小白十天直播總結(jié)范文 電商直播復(fù)盤(pán)總結(jié)范文(六篇)

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于小白十天直播總結(jié)范文(推薦)一

我們來(lái)到田野里，放眼一看，高粱一棵棵笑彎了腰，紅紅的面頰好像在對(duì)著我笑呢。芝麻和花生已經(jīng)成熟，被農(nóng)民伯伯收割了下來(lái)，曬在陽(yáng)光下，美美的享受著日光浴。地瓜藤蔓上那一片片鮮嫩、柔軟的葉子光滑翠綠，光彩照人，媽媽告訴我，地瓜很快就能收獲啦。

我們還發(fā)現(xiàn)了一種綠中透黃的圓圓小果子，爸爸告訴我，這叫螞泡，聞起來(lái)香香的，像甜瓜一樣。

菜地里，胡蘿卜櫻和小白菜的葉子郁郁蔥蔥，嫩的簡(jiǎn)直能掐出水來(lái)。

這時(shí)，我有了一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，白菜葉子上還有小蝸牛和螞蚱。我好像發(fā)現(xiàn)了新大陸，立刻喊著弟弟一起捉螞蚱。

螞蚱有很多品種，有綠色的，枯黃色的，還有黃綠相間的。

我和弟弟拿著網(wǎng)子在田野里奔跑，不僅捉住了螞蚱，還逮到了一只紅蜻蜓，最遺憾的是放走了一只白色斑點(diǎn)的蝴蝶。

我們好像找到了秋天。她在果實(shí)累累的收獲中，她在秋高氣爽的晴空中，她在小孩們快樂(lè)地撒歡中…

關(guān)于小白十天直播總結(jié)范文(推薦)二

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我家的花園里養(yǎng)了一只小白兔。它有一雙紅寶石一樣的大眼睛，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。兔子那一對(duì)長(zhǎng)而細(xì)的耳朵能聽(tīng)到周?chē)?xì)小的聲音。一裂開(kāi)三瓣嘴，就能看到里面雪白的大門(mén)牙。小兔子有著一身光滑柔順又雪白的毛，屁股上的小尾巴又短又粗，像一團(tuán)毛茸茸的、雪白的小棉花一樣，可愛(ài)極了。

早晨，小兔子的耳朵動(dòng)了動(dòng)，眼睛突然睜開(kāi)，開(kāi)始舒展著身體?？匆?jiàn)我過(guò)來(lái)了，就趴在籠子上，好像在說(shuō)：“主人，主人，快給我食物呀！”我給它喂了一把草，它“咔嚓咔嚓”地吃起滿(mǎn)分作文網(wǎng)https:///來(lái)，不一會(huì)，它面前的草就“消失”的無(wú)影無(wú)蹤了，而小白兔呢？它正在舔自己被染成綠色的大門(mén)牙哪。

中午，陽(yáng)光明媚，小兔子懶懶地爬到籠子的一角，舒舒服服地躺了下來(lái)，身體縮成一團(tuán)?？瓷先セ钕褚粋€(gè)大毛球。小兔子的耳朵輕輕地垂了下來(lái)。

我看著旁邊的草想：“草不容易消化，小白兔一天要吃多少草啊，小白兔能消化嗎？”我急忙去查閱資料。原來(lái)兔子不能消化的食物會(huì)被排泄出來(lái)，然后它又排泄出來(lái)的便便吃了再消化一次。

這就是我喜歡的小白兔，你喜歡嗎？

關(guān)于小白十天直播總結(jié)范文(推薦)三

１、認(rèn)識(shí)“翻、澆”等８?jìng)€(gè)生字。會(huì)“拉、把”等６個(gè)字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。

３、愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文，體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。

２課時(shí)。

自主、合作、討論式教學(xué)。

課件。

第一課時(shí)

一、童話(huà)引入：

１、放動(dòng)畫(huà)課件，教師講述課文主要內(nèi)容。

２、過(guò)渡：

這個(gè)童話(huà)故事就是我們今天要學(xué)的課文《小白兔和小灰兔》。（板書(shū)課題）

二、初讀課文：

１、教師范讀。

２、學(xué)生自瀆。

要求學(xué)生劃出生字，多讀幾遍。

３、同桌互相檢查認(rèn)生字的情況和朗讀課文是否通順情況。

４、指名試讀課文。大家進(jìn)行評(píng)議。

三、認(rèn)記生字：

１、出示生字卡片，指名認(rèn)讀生字，隨時(shí)糾正讀音。

２、小老師領(lǐng)讀生字。

３、重點(diǎn)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的生字：

“翻”是前鼻音，“施”是翹舌音，“澆、挑”是三拼音。

４、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。

５、找朋友，給生字組詞。

６、“彩虹過(guò)橋”游戲：

字──組詞──說(shuō)句訓(xùn)練。

７、小組合作學(xué)習(xí)：

學(xué)生分析這八個(gè)字有什么共同點(diǎn)？（都是左右結(jié)構(gòu)的字）說(shuō)說(shuō)用什么方法記住這些字？

８、小組匯報(bào)交流，師生共同評(píng)價(jià)、訂正。

四、寫(xiě)字指導(dǎo)：

１、讀“我會(huì)寫(xiě)”里的字。說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字在字形上有什么特點(diǎn)。

（都是左右結(jié)構(gòu)的字，每個(gè)字均為左窄右寬。）

２、練習(xí)給這幾個(gè)字組詞。

３、教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅。練寫(xiě)。

五、作業(yè)：

完成《隨堂練習(xí)》p７５頁(yè)第一題。

第二課時(shí)

一、課件演示：

看完動(dòng)畫(huà)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言回答：小白兔________________________，

小灰兔__________________。

二、新課學(xué)習(xí)：

１、回歸問(wèn)題：

隨學(xué)生回答，教師相機(jī)提問(wèn)：

白菜最開(kāi)始是從哪來(lái)的？老山羊?yàn)槭裁匆退麄儼撞耍?/p>

２、學(xué)習(xí)第１自然段：

理解“收”的意思就是“拔”。

３、學(xué)習(xí)第２、３自然段：

老山羊干得很辛苦，小白兔和小灰兔看到了，是怎么做的？

從這里可看出小白兔和小灰兔怎么樣？

老山羊是怎樣感謝他們的？小白兔和小灰兔是怎么做的？怎么說(shuō)的？

（板書(shū)：要菜籽收下了）

情境表演：

老山羊送白菜的場(chǎng)面。

４、學(xué)習(xí)第４、５自然段：

小白兔要了菜籽干什么呢？小白兔怎么種的？它先做了什么？又做了什么？

學(xué)生默讀４、５自然段。

口述小白兔種白菜的過(guò)程。

（板書(shū)：種白菜）

自由說(shuō)──指名上臺(tái)說(shuō)──同桌互說(shuō)。

翻地、澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)。

小白兔翻地、澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)都干了幾次？從哪個(gè)詞看出來(lái)的？理解“常?！钡囊馑?，說(shuō)明小白兔怎樣？

三、課間操：

歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

四、討論自學(xué)６、７、８段：

１、小灰兔回家后是怎么做的？結(jié)果如何？

四人小組為單位討論。

交流學(xué)習(xí)結(jié)果。

（板書(shū)：吃白菜要白菜）

２、在要白菜的路上碰見(jiàn)了誰(shuí)？它去干什么的？

（送白菜）

３、小灰兔什么態(tài)度??？

用奇怪的語(yǔ)氣讀這句話(huà)。

４、小白兔的菜從哪來(lái)的？

５、齊讀第９段：

你覺(jué)得這句話(huà)是什么意思。

自由發(fā)言。

師總結(jié)：

正像歌里唱的一樣：“幸福的生活哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造?！?/p>

五、自由續(xù)編故事：

小灰兔聽(tīng)了小白兔的話(huà)會(huì)怎么做??？

自由準(zhǔn)備──指名發(fā)言。

六、鞏固課文：

１、復(fù)述課文。

２、總結(jié)課文。

小白兔：要菜籽___種白菜____送白菜（只有自己種，才有吃不完的菜）

小灰兔：拿白菜___吃白菜____要白菜

關(guān)于小白十天直播總結(jié)范文(推薦)四

1、認(rèn)識(shí)“翻、澆”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“拉、把”2個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的相同點(diǎn)和小白兔的做法。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)小白兔的做法，愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

一、導(dǎo)入：（干脆，簡(jiǎn)練，只在最后讀一次）

1、出示（小白兔，小灰兔）圖片：我們今天的課堂里來(lái)了兩位好朋友，大家一起來(lái)看看，他們是誰(shuí)？

2、揭示課題：沒(méi)錯(cuò)，來(lái)的正是小白兔和小灰兔，它們身上會(huì)發(fā)生什么故事呢？今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)【26、小白兔和小灰兔】

3、板書(shū)課題：請(qǐng)伸出手指，跟著老師一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)（“小”先中間后兩邊，“白”上面寬下面窄，“和”口字寫(xiě)在中間，“兔”有個(gè)小尾巴，千萬(wàn)別漏掉，“灰”注意先寫(xiě)兩點(diǎn)再寫(xiě)撇捺。）

4、齊讀課題：

二、初讀

（一）出示自讀要求，生自由讀課文

我們讀書(shū)，每次都要有帶著不同的目的去讀，才能每讀一遍都有不同的收獲，你看這是高老師給你們帶來(lái)的一些自讀要求

1、借助拼音自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、標(biāo)出自然段。

3、想一想小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有什么不一樣？

（二）讀詞語(yǔ)：詞語(yǔ)寶寶很調(diào)皮，他們從文章里跑出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？

幫忙翻土澆水施肥（這幾個(gè)詞語(yǔ)都表示什么？）

餓了時(shí)候挑著（這幾個(gè)詞語(yǔ)讀音上有什么共同點(diǎn)？）

種上菜子干活一擔(dān)白菜（這幾個(gè)加點(diǎn)字都是多音字，你還知道他們別的讀音嗎？）

一行一行帶拼音出示：

1、自由讀

2、小老師帶讀

3、說(shuō)發(fā)現(xiàn)：（見(jiàn)詞旁）

4、強(qiáng)化多音字：ppt顯示另一個(gè)音節(jié)：

a、組詞：你能給他們另外的一個(gè)音節(jié)組一組詞語(yǔ)嗎？（“擔(dān)”組不出，就直接出示）

b、讀詞語(yǔ)ppt顯示，并加大括號(hào)：高老師也組了一些詞語(yǔ)，我們一起把這三組粉紅色的詞再來(lái)讀一讀。

（三）句子：我把詞語(yǔ)寶寶送進(jìn)句子里，你還能把他們讀好嘛？要注意，我們讀長(zhǎng)句子的時(shí)候，要有停頓，這樣我們讀得有節(jié)奏，別人聽(tīng)得也清楚。

①小白兔回到家里，把地翻松了，種上菜子。

②小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)。

③這時(shí)候，他看見(jiàn)小白兔挑著一擔(dān)白菜給老山羊送來(lái)了。

1、自己練習(xí)：請(qǐng)你自己先來(lái)練習(xí)練習(xí)，等會(huì)兒和別的小朋友來(lái)比比，誰(shuí)讀得更好。

2、指明讀：

【評(píng)價(jià)】你的停頓真恰當(dāng)，讀出感覺(jué)來(lái)了。

我覺(jué)得這個(gè)地方能停頓一下就更好了。

（三)出示課文，交流自然段：小朋友們真不錯(cuò)，很快就和詞語(yǔ)寶寶們交上朋友了，那你的自然段找對(duì)了嘛？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？(讀出每小節(jié)前面幾個(gè)字告訴我們）

（四）填空概全文詞語(yǔ)

小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有什么不同呢？你能把紅色的這些詞語(yǔ)放到括號(hào)里來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

小白兔一車(chē)白菜小灰兔一包菜子

小灰兔收下了老山羊的（)，小白兔收下了老山羊的(），白菜被（）吃完了，（）把自己種的白菜給了老山羊。

1、自由說(shuō)：自己先說(shuō)一說(shuō)

2、指名說(shuō)（叫兩個(gè)）：誰(shuí)來(lái)說(shuō)？

誰(shuí)還想再來(lái)選一選、填一填？

3、齊讀：有不同意見(jiàn)嗎？那我們一起來(lái)填一填，讀一讀。（課件點(diǎn)擊填完整）

【過(guò)渡】：小朋友們真能干，都把小白兔和小灰兔不同的地方找出來(lái)了。

三、出示第一節(jié)：秋天到了，地里的白菜成熟了，老山羊忙著在地里收白菜，可是他年紀(jì)大了，累得氣喘吁吁，這時(shí)候，小白兔和小灰兔來(lái)了。

1、讀：誰(shuí)來(lái)讀一讀第一小節(jié)？（讀的真準(zhǔn)，真流利）

2、猜：小白兔和小灰兔會(huì)幫老山羊做什么事呢？（拔菜，裝進(jìn)筐里，運(yùn)回家……）

引導(dǎo)：a、他們會(huì)幫老山羊這個(gè)忙，還會(huì)幫什么忙呢？

b、要收白菜先要把白菜從地里……

c、拔起了白菜，還得把白菜……不然讓它就留在菜地里嘛？會(huì)壞掉的

d、要運(yùn)回家，還得先把拔好的白菜……（裝進(jìn)……）

3、板書(shū)“幫忙”：小白兔、小灰兔熱心地幫老山羊拔菜、運(yùn)回家，他倆可真是勤勞的、樂(lè)于助人的好孩子（板書(shū)：幫忙）

4、齊讀：（指明、齊讀）誰(shuí)來(lái)夸一夸他們？

5、句式練習(xí)：我們班里也有很多同學(xué)也很愛(ài)幫忙，我們一起來(lái)夸一夸

a、老師______，______來(lái)幫忙。

b、______，我叫_____來(lái)幫忙。

c、_______________。

①、選一句說(shuō)給同桌聽(tīng)：這里有三個(gè)句子，請(qǐng)你選擇一句說(shuō)給同桌聽(tīng)，要是你三句都想說(shuō)，那你都可以試試，開(kāi)始吧。

②、指名說(shuō)

【評(píng)價(jià)】你真是個(gè)懂事的孩子！

你真是老師的好幫手！

這么樂(lè)于助人的小朋友，同學(xué)們一定都很喜歡你！

四、出示第2、3節(jié)

1、出示老山羊的感謝（ppt2、3小節(jié)的第一句話(huà)）：老山羊得到小白兔和小灰兔的幫忙，很快就把白菜收完了，心里非常感激。于是，收完白菜，老山羊想送一車(chē)白菜給他們表示感謝。小白兔和小灰兔收下了嗎？

2、自由讀：請(qǐng)你自己讀一讀2、3自然段來(lái)找找答案。

3、反饋：不一樣，小白兔【收菜子】，小灰兔【收白菜】。

4、師生表演合作讀文：（2人+2人）

①小灰兔多虧你幫我收白菜了，謝謝你，我送你一車(chē)白菜吧！

②小灰兔累了吧，看你滿(mǎn)頭大汗的。多謝你幫我收白菜了，我送你一車(chē)白菜吧！

③反饋：你們說(shuō)話(huà)的時(shí)候用上了“謝”和“您”，真是個(gè)有禮貌的孩子，我心里可高興了了。

④小白兔，看你喘著粗氣的，一定累壞了吧！謝謝你幫我收白菜了，我送你一車(chē)白菜吧！

⑤小白兔，過(guò)來(lái)歇歇吧，多虧你來(lái)幫忙了，不然我哪能那么早收完??！我送你一車(chē)白菜吧！

反饋：你們用上了“請(qǐng)”和“您”，也是有禮貌的好孩子。

5、齊讀：我們一起來(lái)贊揚(yáng)贊揚(yáng)這懂禮貌的小白兔和小灰兔吧！

五、出示第4、5節(jié)

（一）要菜子干嘛？

1、小白兔，你不要白菜，要菜子干什么呀？（指名說(shuō)：板書(shū)：自己種白菜）

2、自己種白菜可不是一件容易的事啊我們來(lái)看看小白兔種白菜做了哪些事情。

（二）種菜過(guò)程

1、請(qǐng)小朋友們自己讀一讀4、5小節(jié)，找一找，用“____”畫(huà)出來(lái)。

2、反饋：ppt劃出這幾件事（第一件把地翻松，第二件種下菜子，第三件澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)）（解釋施肥：施了肥料，白菜會(huì)長(zhǎng)得更快更壯）

3、小白兔種菜的過(guò)程中做了那么多事情，你能用上“先……再……然后……”來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)嗎？

（三）體會(huì)“常?！?/p>

l一讀：

1、師省略“常常”，激矛盾：這些事情說(shuō)說(shuō)容易做做難，要堅(jiān)持做更難?？吹叫“淄眠@么辛勤地勞動(dòng)，老師想來(lái)夸夸它。認(rèn)真聽(tīng)我讀，要是讀得好就給我表?yè)P(yáng)，讀得不好就幫老師指出來(lái)。

過(guò)渡：這么多小朋友要給老師提意見(jiàn)啊，請(qǐng)你說(shuō)哪里讀得不好

2、比較讀：句子中如果少了“常?！保阌X(jué)得有什么不一樣？【ppt變紅】（體現(xiàn)不出小白兔勞動(dòng)的辛苦、用心）那請(qǐng)你讀出小白兔的辛苦（用心）（重讀“常常”、可以慢一點(diǎn)）

3、齊讀一：那讓我們帶上常常來(lái)讀一讀。

l二讀

1、換詞：常常還可以換成什么詞？（經(jīng)常）【常?！?/p>

2、造句：你們肯定有常常做的事情，你能用常常來(lái)說(shuō)個(gè)句子嘛？

3、齊讀二：你們常常做這些事，而我們的小白兔常常做那么多事，我們?cè)賮?lái)讀

l三讀

1、想象困難：小朋友，你們想想，小白兔施肥，拔草，捉蟲(chóng)時(shí)還會(huì)遇到什么困難呢？（蟲(chóng)子太多了，一下子捉不完；說(shuō)不定，還會(huì)被蟲(chóng)子咬，可疼了；她在拔草的時(shí)候，草太多了，一不小心還會(huì)把白菜拔掉；她干活的時(shí)候會(huì)覺(jué)得腰酸背痛，太累了）

2、齊讀三：是的，盡管勞動(dòng)辛苦，盡管自己很累，可是小白兔還是什么都不怕，堅(jiān)持細(xì)心照料自己的白菜，小白兔……

l四讀：引讀

1、當(dāng)天剛蒙蒙亮，森林里還是一片安靜的時(shí)候，小白兔就迎著朝霞，來(lái)到了菜地里：小白兔——

2、到了中午，太陽(yáng)火辣辣的，曬得小白兔又渴又餓，他也顧不上休息一下，仍然頂著大太陽(yáng)，在——

3、當(dāng)天都黑了，小動(dòng)物們都回家休息的時(shí)候，小白兔還是披著月光在白菜地里——

過(guò)渡：1、哎呀，既然種菜這么辛苦，干脆就別種了吧！行嗎？

2、反正一車(chē)白菜也有很久可以吃了，舒舒服服躺在家里吃白菜不是很好嘛，干脆別這么辛苦地種白菜了吧！好嗎？

（四）生連讀4、5小節(jié)：是啊，為了讓白菜獲得豐收，小白兔不怕苦，不怕累，多么勤勞，我們?cè)賮?lái)用朗讀感受一下小白兔種菜的過(guò)程吧！

（五）、談話(huà)：

1、在小白兔的用心照料下，白菜很快就長(zhǎng)大了，看著又大又綠的白菜，他心里會(huì)想著什么呢？

2、了解了小白兔種白菜的過(guò)程，你想送一句什么樣的話(huà)給它？

（六）、過(guò)渡：當(dāng)小白兔在忙著種白菜的時(shí)候，小灰兔又做了什么事情呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)

六、生字教學(xué)

1、觀察拉，把：這兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)、偏旁有什么特點(diǎn)（都是左右結(jié)構(gòu)，提手旁）

2、你有什么辦法記住它們？（加一加，換一換）

3、師范寫(xiě)

4、生寫(xiě)字（描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)）。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

26、小白兔和小灰兔

幫忙

收菜子收白菜

翻種

自己種

常常澆施拔捉

關(guān)于小白十天直播總結(jié)范文(推薦)五

一天陽(yáng)光燦爛，小白兔放學(xué)了。它一蹦一跳地走向它回家必須走的森林走去。

走啊走，走啊走。不久，小白兔就走進(jìn)了森林深處，非常陰森恐怖，小白兔緊張了起來(lái)。突然，老虎、狗熊、大灰狼三個(gè)笨蛋出現(xiàn)在了它的眼前，并且兇巴巴地對(duì)它說(shuō)：”我們要吃了你！“

小兔子一下子嚇懵了：”怎么辦？怎么辦？“小白兔著急極了。三個(gè)笨蛋慢慢走近，正在東張西望、驚慌失措的小白兔突然看見(jiàn)白楊樹(shù)上有一只啄木鳥(niǎo)在吃蟲(chóng)便想：”我問(wèn)問(wèn)它們那只啄木鳥(niǎo)在干什么，然后說(shuō)誰(shuí)答對(duì)了就吃了我，他們一定會(huì)吵起來(lái)，我馬上就逃跑，反正它們是笨蛋，我跑它們不會(huì)知道的?！啊蔽梗銈冎滥强脴?shù)上的啄木鳥(niǎo)在干什么嗎？“小白兔開(kāi)始使用它的方案了，”誰(shuí)知道并答對(duì)了誰(shuí)就吃了我！“狗熊想了一想說(shuō)：”也對(duì)，這么小一只兔子哪夠我們?nèi)齻€(gè)人分呀，但如果回答對(duì)了，還可以吃到一只整兔子，挺好的。現(xiàn)在讓我來(lái)好好看看、想想，早點(diǎn)吃掉它！“狗熊回過(guò)頭去，找到了那只啄木鳥(niǎo)，馬上說(shuō)：”打洞！“老虎和大灰狼也不甘示弱，搶著說(shuō)了起來(lái)?！痹谕妫　啊崩瞎蠢锏睦掀耪f(shuō)話(huà)！“說(shuō)著說(shuō)著，真的打了起來(lái)。小白兔想：”讓大象伯伯把他們逐出森林吧！“于是，它一口氣跑到了大象伯伯家。

”大象伯伯，大象伯伯！開(kāi)——門(mén)！“小兔上氣不接下氣地說(shuō)：”我——是小白兔?！啊眮?lái)了，我來(lái)開(kāi)門(mén)了?！罢诳措娨暤腵大象伯伯放下調(diào)臺(tái)器走過(guò)來(lái)開(kāi)了門(mén)?！毙“淄茫惺裁词侣f(shuō)。對(duì)了，來(lái)我家一定是有很重要的事吧？“大象伯伯問(wèn)?！睂?duì)?！靶“淄猛鲁鲆粋€(gè)字?！贝罄匣ⅰ⒐沸?、大灰狼今天想吃了我。我來(lái)就是請(qǐng)您把他們逐出森林的！“”好，你帶路，我把它們趕走吧！“

到了森林，三個(gè)笨蛋還在打，連大象來(lái)了都不知道。大象伯伯生氣極了，用鼻子把他們卷上了天，然后一甩，他們就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

大象伯伯問(wèn)：”他們?cè)趺磿?huì)打起來(lái)了？“”這個(gè)嘛……我問(wèn)它們一只啄木鳥(niǎo)在干什么，它們說(shuō)著就吵開(kāi)了，我就逃回來(lái)了?！靶“淄谜f(shuō)。

”真聰明的小白兔！“大象伯伯笑了起來(lái)。

關(guān)于小白十天直播總結(jié)范文(推薦)六

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星期六上午，小白兔坐在沙發(fā)上看電視，兔媽媽在廚房里忙來(lái)忙去。小白兔問(wèn)媽媽?zhuān)骸坝惺裁纯梢詭湍銌?？”“那你去山坡上采蘑菇，今天中午我們吃蘑菇湯，好嗎？”兔媽媽說(shuō)。小白兔高興得又蹦又跳，連忙回答：“好！”話(huà)剛說(shuō)完，它就提著籃子出門(mén)了。

小白兔找啊找，終于找到了幾朵大蘑菇，連忙摘進(jìn)籃子里。它心想，要不再幫媽媽拔幾個(gè)胡蘿卜？于是，它提著籃子又去了菜園。

小白兔拔了幾個(gè)又大又紅的胡蘿卜，可是看到籃子已經(jīng)塞滿(mǎn)了，它就把剛采的蘑菇扔了，把胡蘿卜放進(jìn)籃子里。小白兔又轉(zhuǎn)念一想，要不再幫媽媽扯一些青草？于是，它滿(mǎn)分作文網(wǎng)https:///又去了草地。

小白兔很快就收集了許多青草，它又發(fā)現(xiàn)籃子不夠放，就把胡蘿卜扔了，把青草放進(jìn)去。小白兔邊走邊跳，高興極了。青草從籃子里掉了出去，它卻渾然不覺(jué)。

到了家，兔媽媽問(wèn)：“孩子，蘑菇呢？”小白兔說(shuō)：“我換成胡蘿卜了?！蓖脣寢層謫?wèn)：“胡蘿卜呢？”小白兔說(shuō)：“我換成青草了?！蓖脣寢尳又鴨?wèn)：“那青草呢？”小白兔這才看了一眼菜籃子，竟然空空的，什么也沒(méi)有，它傷心地哭了起來(lái)。兔媽媽安慰道：“別哭了，沒(méi)事的。”小白兔不好意思地說(shuō)：“都怪我，不該想一出是一出?！蓖脣寢屨f(shuō)：“你以后不能再這樣貪心了?！?/p>