理發(fā)店漲價告知函范文如何寫 理發(fā)店漲價通知怎么寫(2篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2023年理發(fā)店漲價告知函范文如何寫一

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會歌曲《理發(fā)師》，并且能用輕快、活潑的聲音來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、喜歡進(jìn)行角色扮演并能在集體面前大膽表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：老爺爺圖片，理發(fā)工具圖片，圖譜。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、一位客人，我們一起來看看是誰吧?。ǔ鍪纠蠣敔攬D片）。這位老爺爺是一名理發(fā)師，如果小朋友們表現(xiàn)好的話，等會兒老爺爺要為大家理發(fā)呢！

2、去過理發(fā)店嗎？理發(fā)師是怎樣理發(fā)的？

二、學(xué)唱歌曲

1、昨天明明也去理發(fā)店理發(fā)了，我們來聽一首兒歌，聽聽兒歌里面是怎么說的。（把歌詞以兒歌形式念出來）

2、這位小朋友理發(fā)的時候用到了什么工具呀？（剪刀，噴壺）

3、剪刀會發(fā)出什么樣的聲音呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。那噴壺會發(fā)出什么樣的聲音呢？我們也來學(xué)一學(xué)。

4、剪刀和噴壺的聲音真好聽，老師也想變成理發(fā)師給大家理發(fā)，你們準(zhǔn)備好哦。（邊念兒歌邊去剪頭發(fā)）

5、當(dāng)理發(fā)師的感覺真好，老師還把這首兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧。（教師范唱）

6、好聽嗎？這首歌聽上去有什么感覺??？我們一起用愉快的聲音來唱一唱吧。

7、小朋友們唱的真好聽，你們覺得這首歌里面最好聽的是哪一句啊？（根據(jù)幼兒的回答出示圖譜）

8、老師把這首歌用圖片來表示了，我們一起看著圖片來唱一唱吧。

9、你們唱得可真好聽，我們給自己鼓鼓掌吧！理發(fā)店的`顧客這么多，大家都愿找他理發(fā)，老爺爺心情怎樣？（開心高興）那我們帶著開心、高興的心情再來一起唱一唱這首歌曲吧，一邊唱的時候也可以把你喜歡的動作也加進(jìn)去哦！

三、角色表演

1、剛才小朋友表現(xiàn)好，現(xiàn)在老爺爺要為大家理發(fā)了。請小朋友閉上眼睛唱一唱這首歌，老師要請出老爺爺了，不過老爺爺說了，哪位小朋友唱得好聽，老爺爺就先到他前面給他理發(fā)。

2、教師扮演老爺爺，幼兒演唱。

3、老爺爺說你們唱得很好聽，現(xiàn)在他要跟大家說再見了，老師的頭發(fā)亂了，也想理發(fā)，哪位小朋友愿意變成理發(fā)師幫老師理發(fā)呢？（師扮演顧客，幼兒扮演老師理發(fā)）

5、集體互換角色表演

師：剛才的小理發(fā)師剪的頭發(fā)真漂亮，還有誰愿意變成理發(fā)師幫大家理發(fā)？大家都想嘗試對吧，那老師現(xiàn)在把大家都變成理發(fā)師好嗎？

師：等一下第一段音樂響起的時候，請你走到中間，找一個好朋友，一位小朋友當(dāng)理發(fā)師，另一位當(dāng)顧客，第二段音樂的時候再交換一下，好嗎？

6、小朋友們表現(xiàn)真好，我們一起去哥哥姐姐班級，為他們也理一下頭發(fā)吧！

2023年理發(fā)店漲價告知函范文如何寫二

一、教材分析:

《理發(fā)師》是一首熱情、歡快、幽默的澳大利亞民歌。采用d大調(diào)，24拍，單樂段結(jié)構(gòu)。旋律采用上行級進(jìn)、樂句模進(jìn)，八度大跳、同音反復(fù)等發(fā)展手法，并將三次模擬理發(fā)的“咔嚓”、“沙沙”聲與有規(guī)律的x x │ x x │的節(jié)奏相配合，生動地描繪了理發(fā)師認(rèn)真、快速、愉快地忙碌著的形象，反映了勞動時的歡樂及成功的喜悅。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、能理解勞動給我們帶來的愉快;

2、用簡便愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》;

3、經(jīng)過編創(chuàng)小歌謠、動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)造意識。

三、教學(xué)重點:能在游戲中熟悉歌曲并能初步學(xué)會。

四、教學(xué)難點:在歌曲中加入動作的聲音。

五、教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、多媒體課件

六、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)：

同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？下頭我們一齊來做個小游戲吧！你們看，教師這有個十分

漂亮的小盒子，我請一位同學(xué)上臺來在盒子里抽出一張紙條，然后你要把紙條上寫的資料用動作表演出來，讓其他同學(xué)猜猜看，你做的動作是在做什么？（刷牙、掃地、洗衣服、擦桌子）

今日教師要給大家介紹一位新朋友，他來自澳大利亞，今年60多歲了，他有一雙巧巧手，教師來表演動作，大家猜一猜他是干什么的呢？（剪頭發(fā)）

老爺爺是一位理發(fā)師，他用這雙靈巧的手為客人理發(fā)！

今日我們就一齊來學(xué)習(xí)一首歌曲，名字叫《理發(fā)師》。（板書課題）

（二）學(xué)唱歌曲：

1、初聽歌曲：

我們一齊來欣賞一下這首歌，聽一聽歌曲中都唱了些什么？

2、理發(fā)店里都有哪些工具？各發(fā)出什么樣的聲音？比一比誰的小耳朵最靈？

剪刀：咔嚓 咔嚓?????????? 梳子：刷 刷

噴壺：沙 沙?????????????? 吹風(fēng)機(jī)：嗚 嗚

3、節(jié)奏練習(xí)：

要學(xué)好這首歌曲，我們首先要掌握這條節(jié)奏，我們一齊來打一下。

x — ︱ x x?? x x ︱ x —︱ x x?? x x ︱

刷?????? 咔嚓? 咔嚓??? 刷????? 咔嚓?? 咔嚓

x?? x ︱ x?? x ︱x — ︱x? 0‖

沙? 沙??? 沙? 沙?? 沙

4、熟悉歌詞：

我們再來欣賞一遍歌曲，看誰能記住歌詞，仔細(xì)聽，看誰記得多。

5、按節(jié)奏朗讀歌詞。

6、跟教師模唱歌譜。

7、自我跟琴演唱歌詞。

8、完整地演唱歌曲。

9、歌曲處理：

大家應(yīng)當(dāng)用怎樣的情緒來演唱這首歌曲呀？

10、演唱練習(xí)：

（1）男生唱，女生唱。

（2）師生合作輪唱。

（3）齊唱。

（三）歌表演：

老爺爺工作十分勤勞，他的理發(fā)店顧客十分多，讓我們一齊來幫幫老爺爺吧！下頭誰想來當(dāng)理發(fā)師呀，看看我們班同學(xué)們的小手能不能干，為客人設(shè)計出漂亮的發(fā)型！

1、我們一齊來設(shè)計一下動作吧！

2、同位合作練習(xí)一下。

3、請表演好的同學(xué)上臺來表演。

（四）拓展：

當(dāng)了一回理發(fā)師，同學(xué)們覺得辛苦不辛苦?。吭谖覀兊纳钪?，每個人所從事的工作都不一樣，像環(huán)衛(wèi)工人、忙碌在高樓大廈上的建筑工人、每一天為我們做可口飯菜的廚師等等，各行各業(yè)的勞動者都值得我們?nèi)プ鹁?，他們都?jīng)過自我的勞動在做著有意義的事情。教師還給大家準(zhǔn)備了兩首與勞動有關(guān)的歌曲，我們一齊來聽一下吧！

1、《粉刷匠》

2、《賣報歌》

七、小結(jié)：

教師期望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，快快長大成材，勤奮工作，做一個勤勞的人！因為勞動最光榮！