每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
最新心靈護(hù)航個(gè)人申請(qǐng)書(精)一
看著看著,愧疚之心油然而生。我也是愛孩子的:我會(huì)為孩子生病而憂心忡忡,我會(huì)為孩子的退步而發(fā)愁,我會(huì)為孩子的一點(diǎn)進(jìn)步而感到欣慰萬分……但是我的性子有些急燥,常常忍不住發(fā)火,而且繁瑣而平淡的工作,讓我漸漸地迷失、麻木并失去了往日的激情,李老師卻能始終如一,堅(jiān)持不懈地播撒愛的種子,細(xì)心呵護(hù)著那一顆顆幼芽,讓他們不斷地成長(zhǎng),這一點(diǎn)無穎深深地震憾了我。是的,我們對(duì)學(xué)生充滿真摯的情感,無疑會(huì)使學(xué)生接近我們并樂于接受我們的教育,但僅止于此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。愛的教育,最終目的應(yīng)該是使學(xué)生在感受到老師無私的愛后,再把這種愛自覺地傳播給周圍的人,進(jìn)而愛我們的社會(huì),愛我們的民族,愛我們的國(guó)家……這位真誠(chéng)的教育者,以他的真誠(chéng)贏得了眾多的心靈。
《黃金時(shí)代〉轉(zhuǎn)寄來的賀卡上赫然寫著:親愛的老師、朋友和父親,我們永遠(yuǎn)愛戴您、尊敬您、感激您!——您的高95級(jí)(1)班的全體兒女。1993年6月“父親節(jié)”那天,李老師意外地收到《黃金時(shí)代》轉(zhuǎn)來的賀卡,上面寫著:“親愛的老師、朋友和父親:我們永遠(yuǎn)愛戴您、尊敬您?!甭淇钍?“您的高95級(jí)1班全體‘兒女’?!泵磕昀铈?zhèn)西的歷屆“兒女”們,都要想盡辦法為他祝賀生日。足以讓人頓生妒忌之心!“因?yàn)槲翌I(lǐng)了工資,要對(duì)得起這份報(bào)酬;因?yàn)槲蚁硎苓^學(xué)生的笑聲與淚水,我要對(duì)得起這份真情;因?yàn)橛袑W(xué)生是通過各種‘勾兌’才編到我班的,我要對(duì)得起這份信任;因?yàn)閷W(xué)生把我當(dāng)做他們的朋友,我要對(duì)得起我的‘哥兒們’!”“因?yàn)槲页惺芰颂鄬W(xué)生的愛?!薄拔沂菫榱诉€債!”看來,李老師真是債務(wù)累累。他還的,是一份情債!沒有付出,哪會(huì)有收獲?李老師說錯(cuò)了。只有愛才能贏得愛!哪里是他還學(xué)生債,分明是學(xué)生在用自己的行動(dòng)回報(bào)他的愛。
他不忘在每一個(gè)學(xué)生的生日那天,送上一份注滿愛的禮物;不顧煩瑣的班主任工作,保持與學(xué)生書信的往來;為后進(jìn)生擦亮前行的航燈;替優(yōu)秀生指點(diǎn)人生的迷津;在八十年代,他幾乎每年春節(jié)都和學(xué)生一起度過,幾乎每個(gè)暑假都和學(xué)生一起游山玩水,在學(xué)生身上他傾注了絕大多數(shù)的精力和物力?!皩⑿谋刃?,以心換心”,人心都是肉長(zhǎng)的,你有我,當(dāng)然我也有你,愛,自然也是雙向的,于是,愛愛相報(bào)何時(shí)了?情滋養(yǎng)著情,債便這樣一茬又一茬地瘋長(zhǎng)著!他的債主,是一批幸福的人!那張斗雞的照片,足以讓人忍俊不禁。瞧他們,一個(gè)個(gè)抱住右腳,抓緊褲腿,齜牙咧嘴在那里你爭(zhēng)我斗,哪里分得清老師和學(xué)生?
他帶著學(xué)生讀書,讀教科書,讀中外名著,也走進(jìn)生活,讀社會(huì)大學(xué)這本厚厚的書。除了成績(jī),他更看重的是學(xué)生的能力。不管你是聰明的、愚笨的、純樸的、頑劣的,都要發(fā)現(xiàn)你那獨(dú)一無二的創(chuàng)造性的源泉,幫助你打開眼界看到自己,從而成為一個(gè)精神上堅(jiān)強(qiáng)的人,成為維護(hù)自己尊嚴(yán)的不可戰(zhàn)勝的戰(zhàn)士,成為能夠在未來社會(huì)中站住腳跟、開創(chuàng)事業(yè)的人才。發(fā)揮集體主義教育的功能,變“人治”為“法治”,只要違反了班規(guī),“天子與蔗民同罪”,他,成了與學(xué)生在人格、尊嚴(yán)和情感上平等的朋友,成了和學(xué)生探求真理道路上志同道合的同志。“以心靈贏得心靈,用人格塑造人格”,這就是李鎮(zhèn)西教育工作的寫照。于是,他從心底一瀉千里地噴涌出來的愛的故事,就能攫住我的心靈,賺取我的眼淚。
那么,我呢?我也是一個(gè)教育者,所不同的只是教育對(duì)象的不同,而大致相同的,卻太多了,但是結(jié)果,卻是大相徑庭!不是因?yàn)槲业暮⒆佑字?,不是因?yàn)槲业暮⒆幽驹G,不是因?yàn)槲覜]有睜開雙眼捕捉,不是因?yàn)槲覜]有提起筆,也許是我的心靈,還沒有毫無保留地打開。
讀完《愛心與教育》,我還進(jìn)一步感悟到:教師應(yīng)該善于把握那稍縱即逝的教育良機(jī)。每個(gè)孩子由于受各種因素的影響,他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和接受能力肯定是不一樣的,如同一棵棵正在生長(zhǎng)的樹苗,需要我們小心地呵護(hù)扶持,才能茁壯成長(zhǎng)。在教育實(shí)踐中,教師心中只有裝滿愛學(xué)生、愛事業(yè)的情感,才能閃現(xiàn)智慧的光芒,受到事半功倍的教育效果?!稅坌呐c教育》讓我明白了古今中外的教育家們教育思想有所不同,教育風(fēng)格各有千秋,但有一點(diǎn)是共同的,那就是“有愛才有教育”。
除此之外,他啟發(fā)我們?cè)谌粘5慕逃顒?dòng)中,不要吝嗇自己動(dòng)人的微笑,由衷的贊嘆,熱情的鼓勵(lì),真誠(chéng)的幫助和無私的愛心,它們是清香宜人的玫瑰,它們是哺育萬物的陽光雨露,它們是滋補(bǔ)孩子們心靈的靈丹妙藥。老師啊,讓我們積極行動(dòng)起來,像李鎮(zhèn)西老師那樣,用我們的真心、愛心和責(zé)任心,在每一位孩子的心田都播下希望的種子,以一顆智慧之心,仁愛之心,包容之心去擁抱我們的事業(yè),擁抱我們的孩子!
寫到這,我不禁想到一則寓言:智慧、成功和愛這三位天使來到人間,一位母親請(qǐng)他們到自己家中做客,天使對(duì)那位母親說:“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃?,你回家商量一下,看選擇我們中的哪一個(gè)?!蹦赣H和家人商量后決定把愛請(qǐng)進(jìn)家里。母親問:“哪一位是愛?請(qǐng)進(jìn)屋吧。”愛起身向屋里走去,但智慧和成功也跟著進(jìn)屋,母親很驚訝地問:“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”答曰:“我們兩個(gè)都是跟著愛的,哪里有愛哪里就有智慧和成功?!?/p>
就在《愛心與教育〉的故事感動(dòng)著我時(shí),“以心靈贏得心靈,用人格塑造人格”也鞭策著我,擁有一顆愛學(xué)生的心,然后不斷地地演繹有關(guān)“債”的故事!學(xué)生們的愛已不僅僅局限于對(duì)同學(xué)、對(duì)老師的愛,還擴(kuò)展為對(duì)周圍陌生人的愛,對(duì)祖國(guó)的愛!在這篇文章的結(jié)尾,我想說:因?yàn)橛袗郏攀估蠋熍c學(xué)生的心貼得那么近!因?yàn)橛袗?,才使一位普通教師的形象顯得那么高大、魁偉!因?yàn)橛袗?,才讓平凡的工作和生活變得那么多姿多?讓我們每一位靈魂工程師都能以李鎮(zhèn)西為榜樣,實(shí)施愛的教育,用自己的愛心去澆灌祖國(guó)的花朵!
最新心靈護(hù)航個(gè)人申請(qǐng)書(精)二
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我廣播心靈雞湯勵(lì)志小故事《鋼玻璃杯的故事》
一個(gè)農(nóng)民,初中只讀了兩年,家里就沒錢繼續(xù)供他上學(xué)了。他輟學(xué)回家,幫父親耕種三畝薄田。在他19歲時(shí),父親去世了,家庭的重?fù)?dān)全部壓在了他的肩上。他要照顧身體不好的母親,還有一位癱瘓?jiān)诖驳淖婺浮?/p>
八十年代,農(nóng)田承包到戶。他把一塊水洼挖成池塘,想養(yǎng)魚。但鄉(xiāng)里的干部告訴他,水田不能養(yǎng)魚,只能種莊稼,他只好又把水塘填平。這件事成了一個(gè)笑話,在別人的眼里,他是一個(gè)想發(fā)財(cái)?shù)蟹浅S薮赖娜恕?/p>
聽說養(yǎng)雞能賺錢,他向親戚借了500元錢,養(yǎng)起了雞。但是一場(chǎng)洪水后,雞得了雞瘟,幾天內(nèi)全部死光。500元對(duì)別人來說可能不算什么,對(duì)一個(gè)只靠三畝薄田生活的家庭而言,不啻天文數(shù)字。他的母親受不了這個(gè)刺激,竟然憂郁而死。
他后來釀過酒,捕過魚,甚至還在石礦的懸崖上幫人打過炮眼......可都沒有賺到錢。
35歲的時(shí)候,他還沒有娶到媳婦。即使是離異的有孩子的女人也看不上他。因?yàn)樗挥幸婚g土屋,隨時(shí)有可能在一場(chǎng)大雨后倒塌。娶不上老婆的男人,在農(nóng)村是沒有人看得起的。
但他還想搏一搏,就四處借錢買一輛手扶拖拉機(jī)。不料,上路不到半個(gè)月,這輛拖拉機(jī)就載著他沖入一條河里。他斷了一條腿,成了瘸子。而那拖拉機(jī),被人撈起來,已經(jīng)支離破碎,他只能拆開它,當(dāng)作廢鐵賣。
幾乎所有的人都說他這輩子完了。
但是后來他卻成了我所在的這個(gè)城市里的一家公司的老總,手中有兩億元的資產(chǎn)?,F(xiàn)在,許多人都知道他苦難的過去和富有傳奇色彩的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。許多媒體采訪過他,許多報(bào)告文學(xué)描述過他。但我只記得這樣一個(gè)情節(jié)——
記者問他:"在苦難的日子里,你憑什么一次又一次毫不退縮?"
他坐在寬大豪華的老板臺(tái)后面,喝完了手里的一杯水。然后,他把玻璃杯子握在手里,反問記者:"如果我松手,這只杯子會(huì)怎樣?"
記者說:"摔在地上,碎了。"
"那我們?cè)囋嚳?。"他說。
他手一松,杯子掉到地上發(fā)出清脆的聲音,但并沒有破碎,而是完好無損。他說:"即使有10個(gè)人在場(chǎng),他們都會(huì)認(rèn)為這只杯子必碎無疑。但是,這只杯子不是普通的玻璃杯,而是用玻璃鋼制作的。"
于是,我記住了這段經(jīng)典絕妙的對(duì)話。這樣的人,即使只有一口氣,他也會(huì)努力去拉住成功的手,除非上蒼剝奪了他的生命......
謝謝大家!
最新心靈護(hù)航個(gè)人申請(qǐng)書(精)三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位工友們:
各位好!
我是。今天很高興能夠和大家一起探討奉獻(xiàn)青春這個(gè)話題,青春需要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,而創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑;所以我們可以得出一個(gè)結(jié)論——青春需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)難,難創(chuàng)業(yè);作為我們青年應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè)呢?
“讓青春烈火燃燒永恒,讓生命閃電劃過天空,用所有熱情換回時(shí)間,讓年輕的夢(mèng)沒有終點(diǎn)”!這句話一直用它激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。我認(rèn)為,青春就應(yīng)該燃燒,發(fā)出亮光才有價(jià)值!人的一生可能燃燒也可能腐朽,既然這樣,我不愿腐朽,也不能腐朽,我愿意燃燒起來!在座的朋友們!你們?cè)敢鈫幔?/p>
說到這里,我想起了這樣一句話:“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著?!鄙囊饬x在于活著,那么活著的意義又是什么呢?當(dāng)然不是為了活著而活著,答案只有兩個(gè)字,奉獻(xiàn)!我想,這絕對(duì)不是我們存在的意義。古往今來,有無數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生,在這里我來不及一一列舉。
作為一名××人,心中無不閃爍著夢(mèng)想,那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候了。我們要做的有很多很多??v使艱難險(xiǎn)阻,也要努力前行:追求卓越,真誠(chéng)回報(bào),釋放青春能量,點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想?;蛟S我們成不了偉人,縱使我們平淡一生,但這都不要緊,群星閃爍時(shí)我們同樣燦爛,這樣的平凡其實(shí)是一種偉大。
說實(shí)話,×年前,我剛來工作的時(shí)候也有過失落和茫然,因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境惡劣,空氣中到處彌漫著灰塵,感覺現(xiàn)實(shí)不盡如人意,感覺離曾經(jīng)的夢(mèng)想總是有一些距離,一度陷入困惑之中。可是,青春的我是一把剛剛鑄好的刀,不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化,失去光澤,隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化,最后成為一塊廢鐵。
我告訴自己,“如果你是金子,到哪都能發(fā)光,只要你斗志昂揚(yáng)的面對(duì)生活、面對(duì)工作,你就會(huì)有所獲得”。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié),青春是奮斗的歲月,不要停止我們前進(jìn)的步伐,因?yàn)榍啻旱穆氛L(zhǎng)。有空的時(shí)候靜下心來好好看看書,回頭想想自己走過的路,為自己的人生做好一個(gè)規(guī)劃,把自己的理想銘刻在心中,做一個(gè)甘于寂寞,敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。
從我選擇了這里,從某種意義上來說,就是選擇了奉獻(xiàn)。青春不是人生的一段時(shí)期,而是心靈的一種狀況。這是一次演講,更是一次告白。當(dāng)我滿帶著青春的氣息,懷揣著沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在這里的那刻,我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂,那種難以形容的興奮與緊張,我真誠(chéng)的邀請(qǐng)你們一同分享。
最新心靈護(hù)航個(gè)人申請(qǐng)書(精)四
滿懷著一分教師的執(zhí)著,拜讀了帕克·帕爾默教授的著作《教學(xué)勇氣》,讓自己的心靈作了一次深刻的洗禮,被書中通透教師心靈世界的深邃智慧和深刻啟迪所震撼。
他的天賦帶領(lǐng)我們進(jìn)入教學(xué)工作最深?yuàn)W的領(lǐng)域,并以他足以永遠(yuǎn)改變我們的洞察力和勇氣照亮了我們的心靈之旅,整合了嚴(yán)密與典雅、熱情與精確、智慧與人性,從關(guān)注教師心靈的角度,從智力、情感和精神來解讀教師,解讀教學(xué),解讀教育,讓我如浴春風(fēng),重獲教育生命之感。
帕克·帕爾默提出真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面,真正好的教學(xué)來自于教師的自身認(rèn)同與自身完整。自身認(rèn)同與自身完整不是用來雕刻栩栩如生的英雄人物的花崗石,而是一個(gè)處于復(fù)雜的、不斷需求的、終生自我發(fā)現(xiàn)的過程中的敏感領(lǐng)域。
自身認(rèn)同在于構(gòu)成我生活的多種不同力量的匯聚,自身完整與這些力量的聯(lián)合方式有關(guān),使我的自身完整協(xié)調(diào),生機(jī)勃勃,而不是七零八落,死氣沉沉。我們通過選擇賦予我們生命與活力的那些聯(lián)系提高我們的自身完整,我們就必須體驗(yàn)。“所有真實(shí)的生活在于相遇?!苯虒W(xué)就是無止境的相遇。
我們要學(xué)會(huì)去傾聽我們的學(xué)生。我們的學(xué)生在恐懼、沉默的背后,是想去發(fā)現(xiàn)他們自己的聲音,想去發(fā)出他們的聲音,想讓人們聽見他們的聲音。
能夠傾聽學(xué)生甚至尚未發(fā)出之聲音---意味著不斷地寬容他人,關(guān)注他人,關(guān)心他人,尊重他人;意味著不能匆忙地用我們可怕的言語去填塞學(xué)生的沉默,并且不要迫使他們說我們想聽的話;意味著充滿深情地走入學(xué)生的世界,以便他或她把你看成是能一直傾聽他人真話的言而有信者。這樣有一天學(xué)生會(huì)能夠真實(shí)而又自信地說話。
任何真正可信的教學(xué)要求最終是來自教師內(nèi)心的呼喚,這種呼喚是尊重真實(shí)的自我。“是你深沉愉悅與外部深沉渴望之間相遇交融的圣地?!苯處煹膬?nèi)心不是良心的呼喚,而是自身認(rèn)同和自身完整的吶喊。
我們需要找到各種可能的方式來傾聽來自心靈內(nèi)部的聲音,并認(rèn)真地接受內(nèi)心的指引,不只是為了我們的工作,更是為了我們自己的健康。
只要我們稍微給自己內(nèi)心聲音一些注意和尊重,它就回以一種更溫柔的方式回應(yīng),使我們參與到賦予生命活力的靈魂的對(duì)話中,當(dāng)換回自身認(rèn)同與自身完整時(shí),依靠?jī)?nèi)心的導(dǎo)師賦予的威信就樹立起來了,這時(shí)教學(xué)就能夠發(fā)自自己真實(shí)的內(nèi)心深處——這是一種有機(jī)會(huì)在學(xué)生們的內(nèi)心獲得默契的回應(yīng)、共鳴的真實(shí)。
做了十多年的教師,多了幾分感慨和執(zhí)著,時(shí)常也會(huì)抱怨我們的那些“來自地獄的學(xué)生”。領(lǐng)略了帕克·帕爾默教授的經(jīng)典論述,使我豁然開朗:“來自地獄的學(xué)生”不是天生就是那種樣子,而是被他或她所不能控制的環(huán)境造成的。
因此,我們的教學(xué)應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的一種親切款待,而親切的款待經(jīng)常是主人比客人受益更多的行為。教師對(duì)學(xué)生的親切款待產(chǎn)生一個(gè)更親切地款待教師的世界。第三,源自心靈地融入我們的教學(xué),就是要開創(chuàng)一個(gè)實(shí)踐真正的共同體的空間:以教師為中心和以學(xué)生為中心教育的最優(yōu)特質(zhì)獲得融合和超驗(yàn)升華。我們只有存在于這種共同聯(lián)系中才能認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)。只有親身處于共同體之中,我們才能理解現(xiàn)實(shí)。通過讓學(xué)生積極參與真正共同體的動(dòng)態(tài)演變,重復(fù)認(rèn)知的過程。
“一切閱讀都是以自身底色作基礎(chǔ)?!蹦軌蜻M(jìn)入心靈的閱讀才是愉快的有效的閱讀。當(dāng)我們把自己自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)整合于教學(xué)中,教學(xué)于共同體中,在于自我、學(xué)生、學(xué)科的密切聯(lián)系中彰顯生命本質(zhì)時(shí),就能發(fā)揮出有效的教育力量,體現(xiàn)出我們教師應(yīng)有的價(jià)值。
最新心靈護(hù)航個(gè)人申請(qǐng)書(精)五
彎彎曲曲,望不見盡頭,仄仄路途,何時(shí)才能夠到達(dá)。
開學(xué)了,我又要去奮斗了、拼搏了。一輪圓月和無數(shù)顆閃星正掛天空時(shí),我們便要征程了。寒冬的早晨,我感受不到絲毫的涼意,坐在父親的摩托車上,我感到很壓抑,這一幕幕情景不禁把我引向了回憶的路途。
每次走時(shí),父母總是寄托給我無盡的囑咐,總是賦予給我無盡的關(guān)懷和問候。他們?yōu)槲宜冻龅倪@一切我何時(shí)才能還盡。他們所迎來的只是我一次次不盡人意的打擊,然而他們總是不斷鼓勵(lì)著我,我真的無言以對(duì)每一個(gè)關(guān)心我的人,這時(shí),一個(gè)鳴笛聲打斷了我的思路,使我在回憶的路途中逃脫出來了。
無情的淚水涌出眼眶,沉浸在父親的背后,我默默地抹去這慘淡的一切,不要讓父親發(fā)覺,在父親的背后,我永遠(yuǎn)都是最為堅(jiān)強(qiáng)的女兒,我索求的只是最優(yōu)異的成績(jī)永駐父親的背后,這一路,我撒遍了淚水,這一路,觸動(dòng)了我的心靈。我藏在濃濃情深的父親背后不斷前往學(xué)校的路,真的很幸福。
為什么?這么凄冷的早晨,我為什么毫無知覺?為什么我感受不到一點(diǎn)點(diǎn)冷意?我明白了,因?yàn)槲覝喩矶荚跐L動(dòng)著父愛的血液,不斷地循環(huán)在我弱不禁風(fēng)的身軀里,不斷地觸動(dòng)著我的心靈,這一路,父親一句話都沒說,一心只為學(xué)校沖,不斷地看著時(shí)間飛馳到學(xué)校,唯恐我遲到。
到校了,下了摩托車看到父親那雙凍裂的手,那張麻木的笑容,那聲急迫的問候,我深深地藏在了心靈的深處,“爸,再見?!蔽冶几傲私淌摇?/p>
坐在教室里,我才感覺到這一路好冷,四肢僵硬不能動(dòng),回味著一切,我不得不好好學(xué)習(xí),快!埋頭苦干。
這一路,我深深地記著,因?yàn)樗|動(dòng)了我的心靈。
您可能關(guān)注的文檔
- 護(hù)坡工程完成新聞稿范文 一套完整的護(hù)坡工程資料(4篇)
- 租房裝修改造協(xié)議書如何寫 租房裝修改造協(xié)議書如何寫的(三篇)
- 宿舍更換窗簾申請(qǐng)書如何寫 更換窗簾的申請(qǐng)報(bào)告(8篇)
- 最新公司保險(xiǎn)辦理申請(qǐng)書(大全10篇)
- 最新員工最低基數(shù)簽署協(xié)議書簡(jiǎn)短(八篇)
- 教師哺乳外出申請(qǐng)書如何寫 教師哺乳假申請(qǐng)書怎樣寫(三篇)
- 最新精選司法所基層培訓(xùn)方案范文通用(通用16篇)
- 2023年班長(zhǎng)崗位申請(qǐng)書部隊(duì)范本(實(shí)用11篇)
- 為學(xué)校粉刷裝修協(xié)議書 學(xué)校墻面粉刷合同(九篇)
- 最新環(huán)衛(wèi)工人自救方案范文范本(大全20篇)
- 探索平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)的重要性(匯總14篇)
- 平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)體會(huì)與收獲大全(20篇)
- 平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)的實(shí)用指南(熱門18篇)
- 免費(fèi)個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版模板(優(yōu)秀12篇)
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版免費(fèi)模板推薦(通用20篇)
- 免費(fèi)個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版制作教程(模板17篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書(通用23篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書的重要性范文(19篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書的核心要點(diǎn)(專業(yè)16篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書的申請(qǐng)流程(熱門18篇)
- 法制教育講座心得體會(huì)大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作總結(jié)與計(jì)劃(模板18篇)
- 教學(xué)秘書的工作總結(jié)案例(專業(yè)13篇)
- 教師的超市工作總結(jié)與計(jì)劃(精選18篇)
- 單位趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)(模板21篇)
- 禮品店創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的重要性(實(shí)用16篇)
- 消防隊(duì)月度工作總結(jié)報(bào)告(熱門18篇)
- 工藝技術(shù)員工作總結(jié)(專業(yè)18篇)
- 大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書處工作總結(jié)(模板22篇)
- 醫(yī)院科秘書工作總結(jié)(專業(yè)14篇)
相關(guān)文檔
-
2023年
心 靈 護(hù) 航 心 得體會(huì)簡(jiǎn)短(通用17篇)11下載數(shù) 922閱讀數(shù) -
2023年
心 靈 護(hù) 航 心 得體會(huì)總結(jié)(大全17篇)45下載數(shù) 541閱讀數(shù) -
2023年
心 靈 護(hù) 航 心 得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)25下載數(shù) 525閱讀數(shù) -
2023年
心 靈 護(hù) 航 心 得體會(huì)(優(yōu)秀16篇)12下載數(shù) 692閱讀數(shù) -
最新
心 靈 護(hù) 航 心 得體會(huì)(模板16篇)19下載數(shù) 605閱讀數(shù) -
心 靈 導(dǎo)航 心 得體會(huì)無憂考網(wǎng)實(shí)用心 靈 導(dǎo)航 課后感想800字(四篇)18下載數(shù) 627閱讀數(shù) -
心 靈 導(dǎo)航 心 得體會(huì)無憂考網(wǎng)和方法心 靈 導(dǎo)航 的心 得體會(huì)(9篇)36下載數(shù) 499閱讀數(shù) -
心 靈 導(dǎo)航 心 得體會(huì)無憂考網(wǎng)和感想心 靈 導(dǎo)航 課程心 得體會(huì)1000(5篇)33下載數(shù) 932閱讀數(shù) -
心 靈 導(dǎo)航 心 得體會(huì)無憂考網(wǎng)如何寫心 靈 導(dǎo)航 課程心 得(9篇)16下載數(shù) 334閱讀數(shù) -
心 靈 導(dǎo)航 心 得體會(huì)無憂考網(wǎng)簡(jiǎn)短心 靈 導(dǎo)航 課程心 得體會(huì)1000(7篇)15下載數(shù) 185閱讀數(shù)