草原使用權(quán)爭議案例范文 草原資源保護法案例(3篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

有關(guān)草原使用權(quán)爭議案例范文(推薦)一

一、學習用聽視唱結(jié)合學習歌曲《草原上》，引導學生認真仔細地聆聽音樂，初步感受內(nèi)蒙古的民族民間音樂的民族風格。

二、引導學生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱：《草原上》，并進行表演。

三、引導學生在游戲中學習二分音符、四分音符。

四、引導學生用豎笛演奏歌曲《草原上》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。

《草原上》這首歌曲為4/4拍、羽調(diào)式，歌曲的音樂語言十分簡練，基本素材只有一個包含兩個樂句的8小節(jié)樂段。其節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，形象地勾勒出風和日麗、綠草如蔭的草原風光，使人置身于一望無邊的遼闊草原情景之中。

《我是草原小牧民》是一首以內(nèi)蒙古民族音調(diào)為素材創(chuàng)作的兒童歌曲。歌曲以明快的旋律，跳動的節(jié)奏，具有舞蹈性的律動感，表現(xiàn)了草原小牧民放牧是的喜悅心情。歌曲為2/4拍、五聲羽調(diào)式，系擴充了的一段體。四個樂句的句尾和句首基本采用了八度跳進，表現(xiàn)了小牧民手擎羊鞭，快樂歡唱的形象。最后重復了第四樂句的曲調(diào)，天真活潑，自豪的表達了草原對自己家鄉(xiāng)和甜美生活的贊美。

1、聽音樂、編舞蹈、講故事，鍛煉學生的想象力。

2、唱準音高，進行即興編曲。

合作法講授法

第一課時

一、組織教學

二、新課學習：

1：導入：（談話、多媒體出示內(nèi)蒙古大草原和內(nèi)蒙古人民的風土人情，并配以《草原上》伴奏音樂）

教師介紹：在這一望無際的大草原上生活著一個古老的民族——蒙古族，他們以放牧為生……老師唱一首給你們聽吧。

教師范唱，學生感受歌曲的情緒，聽后回答，你仿佛看到了什么情景？

2、再聽音樂，學生自由隨音樂表演，教師可稍做指點。

3、學習歌曲（出示大歌片或投x）

1）聽歌曲錄音《草原上》(也可選看光盤x內(nèi)容)；

2）教師范唱，引導學生小聲隨唱；學生輕聲跟著范唱錄音唱。唱出優(yōu)美抒情的情緒。

3)結(jié)合豎笛進行視奏練習

4)多媒體出示大草原，學生用中速、悠揚的歌聲演唱，注意唱出對草原的贊美之情，開展聯(lián)想與想象，投入到“草原上”的情景中去。

5）邊唱邊即興表演。

6）教師出示打擊樂器，學生以小組為單位自由選擇并進行編配為歌曲伴奏。

三、音樂知識

1、學生跟著琴邊看譜邊唱唱名。

2、師：歌譜里出現(xiàn)最多的是哪三個音？misolla

看老師用柯爾文手勢邊唱表示著“3、5、6”三個音。（學生唱）

教師彈琴，開火車游戲，教師彈一組，學生按節(jié)奏唱一組，一個接著一個。

（唱音高時結(jié)合柯爾文手勢進行訓練，讓學生從立體的直覺上理解音的高低。）

3、加上時值唱一唱365―625―認識四分音符和二分音符（由節(jié)奏入）

ⅹⅹⅹ―讀一讀唱一唱邊拍手邊讀

4、節(jié)奏游戲找媽媽

將《草原上》的歌譜分割成卡片，將四分音符和二分音符分別貼在黑板上歸類，邊聽音樂邊貼，以小組為單位，比一比看哪一組貼得快，貼得最正確。

小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。

第二課時

一、組織教學

二：新課學習：

聆聽《草原巡邏兵》

1、初聽樂曲的“引子”與第一部分的快板音樂。（你仿佛看到了什么情景？）

2、聽主題曲調(diào)，（情緒怎樣？你仿佛又看到了什么？）出示主題曲調(diào)，學生看曲譜再聽音樂，并隨音樂哼唱，體驗蒙古音樂的風格。

3、聽全曲。設(shè)問：全曲與我們剛剛哼唱的主題有什么關(guān)系？速度上有什么變化？學生分小組討論后回答。師生交流答案：主題變化發(fā)展。

4、聽全曲。要求：聽完后，按音樂發(fā)展的情景，簡單編講故事《草原巡邏兵》。

5、完成課本上的作業(yè)，聽音樂排序號。

教師簡單介紹“笙”的性能。

第三課時

一、組織教學

二、新歌學習

1、導課：復習《草原上》邊唱邊表演

師：《草原上》這首歌的情緒是優(yōu)美，抒情的，下面我們再來聽一首蒙古族歌曲，聽完后告訴老師，他的情緒是怎樣的？（聽范唱錄音，學生體會歌曲情緒。）學生自由回答

2、聽音樂，表現(xiàn)了小牧民怎樣的心情？（學生自由回答。）

3、學生隨音樂自由編創(chuàng)動作表演，老師適時指導。（師生一起隨音樂表演）

4、學生跟著范唱錄音輕聲演唱。（唱準八分休止符和倚音）

5、結(jié)合豎笛進行視奏練習

6、學生以小組為單位選擇打擊樂器為歌曲伴奏，邊唱邊用動作表演，表現(xiàn)出小牧民自豪、歡快的情緒。

課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第四課時

一、組織教學

二、編創(chuàng)與活動aba

1、復習《草原上》（要求：邊唱邊表演）

2、復習《我是草原小牧民》（要求：邊唱邊表演）

3、分組活動（把全班分成兩大組，每組再分成三小組，讓學生自報圖示中的任何一部分。三小組的同學各自討論如何表演好自己這組的一部分，教師適時指導，可加入打擊樂器伴奏。）

4、分組排練。（分組按aba的順序表演）

第一大組表演完后，第二大組表演，相互交流，相互評價。

三、聆聽《草原放牧》

1、導入：

師：小牧民們生活在草原上可真快樂……（講解《草原小姐妹》的故事，介紹《草原小姐妹》音樂創(chuàng)作的背景）

1）聽音樂第一段，說說音樂情緒，你仿佛看到了什么情景？學生討論回答（小姐妹倆歡快、活潑的放牧情景）

2）聽音樂第二段，說說音樂情緒，你又仿佛看到了什么情景？學生討論回答（小姐妹倆對美麗家鄉(xiāng)和幸福生活發(fā)自內(nèi)心的贊美）

3）聽全曲，啟發(fā)學生根據(jù)樂曲標題名稱及琵琶彈奏的音色，感受音樂所表現(xiàn)的情景，并用圖形來表示。

4）再次復聽全曲：要求學生即興編舞進行表演。

四、編自己的歌

1、出示“356”三個音符

2、以小組為單位，用已經(jīng)掌握的356三音即興編自己的歌比一比，看哪一組編得多，編得好聽。

3、師把學生編的曲在黑板上記下來一一展示，將好聽的曲子大家一起唱一唱或用豎笛吹一吹。

小結(jié)

1.初步掌握了音符3、5、6，學生學唱積極。

2.這兩首歌曲學生很喜歡，掌握得好。

有關(guān)草原使用權(quán)爭議案例范文(推薦)二

各位朋友：

大家好!

我叫×××，有幸和各位朋友一起去領(lǐng)略京北第一草原的美麗迷人的風光，去踏訪趣味無限的異族風情，去分享大自然對人類的厚賜，我感到非常高興。我們現(xiàn)在即將前往壩上農(nóng)家院的途中，大家在旅途中有什么問題和困難，盡管來找我。預祝大家旅途愉快!

京北第一草原，位于具有“北京的后花園”之譽的豐寧滿族自治縣北部的大灘鎮(zhèn)，故又稱大灘草原、豐寧壩上草原。距離承德市260公里，距離北京市240公里，豐寶、豐多兩條公路貫穿全境。屬于內(nèi)蒙古草原的一部分，總面積350多平方公里，平均海拔1 486米，這里夏無酷暑，清爽宜人，7月平均氣溫17.4℃，最高氣溫不超過24℃，年平均氣溫0.5℃。身居草原，清晨可以觀賞絢麗迷人、波瀾壯闊的草原日出;白天，可以領(lǐng)略碧空萬里、白云悠悠、草天相連、一望無垠的草原風光;夜晚，又可欣賞野曠天低、皓月繁星的草原夜色。

大灘，原名海留圖，蒙古語，水草豐美的意思。據(jù)最新的考古發(fā)現(xiàn)推測，早在1 000多年前的遼代耶律阿保機時期，這里就可能成了蒙古人的游牧地區(qū)。千百年來，這里一直少有人煙，一直未被外界開發(fā)、破壞，一切都保留著純自然的風貌。直到1988年，北京晚報的兩名記者偶然之間來到這里，被大自然的美麗與舒適所吸引，他們陶醉其間，欣喜萬分，一篇《離北京最近的大草原》很快見報，讓世人，特別是北京人發(fā)現(xiàn)了一個度假游玩的絕好去處，“京北第一草原”成為外界稱呼大灘草原的又一名號。20xx年1月，國家又批準大灘草原為“aaaa級景區(qū)”。一個以草原觀光，休閑度假為主題的年輕景區(qū)正從豐寧大灘走向全國、走向世界。

自位于海拔1 750米的壩頭旅游服務中心開始，我們就進入京北第一草原了。壩上草原住宿的老劉農(nóng)家院主人也已經(jīng)在這里等待多時。旅游服務中心由豐寧滿族自治縣旅游局設(shè)立，在這里我們可做短暫的停留，購買門票、旅游咨詢、在成吉思汗塑像前拍張小照。

成吉思汗，世稱元太祖，經(jīng)過多年的艱苦爭戰(zhàn)，于1220xx年統(tǒng)一了蒙古各部，為蒙古經(jīng)濟文化的發(fā)展做出了巨大貢獻，也為元朝統(tǒng)一中國奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們面前的成吉思汗塑像，高6米，長7米，在藍天白云映襯下，顯得那樣粗悍、豪放，觀之使人油然而生一種君臨天下的豪情壯志。下面就讓我們帶著這份豪情，開始我們的草原之旅吧。

京北第一草原，景區(qū)面積廣大，由于時間有限，我們只能按主題去做重點觀光，大家不要忘了，我們此行還有另一個重要目的，那就是休閑噢，愿我們在純樸的大自然之中盡情地放松，愉悅我們的身心!

有關(guān)草原使用權(quán)爭議案例范文(推薦)三

岸上草原位于合肥市廬州大道與環(huán)湖北路交口以南的沿湖地帶，東起江西路，西至北澇圩橋，總長約1.6公里，總面積約32萬平方米，其中草皮鋪設(shè)面積約28萬平方米。

中文名 岸上草原 地 址 合肥市廬州大道與環(huán)湖北路交口 開園時間 20xx年5月1日 面 積 約32萬平方米 交 通 自駕前往

很快，在合肥也能感受到草原風情——包河區(qū)環(huán)巢湖16.8公里黃金湖岸線上，一片廣袤的“岸上草原[1] ”正在建設(shè)中，20xx年“五一”將正式面向市民開放，屆時您可以前去挑戰(zhàn)下壩上滑草的刺激。

草原上有7座小山丘，草原中還有兩個內(nèi)湖，內(nèi)湖四周已經(jīng)撒上了多個種類的花草種子，待花草繁茂時，草原將會平添更多風韻。站在其中一座小山丘上遠眺，記者看到了渡江戰(zhàn)役紀念館，巢湖岸邊垂柳依依，令人心曠神怡。

“岸上草原”依據(jù)原有地形地貌、溝塘河渠，進行堆山理水而建，非常注重對原生態(tài)濕地的保護和修復。

觀光車道正環(huán)草原而建，待建成后，市民可騎趣味自行車、平衡車、小輪觀光車等，休閑娛樂，觀賞美景。“滑草軌道也在建設(shè)中?！表椖控撠熑苏f。未來，更多項目將“入住”草原，如燒烤、射箭等，并舉辦風箏節(jié)、帳篷節(jié)。

據(jù)了解，“岸上草原”分東部區(qū)域、中部區(qū)域和西部區(qū)域三部分。這三大區(qū)域有獎征名還在進行中，20xx年4月10日截止，歡迎市民踴躍參與。其中金點子獎1名，獎金20xx元，銀點子獎2名，獎金1000元，參與獎10名，獎金200元。此外，7座小山丘和2個內(nèi)湖，也在等您“賜名”。

岸上草原自開放以來就成了合肥市民周末出行的“新寵”。而今年的玩石音樂節(jié)也將在岸上草原舉辦。

20xx國慶期間岸上草原草原馬術(shù)表演、乘熱氣球觀巢湖、兒童嘉年華……各種草原蹦蹦床、兒童射箭、攀巖等活動多種多樣。十一期間岸上草原還可以體驗直升機的樂趣，乘坐觀光直升機，飛行中領(lǐng)略巢湖北岸的旖旎風光。