學校規(guī)則英語匯總(精選10篇)

總結(jié)工作心得，發(fā)現(xiàn)提升自己職業(yè)素養(yǎng)的突破口?？偨Y(jié)要突出重點，準確表達自己的觀點和看法。每篇總結(jié)范文都有其獨特之處，愿大家在借鑒的同時保持自我風格和個性。

學校規(guī)則英語匯總篇一

我一直很疑惑學校與學校之間的戰(zhàn)爭。小學每年開學就看到學校那門口用紅紙黑字大大寫著喜訊然后后面就就密密麻麻的寫這今年考三a的多少人，二a的多少人?？吹奈液芟氚l(fā)笑。

等到六年級時，那些初中又發(fā)傳單，又打廣告。我經(jīng)常和老陳開玩笑，說那些大樹如果知道自己做成傳單時，它可死不瞑目啊。

老陳也笑著說，那你那么有本事就考上去啊，人家也是很不容易的。說完又埋頭在那做練習題。我有段時間很是同情老陳。每次跟她談學校的時候，她總會像那些中年那樣，說壓力啊!壓力!弄得每次聊天都掃興而終。老陳老爸是我們兩都十分害怕的，小時候如果老陳考不上九十分就要接受懲罰，然后站立兩小時。大了以后更是可怕，不用手了，家里添了一個棍子，長長的，專門用來伺候老陳。

如此嚴厲的老爸把老陳塑造成一個好學生形象，如果這次考不上三a，那老陳也估計小命呼呼。我不經(jīng)嘆道，唉，無數(shù)天才的童年都多么灰暗啊。

相比之下我在考前還一副吊兒郎當?shù)臉幼?，這點我都是比較欣慰的。在眾家庭中，能100家能做到1家都不錯了。好多家長在考前就把電腦加上密碼，巴不得把電腦當罪犯一樣鎖的牢牢的。而我爸媽就是一副全然不管的樣子，考試前一天我還玩電腦到11點。老爸半開玩笑的說，其實我是不想為你留下一個灰暗的童年，要知道，還會有許多比分數(shù)更可貴的東西。

這次畢業(yè)成績我光榮的進了三a名單，而老陳也是。這基本是沒什么懸念的事了，我一直有很敏銳的直覺，每次都能依照考試難度判斷分數(shù)，在知道分數(shù)那天，我還在老家痛快的玩著，媽媽在電話里頭聲音小，不過好像有點委屈的埋怨我，你也別應得哪么平淡吧，為這成績。我的頭發(fā)都白了好多。我笑嘻嘻的回應，那知道我這成績有沒有頭發(fā)瞬間變白的感覺。

后來就是學校，三a成績選學校還是有一定懸念。而且在位居第一第二的公立學校還要再靠一次，不僅如此，還要劃片。我這片區(qū)域不知是風水不好還是什么的。我家那劃片的地區(qū)是全省最差的學校，用老師的話說，你閉這眼睛都能考上。

那段選學校的時間我一直發(fā)牢騷，老爸老媽啊，為了我的前途應該馬上搬家。而十中也是不惜浪費紙張大力宣傳，最后還把我們學校那些在范圍內(nèi)那些成績不錯的人聚集起來，在那里去他們學校聽他們說了他們學校如何好如何好。最后還說在根據(jù)我們畢業(yè)成績看看能不能組成一個實驗班。說的我內(nèi)心有點動搖，但我爸又說，那里不住校，每天走來走去怪麻煩的。接著有把海口那些學校分析的頭頭是到，說其實現(xiàn)在要是劃區(qū)的話，那第一二的學校今年也不怎么好了，主要是人很亂，好的不好的混進去了。我只好連連點頭稱是，在心里嘀咕，干嘛不改行當律師，難怪那么會談生意。

后來老爸一板斷定，去雙島。那時我活活嗆了一口。

在這里我隆重介紹，雙島是我省的私立學校，說是私立，其實是貴族學校。每當放學的時候，哪里就不乏出現(xiàn)一些奧迪寶馬。我媽工作的地方就在旁邊，那時有時上下班高潮，每次搞的老媽心煩?；丶抑北г?，為此我也對那所學校結(jié)了無形的仇恨。

而老爸卻說，你去那里，周末接送也方便，而且平時有事也有個照應。老媽也沒什么反對，應和這爸爸。那時我就明白，為了學習，可以把任何私人恩怨拋到腦后。那時我也悶了，就一拜手說，隨便你們把，我頭暈。

沒過一星期，老爸就準備就緒了，我抬頭問老爸，萬一我到那里把你吃窮了怎么辦。老爸想都沒想就說，那是以后的事，現(xiàn)在報名去。

報名實在很是簡單，幾乎我都沒有說話的份，一切都是老媽在辦。老爸則和我逛了逛校園。爸爸在那問我，大嗎。那時我也一肚子氣說，如果不大就不會貴族學校了。還特別把字咬的重重的`。

報名用了不到二十分鐘，我又匆匆忙忙的跑回來練跆拳道。我問老爸，既然都沒我事，叫我來干嘛。那是你命好，校長簽名了，哪些小兵還敢問。老爸毫不客氣的頂了回去。

那次報名，老媽動用了一些社會關(guān)系，硬生生的給我打了7折和不知哪弄來的校長簽名。學跆拳道回家后，爸爸對我說，那十中的校長有來電話了，說問你決定好了沒，我說你決定了。我苦笑了一聲，如果我去十中，可以不用交錢呢。老爸拍了拍我，你什么時候也會為家里省錢了。

唉，生活在一個被規(guī)則約束的世界，生活在規(guī)則里的人多么渺小。

學校規(guī)則英語匯總篇二

二十一世紀，每一天都是新的，每一天都面臨新的機遇和新的挑戰(zhàn)。尤其在今天，我們面對的是具有新視野、新思想、新觀念、新思維的群體。在學習交流中、工作、人與人之間的來往接觸中，都離不開講普通話和運用規(guī)范字。因此，運用規(guī)范字，已成為教育教學和社會經(jīng)濟發(fā)展的當務之急，也是每一個教育工作者和每一個中國公民責無旁貸的責任和義務。

《中華人民共和國憲法》規(guī)定：國家推廣全國通用的普通話。作為承擔著培養(yǎng)祖國接班人重任的學校，校園就理所當然地成為推廣普通話、運用規(guī)范字的重要場所。教師也理所當然地成為說普通話、用規(guī)范字的先行者。使用普通話也是提高師生綜合素質(zhì)的重要途徑。

使用規(guī)范字，是提高城市管理水平的需要；是體現(xiàn)個人修養(yǎng)的重要標準；也是提高城市形象的重要標志。在教育教學工作中，使用規(guī)范字，也是對教師課堂教學最基本的要求；是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好書寫習慣的重要途徑。

使用規(guī)范字，是國家法律的規(guī)定，也是教育教學的`重要手段。教師不僅要通過教學，教會學生使用規(guī)范字，還應該通過傳授知識培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成書寫規(guī)范字的良好習慣。教師在教學過程中書寫一手漂亮的規(guī)范字，還可以提高學生的學習積極性，也可以為學生書寫規(guī)范字起到表率作用。美觀規(guī)范的字體還能滿足學生的欣賞欲望。學生在耳濡目染中，在接受知識的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習慣，因為榜樣的力量是無窮的。

為此，學校還要求教師，堅持粉筆、鋼筆規(guī)范字的練習，進行板報、規(guī)范字的比賽，并進行評比、打分、相互學習。通過以上活動的開展，教師們書寫規(guī)范字的水平大大提高，寫規(guī)范字已在教學中習慣成自然。在學生的評語上、作業(yè)批語上，板報、專欄上教師們漂亮、規(guī)范的字體都受到了學生、家長和上級領(lǐng)導的好評和稱贊。教學中教師們規(guī)范字體的板書，也為同學們堅持寫規(guī)范字作出了榜樣。

使用普通話和規(guī)范字，是國家語言文字發(fā)展的必然，是中華厚重文化發(fā)展的呈現(xiàn)，是時代賦予我們的又一重任。作為中華子孫，我們必須肩負起這一新的歷史使命，讓普通話的推廣和規(guī)范字的使用為新時代、新經(jīng)濟的發(fā)展鑄造新的輝煌！

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學校規(guī)則英語匯總篇三

字母是書寫英語單詞的最小單位，音素是語言中最小的發(fā)音單位。字母分為元音字母和輔音字母兩種。英語單詞中的字母和單詞讀音中的各個音素并不都存在著對應關(guān)系。有時一個字母對應一個音素，有時兩個或三個字母對應一個音素。

字組指的是一個或幾個字母在起，發(fā)一個音素。字組是拼讀英語單詞的基本單位，一個字組對應著一個音素。字組能很好地體現(xiàn)出單詞的拼寫和讀音之間的對應關(guān)系，一個字組總是對應著一個音素。字組分為元字組和輔字組兩類，元字組是對元音字母和元音字母組合的合稱；輔字組是對輔音字母和輔音字母組合的合稱。

字母數(shù)量少（26個），字組數(shù)量多（73個），但在同一個單詞中，字組數(shù)少于或等于字母數(shù)，以字組為單位記憶單詞可以減輕學習者的負擔。如chick一詞，字組數(shù)是三個ch-i-ck，字母數(shù)是五個c-h-i-c-k，記憶三個字組總比記憶五個字母要容易。

字母不能很好地體現(xiàn)英語單詞“音形一體”的特點，只有引入“字組”這一概念才能使單詞的“音”與“形”統(tǒng)一起來。如chick一詞，如果把chick拆分開來看c-h-i-c-k，我們并不知道每個字母發(fā)什么音，只有把ch、i、ck看成字組，以字組為單位來看待這個詞，才能看出詞形與讀音之間的對應關(guān)系，ch-i-ck分別對應[t]、[i]和[k]音。三個字組對應三個音素的記憶方式，比排列組合式地記憶五個字母要容易得多。

英語是一種拼音文字，不認真總結(jié)單詞里每個字組的讀音規(guī)律，不是把單詞的拼寫形式與其讀音聯(lián)系在一起，不是在單詞的拼寫形式和讀音之間建立一種對應關(guān)系，那么，記憶單詞就要從三個方面來記憶：記詞形、記詞音、記詞義。

掌握一定的拼讀規(guī)律，可以把三個方面記憶變?yōu)閮蓚€方面。把英語單詞的拼寫和讀音做為一個整體來掌握，見到一個單詞就可以根據(jù)其拼寫形式讀其音；反過來，聽到一個單詞的發(fā)音，就能夠根據(jù)其讀音拼寫出這個單詞來。這樣把拼寫和拼讀當成一個整體來對待。記住了詞形，也就記住了詞音，記住了詞音也就等于記住了這個詞的拼寫形式。將記憶單詞的.三個方面（記詞形、記詞音、記詞義）簡化為“一一對應”式的記詞方法。所謂“一一對應”就是將“讀音”和“拼寫”看作一個整體，即“音形一體”，只要記住這個“音形一體”所對應的詞義就行了。將“記詞形、記詞音、記詞義”簡化為“記音形、記詞義”。

總之，基于七十多個字組的識記單詞方式，遠比基于二十六個字母的識記單詞方式效率高、速度快、記憶時間長。聽音知形，見形知音，音形互佐，見到一個單詞能夠讀出來，會讀的單詞能夠?qū)懗鰜?。只有充分利用英語單詞拼寫與讀音之間的對應關(guān)系，有聲地學習英語，學起來才會感到輕松、容易。只有將單詞的讀音和拼寫作為一個整體來掌握，才可以大大地降低識記英語單詞的難度。

記憶單詞不僅要記住單詞的讀音和拼寫，還要學習其用法，了解單詞的語法屬性，了解單詞與其他同義詞、和近義詞的相同之處和不同之處，也就是說僅僅只是記住單詞的拼寫和讀音是不夠的，但也就是單詞的拼讀問題象一座山一樣，擋住了許多學習者前進的道路，他們不能輕松應對英語單詞的拼讀問題，也就很難進一步更深入地學習英語。由此可見，盡早、盡快、盡可能好地掌握英語單詞的拼讀規(guī)律，對英語學習者來說是非常重要的。

學校規(guī)則英語匯總篇四

每個人在社會上都不是孤立的，都生活在群體中。而社會需要有各種各樣的規(guī)則，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！毙蜗蟮刂v：“人情主宰的世界是一個無序卑污的世界，而規(guī)則看守的世界才是真正自由的土壤?！碑斎唬瑑H僅有了規(guī)則還不夠，更重要的是每個人都能自覺地學校規(guī)則作文、遵守規(guī)則。

抗戰(zhàn)爆發(fā)后，文史大家劉文典沒來得及南下，為生計所迫，只得到北平一家米店當賬房先生。米店老板很守規(guī)矩，從不克扣伙計的工錢。北平淪陷后，老板為躲避戰(zhàn)亂，拋下米店，舉家逃難?；镉媯円粫r不知所措，有人提議：“發(fā)財要趁早，現(xiàn)在老板跑了，我們分了錢散伙，說不定這就是我們?nèi)蘸蟀l(fā)跡的本錢?！边@時，劉文典站出來說：“君子愛財，取之有道。凡事都有規(guī)矩，老板以前從沒虧待過大家，我們應該尊重守規(guī)矩的人。現(xiàn)在我們不能因老板逃走而破壞了米店的規(guī)矩。我們要團結(jié)一致，把米店繼續(xù)經(jīng)營好，待老板回來我們也好有個交代?！贝蠹矣X得劉文典言之有理，齊心協(xié)力讓米店照常運轉(zhuǎn)。

半年后，老板避難歸來，劉文典等人把米店的錢、物、賬完璧歸趙。老板欣喜異常，對劉文典等人刮目相看，分外優(yōu)待。正當劉文典要去西南聯(lián)大任教而為缺少路費發(fā)愁時，米店老板得知后慷慨解囊相助。

米店老板守住了不克扣工錢的規(guī)矩，受到了伙計的尊重;在老板逃難后，劉文典等人守住不侵害老板利益的規(guī)矩，繼續(xù)經(jīng)營米店，得到了米店老板的回饋。守規(guī)矩真好!

中國“入世”首席談判代表龍永圖向人談起親歷的一件事。一次，他和幾個朋友在瑞士公園散步。他上廁所時，聽到隔壁“砰砰”地響，很是納悶。出來后，一位女士著急地對他說，她兒子進廁所十幾分鐘都沒出來，請他幫忙看一下。龍永圖折回到洗手間，打開那“砰砰”作響的隔間的門，看見一個七八歲的小男孩正在弄抽水馬桶，卻怎么也沖不出水來，急得滿頭是汗。小男孩覺得上廁所后不沖馬桶就違反了規(guī)定，所以他堅持沖。這個男孩如此自覺地遵守規(guī)則，實在令人肅然起敬。

一位作者寫了一則他在澳大利亞旅游時親歷的見聞。一個傍晚，他們乘車從墨爾本出發(fā)，趕往菲律普島，去一睹企鵝歸巢的`美景。他們從車上的收音機獲悉，菲律普島上正在舉辦一場大規(guī)模的摩托車賽。根據(jù)估計，在他們到達菲律普島之前的一個小時，這場比賽就要結(jié)束。到時候，觀眾散場，便會有上萬輛汽車向著墨爾本方向開來。因為這條公路只有兩個車道，他們擔心會因此堵車而失去看企鵝歸巢的機會。距離菲律普島還有60公里時，車流蜂擁而至。此時，他們看到，從北往南開的只有他們一輛車，可是由南往北開的車卻有成千上萬輛!出乎他們意料的是，雙方的車子卻依然行駛得非常順暢。他們終于注意到，對面駛來的車子沒有一輛越過中線，沒有一個“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序。接著，作者又說：“這里是荒涼的澳大利亞最南端，沒有警察，也沒有監(jiān)視器。有的只是車道中間的一道白線，一道看起來毫無約束力的白線?！?/p>

澳大利亞人能這樣自覺自愿地遵守交通規(guī)則，真的叫人不得不格外地佩服，無怪乎作者要把這種嚴格遵守交通規(guī)則的良好行為贊之為“規(guī)則之美”!

社會應當是有規(guī)則的，而作為在社會上生存的人呢，也應當自覺地遵守規(guī)則。學校規(guī)則作文，遵守規(guī)則，既是一個人有教養(yǎng)、有風度、講道德、講文明的表現(xiàn)，也是一個現(xiàn)代人必備的優(yōu)秀品格。

學校規(guī)則英語匯總篇五

一、為貫徹落實市教育局《三個工作條例》，模范貫徹執(zhí)行黨的“民主集中制”制度，提高學校決策程序的科學性和決策結(jié)果的正確性，促進校長工作的高效、有序、規(guī)范和協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，根據(jù)上級文件和學?！墩鲁獭分贫ū疽?guī)則。校務委員會議（以下簡稱校務會）的出席人員范圍：正副校長、工會**。

二、校務會每兩周一次，于周三下午進行，遇有特殊情況隨時召開；校務會召開時需有2/3以上人員出席，由校長主持，若議題涉及的分管校長不能出席，一般暫不研究該議題。

三、校務會議事范疇：1、學校重大重要事項（詳見《重大問題決策議事辦法》）；2、校長提交校務會決策的有關(guān)事項。

四、議事程序。

1.校務會召開前，校長應就待議的問題與書記進行溝通，達成共識。議題確定：（1）校長提出的要提交校務會議定的事項；（2）分管校長根據(jù)工作需要向校長提請的待議事項；（3）學校重大重要事項（按市教育局文件規(guī)定題目）。

2.校務會議所議事項，分管校長要在召集部門負責人認真研究、充分醞釀的基礎(chǔ)上，提出初步意見或方案，報校長后方可在會議上研究。會議研究討論期間，校長或分管校長要根據(jù)學校發(fā)展和實際，實事求是的反映問題，并提出解決的初步辦法或意見，然后讓大家充分討論，發(fā)表意見。

3.校長在廣泛聽取大家意見的基礎(chǔ)上，發(fā)表意見，然后根據(jù)情況主持表決，最后由校長做出決定。這其中，對帶有方向性、全面性、長期性重大問題，校長事先要提交黨的有關(guān)會議進行研究，并按“重大決策辦法”決策。涉及教職工切身利益的重大問題，應提交教代會審議。

4.做好會議記錄，并準確歸檔。同時辦公室負責，將應當公開的結(jié)果在校務公開欄公示。

五、校務會議的貫徹和督辦。

1.校務會議形成的決定和意見，由校長按職責分工，抓緊落實。對一些重大事項的落實，責任領(lǐng)導要協(xié)調(diào)相關(guān)部門認真研究，制定切實可行的實施方案。校長要隨時指導并督促。

2.各部門對承辦的工作，要在一定時間，按程序和具體要求抓緊辦理，并將情況及時報告校長或分管校長。

3.辦公室建立工作考核簿，對各項工作完成目標情況進行登記、考察、評價，協(xié)助領(lǐng)導加強督辦。

六、校務會議紀律。

1.校務會議由校長召集并主持，校長不在時，可委托他人主持。與會人員要服從工作安排，特殊情況不能參加，需向召集人請假。

2.校長主持校務會議，要充分發(fā)揮與會人員的積極性，廣泛討論，認真執(zhí)行民主集中制原則，在共同意見達成時做出決定，不能將主持會議的職責變成個人說了算的.特殊權(quán)力。若校長的意見確屬正確，但集體又未達成一致，可稍緩議決；緊急事件，可暫按校長意見辦理。

3.參加校務會人員在會上不得談事先未和校長匯報或溝通的議題。

4.參加校務會人員對會議過程和有關(guān)內(nèi)容要嚴格遵守黨的保密紀律和組織紀律，不得外傳。特別是會議明確不得外說的機密或暫時保密的事項和問題，嚴禁泄漏；若給工作造成被動，一經(jīng)查實嚴肅處理。

1.校務會議決定的事項，每個成員在涉及時均應以學校決定為唯一依據(jù)進行宣傳、溝通和釋疑，不能隨意或不負責任講話。若決定與個人意見不一致，可向校長提出，但言行上不能與學校相背，使工作被動。

2.校務會議決策按上級關(guān)于回避的有關(guān)要求相關(guān)回避。

學校規(guī)則英語匯總篇六

各黨支部、各科室、各教學部：

《山東省煙臺護士學校黨委會議議事規(guī)則》、《山東省煙臺。

護士學校校委會會議制度》已經(jīng)學校黨委研究通過，現(xiàn)予以印發(fā)。

請認真貫徹執(zhí)行。

中共山東省煙臺護士學校委員會。

2018年10月22日。

—1—。

第一條為進一步規(guī)范黨委議事程序，加強和改善黨的領(lǐng)導，

提高黨的執(zhí)行力，確保黨中央和省委、市委、工委決策部署的貫。

徹落實，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例。

（試行）》和上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際，制定本規(guī)則。

第二條黨委議事應遵循以下原則：

（一）堅持黨的領(lǐng)導。認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、

政策和中央、省委、市委、工委的各項決策部署，思想上、政治。

上、行動同中央保持高度一致。

（二）堅持全面從嚴治黨。黨委依據(jù)黨章和其他黨內(nèi)法規(guī)開。

展工作，落實黨委管黨治黨的政治責任。

（三）堅持民主集中制。黨委書記在集體領(lǐng)導中負主要責任。

重大問題的決策，事先要進行認真調(diào)查研究和充分醞釀，黨委會。

上允許發(fā)表不同意見，嚴格按照少數(shù)服從多數(shù)的原則做出決定。

（四）堅持集體領(lǐng)導和個人分工負責相結(jié)合。黨委成員要積。

極參與集體領(lǐng)導，維護黨委的集中統(tǒng)一。黨委會集體研究決定的。

事項，要按照職責分工抓好落實。

第三條黨委議事范圍：

（一）傳達學習和貫徹落實黨中央、省委和上級黨組織重大。

決策部署的重要事項；

（二）審議需要向上級黨組織請示報告的重要事項，以及直。

屬單位黨委（總支）請示報告的重要事項；

（三）審議委員會重大決策、重要人事任免、重大項目安排、

—2—。

大額資金使用等事項；

（四）學校各黨支部和黨員隊伍建設(shè)方面的重要事項；

（五）研究黨的建設(shè)、精神文明建設(shè)、群團組織建設(shè)和思想。

政治工作、紀檢監(jiān)察工作中的重要事項和階段性工作部署；

（六）研究黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作方面的重要事項；

（七）研究制定全校教學中長期發(fā)展規(guī)劃及年度工作計劃；

（八）其他需要黨委討論決定重大問題。

第四條黨委作出重大決策，一般應當按照下列程序進行：

（一）提出決策方案。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，責任科室。

對決策事項進行科學論證，提出決策方案。對需要多個方案比較。

的重大決策，應當擬訂兩個以上備選方案。

（二）充分聽取意見。方案提出后，應當充分聽取各方面的。

意見建議。對專業(yè)性、技術(shù)性較強的決策事項，應當組織骨干教。

師進行可行性論證。涉及多個科室的議題，原則上由主辦科室事。

先與有關(guān)科室協(xié)調(diào)一致后提交。未能達到一致又確需提交的，應。

當說明理由，并附有關(guān)科室的意見。

（三）開展風險評估。決策方案提交審議前，根據(jù)需要對事。

關(guān)群眾切身利益，且涉及面廣、容易引發(fā)社會穩(wěn)定風險進行評估。

（四）合法合規(guī)性審查。涉及法律法規(guī)和重大方針政策的決。

策方案提交審議前，應當對其是否符合國家法律法規(guī)和黨內(nèi)法規(guī)。

進行審查。審查未通過的，不得提交審議。

（五）集體討論決定。決策方案應當經(jīng)黨委集體討論決定，

不得以傳批、呈閱件或個別征求意見等形式代替。

黨委討論決定人事任免事項，應當嚴格按照《黨政領(lǐng)導干部。

—3—。

選拔任用工作條例》執(zhí)行。

第五條黨委議事決策一般采用黨委會議形式。黨委會議一。

般每月召開1次，遇有重要情況可以隨時召開。

遇有重大突發(fā)事件和緊急情況，來不及召開黨委會議的，黨。

委書記或黨委成員可以臨機處置，事后及時向黨委會議報告。

第六條黨委會議由黨委書記召集并主持。黨委書記不能參。

加會議的，可以委托其他黨委成員召集并主持。

黨委會議議題由黨委書記提出，或者由其他黨委成員提出建。

議、黨委書記綜合考慮后確定。

第七條黨委會議召開的時間、議題，應在會議確定召開后。

及時通知參會人員。黨委成員對會議召開的時間和議題如有意見。

或建議，應當在會前提出。

第八條黨委會議應當有半數(shù)以上黨委成員到會方可召開，

討論決定干部任免事項必須有三分之二以上黨委成員到會。黨委。

成員因故不能參加會議的應當在會前請假，對會議議題的重要意。

見可以用書面形式表達。黨委會議議題涉及本人或者其親屬以及。

存在其他需要回避情形的，有關(guān)黨委成員應當回避。

不是黨委成員的領(lǐng)導班子成員可列席黨委會議。會議召集人。

可以根據(jù)議題指定有關(guān)人員列席會議。

第九條黨委會議議題提交表決前，應當進行充分討論，發(fā)。

揚民主，集思廣益。

表決可以采用口頭、舉手、無記名投票或者記名投票等方式。

進行，贊成票超過應到會黨委成員半數(shù)為通過。未到會黨委成員。

的書面意見不得計入票數(shù)。表決實行主持人末位表態(tài)制。會議研。

—4—。

究決定多個事項的，應當逐項進行表決。

第十條黨委會議由政工科長負責如實記錄，應當詳細記錄。

發(fā)表不同意見的黨委成員所述的觀點、理由和表決意見，經(jīng)黨委。

書記簽字確認后，按照規(guī)定存檔備查。

黨委會議結(jié)束后，會議決定事項應當編發(fā)會議紀要。會議紀。

要應載明會議名稱、時間、主持人、參會人員、列席人員、會議。

議題討論決定情況及最后決定意見。

黨委會議決定的重大事項，如有黨委成員因故缺席的，由會。

議主持人指定黨委成員向其通報相關(guān)情況。

第十一條黨委成員和列席人員應當對會議內(nèi)容和討論情況。

嚴守秘密，不得泄露；對研究中出現(xiàn)的不同意見，應當嚴格控制。

在會議范圍內(nèi)，不得在會外傳播。對因泄露秘密造成不良影響或。

后果的，按規(guī)定追究有關(guān)人員的責任。

第十二條會議紀要經(jīng)政工科科長審核后，由黨委書記或黨。

委書記委托其他黨委成員簽發(fā)，印發(fā)黨委成員或其他列席人員。

政工科根據(jù)會議紀要，整理需要落實的工作任務，明確責任。

處室和辦理時限，定期督查落實。

第十三條黨委決策一經(jīng)作出，應當堅決執(zhí)行。黨委成員對。

黨委決策有不同意見的，可以保留或者向上級黨委反映，但在黨。

委決策改變前應當堅決執(zhí)行。黨委應當建立有效的督查和反饋機。

制，確保黨委決策落實。

第十四條本規(guī)則自印發(fā)之日起施行。

—5—。

山東省煙臺護士學校校委會會議制度。

校務委員會是學校行政貫徹民主集中制原則，實現(xiàn)優(yōu)化決。

策，行使最高決策權(quán)的一種會議制度。

為加強和改進學校行政領(lǐng)導工作，保證黨和國家路線方針政。

策的貫徹執(zhí)行，促進學校日常行政工作的科學化、制度化、規(guī)范。

化，提高領(lǐng)導水平和工作效率，根據(jù)《中華人民共和國教育法》。

的規(guī)定，結(jié)合學校實際情況，制定本制度。

一、會議內(nèi)容及任務。

1.傳達上級文件、指示和學校黨委的重要決定，研究貫徹落。

實文件、指示精神的措施和方法。

2.對學校的重大問題，如辦學方針、長遠規(guī)劃、機構(gòu)設(shè)置工。

作計劃、重大改革方案、經(jīng)費分配、人事任免等進行決策。

3.聽取中層職能部門的專題匯報，研究處理需要校長、副校。

長、校務委員協(xié)調(diào)的重要問題。

4.研究決定職工和學生的重大獎懲事宜。

5.研究決定學校其他重大問題。

二、原則要求。

1.會議時間：由校長決定，一般兩周開一次。

2.參加人員：校務委員會由校長主持，副校長、校務委員參。

加。辦公室主任負責記錄。必要時可請黨支部正副書記、職能科。

—6—。

室主任等相關(guān)人員列席校委會。

3.會議議題：由校長、副校長、校務委員商定校委會的議題。

各職能科室提請校委會研究決定的問題，先提交分管校長、校務。

委員，分管校長提前與校長匯報后，由校長辦公室安排議程與時。

間。

4.會議決議的貫徹執(zhí)行與檢查督導：在發(fā)揚民主、充分討論。

的基礎(chǔ)上，由校長做出決策。會議研究決定的事宜，由校長責成。

有關(guān)校務委員或者相關(guān)職能科室具體組織實施，校長辦公室負責。

檢查、協(xié)調(diào)、督促，并及時向校長報告。

學校規(guī)則英語匯總篇七

第二條學院黨組織是本單位的政治核心，在校黨委領(lǐng)導下開展工作，與單位行政各司其職，共同負責貫徹執(zhí)行校黨委和行政的各項決定和決議。

第三條學院黨組織的決策形式是學院黨組織全體委員會議，以決定或決議的形式體現(xiàn)黨組織的意志。

第四條學院黨組織應當堅持民主集中制，實行集體領(lǐng)導和個人分工負責相結(jié)合的制度。凡屬應當由學院黨組織討論和決定的重大事項，必須召開學院黨組織委員會集體研究決定。不允許用其他形式取代學院黨組織的領(lǐng)導。

第五條學院黨組織黨的建設(shè)工作事項，包括干部隊伍建設(shè)、人才隊伍、黨員隊伍建設(shè)等工作，由黨組織委員會研究決定，議事范圍包括以下重要事項：

1.研究決定本單位貫徹落實黨和國家的方針政策及學校各項決定的具體措施；審議通過學院黨組織的重要決定、決議及上報校黨委的重要請示或報告。

2.研究決定落實本單位意識形態(tài)工作、基層黨建工作、黨風廉政建設(shè)三大主體責任的計劃、制度、具體措施等。

3.研究決定本單位黨組織的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)、紀律建設(shè)和制度建設(shè)。

4.研究決定干部隊伍建設(shè)工作，根據(jù)干部管理權(quán)限，任免調(diào)整內(nèi)設(shè)機構(gòu)和系（室）等負責人。

5.研究決定黨員隊伍建設(shè)工作，具體指導黨支部開展工作，按照有關(guān)規(guī)定和權(quán)限，研究討論黨員發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督、服務以及黨內(nèi)表彰和處分等方面的重要事項。

6.研究決定黨費和黨建工作經(jīng)費的使用、管理等事項。

7.研究本單位思想政治工作、統(tǒng)一戰(zhàn)線工作、安全穩(wěn)定工作、****和精神文明建設(shè)等事項，定期分析黨員和師生員工的思想狀況并做好相關(guān)工作。

8.研究決定本單位學生教育和管理工作中的重要問題。

9.研究決定本單位工會、教代會、共青團、學生會等工作中的重要事項。

10.其他需要討論決定的重大事項。

第六條正確區(qū)分學院黨組織委員會會議與黨政聯(lián)席會的議事范圍，不能用黨政聯(lián)席會替代學院黨組織委員會會議。涉及辦學方向、教師隊伍建設(shè)、師生員工切身利益等重大事項的議題，由學院黨組織委員會會議先行研究，黨組織書記根據(jù)研究結(jié)果以黨組織名義提交黨政聯(lián)席會議研究決定。具體內(nèi)容包括：

1.討論研究學院改革、發(fā)展、穩(wěn)定方面的重大事項、重要政策和發(fā)展規(guī)劃。

2.討論研究教師引進、課程建設(shè)、教材選用、學術(shù)活動等重大問題，切實把好政治關(guān)。

3.討論研究學院辦學方向?qū)嵤┓桨浮?/p>

4.討論研究師德、師風學風建設(shè)規(guī)劃。

5.討論研究教工年度考核等次、績效獎勵分配、院級及以上獎勵獎項榮譽稱號人選等重大事項。

6.其他須經(jīng)黨組織先行討論研究的重大事項。

第三章會議組織。

第七條學院黨組織委員會會議一般應每月召開1次，根據(jù)學校黨委、紀委和本單位工作需要，可隨時召開。會務由黨務工作人員承辦。

第八條學院黨組織委員會會議由黨組織書記召集并主持，特殊情況下，書記不能參加會議時，可以委托副書記召集并主持。

第九條學院黨組織委員會會議的議題由書記提出，或者由其他委員提出建議、書記綜合考慮后確定。

1.會議擬討論的重要事項，議題提出人應提交書面材料，內(nèi)容包括匯報要點、需討論決定的事項。需提交會議討論的文件及有關(guān)資料，一般應由黨務工作人員提前送達與會人員，做好議事準備。

2.學院黨組織委員會會議召開的時間、議題，應至少提前一天通知與會人員。

3.會議討論的有關(guān)重要事項，書記、副書記或其他委員應在會前充分溝通醞釀。

4.凡未經(jīng)會前審定的議題且非突發(fā)重大事件而臨時動議的，一般不列入會議的議程。

第十條學院黨組織委員會會議須有2/3以上的委員到會方可召開。委員因故不能參加會議的應當在會前向書記請假。其意見可以用書面形式表達。

第十一條根據(jù)工作需要，會議召集人可以確定有關(guān)人員列席會議。一般情況下，非委員的其他行政領(lǐng)導班子成員，可以列席學院黨組織委員會會議，可以發(fā)表意見或建議，但不得參加表決。

第十二條學院黨組織委員會會議討論議題應一事一議，由提出議題的委員就相關(guān)事項作說明，有關(guān)列席人員可作補充匯報，與會人員應當充分發(fā)表意見。會議主持人根據(jù)討論情況進行歸納集中，提出決定方案或意見，提請會議表決。列席人員無表決權(quán)。

第十三條學院黨組織委員會會議討論決定問題，實行少數(shù)服從多數(shù)的原則。

根據(jù)討論事項的不同，對于只需要在會議上通報而不需表決的事項，只要沒有異議，由會議主持人宣布認可。一般議題，在充分聽取與會人員意見的基礎(chǔ)上，由會議主持人作出結(jié)論。重要的需要表決的議題，采用口頭、舉手、無記名投票或者記名投票等方式進行，贊成票超過應到會委員半數(shù)為通過。未到會委員的意見不得計入票數(shù)。對需要提交黨政聯(lián)席會議的議題，在充分研究的基礎(chǔ)上，形成黨組織的指導性意見。黨組織班子成員應在黨政聯(lián)席會議上就相關(guān)議題充分發(fā)表意見，保證黨組織的意圖在決策中得到充分體現(xiàn)。

第十四條對于議事過程中意見分歧較大或發(fā)現(xiàn)有重大情況不清楚的，應暫緩決策，待進一步調(diào)研或論證后再重新提交會議討論決定，必要時可請示學校黨委。

第五章決議落實。

第十五條學院黨組織委員會會議由黨務工作人員如實記錄，會議記錄要過程完整，發(fā)言要點清晰，涉及有關(guān)重要事項的，須明確記錄委員對重要事項的討論意見及態(tài)度。會后整理形成會議紀要。會議記錄和紀要由書記簽字確認后歸檔備查，須于次年交學校檔案館存檔，學院只留存復印件。

第十六條由學院黨組織委員會會議決定或決議的需辦理事項，應明確負責人和辦結(jié)期限；明確由黨支部執(zhí)行的，一般由副書記或黨務工作人員傳達和催辦，并及時向書記報告辦理落實情況。會議作出的決議或決定，應按照規(guī)定及時向本單位黨員、師生公開，必要時還應向?qū)W校黨委匯報。

第十七條學院黨組織委員應當根據(jù)分工和集體決定，勇于擔當、敢于負責，切實履行職責；對不屬于自己分管的工作，也應當從全局出發(fā)關(guān)心支持，加強研究，積極提出意見和建議。

第六章會議紀律。

第十八條凡屬應由學院黨組織委員會會議集體討論決定的事項，任何個人無權(quán)自作主張；個人對集體作出的決定必須堅決執(zhí)行，如有不同意見可以保留或向校黨委提出，但在學校或本級黨組織改變決定以前，除執(zhí)行決定會立即引起嚴重后果等緊急情況外，必須無條件執(zhí)行會議已作出的決定。

第十九條學院黨組織委員會會議作出的決定在實施過程中如需進行變更，必須再次召開學院黨組織委員會會議研究決定。

第二十條討論決定有關(guān)事項時，如涉及應參會人員或其親屬的，相關(guān)人員應回避。

第二十一條與會人員對應該保密的會議內(nèi)容和討論過程，必須嚴守秘密，不得泄露。

第二十二條對違反民主集中制原則，拒不執(zhí)行或者擅自改變學院黨組織委員會會議作出的重大決定，或者違反議事規(guī)則，個人或者少數(shù)人決定重大問題的，依照《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《中國共產(chǎn)黨問責條例》等規(guī)定處理。

第七章附則。

第二十三條各學院黨組織可在本規(guī)則基礎(chǔ)上，結(jié)合實際制定具體的實施細則。實施細則經(jīng)學院黨組織會議討論通過后報校黨委組織部備案。

第二十四條本規(guī)則由黨委組織部負責解釋。

第二十五條本規(guī)則自發(fā)布之日起執(zhí)行。此前有關(guān)學院黨組織會議議事規(guī)則，凡與本規(guī)則不一致的，按本規(guī)則執(zhí)行。

學校規(guī)則英語匯總篇八

英語國際音標共48個音素，其中元音音素20個，輔音音素28個。對于初學者來說，若采用集中教學，要學會48個音素的發(fā)音并區(qū)別開。確實不易。筆者對音標的教學采用了相對集中的方法，即從字母名稱教學過渡到部分音標教學。

學校規(guī)則英語匯總篇九

天空給太陽一個規(guī)律，它有溫暖與和平照耀世界；白云給雨一個規(guī)律，有滋養(yǎng)大地的生命力；給世界一個規(guī)則，把它變成一個系統(tǒng)，屏蔽一切黑暗。讓它變成改變?nèi)藗冃判牡慕ㄗh。

給自己定個規(guī)矩。在人生的道路上，無論大小錯誤都有很多。如果它們發(fā)生了，這意味著我們沒有改變。但是，我們可以及時制止，防止其發(fā)生。也許，我們會頹廢。也許，我們會后悔。但是一定要有制度來限制。選擇頹廢的人只能說明內(nèi)心太脆弱；選擇后悔的人只能說明自己太無知。古人云：“無規(guī)矩不成方圓”。有規(guī)則有限制的人，一生注定沒有風暴，因為他們知道規(guī)則的重要性。

給朋友一個警告。古語說得好，“忠言逆耳”，更有才華的詩人甚至把這句成語改成了古詩詞：“忠言逆耳，良藥苦口，益于病”，但是忠言逆耳，不可忘記。而那些用建議反復勸導朋友的人，最終會獲得朋友的信任和依賴。在古希臘的神話，有一個故事：一對朋友在森林里旅行，其中一個對另一個說：“如果你遇到一只熊，你會假裝死去。”另一個說：“喂，你在罵我嗎？”之后，他獨自走進了樹林。果然，他遇到了一只熊。他慌慌張張跑的'時候，想到了朋友說的話，在逃跑前裝死。這個建議就像靈丹妙藥。它可以在關(guān)鍵時刻拯救生命！有忠告相伴的友誼會更牢固，更長久。

請給這個世界一個規(guī)則！

學校規(guī)則英語匯總篇十

1.正方一辯陳述立論(4分鐘)。

2.反方一辯陳述立論(4分鐘)。

3.正方二辯對反方二辯進行質(zhì)詢(2分)。

4.反方二辯對正方二辯進行質(zhì)詢(2分)。

5.自由辯論(雙方各5分鐘)。

10.反方三辯總結(jié)陳詞(5分鐘)。

11.正方三辯總結(jié)陳詞(5分鐘)。

12.評委提問(雙方各回答1~2個評委提問,)。

1.時間提示。辯論中，每方使用時間剩余30秒時，計時員以響鈴一聲提醒。用時滿時以響鈴兩聲終止發(fā)言，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。

2.陳詞。闡述證據(jù)確鑿充分，引用適當。

3.開篇立論。立論要求以事實為依據(jù)，以法律為準繩，邏輯清晰，言簡意賅。

4.攻辯。

(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

(2)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和問答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每輪攻辯中被攻的一方不得反問，否則扣分。不得以提問影響對方答辯完整性，不得以長時間答辯阻止對方提問。主持人有權(quán)終止一方超時的提問或答辯。

(3)正反方選手站立完成第一輪攻辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限制時間內(nèi)任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問)。

(4)每一輪攻辯階段為2分，攻辯雙方各自不做時間設(shè)定，時間剩余30秒時，以響鈴一聲提醒，用時滿時，以響鈴兩聲終止發(fā)言。

5.自由辯論。這一輪辯論，正反方辯手自動輪流發(fā)言，先有正方任何一名隊員起立發(fā)言，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

6.結(jié)辯。辯論雙方應針對辯論會整體形式進行總結(jié)陳詞，脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。

7.評委提問。評委提問階段正反方的表現(xiàn)算入比賽成績。

1.語言表達：層次性、系統(tǒng)性、流暢、用詞準確。

2.整體配合：相互支持、配合自然、銜接緊密。

3.表情風度：自然大方、手勢恰當、尊重對手和評委。

4.辯駁能力：回答從容自如、提問有力。

5.綜合印象：整場辯論賽的表現(xiàn)。