2023年公考備考計(jì)劃書范文(匯總12篇)

計(jì)劃可以幫助我們?cè)诰o湊的時(shí)間內(nèi)完成多項(xiàng)任務(wù)。制定計(jì)劃要有目標(biāo)導(dǎo)向，明確所追求的成果和效益。小編為你們整理了一些制定計(jì)劃的技巧和經(jīng)驗(yàn)分享，希望對(duì)你有所幫助。

公考備考計(jì)劃書篇一

本學(xué)期對(duì)我們初三地理老師來(lái)說(shuō)，有一個(gè)非常重要的工作，即迎接中考。為確保教學(xué)計(jì)劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績(jī)，使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對(duì)初中地理進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，特制定計(jì)劃如下：

1、在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中要狠抓“雙基’教學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問(wèn)題的方法，學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神；讓學(xué)生形成清晰的地理概念及規(guī)律；平時(shí)訓(xùn)練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，加強(qiáng)作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓(xùn)練。

2、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。地理教學(xué)中要特別注意自己的舉止語(yǔ)言、實(shí)驗(yàn)操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)確。概念和規(guī)律的形成過(guò)程，要跟學(xué)生一起感知、體會(huì)、形成和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同伴開發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的教材資源，多讓學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)器材，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和科學(xué)探究精神。

4、每位初中教師要認(rèn)真進(jìn)行中考試題分析，發(fā)揮試題對(duì)我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對(duì)各個(gè)地理知識(shí)點(diǎn)理解到位、分析到位和練習(xí)到位，知道各個(gè)地理知識(shí)點(diǎn)在歷年中考中的地位和題型，在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高學(xué)生的得分率。

5、注重“sts”教育，帶領(lǐng)組織學(xué)生開展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生從身邊、生活、社會(huì)中廣泛地體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)地理的意義，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

根據(jù)整個(gè)年級(jí)的分班情況和每個(gè)班的學(xué)生程度，也制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。主要是關(guān)注學(xué)生，分層教學(xué)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，仍要抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步開拓思路，注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而對(duì)于7班和8班這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)掌握是不成問(wèn)題的，而我們對(duì)這兩個(gè)班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標(biāo)，就強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會(huì)用這些信息解決問(wèn)題，在平時(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)審題、提取信息、建立模型、解決問(wèn)題，這樣才能做到循序漸進(jìn)最后取得好成績(jī)。

15和16班是我們第二階段的實(shí)驗(yàn)班，這兩個(gè)班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的，所以對(duì)這些學(xué)生我們采取的要求是和7班8班一樣的，但這兩個(gè)班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生，所以針對(duì)這種情況，就要求教這兩個(gè)班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大，既要保證四分之三學(xué)生的提高，還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)。

而對(duì)于我們平行班的學(xué)生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上，抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，然后對(duì)這些基礎(chǔ)的知識(shí)多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例，這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)榈乩硎窃醋杂谏?。這樣做除了幫助學(xué)生理解外，同時(shí)也告訴學(xué)生考試的出題方向，因?yàn)槲覀兊目碱}大多都源自于生活中的地理。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上，我會(huì)讓學(xué)生齊讀幾遍，我認(rèn)為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應(yīng)用到也會(huì)起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍，其義自見”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進(jìn)一步理解知識(shí)。接下來(lái)反復(fù)地練習(xí)，盡可能讓學(xué)生動(dòng)筆寫，這樣不僅可以加深學(xué)生的理解，還能使學(xué)生加深印象，幫助學(xué)生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺的學(xué)生在課堂上把知識(shí)掌握下來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生不自覺，他們回去也不會(huì)學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識(shí)點(diǎn)及輔助的練習(xí)和測(cè)試題也要與實(shí)驗(yàn)班的有所區(qū)別，他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了，而且還要反復(fù)地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經(jīng)常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生，加上給學(xué)生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺得中考不難，都是他們能夠應(yīng)付得來(lái)的。最后在臨近考試的兩個(gè)周內(nèi)，結(jié)合全組教師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)中考的預(yù)期，對(duì)今年的考題進(jìn)行預(yù)測(cè)，把這些預(yù)測(cè)的題目特別是計(jì)算題，在多次講解的基礎(chǔ)上，讓他們背，至少把公式給背出來(lái)，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上，最大化的得分。所以對(duì)于平行班我們就計(jì)劃以這樣方式來(lái)提高成績(jī)。

根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間以及各班的情況，我們也制定了兩份計(jì)劃，對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，我們進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，而平行班的學(xué)生，我們進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束，這輪主要是將知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍，夯實(shí)基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，適當(dāng)滲透一些提高性的題目來(lái)拓寬他們的思維。第二輪復(fù)習(xí)（5月底完成）以板塊為主線。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。第三輪復(fù)習(xí)（最后半個(gè)月）：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時(shí)間，考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，插漏補(bǔ)缺。

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校“保五爭(zhēng)三”的中考目標(biāo)，根椐我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們初三地理備課組對(duì)中考成績(jī)初步制定如下的目標(biāo)：a段人數(shù)350人，合格率70%，優(yōu)秀率40%。

公考備考計(jì)劃書篇二

秋風(fēng)吹起，我們又一次邁開腳步走想了熟悉的__中學(xué)。但和過(guò)往不同的是，在這個(gè)學(xué)期開始后，我們就會(huì)成為初三年級(jí)的學(xué)生，也就是__中學(xué)最高年級(jí)的學(xué)生了!

回想起前兩年來(lái)在學(xué)校中盡情地與同學(xué)們打鬧玩耍，浪費(fèi)了不少學(xué)習(xí)的時(shí)間，現(xiàn)在想來(lái)真的是很可惜，也很遺憾。但如今，好在“我們還剩下一個(gè)學(xué)年”!因此在中考開始前一切都還有機(jī)會(huì)!為了能充分的利用好這個(gè)學(xué)年的時(shí)間，我要從現(xiàn)在開始，緊密的制定好自我的機(jī)會(huì)，讓自己能充分掌握知識(shí)，全面的提高自我。以下是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過(guò)程，但遺憾的是我在之前的學(xué)習(xí)中并不怎么牢靠，在英語(yǔ)等課程上的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)能掌握充分，而語(yǔ)文課方面，則欠缺寫作的能力。

為此，我會(huì)在本學(xué)期開始后，規(guī)劃好每天一的空閑(課間、午休以及晚自習(xí))的一部分時(shí)間用于對(duì)過(guò)去的問(wèn)題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。讓自己能早些弄懂這些問(wèn)題，也好方便今后跟上老師的整體復(fù)習(xí)節(jié)奏。

預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)相似，主要也是利用空閑來(lái)做，但主要目標(biāo)要確定的好，在預(yù)習(xí)中要充分認(rèn)識(shí)自己不懂、不擅長(zhǎng)的地方，做好筆記和個(gè)人理解。并等待講課的時(shí)候與老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，也可以先與同學(xué)在課間討論，加強(qiáng)印象。

我科目上的不足主要是針對(duì)文科的一些常見問(wèn)題，尤其是欠缺英語(yǔ)單詞上的累積。為此必須在日常中多多花費(fèi)一些時(shí)間“勤能補(bǔ)拙”。我計(jì)劃在早上每天記憶一定量的單詞，并用便攜本抄錄，課間及活動(dòng)期間多翻閱，常背誦，并在晚自習(xí)進(jìn)行自我默寫，提高自己的單詞累積。

此外，在晚自習(xí)結(jié)束前10分鐘，完成一份簡(jiǎn)短的日記或?qū)W習(xí)感受，提高自己的寫作能力。

在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我要更加嚴(yán)謹(jǐn)，根據(jù)自身成績(jī)的情況分配學(xué)習(xí)時(shí)間，避免再以喜好“偏科”，對(duì)于不足的科目要補(bǔ)足，優(yōu)勢(shì)的科目也不能落下。盡可能提高自己的成績(jī)，并鞏固現(xiàn)有知識(shí)。讓自身能好好在本學(xué)期中將那些落下的地方積極提高上來(lái)。

以上就是我的計(jì)劃，盡管并不困難，但重要的在于堅(jiān)持。我在此保證，自己一定會(huì)嚴(yán)格的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力將自己的成績(jī)提高。希望能在中考中取得一個(gè)令自己滿意的成績(jī)，成為一名優(yōu)秀的初中生!

公考備考計(jì)劃書篇三

1．把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍（我把它叫做沙場(chǎng)點(diǎn)兵）。把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)畫下來(lái)，認(rèn)為重點(diǎn)的要用紅筆做記號(hào)。

2．把過(guò)的知識(shí)進(jìn)行喚醒，拾起忘記的知識(shí)。

3．要做一些相應(yīng)的習(xí)題來(lái)幫助理解和記憶。

1．買一本有一，二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書，像點(diǎn)撥，5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時(shí)候要把不會(huì)的題的相關(guān)知識(shí)重復(fù)看一遍，并做好記號(hào)，表明這個(gè)我已經(jīng)看過(guò)了但不會(huì)。

2．要詳細(xì)做各單元的復(fù)習(xí)題，不要漏掉知識(shí)點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識(shí)點(diǎn)很多，這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。

3．要總結(jié)公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語(yǔ)法，詩(shī)詞，文學(xué)基礎(chǔ)，化學(xué)方程式，反應(yīng)原理，各種實(shí)驗(yàn)等等......

1．做一些單科的歷年的中考習(xí)題，可以看答案，問(wèn)老師和同學(xué)，看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的，改正平時(shí)學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯(cuò)的題用紅筆畫下來(lái)，并改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來(lái)，以備考前瀏覽用。

2．在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒(méi)有還必須要會(huì)的知識(shí)。這部分的知識(shí)要用小本筆記記下來(lái)做考前瀏覽用。因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙希詴?huì)忘記的。

3．建立一個(gè)錯(cuò)題集，不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。

1．各學(xué)科要按中考的時(shí)間來(lái)做中考模擬題，不要看答案，限時(shí)完成并記時(shí)，留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(zhǎng)。做完自己批改，找出不足之處。有錯(cuò)誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話，要找其它同考區(qū)（縣）的模擬題做，還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題（指有中考教師參加出題的學(xué)校）。

2．要在解題的時(shí)候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。

3．要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣，如果這時(shí)候還有寫錯(cuò)字，做錯(cuò)題，抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣，這可就是你中考的殺手了。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過(guò)。后悔不已。

1．找各學(xué)校的壓軸題來(lái)做，歷年也可以，這是中考的方向。

2．以往沒(méi)出過(guò)的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，今年可能就會(huì)出了也不一定的。

3．找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題，加大見視。

1．把以前所有學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)（冊(cè)）和總結(jié)拿出看，這個(gè)時(shí)候會(huì)的就會(huì)了，不會(huì)的就還是不會(huì)了，只能如此了。

2．把以前所有做過(guò)的習(xí)題集冊(cè)拿出來(lái)看，由其是錯(cuò)題，看一看自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣的解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤要在中考的時(shí)候避免再現(xiàn)。

3．把課本知識(shí)再?gòu)念^看一遍，看一看自己畫的重點(diǎn)和要點(diǎn)，再記一遍，有利于考試時(shí)的思考。

公考備考計(jì)劃書篇四

一、基礎(chǔ)階段：（9月20日——10月20日）

4、寫作 寫作方面不用下太多功夫 背作文框架就可以（我給過(guò)你一本小冊(cè)子就是英語(yǔ)作文的框架 在一個(gè)月前背過(guò)就行）

二、強(qiáng)化階段：（10月20日——11月20日）

3、練聽力 還是以voa的聽力為主每天一篇 寫下來(lái) 再對(duì)照答案

三、沖刺階段：（11月20日——12月20日）

1、背單詞再將單詞從頭至尾背一遍 直到考試 單詞至少要背三遍 1

總之四級(jí)很簡(jiǎn)單 不是什么問(wèn)題 努力的學(xué)兩個(gè)月 沒(méi)有任何問(wèn)題的 continue to ask, the god will tell you.

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一、基礎(chǔ)階段

1、背單詞。買一本單詞書，每天100個(gè)單詞把中文意思一定要背過(guò)會(huì)拼寫，爭(zhēng)取在一個(gè)月內(nèi)把襲擊的約4000(5500)個(gè)單詞全部過(guò)一遍有個(gè)大體印象。

2、看課本。每天讀兩篇，把結(jié)構(gòu)比較好的句子畫下來(lái)多看幾遍，能背則背。語(yǔ)法不需要背，如果實(shí)在不懂就不用看語(yǔ)法了，另外有條件的可以再系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新概念。

3、練聽力。在基礎(chǔ)階段時(shí)不需要練習(xí)考試聽力，可以從網(wǎng)上下載一些voa的慢速英語(yǔ)，因?yàn)樗募?jí)的聽力語(yǔ)速很慢?？梢允褂寐爩懣?，每天只需要聽一篇，但是一定要一邊聽一遍寫，直到能把英語(yǔ)都寫下來(lái)，無(wú)論聽多少遍。

4、寫作。寫作方面不用下太多功夫，背作文框架就可以。(模擬試卷或者從網(wǎng)上下載英語(yǔ)作文的框架，在一個(gè)月前背過(guò)就行)。

二、強(qiáng)化階段

1、背單詞。將單詞開始背第二遍，這一遍要求記牢，無(wú)論中文意思還是拼寫都要記住。每天150個(gè)以外，還要背一些詞組單詞永遠(yuǎn)是最重要的，單詞量不過(guò)關(guān)什么也不行。

2、看閱讀。將歷年的四級(jí)真題的閱讀一篇一篇的看，難度并不大，自己好好分析，對(duì)照答案的說(shuō)明，然后做一遍，如有不懂可請(qǐng)教他人。每天一篇，每份真題有兩篇仔細(xì)閱讀一篇快速閱讀，只需要把這些文章分析得徹底問(wèn)題就不大。

3、練聽力。還是以voa的聽力為主，每天一篇，寫下來(lái)，再對(duì)照答案。

三、沖刺階段

1、背單詞。再將單詞從頭至尾背一遍，直到考試，單詞至少要背三遍如果學(xué)有余力。掌握拼寫，另外，將所做的閱讀真題里的陌生單詞都整理到一張紙上，不要寫中文意思只寫英文然后每天有空拿出來(lái)背一背，效果顯著，單詞是基礎(chǔ)。

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2、練聽力。這個(gè)階段一定要開始練習(xí)歷年真題的聽力了，每天做一篇即可，與背單詞相同的是，也要將聽力文章里出現(xiàn)的陌生單詞整理到紙上，不標(biāo)注中文意思，找空閑時(shí)間、背一背在聽聽力的時(shí)候要訓(xùn)練自己只聽一遍。不可以一道題聽很多遍那樣事倍功半，在聽聽力題的最后一個(gè)大題，復(fù)合式聽寫時(shí)聽句子時(shí)候聽主干。只寫主干，一樣得分。

3、做閱讀。將做過(guò)的閱讀再重新看看，哪里還有不懂及時(shí)解決。在做快速閱讀時(shí)，不要先看文章，要先看題目，從題目去文章中定位做大閱讀的方法一樣。

4、寫作。四級(jí)的寫作可以說(shuō)就是考議論文，議論文就是分三段每一段的句首的作用舉重若輕。所以背作文框架很重要。

5、翻譯。同樣，將歷年真題一道一道的認(rèn)真做下來(lái)，每做完幾年的就做一個(gè)對(duì)比，會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)都是重復(fù)出現(xiàn)的，所以翻譯相對(duì)簡(jiǎn)單。另外,如果認(rèn)為背單詞太累且記不住，還可以嘗試這樣一種方法從基礎(chǔ)階段就開始做真題。在閱讀中去背單詞將所有不會(huì)的單詞都記錄下來(lái)，整理到本子上，背就可以了。但是這種方法并不是很扎實(shí)，因?yàn)榧热幌肟妓募?jí)了，就是想考研了，基礎(chǔ)還是要打牢比較好。

今天是4月19日，距離2017年6月份的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試僅剩56天的時(shí)間。這不禁又讓我想起了去年備戰(zhàn)高考的那段緊張而又不安的歲月，進(jìn)入倒計(jì)時(shí)100天的時(shí)候，感覺時(shí)間走得異常地塊。高考是我人生中的一件大事，是一道分水嶺，其重要性不言而喻?，F(xiàn)在同樣如此，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試在整個(gè)大學(xué)生涯和以后的發(fā)展中都占有重要地位。而現(xiàn)在只有五十多天的時(shí)間了，緊張自不必說(shuō)。俗話說(shuō)：“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”。因此制定一個(gè)切合自身實(shí)際，可行的計(jì)劃顯得尤為重要。

說(shuō)實(shí)話英語(yǔ)并不是我的強(qiáng)項(xiàng)，在高考中吃過(guò)英語(yǔ)的虧，當(dāng)時(shí)就是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的緊張，手一直在顫抖基本上已經(jīng)沒(méi)有辦法寫字了，這歸根到底可能還是自身的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)導(dǎo)致的。自從進(jìn)入大學(xué)以后，由于大學(xué)的學(xué)習(xí)和高中的天壤之別，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)反而沒(méi)有高中那么認(rèn)真了。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)總分是710分，結(jié)合自身實(shí)際，我今年6月英語(yǔ)四級(jí)的目標(biāo)分?jǐn)?shù)是520分左右，上下浮動(dòng)不超過(guò)5分，當(dāng)然超過(guò)的是多多益善。希望可以通過(guò)自己接下來(lái)五十多天的計(jì)劃實(shí)施和努力奮斗，可以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的`目標(biāo)。

為什么要制定這一計(jì)劃和目標(biāo)？第一點(diǎn)，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)證書是將來(lái)拿到學(xué)校所頒發(fā)的畢業(yè)證書和學(xué)位證書的基礎(chǔ)之一，沒(méi)有它只能拿到結(jié)業(yè)證書，換句話說(shuō)就是大學(xué)四年白上了。所以這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，必須要拿到英語(yǔ)四級(jí)證書，沒(méi)有商量的余地。第二點(diǎn)，作為學(xué)商科類的學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)英語(yǔ)大有裨益，對(duì)于以后的發(fā)展也都是有好處的?？梢哉f(shuō)英語(yǔ)四級(jí)是我們將來(lái)企業(yè)應(yīng)聘的敲門磚，一個(gè)擁有英語(yǔ)四級(jí)和一個(gè)沒(méi)有英語(yǔ)四級(jí)的人相比顯然前者的優(yōu)勢(shì)更大一些。第三點(diǎn)，是時(shí)代的要求，是自己不斷進(jìn)步的要求，這是一種大的趨勢(shì)或是規(guī)律暫時(shí)還沒(méi)有人可以去打破。第四點(diǎn)，就是要證明自己的能力，始終相信自己是最棒的。即便在今年的兩會(huì)上有些代表建議取消大學(xué)的英語(yǔ)四六級(jí)考試，但是我覺得完全沒(méi)有必要，英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)深入人心了，就好像一日三餐，成為了必需品。在今天這個(gè)全球化的的國(guó)際社會(huì)里，不存在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試無(wú)用論的說(shuō)辭。我想有總比沒(méi)有要好得多的多。

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃將采取學(xué)與練相結(jié)合的方式。英語(yǔ)四級(jí)的題型有作文，閱讀理解，聽力，完形填空和翻譯。我的計(jì)劃如下：

一、 所有這些題型的基礎(chǔ)當(dāng)然就是單詞了，因此首先應(yīng)從單詞著手。四級(jí)詞匯一共是4750個(gè)，由于之前已經(jīng)大致看過(guò)一遍，結(jié)合所剩余的時(shí)間，打算每天熟記60個(gè)單詞（由于之前看過(guò)一遍，另外還有很多以前掌握的單詞，問(wèn)題應(yīng)該不大），分50天背完，乃至熟練掌握。

二、 英語(yǔ)最讓我頭疼的是語(yǔ)法，大學(xué)里不再教授語(yǔ)法知識(shí)，而語(yǔ)法對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要。所以需要把高中學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)重新回過(guò)頭再過(guò)一遍，名詞性從句，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句三大從句。冠詞，名詞（短語(yǔ)），動(dòng)詞（短語(yǔ)）等熟練掌握，能夠運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)正確分析句子結(jié)構(gòu)，造句，翻譯之類。可以一周復(fù)習(xí)一個(gè)重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)。

所列出的重點(diǎn)短語(yǔ)，大概每天熟記15個(gè)短語(yǔ)左右。能夠正確運(yùn)用，譬如造句，填空，翻譯。

四、 聽力是我的薄弱環(huán)節(jié)，這點(diǎn)主要通過(guò)多聽來(lái)強(qiáng)化。計(jì)劃每?jī)商煲环菟募?jí)真題聽力限時(shí)練習(xí)，除此以外，還要多聽一些如美-國(guó)-之-音，學(xué)校發(fā)放的聽力材料。當(dāng)然平時(shí)在娛樂(lè)的同時(shí)可以通過(guò)看美劇，英語(yǔ)新聞來(lái)加強(qiáng)聽力。在聽的同時(shí)能夠加強(qiáng)寫的能力。

六、 作文和翻譯一方面通過(guò)詞匯短語(yǔ)的積累，另一方面要掌握格式。加強(qiáng)背誦，比如一些優(yōu)秀的范文，現(xiàn)在我們每周抄一篇四級(jí)真題作文。我覺得這當(dāng)然還不夠，抄僅僅是表層的，沒(méi)有實(shí)質(zhì)進(jìn)步。需要加強(qiáng)練習(xí)。計(jì)劃每周一篇作文，主題自己挑選，盡量聯(lián)系當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題，展開合理的想象。寫好后可以請(qǐng)老師、同學(xué)或網(wǎng)絡(luò)幫助自己批改，然后再加以進(jìn)一步修改，使之完善。

七、 在以上的計(jì)劃實(shí)施結(jié)束時(shí)，在考試前兩周把重心轉(zhuǎn)向做四級(jí)真題和模擬試題模仿考試場(chǎng)景，熟悉考試環(huán)境和考試流程安排。

以上計(jì)劃的實(shí)施者是我，期間可以尋求老師和同學(xué)的相關(guān)幫助，計(jì)劃實(shí)施的時(shí)間比如背單詞和短語(yǔ)安排在早上7:00—7-50和下午16:30-17：30，聽力的練習(xí)安排在早上8:00—8:30（沒(méi)兩天一次，有早課除外），語(yǔ)法的復(fù)習(xí)可以安排在中午12:30—13:00（一周一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)），作文的摘抄和自己寫的作文放在每周五晚上。四級(jí)真題練習(xí)和模擬安排在周二和周四的晚自習(xí)時(shí)段。閱讀和了解熱點(diǎn)可以放在平時(shí)的娛樂(lè)中，比如上網(wǎng)、看電視的時(shí)候。以上計(jì)劃從制定之日起開始執(zhí)行，到四級(jí)考試結(jié)束止。

計(jì)劃實(shí)施的地點(diǎn)主要包括教室、自習(xí)室、圖書館和宿舍，同時(shí)可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬空間進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！庇?jì)劃已經(jīng)制定好了，關(guān)鍵在于實(shí)施。希望通過(guò)真正地貫徹和落實(shí)此計(jì)劃實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)，忌三分鐘熱度，戒躁，靜心，盡力，成功就在彼岸。

公考備考計(jì)劃書篇五

以長(zhǎng)跑而論，初三下半學(xué)期相當(dāng)于沖刺的階段，這一階段是同學(xué)們從未體驗(yàn)過(guò)的緊張、勞累而枯燥、功利而缺乏樂(lè)趣的學(xué)習(xí)生活，而且面對(duì)第一次用自己的實(shí)力決定自己的前途。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)多門功課都集中復(fù)習(xí)，心理壓力恐怕也是前所未有。但面對(duì)這種狀況，我們只有迎著困難上，卻沒(méi)有辦法完全避開這個(gè)生活的考驗(yàn)。為此，為大家準(zhǔn)備考前100天特別策劃，希望對(duì)大家有所幫助。

使用這個(gè)計(jì)劃時(shí)，要盡可能跟上學(xué)校老師的教學(xué)思路;也可以自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)進(jìn)度，時(shí)間可以根據(jù)自己調(diào)整。

1。要把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍(我要把它叫做沙場(chǎng)點(diǎn)兵)。

要把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)畫下來(lái)，認(rèn)為重的要用紅筆做記號(hào)。

2。要把過(guò)的知識(shí)進(jìn)行喚醒，拾起忘記的知識(shí)。

3。要做一些相應(yīng)的習(xí)題來(lái)助理解和記憶。

1。買一本有一、二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書，像點(diǎn)撥，5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時(shí)候要要把不會(huì)的題的相關(guān)知識(shí)重復(fù)看一遍，并做好記號(hào)，表明這個(gè)我已經(jīng)看過(guò)但不會(huì)。

2。要詳細(xì)做各單元的習(xí)題，不要漏掉知識(shí)點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識(shí)點(diǎn)很多，這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。

3。要總結(jié)公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語(yǔ)法，詩(shī)詞，文學(xué)基礎(chǔ)，化學(xué)方程式，反應(yīng)原理，各種實(shí)驗(yàn)等等。

1。做一些單科的歷年的中考習(xí)題，可以看答案，問(wèn)老師和同學(xué)，看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的，改正平時(shí)學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。做錯(cuò)的題用紅筆畫下來(lái)，并改正，寫不下的要粘條。每份都要自己批改出來(lái)，以備考前瀏覽用。

2。在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒(méi)有還必須要會(huì)的知識(shí)。這部分的知識(shí)要用本筆記記下來(lái)做考前瀏覽用。因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙?，所以?huì)忘記的。

3。建立一個(gè)錯(cuò)題集，

不要重新抄錄題目再重做。要要把你做的中考習(xí)題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。

1。各學(xué)科要按中考的時(shí)間來(lái)做中考模擬題，不要看答案，限時(shí)完成并記時(shí)，留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(zhǎng)。做完自己批改，找出不足之處。有錯(cuò)誤的卷子要好訂好。備用不能扔。要把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話，要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做，還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學(xué)校)。

2。要在解題的時(shí)候掌握技巧，能用口算的`要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。

3。要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣，如果這時(shí)候還有寫錯(cuò)字，做錯(cuò)題，抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣，這可就是你中考的殺手。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎。每每高分都和你擦肩而過(guò)。后悔不已。

1。找各學(xué)校的壓軸題做，歷也可以，這是中考的方向。

2。以往沒(méi)出過(guò)的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，今年可能就會(huì)出也不一定的。

3。找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題，加大見視。

1。要把以前所有學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)(冊(cè))和總結(jié)拿出看，這個(gè)時(shí)候會(huì)的就會(huì)，不會(huì)的就還是不會(huì)，只能如此。

2。要把以前所有做過(guò)的習(xí)題集冊(cè)拿出來(lái)看，由其是錯(cuò)題，看一看自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣的解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤要在中考的時(shí)候避免再現(xiàn)。

3。要把課本知識(shí)再?gòu)念^看一遍，看一看自己畫的重點(diǎn)和要點(diǎn)，再記一遍，有利于考試時(shí)的思考。

形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。通過(guò)講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí)，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問(wèn)題的切入點(diǎn)、方法，規(guī)范表達(dá)的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。

公考備考計(jì)劃書篇六

隨著社會(huì)發(fā)展的加快和競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，公務(wù)員考試成為了許多人追求穩(wěn)定安逸生活的選擇。然而，公務(wù)員考試所需的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)考察是一項(xiàng)重大挑戰(zhàn)。在備考中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，與大家分享。

首先，備考公務(wù)員考試需要系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和規(guī)劃。公務(wù)員考試涵蓋的知識(shí)面非常廣泛，包括行政管理、法律法規(guī)、職業(yè)素養(yǎng)等多個(gè)方面。因此，在備考之初，制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。通過(guò)對(duì)各個(gè)科目的分析，合理劃分時(shí)間，制定每日學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，要注重知識(shí)的系統(tǒng)性，建議一門科目學(xué)習(xí)到一定程度后再切換到其他科目，不可一味地追求廣度而忽略深度。

其次，訓(xùn)練解題技巧是備考公務(wù)員考試的關(guān)鍵。公務(wù)員考試不僅僅是對(duì)知識(shí)的考察，還注重考查考生解決問(wèn)題的能力。因此，在備考過(guò)程中，培養(yǎng)解題能力和提高解題技巧是非常重要的。首先，要熟悉各種題型的特點(diǎn)和解題思路。例如，行測(cè)科目中的言語(yǔ)理解與表達(dá)，要理解題目背后的意圖，掌握正確的解題思路。同時(shí)，大量的做題實(shí)踐也是提高解題技巧的關(guān)鍵，通過(guò)做大量的模擬試題，貼近考試題庫(kù)，熟悉題目和解題模式。

再次，堅(jiān)持復(fù)習(xí)鞏固是公務(wù)員考試備考中不可忽視的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)是對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固和回顧，有助于強(qiáng)化記憶和提高應(yīng)試能力。備考公務(wù)員考試是一個(gè)漫長(zhǎng)而不斷積累的過(guò)程，如果沒(méi)有及時(shí)的復(fù)習(xí)，學(xué)過(guò)的知識(shí)容易被遺忘。因此，建議在每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃中留出足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間，及時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，建議采用多種形式的復(fù)習(xí)方式，如寫筆記、做思維導(dǎo)圖、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃等，以提高復(fù)習(xí)效果。

此外，堅(jiān)持做真題可以了解考試趨勢(shì)。隨著公務(wù)員考試題型和內(nèi)容的變化，做真題是了解考試趨勢(shì)和考點(diǎn)的有效途徑。通過(guò)做真題，可以了解題目的難度以及考察的重點(diǎn)，有助于針對(duì)性進(jìn)行備考。如果能結(jié)合對(duì)真題的分析，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥地進(jìn)行備考，提高備考效率和成功率。

最后，合理安排時(shí)間和調(diào)整心態(tài)是備考公務(wù)員考試的重要因素。備考公務(wù)員考試不僅需要付出大量的時(shí)間和精力，還需要保持良好的心態(tài)。在備考期間，必然會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，如果不能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，對(duì)備考產(chǎn)生悲觀和消極的影響。因此，在備考過(guò)程中，要合理分配時(shí)間和精力，保持積極向上的心態(tài)，堅(jiān)信自己的能力和努力一定會(huì)取得成功。

備考公務(wù)員考試是一項(xiàng)長(zhǎng)期的持久戰(zhàn)，考察的不僅僅是知識(shí)的掌握，更是對(duì)解決問(wèn)題能力的綜合考核。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)解題技巧、堅(jiān)持復(fù)習(xí)鞏固、做真題、合理安排時(shí)間和調(diào)整心態(tài)等方法，相信每個(gè)備考者都能夠在公務(wù)員考試中取得好成績(jī)。相信只要堅(jiān)持不懈，努力奮斗，成功就在不遠(yuǎn)處。

公考備考計(jì)劃書篇七

20__年中考已經(jīng)結(jié)束，初二的同學(xué)將要跨入初三，進(jìn)入中考備戰(zhàn)狀態(tài)，初三的同學(xué)們?cè)谥贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃中需要注意以下十點(diǎn)，才能為明年的中考打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

1、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己。

準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。

訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)：

(1)知識(shí)、能力的實(shí)際;(2)“缺欠”的實(shí)際;(3)時(shí)間的實(shí)際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。

3、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：

(1)掌握知識(shí)目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握方法目標(biāo);(4)達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。

4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

5、計(jì)劃要全面，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合。

計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見效果。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。

7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。

在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。

(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);。

(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。

8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。

早晨和晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時(shí)間，可以安排著重看記憶的科目，如外語(yǔ)等;當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長(zhǎng)，這時(shí)候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目;零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣安排，在同樣多的時(shí)間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會(huì)收到較好的效果。

9、計(jì)劃要留有余地。

計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí)，而只是一種可能性。要想把計(jì)劃完成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段很長(zhǎng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會(huì)發(fā)生變化，計(jì)劃訂得再實(shí)際，也不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，訂計(jì)劃時(shí)就不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間。

10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調(diào)整。

檢查內(nèi)容：

(1)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?

(2)是否基本按計(jì)劃去做?

(3)學(xué)習(xí)效果如何?

(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自己管理，自己控制，自己激勵(lì)、自己調(diào)整。

公考備考計(jì)劃書篇八

思想品德考試越來(lái)越側(cè)重學(xué)生能力的考查，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，這給教師提出了更高的要求。為了在有限的時(shí)間里，把握考試要點(diǎn)，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí)，我計(jì)劃從以下做起：

力爭(zhēng)通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生較為系統(tǒng)地掌握教材知識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，具備應(yīng)有的考試技巧和方法，最終讓學(xué)生以百倍的信心迎接考試。

本冊(cè)教材有四個(gè)單元，共9課。

第一課《相親相愛一家人》復(fù)習(xí)要點(diǎn)：為什么要孝敬父母;孝敬父母的要求;影響青少年與父母溝通的原因;與父母進(jìn)行更好溝通的要求。

第二課《我們共有一個(gè)家》復(fù)習(xí)要點(diǎn)：祖國(guó)的可愛之處;熱愛祖國(guó)的表現(xiàn);維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的要求;炎黃子孫一脈相承;中華民族精神的內(nèi)涵;在生活中落實(shí)愛國(guó)行動(dòng)。

第三課《在交往中完善自我》：交往的作用;交往要注意的問(wèn)題;交往內(nèi)圈和外圈的劃分;怎樣擴(kuò)大交往;正確使用互聯(lián)網(wǎng)。

第五課《合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展》：合作的重要性;競(jìng)爭(zhēng)的積極作用;競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系;怎樣實(shí)現(xiàn)雙贏;正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

第六課《合奏好生活的樂(lè)章》：如何做到心中有他人;誠(chéng)實(shí)守信的重要性;誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)。

第七課《法律保護(hù)我們的權(quán)利》：什么是法律;公民的基本權(quán)利和基本義務(wù);我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系;正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù);法律的作用。

第八課《伴我們一生的權(quán)利》：生命健康權(quán)是最根本的人身權(quán);怎樣依法保護(hù)公民的生命健康權(quán);青少年怎樣維護(hù)自己的隱私權(quán);維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)權(quán)。

第九課《依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)》：公民合法的私有財(cái)產(chǎn)權(quán);如何維護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán);怎樣維護(hù)公民的繼承權(quán);怎樣保護(hù)公民的智力成果權(quán);消費(fèi)者享有什么權(quán)利;消費(fèi)者維權(quán)的正確途徑。

20xx年從12月30日開始到20xx年12月13日止，共2個(gè)周7節(jié)課(含自習(xí))。用2節(jié)課復(fù)習(xí)一二單元;用5節(jié)課，重點(diǎn)復(fù)習(xí)三四兩個(gè)單元。

—、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)做到：

3、要重視基礎(chǔ)知識(shí)中的基本觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的探究，發(fā)現(xiàn)、歸納乃至運(yùn)用的過(guò)程，進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用。

二、梳理體系，講練結(jié)合。

公考備考計(jì)劃書篇九

梳理知識(shí)點(diǎn)提醒：臨近中考，學(xué)生要有一定的自主性，光跟著老師“跑”沒(méi)用。因?yàn)槊课粚W(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不同，復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同。

首先，歸納知識(shí)點(diǎn)。比如：根據(jù)作文的題材、內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)分類，這樣，在考場(chǎng)中遇到任何作文題，都可以做到心中有底。

其次，參照考綱，逐條檢驗(yàn)是否牢固理解知識(shí)點(diǎn)，并且迅速查出遺忘或遺漏的要點(diǎn)。

讀書破萬(wàn)卷。提醒：沖刺階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)不在于做了多少難題，而在于對(duì)教科書精華的領(lǐng)悟程度。

第一，杜絕只看筆記，不看教科書的壞習(xí)慣。有些學(xué)生認(rèn)為，平時(shí)自己認(rèn)真聽課，筆記中已經(jīng)涵蓋了所有復(fù)習(xí)內(nèi)容。事實(shí)上，筆記不能夠代替書本。比如：書上注明需要背誦的段落、重點(diǎn)段落，學(xué)生應(yīng)按照課本一字一句地熟記，切不可拿著“copy”的筆記本進(jìn)行背誦，一旦抄寫中出現(xiàn)細(xì)小差錯(cuò)，學(xué)生仍照著錯(cuò)誤背誦，在這種情況下失分有點(diǎn)可惜。

第二，不忽視理科教科書。不少學(xué)生將數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的復(fù)習(xí)方法，歸結(jié)為題海戰(zhàn)術(shù)，顯然有失偏頗。復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)閱讀理科教科書，掌握書上的概念、公式、例題，尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬(wàn)變不離其宗的套路，只有掌握了題目的本源，才能夠更加有助于解題。

第三，瀏覽錯(cuò)題集。不少細(xì)心的同學(xué)，都備有一本錯(cuò)題集，將初中四年來(lái)曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，都抄在上面。最后復(fù)習(xí)時(shí)，這本錯(cuò)題集就可以發(fā)揮作用了?；仡櫯f題、錯(cuò)題，問(wèn)問(wèn)自己還會(huì)不會(huì)做，從而更好地查漏補(bǔ)缺。

第四，對(duì)于外語(yǔ)課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟，做到脫口而出。對(duì)于語(yǔ)法要注意區(qū)分和記憶，這樣可以保證學(xué)生在考場(chǎng)上寫出的文章有“法”可依。

主攻薄弱環(huán)節(jié)對(duì)平時(shí)練習(xí)中經(jīng)常失分的題目，學(xué)生需要加強(qiáng)練習(xí)。如：作文得分偏低的學(xué)生，可以多練、多寫，請(qǐng)任課老師批閱?，F(xiàn)代文部分薄弱的學(xué)生，可以參閱教輔書上的習(xí)題，反復(fù)訓(xùn)練，揣摩答案。學(xué)生千萬(wàn)不要存有畏難情緒，對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)“跳”過(guò)去了事，恰恰是這些知識(shí)點(diǎn)，更加需要學(xué)生多加練習(xí)，盡快掌握。

研究歷年考題學(xué)生可以把每一份歷年中考試卷當(dāng)作模擬演練的機(jī)會(huì)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成。在模擬考試的過(guò)程中，學(xué)生要培養(yǎng)正確審題的習(xí)慣，盡量避免做錯(cuò)題目。另外，要養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣，學(xué)著回過(guò)頭，至少檢查一遍試卷，再核對(duì)答案。這樣堅(jiān)持下來(lái)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能夠在中考考場(chǎng)上不至于在細(xì)節(jié)上失分。

系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。拿語(yǔ)文科目來(lái)說(shuō)，要將古文、現(xiàn)代文、作文融合在一起，完整地做幾份歷年試卷，做到溫故而知新。另外，對(duì)于背誦部分，不要自以為已經(jīng)滾瓜爛熟就完事了，要防止錯(cuò)別字。

沖刺階段，放松心緒，平衡心態(tài)第一，家長(zhǎng)不要給學(xué)生過(guò)多壓力。在常態(tài)中參加考試，學(xué)生才能夠避免發(fā)揮失常。

公考備考計(jì)劃書篇十

雅思是一種學(xué)術(shù)英文的考試。g類是有比較簡(jiǎn)單一些，但仍然要考生需要相當(dāng)多的字匯與中上的英文能力。文法基礎(chǔ)弱的同學(xué)（例如不知have+pp跟be+pp差在哪，或從頭到尾現(xiàn)在式過(guò)去式分不清）幾乎不可能混得到6分，導(dǎo)致最后需要燒二三十萬(wàn)先去念語(yǔ)言學(xué)校來(lái)?yè)Q入學(xué)許可。其次，一個(gè)研究所等級(jí)的英文考試，要求的絕對(duì)不只是英文而己，批判性思考的邏輯更是重要。沒(méi)有這個(gè)能力，看不懂作文題目到底在問(wèn)什么，聽不懂考官在口試第三部份中長(zhǎng)達(dá)30秒以上的答辯式問(wèn)題，或是看得懂聽得懂，但永遠(yuǎn)只會(huì)以國(guó)中生的邏輯回答，都會(huì)把寫作跟口說(shuō)這兩個(gè)項(xiàng)目分?jǐn)?shù)拉低。所以請(qǐng)不要再誤會(huì)雅思是一個(gè)比托業(yè)難一點(diǎn)，比托福簡(jiǎn)單一點(diǎn)，隨便背一背就可以通過(guò)的考試。

對(duì)英文好的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有錯(cuò)，雅思可以自修，不用補(bǔ)習(xí)也可以過(guò)。但是請(qǐng)不要聽同學(xué)、鄰居、表姐或路人甲說(shuō)“雅思很簡(jiǎn)單，比我們考托福簡(jiǎn)單多了！”就輕視它，只給自己少于三個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間，就想考到6.5或7分。對(duì)，有人真的沒(méi)補(bǔ)習(xí)就考過(guò)了，但沒(méi)有每個(gè)人都這么幸運(yùn)。（有部份留美的人或不知為何非常反對(duì)或唱雖想去英國(guó)留學(xué)的人，都會(huì)用這種自我感覺優(yōu)越的態(tài)度來(lái)跟考雅思的人講話。中國(guó)考生雅思平均分是是5.6，如果雅思很簡(jiǎn)單，分?jǐn)?shù)怎么那么低？另外，在市場(chǎng)上有很多雅思書籍偏向使用超高難度的單字及出神入化的'板模句型。然而，雅思考官以英語(yǔ)系國(guó)家的母語(yǔ)使用者為主，他們并不喜歡英文程度不佳的考生故意背出與自己程度格格不入而且背錯(cuò)的比例極高的假作文，因此，考生們請(qǐng)務(wù)必斟酌自己的程度以免得到反效果）。

不管同學(xué)有沒(méi)有工作，是不是全職的學(xué)生，要留學(xué)，要考雅思就要做出犧牲，沒(méi)有借口，每天都要壓縮出時(shí)間來(lái)看書。三天打魚五天曬網(wǎng)，不寫作文，不可能會(huì)通過(guò)。

準(zhǔn)備雅思一定要有計(jì)劃，并且要做記錄，不是今天隨便做做listening，明天隨便做做writing。你一定要知道自己會(huì)了什么，還不會(huì)什么。雜亂無(wú)章的亂看書只是浪費(fèi)時(shí)間而己。

出國(guó)留學(xué)，不是換個(gè)地方混個(gè)文憑而己，心態(tài)上學(xué)習(xí)態(tài)度上都必須做出改變。不虛心向?qū)W的人即便不小心考到入學(xué)門檻，但到了國(guó)外因?yàn)槿匀徊恢廊绾螌懽鳂I(yè)或做簡(jiǎn)報(bào)的人很多，甚至有人第一個(gè)學(xué)期就作業(yè)全部fail卷鋪蓋回國(guó)的大有人在（只是他們只會(huì)默默回來(lái)，不會(huì)大聲張揚(yáng)，所以一般人聽到學(xué)成歸國(guó)的比較多吧！）所以請(qǐng)大家務(wù)必養(yǎng)成良好并持續(xù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要三分鐘熱度，結(jié)果到了國(guó)外去過(guò)著悲慘的生活。

公考備考計(jì)劃書篇十一

細(xì)節(jié)題的特征如下：1、題干出現(xiàn)文中具體的人、概念、時(shí)間等;2、題干重現(xiàn)文中某句的信息;3、直接問(wèn)某句、某詞或短語(yǔ)的意思。

細(xì)節(jié)題的解題技巧如下：

局限定位：在做題時(shí)一定要找準(zhǔn)題干定位詞，定位至句找出答案。

三句原則：如果在定位句中找不出答案，在定位句前后找找，一般答案不會(huì)出這三句。

正選優(yōu)先：識(shí)別正確選項(xiàng)特征。好多學(xué)生看到這種說(shuō)法可能會(huì)比較迷茫，下面我們一起來(lái)看一下英語(yǔ)四級(jí)仔細(xì)閱讀正確選項(xiàng)及錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征。

細(xì)節(jié)題正確選項(xiàng)的特征：

對(duì)應(yīng)：選項(xiàng)對(duì)應(yīng)自文中某句的信息，不含推理、無(wú)憑空臆想、忌照搬常識(shí)。

改寫：選項(xiàng)進(jìn)行同義改寫，沒(méi)有大量照抄原文或者選項(xiàng)進(jìn)行了同義詞替換、句式變換、合理概括歸納。

細(xì)節(jié)題錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征：

對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤：選項(xiàng)文章未提及或文章提及，但答非所問(wèn)。

改寫錯(cuò)誤：選項(xiàng)與原文相反、偷換原文概念、拼湊無(wú)關(guān)信息或與原文有偏差、過(guò)于絕對(duì)。

第二，段落題，

資料共享平臺(tái)。

段落題特征如下：題干問(wèn)整段大意、或從整段歸納及推理;題干只能定位至段、無(wú)法更細(xì);題干問(wèn)的某信息在某段中出現(xiàn)多次。

段落題的`解題技巧如下：

找出段落重點(diǎn)句：段落重點(diǎn)局一般在段首、段末或者段中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的話后面一句話，這幾個(gè)地方出現(xiàn)有限信息的概率比較大。

找出段落話題詞：段落話題次就是段中重現(xiàn)多次的詞。

選項(xiàng)定位法(模糊的題)：將選項(xiàng)帶回段中定位、比對(duì)，選出最佳答案。

最后，全文題。

全文題的特征是：題干問(wèn)全文大意、全文意圖、作者整體態(tài)度等，題干某信息全文分散出現(xiàn)多次，出現(xiàn)在最后一題，且定位模糊。

全文題的解題技巧如下：

開篇方式定中心：根據(jù)文章的開篇方式確定文章中心。直敘型/轉(zhuǎn)折型/問(wèn)答型/舉例型。

串聯(lián)各段整中心：整合各段首句、話題，根據(jù)這些內(nèi)容總結(jié)出文章中心。

巧用別題猜中心：利用前面題目的信息推測(cè)中心。

正確答案靠中心：議論文主要考文章的話題、態(tài)度，說(shuō)明文主要靠文章的對(duì)象、特征。

全文題大家比較容易過(guò)度推斷或者遺漏條件，同學(xué)們?cè)谧鲞@類提目時(shí)千萬(wàn)不要憑空猜測(cè)，一定要根據(jù)原文，做到有理可依。

公考備考計(jì)劃書篇十二

一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)：

為了讓11班的同學(xué)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造更好的的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級(jí)以“奮發(fā)沖刺，挑戰(zhàn)自己”為口號(hào)，明確目標(biāo)，落實(shí)行動(dòng)，班級(jí)中考備考計(jì)劃方案。結(jié)合學(xué)校年度工作的總要求，堅(jiān)持“培養(yǎng)優(yōu)生，提高水平;抓中間，整體前進(jìn)，控制差生，保證平衡”的教學(xué)思路，堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求高效”的工作作風(fēng)，貫徹團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相切磋學(xué)習(xí)的精神，主動(dòng)配合科任老師的教學(xué)工作，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，細(xì)化落實(shí)班級(jí)的管理，迎接初三的嚴(yán)峻考驗(yàn)，爭(zhēng)取在20__年的中考中獲得滿意的成績(jī)。

二、學(xué)情分析：

初三(11)班共有68名同學(xué)，男生42人，女生26人。

目前班級(jí)存在的問(wèn)題有：

(1)同學(xué)總體發(fā)展不平衡，成績(jī)差異較大;學(xué)習(xí)成績(jī)中下的同學(xué)仍占蠻大比例。

(2)同學(xué)個(gè)人自身發(fā)展不平衡，偏科同學(xué)較多。

(3)部分同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，沒(méi)有吃苦耐勞的精神，厭學(xué)情緒較重，認(rèn)為凡是沒(méi)有什么希望,就在這里過(guò)一天少三晌,嚴(yán)重影響著班級(jí)的整體成績(jī)。

(4)好多同學(xué)欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率差。

三、班級(jí)同學(xué)劃分：

我們班第一梯隊(duì)(班級(jí)前十名)：

我們班第二梯隊(duì)(638分以上)：

我們班第三梯隊(duì)(600---638分)：

四、班級(jí)備考具體工作措施：

(一)、認(rèn)清形勢(shì)，做好班級(jí)穩(wěn)定工作。

1、通過(guò)“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏，更待何時(shí)?”、“態(tài)度決定高度”等主題班會(huì)，讓同學(xué)了解和認(rèn)識(shí)中考的形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及中考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化中考在同學(xué)心目中的份量，激發(fā)同學(xué)的拼搏精神。營(yíng)建競(jìng)爭(zhēng)與積極的中考氛圍，讓同學(xué)盡早進(jìn)入狀態(tài)。

2、通過(guò)班會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，逐步消除同學(xué)對(duì)中考的陌生感、恐懼感，讓同學(xué)感悟中考，以平常心面對(duì)中考。

3、有效地利用好每周的星期五的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，如：微笑面對(duì)中考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志品質(zhì)教育、如何做時(shí)間的主人，如何調(diào)節(jié)心理等，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

(二)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想教育，密切配合科任老師，搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

1、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流，了解班級(jí)情況及存在的問(wèn)題，共同探討處理方案。

2、跟蹤重點(diǎn)同學(xué)和臨界同學(xué)的成績(jī)變化。適時(shí)對(duì)這類同學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差，目的是實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破、確保及格率和平均分。

3、通過(guò)有效形式，加強(qiáng)與落后同學(xué)的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，肯定其長(zhǎng)處或進(jìn)步(哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步)，激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感，提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心。

4、每次月考后根據(jù)每位同學(xué)具體測(cè)試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對(duì)性的做好每一位同學(xué)的思想工作，把考后波動(dòng)降到最低限度，把考后反思精細(xì)化，月考后因勢(shì)利導(dǎo)，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。

5、虛心聽取同學(xué)的建議，注重同學(xué)對(duì)教師教學(xué)的反饋。將同學(xué)合理的建議。

反饋給任課教師，力求在教學(xué)上更好的服務(wù)同學(xué)。

(三)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、交流。

每次月考后要求同學(xué)將成績(jī)匯報(bào)給家長(zhǎng)，將同學(xué)的在校表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)，肯定孩子的進(jìn)步，客觀反映孩子存在的問(wèn)題，把家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，協(xié)助老師共同教育好同學(xué)。

(四)引導(dǎo)同學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

同學(xué)進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)壓力重，對(duì)時(shí)間分配不合理，更會(huì)加重同學(xué)負(fù)擔(dān)。根據(jù)同學(xué)時(shí)間及學(xué)科狀況，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)時(shí)間進(jìn)行如下分配：早餐后，以政治、歷史為主;早讀，以語(yǔ)文、英語(yǔ)為主;下午自習(xí)，以數(shù)學(xué)，理化為主;晚餐后，同學(xué)根據(jù)自己實(shí)際安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。

(五)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),完善班級(jí)宣傳建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)環(huán)境育人功能。完善班級(jí)環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過(guò)班訓(xùn)等來(lái)激勵(lì)、鼓舞同學(xué)，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好氛圍,在潛移默化中對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。

(六)加強(qiáng)安全工作的宣傳，讓同學(xué)在各種場(chǎng)合要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，確保能平安，順利的參加中考。

五、奮斗目標(biāo)：

700分以上：5名。

達(dá)到嘉積中學(xué)最低錄取分?jǐn)?shù)線：20名。

希望能有1名沖擊全省前10名。

總之，我們堅(jiān)信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在這么多有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的科任老師的共同努力下，我們班一定能在20__年的中考中取得可喜的成績(jī)。