最新?lián)Q老師意見申請書通用(實用19篇)

歷史是人民經(jīng)驗的總結(jié)和智慧的結(jié)晶。寫總結(jié)時要注意語言得體、規(guī)范，不要使用口語化的詞匯和表達。掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以提高自己的寫作水平。

換老師意見申請書通用篇一

尊敬的校領(lǐng)導:。

您好！我是來自某某班的學生。很高興您能在百忙之中看這封信，我首先代表某某班全體成員向你表示感謝！

時光宛如白駒過隙。記憶中，仿佛就在昨天，因拿到某校的錄取通知書而歡呼雀躍的我們，現(xiàn)在已然成為了某校高三的學生。“高三”這看似簡簡單單的一個詞，但對于我們來說它擁有著不言而喻的重大意義，又代表著無數(shù)能言及不能言的話語：緊張，因為一切尚未準備就緒；害怕，因為對未來一年所要面臨的未知……還有“激動”，因為離我們?nèi)崿F(xiàn)理想的那一天不遠了！作為一名某校的學子，我們都想為母校爭光！即使前進的道路上充滿著不易與艱辛，但我們一定堅持到底！

前進的路上，除了我們的.自身努力，同樣重要的是要有負責能干的老師。我們的父母當初會同意我們選擇某校，就是因為某校是某市最好的高中，擁有大量一流的教師。在校學習將近兩年，我們也確實感受到了老師們在教學上的無私奉獻，以及在生活中的不盡關(guān)愛。

但是，事物總是不盡完美的。在此，我們想跟您談?wù)勎覀兊陌嘀魅渭皵?shù)學老師某某老師。自高一下學期的文理分班后，某某老師就一直是我們的班主任和數(shù)學老師，我們很感謝她這段時間來對我們的付出和關(guān)愛。

但是在近段時間里，我們班上的同學大都對她有或多或少的不滿。其原因大體是這樣的：首先，作為一名班主任，她最近越來越少關(guān)心班集體了。除了她的上課時間，幾乎很少到教室來。有時候，我們班上一些同學有事要請假，甚至要找2班的班主任簽字。我們不清楚她是因何如此的繁忙，她也未曾解釋。班主任作為一個班級的主心骨，對于班級的重要性，相信尊敬的校領(lǐng)導應(yīng)該比我們更清楚。

對于不日的高三，對于不遠的高考，我們無法不重視，這是我們?nèi)松浅Ｖ匾霓D(zhuǎn)折點！因此，尊敬的校領(lǐng)導，我們向您提議，請為我們換一位更負責更有經(jīng)驗的班主任和數(shù)學老師。謝謝！

祝您身體健康！工作順利！

某某班20xx年6月。

換老師意見申請書通用篇二

尊敬的學校____：

我申請當高一年級的班____，希望____給我這個機會。

第一、我深愛著教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢想，而做班____的能力是一名優(yōu)秀教師的必須。在這些年的教學過程中，隨著和學生的接觸逐漸增多，對學生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學生問題時，我不斷和該班的班____交流學習，不斷的吸取做班____的經(jīng)驗。在眾多班____的幫助下，經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗的積累，我已具備當班____的資格。因此，我向?qū)W校提出擔當班____的申請。

第二、自從工作以來，我對教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍。從這些著作中我學習到了，如何開發(fā)了學生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學生自我管理的能力。我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班____的技能，走向?qū)I(yè)班____的道路。因此，我申請擔當班____的工作。

最后，從教學上看，我對高中漢語教學教學已經(jīng)比較熟悉，有更多的精力承擔班____的工作。沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班____，但我相信我最終會成為教育教學的成功者。希望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學校____的答復。

申請人：__。

20__年2月11日。

換老師意見申請書通用篇三

尊敬的系領(lǐng)導：

您們好!

本人為--級人文1班班主任老師。

--年9月?lián)伟嘀魅卫蠋熤两?，從事班主任老師工作已滿三年。

擔任班主任老師以來，本人和學生一起成長，在班主任老師工作中，始終本著對學生負責的態(tài)度，始終不變的真心從教。正如領(lǐng)導們常說的那樣，班主任老師工作是份良心活，三年來我越來越深切的體會到了這句話的深意。

擔任班主任老師已經(jīng)三年零三個月有余了，我?guī)椭鷮W生解決了生活上思想上的各種問題。如今--級人文1班已經(jīng)成為一個具有較強凝聚力的班集體，榮獲了兩次市級優(yōu)秀團支部稱號，同時有四名學生獲得了自考本科證書，有六人獲得了計算機黑龍江省二級證書，有七名同學獲得了國家計算機二級證書。

三年來我和學生們一起委屈得流過淚，一起興奮得在寒冷的雪地里開運動會，還記得--年的學生參加入學以來的第一次拔河比賽，學生對我的期待和我意外的出現(xiàn)。我永遠都記得學生遠遠望著我時，眼里流露的期待和興奮，那個時候我第一次感受到了親人之外的期待和需要。

三年來本人獲得過了優(yōu)秀黨員的榮譽、獲得過轉(zhuǎn)化后進生先進個人的榮譽，我也知道，領(lǐng)導們認可我的工作，但是遺憾的是我一直都沒有獲得過“優(yōu)秀班主任老師”的榮譽。

我并不迷戀榮譽，但是卻對班主任老師的榮譽有著期待，我認為“優(yōu)秀班主任老師”是對我班主任老師工作的總結(jié)和認可，同時也是一種激勵，激勵我無論在哪個崗位，無論做什么性質(zhì)的工作都一直堅守信念不斷向前。

綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望系領(lǐng)導能夠考慮我的申請。當然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任老師”，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度，我會繼續(xù)堅持，不斷的努力。我感激領(lǐng)導給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作，無論在哪個崗位，無論什么性質(zhì)的工作，我都始終不忘自己來自人文專業(yè)，班主任老師的經(jīng)歷讓我成長，班主任老師的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經(jīng)收獲的，來自人文專業(yè)全體教師的鼓勵和祝福。

此致

敬禮!

申請人：--。

20--年-月--日。

換老師意見申請書通用篇四

尊敬的******校領(lǐng)導：

您們好！

我們是四年級。

（九）班的學生家長，關(guān)于四年級。

（九）班教學方面的事務(wù)，我們有一些自己的擔憂和思考，非常希望得到校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助?，F(xiàn)就有關(guān)情況陳述如下，煩請各位領(lǐng)導重視并予以解決。

三小四。

（九）在班主任***老師的帶領(lǐng)和引導下，班級各方面表現(xiàn)都很突出，這與學校領(lǐng)導、老師的支持是分不開的。

唯獨該班數(shù)學教學一直是我們?nèi)w家長的心病，從該班級一年級開始，到現(xiàn)在四年級，已經(jīng)更換了四位數(shù)學老師，但現(xiàn)在的數(shù)學老師我們家長和孩子們認為仍然不能勝任目前的教學任務(wù)和家長的期待。

馬上四年級即將結(jié)束，孩子們即將進入小學學習的沖刺階段，我們?nèi)w家長對孩子們未來前途命運關(guān)注有加。我們深知，知識改變命運，學習成就未來，沒有負責任和勤奮的老師的引導，孩子們的學習成績將受到極大的影響，現(xiàn)在的考試考核的是孩子們的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展。如果有一個課目跛腳，將直接影響孩子們的整體成績。

鑒于目前四。

（九）班的孩子們安排一位負責任、年輕、上進、勤奮有為的數(shù)學老師。我們強烈要求學校能夠考慮我們家長的期待和嚴重關(guān)切。

（九）班全體學生家長一直支持學校和老師的工作，并努力提高對孩子們和對自身的要求，這也與學校的嚴肅嚴謹活潑校風不謀而合。

我們?nèi)∷哪昙墶?/p>

（九）班全體家長，以最大的誠意提出這份申請，我們也將飽含希望等待著您們的回復，懇請各位尊敬的校領(lǐng)導幫助解決！

為盼！

******學校四年級。

（九）班全體學生家長。

二零一八年六月二十六日。

換老師意見申請書通用篇五

尊敬的教育部：

你們好！

我是xx省xx市xx中學的學生xx。我xxxx全校同學，像你們提出更換老師的請求。

我們想更換的老師是本校的英語教師xx。原因如下：他上課死板，照教材上課，沒有生動性不接納學生的建議，她要求是死記硬背，這不符合教育規(guī)定，如果考試不合格，就體罰學生到老師辦公室去被背，每節(jié)課間10分鐘都要背，不給學生放松活動的時間。每逢周末，他便強行要求那些沒背完課文的'同學去背頌，直到背完為止。有一次我們班上的同學被留到晚上8點多鐘?。ㄎ覀儗W校星期六要上課，下午是兩節(jié)課，4：20放學）。學生家長意見很大，所以全校同學委托我，向教育部的各位提出更換老師的請求，希望各位xxxx能重視此事件，歡迎各位xxxx來校領(lǐng)導，同學們會積極配合。

此致

敬禮！

全體同學。

20xx年xx月xx日。

換老師意見申請書通用篇六

尊敬的教育部領(lǐng)導：

你們好！

我是xx省xx市xx中學的學生xx。我代表全校同學，像你們提出更換老師的請求。

我們想更換的老師是本校的英語教師xx。原因如下：他上課死板，照教材上課，沒有生動性不接納學生的建議，她要求是死記硬背，這不符合教育規(guī)定，如果考試不合格，就體罰學生到老師辦公室去被背，每節(jié)課間10分鐘都要背，不給學生放松活動的時間。每逢周末，他便強行要求那些沒背完課文的同學去背頌，直到背完為止。有一次我們班上的'同學被留到晚上8點多鐘?。ㄎ覀儗W校星期六要上課，下午是兩節(jié)課，4：20放學）。學生家長意見很大，所以全校同學委托我，向教育部的各位領(lǐng)導提出更換老師的請求，希望各位領(lǐng)導能重視此事件，歡迎各位領(lǐng)導來校調(diào)查，同學們會積極配合。

此致

敬禮！

xxx全體同學。

20xx年0x月xx日。

換老師意見申請書通用篇七

尊敬的校領(lǐng)導、老師：

您好!我們是高二(15)班的學生，現(xiàn)寫申請書給您是為了表達我們?nèi)嗤瑢W對生物丁曉生老師教學方面的異議!并要求撤換這位生物老師，理由如下：

一，上課前沒有備課。大家都知道老師課前沒備課，上課時沒有一條循序漸進、完整的思路，很難令學生聽的明白，導致有的學生上課就做小動作了。這就是為什么有的老師抱怨學生上課不聽課的一方面原因了。而且大家考到15班的時候生物都是70~80多分。可是就這一年下來我們的生物成績都下降了不少。

二，一節(jié)課只上25分鐘左右，剩下的時間就讓我們自己看書要么就是整節(jié)課讓我們自己寫卷子。我們的《生物必修3》基本上就是這樣過來的。比起那些整堂課都上的班級我們就落下了好多課程。如果高三一輪復習還是如此，后果不堪設(shè)想。

三，不懂得解答學生提問得問題。對于我們提問的`問題，老師解答沒有針對性，有時還答非所問，要么就干脆不回答(有時候還會去罵學生)這樣一來就不會有學生敢去問問題了。沒條理性的老師，分不清主次，思維跳躍太厲害了，令我們班的生物成績好的變差，差的變得更差。

四，他從來不會去認真批改作業(yè)，只是批個日期，有時候日期都懶得批。對于作業(yè)的評講也只是報報答案而已，并不去分析。

五，他還兼做高一的班主任，兩邊跑不方便。這樣我們就少了好多機會，如果高三這樣我們的問題就會越來越多。

六，我們是重點班，我們來到二中就是想好好學習?？嫉街攸c班更是想考到一個好大學。但是學習必須有一個良好的老師帶領(lǐng)我們。

尊敬的校長，你能感覺到我們作為學生的那種無奈嗎?我們只想學好生物而已，想有一位能教會我們生物的老師而已。我們不希望在高考時因為生物而拉分。所以希望校長您能來調(diào)查一下情況，并且聽聽我們班同學的想法。

這是高二(15)班全班同學的心聲!謝謝!

此致

敬禮!

20xx年xx月xx日。

換老師意見申請書通用篇八

尊敬的學校領(lǐng)導：

我申請當高一年級的班主任，希望領(lǐng)導給我這個機會。

第一、我深愛著教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的.教師是我一生的夢想，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須。在這些年的教學過程中，隨著和學生的接觸逐漸增多，對學生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學生問題時，我不斷和該班的班主任交流學習，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗的積累，我已具備當班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔當班主任的申請。

第二、自從工作以來，我對教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍。從這些著作中我學習到了，如何開發(fā)了學生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學生自我管理的能力。我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此，我申請擔當班主任的工作。

最后，從教學上看，我對高中漢語教學教學已經(jīng)比較熟悉，有更多的精力承擔班主任的工作。沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會成為教育教學的成功者。希望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學校領(lǐng)導的答復。

申請人：__。

20__年2月11日。

換老師意見申請書通用篇九

尊敬的x老師：

您好，我是xx班的xx，住xx宿舍。冬天宿舍溫度太低，且有點潮濕，室友xx對潮濕寒冷的環(huán)境有點敏感，晚上睡眠質(zhì)量不高，導致對生活和學習造成了極大的影響，想要申請換寢室。我與他的作息時間一致，感情深厚，想要繼續(xù)和他住同一個寢室，因此特申請與室友一起共同調(diào)換寢室。

對這次調(diào)換宿舍所帶來的不便深感抱歉，懇請老師批準！

此致

敬禮！

申請人：xxx。

申請時間：20xx年xx月xx日。

換老師意見申請書通用篇十

尊敬的校長：

因現(xiàn)在的xx班xx老師，講課呆板，缺乏活力，課前不備課，講課沒有重點、難點（可公開她的備課?。?，作業(yè)不認真批改。更嚴重的打罵學生，教育方法簡單粗暴，對學生缺乏耐心教育和管理；對不愿參加補課的同學另眼看待，缺乏為人師表的準則。

因此造成全班的.同學及家長的不滿意，為了孩子們的學習，為了孩子們的身心健康，為了不影響學校的聲譽，特此要求更換xx班的z老師。望校長批準為盼！xx班學生家長；然后下面再簽上每個家長的名字按上手印。

x年x月x日。

換老師意見申請書通用篇十一

尊敬的校長：

您好！首先感謝您在百忙之中抽出時間批閱我們更換任課老師的申請書！

這份申請書是我班51名學生（其中兩人棄名：一位是化學課代表，一位是學習委員）集體聯(lián)名申請書，要求更換我班任課的化學老師。這份申請書并無對化學老師的批準指責，只是我們?nèi)嗤瑢W見于高三復習臨近，無法適應(yīng)化學老師的教學風格而決定遞交的。

我們班的化學老師：焦化雪。雖然為人處事，師德作風方面都是不錯的?？墒牵估蠋煹幕瘜W課實在是不容易聽懂，我們?nèi)嗤瑢W的課程體驗普遍不高。而且大部分學生感受化學課程并沒有系統(tǒng)的教學，焦老師經(jīng)常是這里講一口，那里說一通，課程內(nèi)容沒有很好地銜接。

在此列舉我們班在焦老師任課期間的兩學期學習成績，我們班的`平均化學成績是在年級段倒數(shù)第二的，而且倒數(shù)第一那個班級也是焦老師任課的。而反觀我們高一兩學期的化學成績是排名在學校年級段前6名的。

目前，迫于我們班級即將步入高三復習時期，因此學生聯(lián)名向您遞交這份更換任課老師的申請書。再次重申下：我們班級全體同學對于焦老師的為人處事，師德作風沒有絲毫意見，焦老師雖然在我們看來，化學教的不行，其他還是可以的。

此致：

希望校長與教務(wù)處領(lǐng)導予以重視，給予支持！

換老師意見申請書通用篇十二

尊敬的學校領(lǐng)導：

我申請當高一年級的班主任，希望領(lǐng)導給我這個機會。

第一、我深愛著教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢想，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須。在這些年的教學過程中，隨著和學生的接觸逐漸增多，對學生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學生問題時，我不斷和該班的班主任交流學習，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這些年的`鍛煉和經(jīng)驗的積累，我已具備當班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔當班主任的申請。

第二、自從工作以來，我對教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍。從這些著作中我學習到了，如何開發(fā)了學生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學生自我管理的能力。我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此，我申請擔當班主任的工作。

最后，從教學上看，我對高中漢語教學教學已經(jīng)比較熟悉，有更多的精力承擔班主任的工作。沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會成為教育教學的成功者。希望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學校領(lǐng)導的答復。

申請人：xxx。

20xx年2月11日。

換老師意見申請書通用篇十三

尊敬的校領(lǐng)導、老師：

您們好！

我們是xx年級xx班的學生，關(guān)于班級教學方面的事務(wù)，我們有一些自己的擔憂和具體的思考，非常希望得到校領(lǐng)導、老師的關(guān)心和幫助?，F(xiàn)就有關(guān)情況陳述如下，煩請各位領(lǐng)導與老師查閱。

20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，作為即將進入畢業(yè)班的學生，我們?nèi)嗤瑢W都對個人的前途命運關(guān)注有加。全班同學都在鼓足干勁，積極的投入學習，爭取更大的進步。我們深知，知識改變命運，學習成就未來，高考考驗的正是我們在壓力之下是否善于堅持，善于拼搏，善于學習的本領(lǐng)。在集體的討論和私下的交流中，我們?nèi)嘁呀?jīng)產(chǎn)生了很強的凝聚力，并達成廣泛的共識，那就是，我們一定要在接下來的不足一年時間里將更多的精力投入學習，更多的互相幫助，爭取整個集體共同的進步。

我們?nèi)w同學都能理解，學校的教學工作有自己科學、嚴謹?shù)陌才牛谶^去的兩年時間里，我們一直在努力提高對自身的要求，這與學校的規(guī)劃也不謀而合。在具體的教學實踐中，出現(xiàn)的各類問題，也都已得到了很好的處理。我們廣大學生都充分理解學校，相信學校，我們大體的受教成果，也為我們自己所滿意。不過，鑒于我們特殊的，即將面臨高考的現(xiàn)實情況，我們廣大對自身有高要求，嚴于律己的同學們還是希望現(xiàn)狀能有一些改善，這集中體現(xiàn)在了大家對于語文教學工作的一些想法和意見上。

語文老師（本文內(nèi)可與“x老師”自由換用）人品端正，作風良好，這一點是得到大家的廣泛認同的，同學們對他的一點情緒，主要反映在他授課的質(zhì)量上。關(guān)于這一點，我們謹慎的提出自己的一些看法，這些看法或有不足，但我們只是在力求客觀的表達自己的看法：

1、語文課的精髓，在于通過授課老師的講述，將授課目的和盤托出，所以精彩成功的語文課，在于語文老師以豐富的知識和風趣的表達，達成學生深刻的領(lǐng)會。我們認為，x老師前一點做的很好，但后一點似乎有所欠缺。隨著語文課程的推進，我們的最終目的是要通過自己多年累積的語文專業(yè)知識，在考試中表現(xiàn)的更好。x老師的這種教學模式，對于應(yīng)試幫助不大。

2、前文已述，語文學習的最終目的是要將學知識與考好試聯(lián)壁成一。這不僅對平常的授課提出了不低的要求，也對教師應(yīng)試授業(yè)--比如文章重點講解、考卷評點的工作設(shè)定了較高的標準。而x老師在工作中，既沒有深入透徹的講解重點，也沒有突出應(yīng)試的技巧。同學們普遍覺得語文學習成了囫圇吞棗，既不知方向，也不得要領(lǐng)。

3、師者、傳道授業(yè)解惑也，我們認為，x老師的解惑工作也做的不甚良好。學習的過程在于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，求得真知。而我們的語文老師在教學中，經(jīng)常忽略問題，不顧學生的疑惑，跳過或者一筆帶過，這對于培養(yǎng)學生的思維能力和解題方法有阻礙作用。我們?nèi)嗤瑢W的學習積極性其實都很高，并不希望因為其他原因?qū)е挛覀儜?yīng)有的眾多問題得不到良好的解決，從而影響我們學習的良好效果。

4、x老師在課后的`應(yīng)然工作中，做的也不能讓學生們滿意。知識掌握了以后，如果不能學以致用，知行合一，那與未學是沒有區(qū)別的。在當前我們高中的學習生活中，這兩點主要統(tǒng)一在了更多的參加訓練，通過訓練檢驗自己學習質(zhì)量的實踐活動中。每堂課結(jié)束以后，我們語文老師通常布置兩道三張試卷作為作業(yè)，我們同學普遍很好的完成了。但是，交上去的試卷卻沒有得到很好的處理。x老師通常就簡單查閱一下，或者每張卷子隨意批改兩筆，就原樣又發(fā)回來。如果老師工作繁忙，無心一張一張的批閱試卷，我們也是可以理解的，但是我們語文老師也很少講解，這就使我們的練習幾乎成了無用功。不能有的放矢，學生非常容易南轅北轍。這樣持續(xù)的時間長了，同學們練習的興致也降低了，因為得不到合理的對待，同學們交上去的作業(yè)質(zhì)量普遍越來越差。

我們所面臨的問題已經(jīng)持續(xù)了很長的一段時間，我們廣大同學都在努力嘗試著從自己做起，改變現(xiàn)狀。但是事實是，盡管我們有著很大的誠心和學好語文的決心，但是我們?nèi)嗟恼Z文成績卻在緩步下滑，一些過去比較拔尖的同學，現(xiàn)在語文成績也不如以前了。更為重要的是，我們?nèi)鄬W習語文的熱情也比較起之前，有了不小的減退。經(jīng)由充分的討論和慎重的思考，我們希望以一個合理的態(tài)度非常謹慎的表達我們統(tǒng)一的，強烈訴求：在客觀情況難以得到改善的狀況下，在這個時間非常緊迫，分秒必爭的壓力下，我們懇請校領(lǐng)導和老師在充分的研究與討論之后，能夠考慮到當前的復雜情況，給予我們更換語文授課老師的處理。既已訴及的幾點鄙陋之見，是我們廣大同學的心聲。它并不是一兩個或者十幾個學生偶爾有之的抱怨，而是絕大部分同學在比較長時間的學習中經(jīng)過實際的體驗和充分的討論后所形成的幾點最為凝練的想法。我們?nèi)嗤瑢W對于這次比較統(tǒng)一的行動，也是經(jīng)過了一段時間的猶豫。我們不想使我們的行為體現(xiàn)出對語文老師的不尊重，也不愿意使各位領(lǐng)導和老師產(chǎn)生對我們的不良印象。只是經(jīng)過反復斟酌，我們?nèi)匀徽J為，有意見我們就應(yīng)當表述出來，有問題我們就應(yīng)當嘗試解決，于是，我們最終慎重的提此申請，誠懇的寫就了這封申請書，表達我們大家的誠意和真實的想法。

我們x年級x班是一個非常團結(jié)友愛的集體，我們整個班級積極向上，自信樂觀，一直有一種勇往直前的寶貴精神。與此同時，我們又有一種未雨綢繆的危機感，我們深深的知道，高考雖然看似仍有一段的距離，但高考的考驗卻早已開始，它考量的是我們每一周每一日，乃至每一堂課，每一道題的成果。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們?nèi)嗤瑢W對此理深諳有加，所以我們才決定充分的表達自己的想法。我們?nèi)嗤瑢W的高考關(guān)系著我們的命運，我們的前途又聯(lián)系著家長們的關(guān)注，此事甚為重大，我們也尤為關(guān)心。但對于事情的良好處理，我們又有著充分的樂觀。秉承著領(lǐng)導老師所給予我們的一貫教育和指導思想，籍由我們的母校一貫的良好學風和優(yōu)良作風，我們有十足的信心，相信領(lǐng)導與老師能夠給予我們一個滿意的答案。

我們xx年級xx班全體成員，以最大的誠意提出這份申請，我們也將飽含希望的等待著您們的回復，懇請各位尊敬的領(lǐng)導、老師幫助解決！

xx校xx年級xx班全體同學。

二零xx年六月二十三日。

換老師意見申請書通用篇十四

尊敬的校領(lǐng)導、老師：

您們好！

我們是xx年級xx班的學生，關(guān)于班級教學方面的事務(wù)，我們有一些自己的擔憂和具體的思考，非常希望得到校領(lǐng)導、老師的關(guān)心和幫助。現(xiàn)就有關(guān)情況陳述如下，煩請各位領(lǐng)導與老師查閱。

20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，作為即將進入畢業(yè)班的學生，我們?nèi)嗤瑢W都對個人的前途命運關(guān)注有加。全班同學都在鼓足干勁，積極的投入學習，爭取更大的進步。我們深知，知識改變命運，學習成就未來，高考考驗的正是我們在壓力之下是否善于堅持，善于拼搏，善于學習的本領(lǐng)。在集體的討論和私下的交流中，我們?nèi)嘁呀?jīng)產(chǎn)生了很強的凝聚力，并達成廣泛的共識，那就是，我們一定要在接下來的不足一年時間里將更多的精力投入學習，更多的互相幫助，爭取整個集體共同的進步。

我們?nèi)w同學都能理解，學校的教學工作有自己科學、嚴謹?shù)陌才牛谶^去的兩年時間里，我們一直在努力提高對自身的要求，這與學校的規(guī)劃也不謀而合。在具體的教學實踐中，出現(xiàn)的各類問題，也都已得到了很好的處理。我們廣大學生都充分理解學校，相信學校，我們大體的受教成果，也為我們自己所滿意。不過，鑒于我們特殊的，即將面臨高考的現(xiàn)實情況，我們廣大對自身有高要求，嚴于律己的同學們還是希望現(xiàn)狀能有一些改善，這集中體現(xiàn)在了大家對于語文教學工作的一些想法和意見上。

語文老師人品端正，作風良好，這一點是得到大家的廣泛認同的，同學們對他的一點情緒，主要反映在他授課的質(zhì)量上。關(guān)于這一點，我們謹慎的提出自己的一些看法，這些看法或有不足，但我們只是在力求客觀的表達自己的看法：

1、語文課的精髓，在于通過授課老師的講述，將授課目的和盤托出，所以精彩成功的語文課，在于語文老師以豐富的知識和風趣的表達，達成學生深刻的.領(lǐng)會。我們認為，x老師前一點做的很好，但后一點似乎有所欠缺。隨著語文課程的推進，我們的最終目的.是要通過自己多年累積的語文專業(yè)知識，在考試中表現(xiàn)的更好。x老師的這種教學模式，對于應(yīng)試幫助不大。

2、前文已述，語文學習的最終目的是要將學知識與考好試聯(lián)壁成一。這不僅對平常的授課提出了不低的要求，也對教師應(yīng)試授業(yè)——比如文章重點講解、考卷評點的工作設(shè)定了較高的標準。而x老師在工作中，既沒有深入透徹的講解重點，也沒有突出應(yīng)試的技巧。同學們普遍覺得語文學習成了囫圇吞棗，既不知方向，也不得要領(lǐng)。

3、師者、傳道授業(yè)解惑也，我們認為，x老師的解惑工作也做的不甚良好。學習的過程在于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，求得真知。而我們的語文老師在教學中，經(jīng)常忽略問題，不顧學生的疑惑，跳過或者一筆帶過，這對于培養(yǎng)學生的思維能力和解題方法有阻礙作用。我們?nèi)嗤瑢W的學習積極性其實都很高，并不希望因為其他原因?qū)е挛覀儜?yīng)有的眾多問題得不到良好的解決，從而影響我們學習的良好效果。

4、x老師在課后的應(yīng)然工作中，做的也不能讓學生們滿意。知識掌握了以后，如果不能學以致用，知行合一，那與未學是沒有區(qū)別的。在當前我們高中的學習生活中，這兩點主要統(tǒng)一在了更多的參加訓練，通過訓練檢驗自己學習質(zhì)量的實踐活動中。每堂課結(jié)束以后，我們語文老師通常布置兩道三張試卷作為作業(yè)，我們同學普遍很好的完成了。但是，交上去的試卷卻沒有得到很好的處理。x老師通常就簡單查閱一下，或者每張卷子隨意批改兩筆，就原樣又發(fā)回來。如果老師工作繁忙，無心一張一張的批閱試卷，我們也是可以理解的，但是我們語文老師也很少講解，這就使我們的練習幾乎成了無用功。不能有的放矢，學生非常容易南轅北轍。這樣持續(xù)的時間長了，同學們練習的興致也降低了，因為得不到合理的對待，同學們交上去的作業(yè)質(zhì)量普遍越來越差。

我們所面臨的問題已經(jīng)持續(xù)了很長的一段時間，我們廣大同學都在努力嘗試著從自己做起，改變現(xiàn)狀。但是事實是，盡管我們有著很大的誠心和學好語文的決心，但是我們?nèi)嗟恼Z文成績卻在緩步下滑，一些過去比較拔尖的同學，現(xiàn)在語文成績也不如以前了。更為重要的是，我們?nèi)鄬W習語文的熱情也比較起之前，有了不小的減退。經(jīng)由充分的討論和慎重的思考，我們希望以一個合理的態(tài)度非常謹慎的表達我們統(tǒng)一的，強烈訴求：在客觀情況難以得到改善的狀況下，在這個時間非常緊迫，分秒必爭的壓力下，我們懇請校領(lǐng)導和老師在充分的研究與討論之后，能夠考慮到當前的復雜情況，給予我們更換語文授課老師的處理。既已訴及的幾點鄙陋之見，是我們廣大同學的心聲。它并不是一兩個或者十幾個學生偶爾有之的抱怨，而是絕大部分同學在比較長時間的學習中經(jīng)過實際的體驗和充分的討論后所形成的幾點最為凝練的想法。我們?nèi)嗤瑢W對于這次比較統(tǒng)一的行動，也是經(jīng)過了一段時間的猶豫。我們不想使我們的行為體現(xiàn)出對語文老師的不尊重，也不愿意使各位領(lǐng)導和老師產(chǎn)生對我們的不良印象。只是經(jīng)過反復斟酌，我們?nèi)匀徽J為，有意見我們就應(yīng)當表述出來，有問題我們就應(yīng)當嘗試解決，于是，我們最終慎重的提此申請，誠懇的寫就了這封申請書，表達我們大家的誠意和真實的想法。

我們x年級x班是一個非常團結(jié)友愛的集體，我們整個班級積極向上，自信樂觀，一直有一種勇往直前的寶貴精神。與此同時，我們又有一種未雨綢繆的危機感，我們深深的知道，高考雖然看似仍有一段的距離，但高考的考驗卻早已開始，它考量的是我們每一周每一日，乃至每一堂課，每一道題的成果。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們?nèi)嗤瑢W對此理深諳有加，所以我們才決定充分的表達自己的想法。我們?nèi)嗤瑢W的高考關(guān)系著我們的命運，我們的前途又聯(lián)系著家長們的關(guān)注，此事甚為重大，我們也尤為關(guān)心。但對于事情的良好處理，我們又有著充分的樂觀。秉承著領(lǐng)導老師所給予我們的一貫教育和指導思想，籍由我們的母校一貫的良好學風和優(yōu)良作風，我們有十足的信心，相信領(lǐng)導與老師能夠給予我們一個滿意的答案。

我們xx年級xx班全體成員，以最大的誠意提出這份申請，我們也將飽含希望的等待著您們的回復，懇請各位尊敬的領(lǐng)導、老師幫助解決！

xx校xx年級xx班全體同學。

20xx年xx月xx日。

換老師意見申請書通用篇十五

親愛的校長：

您好!

我們是高二（xx）班的學生，現(xiàn)寫申請書給您是為了表達我們?nèi)嗤瑢W對生物丁曉生老師教學方面的異議！并要求撤換這位生物老師，理由如下：

一，上課前沒有備課。大家都知道老師課前沒備課，上課時沒有一條循序漸進、完整的思路，很難令學生聽的明白，導致有的學生上課就做小動作了。這就是為什么有的.老師抱怨學生上課不聽課的一方面原因了。而且大家考到xx班的時候生物都是70~80多分?？墒蔷瓦@一年下來我們的生物成績都下降了不少。

二，一節(jié)課只上25分鐘左右，剩下的時間就讓我們自己看書要么就是整節(jié)課讓我們自己寫卷子。我們的《生物必修3》基本上就是這樣過來的。比起那些整堂課都上的班級我們就落下了好多課程。如果高三一輪復習還是如此，后果不堪設(shè)想。

責任歸給我們，班主任也讓我們反思了，我們認為這不是我們的問題。

四，他從來不會去認真批改作業(yè)，只是批個日期，有時候日期都懶得批。對于作業(yè)的評講也只是報報答案而已，并不去分析。

五，他還兼做高一的班主任，兩邊跑不方便。這樣我們就少了好多機會，如果高三這樣我們的問題就會越來越多。

六，我們是重點班，我們來到二中就是想好好學習?？嫉街攸c班更是想考到一個好大學。但是學習必須有一個良好的老師帶領(lǐng)我們。

尊敬的校長，你能感覺到我們作為學生的那種無奈嗎?我們只想學好生物而已，想有一位能教會我們生物的老師而已。我們不希望在高考時因為生物而拉分。所以希望校長您能來調(diào)查一下情況，并且聽聽我們班同學的想法。

這是高二（xx）班全班同學的心聲！謝謝！

此致

敬禮

高二xx班全體同學。

20xx年0x月xx日。

換老師意見申請書通用篇十六

尊敬的校領(lǐng)導:。

您好！我是來自某某班的學生。很高興您能在百忙之中看這封信，我首先代表xx班全體成員向你表示感謝！

時光宛如白駒過隙。記憶中，仿佛就在昨天，因拿到某校的錄取通知書而歡呼雀躍的我們，現(xiàn)在已然成為了某校高三的學生?！案呷边@看似簡簡單單的一個詞，但對于我們來說它擁有著不言而喻的重大意義，又代表著無數(shù)能言及不能言的話語：緊張，因為一切尚未準備就緒；害怕，因為對未來一年所要面臨的未知……還有“激動”，因為離我們?nèi)崿F(xiàn)理想的那一天不遠了！作為一名某校的學子，我們都想為母校爭光！即使前進的道路上充滿著不易與艱辛，但我們一定堅持到底！

前進的路上，除了我們的自身努力，同樣重要的是要有負責能干的老師。我們的父母當初會同意我們選擇某校，就是因為某校是某市最好的高中，擁有大量一流的教師。在校學習將近兩年，我們也確實感受到了老師們在教學上的無私奉獻，以及在生活中的`不盡關(guān)愛。

但是，事物總是不盡完美的。在此，我們想跟您談?wù)勎覀兊陌嘀魅渭皵?shù)學老師某某老師。自高一下學期的文理分班后，某某老師就一直是我們的班主任和數(shù)學老師，我們很感謝她這段時間來對我們的付出和關(guān)愛。

但是在近段時間里，我們班上的同學大都對她有或多或少的不滿。其原因大體是這樣的：首先，作為一名班主任，她最近越來越少關(guān)心班集體了。除了她的上課時間，幾乎很少到教室來。有時候，我們班上一些同學有事要請假，甚至要找2班的班主任簽字。我們不清楚她是因何如此的繁忙，她也未曾解釋。班主任作為一個班級的主心骨，對于班級的重要性，相信尊敬的校領(lǐng)導應(yīng)該比我們更清楚。

對于不日的高三，對于不遠的高考，我們無法不重視，這是我們?nèi)松浅Ｖ匾霓D(zhuǎn)折點！因此，尊敬的校領(lǐng)導，我們向您提議，請為我們換一位更負責更有經(jīng)驗的班主任和數(shù)學老師。謝謝！

祝您身體健康！工作順利！

此致

敬禮!

全

體同學。

20xx年xx月xx日。

換老師意見申請書通用篇十七

尊敬的校長：

您好！首先感謝您在百忙之中抽出時間批閱我們更換任課老師的申請書！

這份申請書是我班***名學生（其中兩人棄名：一位是化學課代表，一位是學習委員）集體聯(lián)名申請書，要求更換我班任課的化學老師。這份申請書并無對化學老師的批準指責，只是我們?nèi)嗤瑢W見于高三復習臨近，無法適應(yīng)化學老師的。

教學。

風格而決定遞交的。

我們班的化學老師：焦化雪。雖然為人處事，師德作風方面都是不錯的?？墒牵估蠋煹幕瘜W課實在是不容易聽懂，我們?nèi)嗤瑢W的課程體驗普遍不高。而且大部分學生感受化學課程并沒有系統(tǒng)的教學，焦老師經(jīng)常是這里講一口，那里說一通，課程內(nèi)容沒有很好地銜接。

在此列舉我們班在焦老師任課期間的兩學期學習成績，我們班的平均化學成績是在年級段倒數(shù)第二的，而且倒數(shù)第一那個班級也是焦老師任課的。而反觀我們高一兩學期的化學成績是排名在學校年級段前6名的。

目前，迫于我們班級即將步入高三復習時期，因此學生聯(lián)名向您遞交這份更換任課老師的申請書。再次重申下：我們班級全體同學對于焦老師的為人處事，師德作風沒有絲毫意見，焦老師雖然在我們看來，化學教的不行，其他還是可以的。

此致：希望校長與教務(wù)處領(lǐng)導予以重視，給予支持！

換老師意見申請書通用篇十八

尊敬的校長：

您好！首先感謝您在百忙之中抽出時間批閱我們更換任課老師的申請書！

這份申請書是我班xxxxxx名學生（其中兩人棄名：一位是化學課代表，一位是學習委員）集體聯(lián)名申請書，要求更換我班任課的化學老師。這份申請書并無對化學老師的批準指責，只是我們?nèi)嗤瑢W見于高三復習臨近，無法適應(yīng)化學老師的教學風格而決定遞交的。

我們班的化學老師：焦化雪。雖然為人處事，師德作風方面都是不錯的?？墒?，焦老師的化學課實在是不容易聽懂，我們?nèi)嗤瑢W的課程體驗普遍不高。而且大部分學生感受化學課程并沒有系統(tǒng)的教學，焦老師經(jīng)常是這里講一口，那里說一通，課程內(nèi)容沒有很好地銜接。

在此列舉我們班在焦老師任課期間的兩學期學習成績，我們班的.平均化學成績是在年級段倒數(shù)第二的，而且倒數(shù)第一那個班級也是焦老師任課的。而反觀我們高一兩學期的化學成績是排名在學校年級段前6名的。

目前，迫于我們班級即將步入高三復習時期，因此學生聯(lián)名向您遞交這份更換任課老師的申請書。再次重申下：我們班級全體同學對于焦老師的為人處事，師德作風沒有絲毫意見，焦老師雖然在我們看來，化學教的不行，其他還是可以的。

此致：希望校長與教務(wù)處領(lǐng)導予以重視，給予支持！

此致

敬禮!

20xx年xx月xx日。

換老師意見申請書通用篇十九

您好!我們是高二(15)班的學生，現(xiàn)寫申請書給您是為了表達我們?nèi)嗤瑢W對生物丁曉生老師教學方面的異議!并要求撤換這位生物老師，理由如下：

一，上課前沒有備課。大家都知道老師課前沒備課，上課時沒有一條循序漸進、完整的思路，很難令學生聽的明白，導致有的學生上課就做小動作了。這就是為什么有的老師抱怨學生上課不聽課的一方面原因了。而且大家考到15班的時候生物都是70~80多分?？墒蔷瓦@一年下來我們的生物成績都下降了不少。

二，一節(jié)課只上25分鐘左右，剩下的時間就讓我們自己看書要么就是整節(jié)課讓我們自己寫卷子。我們的《生物必修3》基本上就是這樣過來的。比起那些整堂課都上的班級我們就落下了好多課程。如果高三一輪復習還是如此，后果不堪設(shè)想。

三，不懂得解答學生提問得問題。對于我們提問的問題，老師解答沒有針對性，有時還答非所問，要么就干脆不回答(有時候還會去罵學生)這樣一來就不會有學生敢去問問題了。沒條理性的老師，分不清主次，思維跳躍太厲害了，令我們班的生物成績好的變差，差的變得更差。

四，他從來不會去認真批改作業(yè)，只是批個日期，有時候日期都懶得批。對于作業(yè)的評講也只是報報答案而已，并不去分析。

五，他還兼做高一的班主任，兩邊跑不方便。這樣我們就少了好多機會，如果高三這樣我們的問題就會越來越多。

六，我們是重點班，我們來到二中就是想好好學習。考到重點班更是想考到一個好大學。但是學習必須有一個良好的老師帶領(lǐng)我們。

尊敬的校長，你能感覺到我們作為學生的那種無奈嗎?我們只想學好生物而已，想有一位能教會我們生物的老師而已。我們不希望在高考時因為生物而拉分。所以希望校長您能來調(diào)查一下情況，并且聽聽我們班同學的想法。

這是高二(15)班全班同學的心聲!謝謝!

此致

敬禮