最新環(huán)境科學畢業(yè)設計大綱范文(模板11篇)

總結(jié)是對過去的思考、行動和成果的精煉和總結(jié)，對于今后的發(fā)展具有指導意義。高效的團隊合作可以創(chuàng)造出卓越的成果。以下是一些精心策劃的市場調(diào)研報告，供大家在制定市場策略時參考和借鑒。

環(huán)境科學畢業(yè)設計大綱篇一

1.要求考生掌握水污染的來源，掌握水體富營養(yǎng)化的成因及危害，污染物水中降解作用和水體自凈作用機理。

2.要求考生熟悉掌握給水處理方法、廢水處理方法、廢水處理流程。

3.要求考生了解水環(huán)境質(zhì)量標準和污水綜合排放標準。

4.要求考生熟悉掌握活性污泥法和生物膜法的凈化過程與機理、基本工藝流程等，并掌握生物處理方法中各構(gòu)筑物的設計計算過程。

5.要求考生熟悉掌握厭氧生物處理機理、主要工藝流程和設備構(gòu)造，并掌握升流式厭氧污泥床的設計方法。

6.要求考生熟悉掌握生物脫氮除磷技術(shù)，并掌握各種工藝的設計方法。

7.要求考生能夠根據(jù)給定的典型工業(yè)廢水提出整體工藝流程，并掌握各工藝單元的凈化原理。

環(huán)境科學畢業(yè)設計大綱篇二

畢業(yè)設計大綱是每個畢業(yè)生必不可少的一篇文獻，其重要性不言而喻。寫畢業(yè)設計大綱是大學生涯中的一項重要任務，不僅是對未來畢業(yè)設計的詳細規(guī)劃，也是對自己學業(yè)成果的總結(jié)和展示。這次寫畢業(yè)設計大綱的過程對我來說也是一次難得的機會，通過這次經(jīng)歷，我收獲了很多的體會和感悟。

第二段：好的大綱要點。

在寫大綱之前，我們需要了解寫一份好的大綱需要考慮到的幾個要點。首先是立意，設計大綱的題目、研究方向和研究目的必須要有創(chuàng)新性和獨特性，與前人的研究產(chǎn)生區(qū)別。其次，需要有翔實的文獻綜述，以了解已有的研究成果和不足，貫穿全文。第三，研究方法要紛繁多樣，具備應試能力。最后，需要考慮到研究可行性，要在現(xiàn)實可行范圍內(nèi)完成，不能過于宏偉。

第三段：反思和收獲。

在寫畢業(yè)設計大綱的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在調(diào)研方面存在一些不足之處，常常淺嘗輒止，沒有深入了解某一領域的前沿科技。所以我一邊寫大綱，一邊進行著更深入的學習和調(diào)研，期望能夠有更深刻的見解和思考。另外，在寫大綱之前，我思考了很長時間，通過立項報告和論文綜述的撰寫，調(diào)整了自己的研究方向和方法，也更為深入地了解了研究對象。

第四段：理解和溝通。

在寫大綱的過程中，我也明白了溝通的重要性。畢竟大綱不是單獨的個人行為，而是要和指導老師、同學、專家進行相關(guān)的溝通。如何讓彼此理解，是在大綱撰寫中的一個技術(shù)問題。我的指導老師在這方面非常給予鼓勵和指導，通過討論和修改，讓我理解到大綱的重要性和編寫要點。

第五段：總結(jié)。

撰寫畢業(yè)大綱讓我感受到了許多的收獲和體會，一方面發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺陷;另一方面也調(diào)整好自己的思路，明確的目標方向，與同學和專家進行了充分的溝通交流。畢業(yè)設計大綱的撰寫不是一次完美的過程，但它也成為我學習提高的重要助力，對于我們畢業(yè)后的科研工作具有非常重要的指導意義，同時也使我在整個畢業(yè)過程中感受到了許多的挑戰(zhàn)和收獲。

環(huán)境科學畢業(yè)設計大綱篇三

1.要求考生了解(識記)人類活動與環(huán)境危機。

2.要求考生理解人類健康與環(huán)境問題。

3.要求考生熟練掌握人類發(fā)展對環(huán)境的影響。

水質(zhì)工程與水污染控制工程。

1.要求考生熟練掌握水的化學和物理化學處理。

2.要求考生熟練掌握水的生物處理方法。

固體廢棄物處理技術(shù)。

1.要求考生理解固體廢物的處理原則。

2.要求考生熟練掌握壓實、破碎、分選方法。.

空氣質(zhì)量與大氣污染控制工程。

1.要求考生掌握大氣污染的控制方法。

2.要求考生熟練掌握顆粒污染物控制方法。

環(huán)境科學畢業(yè)設計大綱篇四

3)掌握土地利用/土地覆被變化概念，了解森林銳減原因及其后果。

4)掌握臭氧層空洞概念，了解臭氧洞形成原因。

5)掌握酸雨概念，了解酸雨形成及其危害。

6)掌握生物多樣性和沙漠化的概念，了解生物多樣性減少的原因和沙漠化原因。

7)了解當前城市面臨的主要環(huán)境問題。

環(huán)境科學畢業(yè)設計大綱篇五

一、掌握環(huán)境要素及其性質(zhì);掌握當前全球存在的主要環(huán)境問題;理解環(huán)境的分類。

二、掌握可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的主要理論和內(nèi)容;掌握我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和當前采取的實施措施;了解可持續(xù)發(fā)展理論的由來。

三、掌握主要的大氣污染物及其污染源以及對人體健康的影響;掌握影響大氣污染的氣象因素、逆溫層、大氣穩(wěn)定度;掌握全球變暖、臭氧層破壞、酸雨等全球環(huán)境問題的形成機理與危害;掌握光化學煙霧的形成及危害;掌握大氣污染的綜合防治概念及主要措施;理解so2和nox的治理技術(shù);理解大氣污染物的化學轉(zhuǎn)化;了解大氣污染物的擴散。

四、掌握主要的水質(zhì)指標及主要的水污染物和水污染源;掌握水體自凈和水環(huán)境容量，水體富營養(yǎng)化;掌握水環(huán)境污染的控制和管理;理解我國水資源存在的問題;了解污染物在水體中的擴散機制。

五、掌握土壤的基本性質(zhì)及其在環(huán)保中的作用;掌握土壤的重金屬污染和有機物污染的危害;掌握污染土壤的修復技術(shù)和綜合防治措施;理解農(nóng)藥在土壤中的遷移﹑降解及殘留;了解土壤中重金屬的遷移轉(zhuǎn)化。

六、掌握固體廢棄物的概念，分類;掌握固體廢棄物的危害與防治;理解固體廢棄物的資源化。

七、掌握環(huán)境質(zhì)量評價的目的和類型;掌握環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀評價的主要內(nèi)容;掌握環(huán)境影響評價(制度)的目的、程序和主要內(nèi)容;理解污染源調(diào)查評價方法;了解污染指數(shù)計算。

環(huán)境科學畢業(yè)設計大綱篇六

我們會照顧好我們的學生，您將有一位專門的學術(shù)顧問來指導您完成學位課程。

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環(huán)境科學畢業(yè)設計大綱篇七

在進行畢業(yè)設計之前，我們必須先完成畢業(yè)設計大綱。畢業(yè)設計大綱作為畢業(yè)設計的第一步，貫穿了畢業(yè)設計的整個過程。在這個過程中，我認為寫畢業(yè)設計大綱是一件非常有挑戰(zhàn)性的事情，因為它需要我們仔細研究論題、精細劃分和細節(jié)把握。今天，我將與大家分享我的寫畢業(yè)設計大綱的心得體會。

第二段：認真研究論題。

寫畢業(yè)設計大綱的第一步是要認真研究論題。我們應該花時間看看最新的文獻，了解最新的研究和發(fā)現(xiàn)。在這個過程中，我們也要學會如何使用一些學術(shù)工具，如檢索不同的數(shù)據(jù)庫、使用關(guān)鍵詞進行搜索等。在這個過程中，我們也遇到了無法找到足夠的資料的情況。在這種情況下，我們需要運用我們的創(chuàng)造和分析能力，找到合適的解決方案。

在研究完論題后，我們需要開始精細劃分畢業(yè)設計大綱。我們必須把我們的論題分割成不同的部分，并把每個部分寫得非常細致。我們需要選擇合適的章節(jié)，方法和技術(shù)，然后把它們整合到一起。此外，我們也要注意我們選擇的主題是否符合我們的喜好和背景知識，因為這將是我們最終決定進入畢業(yè)設計的因素。

第四段：細節(jié)把握。

最后，我們要注意書寫格式和細節(jié)。書寫格式是指我們的文字應當具有一定的規(guī)范性和專業(yè)性。特別是在術(shù)語和定義處，我們必須非常清楚。我們還應該仔細檢查我們的語法，拼寫和標點符號，以確保我們的大綱是沒有任何錯誤的，這也是對讀者的尊重。

第五段：總結(jié)。

在寫畢業(yè)設計大綱的過程中，我們需要克服各種各樣的挑戰(zhàn)。然而，隨著不斷地嘗試和學習，我們的能力也在不斷提高。我們需要明確自己的研究目標、找到合適的主題、了解最新的研究和發(fā)現(xiàn)，精細劃分論題，并注意細節(jié)把握。通過這樣一步步地進展，我們會迎來一個成功的畢業(yè)設計之路。

環(huán)境科學畢業(yè)設計大綱篇八

本課程對各考核點的能力要求一般分為三個層次用相關(guān)詞語描述：

較低要求——了解。

一般要求——理解。

較高要求——掌握、應用。

2、命題考試的若干規(guī)定。

(1)本課程的命題考試是根據(jù)本大綱規(guī)定的考試內(nèi)容來確定。

(2)題型：名詞解釋，填空題，問答題，論述題等多種題型。

(3)考試方式為閉卷筆試，考試時間為180分鐘。試題主要測驗考生對本學科的基礎理論、基本知識和基本技能掌握的程度，以及運用所學理論分析、解決問題的能力。試題要有一定的區(qū)分度，難易程度要適當。一般應是本學科、專業(yè)本科畢業(yè)的優(yōu)秀考生能取得及格以上成績。考生不得使用電子計算器。

環(huán)境科學畢業(yè)設計大綱篇九

畢業(yè)設計大綱是一個重要的起步點，也是一個承前啟后的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在寫畢業(yè)設計大綱的過程中，我們不僅需要明確自己的研究方向和目標，還需要深入思考設計過程中可能遇到的問題及其解決方案。在這個過程中，我體會到了許多收獲和體驗，下面將從五個方面展開談談我對寫畢業(yè)設計大綱的心得體會。

一、確立研究方向。

在寫畢業(yè)設計大綱之前，我們必須先確定研究方向，這是畢業(yè)設計的關(guān)鍵之一。在選擇研究方向時，我們要結(jié)合自己的興趣和專業(yè)知識，尋找一個既有意義又有挑戰(zhàn)性的課題。同時，還需要了解相關(guān)研究現(xiàn)狀和前沿，避免在研究過程中走彎路。在確定研究方向時，我們要有思考和判斷能力，并積極尋求導師的意見和建議。

二、理清研究思路。

寫畢業(yè)設計大綱的過程中，我們需要理清研究思路，確定研究問題和研究內(nèi)容。在研究問題的選擇上，要考慮到行業(yè)發(fā)展、技術(shù)應用和市場需求等多方面因素，并對研究問題的難度和研究的貢獻做出合理的評估。同時，還需要制定研究計劃和具體的研究方法，以確保研究能夠有條不紊地進行下去。

三、梳理文獻資料。

在寫畢業(yè)設計大綱時，我們需要對研究領域的文獻資料進行深入梳理和分析。通過文獻資料的搜集和整理，我們可以更好地了解相關(guān)研究領域的理論、技術(shù)和方法，并在研究過程中能夠更好地借鑒前人的經(jīng)驗和實踐成果，以快速推進我們的研究進程。

四、增強咨詢與溝通。

在寫畢業(yè)設計大綱的過程中，我們需要及時與導師和同學進行溝通和咨詢，不僅能夠汲取他人的智慧和經(jīng)驗，還能夠得到更好的指導和幫助。同時，我們也要勇于向?qū)熣埥虇栴}，積極參加科研討論和交流活動，擴展自己的學術(shù)視野，從而更好地促進自己的學術(shù)成長。

五、提高總結(jié)和表達能力。

在寫畢業(yè)設計大綱的過程中，我們需要不斷提高自己的總結(jié)和表達能力。寫作過程中，我們要將已經(jīng)了解的知識和經(jīng)驗轉(zhuǎn)換為文字，表達出來；并對所提出的問題、研究方法和原理等做出明晰、清晰、準確的描述和解釋。同時，在寫作的過程中，我們也可以積累總結(jié)、篩選和復現(xiàn)的能力，對自己的學術(shù)研究能力和表達能力都有很好的提升。

以上是我在寫畢業(yè)設計大綱的過程中所體會到的心得體會。在這個過程中，除了嚴謹認真地去寫畢業(yè)設計大綱，更需要思考、探究和領悟研究科學性和藝術(shù)性的精髓。我相信，在這個過程中，不僅能夠讓我們更好地完成畢業(yè)設計大綱的寫作，還會對我們?nèi)蘸蟮膶W習和研究有著深遠的影響。

環(huán)境科學畢業(yè)設計大綱篇十

考試要求：

1、本考試大綱適用于廈門理工學院環(huán)境工程領域?qū)I(yè)學位碩士研究生的入學考試。

2、要求學生在了解環(huán)境科學理論體系的基礎上，掌握基礎理論和關(guān)鍵知識點，包括：環(huán)境科學發(fā)展和環(huán)境思想演變歷程;環(huán)境科學研究的主要內(nèi)容及其分支學科;現(xiàn)代環(huán)境科學的特點和任務;現(xiàn)代環(huán)境科學發(fā)展趨勢、學科前沿和環(huán)境熱點問題;現(xiàn)代環(huán)境科學的基本理論和方法。

3、要求學生掌握環(huán)境科學的研究與思維技巧，能從政治、經(jīng)濟、科學等方面，用聯(lián)系、發(fā)展的眼光分析當前的環(huán)境問題，并具有獨立分析解決問題的能力。

考試方式：

筆試、閉卷。

答題時間：

180分鐘。

考試內(nèi)容比例：(卷面成績150分)。

1、主要題型可能有：選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題、論述題等。

2、選擇題和填空題：約30%;名詞解釋題：約20%;簡答題：約30%;綜述題：約20%。

基本內(nèi)容及范圍:。

1、環(huán)境及類型：包括環(huán)境的概念、類型及環(huán)境的特性。

2、環(huán)境科學的形成與發(fā)展階段、研究對象、任務。環(huán)境科學思想與方法論。

3、自然環(huán)境的圈存結(jié)構(gòu)、物質(zhì)循環(huán)、能量流動與信息傳遞、地帶性規(guī)律。

4、人工環(huán)境的類型與特點。

5、人類發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系，人類活動對環(huán)境造成的影響。

6、全球主要環(huán)境問題及其影響。

7、環(huán)境倫理的概念、歷史發(fā)展與基本原則。

8、人-地環(huán)境復合系統(tǒng)的整體性及各圈層間的影響與響應。

9、生態(tài)系統(tǒng)的概念、組成、特點、功能以及演變。

10、污染物在大氣和水體中的擴散模式，典型物理性污染的種類與危害。

11、污染物的遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律，污染物的生態(tài)效應。

12、環(huán)境與經(jīng)濟的關(guān)系，環(huán)境經(jīng)濟手段及其應用。

13、環(huán)境監(jiān)測的要求與特點，主要的環(huán)境監(jiān)測技術(shù)手段。

14、環(huán)境評價的原則、方法;我國的環(huán)境影響評價制度。

15、環(huán)境規(guī)劃的分類和特征，環(huán)境規(guī)劃的原則和作用，環(huán)境規(guī)劃的內(nèi)容和技術(shù)方法。

16、環(huán)境污染控制目標、類型。環(huán)境污染綜合防治對策。

17、環(huán)境政策的基本原則和特征，環(huán)境法、環(huán)境標準的內(nèi)涵，環(huán)境標準體系。

18、流域環(huán)境管理基本原理與方法，城市環(huán)境管理的內(nèi)容、途徑與方法。

19、工業(yè)環(huán)境管理的內(nèi)涵;清潔生產(chǎn)的主要途徑;環(huán)境管理體系特點及審核方法。

20、農(nóng)業(yè)環(huán)境問題及其危害;農(nóng)業(yè)環(huán)境管理體系內(nèi)容及農(nóng)業(yè)環(huán)境管理的途徑。

參考教材：楊志峰，劉靜玲，等《環(huán)境科學概論》(第二版)，高等教育出版社，2010。

環(huán)境科學畢業(yè)設計大綱篇十一

1.要求學生掌握環(huán)境、環(huán)境質(zhì)量、環(huán)境問題等概念和分類,了解環(huán)境問題的發(fā)展。

2.要求學生掌握環(huán)境的功能特性、環(huán)境問題的分類、性質(zhì)和實質(zhì)。

3.要求學生熟悉環(huán)境要素及其性質(zhì)、當前全球存在的主要環(huán)境問題。

4.要求學生了解環(huán)境科學的研究對象、研究內(nèi)容、任務和分科。

二、大氣污染與控制。

1.要求學生熟練掌握大氣污染、光化學煙霧的概念，掌握主要污染源、主要污染物及分類、污染危害與污染類型。

2.要求學生理解影響大氣污染的因素、大氣污染控制途徑，了解大氣的成分、分層和大氣環(huán)境標準。

3.要求學生掌握溫室效應和酸雨的概念，掌握全球變暖、臭氧層破壞、酸雨等全球環(huán)境問題的形成機制、危害及防治對策。

三、水污染與控制。

1.要求學生掌握主要的水質(zhì)指標、水體主要污染源、主要污染物，掌握水體富營養(yǎng)化的成因及危害。

2.要求學生熟悉城市污水三級處理方法和流程。

3.要求學生了解水的分布和循環(huán)、水污染控制及管理、水環(huán)境質(zhì)量標準及我國水資源存在的問題。

四、固體廢物污染與防治。

1.要求學生掌握固體廢物的定義、來源、分類、污染途徑及危害。

2.要求學生掌握固體廢物的綜合管理及資源化等污染防治技術(shù)。

3.要求學生了解固體廢物的的綜合利用、危險廢物越境轉(zhuǎn)移及對策。

五、物理污染與防治。

1.要求學生掌握噪聲的定義、來源、危害，理解有關(guān)物理量及聲壓級疊加計算，了解噪聲控制，。

2.要求學生掌握電磁輻射的危害及機理，了解電磁輻射污染防護、放射性污染的來源、危害及防護。

3.要求學生掌握光污染、熱污染的種類和危害，了解光污染、熱污染控制。

六、土壤污染與防治。

1.要求學生掌握土壤污染概念及特點，土壤污染量指標和主要污染源、污染物，了解土壤組成、土壤特性和土壤自凈。

2.要求學生掌握土壤重金屬污染特征和遷移方式，了解主要重金屬在土壤中的遷移轉(zhuǎn)化。

3.要求學生掌握農(nóng)藥優(yōu)缺點，主要農(nóng)藥類型，理解農(nóng)藥在土壤中的遷移轉(zhuǎn)化，了解我國土壤污染概況及土壤污染的防治。

七、人口與自然資源。

1.要求學生掌握自然資源概念及分類、能源的分類，掌握我國能源概況，新能源開發(fā)利用與環(huán)境保護。

2.要求學生理解人口發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系，礦產(chǎn)資源開發(fā)對環(huán)境的影響。

3.要求學生了解土地資源的利用與保護，水資源的利用與保護，生物資源的利用與保護。

八、環(huán)境管理。

1.要求學生掌握中國特色的環(huán)境保護道路，環(huán)境管理手段和環(huán)境標準分類。

2.了解環(huán)境管理和環(huán)境法制。