夏天的雪怎么寫(模板13篇)

總結(jié)是對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的歸納和整理，方便應(yīng)用和推廣?？偨Y(jié)要簡(jiǎn)明扼要，言之有物，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式?？梢詭椭覀儼l(fā)現(xiàn)總結(jié)的寫作技巧和方法。

夏天的雪怎么寫篇一

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)夏天的基本特征。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選用顏色，表現(xiàn)夏天的特征。

準(zhǔn)備：幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等。

過(guò)程：

1、幼兒討論：

（1）你們看到的夏天是什么樣子的？

（2）人們?cè)谙奶炖镒鲂┦裁矗?/p>

（3）怎樣才能涼快些？

（4）用什么顏色可以表現(xiàn)夏天的炎熱？

（5）什么顏色看上去涼爽些？

學(xué)會(huì)商量，分配各自畫的內(nèi)容及布局、顏色等。

3、交流分享，幼兒根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景、對(duì)夏天的感受。

夏天的雪怎么寫篇二

夏天一詞給你什么感受呢？是熱鬧，討厭還是可愛(ài)？我覺(jué)得今年夏天，是一個(gè)陰晴不定的夏天。

早上，天氣可好了，天空像一塊被洗過(guò)的玉，草兒綠油油的，花兒好似一個(gè)個(gè)身穿花衣服的大美女在比美。樹(shù)的影子一天天變濃了，漸漸形成了一地濃陰，一切清清爽爽的。

中午就開(kāi)始陰天，不過(guò)更悶熱了，如果一個(gè)人現(xiàn)在剛睡醒，還會(huì)以為是夜晚呢！天空像一個(gè)老公公，此時(shí)生氣了，繃著臉，皺著眉，“呼”一陣風(fēng)吹過(guò)，大樹(shù)瘋狂地跳著舞，“轟隆隆”打雷了，然后閃電也來(lái)了，開(kāi)始下大滴大滴的雨點(diǎn)，人們忙著收衣服，天越來(lái)越黑了。

不到五分鐘，雨就大起來(lái)了，狂風(fēng)卷著暴雨像無(wú)數(shù)條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，窗子上斑斑駁駁的。馬路上的車都快被淹啦！姥姥給我打來(lái)電話，說(shuō)她現(xiàn)在在家里和姥爺抗洪呢。呼！幸好我們住大樓，要不然也要抗洪啊！外面的花圃已經(jīng)成了一堆泥，我想：壞事！家要淹了！本來(lái)我想的夏天是打太陽(yáng)傘、穿防曬衣，可太陽(yáng)傘變成了雨傘，防曬衣變成了雨衣。沒(méi)太陽(yáng)，下大雨，蚊子咬，好難受！

今年夏天——一個(gè)陰晴不定的夏天！

夏天的雪怎么寫篇三

“春姑娘”悄悄地邁開(kāi)步伐，把這個(gè)生機(jī)盎然，萬(wàn)物復(fù)蘇的大地，交給了“哥哥”。

這個(gè)“哥哥”可不是好惹的，他時(shí)而脾氣暴躁、大發(fā)雷霆，像個(gè)壞男孩，呼風(fēng)喚雨，不時(shí)地發(fā)發(fā)脾氣，掉掉眼淚。太陽(yáng)公公怕得躲起來(lái)，星星藏起來(lái)，孩子們怕得不敢出去。可是這個(gè)“哥哥”也不是都那么壞，有時(shí)他心情好得很，讓太陽(yáng)公公笑咪咪地發(fā)出溫柔的光芒，把大連這個(gè)美麗的海濱城市點(diǎn)綴上許多閃閃發(fā)亮的藍(lán)寶石，為萬(wàn)物和人類帶來(lái)活力。有時(shí)他也讓太陽(yáng)公公發(fā)出熾熱的光芒，赤裸裸地烘烤著大地萬(wàn)物，熱的小狗直伸舌頭，好像在生氣的說(shuō)：“‘哥哥’，你就不能讓我這個(gè)兄弟歇一會(huì)兒?jiǎn)幔空媸菤馊?！”知了也毫不示弱地說(shuō)：“我的主??！我只聽(tīng)過(guò)烤全鴨，卻從未聽(tīng)說(shuō)烤全蟬！”……可大樹(shù)卻說(shuō)：“下了幾天的雨，終于出太陽(yáng)了，我可得趁現(xiàn)在補(bǔ)補(bǔ)身子，喔，真舒服呀！”

天漸漸黑了，“哥哥”聽(tīng)了大家的怨言，降了降溫度，笑著說(shuō)：“我依然是你們的好哥哥，對(duì)嗎？”

夏天的雪怎么寫篇四

夏天到了。朋友們，你們喜歡夏天嗎？假如你不喜歡，希望我能讓你改變主意。

夏天里，綠樹(shù)紅花，烈日炎炎。沒(méi)有冬天那么寒冷，沒(méi)有秋天那么乏味。雖然炎熱，卻有許多消暑工具。比如說(shuō)，可以吃冬天不能吃的冰激凌；可以去游泳；可以開(kāi)空調(diào)。還有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，就是進(jìn)冰箱。哈哈!跑題了。

在夏天，我們學(xué)校的五棵大大的梧桐樹(shù)又重新恢復(fù)了生機(jī)。滿樹(shù)蔥蘢，就像每一個(gè)綠盈盈的葉子上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。學(xué)?；▔镄〔菝ⅲ倩R放。一串紅開(kāi)了、紅樹(shù)梨花也保持花容、還有一些不知名的小花在草地上靜靜地坦然地開(kāi)放著，看著就惹人喜歡。再看學(xué)校邊上的數(shù)棵柳樹(shù)。春天時(shí)，那些柳條上剛剛長(zhǎng)出小芽?jī)海勰鄣?，真可?ài)。到了夏天，那小芽?jī)撼墒炝?，變成小葉子，搖搖擺擺地掛在枝條上。一起風(fēng)，柳條隨風(fēng)起舞，那婀娜的舞姿，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。

當(dāng)然，我喜歡夏天還有一個(gè)私人原因，就是我的生日也在夏天。過(guò)生日時(shí)，可以隨心所欲地做事、可以吃蛋糕、還可以收到別人送的禮物。我喜歡過(guò)生日，自然也喜歡夏天。

聽(tīng)了我的介紹，你是否改變心意了呢？

夏天的雪怎么寫篇五

春天給大地播下了綠色的種子后，就悄悄地走了，帶著一顆赤熱的心急匆匆地趕來(lái)了。

瞧!來(lái)了，天空變得更加湛藍(lán)深遠(yuǎn)，樹(shù)木長(zhǎng)得更加枝繁葉茂，田溝里的小花雜草，因抵不住太陽(yáng)的暴曬，都耷拉著腦袋，一幅無(wú)精打采的樣子，似乎在埋怨太陽(yáng)的猛烈。

在大街小巷上川流不息，把這個(gè)火熱的點(diǎn)綴得更加絢麗多彩。烈日當(dāng)頭，驕陽(yáng)似火，熱得讓人喘不過(guò)氣來(lái)，然而的夜生活，又是許多都市麗人。

所向往的。你為什么總是讓人歡喜，又讓人憂愁呢?

夏天的雪怎么寫篇六

天一年有四季，有生機(jī)盎然的春天、熱情奔放的、五彩繽紛的秋天，還有白雪紛飛的冬天。

春天的生機(jī)勃勃、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，的驕陽(yáng)似火、荷花映日，秋天的秋高氣爽、黃葉紛飛，冬天的寒風(fēng)颼颼、白雪皚皚，但是我最愛(ài)那驕陽(yáng)似火的。

天氣非常炎熱熱得樹(shù)上的知了直叫“熱死了”小狗也熱得直伸舌頭可是我卻很喜歡這炎熱的因?yàn)橹挥性谖也拍芟硎艿侥潜舻淖涛吨挥性谖也拍芟硎苣强照{(diào)涼爽的感覺(jué)只有在我才能度過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)而有趣的暑假我才能享受到游泳的樂(lè)趣......

在暑假里我和爸爸一起去參觀荷園一到那我的眼睛便被美景給吸引住了！瞧！一朵朵荷花在驕陽(yáng)的照射下是多么的鮮艷、迷人再仔細(xì)欣賞你會(huì)覺(jué)得它更像一群群靦腆的姑娘在躲躲藏藏?？矗∫粋€(gè)個(gè)荷葉如同綠傘一般魚兒在下面嬉戲、玩耍無(wú)數(shù)的蜻蜓在翩翩起舞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去荷花、荷葉、魚兒、蜻蜓形成了一幅美麗的畫面。

炎熱逼迫你控制不住自己讓你去享受游泳的舒服穿上游泳衣跳入那冰涼的水中你會(huì)感到無(wú)比的涼爽在游泳池里你會(huì)感到其樂(lè)融融呆上幾小時(shí)走出去時(shí)你會(huì)感到暑熱全散。

愛(ài)它的驕最似火愛(ài)它的荷花映日愛(ài)它能夠給予你無(wú)窮的快樂(lè)！

夏天的雪怎么寫篇七

我坐在窗戶旁，望著天空中那像大火球一樣的太陽(yáng)，喃喃道：“夏天，是紅色的吧？”

“沒(méi)錯(cuò)，紅色的！”我回頭一看，原來(lái)是爸爸，他笑瞇瞇地抱著半個(gè)切好的大西瓜走了過(guò)來(lái)。那紅紅的瓜瓤，看一眼就讓人垂涎欲滴。我拿起一塊咬了一大口，嗯，好吃！果真是又紅又甜！

這時(shí)，正準(zhǔn)備出發(fā)去屋后小公園的媽媽聽(tīng)到了我們的對(duì)話，有著不同的意見(jiàn)：“夏天明明是綠色的嘛！”一邊說(shuō)還一邊拉著我到門口往公園的地方望：公園里綠樹(shù)成蔭，青草茂盛……的確，入眼都是綠色。

爺爺拿著菜籃子樂(lè)呵呵的進(jìn)門來(lái)了，“不對(duì)不對(duì)，夏天是紫色的。”我一看，籃子里一根根大茄子穿著紫色的長(zhǎng)袍，油光發(fā)亮。旁邊還有一大串熟透了的紫葡萄，又大又圓，晶瑩剔透，像瑪瑙，似翡翠。

“轟隆隆”剛才還萬(wàn)里無(wú)云的天空，突然陰云密布，轉(zhuǎn)眼就下起了雷陣雨。等雨停了，我走出家門去呼吸新鮮空氣。抬頭一看，不知何時(shí)一道彩虹掛在了天邊，我看著絢麗的彩虹，笑了：“錯(cuò)啦錯(cuò)啦，你們都錯(cuò)啦，夏天應(yīng)該是彩色的?！?/p>

藍(lán)天、白云，清涼的河水，五彩的衣裙，還有甜甜的西瓜和美味的冰激凌……夏天本來(lái)就是有滋有味，多彩多姿的。

夏天的雪怎么寫篇八

徐徐地走在我們的眼前，可誰(shuí)也不知道，讓我們?nèi)ふ野?

轟隆隆，轟隆隆，是誰(shuí)也來(lái)湊熱鬧?雷公公奏著樂(lè)曲，沙沙，沙沙雨兒們?cè)谠趮寢尩膽驯е幸挥慷?，有的坐在葉子上滑滑梯，撓的葉子笑嘻嘻，有的落在泉水里，換個(gè)曲調(diào)丁丁冬，雨兒空中舞，好似小精靈!瞧他們那調(diào)皮的樣子，可讓媽媽擔(dān)心，讓我們出去看看吧，接受清新的空氣!

清晨，乘著雨兒的聲音，我走在鄉(xiāng)下的小路，看見(jiàn)草兒頑強(qiáng)地支撐著自己，瞧!那晶瑩的露珠，就是雨兒歡快的氣息，倒掛金鐘[花名]擺著它稀疏的頭發(fā)，顯得更加優(yōu)美，微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，好似五彩的風(fēng)鈴，太陽(yáng)公公一早晨沒(méi)出來(lái)上班，羞著臉來(lái)打探打探情況。

由于太陽(yáng)公公早晨沒(méi)上班，想認(rèn)真點(diǎn)作為補(bǔ)償，所以中午驕陽(yáng)似火這正是鄉(xiāng)村，有一棵蔥籠高大的樹(shù)，郁郁蔥蔥，枝頭上，一個(gè)個(gè)小肉球從鳥(niǎo)媽媽的懷抱里鉆出，樹(shù)下也是快活一片，讓我們看一看吧，老人們靠在靠椅上，趁著這涼風(fēng)習(xí)習(xí)，扇著扇子，正享受著這美好的時(shí)光，我們看看兒童們是怎樣打發(fā)時(shí)光的，有的在玩捉迷藏，還有的'吃西瓜，有的在樹(shù)底下種樹(shù)，以免大樹(shù)孤獨(dú)。

下午，太陽(yáng)公公真夠累的，睡在山腰的吊床上，這正是游泳地好時(shí)機(jī)，山下的水池里人可多的不得了，有的拿著網(wǎng)撈到了幾條金魚，看多熱鬧呀!

夏夜的青蛙唱著小調(diào)，陪伴我入睡，月亮發(fā)出追后幾絲光芒，真安寧啊，美麗的夏夜!

夏天的雪怎么寫篇九

1、品詞析句，感受課文描繪的自然美，語(yǔ)言美。

2、學(xué)會(huì)課文中的10個(gè)生字，理解“柳葉、蜻蜓、消息、洗澡、乘涼、散步、鏡子”等詞語(yǔ)的意思。

3、能用“有人……有人……”寫一句話。

4、有感情地朗讀課文，并能背誦寫雷雨后的幾段課文。

教學(xué)重點(diǎn)。

學(xué)會(huì)生字新詞，通過(guò)朗讀，欣賞雨后的美麗景色。

教學(xué)難點(diǎn)?。

體會(huì)雷雨給“柳葉、小花、小魚及人們帶來(lái)的歡樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備????投影片????生字卡片。

教學(xué)時(shí)間????3課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程?。

第一課時(shí)。

1、初讀課文，了解課文是按“雷雨前、雷雨時(shí)、雷雨后“的順序?qū)懙摹?/p>

2、學(xué)會(huì)課文中的7個(gè)生字，理解“蜻蜓、乘涼、散步、鏡子“等詞語(yǔ)的意思。

3、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段，了解雷雨前的景色。

教學(xué)過(guò)程?。

一、談話揭題：??????（5）。

1、小朋友，在你印象中，是一個(gè)怎樣的季節(jié)？

2、經(jīng)常下雷雨，你知道雷雨是怎么樣的嗎？請(qǐng)你簡(jiǎn)單地介紹一下。

3、課文是怎么寫的呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。

二、初讀課文，了解內(nèi)容。??????（12）。

1、聽(tīng)課文錄音，給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。想想課文是按什么順序?qū)懙摹?/p>

2、再自己讀讀課文，想想每節(jié)課文的主要意思。四人小組討論：課文是按什么順序?qū)懙?？（雷雨前、雷雨時(shí)、雷雨后）。

3、反饋：

1）指名分節(jié)讀課文，評(píng)議正音。

2）說(shuō)說(shuō)每節(jié)課文寫的景色相同嗎?。說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序?qū)懙摹?/p>

3）分別是哪些自然段寫了雷雨前、雷雨時(shí)、雷雨后的景象。

4、再讀課文，比較雷雨前、雷雨時(shí)、雷雨后的景象有什么不同。

三??、學(xué)習(xí)第1、2自然段????????????（15）。

1、看圖說(shuō)話。

出示太陽(yáng)圖：請(qǐng)學(xué)生主說(shuō)說(shuō)的太陽(yáng)是怎么樣的？比比誰(shuí)說(shuō)得好。

2、讀讀課文中的句子，說(shuō)說(shuō)課文把什么比作什么，為什么這樣比？

3、指導(dǎo)朗讀??????自由讀，指名試讀，齊讀。

4、想象說(shuō)話：火辣辣的太陽(yáng)照著大地，在太陽(yáng)底下暴曬的動(dòng)物和會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你舉例說(shuō)一說(shuō)。

5、我們一起看課文是怎么寫的？自由讀課文第二節(jié)。說(shuō)說(shuō)你的感想。

6、學(xué)生交流：

1）指名說(shuō)，結(jié)合學(xué)習(xí)生字：柳、卷、烤，注意柳右半部分的寫法。

柳葉????????打卷。

小花????????低頭。

湖水????????烤熱。

小魚????????煮熟。

2）這些動(dòng)物、植物會(huì)說(shuō)些什么呢？

3）讀一讀課文中的句子，說(shuō)說(shuō)你有什么問(wèn)題嗎？

7、太陽(yáng)烤得萬(wàn)物無(wú)精打采，怎么辦呢？

讀一讀蜻蜓低飛的句子，想一想有什么不懂的地方。

“好消息”指的是什么？為什么這樣說(shuō)？說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)聽(tīng)了會(huì)怎么樣？學(xué)習(xí)生字“蜻、蜓?、圈”

8、指導(dǎo)朗讀，就要下雨了要讀出歡快、高興的語(yǔ)氣。

9、齊讀課文第1、2兩節(jié)。

四、指導(dǎo)生字書寫???????????（8）。

1、??說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)的注意??。

2、教師范寫“柳、蜓??”等字。

3、學(xué)生每個(gè)生字寫三遍。??。

第二課時(shí)。

1、學(xué)習(xí)課文第二、三兩段，感受課文描繪的自然美和語(yǔ)言美。

2、能有感情地朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程?。

一、復(fù)習(xí)引入：??????????（5）。

1、讀一、二自然段??????說(shuō)說(shuō)課文寫了哪些景物，寫了它們?cè)趺礃樱?/p>

3、是呀！它們多么渴望雷雨早點(diǎn)到來(lái)啊！

二、學(xué)習(xí)第三自然段????????（5）。

1、談話：雷雨果然來(lái)了，看課件。

2、書上是怎么寫的呢？請(qǐng)你自由讀課文第3自然段。想想你能讀懂什么？

3、說(shuō)說(shuō)讀了這一段，你知道了什么？

你從什么地方感受到雨很大？大雨快活地下是什么意思？這樣寫好在什么地方？

4、誰(shuí)能讀出雨大的感覺(jué)。

自由試讀課文，指名讀，齊讀。

三、學(xué)習(xí)第三、四自然段????????（15）。

1、下過(guò)雷雨過(guò)后，景色會(huì)有什么變化？請(qǐng)你自由讀課文第四、五段課文。

2、你能用一句話說(shuō)說(shuō)雷雨后的景色是怎么樣的？

3、從什么地方看出雷雨后的景色很美麗？四人小組交流。

選你最喜歡的句子互相讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，美在什么地方？?。

4、學(xué)生交流。

a；太陽(yáng)又出來(lái)了，天邊掛起了一道彩虹。（看課件）說(shuō)說(shuō)為什么用“掛”。

朗讀練習(xí)。

b：柳葉、小花滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。（與前面比較）。

為什么說(shuō)柳樹(shù)、小花像剛洗完澡？

學(xué)習(xí)生字“澡”。

想象說(shuō)話：小花、柳樹(shù)會(huì)說(shuō)些什么？

練習(xí)朗讀????同桌讀，指名讀。

c：湖里，小魚擺著尾巴游得多高興。（與前面比較）學(xué)習(xí)生字“擺”

小魚會(huì)怎么說(shuō)？

朗讀第五自然段。??指名讀，自由讀一讀。齊讀。

5、把四、五段連起來(lái)配樂(lè)讀一讀。

四、學(xué)習(xí)第五段??????????（10）。

1、湖邊的景色真美了，吸引了許多人，猜一猜，人們會(huì)在那里干什么？

2、你為什么會(huì)這么想？?????課文是怎么寫的？誰(shuí)能把課文中的句子讀一讀。

3、用“有人……有人……”練習(xí)說(shuō)話。

課文中的這句話寫了人們?cè)诤叢煌幕顒?dòng)？

想一想，還可以說(shuō)什么地方有人在干什么，有人在干什么？

人們?cè)诤吙吹绞裁?？看課件。

4、自由讀課文第六段。仔細(xì)體會(huì)課文句子的意思。

5、說(shuō)說(shuō)讀了課文，你覺(jué)得哪些句子寫得特別好，為什么？

1）為什么說(shuō)湖水像面鏡子？湖水里還倒映著什么？學(xué)習(xí)生字“鏡”

朗讀句子練習(xí)。

2）?。∠褚蝗盒▲B(niǎo)飛過(guò)雨后的彩虹？課文把什么比作了什么？為什么這樣比？

5、你能用“像”說(shuō)一句話嗎？想一想，在什么情況下能把什么比作什么？

6、你能把這一段讀一讀嗎？自由讀課文，指名讀，齊讀。

在第4至?6自然段中選一段背一背。

自由背，同桌互背，小組輪背。

五、齊讀課文。

六、課堂作業(yè)???????????（5）。

1、生字書寫“澡、擺、鏡”

2、按課文內(nèi)容填空（課堂作業(yè)?第四題）。

第三課時(shí)。

1、并能背誦寫雷雨后的幾段課文。

2、能用“有人……有人……”各寫一句話。

3、完成課后練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程?。

一、復(fù)習(xí)????????（10）。

1、認(rèn)讀生字卡片??????。

指名讀，??開(kāi)火車讀。注意正音。

完成課堂作業(yè)?第2題。

2、比一比，再組詞。（課后練習(xí)第二題）。

先說(shuō)說(shuō)上下每組字有什么特點(diǎn)？加上偏旁后字義有什么變化？

獨(dú)立組詞，交流。

二、朗讀、背誦課文。????（15）。

1、齊讀課文。?。

2、說(shuō)說(shuō)雷雨前后的景色分別是怎么樣的？應(yīng)該用什么語(yǔ)氣讀。

試著選雷雨前或雷雨后的課文自己讀一讀。

3、指名把寫雷雨前后的課文分別讀一讀，讀后評(píng)議。

4、看圖說(shuō)說(shuō)雷雨前后的景色有什么不同？

提示：小花????柳葉????小魚????人們????小學(xué)生。

5、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一段課文，為什么？你能背一段給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？

自由背，同桌互背。

指名分節(jié)背課文。

全班配樂(lè)背課文。

三、課堂練習(xí)??????????（15）。

1、用“有人……有人……”寫一句話。

1）讀例句，說(shuō)說(shuō)人們?cè)诤吀墒裁础?/p>

2）想想在什么時(shí)候，人們會(huì)到什么地方去干什么？

3）先指名說(shuō)，評(píng)議。然后獨(dú)立寫一寫，寫后自己讀一讀。

2、獨(dú)立完成課堂作業(yè)?第3、5兩題。

3、完成同步練習(xí)上的一些作業(yè)?。

板書??????????35、

打卷????柳葉??????多干凈。

低頭????小花??????多精神。

煮熟????小魚??????多高興??。

烤熱????湖水??????像鏡子。

夏天的雪怎么寫篇十

才晴了兩日，人們似乎已經(jīng)招架不住，但凡熟人見(jiàn)面，全改了口頭禪，都是一致的誹天氣；“今兒這天，好熱啊…”

陽(yáng)歷才六月四號(hào)，農(nóng)歷也將將踏進(jìn)夏的門坎。

前些日子細(xì)雨疏疏，陰陰涼涼的過(guò)了好一段陽(yáng)春三月，突然就熱了，沒(méi)有一點(diǎn)準(zhǔn)備。

烈陽(yáng)當(dāng)空，路上的行人全不自覺(jué)的鄒起眉頭、瞇起眼，臉額擠成兩坨紅紅的肉疙瘩，把手當(dāng)成扇子，敷衍的揮動(dòng)著。

少婦牽著姍姍學(xué)步的幼兒在人行道上尋著樹(shù)蔭走，一會(huì)要牽手，一會(huì)得彎腰，一會(huì)突然大喝一聲，撲上去將擺成大字的孩子一把撈起來(lái)；“慢點(diǎn)，幺兒，摔到?jīng)]得，哎喲喲…”

幼童撕心裂肺的哭聲灑進(jìn)烈陽(yáng)里，越發(fā)的讓少婦心煩意亂，蹲下來(lái)拍打著孩子衣服上的灰屑，額頭上的汗水啪啪滴到胸前薄衣上，蒸干成幾處污漬，蹲的角度剛剛好，擠出一溝白嫩的春光。

過(guò)路的男人不小心看了一眼，忍不住再看一眼，那目光不一定都是猥瑣的。

那溝春光比夏的太陽(yáng)還耀眼，一時(shí)挪不開(kāi)視線。

幸然，少婦的注意力一直在孩子身上，那，再看一眼……然后，面上裝得若無(wú)其事的移開(kāi)目光，心里卻是有點(diǎn)做賊心虛的，思緒似乎斷了一瞬，片刻又接上，有些假想，又覺(jué)得大白天的，甩甩頭，泰然走遠(yuǎn)了。

后面走過(guò)來(lái)一個(gè)女子，見(jiàn)了嗷嗷哭的孩童，四步作三步奔過(guò)來(lái)；“怎么了，小毛毛怎么了，哭得好傷心，嘖嘖嘖，摔跤了，痛不痛？”

本來(lái)快停止哭泣的孩童“哇”的一聲，又將委屈狠狠嚎了出來(lái)，好不傷心。

少婦有些惱怒的抬頭，待看到女子是夫家哪個(gè)二姨家的哪個(gè)女兒，立刻換了一臉笑顏；“老表嫂呀…”

“那么大太陽(yáng)，帶孩子去哪啊…”

“哎呀，他就要出來(lái)瞎溜達(dá)，家里坐不??！出來(lái)盡往太陽(yáng)底下鉆?！北г雇炅瞬煌a(bǔ)上一句；“你這又是往那里去？”

“去超市逛逛?！迸油賸D胸口瞄了一眼睛，有些羨慕，想著若自己結(jié)婚了生孩子了，胸部是不是也能變大變圓？一想竟有些期待，又想著孩子吃完奶還是得縮回去，還要把原來(lái)的幅度耷拉下垂，嗯，不劃算的。

頓了頓，又想起心中那個(gè)他，若是能和在他一起，結(jié)個(gè)婚，生個(gè)孩子來(lái)玩玩，下垂就下垂吧，反正女人左右都躲不過(guò)的。

于是，這臉上的表情就有些豐富，一會(huì)晴一會(huì)憂。半響后，嘴角又呡起一股莫名的笑容。

悶悶的熱浪灌滿街道，店門口站著扎堆吹牛的、皆是糴糶的生意人，被高溫炙著臉，烘著身，聊的天都有些無(wú)精打采。

不過(guò)當(dāng)有生意到來(lái)，立刻就變了身，那精神抖擻得，簡(jiǎn)直判若兩人。

令人不禁一往情深。

過(guò)往的行人慢慢多了；少女們露出長(zhǎng)白腿，扭起細(xì)腰肢。拖鞋、長(zhǎng)發(fā)、腳上涂的彩色指甲，哪一處都是美的，哪一處都是多情的。

夏天的雪怎么寫篇十一

來(lái)了，知了在枝頭不停地嚷嚷：“熱?。岚?！熱死了?！?/p>

文靜的荷花姑娘卻婷婷玉立地站在河中央，向大家展示她的美麗。蜻蜓先生和蜻蜓小姐恩愛(ài)地手拉手，在河邊快樂(lè)地跳雙人舞。

小花低著腦袋無(wú)精打采地打著瞌睡，夢(mèng)見(jiàn)了甘甜的雨水，她“咕嘟咕嘟”地喝了個(gè)飽。而青蛙呢？它呀，快樂(lè)得不得了，蹲在荷葉上高聲唱：“好，好，一到心就歡?！?/p>

小朋友，如果你愛(ài)在家吹空調(diào)，美麗的就看不到。

夏天的雪怎么寫篇十二

炎熱的到了，太陽(yáng)像炙熱的火球一樣，一發(fā)功就害得我愁眉苦臉，壓根兒不想出門，只能無(wú)奈地穿的無(wú)袖連身裙，坐在椅子上，一邊看韓劇一邊吹冷氣，尋找快樂(lè)，將心情轉(zhuǎn)換，讓自己笑容滿面。

的山上是個(gè)親切可愛(ài)的地方，較涼爽的氣候，有的人在聊天，有的人在運(yùn)動(dòng)，還有的人在觀察植物；這兒彷佛是動(dòng)物們的天堂，到處可以看到動(dòng)物們?cè)跇?shù)下乘涼，而花兒也朵朵綻放，看到這景象，我的心情就像愉快的小魚一樣，快樂(lè)的游來(lái)游去。

在游泳池，有的人在做暖身操，有的人在學(xué)游泳，還有的人早已沖進(jìn)水里自在地游泳！游泳池是我在最喜歡去的地方，因?yàn)橛斡境夭坏梢酝嫠€可以學(xué)游泳，到處充滿了歡笑聲，我心中也洋溢的歡愉的感覺(jué)。

冰淇淋店也是我在愛(ài)去的地方，吃著冰冰涼涼的冰淇淋，甜甜的滋味，將我心中的太陽(yáng)都溶化了，我最喜歡的冰淇淋口味是芒果冰淇淋，挖起一匙，又一匙，一口接著一口，感覺(jué)真是幸福！這是專屬于的享受，yes！我愛(ài)！

夏天的雪怎么寫篇十三

送走了溫暖的春天，迎來(lái)了炎熱的夏天，我喜歡夏天的熱，因?yàn)橄奶斓臒峥梢允刮覀兂陨媳谋ち瑁梢允刮覀冊(cè)谒乩餁g暢游泳；可以使我們到到?jīng)鏊纳直苁?。雖然天氣是炎熱的，可人們的心是涼爽的。

我喜歡夏天的夜，因?yàn)橄奶斓囊故恰棒[”的，池塘邊，蛙聲鳴噪；田地里，癩蛤蟆跳；院子里，螞蟻亂跑；床子邊，蚊子亂飛。動(dòng)物們一起營(yíng)造了一個(gè)“鬧”的氣氛。不僅動(dòng)物，人也是一樣，許多人鋪上了涼席，不蓋被子，就這樣，邊扇扇子，邊進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

我喜歡夏天的雨，因?yàn)橄奶斓挠瓴⒉皇桥Ｃ?xì)雨，也不是雨意連綿，而是突然間雷聲大作，豆大的雨滴便往下掉，雨漸下漸大，中間還夾雜著電閃雷鳴，霎時(shí)間，風(fēng)止雨停，地上只有暴雨過(guò)后的那大大小小的水洼。

夏天，它雖然不像春天那樣溫柔，也不似秋天那樣連綿，但它是粗獷的，是豪放的。來(lái)也匆匆，去也匆匆，從不留下任何痕跡。