最新大學(xué)校園風(fēng)景簡介范文簡短(大全16篇)

總結(jié)是一種反思的過程，它讓我們更加清晰地認(rèn)識自己的成長和進步。如何提高自己的藝術(shù)表達能力，讓自己的作品更有創(chuàng)意和魅力呢？想要寫一份優(yōu)秀的總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集整理的范文，希望能給大家一些靈感。

大學(xué)校園風(fēng)景簡介范文簡短篇一

創(chuàng)建時間：1905年

學(xué)歷：語言 本科 研究生

學(xué)校性質(zhì)：公立

學(xué)生人數(shù)：35720人

院校地址：

學(xué)校中文網(wǎng)址：

學(xué)校簡介

1. 1.8萬元學(xué)費入讀韓民族最高學(xué)府-高麗大學(xué)

2. 韓國總統(tǒng)李明博母校-高麗大學(xué)

3. 全度妍、鄭麗媛、成時京、金賢珠等演藝明星的母校-高麗大學(xué)

4. 最歐式化的韓國第一私立名校-高麗大學(xué)

高麗大學(xué)，簡稱高麗大，位于韓國首都首爾城北區(qū)安巖洞，是韓國三所最著名高校之一，其他兩所分別是首爾大學(xué)和延世大學(xué)。擁有一百多年的歷史。高麗大學(xué)原名為普成大學(xué)，它是韓國最大的綜合大學(xué)之一，它始建于1905年，是根據(jù)韓國最初民間資本設(shè)立的高等教育機關(guān)，堅持救國之路在于培養(yǎng)教育力量即教育救國。高麗大學(xué)是韓國最具生機的高等學(xué)府，在長達一百年的發(fā)展中，高麗大學(xué)在培養(yǎng)韓國青年的愛國思想上，起到了表率作用，并做出了卓越的貢獻。在性質(zhì)上，它雖然是一所私立大學(xué)，但它卻如一只充滿生機的雛虎，向世界一流大學(xué)的目標(biāo)不斷奮進。

高麗大學(xué)自成立以來，已為本國和全世界培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀畢業(yè)生。從1973年至1996年，該校已先后與日本、美國、中國、法國、智利等十幾個國家的60多所大學(xué)進行了學(xué)術(shù)交流，并且為那些來自發(fā)展中國家到該大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生提供不同等級的獎學(xué)金。

高麗大學(xué)是韓國最大的私立綜合性大學(xué)，有2個校區(qū)，分別是安巖校區(qū)（位于安巖洞）和世宗校區(qū)。有12個學(xué)院，分別是法學(xué)院、商業(yè)管理學(xué)院、文學(xué)院、農(nóng)學(xué) 高麗大學(xué)國際館院、政治經(jīng)濟學(xué)院、理學(xué)院、工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、教育學(xué)院等，下屬84個系。

除研究生院外，還有承擔(dān)廣泛研究項目的6個專業(yè)研究所，它們是：商業(yè)管理研究所、教育研究所、食品與農(nóng)業(yè)研究所、政策研究所、工業(yè)科學(xué)與技術(shù)研究所、社區(qū)發(fā)展研究所。此外，還有35個研究學(xué)會，經(jīng)常組織研討會、講座等。其中如亞洲研究中心、高麗文化研究中心等，都享有國際聲譽。高麗大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)良，在100年的成長歷程中，在教育和培養(yǎng)杰出的韓國青年方面起著表率作用，并做出了卓越貢獻。高麗大學(xué)堅持救國之路，大力培養(yǎng)教育力量即教育救國。在韓國的政治、經(jīng)濟、社會、文化等領(lǐng)域有了長足的發(fā)展。

專業(yè)介紹

學(xué)院

專業(yè)

經(jīng)營學(xué)院

經(jīng)營學(xué)

法學(xué)院

法學(xué)

文科學(xué)院

生命環(huán)境科學(xué)院

生命遺傳工學(xué)、生命產(chǎn)業(yè)科學(xué)、食品科學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、食品資源經(jīng)濟學(xué)

政治經(jīng)濟學(xué)院

政治外交學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、行政學(xué)

理科學(xué)院

數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地球環(huán)境科學(xué)

工科學(xué)院

師范學(xué)院

情報通訊學(xué)院

計算機、傳播通訊工學(xué)

國際學(xué)部

國際學(xué)

言論學(xué)部

言論學(xué)

高中以上學(xué)歷

開學(xué)日期

3月 春季學(xué)期9月 秋季學(xué)期

與國內(nèi)不同的是，韓國3月份的春季學(xué)期，是該學(xué)年的第一學(xué)期。

學(xué)費醫(yī)科專業(yè)最貴，但是不收外國本科生。僅錄取研究生。

理工科專業(yè)學(xué)費：500萬韓元/學(xué)期人文科及商科等專業(yè)：300-400萬/學(xué)期(學(xué)費因?qū)I(yè)不同有所差異，理工科的`學(xué)費較貴，人文科以及商科等相對低一些)

語言學(xué)院

語言學(xué)院入學(xué)

國內(nèi)正規(guī)高中畢業(yè)學(xué)生

學(xué)費：158萬韓幣/一期(3個月) 不包括語言課程教材

住宿：語言生無法申請學(xué)校宿舍，住宿需自理。

語言課程開課時間

韓國語常規(guī)課程申請時間及課程安排

韓國語常規(guī)課程是以18歲以上的在外同胞以及外國人為對象 長期開設(shè)的課程，一年分為春、夏、秋、冬四個學(xué)期。根絕學(xué)生的實力分為1-6級進行教育。6級畢業(yè)生可以繼續(xù)申請研究班。

課程安排

1) 每學(xué)期10周（200個小時）

2) 每星期5天課，總共上20個小時(周一到周五，上午9點到下午1點）。利用10個小時學(xué)習(xí)新詞和語法，鍛煉日?？谡Z能力，剩余的10個小時加強韓語綜合能力，利用4個小時集中鍛煉口語和閱讀， 分別上2個小時的聽力和寫作。

學(xué)費

1) 注冊費：60000韓元（不予退還）

2) 1級~6級：154萬韓元/1個學(xué)期

* 下午班：131萬韓元/1個學(xué)期

* 研究班：127萬韓元/1個學(xué)期

- 另付教材費：按照級別2萬韓元~3萬5千韓元左右

- 每年春季調(diào)整收費標(biāo)準(zhǔn)，若提前報名，則根據(jù)當(dāng)學(xué)期的學(xué)費多退少補。

大學(xué)校園風(fēng)景簡介范文簡短篇二

《大學(xué)》原為《禮記》第四十二篇。宋朝程顥、程頤兄弟把它從《禮記》中抽出，編次章句。朱熹將《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》合編注釋，稱為《四書》，從此《大學(xué)》成為儒家經(jīng)典。至于《大學(xué)》的作者，程顥、程頤認(rèn)為是“孔氏之遺言也”。朱熹把《大學(xué)》重新編排整理，分為“經(jīng)”一章，“傳”十章。認(rèn)為，“經(jīng)一章蓋之言，而曾子述之；其傳十章，則曾子之意而門人記之也?！本褪钦f，“經(jīng)”是孔子的話，曾子記錄下來；“傳”是曾子解釋“經(jīng)”的話，由曾子的.學(xué)生記錄下來。

《大學(xué)》的版本主要有兩個體系：一是經(jīng)朱熹編排整理，劃分為經(jīng)、傳的《大學(xué)章句》本；一是按原有次序排列的古本，即《禮記》中的《大學(xué)》原文。以朱熹《大學(xué)章句》本，流傳最廣、影響最大，本篇就是采用的《大學(xué)章句》本。

“大學(xué)”是對“小學(xué)”而言，是說它不是講“詳訓(xùn)詁，明句讀”的“小學(xué)”，而是講治國安邦的“大學(xué)”。小學(xué)即：“灑掃應(yīng)對進退，禮樂射御書數(shù)”?！按髮W(xué)”是大人之學(xué)，古人十五歲入學(xué)，學(xué)習(xí)倫理、政治和哲學(xué)等“窮理正心，修禮治人”的學(xué)問，實則是學(xué)習(xí)如何參與國家政治。

《大學(xué)》為“初學(xué)入德之門也”。經(jīng)一章提出了明明德、親民、止于至善三條綱領(lǐng)，又提出了格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下八個條目。八個條目是實現(xiàn)三條綱領(lǐng)的途徑。在八個條目中，修身是根本的一條，“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本”。十章分別解釋明明德、新民、止于至善、本末、格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。明明德是指弘揚光明正大的品德。新民是指讓人們革舊圖新。止于至善是指要達到最好的境界。本末是指做事要分清主次，抓住根本。格物、致知是指窮究事物的原理來獲得知識。誠意就是“勿自欺”，不要“掩其不善而著其善”。正心就是端正自己的心思。修身就是加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。齊家就是管理好自己的家庭、家族。治國、平天下是談治理國家的事。怎樣治理國家呢?首先要作表率；自己討厭的，不加給別人；要得眾、慎得、生財、舉賢?！暗帽妱t得國，失眾則失國”；“有德此有人，有人此有土，有土此有財”；見賢能舉，舉而能先?！洞髮W(xué)》寄托了古人內(nèi)圣外王的理想。

大學(xué)校園風(fēng)景簡介范文簡短篇三

梅西大學(xué)成立于1927年，坐落于風(fēng)光旖旎的美麗國度——新西蘭。新西蘭氣候終年溫和，人民因友好和熱情好客而知名。梅西大學(xué)是新西蘭最大的教育和研究性學(xué)府，也是新西蘭唯一一所真正的全國性國立大學(xué)，在新西蘭北島的三座大城市里都設(shè)有能夠提供全面服務(wù)的校區(qū)。分別是“千帆之城” 奧克蘭校區(qū)；“學(xué)生城”北帕默斯頓校區(qū)以及首都惠靈頓校區(qū)；共有學(xué)生4000余名。

奧克蘭（千帆之城）奧克蘭是一個國際大都市，是新西蘭最大的城市，也是一個繁榮的海港，人口100多萬，多種文化并存。梅西大學(xué)的校園占地73公頃，離市中心只有二十分鐘的車程，校園周圍有七所購物中心，餐館林立，有影劇院、圖書館、藝術(shù)畫廊和各種體育設(shè)施，兼具鄉(xiāng)村的靜美和城市舒適的生活起居，特別適合讀書學(xué)習(xí)。

北帕默斯頓有著公園式的校區(qū)坐落在城市的近郊。北帕市是新西蘭第二大內(nèi)陸城市，高等院校聚集，是新西蘭著名的科學(xué)城，距惠靈頓兩個小時的車程，有人口7萬5千；市內(nèi)有60多家餐廳，8所影劇院以及現(xiàn)代化的圖書館、博物館、影劇院和體育設(shè)施。城市坐落在manawatu河平原上，群山環(huán)抱，是激流漂筏、滑冰、劃艇、釣魚、帆船、登山和騎馬、自行車賽等室外運動的理想場所。

惠靈頓校區(qū)（首都）梅西大學(xué)于1927年在此建校并逐漸發(fā)展起來，花園一般美麗的校園占地40公頃。梅西大學(xué)最新的校園設(shè)在惠靈頓市中心，離影劇院、港口等熱鬧的地區(qū)只需步行十分鐘?；蒽`頓是一個充滿活力的海港城市，文化藝術(shù)氛圍濃郁，是新西蘭的首都。

梅西大學(xué)以其出色的教學(xué)質(zhì)量以及靈活實用的課程設(shè)置在國際上享有盛名，下設(shè)五所學(xué)術(shù)學(xué)院，分別是商學(xué)院、創(chuàng)造性藝術(shù)學(xué)院、教育學(xué)院、人文和社會科學(xué)院以及理工學(xué)院，這五所學(xué)院跟梅西大學(xué)的45個學(xué)術(shù)部門一起提供一系列靈活機動的證書、文憑、本科和研究學(xué)位，直至博士學(xué)位。

商學(xué)院是新西蘭最大的商學(xué)院，是高等教育、商業(yè)和管理研究培訓(xùn)的主要提供機構(gòu)。

教育學(xué)院自1956你那以后便有優(yōu)秀師范教學(xué)傳統(tǒng)，一直處于新西蘭教育研究的`最前沿。

人文和社會科學(xué)院著重理解“人類的狀況”從人類不同文化的起源和特征一直到人類在世界上不斷改變的地位。

理工學(xué)院促進科學(xué)思考，過去80年中在新西蘭的科學(xué)和農(nóng)業(yè)研究中一直擔(dān)任領(lǐng)先角色。

梅西大學(xué)作為擁有一流教學(xué)質(zhì)量的國際化大學(xué)入門語言要求門檻并不高，本科只需iets總分6.0，單科不低于5.5。碩士總分6.5，單科不低于6。其同時提供了大學(xué)預(yù)備班及英語學(xué)習(xí)中心，現(xiàn)代化的設(shè)施和小型班級以及人性化教學(xué)保障了國際學(xué)生的語言基礎(chǔ)的提升。

梅西大學(xué)在課程的設(shè)置上也體現(xiàn)了靈活實用的特色，幾乎囊括了所有的國際上的熱門課程。

學(xué)士課程包括了商業(yè)學(xué)、會計學(xué)、金融學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、人力資源、管理學(xué)市場學(xué)、自然科學(xué)、it、航空管理學(xué)、等一系列國際熱門課程，學(xué)制為三年。學(xué)費低廉，學(xué)制短，為學(xué)生的就業(yè)以及繼續(xù)深造提供了便利。

碩士課程設(shè)置了市場學(xué)、金融學(xué)管理學(xué)、工程學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、信息工程、學(xué)計算機科學(xué)等。學(xué)制為倆年。課程設(shè)置非常靈活，注重學(xué)生在相關(guān)領(lǐng)域的實際應(yīng)用。

梅西大學(xué)在學(xué)生的服務(wù)上體現(xiàn)著人性與周到，在校期間學(xué)生能得到一整套綜合服務(wù)來幫助他們學(xué)習(xí)。留學(xué)生部的專家負責(zé)向海外學(xué)生提供入學(xué)前和在校期間的各種幫助，包括接機、住宿安排、醫(yī)療保險等，保證他們的學(xué)習(xí)和生活安全、愉快，學(xué)業(yè)有成。

梅西大學(xué)的入學(xué)日期為每年的二月和七月，大多數(shù)課程均需提前三到四個月報名。

大學(xué)校園風(fēng)景簡介范文簡短篇四

上海大學(xué)于1994年5月由上海工業(yè)大學(xué)、上?？萍即髮W(xué)、上海科技高等?？茖W(xué)校和原上海大學(xué)合并組建而成。

上海工業(yè)大學(xué)的前身上海工學(xué)院建立于1960年，1972年與上海機械學(xué)院合并，工學(xué)院院址為新上海機械學(xué)院總部，1979年兩校分開，并經(jīng)教育部同意，改名為上海工業(yè)大學(xué)；上?？萍即髮W(xué)建立于1958年，由中國科學(xué)院華東分院負責(zé)籌建，時任校長是華東分院院長，各系系主任由相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的中科院在滬研究所所長兼任，學(xué)校與研究院、研究所關(guān)系十分密切；原上海大學(xué)建立于1983年，下設(shè)文學(xué)院、國際商學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、工學(xué)院和法學(xué)院，這些學(xué)院的前身分別是復(fù)旦大學(xué)分校、合并的上海外國語大學(xué)分校與上海機械學(xué)院分校、上海美術(shù)高專、合并的華東師大分校和上?？拼蠓中?、上海法律高專；上?？萍几叩葘？茖W(xué)校前身上海第二科技學(xué)校建立于1959年，1981年升格為高專。

在1994年四校合并時，江澤民總書記為新上海大學(xué)題寫校名，李鵬總理為新上海大學(xué)題詞：“發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，培育跨世紀(jì)人才”，李嵐清副總理也為學(xué)校題了詞：“自強不息，礪志改革，發(fā)揮聯(lián)合優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量，為祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才”，題詞含義深遠。在上世紀(jì)20年代，上海曾經(jīng)有過一所上海大學(xué)，它建立于1922年，是中國共產(chǎn)黨和中國國民黨合作建立，校長為國民黨人于佑任，共產(chǎn)黨人惲代英任總務(wù)長，瞿秋白任社會學(xué)系主任，還有不少中國共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人和著名學(xué)者在該校任職任教。1927年，以蔣介石為首的國民黨右派發(fā)動反革命政變，強行關(guān)閉了該校。該校學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、革命氣息濃厚，雖然建校歷史很短，但卻為中國人民的解放事業(yè)和民族振興輸送了一大批仁人志士，其中包括李鵬的父親--革命烈士李碩勛、曾任國家主席的楊尚昆等。在當(dāng)時，就有“武有黃埔（軍校），文有上大”的盛譽。

上海大學(xué)是上海市屬、國家“211工程”重點建設(shè)的綜合性大學(xué)?，F(xiàn)任黨委書記是于信匯教授，常務(wù)副校長是周哲瑋教授。

1922年10月，國共合作曾創(chuàng)建了上海大學(xué)，校長為于右任，教務(wù)長為瞿秋白。這是一所被譽為“武有黃埔、文有上大”的革命學(xué)校，1927年“四一二”反革命事變后，被國民黨當(dāng)局強行關(guān)閉。

1994年5月，上海工業(yè)大學(xué)(成立于1960年)、上?？茖W(xué)技術(shù)大學(xué)(成立于1958年)、原上海大學(xué)(成立于1983年)和上?？萍几叩葘？茖W(xué)校(成立于1959年)合并，組建為新的上海大學(xué)。上海大學(xué)的廣大師生立志繼承與發(fā)揚“老上大”的革命傳統(tǒng)，為建設(shè)有中國特色社會主義而作出更大貢獻。著名的科學(xué)家、教育家、杰出的社會活動家、中國科學(xué)院資深院士錢偉長教授于1983年出任上海工業(yè)大學(xué)校長，1994年續(xù)任上海大學(xué)校長，他獨樹一幟的教育思想和治校方略開創(chuàng)了學(xué)校思想解放和學(xué)術(shù)繁榮的新局面，推進了學(xué)校各項事業(yè)的新發(fā)展。

上海大學(xué)現(xiàn)設(shè)有28個學(xué)院和2個校管系；設(shè)有71個本科專業(yè)、131個學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)點、13個專業(yè)碩士學(xué)位授予類別（其中工程碩士學(xué)位授予類別中含18個專業(yè)領(lǐng)域）、35個二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點、5個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點、19個自主增設(shè)二級學(xué)科博士專業(yè)、13個博士后科研流動站；擁有4個教育部重點學(xué)科、9個上海市重點學(xué)科；擁有2個科技部與上海市共建的國家重點實驗室培育基地，1個國家體育總局體育社會科學(xué)重點研究基地，1個教育部重點實驗室，1個教育部省部共建重點實驗室，1個教育部工程研究中心，1個教育部特色專業(yè)建設(shè)點，2個上海市人文社會科學(xué)重點研究基地。

上海大學(xué)積極實施人才強校戰(zhàn)略，初步形成了由大師領(lǐng)銜、層次清晰、結(jié)構(gòu)合理的國際化、高素質(zhì)、基本滿足學(xué)校發(fā)展需要的師資隊伍，并已在多數(shù)學(xué)科領(lǐng)域中形成了若干有特色、有影響、有潛力的學(xué)科團隊?，F(xiàn)有專任教師2700余人，其中具有博士學(xué)位的教師1300余人，占專任教師的47.7%；教授486人，占專任教師的17.7%；副教授842人，占專任教師的30.6%?，F(xiàn)有中國科學(xué)院院士、工程院院士9人，博士生導(dǎo)師400余人；入選中組部“千人計劃”4人，教育部“長江學(xué)者”4人；獲得國家自然科學(xué)基金委員會“杰出青年基金”6人，國家級有突出貢獻的中青年科技專家5人；享受政府特殊津貼專家51人。

上海大學(xué)是上海市招生規(guī)模最大的高等學(xué)校之一，是上海市重要的人才培養(yǎng)基地。學(xué)校建立了以學(xué)分制、選課制、短學(xué)期制為核心的特色鮮明的人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)生素以“知識面寬廣、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強、發(fā)展后勁足”而受到用人單位的青睞，學(xué)校被教育部評為首批50所“就業(yè)經(jīng)驗典型高?！敝弧?003年10月，學(xué)校率先通過了由國家教育部舉行的首輪本科教學(xué)工作水平評估，并獲得優(yōu)秀。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生38700余人，其中研究生8800余人，本科生25800余人，高職生4000余人。另外，還有成人教育學(xué)生12000余人。

上海大學(xué)的科研實力在全國高校中處于先進水平。現(xiàn)建有國家大學(xué)科技園和高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，還有各類研究所、研究中心100多個。近五年來，學(xué)?？蒲薪?jīng)費一直位于全國高校20位左右，國際三大檢索（sci、ei、istp）收錄的學(xué)術(shù)論文數(shù)一直位于全國高校30位左右，專利申請與授權(quán)數(shù)位于全國高校20位左右。2010年新獲國家自然科學(xué)基金資助項目數(shù)達132項，經(jīng)費4300余萬元。隨著學(xué)校文科的快速發(fā)展，文科科研實力大為增強，2010年新獲得國家社科基金項目14項、教育部人文社會科學(xué)研究一般項目44項、上海市哲學(xué)社會科學(xué)項目13項。上海大學(xué)積極實施國際化戰(zhàn)略，開展了廣泛的國際交流與合作。迄今已與40多個國家和地區(qū)建立了合作交流關(guān)系，中外合作辦學(xué)穩(wěn)步發(fā)展。與此同時，學(xué)校不間斷地派遣教師出國進修、考察和開展學(xué)術(shù)交流。學(xué)校在校就讀的外國留學(xué)生2800余人，其中學(xué)歷生500余人。學(xué)校與海外高校共建了4所孔子學(xué)院，為推廣中國語言文化、增進中外人民的相互了解和友誼作出了積極貢獻。

上海大學(xué)校園占地面積近200萬平方米，校舍建筑面積100余萬平方米，形成了以寶山校區(qū)為“一體”、延長校區(qū)和嘉定校區(qū)為“兩翼”的“一體兩翼”的校園格局。圖書館建筑面積5.47萬平方米，館藏圖書近360萬冊，中外報刊3450余種，其中中文紙本報刊3000余種、外文紙本刊450余種。校園通信光纜連接三個校區(qū)以及所有大樓，建成了較完整的信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。學(xué)校體育場館功能最全、設(shè)施先進。學(xué)校還建成了一批先進的基礎(chǔ)教學(xué)實驗中心和多媒體教室。

上海大學(xué)一貫重視黨的建設(shè)與精神文明建設(shè)。1998年榮獲全國“黨的建設(shè)與思想政治工作先進高等學(xué)?！狈Q號。1994年以來，學(xué)校已7次被評為上海市文明單位，并且是全國綠化模范單位。2008年上海大學(xué)被評為全國精神文明建設(shè)工作先進單位。

如今的上海大學(xué)，無論是辦學(xué)水平與效益，還是整體辦學(xué)條件，在全國高校中都已躋身前列。錢偉長校長倡導(dǎo)的“自強不息”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的校訓(xùn)和“求實、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)在這里弘揚光大、生生不息。

上海大學(xué)正在制定學(xué)?！笆濉卑l(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，提出更高的奮斗目標(biāo)。展望未來，上海大學(xué)將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，深化改革，開拓創(chuàng)新，不斷優(yōu)化富有上海大學(xué)特色的辦學(xué)模式，進一步推進內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)水平，改善辦學(xué)條件，建立與上海現(xiàn)代化國際大都市地位相適應(yīng)的高層次人才培養(yǎng)體系和科技創(chuàng)新體系，努力朝著國際知名、國內(nèi)一流的綜合性研究型大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)邁進。

055201英語筆譯碩士。

翻譯碩士（mti）是旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能適應(yīng)全球經(jīng)濟一體化及提高我國國際競爭力的需要、具有較強的語言運用能力，熟練的翻譯技能和寬廣的知識面，適應(yīng)國家經(jīng)濟、文化、社會建設(shè)需要的高層次、應(yīng)用型、專業(yè)性口筆譯人才。

我院翻譯碩士教學(xué)采用互動研討式、口譯現(xiàn)場模擬式、項目翻譯、專家講座等多種教學(xué)方式。重視實踐環(huán)節(jié)，強調(diào)翻譯實踐能力的培養(yǎng)和翻譯案例的分析，翻譯實踐貫穿教學(xué)全過程。學(xué)員應(yīng)完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)，成績合格，可申請學(xué)位論文的寫作。學(xué)位論文答辯通過后按規(guī)定程序申請國務(wù)院學(xué)位委員會統(tǒng)一印制的mti翻譯碩士專業(yè)學(xué)位證書和學(xué)歷證書。

研究方向：01、英語筆譯（文學(xué)作品翻譯、理論文獻翻譯、實用文體翻譯）。

招生人數(shù)：35。

考試科目：1．101思想政治理論。

2．211翻譯碩士英語。

3．357英語翻譯基礎(chǔ)。

4．448漢語寫作與百科知識。

5．英漢互譯（復(fù)試科目）。

備

注：聯(lián)系方式：上海大學(xué)外國語學(xué)院，聯(lián)系人：徐老師。

郵編：200444。

電子郵箱：mti@。

大學(xué)校園風(fēng)景簡介范文簡短篇五

1.雨，落在校園里，我撐著傘，慢慢地在雨中漫步，那嫣紅的樹葉，在雨中，輕輕地飄落下來，似乎有一段離別哀愁的情感?。?/p>

2.感謝大家在我人生最重要的四年大學(xué)時光里給了我最美的回憶，你們的點點滴滴，我將永遠銘記于心!

3.我喜歡冬天的校園，也喜歡春天的校園，無論是那個季節(jié)的校園我都喜歡，如果是放假的時候，校園就更加美麗了。

4.漫步在校園中，我們還可以看到其它不同的鶴文化，我們在這濃濃的氛圍中學(xué)習(xí)經(jīng)典、感受國學(xué)，還誕生出了一批批國學(xué)小學(xué)士、小碩士，這可是我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線呢！

5.雖然已經(jīng)是深秋，但太陽仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，使它們能夠在寒冷的深秋依然長得很好。

6.一陣陣風(fēng)吹起，一片片葉落下，到處金黃金黃的，洋溢著豐收的歡樂。秋風(fēng)把秋帶到了花園，帶到了小區(qū)，秋也自然來到校園啦！

7.陽光心情，人見人愛。擁有它，仿佛步入天上人間。它似乎有一層神秘的面紗，一股魔力。它讓你自信讓你堅強讓你樂觀。它讓你找回真實的自我，褪去神秘的面紗，讓你慷慨，讓你做一個完美的你。

8.到校的孩子漸漸多了起來，朗朗的讀書聲響徹了整個校園。這朗朗的讀書聲，就像早晨清新的空氣。這一張張笑臉，就像一個個初升的太陽。

9.金色的童年是快樂的，回憶金色童年是興奮的。童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂。

10.一年之計始于春。這是一個播種的季節(jié)，書山學(xué)海是莘莘學(xué)子辛勤耕耘的土地。這是一個美麗的季節(jié)，年輕的姑娘趕在春天的前面，爭相穿上絢爛的花衣。她們青春的靚麗與朝氣在校園的天空下盡情搖曳，趕走了料峭春寒里最后一絲寒意!這也是一個多情的季節(jié)，校園四處春意萌動，散放著勃勃生機。在這個季節(jié)，少男少女們的心事像一地綠色的小草，不經(jīng)意間便碧綠了整個天際!

11.帶著親友的祝愿，帶著全新的期盼，告別家園溫馨的港灣，我們走進乍暖還寒的校園。所有的花兒都在這里綻放，一年一度，歲歲年年。

12.陽光透過枝葉間隙灑，星星點點灑落下來，地上便印上大大小小粼粼的光斑。茂密的樹叢，蕩漾的碧波，潺潺的水聲，還有遠方的亭臺，自然風(fēng)光與校園建筑交相輝映，每一個地方都留下了新東方人探尋的足跡。

13.幸福生活是什么：是繁星漫天的夜晚，坐在田野旁邊看星星眨眼，看螢火蟲飛舞，看遠處的霓紅閃爍。

14.*場南邊是花壇?；▔锏幕ㄆ贩N齊全，顏*各異：有金黃的菊花，有紅艷艷的玫瑰，還有黃燦燦的迎春花……桃紅柳綠的春天來到時，小草和小花露出了小嫩芽，花壇里綠油油的一片，迎春花開出了淡黃*的小花，給校園增添了無限生機。

15.漫步校園，濕潤的泥土氣息，不住的撲鼻而來，道旁的綠樹小花綴滿了晶瑩的露珠，如同一顆顆閃閃發(fā)亮的鉆石，搖搖欲墜。清香的空氣迎面吹來，花香襲人，電線桿上不知哪只小鳥亮開了歌喉，那唧唧喳喳的聲音，霎時組成一首奇妙而動聽的樂曲。

16.秋后的后半夜.月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天;除了夜游的東西，什么都睡著。

17.雖然是一所普通的。

18.跨步走入大門，只見一條筆直的水泥路面一直向前延伸，與周圍的水泥道路互相交錯。所有道路兩側(cè)都無一例外地栽上了香樟樹，它們就像列隊的士兵在歡迎我。雖然是秋天，但太陽還是那么辣，正好，這些香樟樹可以為我們遮擋陽光。

19.月間花朵陸續(xù)開放，一株上各種姿態(tài)的花都有，含羞待放的花骨朵像閨中待嫁的小姐，剛剛有點綻放的花兒沾著露珠讓人豁然開朗，完全盛開的花朵幽香四散讓人陶醉，花托酷似小湯圓，上面還留有沁人心扉的花香呢!

20.秋天的校園，更加惹人喜愛。樓前的花壇里開滿了五顏六*的鮮花，秋風(fēng)一吹，他們彎著柔嫩的腰枝，像是在向教學(xué)大樓行禮呢!

21.我愛校園，愛它的充滿溫馨的風(fēng)氣。望著奔跑在操場上的那一張張笑臉;盯著黑板的那一雙雙渴求知識的眼睛;有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，良好的校風(fēng)，推行德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育。

22.冬姑娘雖然沒有春姑娘的嬌嫩，沒有夏姑娘的艷麗，沒有秋姑娘的豐碩，但她的晶瑩無暇一樣給世界帶來了另一種風(fēng)采，也許這就是我喜歡有冬姑娘跳舞的校園的原因吧。

23.展臺上精致華美的學(xué)生作品、實訓(xùn)教室里整齊擺放的設(shè)施設(shè)備、榮譽墻上滿目的獎牌證書……在靜靜訴說著新東方人的故事。在這所烹飪的殿堂中，仿佛有一股神秘的東方力量，吸引著無數(shù)新東方人去探索美食的奧秘。

24.智者們說：真正的寒窗，催生著真正的希望。對豪氣干云的年輕學(xué)子而言，漫天風(fēng)雪，不過是青春瀟灑的詩情;數(shù)九寒天，又怎能封凍我們連綿不盡的思緒，和青春歲月里那五彩繽紛的夢境?更何況，家中郵寄的包裹還承載著父母家人深情的掛念，而師友的鼓勵與關(guān)懷，更是歲末天寒里及時送到的熾熱火炭，燃燒著讓你一生無法忘記的溫暖!

25.春姑娘來到了校園里，喚醒了樹木，吹開了花兒，把校園裝扮得五彩繽紛，生機勃勃……而且它們都在爭奇斗艷。

26.*場南邊是花壇?；▔锏幕ㄆ贩N齊全，顏*各異：有金黃的菊花，有紅艷艷的玫瑰，還有黃燦燦的迎春花……桃紅柳綠的春天來到時，小草和小花露出了小嫩芽，花壇里綠油油的一片，迎春花開出了淡黃*的小花，給校園增添了無限生機。夏天，百花齊放，花兒們跳起了歡快的舞蹈，并且散發(fā)出淡淡的清香，讓人聞后感覺心曠神怡，這些花不僅點綴了我們的校園，而且綠化了我們的校園。秋天來臨了，秋風(fēng)颯颯，花兒們隨風(fēng)擺動。這時最美麗的是菊花，菊花有紅的、黃的、白的，菊花不僅**各異，而且姿態(tài)萬千--有的昂首怒放，有的一枝獨秀……真是惹人喜愛。為大自然增添景*使悲愁的人們振作起精神。瑞雪紛飛的冬天，花壇里白茫茫的一片，雪花落在枯枝上，遠遠望去，像是一枝枝怒放的梅花。

27.早晨，太陽光照在校園里，像給校園披上了一件金色的外套，壯觀極了！校門口有兩個像衛(wèi)兵似的門柱，它們的頭上各有一盞門燈，像兩顆夜明珠鑲嵌在上面。門柱中間，有一塊大理石，上面刻著“余姚市陽明小學(xué)”這七個閃爍著金光的大字，顯得莊重古樸。

29.春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。

30.我們的學(xué)校就像一個大花園，多么美麗，多么可愛，我們在這里茁壯成長。

31.同學(xué)們穿上了厚厚的羽絨服，那些五顏六色的羽絨服成為了校園里的一道亮麗的風(fēng)景線。同時，教室里傳出朗朗的讀書聲，無論天氣多么寒冷，永遠也不能摧毀同學(xué)們學(xué)習(xí)知識的熱情。

32.晚秋底澄清的天，像一望無際的平。

33.幾年前我還很高興地走在這古老的仆人校園，期待著。畢業(yè)后，我將悲傷地離開，因為，我真的不能忍受放棄。

34.一進校門，首先映入眼簾的是一根旗桿，上面飄揚著鮮艷的五星紅旗。國旗的左右兩邊分別是花池，花池里面栽著綠油油的冬青和一棵棵柳樹，從遠處看一棵棵柳樹就像一個個衛(wèi)士，保護著校園。

35.當(dāng)春天像一位美麗的仙女，經(jīng)過我們學(xué)校，冰雪融化了，樹木抽出了新的枝條，小草從睡眠中醒過來了，探出了綠色的可人的小腦袋，它似乎在想聽一聽小朋友的歡歌笑語。春天，把學(xué)校變成了一幅美麗的水彩畫。

37.在操場上，同學(xué)們在練習(xí)跳繩，玩得非常開心。天空中，大雁向南方飛去，一會兒排成“人”字形，一會兒排成“一”字形。

38.秋風(fēng)輕吹，枯黃的樹葉飄起又落下。偶爾的雨滴灑落臉頰，涼涼的一激，心底突然空透，如這秋日的天空般明澈起來。

39.小草返青，柳枝抽綠，桃花綻紅，操場上有追逐的孩子的笑聲，樹枝上有鳥兒快樂的鳴叫聲，到處洋溢著一派春的氣息。我們祝福春天，我們迎接春天。??！美麗的春天使大地?zé)ㄈ灰恍拢匀说拇禾旖o我們帶來了希望和無窮的歡樂，催促我們奮發(fā)向上、努力學(xué)習(xí)！

40.初陽緩緩升起，撒下萬丈光芒，給校園鍍上了一層金邊，就像個睡熟的姑娘，接受太陽的洗禮。

41.我們學(xué)校位于皋蘭縣城環(huán)城路右側(cè)的一所新學(xué)校，之所以有這所學(xué)校還真有點故事，市政府本打算在新校區(qū)的地方建一個娛樂廣場的，后來因我們舊學(xué)校設(shè)施簡陋，所以改建為學(xué)校了，而我們也不會忘記搬遷新學(xué)校的那一天。

42.中午的校園，透明的玻璃窗上映出了湛藍的天空，純凈的天空中浮現(xiàn)出一朵朵變化多端的白云，那云朵一會兒像疊層的白巧克力，一會兒像盛開的棉花，一會兒又像一群綿羊在奔跑……真是形態(tài)萬千呀！

43.離開了花壇就來到了我的樂園——操場了，操場旁邊種著兩三棵香樟樹，一陣風(fēng)拂過，葉子就在樹枝上跳起了歡樂的舞蹈，發(fā)出沙沙的聲音，好像在唱一曲歡快的音樂。下課鈴一響，操場上立刻就變地?zé)狒[起來了，有的同學(xué)丟沙包，有的同學(xué)在跳皮筋，有的做游戲，有的丟手帕…………到處都洋溢著我們的笑聲。

大學(xué)校園風(fēng)景簡介范文簡短篇六

蘭斯大學(xué)位于巴黎東北方的香檳一阿登（champagne－ardennes）區(qū)內(nèi) ，成立于1548 年，是一所文理綜合的國立大學(xué)，其前身是中世紀(jì)歐洲最重要的天主教學(xué)校之一。蘭斯大學(xué)曾在大革命期間被毀，約三十年前重建。蘭斯大學(xué)的教育和研究涉及多個學(xué)科領(lǐng)域，并與各國際機構(gòu)建立了密切的聯(lián)系，現(xiàn)有學(xué)生大約 25000 人和 1900 名教職工。蘭斯大學(xué)為留學(xué)生提供了超過50個專業(yè)的50個文憑。學(xué)校設(shè)有學(xué)生食堂和學(xué)生服務(wù)中心（crous），為學(xué)生提供更全面的、更完善的服務(wù)。大學(xué)的法語國際教育中心位于市中心的圣母大教堂旁邊，這里的學(xué)生同樣可以利用大學(xué)文學(xué)系和人文科學(xué)系的各種教學(xué)設(shè)施。根據(jù)他們的水平和要求，學(xué)生還可以在大學(xué)里選修課程。蘭斯座落于香檳地區(qū)（champagne）的中心，居民約25萬，大學(xué)生30，000多人。這是個安寧美麗而又多彩多姿的城市，也是著名的國王加冕城。十三世紀(jì)的大教堂和醇美的香檳酒是蘭斯人的`驕傲。每年該市都要舉辦各種豐富多彩的文化活動，其優(yōu)美的生活環(huán)境和寧靜的學(xué)習(xí)氛圍吸引了來自世界各國的大學(xué)生。蘭斯距巴黎不遠，駕車只需1小時,兩個城市之間有高速公路連接，火車班次頻繁，交通十分便利.因此，蘭斯生活既有都市的優(yōu)勢，又免去了大城市的喧囂和種種不便。

專業(yè)設(shè)置：

數(shù)學(xué)和計算機應(yīng)用，科學(xué)材料工程，生命科學(xué)，經(jīng)濟和管理，企業(yè)經(jīng)濟管理，政治經(jīng)濟和分析，民法，商業(yè)法，訴訟法，歐洲與國際法，刑法，古典文學(xué)，現(xiàn)代文學(xué)，法語，英語，西班牙語，藥物系，音樂理論，音樂創(chuàng)作，聲樂技巧，地理史，人文地理，地理環(huán)境，古典歷史，統(tǒng)計歷史，通信工程，機械制造，環(huán)保工程等。

大學(xué)校園風(fēng)景簡介范文簡短篇七

：煙臺大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心是學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)的專門機構(gòu)，成立于1993年12月成立，下設(shè)教育培訓(xùn)部、市場研發(fā)部和信息咨詢部，2003年正式更名為“煙臺大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作指導(dǎo)中心”。

專職工作人員7人。中心現(xiàn)有近五百平方米的.室內(nèi)場地，供校內(nèi)人才市場和洽談會專用，滿足了除了季節(jié)性招聘會外日常性招聘活動的需要，受到了畢業(yè)生和招聘單位的好評。建有80平方米，微機20余臺的就業(yè)信息查詢專用機房，加強了就業(yè)指導(dǎo)工作的網(wǎng)絡(luò)化和信息化的建設(shè)。信息中心通過網(wǎng)絡(luò)收集、發(fā)布和管理信息,開展就業(yè)指導(dǎo),乃至在網(wǎng)上辦“雙向選擇”活動、“網(wǎng)上就業(yè)市場”。2003年，學(xué)校還購置了大量資料，重新完善了70平方米的就業(yè)信息資料閱覽室。

根據(jù)國家的就業(yè)方針、政策及學(xué)校相關(guān)要求，制定畢業(yè)生就業(yè)工作意見，編制畢業(yè)生就業(yè)方案;教育和引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀念，通過就業(yè)指導(dǎo)課程、講座等多形式的幫助學(xué)生正確規(guī)劃職業(yè)生涯，提升擇業(yè)技能;負責(zé)收集并發(fā)布用人單位的需求信息和推薦畢業(yè)生的求職信息，接待用人單位，組織校園宣講與招聘活動，力爭學(xué)生充分就業(yè);主動走訪用人單位，全方位多渠道開拓就業(yè)市場，協(xié)助學(xué)校其他部門推進校企合.........

大學(xué)校園風(fēng)景簡介范文簡短篇八

考克大學(xué)(又譯科克大學(xué))成立于 1845年，并在1908年成為愛爾蘭國立大學(xué)聯(lián)盟的一員。她所頒發(fā)的各種證書和學(xué)位獲得國際上的廣泛認(rèn)可。

作為愛爾蘭國立大學(xué)聯(lián)盟的一員，科克大學(xué)有著豐富的接待國際留學(xué)生的經(jīng)驗。許多國際留學(xué)生來到這里攻讀各種學(xué)位課程，或者作為交換學(xué)生。學(xué)校盡力使學(xué)生在科克大學(xué)的學(xué)習(xí)生活在他們的生命里留下一段美好的'回憶。 考克大學(xué)現(xiàn)有在校學(xué)生超過13000人，其中有約來自60個國家的1000多名國際留學(xué)生。他們來自不同的文化背景和地理區(qū)域，他們的到來大大地豐富了科克大學(xué)的學(xué)術(shù)氣氛和國際氣氛。

考克大學(xué)現(xiàn)有八個學(xué)院，分別是：人文學(xué)院、凱爾特研究學(xué)院、財經(jīng)學(xué)院、法學(xué)院、自然科學(xué)院、食品科學(xué)院、工程學(xué)院以及醫(yī)學(xué)院。

考克（cork）是愛爾蘭第二大城市，坐落于愛爾蘭首都都柏林西北部的海邊，距離都柏林256公里?？伎说貐^(qū)有人口20余萬?？伎耸惺且粋€現(xiàn)代化的工業(yè)城市，這里有著愛爾蘭最繁忙的海港。

考克市的鄉(xiāng)村風(fēng)光非常優(yōu)美，她正好坐落在海岸邊，南臨大海，北嶺高山，西邊則是美麗的湖泊。

考克有著悠久的歷史。丹麥人在此建立了一個貿(mào)易集散地。在1172年，英國國王亨利二世正式將此地命名為考克。

考克有著豐富多彩的文娛活動?？伎说娜嗣褚杂押枚Q。 考克國際機場距離科克大學(xué)僅有 6 公里，這里每天都有航班直達倫敦和都柏林。從考克到倫敦的飛行時間也只有 55 分鐘，可以說交通非常便利。

大學(xué)校園風(fēng)景簡介范文簡短篇九

大家想了解東京大學(xué)么?下面就讓小編為大家講解一下吧。

學(xué)校簡介東京大學(xué)，英文名稱：the university of tokyo，日語：とうきょうだいがく。是于1684年建立，1877年開設(shè)大學(xué)教育的日本國立大學(xué)，九所帝國大學(xué)之一。大學(xué)的簡稱為“東大”。 東京大學(xué)設(shè)有法學(xué)部、醫(yī)學(xué)部、工學(xué)部(社會基盤學(xué)科、建筑學(xué)科、都市工學(xué)科、機械工學(xué)科、產(chǎn)業(yè)機械工學(xué)科、機械情報工學(xué)科、精密工學(xué)科、航空宇宙工學(xué)科、電氣電子工學(xué)科、電子情報工學(xué)科、物理工學(xué)科、計數(shù)工學(xué)科、原材料工學(xué)科、應(yīng)用化學(xué)科、化學(xué)系統(tǒng)工學(xué)科、化學(xué)生命工學(xué)科、系統(tǒng)創(chuàng)成學(xué)科)、文學(xué)部、理學(xué)部、農(nóng)學(xué)部、經(jīng)濟學(xué)部、教養(yǎng)學(xué)部、教育學(xué)部、藥學(xué)部、大學(xué)院設(shè)有人文社會系研究科、教育學(xué)研究科、法學(xué)政治學(xué)研究科、經(jīng)濟學(xué)研究科、綜合文化研究科、理學(xué)系研究科、工學(xué)系研究科、農(nóng)學(xué)生命科學(xué)研究科、醫(yī)學(xué)系研究科、藥學(xué)系研究科、數(shù)理科學(xué)研究科、新領(lǐng)域創(chuàng)成科學(xué)研究科、情報理工學(xué)系研究科、情報學(xué)環(huán)學(xué)際情報學(xué)府、公共政策大學(xué)院。

面積： 40公頃(本鄉(xiāng)總校區(qū))，5.95平方公里(全日本)(不包含實驗林)

教員：講師教員4097人，職員3462人

學(xué)生：大學(xué)部15466人，研究所12884人

1、國內(nèi)高校排名

全球高校網(wǎng)(4icu)國家高校排名 第2位

奈杰爾·沃德(nigelward)日本前30位大學(xué)排名 第1位

2、全球高校排名

美國《新聞周刊》世界100強大學(xué)排名 第16位

韋伯麥特里克斯網(wǎng)(webometrics)世界大學(xué)排名 第52位

法國巴黎高等礦業(yè)學(xué)院世界大學(xué)排名 第1位

3、全球高校專業(yè)排名

印度信息庫網(wǎng)(indobase)社會科學(xué)專業(yè)大學(xué)排名 第14位

泰晤士報高等教育-qs生命科學(xué)和生物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名 第15位

泰晤士報高等教育-qs藝術(shù)和人文科學(xué)專業(yè)大學(xué)排名 第28位

獎學(xué)金種類

2)日本政府(文部科學(xué)省)獎學(xué)金(國費外國人留學(xué)生)計劃

學(xué)部留學(xué)生 134,000日元/月(第25個月起為126,000日元/月)

研究留學(xué)生 170,000日元/月(第13個月起為160,000日元/月)

3)民間獎學(xué)團體在赴日前頒發(fā)的獎學(xué)金

松下獎學(xué)金 研究生期間(1年內(nèi))150,000日元/月/修士課程期間(2年以內(nèi))180,000日元/月 對象：中國，印度尼西亞，馬來西亞，菲律賓，泰國，臺灣，越南地區(qū)的希望進入大學(xué)院學(xué)習(xí)者/日語能力能夠在日本大學(xué)院進行研究者/希望進入大學(xué)院讀理工科者(除醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、齒學(xué))

4) 其他

除以上所述，還設(shè)有其他赴日后可申請的獎學(xué)金。學(xué)校內(nèi)設(shè)置的各類獎學(xué)金的申請競爭都很激烈。

校區(qū)介紹

本鄉(xiāng)總校區(qū)：東京都文京區(qū) 40.27公頃

淺野校區(qū)：東京都文京區(qū) 4.37公頃

彌生校區(qū)：東京都文京區(qū) 11.28公頃

理學(xué)系研究科附屬植物園：東京都文京區(qū) 16.08公頃

駒場校區(qū)：東京都目黑區(qū) 35.20公頃

教育學(xué)部附屬中等教育學(xué)校、海洋研究所：東京都中野區(qū)4.87公頃

白金校區(qū)：東京都港區(qū) 7.2公頃

農(nóng)學(xué)生命科學(xué)研究科附屬農(nóng)場：東京都西東京市31.36公頃

三鷹校區(qū)：東京都三鷹市6.88公頃

農(nóng)學(xué)生命研究科附屬牧場：茨城縣西茨城郡 36.12公頃

物性研究所、宇宙線研究所、新領(lǐng)域創(chuàng)成科學(xué)研究科：千葉縣柏市 23.75公頃

檢見川校區(qū)：千葉縣千葉市 32.3公頃

農(nóng)學(xué)生命科學(xué)研究科附屬農(nóng)場二宮果樹園：神奈川縣中郡 3.93公頃

醫(yī)科學(xué)研究所附屬奄美病害動物研究設(shè)施：鹿兒島縣大島郡 0.88公頃

農(nóng)學(xué)生命科學(xué)研究科附屬愛知演習(xí)林：愛知縣瀨戶市 1264.63公頃

研究科	專業(yè)設(shè)置（修士課程）
綜合文化研究科	言語情報科學(xué)、超領(lǐng)域文化科學(xué)、地域文化研究、國際社會科學(xué)研究、廣域科學(xué)
人文社會系研究科	基礎(chǔ)文化研究、日本文化研究、亞洲文化研究、歐美文化研究、社會文化研究、文化資源學(xué)研究、韓國朝鮮文化研究
教育學(xué)研究科	綜合教育科學(xué)、學(xué)校教育高度化
法學(xué)政治學(xué)研究科	綜合法學(xué)
經(jīng)濟學(xué)研究科	經(jīng)濟理論、現(xiàn)代經(jīng)濟、經(jīng)營、經(jīng)濟史、金融系統(tǒng)
理學(xué)系研究科	物理學(xué)、天文學(xué)、地球行星科學(xué)、化學(xué)、生物化學(xué)、生物科學(xué)
數(shù)理科學(xué)研究科	數(shù)理科學(xué)
工學(xué)科	社會基礎(chǔ)學(xué)、建筑學(xué)、都市工學(xué)、機械工學(xué)、產(chǎn)業(yè)機械工學(xué)、精密機械工學(xué)、環(huán)境海洋工學(xué)、航空宇宙工學(xué)、電氣工學(xué)、電子工學(xué)、物理工學(xué)、系統(tǒng)量子工學(xué)、地球系統(tǒng)工學(xué)、材料工學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)系統(tǒng)工學(xué)、化學(xué)生命工學(xué)、原子力國際、技術(shù)經(jīng)營戰(zhàn)略生物工程
農(nóng)學(xué)生命科學(xué)研究科	生產(chǎn)·環(huán)境生物學(xué)、應(yīng)用生命化學(xué)、應(yīng)用生命工學(xué)、森林科學(xué)、水圈生物科學(xué)、農(nóng)業(yè)·資源經(jīng)濟學(xué)、生物·環(huán)境工學(xué)、生物材料科學(xué)、農(nóng)學(xué)國際、生圈系統(tǒng)學(xué)、應(yīng)用動物科學(xué)
醫(yī)學(xué)系研究科	健康科學(xué)·看護學(xué)、國際保健學(xué)、醫(yī)科學(xué)
藥學(xué)系研究科	分子藥學(xué)、機能藥學(xué)、生命藥學(xué)、綜合藥學(xué)
情報理工學(xué)系研究科	計算機科學(xué)、數(shù)理情報學(xué)、系統(tǒng)情報學(xué)、電子情報學(xué)、智能機械情報學(xué)、創(chuàng)造情報學(xué)
學(xué)際情報學(xué)府	學(xué)際情報學(xué)
新領(lǐng)域創(chuàng)成科學(xué)研究科	物質(zhì)系、先端能源科學(xué)、基礎(chǔ)信息學(xué)、復(fù)雜理工學(xué)、先端生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)染色體組、自然環(huán)境學(xué)、環(huán)境系統(tǒng)學(xué)、人類環(huán)境學(xué)、社會文化環(huán)境學(xué)、國際協(xié)作學(xué)、信息生命科學(xué) ?

附屬研究所

東京大學(xué)的科學(xué)研究力量強大，機構(gòu)眾多，共有 12 個研究所和 13 個供全校乃至全國共同使用的研究中心。

早在明治時期由痘苗制造所、傳染病研究所、血清藥物院三部分組成，后三家合并為傳染病研究所由內(nèi)務(wù)省管理，戰(zhàn)后改名為醫(yī)學(xué)研究所置于東大管轄之下。它是東京大學(xué)以及日本大學(xué)中相當(dāng)有名的研究所，把傳染病、癌以及其它特殊疾病的有關(guān)病理和治療的研究作為主要研究對象。研究的內(nèi)容有細菌、病毒、寄生蟲等病原物特征特性，致病的病因機理，致病生物的細胞學(xué)、分子生物學(xué)，遺傳病的發(fā)生原因、規(guī)律及治療，癌的發(fā)生發(fā)展，抗癌手段等一系列當(dāng)前醫(yī)學(xué)上重大理論問題和應(yīng)用問題。共設(shè)有 25 個研究室，附設(shè)有實驗動物飼養(yǎng)、動物致病試驗，微生物菌株保存，遺傳基因破譯、分子病研究等部門，亦有一所附屬醫(yī)院。該所有許多人員因醫(yī)術(shù)高明、學(xué)業(yè)有成在世界上享有盛譽，杉村隆因在胃癌研究中心對癌細胞突變、致癌物的研究成績卓著，曾獲日本文化勛章。在致癌物研究方面知名的人物還有松島泰次郎等人。

是日本該領(lǐng)域唯一的研究所。1925 年設(shè)立、理論研究項目有地震波，地震發(fā)生機理，火山的地質(zhì)、物理、化學(xué)、海嘯，海底地震等;應(yīng)用研究上有地震、火山、海嘯的預(yù)測預(yù)報，抗震建筑，地震探礦等，還設(shè)有強震預(yù)測中心和地震預(yù)報觀測中心，在全國各地設(shè)立有近 20 個地震、火山、海嘯觀測所(站)。

社會科學(xué)研究所從研究范圍上分為兩方面，一是社會科學(xué)的綜合性研究;二是重在比較方面的研究，目光瞄準(zhǔn)當(dāng)代國際社會，從當(dāng)代政治、法律、經(jīng)濟、社會文化等方面進行全球的比較研究。還設(shè)有供外來人員參加研究的現(xiàn)代日本社會研究室。

史料編纂所是歷史悠久的史料館，負責(zé)史料的研究、整理編輯和出版。從上至古代、中世紀(jì)到近現(xiàn)代的史料，古書散亂記錄，特殊史料均在整理編錄之內(nèi)。

應(yīng)用微生物所研究常見微生物的基本特性及應(yīng)用，包括發(fā)酵工程遺傳育種及保存，酶、抗生素的`生物合成工程，活性研究，基因轉(zhuǎn)換等，附設(shè)有微細藻類綜合中心。 東京大學(xué)的櫻花生產(chǎn)技術(shù)研究所的前身是東京帝國大學(xué)第二工學(xué)部，主要從事軍工產(chǎn)品的生產(chǎn)和運用，現(xiàn)為東京大學(xué)規(guī)模最大的研究所，設(shè)有 44 個工程技術(shù)研究室，其中多元數(shù)值信息處理工程研究室為客座教員研究室。并附設(shè)有千葉實驗場，計測技術(shù)開發(fā)中心，尖端材料開發(fā)研究中心，災(zāi)害減輕國際工程研究中心，特殊電子學(xué)研究中心等機構(gòu)。

社會情報研究所設(shè)有傳播媒體、信息傳播、信息與社會 3 個研究室，附設(shè)傳播媒體資料中心。

宇宙線研究所進行天體物理研究，包括超高能量的強相互作用、弱相互作用，中子物理、宇宙線的觀測及研究等。

原子核研究所著重于原子核及基本粒子的實驗研究以及有關(guān)的基本理論研究，研究內(nèi)容有原子核瓜，放射能，高能粒子加速器裝置，中子測定，高能粒物理，原子核測定裝置等。其中超高真空學(xué)、中間能物理為吸收外國研究學(xué)者的客座研究室。

海洋研究所是日本該領(lǐng)域唯一的研究所，承擔(dān)海洋方面的綜合基礎(chǔ)研究任務(wù)。有海洋的物理、氣象、海洋的化學(xué)、生物學(xué)、海底結(jié)構(gòu)及地質(zhì)、海洋的生態(tài)，海洋微生物、海洋資源環(huán)境調(diào)查，海洋漁業(yè)開發(fā)等研究室，并擁有兩艘海洋考察船。

物理研究所進行材料特性實驗研究及有關(guān)理論的研究，如物質(zhì)極限特性，濃縮性，放射性，新材料開發(fā)等。其中固體特性、極限特性等二室為客座教員研究部門。

這些研究所中，宇宙線所、原子核所、海洋所、物理所為全國共同使用的研究所。

除此以外，東京大學(xué)還有 3 個全國共同使用的大型中心：

大型計算機中心，據(jù)稱是世界上最大計算機中心，裝有 8 臺新型 m-200h 電子計算機系統(tǒng)，容量大，外圍設(shè)備齊全，分時系統(tǒng)能力很強。由文部省直接支持，為文部省所轄大學(xué)服務(wù)，這樣就構(gòu)成了以東京大學(xué)為中心的東京都的計算機網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)籌計算機的使用和調(diào)度。全東京都的大學(xué)教師和學(xué)生都有資格成為用戶，為大學(xué)的教學(xué)和研究提供了方便的條件。

東大文獻中心， 1968 年改名為“學(xué)術(shù)信息中心”，收集全國各大學(xué)的學(xué)術(shù)研究信息，為高校的學(xué)術(shù)情報提供服務(wù)。

氣候系統(tǒng)研究中心，根據(jù)氣候模型進行氣候系統(tǒng)的研究，有 4 東京大學(xué)個重點學(xué)科。這些全國性共同使用機構(gòu)，由文部省投資進行設(shè)備更新和組織人力，吸收外來人士，包括國外研究學(xué)者和國內(nèi)其它大學(xué)教員，設(shè)備對外開放，實際上已成為全國性的科學(xué)研究中心。

此外，東大還有綜合研究資料館、低溫中心、同位素綜合中心、原子能綜合研究中心、教學(xué)用計算機中心、環(huán)境安全中心、遺傳實驗室、留學(xué)生中心、尖端科學(xué)技術(shù)中心、人工物理工程研究中心、保健中心等部門。

根據(jù) 1992 年 5 月的統(tǒng)計資料，東京大學(xué)招收本科生 3638 人，報名者與錄取人數(shù)之比為 4.5:1 ，通過非考試特別錄取的學(xué)生 44 人;錄取碩士課程學(xué)生 1,670 人，錄取率為 2.5:1 ，博士課程學(xué)生 937 人，錄取率 1.4:1 ;現(xiàn)在校生為;本科生 16134 人，研究生 7108 人，還有在讀的各國留學(xué)生 1554 人。到 1992 年 4 月止，東京大學(xué)共畢業(yè)了本科生 197,419 人;授予碩士學(xué)位 30,970 人，博士學(xué)位 9 ， 670 人，論 文 博士學(xué)位舊制 11,182 人，新制 10,661 人。另外，尚有各種附屬學(xué)校的在校生為：醫(yī)學(xué)部的護士學(xué)校 132 人，助產(chǎn)士學(xué)校 20 人;教育學(xué)部的附屬中學(xué) 356 人;附屬高中 344 人。

同期有教職員工 8,055 人，總長 1 人，教輔 35 人，各種職員(包括行政人員、技術(shù)職員、醫(yī)務(wù)人員中心護士、藥劑師、放射線技師，臨床衛(wèi)生檢測技師、營養(yǎng)師等) 4,055 人。教員 3964 人中教授1,133 人，副教授1,083 人，講師 170 人，助教 1,578 人，教授副教授占教師隊伍的 56%。

東京大學(xué)共有藏書 6,646,133 冊，其中西文書 3,129 ，050 冊，分藏于全校 60 多個學(xué)部、研究所以及有關(guān)部門的圖書館和資料中心。中心圖書館藏書近 100 萬冊， 38,600 種期刊，每年全校訂購新書近 20 萬冊。校內(nèi)共有 3 所科類齊全的附屬醫(yī)院;醫(yī)學(xué)部的附屬醫(yī)院，附屬分院，醫(yī)學(xué)科學(xué)研究所的附屬醫(yī)院，總共有病床 1246 張。東京大學(xué)詳細信息

學(xué)校名字	東京大學(xué)
所在位置	日本，東京都,文京區(qū)
成立時間	1877
學(xué) 歷	網(wǎng)絡(luò)課程 研究生 本科
學(xué)生人數(shù)	28753人
教育部認(rèn)證	是
aacsb（國際高等商學(xué)院）認(rèn)證	否
普林斯頓最佳301商學(xué)院排名	否
普林斯頓最佳371本科學(xué)院排名	否
常青藤聯(lián)盟	否

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大學(xué)校園風(fēng)景簡介范文簡短篇十

沈陽大學(xué)是一所涵蓋11個學(xué)科門類，以本科教育為主體，同時擁有博士、碩士研究生教育、繼續(xù)教育和留學(xué)生教育的地方綜合性大學(xué)，辦學(xué)歷史可追溯到1906年建立的奉天實業(yè)學(xué)堂和新民公學(xué)堂。學(xué)校占地面積57萬平方米，建筑面積45萬平方米，圖書館藏書160萬冊，教學(xué)科研儀器設(shè)備總價值1.3億元。

學(xué)校設(shè)有19個教學(xué)院（部），擁有10個學(xué)術(shù)型一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，9個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別（領(lǐng)域），開設(shè)本科專業(yè)67個。各類在校生總數(shù)2.3萬多人?，F(xiàn)有專任教師1251人，其中，教授190人，副教授581人，具有碩士以上學(xué)位教師846人（博士219人），擁有長江學(xué)者、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、全國優(yōu)秀教師、省市名師等一批知名學(xué)者、教授。學(xué)?，F(xiàn)有國家特色專業(yè)建設(shè)點1個、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)3個、省級本科示范性專業(yè)2個，省級重點建設(shè)專業(yè)8個。擁有國家級工程實踐教育中心1個、國家雙語教學(xué)示范課程2門、省級精品課程23門、省級精品資源共享課程5門、省級實驗教學(xué)示范中心2個、省級大學(xué)生校外實踐教育基地1個。

“十二五”以來，學(xué)校獲得國家重大科技專項、“973”、“863”國家科技支撐計劃及國家基金等各類國家級科研項目31個。現(xiàn)有教育部重點實驗室1個、省高校重大科技平臺1個、省重點實驗室6個、省工程技術(shù)研究中心3個，省教育科學(xué)規(guī)劃重點研究基地2個，博士后科研工作站1個。先后與美國、英國、法國等30個國家和地區(qū)的60余所大學(xué)建立了教育交流與科研合作關(guān)系。

沈陽大學(xué)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作。在積極推進學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，著力打造具有鮮明特色的`“動手能力強、綜合素質(zhì)好”的地方綜合性大學(xué)的建設(shè)中，以促進學(xué)生充分就業(yè)和提高就業(yè)質(zhì)量為目標(biāo)，創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作理念，建立了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，主管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，教職工全員參與，校友和用人單位通力合作，專兼職就業(yè)工作隊伍同心協(xié)力的就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)工作機制，形成了全員關(guān)心、支持、參與、推進畢業(yè)生就業(yè)工作的良好局面。面對全國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)嚴(yán)峻形勢，沈陽大學(xué)采取多種有效措施積極應(yīng)對，努力開拓就業(yè)市場，深入挖掘潛力，拓展就業(yè)空間，積極保障廣大畢業(yè)生實現(xiàn)良好就業(yè)。

大學(xué)校園風(fēng)景簡介范文簡短篇十一

澳門大學(xué)的誕生可追溯到1981年3月。當(dāng)年ricci island west limited 獲澳門政府批租土地，創(chuàng)辦澳門首間大學(xué)――私立東亞大學(xué)，也就是澳門大學(xué)的前身。東亞大學(xué)的創(chuàng)立，標(biāo)志著澳門現(xiàn)代高等教育的開始。

東亞大學(xué)成立初年，大部份學(xué)生均來自香港。其后，為配合澳門政權(quán)移交過渡期的人力資源需求，1988年澳門基金會收購東亞大學(xué)并進行重組，設(shè)立文學(xué)院、工商管理學(xué)院、社會及人文科學(xué)學(xué)院和科技學(xué)院，將三年制課程改為四年制；隨后，又設(shè)立法學(xué)院和教育學(xué)院。教學(xué)語言仍以英語為主。

1991年制定新大學(xué)章程，東亞大學(xué)正式改名為公立澳門大學(xué)，并以培養(yǎng)澳門人才為目標(biāo)。大學(xué)重組后，學(xué)生人數(shù)急劇上升，由最初的數(shù)百人升至目前的五千多人，而澳門本地學(xué)生的比重也由建校時所占的'39%增至目前的90%。

經(jīng)過20多年的轉(zhuǎn)變，澳門大學(xué)已具備一套完善的教學(xué)體系，現(xiàn)設(shè)有工商管理學(xué)院、社會及人文科學(xué)學(xué)院、科技學(xué)院、法學(xué)院、教育學(xué)院、預(yù)科課程中心和校外課程及特別計劃中心。頒授學(xué)士、碩士、博士及高等?？茖W(xué)位。澳門大學(xué)擁有一支350多人的教師隊伍，均具有豐富的教學(xué)與專業(yè)經(jīng)驗，部分畢業(yè)于加拿大、中國、歐洲、香港、日本、臺灣、英美的著名大學(xué)。他們在多個國際研討會及國際學(xué)術(shù)期刊上已發(fā)表論文幾百篇，已有三項科研成果獲專利注冊。目前，澳門大學(xué)已參與及完成由中國國家自然科學(xué)基金會十項資助科研項目，及四個歐盟組織的尤里卡研究與發(fā)展項目。

澳門大學(xué)校園內(nèi)有約千多部電腦和百多部具強大運算能力的工作站和伺服器，并建立澳門地區(qū)最大型無線校園網(wǎng)路。校內(nèi)40多個實驗室因課程需要而設(shè)立，以配合教學(xué)和研究。澳門大學(xué)國際圖書館銳意朝電子化方面發(fā)展，現(xiàn)有藏書雖只有逾18萬冊，但電子資料正在不斷增加中。圖書館設(shè)有全東南亞資料藏量最多的國際組織文獻中心。

澳門大學(xué)是多個國際大學(xué)組織成員，如國際大學(xué)協(xié)會、國際大學(xué)校長協(xié)會、亞太大學(xué)協(xié)會等，并于1991年開始展開國際交流，目前與中國、歐洲、日本、紐西蘭及美國等20多個國家和地區(qū)的90多所大學(xué)簽訂學(xué)術(shù)合作或交換生協(xié)議，每年有百多名外國交換生來澳大就讀。除了向港澳臺等地招生外，澳大自20xx年起可以在中國內(nèi)地14個省市進行招生工作。澳門大學(xué)為澳門高等教育的先驅(qū)，以為澳門提供高素質(zhì)的高等教育為目標(biāo)。為回應(yīng)將來的社會發(fā)展要求，澳大將擴建教學(xué)樓、實驗室、辦公室、研究中心、學(xué)生活動中心及宿舍，并設(shè)置配合社會發(fā)展的課程。

澳門大學(xué)教學(xué)與科研并重，今后將繼續(xù)朝著這兩個目標(biāo)邁進，并做好充分準(zhǔn)備，迎接一切挑戰(zhàn)，使澳門大學(xué)成為一間在本地區(qū)重要的具國際水平的高等學(xué)府。

大學(xué)校園風(fēng)景簡介范文簡短篇十二

1.黃澄澄的稻穗垂著沉甸甸的穗頭，棉桃像小樹，綻了雞蛋似的花絮。啊，不是稻田，是黃金的大海；不是棉田，是白銀的世界。

2.冬天的校園既安靜無比又生氣勃勃，樹木們給孩子們豎立了一個好榜樣，花草樹木們正在等待春天的到來呢。

3.初夏時節(jié)，各色野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點；成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來飛去。

4.一陣秋風(fēng)吹過，山坡紅了，那是火紅的楓葉；湖水清了，清的可以見底，可以照人，宛如明鏡；山菊花開了，那樣絢麗那樣嬌艷，真是別具風(fēng)姿。還有那沉甸甸的玉米黃橙橙的柿子紅艷艷的蘋果。

5.昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達室守衛(wèi)在大門西側(cè)。

7.秋天的學(xué)校仍舊光彩宜人，樹依舊是那么綠;花兒好象不知道深秋已經(jīng)來了，依舊竟香開放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂;蝴蝶依舊在學(xué)校里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學(xué)們的目光。

8.秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好似翻滾著千層波浪;近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。

9.花園里，許多花都凋謝了，只有菊花還在竟相開放。它們五彩繽紛，有紫紅的淡黃的雪白的青綠的在秋風(fēng)里頻頻點頭。

10.寒冷的冬天已經(jīng)過去，春天以輕快的步伐來到了這個世界。校園里，綠油油的小草，綠油油的樹葉，五顏六色的鮮花，像一朵朵絢麗的鮮花，匯成了絢麗奪目的春天。

11.到了秋天，它會讓農(nóng)民伯伯非常的開心，因為他們辛辛苦苦種的糧食果子等，都豐收了。哇，想起我最喜歡吃的青桔出桔了，口水都流了下來。

12.20秋后的后半夜。月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜游的東西，什么都睡著。

13.秋天，一走進校園，就可以聞到一股濃濃的香味，那是桂花的香氣呢！每當(dāng)這時，我們總是“三個一群，五個一伙”地跑去一年級的樓下慢慢地“品嘗”著芬芳撲鼻的花香。

14.秋天，象征著成熟，意味著豐收。

15.或是晨光初照，或是山街夕輝，獨坐秋天，高天、淡云、遠山、近樹、鳥鳴，幕天席地，一曲幽遠的天籟交響在你的心底里升起。

16.我喜歡，我喜歡白雪皚皚的冬天，因為冬天可快樂地打雪仗。我喜歡，我喜歡鵝毛大雪的冬天。因為冬雪是那么賞心悅目。冬天給人們帶來特別的驚喜，北國風(fēng)光是那么吸引游客。人們在雪地里盡情地劃著雪橇，歡樂的笑聲響徹云霄。

17.熾熱的火傘高張在空中，熱得河里的魚不敢露出水面，鳥也不敢飛出山林，就是村中的狗也只是伸長舌頭喘個不休。

18.政法的夏天總是有別樣的味道。在夏日的校園里，抬起頭是溫?zé)岬娘L(fēng)低下眸是綠茵青草。夏花絢爛，在金陽中隨著云朵投下的姿影綻放出絢麗多姿的花容；用沁人的芳香飄逸著夏季的浪漫。夏木茵茵，碧波蕩漾，未名湖畔陽光灑滿大地輕撫每個人的臉龐。

19.秋天的美是理智的它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。

20.千樹萬樹的紅葉，愈到秋深，愈是紅艷，遠遠看去，就像火焰在滾動。

21.秋后的后半夜月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜游的東西，什么都睡著。

23.秋季與春季相比雖然氣溫比較相似，但是少了那種偶爾剌骨的寒意，更多的是有了一種能平息浮躁的溫情與柔軟。

24.雖然我們的校園面積不是很大，但布局是精致的，簡單而美麗。這里綠樹成蔭，鮮花掩映，有高大挺拔的白楊樹，有盤根錯節(jié)的榕樹，有高聳的旗桿，后有紅綠相間的塑膠跑道，還有可愛的同學(xué)和和藹可親的老師。一年四季，我們的校園總是格外美麗。

25.姑蘇城外，陽澄湖畔，颯爽的秋色鋪陳開來，亦感嘆著新東方光影的美妙。

26.在學(xué)校的中院有一個菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水里追逐著嬉戲著。

27.秋天的校園很美，美的迷人，美的舒心，仿佛就是一幅水墨畫。

28.秋天，是柿子成熟的季節(jié)，一個個柿子掛在枝頭上，宛如一個個紅燈籠，把原本就彎腰駝背的柿子樹爺爺壓得更彎了。

29.2涼爽清明的秋夜里，明亮而發(fā)紅的火星在星空中為我們增添了不少的光彩和趣味。近來每晚八點鐘以后，火星就從東南方的地平線升起。它比附近天空中的任何一個星星都亮，不論你在哪里，都很容易找到它。

30.天空那么高！一片片薄紗似的白云在慢慢地浮動著，好像留戀著人間的美麗秋色，不愿離去。這時，林林對我說：“你看，那兒的松樹多好看??！我順著他指的方向望去，果然，見到靠圍墻邊的幾棵青松，在陽光下，更加郁郁蔥蔥，生氣勃勃。

31.整個校園中，除了教室，我最熟悉不過的就是樓下的花壇了。

32.我最喜歡校園西南角的蘑菇亭。站在遠處，放眼望去，像綠色的毯子上點綴著三三兩兩的小花，中間長著一大一小，一高一矮的蘑菇似的，十分逼真。稍近些，就能看見蘑菇亭左邊有一棵彎著身子的樹，右邊則是一座別致的假山。

33.樹上掛滿了紅橙橙的柿子，像一顆顆大眼睛，紅彤彤的大眼睛。

34.剛剛起身的太陽呵，精神抖擻，紅光四溢，把整個世界照得通亮。

35.又是一個落葉飄零的季節(jié)，飄落在秋風(fēng)里的葉子總是掛滿著憂傷。是不是當(dāng)葉子泛黃枯萎了就會飄落下來，那些散了一地的憂傷顯得那么的蒼白。

36.我們小學(xué)校坐落在成渝公路旁邊，遠遠看去，學(xué)校的幾幢樓房全都掩映在綠葉叢中。

37.秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛著。清冷的月光灑下大地，是那么幽黯，銀河的繁星卻越發(fā)燦爛起來。

38.春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了?！岸《⒍《?，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流。

39.2秋天真的是一幅美麗天成的畫卷。夕陽西下，颯颯秋風(fēng)，牧笛聲聲，蘆花飛揚。湖水碧藍，沙灘幽靜，瓜果飄香，明月高懸。

40.2遺忘是我們不可更改的宿命，所有的一切都像是沒有對齊的圖紙，從前的一切回不到過去，就這樣慢慢延伸，一點一點的錯開來，也許，錯開了的東西，我們真的應(yīng)該遺忘了。

41.梨子樹上掛滿了一個個黃澄澄的梨子，就像一個個可愛的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長著許多小雀斑呢！梨子很多，把樹枝越壓越彎，越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在地上。

42.憂傷總是隨同秋風(fēng)和落葉一起飄下，曾經(jīng)的承諾與誓言已經(jīng)變得有些慘淡。

43.秋天來了，柿樹的葉子慢慢由綠變紅，由紅變黃，青綠色的柿子也被秋風(fēng)染仁了黃色。這時，滿山的溝溝嶺嶺上，一棵棵樹上掛滿了似火炬似燈籠的果實。

44.20走進校園，活力無限的花壇映入眼簾。不規(guī)則的壇形使她無拘無束；花團錦簇的秋菊讓她高貴優(yōu)雅。再加上紅葉的點綴，秋雨的洗禮。一位集聚高貴優(yōu)雅、無拘無束為一身的少女就出現(xiàn)了。

45.秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當(dāng)它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開。于是薄暮。

46.冬天，一棵棵大樹的葉子雖然落光了，但它們依然屹立在寒風(fēng)中，日夜保衛(wèi)著我們的學(xué)校。

47.春天的校園，富有生機;夏天的校園，充滿活力;秋天的校園，掛滿笑意;冬天的校園則是另有一番情趣!

48.校園的早晨是活力四射的。有的同學(xué)在歡快的打花棍;有的同學(xué)在操場跑步;有時還會見到老師們拿著課本教具大步流星的走向教室，給我們教授知識，到處都是一派生機勃勃的景象。

49.秋天的校園，更加惹人喜愛。樓前的花壇里開滿了五顏六色的鮮花，秋風(fēng)一吹，他們彎著柔嫩的腰枝，像是在向教學(xué)大樓行禮呢!

50.2深秋的天氣更冷了，樹葉枯黃了，紛紛揚揚地落在地上，像鋪上了一層黃地毯，惟有香樟樹不忍枯萎，頗有獨立寒秋的味道。

51.2秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。

52.這個季節(jié)，總是容易讓人想起很多的往事，和許多過去的細節(jié)，總是帶著校園里的槐花。有人說，一串槐花是戀人留下的風(fēng)鈴，它開啟了我們純真的初戀和激情的青春。也許，槐花的意義不僅如此。對某些事情的理解可能會占用我們一生的時間！

53.校園的早晨是難得一見的好美景，我喜歡校園的早晨!

54.颯爽的秋風(fēng)，飄然而至，們感到了一絲絲的涼意。

55.2秋姑姑走進了花園，看到只有黃色的菊花，就用了一下魔法把菊花變成了五顏六色的，有粉色的紫紅色的淡桃紅色的，和橙色的菊花。順便，還把玫瑰花變了幾朵，看起來美極了！

56.深邃的金秋，萬木凋零，在這孤獨寂寥的時光里，仍孕育著新生，就像人生一樣，你不能總在外面顛峰，你也會進入低落的時候，而在低落中會孕育著再一次升華。

57.冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚揚的飄下來，地上鋪的是雪，厚厚的，軟軟的；房上落的雪，白皚皚的，又松又軟；樹上的雪把樹枝壓彎了腰。

58.時間過得真快，東方已露出了魚肚白，不一會兒，太陽公公就露出了笑臉。一瞬間，冬姐姐已悄然而退。這時，校園是如此溫馨，如此迷人。啊！我真希望永遠與這冬天的校園為伴。

59.樹葉沙沙作響，在譜寫自己的樂曲嗎？這聲音有高有低，有聲有色。

60.20。秋天雖然不像冬天有潔白的衣服，可是它那桔黃色的衣服也不錯呀！而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。

61.花園似的校園，點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然，一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機，形成了一種人工美和自然美的景色。

62.秋雨后，果園里的水果都戴上了一條珍珠項鏈。用手去搖晃樹枝，那一條條珍珠項鏈都不約而同的掉下來。

63.走進校門，首先映入眼簾的是我們學(xué)校的文化長廊。如果你仔細看，你會欣賞它的美麗。因為它記錄了我們學(xué)校一百年的輝煌歷史，也記錄了學(xué)生和老師的微笑和汗水。

64.2田野里，沉甸甸的谷穗笑彎了腰，漲紅了臉的高粱像喝醉酒的小伙子，棒槌似的玉米露出了一排排整齊的牙齒，棉花敞開外套露出了雪白的內(nèi)衣，到處是一片豐收的景象。

66.操場上那些小草，不再像春天那樣綠，而是都黃了，聾拉著頭，遠遠望上去也別有一種美。

67.2秋天不像春天那樣百花爭艷，芳香怡人；也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱；也沒有冬天那么美麗?？墒?，它在我心中卻是最美的。

68.稻田里，一片黃澄澄的稻谷隨著秋風(fēng)翻起金波，綠油油的菜地里，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠。

69.校園里的樹時而隨風(fēng)搖擺；時而站立不動；時而從樹枝上落下幾片可憐的樹葉。然而，這些并不影響綠樹在深秋的魅力。校園里的花都照樣開放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周圍飛來飛去，在尋找哪一朵比較好。

70.這個季節(jié)，總?cè)菀鬃屓讼肫鹪S多往事，而往事中的許多細節(jié)，總與校園的槐花有關(guān)。有人說，那一串串的槐花是戀人留下的風(fēng)鈴，它綻開了我們純潔的初戀和多情的青春。也許，槐花的意義還不僅僅如此。對某些事情的理解，或許要搭上我們一生的時間!

71.秋風(fēng)一吹，樹上的葉子像一只只蝴蝶慢慢地，慢慢地著落在地上，給大地鋪上一層金色的地毯。

72.操場上，來來往往的人絡(luò)繹不絕。有的在跑步，有的在比賽跳繩，有的在興高采烈的拔老根，石書旁幾個人圍成一組一起高興地抓人玩兒。操場上零零散散地散布著的人，還有的在靜靜的讀書。

73.秋天來了，大漠的。胡楊樹掛滿金黃的葉子，愈發(fā)顯露出秋的風(fēng)采，秋雨飄過，雨水浸染的胡楊葉，慢慢變成淺黃、深黃，且迅速蔓延全樹。

74.秋天的田野一片金色，陽光一照，刺眼極了，像灑了滿地的金子，秋風(fēng)一吹，像海上的波浪。細細看來，谷穗密而飽滿，像串串鈴鐺，它們低著頭，好象犯了什么錯誤似的。

75.我的校園生活就像一條潺潺的小溪，它歡快地流淌著，總是帶著晶瑩的水花。頭是春，弓是秋，月是圓是畫，缺的是詩。我的校園生活在寂靜的歲月里為我點綴了一幅生活的畫卷，使我的生活充滿了歡樂和充實。

76.秋天，樹葉變黃了，秋風(fēng)吹來，樹葉像一只只蝴蝶在校園中翩翩起舞。

77.校園，我的書籍城堡。是你，讓我懂得了“好”與“壞”！我的生命中不能沒有你。你，是我的力量之源。

78.一場蒙蒙細雨后，大地變了一個模樣。清晨，清新的空氣一陣陣撲面而來。樹上的鳥兒都準(zhǔn)備飛到南方去了，見不到鳥兒們的歡聲笑語了。從樹林中傳來一陣沙沙的響聲，那是落葉，它們在空中飛舞飄揚，跳著優(yōu)美舞姿落在地上。

79.20冬姑娘在天寒地凍的校園里盡情地舞蹈，而我們只能縮在厚厚的棉衣中欣賞她的獨舞……隨著春天腳步的臨近，冬姑娘漸漸告別了舞臺，等待著下一個冬天的到來。

80.到了秋天，桂花樹上的桂花都開了，讓老遠的人們都能聞到那醉人的香味。

81.天使大地?zé)ㄈ灰恍?，春天給學(xué)校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。

82.秋天，就像一支彩筆，給我們的校園涂上了絢麗的色彩，讓校園變得更加美麗。

83.風(fēng)婆婆揮動著無形的大手，把青綠的柿子輕輕地一摸，柿子就變得紅紅的，遠遠看去像一盞盞紅燈籠高高地掛在枝頭。

84.蔚藍的天空下，學(xué)校的運動場上，胸前掛著紅領(lǐng)巾的少先隊們列著整齊的隊伍，象一排排神勇的士兵，在太陽耀眼光輝的映襯下，揚逸出英姿煥發(fā)的神采。

85.秋天的白云像一團棉花一樣，在空中飄來飄去，像一個淘氣的小娃娃一樣。秋天的風(fēng)有時候溫和，有時候暴躁。溫和的時候帶給我們一陣涼爽的空氣，暴躁的時候都把花樹吹的直彎腰，要是把我吹成那樣，我可受不了，可是我躲在暖暖的屋子里。

86.秋天，美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，同百花盛開的春天一樣另人向往，同驕陽似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。

87.2秋天早晨的校園，一切都很寂靜?；▋憾嫉蛑x了：有些花兒低垂著花苞，有些花兒已經(jīng)被無情的風(fēng)吹的隨意飄落，還有些花兒依然挺立著花桿。

88.2相對于春的繁麗，夏的浮華，冬的死寂，秋是一位洞明世態(tài)炎涼，又還未至垂垂已老的中年偉男。

89.在這寒冷的冬天里，青竹翠柏為校園增添了幾分春的色彩。

90.金秋的陽光溫馨恬靜，侗鄉(xiāng)的秋風(fēng)和煦輕柔，藍天白云飄逸悠揚。那年冬天，那個冷呀，把人凍得鼻酸頭疼，兩腳就像兩塊冰。

91.教室里的空氣死氣沉沉的，敞開的窗子，竟透不進一絲兒風(fēng)來。

92.秋天是一幅美麗的畫卷，有自己獨特的顏色――黃色。樹上地上，幾乎變成了黃色的世界。楓樹哥哥驕傲極了，因為它有一種少見的顏色――紅色，它的葉子就如同一團大火照亮了周圍的植物。秋天依然有綠色，鐵樹就是例外，它那數(shù)不清的刺，像四面展開，就像一個煙花。

93.一年之計始于春。這是一個播種的季節(jié)，書山學(xué)海是莘莘學(xué)子辛勤耕耘的土地。這是一個美麗的季節(jié)，年輕的姑娘趕在春天的前面，爭相穿上絢爛的花衣。她們青春的靚麗與朝氣在校園的天空下盡情搖曳，趕走了料峭春寒里最后一絲寒意!這也是一個多情的季節(jié)，校園四處春意萌動，散放著勃勃生機。在這個季節(jié)，少男少女們的心事像一地綠色的小草，不經(jīng)意間便碧綠了整個天際!

94.樹林的盡頭，遠處那片豐收的景象躍入我的眼簾。田地里，稻谷一片金黃，好像滿地都是金元寶，稻谷已經(jīng)被頭頂?shù)幕使趬簭澚搜?，但是它卻不滿足現(xiàn)在的狀況，還要繼續(xù)生長似的，它們好像都要創(chuàng)造吉尼斯世界紀(jì)錄呢！臉上露出喜悅的笑容，風(fēng)一吹，它還向我們招手，邀請我到它住宿的地方看一看。

95.秋色濃如酒，紅葉映碧流。放眼望，河岸上是一片樹海，一棵棵柿樹，撐著密密的樹蓋，枝干上掛滿了一個個小燈籠似的柿子。

96.秋，是豐收的季節(jié)，那田地里的麥穗搖曳著飽滿豐盈的身姿隨風(fēng)扭擺，果樹上的果實個個像待嫁的新娘，新鮮可人，嬌嫩欲滴。

97.秋啊，早就離開了。在初雪即將到來的時候，秋的生命結(jié)束了，因為它從來就這么短暫。她走了，什么都沒有帶走，也什么都沒有留下。

98.我不禁一顫：多么可愛的小生靈啊！不分季節(jié)，只要有花開，便辛勤地采蜜釀蜜。我不由想到了默默奉獻的教師，他們不也是在釀蜜嗎為祖國的下一代釀造芬芳香甜的蜜。

99.眺望從中學(xué)到小學(xué)這條無盡的長廊。像在一片森林里一樣。我們細細的觀察著每一棵樹，有的樹上的葉子黃綠相間，有的卻依然是綠，而有的已經(jīng)變得全黃了。還有的樹上的每一根枝杈上的黃葉與綠葉融合在一起，顯得格外勻稱。慢慢的我便被這條長廊中的秋景陶醉了。

100.我們的校園，這里有一幢幢傳遞知識的教學(xué)樓，有施展青春風(fēng)采的操場，有綠樹成蔭的小路。

101.展臺上精致華美的學(xué)生作品、實訓(xùn)教室里整齊擺放的設(shè)施設(shè)備、榮譽墻上滿目的獎牌證書……在靜靜訴說著新東方人的故事。在這所烹飪的殿堂中，仿佛有一股神秘的東方力量，吸引著無數(shù)新東方人去探索美食的奧秘。

102.一夜之間，校園銀裝素裹，玉樹瓊枝，好一派美麗的雪景。

大學(xué)校園風(fēng)景簡介范文簡短篇十三

中州大學(xué)創(chuàng)建于1980年,是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)的一所公立全日制綜合性普通高等學(xué)校。下面，小編為大家分享中州大學(xué)簡介，希望對大家有所幫助！

中州大學(xué)創(chuàng)建于1980年。是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由鄭州市人民政府創(chuàng)辦的一所公辦全日制綜合性普通高等學(xué)校。老一輩無產(chǎn)階級革命家親筆為學(xué)校題寫了校名。

學(xué)校座落在河南省省會鄭州市北大學(xué)城，占地面積1400余畝，以高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量建設(shè)的生態(tài)園林化、現(xiàn)代智能化的中州大學(xué)，處處煥發(fā)著勃勃生機。校園內(nèi)樹木成蔭，環(huán)境幽雅，是莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)深造的理想場所。

建校30多年來，學(xué)校秉承“修德、敏學(xué)、篤行、拓新”的校訓(xùn)，立足鄭州，面向河南。以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的、德智體美全面發(fā)展的高級應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，努力創(chuàng)建特色鮮明、省內(nèi)一流、全國知名的高等院校。歷經(jīng)幾代人勵精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)已發(fā)展成為一所專業(yè)門類齊全、培養(yǎng)體系完善、辦學(xué)條件優(yōu)良、師資力量雄厚、教學(xué)科研相得益彰的以工為主，文、理、經(jīng)、法、管、教育產(chǎn)學(xué)結(jié)合的`應(yīng)用型高等院校。

學(xué)校面向北京、江蘇、河南、天津、河北、內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、浙江、安徽、福建、江西、山東、湖北、湖南、廣東、廣西，海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、山西、遼寧、西藏30個省、市、自治區(qū)招生。

中州大學(xué)是教育部批準(zhǔn)的中西南省區(qū)最早允許單獨招收聾人學(xué)生和舉辦高等聾人特殊教育的高校。自2001年以來，學(xué)校已面向全國招收了10余屆聾生，取得了良好的社會效果，在國內(nèi)外產(chǎn)生了較大的社會影響。

學(xué)校建立多種獎勵制度，鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，全面發(fā)展。對家庭經(jīng)濟確有困難的學(xué)生，學(xué)校設(shè)有勤工助學(xué)崗位和助學(xué)貸款，幫助其完成學(xué)業(yè)。

學(xué)校設(shè)有工程技術(shù)學(xué)院、化工食品學(xué)院、信息工程學(xué)院、管理學(xué)院、經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院、文化與傳播學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、體育學(xué)院、外國語學(xué)院、音樂舞蹈學(xué)院、國際教育學(xué)院、特殊教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院及德育教學(xué)部、藝術(shù)教育中心共15個教學(xué)機構(gòu)。開設(shè)53個專業(yè)，涵蓋涵蓋工、經(jīng)、文、管、法、教育、藝術(shù)7個學(xué)科門類。其中國家級教學(xué)改革試點專業(yè)1個，教育部、財政部“支持高等學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項目建設(shè)專業(yè)2個，省級教學(xué)改革試點專業(yè)3個，省級教學(xué)改革示范專業(yè)3個，省級特色專業(yè)建設(shè)點6個，河南省高等學(xué)?！皩I(yè)綜合改革試點”項目建設(shè)專業(yè)5個，市級示范專業(yè)6個，市級重點專業(yè)13個。

我校現(xiàn)共有校內(nèi)實驗實訓(xùn)場所207個，其中，中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目3個，省級示范性實訓(xùn)基地5個，市級重點實驗室11個;校外實習(xí)基地311家;是計算機應(yīng)用能力和英語四、六級考點;建立有國家職業(yè)技能鑒定所，可以鑒定43個工種。

學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工942人，專任教師777人，其中，具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師332人，具有碩士研究生以上學(xué)歷的專任教師556人，雙師素質(zhì)教師630人。學(xué)校有國家級、省級優(yōu)秀教師15人，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人26人，獲河南省高?？萍紕?chuàng)新人才支持計劃資助、青年骨干教師資助計劃19人。省級教學(xué)團隊3個，市級教學(xué)團隊2個。省級精品課程4門，市級精品課程6門。學(xué)校還長期聘請一批專家、學(xué)者在校任教。

學(xué)校建有高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化教學(xué)大樓、學(xué)術(shù)交流活動中心、實驗中心、計算機中心，擁有先進的多媒體教室、數(shù)字化語音室、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，有設(shè)施良好的公寓式學(xué)生宿舍、標(biāo)準(zhǔn)體育運動場和功能齊全的現(xiàn)代化大型學(xué)生活動中心。學(xué)校圖書館紙介質(zhì)藏書140.65萬冊，中外文期刊1312種，電子期刊6532種。館內(nèi)的圖書借閱、查詢等實現(xiàn)了計算機自動化管理，并設(shè)有電子閱覽室，閱覽室可同時容納4000多人閱覽。

大學(xué)校園風(fēng)景簡介范文簡短篇十四

高麗大學(xué)，簡稱高麗大，位于韓國首都首爾城北區(qū)安巖洞，他們的法律學(xué)院剛剛獲選為“最優(yōu)秀法律學(xué)院”。

高麗大學(xué)原名為普成大學(xué)，它是韓國最大的綜合大學(xué)之一，它始建于1905年，是根據(jù)韓國最初民間資本設(shè)立的高等教育機關(guān)，堅持救國之路在于培養(yǎng)教育力量即“教育救國”。

高麗大學(xué)是韓國最具生機的高等學(xué)府，在長達一百年的發(fā)展中，高麗大學(xué)在培養(yǎng)韓國青年的愛國思想上，起到了表率作用，并做出了卓越的貢獻。在性質(zhì)上，它雖然是一所私立大學(xué)，但它卻如一只充滿生機的雛虎，向世界一流大學(xué)的目標(biāo)不斷奮進。

高麗大學(xué)，簡稱高麗大，位于韓國首都首爾城北區(qū)安巖洞，他們的法律學(xué)院剛剛獲選為“最優(yōu)秀法律學(xué)院”。

高麗大學(xué)原名為普成大學(xué)，它是韓國最大的綜合大學(xué)之一，它始建于1905年，是根據(jù)韓國最初民間資本設(shè)立的高等教育機關(guān)，堅持救國之路在于培養(yǎng)教育力量即“教育救國”。

高麗大學(xué)是韓國最具生機的高等學(xué)府，在長達一百年的發(fā)展中，高麗大學(xué)在培養(yǎng)韓國青年的愛國思想上，起到了表率作用，并做出了卓越的貢獻。在性質(zhì)上，它雖然是一所私立大學(xué)，但它卻如一只充滿生機的雛虎，向世界一流大學(xué)的目標(biāo)不斷奮進。

大學(xué)校園風(fēng)景簡介范文簡短篇十五

1.葉子黃了，秋風(fēng)一吹落葉紛紛落下，像一只只蝴蝶在飛舞。

2.秋天的風(fēng)是不溫不火的，在秋風(fēng)撫摸下，那些金黃的色彩悄然離開樹的枝頭，在風(fēng)中打幾個旋轉(zhuǎn)，溫婉的和歲月道別，奔向大地又開始孕育著另一個生機。

3.2當(dāng)嚴(yán)冬來臨，楊樹懸鈴木樹和小草都無可挽回地凋零之后，整個校園的綠色便集中在那幾株傲霜的松樹和越長越綠的冬青樹上。

4.秋后的后半夜、月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜游的東西，什么都睡著。

5.秋天的校園，小朋友更加朝氣蓬勃。操場上有的同學(xué)在跳皮筋、有的在踢毽子，有的在丟沙包、還有的在踢球，歡快的笑聲和吵鬧聲充滿了整個校園。

6.秋意濃濃，秋天的落葉滿天飛，像是蝴蝶在飛舞。落葉慢慢掉落，好象是把秋天的氣息剪切，分散到世界各地的各個角落，把溫暖分給大家，把幸福留給大家，把祝福送給大家。秋天，山頂已被濃霧包圍，好象山爺爺戴著一頂白色的大草帽。

7.校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。

8.秋光絢麗，金風(fēng)送爽，如海的高粱舉起火把，無邊的大豆搖響銅鈴。

9.走進校園，活力無限的花壇映入眼簾。不規(guī)則的壇形使她無拘無束;花團錦簇的秋菊讓她高貴優(yōu)雅。再加上紅葉的點綴，秋雨的洗禮。一位集聚高貴優(yōu)雅、無拘無束為一身的少女就出現(xiàn)了。

10.秋風(fēng)蕭瑟，層林盡染，一片金黃；陽光下，走在這密林之中，確有一番別樣味道。

11.2仲夏的午后，金色的陽光經(jīng)過教學(xué)樓旁那一排挺拔蔥郁的水杉枝葉篩濾過后，照進教室的玻璃窗來，分外的亮麗。

12.20秋天，楊樹葉子黃了，掛在樹上，好像一朵朵黃色的小花；飄落在空中，像一只只黃色的蝴蝶；落在樹旁的小河里，仿佛是金色的小船。

13.仿佛月亮正在那道亮光之前撤退。亮光愈來愈呈現(xiàn)出粉紅色，愈來愈明亮了。露濕的、獲得了一夜休息的、快樂的世界蘇醒過來了。

14.春天像一個技藝精湛的手藝人，把我們的校園打扮得漂漂亮亮的，她給桃樹穿上了一件粉紅色的連衣裙，給田野披上了一層綠色的地毯，給柳樹姑娘梳了一條細長的辮子。蜜蜂在花叢中嗡嗡作響，蝴蝶在校園里飛舞，我們在樹下聽著音樂，背課，開心極了。

15.春天的校園，富有生機；夏天的校園，充滿活力；秋天的校園，掛滿笑意；冬天的校園則是另有一番情趣！

16.村莊的旁邊有一條彎彎曲曲的小河清澈見底，河面上有幾只可愛的鴨子在歡快地游來游去，開心極了。再看河邊的楊樹，葉子都黃了，掛在樹上，像一朵朵黃色的小花在微微點頭；飄在空中，像一只只黃色的蝴蝶在翩翩起舞，落在河里，像一艘艘金色的小船在漂漂蕩蕩。

17.秋雨后，果園里的水果都戴上了一條珍珠項鏈。用手去搖晃樹枝，那一條條珍珠項鏈都不約而同的掉下來。滴在石頭上，發(fā)出滴答滴答的響聲。

18.秋風(fēng)，舞動高妙的指揮棒，時疾時徐，時輕時重，游刃有余地調(diào)和著這秋之聲的大合唱！

19.花園里，菊花仙子綻開了笑臉，有紫紅的淡黃的雪白的……美麗的菊花在秋風(fēng)中頻頻點頭，吸引了許多蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞，給花園增添了不少生氣。

20.周圍是那么寧靜，薄薄的晨霧，如輕紗籠罩著校園，雄偉壯觀的教學(xué)樓，隱沒在淡淡的晨霧中，整個校園的黎明是那么溫馨而美麗。

21.銀杏葉鋪就"校園新裝"，童心園上演"秋天童話"。畫童話、唱童話、演童話，金色的長安，成了童話的花苑。

22.。秋天雖然沒有春天那么艷麗，可它有一種顏色是天下一絕的--紅。楓葉只有在遇見秋天時才會臉紅，遠遠望去，像朝霞一樣紅，把山都染紅了。風(fēng)吹來，楓葉像紅色的雪一樣，飄了下來。好讓人們前來欣賞。

23.秋天在樹林里。樹林是黃色的。一棵棵銀杏的葉子變黃了，飄到了樹媽媽的腳下，就好像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

24.秋天到了，校園之中，幾乎萬物都沉浸在秋風(fēng)中。學(xué)校中的金鳳樹沉浸在秋風(fēng)中。瞧，那落下來的金鳳葉，在地上顯得十分休閑。

25.秋天的夜色是我最喜歡的景色，它能給我們帶來寧靜，帶來快樂。夜晚，我在院子里觀賞月景。我發(fā)現(xiàn)只要我一走，月亮也走一步，真奇怪！

26.在我們學(xué)校有一個非常漂亮的花園。那里一年四季都有美麗的鮮花盛開。特別是在春天，花園充滿了色彩和芳香。

27.右邊的大花壇里更是色彩繽紛了。高大又深綠的大樹顯得特別有精神，真像一位位保護學(xué)校的哨兵。花壇的正中心是一塊大石頭，上面刻著金燦燦的大字――下沙二小。石頭邊的一片蝴蝶蘭，五彩斑斕，有金黃中帶墨綠的，有鵝黃鵝黃的，有淡紫中夾橘黃的，還有雪白中有深紫的，真是美不勝收呀！

28.北風(fēng)呼呼地吹進我們的校園，只看見挺立的松樹屹立著保護我們的校園，像一個個守衛(wèi)的衛(wèi)士給我們擋風(fēng)，讓我們一點都不怕寒風(fēng)。

29.十一月，深秋，寒風(fēng)瑟瑟，空氣涼爽而清新，浮動著一絲絲、淡淡的、半透明的霧氣。這個詩意的季節(jié)在我們校園里把自己絢麗、繽紛、灑脫展示的淋漓盡致，使我們小小的操場成了一道亮麗的風(fēng)景。

30.粉刷一新的教學(xué)大樓矗立在南側(cè)，大樓下邊是一個人工噴水池，清澈透明的泉水不時向四面八方噴灑，騰起一朵朵水花。

31.雖說入秋已久，但今年盛夏酷暑那整天泡在臭汗中的滋味，那隨手一摸，一手滾燙的感覺卻刻骨銘心，似乎盛夏的余威還遲遲不退卻。

32.從教學(xué)樓到宿舍樓，從中烹學(xué)院到西點西餐學(xué)院，這里的一地一隅、一草一木都飽含珍貴的情感與記憶，這里的每一處建筑都承載著自己的故事。

33.秋，在這迷人的季節(jié)里，一片片樹葉從枝頭飄落，一群群大雁排著人字形隊伍往南飛，一塊塊成熟的高粱好似無際飄來的晚霞，一朵朵金黃的秋菊在秋天里開得更加燦爛。

34.2夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，就像一把把大傘，為同學(xué)們遮風(fēng)擋雨，不管太陽多么火辣，同學(xué)們都在樹下乘涼游戲。

35.秋天是一種廓然空闊的心緒，秋天是一種淡然愜意的閑適。

36.2秋天的校園雖然有些凄涼，但是有金色的落葉和“紅領(lǐng)巾”的歡聲笑語，顯得很美，富有生機。

37.深秋的天空里，團團白云像彈好的羊毛，慢慢地飄浮著。

38.梧桐樹在秋天的樹木中顯得非常高大，有很多樹都是在春天長大的，而到秋天，樹葉們大多數(shù)都被埋葬在樹下了；而梧桐樹，秋天正是他風(fēng)華正茂的時候，他的葉子如楓葉，每片葉子的條紋幾乎都不一樣，葉子的顏色，從邊沿往里發(fā)黃。這里的每一棵樹，都好像是被畫出來的一樣。

39.校園里有幾棵梧桐樹，已經(jīng)變成了深紅色，秋風(fēng)一吹，一片片落葉就像一只只蝴蝶，在天空中快樂的飛舞，時不時還變換一下舞姿。

40.一陣淡雅、高貴的幽香迎面撲來，在我身邊環(huán)繞。尋香走去，氣概豪邁、英姿颯爽的兩排女士兵整整齊齊地排列在樓梯上。一簇簇金黃的丹桂鋪起兩條金燦燦的地毯，高貴而又優(yōu)雅，絢麗而又樸素。她們是使校園生機勃勃的精靈；她們是讓校園十里飄香的天使。

41.2接著，我們來到了教學(xué)樓大廳內(nèi)，四盞連著的燈依然光彩照人，教學(xué)樓中間有著一座花園，不僅蜻蜓先生經(jīng)常來訪，就連蜜蜂小姐、蝴蝶女士也不比蜻蜓先生來得少，整個校園沉在綠色的氣氛當(dāng)中。

42.夏天帶著炎熱來到了校園，校園里那一排排的大樹就是一把把綠色的大傘，下課了，我們來到樹蔭下游戲玩耍，樹蔭下就是我們的樂園。夏天，校園里百花盛開，校園就像一座大花園，吸引了很多蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

43.那是一個久旱不雨的夏天，炎熱的太陽烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。

44.又一次回歸校園，我靜靜地走在這古老校園幽靜的長廊中，能感受到幾十載前人的氣息似乎在穿梭流動，厚重深邃睿智。這就是我們視如珍寶的傳承，為之努力奮斗的一切內(nèi)涵與理由。當(dāng)然，還有愛。

45.我們的校園，坐落在青島八大關(guān)嘉峪關(guān)路上，這里綠樹成蔭，景色優(yōu)美，遠離熱鬧的市區(qū)，環(huán)境非常幽靜。

46.2山是青翠的綠，天氣凄冷的灰，值得慶幸的是，我猶如穿行在甜美的棉花糖中那般美好的心情，并沒有因天氣的灰暗而受到影響。

47.穿過學(xué)校大門，走過校保衛(wèi)室，這里的一草一木皆含詩意，隨意一景，皆是一道靚麗的風(fēng)景畫。屬于我們的大學(xué)故事，便在這迷人的風(fēng)景中慢慢展開。

48.2春天使大地?zé)ㄈ灰恍?，春天給學(xué)校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催我們奮發(fā)向上。

49.金秋的陽光溫馨恬靜，侗鄉(xiāng)的秋風(fēng)和煦輕柔，藍天白云飄逸悠揚。

50.走進學(xué)校，活力無限的花壇映入眼簾。不規(guī)則的壇形使她無拘無束;花團錦簇的秋菊讓她高貴優(yōu)雅。再加上紅葉的點綴，秋雨的洗禮。一位集聚高貴優(yōu)雅、無拘無束為一身的少女就出現(xiàn)了。

51.金色的秋天來了，天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，它已經(jīng)被秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而美麗。

52.金秋的陽光溫馨恬靜，金秋的微風(fēng)和煦輕柔，金秋的藍天白云飄逸，金秋的田野遍地金黃。

53.2金秋十月，樹上那稀稀拉拉的葉子，干得像旱煙葉一樣。大地媽媽敞開寬闊的胸懷像是在迎接、擁抱歸來的孩子，落葉回到大地媽媽的懷里，甜蜜地跟泥土睡在一起。

54.秋雨霏霏，讓樹葉瑟瑟發(fā)抖，那曾經(jīng)給我們帶來收獲的樹木，在風(fēng)雨的摧殘下，留下孤獨的樹枝。

55.秋天的夜晚是花兒散發(fā)香味的好日子。花兒搖擺著讓風(fēng)兒把香味帶到小朋友家去讓每個人都聞到自己的香味。

56.清風(fēng)滌蕩你的肺腑，天籟撥動你的心音。一泓流水，一弦絲竹之音和鳴，你便知道，你該去看看秋天了。

57.陽光透過枝葉間隙灑，星星點點灑落下來，地上便印上大大小小粼粼的光斑。茂密的樹叢，蕩漾的碧波，潺潺的水聲，還有遠方的亭臺，自然風(fēng)光與校園建筑交相輝映，每一個地方都留下了新東方人探尋的足跡。

58.一陣秋風(fēng)吹來，微微涼爽的秋風(fēng)帶走了疲倦也帶來了陣陣果香。睜開雙眼，沒有玲瑯滿目的果實，只有一塊小小的土地，上面一只只小巧可愛的草莓散落在地上，好像一個精美的藝術(shù)品裝飾著這美麗的秋天，甜甜的香味引誘著你，是多么喜愛它??！

59.曾經(jīng)的神傷，曾經(jīng)的惆悵，曾經(jīng)的癡迷，曾經(jīng)的瘋狂，每一個跳動的音符還在眼前，每一曲悠揚的旋律還在耳畔，我慶幸，我擁有過這一切；我悲傷，我又失去了這一切。

60.2十一月中旬了，卻絲毫沒有冬天要來的征兆，向上看，稀疏的樹木枝條相互交叉掩映，有時偶爾也漏出一絲陽光，陽光在樹葉間閃閃爍爍，一直跟在我的身后，它細碎的剪影在潭水中與實景交相輝映，有著七分相似，一時間竟也分不出虛實了。

61.黎明的曙光揭去夜幕的輕紗，吐出燦爛的晨光，迎來了新的一天。

62.秋天的夜晚是煙花最多的日子。因為國慶節(jié)就要來臨煙花有的是紅色還有的是綠色應(yīng)有盡有。

63.20我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。

64.不知不覺，我們走過了盛夏，投入了秋的懷抱，在這如畫的風(fēng)景里，我們與每一位新東方人一起，共同期盼著新學(xué)期的到來。

65.多明媚的秋天哪，這里，再也不是焦土和灰燼，這是千萬座山風(fēng)都披著紅毯的旺盛的國土。那滿身嵌著彈皮的紅松，仍然活著，傲立在高高的山巖上，山谷中汽笛歡騰，白望在稻田里緩緩飛翔。

66.秋天來了，天高云淡，蔚藍的天空中，大雁成群結(jié)隊地飛往南方，它們有時排著“一”字形，有時排著“人”字形。

67.秋是安靜的，在這個季節(jié)可以靜下心來品味生活的每一段。

68.2遼闊的稻田翻浪，稻穗被壓彎了腰，農(nóng)民伯伯高興地拿著彎刀在收割。咦，果園里呢？我看那石榴好像看著這美麗的風(fēng)景也高興的笑破了肚皮，誘人的蘋果笑紅了臉。一串串葡萄披紫衣……果實散發(fā)著誘人的香味，甜得我的心都醉了。

69.2教室兩邊有兩個噴泉，同學(xué)們最愛在噴泉附近的梧桐樹下面玩耍了。

70.秋妹妹在空中載歌載舞，她蕭蕭唱歌，婆娑起舞，調(diào)皮地把樹葉吹了個凈光，還不時發(fā)出輕輕的竊笑聲。俗話說，秋風(fēng)掃落葉，她就是一個清潔員，自覺地把自己闖的禍給掃干凈，她真是又頑皮又可愛。

71.樹林的盡頭，遠處那片豐收的景象躍入我的眼簾。田地里，稻谷一片金黃，好像滿地都是金元寶，稻谷已經(jīng)被頭頂?shù)幕使趬簭澚搜?，但是它卻不滿足現(xiàn)在的狀況，還要繼續(xù)生長似的，它們好像都要創(chuàng)造吉尼斯世界紀(jì)錄呢!臉上露出喜悅的笑容，風(fēng)一吹，它還向我們招手，邀請我到它住宿的地方看一看。

72.離去，讓事情變得簡單，人們變得善良，像個孩子一樣，我們重新開始。

73.秋天的校園仍舊光彩宜人，樹依舊是那么綠；花兒好象不知道深秋已經(jīng)來了，依舊竟香開放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂；蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學(xué)們的目光。

74.夏天過去了，秋媽媽忙者給樹木披上了金裝，登高望去，猶如一片茫茫的金海。秋風(fēng)掃過，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的像舞蹈演員那樣輕盈的旋轉(zhuǎn)。地上滿是落葉，像鋪了一層厚厚的金毯。

75.秋天到了，菊花開了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！

76.過了主干道，我們來到了校園里面。環(huán)顧四周，明亮而寬廣?；▔宀世_紛，花仙子們把自己打扮得眼花繚亂。醒著的蟲子到處走，穿過草地，穿過樹林，來到仙女的世界。在每個教學(xué)樓的走廊里，都有一個長長的花壇。有學(xué)生種了花，每朵花都有自己的顏色。大部分的花都叫不上名字，是同學(xué)們到郊外去摘的，特別漂亮。

77.秋風(fēng)吹，落葉飄，飄呀飄，撲進泥土的懷抱。

78.秋天來了，大漠的胡楊樹掛滿金黃的葉子，愈發(fā)顯露出秋的風(fēng)采，秋雨飄過，雨水浸染的胡楊葉，慢慢變成淺黃、深黃，且迅速蔓延全樹。

79.校園的花壇里落著從樹上落下來的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣。

80.秋后的后半夜.月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天;除了夜游的東西，什么都睡著。

81.樹林里的樹可真呀!有黃樹葉有紅樹葉，還有綠樹葉，樹中在空中飛來飛去真像一只只蝴蝶在空中飛翔。

82.2北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。象花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。

83.秋姑娘來到公園，她吹醒了桂花，吹醒了秋菊，桂花的香味使過路人止步往返，秋菊的絢麗令大家陶醉不已。

84.2秋天的氣息，是悄無聲息的較量，冷視炎夏猖狂的浮躁，擊落嘶鳴的蟬沸，悲憫草叢里蟋蟀的歡欣，以低迷的姿態(tài)，立在夏的街角，等待卸了妝的狂歡冷場，以秋雨的洗禮開始另一場驚心的表白。

85.十冬臘月天，雪堵著窗戶，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地掛在房檐上。

86.秋天，陽光溫馨恬靜，秋風(fēng)和煦輕柔，藍天白云飄逸悠揚。似乎一切美好的事物都在秋天呈現(xiàn)最佳姿態(tài)，它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。

87.我喜歡，我喜歡千變?nèi)f化的四季，因為四季的變化令人驚奇。我喜歡，我喜歡豐富多彩的季節(jié)。因為季節(jié)是那么變化多端。四季的景色輪流經(jīng)過，我們又長了很多季節(jié)的見識。

88.20秋天是畫，是彩云，是流霞，是成熟，是收獲。讓我們贊美秋天，贊美豐收的圖景，贊美這絢麗多姿的秋天風(fēng)采，珍惜這“人到中年”的美好時光。

89.小鳥不知躲匿到什么地方去了；草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃；只有那知了，不住地在枝頭發(fā)出破碎的高叫；真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威！

90.我愛春天的校園，因為這里百花爭艷;我更愛秋天的校園，因為她色彩斑斕。

91.教室有三層的，四層的，還有五層的，窗戶全是落地的，外墻紅白相間，非常美麗。

92.不知不自覺中，朝霞染紅了半邊天，將柔和的光灑在校園里，這時候，到處飄蕩著同學(xué)們的歡聲笑語。

94.校園里的中央草坪有一些小草還頑強地維持著最后的綠意，在一片枯黃草叢中，它們顯得分外美麗。

95.我們的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我們的校園生活在無聲的歲月中為我們點綴了一幅幅人生的畫面，使我們的人生路上充滿欣喜與充實。

96.歲月的風(fēng)塵夾雜著寒霜，也會將希望凋零。就象深秋即將來臨，寒風(fēng)橫掃落葉，繁華瞬間落寞。

97.早晨，一個個小朋友在教室里讀書看書，個個都把臉漲得紅紅的，好像一只只成熟的蘋果一樣紅。多么迷人，多么誘人。

98.秋天已經(jīng)進入了我們的校園，給校園換了一件新衣裳，和一個不一樣的面貌，這就是秋天的氣息。

99.春天，看著群芳，美麗，萬物復(fù)蘇，春天多么美麗的校園，把花籃，土壤，植被，發(fā)送，美麗的校園，更美麗的春天，連接雖然很快就會離開，夏天哥哥很快就到，但是我們?nèi)匀辉诖禾扉_放，我們的春天永遠綻放！

100.2走進百果飄香的果園，看見被果實壓彎枝條的果樹。果實成熟了，這中間那些辛勤的園丁付出多少汗水呀。他們用心血和汗水澆灌了果實，今天它們才能長的那么豐滿。

101.。秋天，是一個讓我思念的季節(jié)，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻谷，更幸福了我心中的世界。

102.金色的十一月，操場四周有好幾棵參天大樹，枯黃的樹葉已經(jīng)活完了短暫的一生，紛紛從樹上飄下來，落在潮濕寒冷的地面上。遠遠望去，仿佛是一只只美麗的金翅蝴蝶從樹向下翩翩起舞。當(dāng)樹葉鋪灑滿地時，大地媽媽便敞開她寬闊的胸懷，像是在迎接在擁抱歸來的孩子，落葉回到大地媽媽的懷里，甜蜜地笑著。

103.秋天的夜晚是蟋蟀們歌唱的好日子。蟋蟀們提高嗓子盡情的歌唱。葉子沙沙的響好像在為蟋蟀伴奏。

104.我們的校園里的操場寬闊平坦。那里的體育器具可真不少，單杠、雙杠、木馬、爬竿等等，同學(xué)們可以在那里練臂力，練技巧，盡情地鍛煉身體。每逢下午的課外活動課，或者第二課堂的活動時間，操場一片龍騰虎躍，熱鬧非凡，同學(xué)們的歡聲笑語使校園充滿了快樂。

105.夏天，一炎熱，喧鬧的季節(jié)來到了。足球場上，小草長到了一尺多高，我們在上面蹦蹦跳跳，像在海綿上玩耍。中午，知了在樹上不停的叫，像是在說：“熱死了，熱死了?！蔽覀兟犞说穆曇舳歼M入了夢鄉(xiāng)。

106.不知什么時候，你輕輕地落在我鮮紅的毛衣上，你把我也當(dāng)成一朵花了嗎？

107.春風(fēng)吹進了校園，校園里的樹葉像一個個小精靈一樣從樹枝上鉆出來，一場春雨過后，小草偷偷地從土里探出頭來，校園里像鋪了一層綠色的地毯，五顏六色的迎春花迎著春風(fēng)在校園里綻放。燕子帶著春的信息從南方飛回來了，在校園里“嘰嘰喳喳”地叫著，校園里到處是一片春意盎然的景象。

108.智者們說：真正的寒窗，催生著真正的希望。對豪氣干云的年輕學(xué)子而言，漫天風(fēng)雪，不過是青春瀟灑的詩情;數(shù)九寒天，又怎能封凍我們連綿不盡的思緒，和青春歲月里那五彩繽紛的夢境?更何況，家中郵寄的包裹還承載著父母家人深情的掛念，而師友的鼓勵與關(guān)懷，更是歲末天寒里及時送到的熾熱火炭，燃燒著讓你一生無法忘記的溫暖!

109.秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。

110.一進校園，一股清機關(guān)報空氣迎面撲來，陽光透過云縫直射到人身上，還怪暖和的，不知不覺我業(yè)到了動物園，動物園內(nèi)孔雀依然昂首挺立，驕傲的走著，而老虎，紅腹錦雞還在睡大覺。

111.有人說，這是收獲的季節(jié)，新生們邁進心儀已久的大學(xué)殿堂，收獲著考試拼搏的成功和喜悅;有人說，這是離別的季節(jié)，因為每年這個時候，都有一批年輕的學(xué)子與他們親愛的`師友一一作別，離校而去，開辟另一塊嶄新而又陌生的天地。所以，在這個季節(jié)，許多人總在有意回避那些傷感的唐詩宋詞，總是喝著傷情的啤酒卻故作豪氣。

112.2秋天的校園很美，很美，整個人都會陶醉在金色的海洋里。

113.其實，這個季節(jié)最為絢爛多姿，也最接近人生現(xiàn)實。因為這個季節(jié)，我們有退縮，也有拼搏;有相聚，也有分離;有忘卻，也有一生一世忘卻不了的記憶。這，就是我們的大學(xué)生活，多情，神秘，美麗而又純潔!

114.秋風(fēng)瑟瑟，寒冷襲來，這僅僅是一種表象，自然有時如人，刀子嘴豆腐心。

115.文化長廊和教學(xué)樓中間是半圓形的花壇，當(dāng)春天來臨的時候紅的、粉的、白的、紅的似火，粉的像霞，白的像云，這些花朵爭奇斗艷的競相開放，為學(xué)校增添了絢麗的色彩。

116.我的學(xué)校位于汾河岸邊。這是一所環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全的學(xué)校。進了校門，映入眼簾的是寬闊平坦的綠色塑料操場，接著是高大嶄新、寬敞明亮的教學(xué)樓。

117.太陽還升起可空氣里卻已彌漫著破曉時的寒氣草上也已掩蓋了灰色的露水。

118.來到田野里，看見稻谷換上了金色的衣裳，那田間小路上車來人往，熱鬧非凡。有運玉米的，有拉高粱的；還有裝豆子的。一輛輛運糧車，滿載著豐收的喜悅。菜園里，要數(shù)大白菜最引人注目了，棵棵大白菜都長得那么地豐滿。

119.深秋到了，走進空曠的校園，一陣?yán)滹L(fēng)吹來，讓人感到一陣涼意。

120.誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈?？次业男@：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要說：“我的校園生活多姿多彩。

121.秋天，我走進楓林，看那楓樹粗壯高大身軀上向四面八方伸出無數(shù)枝杈，那片紅葉在微風(fēng)中輕輕地抖動，不時飄飄悠悠地落下來，給大地鋪上了一條紅色的地毯。這紅彤彤的葉面有清晰地葉脈，邊緣上有均勻的鋸齒，形狀活像小孩伸出的小手，顏色卻如一團正燃燒的火焰。

122.帶著親友的祝愿，帶著全新的期盼，告別家園溫馨的港灣，我們走進乍暖還寒的校園。所有的花兒都在這里綻放，一年一度，歲歲年年。

123.小草黃了，樹葉黃了，我聽見風(fēng)踩在樹葉上沙沙地響。

124.2每天，當(dāng)我一個人路過校園的小巷時，春風(fēng)怕我寂寞，就在我身邊陪著。那濕潤的春風(fēng)呀，親吻著我的臉頰，還牽著我的手，陪我一起上學(xué)去。到了校門口，春風(fēng)還舍不得我，在校園里不斷徘徊。

125.陽光拂過的花朵格外鮮艷，快看，一朵陽光在別你的頭上，真好看，找到了幸福的陽光。是一首詩的幸福?；仨哌^的路，溫暖的陽光，感動的瞬間，開心的時刻，幸福的點滴……當(dāng)美好相遇，足以使我們?nèi)彳浀膬?nèi)心，充滿無盡的感恩之情和珍愛之意，使我們對未來充滿無限的憧憬和向往。

126.20秋天的美是成熟的它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。

127.秋天，大部分樹葉都漸漸變黃了，有的已經(jīng)枯落下來了，唯有楓葉紅了下來，火紅火紅的，為秋天增添了一道亮麗的風(fēng)景線，真是“霜葉紅于二月花”??！

128.當(dāng)我進入校園時，路兩旁高大的棕櫚樹映入我的眼簾。這是世界著名的斯坦福大學(xué)的棕櫚大道。棕櫚樹的樹干似乎經(jīng)過了特別的修剪，樹冠像盛開的花朵一樣散發(fā)著光芒。在棕櫚路的盡頭，有一個很大的綠色草坪。綠色的草地是橢圓形的，大約有幾個足球場那么大。

129.道路郁郁蔥蔥，清空學(xué)習(xí)疲憊。道路上兩旁的綠樹樹蔭仿佛如時光一樣深遠穿過樹葉縫隙的陽光斑斑點點灑在地面。湛藍的天空，舒卷的云彩，清澈的湖水，捧著一本書一杯奶茶走在校園小道上感受著微風(fēng)拂面都是讓人感到幸福的瞬間。停下腳步慢慢看校園的風(fēng)景你會發(fā)現(xiàn)更多不同的美好！

130.熟了的紅柿子躲在葉子下像一盞盞紅燈籠，沒熟的黃柿子像一個個黃皮球，真是漂亮極了。

131.那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)著了火，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣。

132.一場蒙蒙細雨后，大地變了一個模樣。清晨，清新的空氣一陣陣撲面而來。樹上的鳥兒都準(zhǔn)備飛到南方去了，見不到鳥兒們的歡聲笑語了。從樹林中傳來一陣沙沙的響聲，那是落葉，它們在空中飛舞、飄揚，跳著優(yōu)美舞姿落在地上。

133.秋天是收獲的季節(jié)，時光把仲夏深黛的綠色原野，由一個濃妝素抹的妙齡少女，變成個雍容華貴的少婦。在金風(fēng)的吹拂下，舞姿嫵媚，撩人欲醉；粉黛飄香，散發(fā)誘人的芬芳；色彩斑斕，惹人眼花繚亂。

134.有人愛春天，那是因為她花如海，柳如煙；有人愛夏天，那是因為她生機勃勃，綠如墨染；有人愛冬天，那是因為她冰封雪漫，氣象萬千。而我對秋天獨有鐘情，衷心贊美。

135.在秋天里你一定要到山崗去，看萬山紅遍，層林盡染。我喜歡午后的秋陽，面向著暖洋洋的陽光，一個人坐在樹影稀疏山坡上。五彩的葉子，或掛在枝頭或飛在空中閃著光色，伴著風(fēng)鈴一般的悠揚，輕輕地舞動它飄逸的靈性，讓你有一種想去飛翔想去歌唱的愉悅。

136.我真喜歡我的學(xué)校，我的學(xué)校就像花園，我們就像花園里的一朵花，一株草，我們被“園丁”愛護著，那園丁就是我們的老師。

137.秋風(fēng)，涼絲絲的，吹拂著花草樹木，好像一位溫情的母親正輕輕地哼著催眠曲把自己的子女送進甜蜜的夢鄉(xiāng)。

139.每當(dāng)?shù)谝豢|陽光射進校園時，我們便高高興興地來到校園，一進校園，迎面而來的是一排排樹木，瞧！這兒有梧桐，那兒有松柏，操場上遍地都是嫩綠的小草，它們仿佛都要把自己的綠色獻給校園。我覺得校園像一個美麗的植物園。

140.校園是我人生的道路，校園是我的前途，校園是我的生命，校園是我的家。

141.桂花樹慢慢開花了，黃黃的小花密密麻麻地掛滿了每個樹枝，帶來陣陣清香，隨著清涼的秋風(fēng)，慢慢飄進每個教室，飄到校園里每個角落，使人精神氣爽，教室里的讀書聲更響亮了。

142.正是豐收季節(jié)，田里的稻谷已經(jīng)熟了，它們結(jié)出了沉甸甸的麥穗，高興地直不起腰來，一陣風(fēng)拂過，掀起此起彼伏的稻浪……我也沉浸在這喜悅之中，啊，秋天是金色的！

143.秋天終于來了。我生長在南方，對南方的秋天有著不一般的喜愛和依戀。在南方，夏季來得漫長，以致秋天的到來總會比北方晚些。然而，南方秋與夏之間區(qū)別還是明顯的。

144.秋天，黃葉打著旋兒落下來，仿佛在跳著優(yōu)美、輕盈的舞姿。而那些枯萎的樹桿，像個病人有氣無力的站在那兒。校園里沒有了春季的生氣和火活力。

大學(xué)校園風(fēng)景簡介范文簡短篇十六

基爾大學(xué) keele university創(chuàng)辦于 1962年, 是一所有獨特歷史、有獨立校園的大學(xué)。

基爾大學(xué)以其雙學(xué)位本科課程而著稱，該課程學(xué)科廣泛，而且針對性強?；鶢柎髮W(xué)的模塊單元式學(xué)位課程結(jié)構(gòu)為本科學(xué)生提供了多種選擇機會，他們可以在自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)等領(lǐng)域的40多個專業(yè)、400多種學(xué)位課程組合進行選擇。基爾大學(xué)還開設(shè)—年制外國留學(xué)生預(yù)科課程以彌補學(xué)牛已有的學(xué)歷和背景與攻讀榮譽學(xué)位所要求的知識和技能之間的差距。

研究生占基爾大學(xué)學(xué)生總數(shù)的1／3，研究牛社區(qū)極為活躍，在英國的研究院所中地位超前。

目前基爾大學(xué)共有6,600名全日制和非全日制學(xué)生。

推薦專業(yè)

美國研究，應(yīng)用社會工作，數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和運算研究，音樂，社會學(xué)。

設(shè)施

基爾大學(xué)的校內(nèi)設(shè)施包括兩家銀行、—個超市、一個書店和一個報亭。校園里有許多供應(yīng)各種飲料和食品的咖啡廳、酒吧和餐館可供選擇。學(xué)生會開辦了自己的夜總會和娛樂場所。