊，累得氣喘吁吁，汗水不斷地流淌。

終于，場上的落葉全都掃凈了。

抓關(guān)鍵詞：馬上、還高、用力、氣喘吁吁、不斷、全都。

板書：掃凈落葉。

（出示：句式訓(xùn)練：他用力掃啊，掃啊，累得。）。

教師小結(jié)齊讀。

師：你看那天的曠場是這樣的——。

出示：由于昨天刮過一陣大風(fēng)，地上鋪滿了厚厚的落葉。

兩句話結(jié)合起來理解。

師：正是這樣，所以維特說這句話的時候是這樣的——。

出示：維特忙攔住沃爾夫，狡黠地對小男孩說：“你想上場踢球，這很好，但是你必須先把落葉掃干凈……”

師：默讀這句話，你對剛才那句話又有了什么新的認識？

體會大男孩們對小男孩的刁難，深入理解小男孩的執(zhí)著追求。

指導(dǎo)朗讀：

指名讀——點評——挑戰(zhàn)讀——點評——齊讀。

（4）沒想到小男孩立即從口袋里掏出錢包，毫不猶豫的地遞給伏拉特：“給！”

理解：毫不猶豫板書：出錢租球。

師：用毫不猶豫說一句話。

根據(jù)學(xué)生的回答，穿插教學(xué)：結(jié)結(jié)巴巴地說、獎勵、買玩具和點心的。

指導(dǎo)朗讀。

出示：小男孩笑著說：“只要你們讓我踢球，我什么都不在乎！”

3、現(xiàn)在老師給你們一分鐘時間，修改你剛才劃出的'的句子，正確的同學(xué)再次輕聲地讀一讀。

4、師引讀五句話。

師小結(jié)：熱愛踢球的魯梅尼格能毫不在乎地面對大男孩的刁難，正是他對足球的這份熱愛，使得他什么都不在乎。讓我們合作朗讀課文，再一次感受魯梅尼格對足球的那份執(zhí)著追求。

師：

魯梅尼格在童年時代就表現(xiàn)出對足球的熱愛，他厭煩了只能拾球，因此（他闖進球場吵著要踢球。）。

大男孩們讓他掃凈落葉，可是這天（曠場上鋪滿了厚厚的落葉），魯梅尼格是怎么做的呢？（小男孩一聽，馬上轉(zhuǎn)身奔到墻角，取過比他身子還高的掃把就掃起地來。他用力掃啊，掃啊，累得氣喘吁吁，汗水不斷地流淌。終于，場上的落葉全都掃凈了。）。

當大男孩們讓他付出租球的錢時，小男孩又是怎么做的呢？（沒想到小男孩立即從口袋里掏出錢包，毫不猶豫的地遞給伏拉特：“給！”）。

為了踢球，（小男孩笑著說：“只要你們讓我踢球，我什么都不在乎！”）。

5、師：為了踢球，小男孩是什么都不在乎，那么他都不在乎什么呢？請你聯(lián)系文本的內(nèi)容，也可以展開合理的想象有條理的、一層深入一層地來說說這段話，把內(nèi)容寫在紙上。

出示：魯梅尼格為了踢球，不在乎，也不在乎，更不在乎。

點評：根據(jù)學(xué)生的回答隨機點評，并結(jié)合點評出示板書。

板書：追求。

補充板書：執(zhí)著。

6、正是那份堅定的意志，那份執(zhí)著的追求使魯梅尼格在歐洲杯上一舉確立了其歐洲足壇首席殺手的地位。人們還記得在1982年世界杯半決賽的加時賽時，當西德隊以1比3落后的情況下，當所有人都認為德國人在短短的十幾分鐘內(nèi)無力回天了的情況下，魯梅尼格此時帶傷上場，閃電般地攻入力挽狂瀾的一球，率領(lǐng)西德隊最終淘汰了法國隊，將日爾曼民族堅韌不拔的精神發(fā)揮到了極致。

讓我們再一次有感情地齊讀課題。

在生活中，在學(xué)習(xí)上，你有沒有遇到過困難和阻力？你是如何想辦法克服和解決的？選一個事例說給伙伴聽。

附板書：

闖進球場。

我要踢球掃凈落葉執(zhí)著追求。

花錢租球。

足球嘉年華活動方案通用篇三

為了增強學(xué)生體質(zhì)，豐富學(xué)生校園生活，營造我校良好的足球文化氛圍，推動我校足球活動的開展，促進學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”；培養(yǎng)學(xué)生拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)，提高我校初中部學(xué)生的足球運動水平。特制定和實施校園足球活動方案。

1.利用體育課和活動課向?qū)W生宣傳足球活動的.意義和簡單比賽規(guī)則。

2.初中部各班級組建足球隊，統(tǒng)一隊服并組個性隊名。

3.教師在體育課和活動課上進行足球基本技術(shù)的教學(xué)，組織趣味性的足球游戲和小型足球比賽。

學(xué)校足球場（半場）。

1.20xx年3月17日至21日。

2.比賽時間為下午第四節(jié)課后4：30――5：10（請各班組織學(xué)生按時到達比賽場地）。

1.采用積分制，每班各兩場比賽后算總積分，根據(jù)積分排名進行決賽。

2.人數(shù)：參賽班級上場人數(shù)7人，（一名守門員）。

1.本次比賽采用相關(guān)《足球規(guī)則》隊員必須統(tǒng)一著裝。

2.各班同學(xué)必須嚴格遵守團結(jié)、和平、進步的原則進行比賽。

除冠亞季軍外，還設(shè)精神文明獎、最佳團隊獎、最具活力獎各一名。

冠軍：14分亞軍：10分季軍：6分其他獎項均為4分。

即日起至3月13日止，請各班將參賽運動員名單交至體育辦公室。

1.比賽中裁判員鳴哨以后，必須停止一切行動。比賽中的一切異議，請在賽后24小時內(nèi)向負責(zé)人提出。

2.各隊要嚴格按照足球規(guī)則安全進行比賽。在比賽過程中各班老師要對本班拉拉隊等其他同學(xué)進行區(qū)域限制，避免意外傷害。

3.各班班干部要做好帶頭工作，保持場地的清潔衛(wèi)生。在賽后會對各班的區(qū)域衛(wèi)生進行檢查。

4.班級須準備護腿板7雙。班主任督促各班運動員修剪指甲，不要佩戴金屬及硬質(zhì)飾品。

5.拉拉隊加油打氣使用文明用語，靜止辱罵喝倒彩等現(xiàn)象。

6.觀看者請離球場邊線兩米，否則視為破壞比賽紀律，一次扣本班總積分一分。

總領(lǐng)隊：xx。

仲裁委員會：xx。

安全巡視：xx。

保衛(wèi)組：xxx。

攝影：xx。

場上執(zhí)行裁判：xx。

活動報道：xx。

足球嘉年華活動方案通用篇四

自20xx年08月25日起至20xx年09月15日止，為期10天。

二、目標。

把握學(xué)生購物高潮，舉辦“通訊公司愛心助學(xué).心系學(xué)子情”，促銷**公司的手機產(chǎn)品，協(xié)助經(jīng)銷商出清存貨，提高公司下半年的營業(yè)目標。

三、目的。

(一)把握大學(xué)生、學(xué)生家長的購物潮，吸引消費者對“**公司愛心助學(xué).心系學(xué)子情”活動的興趣，引導(dǎo)選購手機及其它電子產(chǎn)品，以達到促銷效果。

(二)“**公司愛心助學(xué).心系學(xué)子情”活動在廣西大學(xué)、民族大學(xué)、朝陽廣場三地舉行，借此活動將國產(chǎn)手機普及化，引進欠佳萬戶，重點打入大學(xué)生消費市場。

四、對象。

(一)以預(yù)備購買手機之消費者為對象，以各位手機及其它電子產(chǎn)品的優(yōu)異性能為主要誘因，引導(dǎo)購買通訊公司的電子產(chǎn)品，并利用“**公司愛心助學(xué).心系學(xué)子情”活動，鼓舞刺激消費者把握時機，即時購買。

(二)訴求重點：

1.性能訴求：

支持國產(chǎn)手機，拒絕進口!!!

精品源自于通訊!!!

溝通在于通訊!!!

2.s.p.(sellingprice賣價,售價)訴求：

買手機到，愛心助學(xué)優(yōu)惠多!!!

手機實用價格且不貴!!!

五、廣告表現(xiàn)。

(一)為配合下半年度公司手機及其它電子產(chǎn)品的國內(nèi)市場開發(fā)，宣傳媒體之運用，逐漸重視跨文化色彩，地方性報紙、電臺媒體、電視節(jié)目選擇，亦依據(jù)收視階層分析加以考慮。

(二)以**公司產(chǎn)品的優(yōu)異性能為主要誘因，“愛心助學(xué).心系學(xué)子情”s.p.活動為助銷手段，遵循此項原則，對報紙廣告表現(xiàn)之主客地位要予以重視。

(三)pop(是英文pointofpurchase的縮寫，意為“賣點廣告”其主要商業(yè)用途是刺激引導(dǎo)消費和活躍賣場氣氛。)：布旗、海報、宣傳單、抽獎券。

六、舉辦“經(jīng)銷商說明會”

為配合國內(nèi)市場開發(fā)策略，并增加此次活動之促銷效果，擬會同公司及分公司營業(yè)單位，共同協(xié)辦“愛心助學(xué).心系學(xué)子情”促銷活動分區(qū)說明會，將本活動之意義、內(nèi)容及對經(jīng)銷商之實際助益做現(xiàn)場講解，以獲求充分協(xié)助。

(一)活動預(yù)定進度表。

1.各大高校開學(xué)前后正是學(xué)生的購貨高潮期，應(yīng)予把握。

2.各大高校開學(xué)前后，是目標市場顧客非常忙碌的時刻;交通必然擁擠，交通問題不易妥善處理。

(二)活動地區(qū)。

在廣西大學(xué)、民族大學(xué)、朝陽廣場三地，各擇具備超級市場之大百貨公司或于校內(nèi)舉行。

(三)活動獎額。

1.“愛心助學(xué).心系學(xué)子情”幸運獎額。

(1)廣西大學(xué)100名，民族大學(xué)100名，朝陽廣場100名。

(2)以人為單位，每人限抽獎一次，以入學(xué)錄取通知書或?qū)W生證為準。

(3)獎品以手提電腦液晶電視各10臺、大個熊娃娃300個、小個熊娃娃400個、通訊手機專用掛飾一萬個。

足球嘉年華活動方案通用篇五

為響應(yīng)教育部和國家體育總局倡導(dǎo)的足球進的號召，全面貫徹陽光體育運動，鼓勵學(xué)生積極參與足球運動，田家學(xué)校特開展校級足球賽活動，旨在普及足球文化，培養(yǎng)足球人才。

20xx年5月20日上午9.30—10.00。

田家學(xué)校小學(xué)部足球場。

1、各班列隊（運動員站好）。

2、宣布儀式開始。

3、領(lǐng)導(dǎo)講話。

4、校長宣布足球聯(lián)賽正式開幕。

5、各年組抽簽。

6、運動員退場。

7、校長舉行開球儀式。

主持：xx。

組織會場：xx。

抽簽：xx、xx、xx。

校隊組織：xx。

足球嘉年華活動方案通用篇六

為了進一步豐富校園文化生活，弘揚我校足球傳統(tǒng)，積極推動校園足球的開展，激發(fā)廣大學(xué)生熱愛校園和熱愛足球的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和團隊意識，努力營造“人人愛踢球，人人會踢球”的校園足球文化氛圍，爭創(chuàng)全國校園足球特色學(xué)校。

2—6年級各班。

活動策劃：xx。

組委會成員：主任xx、xx、xx、xx。

裁判委員會成員：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx。

場地器材：xx。

宣傳攝像：xx。

比賽時間：

9月14起每周一至周五下午3：30—5：30（先進行六年級比賽，然后進行五年級比賽，二、三、四年級同時進行）。

學(xué)校足球場。

1、名次獎：各年級取前兩名，冠軍頒發(fā)希望杯。

2、優(yōu)秀組織獎：各年級評選一個班級。

3、最佳射手獎：各年級評出一個本次比賽進球最多的隊員。

一、本次比賽執(zhí)行國際足聯(lián)最新審定的《五人制、七人制足球競賽規(guī)則》，具體規(guī)則的解釋權(quán)和運用權(quán)歸組委會和裁判組。

二、比賽采用年級單循環(huán)積分賽制。二、三、四年級采用五人制，五、六年級采用七人制計分辦法：勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分。最終積分多者名次靠前。如有兩支或兩支以上球隊積分相等，則依次按下列順序排定名次：

1、相互間的比賽積分。

2、相互間的勝負關(guān)系。

3、相互間的凈勝球。

4、總進球數(shù)。

5、抽簽決定。

三、球員人數(shù)：五人制每場每隊上場隊員為5名，七人制每場每隊上場隊員為7名，其中有1名守門員。每隊每場可有5名替補隊員，5人制換下后還可重新上場，7人制換下后不可再次上場。

四、比賽時間：五人制上下半場各20分鐘，中場休息5分鐘，七人制上下半場各25分鐘，中場休息5分鐘，每個球隊在每半場有一次要求暫停的機會。參賽隊必須提前10分鐘到達賽場，超過比賽5分鐘未到場的以棄權(quán)處理，并判0:3負。

五、犯規(guī)：五人制沒有越位；七人制有越位；不可鏟球，不可做高難度動作，不能抬腳過高，抬腳不能高過胸部，不能腳踏球員，不能亮鞋底。嚴禁場上球員在球場上謾罵、斗毆，否則將會受到處分。

六、踢界外球：五人制用腳主罰，球必須放在邊線上，踢球隊員將球踢出后未經(jīng)其它人觸及前不得再次觸球。防守隊員規(guī)定退出5米的距離，界外球不能直接進球得分。七人制雙手擲界外球。

七、任意球：防守隊員必須離球至少5米。

八、角球：在球場角主罰，踢球隊員將球踢出后未經(jīng)其它人觸及前不得再次觸球。防守隊員離球5米以上，直接進球有效。

九、替換隊員規(guī)則：每對替補隊員不超過5人，替換次數(shù)不受限制，可重復(fù)替換，替換隊員可在比賽中進行，守門員可以和場上任何隊員替換，但必須在死球狀態(tài)下并告知裁判進行，替換隊員要先下后上。

十、隊員裝備：隊員不得佩戴眼鏡和任何可能危及自己或其他人的物件上場，每隊必須著統(tǒng)一隊服（須印號碼），穿布面膠底鞋參加比賽。

十一、各班加強對學(xué)生愛護球場、保持球場衛(wèi)生等方面的教育，此項內(nèi)容也將作為“優(yōu)秀組織獎”的評比條件。

足球嘉年華活動方案通用篇七

11月2日周五下午2：30。

幼兒園一樓操場。

一、足球操《快樂寶貝》。

中三班小朋友與家長著統(tǒng)一的服裝跳親子足球操。

1、游戲：快樂傳球。

十個家庭為一組，每位參賽者按照大人小孩的順序站在標志物旁，依次把球傳過去，最后一位參賽者將球踢進球門，速度快的那隊為獲勝者。

2、游戲：趣味運球。

十個家庭為一組，每組家庭用棍子將球夾住，帶球繞桿往返一次，將球交給下一組家庭，哪隊先到達終點為獲勝者。

3、游戲：胯下傳球。

十個家庭為一組，每位參賽者按照大人小孩的順序站成一隊，將球從胯下傳給下方，最先將球傳完者為獲勝。

4、游戲：三足射門。

十個家庭為一組，每組家庭兩人三足前進到射門區(qū)，用被綁住的腳將球射進球門（球必須踢進球門），兩人三足返回原點，哪隊先到達終點獲勝。

5、游戲：極速運球。

十個家庭為一組，每組家庭的小朋友坐在拉式滑板車上，家長將孩子拉至取球點，孩子抱球（一人一球）坐拉式滑板車上，家長將孩子拉回原點，哪隊先到達終點為獲勝者。

三、親子足球?qū)官?vs5。

由6位小朋友和4位家長分成兩組進行足球?qū)官悺?/p>

地點：幼兒園足球場。

裁判：白老師。

參賽人員另外通知。

四、頒獎儀式。

足球嘉年華活動方案通用篇八

20xx年x月x日—10月x日。

學(xué)校足球場。

初一、初二、初三年級。

鑒于大部分學(xué)生缺少體能鍛煉，身體總體素質(zhì)有待提高，豐富校園文化活動，互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗，校團委擬定于9月x日---10月x日舉行初一、初二、初三年級足球比賽。

通過校園足球活動的開展，讓學(xué)生的足球技能更加嫻熟，球場上的配合日趨默契，學(xué)生也初步具備了一些技戰(zhàn)術(shù)水平。經(jīng)過班級間的足球競賽，增強了學(xué)生們的集體榮譽感，在這個特色活動的帶動下，同學(xué)們都以飽滿的精神狀態(tài)投入到了學(xué)習(xí)中去。更為主要的`是孩子們都享受到了足球的快樂。

（一）準備工作活動準備非常重要，事關(guān)活動能否如期舉行。在本次活動中，也提前做好了活動的準備工作：

1、器材準備：包括足球、哨子、計時表等基本器材。

2、工作人員培訓(xùn)：加強對所有工作人員和學(xué)生裁判員的培訓(xùn)。

3、比賽規(guī)則制定：采用常用比賽規(guī)則。

4、賽制：淘汰賽決出冠軍、亞軍、季軍。

5、抽簽分組：初一年級八支參賽隊、初二年級八支參賽隊、初三年級八支參賽隊。

（二）活動進程：

9月x日下午三節(jié)課后每日兩場比賽從初一年級開始第一輪小組比賽，各年級依次進行比賽。

初一、初二、初三、年級經(jīng)歷共30天激烈比賽，最后各年級獲得前三名班級如下：

校級足球賽獲獎情況：

第一名初一7班第一名初二5班。

第二名初一6班第二名初二6班。

第三名初一2班第三名初三3班。

第一名初三5班第一名高一1班。

第二名初三8班第二名高一4班。

第三名初三3班第三名高二2班：

一、落實校內(nèi)足球活動，參與校園足球聯(lián)賽校園足球活動在實踐中前行，在不斷探索中展開。

二、以網(wǎng)絡(luò)為宣傳平臺，吸引更多學(xué)生關(guān)注參與校園足球活動。

三、通過學(xué)校廣播站等宣傳校園足球，取得了一定的.效果。

四、校園足球與學(xué)校工作相互促進，共同進步。