2023年嘉興單位策劃案例范文(通用8篇)

總結(jié)是不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提高自己的能力。在總結(jié)中，我們可以從不同的角度審視問題，找到更多的解決路徑?？偨Y(jié)是一種寶貴的學(xué)習(xí)工具，幫助我們?cè)趯?shí)踐中不斷成長。

嘉興單位策劃案例篇一

為展示機(jī)關(guān)干部風(fēng)采，豐富職工文化生活，不斷增進(jìn)友誼，提高機(jī)關(guān)干部凝聚力，街道機(jī)關(guān)工會(huì)準(zhǔn)備在中秋節(jié)暨國慶節(jié)前夕舉辦xxx雙節(jié)同慶機(jī)關(guān)干部趣味比賽xxx。

活動(dòng)主題：和諧、友誼、進(jìn)步。

活動(dòng)時(shí)間：9月下旬。

活動(dòng)地點(diǎn)：

比賽項(xiàng)目：

第一項(xiàng)：共同進(jìn)步(雙人跳繩)。

比賽規(guī)則：一男一女為一組，同跳一付單人跳繩，一分鐘內(nèi)跳的最多的那組獲勝。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)2名;二等獎(jiǎng)2名;紀(jì)念獎(jiǎng)12名。

參加人數(shù)：每個(gè)工會(huì)小組4名,共16人。

第二項(xiàng)：擠眉弄眼(吃餅干)。

比賽規(guī)則：參加人員把餅干放在自己額頭上，用自己的臉部肌肉把餅干移到嘴里吃掉。一分鐘之內(nèi)吃的數(shù)量多的獲勝。掉落的不計(jì)數(shù)，用手幫助的不計(jì)成績。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：抽簽分兩輪比賽，每組取一等獎(jiǎng)1名。

共計(jì)一等獎(jiǎng)2名;紀(jì)念獎(jiǎng)6名。

參加人數(shù)：每個(gè)工會(huì)小組4名,共16人。

第三項(xiàng)：吹球入碗。

比賽規(guī)則：在桌上放五個(gè)碗，都裝滿水，從第一只碗開始吹乒乓球，一直吹到第五只碗，誰吹的時(shí)間最少，就算獲勝。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：抽簽分2輪比賽,每組取一等獎(jiǎng)1名;紀(jì)念獎(jiǎng)3名;。

共計(jì)一等獎(jiǎng)2名,紀(jì)念獎(jiǎng)6名.

參加人數(shù)：每個(gè)工會(huì)小組2名(不限男女),共8人。

第四項(xiàng)：爭先恐后(推球)。

比賽規(guī)則：將2根接力棒末三分之一處交叉綁緊，手握較長的一段叉開作剪刀狀，用另一端的豁口叉住一只籃球，發(fā)令后，迅速推球向前跑，至小紅旗處繞過返回，先到的小組獲勝。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：抽簽分2輪比賽，第一、二輪預(yù)賽獲勝小組進(jìn)入決賽，未進(jìn)入決賽小組獲紀(jì)念獎(jiǎng)。決賽獲勝小組一等獎(jiǎng)，另一小組獲二等獎(jiǎng)。共計(jì)一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)4名，紀(jì)念獎(jiǎng)8名。

參加人數(shù)：每個(gè)工會(huì)小組4名(不限男女),共16人。

嘉興單位策劃案例篇二

一、活動(dòng)背景經(jīng)管學(xué)院以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，為了更好展現(xiàn)學(xué)院的精神風(fēng)貌與風(fēng)采，加強(qiáng)學(xué)院的凝聚力和吸引力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，鍛煉大家的`創(chuàng)造能力，給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院特舉辦“院徽設(shè)計(jì)大賽”，向全體理工大學(xué)學(xué)生征集經(jīng)管學(xué)院院徽設(shè)計(jì)。

二、活動(dòng)對(duì)象全校學(xué)生。

三、活動(dòng)時(shí)間xx年11月27日—12月7日。

四、活動(dòng)及作品要求1、作品設(shè)計(jì)必須結(jié)合我院實(shí)際，能突出體現(xiàn)我院的人文精神與辦學(xué)理念，且應(yīng)具有較高的辨識(shí)度與代表性。2、作品設(shè)計(jì)必須具有原創(chuàng)性，如果有抄襲取消參賽資格，作品須寓言深刻，設(shè)計(jì)新穎，主題鮮明，簡潔流暢，造型別致，具有較強(qiáng)的形式美，傳播效果好，能適應(yīng)我院的平面宣傳的各種用途。3、作品圖案上必須有本校的中文（長沙理工大學(xué)）或英文標(biāo)識(shí)，且具有較高的辨識(shí)度。（我院官方英文是：schoolofeconomic&management）4、作品必須附有設(shè)計(jì)說明，能充分體現(xiàn)設(shè)計(jì)思想與寓意，字?jǐn)?shù)應(yīng)在100字以內(nèi)。5、紙質(zhì)和電子版作品均可參賽。參賽作品要附上姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)及聯(lián)系方式。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)兩名三等獎(jiǎng)三名(均有榮譽(yù)證書和豐厚獎(jiǎng)品，且一等獎(jiǎng)作品將會(huì)被采納成為我院院徽)。

嘉興單位策劃案例篇三

2.講授法：傳統(tǒng)的教學(xué)方法，抓住重點(diǎn)解疑，常與其他方法相結(jié)合;。

3.練習(xí)法：實(shí)踐，及時(shí)鞏固深化知識(shí)，提高課堂教學(xué)效率;。

4.背誦法：積累語言;。

5.表演法：動(dòng)作表演、設(shè)置情境，重視學(xué)生的體驗(yàn);。

6.談話法：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)提出問題，解決問題;。

7.討論法：發(fā)揮主動(dòng)性和積極性、獨(dú)立思考、合作交流;。

8.電教法：(多媒體資源)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

創(chuàng)新型教學(xué)方法：

自主探究法：自主學(xué)習(xí)，學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探究，教師發(fā)揮指導(dǎo)作用。

情境教學(xué)法：運(yùn)用各種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，吸引學(xué)生進(jìn)。

二、不同教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法：

1、識(shí)字寫字教學(xué)常用的方法：

講授法、觀察法、多媒體輔助法、示范法、比較法、實(shí)踐法。

2、具體教學(xué)方法。

字音教學(xué)：形聲字——拼音助記、多音字——據(jù)詞定音、音近字——比較辨析字形教學(xué)：

(1)筆畫分析法。筆畫分析法就是用數(shù)筆畫的方式來識(shí)記字形，這種方法適用于獨(dú)體字的教學(xué)。

(2)部件分析法。即通過對(duì)漢字組合的各個(gè)部件的分析來識(shí)記字形。這種方法適用于合體字的教學(xué)。

字義教學(xué)(高年級(jí))：直觀法(實(shí)物、教具，如“袖”“仰”)。

聯(lián)系法(生活實(shí)際、上下文，如“吏”)。

選擇法(讓學(xué)生查字典并聯(lián)系上下文，選擇正確的義項(xiàng)，例：“疾”在。

字典里的意思，根據(jù)文本選擇一個(gè))。

構(gòu)字法(造字規(guī)律，如：“傘”、“筆”“擄”等字)。

比較法(同義詞、反義詞)。

運(yùn)用法(組詞、造句：也、把)。

三、小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。

1、教學(xué)目標(biāo)。

2、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

3、課時(shí)安排。

4、教具準(zhǔn)備。

5、教學(xué)方法。

四、教材分析(文本解讀)。

1、內(nèi)容：體的把握、內(nèi)容的梳理、文意的理解、語言的品味。

2、文體：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三學(xué)段目標(biāo)要求的是記敘文、詩歌、說明文。

3、內(nèi)容的梳理：篇章結(jié)構(gòu)、整體形象、思想感情、文章主題、表達(dá)方法。

4、語言的品味：語音、字形、字義、句子(語文文字的運(yùn)用)。

5、文意的理解：情感、態(tài)度和價(jià)值觀的熏陶或感染。

根據(jù)所提供的教材內(nèi)容進(jìn)行教材分析和教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)有關(guān)教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)析(教材內(nèi)容及教學(xué)案例主要取自第三學(xué)段)。

五、具體教學(xué)設(shè)計(jì)及典型案例。

1、依據(jù)：常規(guī)的：根據(jù)階段目標(biāo)、單元導(dǎo)讀等;。

考試的：根據(jù)階段目標(biāo)、教材思想感情和表達(dá)方法。

2、內(nèi)容：包括生字詞要求、朗讀要求以及結(jié)合教材文本得出的目標(biāo)(具體用詞方面可以是：理解、掌握、學(xué)會(huì))。

求里可以包括階段目標(biāo)和知識(shí)技能、或者是方法和情感等，即將三維目標(biāo)拆開來寫)。

(2)要熟悉第三學(xué)段的階段目標(biāo)(尤其是閱讀目標(biāo))、實(shí)施建議(提高學(xué)生的什么。

素養(yǎng)，抓住語文教育的什么特點(diǎn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式)。

(3)熟悉小學(xué)高年級(jí)教材、單元要求及學(xué)科知識(shí)的要求。

(4)參考教材設(shè)計(jì)前的文本分析題，可將之作為教學(xué)目標(biāo)的一部分】。

關(guān)于教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)：

2、確定標(biāo)準(zhǔn)：

(1)最基本的，即基本性知識(shí)。

(2)最核心的，在一篇課文中居于重要地位的篇章結(jié)構(gòu)、整體形象、思想感情、文章主題、表達(dá)方法等，如一篇課文的主題思想，一句話的真實(shí)含義。

(3)最主要的，主要章節(jié)、段落、主要人物、主要線索、重要詞語等。

(4)最有用的，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有重要作用的。

關(guān)于教學(xué)過程的設(shè)計(jì)(不大可能考整個(gè)教學(xué)過程)。

1、考點(diǎn)：導(dǎo)入設(shè)計(jì)、整體感知設(shè)計(jì)、生字詞設(shè)計(jì)、句子設(shè)計(jì)、片段設(shè)計(jì)、布置作業(yè)設(shè)計(jì)、

朗讀教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)。

2、規(guī)范要求：(1)步驟清楚。

(2)教師言行結(jié)合(相關(guān)的過渡語、總結(jié)語和評(píng)價(jià)語要寫)。

(3)不要寫成教學(xué)實(shí)錄，無需寫細(xì)節(jié)。

(4)教學(xué)設(shè)計(jì)=方法+目的;。

(5)至少寫3點(diǎn)關(guān)于導(dǎo)入的設(shè)計(jì)：

1、策略：(1)抓文章主線(2)分3步驟寫，步驟清楚(3)過渡連接自然。

3、案例分析：

推一下的機(jī)遇。

1.設(shè)置情境?！巴埔幌隆笔且兹绶凑频氖?，在人們需要時(shí)，你幫助別人做了哪些小事(扶跌倒的人起來)。

關(guān)于詞語教學(xué)的設(shè)計(jì)：

1、要求：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理解詞句的方法，對(duì)詞句的意義由模糊到準(zhǔn)確、由抽象到形象、由。

理解到運(yùn)用。

2、方法：(1)聯(lián)系上下文。

(2)聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)(通過圖片、視頻、語言渲染、想象等聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境)。

(3)表演法。

(4)比較辨析：換詞辨析(還原生活：如果用別的詞可以嗎?這里為什么用這個(gè)詞)。

3、策略：(1)靈活運(yùn)用教學(xué)方法(2)步驟清晰、過渡自然。

4、案例分析：

用你愛我的方式去愛你。

“去醫(yī)院途中，你走得那么慢??糾纏了半天，你拗不過我，終于乖乖地趴在我背上，像個(gè)聽話的孩子”設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解第三自然段中加點(diǎn)字“糾纏”一詞的恰當(dāng)意義。

1、切入詞語：父子去醫(yī)院的路上，兒子要被父親，父親愿意嗎?他們之間發(fā)生了??(引出糾纏)。

2、觀察字形，猜測(cè)意思：同學(xué)們，認(rèn)真觀察，“糾纏”兩個(gè)字的字形，你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、聯(lián)系實(shí)際，用表演法充實(shí)語境，體會(huì)詞義：讓兩位同學(xué)扮演父親與兒子，表演父子“糾纏”情景，體驗(yàn)父子情深。

5、朗讀指導(dǎo)，表達(dá)深情：因此，朗讀“糾纏”時(shí)注意用上深情的、輕柔的、緩慢的語氣。

嘉興單位策劃案例篇四

：0021：00。

綜合樓左側(cè)草坪（建工樓對(duì)面）。

月圓，家遠(yuǎn)，人圓。

1、豐富同學(xué)間溝通，營造團(tuán)聚氣氛，體會(huì)中秋主題，共同共享中秋節(jié)的喜悅。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們的集體觀念，培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)呈現(xiàn)學(xué)生們的特性才能。

xxx負(fù)責(zé)購置月餅、水果、零食；黃志鴻負(fù)責(zé)借數(shù)碼相機(jī)；xxx對(duì)獎(jiǎng)品（毛巾、棋、畫等）進(jìn)行編號(hào)，供在活動(dòng)中受過懲處和在燈謎、拉歌競(jìng)賽中表現(xiàn)突出者隨意選擇。

（一）賞月，分發(fā)月餅，感受中秋節(jié)的美妙含義（可以給家人打電話，表達(dá)我們的美妙祝愿）。

（二）簡潔介紹關(guān)于中秋節(jié)的來歷、意義等相關(guān)信息（李靜負(fù)責(zé)），可同時(shí)請(qǐng)大家說出以前過中秋時(shí)的情形，與同學(xué)們共同共享華蜜與樂趣。

（三）互動(dòng)小嬉戲。

1、拍七令：從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有7的數(shù)字或7的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人接著報(bào)數(shù)。假如有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則受懲處（說真心話即受罰者隨意選擇男女各一名同學(xué)，請(qǐng)他們提問，并做真心回答；或者接受其他同學(xué)的隨意提問，從中選三個(gè)問題并做真心回答，兩種任選其一。主持者可適當(dāng)要求發(fā)問者提比較尖的問題）。

2、成語接龍：整個(gè)活動(dòng)一起先大家就已經(jīng)圍成一個(gè)圈，這個(gè)嬉戲起先的時(shí)候，由主持人選擇一個(gè)開頭的人說出第一個(gè)成語，然后一個(gè)接一個(gè)的順時(shí)針依次接下去，說出來的成語要是上一個(gè)人的成語最終一個(gè)字當(dāng)?shù)谝粋€(gè)字，（比如我說四喜發(fā)財(cái)，你就要說出一個(gè)以財(cái)開頭的成語，比如財(cái)大氣粗，然后就是以粗開頭如此類推）誰在10秒或者20秒鐘內(nèi)沒說出來，就受懲處（懲處：就是饒著大家跑一至三圈，再跑的過程中，主持人會(huì)說出幾個(gè)指令受懲處的人就要根據(jù)指令去做，比如主持人會(huì)說停，你就要停下來，說學(xué)貓狗叫你就要學(xué)貓狗叫，學(xué)僵尸走路你就要學(xué)僵尸走路等等。）。

（四）猜燈謎（附：題目，答案另附）。

1、天黑之前閑不著（打三字常用語）；

2、烏云遮不住太陽（打日常用語二）；

3、童年時(shí)間已忘懷（打七字口語）；

4、搬家（打七字常言一）；

5、卷簾人道雨過天晴（打七字常言一）；

6、兩色茄子分開放（打六字常用語）；

7、推開又來（打一字）；

8、八面透風(fēng)（打一六字俗語）；

9、善飛者必飛珠峰（打一句唐詩）；

10、彼此各有一半（打一字）；

11、東征西討（打一字）；

12、x午夜（打一動(dòng)物）；

13、卷簾人道雨過天晴（打一七字常言）；

14、夜夜看落花（打一禮貌用語）。

（五）拉歌嬉戲（或特性表演）。

屆時(shí)男女同學(xué)隨意分成兩組，對(duì)面而做，一組出一節(jié)目后，另一組出一節(jié)目，當(dāng)然主要是拉歌咯，不過也可以表演其他節(jié)目（請(qǐng)主持人留意帶動(dòng)活動(dòng)氣氛哦）。

1、月餅、水果等費(fèi)用胡春艷盡早完成。

2、獎(jiǎng)品一部分是上年留下的，另一部分還得另購。

附：答案。

1、白忙活；

2、明天會(huì)、再見；

3、大人不記小人過；

4、有所失必有所得；

5、打開窗戶說亮話；

6、青一塊、紫一塊；

7、攤；

8、氣不打一處來；

9、會(huì)當(dāng)凌絕頂；

10、跛；

11、證；

12、燕子；

13、打開天窗說亮話；

14、多謝。

嘉興單位策劃案例篇五

本主題活動(dòng)是在人教版初中語文七年級(jí)上冊(cè)第三單元的過程中開展的。本單元包括《春》《濟(jì)南的冬天》,《夏感》，《秋天》《古代詩歌四首》五篇課文。幾篇課文雖然文體不同，年代不同，但有一個(gè)共同點(diǎn)，就是意境優(yōu)美、構(gòu)思精巧、語言精美、情景交融、富有詩情畫意。通過這些文質(zhì)兼美的美文，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好語感，從而引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美。教師在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展延伸，形成了本主題活動(dòng)，共需要十個(gè)個(gè)課時(shí)來完成教學(xué)任務(wù)。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)分析。

知識(shí)與技能。

1、積累字詞，繼續(xù)擴(kuò)大詞匯量。

2、注重誦讀，在反復(fù)誦讀中品味語言、感受情感。

3、課外搜集關(guān)于四季的詩文名篇，注重積累。

過程與方法。

1、反復(fù)誦讀，通過富有感情的美讀來體會(huì)課文的意境，培養(yǎng)美的情趣，養(yǎng)成好的語感。

2、通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法理清思路，學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思。

情感態(tài)度和價(jià)值觀。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛祖國河山的思想感情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。

3.學(xué)習(xí)者特征分析。

本設(shè)計(jì)的教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)階段的學(xué)生思維活躍，初步具備賞析、品味、遷移的能力。但是他們的合作探究能力較弱，朗讀能力也需要提高。

4.學(xué)習(xí)任務(wù)分析。

2、模仿課文寫景的方法，進(jìn)行寫景的片段練習(xí)，試著寫詩歌，抒發(fā)自己對(duì)自然的獨(dú)特感受。

3、進(jìn)行課外擴(kuò)展閱讀。

5.資源。

嘉興單位策劃案例篇六

一份完整的廣告策劃書文本應(yīng)該包括一個(gè)版面精美、要素齊備的封面，以給新聞?wù)咭粤己玫牡谝挥∠蟆?/p>

廣告策劃小組名單。

一種對(duì)策劃結(jié)果負(fù)責(zé)的態(tài)度。

在廣告策劃書目錄中，應(yīng)該列舉廣告策劃書各個(gè)部分的標(biāo)題，必要時(shí)還應(yīng)該將各個(gè)部分的聯(lián)系以簡明的圖表體現(xiàn)出來，一方面可以使策劃文本顯得正式、規(guī)范，另一方面也可以使閱讀者能夠根據(jù)目錄方便地找到想要閱讀的內(nèi)容。

在前言中，應(yīng)該概述廣告策劃的目的、進(jìn)行過程、使用的主要方法、策劃書的主要內(nèi)容，以使廣告客戶可以對(duì)廣告策劃書有大致的了解。

第一部分：市場(chǎng)分析。

這部分應(yīng)該包括廣告策劃的過程中所進(jìn)行的市場(chǎng)分析的全部結(jié)果，以為后續(xù)的廣告策略部分提供有說服力的依據(jù)。

一、營銷環(huán)境分析。

1、企業(yè)市場(chǎng)營銷環(huán)境中宏觀的制約因素。

(1)企業(yè)目標(biāo)市場(chǎng)所處區(qū)域的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì);。

總體的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。

總體的消費(fèi)態(tài)勢(shì)。

產(chǎn)業(yè)的發(fā)展政策。

(2)市場(chǎng)的政治、法律背景。

是否有有利或者不利的政治因素可能影響產(chǎn)品的市場(chǎng)。

是否有有利或者不利的法律因素可能影響產(chǎn)品的銷售和廣告。

(3)市場(chǎng)的文化背景。

企業(yè)的產(chǎn)品與目標(biāo)市場(chǎng)的文化背景有無沖突之處。

這一市場(chǎng)的消費(fèi)者是否會(huì)因?yàn)楫a(chǎn)品不符合其文化而拒絕產(chǎn)品。

2、市場(chǎng)營銷環(huán)境中的微觀制約因素。

企業(yè)的供應(yīng)商與企業(yè)的關(guān)系。

產(chǎn)品的營銷中間商與企業(yè)的關(guān)系。

3、市場(chǎng)概況。

(1)市場(chǎng)的規(guī)模。

整個(gè)市場(chǎng)的銷售額。

市場(chǎng)可能容納的銷售額。

消費(fèi)者總量。

消費(fèi)者總的購買量。

以上幾個(gè)要素在過去一個(gè)時(shí)期中的變化。

未來市場(chǎng)規(guī)模的趨勢(shì)。

(2)市場(chǎng)的構(gòu)成。

構(gòu)成這一市場(chǎng)的主要產(chǎn)品的品牌。

各品牌所占據(jù)的市場(chǎng)份額。

市場(chǎng)上居于主要地位的品牌。

與本品牌構(gòu)成競(jìng)爭的品牌是什么。

未來市場(chǎng)構(gòu)成的變化趨勢(shì)如何。

(3)市場(chǎng)構(gòu)成的特性。

市場(chǎng)有無季節(jié)性。

有無暫時(shí)性。

有無其他突出的特點(diǎn)。

4、營銷環(huán)境分析總結(jié)。

(1)機(jī)會(huì)與威脅。

(2)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。

(3)重點(diǎn)問題。

二、消費(fèi)者分析。

1、消費(fèi)者的總體消費(fèi)態(tài)勢(shì)。

現(xiàn)有的消費(fèi)時(shí)尚。

各種消費(fèi)者消費(fèi)本類產(chǎn)品的特性。

2、現(xiàn)有消費(fèi)者分析。

(1)現(xiàn)有消費(fèi)群體的構(gòu)成。

現(xiàn)有消費(fèi)者的總量。

現(xiàn)有消費(fèi)者的年齡。

現(xiàn)有消費(fèi)者的職業(yè)。

現(xiàn)有消費(fèi)者的收入。

現(xiàn)有消費(fèi)者的受教育程度。

現(xiàn)有消費(fèi)者的分布。

(2)現(xiàn)有消費(fèi)者的消費(fèi)行為。

購買的動(dòng)機(jī)。

購買的時(shí)間。

嘉興單位策劃案例篇七

知識(shí)與能力：

1、會(huì)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

過程與方法：

分角色朗讀課文，能體會(huì)到松鼠、蝸牛大叔和小青蛙的內(nèi)心情感。

情感態(tài)度與價(jià)值觀。

在情感體驗(yàn)中，使學(xué)生懂得人與人之間是需要互相關(guān)心、互相幫助的，讓學(xué)生體會(huì)到人間的真情和生活的快樂。

3.學(xué)習(xí)者特征分析。

1、智力因素方面：

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的理解能力，能夠?qū)嵱霉ぞ邥?、結(jié)合上下文、看圖片來理解課文內(nèi)容。學(xué)生們喜歡用自己的方法來學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)快樂。

2、非智力因素：

(1)學(xué)生對(duì)生活中的語文知識(shí)有著非常濃厚的興趣;特別想動(dòng)手實(shí)踐;。

(2)教師在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展延伸，形成了本主題活動(dòng);。

(3)學(xué)生有一定的動(dòng)手操作的能力。

4.學(xué)習(xí)任務(wù)分析。

1、讓學(xué)生通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察、比較、探究出串、并聯(lián)電路的基本特點(diǎn)。

2、組織學(xué)生觀察生活中實(shí)際電路的連接情況并判斷它們的連接方式，從而讓學(xué)生從物理課本走向?qū)嶋H生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。

5.資源;。

本次教學(xué)借助多媒體完成，課前教師準(zhǔn)備了青蛙、蝸牛、松鼠的照片以及本課的多媒體課件。

案例名稱《寄給青蛙的信》。

科目語文教學(xué)對(duì)象二年級(jí)提供者謝靜華。

課時(shí)：一課時(shí)。

一、教材內(nèi)容分析。

《寄給青蛙的信》是長春版語文教材二年級(jí)上冊(cè)第九板塊中的一篇童話故事，故事以擬人化的手法，從兒童的視角描寫了青蛙等信、小松鼠寫信和蝸牛送信的情節(jié)，充滿了情趣。課文的語言生動(dòng)、內(nèi)容淺顯易懂，生活化的對(duì)話比較多，適合兒童閱讀。通過閱讀，可以讓學(xué)生懂得人與人之間是需要互相幫助的，讓學(xué)生體會(huì)到人間的真情和生活的快樂。

二、教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)和能力目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

過程與方法目標(biāo)：

分角色朗讀課文，能體會(huì)到松鼠、蝸牛大叔和小青蛙的內(nèi)心情感。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

在情感體驗(yàn)中，使學(xué)生懂得人與人之間是需要互相關(guān)心、互相幫助的，讓學(xué)生體會(huì)到人間的真情和生活的快樂。

三、學(xué)習(xí)者特征分析。

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的理解能力，能夠?qū)嵱霉ぞ邥?、結(jié)合上下文、看圖片來理解課文內(nèi)容。學(xué)生們喜歡用自己的方法來學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)快樂。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)。

1.情景熏陶法：《新課標(biāo)》中要求為學(xué)生營造積極主動(dòng)的思維情感活動(dòng)。一方面是為了讓孩子深入理解課文，熏陶法創(chuàng)設(shè)了情感基礎(chǔ);其次，本詩本就是一篇情感很豐富的文章，所以讓教師范讀觸動(dòng)學(xué)生，讓他們的感情自然流露，領(lǐng)悟文字的能力自然就提升了。

2.閱讀法?！伴喿x是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話?！辈扇《喾N閱讀相結(jié)合，一方面本文的情感豐富，畫面鮮明，很適合于閱讀，另一方面，學(xué)生通過自己閱讀，領(lǐng)悟，教師再點(diǎn)拔，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)，自主探究，深入體會(huì)詩歌的意境。

3.這兩種教與學(xué)方法的選擇，都重在情字上下功夫，這是本文重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破口。

4.本文教學(xué)，我選擇了課件，還將采用幻燈片展示圖畫。課文引入部分展示學(xué)生查資料得到的許多的恐龍的圖片及滅絕的可能性原因，是對(duì)后面的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)查資料作一個(gè)示范的作用，作一個(gè)匯報(bào)式的展示。

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備。

本次教學(xué)借助多媒體完成，課前教師準(zhǔn)備了青蛙、蝸牛、松鼠的照片以及本課的多媒體課件。

六、教學(xué)過程。

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。

及資源準(zhǔn)備。

(一)導(dǎo)入。

師：小朋友們讀得真好!

(幻燈片1)進(jìn)入教學(xué)情境。通過信封的圖片吸引學(xué)生的注意力。在新課開始時(shí)就激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

(二)走進(jìn)讀文，感悟內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)第一自然段。

你認(rèn)識(shí)你家的鄰居嗎?你覺得鄰居之間應(yīng)該如何相處呢?那小青蛙和小松鼠又是如何相處的呢?我們接著看第二自然段，請(qǐng)小朋友們默讀第二自然段，做到不出聲，不指讀，開始吧。

2、學(xué)習(xí)3——9自然段。

小松鼠看見小青蛙那樣傷心的等待朋友的來信，他心里會(huì)怎樣想呢?又會(huì)怎樣做呢?

隨文識(shí)字，感知。創(chuàng)設(shè)閱讀情境，整體感知課文內(nèi)容。。需要準(zhǔn)備松鼠小青蛙的話的幻燈片有關(guān)資料。

(三)角色朗讀，升華情感一封小小的書信，給小青蛙和小松鼠這兩個(gè)好朋友帶來這么大的快樂，讓我們也來分享一下它們的快樂吧!下面，咱們?cè)谛〗M內(nèi)分角色朗讀課文。小組長注意分工明確，讀的時(shí)候還可以加上自己的動(dòng)作表情。

小組內(nèi)練習(xí)朗讀。通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的熱情。

(四)情感升華。寄給青蛙的一封小小的書信，看似平常普通，卻裝滿了朋友們的愛心，傳遞著朋友們的真情，小動(dòng)物們之間都能這樣互相關(guān)心，互相幫助。相信我們同學(xué)之間每天都生活在一起更應(yīng)該和睦相處，互相關(guān)心，我們每個(gè)人都這樣做，那我們的生活一定是非?？鞓返?。大家看大屏幕：扶盲人過馬路的警察叔叔是快樂的，把破舊的雨傘撐到同學(xué)頭上的小女孩是快樂的，路邊助殘的少先隊(duì)員是快樂的，雪地里幫人推車的村民是快樂的。

小組討論。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)流程圖。

導(dǎo)入——走進(jìn)讀文，感悟內(nèi)容——角色朗讀，升華情感——情感升華。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。

在評(píng)價(jià)本篇課文的學(xué)習(xí)時(shí)，主要考察學(xué)生是否能有自己的情感體驗(yàn)，能初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)友誼的珍愛。

八、幫助和總結(jié)。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香，這句話的意思是說我們把玫瑰花送給了別人，但手上還留有玫瑰花的余香，也就是告訴我們幫助別人，自己也會(huì)感到快樂。課件出示“幫助別人，快樂自己。”

嘉興單位策劃案例篇八

一、活動(dòng)目的：圣誕節(jié)即將來臨!為了讓消費(fèi)者體會(huì)到神龍大酒店輝煌的品牌氣勢(shì)和獨(dú)特的圣誕文化氛圍，力爭做到比往年更具慶祝圣誕節(jié)的氣氛，我們?cè)谘b飾和布置上突出新穎和獨(dú)特;在長沙市加大廣告宣傳力度，達(dá)到在經(jīng)濟(jì)利益增長的同時(shí)，程度的強(qiáng)化酒店的知名度，提升品牌影響力。

二、活動(dòng)時(shí)間：月24日。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：__大酒店。

四、活動(dòng)主題：讓我們把圣誕的鐘聲傳播四方，也讓我們把圣誕的祝福灑向人間。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)操作策略。

一、圣誕節(jié)酒店的布置及裝飾。

(一)、主景點(diǎn)布置。

1、大廳外：在大廳外空地做一個(gè)三米高的城堡及風(fēng)車裝飾(木工制作)，顯得高大氣派，吸引客人注意。(包括周邊裝飾一起費(fèi)用預(yù)算2500元)。

2、大堂：大堂準(zhǔn)備擺兩個(gè)景點(diǎn)：一是總臺(tái)前做一個(gè)長城雪景圖(木工制作，費(fèi)用預(yù)算1000元);二是在客梯前空地做一顆精美的圣誕樹(用方木搭建，費(fèi)用預(yù)算1000元)。

3、中西式餐廳、咖啡廳、棋牌室，桌球室，影視廳，射擊模擬高爾夫室，按摩保健室：以氣球和裝飾燈，噴繪為主體裝飾物。(1000元)。

4、大廳內(nèi)外柱子：以燈和噴繪做主體裝飾物。(1000元)。

(二)、其他景點(diǎn)布置。

娛樂綜合樓：以氣球和裝飾燈，噴繪為主體裝飾物。(1000元)。

(三)、禮品。

主要是圣誕節(jié)當(dāng)晚在各營業(yè)區(qū)及晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)所發(fā)的禮品和在客房?？停虅?wù)客人所送的禮品，預(yù)計(jì)禮品費(fèi)用1500元。

(以上共計(jì)預(yù)算費(fèi)用10000元。)。

二、酒店整體氣氛布置。

(一)、酒店所有的員工都必須著紅色圣誕裝，加強(qiáng)節(jié)日氣氛。

(二)、安排兩名圣誕天使迎賓。

(三)、安排兩名圣誕老人和小丑給每一位顧客發(fā)送圣誕帽，有酒店形象標(biāo)志的。(可以其他商家合作)。

(四)、酒店內(nèi)播放圣誕頌歌。(播放的曲目：《平安夜》、《普世歡騰，救主下降》《天使歌唱在高天》《緬想當(dāng)年時(shí)方夜半》《圣誕鐘聲》等等)。

活動(dòng)方式：

對(duì)當(dāng)天到神龍大酒店消費(fèi)的顧客都可以進(jìn)行贈(zèng)送“平安果”(蘋果)活動(dòng)。顧客可親自“采摘”平安果，寓意一年的收獲。

具體內(nèi)容：

“平安夜”是一個(gè)很親情的夜晚，同時(shí)也是神龍大酒店增強(qiáng)品牌形象的好時(shí)機(jī)，為此，我們把“平安果”和包含親情的“親情卡”綁在圣誕樹上，這樣就賦予一個(gè)普通的蘋果以親情、關(guān)愛、溫暖的元素。而祝福平安的親情卡片也帶著一份神龍大酒店對(duì)顧客一年來的支持和一份祝福!

需要支持：

一棵大型的圣誕樹(供應(yīng)商支持);。

蘋果枚，費(fèi)用大約2000元;。

親情卡片2000枚，費(fèi)用4000元。

圣誕老人：

背著禮物包包騎著鹿的圣誕老人從大廳從天而降，此時(shí)漫天雪花飛舞，《叮叮當(dāng)》歌曲響起，圣誕老人降臨，從包包里拿出圣誕糖果散向來賓，深深的祝福忙碌的人們及時(shí)享受幸福!

需要支持：

圣誕老人演員(我司提供)。

鹿(道具1000元)。

雪花機(jī)費(fèi)用500元。

平安夜圣誕節(jié)活動(dòng)2。

活動(dòng)主題：歡度圣誕，驚喜連連。

活動(dòng)時(shí)間：年12月20日至12月26日。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.一元秒殺區(qū)。

活動(dòng)期間，凡是進(jìn)本店消費(fèi)的顧客，皆可獲得參與秒殺活動(dòng)，期間內(nèi)所有顧客僅需1元即可參與抽獎(jiǎng)?；顒?dòng)獎(jiǎng)品有體驗(yàn)卷、產(chǎn)品試用裝、會(huì)員卡、紀(jì)念品等等，其目的旨在匯聚人氣，將美容院的氛圍炒的更加火爆。

2.活動(dòng)抽獎(jiǎng)。

凡是在活動(dòng)期間內(nèi)，顧客在美容院內(nèi)消費(fèi)金額達(dá)到68元，即可領(lǐng)取一張抽獎(jiǎng)券。消費(fèi)者每滿68元便可獲得抽獎(jiǎng)卷一張，滿136元?jiǎng)t贈(zèng)送兩張，以此類推，多買多送。抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)為特定獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)品為港澳雙人游一份;一等獎(jiǎng)兩名，美容院內(nèi)冬季護(hù)理消費(fèi)卷;二等獎(jiǎng)四名，美容院特色產(chǎn)品一套;安慰獎(jiǎng)50名，帶有美容院logo的紀(jì)念品一份。

3.驚喜不斷。

凡是在圣誕節(jié)當(dāng)天進(jìn)店消費(fèi)的顧客，即有機(jī)會(huì)憑手機(jī)號(hào)贏取美容院提供的驚喜大獎(jiǎng)。進(jìn)店消費(fèi)的前100名顧客，都可以免費(fèi)獲得美容院提供的圣誕禮品，禮品數(shù)量共100份，先到先得，送完即止。

注意事項(xiàng)：

1.渲染氛圍。

在西方，圣誕節(jié)是一個(gè)非常盛大的節(jié)日，其重要程度相當(dāng)于中國的傳統(tǒng)春節(jié)。在圣誕節(jié)期間，圣誕帽和圣誕樹以及圣誕老人都是標(biāo)志性的節(jié)日吉祥物，為了營造節(jié)日的美好氣氛，大型的美容會(huì)所可以在大門外放置較大的圣誕樹，或者圣誕老人;小型美容院可以在室內(nèi)添置小型的圣誕樹即可。所有的店員在活動(dòng)期間都要換上圣誕裝，佩戴圣誕帽。在店門口和窗戶上要做好圣誕噴繪，同時(shí)要在美容院內(nèi)劃分出圣誕禮品的區(qū)域，并對(duì)各種裝飾彩燈等進(jìn)行搭配，以此來烘托節(jié)日氣氛，刺激顧客消費(fèi)。

2.活動(dòng)宣傳。

在美容院加盟店的各大線上服務(wù)推廣平臺(tái)中(例如微信訂閱號(hào)、qq訂閱號(hào)、團(tuán)購平臺(tái))，提前一周發(fā)布活動(dòng)促銷的方案，相關(guān)的橫幅、活動(dòng)海報(bào)和宣傳單都要提前制作好，給群眾展現(xiàn)出一副醒目的畫面。若人手充足，可安排店員到周邊人流量密集的區(qū)域派發(fā)傳單和優(yōu)惠劵進(jìn)行宣傳。

3.活動(dòng)備注。

在本次活動(dòng)的優(yōu)惠券印上一些節(jié)日祝福、活動(dòng)最終解釋權(quán)以及裁定權(quán)歸本美容院所有。并且做好進(jìn)店的前臺(tái)登記，將顧客的資料詳細(xì)記載好。在此次活動(dòng)的優(yōu)惠劵上要印上節(jié)日祝福、活動(dòng)最終解釋權(quán)、裁定權(quán)歸本店所有等，并且要做好顧客進(jìn)店的前臺(tái)登記，將顧客的詳細(xì)資料登記歸檔。

平安夜圣誕節(jié)活動(dòng)3。

一、活動(dòng)主題:happy2020——圣誕游園活動(dòng)及禮物“對(duì)對(duì)碰”

二、活動(dòng)目的:通過happy2020活動(dòng)一方面豐富西溪校園的學(xué)生生活,提高學(xué)生的生活質(zhì)量;同時(shí)也通過這次游園活動(dòng)增強(qiáng)西溪學(xué)生對(duì)校園的感情,促進(jìn)愛校之情.

三、具體活動(dòng)策劃方案。

(一)圣誕禮物派送——“對(duì)對(duì)碰”

活動(dòng)時(shí)間:—23(報(bào)名)。

晚派送賀卡。

下午,生科院操場(chǎng)“對(duì)對(duì)碰”(晚派送禮物).

活動(dòng)規(guī)則:總共設(shè)15對(duì)相對(duì)應(yīng)的卡片,如“黃蓉與郭靖”等,23日晚把卡片送到參加該活動(dòng)報(bào)名的寢室里,讓其選取一張卡片,讓其于之寫者對(duì)對(duì)方的祝福,并保管好卡片,24日下午特定時(shí)間都到生科院操場(chǎng)集中.如果能尋找到對(duì)方,如:抽取“黃蓉”的寢室成員能尋找到抽取“郭靖”的寢室成員,則把兩張卡片一起帶到服務(wù)臺(tái)去登記,服務(wù)人員將把禮物送到雙方的寢室(或者現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取).

附:該項(xiàng)活動(dòng)是15個(gè)男生寢室與15個(gè)女生寢室進(jìn)行,亦不排除個(gè)人參加.

宣傳時(shí)應(yīng)注明:名額有限,采取先到先得的方式?jīng)Q定.

(二)圣誕游園活動(dòng)。

時(shí)間(周五)下午。

地點(diǎn)室外生科院操場(chǎng)。

內(nèi)容:7個(gè)小游戲組成,流程如下:。

首先欲參加游園的同學(xué)去服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取游園卡.

1.名稱:知識(shí)問答活動(dòng)(問題有關(guān)浙大以及西溪校區(qū)公管會(huì)等等)。

道具:問題。

參加人員安排:集體。

游戲規(guī)則:抽取題目號(hào)碼,回答相應(yīng)的問題.(問題另附)。

答對(duì)問題的給予卡片上一個(gè)過關(guān)標(biāo)簽,如未答對(duì)在相關(guān)部分劃×.

2.名稱:吹氣球。

道具:氣球若干,內(nèi)置小字條(字條上可以寫“表演節(jié)目,獲得獎(jiǎng)品等)。

參加人員:5人一組,多次。

游戲規(guī)則:參加人員按5人一組比賽(氣球自行選取),依氣球被吹爆速度取前3名,對(duì)球內(nèi)的獎(jiǎng)品予以變現(xiàn).即主持人根據(jù)”字條“的內(nèi)容給該同學(xué)對(duì)獎(jiǎng).比如:字條里寫著”跳繩一百,獎(jiǎng)勵(lì)桔子兩顆“,那么該同學(xué)只有得按”字條^v^。

平安夜圣誕節(jié)活動(dòng)4。

一.活動(dòng)背景:。

冬天已經(jīng)悄然走入我們的生活，各種盛大的節(jié)日也悄悄臨近。無論是圣誕還是元旦，都是親朋好友互送祝福、互贈(zèng)禮物的時(shí)候。尤其對(duì)于在外求學(xué)的學(xué)子來說，在平安夜受到一份簡單的祝福是件溫馨的事。所以我們集郵協(xié)會(huì)在這樣的節(jié)日中，需要用蘋果來表達(dá)對(duì)各個(gè)會(huì)員的平安祝福!

二.活動(dòng)意義：

通過這樣簡單卻又富有意義的活動(dòng)，既能加強(qiáng)交流,又能增強(qiáng)凝聚力,讓大家感受集郵協(xié)會(huì)大家庭的溫暖!

三.活動(dòng)主題：溫馨平安夜。

四.活動(dòng)宣傳：

1.各部部長發(fā)飛信提前通知。