2023年學(xué)校教育講座報(bào)道稿范文通用(優(yōu)秀19篇)

可以發(fā)現(xiàn)問題、找到不足之處，并制定下一步的發(fā)展計(jì)劃。在總結(jié)中要突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，讓讀者容易理解。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)領(lǐng)略以下總結(jié)范文，它們都是作者經(jīng)過(guò)深思熟慮后的表達(dá)。

學(xué)校教育講座報(bào)道稿范文通用篇一

同志們：

今天，我們十分榮幸地邀請(qǐng)到了中央黨校博士生導(dǎo)師___教授，為大家作關(guān)于“當(dāng)前中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)分析與對(duì)策及對(duì)首都經(jīng)濟(jì)影響”的講座。

首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎___教授!王教授多年來(lái)一直致力于中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和黨建工作的研究，在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域久負(fù)盛名，同時(shí)也是國(guó)內(nèi)的黨建專家。

先后出版了《社會(huì)主義改革的理論與實(shí)踐》、《鄧小平經(jīng)濟(jì)理論的卓越貢獻(xiàn)》、《中國(guó)改革報(bào)告》以及長(zhǎng)達(dá)1800萬(wàn)字的《中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)全書》等20余本著作，發(fā)表論文250余篇，在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界引起了較大的反響。除了學(xué)術(shù)方面的高深造詣，___教授還經(jīng)常深入到各地調(diào)研、授課，為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提出了大量的真知灼見，受到了全國(guó)各地學(xué)員的一致好評(píng)。

下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎王教授為我們授課!

剛才，___教授圍繞我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)、政策走向以及首都在今后一段時(shí)期面臨的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)作了一個(gè)很好的報(bào)告。

更為難能可貴的是，王教授還緊密聯(lián)系地方發(fā)展實(shí)際，聯(lián)系廣大干部群眾的思想和工作實(shí)際，為我們解讀了一些普遍關(guān)心的問題。我想這對(duì)于我區(qū)貫徹落實(shí)“人文北京、科技北京、綠色北京”發(fā)展戰(zhàn)略，深刻把握我區(qū)發(fā)展面臨的新課題、新矛盾，制定區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十二五”規(guī)劃，促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)較快發(fā)展，使順義重點(diǎn)新城成為首都建設(shè)“世界城市”的重要功能區(qū)，成為建設(shè)“三個(gè)北京”的典范有很大的幫助，希望大家在會(huì)后繼續(xù)認(rèn)真思考，深刻領(lǐng)會(huì)。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄蛲踅淌诘木适谡n表示感謝!

學(xué)校教育講座報(bào)道稿范文通用篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：

大家上午好：

大學(xué)教授**主任近年來(lái)積極倡導(dǎo)并努力踐行“老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問”的做人標(biāo)準(zhǔn)和做事、做學(xué)問的要求，我們相信，**主任的講座，一定會(huì)撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行!閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座!

時(shí)間飛快，就這么不經(jīng)意地過(guò)去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動(dòng)的案例，深入淺出的為我們?cè)忈屃俗鋈恕⒆鍪?、做學(xué)問的真諦，這激-情澎湃，詩(shī)意盎然，字字珠璣的演講，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨!

我相信，我們?cè)趫?chǎng)的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會(huì)緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問”，追尋終極目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!

學(xué)校教育講座報(bào)道稿范文通用篇三

5月24日河北精神衛(wèi)生中心首席醫(yī)師郭艷梅應(yīng)邀而來(lái)，為河北金融學(xué)院保險(xiǎn)系大二級(jí)學(xué)生開展大學(xué)生心理問題分析講座，與會(huì)人數(shù)達(dá)230人，系辦薛老師出席，在解決大學(xué)生學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、戀愛、人際交往、個(gè)性及情趣等方面提供了很大的幫助。

郭老師從“健康與心理健康”、“大學(xué)生與心理健康”兩個(gè)方面向廣大與會(huì)師生普及了與大學(xué)生相關(guān)的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)，向?qū)W生們介紹了什么是新的健康觀、大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、并著重講解了大學(xué)生可能出現(xiàn)什么樣的心理問題及如何進(jìn)行調(diào)試。

本次講座受到同學(xué)們的熱烈歡迎，同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)短短一個(gè)半小時(shí)的學(xué)習(xí)自己掌握了多種面對(duì)挫折，保持良好心態(tài)的方法。

學(xué)校教育講座報(bào)道稿范文通用篇四

同志們:。

今天，把大家召集在一起，主要是依照先進(jìn)性教育活動(dòng)整改提高階段的工作安排，組織一次有關(guān)預(yù)防職務(wù)犯罪方面的廉政教育講座，以推動(dòng)全局整改提高階段的整改落實(shí)力度。今天，我們很榮幸地邀請(qǐng)到了市檢察院預(yù)防職務(wù)犯罪處的#處長(zhǎng)來(lái)為我們做專題講座,#處長(zhǎng)是我們#區(qū)的老領(lǐng)導(dǎo)，有著豐富的預(yù)防工作經(jīng)驗(yàn)，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)#處長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎和衷心的感謝!

參加今天講座的有:局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員,局屬企事業(yè)單位主要負(fù)責(zé)人,局機(jī)關(guān)、建管處、城管大隊(duì)全體工作人員，以及園林處、環(huán)衛(wèi)處中層以上干部。下面，讓我們鼓掌歡迎#處長(zhǎng)為我們做輔導(dǎo)。

下面，就今天講座輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)貫徹，我再講三點(diǎn)意見：

一、充分認(rèn)識(shí)預(yù)防工作的重要性和必要性。打擊和預(yù)防職務(wù)犯罪是反腐敗工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。積極開展預(yù)防國(guó)家工作人員貪污賄賂、徇私舞弊、玩忽職守、濫用職權(quán)等導(dǎo)致國(guó)家和人民利益受到侵害的職務(wù)犯罪，對(duì)促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的深入開展，有著重要作用。各單位要把法制宣傳教育作為預(yù)防工作的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，要結(jié)合目前正在開展的先進(jìn)性教育整改提高階段的工作要求，采取各種有效形式加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部人員的思想政治教育、職業(yè)道德教育、法制教育、警示教育和勤政廉政教育，筑牢思想防線。要嚴(yán)格落實(shí)機(jī)關(guān)黨員“八帶頭、八嚴(yán)禁”規(guī)定，自覺抵制不良行為，提高反腐防變能力。把解決存在問題、落實(shí)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求與履行崗位職責(zé)結(jié)合起來(lái)，在各自崗位上發(fā)揮先鋒模范作用。

二、加強(qiáng)管理，健全完善預(yù)防工作機(jī)制。要切實(shí)加強(qiáng)預(yù)防工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)，采取聘請(qǐng)廉政建設(shè)監(jiān)督員、重大事項(xiàng)公示、行風(fēng)評(píng)議等措施，宣傳發(fā)動(dòng)群眾參與監(jiān)督，推動(dòng)建立“結(jié)構(gòu)合理、配置科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有效”的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制。要弘揚(yáng)“工程優(yōu)質(zhì)、干部?jī)?yōu)秀”的氛圍，結(jié)合市政道路、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等關(guān)系群眾利益、在區(qū)內(nèi)有重大影響的建設(shè)工程項(xiàng)目中，推動(dòng)項(xiàng)目公開、投資公開、招投標(biāo)過(guò)程公開、資產(chǎn)運(yùn)作透明為核心的重大工程項(xiàng)目專項(xiàng)預(yù)防活動(dòng)，從而增強(qiáng)預(yù)防工作的實(shí)際效果。

三、要以這次講座為契機(jī)，確保整改提高階段工作質(zhì)量，推動(dòng)當(dāng)前各項(xiàng)工作的扎實(shí)開展。整改提高階段是整個(gè)教育活動(dòng)的關(guān)鍵階段，各單位要嚴(yán)格按照規(guī)定的步驟、程序，找準(zhǔn)、解決好黨員和黨組織存在的突出問題，制定好黨組織和黨員個(gè)人的整改方案，把整改措施落到實(shí)處，開展好“辦實(shí)事、見實(shí)效、讓群眾得實(shí)惠”的主題活動(dòng)，讓群眾從活動(dòng)中看到實(shí)實(shí)在在的效果，提高整改的整體效果。要結(jié)合全區(qū)正在開展的“機(jī)關(guān)管理年”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)管理工作，努力營(yíng)造加快發(fā)展、干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。要把開展教育活動(dòng)同做好當(dāng)前工作結(jié)合起來(lái)，年初確定的各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目正處于緊張的施工階段，城市管理年活動(dòng)及城市環(huán)境綜合整治工作也正在扎實(shí)進(jìn)行，全體黨員干部要把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中激發(fā)出來(lái)的熱情轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和高度的事業(yè)心，在建設(shè)#市區(qū)工作中作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)#處長(zhǎng)的講課輔導(dǎo)表示感謝。

散會(huì)！

學(xué)校教育講座報(bào)道稿范文通用篇五

5月24日晚17點(diǎn)30分，為深入了解學(xué)生心理世界，幫助學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，打造新一代大學(xué)生素質(zhì)形象。

吉林動(dòng)畫學(xué)院廣告分院于在b530教室開展了以“聆聽心靈聲音，放飛快樂心情”為主題的心理健康講座，此次講座由學(xué)工處馬德勝老師主講。

講座中，馬德勝老師用詼諧幽默的語(yǔ)言、全新的視角、富有創(chuàng)新思想的理論，通過(guò)采取游戲互動(dòng)、典型案例等方式，提出了身教重于言傳、工作是為了健康、腦身心和諧創(chuàng)造力最佳等新穎觀點(diǎn)，給全體師生帶來(lái)了前所未有的心靈震撼。

會(huì)場(chǎng)秩序僅僅有條，學(xué)生積極回答問題，氣氛非常活躍，隨時(shí)間溜走，最終講座以熱烈的掌聲圓滿落幕。

此次心理健康講座的開展，使學(xué)生深刻認(rèn)清自己，糾正了自己心理的問題，避免日后的心理危機(jī)，以圓滿達(dá)到講座價(jià)值。

學(xué)校教育講座報(bào)道稿范文通用篇六

近日，我校邀請(qǐng)了一位知名教育專家進(jìn)行學(xué)校教育相關(guān)講座，我有幸參加了這場(chǎng)講座，并深受啟發(fā)。在這場(chǎng)講座中，專家結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和研究成果，分享了許多有關(guān)學(xué)校教育的觀點(diǎn)和建議。我深感這次講座對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。以下，我將從重視學(xué)生個(gè)體發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力、關(guān)注素質(zhì)教育、提升教師素養(yǎng)、加強(qiáng)家校合作五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。

首先，專家強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該以學(xué)生為本。他表示，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，學(xué)校教育應(yīng)該兼顧學(xué)生個(gè)體差異，注重培養(yǎng)他們的興趣和特長(zhǎng)。這點(diǎn)讓我有所觸動(dòng)，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)校往往只追求分?jǐn)?shù)，忽視了每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和潛力。在以后的學(xué)習(xí)中，我要更加關(guān)注自己的興趣和特長(zhǎng)，并充分發(fā)揮它們，為個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

其次，專家強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的重要性。他指出，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求不再是簡(jiǎn)單的掌握知識(shí)，而是能夠靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，只有培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。聽到這樣的觀點(diǎn)，我深感唏噓，因?yàn)槲乙恢币詠?lái)都只是機(jī)械地學(xué)習(xí)和模仿，而沒有思考問題的能力。從現(xiàn)在開始，我將積極探究問題的本質(zhì)和解決的方法，鍛煉自己的創(chuàng)新思維。

第三，專家對(duì)素質(zhì)教育提出了肯定和期待。他說(shuō)，學(xué)校教育不僅要對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，更要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。這些素質(zhì)的培養(yǎng)是關(guān)系到學(xué)生終身發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。聽到這番話，我深感安慰，因?yàn)樗刭|(zhì)教育是培養(yǎng)真正有用的人才所必需的。學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，要給學(xué)生提供廣闊的實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

第四，專家對(duì)教師素養(yǎng)的要求也給我留下了深刻的印象。他強(qiáng)調(diào)教師要不斷學(xué)習(xí)和專研，時(shí)刻保持教育研究的熱情和創(chuàng)新精神。在他看來(lái)，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，只有具備高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)空間。我深感教師的重要性，他們的教誨和榜樣影響著我們整個(gè)人生。從現(xiàn)在開始，我要更加珍惜和敬佩教師，向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人。

最后，專家倡導(dǎo)加強(qiáng)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生。他強(qiáng)調(diào)，教育是家庭、學(xué)校、社會(huì)三方共同努力的結(jié)果。只有家校緊密合作，才能真正發(fā)揮教育的威力。作為學(xué)生，我要積極與家長(zhǎng)溝通，向他們傾訴自己的心聲和困惑。同時(shí)，我也要積極參加學(xué)校開展的各類活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，通過(guò)參加這次學(xué)校教育相關(guān)講座，我收益良多。我懂得了學(xué)校教育應(yīng)該重視學(xué)生個(gè)體發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力；我明白了學(xué)校教育應(yīng)該關(guān)注素質(zhì)教育，提升教師素養(yǎng)；我深入體會(huì)到了家校合作的重要性。這場(chǎng)講座給了我很大的啟示和指導(dǎo)，我希望可以將這些理念貫徹到今后的學(xué)習(xí)和生活中，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

學(xué)校教育講座報(bào)道稿范文通用篇七

12月1號(hào)下午七八節(jié)課數(shù)統(tǒng)院科協(xié)邀請(qǐng)周海陽(yáng)老師給我們數(shù)統(tǒng)院09新生做了一次《統(tǒng)計(jì)與我們》的學(xué)術(shù)報(bào)告。

同學(xué)們下課后就早早趕到教室等待著周老師的`精彩演講。正因?yàn)榇舜沃v座與我們所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，全場(chǎng)無(wú)一空席。

在熱鬧的學(xué)術(shù)氛圍之下，講座提前開始了。一襲紅衣和低調(diào)的黑圍巾讓我們對(duì)周老師所散發(fā)的感性魅力而越發(fā)期待她的講座。

李凱學(xué)長(zhǎng)用了簡(jiǎn)潔明了的幾句話拉開了此次講座的序幕。頓時(shí)，全場(chǎng)響起雷鳴般掌聲。萬(wàn)眾目光投向了敬愛的周老師。

“今天我給同學(xué)們所講的是有關(guān)統(tǒng)計(jì)與我們的問題”清脆的嗓音和毫無(wú)拘束的微笑拉近了我們與她的距離。

周老師圍繞統(tǒng)計(jì)學(xué)的起源，統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展歷程以及統(tǒng)計(jì)在各類領(lǐng)域的應(yīng)用來(lái)展開演講。

1.統(tǒng)計(jì)學(xué)的起源她用了在20世紀(jì)風(fēng)靡歐洲的賭博的活動(dòng)這個(gè)例子給我們?cè)忈屃私y(tǒng)計(jì)的起源和產(chǎn)生背景。統(tǒng)計(jì)源于生活，并且應(yīng)用于生活之中。讓我們對(duì)這個(gè)特殊名詞又有了全新的體會(huì)。統(tǒng)計(jì)學(xué)的建立并不等同于單方面的收集，記錄數(shù)據(jù)這種活動(dòng)。

需要對(duì)收集來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行排比，整理，用精煉和醒目的形式表達(dá)，在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)所研究的事物進(jìn)行定量或定性估計(jì)，描述和解釋，并預(yù)測(cè)其在未來(lái)可能的發(fā)展情況。

2.統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展歷程接著周老師又給我們介紹了統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r縱觀統(tǒng)計(jì)學(xué)的形式與發(fā)展，主要經(jīng)歷以下三個(gè)階段：古典統(tǒng)計(jì)學(xué)——統(tǒng)計(jì)學(xué)的奠基階段，近代統(tǒng)計(jì)學(xué)——統(tǒng)計(jì)學(xué)體系形成的階段，現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)——統(tǒng)計(jì)學(xué)全面發(fā)展的階段。

原來(lái)統(tǒng)計(jì)這門學(xué)科有著悠久的歷史和曲折的發(fā)展過(guò)程。

在此次報(bào)告中給我們留下深刻印象的是統(tǒng)計(jì)在天氣預(yù)報(bào)，破譯密碼，軍事飛機(jī)的維修還有抽血這幾個(gè)方面的應(yīng)用。

最后她還給我們介紹了學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)這門課一些指導(dǎo)意見。

統(tǒng)計(jì)最為我們的專業(yè)課之一，我們應(yīng)當(dāng)懷著崇高和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度努力學(xué)好這門課。在周海陽(yáng)老師的激情生動(dòng)的報(bào)告之中，我們對(duì)統(tǒng)計(jì)這門課程有了更深的體會(huì)。

兩節(jié)課的時(shí)間很快過(guò)去了，也就意味著周老師的報(bào)告也將臨近尾聲。同學(xué)們?cè)俅斡脽崃业恼坡暠磉_(dá)了對(duì)老師精心給我們準(zhǔn)備的報(bào)告的感謝之情。

科協(xié)邀請(qǐng)周海陽(yáng)老師給大一新生作關(guān)于《統(tǒng)計(jì)與我們》的報(bào)告圓滿結(jié)束。

學(xué)校教育講座報(bào)道稿范文通用篇八

8月19日上午，信號(hào)工培訓(xùn)班在教學(xué)樓401教室，舉辦了針對(duì)信號(hào)施工安全的講座。

我校邀請(qǐng)了高級(jí)工程師，劉專家，舉行了信號(hào)施工安全講座。

信號(hào)工培訓(xùn)班55名學(xué)員聆聽了講座。

信號(hào)工在當(dāng)前鐵路建設(shè)蓬勃發(fā)展的形勢(shì)下，愈來(lái)愈受到重視，為提高此次培訓(xùn)班的培訓(xùn)效果，我校精心組織了本次講座。

劉專家是信號(hào)專業(yè)的資深專家，有著豐富的現(xiàn)場(chǎng)施工經(jīng)驗(yàn)，在講座中，深入淺出、舉一反三，先后對(duì)信號(hào)施工安全知識(shí)進(jìn)行了重點(diǎn)講解，側(cè)重講解了安全的重要性。

當(dāng)場(chǎng)解答了學(xué)員們提出的問題。

并結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，對(duì)信號(hào)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了全面解讀，使學(xué)員們認(rèn)識(shí)到，信號(hào)安全知識(shí)是將來(lái)施工中必不可少的。

學(xué)員們?cè)隈雎犞v座的過(guò)程中秩序井然，表現(xiàn)出了極大的學(xué)習(xí)興趣。

講座休息期間，劉專家還與學(xué)員們親切交流，分享他多年的工作經(jīng)驗(yàn)。

講座結(jié)束后，學(xué)員們紛紛表示，本次講座受益匪淺，學(xué)到了好多以前從未接觸過(guò)的知識(shí)，希望以后能夠經(jīng)常聽到這樣的講座。

學(xué)校教育講座報(bào)道稿范文通用篇九

探索了一系列針對(duì)小學(xué)生的關(guān)愛教育的資料及途徑，探索并構(gòu)成了優(yōu)化學(xué)生情感體驗(yàn)、人格發(fā)展的一系列的方式方法。主要是在教師以身示范下，對(duì)小學(xué)生開展“關(guān)愛自我、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)”三個(gè)方面的教育。透過(guò)開展主題活動(dòng)，抓陶冶、抓體驗(yàn)、抓滲透等展開教育，我們明顯感覺到學(xué)生的心理素質(zhì)、道德情感得到不一樣程度的提高、優(yōu)化。在校內(nèi)、班級(jí)中師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)幫忙蔚然成風(fēng)，在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生合群，用心參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自尊自信，創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。在家中，社會(huì)上，學(xué)生都能從小事做起主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)、幫忙他人，富有同情心。多次主題隊(duì)活動(dòng)的開展，使學(xué)生受到教育的同時(shí)，自身的潛力不斷得到提高，心理素質(zhì)明顯加強(qiáng)。

由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子長(zhǎng)得壯，不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識(shí)。事實(shí)上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說(shuō)謊、無(wú)理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。

然而，認(rèn)識(shí)的片面性，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正，并在學(xué)校上對(duì)家長(zhǎng)開展如何對(duì)子女進(jìn)行心理健康教育的講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的職責(zé)感、獨(dú)立性和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。

總之，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者務(wù)必掌握好心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。

學(xué)校教育講座報(bào)道稿范文通用篇十

年10月14日14：15—18：00，計(jì)通學(xué)院陽(yáng)光心理部在理科樓b311舉辦了由禹老師主持的14級(jí)新生心理知識(shí)健康講座，此次講座由全院14級(jí)新生參與，并獲得了很大的響應(yīng)。

首先，禹老師組織學(xué)生觀看了介紹校心理咨詢室設(shè)備和預(yù)約流程的視頻，并講解了校心理部的有關(guān)職能。接著，禹敏老師和同學(xué)們討論了大學(xué)生初入大學(xué)時(shí)應(yīng)處理好的各類問題，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了同學(xué)們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的心理變化。最后，全體14級(jí)新生觀看了介紹陽(yáng)光心理部職能及其各類活動(dòng)舉辦情況的相關(guān)ppt，講座圓滿落幕。

此次講座，使全院14級(jí)新生更加了解了心理咨詢的必要性以及陽(yáng)光心理部的職能，有力地促進(jìn)了部門與同學(xué)之間的聯(lián)系。

學(xué)校教育講座報(bào)道稿范文通用篇十一

近日，我們班級(jí)組織了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)校教育的相關(guān)講座，主題圍繞著如何培養(yǎng)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力展開。我很慶幸能夠參加這次講座，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次講座的理解和體會(huì)。

第二段：增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的重要性。

在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的重要性。他指出，傳統(tǒng)的教育模式過(guò)于依賴?yán)蠋煹慕虒?dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生思維能力的匱乏。而現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。這個(gè)觀點(diǎn)深深地觸動(dòng)了我。

第三段：提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的方法和技巧。

在講座中，演講者提供了一些提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的方法和技巧。首先，他強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)該從教育的角度出發(fā)，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣。這可以通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使他們更加投入學(xué)習(xí)，提高效率。其次，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的環(huán)境和資源，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問題。最后，家長(zhǎng)在孩子的教育中起著重要作用，他們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)，并及時(shí)與老師進(jìn)行溝通和合作。這些方法和技巧啟發(fā)了我，讓我重新思考了自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。

第四段：自主學(xué)習(xí)的好處。

在講座中，演講者生動(dòng)地介紹了自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處。他說(shuō)，自主學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并促使他們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。此外，自主學(xué)習(xí)還可以提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性和好處，決心在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中更加主動(dòng)。

第五段：我的改變和展望。

參加這次關(guān)于學(xué)校教育的講座，使我明白到了自主學(xué)習(xí)的重要性，也讓我意識(shí)到了自己存在的問題。我發(fā)現(xiàn)我在學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)于依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，缺少自主思考和解決問題的能力。因此，我決心要改變這種狀況，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考。我計(jì)劃通過(guò)多讀書、多做練習(xí)，提高自己的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我會(huì)主動(dòng)參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)和課外講座，拓寬自己的視野和見識(shí)。相信通過(guò)自己的努力，我能夠逐步改變學(xué)習(xí)方式，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

總結(jié)。

通過(guò)這次關(guān)于學(xué)校教育的講座，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的重要性，并了解了一些提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的方法和技巧。自主學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)反思和改變，我相信自己能夠逐步改變學(xué)習(xí)方式，提高自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。我期待著未來(lái)，期待著自己在學(xué)校教育中取得更好的成績(jī)與進(jìn)步。

學(xué)校教育講座報(bào)道稿范文通用篇十二

5月6日下午，學(xué)院大學(xué)生心理健康講座在教三樓舉行，我院周輝老師擔(dān)任主講，學(xué)院各班級(jí)心理健康委員和部分學(xué)生與會(huì)。

本次講座的主題是“是福祉，還是劫難？”，李老師首先介紹了情緒的雙面屬性，既可以是人的福祉，也可以是人的劫難，處理得當(dāng)有益生命成長(zhǎng)，處理不當(dāng)損人害已。接著周老師分析情緒產(chǎn)生的原因，介紹了“情緒abc理論”，即情緒的陰晴圓缺取決于個(gè)人的認(rèn)知，“人不是為事情而困擾，而是被對(duì)這件事情的看法困擾”；最后，周老師又提出解決負(fù)面情緒的方法，即“情緒鑰匙掌控在自己手中”，“去除不合理的認(rèn)知，建立科學(xué)的、合理的認(rèn)知是建立正面情緒的關(guān)鍵”。

李老師提出了三條建議，一要正視自身情緒變化，主動(dòng)接納負(fù)面情緒，山有起伏，水有波瀾，人的情緒也處于微妙的變化中；樹立對(duì)自身情緒的正確認(rèn)知后，其次要將過(guò)度的`情緒宣泄出去，保持心態(tài)平和；娛樂消遣法、朋友幫扶法、運(yùn)動(dòng)消氣法、一笑了之法等都可以有效宣泄負(fù)面情緒；最后，必須用積極的行動(dòng)掙脫負(fù)面情緒，“只要行動(dòng)起來(lái)，你就已經(jīng)成功了一半”。

本次講座主要針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的情緒現(xiàn)狀，分析大學(xué)生負(fù)面情緒產(chǎn)生的原因，并提出有效的解決方案。講座持續(xù)了2個(gè)小時(shí)，效果良好，李老師通過(guò)列舉豐富的案例，讓晦澀的理論變得淺顯易懂，為我院大學(xué)生帶來(lái)一次心理瑜伽的洗禮。

學(xué)校教育講座報(bào)道稿范文通用篇十三

大家晚上好!

歡迎來(lái)到xx學(xué)院“xx的方法”交流會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人xx，很高興能在這樣一個(gè)美好的晚上與大家相聚。同時(shí)感謝學(xué)院給我們提供一個(gè)這么好的交流平臺(tái)，讓同學(xué)們能夠在現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)略名導(dǎo)名師的風(fēng)采。下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹今天晚上蒞臨我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的各位嘉賓，他們是xxx，歡迎他們的到來(lái)。

好的，那么接下來(lái)我們先有請(qǐng)xx教授給我們做有關(guān)學(xué)術(shù)論文寫作的指導(dǎo)。

l:xx講的非常好，下面我們有請(qǐng)另一位師兄###給我們介紹他發(fā)表論文的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

聽完了嘉賓們給同學(xué)們帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)，可以看出他們不僅有“業(yè)精于勤荒于嬉”的信念，更有自己明確的奮斗目標(biāo)，我想，或許正是這些成就了他們?cè)趯W(xué)術(shù)上的優(yōu)秀成果。

相信同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)術(shù)寫作過(guò)程中一定會(huì)遇到很多問題，那么下面把時(shí)間留給大家，大家可以針對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)或者感興趣的方面進(jìn)行提問，也可以指定某位老師或博士生師兄給予回答。提問ing。。。

由于時(shí)間關(guān)系，很遺憾不能讓每位同學(xué)的問題都得到解答。大家如果還有什么疑問的話可以在活動(dòng)結(jié)束后與嘉賓們進(jìn)行深入的交流，他們也會(huì)很樂意為大家解答的。

我們可以看到，本次交流會(huì)上兩位老師和各位優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)，對(duì)怎樣進(jìn)行文科研究都提出了自己的見解，他們給我們提供了很多精囊妙計(jì)，此時(shí)此刻，相信大家都受益匪淺。最后呢，讓我們用熱烈的掌聲再次感謝嘉賓的蒞臨指導(dǎo)，感謝各位的光臨，本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)到此結(jié)束。再見!請(qǐng)各位嘉賓留下來(lái)與工作人員合影留念。

學(xué)校教育講座報(bào)道稿范文通用篇十四

20xx年7月3日上午10點(diǎn)口腔系邀請(qǐng)了云南師范大學(xué)商學(xué)院的劉立力講師為同學(xué)們進(jìn)行了心理健康教育的講座。

通過(guò)這次精彩而生動(dòng)的講解，不僅提高了同學(xué)們對(duì)心理健康的重視程度，還增強(qiáng)了同學(xué)的心理素質(zhì)與心理調(diào)節(jié)能力。

在講座期間，劉老師不僅從心態(tài)對(duì)大學(xué)生人生發(fā)展的決定作用、心理壓力的來(lái)源、大學(xué)生心態(tài)調(diào)整的方法等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，還分析了大學(xué)生在每個(gè)階段可能出現(xiàn)的心理問題，產(chǎn)生的心理誤區(qū)和心理矛盾，對(duì)自我心理調(diào)適的方法進(jìn)行了指導(dǎo)。

通過(guò)對(duì)這次講座的學(xué)習(xí)，對(duì)心理健康知識(shí)及心態(tài)調(diào)整的方法有了更加深刻的了解，今后同學(xué)們將更加注重對(duì)自己的心理保健，以更加積極、健康的心態(tài)去面對(duì)大學(xué)生活。

優(yōu)良的心理素質(zhì)在當(dāng)代大學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，全面提高自己的身心素質(zhì)，才能迎合這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，才能在其中搏擊翱翔，走向成熟，迎接挑戰(zhàn)。

上傳部門：昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院口腔系學(xué)生會(huì)。

上傳時(shí)間：20xx年7月14日。

學(xué)校教育講座報(bào)道稿范文通用篇十五

識(shí)字與寫字作為閱讀和寫作的基礎(chǔ)非常重要，學(xué)生識(shí)字寫字技能的學(xué)習(xí)也在一定程度上制約著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

識(shí)字與寫字歷來(lái)都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的識(shí)字與寫字教學(xué)的基本理念仍然是“多認(rèn)少寫”，為盡快實(shí)現(xiàn)獨(dú)立閱讀創(chuàng)造條件。

(一)小學(xué)識(shí)字與寫字的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的識(shí)字與寫字的總目標(biāo)是：學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。

能說(shuō)普通話。

認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。

能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。

總目標(biāo)是針對(duì)整個(gè)義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

課程標(biāo)準(zhǔn)還規(guī)定了每個(gè)學(xué)段的具體目標(biāo)。

第一學(xué)段(1~2年級(jí))的識(shí)字與寫字的目標(biāo)是：(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。

(2)認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫。

(3)掌握漢字的基本筆畫和偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。

(4)努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。

(5)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。

能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

(6)學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會(huì)用音序檢字法和部首檢字法查字典。

第二學(xué)段(3~4年級(jí))識(shí)字和寫字的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

(1)對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

(2)累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中1600個(gè)左右會(huì)寫。

(3)有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。

(4)能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

用毛筆臨摹正楷字帖。

(5)寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。

課程標(biāo)準(zhǔn)在識(shí)字量的確定和字種的選擇上都有所突破。

一方面，在“階段目標(biāo)”中適當(dāng)降低第一學(xué)段的識(shí)字量，即由“1600～1800”降為“1600左右”;另一方面，在“附錄”中新增了《識(shí)字、寫字教學(xué)基本字表》和《義務(wù)教育語(yǔ)文課程常用字表》兩個(gè)字表，它們將為教材及教學(xué)中字種的選擇提供依據(jù)。

最近幾年，很多老師關(guān)心識(shí)字寫字怎么評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)的依據(jù)是什么的問題。

比如說(shuō)，教材中對(duì)識(shí)字寫字要求的差距相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較大的。

小學(xué)一年級(jí)不同版本的教科書，在識(shí)字寫字、選擇字種等方面是有很大不同的。

這兩個(gè)字表，特別是基本字字表會(huì)給我們的教學(xué)、評(píng)價(jià)提供非常明確的依據(jù)，同時(shí)也給教材的編寫提供了空間。

(二)識(shí)字與寫字的教學(xué)建議。

1.要充分認(rèn)識(shí)小學(xué)低年級(jí)認(rèn)一定量的字的戰(zhàn)略意義。

寫字的過(guò)程不能簡(jiǎn)單地等同于掌握寫字技能的過(guò)程，寫字在學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成過(guò)程中具有基礎(chǔ)性作用。

信息社會(huì)的發(fā)展對(duì)教育提出了新的挑戰(zhàn)。

如何盡快地提高中小學(xué)生閱讀水平，是教育適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的迫切要求。

學(xué)生在開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)有強(qiáng)烈的閱讀欲望，如果學(xué)生識(shí)字的速度比較慢，識(shí)字量比較少的話，就不能達(dá)到閱讀的要求。

時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生識(shí)字的興趣和愿望不能滿足的話，也會(huì)對(duì)今后的閱讀產(chǎn)生一個(gè)阻礙，產(chǎn)生一個(gè)不良的影響。

從兒童認(rèn)知發(fā)展來(lái)說(shuō)，具備閱讀能力為他們打開了另一個(gè)世界的大門。

相對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界，閱讀可以為他們提供一個(gè)充滿無(wú)數(shù)新奇、可能的想象、幻想世界，從而促進(jìn)學(xué)生的思維以及對(duì)世界豐富性和多樣性認(rèn)識(shí)的發(fā)展。

然而，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立閱讀的前提是識(shí)字，因此識(shí)字教學(xué)越來(lái)越引起人們的重視。

寫字的過(guò)程是體會(huì)和認(rèn)識(shí)民族文化的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛和對(duì)中華民族文化的理解。

任何一個(gè)國(guó)家的義務(wù)教育都會(huì)注重本國(guó)家文化教育和價(jià)值觀的教育。

語(yǔ)言文字是中華民族文化的根，因此，從小學(xué)開始就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字的情感與態(tài)度，讓學(xué)生逐步感受到漢字在中華民族文化中的價(jià)值與意義。

但是，這些內(nèi)容不應(yīng)該簡(jiǎn)單地作為口號(hào)，向?qū)W生灌輸或強(qiáng)迫記誦，而應(yīng)該潛移默化地滲透在學(xué)習(xí)識(shí)字寫字的過(guò)程中。

另外，應(yīng)該讓學(xué)生逐漸感受到學(xué)習(xí)漢字對(duì)自身學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性，只有意識(shí)到學(xué)習(xí)漢字的價(jià)值和意義，才能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的愿望。

當(dāng)然，這需要一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中。

既要讓學(xué)生直接感受學(xué)習(xí)漢字對(duì)自己生活和學(xué)習(xí)的作用和價(jià)值，也要讓他們逐漸感知漢字本身的魅力，而這些都是簡(jiǎn)單的說(shuō)教不能夠奏效的。

因此，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)學(xué)段的要求是：“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望”，“初步感受漢字的形體美”(第一學(xué)段)。

這樣的目標(biāo)與原來(lái)僅僅注重識(shí)字與寫字的知識(shí)和技能的目標(biāo)是不同的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字和漢字學(xué)習(xí)的態(tài)度與情感，其價(jià)值本身就異常重要，而不是僅僅局限在為了解決學(xué)習(xí)漢字的動(dòng)力問題。

2.多認(rèn)少寫，為盡快實(shí)現(xiàn)獨(dú)立閱讀創(chuàng)造條件。

小學(xué)低年級(jí)以識(shí)字為重點(diǎn)，是語(yǔ)文課程發(fā)展過(guò)程中的一貫要求。

但是，不同時(shí)期的課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)識(shí)字的具體要求也不同。

課程標(biāo)準(zhǔn)在具體陳述“識(shí)字與寫字”的階段目標(biāo)時(shí)，明確提出來(lái)“認(rèn)識(shí)”和“學(xué)會(huì)”兩種不同的目標(biāo)，繼續(xù)體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)稿提倡的“認(rèn)”“寫”分流，多“認(rèn)”少“寫”的理念。

課程標(biāo)準(zhǔn)識(shí)字寫字的基本理念是多認(rèn)少寫，認(rèn)寫分流，認(rèn)寫講用，不是齊頭并進(jìn)，采取的是分進(jìn)合擊的思路。

在教學(xué)實(shí)際過(guò)程中要很好地落實(shí)這個(gè)理念。

比如說(shuō)，要認(rèn)識(shí)一個(gè)字，首先字音和字形能夠?qū)ι?，但是?duì)這個(gè)字的理解，對(duì)這個(gè)字的應(yīng)用，要進(jìn)行分流。

同時(shí)認(rèn)寫講用也要分流，對(duì)于一個(gè)字，字音和字形對(duì)上了，但是怎么寫這個(gè)字，以及怎么理解這個(gè)字，怎么用這個(gè)字，要實(shí)現(xiàn)分流。

很多人認(rèn)為漢字學(xué)一次就可以完成認(rèn)寫講用的任務(wù)，實(shí)際上不是這樣的，它要在不同的語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中大量重復(fù)地出現(xiàn)，在不同的語(yǔ)言情境當(dāng)中反復(fù)地體會(huì)和認(rèn)識(shí)才能夠理解，才能夠會(huì)使用。

“認(rèn)”“寫”分流，多“認(rèn)”少“寫”，是符合漢語(yǔ)言文字自身規(guī)律的做法，它汲取、繼承了傳統(tǒng)語(yǔ)文教育的成功經(jīng)驗(yàn)。

傳統(tǒng)語(yǔ)文教育在識(shí)字寫字方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是分進(jìn)合擊，即不追求認(rèn)、講、寫、用的一步到位，而是四者先是各走各的路，到了一定程度才合而為一。

眾所周知，傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)是先讓學(xué)生讀《三字經(jīng)》《百家姓》和《千字文》，開始認(rèn)的是“人之初，性本善。

性相近，習(xí)相遠(yuǎn)??”而開始寫的則是“上大人，丘乙己??”認(rèn)和寫不是同步的，講和用也不是同步的，認(rèn)、講、寫、用更不是同步的。

“為什么有那么一段時(shí)間，要各走各的路呢?因?yàn)楦饔懈鞯奶攸c(diǎn)，各有各的規(guī)律、步調(diào)。

一切從客觀事物的'實(shí)際出發(fā)，當(dāng)分則分、當(dāng)合則合，別看都是‘字’，認(rèn)、講、用、寫可并不是一回事。

可以說(shuō)，認(rèn)寫分流，是根據(jù)漢語(yǔ)言文字本身的特點(diǎn)作出的選擇。

3.降低寫字量，關(guān)注寫字過(guò)程，注重寫字基本功的培養(yǎng)。

課程標(biāo)準(zhǔn)在“階段目標(biāo)”中適當(dāng)降低了實(shí)驗(yàn)稿中對(duì)第一、第二學(xué)段寫字量的要求。

如第一學(xué)段，寫字量由“800～1000”降為“800左右”。

又如，第二學(xué)段的寫字量由實(shí)驗(yàn)稿的“個(gè)左右”降低為“1600個(gè)左右”。

識(shí)字寫字量不是越多越好。

到了一定程度，多認(rèn)字對(duì)于學(xué)生閱讀的幫助概率會(huì)越來(lái)越小。

1600~1800個(gè)字可以覆蓋目前出版物的90%以上。

這樣既為學(xué)生閱讀創(chuàng)造了基本的條件，也為學(xué)生繼續(xù)多認(rèn)字留有空間，學(xué)生遇到一些不會(huì)認(rèn)識(shí)的字，可以嘗試不同的識(shí)字方法，識(shí)字策略自己去解決。

很多地方和學(xué)校做了大量的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)1600個(gè)字左右的話，就達(dá)到了進(jìn)入閱讀狀態(tài)的基本要求。

如果追求2000~2500個(gè)字的話，從全國(guó)來(lái)說(shuō)，識(shí)字量、寫字量比較多，會(huì)造成老師學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)。

識(shí)字量要求下降，還有利于各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。

如果一開始施壓給他的認(rèn)字量比較多的話，老師急于完成任務(wù)，有的時(shí)候就會(huì)忽視學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。

看似從內(nèi)容上、從顯性的數(shù)量上減弱了，但是對(duì)一些隱性因素來(lái)說(shuō)，可能對(duì)學(xué)生后期的可持續(xù)性學(xué)習(xí)漢字有所幫助。

在這次課程標(biāo)準(zhǔn)修訂過(guò)程中，還對(duì)寫字教學(xué)提高了要求。

現(xiàn)在社會(huì)、家長(zhǎng)等各方面都認(rèn)識(shí)到我們的寫字教學(xué)質(zhì)量亟待提高。

這些年來(lái)，由于計(jì)算機(jī)的使用，寫字教學(xué)受到了一點(diǎn)影響，學(xué)生的書寫能力有所下降。

有識(shí)之士，包括老師、家長(zhǎng)都認(rèn)為學(xué)生書寫漢字的能力不能削弱，只能加強(qiáng)。

歷史證明，每一次書寫工具變革以后，漢字的藝術(shù)都是朝前走了一步，而不是退后。

課程標(biāo)準(zhǔn)要求保持好寫字的姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

因?yàn)閷懽值淖藙?shì)好了、習(xí)慣好了，字才寫得好。

寫字的姿勢(shì)正確還能保證人的身體健康。

寫字是培養(yǎng)一個(gè)人心氣的有效途徑。

郭沫若先生說(shuō)，中小學(xué)生寫好字能培養(yǎng)細(xì)致耐心、為他人著想的品質(zhì)，粗枝大葉，不為別人著想，將來(lái)是會(huì)誤事的。

寫好字還是一種審美享受。

所以，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每個(gè)年段都增加了這樣的要求，而且對(duì)每個(gè)年段都有非常詳細(xì)的要求。

教育部下發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》。

這個(gè)文件是應(yīng)人大代表、政協(xié)委員、社會(huì)各界強(qiáng)烈要求制定來(lái)的。

該文件要求，“中小學(xué)書法教育應(yīng)本著打好技能基礎(chǔ)、堅(jiān)持循序漸進(jìn)、注重書法修養(yǎng)、提高文化素質(zhì)的原則”。

首先，要求中小學(xué)生打好寫字技能的基礎(chǔ)。

寫字是個(gè)技能，要寫得橫平豎直，寫得端正，寫在格子里面，寫得正確。

其次，是堅(jiān)持循序漸進(jìn)、注重書法修養(yǎng)、提高文化素質(zhì)。

到了小學(xué)中高年級(jí)，應(yīng)該開始寫毛筆字，練名家書體，注重書法的修養(yǎng)，到了初中的時(shí)候應(yīng)該寫一點(diǎn)行楷字，適當(dāng)?shù)刂酪稽c(diǎn)我們中國(guó)書法的源流，大致有幾種字體，會(huì)喜歡一些非常好的名家書體。

寫字教育對(duì)我們老師的素質(zhì)也提出了新的要求，不僅僅是語(yǔ)文老師，其他學(xué)科的老師，如果在課堂上展示出來(lái)寫得非常精彩的字的話，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一種引領(lǐng)、引導(dǎo)和影響。

因此，所有學(xué)科的老師都要練字，我們大家來(lái)享受書法藝術(shù)的熏陶，享受它給我們帶來(lái)的樂趣。

學(xué)校教育講座報(bào)道稿范文通用篇十六

4月9日下午，我校邀請(qǐng)了溫州市教師教育學(xué)院吳郁蔥老師進(jìn)行了題為《做一個(gè)善于溝通的教師》的心理教育專題講座。

從“愛的鼓勵(lì)”的熱身活動(dòng)開始到舉例分析再談到溝通的要訣，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是輕松愉悅，一個(gè)半小時(shí)的講座讓在座的老師不僅深切感受到吳郁蔥老師深厚的學(xué)識(shí)涵養(yǎng)和幽默親切的講學(xué)風(fēng)格，更明白了師生溝通也需心理學(xué)的技巧。

生動(dòng)的案例、直觀的演示、趣味的活動(dòng)，闡述了心理教育溝通技巧的重要性，使這次講座既不乏理論的高度又兼具實(shí)踐的可操性，吳老師幽默的語(yǔ)言，悅耳的聲調(diào)，吸引著老師們的視聽。

講座結(jié)束后，老師們都表示大有裨益，我們要反思平時(shí)與學(xué)生溝通中的問題，并將付諸于實(shí)踐中，為做一個(gè)善于溝通的教師而努力!

學(xué)校教育講座報(bào)道稿范文通用篇十七

5月21日上午10:30，由太原市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校心理室承辦的“透析人性，快樂交往”專題心理健康講座在五樓多媒體教室舉行。此次講座由山西省心理學(xué)專家邵肖琴教授主講，崔永萍老師主持。我校大中專學(xué)生共80余人參加了此次活動(dòng)。

作為一名資深的省心理學(xué)專家邵肖琴老師，擁有二十余年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)將行為心理學(xué)及心理咨詢技術(shù)融入課堂，強(qiáng)調(diào)行為價(jià)值導(dǎo)向，深入淺出、簡(jiǎn)潔明了、節(jié)奏感強(qiáng)，促使學(xué)生在輕松快樂的氛圍中不知不覺得到改善與提高。

講座上，邵老師主要從人性的九個(gè)方面為學(xué)生講解了生活中經(jīng)常面臨的人際問題產(chǎn)生的原因和一些合理的解決辦法。

邵老師從“被遣送回國(guó)的雙料女博士后”的例子講起，幫助學(xué)生了解人際溝通的意義，進(jìn)而清晰地解析人性的力量，讓大家掌握人心的奧秘，成為快樂交往的行家，幫助大家成為看懂想通能說(shuō)會(huì)做的人。

講座現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們積極與邵老師進(jìn)行互動(dòng)交流，圍繞面對(duì)不同性格同學(xué)的人際交往暢所欲言。當(dāng)邵老師為大家分析，理解他人性格以及行事風(fēng)格，可以消除人際交往中產(chǎn)生的隔閡和誤解。學(xué)生們紛紛表示，受益匪淺。

此次講座為我們打開了一個(gè)全新的視角，讓同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)通過(guò)解讀他人的行為及性格，營(yíng)造良好的人際交流氛圍，創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系。

學(xué)校教育講座報(bào)道稿范文通用篇十八

學(xué)校教育是培養(yǎng)新一代的重要環(huán)節(jié)，而在這個(gè)過(guò)程中，導(dǎo)師們的教育思想和方法對(duì)學(xué)生的影響至關(guān)重要。近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)校教育的講座，對(duì)我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)和啟示。下面，我將著重談?wù)撐以谶@場(chǎng)講座中所得到的有關(guān)課程設(shè)置、教育理念和學(xué)生評(píng)價(jià)方面的心得體會(huì)。

第二段：課程設(shè)置。

在講座中，嘉賓詳細(xì)介紹了如何合理安排課程設(shè)置，以滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。首先，他強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這三門學(xué)科的基礎(chǔ)性和重要性，并呼吁學(xué)校應(yīng)該提高這三門課程的教育質(zhì)量。其次，他提醒了在評(píng)估學(xué)生綜合素質(zhì)的時(shí)候要考慮到學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，并在課程設(shè)計(jì)中加入選修課程。我深受啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到課程設(shè)置應(yīng)該是多樣化的，以滿足每個(gè)學(xué)生的需求和潛能。因此，學(xué)校應(yīng)該更加注重個(gè)性化教學(xué)，為學(xué)生提供更多選擇的機(jī)會(huì)。

第三段：教育理念。

嘉賓在講座中提到，學(xué)校教育不僅僅只是傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。他談到了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)以及解決問題的能力的重要性。他還闡述了教育應(yīng)該以學(xué)生為中心，并著重強(qiáng)調(diào)了興趣引導(dǎo)教育的重要性。我意識(shí)到，傳統(tǒng)的死記硬背只能促進(jìn)學(xué)生的記憶能力，而真正的教育應(yīng)更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。這樣的教育理念與我自己的理念一致，也進(jìn)一步增強(qiáng)了我想成為一名教育家的愿望。

第四段：學(xué)生評(píng)價(jià)制度。

嘉賓還提到了學(xué)生評(píng)價(jià)制度的重要性。他認(rèn)為學(xué)生的自主評(píng)價(jià)和互評(píng)是提高學(xué)生自我認(rèn)知和發(fā)展的有效方法。他強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)該減少對(duì)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化考試，而更多地使用開放式的評(píng)估方式。他的觀點(diǎn)讓我深思，傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生能力的片面衡量，而學(xué)生評(píng)價(jià)制度可以促使學(xué)生更加關(guān)注自身的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并培養(yǎng)他們的自我反思和自我調(diào)控的能力。因此，學(xué)校應(yīng)該更加重視學(xué)生參與評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供更多的自主發(fā)展的空間。

第五段：結(jié)論。

通過(guò)這次講座，我對(duì)學(xué)校教育有了更深入的了解，并從中受益匪淺。課程設(shè)置、教育理念和學(xué)生評(píng)價(jià)制度是學(xué)校教育中十分重要的組成部分，也是決定學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵因素。我希望學(xué)校能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和興趣，采用多元化的教學(xué)模式，為學(xué)生提供更多選擇的機(jī)會(huì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的自我評(píng)價(jià)和互評(píng)的習(xí)慣，使他們能夠全面發(fā)展，更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。我個(gè)人也會(huì)時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，不斷提升自己的教育理念和能力，為未來(lái)的教育事業(yè)努力奮斗。整個(gè)講座使我深受鼓舞，并且堅(jiān)信學(xué)校教育在未來(lái)會(huì)越來(lái)越好。

學(xué)校教育講座報(bào)道稿范文通用篇十九

為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，不斷提升我校學(xué)生心理健康水平，促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢工作進(jìn)一步展開，普及心理知識(shí)，強(qiáng)化心理素質(zhì)，我校決定于4月18日舉行中小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。

首先，肖紅老師給同學(xué)們講解了心理健康教育的重要性，心理咨詢的主要工作對(duì)象。

是正常人，處理的是人們的正常需要和問題，使同學(xué)們消除了對(duì)心理咨詢的誤區(qū)。

接著，肖紅老師就學(xué)生常見的心理問題：學(xué)習(xí)和升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致的過(guò)度焦慮、交往中的心理矛盾與沖突、于父母、師長(zhǎng)難以溝通等進(jìn)行講解，告訴學(xué)生們?nèi)绾慰朔睦碚系K：

1、學(xué)會(huì)建立理性的價(jià)值觀念，

2、學(xué)會(huì)建立良好的自我觀念，

3、學(xué)會(huì)建立和發(fā)展良好的人際關(guān)系，

4、學(xué)會(huì)提高調(diào)控情緒的能力學(xué)會(huì)增強(qiáng)耐挫能力。