2023年專業(yè)群布局的通知范文怎么寫(模板10篇)

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專業(yè)群布局的通知范文怎么寫篇一

會(huì)計(jì)學(xué)（accounting）是以研究財(cái)務(wù)活動(dòng)和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎(chǔ)上形成協(xié)助決策的信息系統(tǒng)，以有效地管理經(jīng)濟(jì)的一門應(yīng)用學(xué)科，可以說它是社會(huì)學(xué)科的組成部分，也是一門重要的管理學(xué)科。會(huì)計(jì)學(xué)的研究對象是資金的運(yùn)動(dòng)。

2、培養(yǎng)目標(biāo)。

該專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和會(huì)計(jì)學(xué)等方面的知識(shí)和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才。

3、培養(yǎng)要求。

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)、審計(jì)和工商管理方面的基本理論和基本知識(shí)，受到會(huì)計(jì)方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決會(huì)計(jì)問題的基本能力。

4、學(xué)科要求。

該專業(yè)對語文科目要求較高。該專業(yè)適合對事物分析信息獲取方面感興趣的學(xué)生就讀。

5、知識(shí)能力。

1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)2.掌握會(huì)計(jì)學(xué)的定性、定量分析方法3.具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通、信息獲取能力及分析和解決會(huì)計(jì)問題的基本能力4.熟悉國內(nèi)外與會(huì)計(jì)相關(guān)的方針、政策和法規(guī)和國際會(huì)計(jì)慣例5.了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

專業(yè)群布局的通知范文怎么寫篇二

(一)身體評估。考生評估是否適合劇烈運(yùn)動(dòng)，在寧夏教育考試院網(wǎng)站()下載并如實(shí)填寫《本人患病經(jīng)歷和有關(guān)情況說明情況表》(附件3)并簽名承諾?？忌蛏眢w健康不良等原因，出現(xiàn)受傷、致病等后果，由考生本人承擔(dān)。因隱瞞個(gè)人重大健康事項(xiàng)在入學(xué)身體復(fù)檢中發(fā)現(xiàn)，并認(rèn)定不宜在錄取院校繼續(xù)就讀的，有關(guān)責(zé)任由個(gè)人承擔(dān)。

(二)政治考察。

1.受理。考生(考生監(jiān)護(hù)人)自通知發(fā)布之日起至7月中旬，按照屬地疫情防控要求，攜帶身份證、戶口本、高考考生報(bào)名登記表到戶籍所在地派出所進(jìn)行政治考察。派出所受理考察事宜，打印政治考察表(該表從轄區(qū)派出所警務(wù)綜合平臺(tái)通知通告欄“五部門文件”下載，或從公安內(nèi)網(wǎng)公安廳門戶網(wǎng)站文件發(fā)布欄下載，打印正反面，相關(guān)工作通知于6月11日、6月30日發(fā)布)。

2.出具考察意見。考生(考生監(jiān)護(hù)人)現(xiàn)場如實(shí)填寫基本情況，派出所出具考察意見，在政治考察表“考察意見”欄明確“合格”“不合格”結(jié)論。

3.考察審核?？忌?考生監(jiān)護(hù)人)攜帶考察“合格”結(jié)論的政治考察表到各地公安局(分局)政工部門進(jìn)行考察審核，公安局(分局)出具“審核意見”。審核“合格”的，簽署意見后交由考生。

考察及審核“不合格”的，派出所(縣級公安機(jī)關(guān))留存考察表，考生不得參加面試體檢體能測試。

4.考察結(jié)論。考生攜帶有派出所、縣級公安機(jī)關(guān)出具“合格”意見的政治考察表在測試現(xiàn)場上交，由公安廳政治部出具考察結(jié)論。

(三)參加測試?？疾旌细竦目忌鷶y帶有關(guān)材料在規(guī)定時(shí)間參加面試、體檢(不抽血，可正常進(jìn)餐)、體能測試?，F(xiàn)場測試檢查后，不再組織復(fù)測復(fù)檢。

(四)公布合格人員名單及填報(bào)志愿。根據(jù)測試情況，匯總核對考生信息及政治考察信息，于填報(bào)志愿期間公布提前錄取批次公安院?？疾烀嬖圀w檢體能測試合格名單。合格考生在規(guī)定時(shí)間填報(bào)公安專業(yè)志愿。

專業(yè)群布局的通知范文怎么寫篇三

第一段：引入話題并指出重要性（字?jǐn)?shù)：120）。

教育是一個(gè)國家乃至整個(gè)社會(huì)發(fā)展的基石，師范專業(yè)作為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要途徑，其專業(yè)布局的優(yōu)化至關(guān)重要。本文將從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討如何優(yōu)化師范專業(yè)的布局，以滿足日益多元化的教育需求。

第二段：提出觀點(diǎn)并論證（字?jǐn)?shù)：240）。

首先，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)多學(xué)科背景的師范生?，F(xiàn)代教育要求教師具備跨學(xué)科的教學(xué)能力，因此培養(yǎng)具備多學(xué)科背景的師范生勢在必行。在師范生的選課設(shè)置中，應(yīng)增加跨學(xué)科的課程，如科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，計(jì)算機(jī)與教育的融合等，讓師范生擁有更廣泛的知識(shí)面，以更好地應(yīng)對未來教學(xué)的需求。

第三段：提出觀點(diǎn)并論證（字?jǐn)?shù)：240）。

其次，我們要注重培養(yǎng)教師的實(shí)踐能力。師范專業(yè)的培養(yǎng)應(yīng)該注重教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而不僅僅是理論知識(shí)的灌輸。在教育實(shí)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該有更多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，例如編寫教案、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)等。此外，學(xué)校應(yīng)該與社會(huì)各界建立更緊密的聯(lián)系，將實(shí)習(xí)與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。

第四段：提出觀點(diǎn)并論證（字?jǐn)?shù)：240）。

另外，我們要注重師范生的素質(zhì)教育。師范生應(yīng)該具備良好的道德品質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新精神，這是培養(yǎng)出優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。因此，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開設(shè)與道德、倫理、社會(huì)責(zé)任等相關(guān)的課程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德。

第五段：總結(jié)觀點(diǎn)并提出建議（字?jǐn)?shù)：360）。

綜上所述，優(yōu)化師范專業(yè)的布局，應(yīng)注重培養(yǎng)多學(xué)科背景的師范生、注重培養(yǎng)教師的實(shí)踐能力以及注重師范生的素質(zhì)教育。在實(shí)際操作中，我們應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、增加跨學(xué)科課程設(shè)置、建立緊密的實(shí)習(xí)聯(lián)系等。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多具有綜合素質(zhì)的優(yōu)秀教師，為教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。師范專業(yè)的發(fā)展離不開教育理論的創(chuàng)新，因此教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)研究，不斷完善師范專業(yè)的布局與發(fā)展，以適應(yīng)時(shí)代的需求。通過不斷優(yōu)化師范專業(yè)的布局，我們才能更好地推動(dòng)教育的發(fā)展，培養(yǎng)出更多有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的教師。

專業(yè)群布局的通知范文怎么寫篇四

潘玲麗。

尊敬的各位專家，參與國培的同仁們：

11月3日，我縣國培項(xiàng)目正式啟動(dòng)，級別之高、參與人數(shù)之多，在我縣尚屬首次。萬事開頭難，作為縣級坊主，怎么來主持好剛剛起步的研修活動(dòng)，確保學(xué)員快速上手，我主要從以下三個(gè)方面重點(diǎn)著手來理順大家參與研修的基本思路。

第一、建立暢通的溝通渠道和聯(lián)系機(jī)制。建立“羅田初中品史地研修群”，加之“羅田初中歷史群”“羅田初中地理群”等，再配合研修平臺(tái)的溝通設(shè)置將坊內(nèi)143人基本囊括在內(nèi)，確保了研修信息第一時(shí)間準(zhǔn)確推送至每一位學(xué)員，143人在培訓(xùn)的第二天就全部順利登錄學(xué)習(xí)。

第二、坊主率先學(xué)習(xí)階段任務(wù)。此次研修坊主雖然不參與學(xué)習(xí)，但不能置身事外，對每一階段的研修任務(wù)要率先吃透，做到心中有數(shù)。我們坊主在登錄研修網(wǎng)后不要直奔“我的管理”，不妨先仔細(xì)看看“我的研修”，研修網(wǎng)為方便管理者全面掌握學(xué)員每一階段需要完成的任務(wù)，都允許管理員對任務(wù)進(jìn)行預(yù)覽和學(xué)習(xí)，自己躬身實(shí)踐才有更足的底氣去指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)員學(xué)習(xí)中的問題。

第三、“網(wǎng)格化”管理，責(zé)任落實(shí)到人。對于工作坊內(nèi)的143名成員我又按鄉(xiāng)鎮(zhèn)理順，重點(diǎn)聯(lián)系每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)品、史、地工作坊的負(fù)責(zé)人，時(shí)刻讓各鄉(xiāng)鎮(zhèn)坊主提醒監(jiān)督各鄉(xiāng)鎮(zhèn)品、史、地工作坊成員按時(shí)參與研修，“網(wǎng)格化”管理，從地域節(jié)點(diǎn)上提升了縣級坊主的管理效率，確保了學(xué)員參與研修的效率。

保障二：穩(wěn)扎穩(wěn)打盯過程，走好出成果的必由之路。

11月16日，經(jīng)過第一階段的“摸爬滾打”，坊內(nèi)學(xué)員絕大多數(shù)對研修平臺(tái)的使用和各部分的功能以及考核的內(nèi)容已經(jīng)相當(dāng)熟悉，這時(shí)候我就主要從以下五個(gè)方面緊盯研修的常態(tài)化過程，確保走好出成果的必由之路。

第一、堅(jiān)持學(xué)情日結(jié)匯報(bào)制。每天定時(shí)從研修平臺(tái)導(dǎo)出學(xué)員研修進(jìn)度積分表，進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)度通報(bào)，根據(jù)每階段研修的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，做到“日結(jié)制”，確保研修在進(jìn)度上平穩(wěn)推進(jìn)。

第二、第一時(shí)間互動(dòng)問答。堅(jiān)持每天登錄研修網(wǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)員提出的問答，第一時(shí)間給予回復(fù)，以此激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情，并且將具有普遍推介意義的問題發(fā)布在研修qq群中，進(jìn)一步激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。

第三、切實(shí)落實(shí)作業(yè)指導(dǎo)。先普遍撒網(wǎng)，對照研修方案要求，逐個(gè)審核每個(gè)學(xué)員在每一階段提交的作業(yè)，再在這其中選出精品進(jìn)行推優(yōu)展示，讓大家相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。

第四、精選研修活動(dòng)。根據(jù)研修實(shí)際和大家在研修及工作中遇到的問題，合理提出有普遍探討價(jià)值的主題活動(dòng)，力求活動(dòng)真實(shí)研討，確保研討對實(shí)際工作具有借鑒意義。

在研修的第二、第三和第四階段的常態(tài)化管理中，我發(fā)現(xiàn)在研修作業(yè)的提交、日志的撰寫以及其他研修板塊存在一些“弄虛作假”的問題，為此在平臺(tái)管理權(quán)限內(nèi)我主要對坊內(nèi)學(xué)員的作業(yè)、評價(jià)的內(nèi)容和日志等做重點(diǎn)甄別，從以下三點(diǎn)緊握出成果的制勝法寶，確保大家真研真修出精品。

第一、精審學(xué)員作業(yè)。對于143名學(xué)員提交的作業(yè)，我基本上逐個(gè)進(jìn)行審閱，其中精品不少，但應(yīng)付了事的也存在一些。比如提交的作業(yè)根本沒有鏈接、作業(yè)內(nèi)容模糊或根本不是原創(chuàng)，對此我都記錄整理，在研修群中及時(shí)公布，并積極與研修網(wǎng)的技術(shù)指導(dǎo)溝通防范此類問題。

第二、鼓勵(lì)原創(chuàng)日志。研修已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月，研修平臺(tái)上豐富的學(xué)習(xí)資源如果認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)，或多或少都有些許感悟，但我們的學(xué)員愿意動(dòng)筆者甚少，我就在qq群中呼吁大家及時(shí)留下自己的學(xué)習(xí)心得，對研修學(xué)習(xí)的內(nèi)容真正消化處理。

研修的初衷在于真正提升教師的技能，怎樣才能真正把研修落實(shí)到實(shí)處，讓羅田初中品史地科目的教師們真正有收獲呢？我主要從以下三個(gè)方面督導(dǎo)落實(shí)研修的成果。

第一、及時(shí)下鄉(xiāng)視導(dǎo)。積極深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)場觀看、手把手傳授培訓(xùn)技巧，并深入課堂聽課，關(guān)注學(xué)員通過學(xué)習(xí)后改進(jìn)課堂的思路以及對研修學(xué)習(xí)過程中現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，真正做到學(xué)以致用。

第二、鼓勵(lì)對資源進(jìn)行收集整理。對于研修網(wǎng)每一階段課程的相關(guān)資料，及時(shí)提醒學(xué)員們下載整理，積少成多，為延續(xù)性學(xué)習(xí)提供方便，將研修的效果大大延伸，充分利用好研修平臺(tái)這個(gè)資源寶庫。

第三、鼓勵(lì)同科學(xué)員相互聽評課。鼓勵(lì)同校同學(xué)科的教師通過學(xué)習(xí)后運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容講一節(jié)公開課，與學(xué)前的教學(xué)模式進(jìn)行量化對比，探索出其中的差距，將研修效果落實(shí)到實(shí)處。

總之，“抓組織，盯過程，查內(nèi)容，重實(shí)效”，我始終將此四點(diǎn)落實(shí)到指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)之中。在研修接近尾聲之際，我坊學(xué)員作業(yè)中的精品在全縣各縣級工作坊中居第一；工作坊被評為“明星工作坊”；坊主被評為“明星坊主”；學(xué)員方燦也成為全縣為數(shù)不多的“研修之星”??此次研修，無論是有形的成果還是無形地提升，學(xué)員普遍感嘆收獲良多。真心希望羅田廣大一線品史地三科的教師在中國教師研修網(wǎng)的專業(yè)引領(lǐng)下取得長足的進(jìn)步，謝謝大家！

專業(yè)群布局的通知范文怎么寫篇五

近日，人事處人才辦發(fā)布了關(guān)于20護(hù)士資格考試的通知，下面是詳細(xì)內(nèi)容。

關(guān)于年護(hù)士資格考試的`通知。

一、護(hù)士資格考試網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間：

1.2017年護(hù)士資格考試報(bào)名時(shí)間為12月15日至2017年1月5日，報(bào)考人員請登錄中國衛(wèi)生人才網(wǎng)報(bào)名。

二、人才辦現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)間及所需材料：

網(wǎng)上報(bào)名后請于月16日至年12月23日前往人事處人才辦(職改辦)提交報(bào)名材料，請報(bào)考人員注意現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)間!錯(cuò)過現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)間的報(bào)考人員一律不予受理。

提交材料內(nèi)容：

1、本人網(wǎng)上報(bào)名打印的《2017年護(hù)士資格考試申報(bào)表》原件一份;考點(diǎn)必須填寫為‘省直’，考點(diǎn)寫蘭州或其他地區(qū)的無法現(xiàn)場確認(rèn)。

2、身份證復(fù)印件一份。

3、畢業(yè)證原件(須與網(wǎng)上報(bào)考學(xué)歷相符)。

4、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：護(hù)士資格考試每科60元。

人事處人才辦(職改辦)。

2016年12月15日。

專業(yè)群布局的通知范文怎么寫篇六

擬報(bào)考提前批次公安院校的考生，高考結(jié)束后至公安院校招生體檢體能測試結(jié)束前，應(yīng)盡量不離開寧夏。確因特殊原因需離開的，要及時(shí)向當(dāng)?shù)鼐游瘯?huì)(村委會(huì))報(bào)告情況，配合居住地有關(guān)單位做好疫情防控。

(一)返寧考生。區(qū)外返寧考生由縣(市、區(qū))考試中心負(fù)責(zé)重點(diǎn)排查，按照屬地化要求和規(guī)定進(jìn)行管理。測試前，中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返寧考生實(shí)行集中隔離醫(yī)學(xué)觀察14天，低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返寧考生實(shí)行居家隔離醫(yī)學(xué)觀察14天，解除隔離前3至4天進(jìn)行新冠病毒核酸檢測，檢測陰性者可正常參加測試。隔離期距離測試不足14天的考生，測試前3至4天進(jìn)行新冠病毒核酸檢測，檢測陰性者可正常參加測試。在測試前每日登記《寧夏2020年教育考試招生工作期間區(qū)外返寧考生健康狀況登記表》(附件1)。

(二)區(qū)內(nèi)考生。各學(xué)校及家長考前對參加測試考生進(jìn)行連續(xù)14天的健康監(jiān)測，考生每日登記《寧夏2020年教育考試招生工作期間考生體溫測試記錄卡》(附件2)。涉考工作人員每日登記手機(jī)app“我的寧夏”健康碼。

(三)社會(huì)考生。社會(huì)考生由縣(市、區(qū))考試中心負(fù)責(zé)通知，由考生家長負(fù)責(zé)考前連續(xù)14天的健康監(jiān)測，考生每日登記《寧夏2020年教育考試招生工作期間考生體溫測試記錄卡》(附件2)。記錄卡應(yīng)如實(shí)填寫每日情況，對不如實(shí)填寫的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，依照有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。

(四)監(jiān)測癥狀?？忌鷾y試前14天內(nèi)出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的人員，應(yīng)立即報(bào)告本單位(學(xué)校)和當(dāng)?shù)乜荚囍行呢?fù)責(zé)人，按規(guī)定及時(shí)就醫(yī)。

(五)考點(diǎn)測溫。所有考生及工作人員自備口罩，體溫低于37.3度方能進(jìn)入考點(diǎn)?，F(xiàn)場出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽人員，經(jīng)醫(yī)護(hù)人員核實(shí)并確認(rèn)不適合面試測試者，暫時(shí)不得進(jìn)入考場。

專業(yè)群布局的通知范文怎么寫篇七

各省、自治區(qū)、直轄市人事廳（局）、建設(shè)廳（建委、規(guī)委），國務(wù)院有關(guān)部委、直屬機(jī)構(gòu)人事部門、中央管理的企業(yè)：

為適應(yīng)建筑市場發(fā)展需要，有利于建設(shè)工程項(xiàng)目與施工管理，經(jīng)建設(shè)部、人事部研究，對建造師資格考試《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》科目的專業(yè)類別進(jìn)行調(diào)整?，F(xiàn)將有關(guān)問題通知如下：

一、一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試專業(yè)調(diào)整問題。

（一）合并的專業(yè)類別。

1、將原“房屋建筑、裝飾裝修”合并為“建筑工程”。

2、將原“礦山、冶煉（土木部分內(nèi)容）”合并為“礦業(yè)工程”。

3、將原“電力、石油化工、機(jī)電安裝、冶煉（機(jī)電部分內(nèi)容）”合并為“機(jī)電工程”。

（二）保留的專業(yè)類別。

此次調(diào)整中未變動(dòng)的專業(yè)類別有7個(gè)：公路、鐵路、民航機(jī)場、港口與航道、水利水電、市政公用、通信與廣電。

（三）調(diào)整后的專業(yè)類別。

調(diào)整后，一級建造師資格考試《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》科目設(shè)置10個(gè)專業(yè)類別：建筑工程、公路工程、鐵路工程、民航機(jī)場工程、港口與航道工程、水利水電工程、市政公用工程、通信與廣電工程、礦業(yè)工程、機(jī)電工程。

二、二級建造師資格考試專業(yè)調(diào)整問題。

二級建造師資格考試《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》科目合并的專業(yè)類別與一級建造師資格考試該科目專業(yè)類別相同，取消了港口與航道、通信與廣電2個(gè)專業(yè)類別。調(diào)整后，二級建造師資格考試《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》科目設(shè)置6個(gè)專業(yè)類別：建筑工程、公路工程、水利水電工程、市政公用工程、礦業(yè)工程和機(jī)電工程。

三、一級建造師資格考試專業(yè)銜接問題。

為保證一級建造師資格考試《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》科目各專業(yè)類別調(diào)整的平穩(wěn)過渡，在考試報(bào)名時(shí)應(yīng)按照如下要求進(jìn)行：

（一）已按原《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》科目相關(guān)專業(yè)類別報(bào)名參加考試，且部分科目合格的人員，在度繼續(xù)按照原各科目考試大綱的要求，參加其他剩余科目考試。

（二）在20首次參加一級建造師資格考試的人員，報(bào)名時(shí)應(yīng)根據(jù)本人實(shí)際工作需要，在調(diào)整后的《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》科目中選擇相應(yīng)專業(yè)類別。

（三）自起，一級建造師資格考試報(bào)名均應(yīng)按照調(diào)整后《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》科目的專業(yè)類別進(jìn)行。

四、其他有關(guān)事項(xiàng)。

（一）各省、自治區(qū)、直轄市應(yīng)根據(jù)建造師《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》科目專業(yè)調(diào)整情況，做好考試相關(guān)準(zhǔn)備工作。

（二）本通知規(guī)定的內(nèi)容與《建造師執(zhí)業(yè)資格考試實(shí)施辦法》（國人部發(fā)[]16號(hào)）和《關(guān)于建造師專業(yè)劃分有關(guān)問題的通知》（建市[]232號(hào)）中有關(guān)規(guī)定不一致之處，以本通知為準(zhǔn)。

人事部辦公廳。

中華人民共和國建設(shè)部辦公廳。

二〇〇六年十二月十二日。

專業(yè)群布局的通知范文怎么寫篇八

根據(jù)中組部、人事部關(guān)于公務(wù)員考試錄用工作的有關(guān)規(guī)定，我會(huì)確定了參加專業(yè)考試和面試的人選，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參加考試入圍分?jǐn)?shù)線及人員名單筆試總成績110分且行政職業(yè)能力測驗(yàn)不低于60分。根據(jù)此分?jǐn)?shù)線，確定人員名單如下：準(zhǔn)考證號(hào)姓名186000053林敏學(xué)186000074宋廉潔186000031李覓186000042朱向春186000067朱莉186000021李曉松二、具體安排（一）請考生于1月19日上午8：00前到達(dá)我會(huì)傳達(dá)室（北京市東城區(qū)南池子大街71號(hào)）。8：15－8：45學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)介紹情況。（二）面試時(shí)間9：00－11：30。（三）英語專業(yè)考試時(shí)間14：00－16：00（筆試100分鐘，口試15分鐘）。三、注意事項(xiàng)參加專業(yè)考試及面試的考生請出具本人身份證、學(xué)生證或工作證原件、公共科目筆試準(zhǔn)考證、所在學(xué)校開具的報(bào)名推薦表（加蓋公章）或所在單位出具的同意報(bào)考證明（加蓋公章）、近期1寸彩色免冠照片3張，其中社會(huì)在職人員還須提交學(xué)歷學(xué)位證書?？忌鷳?yīng)對報(bào)考信息的真實(shí)性負(fù)責(zé)，如發(fā)現(xiàn)報(bào)考信息不實(shí)，將取消面試和錄用資格。咨詢電話：65120588預(yù)祝考生取得優(yōu)異成績！中國人民外交學(xué)會(huì)組織人事部

專業(yè)群布局的通知范文怎么寫篇九

師范專業(yè)是培養(yǎng)未來教師和教育工作者的重要學(xué)科，對于一個(gè)國家的教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)起著舉足輕重的作用。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的不斷深化，師范專業(yè)的布局也需要不斷優(yōu)化。本文將就優(yōu)化師范專業(yè)布局的體會(huì)和心得進(jìn)行探討。

第二段：需求導(dǎo)向。

優(yōu)化師范專業(yè)布局首先應(yīng)該從需求導(dǎo)向出發(fā)。社會(huì)對教師的需求正在發(fā)生深刻變化，傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不能滿足新時(shí)代的需求。因此，在布局師范專業(yè)時(shí)，需要充分考慮就業(yè)市場和社會(huì)需求，在專業(yè)設(shè)置中增加新的學(xué)科方向和內(nèi)容，如人工智能教育、STEAM教育等，以培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代教育要求的教師人才。

第三段：跨學(xué)科融合。

優(yōu)化師范專業(yè)布局還應(yīng)該注重跨學(xué)科融合。教師需要面對的問題越來越復(fù)雜，需要運(yùn)用各個(gè)學(xué)科的知識(shí)和技能進(jìn)行解決。因此，師范專業(yè)的布局應(yīng)該盡可能地打破學(xué)科的壁壘，在專業(yè)設(shè)置中增設(shè)跨學(xué)科的學(xué)科方向，如跨學(xué)科教育研究、學(xué)科整合教學(xué)等，以培養(yǎng)具備跨學(xué)科思維和能力的教師。

第四段：實(shí)踐和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的加強(qiáng)。

優(yōu)化師范專業(yè)布局還應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)只能讓教師有基本的知識(shí)儲(chǔ)備，而真正的教學(xué)能力需要在實(shí)踐中得到培養(yǎng)。因此，在師范專業(yè)的布局中，應(yīng)該增加實(shí)踐課程和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，以幫助教師學(xué)員更好地了解教育實(shí)踐的現(xiàn)狀和問題，并進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)習(xí)，提高教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

第五段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維和教育技術(shù)。

優(yōu)化師范專業(yè)布局還應(yīng)該注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維和教育技術(shù)。教師需要具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，以應(yīng)對日益復(fù)雜的教育環(huán)境和挑戰(zhàn)。同時(shí)，隨著教育技術(shù)的發(fā)展，教師還需要具備運(yùn)用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。因此，在師范專業(yè)布局中，應(yīng)該加強(qiáng)創(chuàng)新思維和教育技術(shù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)方式，為教師提供更廣闊的發(fā)展空間和更高的競爭力。

總結(jié)：

優(yōu)化師范專業(yè)布局是一個(gè)復(fù)雜而長期的過程，需要不斷關(guān)注社會(huì)需求和教育改革的動(dòng)態(tài)。從需求導(dǎo)向、跨學(xué)科融合、實(shí)踐和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的加強(qiáng)以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維和教育技術(shù)等方面來看，優(yōu)化師范專業(yè)布局的核心是培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代教育要求的教師人才，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。只有通過不斷優(yōu)化師范專業(yè)的布局，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教師和教育工作者。

專業(yè)群布局的通知范文怎么寫篇十

報(bào)考普通高校藝術(shù)體育類專業(yè)并軌本科和高職(專科)的考生，應(yīng)按規(guī)定參加全國普通高校招生統(tǒng)一文化考試，各科成績均計(jì)入總分。

報(bào)考藝術(shù)職教師資班和高職班對口招生的考生，須參加四川省單獨(dú)命題的普通高校職教師資班和高職班對口招生文化考試，考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語三科，各科成績均計(jì)入總分。

三、填報(bào)志愿。

我省2015年藝術(shù)體育考生志愿按本科、高職(?？?層次一次性填報(bào)。仍實(shí)行看分填報(bào)志愿。

藝術(shù)體育類專業(yè)考試成績達(dá)到控制分?jǐn)?shù)線的考生，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)填報(bào)志愿?？忌毎础墩猩荚噲?bào)》2015年招生計(jì)劃合訂本中公布的藝術(shù)體育類本科提前、本科(含省屬院校本科免費(fèi)師范生等)、?？?含省屬院校?？泼赓M(fèi)師范生等)批次填報(bào)省內(nèi)外院校及專業(yè)志愿。

參加全國文化統(tǒng)考的藝術(shù)考生依據(jù)普通高校藝術(shù)并軌本科和高職(專科)層次招生計(jì)劃填報(bào)志愿;參加普通高校職教師資班和高職班對口招生單獨(dú)命題考試的藝術(shù)考生，依據(jù)普通高校藝術(shù)類職教師資班和高職班對口招生計(jì)劃填報(bào)志愿。兩類考生志愿不能交叉填報(bào)。

符合普通高校招生條件的藝術(shù)體育類考生，可以兼報(bào)普通類除提前批以外的其他批次普通高校非藝術(shù)體育類專業(yè)志愿。

藝術(shù)體育專業(yè)成績達(dá)到本科控制分?jǐn)?shù)線的考生可填報(bào)藝體類本科、高職(?？?層次院校及專業(yè)志愿;專業(yè)成績只達(dá)到?？瓶刂品?jǐn)?shù)線的考生只能填報(bào)藝術(shù)體育類高職(專科)層次院校及專業(yè)志愿。

未按上述規(guī)定填報(bào)的志愿一律無效，責(zé)任由考生自負(fù)。

志愿填報(bào)的時(shí)間及填報(bào)辦法另文通知。

四、思想政治品德考核與身體健康狀況檢查。

考生的思想政治品德考核與身體健康狀況檢查，由各縣(市、區(qū))招考辦按普通高校的招生規(guī)定統(tǒng)一辦理。按照藝術(shù)體育類專業(yè)的相關(guān)要求，對報(bào)考體育類專業(yè)考生的身高以及報(bào)考美術(shù)與設(shè)計(jì)類專業(yè)考生的色覺應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)檢查，防止弄虛作假。

根據(jù)藝術(shù)類專業(yè)的特點(diǎn)，在專業(yè)考試期間，音樂類專業(yè)考點(diǎn)可對考生進(jìn)行聲帶檢查。負(fù)責(zé)檢查的醫(yī)生和工作人員應(yīng)本著對國家、對考生高度負(fù)責(zé)的精神，實(shí)事求是地作出結(jié)論性意見。體檢受限考生的名單，音樂類考務(wù)辦公室在4月19日前送達(dá)省教育考試院;對不能確定體檢結(jié)論的考生，應(yīng)進(jìn)行復(fù)查，并于5月30日前將復(fù)查結(jié)果送達(dá)省教育考試院。

五、錄取。

錄取工作在省招考委領(lǐng)導(dǎo)下，由省教育考試院統(tǒng)一組織。實(shí)行“學(xué)校負(fù)責(zé)、省教育考試院監(jiān)督，遺留問題由招生院校負(fù)責(zé)處理”的錄取體制。

普通高校藝術(shù)體育類專業(yè)全部實(shí)行異地遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。

省內(nèi)院校藝術(shù)體育類專業(yè)招生實(shí)行文理兼收，計(jì)劃不分文科、理科。

根據(jù)《四川省高等教育招生考試委員會(huì)關(guān)于印發(fā)四川省2015年普通高校藝術(shù)體育類專業(yè)招生工作改進(jìn)意見的通知》(川招考委〔2014〕61號(hào))規(guī)定，對于授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位的藝術(shù)教育、服裝設(shè)計(jì)與工程、風(fēng)景園林、文化產(chǎn)業(yè)管理等4個(gè)非藝術(shù)學(xué)門類專業(yè)，原則上列入非藝術(shù)類招生。如果有關(guān)高校有專業(yè)要求，確定按藝術(shù)類招生，則須在招生章程中明確告知考生應(yīng)參加的專業(yè)考試科類及錄取要求(省級統(tǒng)考涉及的專業(yè)，學(xué)校不再單獨(dú)組織?？?，且文化成績要求不得低于本校非藝術(shù)類專業(yè)所在批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。其它非藝術(shù)類專業(yè)(例如公共事業(yè)管理)，不得按藝術(shù)類專業(yè)招生考試辦法招生。

從2015年起，服裝表演類專業(yè)不得在本科層次招生，教育部批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校及參照執(zhí)行獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校招生辦法的學(xué)校(專業(yè))除外。

經(jīng)教育部批準(zhǔn)的省外獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校錄取本科新生文化成績控制分?jǐn)?shù)線由學(xué)校招生錄取領(lǐng)導(dǎo)小組劃定，在錄取前抄送四川省教育考試院備案。獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校的?？茖I(yè)及其他院校藝術(shù)體育類專業(yè)錄取本科、專科新生文化成績，執(zhí)行四川省招考委劃定的同層次、同類專業(yè)的文化成績控制分?jǐn)?shù)線。

錄取新生的原則是：德智體全面考核，擇優(yōu)錄取。其辦法是：在思想政治品德考核合格、參加了招生體檢且文化、專業(yè)成績達(dá)到同批控制分?jǐn)?shù)線的情況下，可按專業(yè)成績、文化成績或折算成績從高分到低分并參考相關(guān)科目成績(部分專業(yè)有特殊要求且提前向社會(huì)公布的除外)，投檔給學(xué)校，擇優(yōu)錄取。

藝術(shù)類的折算成績?yōu)閷I(yè)成績與文化成績之和。體育類折算成績的計(jì)算公式為：投檔分=專業(yè)成績(含政策加分)乘以7.5乘以40%+文化成績(含政策加分)乘以60%。

招生學(xué)校的藝術(shù)體育類專業(yè)中若對考生外語單科成績、身高或其它方面有特殊要求的，必須在編報(bào)招生計(jì)劃時(shí)注明，同時(shí)抄送四川省教育考試院備案，并在學(xué)?！墩猩鲁獭分邢蛏鐣?huì)公布，錄取時(shí)不得變更。

省教育考試院按考生填報(bào)的院校或?qū)I(yè)志愿順序投檔。對省內(nèi)院校和認(rèn)定我省專業(yè)統(tǒng)一考試成績的省外院校，在相同考試科目、相同投檔模式的條件下，在藝術(shù)體育類(除音樂類中的音樂理論作曲類和音樂表演類專業(yè)外，其余類別[音樂類(含音樂學(xué)類、音樂舞蹈類)、美術(shù)與設(shè)計(jì)類、戲劇與影視類(含影視戲劇表演類、播音與主持類、服裝表演類、戲曲表演類、編導(dǎo)類)、舞蹈類、體育類]按院校提出的投檔模式(按專業(yè)成績排序、按文化成績排序、按折算成績排序、全部投檔)，以學(xué)校為單位按專業(yè)大類劃線投檔。省內(nèi)院校編導(dǎo)類專業(yè)投檔時(shí)，在考生文化、專業(yè)成績均上省錄取控制分?jǐn)?shù)線的基礎(chǔ)上，按考生文化成績從高分到低分排序投檔供院校審錄。招生院校錄取原則必須在《招生章程》中提前向社會(huì)公布并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

專業(yè)志愿有級差的，院校應(yīng)在招生章程中明確，否則按“專業(yè)志愿無級差”執(zhí)行，即對同類考生排序后再按專業(yè)志愿審錄。學(xué)校招生章程中沒有明確藝術(shù)體育類錄取排序原則的，統(tǒng)一按專業(yè)成績總分(含政策照顧加分，下同)(編導(dǎo)類按文化成績總分)排序?qū)忎洠瑢I(yè)成績總分相同時(shí)比較文化成績總分(編導(dǎo)類在文化成績總分相同時(shí)比較專業(yè)成績總分)。

為了加大招生院校錄取新生的自主權(quán)，使用?？汲煽冧浫⌒律鷷r(shí)，由省教育考試院將專業(yè)、文化成績達(dá)到控制分?jǐn)?shù)線的考生檔案全部投放給學(xué)校(學(xué)校若有調(diào)檔比例要求的，須在編報(bào)招生專業(yè)計(jì)劃的同時(shí)將調(diào)檔比例及投檔模式報(bào)四川省教育考試院)。認(rèn)定我省專業(yè)統(tǒng)考成績的學(xué)校本科層次調(diào)檔比例可在招生計(jì)劃數(shù)的120%以內(nèi)由學(xué)校確定，認(rèn)定我省專業(yè)統(tǒng)考成績的學(xué)校高職(專科)層次調(diào)檔比例可在招生計(jì)劃數(shù)的110%以內(nèi)由學(xué)校確定，學(xué)校在編報(bào)招生專業(yè)計(jì)劃的同時(shí)將調(diào)檔比例及投檔模式報(bào)四川省教育考試院。招生院校在省教育考試院所投檔案中按《招生章程》中公布的錄取規(guī)則，全面考核，擇優(yōu)錄取，院校自主決定錄取與否以及錄取的專業(yè)，并負(fù)責(zé)解釋未錄取考生的不錄取理由，遺留問題由院校負(fù)責(zé)處理。

按教育部的要求，省教育考試院在6月30日前將本科提前批志愿填報(bào)單獨(dú)組織專業(yè)考試且不編制分省來源計(jì)劃的省外院校藝術(shù)類專業(yè)的考生的文化成績信息傳至招生學(xué)校，學(xué)校必須于7月6日前返回?cái)M錄取考生名單。對未按時(shí)返回?cái)M錄取考生名單的院校，視為不錄取。

藝術(shù)體育類錄取工作分批進(jìn)行。我省2015年普通高校藝術(shù)體育類招生錄取分單獨(dú)組織專業(yè)考試且不編制分省來源計(jì)劃的省外院校藝術(shù)類本科提前批、除上述以外的省內(nèi)外院校藝術(shù)體育本科批、省內(nèi)外院校藝術(shù)體育專科批共三個(gè)批次。

藝術(shù)體育類考生錄取時(shí)的加分照顧政策按《四川省2015年普通高等學(xué)校藝術(shù)體育專業(yè)錄取新生辦法》執(zhí)行。

對有殘疾(病情不繼續(xù)惡化)，生活能自理，不影響所報(bào)專業(yè)學(xué)習(xí)及畢業(yè)后所從事工作的考生，在與其他考生思想政治品德、專業(yè)考試和文化考試成績相當(dāng)?shù)那闆r下，招生院校不得僅因殘疾原因而不錄取。

對只填報(bào)了藝術(shù)體育院校本科層次志愿未被錄取同時(shí)又兼報(bào)了普通類志愿的考生，在藝術(shù)體育院校本科層次錄取結(jié)束后，將其檔案轉(zhuǎn)入普通類招生錄取;在?？茖哟武浫〗Y(jié)束后將填報(bào)了藝術(shù)體育本科、專科或只填報(bào)藝術(shù)體育?？浦驹傅目忌鷻n案轉(zhuǎn)入普通類招生錄取。轉(zhuǎn)入后按普通高校錄取新生辦法，參加相應(yīng)批次的錄取。考生已被藝術(shù)體育院校錄取的不得退檔，其他院校也不得錄取。

已錄取的考生不得換錄。

考生紙檔案材料管理辦法按普通高校2015年招生的紙檔案管理規(guī)定執(zhí)行。

六、職教師資班和高職班對口招生。

中等職業(yè)學(xué)校(含普通中專、職業(yè)中專、職業(yè)高中、成人中專、中等師范學(xué)校和技工學(xué)校等)的畢業(yè)生，遵守中華人民共和國憲法和法律，身體健康，均可報(bào)考藝術(shù)類職教師資班和高職班對口招生的院校及專業(yè)志愿。

2015年我省藝術(shù)類職教師資班和高職班對口招生僅限于美術(shù)與設(shè)計(jì)類、音樂學(xué)類及音樂舞蹈類專業(yè)。招生計(jì)劃由省教育廳按職教師資班和高職班對口招生分別下達(dá)，省教育考試院將在《招生考試報(bào)》上向社會(huì)公布。職教師資班和高職班對口招生計(jì)劃不分到市州，面向全省招生。

考生報(bào)名、文化考試及專業(yè)考試、填報(bào)志愿、錄取按照本文的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

七、新生入學(xué)與復(fù)查。

新生按錄取通知書規(guī)定的日期報(bào)到入學(xué)。新生入學(xué)后，招生院校應(yīng)根據(jù)招生政策和錄取標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行復(fù)查，對不符合條件或有舞弊行為的，取消其入學(xué)資格，退回原籍并追究有關(guān)人員的責(zé)任。

八、違規(guī)行為的處理。

對違紀(jì)舞弊或違反考試管理規(guī)定的考生和工作人員，按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》(教育部令第33號(hào))進(jìn)行處理。對上一年度違反招生紀(jì)律或當(dāng)年在藝術(shù)體育專業(yè)考試中違反招生考試規(guī)定的學(xué)校，教育主管部門將視其情節(jié)，限制或取消其招生資格。

九、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)宣傳和嚴(yán)肅招生紀(jì)律。

各級招生考試委員會(huì)要進(jìn)一步加強(qiáng)對藝術(shù)體育招生工作的領(lǐng)導(dǎo)，納入當(dāng)?shù)卣猩ぷ鞯淖h事日程，各市州、縣(市、區(qū))招考辦應(yīng)確定一名領(lǐng)導(dǎo)分管，指定專人嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定做好各項(xiàng)工作。各市州招生考試機(jī)構(gòu)應(yīng)對本地區(qū)設(shè)專業(yè)考點(diǎn)院校的專業(yè)考試工作予以積極支持和配合。各招生院校應(yīng)成立招生委員會(huì)，由校(院)級領(lǐng)導(dǎo)分管藝術(shù)體育招生工作，由校(院)長簽發(fā)錄取通知書，對錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。

各級招考辦和招生院校要加強(qiáng)藝術(shù)體育招生的宣傳工作，幫助考生、家長和社會(huì)了解各項(xiàng)招生政策、規(guī)定。各招生院校要按教育部和我省文件規(guī)定認(rèn)真制定招生簡章或章程，并在學(xué)校網(wǎng)站上公布。考生所在學(xué)?；騿挝灰e極支持和鼓勵(lì)符合條件的考生報(bào)考。

要嚴(yán)肅招生紀(jì)律。所有招生人員必須嚴(yán)格地遵守招生紀(jì)律，秉公辦事，不徇私情，保守國家機(jī)密。堅(jiān)決反對和抵制弄虛作假、“走后門”等不正之風(fēng)。對于違紀(jì)舞弊事件，將按國家有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，觸犯刑律的，移送司法機(jī)關(guān)處理。

十、本實(shí)施規(guī)定由四川省教育考試院負(fù)責(zé)解釋。

附：

省外獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校名單。

中央戲劇學(xué)院中央美術(shù)學(xué)院中央音樂學(xué)院。

中國音樂學(xué)院北京電影學(xué)院北京舞蹈學(xué)院。

中國戲曲學(xué)院天津音樂學(xué)院天津美術(shù)學(xué)院。

魯迅美術(shù)學(xué)院沈陽音樂學(xué)院吉林藝術(shù)學(xué)院。

上海音樂學(xué)院上海戲劇學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院。

中國美術(shù)學(xué)院景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院山東藝術(shù)學(xué)院。

山東工藝美術(shù)學(xué)院湖北美術(shù)學(xué)院武漢音樂學(xué)院。

廣州美術(shù)學(xué)院星海音樂學(xué)院廣西藝術(shù)學(xué)院。

四川美術(shù)學(xué)院新疆藝術(shù)學(xué)院云南藝術(shù)學(xué)院。

西安美術(shù)學(xué)院西安音樂學(xué)院解放軍藝術(shù)學(xué)院。

參照執(zhí)行獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校招生辦法的。

院校(專業(yè))名單。

清華大學(xué)中國傳媒大學(xué)中央民族大學(xué)。

東華大學(xué)江南大學(xué)北京服裝學(xué)院。

天津工業(yè)大學(xué)上海視覺藝術(shù)學(xué)院。

浙江傳媒學(xué)院(僅限播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、攝影、錄音藝術(shù)等4個(gè)藝術(shù)類本科專業(yè))。

浙江理工大學(xué)(僅限藝術(shù)設(shè)計(jì)1個(gè)藝術(shù)類本科專業(yè))。

內(nèi)蒙古大學(xué)(僅限音樂表演、表演、音樂學(xué)等3個(gè)具有蒙古族特色的藝術(shù)類本科專業(yè))。

北京印刷學(xué)院(僅限藝術(shù)設(shè)計(jì)本科專業(yè))。

蘇州大學(xué)(僅限藝術(shù)設(shè)計(jì)本科專業(yè))。