最新科學(xué)教研項目申請書通用(匯總20篇)

通過總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)問題所在，找到解決問題的方法，并在今后的工作和學(xué)習(xí)中避免類似的錯誤?？梢砸孟嚓P(guān)資料或親身經(jīng)歷來支撐總結(jié)的內(nèi)容。總結(jié)需要提煉出核心要點，簡明扼要地表達(dá)出來。

科學(xué)教研項目申請書通用篇一

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

本人雖家庭經(jīng)濟(jì)困難，但生活上的困難并沒有消磨本人的意志，而是激勵本人更加刻苦努力學(xué)習(xí)，成績也很突出，在上一學(xué)年的專業(yè)成績中也名列前茅，這都充分表明本人是一個勤奮努力的學(xué)生。此外，本人除學(xué)習(xí)上勤奮努力外，工作上、生活上也都很積極進(jìn)取，樂觀向上。

在思想方面，本人積極進(jìn)取，思想覺悟高。本人覺得一個人的價值體現(xiàn)，不在于他有多么成功，而在于他對社會貢獻(xiàn)的多少。學(xué)校給予了本人知識的蓓蕾，學(xué)習(xí)的舞臺，讓本人得以盡情展現(xiàn)自己，讓本人學(xué)會感恩，本人能做到的最真的回報就是更加刻苦努力學(xué)習(xí)，更加拼搏進(jìn)取，讓自己變得更加強(qiáng)大，未來為社會、為學(xué)校做貢獻(xiàn)。另外，本人閑暇時會去圖書館學(xué)習(xí)，以提高自己的思想素質(zhì)，擴(kuò)大自己的視野。

在學(xué)習(xí)方面，本人積極上進(jìn)，勤奮好學(xué)，目標(biāo)明確，并能為之堅持不懈，直至達(dá)到目標(biāo)。本人英語雖不怎么好，但經(jīng)過一個學(xué)期的堅持與努力，本人一次通過了四級。一分耕耘一分收獲，本人取得了可喜的成績。但盡管如此，本人并沒有松懈、驕傲，而是更加努力奮斗，爭取讓自己取得更好的成績。為提高自己的知識見解，拓寬視野，本人還參加社團(tuán)活動，讓自己的知識見解得到進(jìn)一步的提升。同時，本人能分享自己的知識見解，與同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)間共同進(jìn)步。生活上，本人勤儉節(jié)約，不攀比，不盲目跟風(fēng)，能夠理性消費(fèi)，有良好的生活作風(fēng)。為此，本人每月都會記下自己的花銷，并總結(jié)，以節(jié)制自己金錢的花費(fèi)。為減輕父親負(fù)擔(dān)，本人會參加一些兼職，兼顧學(xué)習(xí)的同時，學(xué)會獨立自主。在為人處世方面，本人懂得謙讓、包容、換位思考。

由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，本人特向?qū)W校申請國家勵志獎學(xué)金，這不僅在經(jīng)濟(jì)上給予本人極大的幫助，同時更是對本人學(xué)習(xí)上的一種激勵。學(xué)院若能給予本人這份榮譽(yù)，將會是對本人的一種莫大的鼓勵與支持，激勵本人更加積極上進(jìn)，刻苦努力學(xué)習(xí)，將來為社會作貢獻(xiàn)。

申請人：__。

20__年x月x日。

科學(xué)教研項目申請書通用篇二

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是簡單的信息積累，而是學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(即原有認(rèn)知結(jié)構(gòu))與從環(huán)境中主動選擇和注意的信息相互作用以及由此引發(fā)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組。心理學(xué)研究還表明，學(xué)生總是以已有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)來建構(gòu)自己對新知識的理解，他們在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動時，頭腦里并不是一片空白，通過以往的學(xué)習(xí)實踐或日常生活，他們已經(jīng)歷史地形成了對于學(xué)習(xí)的諸多問題的基本知識經(jīng)驗，這些知識經(jīng)驗有時與正確的科學(xué)概念并無沖突，但有時則與正確的科學(xué)概念大相徑庭，他們的這些知識經(jīng)驗稱為教學(xué)中的“前概念”。

學(xué)生的許多前概念是潛在的，這對他們的許多科學(xué)活動如觀察、理解、應(yīng)用知識及解決問題等都產(chǎn)生重要影響，有時起消極作用。而我們傳統(tǒng)的教學(xué)往往只關(guān)注于新知識的傳授，但科學(xué)概念的傳授并不能自動地校正學(xué)生原有的甚至是錯誤的概念，在教學(xué)之后，學(xué)生往往仍然堅持原來的觀點，所以，為了幫助學(xué)生實現(xiàn)由前概念向科學(xué)概念的轉(zhuǎn)變，必須尋找學(xué)生頭腦中的前概念及其特點，在此基礎(chǔ)上實施教學(xué)。

通過校本教研活動，明確問題產(chǎn)生的原因并進(jìn)行成因分析，充分發(fā)揮各自的主觀能動性，努力思考和探索，力爭在自己的課堂教學(xué)中探討出有效解決學(xué)生前概念對教學(xué)效果的影響的合理辦法，也促使教師在今后的課堂教學(xué)能關(guān)注學(xué)生科學(xué)的前概念。

1、組織討論擬訂校本教研活動主題。

2、理論學(xué)習(xí)。

教師根據(jù)自己對于主題的理解采取自主學(xué)習(xí)、自主實踐、自主反饋的辦法來提高自己。教研組集體學(xué)習(xí)有關(guān)前概念教學(xué)有關(guān)書籍如《概念轉(zhuǎn)變的科學(xué)教學(xué)》及有關(guān)論文、案例，要求在學(xué)習(xí)過程中做好讀書筆記與反思，同時將一些優(yōu)秀的資料在組內(nèi)交流、學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)資源共享。

3、邀請專家，專業(yè)引領(lǐng)。

鑒于目前學(xué)校教師對科學(xué)“前概念”教學(xué)的理解，缺乏專業(yè)引領(lǐng)，定期邀請教研員薛老師為我們指導(dǎo)解疑。

4、利用課例進(jìn)行研討。

根據(jù)活動計劃確定開課教師，采用集體備課集思廣益制定教學(xué)設(shè)計，課后針對主題進(jìn)行探討、反思。

5、小結(jié)反思。

要求教師將個人參加校本教研活動中感觸最深的一件事、一個教學(xué)片斷，并能通過論文、案例的形式撰寫出來，并在全組內(nèi)進(jìn)行交流。

預(yù)備周。

校本教研主題確定。

理論學(xué)習(xí)、確定課例題目內(nèi)容。

課例《能量的的相互轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計探討；

集體備課《能量的的相互轉(zhuǎn)化》主備人：

公開課《能量的的相互轉(zhuǎn)化》主講人：

集體備課《動能和勢能》主講人：

公開課：《動能和勢能》主講人：

理論學(xué)習(xí)、反思。

集體備課《日食和月食》主備人：

理論學(xué)習(xí)、反思。

公開課：《日食和月食》主講人：

集體備課《電流的測量》主備人：

同課異構(gòu)《電流的測量》。

校本教研總結(jié)、交流。

如:周四下午校本教研時間與市、區(qū)教研活動沖突，時間調(diào)整為周三上午。

科學(xué)教研項目申請書通用篇三

申請的條件如下：

1、具有中華人民共和國國籍。

2、申請當(dāng)年1月1日男性未滿38周歲，女性未滿40周歲。

3、具有良好的科學(xué)道德。

4、具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或者博士學(xué)位。

5、具有承擔(dān)基礎(chǔ)研究課題或者其他從事基礎(chǔ)研究的經(jīng)歷。

6、與境外單位沒有正式聘用關(guān)系。

7、保證資助期內(nèi)每年在依托單位從事研究工作的時間在9個月以上。

8、不具有中華人民共和國國籍的華人青年學(xué)者，符合前款條件的，可以申請。

1、優(yōu)秀青年科學(xué)基金，也被稱為“小杰青”，是國家杰出青年基金的鋪墊性科技支撐基金。為進(jìn)一步貫徹落實國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要的`部署，加強(qiáng)對創(chuàng)新型青年人才的培養(yǎng)，完善國家自然科學(xué)基金人才資助體系，自然科學(xué)基金委決定自20xx年起設(shè)立優(yōu)秀青年科學(xué)基金項目。作為人才項目系列中的一個項目類型，優(yōu)秀青年科學(xué)基金項目與青年科學(xué)基金項目和國家杰出青年科學(xué)基金項目之間形成有效銜接，促進(jìn)創(chuàng)新型青年人才的快速成長，主要支持具備5～的科研經(jīng)歷并取得一定科研成就的青年科學(xué)技術(shù)人員，在科研第一線銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，自主選擇研究方向開展基礎(chǔ)研究。

2、優(yōu)秀青年科學(xué)基金項目評審重點包括申請人的工作基礎(chǔ)和創(chuàng)新潛力。其中工作基礎(chǔ)方面，重點考察申請人所取得的研究成果的創(chuàng)新性和科學(xué)價值；創(chuàng)新潛力方面，重點考察申請人在前期研究工作中所展現(xiàn)的創(chuàng)新能力及擬開展的研究工作的創(chuàng)新性。

科學(xué)教研項目申請書通用篇四

本學(xué)期，我?？茖W(xué)教研組將以科學(xué)課標(biāo)為指導(dǎo)，以教學(xué)常規(guī)（上課規(guī)范）培訓(xùn)為抓手，積極參與教研室開展的教學(xué)常規(guī)（上課規(guī)范）培訓(xùn)。在關(guān)注課堂教學(xué)同時，關(guān)注教師課前備課、上課及課后反思，對教師的發(fā)展及教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變起到了很大的作用。努力開展科學(xué)校本課程《快樂科學(xué)》開發(fā)與校本教研工作的深入開展，進(jìn)一步規(guī)范科學(xué)常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對科學(xué)課外作業(yè)有效性和教學(xué)評價的研究，努力提高教師專業(yè)技術(shù)水平。

1．開發(fā)和實施校本課程《快樂科學(xué)》，并進(jìn)一步提出修訂意見，進(jìn)行修訂。

2．關(guān)于小學(xué)低年級科學(xué)課堂教學(xué)語言藝術(shù)的研究。

3．探索適合“半天教研制”的教研內(nèi)容和活動方式，有效開展每周“半天教研活動”。

（一）“開發(fā)和實施校本課程《快樂科學(xué)》”專題目標(biāo)。

1．與余姚市科學(xué)骨干教師合作完成校本課程《快樂科學(xué)》一二年級四冊教材。

2．探索開展低年級科學(xué)教學(xué)的特點，總結(jié)適合低年級科學(xué)教學(xué)的方法和教學(xué)內(nèi)容。

3．任教快樂科學(xué)的教師，要對快樂科學(xué)教材實施過程中的問題，提出實施意見和建議。

（二）“關(guān)于小學(xué)低年級科學(xué)課堂教學(xué)語言藝術(shù)的研究”專題目標(biāo)。

1．通過課題研究，探索適合低年級科學(xué)課堂教學(xué)的語言藝術(shù)，為低段科學(xué)教師提供語言錘煉資料和方法。

2．通過課題研究，促進(jìn)我校低年級科學(xué)教師課堂教學(xué)語言藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效果。

（三）有效開展每周“半天教研活動”專題目標(biāo)。

1．確定每周三上午“半天教研活動”時間。

2．以二校區(qū)科學(xué)教師集中開展活動為主要模式，結(jié)合分校區(qū)教研組活動。開展多種形式的教研活動。

3．每周教研活動圍繞立項課題，開展主題是活動。

（一）有效開展 “半天教研制”活動，做好教研組建設(shè)。

1．確定每周三上午“半天教研活動”時間。組織專職教師積極參加學(xué)校組織學(xué)科常規(guī)（課堂觀察）培訓(xùn)，使他們在業(yè)務(wù)上有更深層次的拓展。

2．以二校區(qū)科學(xué)教師集中開展活動為主要模式，結(jié)合分校區(qū)教研組活動，開展多種形式的教研活動。教研活動圍繞立項課題展開，突出主題性。開展理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究活動，讓教師們把握好課堂細(xì)節(jié)的處理，掌握教學(xué)設(shè)計的技能。

3．教研組要隨時關(guān)注兩位新老師的教學(xué)情況及心理動態(tài)，多方幫助使他們很快成長，以適應(yīng)我校緊張的教學(xué)工作，盡快成為我?？茖W(xué)教學(xué)的生力軍。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，為專職、兼職教師成長搭臺。

1．組織專職教師積極參加教研室及進(jìn)修學(xué)校組織的疑難問題培訓(xùn)和學(xué)科常規(guī)（說課）培訓(xùn)，使他們在業(yè)務(wù)上有更深層次的拓展。

2.邀請專家來我校對低年級科學(xué)教學(xué)的兼職老師進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。使他們能夠在理論上、思想上、教學(xué)實際工作中，都能勝任科學(xué)教學(xué)任務(wù)。

3．結(jié)合省市教研室及外校的科學(xué)教學(xué)活動，經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)、聽課。要求外出學(xué)習(xí)教師回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗，做到對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

（三）落實科技輔導(dǎo)，切實推進(jìn)課外探究的有效開展。

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來。我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。

組織科學(xué)老師利用自身的'優(yōu)勢，積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動，撰寫科學(xué)小論文。積極參與各級比賽，爭創(chuàng)好成績。

（四）分工合作責(zé)任落實，提高教研效率。

針對本學(xué)年的教研專題目標(biāo)，本組內(nèi)教師分工合作。把每項工作細(xì)分到人，責(zé)任落實，及時檢查完成狀況。

科學(xué)組日常事務(wù)總體協(xié)調(diào)

xxx 負(fù)責(zé)

校本課程《快樂科學(xué)》的組織與實施

xxx 陸瑤嫣 負(fù)責(zé)

?？萍蓟顒?/p>

xxx 負(fù)責(zé)

課堂教學(xué)研究活動

xxx 負(fù)責(zé)

實驗儀器管理

（東風(fēng)校區(qū)）韓增強(qiáng) 負(fù)責(zé)

（東城校區(qū)）褚勝輝 負(fù)責(zé)

三到六年級科學(xué)教學(xué)工作負(fù)責(zé)

xxx xxx 負(fù)責(zé)三年級

xxxxxx負(fù)責(zé)四年級

xxx xxx負(fù)責(zé)五年級

xxx 負(fù)責(zé)六年級

二〇一三年三月五日

科學(xué)教研項目申請書通用篇五

科學(xué)教研是教師自我提升、不斷創(chuàng)新的重要途徑。教師在教學(xué)中面臨著諸多挑戰(zhàn)，科學(xué)教研能夠幫助教師不斷反思和改進(jìn)教學(xué)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。科學(xué)教研的目標(biāo)是通過研究教學(xué)問題，針對學(xué)生的特點和需求，探索出適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

第二段：科學(xué)教研的重要性和方法。

科學(xué)教研的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，科學(xué)教研可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，從而針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。其次，科學(xué)教研能夠激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)造力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。最后，科學(xué)教研有助于促進(jìn)教師之間的交流與合作，共同探討教學(xué)問題，相互借鑒經(jīng)驗，提升教學(xué)水平。

科學(xué)教研的方法有很多，其中包括教學(xué)觀察法、教學(xué)實驗法、教學(xué)反思法等。教學(xué)觀察法可以通過觀察教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決途徑。教學(xué)實驗法可以設(shè)計教學(xué)實驗，比較不同教學(xué)方法的效果，找出最佳教學(xué)策略。教學(xué)反思法則是通過反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法。不同的方法可以相互結(jié)合使用，能夠更好地促進(jìn)教師的教學(xué)發(fā)展。

第三段：科學(xué)教研的挑戰(zhàn)和困惑。

進(jìn)行科學(xué)教研過程中，教師常常面臨一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，教師在進(jìn)行教研時需要投入較多的時間和精力，對于繁重的教學(xué)任務(wù)和其他教務(wù)工作來說是一種額外的負(fù)擔(dān)。其次，教師在教研過程中可能會遇到一些技術(shù)和方法上的難題，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和技能。最后，教師在教學(xué)改進(jìn)過程中可能會遇到一些阻力和困難，需要有足夠的毅力和決心去克服。

科學(xué)教研給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞腕w會。首先，科學(xué)教研讓我認(rèn)識到教學(xué)是一門科學(xué)，需要不斷研究和實踐才能不斷進(jìn)步。其次，科學(xué)教研讓我明白了教學(xué)過程中注重問題意識的重要性，只有找準(zhǔn)問題，才能找到解決問題的方法。最后，科學(xué)教研讓我懂得了合作和交流的重要性，通過和其他教師一起討論和研究，可以獲得更多的經(jīng)驗與啟發(fā)。

第五段：科學(xué)教研的展望和未來。

科學(xué)教研是一項需要持續(xù)投入和不斷創(chuàng)新的工作，我希望未來能夠繼續(xù)深化科學(xué)教研的研究，不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生成績和學(xué)習(xí)興趣。同時，我也希望能夠與其他教師共同合作，相互借鑒經(jīng)驗，共同進(jìn)步。通過科學(xué)教研，我相信我能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

科學(xué)教研項目申請書通用篇六

以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確其意義和作用，用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，開展對教師進(jìn)行新教材的培訓(xùn)工作，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師對新的教材內(nèi)容有進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對兼職教師指導(dǎo)與培養(yǎng)，注重校內(nèi)和校際交流，在不斷反思與總結(jié)中提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體素質(zhì)。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。

由于我校任教科學(xué)的教師多數(shù)是兼職，對于新實施的新教材了解甚少，所以有必要組織每位教師學(xué)習(xí)科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，同時學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，指導(dǎo)教學(xué)實踐。任教的科學(xué)教師也要利用課余時間通過各種形式學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識和教學(xué)能力。工作中，我們要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。

每位科學(xué)教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、新教材，根據(jù)學(xué)生實際認(rèn)真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實“探究——研討”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，教師還要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐。

本學(xué)期將按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。具體安排集體備課活動。

平時我們要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。期中我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析，對存在的問題我們要共同研究，尋求對策，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（一）、線上線下，教學(xué)兩不誤。

1、認(rèn)真制定線上線下教學(xué)銜接工作，努力做好線上線下的“無縫銜接”，彌補(bǔ)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的差距。

2、關(guān)注學(xué)生學(xué)情，以生為本制定計劃、設(shè)計教學(xué)；關(guān)注學(xué)生差異，必要時，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，努力做到“一個都不能少”；關(guān)注學(xué)生心理，讓每一個學(xué)生能德智體美勞全面發(fā)展，做身心健康的“健全人”。

3、本學(xué)期情況特殊，但依舊要做好教學(xué)常規(guī)的每一項。在保證教學(xué)進(jìn)度的前提下，盡可能地豐富課型，達(dá)到教學(xué)新常規(guī)的要求：課前，精心備課；課后，及時做好課堂教學(xué)反思，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，對照教學(xué)目標(biāo)和課堂實際效果，總結(jié)自己的優(yōu)點和不足。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況，并走出校門，向優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的實施和落實，尋求經(jīng)驗和科學(xué)的方法。

科學(xué)教研項目申請書通用篇七

認(rèn)真貫徹落實xx市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求，以提高小學(xué)科學(xué)教師隊伍建設(shè)和專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以科學(xué)課程實驗教學(xué)研究為重點，依托“有效課堂”活動，認(rèn)真開展行之有效的教科研活動，解決新課程實施中的實際問題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。

針對當(dāng)前我市科學(xué)教師年齡偏大，流動性大的特點，結(jié)合我市片區(qū)教研活動，組織科學(xué)教師認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研新教材，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略、教學(xué)評價等理論和實施的經(jīng)驗，提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。

2、繼續(xù)加強(qiáng)實驗教學(xué)的研究。

在上學(xué)期實驗教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期實驗教學(xué)研究的重點還是通過組織形式多樣的與實驗教學(xué)有關(guān)的活動，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，逐步實現(xiàn)“教師講實驗-----教師領(lǐng)著學(xué)生做實驗-----學(xué)生自主實驗”的過渡，使科學(xué)教師意識到實驗教學(xué)的重要性，保證實驗開出的數(shù)量和質(zhì)量，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（1）通過與學(xué)生座談、問卷調(diào)查等形式了解實驗教學(xué)開出情況。

（2）組織教師、學(xué)生實驗操作評比等活動，促進(jìn)師生對實驗教學(xué)的重視。

（3）開展“如何培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣”的課題研究。組織部分科學(xué)骨干教師參與課題研究，探索在實驗教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣，從而全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)成長。

（1）通過“提要求、壓擔(dān)子、不定期聽課研討”等活動，逐步建立起一支穩(wěn)定的骨干教師隊伍，定期對骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為骨干教師的成長搭建平臺，培養(yǎng)學(xué)科“名師”。

（2）加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。有目的的開展“傳、幫、帶”等交流活動，幫助青年教師盡快熟悉教材教法，成長為合格的科學(xué)教師。

4、著力開展教科研活動。

（1) 結(jié)合我市的“有效課堂”教學(xué)活動，通過同課研討、自我反思、案例分析等形式落實活動的內(nèi)容與要求，提高活動的質(zhì)量，打造一定數(shù)量的“精品”課。

（2)發(fā)揮骨干教師的輻射帶頭作用，以他們?yōu)辇堫^帶動各單位加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研討，解決教學(xué)中的真實問題，研究教學(xué)中的具體策略，整體提高我市科學(xué)教學(xué)水平。

6、完成好市教育體育局和濟(jì)南市教育局安排的其他工作。

八月份：

1、制定小學(xué)科學(xué)教研計劃。

2、組織教學(xué)能手理論考試。

九月份：

1、傳達(dá)學(xué)科教研計劃。

2、組織學(xué)科教研組集體備課。

3、安排部署教學(xué)設(shè)計（教學(xué)實錄）征集工作。

3、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研。

十月份：

1、培植創(chuàng)新課例。

2、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)。

十一月份：

1、培植創(chuàng)新課例。

2、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研。

3、組織學(xué)科展示交流活動。

4、參加濟(jì)南市學(xué)科教研活動。

十二月份：

1、參加部分學(xué)校教學(xué)年會。

2、完成教學(xué)設(shè)計（教學(xué)實錄）征集工作。

二0一一年 一月份：學(xué)期教研工作總結(jié)。

二月份：

1、調(diào)整上半年教研工作計劃。

2、組織學(xué)科中心教研組集體備課。

三月份：

1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

2、培植學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例

四月份：

1、組織科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。

2、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)。

3、參加濟(jì)南市學(xué)科教研活動。

五月份：

1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

2、組織學(xué)科教學(xué)展示活動

六月份：學(xué)期教研工作總結(jié)

科學(xué)教研項目申請書通用篇八

尊敬的老師：

眾所周知，上大學(xué)不僅僅只是為了學(xué)好關(guān)于本門的專業(yè)知識，還有尤為重要的一點是，再學(xué)習(xí)好相關(guān)的專業(yè)課程之余，積極參加學(xué)校或系內(nèi)舉行的各項文藝活動，這樣不僅能豐富了自己的大學(xué)生活，還能培養(yǎng)自己各方面的能力，形成相應(yīng)的特長愛好，這對以后離開大學(xué)，步入工作崗位也會是一種優(yōu)勢。只充斥著課本的大學(xué)生活不能稱得上是一個完整的大學(xué)生活。

在過去的大一一年里，我積極參加校里、班里的各項文體活動，并且取得了許多驕人的成績。

上學(xué)年參加了“迎新杯籃球賽”、話劇表演，雙蛋晚會，冬季長跑等文體活動。

下半年參加了學(xué)校舉辦的歌舞大賽、“西電運(yùn)動會”，并且都取得了優(yōu)異的成績，這一點，我的各項榮譽(yù)證書可以作證。我覺得大學(xué)，正如一次登山的過程，山頂上有我們初入校門時為自己許下的豪言壯志，作為一名普通的生我沒有超自然的能力，使自己一躍到達(dá)山頂，我有的只是自己的雙腿和意志。大學(xué)一年的努力使我具有了為目標(biāo)沖刺的能力。此時的我要做的不是環(huán)顧山間美麗的景色，不是回頭俯視山腳下那熙熙攘攘的人群，也不是思索是否應(yīng)該放棄自己起初的目標(biāo)，我要做的是義無反顧，勇往直前。盡管登山的過程充滿著艱辛，但前進(jìn)的喜悅會令我倍感充實；盡管山頂上那荒涼的景會令我感到孤獨、寂寞，但畢竟還有我的競爭對手與我作伴。我不會放棄，因為我始終堅信：“老天自有公道，付出才有回報”。

如果我能有幸獲得“文體活動獎學(xué)金”，這將是對我的一種鼓勵和肯定，必將激勵我更加努力的投入各種集體活動中，若因為各種原因，我與之失之交臂，我也會本著熱觀的生活態(tài)度加倍努力，爭取下次獲此榮譽(yù)。

此致

敬禮！

申請人：__。

20__年x月x日。

科學(xué)教研項目申請書通用篇九

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，結(jié)合本科學(xué)組教學(xué)特點和本?？茖W(xué)任教現(xiàn)狀情況，本學(xué)期科學(xué)組教研活動是以新課程的理念來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，扎實做好實驗教學(xué)工作，抓好常規(guī)教學(xué)管理工作，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂課標(biāo)的基礎(chǔ)上，任課教師間多進(jìn)行交流，相互切磋，并努力把課標(biāo)的精神運(yùn)用到實際的教學(xué)中去，特別是三年級的科學(xué)教師，面對的是新教材。

2、提倡自制教學(xué)具，提高課堂效率。由于種種客觀原因，很多教學(xué)活動無法正常開展，這就要求我們科學(xué)教師能克服困難，綜合利用學(xué)校和社會現(xiàn)有資源，提倡自制教具、學(xué)具，本學(xué)期，將計劃開展一次自制教具、學(xué)具的評比活動，用教師自己的智慧提高科學(xué)課堂的效率。

3、教研活動積極開展知識培訓(xùn)：

每位任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及根據(jù)教務(wù)處的“讀書給自己充電”的計劃，希望科學(xué)老師能利用這個機(jī)會，多去翻閱科技方面的書，了解最新的科學(xué)理論和科學(xué)成果備課、聽課、評課：

(1)、組織集體備課活動。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢、提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)效率的必要措施。因此本教研組要積極組織集體備課，交流教學(xué)心得和教學(xué)方法，把教學(xué)中遇到的問題擺在大家面前，大家一起解決。

(2)、積極開展教研組的聽課和評課活動。緊緊圍繞教研組的活動專題，組織好教師聽課活動，在課后集體評課活動，在評課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為主，以探究性學(xué)習(xí)的實效性為重點。

（3）、協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽課評課情況的檢查。

4、學(xué)生方面的工作要點

（1）鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明、小制作等常規(guī)科技活動，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)實踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和實踐應(yīng)用能力。

（2）在中高年級學(xué)生中結(jié)合科學(xué)課后的自由研究，開展科學(xué)小課題研究活動，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實驗的記錄，并撰寫好課題報告。

（3）鼓勵學(xué)生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學(xué)知識小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。

（4）糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變學(xué)生只重視語、數(shù)的觀念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和科學(xué)素養(yǎng)。

九月份加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦，計劃在教研會上認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，任課教師間多進(jìn)行交流，相互切磋，并努力把課標(biāo)的精神運(yùn)用到實際的教學(xué)中去，特別是三年級的科學(xué)教師，面對的是新教材。

2。十月份由于種種客觀原因，很多教學(xué)活動無法正常開展，這就要求我們科學(xué)教師能克服困難，綜合利用學(xué)校和社會現(xiàn)有資源，提倡自制教具、學(xué)具，本學(xué)期將計劃開展一次自制教具、學(xué)具的評比活動，用教師自己的智慧提高科學(xué)課堂的效率。

3。十一月月份本學(xué)期計劃上2次公開課， 按照校長講話精神，計劃先組織集體備課，制定出最佳的教案，再由執(zhí)課老師自己修改，上完課后，再集體討論，進(jìn)行教學(xué)反思。期末做好教研工作總結(jié)會議、期末教學(xué)常規(guī)檢查、期末復(fù)習(xí)研討會議。

科學(xué)教研項目申請書通用篇十

1、學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)接受上級防災(zāi)指揮部的各項指令，制定校內(nèi)防自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，領(lǐng)導(dǎo)小組部署校園臺風(fēng)、暴雨、酷暑、寒冷、地震來臨前的應(yīng)急防御，做好緊急救災(zāi)和恢復(fù)校園正常教學(xué)的工作。

2、學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)認(rèn)真宣傳、貫徹、執(zhí)行上級實行防災(zāi)的指示，傳遞防災(zāi)信息。

3、各學(xué)部德育處負(fù)責(zé)組織師生學(xué)習(xí)辨別臺風(fēng)、暴雨、地震等災(zāi)害預(yù)警信號，掌握災(zāi)害預(yù)防和自救知識。

4、總務(wù)處定時和不定時排查校園的課室、地下排水管道、供電線路、食堂消防安全設(shè)施、樹木、墻報欄、玻璃門、窗戶等安全方面的隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時向上級反映，并監(jiān)督及時整改。

5、各學(xué)部德育處制定實施搶險救災(zāi)方案，組織和訓(xùn)練，并指導(dǎo)校內(nèi)師生模擬預(yù)防演練。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)以園長xxx為組長。

主要職責(zé)：

(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，完善各項應(yīng)急預(yù)案的制定和各項措施的落實。

(2)采取一切必要手段，組織各方面力量全面進(jìn)行救護(hù)工作，把災(zāi)害造成的損失降到最低點。

3)調(diào)動一切積極因素，全面保證和促進(jìn)學(xué)校安全穩(wěn)定。

(4)做好防自然災(zāi)害的宣傳教育、組織防災(zāi)害的演習(xí)工作。提高廣大師生的防范意識。

2、通訊聯(lián)絡(luò)及職責(zé)。

(1)接到上級指令或天氣監(jiān)測預(yù)報信息、預(yù)警信號，需要停課，第一時間將信息傳遞給有關(guān)老師、學(xué)生、家長，立即采取措施停課放假。

2)通訊小組隨時與教育系統(tǒng)應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組保持聯(lián)系，在接到臺風(fēng)、暴雨信息時，進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài)，隨時待命。

(3)及時匯報學(xué)校受災(zāi)、救災(zāi)及有關(guān)情況。

3、安全防護(hù)救護(hù)組及職責(zé)。

(1)在發(fā)生災(zāi)害時，組織各方人員切斷電源，檢查和加固窗外的懸掛物，檢查旗桿、墻報欄，防止高空懸掛物摔落傷人，要檢查保管好各類電器。

(2)組織各班班主任負(fù)責(zé)關(guān)好課室門窗，各處室、年級組關(guān)好辦公室門窗。信息中心的老師負(fù)責(zé)檢查電腦室和多媒體室電源開關(guān)。

(3)突發(fā)臺風(fēng)、暴雨、地震等自然災(zāi)害時，組織學(xué)生在安全地方躲避。

(4)若遇人員受傷，積極組織搶救。

4、善后處理及職責(zé)。

(1)發(fā)生破壞性災(zāi)害時，立即做好抗災(zāi)自救工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自力更生精神，開展自救活動。

(2)做好衛(wèi)生防疫工作，做好災(zāi)后衛(wèi)生消毒，防止傳染性疾病在校園滋生蔓延，做到大災(zāi)之后無大疫。

(3)災(zāi)后要科學(xué)安排課時，使學(xué)校教育教學(xué)工作盡快恢復(fù)正常。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的8篇《國家自然科學(xué)基金項目申請書》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。

科學(xué)教研項目申請書通用篇十一

這些場景在棗莊市嶧城區(qū)陰平鎮(zhèn)中心小學(xué)校園里隨處可見——她就是該校大隊輔導(dǎo)員劉珍。因為她的努力，這所鄉(xiāng)村小學(xué)的學(xué)生愛干凈的多了、講整潔的多了、說臟話的`少了、講文明的多了。

把愛國主義的種子悄然植入鄉(xiāng)村學(xué)生心中是劉珍一直努力踐行的目標(biāo)。大學(xué)畢業(yè)后，她帶著反哺之情回到家鄉(xiāng)，牢記一名黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，構(gòu)建了適合本校學(xué)生的德育工作體系：她注重黨帶團(tuán)、團(tuán)帶隊教育，帶領(lǐng)少先隊員們走出校園，在多走、多看、多聽、多問、多思中升華認(rèn)知，激發(fā)其愛國愛黨熱情；她注重儀式教育，通過開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、入隊儀式、建隊節(jié)等活動，讓學(xué)生感受神圣與莊嚴(yán)；她充分利用家鄉(xiāng)的紅色教育資源，抓住清明節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日節(jié)點，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)黨史館、雷鋒展館、革命紀(jì)念館等，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。借此，她希望幫助每名學(xué)生“扣好人生第一?？圩印薄?/p>

科學(xué)教研項目申請書通用篇十二

項目名稱：_________。

委托單位（甲方）：_________。

承擔(dān)單位（乙方）：_________。

受委托管理單位：_________。

簽約地點：_________。

簽約日期：_________年_________月_________日

根據(jù)桂科計字［_________］_________號文件，甲方委托乙方承擔(dān)廣西科學(xué)基金項目_________。為保證項目的完成，依據(jù)中華人民共和國《民法通則》、《合同法》及廣西科學(xué)基金管理的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)甲、乙雙方及受委托管理單位共同協(xié)商，達(dá)成并共同遵守如下條款：

第一條主要研究內(nèi)容和要達(dá)到的目標(biāo)（包括項目考核指標(biāo)如技術(shù)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和經(jīng)濟(jì)、社會效益等，可加頁）：

_____。

_____。

_____。

第二條項目將提供的研究成果及形式：

1．結(jié)題驗收所需的整套資料。

2．研究論文、專著（須在文章相應(yīng)部位注明“廣西科學(xué)基金資助項目”字樣及合同編號）：

（1）在省級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文_________篇，其中：在國家級核心期刊發(fā)表論文：_________篇。

（2）專著_________部。

3．專利_________項。

4．人才培養(yǎng)：_________人，其中：博士后_________人，博士_________人，碩士_________人。

5．其它：_________。

第三條進(jìn)度和階段目標(biāo)。

第四條項目承擔(dān)單位、主要協(xié)作單位及其分工。

承擔(dān)單位：_________。

協(xié)作單位：_________。

第五條項目組主要成員及分工。

第六條項目經(jīng)費(fèi)性質(zhì)及總額。

第七條其他條款。

一、乙方同意接受該研究項目，并按本合同的'研究內(nèi)容和計劃進(jìn)度等組織實施，為保證項目的正常實施在人、財、物等方面提供條件。

二、甲、乙雙方共同遵守《廣西科學(xué)基金項目管理辦法》的有關(guān)規(guī)定。

三、乙方必須按規(guī)定用途使用甲方提供的經(jīng)費(fèi)。甲方及受委托管理單位根據(jù)科技經(jīng)費(fèi)開支的內(nèi)容，監(jiān)督經(jīng)費(fèi)的使用。凡不符合規(guī)定的開支，甲方有權(quán)提出調(diào)整處理意見或暫停撥款。

四、凡用甲方提供的無償使用經(jīng)費(fèi)購買的儀器設(shè)備及其他財產(chǎn)物資，所有權(quán)屬甲方。其中儀器設(shè)備，甲方有調(diào)出或組織力量吸收、消化的權(quán)利。乙方應(yīng)主動配合甲方的這一工作。

五、乙方不履行合同時，必須立即退還甲方所提供全部經(jīng)費(fèi)，并罰收每月20‰資金占用費(fèi)。若因客觀原因，乙方中途要停止本項目實施，必須征得甲方同意，并在項目停止實施后一個月內(nèi)對甲方所提供經(jīng)費(fèi)及其購置的財產(chǎn)物資進(jìn)行清理，開列清單，作出結(jié)算，報甲方處理。

六、本項目技術(shù)成果歸甲、乙雙方共有，甲、乙雙方對項目技術(shù)資料負(fù)有保密責(zé)任，不得散失，不得由個人占有。未經(jīng)甲、乙雙方同意，任何單方不得出售、轉(zhuǎn)讓或在對外發(fā)表論文中引用項目相關(guān)技術(shù)資料。

七、受委托管理單位協(xié)助甲方對項目實施的管理，負(fù)責(zé)跟蹤、協(xié)調(diào)項目的執(zhí)行過程，并將項目執(zhí)行情況及時反饋甲方。

八、乙方有義務(wù)填報合法的項目有關(guān)情況調(diào)查表。

九、在合同有效期內(nèi)，本合同條款的任何變更、修改或增刪，須經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商同意。

十、合同履行過程中若發(fā)生爭議，簽約各方應(yīng)當(dāng)協(xié)商或調(diào)解解決，如協(xié)商或調(diào)解不成，按有關(guān)法律的規(guī)定處理。

十一、本合同一式_________份，其中分存甲方_________份，乙方_________份，自治區(qū)財政廳1份，受委托管理單位1份。

十二、本合同甲、乙雙方及受委托管理單位代表簽字、蓋章之日起生效，簽約各方均負(fù)有法律責(zé)任。

甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________。

法人代表（簽字）：_________法人代表（簽字）：_________。

項目負(fù)責(zé)人（簽章）：_________項目負(fù)責(zé)人（簽章）：_________。

財務(wù)負(fù)責(zé)人（簽章）：_________財務(wù)負(fù)責(zé)人（簽章）：_________。

開戶銀行：_________開戶銀行：_________。

帳號：_________帳號：_________。

受委托管理單位（蓋章）：_________。

科學(xué)教研項目申請書通用篇十三

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo)，切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

二、基本情況：

1、科學(xué)組有兩位專職教師、兩位兼職老師，全組教師責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真，樂于鉆研教材。組內(nèi)教師能積極交流討論。能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)生，課前準(zhǔn)備比較充分，積極籌備各種實驗器材，教學(xué)中能結(jié)合實際情況合理利用有效資源，對學(xué)生興趣愛好進(jìn)行培養(yǎng)。每位教師能積極參與教育科研工作，經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，重視對新理念、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研。由于實驗室不能滿足大班額的學(xué)生，使科學(xué)實驗準(zhǔn)備和實驗教學(xué)活動不容易開展，再加上部分人對科學(xué)教學(xué)的不重視和任課教師任務(wù)重等原因，使科學(xué)教師完整深入系統(tǒng)地開展科學(xué)實驗教學(xué)活動大大打了折扣。

2、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，科學(xué)實驗是主渠道，但由于學(xué)校只有兩實驗室，沒有實踐活動場所，四個年級24班使用實驗室，這給科學(xué)教師的教學(xué)工作帶來了難度。

三、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推進(jìn)課改實驗成果，繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。

2、加強(qiáng)進(jìn)修，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹優(yōu)秀教師形象。

3、糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變只重視語、數(shù)、外觀念，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng)，要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗。

5、用實驗活動提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，實驗教師要針對學(xué)生特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面，讓80%的學(xué)生進(jìn)入科學(xué)興趣小組(名單一式兩份交林波)。

6、鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動，與班主任聯(lián)系成立航模小組，提高學(xué)生科學(xué)實踐能力。

7、組織四、五、六年級學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題研究活動，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學(xué)記錄”比賽。

8、鼓勵學(xué)生閱讀課外書，多看科普知識，開展科學(xué)知識小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。

9、組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，提升科技示范學(xué)校形象。

四、工作措施：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業(yè)，為人師表。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo)，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認(rèn)真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學(xué)目標(biāo)。

3、用新課標(biāo)來評價衡量課堂學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、開展經(jīng)驗交流，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5、開展撰寫札記、反思等教研活動，按時上好遠(yuǎn)程教育資源課(材料交遠(yuǎn)教辦陳標(biāo))，教師要重視科學(xué)理論的創(chuàng)新，依托自己的教研實踐，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。

6、精心備課，認(rèn)真上課，合理地安排各項教學(xué)活動，爭取教學(xué)上有突破，有創(chuàng)新;組織教師參加教科研征文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表。

7、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志，開闊視野，把握教學(xué)方向;要互相聽課，本期每人聽課十節(jié)，努力提高課堂教學(xué)效率。

8、教師要按學(xué)校教導(dǎo)處和教科處工作計劃要求完成教學(xué)常規(guī)和教育科研任務(wù)，提升自己的專業(yè)水平，履行教師工作職責(zé)，為中樞一小的騰飛努力奮斗!

五、活動內(nèi)容安排：

活動內(nèi)容。

學(xué)科組集中活動，制定學(xué)科組計劃以及各年級教學(xué)計劃并及時上傳博客。

組內(nèi)備課：科學(xué)組教師公開課。

理論學(xué)習(xí)：課堂教學(xué)案例分析活動，并對教學(xué)進(jìn)行反思。

教研組學(xué)習(xí)：新課標(biāo)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流即期中理論交流。

組內(nèi)成員隨機(jī)聽課，互相學(xué)習(xí)交流。

教研組學(xué)習(xí)：體驗新課程科學(xué)交流、看教學(xué)錄像。

學(xué)生科學(xué)知識競賽，鼓勵學(xué)生做一些科技小發(fā)明或小論文。

期末理論學(xué)習(xí)交流、完成學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得、準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。

上塘城北小學(xué)。

2014-3-3。

科學(xué)教研項目申請書通用篇十四

學(xué)籍在北京石油化工學(xué)院、且入學(xué)一年以上、表現(xiàn)優(yōu)異的全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生。

二、獎勵標(biāo)準(zhǔn)及名額分配。

根據(jù)我校上級主管部門今年下達(dá)的分配名額，化學(xué)工程學(xué)院1-2名，獎勵標(biāo)準(zhǔn)為每生每年2萬元。

三、參評基本條件。

1.熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；

2.遵守憲法和法律，遵守高等學(xué)校規(guī)章制度；

3.誠實守信，道德品質(zhì)優(yōu)良；

4.學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，科研能力顯著，發(fā)展?jié)摿ν怀觯?/p>

5、所在宿舍安全衛(wèi)生合格。

四、評審組織。

研究生國家獎學(xué)金的評定工作由北京石油化工學(xué)院研究生國家獎學(xué)金評審領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實施。研究生國家獎學(xué)金評審領(lǐng)導(dǎo)小組由校主管領(lǐng)導(dǎo)、研究生工作部(處)等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、研究生導(dǎo)師代表等組成。評審領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定本校研究生國家獎學(xué)金評審實施細(xì)則；制定名額分配方案；統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督評審工作；裁決學(xué)生對評審結(jié)果的申訴；指定有關(guān)部門統(tǒng)一保存國家獎學(xué)金評審資料。

根據(jù)評審工作需要，各培養(yǎng)依托單位設(shè)立研究生國家獎學(xué)金評審委員會，由二級學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)任主任委員，研究生導(dǎo)師、行政管理人員、學(xué)生代表任委員，負(fù)責(zé)二級學(xué)院研究生國家獎學(xué)金的申請組織、初步評審等工作。

研究生國家獎學(xué)金堅持公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則，實行差額評審、公開答辯。

五、評選程序。

1.有意愿申請國家獎學(xué)金的研究生，本人應(yīng)如實填寫《研究生國家獎學(xué)金申請審批表》(附件1)及相應(yīng)的支持材料，向化工學(xué)院研究生秘書提出申請。

2.化工學(xué)院研究生國家獎學(xué)金評審委員會對申請國家獎學(xué)金的學(xué)生的材料進(jìn)行初步評審，評審主要考核學(xué)生的科研成果，如學(xué)生在其他方面(包括：道德風(fēng)尚、創(chuàng)新發(fā)明、社會實踐、社會工作、體育競賽、文藝比賽等)表現(xiàn)非常突出，可予以兼顧；評審過程中應(yīng)充分尊重培養(yǎng)化工學(xué)院學(xué)術(shù)組織、研究生導(dǎo)師的推薦意見。評審委員會確定化工學(xué)院獲獎學(xué)生名單后，應(yīng)在化工學(xué)院內(nèi)進(jìn)行不少于5個工作日的公示。公示無異議后，提交學(xué)校研究生國家獎學(xué)金評審領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行審定，審定結(jié)果在全校范圍內(nèi)進(jìn)行不少于5個工作日的公示，報請校長辦公會審議。

3.對研究生國家獎學(xué)金評審結(jié)果有異議的學(xué)生，可在化工學(xué)院公示階段向化工學(xué)院評審委員會提出申訴，評審委員會應(yīng)及時研究并予以答復(fù)。如學(xué)生對化工學(xué)院作出的答復(fù)仍存在異議，可在學(xué)校公示階段向?qū)W校研究生國家獎學(xué)金評審領(lǐng)導(dǎo)小組提請裁決。

4.獲獎研究生填寫《碩士研究生國家獎學(xué)金獲獎學(xué)生匯總表》(附件2)，報上級主管部門備案；其他申請材料由研究生工作部(處)備案。

5.研究生國家獎學(xué)金一次性發(fā)放給獲獎研究生，頒發(fā)國家統(tǒng)一印制的獎勵證書，并記入研究生學(xué)籍檔案。

六、評選辦法。

碩士研究生獎學(xué)金評選，原則上以碩士課程成績、科研表現(xiàn)、綜合素質(zhì)加權(quán)后的得分為主要依據(jù)?；W(xué)院研究生獎勵評審小組參考以下方式結(jié)合學(xué)院實際，制定獎學(xué)金評定細(xì)則。

碩士研究生學(xué)費(fèi)獎學(xué)金評選，原則上以碩士課程成績、科研表現(xiàn)、綜合素質(zhì)加權(quán)后的得分為主要依據(jù)。

《加權(quán)成績計算公式說明》附后。

七、其他事項。

1.評審過程中所有上報材料均不再退回。

2.可重復(fù)獲獎，但第二次申請獎學(xué)金時，前一次獲獎時申報用過的成果清零，不得再用。

3.當(dāng)總評定分值相同時，以學(xué)院研究生教學(xué)指導(dǎo)委員會以投票方式確定獲獎?wù)摺?/p>

4.在此期間，如有上級新文件下發(fā)，按上級規(guī)定執(zhí)行。

2：《碩士研究生國家獎學(xué)金獲獎學(xué)生匯總表》。

化學(xué)工程學(xué)院。

20xx年9月26日。

科學(xué)教研項目申請書通用篇十五

本學(xué)期，我校科學(xué)教研組將以科學(xué)課標(biāo)為指導(dǎo)，以教學(xué)常規(guī)（上課規(guī)范）培訓(xùn)為抓手，積極參與教研室開展的教學(xué)常規(guī)（上課規(guī)范）培訓(xùn)。在關(guān)注課堂教學(xué)同時，關(guān)注教師課前備課、上課及課后反思，對教師的發(fā)展及教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變起到了很大的作用。努力開展科學(xué)校本課程《快樂科學(xué)》開發(fā)與校本教研工作的深入開展，進(jìn)一步規(guī)范科學(xué)常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對科學(xué)課外作業(yè)有效性和教學(xué)評價的研究，努力提高教師專業(yè)技術(shù)水平。

1．開發(fā)和實施校本課程《快樂科學(xué)》，并進(jìn)一步提出修訂意見，進(jìn)行修訂。

2．關(guān)于小學(xué)低年級科學(xué)課堂教學(xué)語言藝術(shù)的研究。

3．探索適合“半天教研制”的教研內(nèi)容和活動方式，有效開展每周“半天教研活動”。

1．與余姚市科學(xué)骨干教師合作完成校本課程《快樂科學(xué)》一二年級四冊教材。

2．探索開展低年級科學(xué)教學(xué)的特點，總結(jié)適合低年級科學(xué)教學(xué)的方法和教學(xué)內(nèi)容。

3．任教快樂科學(xué)的教師，要對快樂科學(xué)教材實施過程中的問題，提出實施意見和建議。

1．通過課題研究，探索適合低年級科學(xué)課堂教學(xué)的語言藝術(shù)，為低段科學(xué)教師提供語言錘煉資料和方法。

2．通過課題研究，促進(jìn)我校低年級科學(xué)教師課堂教學(xué)語言藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效果。

1．確定每周三上午“半天教研活動”時間。

2．以二校區(qū)科學(xué)教師集中開展活動為主要模式，結(jié)合分校區(qū)教研組活動。開展多種形式的教研活動。

3．每周教研活動圍繞立項課題，開展主題是活動。

1．確定每周三上午“半天教研活動”時間。組織專職教師積極參加學(xué)校組織學(xué)科常規(guī)（課堂觀察）培訓(xùn)，使他們在業(yè)務(wù)上有更深層次的拓展。

2．以二校區(qū)科學(xué)教師集中開展活動為主要模式，結(jié)合分校區(qū)教研組活動，開展多種形式的教研活動。教研活動圍繞立項課題展開，突出主題性。開展理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究活動，讓教師們把握好課堂細(xì)節(jié)的處理，掌握教學(xué)設(shè)計的技能。

3．教研組要隨時關(guān)注兩位新老師的教學(xué)情況及心理動態(tài)，多方幫助使他們很快成長，以適應(yīng)我校緊張的教學(xué)工作，盡快成為我?？茖W(xué)教學(xué)的生力軍。

1．組織專職教師積極參加教研室及進(jìn)修學(xué)校組織的疑難問題培訓(xùn)和學(xué)科常規(guī)（說課）培訓(xùn)，使他們在業(yè)務(wù)上有更深層次的拓展。

2.邀請專家來我校對低年級科學(xué)教學(xué)的兼職老師進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。使他們能夠在理論上、思想上、教學(xué)實際工作中，都能勝任科學(xué)教學(xué)任務(wù)。

3．結(jié)合省市教研室及外校的科學(xué)教學(xué)活動，經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)、聽課。要求外出學(xué)習(xí)教師回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗，做到對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來。我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。

組織科學(xué)老師利用自身的優(yōu)勢，積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動，撰寫科學(xué)小論文。積極參與各級比賽，爭創(chuàng)好成績。

針對本學(xué)年的教研專題目標(biāo)，本組內(nèi)教師分工合作。把每項工作細(xì)分到人，責(zé)任落實，及時檢查完成狀況。

科學(xué)組日常事務(wù)總體協(xié)調(diào)。

蘇善根負(fù)責(zé)。

校本課程《快樂科學(xué)》的組織與實施。

蘇善根陸瑤嫣負(fù)責(zé)。

?？萍蓟顒?。

朱吳波負(fù)責(zé)。

課堂教學(xué)研究活動。

陸瑤嫣負(fù)責(zé)。

實驗儀器管理。

（東風(fēng)校區(qū)）韓增強(qiáng)負(fù)責(zé)。

（東城校區(qū)）褚勝輝負(fù)責(zé)。

三到六年級科學(xué)教學(xué)工作負(fù)責(zé)。

韓增強(qiáng)朱吳波負(fù)責(zé)三年級。

褚勝輝陸瑤嫣負(fù)責(zé)四年級。

陸瑤嫣朱吳波負(fù)責(zé)五年級。

蘇善根負(fù)責(zé)六年級。

科學(xué)教研項目申請書通用篇十六

漣鋼青年志愿者聯(lián)合會：

我一直夢想著有一天能加入青年志愿者聯(lián)合隊，現(xiàn)在我鄭重地寫下我的入會申請書.青年志愿者是一個光榮的稱號，漣鋼青年志愿者聯(lián)合會更是一個光榮的團(tuán)體，每個志愿者都不斷的為社會貢獻(xiàn)著自己力所能及的一份力量。我們的社會為每個人都打造了一個環(huán)境，每個人就在這個環(huán)境中生存和發(fā)展。我想作為一個志愿者在享受這份環(huán)境的同時，更要為社會貢獻(xiàn)自己的力量，作為對社會的回報。正所謂“人人為我，我為人人”，每當(dāng)我享受著他人為我創(chuàng)造的勞動成果時，我就更加強(qiáng)了加入志愿者隊伍的決心。

一個人的力量是渺小的，但十人、百人、乃至千人的力量卻是巨大的。正因為這樣每個有志青年組合在一起，形成了巨大的力量，在正確、有序的指導(dǎo)下，為社會貢獻(xiàn)著愛心和力量。也許這正是漣鋼青年志愿者聯(lián)合會成立的意義所在吧！社會上還有許多人需要別人的關(guān)愛和幫助。我加入志愿者的隊伍，可以更好地把我的愛心播撒出去。這樣就會有更多有困難的人，更多需要關(guān)心與幫助的人，體會到生活的美好，社會的關(guān)心，人與人之間的互助真情。我是一名醫(yī)師，工作雖然很緊張，但我還是加入了志愿者隊伍。我會盡力抽出空余時間和隊里的隊員們一起活動，并且不求絲毫回報，做自己力所能及的工作。我有個愿望：那就是希望有一天全世界都充滿愛，不再有痛苦、災(zāi)難、戰(zhàn)爭時，到時，人間就會變成天堂。

本人有很大決心、熱情來加入這個社團(tuán)，也將用我的特長來填補(bǔ)目前漣鋼志愿者醫(yī)療義診的空白，充分發(fā)揮東方醫(yī)院這個醫(yī)療團(tuán)隊的作用，為婁底人民、為社會做出我的貢獻(xiàn)！我懇請各位領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)！

此致

敬禮！

東方醫(yī)院。

20xx.1.2。

文檔為doc格式。

科學(xué)教研項目申請書通用篇十七

按照區(qū)教育局教研室工作和學(xué)校工作目標(biāo)，結(jié)合本組的教學(xué)工作實際情況，繼續(xù)推進(jìn)新課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，規(guī)范課程管理，抓緊師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)我?？茖W(xué)教育再上一個新臺階。

（1）利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或空余時間，組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，提高科學(xué)教師對課程改革的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時代教學(xué)的要求。

（2）組織本組教師學(xué)習(xí)新教材和新《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，特別是剛進(jìn)入科學(xué)課程改革的老師。

（3）以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

各教師要在新課程理念指導(dǎo)下，以教學(xué)活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據(jù)課題進(jìn)行教改實踐，繼續(xù)開展組內(nèi)教師說課、上課、聽課、評課活動，使教師們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。每人上好一節(jié)有質(zhì)量的展示課。

本學(xué)期，要求科學(xué)教師重視理論專著的學(xué)習(xí)，提高自身的理論修養(yǎng)，用先進(jìn)的理論武裝自我。結(jié)合自己的實踐體會，撰寫心得，進(jìn)行點評，要求所學(xué)習(xí)文章不少于1500字，點評文字不少余600字。

高度重視的科學(xué)教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵科學(xué)教師，依托自己的教科研實踐，認(rèn)真總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，向各級教育教學(xué)報刊投稿。認(rèn)真組織科學(xué)教師參與各類教科研征文競賽活動，力爭有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在各級教育報刊雜志發(fā)表獲獎。

組織教師寫好課后反思，為深化教學(xué)研究服務(wù)。積極組織和參加教研室和本校的各項活動及比賽。

組織本組教師開展“三階段、兩反思”活動，力求在"三階段、兩反思"工作方面做得更好，把"三階段、兩反思"工作落到實處。經(jīng)常組織本組教師集體備課，要求教師在新課程理念指引下認(rèn)真鉆研教材，備好課。在新的評價體系下對學(xué)生綜合性評價，上好每一堂課，指導(dǎo)好學(xué)生的.興趣小組活動。

關(guān)注科學(xué)教師的教學(xué)，在科學(xué)教師中努力倡導(dǎo)"轉(zhuǎn)變觀念，敢于實踐，爭出成果"的教學(xué)風(fēng)氣。經(jīng)常了解和分析各年級教學(xué)情況，貫徹好上級精神，組織和輔導(dǎo)好學(xué)生開展各類活動，重視因材施教，發(fā)展學(xué)生的個性。

1、各年級認(rèn)真制訂本學(xué)期教學(xué)計劃及教研計劃；

2、認(rèn)真落實每周一的集中備課和校本研究，認(rèn)真抓好“我用教材”工作；

3、認(rèn)真做好實驗計劃，制定、落實實驗室使用安排表；

4、完成第21屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽組織工作；

2、認(rèn)真開展“三階段、兩反思”活動；

3、搞好自然實驗室的使用和維護(hù)工作，教育學(xué)生愛護(hù)實驗室的儀器和桌椅，搞好清潔衛(wèi)生。

4、組織教師學(xué)習(xí)新的教育、教學(xué)論著、課例，并進(jìn)行討論；

1、組織教師認(rèn)真準(zhǔn)備開放周活動；

2、檢查、落實各年級的演示實驗、分組實驗開展情況；

3、繼續(xù)加強(qiáng)實驗儀器管理，做好維護(hù)、保養(yǎng)和必要的添置工作。

4、配合教導(dǎo)處、教研室做好本學(xué)期的教學(xué)階段性檢查；

5、組隊參加省青少年計算機(jī)機(jī)器人比賽；

6、組織教師認(rèn)真參與區(qū)骨干教師、教壇新星示范、匯報課活動；

1、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課錄象，并組織討論；

2、組織教師參加區(qū)、市教研室的教研活動；

3、組織教師準(zhǔn)備科技節(jié)開放周活動；

4、做好本月的科普展工作；

1、完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)；

2、各年級認(rèn)真復(fù)習(xí)和檢查工作；

3、組織教師準(zhǔn)備案例參與區(qū)評比交流；

4、組織、參加20xx年安徽省航模比賽。

科學(xué)教研項目申請書通用篇十八

（經(jīng)費(fèi)自籌項目專用）。

委托單位(甲方)：______________。

承擔(dān)單位(乙方)：______________。

受委托管理單位(丙方)：________。

說明。

一、廣西科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)計劃自籌項目下達(dá)后，由自治區(qū)科學(xué)技術(shù)廳（甲方）、項目承擔(dān)單位（乙方）及受委托管理單位（丙方）三方共同協(xié)商，簽訂《廣西科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)計劃項目合同》并共同遵照執(zhí)行。合同簽訂各方必須具備法人資格。

二、本合同藍(lán)本作為廣西科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)計劃經(jīng)費(fèi)自籌項目（不含軟科學(xué)項目）的合同統(tǒng)一格式。必要時可對條款作增、刪或增加附件。

三、合同編號由自治區(qū)科技廳發(fā)展計劃處統(tǒng)一編制。合同編號由“桂科”+計劃類別的關(guān)鍵字+7位數(shù)碼組成。計劃類別的關(guān)鍵字分如下八類：基(基礎(chǔ)性研究)、攻(攻關(guān))、新(新產(chǎn)品)、炬(火炬)、星(星火)、成(成果推廣)、海(海洋開發(fā))、合（科技合作，含引進(jìn)技術(shù)消化創(chuàng)新）。7位數(shù)碼分別為：1～2位為年度碼；3～4位為下達(dá)項目的文號（不足2位前面補(bǔ)“0”）；5～7位為下達(dá)項目文件中項目所在的序號（不足3位前面補(bǔ)“0”）。如桂科攻0128003，即表示攻關(guān)項目，,28號文，項目序號3。

四、正式合同用a4紙，單面打印，每頁25-27行、每行28-30字（封面、最后2頁除外），字體及字號采用本合同藍(lán)本標(biāo)注的字體、字號，標(biāo)注頁碼（采用本合同藍(lán)本的頁碼格式）。

五、在正式合同中此頁說明不能保留。

第一條簽訂合同依據(jù)（黑體4號，下同）。

桂科計字[]_____號文件下達(dá)的廣西科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)計劃項目“____________”，由_______（乙方）承擔(dān)。（甲方）委托_________（丙方）管理該項目。（仿宋4號，下同）。

為保證該項目的完成，依據(jù)中華人民共和國《民法通則》、《合同法》等有關(guān)法律及廣西科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)計劃項目管理的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)甲、乙、丙三方共同協(xié)商，達(dá)成以下協(xié)議。

第二條項目研究開發(fā)的內(nèi)容及要求。

1．項目研究開發(fā)的總體目標(biāo)、主要內(nèi)容、工藝技術(shù)路線及要求解決的技術(shù)關(guān)鍵和問題。

2．項目的'考核指標(biāo)（項目要求達(dá)到的技術(shù)指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和預(yù)期效益）。

3．項目的研究、開發(fā)、試驗地點及規(guī)模。

4．計劃進(jìn)度安排（分年度、分課題）。

5．本項目應(yīng)于_____年_____月前完成，并提供如下成果：

（1）鑒定驗收所需的整套資料；

（2）______________________。

第三條甲方的權(quán)利及責(zé)任。

1．甲方可以根據(jù)科技發(fā)展與市場變化情況調(diào)整或終結(jié)項目，符合鑒定驗收條件的組織或委托有關(guān)部門（單位）主持鑒定驗收。

2．甲方可以委托有關(guān)部門或單位對本項目實施情況進(jìn)行調(diào)查了解。

3．對不履行合同的乙方，甲方2年內(nèi)不受理其科技項目申請和科技成果報獎。

第四條乙方的權(quán)利及責(zé)任。

1．乙方負(fù)責(zé)項目研究開發(fā)的全過程，為項目的實施提供人、財、物等條件，并執(zhí)行第二條規(guī)定。

乙方分工：（乙方不是1個單位時要寫明各單位的分工情況）。

協(xié)作單位分工：（有協(xié)作單位時要注明協(xié)作單位的分工情況）。

2．為保證項目任務(wù)的完成，乙方成立項目課題組，確定主要研究、開發(fā)人員及分工如下：

姓名。

性別。

職稱。

從事專業(yè)。

工作單位。

研究開發(fā)中的責(zé)任分工。

4．乙方應(yīng)主動配合丙方（或甲方委托的其他部門、單位）對項目實施情況進(jìn)行調(diào)查了解等相關(guān)工作。

5．乙方在項目終結(jié)之前執(zhí)行年度情況報告制度，即在每年12月20日前向甲方和丙方書面報告項目實施情況；并按甲方要求填報有關(guān)項目統(tǒng)計報表。

6．乙方按本合同第二條規(guī)定的內(nèi)容和指標(biāo)完成任務(wù)后，須同時向甲方和丙方提交本合同第二條第5款規(guī)定的項目整套資料。

7．乙方擁有本項目技術(shù)成果的所有權(quán)，并對項目技術(shù)資料負(fù)有保密責(zé)任，不得散失，不得泄密。

第五條丙方的權(quán)利及責(zé)任。

丙方根據(jù)甲方的要求，對本項目實施進(jìn)行管理，負(fù)責(zé)全程跟蹤、協(xié)調(diào)項目的實施，定期將項目執(zhí)行情況反饋甲方，按照甲方委托要求主持項目的鑒定驗收工作。

第六條共同條款。

1．在合同有效期內(nèi)，本合同條款及內(nèi)容的任何變更、修改或增刪，須經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商同意。

2．合同履行過程中若發(fā)生爭議，簽約各方應(yīng)當(dāng)協(xié)商或調(diào)解解決，如協(xié)商或。

調(diào)解不成，按有關(guān)法律的規(guī)定處理。

3．本合同自甲、乙、丙三方代表簽字蓋章之日起生效。有效期至甲方同意項目終結(jié)之日終止。在合同有效期內(nèi)，簽約各方均負(fù)有法律責(zé)任。

4．本合同一式______份，其中分存甲方2份，乙方____份，丙方____份。

簽訂合同各方：

甲方：____________________________（蓋章）。

法人代表（或受委托人）：__________（簽章）。

項目管理負(fù)責(zé)人：__________________（簽章）。

簽章日期：_________年_________月________日

乙方：____________________________（蓋章）。

法人代碼：________________________________。

法人代表（或受委托人）：__________（簽章）。

項目負(fù)責(zé)人：______________________（簽章）。

簽章日期：__________年_________月_______日

丙方：____________________________（蓋章）。

項目管理負(fù)責(zé)人：__________________（簽章）。

簽章日期：__________年_________月_______日

簽訂合同各方聯(lián)系人及聯(lián)系地址：

甲方：聯(lián)系人：___________________________。

電話：___________________________________。

傳真：___________________________________。

郵編：___________________________________。

地址：___________________________________。

e－mail（電子信箱）：____________________。

乙方：聯(lián)系人：___________________________。

電話：___________________________________。

傳真：___________________________________。

郵編：___________________________________。

地址：___________________________________。

e－mail（電子信箱）：____________________。

丙方：聯(lián)系人：___________________________。

電話：___________________________________。

傳真：___________________________________。

郵編：___________________________________。

地址：___________________________________。

e－mail（電子信箱）：____________________。

科學(xué)教研項目申請書通用篇十九

1.教材分析。

全冊教材包括了“植物的生活”、“秋冬星空”、“生活中的材料”、“水循環(huán)”、“我們的家園――地球”5個單元組成，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。各單元均以“學(xué)生的生活經(jīng)驗”為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。

在各單元的內(nèi)容上，探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學(xué)知識各有側(cè)重，且由易到難，逐漸上升。

2.學(xué)生分析。

現(xiàn)在的學(xué)生視野雖然比較開闊，但是，在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學(xué)生。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。

二、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。

（一）教學(xué)任務(wù)。

從科學(xué)課特點出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗“為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)”、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。

（二）教學(xué)目標(biāo)。

3.親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。

三、教學(xué)重難點分析。

（一）教學(xué)重點。

1.以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；

2.重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計；

3.能掌握科學(xué)探究的一般方法、步驟。

（二）教學(xué)難點。

1.讓學(xué)生動手動腦、親自實踐，感知、體驗；

2.使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

四、教學(xué)措施。

1.把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；

3.注意對學(xué)生學(xué)科學(xué)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生親身感受科學(xué)探究的方法和步驟；

5.在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)教材特點，讓學(xué)生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的“三動”能力，即：動手、動口、動腦。

一、工作思路。

以科學(xué)發(fā)展觀為指引，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，科研興校；規(guī)范管理，推進(jìn)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園；改善辦學(xué)條件，優(yōu)化師生辦公、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、班級管理和學(xué)生養(yǎng)成教育，實施科學(xué)的師生考核評價方案；以人為本，建設(shè)發(fā)展型學(xué)校，辦人民滿意的教育。

二、工作目標(biāo)。

1、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，規(guī)范管理，銳意創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

2、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，促進(jìn)教師發(fā)展。

3、抓好班級管理和學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

計劃。

5、推進(jìn)校園文化建設(shè)，營造安全和諧、活潑健康的育人環(huán)境。

6、完善財務(wù)后勤管理體制，抓好食堂、宿舍管理，提高后勤工作的服務(wù)質(zhì)量。

7、規(guī)范教育裝備的管理和使用，完善檔案管理工作，高標(biāo)準(zhǔn)迎接省督導(dǎo)評估驗收。

三、主要措施。

（一）規(guī)范管理，銳意創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

1、加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。依據(jù)學(xué)校工作的需要，學(xué)校將進(jìn)一步健全學(xué)校管理體系、組織、機(jī)制，強(qiáng)化主要處室和年級組的功能，各負(fù)責(zé)人要立足本位，放眼全局，作風(fēng)正派，團(tuán)結(jié)務(wù)實，善于思考，精干高效，具有奉獻(xiàn)精神和開拓創(chuàng)新精神，扎實工作，干出實績。

2、千方百計改善辦學(xué)條件。隨著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校硬件設(shè)施不足，已經(jīng)成為制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸，學(xué)校將努力爭取外援資金，籌建綜合實驗樓，改造教學(xué)樓及宿舍樓，硬化操場，使硬件設(shè)施逐步適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要。

3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度、崗位職責(zé)，確保學(xué)校各項工作有序進(jìn)行。嚴(yán)格實行上下班考勤制度及查崗制度。加強(qiáng)學(xué)?！坝布?、“軟件”建設(shè)，向管理科學(xué)化，辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，環(huán)境藝術(shù)化邁進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

4、抓好校園安全綜合治理工作。要堅持進(jìn)行安全教育，排除安全隱患，確保師生人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全，努力營造一個優(yōu)美、安定的工作學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（二）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，努力提升教師職業(yè)道德素質(zhì)?，F(xiàn)階段，學(xué)校正處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，師資、經(jīng)費(fèi)和用房都非常緊張，我校教師第一要有奉獻(xiàn)精神，能以學(xué)校發(fā)展為己任，愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，第二要有服務(wù)意識，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尤其是住宿生和學(xué)困生，能及時幫助他們解決學(xué)習(xí)上生活上遇到的困難。堅決杜絕工作拖拉敷衍，以及歧視、體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

2、加強(qiáng)師能培養(yǎng)。學(xué)校支持教師通過學(xué)歷進(jìn)修、參加繼續(xù)教育、組織外出學(xué)習(xí)等渠道提高專業(yè)水平，當(dāng)前重點組織教師新課標(biāo)和現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)有信息資源，推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，努力造就一支教學(xué)觀念新、專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量高的教師隊伍。

3、制定科學(xué)可行的教師發(fā)展評估方案，認(rèn)真實施，嚴(yán)格執(zhí)行，確保給每位教師一個公平的年度評估結(jié)果，按成績給與物質(zhì)和精神上的獎勵，以促進(jìn)教師發(fā)展。

4、完成初中教師（崗位）認(rèn)定，能者上，庸者下。崗位認(rèn)定依據(jù)學(xué)歷、教學(xué)能力、工作實績等，同時還將評選出學(xué)科帶頭人和骨干教師。

（三）抓好班級管理和學(xué)生養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

1、德育為首。樹立全員管理、全程管理、全方位管理的德育工作意識，增強(qiáng)全體教職工抓德育的自覺性和主動性。全體教職工要自覺做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，全體師生要以“進(jìn)校門是學(xué)校的主人，出校門是學(xué)校的代表”為自律格言，人人參與管理，形成一個好事人人夸，壞事人人抓的良好局面。

2、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育和心理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生文明自律、熱愛勞動、講究衛(wèi)生的意識，自覺履行《沙河七中學(xué)生行為規(guī)范》。班主任要加強(qiáng)與學(xué)生的心理溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，完善“學(xué)生成長記錄袋”，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

3、政教處要有計劃地對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，定期召開班主任經(jīng)驗交流，在班級管理中引入競爭機(jī)制，努力造就一支作風(fēng)正派、敢打硬仗的班主任隊伍。

4、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化提高和控輟保學(xué)工作。定期開好家長會，堅持家訪，加強(qiáng)和家庭、社會的聯(lián)系，形成一個學(xué)校、家庭、社會三位一體的工作新模式。

5、落實“班級量化管理細(xì)則”，促班級秩序及環(huán)境衛(wèi)生上檔次，營造和諧優(yōu)美的育人氛圍。

（四）以教學(xué)為中心，以教研為動力，確保教育質(zhì)量大幅度提高。

1、學(xué)校重新修訂教學(xué)常規(guī)管理方案，加強(qiáng)教學(xué)過程的檢查和調(diào)控，真正以科學(xué)規(guī)范的管理出質(zhì)量，出效益。教學(xué)質(zhì)量是立校之本，校本教研是興校之法，提高教學(xué)成績是學(xué)校的中心任務(wù)。特別是初三作為學(xué)校的窗口，要盡一切努力提高升學(xué)率。

2、以提高課堂教學(xué)效率為中心，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。各任課教師要努力提高授課能力，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，要多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益。

3、堅持常規(guī)教學(xué)檢查制度，規(guī)范和落實教學(xué)各環(huán)節(jié)，通過各種形式進(jìn)一步明確常規(guī)教學(xué)相應(yīng)環(huán)節(jié)基本要求，其評價結(jié)果將作為教師考核的依據(jù)之一。

4、搞好校本教研，科研興校。

（1）加大校本教研工作力度，積極探究新課標(biāo)，總結(jié)課改經(jīng)驗，探索并實踐英語特色教學(xué)。

（2）全體教師要增強(qiáng)教科研意識，向教科研要質(zhì)量。一是有計劃地安排好教育理論的學(xué)習(xí)；二是支持教師的科研課題的研究；三是組織各學(xué)科開展以觀摩教學(xué)為中心的教研活動；三是采取走出去，請進(jìn)來的方式學(xué)習(xí)外校的教學(xué)經(jīng)驗。

科學(xué)教研項目申請書通用篇二十

科學(xué)教研是教師們提高教學(xué)水平、提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。通過多年的教學(xué)實踐和教研活動，我深深認(rèn)識到科學(xué)教研的重要性和必要性。下面我將從科學(xué)教研的意義、方法與技巧、團(tuán)隊協(xié)作、持續(xù)反思和實踐創(chuàng)新五個方面展開闡述我的心得體會。

首先，科學(xué)教研具有重要意義。在當(dāng)今知識爆炸的時代，科學(xué)領(lǐng)域的知識更新速度非常快，教師需要不斷學(xué)習(xí)和掌握最新的科學(xué)知識，才能夠提供有效的教學(xué)。通過教研活動，我們可以與其他教師分享經(jīng)驗和教材，共同進(jìn)步。同時，科學(xué)教研還可以促進(jìn)教師們的專業(yè)成長和教學(xué)能力的提升，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

其次，科學(xué)教研的方法與技巧至關(guān)重要。在開展科學(xué)教研時，我們需要遵循科學(xué)的方法和技巧，確保研究的準(zhǔn)確性和可靠性。首先，我們需要明確研究的目標(biāo)和問題，明確研究的內(nèi)容和方法。然后，我們要收集和整理相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，進(jìn)行有效的分析和比較。最后，我們要得出科學(xué)而準(zhǔn)確的結(jié)論和建議，并進(jìn)行實驗驗證。通過合理的方法和技巧，我們可以更好地開展科學(xué)教研活動，提高教學(xué)水平。

第三，科學(xué)教研需要團(tuán)隊協(xié)作。科學(xué)教研是一項集體活動，需要多位教師共同參與和合作。只有通過團(tuán)隊協(xié)作，我們才能更好地進(jìn)行教學(xué)研究和經(jīng)驗分享，取得更好的研究成果。在團(tuán)隊協(xié)作中，我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)和激勵，共同進(jìn)步。同時，團(tuán)隊協(xié)作還可以培養(yǎng)教師的合作意識和團(tuán)隊精神，提高整體教學(xué)水平。

第四，科學(xué)教研需要持續(xù)反思?？茖W(xué)教研是一個不斷探索和改進(jìn)的過程。在開展科學(xué)教研時，我們需要時刻保持反思的意識，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。只有不斷反思和改進(jìn)，我們才能提供更好的教學(xué)效果和體驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。

最后，科學(xué)教研需要不斷實踐創(chuàng)新?？茖W(xué)教研與實際教學(xué)是相輔相成的。通過科學(xué)教研，我們可以探索和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時，實踐也是檢驗科學(xué)教研成果和驗證教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。只有將科學(xué)教研的成果應(yīng)用于實際教學(xué)中，并進(jìn)行實踐反饋，我們才能不斷完善和提高教學(xué)水平。

總之，科學(xué)教研是提高教師教學(xué)水平、促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。在科學(xué)教研中，我們需要重視科學(xué)教研的意義，掌握科學(xué)教研的方法與技巧，注重團(tuán)隊協(xié)作和持續(xù)反思，并通過實踐創(chuàng)新提高教學(xué)質(zhì)量。只有不斷學(xué)習(xí)和參與科學(xué)教研，教師們才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，提高教學(xué)水平，為培養(yǎng)有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的人才作出更大的貢獻(xiàn)。