葡萄棚架損壞賠償協(xié)議書 葡萄大棚拆遷補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)(5篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

如何寫葡萄棚架損壞賠償協(xié)議書(推薦)一

在我最初設(shè)計(jì)本課時(shí)，力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)良好“師生關(guān)系，營(yíng)造和諧課堂氣氛對(duì)于低年級(jí)孩子來說，良好的師生關(guān)系是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)主體積極參與的重要前提保證。所以在課堂上，教師要用兒童化的語(yǔ)言，以商量的語(yǔ)氣，以平等的身份和孩子們共同學(xué)習(xí)，創(chuàng)造民主、寬松和諧的課堂氛圍。

2、正確把握住課文特點(diǎn)：以讀為本

放手讓學(xué)生自主讀書，在“放中讓學(xué)生主動(dòng)融入閱讀情境，感受語(yǔ)言的魅力，得到美的'享受，情的熏陶。正如葉圣陶先生所說“設(shè)身處地，激昂處還他個(gè)激昂，委婉處還他個(gè)委婉……美讀得其法，作者胸有境，入境始于親。因此，我在本課中大量的讀，有輕聲讀、評(píng)讀、范讀、默讀、個(gè)性展示讀、齊讀等多種方式讀，在讀中體會(huì)、在讀中感悟，在讀中與作者文本產(chǎn)生共鳴，融入一體。

3、重視課堂個(gè)性化閱讀：常說“有一千個(gè)讀者，就有一個(gè)哈利波特每個(gè)人的感悟是不同，因此我在特設(shè)計(jì)展示讀、評(píng)讀，效果不錯(cuò)。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)有整體提高然而課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是遺憾的藝術(shù)，課后我回顧整個(gè)教學(xué)過程仍存在許多不足。

4、在課堂中應(yīng)提倡小組合作學(xué)習(xí)，使課堂內(nèi)有不僅有師生互動(dòng)，更有生生互動(dòng)，讓學(xué)生之間互相交流體驗(yàn)讀書的感受及樂趣，應(yīng)也是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的。

5、課堂機(jī)智，也有待于提高：有三點(diǎn)，一是在處理五光十色這詞上，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)語(yǔ)文文學(xué)的積累，生說像玻璃球，師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，像玻璃球晶瑩剔透，這樣不僅讓學(xué)生積累了“晶瑩剔透，更是引導(dǎo)了學(xué)生在理解五光十色這個(gè)基礎(chǔ)上也理解晶瑩剔透。

一是在具體語(yǔ)言環(huán)境中自主識(shí)字。

二是有一生提出“葡萄干的制作過程沒有弄清。生：葡萄干怎樣制作的？當(dāng)時(shí)只說一句就這樣做的。（已經(jīng)演示了）我沒有深入引導(dǎo)。這時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回讀課文或讓學(xué)生課后查資料，這樣的.問題應(yīng)多注意。

三是結(jié)尾，由于時(shí)間關(guān)系，草草收兵，沒有深入引導(dǎo)熱愛家鄉(xiāng)的情感體驗(yàn)，以上這些我今后在備課中要加強(qiáng)。

本節(jié)課缺點(diǎn)、不足還有許多，感謝領(lǐng)導(dǎo)、同志對(duì)我關(guān)心和支持，也請(qǐng)各位不吝賜教，每一句誠(chéng)懇建議都會(huì)讓我受益匪淺，謝謝大家。

如何寫葡萄棚架損壞賠償協(xié)議書(推薦)二

甲方(授權(quán)方)：

乙方(被授權(quán)方)：

一、 經(jīng)中糧長(zhǎng)城葡萄酒授權(quán)，鄭州市二七區(qū)鑫龍保真酒業(yè)商行擁有以下產(chǎn)品河南省總代理權(quán)，公司本著“共同擁有品牌、保護(hù)品牌、發(fā)展品牌”的經(jīng)營(yíng)理念, 愿與貴方通力合作。甲、乙雙方在誠(chéng)實(shí)，信用，平等，互利的原則基礎(chǔ)上，就對(duì)代理的有關(guān)事宜進(jìn)行友好協(xié)商，達(dá)成如下條約，以茲共同遵守：

二、授權(quán)代理地域及年限 代理產(chǎn)品與供應(yīng)價(jià)格

1、 甲方授權(quán)乙方取得甲方所代理的上述系列葡萄酒在__________________區(qū)域的代理權(quán)，并按合同之約定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)。

2、 甲方授權(quán)乙方取得上述系列葡萄酒授權(quán)代理產(chǎn)品的代理期為壹年，即自合同生效之日起至_______年 ______月______日止。期滿如需繼續(xù)履行本合同，由甲、乙雙方協(xié)商后，另行簽定合同。

3、 甲方在依據(jù)合同約定取消乙方的代理權(quán)或乙方自動(dòng)放棄代理權(quán)之前，甲方不得在已授權(quán)乙方代理的區(qū)域內(nèi)再對(duì)授權(quán)乙方代理的產(chǎn)品種類另設(shè)代理商，以保證乙方在該區(qū)域的利益，若甲方違反本條之約定，應(yīng)賠償乙方的經(jīng)濟(jì)損失。

三、交貨時(shí)間、費(fèi)用承擔(dān)

1、 甲方在收到乙方有效的訂貨單及貨款后，在三個(gè)工作日內(nèi)(以貨款到達(dá)后的日期為計(jì)算起始日期)將乙方訂購(gòu)的貨物發(fā)出，若遇國(guó)家法定假期或逾不可抗拒性因素，可順延發(fā)貨日期，若甲方違反本條的約定，應(yīng)視甲方違約，甲方應(yīng)向乙方支付違約金，標(biāo)準(zhǔn)為逾期發(fā)貨期間內(nèi)每日支付相應(yīng)金額的0.1%。

2、 運(yùn)輸產(chǎn)生的相關(guān)費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

四、運(yùn)輸細(xì)則

1、 貨物運(yùn)輸方式為乙方自提，自乙方驗(yàn)收貨物之后，貨物的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任和運(yùn)輸費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

2、 乙方提供給甲方的驗(yàn)貨報(bào)告存在破損或其他不合格產(chǎn)品的情況，乙方應(yīng)當(dāng)保存相應(yīng)的破損及其他不合格產(chǎn)品交由甲方查驗(yàn)，經(jīng)甲方確認(rèn)屬實(shí)，則甲方無條件給乙方換貨，否則，應(yīng)視乙方收到的貨物全部合格，不存在破損或其他不合格產(chǎn)品，因換貨而增加的運(yùn)輸費(fèi)用由甲方承擔(dān)。

五、結(jié)算方式

先款后貨，款到依本合同約定程序發(fā)貨。

六、定銷合同及管理

1、 乙方應(yīng)于本合同簽訂之日起_五_日內(nèi)(以貨款到達(dá)甲方帳戶的日期為準(zhǔn))完成首次進(jìn)貨，首次進(jìn)貨金額不得低于人民幣(大寫) 三 萬(wàn)元，且需包含合同第一款中所列全部八款產(chǎn)品。

2、 乙方所代理產(chǎn)品，單品年銷量不得低于萬(wàn)元 ，若不能完成，則扣除年終返利。

a. 乙方完成人民幣形式，按照乙方進(jìn)貨額的 3 % 給予年終貨補(bǔ)返利，有上述行為者，取消年終返利。

b. 乙方完成人民幣 萬(wàn)元年銷售額時(shí)，無違規(guī)、低價(jià)傾銷、竄貨等行為，甲方將以補(bǔ)貨形式，按照乙方進(jìn)貨額的 4 % 給予年終貨補(bǔ)返利，有上述行為者，取消年終返利。

c. 乙方完成人民幣 三十 萬(wàn)元年銷售額時(shí)，無違規(guī)、低價(jià)傾銷、竄貨等行為，甲方將以補(bǔ)貨形式，按照乙方進(jìn)貨額的 5 % 給予年終貨補(bǔ)返利，有上述行為者，取消年終返利。

3、 乙方在經(jīng)營(yíng)過程中，出現(xiàn)以下四種情況，甲方有權(quán)扣除其年終返利作為付甲方的違約金，并且甲方有權(quán)單方面取消對(duì)乙方授權(quán)并且解除本合同：

a. 在合同期內(nèi)，乙方授權(quán)區(qū)域以外的地方銷售鄭州市二七區(qū)鑫龍保真酒業(yè)商行或者接受除甲方以外的第三方同品牌供貨。

b. 乙方低于甲方終端建議供貨價(jià)格拋售產(chǎn)品。

c. 乙方有售假行為。

d. 乙方在經(jīng)營(yíng)過程中，因資金不足嚴(yán)重影響市場(chǎng)銷售和經(jīng)營(yíng)的。

4、.甲方將視乙方市場(chǎng)情況派商務(wù)人員配合乙方開展市場(chǎng)營(yíng)銷工作，以保證乙方利益。

七、 保密約定

1、甲乙雙方必須對(duì)所有資料(包括本合同中約定的價(jià)格及其它技術(shù)資料等)及在合同履行期間知悉的銷售網(wǎng)絡(luò)，代理方式等相關(guān)商業(yè)秘密進(jìn)行保密，不得向任何第三方透露。

2、若甲乙雙方任何一方違反本合同之保密約定，應(yīng)賠償對(duì)方因此而產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)損失。

八. 其它事項(xiàng)

甲方可根據(jù)國(guó)家政策的變動(dòng)或國(guó)內(nèi)酒產(chǎn)品市場(chǎng)的變化而做出相應(yīng)的價(jià)格調(diào)整，如有此等事宜發(fā)生，甲方應(yīng)提前7日通知乙方，經(jīng)乙方認(rèn)可后，雙方的結(jié)算以調(diào)整后的供貨價(jià)格表為準(zhǔn)。

九、 本合同未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成，由甲方所在地人民法院裁決。

十、本合同自雙方簽字之日起生效。

十一、本合同壹式兩份，甲乙雙方各執(zhí)壹份，具有同等法律效力。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

如何寫葡萄棚架損壞賠償協(xié)議書(推薦)三

1.創(chuàng)設(shè)虛擬的情境，孩子們?cè)谄咸褱嫌斡[一番，在情感的世界里深深感到：葡萄溝真是個(gè)好地方。

2.辨析多音字“好、分、釘”。

3.運(yùn)用角色朗讀、觀看錄像等形式，在整體感悟課文中進(jìn)行情感熏陶，使學(xué)生更加喜愛葡萄溝這個(gè)地方，讓課堂活起來。

1.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

師：孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《葡萄溝》。我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)過的生字詞，看看你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？

課件2出示課文詞語(yǔ)。

你們還能讀準(zhǔn)這些多音字嗎？課件3

2.找關(guān)鍵句

師：同學(xué)們學(xué)的真棒！下面我們開始學(xué)習(xí)課文。課文里有一句話是夸葡萄溝的，請(qǐng)同學(xué)們打開書43頁(yè)，在課文中找出這句話，用“──”把它畫出來。

師：誰(shuí)來那你找到的句子讀一下。

你們呢？和他找的一樣嗎？

課件4句子：葡萄溝真是個(gè)好地方。朗讀指導(dǎo)（贊美、夸獎(jiǎng)）

3.好在哪里？

師：葡萄溝真是個(gè)好地方！那么它好在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題讀讀課文，把相關(guān)的語(yǔ)句畫出來，也可以把你的想法寫在你畫的句子的旁邊。

師：我看見同學(xué)們都在認(rèn)真的寫寫畫畫，我知道很多同學(xué)都有話想說了。誰(shuí)先來說說你是從哪里感受到葡萄溝是個(gè)好地方的？

課件5第一段的水果的句子。

（1）生：我是從第一段知道葡萄溝是個(gè)好地方的。

師：為什么？

生：因?yàn)檫@里告訴我們葡萄溝出產(chǎn)的水果很多。板書：水果多

有哪些水果呢？看課件6水果圖片

師：葡萄溝真是個(gè)瓜果飄香的好地方，那么課文是按什么順序來描寫這些水果的？

（時(shí)間順序）這樣按時(shí)間順序去寫，就可以讓大家明白在葡萄溝什么時(shí)候出產(chǎn)什么水果。

朗讀：看著這些誘人的水果，你們喜歡嗎？那就快來讀讀這句話，讀出你們的喜愛。

師：既然葡萄溝的水果多，為什么不叫水果溝呀？

師：哪一段寫葡萄了？（第2自然段）

（2）生：我是從第二段中的一句話看出葡萄溝是個(gè)好地方的。

課件9句子：到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

師：為什么從這句話看出葡萄溝是個(gè)好地方？

生：因?yàn)檫@里告訴我們葡萄很美麗。板書：葡萄美

師：請(qǐng)同學(xué)們也來讀讀這句話，邊讀邊用“──”劃出表示顏色的詞，畫出來后再把這些詞語(yǔ)讀一讀。

師：（指名說詞語(yǔ)）這么多顏色，課文用了一個(gè)詞語(yǔ)來形容它，你能把它找出來嗎？

生：（齊）五光十色。

課件10比較句子：五光十色五顏六色

讓我們一起去看看這些五光十色的葡萄吧。

課件11出示各種顏色的葡萄圖片和句子，

師：在陽(yáng)光的照射下，一串串葡萄，紅的像寶石，白的像玉，紫的像水晶，暗紅的像瑪瑙，淡綠的'像翡翠，真是五光十色，美麗極了。

這么美的葡萄，大家愿意用你們的讀來展示給聽課的老師嗎？

師：你真勇敢！敢于第一個(gè)嘗試。

師：其實(shí)，只要帶著你的情感去讀，你就是最棒的。如果你是熱情奔放的性格，可以這樣讀xxxxx,如果你的性格是內(nèi)向的，可以這樣讀xxxxx,下面誰(shuí)來再讀一下。

（3）我是從第三段知道葡萄溝是個(gè)好地方的。因?yàn)檫@里告訴我們葡萄干很鮮很甜非常有名。

師：請(qǐng)你把描寫葡萄干的這句話讀出來。

師：吃過葡萄干嗎？現(xiàn)在想不想吃？學(xué)生品嘗。

師：怎么樣？生：顏色鮮，味道甜，非常有名。板書：色鮮味甜

（4）課件7涼棚圖片句子“茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚”

生：因?yàn)閺摹耙粋€(gè)個(gè)”可以看出那里種了很多葡萄樹，而且它告訴我們葡萄的葉子長(zhǎng)得很茂密，就像綠色的涼棚，我覺得很美，所以我從這里知道葡萄溝是個(gè)好地方。

師：如果在烈日炎炎的夏天，我們走進(jìn)這個(gè)綠色的涼棚下，你有什么感覺？帶著感覺讀這句話。

（5）葡萄溝的葡萄又多又美，你們知道嗎？葡萄溝的人更美！請(qǐng)你再讀一讀第二段，把這句話找出來。

課件10生：要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。板書：老鄉(xiāng)熱情好客

從哪些詞語(yǔ)看出老鄉(xiāng)的熱情好客？

3.總結(jié)

師：學(xué)了這一課，你們有什么收獲？課件15

看板書：葡萄溝出產(chǎn)的水果──（生：多），葡萄──（生：又多又美），那里的老鄉(xiāng)──（生：熱情好客），生產(chǎn)的葡萄干──（生：顏色鮮，味道甜，非常有名），所以說，葡萄溝真是個(gè)──（生：好地方）！板書：好地方

師：同學(xué)們，此時(shí)，你最大的愿望是什么？生：“我真想去葡萄溝玩?zhèn)€夠！”

4.拓展

其實(shí)，在我們清徐也有一個(gè)和葡萄溝相媲美的地方，你們知道是哪里嗎？對(duì)，葡峰山莊。有去過的嗎？沒去過的沒有關(guān)系。今天回去呀，大家去搜集一些葡峰山莊的圖片或者資料，了解一下葡峰山莊，下一節(jié)課，老師將帶領(lǐng)大家仿照這一課按照時(shí)間的順序來寫一寫我們家鄉(xiāng)的葡萄。

板書設(shè)計(jì)：

水果多

葡萄溝葡萄五光十色

好地方老鄉(xiāng)熱情好客

葡萄干色鮮味甜

今天我執(zhí)教的是二年級(jí)下冊(cè)的《葡萄溝》，這一課以淺顯易懂的語(yǔ)言介紹了葡萄溝水果多、綠色的涼棚、又多又美的葡萄、色鮮味甜的葡萄干和熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，讀后讓人感到葡萄溝景美人更美，確實(shí)是個(gè)好地方。

這一課是老課，如何使老課上出新的味道。我課前鉆研了教材，觀看了竇桂梅老師的錄像，就像竇老師說的，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，只有遺憾，才會(huì)進(jìn)步。于是，我大膽地進(jìn)行了這次設(shè)計(jì)。因?yàn)橐郧昂⒆觽兌际怯衫蠋煚恐撸@次我要學(xué)生帶著我一起走。在教學(xué)過程中，我抓住“為什么說葡萄溝是個(gè)好地方”這一核心問題，采用了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式：

１.讀一讀、找一找。

（讓學(xué)生找出文中夸葡萄溝的句子）

２.帶著問題再讀一讀、劃一劃。

（讓學(xué)生帶著“你從什么地方感受到葡萄溝是個(gè)好地方”這一問題再讀課文在讀書的過程中，要求學(xué)生用筆劃一劃、圈一圈，還可以寫出這句話的感想。從效果看，少數(shù)學(xué)生能寫出感想，但是，這只是開始，只要慢慢引導(dǎo)他，我相信這個(gè)能力孩子們會(huì)提高的。）

３.說一說。

在學(xué)生談到一點(diǎn)時(shí)，我提醒大家要有大的收。最后得出結(jié)論：從葡萄溝出產(chǎn)的水果多、葡萄又多又美、老鄉(xiāng)熱情好客、葡萄色鮮味甜又有名，感受到葡萄溝真是個(gè)好地方。

在這節(jié)課上，班上的每個(gè)孩子都積極地參與到課堂活動(dòng)中來，在師生互動(dòng)的過程中，引導(dǎo)孩子們邊讀書邊思考，抓住重點(diǎn)詞句來深入理解課文內(nèi)容。如“葡萄一大串一大串掛在綠葉底下”一句，學(xué)生能結(jié)合圖片，充分體會(huì)“一大串一大串”的意思，并且抓住“五光十色”一詞想象出葡萄真是又多又美。

這篇課文語(yǔ)句優(yōu)美，是朗讀的好材料，我的設(shè)計(jì)初衷是想引導(dǎo)學(xué)生通過不同方式的朗讀去感悟課文去體會(huì)葡萄溝的“好”，在引導(dǎo)方面做得還自我感覺挺好，但是評(píng)價(jià)語(yǔ)言跟不上，這也是我一直以來的一個(gè)弱點(diǎn)。

寫字是低段語(yǔ)文的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，但是我左考慮右考慮，怕時(shí)間拖延，所以就放在了第一課時(shí)，舍掉了這一環(huán)節(jié)。當(dāng)然，《葡萄溝》這一課肯定還有很多需要改進(jìn)的地方，我真誠(chéng)地希望大家給我提出寶貴的建議，謝謝！

如何寫葡萄棚架損壞賠償協(xié)議書(推薦)四

《葡萄溝》以淺顯易懂的語(yǔ)言介紹了葡萄溝綠色的涼棚、又多又美的葡萄、味道鮮甜的葡萄干和熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，讀后讓人感到葡萄溝景美人更美，確實(shí)是個(gè)好地方。

在教學(xué)過程中，我抓住“為什么說葡萄溝是個(gè)好地方”這一核心問題，采用了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式：

１、讀一讀、找一找。

（讓學(xué)生先用自己喜歡的方式讀課文，找出文中夸葡萄溝的句子）

２、帶著問題再讀一讀、劃一劃。

（讓學(xué)生帶著“你從什么地方感受到葡萄溝是個(gè)好地方”這一問題再讀課文在讀書、探討的過程中，要求學(xué)生用筆劃一劃、圈一圈）

３、議一議、說一說。

最后得出結(jié)論：從葡萄溝出產(chǎn)的水果多、葡萄又多又美、老鄉(xiāng)熱情好客、葡萄色鮮味甜又有名感受到葡萄溝真是個(gè)好地方。

在這節(jié)課上，班上的每個(gè)孩子都積極地參與到課堂活動(dòng)中來，既有師生的互動(dòng)，也有生生的互動(dòng)，在此互動(dòng)的過程中，引導(dǎo)孩子們既邊讀書邊思考，又抓住重點(diǎn)詞句來深入理解課文內(nèi)容。如“葡萄一大串一大串掛在綠葉底下”一句，學(xué)生能結(jié)合圖片，充分體會(huì)“一大串一大串”的意思，并且抓住“五光十色”一詞想象出葡萄真是又多又美。

總之，我引導(dǎo)學(xué)生通過不同方式的朗讀去感悟課文去體會(huì)葡萄溝的“好”，但是在引導(dǎo)方面做得還不夠，比如我在教學(xué)過程中常常提到讓學(xué)生美美地把課文讀一遍，但怎樣才算美讀，美在哪里，沒有做到清晰的指導(dǎo)。

如何寫葡萄棚架損壞賠償協(xié)議書(推薦)五

1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能在語(yǔ)言環(huán)境中以及聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)“五光十色”、“熱情好客”等好詞。

3、產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文，感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方”。

課件、字詞卡片、葡萄干。

收集有關(guān)葡萄溝的資料圖片。

3課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、猜謎導(dǎo)入

1、猜謎語(yǔ)。出示謎語(yǔ)：“彎彎樹，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴，水晶鈴密層層，有的紫來有的青?！边@是什么？（葡萄）出示葡萄的圖片，說一說，你看到了什么樣的葡萄？你還在哪兒見過葡萄？

2、你們愛吃葡萄嗎？香甜的葡萄是多么誘人啊，我國(guó)許多地方都出產(chǎn)這種水果，但產(chǎn)量最多、吃起來最甜的，要數(shù)我們新疆吐魯番出產(chǎn)的葡萄了。

3、今天，老師就帶大家一起去暢游迷人的葡萄溝，去品味那甜美誘人的葡萄，大家想去嗎？

二、自讀課文

1、自由讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通。

2、選擇自己讀得好的自然段向大家展示，其他人認(rèn)真傾聽。（指名朗讀課文，矯正錯(cuò)誤）

3、出示本課要求會(huì)認(rèn)的字，要求會(huì)認(rèn)，會(huì)組詞，交流好的識(shí)字方法。

4、讀難讀字詞：

新疆吐魯番蜜桃梯田維吾爾

留下碉堡夠了茂密吃個(gè)夠

5、出示藏有生字的句子讓學(xué)生認(rèn)讀

a、新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝。

b、五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。

c、葡萄種在山坡的梯田上。

d、要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。

6、再讀課文，相信這次你一定會(huì)讀的又流利又有感情。

三、交流反饋

1、讓學(xué)生觀看葡萄溝的錄像，思考，交流，匯報(bào)：

葡萄溝是個(gè)怎樣的地方？

2、師小結(jié)：葡萄溝盛產(chǎn)水果，景色優(yōu)美，葡萄干非常有名，而且那里的老鄉(xiāng)熱情好客，所以說它真是一個(gè)好地方。（出示：葡萄溝真是個(gè)好地方?。?/p>

3、出示中國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到新疆，找到吐魯番。再出示葡萄溝的圖片。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊課，認(rèn)讀字詞

二、細(xì)讀課文，感悟體會(huì)

師：過了識(shí)字關(guān)，我們趕緊登上列車出發(fā)去葡萄溝看看吧。學(xué)生自由讀課文，看看課文是怎樣描寫葡萄溝的？

（一）學(xué)習(xí)第一部分

1、通過剛才讀課文，我們知道葡萄溝盛產(chǎn)水果。請(qǐng)學(xué)生說說有哪些水果？（課件出示句子和水果圖片）

那里出產(chǎn)水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。

2、老師引讀第一自然段。既然人們最喜愛葡萄，那我們馬上去葡萄園看看，好嗎？

（二）學(xué)習(xí)第二部分

1、葡萄溝到了，快看看葡萄種在哪里？出示“梯田”的圖片，讓學(xué)生先觀察再說一說為什么叫做“梯田”呢？

2、葡萄長(zhǎng)得怎么樣啦？請(qǐng)默讀第二自然段。

茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。

（1）現(xiàn)在葡萄架上只有幾片樹葉，夠嗎？貼樹葉理解“茂密”。

（2）老師邊貼樹葉一邊問學(xué)生。你看葉子長(zhǎng)得又多又好，用課文一個(gè)詞來形容就是“茂密”。

（3）葡萄溝的氣溫非常高，在烈日當(dāng)空之際，我們趕快鉆進(jìn)涼棚下，感覺如何？請(qǐng)學(xué)生讀出自己的感受。

3、你還從哪里看出葡萄長(zhǎng)得好？請(qǐng)同學(xué)讀描寫葡萄的句子。

到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

（1）從這句話中你覺得葡萄溝的葡萄有什么特點(diǎn)？（數(shù)量多，顏色多）葡萄豐收了，請(qǐng)學(xué)生來看圖介紹葡萄的顏色。成熟的葡萄顏色那么鮮艷，用課文詞語(yǔ)來形容就是：五光十色

（2）換詞理解“五光十色”。

4、小結(jié)：這些葡萄數(shù)量這么多，顏色那么鮮艷，一個(gè)個(gè)水靈靈的，晶瑩剔透，真是美麗極了！誰(shuí)來讀讀這句，指名讀。

5、這么好的葡萄是誰(shuí)種出來的？（維吾爾族老鄉(xiāng)）除了聰明能干，維吾爾族老鄉(xiāng)還特別熱情好客。誰(shuí)來給同學(xué)介紹一下。

（1）理解“準(zhǔn)會(huì)”、“吃個(gè)夠”

（2）多么熱情好客的老鄉(xiāng)，齊讀。

（三）、學(xué)習(xí)第三部分

1、想不想知道葡萄干是怎樣制成的？

2、下面我們一起來讀一讀吧！（生讀）

3、讀得真不錯(cuò)，下面我請(qǐng)一位同學(xué)來讀，，其他同學(xué)看課件，注意觀察葡萄干是怎樣制成的？

4、請(qǐng)同學(xué)們互相說說。（先互相說，再抽同桌起來說）指多名學(xué)生介紹葡萄干的制作過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)述課文。

5、這里生產(chǎn)的葡萄干究竟怎么樣呢？（鮮、甜）

我們?cè)侔堰@句話讀一讀，怎樣才能讀出“甜”的感覺？（抽學(xué)生讀，再齊讀）

6、讓我們?cè)倏湟豢淦咸褱习桑。ㄆ咸褱险媸莻€(gè)好地方）

第三課時(shí)

一、回顧課文，認(rèn)讀字詞。

二、背誦課文第二自然段。

三、指導(dǎo)書寫生字。

四、課外拓展。

1、葡萄溝這么好，你們想不想去呀？如果去那里你想做什么？

2、葡萄溝的人民歡迎你們，但是，他們希望你們帶動(dòng)更多的游客去那里。出示課件：小朋友們，請(qǐng)你為葡萄溝做一段精彩的廣告，誰(shuí)把葡萄溝介紹得最吸引人，就能吃到香甜的葡萄哦！

小組合作做廣告，選一名當(dāng)發(fā)言人，其他同學(xué)當(dāng)小參謀，幫助他把廣告做得更好。

小組推薦代表展示自己的廣告。師生互評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)葡萄。