選修補(bǔ)選申請(qǐng)書(實(shí)用9篇)

總結(jié)是對(duì)過往的一種回顧與反思?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，將觀點(diǎn)和結(jié)論以簡(jiǎn)明扼要的方式呈現(xiàn)出來。以下是小編為大家整理的散文作品，期待能給您帶來情感上的共鳴和思考的啟示。

選修補(bǔ)選申請(qǐng)書篇一

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好，我是****級(jí)***系2班的學(xué)生****。由于本人在大三小學(xué)期對(duì)限選課沒有足夠重視，加上自己前期創(chuàng)業(yè)消耗大量時(shí)間，等等原因，造成大三小學(xué)期所選課缺考，加上大二學(xué)期有掛科，造成目前這種情況。事后我意識(shí)到問題之嚴(yán)重，創(chuàng)業(yè)耽誤學(xué)業(yè)是萬(wàn)萬(wàn)不可的。現(xiàn)特提出補(bǔ)考申請(qǐng)，望校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師審核并予以批準(zhǔn)。2009年的創(chuàng)業(yè)大賽，我跟我的團(tuán)隊(duì)開始對(duì)威海青少年教育培訓(xùn)進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合自己與同學(xué)們的校外輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，吸收老師們的良好建議。在準(zhǔn)備了不足一年后，我初辦了一所青少年教育培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校開辦后，由于我欠缺管理經(jīng)驗(yàn)，加上初入社會(huì)后人際關(guān)系處理不到位，學(xué)校經(jīng)營(yíng)給我造成了很大的困擾。一直到2010年暑期前后，學(xué)校開始有轉(zhuǎn)機(jī)，我第一次嘗試性地開辦了暑期全托班，前期的準(zhǔn)備工作讓我忽視了小學(xué)期限選課程，到快考試的時(shí)候，正是暑期班開課，每天上下午都要看顧托管學(xué)生，我個(gè)人又錯(cuò)誤地以為學(xué)分夠了，考不考沒有關(guān)系。而我院老師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正直，雖然知道我當(dāng)時(shí)特殊原因缺考，但還是公正公平的判與成績(jī)。

臨近畢業(yè)，萬(wàn)分交感，思緒萬(wàn)千，現(xiàn)實(shí)說來還有幾個(gè)月就要離校。作為藝術(shù)學(xué)院的大四學(xué)生，2011年6月將正式走進(jìn)社會(huì)，無論是面試就職還是自我創(chuàng)業(yè)，順利畢業(yè)、拿到畢業(yè)證是關(guān)乎人生的重要問題。如果沒有學(xué)位證書，大學(xué)四年的寒窗苦讀將付諸東流，父母含辛茹苦供養(yǎng)我四年所投入的金錢與精力，以及他們對(duì)我所抱有的美好希望也會(huì)隨之破滅。

雖然自我創(chuàng)業(yè)是一方面原因，但另一方面本人平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)，沒有對(duì)學(xué)校的選課、考試各類規(guī)章制度正確認(rèn)知，沒有形成良好的紀(jì)律觀念，認(rèn)為既然學(xué)分夠就可不考，認(rèn)為非專業(yè)的課程沒必要認(rèn)真，得過且過，縱容自己。事后在各位老師的幫助下，我頓然醒悟，這樣做是錯(cuò)誤的，而且錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我深深的譴責(zé)著自己的所作所為，潛心從自己身上找錯(cuò)誤，查不足。

經(jīng)過深刻反省，我對(duì)自己犯的錯(cuò)誤感到追悔莫及。所以這段時(shí)間以來，創(chuàng)業(yè)上的困難告訴我必須要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各層次的知識(shí)，否則我就要吃虧、栽跟頭。我處處嚴(yán)格要求自己，在紀(jì)律和學(xué)習(xí)上奮發(fā)圖強(qiáng)，既是為了順利畢業(yè)，又是為了將來在創(chuàng)業(yè)工作上能養(yǎng)成自我良好習(xí)慣，現(xiàn)在我較之以前已經(jīng)有了很大改變，現(xiàn)在的我，有較強(qiáng)的制度觀念、學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也懂得了凡事無小事的重要性。我認(rèn)真積極學(xué)習(xí)，別人走一步，我跑兩步，盡量將補(bǔ)考的科目往前趕。

如果將來畢業(yè)后，還是學(xué)生時(shí)代的這種作風(fēng)，就違背了一個(gè)社會(huì)。

人的原則，因?yàn)樵诠ぷ骼锊荒芤驗(yàn)樽约翰恢匾暰秃雎?，隨心所欲，如果把學(xué)?？闯墒且粋€(gè)企業(yè)的話，那我則是一個(gè)非常不合格的員工，而現(xiàn)在我則是一個(gè)不合格的學(xué)生。人無完人，我在一些學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)中可能還存在一些不足，我會(huì)努力把壞習(xí)慣改掉，同時(shí)我自己自覺的不斷反省、不斷發(fā)現(xiàn)并修改自己的缺點(diǎn)。

孔夫子云：知錯(cuò)能改，善莫大焉。對(duì)于過去的錯(cuò)誤，我已有了深刻的認(rèn)識(shí)，在學(xué)業(yè)跟創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，一定要擺平兩者之間的重要性，合理安排時(shí)間，提前做好準(zhǔn)備，以修滿剩下的學(xué)分，為自己最后的大學(xué)生活做一個(gè)完滿的總結(jié)。而之前不及格的科目也希望通過這次補(bǔ)考全部通過，以追趕上其他同學(xué)的步伐。

以往的我從未為自己的將來和父母的想法做任何考慮，過于看重創(chuàng)業(yè)的重要性，而現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷告訴我，創(chuàng)業(yè)沒有學(xué)業(yè)期間良好的知識(shí)基礎(chǔ)是萬(wàn)萬(wàn)不行的。我已經(jīng)不再是一個(gè)孩子，要為自己所做的事情負(fù)責(zé)，更要為生我養(yǎng)我，把他們所有的希望都傾注在我身上的父母負(fù)責(zé)。此時(shí)，我正以百分之二百的精力投入到學(xué)習(xí)中去，力求自己的大學(xué)生活雖然沒有一個(gè)好的開始，但一定要有一個(gè)好的結(jié)束，腳踏實(shí)地得做好每一件需要我做的事情。

另一方面，激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)讓我不得不珍視這張畢業(yè)證，現(xiàn)在它對(duì)我來說實(shí)在太重要了，沒有它我將失去許多重要機(jī)會(huì)。因此，我衷心希望老師們能評(píng)定我這段時(shí)間來的表現(xiàn)，申請(qǐng)順利予以批準(zhǔn)，讓我能更有信心的投入到學(xué)習(xí)中去，而我也將珍惜這次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，并把這次機(jī)會(huì)當(dāng)成寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，引以為戒，在將來的某一天成為一個(gè)合格的社會(huì)人。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：*****。

選修補(bǔ)選申請(qǐng)書篇二

學(xué)院各單位：

為進(jìn)一步深化教育改革，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)精神，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力，開發(fā)更多有特色、高質(zhì)量的公共選修課程，現(xiàn)向全院征集公共選修課，有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、課程設(shè)置。

公共選修課程的設(shè)置分為：a.中華文化與歷史傳承b.自然、科學(xué)與科技c.社會(huì)與文化d.自我與人生e.經(jīng)濟(jì)與管理思維f.藝術(shù)鑒賞與審美體驗(yàn)g.軍事理論與國(guó)防教育h.心理健康與情商教育i.社交禮儀與就業(yè)指導(dǎo)j.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)八大范疇，具體介紹見附件。

二、申報(bào)程序。

1、由申請(qǐng)本人填寫《公共選修課程申報(bào)表》、經(jīng)所在教研室審核同意后，由系主任對(duì)申請(qǐng)人的開課資格、教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力進(jìn)行審核后提出初審意見，報(bào)教務(wù)處審批；行政管理和教輔單位的兼課教師由本人填寫《公共選修課程申報(bào)表》經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)審核同意后，可以直接報(bào)教務(wù)處審批。

2、教務(wù)處于20xx年9月12日前根據(jù)課程介紹和開課條件，組織相關(guān)專家對(duì)申請(qǐng)開設(shè)的課程和教師進(jìn)行審核，提出復(fù)審意見并報(bào)主管院長(zhǎng)審批，批準(zhǔn)后下達(dá)教學(xué)任務(wù)，公布開設(shè)公共選修課程信息，并組織學(xué)生選修。

3、原已批準(zhǔn)正在開設(shè)的公共選修課，如果計(jì)劃下學(xué)期繼續(xù)開設(shè)，也須按申報(bào)要求重新申報(bào)。若不重新申報(bào)，視為自動(dòng)終止開課。

教材使用。

1、公共選修課原則上可以不給學(xué)生提供教材。確需提供教材由任課教師進(jìn)行推薦，在申報(bào)選修課時(shí)一并將教材信息報(bào)教務(wù)處審核確定，并納入學(xué)院教材購(gòu)買計(jì)劃。不經(jīng)審核批準(zhǔn)，任課教師等任何人不得擅自向?qū)W生發(fā)售教材。

2、提倡任課教師使用自編的未經(jīng)出版的校本教材或資料。獲準(zhǔn)印刷的少量學(xué)習(xí)資料，須按學(xué)院有關(guān)規(guī)定由教務(wù)處統(tǒng)一印制。

四、開設(shè)形式。

1、公共選修課程一般以課程形式開設(shè)；30學(xué)時(shí)（4-18周），周學(xué)時(shí)為2，2學(xué)分。

2、公共選修課的教學(xué)時(shí)間一般安排在7-8節(jié)，或其余時(shí)間，具體等候通知。由教務(wù)處負(fù)責(zé)編排課表、安排教室，由任課教師本人打印學(xué)生名單。

五、開課要求。

1、開課教師原則上應(yīng)具有中級(jí)（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱或碩士研究生（含）以上學(xué)歷，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、能較好地完成系（院、部）交給的教學(xué)任務(wù)。系統(tǒng)的講授過一門（含）以上課程，學(xué)生評(píng)教得分都在良好（含）以上。

3、對(duì)申報(bào)的課程或內(nèi)容有較深的研究，或在該領(lǐng)域有一定的學(xué)術(shù)成果或造詣，且能多年連續(xù)開設(shè)。一名教師當(dāng)學(xué)期只能申報(bào)和開設(shè)一門公共選修課程。同一教學(xué)內(nèi)容的課程，若連續(xù)兩學(xué)期選課人數(shù)沒有達(dá)到開課標(biāo)準(zhǔn)（選修人數(shù)不夠35人），予以停開。

4、所有公共選修課程及講授的內(nèi)容要具有知識(shí)性、趣味性、欣賞性、社會(huì)性和實(shí)用性。原則上不再提倡申報(bào)和只講授書本理論知識(shí)的課程，如《大學(xué)語(yǔ)文》、《高等數(shù)學(xué)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《體育》等，可以以這些課程為基礎(chǔ)，申報(bào)和講授與這些課程有關(guān)的具有知識(shí)性、趣味性、欣賞性、社會(huì)性和實(shí)用性的課程內(nèi)容，如《唐詩(shī)宋詞欣賞》、《明清文學(xué)欣賞》、《文學(xué)與人生》、《數(shù)學(xué)與文化》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《體育欣賞》、《新形式下的多媒體應(yīng)用技術(shù)》等能夠增長(zhǎng)學(xué)生社會(huì)知識(shí)、提高學(xué)生基本素質(zhì)的有關(guān)課程和內(nèi)容。。

六、教學(xué)要求。

1、所有開設(shè)公共選修課的教師，在講授時(shí)可以打破書本內(nèi)容的編排體例、規(guī)律和內(nèi)容順序，講授的內(nèi)容要精煉實(shí)用，不能唯書本，只講授課本知識(shí)。要結(jié)合自己的經(jīng)歷、閱歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及自己研究或擅長(zhǎng)的專業(yè)和領(lǐng)域進(jìn)行講授，要廣泛涉獵社會(huì)知識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生課外知識(shí)積累、基本素質(zhì)培養(yǎng)、興趣愛好培養(yǎng)，要注重學(xué)生專業(yè)技能、基本生活技能、工作能力和就業(yè)能力培養(yǎng)。

2、教學(xué)內(nèi)容重在啟發(fā)思想、掌握方法，而非灌輸知識(shí)的細(xì)節(jié)，要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。知識(shí)的細(xì)節(jié)或事情的詳細(xì)經(jīng)過應(yīng)當(dāng)盡量讓學(xué)生通過自主的學(xué)習(xí)去掌握。

3、課堂組織是教師講課的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)重視課堂組織，既要嚴(yán)格學(xué)生上課紀(jì)律，加強(qiáng)考勤，又要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；即不能只管自己講授，也不能不管學(xué)生聽與不聽；既要講究講課的藝術(shù)、方法和手段，也要能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與和配合課堂教學(xué)，最終共同達(dá)到開設(shè)選修課和學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。

七、教學(xué)管理。

選修課是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，所有教學(xué)常規(guī)管理工作與必修課要求相同。

1、每個(gè)選修班指定1～2名學(xué)生為臨時(shí)負(fù)責(zé)人，協(xié)助教師搞好教學(xué)管理工作，及時(shí)反饋學(xué)生的教學(xué)意見和建議，密切師生間聯(lián)系。

2、任課教師須認(rèn)真進(jìn)行考勤，統(tǒng)計(jì)學(xué)生缺勤情況，課程結(jié)束時(shí)，應(yīng)確認(rèn)學(xué)生考試資格，并在考試前將無資格參加考試的學(xué)生名單報(bào)教務(wù)處。

3、學(xué)生確因教學(xué)計(jì)劃安排外出實(shí)習(xí)或其他教學(xué)活動(dòng)無法回校參加上課者，應(yīng)提前一周，經(jīng)所在系證明，向任課教師辦理請(qǐng)假手續(xù)，返校后可繼續(xù)上課。

4、凡未經(jīng)批準(zhǔn)選課而自行旁聽者，不予參加考核，不計(jì)算學(xué)分。

5、已批準(zhǔn)參加選修的學(xué)生，由于特殊原因需要中斷修習(xí)者，應(yīng)及時(shí)到教務(wù)處辦理手續(xù)(不能改修其他課程)，由教務(wù)處通知有關(guān)部門備案。不辦理手續(xù)而中斷修習(xí)者作無故缺課論。

6、為穩(wěn)定教學(xué)秩序，課程進(jìn)度和教學(xué)安排不得隨意變動(dòng)，任課教師因公事或私事確需調(diào)課者，應(yīng)辦理相關(guān)手續(xù)，并由任課教師負(fù)責(zé)通知學(xué)生。

7、嚴(yán)肅紀(jì)律。今后教務(wù)處將與督導(dǎo)室一起加強(qiáng)對(duì)選修課開設(shè)、上課、教師考勤、學(xué)生考勤、作業(yè)布置、考查情況、成績(jī)?cè)u(píng)定等方面的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。對(duì)無故不上課、不按時(shí)上下課、上課紀(jì)律要求不嚴(yán)、只顧自己講課、到課率低、講授效果不好、學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師，給予嚴(yán)肅處理。

八、課程考核與成績(jī)記載。

1、學(xué)生最終成績(jī)的評(píng)定應(yīng)由考勤、討論、作業(yè)、考試等多種檢測(cè)方法來決定。考試內(nèi)容應(yīng)能檢測(cè)學(xué)生讀書和自主學(xué)習(xí)的情況。選修課課程的成績(jī)考核按考查課規(guī)定執(zhí)行，成績(jī)納入學(xué)生學(xué)分統(tǒng)計(jì)范圍中。

2、選修課的成績(jī)以及格或不及格記錄。及格者即可取得該課程的學(xué)分。不及格的學(xué)生(或曠考者)，一般不安排補(bǔ)考，也不能取得學(xué)分，但可以重新選修或選修其他課程。選修課的成績(jī)?nèi)鐚?shí)記入本人成績(jī)檔案，曠考者該門課程考試檔案記錄“缺考”字樣。

3、有如下情況之一者，學(xué)生不能取得課程的合格成績(jī)：

（1）未辦理選課手續(xù)；（2）擅自更改已選修課程；（3）缺課達(dá)1/3以上學(xué)時(shí)；（4）選課后未參加考試；（5）考試作弊者。

4、任課教師應(yīng)在考核結(jié)束后一周內(nèi)，登陸教務(wù)管理系統(tǒng)錄入成績(jī)并將成績(jī)單交各系（院、部）辦公室和教務(wù)處。各門課程的考核成績(jī)，一般應(yīng)符合正態(tài)分布。

2、八大范疇介紹。

本次選修課征集時(shí)間截止到20xx年9月11日教務(wù)處20xx年7月1日。

說明：

1、課程開設(shè)周數(shù)為（4-18周）16周，每周2學(xué)時(shí)，共計(jì)30學(xué)時(shí)。

2、課程范疇1指：a.中華文化與歷史傳承b.自然、科學(xué)與科技c.社會(huì)與文化d.自我與人生e.經(jīng)濟(jì)與管理思維f.藝術(shù)鑒賞與審美體驗(yàn)g.軍事理論與國(guó)防教育h.心理健康與情商教育i.社交禮儀與就業(yè)指導(dǎo)j.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)。

3、要求使用的教室和設(shè)備2指使用多媒體或機(jī)房、實(shí)訓(xùn)室等。

八大范疇介紹。

范疇a.中華文化與歷史傳承。

中華文化是具有獨(dú)特屬性的文化，中國(guó)上下五千年的歷史更是影響著今日中國(guó)乃至世界的輝煌詩(shī)篇，中華文化的`獨(dú)特性正是她的核心優(yōu)勢(shì)，是其軟實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力所在，也是對(duì)外的標(biāo)志符號(hào)和名片?！爸腥A文化與歷史傳承”從不同層面介紹中國(guó)歷史、中國(guó)文化、中華傳統(tǒng)思想以及中華文明，讓學(xué)生能夠更深入的了解中國(guó)，更加客觀與全面的認(rèn)識(shí)中國(guó)，從而更好的去傳承屬于中國(guó)人的人文精神。

范疇b.自然、科學(xué)與科技。

自然、科學(xué)與技術(shù)是與人類生活關(guān)系最為密切的幾大元素，滲透到了人類社會(huì)的方方面面。“自然、科學(xué)與技術(shù)”這一范疇的課程旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然、科學(xué)與科技，檢討人類在大自然的角色，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球資源，實(shí)現(xiàn)真正的“人與自然和諧相處”；觀察科技如何改變?nèi)松⑸鐣?huì)與自然環(huán)境，增進(jìn)學(xué)生對(duì)科技的一般理解，以此來掌握認(rèn)識(shí)世界和人類自身的方法，認(rèn)知其對(duì)人類未來的啟示。

范疇c.社會(huì)與文化。

“社會(huì)與文化”范疇課程旨在加深學(xué)生對(duì)人類社會(huì)與文化的構(gòu)成和表象的理解，以助其掌握當(dāng)中的通則和多樣性；介紹社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)或文化議題的相關(guān)理論研究方法，探討并透視社會(huì)與文化中的熱點(diǎn)問題以及相關(guān)人物、相關(guān)事件，從而幫助學(xué)生更好的融入社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，能通過更宏觀與理性的視角分析社會(huì)科學(xué)。

范疇d.自我與人生。

“自我與人生”范疇旨在引導(dǎo)學(xué)生探索人生的意義和價(jià)值之多元性，使學(xué)生透過人文、哲學(xué)及相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和反省，提升自我認(rèn)知，完善價(jià)值體系，構(gòu)建良好的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，開闊視野與胸襟，與此同時(shí)幫助學(xué)生合理地規(guī)劃人生，輔導(dǎo)學(xué)生在正確的階段做出正確的抉擇。

范疇e.經(jīng)濟(jì)與管理思維。

“藝術(shù)鑒賞與審美體驗(yàn)”范疇旨在引導(dǎo)學(xué)生通過鑒賞藝術(shù)作品、學(xué)習(xí)藝術(shù)理論、參與藝術(shù)創(chuàng)作，樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)；了解、吸納中外優(yōu)秀藝術(shù)成果，理解并尊重多元文化；發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力；同時(shí)能夠從藝術(shù)中吸取靈感，將藝術(shù)的思維方式滲透到自己的學(xué)習(xí)和研究中。

范疇g．軍事理論與國(guó)防教育。

選修補(bǔ)選申請(qǐng)書篇三

為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)精神，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力，開發(fā)更多有特色、高質(zhì)量的公共選修課程，現(xiàn)向全院征集公共選修課，有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、課程設(shè)置。

公共選修課程的設(shè)置分為：a.中華文化與歷史傳承b.自然、科學(xué)與科技c.社會(huì)與文化d.自我與人生e.經(jīng)濟(jì)與管理思維f.藝術(shù)鑒賞與審美體驗(yàn)g.軍事理論與國(guó)防教育h.心理健康與情商教育i.社交禮儀與就業(yè)指導(dǎo)j.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)八大范疇，具體介紹見附件。

二、申報(bào)程序。

1、由申請(qǐng)本人填寫《公共選修課程申報(bào)表》、經(jīng)所在教研室審核同意后，由系主任對(duì)申請(qǐng)人的開課資格、教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力進(jìn)行審核后提出初審意見，報(bào)教務(wù)處審批；行政管理和教輔單位的兼課教師由本人填寫《公共選修課程申報(bào)表》經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)審核同意后，可以直接報(bào)教務(wù)處審批。

2、教務(wù)處于9月12日前根據(jù)課程介紹和開課條件，組織相關(guān)專家對(duì)申請(qǐng)開設(shè)的課程和教師進(jìn)行審核，提出復(fù)審意見并報(bào)主管院長(zhǎng)審批，批準(zhǔn)后下達(dá)教學(xué)任務(wù)，公布開設(shè)公共選修課程信息，并組織學(xué)生選修。

3、原已批準(zhǔn)正在開設(shè)的公共選修課，如果計(jì)劃下學(xué)期繼續(xù)開設(shè)，也須按申報(bào)要求重新申報(bào)。若不重新申報(bào)，視為自動(dòng)終止開課。

三、教材使用。

1、公共選修課原則上可以不給學(xué)生提供教材。確需提供教材由任課教師進(jìn)行推薦，在申報(bào)選修課時(shí)一并將教材信息報(bào)教務(wù)處審核確定，并納入學(xué)院教材購(gòu)買計(jì)劃。不經(jīng)審核批準(zhǔn)，任課教師等任何人不得擅自向?qū)W生發(fā)售教材。

2、提倡任課教師使用自編的未經(jīng)出版的校本教材或資料。獲準(zhǔn)印刷的少量學(xué)習(xí)資料，須按學(xué)院有關(guān)規(guī)定由教務(wù)處統(tǒng)一印制。

四、開設(shè)形式。

1、公共選修課程一般以課程形式開設(shè)；30學(xué)時(shí)（4-18周），周學(xué)時(shí)為2，2學(xué)分。

2、公共選修課的教學(xué)時(shí)間一般安排在7-8節(jié)，或其余時(shí)間，具體等候通知。由教務(wù)處負(fù)責(zé)編排課表、安排教室，由任課教師本人打印學(xué)生名單。

五、開課要求。

1、開課教師原則上應(yīng)具有中級(jí)（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱或碩士研究生（含）以上學(xué)歷，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、能較好地完成系（院、部）交給的教學(xué)任務(wù)。系統(tǒng)的講授過一門（含）以上課程，學(xué)生評(píng)教得分都在良好（含）以上。

3、對(duì)申報(bào)的課程或內(nèi)容有較深的研究，或在該領(lǐng)域有一定的學(xué)術(shù)成果或造詣，且能多年連續(xù)開設(shè)。一名教師當(dāng)學(xué)期只能申報(bào)和開設(shè)一門公共選修課程。同一教學(xué)內(nèi)容的課程，若連續(xù)兩學(xué)期選課人數(shù)沒有達(dá)到開課標(biāo)準(zhǔn)（選修人數(shù)不夠35人），予以停開。

4、所有公共選修課程及講授的內(nèi)容要具有知識(shí)性、趣味性、欣賞性、社會(huì)性和實(shí)用性。原則上不再提倡申報(bào)和只講授書本理論知識(shí)的課程，如《大學(xué)語(yǔ)文》、《高等數(shù)學(xué)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《體育》等，可以以這些課程為基礎(chǔ)，申報(bào)和講授與這些課程有關(guān)的具有知識(shí)性、趣味性、欣賞性、社會(huì)性和實(shí)用性的課程內(nèi)容，如《唐詩(shī)宋詞欣賞》、《明清文學(xué)欣賞》、《文學(xué)與人生》、《數(shù)學(xué)與文化》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《體育欣賞》、《新形式下的多媒體應(yīng)用技術(shù)》等能夠增長(zhǎng)學(xué)生社會(huì)知識(shí)、提高學(xué)生基本素質(zhì)的有關(guān)課程和內(nèi)容。。

六、教學(xué)要求。

1、所有開設(shè)公共選修課的教師，在講授時(shí)可以打破書本內(nèi)容的編排體例、規(guī)律和內(nèi)容順序，講授的內(nèi)容要精煉實(shí)用，不能唯書本，只講授課本知識(shí)。要結(jié)合自己的經(jīng)歷、閱歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及自己研究或擅長(zhǎng)的專業(yè)和領(lǐng)域進(jìn)行講授，要廣泛涉獵社會(huì)知識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生課外知識(shí)積累、基本素質(zhì)培養(yǎng)、興趣愛好培養(yǎng)，要注重學(xué)生專業(yè)技能、基本生活技能、工作能力和就業(yè)能力培養(yǎng)。

2、教學(xué)內(nèi)容重在啟發(fā)思想、掌握方法，而非灌輸知識(shí)的細(xì)節(jié)，要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。知識(shí)的細(xì)節(jié)或事情的詳細(xì)經(jīng)過應(yīng)當(dāng)盡量讓學(xué)生通過自主的學(xué)習(xí)去掌握。

3、課堂組織是教師講課的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)重視課堂組織，既要嚴(yán)格學(xué)生上課紀(jì)律，加強(qiáng)考勤，又要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的'主動(dòng)性和積極性；即不能只管自己講授，也不能不管學(xué)生聽與不聽；既要講究講課的藝術(shù)、方法和手段，也要能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與和配合課堂教學(xué)，最終共同達(dá)到開設(shè)選修課和學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。

七、教學(xué)管理。

選修課是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，所有教學(xué)常規(guī)管理工作與必修課要求相同。

1、每個(gè)選修班指定1～2名學(xué)生為臨時(shí)負(fù)責(zé)人，協(xié)助教師搞好教學(xué)管理工作，及時(shí)反饋學(xué)生的教學(xué)意見和建議，密切師生間聯(lián)系。

2、任課教師須認(rèn)真進(jìn)行考勤，統(tǒng)計(jì)學(xué)生缺勤情況，課程結(jié)束時(shí)，應(yīng)確認(rèn)學(xué)生考試資格，并在考試前將無資格參加考試的學(xué)生名單報(bào)教務(wù)處。

3、學(xué)生確因教學(xué)計(jì)劃安排外出實(shí)習(xí)或其他教學(xué)活動(dòng)無法回校參加上課者，應(yīng)提前一周，經(jīng)所在系證明，向任課教師辦理請(qǐng)假手續(xù)，返校后可繼續(xù)上課。

4、凡未經(jīng)批準(zhǔn)選課而自行旁聽者，不予參加考核，不計(jì)算學(xué)分。

5、已批準(zhǔn)參加選修的學(xué)生，由于特殊原因需要中斷修習(xí)者，應(yīng)及時(shí)到教務(wù)處辦理手續(xù)(不能改修其他課程)，由教務(wù)處通知有關(guān)部門備案。不辦理手續(xù)而中斷修習(xí)者作無故缺課論。

6、為穩(wěn)定教學(xué)秩序，課程進(jìn)度和教學(xué)安排不得隨意變動(dòng)，任課教師因公事或私事確需調(diào)課者，應(yīng)辦理相關(guān)手續(xù)，并由任課教師負(fù)責(zé)通知學(xué)生。

7、嚴(yán)肅紀(jì)律。今后教務(wù)處將與督導(dǎo)室一起加強(qiáng)對(duì)選修課開設(shè)、上課、教師考勤、學(xué)生考勤、作業(yè)布置、考查情況、成績(jī)?cè)u(píng)定等方面的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。對(duì)無故不上課、不按時(shí)上下課、上課紀(jì)律要求不嚴(yán)、只顧自己講課、到課率低、講授效果不好、學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師，給予嚴(yán)肅處理。

八、課程考核與成績(jī)記載。

1、學(xué)生最終成績(jī)的評(píng)定應(yīng)由考勤、討論、作業(yè)、考試等多種檢測(cè)方法來決定?？荚噧?nèi)容應(yīng)能檢測(cè)學(xué)生讀書和自主學(xué)習(xí)的情況。選修課課程的成績(jī)考核按考查課規(guī)定執(zhí)行，成績(jī)納入學(xué)生學(xué)分統(tǒng)計(jì)范圍中。

2、選修課的成績(jī)以及格或不及格記錄。及格者即可取得該課程的學(xué)分。不及格的學(xué)生(或曠考者)，一般不安排補(bǔ)考，也不能取得學(xué)分，但可以重新選修或選修其他課程。選修課的成績(jī)?nèi)鐚?shí)記入本人成績(jī)檔案，曠考者該門課程考試檔案記錄“缺考”字樣。

3、有如下情況之一者，學(xué)生不能取得課程的合格成績(jī)：

（1）未辦理選課手續(xù)；（2）擅自更改已選修課程；（3）缺課達(dá)1/3以上學(xué)時(shí)；（4）選課后未參加考試；（5）考試作弊者。

4、任課教師應(yīng)在考核結(jié)束后一周內(nèi)，登陸教務(wù)管理系統(tǒng)錄入成績(jī)并將成績(jī)單交各系（院、部）辦公室和教務(wù)處。各門課程的考核成績(jī)，一般應(yīng)符合正態(tài)分布。

選修補(bǔ)選申請(qǐng)書篇四

教務(wù)處：

本人于年月參加考試/培訓(xùn)，專業(yè)選修課學(xué)分替換申請(qǐng)書。

教務(wù)處：

本人于年月參加考試/培訓(xùn)，專業(yè)選修課學(xué)分替換申請(qǐng)書。

教務(wù)處：

本人于年月參加考試/培訓(xùn)，成績(jī)已達(dá)到及格（或60分）以上?，F(xiàn)申請(qǐng)免修本學(xué)期老師開設(shè)的《》課程，望批準(zhǔn)為感。

系部班級(jí)姓名學(xué)號(hào)年月日。

…………………………………………………。

系部審核意見：

系部(蓋章)系部領(lǐng)導(dǎo)(簽名)年月日。

…………………………………………………。

教務(wù)處審核意見：

(蓋章)處領(lǐng)導(dǎo)(簽名)年月日。

…………………………………………………。

第1聯(lián):附證明材料復(fù)印件1份交所在系部教務(wù)辦公室保存。

成績(jī)已達(dá)到及格（或60分）以上?，F(xiàn)申請(qǐng)免修本學(xué)期老師開設(shè)的《》課程，望批準(zhǔn)為感。

系部班級(jí)姓名學(xué)號(hào)年月日。

…………………………………………………。

系部審核意見：

系部(蓋章)系部領(lǐng)導(dǎo)(簽名)年月日。

…………………………………………………。

教務(wù)處審核意見：

(蓋章)處領(lǐng)導(dǎo)(簽名)年月日。

……………………………………………………。

第2聯(lián)：附證明材料復(fù)印件1份交任課教師，隨課程試卷交考試科。

成績(jī)已達(dá)到及格（或60分）以上?，F(xiàn)申請(qǐng)免修本學(xué)期老師開設(shè)的《》課程，望批準(zhǔn)為感。

系部班級(jí)姓名學(xué)號(hào)年月日。

…………………………………………………。

系部審核意見：

系部(蓋章)系部領(lǐng)導(dǎo)(簽名)年月日。

…………………………………………………。

教務(wù)處審核意見：

(蓋章)處領(lǐng)導(dǎo)(簽名)年月日。

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第3聯(lián)：學(xué)生本人保存。

選修補(bǔ)選申請(qǐng)書篇五

京劇，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹，已經(jīng)有200多年的歷史，被男女老少傳唱于大街小巷，膾炙人口的名段和眾多名家名旦在歷史上留下了精彩而絢麗的一筆。然而，古老文化的逐漸隕落已是即成的事實(shí)，在流行元素的沖擊下，京劇、民樂、詩(shī)詞歌賦等等精神財(cái)富正在被越來越多——尤其是年輕一代——所遺忘，這無疑是一種國(guó)家精神文化的斷層與流失。所以作為一個(gè)新時(shí)代的年輕人，作為一個(gè)大學(xué)生、一個(gè)中國(guó)人，我個(gè)人認(rèn)為“京劇欣賞”應(yīng)該作為必選課列入大學(xué)生素質(zhì)教育體系，以避免出現(xiàn)外國(guó)友人組團(tuán)研究“生、旦、凈、丑”，而中國(guó)學(xué)子卻分不清梅蘭芳是男是女這類型令人哭笑不得的文化問題。在本學(xué)期選修京劇欣賞課程之前，我對(duì)京劇最直接深刻的印象還停留在幼年時(shí)期在電視上看到的京劇選段。猶記得當(dāng)時(shí)老一輩人對(duì)京劇狂熱追捧，逢戲必看、逢曲必聽，隨便一人都能哼唱兩句，而對(duì)于我們這些孩子來說，京劇則猶如外星語(yǔ)言，艱澀難懂不說，曲調(diào)還一成不變，真是聽之無味，無聊之極。

然而就如所有的學(xué)問一般，外行看熱鬧、內(nèi)行看門道，對(duì)于京劇，只有認(rèn)識(shí)它、了解它，才能意識(shí)到它的美。老師也說，京劇欣賞就在于研究它的“美”。而這個(gè)“美”也體現(xiàn)在了諸多不同的方面。京劇即為“劇”的一種，便賦予了它鮮明的故事性。京劇較擅長(zhǎng)于表現(xiàn)歷史題材的政治和軍事斗爭(zhēng)，故事大多取自歷史演義和小說話本，比如大家所熟知的“霸王別姬”“貴妃醉酒”“徐策跑城”“智取威虎山”等等，都是依據(jù)歷史事實(shí)改編而成。也正因?yàn)槿绱?，所以每次在課堂上欣賞精彩片段之前老師都會(huì)事先講解故事背景，以便于我們理解京劇唱段所要塑造的人物形象和需要表達(dá)的感情。京劇的故事性也為它提供了很大的觀賞性和娛樂性，因而受到各個(gè)年齡段票友的喜愛。一部“劇”少不了演員，正所謂“官有七品，教有九流”，京劇行當(dāng)也有明確的劃分，在“生、旦、凈、丑”四大行之下又有著細(xì)致的分支。每一種行當(dāng)?shù)膫€(gè)性特點(diǎn)和身份都是相對(duì)明確而具體的，女性角色是“旦”，性格特異的男人是“凈”，性格平庸的老生小生屬于“生”，而負(fù)責(zé)創(chuàng)造喜劇效果的便是“丑”。獨(dú)角唱不出好戲，京劇的四個(gè)行當(dāng)各司其職又互相配合，在豐富角色形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出華麗多變的舞臺(tái)效果。

說到行當(dāng)就不得不提京劇的服裝和臉譜。在全世界眾多的藝術(shù)表演形式中，京劇的服裝和臉譜絕對(duì)是獨(dú)具一格的，絕非其他文化所能企及與模仿的。雖然現(xiàn)代服裝的流行元素千變?nèi)f化，卻是越來越不靠譜，而京劇的服裝該大氣時(shí)便大氣，該寒酸時(shí)就寒酸，“蟒、靠、褶、帔、衣”，什么人穿什么樣的衣服，絕對(duì)符合人物身份地位、性格形象。再搭配上華麗的紋飾與圖案，比如文臣用的仙鶴、孔雀，武將用的麒麟虎豹、富人用的飛鳥花卉，以及細(xì)致的做工與面料，每一件衣服都可以稱之為藝術(shù)品。而臉譜就更不用說了，六分臉、花臉、英雄臉、神仙臉，光是京劇舞臺(tái)上那一張張奇異的臉就足以讓我們感嘆老祖宗的智慧與想象力。像京劇這樣細(xì)致得恨不得武裝到牙齒的藝術(shù)表演形式，無怪乎能在歷史的浪潮下歷久彌新。

京劇的輝煌與每一個(gè)京劇人臺(tái)下的汗水和努力是分不開的。古話說的好，“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”，京劇在以前是窮人沒有活路才入梨園，想出名、想成角，戲班子里的苦生活可是日夜顛倒的。京劇講究“四功五法”，手眼身發(fā)步和唱念做打任意一項(xiàng)都不是“隨便練練”就能行的，這是一種功夫，是吃飯的家伙，名角名旦往臺(tái)上那么一站，那就是有名家的范兒，觀眾就只有拍手叫好的份，不服都不行。

說到名家名段，那就得說說京劇的流派了。若細(xì)分起來，京劇的流派足有十幾甚至幾十種，梅、程、余、楊不一而足，每個(gè)流派又各有千秋，組成了京劇藝術(shù)的大觀園。而各流派又有著自己的代表人物和繼承人，比如譚鑫培、蓋叫天、葉盛蘭等等，要是放到現(xiàn)在那可都是大藝術(shù)家，他們不僅傳承了精髓，更將京劇藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，甚至走出國(guó)門，走向世界。

由衷地希望更多的人——尤其是和我們一樣的年輕人——能熱愛京劇，共同把中國(guó)古老而絢麗的文化傳承下去。

文檔為doc格式。

選修補(bǔ)選申請(qǐng)書篇六

金錢和權(quán)力使人腐化墮落，失去了自己的奮斗目標(biāo)，失去了自己的夢(mèng)想，整天沉醉在紙迷金醉的生活里面，成天風(fēng)花雪月，自然而然的就讓人墮落了。準(zhǔn)確的說：現(xiàn)在的人尤其是年輕人已失去了奮斗的力量，不想去拼搏，因?yàn)榭赡芷吹阶詈竽阋不觳坏蕉嗝磪柡Φ穆殬I(yè)，多么偉大的名字，頂多混個(gè)衣食無憂，有車有房就不錯(cuò)了，而且現(xiàn)在工作不好找。

我覺得應(yīng)該分兩個(gè)方面看這個(gè)問題，一方面，不排除的確有一些富家子弟自身張揚(yáng)，素質(zhì)不高，做出了一些違法違紀(jì)事情。飆車、超速、撞人，這些新聞我相信大多數(shù)人都去關(guān)注過，也許你們也會(huì)認(rèn)為這樣的人應(yīng)該去坐牢或怎樣怎樣。不過在事情發(fā)生后，有誰(shuí)去想過，現(xiàn)代的文明社會(huì)，現(xiàn)代的法治社會(huì)為什么會(huì)有這樣的事情發(fā)生，是父母之過？是家庭之過？還是社會(huì)之過？還是社會(huì)的上層已墮落？當(dāng)然媒體的關(guān)注，對(duì)于“富二代”來說也不是件壞事，能夠讓大家多一份自律，保持一份清醒。俗話說：不做虧心事，半夜不怕鬼敲門，媒體的關(guān)注不會(huì)無緣無故，只有在你的行為不符合當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值觀，違反了當(dāng)代社會(huì)的道德觀，超出的法律的規(guī)定時(shí)，”富二代”就會(huì)走進(jìn)人們的視野。

哲學(xué)告訴我們：任何事情，任何事物都具有兩面性，看問題要全面的分析，不能只是片面的了解。

一、兩次，都是選擇在一些普通的茶餐廳，只要環(huán)境可以，安靜就行，不見得非是什么高級(jí)會(huì)所。在一起的時(shí)候，大家說的最多的是工作的事情，交流一些感受。其實(shí)大家在一起聚會(huì)，內(nèi)容就和一般的年輕人沒有區(qū)別，聊聊時(shí)尚、談?wù)劰ぷ?，有時(shí)組織打打球什么的。從來不會(huì)說要開什么豪車派對(duì)或者很夸張的舞會(huì)。比較在乎生活品質(zhì)，也會(huì)買一些名牌，但絕不會(huì)盲目消費(fèi)。

總之我們不能片面的看待問題，不能以偏概全。還要學(xué)會(huì)看問題全面，從不同的角度，不同的立場(chǎng)去想，只有這樣才能在學(xué)習(xí)，生活中有良好的人際關(guān)系，工作才能順利。”富二代”有好，也有壞！這要看社會(huì)，看家庭怎樣教育，怎樣培養(yǎng)！

選修補(bǔ)選申請(qǐng)書篇七

學(xué)院各單位：

為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)精神，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力，開發(fā)更多有特色、高質(zhì)量的公共選修課程，現(xiàn)向全院征集公共選修課，有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、課程設(shè)置。

公共選修課程的設(shè)置分為：a.中華文化與歷史傳承b.自然、科學(xué)與科技c.社會(huì)與文化d.自我與人生e.經(jīng)濟(jì)與管理思維f.藝術(shù)鑒賞與審美體驗(yàn)g.軍事理論與國(guó)防教育h.心理健康與情商教育i.社交禮儀與就業(yè)指導(dǎo)j.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)八大范疇，具體介紹見附件。

二、申報(bào)程序。

1、由申請(qǐng)本人填寫《公共選修課程申報(bào)表》、經(jīng)所在教研室審核同意后，由系主任對(duì)申請(qǐng)人的開課資格、教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力進(jìn)行審核后提出初審意見，報(bào)教務(wù)處審批；行政管理和教輔單位的兼課教師由本人填寫《公共選修課程申報(bào)表》經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)審核同意后，可以直接報(bào)教務(wù)處審批。

2、教務(wù)處于20xx年9月12日前根據(jù)課程介紹和開課條件，組織相關(guān)專家對(duì)申請(qǐng)開設(shè)的課程和教師進(jìn)行審核，提出復(fù)審意見并報(bào)主管院長(zhǎng)審批，批準(zhǔn)后下達(dá)教學(xué)任務(wù)，公布開設(shè)公共選修課程信息，并組織學(xué)生選修。

3、原已批準(zhǔn)正在開設(shè)的公共選修課，如果計(jì)劃下學(xué)期繼續(xù)開設(shè)，也須按申報(bào)要求重新申報(bào)。若不重新申報(bào)，視為自動(dòng)終止開課。

三、教材使用。

1、公共選修課原則上可以不給學(xué)生提供教材。確需提供教材由任課教師進(jìn)行推薦，在申報(bào)選修課時(shí)一并將教材信息報(bào)教務(wù)處審核確定，并納入學(xué)院教材購(gòu)買計(jì)劃。不經(jīng)審核批準(zhǔn)，任課教師等任何人不得擅自向?qū)W生發(fā)售教材。

2、提倡任課教師使用自編的未經(jīng)出版的校本教材或資料。獲準(zhǔn)印刷的少量學(xué)習(xí)資料，須按學(xué)院有關(guān)規(guī)定由教務(wù)處統(tǒng)一印制。

四、開設(shè)形式。

1、公共選修課程一般以課程形式開設(shè)；30學(xué)時(shí)（4-18周），周學(xué)時(shí)為2，2學(xué)分。

2、公共選修課的教學(xué)時(shí)間一般安排在7-8節(jié)，或其余時(shí)間，具體等候通知。由教務(wù)處負(fù)責(zé)編排課表、安排教室，由任課教師本人打印學(xué)生名單。

五、開課要求。

1、開課教師原則上應(yīng)具有中級(jí)（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱或碩士研究生（含）以上學(xué)歷，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、能較好地完成系（院、部）交給的教學(xué)任務(wù)。系統(tǒng)的講授過一門（含）以上課程，學(xué)生評(píng)教得分都在良好（含）以上。

3、對(duì)申報(bào)的課程或內(nèi)容有較深的研究，或在該領(lǐng)域有一定的學(xué)術(shù)成果或造詣，且能多年連續(xù)開設(shè)。一名教師當(dāng)學(xué)期只能申報(bào)和開設(shè)一門公共選修課程。同一教學(xué)內(nèi)容的課程，若連續(xù)兩學(xué)期選課人數(shù)沒有達(dá)到開課標(biāo)準(zhǔn)（選修人數(shù)不夠35人），予以停開。

4、所有公共選修課程及講授的內(nèi)容要具有知識(shí)性、趣味性、欣賞性、社會(huì)性和實(shí)用性。原則上不再提倡申報(bào)和只講授書本理論知識(shí)的課程，如《大學(xué)語(yǔ)文》、《高等數(shù)學(xué)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《體育》等，可以以這些課程為基礎(chǔ)，申報(bào)和講授與這些課程有關(guān)的具有知識(shí)性、趣味性、欣賞性、社會(huì)性和實(shí)用性的課程內(nèi)容，如《唐詩(shī)宋詞欣賞》、《明清文學(xué)欣賞》、《文學(xué)與人生》、《數(shù)學(xué)與文化》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《體育欣賞》、《新形式下的多媒體應(yīng)用技術(shù)》等能夠增長(zhǎng)學(xué)生社會(huì)知識(shí)、提高學(xué)生基本素質(zhì)的有關(guān)課程和內(nèi)容。。

六、教學(xué)要求。

1、所有開設(shè)公共選修課的教師，在講授時(shí)可以打破書本內(nèi)容的編排體例、規(guī)律和內(nèi)容順序，講授的內(nèi)容要精煉實(shí)用，不能唯書本，只講授課本知識(shí)。要結(jié)合自己的經(jīng)歷、閱歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及自己研究或擅長(zhǎng)的專業(yè)和領(lǐng)域進(jìn)行講授，要廣泛涉獵社會(huì)知識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生課外知識(shí)積累、基本素質(zhì)培養(yǎng)、興趣愛好培養(yǎng)，要注重學(xué)生專業(yè)技能、基本生活技能、工作能力和就業(yè)能力培養(yǎng)。

2、教學(xué)內(nèi)容重在啟發(fā)思想、掌握方法，而非灌輸知識(shí)的細(xì)節(jié)，要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。知識(shí)的細(xì)節(jié)或事情的詳細(xì)經(jīng)過應(yīng)當(dāng)盡量讓學(xué)生通過自主的學(xué)習(xí)去掌握。

3、課堂組織是教師講課的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)重視課堂組織，既要嚴(yán)格學(xué)生上課紀(jì)律，加強(qiáng)考勤，又要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；即不能只管自己講授，也不能不管學(xué)生聽與不聽；既要講究講課的藝術(shù)、方法和手段，也要能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與和配合課堂教學(xué)，最終共同達(dá)到開設(shè)選修課和學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。

七、教學(xué)管理。

選修課是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，所有教學(xué)常規(guī)管理工作與必修課要求相同。

1、每個(gè)選修班指定1～2名學(xué)生為臨時(shí)負(fù)責(zé)人，協(xié)助教師搞好教學(xué)管理工作，及時(shí)反饋學(xué)生的教學(xué)意見和建議，密切師生間聯(lián)系。

2、任課教師須認(rèn)真進(jìn)行考勤，統(tǒng)計(jì)學(xué)生缺勤情況，課程結(jié)束時(shí)，應(yīng)確認(rèn)學(xué)生考試資格，并在考試前將無資格參加考試的學(xué)生名單報(bào)教務(wù)處。

3、學(xué)生確因教學(xué)計(jì)劃安排外出實(shí)習(xí)或其他教學(xué)活動(dòng)無法回校參加上課者，應(yīng)提前一周，經(jīng)所在系證明，向任課教師辦理請(qǐng)假手續(xù)，返校后可繼續(xù)上課。

4、凡未經(jīng)批準(zhǔn)選課而自行旁聽者，不予參加考核，不計(jì)算學(xué)分。

5、已批準(zhǔn)參加選修的學(xué)生，由于特殊原因需要中斷修習(xí)者，應(yīng)及時(shí)到教務(wù)處辦理手續(xù)(不能改修其他課程)，由教務(wù)處通知有關(guān)部門備案。不辦理手續(xù)而中斷修習(xí)者作無故缺課論。

6、為穩(wěn)定教學(xué)秩序，課程進(jìn)度和教學(xué)安排不得隨意變動(dòng)，任課教師因公事或私事確需調(diào)課者，應(yīng)辦理相關(guān)手續(xù)，并由任課教師負(fù)責(zé)通知學(xué)生。

7、嚴(yán)肅紀(jì)律。今后教務(wù)處將與督導(dǎo)室一起加強(qiáng)對(duì)選修課開設(shè)、上課、教師考勤、學(xué)生考勤、作業(yè)布置、考查情況、成績(jī)?cè)u(píng)定等方面的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。對(duì)無故不上課、不按時(shí)上下課、上課紀(jì)律要求不嚴(yán)、只顧自己講課、到課率低、講授效果不好、學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師，給予嚴(yán)肅處理。

八、課程考核與成績(jī)記載。

1、學(xué)生最終成績(jī)的評(píng)定應(yīng)由考勤、討論、作業(yè)、考試等多種檢測(cè)方法來決定?？荚噧?nèi)容應(yīng)能檢測(cè)學(xué)生讀書和自主學(xué)習(xí)的情況。選修課課程的成績(jī)考核按考查課規(guī)定執(zhí)行，成績(jī)納入學(xué)生學(xué)分統(tǒng)計(jì)范圍中。

2、選修課的成績(jī)以及格或不及格記錄。及格者即可取得該課程的學(xué)分。不及格的學(xué)生(或曠考者)，一般不安排補(bǔ)考，也不能取得學(xué)分，但可以重新選修或選修其他課程。選修課的成績(jī)?nèi)鐚?shí)記入本人成績(jī)檔案，曠考者該門課程考試檔案記錄“缺考”字樣。

3、有如下情況之一者，學(xué)生不能取得課程的合格成績(jī)：

（1）未辦理選課手續(xù)；（2）擅自更改已選修課程；（3）缺課達(dá)1/3以上學(xué)時(shí)；（4）選課后未參加考試；（5）考試作弊者。

4、任課教師應(yīng)在考核結(jié)束后一周內(nèi)，登陸教務(wù)管理系統(tǒng)錄入成績(jī)并將成績(jī)單交各系（院、部）辦公室和教務(wù)處。各門課程的考核成績(jī)，一般應(yīng)符合正態(tài)分布。

2、八大范疇介紹。

本次選修課征集時(shí)間截止到20xx年9月11日教務(wù)處20xx年7月1日。

說明：

1、課程開設(shè)周數(shù)為（4-18周）16周，每周2學(xué)時(shí)，共計(jì)30學(xué)時(shí)。

2、課程范疇1指：a.中華文化與歷史傳承b.自然、科學(xué)與科技c.社會(huì)與文化d.自我與人生e.經(jīng)濟(jì)與管理思維f.藝術(shù)鑒賞與審美體驗(yàn)g.軍事理論與國(guó)防教育h.心理健康與情商教育i.社交禮儀與就業(yè)指導(dǎo)j.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)。

3、要求使用的教室和設(shè)備2指使用多媒體或機(jī)房、實(shí)訓(xùn)室等。

八大范疇介紹。

范疇a.中華文化與歷史傳承。

中華文化是具有獨(dú)特屬性的文化，中國(guó)上下五千年的歷史更是影響著今日中國(guó)乃至世界的輝煌詩(shī)篇，中華文化的`獨(dú)特性正是她的核心優(yōu)勢(shì)，是其軟實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力所在，也是對(duì)外的標(biāo)志符號(hào)和名片?！爸腥A文化與歷史傳承”從不同層面介紹中國(guó)歷史、中國(guó)文化、中華傳統(tǒng)思想以及中華文明，讓學(xué)生能夠更深入的了解中國(guó)，更加客觀與全面的認(rèn)識(shí)中國(guó)，從而更好的去傳承屬于中國(guó)人的人文精神。

范疇b.自然、科學(xué)與科技。

自然、科學(xué)與技術(shù)是與人類生活關(guān)系最為密切的幾大元素，滲透到了人類社會(huì)的方方面面。“自然、科學(xué)與技術(shù)”這一范疇的課程旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然、科學(xué)與科技，檢討人類在大自然的角色，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球資源，實(shí)現(xiàn)真正的“人與自然和諧相處”；觀察科技如何改變?nèi)松?、社?huì)與自然環(huán)境，增進(jìn)學(xué)生對(duì)科技的一般理解，以此來掌握認(rèn)識(shí)世界和人類自身的方法，認(rèn)知其對(duì)人類未來的啟示。

范疇c.社會(huì)與文化。

“社會(huì)與文化”范疇課程旨在加深學(xué)生對(duì)人類社會(huì)與文化的構(gòu)成和表象的理解，以助其掌握當(dāng)中的通則和多樣性；介紹社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)或文化議題的相關(guān)理論研究方法，探討并透視社會(huì)與文化中的熱點(diǎn)問題以及相關(guān)人物、相關(guān)事件，從而幫助學(xué)生更好的融入社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，能通過更宏觀與理性的視角分析社會(huì)科學(xué)。

范疇d.自我與人生。

“自我與人生”范疇旨在引導(dǎo)學(xué)生探索人生的意義和價(jià)值之多元性，使學(xué)生透過人文、哲學(xué)及相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和反省，提升自我認(rèn)知，完善價(jià)值體系，構(gòu)建良好的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，開闊視野與胸襟，與此同時(shí)幫助學(xué)生合理地規(guī)劃人生，輔導(dǎo)學(xué)生在正確的階段做出正確的抉擇。

范疇e.經(jīng)濟(jì)與管理思維。

“藝術(shù)鑒賞與審美體驗(yàn)”范疇旨在引導(dǎo)學(xué)生通過鑒賞藝術(shù)作品、學(xué)習(xí)藝術(shù)理論、參與藝術(shù)創(chuàng)作，樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)；了解、吸納中外優(yōu)秀藝術(shù)成果，理解并尊重多元文化；發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力；同時(shí)能夠從藝術(shù)中吸取靈感，將藝術(shù)的思維方式滲透到自己的學(xué)習(xí)和研究中。

范疇g．軍事理論與國(guó)防教育。

選修補(bǔ)選申請(qǐng)書篇八

教務(wù)處：

本人于年月參加考試/培訓(xùn)，專業(yè)選修課學(xué)分替換申請(qǐng)書。

教務(wù)處：

本人于年月參加考試/培訓(xùn)，專業(yè)選修課學(xué)分替換申請(qǐng)書。

教務(wù)處：

》課程，望批準(zhǔn)為感。

系部。

班級(jí)。

姓名。

學(xué)號(hào)。

日

…………………………………………………。

系部審核意見：

系部(蓋章)系部領(lǐng)導(dǎo)(簽名)。

日

…………………………………………………。

教務(wù)處審核意見：

(蓋章)處領(lǐng)導(dǎo)(簽名)。

日

…………………………………………………。

第1聯(lián):附證明材料復(fù)印件1份交所在系部教務(wù)辦公室保存。

成績(jī)已達(dá)到及格（或60分）以上?，F(xiàn)申請(qǐng)免修本學(xué)期老師開設(shè)的《。

》課程，望批準(zhǔn)為感。

系部。

班級(jí)。

姓名。

學(xué)號(hào)。

日

…………………………………………………。

系部審核意見：

系部(蓋章)系部領(lǐng)導(dǎo)(簽名)。

日

…………………………………………………。

教務(wù)處審核意見：

(蓋章)處領(lǐng)導(dǎo)(簽名)。

日

……………………………………………………。

第2聯(lián)：附證明材料復(fù)印件1份交任課教師，隨課程試卷交考試科。

成績(jī)已達(dá)到及格（或60分）以上?，F(xiàn)申請(qǐng)免修本學(xué)期老師開設(shè)的《。

》課程，望批準(zhǔn)為感。

系部。

班級(jí)。

姓名。

學(xué)號(hào)。

日

…………………………………………………。

系部審核意見：

系部(蓋章)系部領(lǐng)導(dǎo)(簽名)。

日

…………………………………………………。

教務(wù)處審核意見：

(蓋章)處領(lǐng)導(dǎo)(簽名)。

日

……………………………………………………。

第3聯(lián)：學(xué)生本人保存。

選修補(bǔ)選申請(qǐng)書篇九

敬愛的黨組織：

我是企業(yè)的一名員工。自畢業(yè)至今，一直工作于本企業(yè)。參加工作后，隨著閱歷的加深，我對(duì)黨的向往日益強(qiáng)烈，工作至今，作為一名普通員工，我始終發(fā)揚(yáng)著螺絲釘?shù)木?，認(rèn)真工作，刻苦鉆研。經(jīng)過自身不斷努力，工作已充分得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。在工作中我耳聞目睹了很多黨員的先進(jìn)事跡，我一直努力在思想上、行動(dòng)上向黨組織靠攏。因此我鄭重而又激動(dòng)地提出我期盼已久的申請(qǐng)：申請(qǐng)加入偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨!

我之所以要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨是無產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。像我們這一代年輕人，生長(zhǎng)在新黨的任務(wù)是艱巨的，但是也是偉大的。我作為一名員工，在明確自己的奮斗目標(biāo)以后，非常愿意加入中國(guó)共產(chǎn)黨，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。如果我的申請(qǐng)獲得黨組織的批準(zhǔn)，我也不氣餒，我將認(rèn)真反思自身存在的缺點(diǎn)，努力克服改正。并在今后的日子里按照黨章的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，尋找差距，繼續(xù)努力，從思想上先入黨，行動(dòng)上遵從黨的要求，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取黨下一次認(rèn)可。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，早日加入偉大而光榮的黨組織!

請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：___。

__年__月__日。

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