2023年數(shù)學(xué)建模大賽申請(qǐng)書通用(優(yōu)質(zhì)19篇)

總結(jié)可以讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提升我們的學(xué)習(xí)成果。在總結(jié)中，可以通過列舉具體的案例或事例來支持自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的散文摘抄，讓您感受到作者對(duì)生活的獨(dú)特理解和感悟。

數(shù)學(xué)建模大賽申請(qǐng)書通用篇一

這次歷時(shí)三天的比賽，讓我感觸頗多，他讓我認(rèn)識(shí)了許多人，了解了許多事，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到自身的許多不足。

一、關(guān)于時(shí)間和人員分配。

在人員和時(shí)間的分配上，我還顯得很稚嫩，做不到游刃有余。不過這個(gè)情有可原，因?yàn)楫吘惯@是我第一次參加國(guó)賽，對(duì)于時(shí)間的分配還沒有一個(gè)深刻的理解。這讓最后的我手忙腳亂，差點(diǎn)沒能完成論文，并且將自己整的很疲憊，我想在明年的這個(gè)時(shí)候，我會(huì)做得更好。還有就是我對(duì)自己的這幫兄弟要求太過輕松，將他們放在安逸的狀態(tài)下，造成他們沒有緊張感。他們基本上每天都八九點(diǎn)鐘起床，到了第三天還和我喊困，怎么不想想我呢！

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其體膚。所以，我們要使自己安于勞累。正如某些人所說的：“身前何須久睡，死后自會(huì)長(zhǎng)眠！”為了建模，拼了！

二、關(guān)于其他小組給我們的啟示。

我們發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，才能最終完成比賽，如果最終我們真的產(chǎn)生分歧，一定要互相尊重，互相理解，并在最快的時(shí)間內(nèi)選出一個(gè)方向，不要發(fā)脾氣。畢竟建模不成情誼在嗎！如果真的連情誼也不在了，在一個(gè)校園里只能當(dāng)做陌生人了。這么說來，我更喜歡和熟悉的兄弟一起建模，就算他們一丁點(diǎn)不懂，這樣就不至于讓我們因?yàn)榻６a(chǎn)生分歧，從而影響大局。

實(shí)話實(shí)說，我感覺在第三天的時(shí)候，我的脾氣也很壞，不像前兩天那樣有耐心、能夠耐下性子和他們講。這就是我以后需要改進(jìn)的地方。即使到了最后的時(shí)刻，也不要因?yàn)檫@個(gè)傷害兄弟感情！

在這次的比賽中，我的神經(jīng)一次又一次受到挑戰(zhàn)，因?yàn)橛腥吮梢暠任业男值?，?duì)他發(fā)脾氣，甚至對(duì)我姐發(fā)脾氣。這是讓我受不了的，你到底有什么本事，可以這樣羞辱，看不起別人。什么叫“豬一樣的隊(duì)友”。他們是以你為核心，你領(lǐng)導(dǎo)不了他們，是你自己的問題，又何必埋怨其他人那。對(duì)我兄弟發(fā)脾氣，我看在你是我老鄉(xiāng)的面子上已經(jīng)讓步了，沒有將我的脾氣爆發(fā)出來。你還越來越猖狂，當(dāng)著辦公室那么多老師的面也對(duì)著別人發(fā)脾氣，你到底有沒有家教？你丟人丟到哪里去了！在最后的時(shí)刻，你居然對(duì)著姐發(fā)脾氣，你對(duì)得起她嗎？她為你們組付出了多少，她又是對(duì)你們組抱了多大期望連個(gè)瞎子都能看的出來。我當(dāng)時(shí)火了，但是礙于姐的面子沒有發(fā)脾氣而已，因?yàn)檫@也是我最重要的時(shí)刻，不能因?yàn)槟愣尳愀鼈?，讓我的兄弟們因?yàn)槲覟榱私愣鴽]有交上論文。

如果姐能夠?yàn)槲覀兘M付出那么多，我想我可以不必那么勞累，我可以直接大聲的說我的目標(biāo)是國(guó)一，而不是現(xiàn)在能拿省三就心滿意足了。

三、關(guān)于最后時(shí)刻的目標(biāo)。

最后時(shí)刻，我想的就是要實(shí)現(xiàn)對(duì)姐的承諾，必須交上論文；想的就是老爸老媽怕打擾我只是發(fā)來一個(gè)短信問候；想的就是有三個(gè)兄弟陪著我請(qǐng)了四節(jié)課的假，我要對(duì)得起他們；想的就是呂老師痛快的給我批了假，而其他的人需要姐去幫他們請(qǐng)假，不能再呂老師面前丟人。

所以，當(dāng)別人都入睡了之后，我依然在那里奮斗，在那里堅(jiān)持，靠著香煙解乏，靠著毅力堅(jiān)持。盡管我也相當(dāng)疲憊，但是我不是一個(gè)人在奮斗，不是為了自己，不是為了榮譽(yù)，而是為了承諾?？粗銓?shí)在熬不住了，趴在桌上睡著，盡管外面的是世界依然嘈雜，依然讓我驚心動(dòng)魄，就更堅(jiān)定了我要完成的信心。為什么這么多老師，就她要堅(jiān)持，就她要付出了反而受到埋怨，就她要陪著我們。到了她讓我喊她的時(shí)間，但是我真的不忍心，我就想著自己檢查的好一點(diǎn)，讓她休息好一點(diǎn)，醒來之后直接大概看看就能通過。可是，就在我剛剛寫完的時(shí)候，她醒了。簡(jiǎn)單的整整就過來看我的論文，就給我提出各種修改意見。所以，現(xiàn)在我依然覺得只有我把論文寫出來之后才對(duì)得起她的付出。

四、感謝。

感謝這些陪著我一起付出的兄弟，沒有你們我會(huì)感覺到心靈上的空虛，不能堅(jiān)持到最后。雖然最后的時(shí)刻，最艱難的時(shí)刻是我自己一個(gè)人走過來的，但是這是我的決定，我愿意。

感謝姐這幾天的付出，陪著我們到了最后的時(shí)刻，放棄了自己的休息時(shí)間，陪著我們這些不懂事的學(xué)生，陪著我們這些沒大沒小的弟弟，陪著我們堅(jiān)持到底。如果沒有你，我真的不知道我會(huì)不會(huì)堅(jiān)持到最后，能不能交得上論文。

感謝這些天過來幫我的兄弟姐妹，還有為我們買飯送飯送傘的兄弟，沒有你們?yōu)槲覀兲峁┖笄诒Ｕ?，我們拿什么去?zhàn)勝時(shí)間，和時(shí)間作斗爭(zhēng)！真心的感謝你們！此外還要感謝我家里的人，他們都盡了最大的可能來幫我。

對(duì)于每一位為了這次比賽付出的你，我在這里都表示崇高的敬意及衷心的感謝！

李富民。

2012年9月13日。

于沈陽理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院。

數(shù)學(xué)建模大賽申請(qǐng)書通用篇二

創(chuàng)業(yè)大賽結(jié)束已經(jīng)三個(gè)多月了，一直沒時(shí)間寫個(gè)總結(jié)。這是我大學(xué)以來參加的第一個(gè)大型的比賽，怎么說呢，付出了很多，但得到的更多。我們一路披荊斬棘，最終止步于校決賽，雖然結(jié)果不是很理想，但是有句話叫做知足者常樂，所以我已經(jīng)滿足了(后來的事我不是很清楚，進(jìn)了省賽，而且還拿了一等獎(jiǎng)，太強(qiáng)了!!!雖然我沒參加省賽，不過依然很自豪，畢竟我也付出過)。感謝我的組員們，感謝我的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)特別是小麻子，還有隊(duì)里干練的幾位“女豪杰”，很榮幸能夠和你們一起合作，你們都很有優(yōu)秀，導(dǎo)致我現(xiàn)在覺得自己也變得自信起來了，呵呵。

還有一句話叫做過程比結(jié)果重要，所以，回憶參加比賽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重溫那激情燃燒的歲月。

初賽。

現(xiàn)在想想初賽其實(shí)是最辛苦的，本來對(duì)這個(gè)采集器一無所知，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)一無所知的情況下，竟然要幾個(gè)人一起辦一個(gè)模擬公司，難度之大可想而知。不過我這個(gè)人是如果有一個(gè)人可以在旁邊一起討論，就能夠暫時(shí)忘記壓力，畢竟有“難”同當(dāng)了嘛。。。漸漸的對(duì)課題和團(tuán)隊(duì)有了一定的了解后，接下來又碰到了一個(gè)問題——分工問題。我向來自信不足，突然說要自己獨(dú)立擔(dān)負(fù)起一塊，團(tuán)隊(duì)里的其他人都是各個(gè)專業(yè)的精英人物，有的擅長(zhǎng)財(cái)務(wù)，有的技術(shù)很在行，有的演講能力出色···關(guān)鍵時(shí)刻，總有貴人相助，這個(gè)人就是小麻子。所以后來我就和他一起負(fù)責(zé)公司戰(zhàn)略和市場(chǎng)營(yíng)銷的部分，那段時(shí)間真實(shí)，哎，感覺大學(xué)里除了期末考試，沒有其他時(shí)候會(huì)比當(dāng)時(shí)更累，更瘋狂，白天上完課，就去圖書館看市場(chǎng)營(yíng)銷的書，或者上網(wǎng)查資料，作業(yè)，課程根本不當(dāng)回事，現(xiàn)在想想好瘋狂，原來我努力起來有這么瘋狂，可以一直在電腦面前一寫就寫到午夜一點(diǎn)多，可以做夢(mèng)上著物理課想著怎樣提高采集器的銷量。。。

11月27日，瘋狂程度達(dá)到極限(其實(shí)是因?yàn)榈诙煲o指導(dǎo)老師看，正所謂壓力產(chǎn)生動(dòng)力)，凌晨三點(diǎn)多，終于把策劃書給寫好了?？粗覍懙奈迩Ф嘧值氖袌?chǎng)營(yíng)銷的策劃，一種成就感油然而生，小麻子也把他的戰(zhàn)略那塊完成了。就這樣，靠著我們的努力，順利晉級(jí)。

復(fù)賽。

過了兩個(gè)多星期，我們的任務(wù)又來了，說要做ppt，而且要在一個(gè)星期內(nèi)做好，更糟糕的是，團(tuán)隊(duì)里沒人會(huì)做ppt，而且有人要考試，有人要考證。。。當(dāng)時(shí)根本不知道該如何下手。結(jié)果又一個(gè)貴人出現(xiàn)了，那就是鐘佳佳學(xué)姐，她帶來了很多很perfect的ppt，還有她的專注做事的精神，結(jié)果5天之內(nèi)，我們的ppt前前后后改了4遍，那幾天是幾乎時(shí)時(shí)刻刻在想著怎樣把ppt給完善，怎樣完成黨交給的光榮而艱巨的任務(wù)。最后在陳亮學(xué)長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)室，又通宵把ppt給做完了，記得那天還是考六級(jí)。那天給我映象最深的是，陳亮學(xué)長(zhǎng)的抗凍能力真是太強(qiáng)了，就這樣進(jìn)入決賽。

調(diào)研和決賽。

悠閑地寒假過去了，當(dāng)其他同學(xué)還在家享受著家的溫暖的時(shí)候，為了我們的創(chuàng)業(yè)大賽，我們提前一周到了學(xué)校。晚上決定明天到哪個(gè)公司調(diào)研，然后就是查路線。第二天就是坐公交(而且?guī)缀醵际且屓寺勶L(fēng)喪膽的b1)，四五天時(shí)間，我坐過的公交車估計(jì)和這兩年在杭州坐過公交車一樣多。在調(diào)研期間，更加了解了這個(gè)和人交流的藝術(shù)，哎，我的性格看來真不適合和人交流。

數(shù)學(xué)建模大賽申請(qǐng)書通用篇三

xx年4月9日星期六上午8：30，由宜賓學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院主辦，大學(xué)生數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)承辦的大學(xué)生數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)競(jìng)賽系列講座在碩勛樓b座202教室舉行，此次講座由數(shù)學(xué)學(xué)院張正亮老師主講。

參加這次活動(dòng)的人員為我協(xié)會(huì)的廣大會(huì)員及愛好數(shù)學(xué)的成員?；顒?dòng)的主講老師是大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽的指導(dǎo)老師、數(shù)學(xué)學(xué)院張正亮老師。這次講座的主要內(nèi)容是大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的形式、競(jìng)賽的規(guī)則、競(jìng)賽的宗旨和獎(jiǎng)勵(lì)形式，并簡(jiǎn)單介紹了一下競(jìng)賽的起源與發(fā)展、建模競(jìng)賽對(duì)教學(xué)改革的推進(jìn)作用、建模競(jìng)賽的意義和廣泛影響，最后，張老師還給我們舉了一個(gè)建模的實(shí)例。

張老師首先從競(jìng)賽的內(nèi)容、競(jìng)賽的形式、評(píng)獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、競(jìng)賽的宗旨等講起；接著講到建模競(jìng)賽的起源與發(fā)展，由美國(guó)傳到*，再到我們學(xué)校的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，以及建模競(jìng)賽在我校的規(guī)模、取得的成績(jī)和影響，從它的初具規(guī)模到如今的巨大規(guī)模，從它的不斷成長(zhǎng)到在校內(nèi)校外取得的深遠(yuǎn)影響，從它培育出的一代又一代的建模精英到為學(xué)校贏得不少的殊榮；然后張老師又介紹了在我校參加建模大賽的具體方法，先是參加我校每年舉行的校內(nèi)選拔賽，再經(jīng)學(xué)校選拔出后組隊(duì)參加當(dāng)年全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。張老師提到提到，由于大一同學(xué)有太多的課程沒學(xué)，基本功底不是很好，因此，他鼓勵(lì)大家要好好學(xué)習(xí)，為以后參加建模競(jìng)賽和數(shù)學(xué)競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。另外，張老師還針對(duì)歷年來從校內(nèi)選拔賽到全國(guó)賽參賽同學(xué)容易出現(xiàn)的問題做了具體的分析，并將他所積累的經(jīng)驗(yàn)和好的建議做了介紹，著重強(qiáng)調(diào)了組隊(duì)成員在賽前的準(zhǔn)備和賽時(shí)的要點(diǎn)，要求各組隊(duì)成員間必須團(tuán)結(jié)一至、同心協(xié)力。講解過程中他幽默詼諧的語言搏得了同學(xué)們陣陣笑聲和經(jīng)久不息的掌聲，他飽滿的熱情和按捺不住的激動(dòng)讓同學(xué)們信心倍增，他繪聲繪色的講解更讓同學(xué)們聚精會(huì)神、聽所忘我。再次，張老師又講到了建模競(jìng)賽對(duì)教學(xué)改革的推進(jìn)作用、建模競(jìng)賽的意義和廣泛影響以及建模的實(shí)例。此次講座的舉辦非常成功。

此次講座不僅加深了會(huì)員對(duì)數(shù)學(xué)建模的了解程度，也讓他們了解了參加建模的必要程序，鼓勵(lì)大家要刻苦學(xué)習(xí)，為參賽做好充分的準(zhǔn)備，增添了無盡信心。其次，本次講座保證了準(zhǔn)時(shí)性和無誤性。整個(gè)過程會(huì)場(chǎng)秩序井然。

但這次活動(dòng)也有許多不足值得我們改進(jìn)，但不管怎么說，此次活動(dòng)總體來看還是很成功的，相信通過張老師的一番話，建模成員之間會(huì)相處的更加融洽，相信經(jīng)過這次的反省，大家以后的辦事效率會(huì)更高。因此，我們有信心，建模協(xié)會(huì)越辦越好。

數(shù)學(xué)建模大賽申請(qǐng)書通用篇四

主要是對(duì)需要解決的問題用自己的語言對(duì)問題的重要特征或者重點(diǎn)進(jìn)行描述，言簡(jiǎn)而意賅，這個(gè)就看你自己的文筆功底了。

對(duì)你將要建立的模型進(jìn)行理想假設(shè)，比如說將一些可能對(duì)結(jié)果影響不顯著，但考慮起來需要很多時(shí)間的的問題理想化。

將你要建立的模型中的一些參量用符號(hào)代替表示。點(diǎn)狀符號(hào)：以符號(hào)個(gè)體表達(dá)一定意義對(duì)象整體；線狀符號(hào)：一般采用顏色、紋理、空間布局來表達(dá)一定的意義；面妝符號(hào)：用來表達(dá)呈面狀分布于一定范圍的現(xiàn)象。

利用你上面建立的模型，對(duì)題目提出的問題進(jìn)行求解，這個(gè)部分需要你通過程序來實(shí)現(xiàn)，最后給出這個(gè)問題的結(jié)果，如果是滿不滿意這樣的問題，需要給出明確回答滿意或不滿意，如果是一個(gè)量的結(jié)果，就需要把通過你的模型以及代碼得到的準(zhǔn)確結(jié)果進(jìn)行闡述。

解決完上面題目提出的問題之后，可以對(duì)你的模型不足的地方再提出來，并提出改進(jìn)的方案，以完善整個(gè)模型。

數(shù)學(xué)建模大賽申請(qǐng)書通用篇五

為了豐富在校大學(xué)生們的校園生活，增加學(xué)識(shí)與鍛煉自身能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，我協(xié)會(huì)特意舉辦了一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷大賽。本次活動(dòng)分別邀請(qǐng)市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)、物流協(xié)會(huì)等一起舉辦了一場(chǎng)別開生面的比賽并取得圓滿成功，現(xiàn)將其具體內(nèi)容匯報(bào)如下：

（一）活動(dòng)主題：

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷大賽。

（二）活動(dòng)地點(diǎn)：

河南工程學(xué)院南區(qū)a302室。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教室申請(qǐng)2、場(chǎng)地裝飾及布置。

3、邀請(qǐng)?jiān)u委及嘉賓。

4、對(duì)協(xié)會(huì)各個(gè)成員進(jìn)行工作分工安排（主持人、會(huì)場(chǎng)秩序人員、總分人員、簽到人員、接待人員等等）。

5、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品（四）活動(dòng)步驟（內(nèi)容）：

1、邀請(qǐng)校外講師來校進(jìn)行講座，宣傳網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷知識(shí)，為該活動(dòng)造勢(shì)。

2、參賽隊(duì)員為他們的團(tuán)隊(duì)起隊(duì)名和口號(hào)。

3、參賽隊(duì)按既定小隊(duì)對(duì)本活動(dòng)的四個(gè)主題進(jìn)行抽簽分類，并下去各自準(zhǔn)備寫一份策劃書。

4、通過的小隊(duì)將策劃書改編制作為ppt作品進(jìn)行解說和解答，最后進(jìn)行評(píng)比及刪選。

5、再次通過的小隊(duì)將所展示的ppt加入應(yīng)用實(shí)例，要求有實(shí)際產(chǎn)品作展示，進(jìn)行最后的評(píng)比及刪選。

（五）活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：

1、本次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的校園生活，激發(fā)了大學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的熱情，獲得了身心上的鍛煉。

2、加強(qiáng)了我協(xié)會(huì)與其他協(xié)會(huì)的聯(lián)系、交流與認(rèn)可，擴(kuò)大了我協(xié)會(huì)的影響力。

3、協(xié)會(huì)內(nèi)部人員分工具體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，增加了相互之間的友誼與信任，增強(qiáng)了協(xié)會(huì)的凝聚力。

4、在活動(dòng)中涌現(xiàn)了許多負(fù)責(zé)任、做表率等品行良好的模范成員。

活動(dòng)宣傳現(xiàn)場(chǎng)，物流協(xié)會(huì)，市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)，電子商務(wù)協(xié)會(huì)，的會(huì)員一起念宣傳稿，三個(gè)協(xié)會(huì)成員向會(huì)協(xié)作，共同宣傳本次網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷大賽。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，參賽隊(duì)員精彩演講。

（六）活動(dòng)的不足：

1、活動(dòng)宣傳力度還不夠，以及沒考慮到假期問題致使本次活動(dòng)舉辦時(shí)間稍長(zhǎng)。

2、仍然存有一些同學(xué)積極性不高，準(zhǔn)備不足。

3、活動(dòng)期間，其他活動(dòng)舉辦較多，一定程度上影響該活動(dòng)的預(yù)期效果。

（七）活動(dòng)結(jié)果及意義：

本次活動(dòng)雖然有不足之處，但總體上獲得了圓滿成功。通過活動(dòng)，協(xié)會(huì)的成員之間以及與其他協(xié)會(huì)之間有了進(jìn)一步的交流和聯(lián)系，為一次合作奠定了基礎(chǔ)：此外，本次活動(dòng)增進(jìn)了同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了其對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的興趣與喜愛，提升了大學(xué)生的思想水平和創(chuàng)新能力，使他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作條件下更剛好的激發(fā)潛力、發(fā)展自我、展示自我。

數(shù)學(xué)建模大賽申請(qǐng)書通用篇六

對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的歷史機(jī)遇，各類企業(yè)林立，具有強(qiáng)大的市場(chǎng)開發(fā)及拓展能力的企業(yè)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，而一線銷售能力也已成為當(dāng)代大學(xué)生的一項(xiàng)必備素質(zhì)。此次“營(yíng)銷之星”商業(yè)模擬大賽旨在為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我風(fēng)采和實(shí)力的舞臺(tái)，讓在校學(xué)生在未踏入社會(huì)之前就先感受到一線人才競(jìng)爭(zhēng)的緊張氛圍，從而強(qiáng)化自己的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)更多做人做事的道理。

二、活動(dòng)目的。

1、通過“營(yíng)銷之星”商業(yè)模擬大賽鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力、口頭表達(dá)能力、人際溝通能力等，為同學(xué)們今后參加“雙選會(huì)”積累經(jīng)驗(yàn)，并為以后步入社會(huì)增加經(jīng)驗(yàn)。

2、激發(fā)同學(xué)們對(duì)營(yíng)銷知識(shí)的興趣，提升市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)知識(shí)及演講、公關(guān)等各類知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，讓真正的人才能有用武之地，特選拔出精英參與創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)。

三、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置。

策劃主辦單位：信陽農(nóng)專大學(xué)生i購(gòu)營(yíng)銷社。

初賽海選環(huán)節(jié)（11月19號(hào)周六下午2點(diǎn)至·5點(diǎn)）。

1、初賽內(nèi)容為選手自我介紹、現(xiàn)場(chǎng)推銷、評(píng)委提問三個(gè)環(huán)節(jié)；

自我介紹：每個(gè)選手有1分鐘的時(shí)間向評(píng)委和觀眾介紹自己；

評(píng)委提問：每次現(xiàn)場(chǎng)推銷之后，評(píng)委對(duì)選手的表現(xiàn)提出一個(gè)問題，選手有1分鐘的`時(shí)間回答評(píng)委的問題。

3、中間插入有獎(jiǎng)競(jìng)答節(jié)目，猜對(duì)者贈(zèng)送精美禮品一份；

4、每五位統(tǒng)分一次。得分前12名者進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)(如有分?jǐn)?shù)相同的評(píng)委再次打分)；

5、現(xiàn)場(chǎng)觀眾參與有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)，競(jìng)猜誰將是決賽當(dāng)中的冠軍，并寫上自己的名字，在決賽環(huán)節(jié)將對(duì)猜對(duì)誰是冠軍的觀眾進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，10位觀眾可以獲得精美禮品。

1、選拔出來的12個(gè)選手每2人一組進(jìn)行組隊(duì)，選好本組未來2天要銷售的物品，并在協(xié)會(huì)一條街進(jìn)行銷售。銷售物品由各組抽簽決定。

2、整個(gè)活動(dòng)過程，每個(gè)選手都佩戴活動(dòng)專用徽章證明選手身份；

3、我協(xié)會(huì)將在推銷現(xiàn)場(chǎng)設(shè)綜合服務(wù)平臺(tái)，專供顧客給選手服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行打分。

4、活動(dòng)結(jié)束當(dāng)天馬上統(tǒng)計(jì)出各選手銷售額，并通過銷售額對(duì)選手進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)的打分。打分依據(jù)是：滿分50分，銷售額、利潤(rùn)各占20分，服務(wù)態(tài)度占10分（此項(xiàng)由顧客對(duì)其進(jìn)行打分）。銷售額和利潤(rùn)的打分規(guī)則則按其排名，例如銷售額（或利潤(rùn)）第一名者得滿分，第二名19分，第三名18分……依次遞減。

（四）決賽環(huán)節(jié)（12月2號(hào)晚上7點(diǎn)至8點(diǎn)30分公交一）。

1、12名選手在決賽中抽取案例，并陳述自己的解決辦法，評(píng)委根據(jù)選手在案例分析中的表現(xiàn)打分，滿分50分。

5、由嘉賓對(duì)冠亞季軍及最佳人氣獎(jiǎng)進(jìn)行頒獎(jiǎng)，未能得獎(jiǎng)的六位選手獲得鼓勵(lì)。

數(shù)學(xué)建模大賽申請(qǐng)書通用篇七

營(yíng)銷活動(dòng)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)中至關(guān)重要的一項(xiàng)工作。沒有營(yíng)銷活動(dòng)，企業(yè)的營(yíng)銷就顯得死氣沉沉，缺乏活力；而營(yíng)銷活動(dòng)如果目的不明確，就會(huì)導(dǎo)致資源調(diào)配混亂，員工無所適從，從而導(dǎo)致活動(dòng)效果不理想，對(duì)企業(yè)后續(xù)經(jīng)營(yíng)造成困難。

因此，在企業(yè)發(fā)動(dòng)一場(chǎng)耗資巨大的營(yíng)銷活動(dòng)之前，公司高層需要清晰定義本次活動(dòng)的目標(biāo)是什么。一般來講，營(yíng)銷活動(dòng)的目的有以下五類：

一、新產(chǎn)品推廣。

新產(chǎn)品推廣是營(yíng)銷活動(dòng)最重要的目的之一。避免紅海血戰(zhàn)，開辟藍(lán)海市場(chǎng)，靠的就是創(chuàng)新產(chǎn)品。企業(yè)經(jīng)過大量的投入和精心研發(fā)，新產(chǎn)品終于得以面世；此時(shí)企業(yè)的首要任務(wù)是讓新產(chǎn)品盡快占領(lǐng)市場(chǎng)：一方面，企業(yè)需要盡快達(dá)到規(guī)模效益，以便從生產(chǎn)成本上與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手拉開距離；另一方面，企業(yè)需要盡快形成產(chǎn)品的忠實(shí)客戶群，實(shí)現(xiàn)口碑效應(yīng)，以降低后續(xù)的營(yíng)銷成本，盡快實(shí)現(xiàn)盈利。因此，企業(yè)在新產(chǎn)品推出時(shí)，往往愿意花重金，希望在短期內(nèi)打開局面。

新產(chǎn)品成功推廣的核心，在于讓更多的客戶在較短的時(shí)間內(nèi)，獲得新產(chǎn)品體驗(yàn)。不同的產(chǎn)品會(huì)根據(jù)行業(yè)的不同和消費(fèi)者偏好等選擇不同的活動(dòng)方式。通常有產(chǎn)品體驗(yàn)活動(dòng)、新品發(fā)布會(huì)、行業(yè)展會(huì)等形式。寶潔早期在推廣海飛絲、潘婷等洗發(fā)液時(shí)，創(chuàng)造性的采用了小包裝銷售或贈(zèng)送的形式，在短期內(nèi)獲得了大量的體驗(yàn)人群，加上電視臺(tái)和平面媒體大量的廣告轟炸，迅速建立了一個(gè)忠實(shí)的消費(fèi)者群體，為其牢牢占領(lǐng)洗發(fā)液市場(chǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一些服務(wù)行業(yè)，如：spa館和美容美發(fā)機(jī)構(gòu)，也常常以較低的“體驗(yàn)價(jià)”向客戶推廣新的服務(wù)項(xiàng)目。

新品發(fā)布會(huì)能讓觀眾現(xiàn)場(chǎng)感受產(chǎn)品的特色和功能，更能夠在較短時(shí)期內(nèi)通過眾多的媒體發(fā)出一樣的聲音，迅速把產(chǎn)品信息傳播出去，因此成為新品推廣最常用的活動(dòng)形式之一。為了強(qiáng)調(diào)新產(chǎn)品的重要和與眾不同，企業(yè)高層常常親自出馬做演講和介紹。并且場(chǎng)地的選擇也常常經(jīng)過精心策劃。如：海爾推出tt系列防電墻熱水器，選擇在國(guó)賓館；東風(fēng)汽車新品發(fā)布，活動(dòng)放在人民大會(huì)堂舉行。

二、樹立品牌形象。

良好的品牌形象是企業(yè)成功之本，正如可口可樂所言：即使一把火燒掉了它的所有資產(chǎn)，只要品牌存在，可口可樂依然可以快速恢復(fù)如初。提到“建立品牌”，很多人的第一印象就是打廣告，而且是狂打廣告，只要有勇當(dāng)cctv年度標(biāo)王的勇氣，就一定能建立品牌。實(shí)際上，品牌的建立不是靠廣告堆，更要有具體的內(nèi)容去充實(shí)，去支持它的外在形象。因此，組織系列與品牌主題相關(guān)的市場(chǎng)活動(dòng)，豐富和充實(shí)品牌性格，是企業(yè)建立品牌的重要內(nèi)容之一。

amd是全球兩大cpu制造商之一，在與intel的競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)期處于弱勢(shì)地位，

面對(duì)intel強(qiáng)大的“cpu權(quán)威技術(shù)發(fā)布者和制造商”的品牌形象，amd自知難以匹敵。如何在cpu市場(chǎng)爭(zhēng)得一席之地呢?amd瞄準(zhǔn)了個(gè)人裝機(jī)市場(chǎng)。amd注意到，在廣泛的個(gè)人裝機(jī)市場(chǎng)中，有一批狂熱的游戲愛好者，他們追求頂級(jí)cpu配置，沉迷于3d游戲帶來的超強(qiáng)刺激和快感，并且常?；ハ嘟涣鹘?jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，構(gòu)成了個(gè)人裝機(jī)市場(chǎng)的意見領(lǐng)袖群體。amd將目標(biāo)用戶鎖定在這部分人群，決定將自身打造為“狂熱游戲愛好者的朋友和技術(shù)支持者”，其營(yíng)銷活動(dòng)也始終圍繞這一主題進(jìn)行。，amd利用其雙核產(chǎn)品上市之際，精心策劃了一系列活動(dòng)，使得其品牌形象和市場(chǎng)份額得到了迅速提升。

這次營(yíng)銷活動(dòng)的起始，源于205月amd的雙核處理器新品發(fā)布會(huì)。在這次發(fā)布會(huì)上，amd高調(diào)強(qiáng)調(diào)amd的處理器為“真雙核”架構(gòu)，以與英特爾的產(chǎn)品進(jìn)行區(qū)分。此言一出，立刻激發(fā)了媒體和技術(shù)愛好者對(duì)于amd和intel技術(shù)領(lǐng)先性的廣泛關(guān)注。

年6月7日，amd大中華區(qū)高層進(jìn)一步表示:在雙核處理器方面amd的架構(gòu)與英特爾的架構(gòu)并不相同，amd的產(chǎn)品在架構(gòu)上的優(yōu)勢(shì)更為明顯，性能更強(qiáng)；矛頭直指競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

2005年8月，amd開展了聲勢(shì)浩大的活動(dòng)，在《華爾街日?qǐng)?bào)》、《今日美國(guó)》、《圣荷西水星報(bào)》、以及《舊金山紀(jì)事報(bào)》等刊物上公開挑戰(zhàn)intel，要求對(duì)兩家產(chǎn)品性能進(jìn)行公測(cè)；對(duì)此intel并沒有應(yīng)戰(zhàn)。對(duì)于外界人士而言，無論事實(shí)如何，amd從氣勢(shì)上已經(jīng)先勝一籌。

經(jīng)過媒體長(zhǎng)達(dá)半年的追蹤報(bào)道，amd和intel的真假雙核之爭(zhēng)已經(jīng)激發(fā)了大眾廣泛的關(guān)注，人們熱切想用自己的感受來判斷到底誰的性能更勝一籌。2005年12月中旬，amd以迅猛的氣勢(shì)發(fā)起“我為雙核狂”amd真雙核體驗(yàn)風(fēng)暴活動(dòng)，面向全國(guó)市場(chǎng)公開招募體驗(yàn)者。為了使活動(dòng)的影響力和關(guān)注度得到最大，amd還參考了“超級(jí)女生”選秀活動(dòng)的模式，將一場(chǎng)普通的體驗(yàn)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘淮未笮腕w驗(yàn)競(jìng)賽。“我為雙核狂”要求參賽者完成8項(xiàng)規(guī)定的任務(wù)(多媒體應(yīng)用，數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)制，3d性能測(cè)試,游戲，殺毒等)；在全國(guó)分多個(gè)賽區(qū)進(jìn)行競(jìng)賽，分區(qū)的優(yōu)勝者之間再進(jìn)行比賽，最后，全國(guó)的頂尖高手進(jìn)行終極pk。該活動(dòng)一經(jīng)推出，吸引了上萬名選手報(bào)名，最終吸引到多達(dá)40萬消費(fèi)者各種形式的參與。

而amd并沒有就此收手，隨后又在和20開展了“我為雙核狂第二季”“我為雙核狂第三季”活動(dòng)。在第三季“我為雙核狂天龍爭(zhēng)霸賽”活動(dòng)中，amd規(guī)定的競(jìng)賽內(nèi)容是運(yùn)用雙核平臺(tái)制作視頻短片的pk，以及讓玩家獲得終極網(wǎng)游體驗(yàn)快感的天龍八部打怪pk，進(jìn)一步強(qiáng)化了其“游戲愛好者的最佳伙伴和技術(shù)支持者”的品牌形象。由于有了前兩季活動(dòng)聚集的人氣，此次活動(dòng)在短短的6個(gè)星期內(nèi)吸引了多達(dá)500萬消費(fèi)者的參與。這次漂亮的系列營(yíng)銷戰(zhàn)不僅使amd在個(gè)人裝機(jī)市場(chǎng)銷量大增，更在一向缺乏話語權(quán)的品牌機(jī)市場(chǎng)斬獲頗豐：被方正、惠普、聯(lián)想、同方選為年度暑期促銷主打機(jī)型的標(biāo)準(zhǔn)配置cpu，市場(chǎng)份額全方位得到了提升。

數(shù)學(xué)建模大賽申請(qǐng)書通用篇八

一、活動(dòng)前言：

“激情創(chuàng)造未來務(wù)實(shí)成就偉業(yè)”，這是創(chuàng)意營(yíng)銷的賽事理念“百變創(chuàng)意，魅力營(yíng)銷，職場(chǎng)競(jìng)技”，這是創(chuàng)意營(yíng)銷的賽事口號(hào)。創(chuàng)意營(yíng)銷致力于打造高校大學(xué)生營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)最具影響力的競(jìng)技平臺(tái)之一;培養(yǎng)具有開拓創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)人才。不僅以可加強(qiáng)我院學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力，豐富我院學(xué)生的`業(yè)余生活及人生閱歷，鍛煉其動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力。同時(shí)也給予了我院學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高我院學(xué)生在未來求職道路上的競(jìng)爭(zhēng)力。

二、活動(dòng)主題：

意想天開，營(yíng)在創(chuàng)意。

三、活動(dòng)時(shí)間：

10月17日-11月21日。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

創(chuàng)意營(yíng)銷大賽、講座、創(chuàng)意營(yíng)銷知識(shí)競(jìng)賽、即興演講、團(tuán)隊(duì)指示、現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)銷(產(chǎn)品)、資源分享與答辯。

五、活動(dòng)安排：

第一階段初賽流程。

1、“意想天開，營(yíng)在創(chuàng)意”主題策劃書征文大賽。

(1)時(shí)間：10月17日-10月23日。

(2)目的：通過征文引導(dǎo)我院學(xué)生關(guān)注營(yíng)銷知識(shí)，提高我院學(xué)生關(guān)注營(yíng)銷知識(shí)的積極性，讓我院學(xué)生發(fā)表出他們自己對(duì)營(yíng)銷的看法，培養(yǎng)和提高我院學(xué)生營(yíng)銷理論素質(zhì)。

附則：10月18日大學(xué)生營(yíng)銷知識(shí)講座。由范江洪老師指導(dǎo)，地點(diǎn)待定。

2、大學(xué)生營(yíng)銷知識(shí)競(jìng)賽。

(1)時(shí)間：10月25日，地點(diǎn)待定。

(2)目的：當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，如何讓自己的才能被別人知曉，自己的工作如何更成功，都離不開營(yíng)銷方面的知識(shí)。營(yíng)銷自己、營(yíng)銷產(chǎn)品，將營(yíng)銷知識(shí)推廣，提高我們的思維、口才、能力。

附則：本環(huán)節(jié)將以筆試答卷形式進(jìn)行。除個(gè)人組外，團(tuán)體組所有成員都應(yīng)參加考試。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：個(gè)人組直接取卷面分為本環(huán)節(jié)最后得分。團(tuán)體組取平均分為本環(huán)節(jié)最后得分。

3、即興演講。

(1)時(shí)間：10月27日，地點(diǎn)待定。

(2)目的：為活躍我院大學(xué)的文化氣氛，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)——應(yīng)變能力、語言能力、口頭表達(dá)能力，以便能夠更好地解決實(shí)際問題。

附則：初賽階段到此結(jié)束，最后被選出的30多選手將有資格參加決賽。

初賽評(píng)分：滿分100。征文大賽占40%、知識(shí)競(jìng)賽占30%、即興演講占30%。

第二階段決賽流程。

1、前期準(zhǔn)備“講座”(主題：創(chuàng)意營(yíng)銷知識(shí)講座)。

指導(dǎo)老師：余露老師。

(1)時(shí)間：11月24日，地點(diǎn)待定。

(2)目的：對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言，禮儀是衡量道德水準(zhǔn)。一個(gè)人以其高雅的儀表風(fēng)度、完善的語言藝術(shù)、良好的個(gè)人形象，展示自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，贏得尊重，將是自己生活和事業(yè)成功的基礎(chǔ)。

2、團(tuán)隊(duì)展示。

(1)時(shí)間：11月25日，地點(diǎn)待定。

(2)目的：沒有優(yōu)秀的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。努力團(tuán)結(jié)一切能夠團(tuán)結(jié)的力量，發(fā)揮個(gè)人聰明才智，盡情展現(xiàn)大家庭的精神風(fēng)貌。

3、現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)銷。

(1)時(shí)間：11月25日，地點(diǎn)待定。

(2)目的：考察學(xué)生的理論、分析能力及具體的實(shí)踐能力，目標(biāo)是大學(xué)生更早的了解社會(huì)形勢(shì)，學(xué)習(xí)營(yíng)銷技巧，為我院學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供直接的指導(dǎo)與扶持。

附則：參賽形式：將30名晉級(jí)選手不分前后，團(tuán)體與個(gè)人混搭在一起分6隊(duì)，每隊(duì)限至5人。

4、資源分享與答辯(附上“創(chuàng)意營(yíng)銷策劃書”)。

(1)時(shí)間：11月15日，地點(diǎn)待定。

(2)目的：加入團(tuán)隊(duì)可以鍛煉自己與他人的配合能力，更可以使自己的特長(zhǎng)得到最大的發(fā)揮空間。

5、后期工作，“創(chuàng)營(yíng)銷時(shí)代，樹專業(yè)品牌”頒獎(jiǎng)典禮。

(1)時(shí)間、地點(diǎn)：比賽結(jié)束后就實(shí)施頒獎(jiǎng)典禮，地點(diǎn)待定。

(2)人員：本次系列活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)人員。

(3)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)、團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)、團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng);最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)。

數(shù)學(xué)建模大賽申請(qǐng)書通用篇九

一、活動(dòng)引言：

創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、重在參與、公平競(jìng)爭(zhēng)。

通過競(jìng)賽，更好地發(fā)展數(shù)學(xué)建模，擴(kuò)大數(shù)學(xué)建模的影響力，活躍校園學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)一步推進(jìn)長(zhǎng)沙理工校園學(xué)風(fēng)建設(shè)，促建和諧校園;讓學(xué)生親身體驗(yàn)處理數(shù)模的過程，取得課堂和書本所無法替代的寶貴經(jīng)驗(yàn);傳播數(shù)學(xué)建模知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理實(shí)際問題的能力，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的重要作用;增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、文學(xué)等三方面的交互能力，團(tuán)隊(duì)配合的協(xié)作能力，以及自身的邏輯思維能力、處變能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高學(xué)生的.修養(yǎng)和素質(zhì)。

二、活動(dòng)主題

本次活動(dòng)以“數(shù)模有你，精彩無限”為主題，旨在讓數(shù)學(xué)建模得到廣大數(shù)學(xué)愛好者的支持

三、活動(dòng)主辦單位及承辦單位

主辦單位：湖北省教育廳 策劃承辦單位：長(zhǎng)沙理工大學(xué)數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)

四、競(jìng)賽形式

本次競(jìng)賽采用統(tǒng)一競(jìng)賽題目(二選一)，通訊競(jìng)賽，并以相對(duì)集中的形式進(jìn)行，最后提交競(jìng)賽論文。大學(xué)生以隊(duì)為單位報(bào)名參賽，一隊(duì)為2-3人，專業(yè)不限。

五、報(bào)名時(shí)間和地點(diǎn)

數(shù)模協(xié)會(huì)將統(tǒng)一于20xx xx月xx號(hào)中午在甘怡園前坪進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。請(qǐng)各參賽者事先組好隊(duì)伍，并且填寫相關(guān)信息，按照華中數(shù)模組委會(huì)的要求，每隊(duì)收取15元參賽費(fèi)。

2018年4月26日至2018年4月28日為報(bào)名信息公示期，屆時(shí)將在華中數(shù)模網(wǎng)上公布成功報(bào)名參賽隊(duì)伍信息，請(qǐng)大家認(rèn)真核對(duì)報(bào)名信息并獲取競(jìng)賽統(tǒng)一編號(hào)。

六、正式比賽時(shí)間及收題方式

本次競(jìng)賽的正式比賽時(shí)間為：20xx年xx月xx日上午9:00至2018年5月2日上午6:00，為期四天。各參賽隊(duì)在比賽時(shí)間結(jié)束前需要上交電子檔和紙質(zhì)檔。電子版論文發(fā)送至長(zhǎng)沙理工大學(xué)數(shù)模協(xié)會(huì)所指定的電子郵箱xxxxxx@，文件命名方式為競(jìng)賽編號(hào)+所選題號(hào)。例如，長(zhǎng)沙理工大學(xué)的001 號(hào)隊(duì)，所選作的題為a題。它的競(jìng)賽編號(hào)為10536001a，其中，10536為長(zhǎng)沙理工大學(xué)的普通高校代碼。長(zhǎng)沙理工大學(xué)數(shù)模協(xié)會(huì)將提交的所有電子檔論文整理，按a、b題分裝在兩個(gè)文件夾中，并一同打包發(fā)送至電子檔收卷郵箱為xxxx@。紙質(zhì)檔論文在5月2號(hào)10點(diǎn)前交至理科樓學(xué)工辦a405，數(shù)模協(xié)會(huì)將紙質(zhì)檔整理后將其快遞或郵寄至：xx省武xx東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)南湖大道182號(hào)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)南湖校區(qū)，郵編為 xxxx，郭xx，聯(lián)系電話為18xxxxxxxxxx。

如有參賽隊(duì)伍晚交電子檔論文和紙質(zhì)檔論文，逾期不候，責(zé)任自負(fù)

七、活動(dòng)具體流程及工作安排

1. 活動(dòng)前準(zhǔn)備

2. 報(bào)名階段

(1)參賽對(duì)象:長(zhǎng)沙理工大學(xué)在讀本科生、研究生

(2)報(bào)名時(shí)間：20xx年xx月xx日

(3)報(bào)名形式：直接報(bào)名

3. 報(bào)名注意事項(xiàng)：

1)本次比賽是三個(gè)人組隊(duì)的團(tuán)隊(duì)比賽，每個(gè)隊(duì)有且只能有三個(gè)人，自由組隊(duì)，包含隊(duì)長(zhǎng)1名、隊(duì)員2名。

2)凡報(bào)名者必須認(rèn)真填寫個(gè)人信息，個(gè)人信息不明者，將取消參賽資格。

3)參賽者必須在報(bào)名截止期之前報(bào)名，逾期報(bào)名視為無效。

4. 比賽階段

比賽試題將于20xx年x月xx日上午9點(diǎn)整準(zhǔn)時(shí)公布在比賽官方指定網(wǎng)站上，供參賽隊(duì)伍下載。其中比賽題目共分兩道題(a題、b題)，參賽隊(duì)可自由選擇一題進(jìn)行論文的創(chuàng)作。參賽各隊(duì)自定論文創(chuàng)作地點(diǎn)，計(jì)算機(jī)等建模輔助設(shè)備和書籍各隊(duì)自己準(zhǔn)備,各高校予以設(shè)備器材支持。比賽期間可以自己查寫資料，嚴(yán)禁抄寫偷襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即失去比賽資格。同時(shí)，舉報(bào)他人超襲屬實(shí)者將有獎(jiǎng)勵(lì)。

5. 試卷評(píng)改階段

試卷評(píng)閱期間，評(píng)卷組將會(huì)根據(jù)提交作品評(píng)出本次比賽的一二三等獎(jiǎng)，以及優(yōu)勝獎(jiǎng)。待所有的作品評(píng)閱完成后，將會(huì)于擇機(jī)將比賽結(jié)果發(fā)布到相關(guān)網(wǎng)站上，請(qǐng)所有參賽者查閱。同時(shí)主辦單位還將在武漢晚報(bào)、楚天都市報(bào)等報(bào)紙上公布此次比賽的獲獎(jiǎng)名單。

6. 頒獎(jiǎng)階段

主辦單位將于在公布評(píng)選結(jié)果后擇機(jī)舉辦華中數(shù)學(xué)建模大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)，屆時(shí)主辦單位將邀請(qǐng)湖北省數(shù)學(xué)應(yīng)用協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、比賽評(píng)卷組教師、各高校數(shù)模協(xié)會(huì)代表，以及獲獎(jiǎng)的同學(xué)來參加此次晚會(huì)。同時(shí)會(huì)有武漢市的主流媒體對(duì)此晚會(huì)進(jìn)行跟蹤報(bào)道。

而作為承辦方，數(shù)計(jì)學(xué)院也會(huì)根據(jù)試卷評(píng)改結(jié)果設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，并舉行頒獎(jiǎng)儀式

八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

報(bào)名表格費(fèi)用： 20

宣傳海報(bào)： 150

上機(jī)費(fèi)用： 500

其他： 200

合計(jì) 870 單位(元)

九、活動(dòng)預(yù)期效果

作為長(zhǎng)沙理工大學(xué)大學(xué)賽區(qū)負(fù)責(zé)人的我們將力求做到完美，早期的大力宣傳和比賽期間的真誠(chéng)服務(wù)，定會(huì)讓此次活動(dòng)順利開展，并且讓數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽及數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)深入人心。

數(shù)學(xué)建模大賽申請(qǐng)書通用篇十

一、活動(dòng)時(shí)間：

*年4月26號(hào)-6月6號(hào)海選。

6月7號(hào)-6月10號(hào)評(píng)審。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

創(chuàng)意錄制可以表達(dá)鮮明情感的聲音——“聲音表情”。

可以運(yùn)用人聲、樂器、擬音、自然音響等各種聲音為原創(chuàng)素材，內(nèi)容不限，例如：驚喜、快樂、俏皮、撒嬌、甜美、深情、激昂、憂傷、滄桑、痛苦、糾結(jié)、悲憫、哀思、低落、生氣、憤怒、咆哮、抓狂、搞怪等等，通過下列參賽方式，上傳至活動(dòng)主辦方平臺(tái)或郵箱。歡迎多件作品上傳。

三、參賽方式（三種方式任選其一）：

1.“順風(fēng)耳”錄制：每個(gè)音頻時(shí)長(zhǎng)限制在3秒鐘——5分鐘之內(nèi)通過安卓市場(chǎng)（如豌豆莢、小米應(yīng)用、百度手機(jī)助手等）和蘋果市場(chǎng)下載“順風(fēng)耳”手機(jī)app客戶端，或掃描右側(cè)二維碼安裝順風(fēng)耳后，注冊(cè)成為順風(fēng)耳會(huì)員。

進(jìn)入主界面——點(diǎn)擊“錄音”模塊——進(jìn)入錄音界面錄音——保存后進(jìn)入錄音列表，點(diǎn)擊上傳圖標(biāo)——父類別選擇“活動(dòng)專區(qū)”，子類別選擇“音頻內(nèi)容上傳展示區(qū)”，按照“真實(shí)姓名*安大專業(yè)系別*聲音表情概述”的方式命名，并可在“說明”中填寫此聲音表情的相關(guān)信息和個(gè)人聯(lián)系方式。

如：張三*安大藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)系*驚喜。

2.聲交所：上傳音頻限mp3格式，長(zhǎng)度不限，提倡短小精致。

進(jìn)入聲交所網(wǎng)站，注冊(cè)成為會(huì)員后，點(diǎn)擊首頁“聲音表情大賽”活動(dòng)宣傳新聞圖片，進(jìn)入指定任務(wù)，點(diǎn)擊“我要投稿”提交方案，并在“方案描述”中添加此聲音表情的相關(guān)信息和個(gè)人聯(lián)系方式（*格式同上）。

3.郵箱：上傳音頻不限格式，不限長(zhǎng)度，提倡短小精致。

將參賽音頻發(fā)送至180995@，郵件名按“真實(shí)姓名*安大專業(yè)系別*聲音表情概述”格式標(biāo)注，并在正文說明此聲音表情的相關(guān)信息和個(gè)人聯(lián)系方式。

四、活動(dòng)評(píng)比：

本次大賽將本著公平、公正、公開的原則，邀請(qǐng)安徽大學(xué)、安徽廣播電視臺(tái)、全球音谷的相關(guān)專家、學(xué)者擔(dān)任本次活動(dòng)的.評(píng)委。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1.*年6月7日至6月10日專家組將評(píng)選出：

一等獎(jiǎng)2名，各獎(jiǎng)獎(jiǎng)金元人民幣。

二等獎(jiǎng)5名，各獎(jiǎng)獎(jiǎng)金1000元人民幣。

三等獎(jiǎng)10名，各獎(jiǎng)獎(jiǎng)金500元人民幣。

2.在全球音谷“順風(fēng)耳”手機(jī)app平臺(tái)，按最終下載排行，評(píng)選出最高人氣獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金3000元人民幣。

（注：以上兩種評(píng)選方式不設(shè)重復(fù)獲獎(jiǎng)。）。

六、特別聲明：

1.創(chuàng)作者必須保證所提交的聲音表情創(chuàng)意作品是原創(chuàng)作品，不存在抄襲、剽竊等侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為。

2.凡大賽投稿者，均表示同意該音頻作品在“順風(fēng)耳”和“聲交所”兩大平臺(tái)上展示。

3.凡獲獎(jiǎng)聲音表情，一旦兌現(xiàn)獎(jiǎng)金，則表示音谷以獎(jiǎng)金形式購(gòu)得其知識(shí)產(chǎn)權(quán)，原創(chuàng)作者不再享有其知識(shí)產(chǎn)權(quán)，音谷可將該獲獎(jiǎng)作品用于商業(yè)行為。

4.全球音谷如果將本次“聲音表情大賽”中的未獲獎(jiǎng)聲音表情用于商業(yè)行為，音谷將與該作品創(chuàng)作者傳達(dá)合作意向、簽署合作協(xié)議，以保護(hù)創(chuàng)作者的著作權(quán)等合法權(quán)益不受損害。

數(shù)學(xué)建模大賽申請(qǐng)書通用篇十一

數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽已經(jīng)過去兩三周了，回想起來，能有機(jī)會(huì)參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，與全國(guó)各高校的大學(xué)生們進(jìn)行公*、公正的比賽，我感到非常自豪。雖然說，我們的成績(jī)不是太理想，但是我認(rèn)為這兩個(gè)月的時(shí)間是值得的，是值得記憶的兩個(gè)月；是值得回憶的兩個(gè)月；是有意義的兩個(gè)月?，F(xiàn)在想想，那培訓(xùn)和參賽中經(jīng)歷的事至今仍歷歷在目，除了在培訓(xùn)中知識(shí)面有了很大的擴(kuò)寬外，我感到對(duì)我影響最大的要屬那短短的不到兩個(gè)月的時(shí)間使我對(duì)學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)起來我認(rèn)為主要有一下幾點(diǎn)：

使我體會(huì)到了和他人交流合作的重要性。數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽以“創(chuàng)新意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神，重在參與，公*競(jìng)爭(zhēng)”為宗旨。數(shù)學(xué)建模是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過程，需要隊(duì)友間密切配合。要達(dá)到這點(diǎn)，參賽組成員必須通力合作，發(fā)揮所長(zhǎng)，肯于接納隊(duì)友的觀點(diǎn)與意見。正如我們今年競(jìng)賽那樣，面對(duì)a題和b題我們要有一個(gè)選擇，一個(gè)三個(gè)人一致的選擇，a題的人口模型和b題的公交線路，兩個(gè)幾乎完全不同的模型肯定都有相對(duì)容易的方面和相對(duì)較困難的方面。記得我們當(dāng)時(shí)討論了好長(zhǎng)時(shí)間，最后統(tǒng)一了一下意見a題模型較多但建立一個(gè)比較符合題目且有一定創(chuàng)新的模型較為困難而b題數(shù)據(jù)較多具有一定挑戰(zhàn)性但比較容易建立一個(gè)較符合題目的模型，我們選了b題，這是我們交流思想，接納和權(quán)衡彼此觀點(diǎn)與意見的結(jié)果。在接下來的就是我們?nèi)齻€(gè)隊(duì)友的具體的分工，考慮到一個(gè)人完成的好壞直接影響的是一個(gè)隊(duì)，我們的的壓力都比較的，記得我當(dāng)時(shí)的壓力就比一個(gè)人時(shí)大的多（因?yàn)槲仪宄覍懗绦虻暮脡闹苯佑绊懙奈覀兡Ｐ偷慕Y(jié)果，甚至是我們的論文是不是能夠完成），也許這就是集體精神的作用吧！使我真正的意識(shí)到?jīng)]有合作是做不好事情的?，F(xiàn)代社會(huì)需要合作，合作的過程中，肯定會(huì)有各種各樣的問題，需要我們有寬廣的胸懷來容納。團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體主義觀念在這里得到了充分的體現(xiàn)。

使我對(duì)計(jì)算機(jī)編程有了新的認(rèn)識(shí)。我是學(xué)計(jì)算機(jī)的，*常也寫過很多的程序，不過那都是事先設(shè)計(jì)好的題目，要么是課本上的，要么是老師限定好條件的，有時(shí)卻不知道和現(xiàn)實(shí)怎么聯(lián)系到一起，感到?jīng)]有用，也不知道怎么用。因而，寫程序往往并不是出于多大的興趣，然而這次競(jìng)賽卻使體會(huì)到了那種完成一個(gè)自己比較滿意的程序的成就感，連續(xù)的十幾個(gè)，二十幾個(gè)小時(shí)寫一個(gè)程序也是也個(gè)挺刺激的事情，一個(gè)很少有機(jī)會(huì)體驗(yàn)的經(jīng)歷！

可以養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽充分體現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、善于否定自我和追求真理的精神。建模競(jìng)賽給了我們一次簡(jiǎn)單的科學(xué)研究工作的體驗(yàn)。我在其中體會(huì)最深的莫過于嚴(yán)密和細(xì)心，一個(gè)模糊和粗心可能帶來一個(gè)完全不可知的后果。就在這次競(jìng)賽中，我在寫程序時(shí)的一次疏忽，造成結(jié)果的完全錯(cuò)誤，以及接下來的四五個(gè)小時(shí)沒有進(jìn)展，要知道這四五個(gè)小時(shí)代表的什么，后來找到錯(cuò)誤時(shí)才發(fā)現(xiàn)是那樣的“對(duì)不起”那四五個(gè)小時(shí)，是那樣的不應(yīng)該，僅僅是在地址訪問時(shí)少考慮了一種情況。也許這就是科學(xué)研究中所要求的嚴(yán)謹(jǐn)吧！說真的，在當(dāng)時(shí)檢查出錯(cuò)誤時(shí)心里有幾分的興奮（算是成就感吧！），但更多的是一種說不出來的味道——或是感到自己好笑，或是后悔當(dāng)時(shí)的疏忽。不過值得安慰的是這是一種難得的經(jīng)歷，一種不容你再犯同樣錯(cuò)誤的經(jīng)歷，可以肯定的是無論在以后的生活還是學(xué)習(xí)中將永遠(yuǎn)記著這“四五個(gè)小時(shí)”，也許這就是經(jīng)歷之后的收獲吧！

知識(shí)面有了很大的擴(kuò)寬。數(shù)學(xué)建模教會(huì)了我們用數(shù)學(xué)的知識(shí)認(rèn)識(shí)一切，使得我們對(duì)問題的審視角度多了一層變化。在暑假的那段時(shí)間使我的知識(shí)面有了很大的擴(kuò)寬，將所學(xué)的數(shù)學(xué)和其他方面的知識(shí)活用到經(jīng)濟(jì)，管理，工程，生物等各個(gè)領(lǐng)域，感受到從來沒有體會(huì)到的成就感。如我們?cè)谂嘤?xùn)時(shí)遇到的出版社問題，線路選擇問題，優(yōu)化問題，污染問題等等這些生活中的各各不同領(lǐng)域的實(shí)際問題。同時(shí)我們?cè)谇蠼庖约氨磉_(dá)這些模型的過程中，也使我們的軟件應(yīng)用水*，文章的寫作水*，特別是用數(shù)學(xué)思維的能力有了大幅度的提高，當(dāng)然數(shù)模使我們收獲的不僅僅是這些。她培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)，比如計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，檢索文獻(xiàn)能力，學(xué)習(xí)新知識(shí)的意識(shí)與能力，論文撰寫能力等；在和隊(duì)友一起奮斗的過程中，使我們建立了深厚的友誼；在和指導(dǎo)老師孫老師的交往中，使我體驗(yàn)到了完全不同于課堂的另一種師生友誼；與周圍的交際能力也得到提高，領(lǐng)悟和理解別人的意思的能力也得到了很好的鍛煉。還有就是培養(yǎng)了自己的吃苦耐勞，在競(jìng)爭(zhēng)中勇于挑戰(zhàn)自我，在拼搏中開拓創(chuàng)新的精神。說起吃苦耐勞，自己都很佩服自己那三天三夜的精力，一種難得的經(jīng)歷。

雖然僅有短短的兩個(gè)月的時(shí)間，但是這段日子的收獲卻也不是簡(jiǎn)單的幾句話就能列舉出的，所得到的感觸實(shí)在頗多，我認(rèn)為數(shù)學(xué)建模是一項(xiàng)很有意義的活動(dòng)，她已經(jīng)超越了競(jìng)賽本身的界限，無論結(jié)果理想不理想，我想這段日子的回憶都將會(huì)伴我一生，這段日子的收獲都將會(huì)對(duì)我今后的生活學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響！

數(shù)學(xué)建模大賽申請(qǐng)書通用篇十二

“一次參賽，終身受益”

物流管理1502陳亮。

從小就對(duì)數(shù)學(xué)深感興趣，在大二下學(xué)期時(shí)，輔導(dǎo)員在群里給了數(shù)學(xué)建模的參賽信息。并再三強(qiáng)調(diào)不能吃苦的，不用去參加了。想到自己是經(jīng)管的學(xué)生，學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)應(yīng)該沒有土建、電氣和機(jī)械的學(xué)生多。第一天還在猶豫是否要去，看著截止時(shí)間馬上就要到了，自己想到自己做事一直就是從始而終，最后還是報(bào)名參加了。

第一次參加培訓(xùn)時(shí)，我記得一個(gè)大教室座無虛席，甚至還有很多人站著聽老師講課。后來人越來越少，到最后只有18個(gè)隊(duì)參加，而自己就在這18個(gè)隊(duì)中，想著自己從開始一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，還是很佩服自己的。經(jīng)過大二下每周一次的集合培訓(xùn)，到暑假將近一個(gè)月的培訓(xùn)，最終在九月中旬參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽。這其中的堅(jiān)持，恐怕只有自己經(jīng)歷了才會(huì)有更深的體驗(yàn)?；貞浧疬@一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)學(xué)到的很多，那三天無所畏懼的奮戰(zhàn)已成我今后最寶貴的一筆財(cái)富。這讓我以后無論遇見什么樣的難題，都能拿出滿分信心去面對(duì)，真的很感謝當(dāng)初自己的選擇。期間院里輔導(dǎo)員以及書記的到來也給了我們很大的鼓舞，感謝學(xué)校提供的機(jī)會(huì)，高老師從始至終的培訓(xùn)。

從這次數(shù)學(xué)建模中，我深刻的體會(huì)到了建模不僅要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，驚人的自學(xué)能力外，還要有廣闊的知識(shí)面，靈活的運(yùn)用知識(shí)的能力，以及要有合作精神，更重要的是要有永不放棄的心！——nevergiveup!正是因?yàn)檫@顆“永不放棄”的心，我才能在數(shù)學(xué)建模的舞臺(tái)上盡情舞動(dòng)，盡情發(fā)揮。當(dāng)我為解不出題目而苦惱的時(shí)候，當(dāng)我為無法靈活運(yùn)用知識(shí)的時(shí)候，我都會(huì)默默鼓勵(lì)自己，告訴自己不要輕言放棄。

自從進(jìn)大學(xué)以來，我一直努力，希望自己做什么事都不要放棄，一直堅(jiān)持著，只要自己能做好的事，該做的事就去做，并且希望做的很好！整天忙忙碌碌的，富有憧憬的大一就這么悄悄離去了！興許沒有丟棄的是那種堅(jiān)持到底的韌勁！伴隨著我走過接下來的日子，我們數(shù)模的隊(duì)伍人數(shù)的變化，在中間最艱苦的那段日子里；大家的心搖搖欲墜，我的兩個(gè)組員也差點(diǎn)離開這個(gè)團(tuán)隊(duì)！那時(shí)的我雖然沒有離開的想法，但對(duì)最后的得獎(jiǎng)已經(jīng)不抱很大的希望,最多的念頭就是：參加了就一直堅(jiān)持下去，只要堅(jiān)持到最后，我們就一定會(huì)有收獲。

隨著一個(gè)又一個(gè)組員的放棄，一個(gè)又一個(gè)隊(duì)友的離開，我們的隊(duì)伍越來小，還有一些客觀上的因素:這些日子，讓我體會(huì)最深的就是：如何去安排自己的位置，如何正確的看待自己；我不是最笨的也不是最強(qiáng)的，合作的力量是不可估量的。

參加數(shù)模也使我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的強(qiáng)大。團(tuán)隊(duì)精神是數(shù)學(xué)建模是否取得好成績(jī)的最重要的因素，一隊(duì)三個(gè)人要相互支持，相互鼓勵(lì)。切勿自己只管自己的一部分（數(shù)學(xué)好的只管建模，計(jì)算機(jī)好的只管編程，寫作好的只管論文寫作），很多時(shí)候，一個(gè)人的思考是不全面的，只有大家一起討論才有可能把問題搞清楚，因此無論做任何板塊，三個(gè)人要一起齊心才行，只靠一個(gè)人的力量，要在三天之內(nèi)寫出一篇高水平的文章幾乎是不可能的。很是懷念和隊(duì)友對(duì)問題的探討，那種全神貫注的探索。

對(duì)于數(shù)學(xué)建模比賽的題目。我們面對(duì)的是沒有現(xiàn)成答案，沒有固定求解方法，沒有指定參考書，沒有規(guī)定的數(shù)學(xué)工具和手段，沒有成型的可照抄照搬的問題，從實(shí)際問題開始，要求我們進(jìn)行自主的思考和研究。建模中，我們以往所受到的數(shù)學(xué)訓(xùn)練，所吸收的數(shù)學(xué)思想，所培養(yǎng)的合作精神，都將發(fā)揮巨大作用，親身體驗(yàn)著數(shù)學(xué)的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)的過程，從而取得在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂里無法獲得的用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的寶貴經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)建模就是一種數(shù)學(xué)技術(shù)，它是針對(duì)各種各樣的實(shí)際問題，運(yùn)用數(shù)學(xué)的語言和方法進(jìn)行抽象、量化、簡(jiǎn)化為合理的數(shù)學(xué)模型，并應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行求解，給出解決方案的全過程。數(shù)學(xué)建模需要一種意識(shí)，一種刻骨銘心的應(yīng)用意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和現(xiàn)實(shí)而科學(xué)的態(tài)度。

三天的競(jìng)賽時(shí)間對(duì)于競(jìng)賽來說是很短的，在那三天，我和隊(duì)友所關(guān)注的只有競(jìng)賽的題目，通過各種方法查找知識(shí)點(diǎn)。再一次一次的試錯(cuò)中，我們依然堅(jiān)持下一次的嘗試。當(dāng)你花了幾個(gè)小時(shí)發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)果是不合人意時(shí)，是會(huì)感到很沮喪的。但你也會(huì)體會(huì)到做出一小問后，那種發(fā)自內(nèi)心的歡悅。這時(shí)的你就會(huì)感覺之前的試錯(cuò)都是值得的。這其中的起起落落才會(huì)給自己留下最深的影響吧。當(dāng)你凌晨四點(diǎn)醒來，走到外面走廊，看到四點(diǎn)的校園也是一番不錯(cuò)的景色，在和隊(duì)友討論一番之后，突然就想到一個(gè)解題的方法，就會(huì)立馬興奮的做到電腦前，開始建立模型，寫一寫算法?？v然深夜，興致卻早已擊敗睡眠的意念。文末附一張凌晨拍的東八樓外的景色。數(shù)模競(jìng)賽已經(jīng)落下帷幕，而我從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)以及堅(jiān)持的心態(tài)將會(huì)一直支持著我，走的更遠(yuǎn)更寬更成功。

數(shù)學(xué)建模大賽申請(qǐng)書通用篇十三

在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，很多事項(xiàng)都需要使用申請(qǐng)書，請(qǐng)注意不同的對(duì)象有不同的申請(qǐng)書。為了讓您不再為寫申請(qǐng)書頭疼，以下是小編幫大家整理的“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽立項(xiàng)申請(qǐng)書，僅供參考，歡迎大家閱讀。

作品名稱： “團(tuán)這兒吧”之三線城市高校團(tuán)購(gòu)實(shí)體店

申報(bào)者（組長(zhǎng)姓名）： 肖露

指導(dǎo)教師： 弓韋波

項(xiàng)目組成員

姓名

班級(jí)

學(xué)號(hào)

聯(lián)系方式

負(fù)責(zé)人

其他成員

指導(dǎo)老師

姓名

院系

性別

職稱

聯(lián)系方式

項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本思路

產(chǎn)業(yè)背景分析

團(tuán)購(gòu)就是團(tuán)體購(gòu)物，指認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的消費(fèi)者聯(lián)合起來，加大與商家的談判能力，以求得最優(yōu)價(jià)格的一種購(gòu)物方式。根據(jù)薄利多銷的原理，商家可以給出低于零售價(jià)格的團(tuán)購(gòu)折扣和單獨(dú)購(gòu)買得不到的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。團(tuán)購(gòu)的商品價(jià)格更為優(yōu)惠，盡管團(tuán)購(gòu)還不是主流消費(fèi)模式，但它所具有的爆炸力已逐漸顯露出來。

近年來，隨著中國(guó)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，團(tuán)購(gòu)網(wǎng)如雨后春筍般出現(xiàn)。“團(tuán)購(gòu)”這種購(gòu)物形式逐漸被更多的消費(fèi)者接受，產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展迅猛，“團(tuán)購(gòu)”也日漸成為人們耳熟能詳?shù)脑~語。

市場(chǎng)前景分析

首先，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“團(tuán)購(gòu)”這種購(gòu)物形勢(shì)逐漸被更多的消費(fèi)者接受，行業(yè)的發(fā)展前景良好。

其次，本項(xiàng)目面臨的是挖掘現(xiàn)在團(tuán)購(gòu)市場(chǎng)中的空白市場(chǎng)——三線城市高校學(xué)子對(duì)當(dāng)?shù)貖蕵?、服?wù)類產(chǎn)品（如餐飲、ktv、影院等）團(tuán)購(gòu)需求市場(chǎng)。當(dāng)今“團(tuán)購(gòu)”市場(chǎng)雖商品種類豐富，但服務(wù)的市場(chǎng)目前主要集中在一二線城市，主要方式也只是網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購(gòu)。而網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購(gòu)面臨著諸多問題，尤其是針對(duì)處于三線城市經(jīng)濟(jì)較不發(fā)達(dá)的高校，學(xué)生購(gòu)買所就讀高校城市的娛樂、服務(wù)類產(chǎn)品的需求很大，但由于三線城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為滯后，網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購(gòu)的三線城市服務(wù)類商品稀缺，而我們就是針對(duì)這片相對(duì)空白市場(chǎng)，向三線高校學(xué)子推出娛樂、服務(wù)類產(chǎn)品實(shí)體團(tuán)購(gòu)店，其前景具有很大的開發(fā)挖掘空間。

市場(chǎng)機(jī)會(huì)分析

第三，團(tuán)購(gòu)對(duì)三線城市的商家已不是一個(gè)較新的概念，對(duì)大部分商家而言也是一個(gè)十分希望開發(fā)的盈利模式，但他們?nèi)狈σ粋€(gè)較好的平臺(tái)去做此類團(tuán)購(gòu)信息的發(fā)布，因而我們?yōu)檫@些商家提供一個(gè)專業(yè)集中地宣傳平臺(tái)，由此來聯(lián)合他們開發(fā)這塊團(tuán)購(gòu)市場(chǎng)的實(shí)施可能性極強(qiáng)。

產(chǎn)品服務(wù)描述

面向三線城市的高校學(xué)生，聯(lián)合當(dāng)?shù)剡m合學(xué)生消費(fèi)的娛樂、服務(wù)類商家（如餐飲、ktv、影院等）推出商品的團(tuán)購(gòu)信息，由我們來進(jìn)行團(tuán)購(gòu)信息整合并在學(xué)校周邊建立一個(gè)團(tuán)購(gòu)實(shí)體店——“團(tuán)這兒吧”。

團(tuán)購(gòu)實(shí)體店為一個(gè)向消費(fèi)者對(duì)團(tuán)購(gòu)的服務(wù)進(jìn)行描述與展示并對(duì)團(tuán)購(gòu)信息承諾保障的團(tuán)購(gòu)中間機(jī)構(gòu)；此外，團(tuán)購(gòu)實(shí)體店里用桌椅輕音樂裝飾為簡(jiǎn)約水吧的形式，由此為我們消費(fèi)者提供一個(gè)相互交流的平臺(tái)，在增加店鋪特色的同時(shí)也更加吸引消費(fèi)者入店瀏覽團(tuán)購(gòu)信息；第三，我們將隨著團(tuán)購(gòu)實(shí)體店的成立逐步完善我們的網(wǎng)絡(luò)、短信團(tuán)購(gòu)信息發(fā)布平臺(tái)建立消費(fèi)者數(shù)據(jù)庫(kù)，從而更好的為我們的消費(fèi)者服務(wù)（具體為我們將建立團(tuán)購(gòu)vip制，讓vip會(huì)員自主選擇所感興趣的團(tuán)購(gòu)信息類別，我們通過短信、網(wǎng)絡(luò)即時(shí)向他們發(fā)送他們定制的團(tuán)購(gòu)信息）。

我們項(xiàng)目首戰(zhàn)試驗(yàn)點(diǎn)定為在一所三線城市高校開展，整合當(dāng)?shù)貖蕵贰⒎?wù)類商家挖掘該高校團(tuán)購(gòu)市場(chǎng)。之后，再以此為模板拓展到其他三線城市高校。最后，形成三線城市高校團(tuán)購(gòu)實(shí)體店的連鎖品牌，樹立我們的連鎖品牌形象。

項(xiàng)目特點(diǎn)

項(xiàng)目基本技術(shù)

團(tuán)購(gòu)實(shí)體店經(jīng)營(yíng)管理技術(shù)

創(chuàng)新性思維

本項(xiàng)目的創(chuàng)新性思維的核心表現(xiàn)在我們將流行于一二線的“網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購(gòu)”根據(jù)三線城市的本土特色以“實(shí)體團(tuán)購(gòu)”的形式移植到三線城市的高校市場(chǎng)。

首先，我們抓住在三線城市的高校學(xué)生有較大的在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行娛樂、服務(wù)類商品（如餐飲、ktv、影院等）消費(fèi)的需求，但團(tuán)購(gòu)網(wǎng)上此類產(chǎn)品稀缺的這片空白市場(chǎng)，并且團(tuán)購(gòu)網(wǎng)針對(duì)這片市場(chǎng)面臨著不易開發(fā)、不易管理等諸多問題，所以我們極具針對(duì)性的對(duì)此類高校學(xué)生所生活的三線城市的娛樂、服務(wù)類產(chǎn)品進(jìn)行整理，開發(fā)其團(tuán)購(gòu)市場(chǎng)，以滿足此類消費(fèi)群體的需求，填補(bǔ)這片市場(chǎng)空白。

其次，我們針對(duì)三線城市商家與消費(fèi)者的特點(diǎn)，將網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購(gòu)的概念進(jìn)行本土化打造，提出實(shí)體團(tuán)購(gòu)的經(jīng)營(yíng)模式。三線城市具有網(wǎng)絡(luò)相對(duì)較不發(fā)達(dá)，基本上都沒有一個(gè)質(zhì)量較高的地方性商業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，商家的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)意識(shí)與消費(fèi)者的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)意識(shí)也相對(duì)較為保守的特點(diǎn)，實(shí)體團(tuán)購(gòu)店能隨時(shí)保障團(tuán)購(gòu)的售后服務(wù)從而極大增加了他們對(duì)我們的信任度，而且實(shí)體店對(duì)我們自身的服務(wù)理念與我們商家的商品進(jìn)行了一個(gè)長(zhǎng)期宣傳與展賣。

實(shí)用價(jià)值

行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析

本項(xiàng)目面向的是開發(fā)挖掘三線城市的高校學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)貖蕵?、服?wù)類產(chǎn)品進(jìn)行團(tuán)購(gòu)消費(fèi)這一塊市場(chǎng)并進(jìn)行團(tuán)購(gòu)信息整合，這塊市場(chǎng)相對(duì)來說還屬于一片空白市場(chǎng)，因而我們面臨的競(jìng)爭(zhēng)也基本為間接競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)較弱。

首先，現(xiàn)發(fā)展較好的團(tuán)購(gòu)網(wǎng)——拉手網(wǎng)、窩窩團(tuán)此類全國(guó)性團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站。此類網(wǎng)站的商品種類豐富，折扣優(yōu)惠力度大，但此類網(wǎng)站主要流行于一二線經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)城市，缺少對(duì)三線城市的娛樂、服務(wù)類市場(chǎng)的深入，并且他們開發(fā)這塊市場(chǎng)面臨的開發(fā)、管理等難度極大，而我們的團(tuán)購(gòu)實(shí)體店則是針對(duì)他們這塊空白市場(chǎng)進(jìn)行占領(lǐng)，依靠我們籌建的學(xué)生團(tuán)隊(duì)對(duì)高校學(xué)生所生活的三線城市與消費(fèi)需求都極為了解的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)這塊市場(chǎng)的特色提出以實(shí)體團(tuán)購(gòu)的形式來開發(fā)挖掘這塊市場(chǎng)，因而這些團(tuán)購(gòu)網(wǎng)對(duì)我們的競(jìng)爭(zhēng)壓力不大。

其次，是面向三線城市的娛樂、服務(wù)類商家自己進(jìn)行商品的團(tuán)購(gòu)信息宣傳的競(jìng)爭(zhēng)。此現(xiàn)象實(shí)際是商家在進(jìn)行團(tuán)購(gòu)信息宣傳時(shí)，面臨著與我們進(jìn)行合作還是自己進(jìn)行廣告宣傳的選擇。此時(shí)我們的競(jìng)爭(zhēng)力表現(xiàn)在我們作為整合當(dāng)?shù)厮袏蕵?、服?wù)類產(chǎn)品信息并向消費(fèi)者推出商品的中間機(jī)構(gòu)，我們對(duì)消費(fèi)者具有更大吸引力來店進(jìn)行團(tuán)購(gòu)信息選擇并隨著我們的發(fā)展將逐步建立一個(gè)短信、網(wǎng)絡(luò)等多渠道團(tuán)購(gòu)信息發(fā)布平臺(tái)的消費(fèi)者數(shù)據(jù)庫(kù)，使團(tuán)購(gòu)信息有針對(duì)性發(fā)布給消費(fèi)者。此外，我們向商家的收費(fèi)模式是采取參團(tuán)人數(shù)抽成模式，這使我們的利潤(rùn)與商家利潤(rùn)結(jié)合在一起，商家對(duì)我們的青睞度和信任度會(huì)更高。因而，與商家自己進(jìn)行的信息發(fā)布成效相比，選擇與我們合作其性價(jià)比更高。

其三，是面臨模仿我們組織團(tuán)購(gòu)的團(tuán)體或稱為行業(yè)后來模仿者。首先，我們作為此行業(yè)的領(lǐng)先者，一是領(lǐng)先搶占、整合了這塊市場(chǎng)的商家，使后來者很難再次進(jìn)入；其次，我們領(lǐng)先向消費(fèi)者提出和宣傳這一服務(wù)理念與產(chǎn)品，并逐步樹立起我們的品牌形象，這也促使消費(fèi)者對(duì)我們更加青睞與信任。

預(yù)期效果

項(xiàng)目可行性分析

首先，從消費(fèi)者推廣角度來分析，三線城市的高校學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐膴蕵贰⒎?wù)類消費(fèi)需求極大，而學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣比較注重產(chǎn)品性價(jià)比，團(tuán)購(gòu)的優(yōu)惠信息對(duì)他們有極大的吸引力，另外，高校學(xué)生對(duì)團(tuán)購(gòu)的概念非常熟悉，且他們對(duì)新鮮的消費(fèi)方式的愿意嘗試度也十分高。所以，在高校此種消費(fèi)方式的市場(chǎng)潛力較大且推廣難度較小。

其次，從整合當(dāng)?shù)厣碳业慕嵌葋矸治?，團(tuán)購(gòu)對(duì)商家來說是普遍十分接受與贊同的以薄利多銷的形式增加商家盈利且擴(kuò)大商品消費(fèi)群的產(chǎn)品促銷方式。而我們作為整合當(dāng)?shù)貖蕵?、服?wù)類產(chǎn)品團(tuán)購(gòu)信息并向高校學(xué)生推出的中間機(jī)構(gòu)，對(duì)商家采取參團(tuán)數(shù)抽成的收費(fèi)模式將我們的利潤(rùn)與商家利潤(rùn)相結(jié)合，極大降低了商家的投資風(fēng)險(xiǎn)，使商家更青睞于與我們合作推出團(tuán)購(gòu)信息，最終降低了我們整合商家的難度。

此外，我們團(tuán)隊(duì)執(zhí)行項(xiàng)目所具備的軟、硬性條件十分有利。一是我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)體并首先立足我們自己學(xué)校進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)，我們自身作為高校學(xué)生對(duì)消費(fèi)者與商家的需求都十分了解，另外，我們能夠爭(zhēng)取到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師各方面提供給我們的支持與指導(dǎo)。二是三線城市的房租等資金成本花費(fèi)相對(duì)較低，也為我們降低了籌集資金難度。

階段性目標(biāo)描述

第一階段：以一所三線城市高校市場(chǎng)做我們的項(xiàng)目開發(fā)，整合當(dāng)?shù)剡m合學(xué)生消費(fèi)的娛樂、服務(wù)類商家挖掘該地高校團(tuán)購(gòu)市場(chǎng)。在高校周邊開辦團(tuán)購(gòu)實(shí)體店并通過團(tuán)購(gòu)vip制逐步完善短信、網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購(gòu)信息發(fā)布平臺(tái)，建立消費(fèi)者數(shù)據(jù)庫(kù)。從而開發(fā)挖掘并最終占領(lǐng)這塊市場(chǎng)。

第二階段：逐步樹立第一家“團(tuán)這兒吧”的品牌形象，再以此為模板召集校園營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)將這種經(jīng)營(yíng)模式以連鎖店的形式拓展到其他三線城市高校。

第三階段：形成三線城市高校團(tuán)購(gòu)實(shí)體店的連鎖品牌——“團(tuán)這兒吧”，打造我們的連鎖品牌形象。

營(yíng)銷計(jì)劃

在“團(tuán)這兒吧”團(tuán)購(gòu)實(shí)體店開辦之初，展開一系列廣告營(yíng)銷推廣活動(dòng)，以活動(dòng)造勢(shì)的方式向高校學(xué)生傳遞實(shí)體團(tuán)購(gòu)的服務(wù)模式與理念，并促使一批高校學(xué)生成為第一批團(tuán)購(gòu)消費(fèi)者在進(jìn)行體驗(yàn)式消費(fèi)后促使他們?cè)趯W(xué)校里進(jìn)行人際傳播。

此種團(tuán)購(gòu)消費(fèi)理念在高校學(xué)生中基本形成后，我們通過與商家協(xié)商不斷推出特價(jià)團(tuán)購(gòu)商品，逐步培養(yǎng)高校學(xué)生的這種團(tuán)購(gòu)消費(fèi)習(xí)慣。

最后，在團(tuán)購(gòu)實(shí)體店經(jīng)營(yíng)相對(duì)成熟之后，逐步樹立“團(tuán)這兒吧”的品牌形象，并以連鎖店的經(jīng)營(yíng)形式推廣到其他三線城市高校。

指導(dǎo)老師意見

學(xué)院審批情況

注： 1、申請(qǐng)人應(yīng)認(rèn)真填寫此申請(qǐng)表。

2、審批情況欄內(nèi)不需填寫

3、所交材料均為宋體，小四號(hào)字，1.5倍行距

4、序號(hào)不需填寫

數(shù)學(xué)建模大賽申請(qǐng)書通用篇十四

一、活動(dòng)引言：

創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、重在參與、公平競(jìng)爭(zhēng)。

通過競(jìng)賽，更好地發(fā)展數(shù)學(xué)建模，擴(kuò)大數(shù)學(xué)建模的影響力，活躍校園學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)一步推進(jìn)長(zhǎng)沙理工校園學(xué)風(fēng)建設(shè)，促建和諧校園；讓學(xué)生親身體驗(yàn)處理數(shù)模的過程，取得課堂和書本所無法替代的寶貴經(jīng)驗(yàn)；傳播數(shù)學(xué)建模知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理實(shí)際問題的'能力，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的重要作用；增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、文學(xué)等三方面的交互能力，團(tuán)隊(duì)配合的協(xié)作能力，以及自身的邏輯思維能力、處變能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高學(xué)生的修養(yǎng)和素質(zhì)。

二、活動(dòng)主題。

本次活動(dòng)以“數(shù)模有你，精彩無限”為主題，旨在讓數(shù)學(xué)建模得到廣大數(shù)學(xué)愛好者的支持。

三、活動(dòng)主辦單位及承辦單位。

主辦單位：湖北省教育廳策劃承辦單位：長(zhǎng)沙理工大學(xué)數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)。

四、競(jìng)賽形式。

本次競(jìng)賽采用統(tǒng)一競(jìng)賽題目（二選一），通訊競(jìng)賽，并以相對(duì)集中的形式進(jìn)行，最后提交競(jìng)賽論文。大學(xué)生以隊(duì)為單位報(bào)名參賽，一隊(duì)為2-3人，專業(yè)不限。

五、報(bào)名時(shí)間和地點(diǎn)。

數(shù)模協(xié)會(huì)將統(tǒng)一于xx年4月17號(hào)中午在甘怡園前坪進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。請(qǐng)各參賽者事先組好隊(duì)伍，并且填寫相關(guān)信息，按照華中數(shù)模組委會(huì)的要求，每隊(duì)收取15元參賽費(fèi)。

xx年4月26日至xx年4月28日為報(bào)名信息公示期，屆時(shí)將在華中數(shù)模網(wǎng)上公布成功報(bào)名參賽隊(duì)伍信息，請(qǐng)大家認(rèn)真核對(duì)報(bào)名信息并獲取競(jìng)賽統(tǒng)一編號(hào)。

六、正式比賽時(shí)間及收題方式。

本次競(jìng)賽的正式比賽時(shí)間為：xx年4月28日上午9:00至xx年5月2日上午6:00，為期四天。各參賽隊(duì)在比賽時(shí)間結(jié)束前需要上交電子檔和紙質(zhì)檔。電子版論文發(fā)送至長(zhǎng)沙理工大學(xué)數(shù)模協(xié)會(huì)所指定的電子郵箱2xx4@，文件命名方式為競(jìng)賽編號(hào)+所選題號(hào)。例如，長(zhǎng)沙理工大學(xué)的001號(hào)隊(duì)，所選作的題為a題。它的競(jìng)賽編號(hào)為10xxx，其中，10536為長(zhǎng)沙理工大學(xué)的普通高校代碼。長(zhǎng)沙理工大學(xué)數(shù)模協(xié)會(huì)將提交的所有電子檔論文整理，按a、b題分裝在兩個(gè)文件夾中，并一同打包發(fā)送至電子檔收卷郵箱為hxxxx@。紙質(zhì)檔論文在5月2號(hào)10點(diǎn)前交至理科樓學(xué)工辦a405，數(shù)模協(xié)會(huì)將紙質(zhì)檔整理后將其快遞或郵寄至：xxxxx校區(qū)，郵編為43xxx，郭剛正，聯(lián)系電話為18xxxx。

如有參賽隊(duì)伍晚交電子檔論文和紙質(zhì)檔論文，逾期不候，責(zé)任自負(fù)。

七、活動(dòng)具體流程及工作安排。

1.活動(dòng)前準(zhǔn)備。

2.報(bào)名階段。

（1）參賽對(duì)象:長(zhǎng)沙理工大學(xué)在讀本科生、研究生。

（2）報(bào)名時(shí)間：xx年4月17日。

（3）報(bào)名形式：直接報(bào)名。

3.報(bào)名注意事項(xiàng)：

1）本次比賽是三個(gè)人組隊(duì)的團(tuán)隊(duì)比賽，每個(gè)隊(duì)有且只能有三個(gè)人，自由組隊(duì)，包含隊(duì)長(zhǎng)1名、隊(duì)員2名。

2）凡報(bào)名者必須認(rèn)真填寫個(gè)人信息，個(gè)人信息不明者，將取消參賽資格。

3）參賽者必須在報(bào)名截止期之前報(bào)名，逾期報(bào)名視為無效。

數(shù)學(xué)建模大賽申請(qǐng)書通用篇十五

要求：(1)執(zhí)行簡(jiǎn)明、扼要，個(gè)性鮮明，目標(biāo)和優(yōu)勢(shì)突出(10%);(2)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)描述的市場(chǎng)需求清晰，目標(biāo)顧客群具體，有創(chuàng)新(15%);(3)產(chǎn)品或服務(wù)概念描述形象生動(dòng)，科技含量比較高(10%);(4)市場(chǎng)分析明晰，優(yōu)勢(shì)介紹清楚(15%);(5)創(chuàng)業(yè)模型建立科學(xué)可行(10%);(6)描述盈利潛力、預(yù)期收入、回收策略明確、合理(15%);(7)描述管理隊(duì)伍及中和因素科學(xué)、合理(10%);(8)行動(dòng)計(jì)劃科學(xué)、合理(10%);(9)其他(5%)。

二、決賽。

專家評(píng)審內(nèi)容：

(1)執(zhí)行總結(jié)(5%)。

要求：簡(jiǎn)明、扼要，能有效概括整個(gè)計(jì)劃;具有鮮明的個(gè)性，具有吸引力：有明確的思路和目標(biāo)：能突出自身特有的優(yōu)勢(shì)。

(2)產(chǎn)品(或服務(wù))介紹(15%)。要求：描述詳細(xì)、清晰;技術(shù)領(lǐng)先，且適應(yīng)現(xiàn)有消費(fèi)水平;對(duì)技術(shù)前景判斷合理、準(zhǔn)確;特點(diǎn)突出，有較高的商業(yè)價(jià)值;需求分析合理。

(3)公司戰(zhàn)略(5%)。要求：公司背景及現(xiàn)狀介紹清楚;商業(yè)目的明確、合理;公司市場(chǎng)定位準(zhǔn)確;形象設(shè)計(jì)及創(chuàng)業(yè)理念出色;全盤戰(zhàn)略米標(biāo)合理、明確。

(4)市場(chǎng)分析(10%)。要求：市場(chǎng)調(diào)查分析嚴(yán)密、科學(xué);詳細(xì)闡明市場(chǎng)容量與趨勢(shì);對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況及各自優(yōu)勢(shì)認(rèn)識(shí)清楚，分析透徹;對(duì)市場(chǎng)份額及市場(chǎng)走勢(shì)預(yù)測(cè)合理;市場(chǎng)定位準(zhǔn)確。

(5)營(yíng)銷策略(10%)。要求：成分及定價(jià)合理;營(yíng)銷渠道通暢;促銷方式有效，具有吸引力;有一定創(chuàng)新。

(6)經(jīng)營(yíng)管理(5%)。要求:開發(fā)狀態(tài)和目標(biāo)規(guī)劃合理;操作周期和實(shí)施計(jì)劃安排恰當(dāng);在各發(fā)展階段目標(biāo)合理，重點(diǎn)明確;對(duì)經(jīng)營(yíng)難度和資源要求分析準(zhǔn)確。

(7)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)(15%)。要求：團(tuán)隊(duì)成員具有相關(guān)的教育及工作背景;能力互補(bǔ)且分工合理;組織結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);產(chǎn)權(quán)、股權(quán)劃分適當(dāng)。(8)企業(yè)經(jīng)濟(jì)\財(cái)務(wù)狀況(10%)。要求：財(cái)務(wù)報(bào)表清晰明了，且能有效揭示財(cái)務(wù)績(jī)效;列出關(guān)鍵財(cái)務(wù)因素、財(cái)務(wù)指標(biāo)和主要財(cái)務(wù)報(bào)表;財(cái)務(wù)計(jì)劃及相關(guān)指標(biāo)合理準(zhǔn)確。

(9)融資方案和回報(bào)(10%)。要求：列出資金結(jié)構(gòu)及數(shù)量、投資回報(bào)率、利益分配方式、可能的退出方式等;需求合理，估計(jì)全面;融資方案具有吸引力。

(10)關(guān)鍵的風(fēng)險(xiǎn)和問題的風(fēng)析(10%)。要求：對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和問題認(rèn)識(shí)深刻，估計(jì)充分;解決方案合理有效。

(11)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃表述(5%)。要求：專業(yè)語言運(yùn)用準(zhǔn)確;表述簡(jiǎn)潔清晰、少有冗余。

數(shù)學(xué)建模大賽申請(qǐng)書通用篇十六

數(shù)學(xué)建模比賽終于告一段落了，這次數(shù)學(xué)建模比賽既彌補(bǔ)了大學(xué)本科時(shí)的遺憾，也讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更為深刻的理解。

暑期一個(gè)月的培訓(xùn)與我們?cè)诮１荣愔腥〉玫某煽?jī)是密不可分的。首先我們從老師那里學(xué)到了從人口模型、捕食者模型到裝箱問題、延遲問題等等各式各樣新奇、卻又緊貼生活實(shí)際的模型和建立方法。并且還有具有豐富數(shù)模競(jìng)賽審閱經(jīng)驗(yàn)的老師來為我們講解數(shù)模論文寫作時(shí)應(yīng)注意的問題，以及告訴我們通常評(píng)分的原則，好讓我們?cè)趯懻撐臅r(shí)有的放矢，抓住得分點(diǎn)。開學(xué)后，主要以模擬訓(xùn)練為主。模擬訓(xùn)練以真題為主，通過真題，了解建模的基本程序，這時(shí)候，就需要組員之間相互協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)合作。任務(wù)的合理安排，及組員之間的密切配合顯得尤為重要，在這里，特別感謝組長(zhǎng)，一直默默奉獻(xiàn)，起到了模范帶頭作用，并且對(duì)我也相當(dāng)?shù)陌荨?/p>

課堂上老師對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)講述，更多的是教會(huì)我們數(shù)學(xué)模型建立的思路。實(shí)際建模時(shí)對(duì)知識(shí)的應(yīng)用才是最關(guān)鍵的。比如人口模型，從最開始的指數(shù)增長(zhǎng)，到隨著西方世界人口趨向飽和以后增長(zhǎng)放緩，模型的嚴(yán)重偏離實(shí)際引發(fā)人們修改模型，引入一個(gè)限制因子，再到進(jìn)來因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到人的出生到成熟、交結(jié)異性、繁衍后代以及妊娠期不可避免的會(huì)延遲人口的增長(zhǎng)，所以又在微分方程組中加入了延遲的因素……人口模型的發(fā)展仍沒有結(jié)束，或許在可見的將來也都不會(huì)結(jié)束，但它有最初等的指數(shù)增長(zhǎng)一路走過來，凝聚的是一代代人理性思維的光輝。而我們正是踏著這條道路，在僅僅一兩堂課的時(shí)間內(nèi)，走過這些崎嶇的思想之路，無形中讓我們了解到數(shù)學(xué)建模的精髓，那就是提出模型——驗(yàn)證模型——修改模型——再驗(yàn)證——再修改，真正的復(fù)雜問題是不可能只靠空想就能出結(jié)果的，否則也不叫復(fù)雜問題了。只有通過不懈的思考與嘗試，發(fā)現(xiàn)有問題以后及時(shí)修改、琢磨新的思路和先前的瑕疵，才能完善模型。因此，在以后的建模過程中，我學(xué)到了這種一步一步、不斷修改的踏實(shí)的研究方法，而不再像以前只是懵懵懂懂的絞盡腦汁想個(gè)方案，然后就湊合了事，雖然明知有缺陷也不知該從何下手。

除了對(duì)知識(shí)點(diǎn)額掌握，數(shù)模讓我了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要意義和種種挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)建模的考試是3個(gè)人組隊(duì)參加，因此，如何找到合適的隊(duì)友，親密無間的進(jìn)行交流、工作就是一個(gè)重要的課題。在我看來，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，最重要的就是隊(duì)員之間的信任，其次是隊(duì)員之間的積極交流與溝通，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。在選擇隊(duì)友時(shí)，除了對(duì)隊(duì)友有一定的了解、認(rèn)識(shí)時(shí)，其次就是要善于與不同專業(yè)的同學(xué)交流，這樣才能最大限度發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的長(zhǎng)處。

文就是反應(yīng)建模的思路，這兩者必須緊密合作，編程的結(jié)果同樣影響建模，因此，任務(wù)不能絕對(duì)性，組間要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，這樣才能保證論文的條理性和高效率。

以上就是我參加研究生數(shù)學(xué)建模的一些心得。與其說是心得，其實(shí)不如說是整理好思路，為自己的下一段征程做好準(zhǔn)備。數(shù)模，教會(huì)了我很多很多，而我要做的，就是將建模的思維應(yīng)用于科研中，為研究生生活和學(xué)習(xí)增添光彩。

2014.12。

數(shù)學(xué)建模大賽申請(qǐng)書通用篇十七

課前準(zhǔn)備，就是讓學(xué)生根據(jù)老師布置的任務(wù)，進(jìn)行有針對(duì)性地尋找、發(fā)現(xiàn)或思考查找相關(guān)的一些資料、圖片，學(xué)生只有充分做好美術(shù)課前準(zhǔn)備，才能在課堂上獲得主動(dòng)權(quán)，學(xué)習(xí)才會(huì)輕松起來，并最終讓自己養(yǎng)成勤于動(dòng)腦、動(dòng)手的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

美術(shù)課程的學(xué)科目標(biāo)包括學(xué)生要以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。這決定了美術(shù)課繁瑣的準(zhǔn)備工作，在別人眼里不屑的垃圾廢品卻往往成了我們迫切需要運(yùn)用的寶貝，因而它是在課堂以外的時(shí)間和空間里進(jìn)行的，所以我們更要精心組織。

我們美術(shù)老師必須毫不吝嗇地把更多的時(shí)間和精力花在課前準(zhǔn)備工作上，這樣孩子們才會(huì)有愛上美術(shù)課的原動(dòng)力。不斷尋找美術(shù)的原動(dòng)力，是我的努力目標(biāo)之一。

繪畫是學(xué)生最喜愛的一種抒*懷的`方式，美術(shù)作業(yè)也是課堂教學(xué)不可或缺的一部分，它能鞏固學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，發(fā)展學(xué)生的智力。在*時(shí)的美術(shù)課上，同學(xué)們?cè)诶蠋煹妮o導(dǎo)下，用手中的畫筆勾勒出一幅幅生動(dòng)活潑的畫卷，然后通過展示，讓其他學(xué)生觀摩、欣賞、學(xué)習(xí)和借鑒。榜樣的力量是無窮的，優(yōu)秀的作業(yè)會(huì)帶動(dòng)更多的學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，更能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，也能讓學(xué)生在七彩的畫面中，收獲愉快的情感。

每天的美術(shù)課結(jié)束后，我感覺自己的心里總是滿滿的，雖然每天都在不同的班級(jí)反復(fù)叮囑所要準(zhǔn)備的材料，但當(dāng)每一次孩子們的畫展示在大黑板上，儼然是一個(gè)小型畫展時(shí)，我的心都會(huì)跟著他們一起快樂的跳動(dòng)。因?yàn)槊看巫鳂I(yè)都有不同的主題，所以我給這種形式起了個(gè)名為“主題性作業(yè)展示”，有時(shí)根據(jù)主題內(nèi)容，我還會(huì)在黑板上即興畫上相應(yīng)的背景。

考慮到美術(shù)課上展示學(xué)生作業(yè),對(duì)于激勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生具有重要作用，這學(xué)期的第一節(jié)課，我就與孩子們一起把作業(yè)紙分開，一課課整理，雖然很繁瑣，但是每節(jié)課我和孩子們都能盡情品嘗到成功的喜悅，薄薄的一張紙只要用吸鐵石擺在黑板上就行，評(píng)價(jià)和欣賞的效果都很好，而且收發(fā)作業(yè)紙，保管作業(yè)紙也比以前方便了很多。這件事雖小，但給我的啟發(fā)卻很大。有些事情想到了，就要去做，否則永遠(yuǎn)沒有進(jìn)步。

教學(xué)評(píng)價(jià)在美術(shù)教學(xué)中起著舉足輕重的作用。正確恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評(píng)價(jià)，能夠使學(xué)生了解自己一節(jié)課下來的學(xué)習(xí)狀況，找出自己學(xué)習(xí)中的不足，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我覺得要不斷更新評(píng)價(jià)方式，采取多種形式評(píng)價(jià)，并結(jié)合系統(tǒng)性的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的持久性，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)主動(dòng)許多，這也是促進(jìn)減負(fù)增效持續(xù)進(jìn)行的有效方式。我從教學(xué)常規(guī)上進(jìn)行了新的評(píng)價(jià)嘗試。有序的教學(xué)常規(guī)是上好美術(shù)課的保證，我執(zhí)教的中高年級(jí)學(xué)生慢慢進(jìn)入了心理叛逆期，課堂上已不再像低年級(jí)學(xué)生那樣僅靠一個(gè)鼓勵(lì)就能維持好秩序，于是我結(jié)合學(xué)期末的考核，在學(xué)期初就設(shè)計(jì)”我是美術(shù)明星”這一自我評(píng)價(jià)的表格，要求學(xué)生課前做好美術(shù)課準(zhǔn)備工作、提前有序地排隊(duì)進(jìn)美術(shù)專用教室、上課積極參與、不擾亂課堂紀(jì)律、認(rèn)真完成美術(shù)作業(yè)。做到這五點(diǎn)，關(guān)鍵是態(tài)度問題，我有意培養(yǎng)學(xué)生的這種意識(shí)，每節(jié)課下來，學(xué)生自己申報(bào)，把班級(jí)、姓名寫進(jìn)表格中，無形中形成一種自我約束的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，每一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)按照每次得分加入考核進(jìn)行評(píng)價(jià)，有始有終，對(duì)高年級(jí)學(xué)生很有說服力。有效的評(píng)價(jià)不是一朝一夕能達(dá)成的，靠得是持續(xù)的努力。

我們的課堂需要減負(fù)增效，作為一名小學(xué)美術(shù)老師，我們有義務(wù)和責(zé)任把它落實(shí)到自己工作的方方面面。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)深入研究減負(fù)增效，準(zhǔn)確把握學(xué)生和課程的要求，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行有效的方法指導(dǎo)。讓我們?yōu)檫M(jìn)一步做好減負(fù)增效工作而努力奮斗吧。

數(shù)學(xué)建模大賽申請(qǐng)書通用篇十八

時(shí)光匆匆，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，我們又有了新的工作內(nèi)容和新的工作目標(biāo)做好策劃書，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。那么我們?cè)撛趺慈懖邉潟?？以下是小編整理的?shù)學(xué)建模大賽策劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

通過競(jìng)賽，更好地發(fā)展數(shù)學(xué)建模，擴(kuò)大數(shù)學(xué)建模的影響力，活躍校園學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)一步推進(jìn)長(zhǎng)沙理工校園學(xué)風(fēng)建設(shè)，促建和諧校園；讓學(xué)生親身體驗(yàn)處理數(shù)模的過程，取得課堂和書本所無法替代的寶貴經(jīng)驗(yàn)；傳播數(shù)學(xué)建模知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理實(shí)際問題的能力，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的重要作用；增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、文學(xué)等三方面的交互能力，團(tuán)隊(duì)配合的協(xié)作能力，以及自身的邏輯思維能力、處變能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高學(xué)生的修養(yǎng)和素質(zhì)。

本次活動(dòng)以“數(shù)模有你，精彩無限”為主題，旨在讓數(shù)學(xué)建模得到廣大數(shù)學(xué)愛好者的支持。

主辦單位：湖北省教育廳策劃承辦單位：長(zhǎng)沙理工大學(xué)數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)。

本次競(jìng)賽采用統(tǒng)一競(jìng)賽題目（二選一），通訊競(jìng)賽，并以相對(duì)集中的形式進(jìn)行，最后提交競(jìng)賽論文。大學(xué)生以隊(duì)為單位報(bào)名參賽，一隊(duì)為2-3人，專業(yè)不限。

數(shù)模協(xié)會(huì)將統(tǒng)一于xx年4月17號(hào)中午在甘怡園前坪進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。請(qǐng)各參賽者事先組好隊(duì)伍，并且填寫相關(guān)信息，按照華中數(shù)模組委會(huì)的要求，每隊(duì)收取15元參賽費(fèi)。

xx年4月26日至xx年4月28日為報(bào)名信息公示期，屆時(shí)將在華中數(shù)模網(wǎng)上公布成功報(bào)名參賽隊(duì)伍信息，請(qǐng)大家認(rèn)真核對(duì)報(bào)名信息并獲取競(jìng)賽統(tǒng)一編號(hào)。

本次競(jìng)賽的正式比賽時(shí)間為：xx年4月28日上午9:00至xx年5月2日上午6:00，為期四天。各參賽隊(duì)在比賽時(shí)間結(jié)束前需要上交電子檔和紙質(zhì)檔。電子版論文發(fā)送至長(zhǎng)沙理工大學(xué)數(shù)模協(xié)會(huì)所指定的電子郵箱[email?protected]，文件命名方式為競(jìng)賽編號(hào)+所選題號(hào)。例如，長(zhǎng)沙理工大學(xué)的.001號(hào)隊(duì)，所選作的題為a題。它的競(jìng)賽編號(hào)為10xxx，其中，10536為長(zhǎng)沙理工大學(xué)的普通高校代碼。長(zhǎng)沙理工大學(xué)數(shù)模協(xié)會(huì)將提交的所有電子檔論文整理，按a、b題分裝在兩個(gè)文件夾中，并一同打包發(fā)送至電子檔收卷郵箱為[email?protected]。紙質(zhì)檔論文在5月2號(hào)10點(diǎn)前交至理科樓學(xué)工辦a405，數(shù)模協(xié)會(huì)將紙質(zhì)檔整理后將其快遞或郵寄至：xxxxx校區(qū)，郵編為43xxx，郭剛正，聯(lián)系電話為18xxxx。

如有參賽隊(duì)伍晚交電子檔論文和紙質(zhì)檔論文，逾期不候，責(zé)任自負(fù)。

1、活動(dòng)前準(zhǔn)備。

2、報(bào)名階段。

（1）參賽對(duì)象:長(zhǎng)沙理工大學(xué)在讀本科生、研究生。

（2）報(bào)名時(shí)間：xx年4月17日。

（3）報(bào)名形式：直接報(bào)名。

3、報(bào)名注意事項(xiàng)：

(1）本次比賽是三個(gè)人組隊(duì)的團(tuán)隊(duì)比賽，每個(gè)隊(duì)有且只能有三個(gè)人，自由組隊(duì)，包含隊(duì)長(zhǎng)1名、隊(duì)員2名。

(2）凡報(bào)名者必須認(rèn)真填寫個(gè)人信息，個(gè)人信息不明者，將取消參賽資格。

(3）參賽者必須在報(bào)名截止期之前報(bào)名，逾期報(bào)名視為無效。

數(shù)學(xué)建模大賽申請(qǐng)書通用篇十九

本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概，本學(xué)期我們教研組結(jié)合“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的進(jìn)一步開展，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。

從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生滿意度100%。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級(jí)都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數(shù)學(xué)各年級(jí)成績(jī)都有較大提高，特別是初20xx級(jí)，在*均分、及格率、優(yōu)生率等各方面進(jìn)步明顯，初20xx級(jí)、初20xx級(jí)也有一定進(jìn)步。數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)喜人：19人獲全國(guó)三等獎(jiǎng);2人獲省二等獎(jiǎng);11人獲省三等獎(jiǎng);17人獲市一等獎(jiǎng);20人獲市二等獎(jiǎng)。盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各年級(jí)都還有需要進(jìn)一步提高的地方，如初20xx級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)生率和及格率較低等問題。

堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)教工作，對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，我們科組的老師對(duì)評(píng)課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問題、有爭(zhēng)議的問題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭(zhēng)議都很有收獲，以此推動(dòng)本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲校卸辔焕蠋煹恼撐脑诟骷?jí)刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎(jiǎng)。

本組19名專兼職教師中，雅安市學(xué)科帶頭人一人，市骨干教師2人，市教壇新秀2人。高級(jí)教師3人，中級(jí)以上職稱14人。為使新教師早日成長(zhǎng)，具體安排了新能掛鉤對(duì)象，老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。本組多位教師承擔(dān)了雅安市期末考試命題工作，還有一人承擔(dān)了雅安市中考命題工作。青年教師成長(zhǎng)迅速，組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。彭莉老師獲雅安市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);穆成輝老師獲二等獎(jiǎng);彭莉、楊靈英、劉美、穆成輝老師論文分別獲獎(jiǎng)。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。