寫人記事散文范文初中生如何寫 寫人記事的優(yōu)秀范文初中(二篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新寫人記事散文范文初中生如何寫一

曾經(jīng)有一個少年“不學無術(shù)”，滿腦子都是游戲的虛幻;曾經(jīng)有一個少年身邊總有一群“狐朋狗友”，拉幫結(jié)派是他們的樂趣;曾經(jīng)有一個少年天馬行空，可從不會為之持久的奮斗;曾經(jīng)…。是的，這個人就是曾經(jīng)的我。

風起，云涌，每天都有，但是那天的風和云是那么令我難忘。

風吹過之時，云也隨之飄蕩，從我身邊吹過，帶起了我的衣角，卻沒有帶走我的不屑與反感。老師站在我的面前，手中拿著一本屬于我的小說，出乎意料的是老師沒有給我的父母打電話，只是細心地開導我，他說了很多，說的讓我的心靈為之震撼，我才發(fā)現(xiàn)原來自己并非一無是處。印象最深的是那句話——其實你是個好孩子，我一直都期望著你的起飛，曾經(jīng)就是經(jīng)歷，未來，你要自己開創(chuàng)，別讓看好你的人失望，那是你必須承載的責任。剎那間，我卻似醍醐灌頂一般，也不知哪里來的勇氣，我竟略帶幾分期待，又有幾分低沉的口吻說道：“老師，我不行?！闭f完我便低下了頭，他微微一愣，向前邁了一步，輕輕地拍了拍我的肩膀，喊了我一聲“看著我的眼睛，”語重心長的對我說：“你熱愛集體，團結(jié)同學，幫助弱小，其實你有許多優(yōu)點，浪子回頭金不換，別辜負了你父母對你的厚望。”那一瞬間，腦子閃過了父母那個勞累的身影，那聲背對著我的嘆息，那杯永不改變的熱牛奶，那盞亮到12點的臺燈，我哭了。

夢一場，虛幻過后，清醒是必然。

從那時開始，我不再沉迷于游戲之中，漸漸地開始向那些優(yōu)秀的學生詢問學習方法。溫故知新，勤能補拙，醒來讓我為理想而奮斗，課外卷子不再是一種擺設，筆在紙上飛舞著，黑色與紅色交錯著。終于，我的成績有了明顯的提高，父母也不再為我的成績而滿臉憂愁。

當風再次吹過之時，輕快的聲音由遠及近，回蕩在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱……泛起層層漣漪，我從睡夢中醒來，品味這世間百態(tài)。

夢境再真，終不會有現(xiàn)實生活中的一句真摯的話語，貼心的鼓勵。醒來，真好!

曾幾時，我對你有些陌生了。即使仍看得到你的身影，卻還是擦肩而過。那些亦真亦幻的記憶啊，留在我的眼中閃爍。

——題記

“你在我心中是最美……”我大聲唱著歌，和雯搖搖晃晃地走在路上，“喂，你，你小心點兒呀!”雯緊緊地挽著我，“不知道的還以為你喝多了呢!”“哈哈!我高興!終于考完試了，明天下午發(fā)卷子……”我含糊不清的嘟囔著，還真像喝醉了?！笆前。宾椓宋夷X門一下，“你還能再‘活’半天呢”“別咒我呀你!”我笑著喊道。我們打打鬧鬧著向前走去，慢慢地走到了一個很熟悉的地方。“那是咱們曾經(jīng)的天堂啊!”我拉著雯，邊感嘆著邊走進眼前的這個小賣部。

小學這個時候已經(jīng)放假了，小賣部里冷冷清清的，失去了往日的喧鬧，我在這不大的屋子里來回轉(zhuǎn)悠。這里跟以前很像，幾支圓珠筆仍舊隨意地插在箱子里。我依稀記得以前我們曾在這里練過街舞，光盤就放在那個堆滿了包裝紙的柜臺上。我輕輕撫摸著桌面，玻璃依然那么光滑。外面的臺階是我們累的時候休息的場所，只是歲月已經(jīng)將它打磨得更加光滑了。我挽著雯離開了這里，不知道要去哪兒，很迷茫，卻也像畢業(yè)時那樣，帶著淡淡的不舍。

我們站在小學校門前，看著彼此?！八麄兌挤偶倭税　毕裨诠衽_前望著糖果的小孩子一樣，我呆呆地望著這熟悉的地方。我們來回徘徊，在這曾被我們當成第二個家的門前聊著以前的事。我們笑著，笑著……臉上洋溢著天真與純潔，像個小學生一樣，有爭議時就互相打打鬧鬧。那時的場景真像一幅畫，那么柔美，那么清新，那么自然。如果時間在那一刻定格，我會發(fā)現(xiàn)世界是如此的安謐，如此的美好。

不知不覺的，我們走遠了。離那幅唯美的畫卷越來越遠?！霸蹅冞@是要去哪兒啊?”雯拉住我?！安恢腊　蔽彝Ｗ?，卻不由得笑起來?！盎丶野伞！薄班?，回家吧?！蔽覀兝?，像當初我們手拉著手去上學一樣，繼續(xù)堅毅地，快樂地向前方走去。

在這一天，我路過了生命中最美的風景。沒有巍峨的高山，沒有溫柔的細水，沒有雄壯的云海，有的只是回憶，美好的，像那在風雨中佇立了百年的，參天的回憶。

今天中午，我接受媽媽的指令到菜市場買菜。到達菜市場后，我徑直地走向辣椒所在區(qū)域，因為家里做中午飯的辣椒沒有了，需要及時補給。如果沒有辣椒，菜的味道就會減少，并且味道會失去辣椒的香味，堪稱失去靈魂。

面對眼前琳瑯滿目的辣椒，我直接站在原地傻眼了，因為從小到大，我只見過青色的彩椒和紅色的彩椒，其他的都是似懂非懂，也都是另外一個“世界”。望著眼前琳瑯滿目我雙手無措的摸著菜攤里的辣椒，兩眼絕望地望著色彩斑斕辣椒：“這是什么?為何如此奇怪?為什么還有黃色的辣椒?為什么形狀也各異呀?變異了嗎?”對于我這種挑菜小白，哪里知道辣椒的名字，和它們的辣度到底如何，只能盲猜。面對各式各樣的辣椒，我不禁開始頭暈目眩。心里也不禁開始愈來愈焦急，我之所以十分焦急，是因為媽媽只給我30分鐘，距離時間結(jié)束還有十分鐘，我連辣椒的種類都分不清楚，想要30分鐘內(nèi)完成的可能性是少之又少。

于是，我看站在原地不是辦法，便起身開始打量每一種辣椒，和詢問菜市場里工作的賣菜阿姨。

首先，我拿起一條身披紅袍的長條辣椒，咦?為什么這種辣椒這么長，是打激素了嗎，還是本身就是這樣?然后我又拿起一個胖乎乎的類似于彩椒的辣椒，只不過是綠色，“為什么還有綠色的彩椒?是在黃色彩椒的基礎下涂了層綠色嗎?”我在一旁抓耳撓腮，始終抓不住頭尾，一直身處在茫然區(qū)域。于是我看站在原地不是辦法，我便把手中的“小胖”“小高”辣椒拿起來問我旁邊的阿姨：“阿姨，這是什么辣椒?為什么又長又尖?這種為什么是綠色的，并且還胖乎乎的?”阿姨看了看我，盤起腿，耐心地講解：“這是尖辣椒，吃起來會比較辣，個子也長長的。另一個其實也是彩椒，只不過是綠色的?！蔽衣犕旰笥纸舆B問起了好幾個辣椒，打破砂鍋問到底。

我雖然問出了個水落石出，但我還是不能決定選擇哪一種辣椒，太難分辨出媽媽指定的辣椒，畢竟太多了，我的記憶力也有限的，這分明就是大海撈針。我只知道它們都有一個共同的名稱——辣椒。從中我也隱隱約約地感覺自己的生活能力遭受了極大的侮辱。

最后我一氣之下把每個辣椒都打包帶上兩三個，無奈地帶回了家。

在抽屜右角落里，有一顆用玻璃小瓶子裝著的牙齒，像珍珠一樣。那是我童年時一個玩伴的門牙。那是。我們是最要好的朋友，她常來我家玩，不料在那次，瘋瘋打打中，她摔掉了這顆牙，我慌忙的遞給她紙巾，安慰著。

“我長大后一定要當醫(yī)生，把這牙給你補回去!”我信誓擔擔

“一定!”她笑了，露出她缺了的門牙。

如今她也搬家了，牙也長出新的，但每每看到這顆牙，我都會想起那時我們的友情，夢想。和那張缺門牙的可愛面孔，不會忘。

在抽屜的正上方，是一支幾乎被磨得沒有顏色的鋼筆，依稀能看見上面“教師用”的字樣，那是我最敬愛的老師送給我的。那時，我喜歡用鉛筆寫字，覺得鋼筆寫字麻煩，又慢。但老師走了過來，摸摸我的頭，她勸我用鋼筆寫字。更美觀，更實用。我告訴了她我的想法，她便從衣內(nèi)口袋中拿出一支筆，給我。

“這只筆容量很大喲，你要好好用它來寫字，會更漂亮喲?！彼⑿ξ摇?/p>

“恩，謝謝!”我欣喜地收下。后來發(fā)現(xiàn)多用會褪色，舍不得，便收藏在這里了。

如今我畢業(yè)了，很少能見到老師，但我每次看到這支筆，都會想起我對他的尊敬，這種師生情，和他那溫柔如水的面孔。

在抽屜的右邊，又一堆側(cè)摞著的書，是最早期的漫畫版《丁丁歷險記》。那時爸爸送給我的生日禮物。里面的丁丁帶著他的狗小白闖遍世界，我非常崇拜他們，總問爸爸要更新一期漫畫書。我好像就是丁丁一樣，遇到什么問題，就會勇敢往前闖。

“我們?nèi)ヌ絺€究竟吧!”丁丁面帶微笑的翹起大拇指。

“汪汪”小白狗積極地回應他。

如今我再很少有時間去看動漫了，但看這書題，就會情不自禁的想起他們的勇敢，他們給我?guī)淼南Ｍ?，他們的面孔?/p>

我喜歡收場舊物。一冊書、一支筆、甚至是一顆牙，都能將我們從忙亂不安、疲憊不堪的生活中拉出來，靜靜享受午后的美好時光，想想過去的那些人，那些面孔，總能使我心情愉悅起來。

然而故事故事，也都只是故過去的事了，回憶過去就的故事，也是為了展示更好的將來。

仿佛間，我又看見，那些面孔微笑著對我說：“繼續(xù)向前走?！?/p>

最新寫人記事散文范文初中生如何寫二

第一，抒情化的語言描寫“我”與人物之間一起生活、學習的情景，重點刻畫人物的某個細節(jié)特征，如外貌描寫。第二，用細膩的語言描寫人物所處的特定環(huán)境，通過可以烘托人物形象或引起下文的自然環(huán)境描寫，達到切題、入題的效果。比如《我的媽媽》一文，作者這樣開頭：“‘懶蟲！快八點了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩了！媽媽河東獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩”。典型的語言描寫，一位激情媽媽的形象就脫穎而出了。再比如，《窗外的風景》一文，作者這樣開篇：“常常地，我習慣性倚靠著窗臺，環(huán)視四周，孤獨的望著窗外那似乎永遠不變的景色，偷偷地潸然淚下。再一次走到窗外，窗外的蕭條冷落消失了，唯有春暖花開，蝶舞飛揚的溫馨景象，窗外一切都變了”。

寫一件事：可以采用時序順進式。按照事情發(fā)展的先后，展開細致敘述和描寫，在發(fā)展的高潮部分用關(guān)鍵句點出文章主題。亦可以采用倒敘式，將高潮部分前移，再按時序展開，在點題前最好能插敘一段，能夠深化文章主題，豐富人物形象。

寫幾件事：可以采用并列展開式。選取不同角度的幾個生活片斷或?qū)⑼粌?nèi)容的幾個側(cè)面在同一層面上平列展開，構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體。要注意的是，并列式的敘述要有一條鮮明的線索。

首先強化人物特征，內(nèi)容照應開頭；其次深化感情，發(fā)出感慨，開始行動。比如《母愛，我心中的薔薇》一文結(jié)尾這樣寫道：“窗外起風了，風鈴擺動了。這一次，沒有下雨。你悄悄地走到床前，為我掖好被角，在我的額上印上溫柔的一吻。我睜開眼睛，找尋不到你的身影，但我笑了，我仿佛嗅到了薔薇的馨香。這一次，我的夢很甜很甜”。宗璞《紫藤蘿瀑布》一文中開頭和結(jié)尾的處理：“我不由得停住了腳步……在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”。