2023年成長(zhǎng)總結(jié)怎么寫(通用18篇)

總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種交代，也是對(duì)他人的一種交流和分享。一篇較為出色的總結(jié)需要用簡(jiǎn)潔明了的語言，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。范文中的總結(jié)結(jié)構(gòu)合理，層次分明，能夠使讀者更好地理解和接受。

成長(zhǎng)總結(jié)怎么寫篇一

從20xx年開始學(xué)習(xí)法律至今已經(jīng)有11個(gè)年頭了，在這11年中，我從學(xué)生到實(shí)習(xí)律師，從實(shí)習(xí)律師到律師助理，再到學(xué)生，再到律師，不斷的經(jīng)歷著各種角色的轉(zhuǎn)換。在這個(gè)過程中，不僅學(xué)到了很多有用的理論知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了非常有用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

從20xx年開始實(shí)習(xí)，那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，即便完成了法律本科的教育，通過了司法考試，但是在工作過程中依然有很多不懂、不理解的問題，值得慶幸的是，指導(dǎo)我的律師不僅耐心的給我分析其中法律的問題，還傳授了很多有用的經(jīng)驗(yàn)，這使得我能夠快速成長(zhǎng)。

在20xx年，我感覺到了執(zhí)業(yè)的瓶頸，我想要突破自己，所以在20xx年毅然選擇了到美國(guó)去攻讀法律學(xué)位，在此期間，不僅使我深刻理解掌握了美國(guó)的法律體系和法律思維，同時(shí)也對(duì)我之前律師經(jīng)歷有了更為深刻的理解。

美國(guó)法學(xué)院畢業(yè)后，我在hrblock事務(wù)所中工作了一年，在這期間，我對(duì)與公司在美國(guó)進(jìn)行并購環(huán)節(jié)中的稅務(wù)問題有了深刻的理解。

回國(guó)后，我發(fā)現(xiàn)隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的國(guó)際化，中國(guó)法律服務(wù)市場(chǎng)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域有著井噴式的需求，而我在本科不僅攻讀了法律，還學(xué)習(xí)了通信工程，這使得我在這一領(lǐng)域有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，因此我選擇了來到中知律師事務(wù)所開啟我新的律師生涯。

我也希望在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也為中國(guó)法律走出去作出自己的貢獻(xiàn)。

成長(zhǎng)總結(jié)怎么寫篇二

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀書能讓我們獲得知識(shí)，能給我們帶來快樂。

小時(shí)候，我是在媽媽的故事里長(zhǎng)大的。因?yàn)椴蛔R(shí)字，只能聽媽媽講。那是一段多么令人向往的`時(shí)光?。∶刻焱砩?，在柔和的燈光下津津有味地聽媽媽繪聲繪色的給我講童話故事。《365》夜、《孫悟空三打白骨精》、《木偶奇遇記》……我沉侵在那些美妙的故事中，幻想著能像孫悟空一樣神通廣大，鎮(zhèn)妖降魔，也能像小木偶一樣有一次奇特冒險(xiǎn)的旅行。

6歲時(shí)，我上了小學(xué)，在老師和媽媽的引導(dǎo)下，我開始了閱讀生涯。令我記憶猶新的曾是《知識(shí)童話》這本書。他以新奇、驚險(xiǎn)、幽默、抒情的文學(xué)特點(diǎn)深深地吸引著我。光說動(dòng)物吧，他們的腿腳、皮毛、巢穴、越冬等等為什么是這樣而不是那樣？慢慢地，我有了活動(dòng)的思維、豐富的想象力，好奇心和求知欲誘發(fā)我對(duì)閱讀的向往。就是這本書，讓我從小就懂得保護(hù)自然環(huán)境、生態(tài)平衡的重要性。

二年級(jí)時(shí)，我們的班主任李老師在班里建立了圖書角，自然也有了很多很好的書讀?！稖匪鱽啔v險(xiǎn)記》、《蘋果樹上的外婆》、《火鞋與風(fēng)鞋》……還有陽光姐姐，辮子姐姐，楊紅櫻阿姨的一系列書籍。每次課間或是做完作業(yè)，我總是會(huì)捧上一本書津津有味地讀著。那時(shí)的我仿佛像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園中采集花粉，享受樂趣。

漸漸地，隨著年齡的增長(zhǎng)，閱讀能力的提高，我閱讀的范圍也越來越廣。四年級(jí)時(shí)，我開始迷戀沈石溪老師的動(dòng)物小說和曹文軒老師的純美小說。在這些書中，讓我了解了動(dòng)物和人有著一樣豐富的真實(shí)情感和它們的生活習(xí)性。倆位老師的作品使我一發(fā)不可收拾，每讀完一本，都讓我回味無窮。尤其在《狼王夢(mèng)》中，紫嵐那深深的母愛呀，至今令我所感動(dòng)。jk羅琳阿姨的《哈利波特》全套書，我對(duì)它更是情有獨(dú)鐘。書中的故事情節(jié)曲曲折折，我的情感也會(huì)隨之此起彼伏。我最佩服哈利波特和他的朋友們面對(duì)惡勢(shì)力時(shí)的勇敢，每次他們遇到困難時(shí)，我都會(huì)被他們那堅(jiān)定的信念所感動(dòng)。為此，還上演了幾場(chǎng)竊書記呢！

三年級(jí)時(shí)，我開通了校信通博客，起初，我的文章只有短短的幾行，不善于也不懂得與別人溝通。漸漸的，讀的書多了，也有啥寫了，續(xù)寫、仿寫、讀后感……寫的也長(zhǎng)了，得到老師的小紅花了，也被推薦了。之后，我有幸遇到了小城老師，小城老師的每一篇文章都讓我如獲至寶，從中收獲甚多。我的文章《可愛的四眼兒》、《樹葉的旅程》等都得到了小城老師的一致好評(píng)。其中《家庭老爸》這篇文章，小城老師還當(dāng)做范文進(jìn)行了講解。那股子心情別提了，想起來都興奮。與此同時(shí)，也激發(fā)了我的寫作興趣。終于，我在校信通第七、第八、第九屆書香活動(dòng)中榮獲了“閱讀之星”和“金牌閱讀天使”的光榮稱號(hào)，還當(dāng)上了小博腕兒呢！

如今，我已是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，面臨著小升初，學(xué)習(xí)緊張之余我還是不忘讀書，《三國(guó)演義》、《吳姐姐講歷史故事》再次成了我的枕邊悄悄話。

時(shí)光飛逝，如白駒過隙。十一年彈指一揮間，匆匆而過。書香一路陪伴，也見證了我的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)總結(jié)怎么寫篇三

期中考呼嘯而來，像海浪般，波滔洶涌，張開冷酷巨拳，打向我的心，我驚慌的心不堪一擊，整個(gè)揪在一起。

明天是誰也不想碰到的期中考。我背著裝滿書本的背包，如背負(fù)著一萬個(gè)鐵球壓在身上?；氐郊遥哌M(jìn)房間，脫下沉重的背包，開始讀書！我挑燈夜戰(zhàn)，埋在堆積如山的書堆里，與期中考戰(zhàn)斗！

打開惺忪的雙眼，望向灰蒙蒙的天空，像是還沒睡飽，黎明卻已在驚醒中來到。大家美好的一天，是害怕考試的我進(jìn)入地獄的一天。走進(jìn)如監(jiān)獄般的教室，坐上位子，拿出最后的準(zhǔn)備——課本，把所有考試范圍，貪婪的、快速的掃進(jìn)快要爆滿的腦袋里。

“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”這是死神到來的聲音——期中考。我的心忐忑不安，這時(shí)監(jiān)考老師走進(jìn)教室，是隔壁班的蕭老師，平時(shí)和藹可親的他突然戴上嚴(yán)肅的面具，變成可怕的惡魔，面目猙獰，沒有絲毫的笑容。考卷發(fā)下，一張脆弱的紙，卻蹂躪著許多同學(xué)，那密密麻麻的題目讓腦袋里的齒輪卡住。“答！答！答！”時(shí)間一分一秒的過去，考試的時(shí)間像匹飛快的駿馬，手拉不住，心喚不回?！笆Ｏ率昼姟北O(jiān)考老師用渾厚的嗓音說著，一聲聲嚇得我直冒冷汗，把剩下的題目不假思索，在十分鐘內(nèi)拼完……！

交完考卷，我面有難色走出教室，心里七上八下，有不祥的預(yù)感，因?yàn)樵谑昼妰?nèi)寫完剩下一面的題目，且沒有做檢查，根本就是狗急跳墻，瞎貓想要抓到死耗子，就碰碰運(yùn)氣能答上幾題了！

考卷發(fā)下了，果然不出我所料，“七十五分”這可是我生平第一次考到這樣的分?jǐn)?shù)，我的淚水在眼里直打轉(zhuǎn)，而其它人也是幾家歡樂幾家愁！我愁眉苦臉、郁郁寡歡。放了學(xué)回到家，我戒慎恐懼的拿出期中考卷，就看見火冒三丈的媽媽，張嘴就是破口大罵，平常隱埋在骨子里的個(gè)性馬上爆發(fā)了出來，爆發(fā)出誰也忍受不了的噪音，罵得我一顆頭千斤重，怎么抬也抬不起來。入睡時(shí)，那個(gè)聲音，像是魔王的瘋狂嘶吼，不斷的在腦里回蕩著……，睡覺時(shí)，窩在被窩里，感覺心里在充滿壓力、憤怒、悲哀……隔天早上，我又得垂頭喪氣去上學(xué)。

“鈴！鈴！鈴！”鬧鐘在床邊驚聲尖叫，把我給叫醒，上學(xué)了。走進(jìn)學(xué)校，老師跟以往一樣，講課講得口沫橫飛，但我無心上課，期中考的分?jǐn)?shù)讓我揮之不去；下了課，我拿起籃球，沖下樓，在籃框下和同學(xué)打起精彩絕倫，意外得找到情緒抒發(fā)的方法，我的熱血在此時(shí)出現(xiàn)，把所有哀傷、憤怒都一掃而空！我的腳步，我的跳躍，好像比以前更輕快、更靈活！好像吃了靈丹妙藥，一切的壓力就此消失?？紙?chǎng)失利，我就在求場(chǎng)上贏回來，贏回生龍活虎的我，贏回開朗樂觀的我，贏回舍我其誰的自信心！

期中考像是個(gè)裁判，他判定了這場(chǎng)比賽的輸贏。這次我輸了，但我意外的找到了抒發(fā)情緒的方法；在熱鬧的操場(chǎng)上，籃球在飛翔，陽光在跳躍，青春的汗水在揮灑！我抓住籃球，與同學(xué)進(jìn)行激烈的比賽，我發(fā)現(xiàn)無數(shù)的歡樂，好像被溫暖的曙光照射著。打籃球——是我的加油站，我在這兒加滿油，重心出發(fā)，勇敢的接受任何的挑戰(zhàn)。

成長(zhǎng)總結(jié)怎么寫篇四

《禮記·曲禮》曰：“人生十年曰幼學(xué)”。十歲，我們從幼稚孩童變成了陽光少年;十歲，是我們?nèi)松匾慕绫?。今天，學(xué)校的老師們?yōu)槲覀內(nèi)昙?jí)全體同學(xué)舉辦了一場(chǎng)意義非凡的十歲成長(zhǎng)禮植樹活動(dòng)。

早晨九點(diǎn)多我們就和應(yīng)邀前來觀禮的爸爸媽媽們來到了銀杏湖樂園的生態(tài)區(qū)。作為主角的我們興奮極了，大家一路歡聲笑語，很快就到了活動(dòng)的地點(diǎn)。在這次的儀式中，我們?nèi)齻€(gè)班都為大家?guī)砹司实谋硌?。同時(shí)，我們每個(gè)人都寫了一封信給爸爸媽媽。當(dāng)我們把信拿給爸媽時(shí)，卻意外地發(fā)現(xiàn)各自的爸媽也為我們準(zhǔn)備了一份有意義的禮物———一本寫著爸媽寄語的書。當(dāng)我看到媽媽為我準(zhǔn)備的《哈利波特》時(shí)，我開心極了!這可是我夢(mèng)寐以求的禮物呀!帶著激動(dòng)的心情，吃完老師為我們精心準(zhǔn)備地蛋糕，我們向著植樹區(qū)出發(fā)了。那可是我們最期待的活動(dòng)啊!

到達(dá)植樹區(qū)后，我們排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)地從老師手里領(lǐng)走了植樹的工具和樹苗。我們四人一組，拿著鏟子，拎著水桶，認(rèn)真挑選著最佳的植樹地點(diǎn)!最后，我們選中了池塘邊一個(gè)陽光充足的地方。大家卷起了袖子，兩個(gè)人挖坑，一個(gè)人扶著樹苗，還有一個(gè)人負(fù)責(zé)提水，開心地忙碌著!最后，在大家的努力下，我們成功地給小樹苗安了家。大家約定好了，以后每年都要來看看我們一起種下的樹苗，愿它能像我們一樣茁壯地成長(zhǎng)!

此次的十歲成長(zhǎng)禮，讓我們體會(huì)到父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，老師對(duì)我們的教誨之恩。在這十年里，他們像一棵棵大樹保護(hù)著我們，為我們遮風(fēng)擋雨。從今天開始，我們要從他們的保護(hù)傘下走出來，勇敢地去面對(duì)生活中的風(fēng)雨和彩虹，做一個(gè)堅(jiān)忍不拔、習(xí)禮知愛的少年。

成長(zhǎng)總結(jié)怎么寫篇五

1、適應(yīng)時(shí)期（1～3年）。

由理論知識(shí)向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)變。

這一過程新教師要做的主要工作有：

要有充分的思想準(zhǔn)備。

明確教師的職責(zé)和要求，盡快形成教師的角色行為。

積極參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，盡快掌握教學(xué)技能和技巧。

研討和反思，不斷發(fā)現(xiàn)問題。

2、定型階段（3～6年以上）。

繼續(xù)第一階段的兩個(gè)轉(zhuǎn)變，基本功變得扎實(shí)，教學(xué)實(shí)效提高，經(jīng)驗(yàn)變得豐富，但會(huì)在以下方面開始出現(xiàn)分化和區(qū)別。

事業(yè)心、教育觀念。

知識(shí)面、教學(xué)技能、

師生關(guān)系、同事關(guān)系。

教學(xué)效果、管理水平。

教育科研、反思能力。

定型階段又叫迅速發(fā)展階段。這一時(shí)期會(huì)出現(xiàn)分類、分化發(fā)展的情況，絕大多數(shù)教師會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)努力，從全面掌握和提高自己的教育教學(xué)和管理技巧入手，繼續(xù)第一階段的兩個(gè)轉(zhuǎn)變的過程，成為基本功扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)實(shí)效明顯的經(jīng)驗(yàn)型教師，能勝任學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)的管理工作的合格教師。

有些教師在繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)基本技能技巧發(fā)展的同時(shí)，更側(cè)重于系統(tǒng)的教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思，使其知識(shí)面變寬、思想觀念轉(zhuǎn)變快、教學(xué)改革有膽識(shí)、有思想，朝著專業(yè)化、研究型教師發(fā)展。

新要求，自感不能適應(yīng)而有無力改變或不想改變，處在十分尷尬的境地。

3、突破階段（高原期）。

在第二階段的基礎(chǔ)上，開始從教學(xué)能手向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。

這一階段教師的工作量重、壓力大社會(huì)角色多，也會(huì)出現(xiàn)分化：

1、有些教師盡管已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，不滿足現(xiàn)狀，還會(huì)繼續(xù)努力，但迫于壓力或幾次碰壁，就安于現(xiàn)狀，停滯不前，停留在合格教師這一層次。（高原期）。

2、有些教師則勇于突破，則就會(huì)有飛躍，成為準(zhǔn)學(xué)者型教師。

4、成熟階段（10--15年）。

教師工作的最佳階段。教師在認(rèn)知、情感、個(gè)性和人格方面都得到升華。教學(xué)思想已經(jīng)成熟，教學(xué)風(fēng)格已經(jīng)形成，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，形成了完整的教學(xué)體系，初步成為學(xué)者型教師。

兩種人性論：

美國(guó)行為科學(xué)家麥格雷戈提出了兩種人性論：

x理論：人生好逸惡勞，不求上進(jìn)，需要用強(qiáng)制的手段予以控制和威脅；y理論：人不是被動(dòng)的，人們會(huì)自覺努力工作，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：管理思想應(yīng)根據(jù)成員的素質(zhì)而定，

素質(zhì)低的群體用x理論的管理思想效率高，

素質(zhì)高的群體用y理論的管理思想效率高。

教師培養(yǎng)的途徑和方法。

三個(gè)結(jié)合、五個(gè)途徑。

三個(gè)結(jié)合：

1、提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合；

2、補(bǔ)償教育和繼續(xù)教育相結(jié)合；

3、組織培養(yǎng)和自我發(fā)展相結(jié)合。

五個(gè)途徑。

1、理論學(xué)習(xí)。

2、同伴學(xué)習(xí)。

3、實(shí)踐鍛煉。

4、自我反思。

5、教學(xué)研究。

教師的職責(zé)和素質(zhì)要求。

一、教師的職責(zé)：

1、教好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量；

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；

3、組織和指導(dǎo)學(xué)生的課外、校外活動(dòng)。

4、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；

5、開展教育科研。

二、教師的專業(yè)素養(yǎng):。

1、良好的職業(yè)道德。

正己愛生敬業(yè)奉獻(xiàn)為人師表。

教師職業(yè)道德的特點(diǎn)：

先進(jìn)性。

示范性。

教育性。

無私性。

2、具有與時(shí)代相適應(yīng)的教育理念。

在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育的未來性、生命性、社會(huì)性的基礎(chǔ)上，形成正確的教育觀、學(xué)生觀和教育活動(dòng)觀。

3、具有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

專業(yè)知識(shí)（學(xué)科知識(shí)）。

教育性知識(shí)（教育學(xué)心理學(xué)教學(xué)法等）。

文化底蘊(yùn)（人文知識(shí)+當(dāng)代科學(xué)）。

4、具有特有的能力結(jié)構(gòu)。

語言表達(dá)能力。

組織和管理能力。

人際交往能力（與學(xué)生交往能力）。

教學(xué)調(diào)控能力。

教育科研能力。

教學(xué)機(jī)智。

愿青年朋友早日成為優(yōu)秀教師。

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成長(zhǎng)總結(jié)怎么寫篇六

眼間，我在古田一中的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了上半年度，追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的"人民教師"，無愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造"師德"。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的"人"。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、語文教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：

本學(xué)年擔(dān)任本級(jí)高二（7）（8）兩個(gè)班的語文教學(xué)。對(duì)于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。 其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。 第三是做到"不恥下問"。

語文教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的"教師"。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識(shí)。

續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向陳平、曾媖等具有豐富語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這半年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到自己在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)班級(jí)的語文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi)，這兩個(gè)班語文成績(jī)都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的高二（8）班是我在古田一中語文教師崗位第一個(gè)擔(dān)任班主任的班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云："其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。"在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到；反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持"對(duì)事不對(duì)人"，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級(jí)工作開展的有聲有色，取得大量成績(jī)。

四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

成長(zhǎng)總結(jié)怎么寫篇七

指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)取參加互助教學(xué)活動(dòng)，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，幫忙他們處理好教育教學(xué)疑難問題，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。

一、端正職業(yè)意識(shí)助樹進(jìn)取心態(tài)。

在工作中首先是要看本事，但如果心態(tài)不好，再有本事也會(huì)無濟(jì)于事。而往往青年教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有些偏頗。剛?cè)胄袝r(shí)，夢(mèng)想遠(yuǎn)大，憧憬著完美的未來，熱情高漲，干勁十足，然而對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應(yīng)不了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，就會(huì)消極思考并認(rèn)為地位錢財(cái)不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難。進(jìn)取的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個(gè)前提條件。

所以針對(duì)這種情景，我會(huì)用我自我的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自我在工作中的感受，幫忙青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。

所以幫忙青年教師端正教師職業(yè)意識(shí)，樹立進(jìn)取心態(tài)，才能讓青年教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識(shí)“心在哪里，成功就在哪里”;才能讓青年教師明白無論成功之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神，以進(jìn)取心態(tài)去應(yīng)對(duì)，唯有努力才能走向成功。

二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)促進(jìn)業(yè)務(wù)本事。

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)取引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志，拓寬青年教師的學(xué)科知識(shí)面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。經(jīng)過學(xué)習(xí)，實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自我的思想和行為，并逐漸構(gòu)成自我的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)本事。

三、跟蹤課堂教學(xué)成長(zhǎng)于每課時(shí)。

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍，進(jìn)取跟蹤青年教師的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改善措施等，幫忙他們發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念、假設(shè)，進(jìn)行進(jìn)取、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。

跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，探索課堂新教法，開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺地把自我的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，改善教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，不斷對(duì)自我的教育實(shí)踐深入反思，進(jìn)取探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題。經(jīng)過教學(xué)反思，構(gòu)成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學(xué)，而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平，而成長(zhǎng)于每課時(shí)。

四、相尊交流溝通互贏共同提高。

青年教師既年輕又有活力，對(duì)新事物理解吸收得快，異常是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)新事物理解吸收不如青年教師快。所以兩者互補(bǔ)性強(qiáng)，若要構(gòu)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體，就必須構(gòu)成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互尊重，才能構(gòu)成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足，知人之所長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗(yàn)，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能，到達(dá)互贏共同提高的局面。

我盡心幫教，在指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的過程中也不斷提高，成為他們的良師益友。

成長(zhǎng)總結(jié)怎么寫篇八

進(jìn)入學(xué)習(xí)部已經(jīng)快兩個(gè)月了，在這段時(shí)間里，有所體會(huì)，有所收獲，有所感想。

在工作中，也許做得并不是那么完美無瑕，沒做好就是沒做好，不會(huì)用所謂的“理由”或者“故事”去圓滑我的失誤，甚至于錯(cuò)誤，我能說的就是同樣的失誤或者錯(cuò)誤永遠(yuǎn)不會(huì)再犯，人的一生中都會(huì)背負(fù)很多的責(zé)任，同樣的既然毅然決定進(jìn)入學(xué)習(xí)部的那一刻，我也本著對(duì)學(xué)習(xí)部，對(duì)我的工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，做一個(gè)負(fù)責(zé)的人，得到的將會(huì)是很快樂，很釋然，還會(huì)贏得別人對(duì)你的信任和尊重，反之，做一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，得到的將會(huì)是指責(zé)和別人對(duì)你的不信任，所以當(dāng)我決定去做某一件事情的時(shí)候，一定要本著100%的意向去做，在工作中，我們免不了會(huì)遇到一些問題，有可能是你工作對(duì)象的不理解，甚至?xí)鲅詡δ?，或者是?duì)你的態(tài)度十分惡虐，認(rèn)為你憑什么去檢查他們等等這些情況。其實(shí)，遇到這些情況，我們不必想太多，做好本職工作就行了，經(jīng)歷了這些，會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大的幫助，所以，不必害怕，也不會(huì)害怕。經(jīng)得住風(fēng)雨，才能成就完美人生。

種緣分，既然是一種緣分，我們就應(yīng)該珍惜，外國(guó)人曾經(jīng)這樣評(píng)論過我們中國(guó)人：一個(gè)人一條龍，一群人一條蟲!就是說我們中國(guó)人團(tuán)結(jié)意識(shí)薄弱。所以，我們要更加團(tuán)結(jié)，讓他們清楚地知道我們中國(guó)人：一群人也可以是一條龍.我們的部長(zhǎng)那么的熱心腸，平易近人，對(duì)他們的工作也極為負(fù)責(zé)。對(duì)我們干事也極為關(guān)心和指導(dǎo)。有幾位部長(zhǎng)我很榮幸。我會(huì)以你們?yōu)榘駱?。好好向你們學(xué)習(xí)，多多指導(dǎo)我，這對(duì)我的成長(zhǎng)又是一大促進(jìn)。

所以在以后的工作中，只要是分配給我的任務(wù)，我一定會(huì)保質(zhì)保量的完成。同時(shí)我也明白了，做任何事情都要善于去總結(jié)。總結(jié)才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能更好的一步一步地完善自己。從而更好地提升和改變自己。

成長(zhǎng)總結(jié)怎么寫篇九

兩個(gè)月的“教師成長(zhǎng)協(xié)作團(tuán)”活動(dòng)馬上就要結(jié)束了，在這兩個(gè)月里，我們親身的經(jīng)歷了小學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面，從聽課，批改作業(yè)，批改試卷，到講課，教學(xué)反思等。我們走出大學(xué)，走近小學(xué)，為了將來從事小學(xué)教育打下基礎(chǔ)，為了將來能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師觀摩學(xué)習(xí)。

四月八號(hào)是我們踏進(jìn)英才小學(xué)的第一天，這天上午英才小學(xué)要舉行活動(dòng)，學(xué)校要組織“做一個(gè)有道德的人”的大型匯演，我們有幸親臨現(xiàn)場(chǎng)，感受了英才小學(xué)的校風(fēng)校貌。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，你能看到幾個(gè)醒目的大字：“書能讓我們一生快樂”，這一句話很簡(jiǎn)單，很寫實(shí)，也很經(jīng)典，這就是英才小學(xué)的校訓(xùn)。從這幾個(gè)字，你就能感受到學(xué)校的文化氣息。走進(jìn)校園，一座環(huán)形的教學(xué)樓，一個(gè)花壇，一個(gè)操場(chǎng)，僅此而已。英才小學(xué)的校園并不大，總體分布很緊湊，但能讓人覺得很溫馨，很漂亮。

匯演開始了，我們跟在領(lǐng)導(dǎo)的后面進(jìn)入校園。校門的兩側(cè)是手持鮮花的一年級(jí)小朋友，他們揮舞著鮮花，笑得很燦爛。樂隊(duì)在一旁慷慨激昂的吹拉敲打，聲勢(shì)浩大，場(chǎng)面甚是壯觀。首先映入眼簾的是兩個(gè)的水泥柱子，但是被多彩的奇幻的太空分布圖包裹了起來，旁邊的墻上是學(xué)校?；盏暮?jiǎn)介，另一側(cè)墻上是二十四星座圖。正中間是一個(gè)木制的地球儀，看起來很古典，也很有科學(xué)氛圍。左側(cè)大廳的柱子包裹的滿滿的是竹簡(jiǎn)，上面刻的是《三字經(jīng)》。旁邊墻上張貼著中國(guó)歷代朝代更替史。大廳里是民樂班的同學(xué)們，他們給我們演奏了三首中國(guó)經(jīng)典民樂，贏得了大家熱烈的掌聲。教學(xué)樓旁邊是一個(gè)小型花圃，一片蔥翠。還有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)，有一些穿著武術(shù)表演服的孩子在這里排練。再往里走是操場(chǎng)，200米的標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道。此時(shí)操場(chǎng)上聚集著學(xué)校的幾乎全部的同學(xué)，藍(lán)校長(zhǎng)在主席臺(tái)上對(duì)該校和這次活動(dòng)發(fā)表演說后，匯演繼續(xù)進(jìn)行。低年級(jí)的學(xué)生開始背誦《弟子規(guī)》，然后是精彩的武術(shù)表演，和本土的竹竿舞表演。最后環(huán)節(jié)是主題班會(huì)“做一個(gè)有道德的人”。領(lǐng)導(dǎo)們只看了一部分就離席了。我們作為見習(xí)生，本身就是來觀摩和學(xué)習(xí)的，看到孩子們?cè)谂_(tái)上那么盡心盡力的表演，我們實(shí)在不忍心讓孩子們失望，就一直堅(jiān)持把這場(chǎng)班會(huì)聽完了。

正式的開營(yíng)儀式是在四月十號(hào)下午，我們和指導(dǎo)老師相互認(rèn)識(shí)了一下，并且簽訂了協(xié)議。我和關(guān)一組，指導(dǎo)老師是六年級(jí)組的鐘老師。

剛剛開始就趕上了期中考試，每個(gè)班都在上復(fù)習(xí)課，我們?nèi)チ艘院蟮谝豁?xiàng)任務(wù)就是批改作業(yè)。這讓我們幾個(gè)興致勃勃的學(xué)生很失望，但不管怎樣，我們依然欣然的應(yīng)下來，認(rèn)認(rèn)真真的完成指導(dǎo)老師交代的任務(wù)，并且希望能從學(xué)生的作業(yè)之中得到一些收獲。英語在英才小學(xué)是屬于綜合組的，英語教師都只是任課老師，都不是班主任。我們十個(gè)人的觀摩活動(dòng)和工作量都比較少，只是跟著聽課、批改作業(yè)和幫助指導(dǎo)老師管理課堂。改作業(yè)的日子大約持續(xù)了一個(gè)星期，又迎來了期中考試，我們到小學(xué)后，面對(duì)的就是一沓又一沓的試卷，批改、算分、排序、登分……累到手都僵了，頭都懵了。

指導(dǎo)老師說，小學(xué)教學(xué)不僅僅只有課堂教學(xué)，所以我們不能只關(guān)注如何教學(xué)，也應(yīng)該多關(guān)注一下學(xué)生心理，課堂秩序管理，學(xué)生的作業(yè)等等。小學(xué)老師的工作是很繁雜的，每一項(xiàng)又都那么的重要。任何一個(gè)部分做不好，都不能被稱為是一名稱職的教師。所以，鐘老師讓我們盡量多跟學(xué)生接觸，只有走近學(xué)生才能學(xué)到真正的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

鐘老師只告訴我們有一個(gè)班的學(xué)生很奇怪，他們和同齡人相比，略顯沉悶，略顯成熟。他們?cè)谡n下也有說有笑，但是不吵不鬧，一點(diǎn)兒都沒有小學(xué)生的活潑勁兒。課堂上學(xué)生們也不關(guān)注教師的教學(xué)，而是默默地做自己想做的事情。所以在聽這個(gè)班的課的時(shí)候，我主動(dòng)的和后面的學(xué)生交流。很巧合的是，我關(guān)注的第一個(gè)學(xué)生就是他們班上的特殊學(xué)生——智障兒童。他叫陳奕旭，和著名歌手陳奕迅的名字很相像。我對(duì)他的第一印象就是，很靦腆，很愛笑，但是很邋遢。他的身上有些臟兮兮的，我不喜歡臟的孩子，但是為了盡量表現(xiàn)出我作為海師學(xué)生的友善和專業(yè)，我還是主動(dòng)地和他說話。他說話的聲音很小，雖然我就坐在他身旁，我依然聽不清。所以，我就讓他把名字寫在我的本子上。他笑了，說：“我的字很丑?！笨此邼臉幼樱液鋈挥X得他好可愛，不禁也樂了，“沒關(guān)系。寫吧，我很想知道你的名字是怎么寫的?！彼麑懙暮苈芸吹某鰜硭诜浅Ｓ眯牡膶懼恳粍?，每一筆，他的這個(gè)樣子讓我很感動(dòng)。我之前沒有想到，我的這個(gè)要求對(duì)他來說是那么的重要。“陳奕旭”，當(dāng)這三個(gè)大小不一，歪歪扭扭的字出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，我忽然不知道該說什么了。他說的不錯(cuò)，他的字很丑。我盯著看了幾秒鐘，終于想起了一句我非常滿意的話，“哇，你叫陳奕旭?。空婧寐?，和大明星的名字很像哦！”他搖搖頭，說：“不好聽。我寫的太丑了?！蔽也幌朐u(píng)價(jià)他的字，所以再次強(qiáng)調(diào)了他的名字很好聽。然后，我開始教他讀單詞。經(jīng)過一番詢問之后，我發(fā)現(xiàn)他根本連單詞都不會(huì)讀。所以我就挑了兩個(gè)最簡(jiǎn)單的單詞教他“card”、“ball”。他的發(fā)音還是挺準(zhǔn)的，但是記憶實(shí)在有問題。他能夠跟著我讀，但自己不能認(rèn)讀。我反復(fù)了幾遍，他都是讀出一堆我聽不懂的語言。他的這個(gè)表現(xiàn)讓我非常驚訝。后來，老師發(fā)試卷給大家做，卻惟獨(dú)沒有他的，我覺得很奇怪，鐘老師不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤的。這里面肯定有原因。于是我問他是不是沒有交報(bào)紙錢，他說不知道，反正老師從來不發(fā)給他。說話的時(shí)候，他依然在笑，我覺得如果我是他，我會(huì)覺得很失落，很傷心，可是他卻依然保持微笑。正在這時(shí)，前面的一個(gè)女生轉(zhuǎn)過頭來對(duì)我說，“老師，他比較特殊，我們老師都不管他的?！边@時(shí)我才意識(shí)到原來他“比較特殊”。后來鐘老師走到我身邊對(duì)我說，“這個(gè)學(xué)生學(xué)不會(huì)，你不用管他的。”

課下我們跟指導(dǎo)老師交流了以后，才知道原來他是有家族遺傳的智障，他的媽媽和哥哥都是智障。我從來沒有想過，在小學(xué)校園里竟然還有這樣的特殊學(xué)生，雖然在社會(huì)上有很多這樣的孩子，但當(dāng)他就坐在我身邊，當(dāng)看到他和其他孩子一樣天真可愛，我忽然感到一陣心酸。他擁有生命，卻不能像其他正常孩子那樣擁有美好的童年，同時(shí)也注定了不能擁有正常的人生。他和其他孩子一樣坐在教室里，卻不能受到同樣的待遇。同樣在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，卻擁有著和其他人完全不同的思想。如果我是他的任課老師，我實(shí)在不知道我該如何對(duì)待他。

課堂管理是我參加此次活動(dòng)感觸最深的教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)樵谖覍?shí)際操作課堂的時(shí)候，在課堂管理上遇到了相當(dāng)大的困難和挫折。當(dāng)兩個(gè)孩子在打架，當(dāng)有的孩子在課堂上故意搞怪，當(dāng)有的孩子問我一些讓我實(shí)在難以回答的問題，當(dāng)有人整堂課都毫無所謂的趴在桌子上，當(dāng)課堂像炸了鍋一樣的鬧騰，……我覺得我是那么的無助，那么的無能，那么的可憐！所有的自信和自尊都被他們打擊的一干二凈。指導(dǎo)老師口頭上說我們第一次課表現(xiàn)成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了，但我心里明白，這樣的教學(xué)效果實(shí)在是不令人滿意。曾經(jīng)我們是那樣的驕傲，因?yàn)槲覀兪切W(xué)教育專業(yè)出身的本科生，我們的老師總說我們和專科生不是一個(gè)層次的，當(dāng)我們站在講臺(tái)上的時(shí)候，就覺得那時(shí)的我們是那么的可笑！

成長(zhǎng)總結(jié)怎么寫篇十

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。對(duì)教師來說，教師的角色定位首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。我們要努力學(xué)習(xí)、努力反思，不斷提高自己、發(fā)展自己、更新自己。下面就本學(xué)期的情況談?wù)勛约旱姆此己涂偨Y(jié)：

1.不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)：只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師一直就是我的目標(biāo)。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記；在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討，分享提高。

2.向他人學(xué)習(xí)：以年級(jí)組、大科組和備課組為單位，圍繞一定的主題，定期組織教學(xué)觀摩，開展示范課教學(xué)。在課改的課堂教學(xué)中運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，提升學(xué)生應(yīng)考的技能。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

3.反復(fù)實(shí)踐并反思：每堂課上完，我都認(rèn)真撰寫教學(xué)反思或教學(xué)心得；有時(shí)是備課心得，有時(shí)是教學(xué)體會(huì)，有時(shí)是課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，有時(shí)是反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。并在此基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件等資料進(jìn)行修改和完善。積累好的經(jīng)驗(yàn)，反思不好的做法并及時(shí)改正，以此提高自己的教育教學(xué)水平。

4.認(rèn)真研究課題：立足自身發(fā)展實(shí)際，配合學(xué)校積極申報(bào)和參與課題的研究工作，認(rèn)真落實(shí)研究過程，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(zhǎng)。

5.網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，借助教師教育博客等平臺(tái)，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開展。

6.提高個(gè)人人格：教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且在求知的道路上也是平等的志同道合者。因此要做到教學(xué)相長(zhǎng)。

通過一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)活動(dòng)，我不斷反思自己在工作中存在的問題。力求把工作做得更細(xì)、更好。

成長(zhǎng)總結(jié)怎么寫篇十一

時(shí)間匆匆如白駒過隙，悄無聲息間，在敬愛老師和親愛同學(xué)們的陪伴下我已在省二實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)洋校區(qū)度過了初中生活的第二個(gè)學(xué)期，也就是初一生活的最后一個(gè)學(xué)期了?；仨?，這學(xué)期的成長(zhǎng)過程歷歷在目，歸納為以下幾點(diǎn)：

一、本學(xué)期，我的各科成績(jī)有了一些進(jìn)步，而且成績(jī)十分穩(wěn)定。在課堂上完全能做到上課認(rèn)真聽講，隨時(shí)緊跟老師思路，并積極與老師互動(dòng)。課下則獨(dú)立自主完成各項(xiàng)作業(yè)，保證每科均衡發(fā)展。除了學(xué)好教材上的內(nèi)容，我還閱讀了大量的課外書籍，圖書館是我經(jīng)常光顧的場(chǎng)所，每當(dāng)讀完一本世界名著時(shí)，我總會(huì)把心中的所思所想記錄下來，每一本我看過的書都寫滿了批注。我認(rèn)為，一本干凈的書，價(jià)值也只是一本書，但一本批注的書價(jià)值卻無可估量。另外，我積極拓寬自己的閱讀范圍，以提高知識(shí)面，擴(kuò)大自己思考問題的角度。

二、在行為習(xí)慣和文明禮儀上：我能嚴(yán)格按照校規(guī)規(guī)定做到不帶違禁物品，衣著樸素得體，愛護(hù)校園環(huán)境，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人，在校外也做到了處事得體，展現(xiàn)了一名省二實(shí)驗(yàn)學(xué)子的風(fēng)采。

三、

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)及生活中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，在參與活動(dòng)上，雖然我已有較大改觀，但還是不夠積極，我希望在下學(xué)期的校園活動(dòng)中出現(xiàn)更多我的身影。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)更加積極地參加活動(dòng)，哪怕拿不到獎(jiǎng)項(xiàng)也無妨，因?yàn)閰⒓舆@些活動(dòng)得到的經(jīng)驗(yàn)是比獎(jiǎng)項(xiàng)還重要的。

我會(huì)在成長(zhǎng)的旅途中積極改正缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)，謙虛謹(jǐn)慎，克服一切困難和阻礙，去努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，加油，相信路就在前方！

七年一班。

成長(zhǎng)總結(jié)怎么寫篇十二

_月28日上午9：30分在社區(qū)門前舉辦大型學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念活動(dòng)。高立的彩虹門上標(biāo)明這天的活動(dòng)主題“繼承弘揚(yáng)雷鋒精神，提升居民道德素質(zhì)”。在社區(qū)門前設(shè)立了學(xué)雷鋒一條街，以歡快的鑼鼓開場(chǎng)，喚醒大家學(xué)習(xí)的心靈。參與做好事人員有社區(qū)的共建單位“頂尖發(fā)藝”專業(yè)的美發(fā)師大寶師傅;社區(qū)內(nèi)診所史大夫;修車王師傅;配鑰匙劉師傅;放電影的車師傅。為大家?guī)Ыo一系列的免費(fèi)項(xiàng)目，吸引了眾多百姓駐足圍觀。大家在這條街上透過這些活動(dòng)不僅僅受到了幫忙，而且觀看了關(guān)于雷鋒同志的電影，又一次讓雷鋒同志在我們的眼前生動(dòng)的展現(xiàn)，有許多小朋友也加入到觀看影片中來，看后紛紛囔著要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一個(gè)象雷鋒叔叔一樣的人。

透過一天的宣傳活動(dòng)，社區(qū)志愿者協(xié)會(huì)以此為契機(jī)招募了23名志愿者，史大夫免費(fèi)測(cè)量血壓36人，頂尖發(fā)藝?yán)戆l(fā)師免費(fèi)理發(fā)17人，王師傅修理自行車、電動(dòng)車，免費(fèi)打氣20余臺(tái)次。配鑰匙的劉師傅自帶機(jī)器為大家免費(fèi)配鑰匙300多把。老百姓們都夸獎(jiǎng)劉師傅鑰匙配得好，以前在別處配的鑰匙回家開門都不太好用，劉師傅是用卡尺校準(zhǔn)的，提高鑰匙的精確度，這天又逢免費(fèi)配鑰匙，吸引了超多的居民。

學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)由今年_月28日開始，目前正在繼續(xù)，并將長(zhǎng)期開展，幾位師傅由社區(qū)請(qǐng)來參與學(xué)習(xí)雷鋒一條街活動(dòng)，他們表示活動(dòng)結(jié)束后回到自己的崗位上依舊會(huì)為百姓帶給服務(wù)，牢固的在人們心中樹立“人人為我，我為人人”的傳統(tǒng)思想。其實(shí)無償服務(wù)不是學(xué)習(xí)雷鋒的目的，是要透過無償吸引大家，提醒并告訴大家明白雷鋒是一種精神，一種動(dòng)力，一種意識(shí)形態(tài)，我們要學(xué)習(xí)的不僅僅是簡(jiǎn)單的無償幫忙別人，而是要長(zhǎng)期的樹立心系他人，處處替別人著想，懂得換位思考的一種做人的道理，從而以正面的姿態(tài)鼓舞人教育人，在繼承弘揚(yáng)雷鋒精神的同時(shí)更主要的是要提高居民的道德素質(zhì)修養(yǎng)!

成長(zhǎng)總結(jié)怎么寫篇十三

我們十歲了!十歲意味著我們從幼稚走向成熟，十歲意味著我們將從無知走向淵博，十歲意味著我們要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，要學(xué)會(huì)感恩。2018年5月25日，學(xué)校為我們舉行了十歲成長(zhǎng)典禮。

今天，是我們的十歲成長(zhǎng)禮。中午，我們一來到學(xué)校，就有序地把桌子椅子推到了兩邊，各自坐在椅子上。不僅是我們很激動(dòng)，老師也很激動(dòng)呢，很早就來到了學(xué)校，為我們布置教室。

過了好一會(huì)兒，成長(zhǎng)禮終于開始了，首先出場(chǎng)的是我們班的兩位主持人，王憶如、陸季成，他們肩并肩地站在講臺(tái)上，頓時(shí)，喧鬧的教室鴉雀無聲。第一個(gè)節(jié)目是相聲，張雨澤、陳凱行的表演可真精彩呀，逗得大家哈哈大笑。這個(gè)還不算什么，高維可厲害了，他把魔方玩得淋漓盡致，我們都還沒看清楚，他就把魔方弄好了。

時(shí)間過得真快，一個(gè)節(jié)目接著一個(gè)節(jié)目從我們眼前掠過。終于到了吃蛋糕的時(shí)候了，老師把一個(gè)碩大的蛋糕放在講臺(tái)上，打開蓋子，映入眼簾的是一個(gè)乳白色的蛋糕，上面灑滿了五顏六色的水果。我們一個(gè)個(gè)興奮不已，臉上掛滿了燦爛的笑容。陳老師微笑著伸出手，只見她輕輕地按了一下開關(guān)，教室里的燈滅了，我們會(huì)意的把雙手合并，每個(gè)人閉上雙眼，默默地給自己許下了美好的愿望。接著，今天的壽星陳思棋頭頂皇冠，代表我們吹滅了蠟燭。老師給每個(gè)同學(xué)分了一份蛋糕，我們美滋滋地品嘗著成長(zhǎng)的甜蜜。老師舉起手機(jī)，“咔咔”的記錄下了這美好的記憶。

“感恩的心，感謝有你……”隨著音樂的響起，成長(zhǎng)典禮結(jié)束了，今天的我很開心，我要感謝學(xué)校，感謝老師，感謝你們給我們舉行了一場(chǎng)隆重的十歲成長(zhǎng)典禮。

成長(zhǎng)總結(jié)怎么寫篇十四

尊敬的各位老師同學(xué)：晚上好!

我是xxx，首先我很榮幸能夠站在這里向組織匯報(bào)我的個(gè)人情況。我來自xx系xx級(jí)xx班，于20xx年3月份向黨支部提交了入黨申請(qǐng)書，在20xx年3月至6月份，參加了我校組織的入黨積極分子培訓(xùn)，并順利通過考試。通過黨課學(xué)習(xí)，我在思想上對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨的性質(zhì)有了更深刻的了解，xx中明確提出了我們黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。她代表了中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的發(fā)展方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。在我心中，中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)先進(jìn)和光榮的政治組織，而為建設(shè)更加美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，并在此過程中展現(xiàn)自己的人生價(jià)值、完善自我是我內(nèi)心深處的愿望，也是我申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的內(nèi)在動(dòng)力。

在這里，我要向黨組織做個(gè)自我總結(jié)，匯報(bào)我申請(qǐng)入黨后在思想、學(xué)習(xí)、工作以及生活等方面的情況。首先在思想上，我開始積極追求進(jìn)步，端正思想，提高思想覺悟水平。在高中時(shí)期作為一名團(tuán)員，我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不夠深刻。在大學(xué)時(shí)期，我不僅對(duì)黨的知識(shí)有了更深入的了解，更是決心積極把握機(jī)會(huì)加入黨的大家庭。平時(shí)我喜歡看新聞、讀報(bào)紙、關(guān)心實(shí)事政事，及時(shí)學(xué)習(xí)黨中央頒布的決策、決議，在思想上跟上黨的腳步。在生活中也認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)、基本理論，如馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想，不斷提高自己，充實(shí)自己，注意樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念。在平時(shí)則從小事做起，在日常生活中嚴(yán)格要求自己。思想上的不斷成熟，讓我端正自己的入黨動(dòng)機(jī)，樹立了為共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終生的信念，以及全心全意為人民服務(wù)的思想。

其次在學(xué)習(xí)上，我保持了比較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。上課認(rèn)真聽講，盡量消化自己學(xué)過的知識(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，在認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也注意自己其他方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，盡量提高自己的綜合素質(zhì)。課余時(shí)間，我還積極參加各種講座，拓展自己的知識(shí)面;參加各項(xiàng)體藝活動(dòng)，增強(qiáng)各方面的能力;另外，我對(duì)自己的大學(xué)生活有了比較完善的規(guī)劃，并努力達(dá)成了既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有辜負(fù)珍貴的大學(xué)時(shí)光。

最后在生活工作中，我加入了裁判隊(duì)這一集體，認(rèn)真完成集體賦予的工作，不講苦和累。我相信只要用心做好每份工作就是最好的'狀態(tài)，因?yàn)槲覐闹械玫搅藷o限的快樂。我也信奉一句座右銘：如果事情值得做，就值得做好!這體現(xiàn)在生活中，就是擁有良好的生活的習(xí)慣，以身作則，積極完成工作，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于幫助他人，真誠待人，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的自律自覺性。同時(shí)與老師和同學(xué)們也建立了良好的人際關(guān)系，和諧相處。但在這過程中，我還是存在很多不足的地方，各方面的知識(shí)還不是很全面，部分能力還需要提升，有時(shí)候?yàn)槿颂幨婪矫娌粔虺墒欤谶@方面我會(huì)進(jìn)一步地努力學(xué)習(xí)，鍛煉自己，提高自己各方面的知識(shí)與能力。

我覺得一個(gè)人獨(dú)善其身并不夠，還應(yīng)該積極地用自己的言行去影響他人。一個(gè)優(yōu)秀的人懂得要最大程度的發(fā)揮自身的潛力，不僅在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、對(duì)周圍的人關(guān)心愛護(hù)，還要切實(shí)、靈活的去帶動(dòng)大家都來關(guān)心國(guó)家、集體和他人的利益。這一點(diǎn)對(duì)我很有挑戰(zhàn)性，而一個(gè)共產(chǎn)黨員所負(fù)的責(zé)任正是這樣，既要樂于為他人服務(wù)又要引導(dǎo)人們都來關(guān)心大家。在我看來，想成為一個(gè)黨員我就要向更多的先鋒模范學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，在維護(hù)集體利益、堅(jiān)持原則的同時(shí)做到與周圍的人融洽相處;想成為一個(gè)共產(chǎn)黨員我就會(huì)時(shí)時(shí)告訴自己要更加嚴(yán)格要求自己，更深刻的增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和克服困難的決心。

在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)以實(shí)際行動(dòng)傳承黨的精神，將行動(dòng)落于實(shí)處，盡量認(rèn)真努力地完成自己的分內(nèi)工作，注意生活中的細(xì)節(jié)，做到有錯(cuò)則改，無則加勉，及時(shí)改正和彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)與不足，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，努力提高自身素質(zhì)，積極向黨組織靠攏，做好自己的思想工作，以自己的行動(dòng)去影響周圍的人，宣傳黨的路線、方針、政策，進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

成長(zhǎng)總結(jié)怎么寫篇十五

路走到了盡頭，進(jìn)退兩難，忽然柳暗花明，絕處逢生；大夢(mèng)沉迷，屢勸不醒，忽然醍醐灌頂，心靈清澈；大旱到了極時(shí)，忽然一聲春雷，甘霖普降，萬物勃然；心如死海，槁木死灰，忽然一個(gè)頓悟，了然于心，恍然大悟；以為早已了無希望，回頭望望，一句無心的叮嚀，卻意外使你茅塞頓開，重新滋發(fā)生趣。

得意的時(shí)候，需要一句當(dāng)頭棒喝，使你了解自己的定位，不再驕矜自滿。還記得我得到語文競(jìng)賽演講比賽第一名時(shí)，掌聲、喝采聲源源不絕地傳到我耳里，心里只要想到就感覺甜甜的，有一種說不出的甘醇，走起路來也格外輕盈而舒暢，自己也不自覺地開始志得意滿，卻渾然不知。直到一個(gè)早晨，一份閑情，我翻開戴晨志的《成功，就這一句話》，我徜徉在書香的趣味中，沒想到原本愉悅平靜的心情，卻意外翻起滔天巨浪。一句話映入眼簾：你的世界愈喧鬧，你就愈看不到自己；你所獲得的采聲愈多，你就愈容易迷失自己。我開始沉淀自己，透視自己的一切，試著把自己置身事外，則心中不再只有自己的榮譽(yù)，而是努力生活的美好。

失意的時(shí)候，需要一句當(dāng)頭棒喝，使你看得更遠(yuǎn)更廣，不再拘泥于現(xiàn)在的挫敗。還記得去年我參加學(xué)校的跑步比賽，我十分認(rèn)真的準(zhǔn)備、練跑，也極有信心能奪得冠軍、一馬當(dāng)先，在上場(chǎng)前，我不疾不徐地進(jìn)行暖身，準(zhǔn)備好好大展身手?！皢簟辈门幸宦暳钕拢彝鹑顼w躍的羚羊般，超過一個(gè)又一個(gè)的競(jìng)賽員，也像美麗優(yōu)雅的畫家，在生命的畫布上，涂滿各色鮮艷的顏料，突然一個(gè)不小心，我拌到了自己的腳，下一秒已跌落在地上，任憑選手一個(gè)一個(gè)超越我、領(lǐng)先我。比賽結(jié)束后，我無精打采，一連好幾天在學(xué)校都是愁眉苦臉，心情蕩到谷底，完全容不下任何一個(gè)安慰、一個(gè)鼓勵(lì)，我恨不得挖一個(gè)地洞，從此躲在里面，當(dāng)一個(gè)溫室的花朵。

此時(shí)，一位平常十分文靜的女同學(xué)默默走到我的座位，她跟我說：“肩上再重的負(fù)擔(dān)，都不能壓住你的斗志，因?yàn)閴?mèng)想是要用“心”來擔(dān)負(fù)的?！鄙?yuàn)W而耐人尋味，我細(xì)細(xì)咀嚼，豁然開朗。心死，則萬物皆死，心態(tài)決定人的成敗，也決定人的眼界。一瞬間，這個(gè)失敗似乎對(duì)我一點(diǎn)影響都沒有了，在比賽的跑道上跌倒，只是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，真正的競(jìng)賽，早就已經(jīng)開始，而此時(shí)此刻，也正在進(jìn)行，沒有休息時(shí)間，只有持之以恒地奔跑著，去追求你所要的那個(gè)“夢(mèng)”。

躲在自己心靈建構(gòu)出來的桎梏，沉溺在情緒中，是十分不明智的選擇，當(dāng)局者迷，旁觀者清，一句諷刺、一個(gè)安慰、一件小事，甚至是一個(gè)小小的眼神、動(dòng)作，都將成為你生命中重要的貴人，它彷彿讓你站在巨人的肩膀上，不再執(zhí)著于小小的事件，而是去關(guān)懷這個(gè)大大的世界，透視天地萬物，享受心曠神怡之輕風(fēng)。

成長(zhǎng)總結(jié)怎么寫篇十六

經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)，以便更有針對(duì)性的提高自我的教學(xué)本事。

恰逢此時(shí)，學(xué)校為了幫忙我們青年教師提高教學(xué)水平，搭建了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”這個(gè)平臺(tái)。經(jīng)過聽課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排，對(duì)于我們這些在教育教學(xué)成長(zhǎng)道路上摸索前進(jìn)的年輕人，這個(gè)平臺(tái)，如同指路的明燈，給我們指明了成長(zhǎng)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和給予我?guī)兔Φ慕處煴硎咀钫鎿吹闹x意，同時(shí)談一下自我在教學(xué)活動(dòng)中的感想和收獲。

一、向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，盡快提高自我的業(yè)務(wù)水平。

對(duì)于我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師，我清醒地認(rèn)識(shí)到：指導(dǎo)教師不僅僅是自我的同事，同時(shí)還是自我在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀察。比如有的老教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。有的老教師善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向，經(jīng)過與她們進(jìn)行教學(xué)交流以及她們?cè)谌粘＝虒W(xué)中的安排，我不僅僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法，也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

作為一名青年教師，我首先做到必須要詳細(xì)備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到，在上一門課之前要了解學(xué)生的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，作到針對(duì)性的教學(xué)。在上語文課時(shí)不能全部都是重點(diǎn)，細(xì)細(xì)道來，而是應(yīng)當(dāng)點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，精講精練。

其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶。使得教學(xué)更生動(dòng)，活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性。

三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學(xué)習(xí)。

在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中，也有很多十分出色的教學(xué)能手，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自我的一套方法和特色。經(jīng)常與自我周圍的同事以及外校的其他教師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅僅能夠迅速彌補(bǔ)自我教學(xué)中的不足，還能夠互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還能夠使互相之間獲取最新的信息，豐富自我的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中到達(dá)事半功倍的效果。

刮刮卡活動(dòng)方案。

使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等，這樣就能夠使我們的教學(xué)得到不斷的改善和提高。

五、努力提高自身的科研水平。

作為一名青年教師，學(xué)習(xí)的活力要堅(jiān)持。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，不斷的完善、充實(shí)自我的業(yè)務(wù)水平。在某些領(lǐng)域挖掘自我的潛力，樹立自我的專業(yè)特色，提高自身的科研水平。平時(shí)認(rèn)真反思自我的教學(xué)，進(jìn)取參加教委組織的各種教學(xué)比賽，本學(xué)期在這方面將作出進(jìn)一步的努力。

此刻我正處在一個(gè)十分好的成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都十分關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展，創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境，供給了許多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以，做為青年教師中的一員，我更應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的好機(jī)會(huì)，明確自我的努力方向，加強(qiáng)教育理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探索，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

某一個(gè)中午休息時(shí)，我無意中翻開辦公桌上的雜志，一篇題目為《改善中國(guó)數(shù)學(xué)教育的六點(diǎn)思考》的文章立刻躍入我的眼簾。時(shí)間短，文章長(zhǎng)，大致瀏覽了一會(huì)兒，我覺得其中的幾句話，很有道理。“在批評(píng)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是詛咒；在仇恨中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是爭(zhēng)斗；在嘲笑中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是害羞；在恥辱中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是內(nèi)疚；在寬容中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是耐心；在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是自信；在贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是欣賞；在公平中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是正義；在安全中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了有信心；在接納中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了愛自我；在接納和友誼中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了在世間尋找愛?！痹谥鹱种鹁涞姆此贾凶x完上述教育經(jīng)驗(yàn)，反省目前的教育工作，感觸很深。在努力要求自我提高教育教學(xué)本事的同時(shí)，也感覺到作為一名青年教師，當(dāng)今社會(huì)所付于我們的職責(zé)的重大，或許我們改變某一個(gè)細(xì)節(jié)的教育方式，將會(huì)造就孩子的一生。細(xì)節(jié)決定成敗，在此愿與其他教師一齊共勉。

成長(zhǎng)總結(jié)怎么寫篇十七

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)年過去了，經(jīng)過學(xué)校系統(tǒng)的培訓(xùn)，同事間的互助交流及自我合理的規(guī)劃，感覺在工作上有了很大的提高。在這一年中我按照自我的成長(zhǎng)規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)方向，不斷自我提升。同時(shí)我也真切的感受到作為一名教師的成長(zhǎng)和學(xué)生的教育和管理是分不開的，僅有用愛才能使工作變成一個(gè)成長(zhǎng)的旅途，在這個(gè)旅途中，風(fēng)景無限，時(shí)刻學(xué)會(huì)積累、記錄和反思。

一、個(gè)人的成長(zhǎng)離不開學(xué)校良好的機(jī)制。

在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開老教師的幫忙和鼓勵(lì)。和外校相比，我校組織的師徒對(duì)子和互助對(duì)子，有了其他教師經(jīng)驗(yàn)的指引和幫忙，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長(zhǎng)。學(xué)校還給我們供給了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)——每周的青年教師學(xué)習(xí)和讀書活動(dòng)，督促這我們學(xué)習(xí)的步伐不停歇，在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我慢慢的成長(zhǎng)起來。經(jīng)過自我虛心的請(qǐng)教，隨著自我教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的提高，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自我還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì)逐漸的完善和提高的。

二、課堂教學(xué)方面。

（一）備課。

教學(xué)之始，我認(rèn)識(shí)到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須不講無準(zhǔn)備的課。作為青年教師，我備課從分析教學(xué)目標(biāo)、分析教材、分析學(xué)生、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手，備詳細(xì)教案。我們的團(tuán)體備課也讓我們每個(gè)人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長(zhǎng)，記得一位師長(zhǎng)以往對(duì)我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn)，這樣的話最終會(huì)蒙蔽自我的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，不斷的完善和改善自我提高自我，如果用海納百川的胸懷去包容別人，就會(huì)使我們的家更融洽，我們都能一同提高，你們年輕的教師就會(huì)少走彎路快速的成長(zhǎng)起來，我們的工作和生活就會(huì)變得更美麗更有味道。”

（二）上課。

科學(xué)的課堂應(yīng)當(dāng)是探究的課堂，我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂，期望他們能歡樂的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識(shí)。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請(qǐng)教與學(xué)習(xí)以及研究課堂，我從興趣入手。于是在課堂上，學(xué)生像我的教師一樣指導(dǎo)我該怎樣講課，我最終經(jīng)過實(shí)踐明白了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)分析學(xué)生的情景。于是上課的時(shí)候我注意去觀察學(xué)生，認(rèn)真的傾聽學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法。慢慢的學(xué)生對(duì)我的可感興趣逐漸有所改善。

另外，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)的手段，也是一種好的方法。喜歡表揚(yáng)是人的天性，更何況是未長(zhǎng)大的學(xué)生，如運(yùn)用恰當(dāng)，即使是最壞的學(xué)生也容易被表揚(yáng)所征服。我覺得我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注后進(jìn)生，去關(guān)心去愛護(hù)他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，不要吝惜對(duì)學(xué)生的贊美。異常是對(duì)于他們，你的一聲贊美，一個(gè)肯定的微笑或眼神，一句語調(diào)夸張飽含贊賞會(huì)讓這個(gè)學(xué)生久久回味，他她將會(huì)在同學(xué)的羨慕與教師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學(xué)習(xí)。我的課堂是一個(gè)容錯(cuò)的課堂，作為教師的我，給活潑好動(dòng)的學(xué)生犯錯(cuò)的空間，給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示，并指正他們的錯(cuò)誤；另外，我的學(xué)生能大方的原諒我的錯(cuò)誤，還會(huì)給我指正出來。

對(duì)于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話是“對(duì)待孩子對(duì)待課堂，就要像戀愛中的人一樣，要有對(duì)戀人的活力，這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂趣與意義！”可是在以后的教學(xué)中，我仍然需要多多反思，才能發(fā)現(xiàn)自我的不足之處，不斷的改善。學(xué)無止境，教亦是如此。

成長(zhǎng)總結(jié)怎么寫篇十八

根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合作品中人物的思想品質(zhì)、性格特點(diǎn)，通過朗讀、講解、感悟、討論，學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，引起學(xué)生內(nèi)心的震撼，使學(xué)生的心靈受到熏陶，進(jìn)而影響和改變他們的人生觀、價(jià)值觀。

逐步教會(huì)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，然后再教給知識(shí)和本領(lǐng)。在課堂上，結(jié)合學(xué)生、家庭和社會(huì)面臨的實(shí)際問題，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)語文的重要性，充分認(rèn)識(shí)到語文是重要的交際工具，激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的興趣，提高了學(xué)生的文化品位和審美情趣，發(fā)展其健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

教育者的職責(zé)不僅是傳授知識(shí)，更主要的是讓受教育者學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考。語文課堂對(duì)文章條分縷析，學(xué)生忙得不亦樂乎，教師們基本上生活在&“教參&”的世界里，學(xué)生生活在&“別人&”的見解里，沒有自我學(xué)習(xí)的樂趣，沒有自我獨(dú)立的思想。本學(xué)期在課堂設(shè)計(jì)上盡量跳出&“字詞句段和中心思想&”傳統(tǒng)的課文分析，建立平等、和諧的師生關(guān)系，教師重在引導(dǎo)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)法，而不是越俎代庖，授人以魚，讓學(xué)生充分體會(huì)到自己是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的潛能得到充分調(diào)動(dòng)，主動(dòng)積極地參與到課堂上來。教師引導(dǎo)學(xué)生自主討論課文內(nèi)容，在討論中相互學(xué)習(xí)，在討論中增加言語實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在討論中碰撞出思維的火花。這樣，學(xué)生擺脫了機(jī)械、被動(dòng)的聽課方式，使學(xué)生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高了課堂的效率和質(zhì)量。

語文教學(xué)要抓言語，言語訓(xùn)練要語感，語感教學(xué)要抓誦讀。要使學(xué)生對(duì)言語的運(yùn)用得心應(yīng)手，只有對(duì)言語作千百次的重復(fù)，才能使語言文字的.規(guī)律、含義、情味等在頭腦中形成積淀，使大腦皮層的細(xì)胞之間形成牢固的聯(lián)結(jié)系統(tǒng)。誦讀便是完成言語強(qiáng)化的必由之路。在課堂上給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間，引導(dǎo)他們&“準(zhǔn)確地讀&”、&“流暢地讀&”、&“有表情地讀&”，對(duì)有些文段要求熟讀成誦，克服了課堂上重&“講”&“讀”的現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)文章的感悟能力有了明顯提高。

作文教學(xué)的通病使缺乏有效的訓(xùn)練方法和途徑，刻板化、程式化，寫得少，周期長(zhǎng)，與生活脫節(jié)。學(xué)生因?yàn)?amp;“沒有生活&”，就胡編亂造，顯示&“零度情感&”狀態(tài)。主張寫作生活化，引導(dǎo)學(xué)生把寫作融入生活之中，文體不限，長(zhǎng)短不拘，有事即記，有感而發(fā)，有情即抒；鼓勵(lì)他們?nèi)ハ胂?、去?chuàng)造、去傾吐。學(xué)生會(huì)在沒有任何框框束縛的情況下，積累生活、鍛煉技能，從而迸發(fā)出無窮的想象力，綻放出燦爛的思想火花。

團(tuán)支部與班委會(huì)的工作具有一致性，也具有差異性，但最終的目標(biāo)都是帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)集體在各方面良好發(fā)展。團(tuán)支部只有與班委會(huì)在工作上相互緊密合作，以身作則，組成一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，才可以帶領(lǐng)全班同學(xué)積極向上，建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

在我任團(tuán)支書的這半學(xué)期里，我打破了以往的班委與團(tuán)委絕然分開的局面，使團(tuán)委與班委相互協(xié)調(diào)，積極合作。這樣，更有利于各項(xiàng)工作的開展，同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了集體意識(shí)。一方面是傳達(dá)落實(shí)分團(tuán)委的工作通知精神，另一方面是負(fù)責(zé)同學(xué)們思想方面工作。而團(tuán)支書的工作不僅僅是向同學(xué)們傳達(dá)一下團(tuán)委的決定，收收?qǐng)F(tuán)費(fèi)而已。這是一個(gè)很重要的職務(wù)，它是同學(xué)們與團(tuán)委之間的一個(gè)樞紐，為二者之間更好的交流提供了一個(gè)平臺(tái)。

對(duì)于工作，我可以很有底氣地說，我一向是以一種積極認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待，真正做到在其位謀其職。

在開學(xué)初校團(tuán)委的集會(huì)上，嚴(yán)老師指出，團(tuán)支部并不是脫離班級(jí)而存在，理應(yīng)加強(qiáng)與班主任的溝通聯(lián)系，這樣才能做好工作。對(duì)于這一點(diǎn)，我很贊同，同時(shí)我也可以說我落實(shí)得很好。

作為學(xué)生，我們的思想比較單純，社會(huì)閱歷尚淺，工作經(jīng)驗(yàn)不足。因此，在工作中認(rèn)真聽取班主任的意見，這一點(diǎn)是十分重要的。我也對(duì)高二以來的三名班主任表示感謝，因?yàn)樗齻兊慕ㄗh使我對(duì)于我的工作有了更深刻的了解，這也幫助了我更好地開展工作。但是，團(tuán)支部的工作又有相對(duì)的獨(dú)立性。團(tuán)支部在接受上級(jí)團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí)，具體接受班主任的指導(dǎo)。因此，在開展工作時(shí)應(yīng)表現(xiàn)為獨(dú)立性，不是完全依賴班主任。

在處理好團(tuán)支部與班主任的關(guān)系時(shí)，我也注意糾正兩種錯(cuò)誤傾向。一種是不善于聽取班主任及其他老師的意見，經(jīng)常采取單邊行動(dòng)，從而帶來工作上的被動(dòng)；另一種是完全依賴班主任，團(tuán)工作由班主任包辦代替。我認(rèn)為，團(tuán)支部在工作中要多爭(zhēng)取班主任的支持，尤其在重大問題上要尊重班主任，先拿出具體的活動(dòng)方案和計(jì)劃，再虛心征求班主任的意見，以取得工作上的主動(dòng)。關(guān)于這一點(diǎn)，我也確實(shí)是認(rèn)真落實(shí)到位了。

高二開學(xué)以來，我對(duì)于團(tuán)總支布置的任務(wù)一向是盡心盡力地完成。在收?qǐng)F(tuán)費(fèi)與團(tuán)員證方面，我快速及時(shí)地收齊了應(yīng)上交了團(tuán)費(fèi)和團(tuán)員證；在上報(bào)團(tuán)員通訊名單方面，我也迅速地完成了任務(wù)，甚至是在任務(wù)布置之前就完成了；在征集征文方面，我可以很自豪地說我們班的團(tuán)員征文是上交速度最快的，而且是一個(gè)也不少的都寫了征文。

這半學(xué)期以來，我的重點(diǎn)工作除了在思想方面給予團(tuán)員及非團(tuán)員同學(xué)一些幫助之外，還有一個(gè)就是抓戴團(tuán)徽的問題。我一直認(rèn)為團(tuán)員戴團(tuán)徽是非常必要的。因?yàn)閳F(tuán)徽對(duì)于團(tuán)員來說，不僅是一種榮譽(yù)的象征，更是一種監(jiān)督。團(tuán)員帶上團(tuán)徽后，都會(huì)很自覺地遵守團(tuán)員所必須遵守的規(guī)定。經(jīng)過近半學(xué)期的努力，我們班自覺戴團(tuán)徽的人數(shù)已由原先只有我一人佩戴的慘淡局面，轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦氖畮兹耍傮w來說有了小幅增長(zhǎng)。但，我也深刻認(rèn)識(shí)到，我不該為了這點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜。只有小幅增長(zhǎng)也恰恰說明了我的工作力度還是不夠。關(guān)于這一點(diǎn)，我也在反省自己。

高二的學(xué)習(xí)相比起高一來說，并不是那么輕閑，學(xué)習(xí)也相對(duì)緊張了許多，因此對(duì)于可以開展活動(dòng)的時(shí)間是少之又少。但，我還是想辦法開展了一次團(tuán)章學(xué)習(xí)。

為了不占用大家太多的自習(xí)時(shí)間，我在開學(xué)后一個(gè)月的那次班會(huì)上結(jié)合了多方面的內(nèi)容。主要是以團(tuán)章為基礎(chǔ)，并且結(jié)合當(dāng)時(shí)的班級(jí)狀況，以及同學(xué)在思想方面的問題，開了一次較為簡(jiǎn)單的班會(huì)。雖然我對(duì)那次的班會(huì)的總體情況不甚滿意，也對(duì)自己的表現(xiàn)極不滿意，但是令人欣慰的是，那次的班會(huì)還是有一定的成效。

團(tuán)支書的主要工作就是作同學(xué)們的思想工作，而做好這項(xiàng)工作的基礎(chǔ)就是要多與同學(xué)交流溝通。對(duì)于這一點(diǎn)，我自認(rèn)為做得還是很錯(cuò)的。在開學(xué)初我已對(duì)各個(gè)同學(xué)的基本狀況大體了解，而在后來的學(xué)習(xí)生活中，我也經(jīng)常與同學(xué)們溝通，對(duì)于每個(gè)人的了解也是進(jìn)一步加深了。這對(duì)我開展工作非常有利。由于與同學(xué)之間的關(guān)系密切，使得團(tuán)支部的各項(xiàng)工作都能夠順利開展。而我也可以說是和同學(xué)們打成一片，并沒有因自己是團(tuán)支書就不可一世，這也為我獲得了許多支持。我在此也對(duì)同學(xué)們表示衷心的感謝。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。對(duì)于我擔(dān)任團(tuán)支書這半學(xué)期以來所開展的工作，雖取得了實(shí)效，但我自己也認(rèn)識(shí)到，我的工作還是有許多的不足。對(duì)于這些不足，我也做了如下總結(jié)：

一）、工作力度不夠。

由于本人在開展工作方面的力度不夠，手腕不夠強(qiáng)硬，導(dǎo)致了一些工作的成效打了折扣。這一點(diǎn)可以說是不應(yīng)該的，我在今后擔(dān)任班長(zhǎng)的工作中也會(huì)吸取這個(gè)教訓(xùn)，盡力讓班級(jí)的每項(xiàng)事務(wù)都能夠順利開展。

二）、調(diào)動(dòng)性不夠。

由于同學(xué)們已是高中生了，對(duì)很多事情都有自己的主見，并且對(duì)自己的看法很堅(jiān)持。這就導(dǎo)致了思想工作有時(shí)開展并不是那么順利。這是對(duì)我團(tuán)支書的工作的一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。而由于我個(gè)人原先不是那么善于做思想工作，所以對(duì)于這份工作也是在實(shí)踐中不斷摸索?？傮w說來，我在這方面還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也使同學(xué)們的積極性沒有充分地調(diào)動(dòng)起來。

雖然接下來的日子，我不再擔(dān)任班級(jí)支部的支書，但我還是會(huì)運(yùn)用班長(zhǎng)的權(quán)利、履行班長(zhǎng)的義務(wù)，繼續(xù)努力工作，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)棄不足，爭(zhēng)取打好今年掃尾仗，力爭(zhēng)明年開端局。我還是會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持我在我的團(tuán)支部工作計(jì)劃中提到的“一切為了班級(jí)，一切依靠同學(xué)，從同學(xué)中來，到同學(xué)中去”指導(dǎo)思想，盡我所能的做好我的工作，帶領(lǐng)我們班走上通往更加光明的道路。

在此，我也對(duì)我們班上的所有同學(xué)表示感謝，感謝你們對(duì)我的支持，感謝你們信任我；也對(duì)班主任劉老師表示感謝，在工作方面您對(duì)我提出了許多建議，也使我從中體會(huì)到了很多人生哲理，學(xué)習(xí)到了許多做人之道。

最后，我希望現(xiàn)任的團(tuán)支書能夠做好團(tuán)支書這份工作，吸取我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不要讓大家失望，我絕對(duì)力挺你！