人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

精選開(kāi)專戶的申請(qǐng)書(shū)怎么寫一

一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)校黨務(wù)公開(kāi)工作的重要意義，進(jìn)一步明確黨務(wù)公開(kāi)工作的指導(dǎo)思想、基本原則。

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以黨內(nèi)法規(guī)為依據(jù)，結(jié)合黨的關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略部署，堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，以尊重黨員主體地位、保障黨員民主權(quán)利為立足點(diǎn)，不斷發(fā)展黨內(nèi)民主，加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，規(guī)范黨務(wù)工作，為推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治保證和組織保證。

實(shí)行黨務(wù)公開(kāi)工作應(yīng)堅(jiān)持的基本原則：一是發(fā)揚(yáng)民主，廣泛參與。以落實(shí)黨員的知情權(quán)、參與權(quán)、選舉權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)為重點(diǎn)，充分發(fā)揮黨員在黨內(nèi)生活中的主體作用，營(yíng)造黨內(nèi)民主討論、民主監(jiān)督環(huán)境。二是上下結(jié)合，循序漸進(jìn)，把握公開(kāi)的程序，從嚴(yán)審批，考核、評(píng)估等工作。堅(jiān)持自上而下的指導(dǎo)和自下而上的探索相結(jié)合，堅(jiān)持先黨內(nèi)后黨外，循序漸進(jìn)。黨內(nèi)事務(wù)除涉及黨和國(guó)家秘密等依照規(guī)定不宜公開(kāi)的外，都應(yīng)向黨員公開(kāi)。三是分類指導(dǎo)，注重實(shí)效。針對(duì)學(xué)校黨委基層組織的特點(diǎn)，確定相應(yīng)的公開(kāi)內(nèi)容和形式。公開(kāi)的內(nèi)容應(yīng)真實(shí)、具體，形式應(yīng)多樣、便捷，并保證公開(kāi)的時(shí)效性和經(jīng)常性。四是統(tǒng)籌兼顧，改革創(chuàng)新。制定一中黨委黨務(wù)公開(kāi)的制度，把黨務(wù)公開(kāi)與政務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。積極適應(yīng)客觀形勢(shì)發(fā)展和黨內(nèi)基層民主建設(shè)新要求，探索黨組織和黨員發(fā)揮作用的途徑和方式。

二、明確黨務(wù)公開(kāi)的適用范圍、內(nèi)容、方式、時(shí)限及程序。

(一)實(shí)施主體。學(xué)校黨委及各黨支部。

(二)公開(kāi)內(nèi)容。在公開(kāi)內(nèi)容上，只要不涉及黨和國(guó)家秘密，都要予以公開(kāi)，主要有：

1、黨組織基本情況。黨組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、工作機(jī)構(gòu)設(shè)置情況。黨組織領(lǐng)導(dǎo)成員基本情況，班子成員工作分工、主要職責(zé);執(zhí)行民主集中制，黨組織議事規(guī)則和決策程序，黨組織重要的制度、規(guī)定;黨員基本情況等。

2、決議、決定及執(zhí)行情況。執(zhí)行上級(jí)黨組織決議、決定和工作部署等情況;本校黨委召開(kāi)重要會(huì)議和重要決策落實(shí)情況，黨組織任期工作目標(biāo)、階段性工作部署、工作任務(wù)及完成情況;涉及群眾利益的重大決策、決定的落實(shí)情況。

3、黨的思想建設(shè)情況。本校黨組織開(kāi)展思想政治工作情況;理論學(xué)習(xí)計(jì)劃及落實(shí)情況;黨員干部培養(yǎng)和教育培訓(xùn)計(jì)劃及落實(shí)情況。召開(kāi)民主生活會(huì)，存在問(wèn)題整改情況;年度黨建主題活動(dòng)計(jì)劃安排及實(shí)施情況。

4、黨的組織建設(shè)情況。本校黨組織機(jī)構(gòu)調(diào)整、換屆選舉，民主評(píng)議、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，黨費(fèi)收繳、管理和使用，黨務(wù)工作經(jīng)費(fèi)管理和使用，黨代表推選，黨員權(quán)利保障等情況。干部選拔任用、輪崗交流、年度績(jī)效考核和黨內(nèi)各類先進(jìn)的評(píng)選表彰等情況。黨員發(fā)展、教育、管理以及干部監(jiān)督制度執(zhí)行情況等。

5、聯(lián)系和服務(wù)群眾情況。做好黨員先鋒崗的組織與落實(shí)工作。確定機(jī)制，貫徹落實(shí)聽(tīng)取、反映、采納黨員、群眾的意見(jiàn)建議，幫助黨員、教職員工解決工作、生活實(shí)際困難，接待來(lái)信來(lái)訪、排查化解矛盾糾紛，辦理涉及黨員、群眾切身利益重要事項(xiàng)等情況。

6、黨風(fēng)廉政建設(shè)情況。落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、執(zhí)行《廉政守則》等廉潔自律規(guī)定、推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)等情況。開(kāi)展廉潔教育進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園以及廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理等工作情況。領(lǐng)導(dǎo)班子廉政承諾公開(kāi)、述職述廉，年度民主測(cè)評(píng)情況。落實(shí)黨內(nèi)監(jiān)督制度，個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告情況，經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)情況以及黨員干部違紀(jì)違法行為查處情況。

7、黨組織或廣大黨員認(rèn)為有必要公開(kāi)的其他事項(xiàng)等。

(三)公開(kāi)方式

在公開(kāi)形式上，按照簡(jiǎn)便、多樣、實(shí)用的原則，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)及公開(kāi)內(nèi)容、公開(kāi)對(duì)象和公開(kāi)時(shí)限，科學(xué)合理、靈活多樣地確定公開(kāi)方式。堅(jiān)持形式服從內(nèi)容，注重公開(kāi)實(shí)效，將傳統(tǒng)方式與現(xiàn)代化科技手段相結(jié)合。適宜在黨內(nèi)公開(kāi)的，采取黨內(nèi)會(huì)議、文件、簡(jiǎn)報(bào)等形式公開(kāi)。需要向社會(huì)公開(kāi)的，通過(guò)在學(xué)校醒目位置設(shè)立固定黨內(nèi)公開(kāi)欄、校園網(wǎng)和單位內(nèi)部網(wǎng)站設(shè)黨內(nèi)公開(kāi)專欄、以及版報(bào)、電子顯示屏、短信等形式進(jìn)行公開(kāi)。一中黨務(wù)公開(kāi)的方式主要在校園網(wǎng)上，充分利用學(xué)校的信息化優(yōu)勢(shì)，搭好一中黨委和各支部的黨務(wù)公開(kāi)平臺(tái)。

(四)公開(kāi)時(shí)限

嚴(yán)格把控黨務(wù)公開(kāi)的審核工作，明確公開(kāi)的要求與時(shí)限。黨務(wù)公開(kāi)的形式和時(shí)間應(yīng)與公開(kāi)的內(nèi)容相適應(yīng)，主要分以下幾種情況：按照黨務(wù)公開(kāi)指導(dǎo)性目錄內(nèi)容，學(xué)校各黨組織通過(guò)適當(dāng)形式及時(shí)向黨員和教職工公開(kāi)有關(guān)事項(xiàng)。公開(kāi)的時(shí)限要與公開(kāi)的內(nèi)容和范圍相適應(yīng)，堅(jiān)持盡量早公開(kāi)和公開(kāi)時(shí)間盡量長(zhǎng)的原則，公開(kāi)時(shí)間一般不少于7天。固定內(nèi)容要長(zhǎng)期公開(kāi)，如相關(guān)政策、規(guī)章制度、組織機(jī)構(gòu)、工作程序等;常規(guī)性工作要定期公開(kāi)，如發(fā)展黨員、黨費(fèi)收繳等;階段性工作要分期公開(kāi)，如黨組織活動(dòng)、年度目標(biāo)進(jìn)展情況等;臨時(shí)性和應(yīng)急性工作要即時(shí)公開(kāi)，如黨支部重要決策、干部考察預(yù)告、任前公示、黨員黨性分析、專題民主生活會(huì)、熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題辦理情況等;對(duì)于重大或者復(fù)雜性問(wèn)題，應(yīng)根據(jù)公開(kāi)后反饋的意見(jiàn)進(jìn)一步完善，必要時(shí)再次進(jìn)行公開(kāi)。

(五)公開(kāi)程序。

1.實(shí)施公開(kāi)。學(xué)校黨委及各黨支部依照自行擬定的黨務(wù)公開(kāi)目錄，按《荔灣區(qū)教育局黨務(wù)信息公開(kāi)程序》(附件4)規(guī)定的程序進(jìn)行公開(kāi)。如有目錄外需要公開(kāi)或經(jīng)黨員申請(qǐng)可以公開(kāi)的事項(xiàng)，按《荔灣區(qū)教育局黨務(wù)信息依申請(qǐng)公開(kāi)制度》(附件8)進(jìn)行。

2.收集反饋。學(xué)校黨委及各黨支部應(yīng)認(rèn)真收集黨員、特邀監(jiān)督員對(duì)黨務(wù)公開(kāi)情況的意見(jiàn)建議，按《荔灣區(qū)教育局黨務(wù)公開(kāi)意見(jiàn)建議收集、處理和反饋制度》(附件11)及時(shí)作出處理或整改，并將結(jié)果向反映人反饋。公開(kāi)期間，可通過(guò)熱線電話、專門郵箱、內(nèi)部網(wǎng)上互動(dòng)等形式，收集反饋信息，整理黨員干部群眾的意見(jiàn)和要求，及時(shí)處理或整改，同時(shí)做好結(jié)果反饋工作。對(duì)署實(shí)名反映情況的，應(yīng)按照程序?qū)⑻幚斫Y(jié)果告知反映人。

3.歸檔管理。學(xué)校黨委及各黨支部對(duì)公開(kāi)的黨務(wù)信息資料，按《荔灣區(qū)教育局黨務(wù)公開(kāi)資料歸檔制度》(附件15)及時(shí)登記歸檔，并做好管理利用工作。對(duì)于在網(wǎng)上公開(kāi)的信息應(yīng)及時(shí)和定期存盤、備份。

三、工作要求

黨務(wù)公開(kāi)工作政策性強(qiáng)、涉及面廣、關(guān)注度高，學(xué)校黨委及各黨支部要把推進(jìn)黨務(wù)公開(kāi)作為新時(shí)期加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，列入重要議事日程。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。為確保黨務(wù)公開(kāi)工作有組織、有步驟地貫徹實(shí)施，學(xué)校成立黨務(wù)公開(kāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)黨務(wù)公開(kāi)工作的組織協(xié)調(diào)，學(xué)校黨委及各基層黨支部是本級(jí)組織實(shí)行黨務(wù)公開(kāi)的責(zé)任主體，書(shū)記是實(shí)行黨務(wù)公開(kāi)的第一責(zé)任人，黨委成員及各黨支部書(shū)記為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)黨務(wù)公開(kāi)辦公室，精心組織實(shí)施好黨務(wù)公開(kāi)工作，明確責(zé)任到人，合理安排工作進(jìn)度，確保全面實(shí)行黨務(wù)公開(kāi)。

(二)健全制度，規(guī)范程序。一是例行公開(kāi)制度。列入黨的基層組織黨務(wù)公開(kāi)目錄的事項(xiàng)，為例行公開(kāi)事項(xiàng)，應(yīng)按規(guī)定及時(shí)主動(dòng)公開(kāi)。組織公開(kāi)資料的過(guò)程，按《荔灣區(qū)教育局黨務(wù)公開(kāi)內(nèi)容審核制度》(附件5)和《荔灣區(qū)教育局黨務(wù)信息公開(kāi)程序》(附件4)的要求，層層把關(guān)，嚴(yán)格審批;已列入公開(kāi)目錄但暫時(shí)不宜公開(kāi)的，報(bào)上一級(jí)黨組織備案。公開(kāi)事項(xiàng)如需變更、撤銷或終止，由制定黨務(wù)公開(kāi)目錄的黨組織批準(zhǔn)并重新修訂相關(guān)黨務(wù)公開(kāi)目錄條款。二是依申請(qǐng)公開(kāi)制度。黨員按有關(guān)規(guī)定向黨的基層組織申請(qǐng)公開(kāi)黨內(nèi)事務(wù)的，按《荔灣區(qū)教育局黨務(wù)信息依申請(qǐng)公開(kāi)制度》(附件8)進(jìn)行。三是特邀監(jiān)督員制度。學(xué)校黨委要依《荔灣區(qū)教育局黨務(wù)公開(kāi)特邀監(jiān)督員制度》(附件10)的要求，聘請(qǐng)本黨組織黨務(wù)公開(kāi)監(jiān)督員對(duì)黨務(wù)公開(kāi)工作開(kāi)展情況進(jìn)行監(jiān)督。四是意見(jiàn)建議收集、處理和反饋制度。學(xué)校黨委要按照《荔灣區(qū)教育局黨務(wù)公開(kāi)意見(jiàn)建議收集、處理和反饋制度》(附件11)的相關(guān)要求，定期收集黨員和特邀監(jiān)督員對(duì)本組織黨務(wù)公開(kāi)工作的意見(jiàn)和建議，并按職能對(duì)反映的情況進(jìn)行處理和轉(zhuǎn)辦，按制度規(guī)定的程序和方式反饋處理結(jié)果，建立黨務(wù)公開(kāi)意見(jiàn)建議收集、處理和反饋工作臺(tái)賬。五是監(jiān)督考評(píng)制度。參照出臺(tái)學(xué)?！饵h務(wù)公開(kāi)檢查考核實(shí)施細(xì)則》(附件16)，按計(jì)劃，完成局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每年一次的對(duì)基層黨組織黨務(wù)公開(kāi)工作的監(jiān)督檢查，推動(dòng)工作落實(shí)。并把黨的基層組織黨務(wù)公開(kāi)工作情況作為黨組織及其主要負(fù)責(zé)人年度工作考核和黨建工作考核、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核的重要內(nèi)容。六是責(zé)任追究制度。對(duì)不按規(guī)定公開(kāi)或弄虛作假的基層黨組織或責(zé)任人，按《荔灣區(qū)教育局黨務(wù)公開(kāi)責(zé)任追究制度》(附件17)進(jìn)行處理。建立健全黨務(wù)公開(kāi)相應(yīng)的工作制度和黨務(wù)公開(kāi)工作檔案，做到會(huì)議專開(kāi)，記錄專用，檔案專管。按規(guī)定程序即時(shí)公開(kāi)，不斷增強(qiáng)學(xué)校黨組織的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，不斷調(diào)動(dòng)廣大黨員教工的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，推動(dòng)黨務(wù)公開(kāi)工作的順利開(kāi)展。

(三)強(qiáng)化監(jiān)督，務(wù)求實(shí)效。按照要求建立健全黨務(wù)公開(kāi)工作的監(jiān)督機(jī)制，成立黨務(wù)公開(kāi)專人監(jiān)督，增強(qiáng)黨務(wù)工作透明度，確保黨務(wù)公開(kāi)工作的實(shí)效性，完善管理體系。

工作進(jìn)度參照局要求。

精選開(kāi)專戶的申請(qǐng)書(shū)怎么寫二

根據(jù)云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的要求，經(jīng)充分準(zhǔn)備，云南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題一般課題《和諧校園視角下的高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制研究》課題組于20xx年10月12日在云南民族大學(xué)蓮花校區(qū)行政樓五會(huì)議室進(jìn)行了開(kāi)題論證。課題負(fù)責(zé)人王江屏向省內(nèi)管理學(xué)以及高校宣傳思想工作研究方面的專家省教育廳宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部桂正華部長(zhǎng)、云南民族大學(xué)李若青教授和字如祥研究員以及云南民族大學(xué)科技處的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、工作人員詳細(xì)匯報(bào)了該課題的研究意義和價(jià)值、研究目標(biāo)和框架內(nèi)容、研究方法和組織分工、研究經(jīng)費(fèi)分配和預(yù)期成果等。評(píng)議專家對(duì)課題研究的可行性進(jìn)行了認(rèn)真審議，明確指出研究計(jì)劃的具體要求和可操作的規(guī)范步驟，要求該課題在開(kāi)題后要把責(zé)任落實(shí)到課題組的每個(gè)成員，確保研究任務(wù)按時(shí)按質(zhì)完成。課題組成員王江屏、楊澤泉、和金光、劉睿、高瑩參加了開(kāi)題會(huì)議，并與專家們一起對(duì)課題研究工作進(jìn)行了認(rèn)真研究和深入討論，進(jìn)一步明確了課題研究工作的具體分工、職責(zé)要求和實(shí)施步驟等。 開(kāi)題報(bào)告根據(jù)專家意見(jiàn)進(jìn)行認(rèn)真修改后報(bào)云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和云南民族大學(xué)科技處。云南民族大學(xué)科技處同意該課題可以開(kāi)題研究。

本課題為《和諧校園視角下的高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制研究》，是云南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃一般課題（立項(xiàng)編號(hào)cy09014），于20xx年9月正式立項(xiàng)。

一、課題的意義和價(jià)值

《和諧校園視角下的高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制研究》課題選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。課題研究的開(kāi)展對(duì)建立和完善高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制，探索高校宣傳工作應(yīng)急管理的新方法、新思路和新途徑有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義和借鑒價(jià)值。同時(shí)，該課題也是在當(dāng)今公眾和大眾傳媒越來(lái)越關(guān)注高校發(fā)展、高校新聞事件的“聚焦化”、 高校信息傳播渠道“多樣化”這一不可阻擋的新形勢(shì)下，樹(shù)立和維護(hù)高校良好形象，進(jìn)一步提升高校宣傳工作應(yīng)急管理能力的的重要環(huán)節(jié)。該課題的研究還是高校加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，做好師生思想政治工作，營(yíng)造良好校園輿論氛圍，培育良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，建設(shè)和諧平安校園，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的必然要求。它還對(duì)有效疏導(dǎo)和化解高校師生思想中存在的困惑與不解，激勵(lì)師生積極應(yīng)對(duì)工作、學(xué)習(xí)和生活中的困難與挑戰(zhàn)有著積極意義。

我們希望通過(guò)此項(xiàng)研究促進(jìn)改變高校應(yīng)急管理理念滯后、師生危機(jī)意識(shí)淡薄的現(xiàn)狀，建立健全我國(guó)高校的宣傳工作應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的管理機(jī)制，為進(jìn)一步提高和完善高校應(yīng)急管理水平提供理論研究基礎(chǔ)、參考資料和對(duì)策建議。

二、課題研究的目標(biāo)和主要內(nèi)容

（一）研究目標(biāo) 在此項(xiàng)研究中，我們擬從以下三個(gè)方面進(jìn)行探索：

1.探索化解中國(guó)高校宣傳工作應(yīng)急管理體系中常設(shè)性機(jī)構(gòu)與臨時(shí)性機(jī)構(gòu)職責(zé)不分、關(guān)系不順這一難題的方法；

2.全面總結(jié)中國(guó)高校應(yīng)急管理行政體制中存在的問(wèn)題，提出一個(gè)相對(duì)成熟、完善的工作思路；

3.尋找解決高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制反應(yīng)及時(shí)性不足，信息準(zhǔn)確性、公開(kāi)性、透明度不高，學(xué)校各相關(guān)部門協(xié)調(diào)不順、職責(zé)不清，執(zhí)行過(guò)程中效益損耗過(guò)多等問(wèn)題的新途徑。

（二）研究框架與內(nèi)容

第一部分：當(dāng)前我國(guó)高校宣傳工作所面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)

第二部分：高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制建設(shè)現(xiàn)狀

1.高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制建立的必要性

2.高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制建立的可行性

3.高校宣傳工作應(yīng)急管理面臨的全新挑戰(zhàn)

第三部分：高校宣傳工作應(yīng)急管理概述

1.危機(jī)及危機(jī)相關(guān)因素理論

2.高校突發(fā)事件的特征、類型、影響及后果

3.高校宣傳工作應(yīng)急管理的概念

第四部分：高校宣傳工作處置突發(fā)事件的歷史與現(xiàn)狀

1.高校突發(fā)事件應(yīng)急管理的歷史與現(xiàn)狀

2.高校宣傳工作在處置突發(fā)事件中存在的主要問(wèn)題

3.健全高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制的法律基礎(chǔ)

第五部分：高校宣傳工作應(yīng)急處置機(jī)制建設(shè)

1.高校宣傳工作的危機(jī)反應(yīng)機(jī)制

2.高校宣傳工作的應(yīng)急決策機(jī)制

3.高校宣傳工作的危機(jī)信息管理機(jī)制

4.高校宣傳工作的應(yīng)急動(dòng)員、協(xié)調(diào)保障機(jī)制

5.高校宣傳工作的危機(jī)心理干預(yù)機(jī)制

6.高校宣傳工作的危機(jī)善后處理機(jī)制

第六部分：高校宣傳工作對(duì)幾種特殊突發(fā)事件的應(yīng)急處置

1.對(duì)高校群體性突發(fā)事件的處置和管理

2.對(duì)高校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處置和管理

3.對(duì)高校突發(fā)公共安全事件的處置和管理

4.對(duì)高校信譽(yù)危機(jī)的處置和管理

（一）課題研究的思路 此項(xiàng)研究將采取宏觀與微觀、理論與實(shí)踐、橫向比較與縱向梳理的研究思路。

1.宏觀與微觀：從宏觀上，分析不同層次和類型的高校在國(guó)家應(yīng)急體系中的地位和作用，探究與應(yīng)急機(jī)制建設(shè)相關(guān)的法律、法規(guī)、政策在高校中的體現(xiàn)。在微觀領(lǐng)域，不僅探究新聞媒體、校園文化、網(wǎng)絡(luò)輿情等與高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制之間的關(guān)系，而且從典型案例的研究入手，探索制定符合實(shí)際的相關(guān)制度、措施，進(jìn)一步凸顯高校宣傳工作應(yīng)急管理的實(shí)效。

2.理論與實(shí)踐：在探討建構(gòu)高校宣傳工作應(yīng)急管理理論的基礎(chǔ)上，建構(gòu)并實(shí)施宣傳工作應(yīng)急機(jī)制的創(chuàng)新工作模式，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證效果。

3.橫向比較與縱向梳理：探討西方發(fā)達(dá)國(guó)家校園公共事件應(yīng)急管理的理論與實(shí)踐，比較我國(guó)與西方發(fā)達(dá)國(guó)家在校園應(yīng)急管理方面的差異，為建立健全我國(guó)高校應(yīng)急管理體系特別是宣傳工作應(yīng)急機(jī)制提供可資借鑒的參照系。

（二）課題研究的方法 本課題采用的研究方法為文獻(xiàn)研究法、調(diào)查訪談法、比較研究法、案例研究法。

1.文獻(xiàn)研究法--通過(guò)社會(huì)和高校豐富的藏書(shū)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源，對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行梳理和探究，從中尋找研究的薄弱點(diǎn)，掌握最新研究進(jìn)展。

2.調(diào)查訪談法--通過(guò)對(duì)部分高校進(jìn)行實(shí)地考察調(diào)研，對(duì)著名教育界人士及相關(guān)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行訪談交流，探討我國(guó)高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制建設(shè)方面存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施。

3.比較研究法--研究發(fā)達(dá)國(guó)家校園應(yīng)急機(jī)制建設(shè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)比分析我國(guó)各層次、各類型高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制建設(shè)的現(xiàn)實(shí)情況，創(chuàng)新高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制。

4.案例研究法--選取民族高等院校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制建設(shè)的實(shí)例，進(jìn)行深入細(xì)致的分析，引以為鑒。

（三）課題研究的組織與分工 參加本課題研究的工作人員共5名，其中3人具有副研究員專業(yè)技術(shù)職稱，3人分別具有法學(xué)碩士和文學(xué)碩士學(xué)位，專業(yè)特長(zhǎng)分布在行政管理、思想政治教育、媒介文化、傳播學(xué)等方面，年齡均在40歲以下，呈梯次結(jié)構(gòu)分布，在校園文化建設(shè)，新聞媒介及輿論傳播，大學(xué)生的民族觀、宗教觀和法治觀教育等方面有一定的研究經(jīng)驗(yàn)和成果，能夠勝任此項(xiàng)研究工作。 為了更好地開(kāi)展課題研究，特成立課題組： 1.課題組長(zhǎng)：王江屏 2.課題研究人員：楊澤泉、和金光、劉睿、高瑩、晏妮 課題組成員具體分工如下： 王江屏、楊澤泉負(fù)責(zé)課題的申報(bào)、課題立項(xiàng)后相關(guān)材料的報(bào)送、研究方案的制定、專家咨詢會(huì)的組織，同時(shí)負(fù)責(zé)課題開(kāi)題報(bào)告、中期研究報(bào)告和預(yù)期研究成果--研究報(bào)告《和諧校園視角下的高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制研究》的撰寫，以及結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收工作。 和金光、劉睿、高瑩、晏妮負(fù)責(zé)研究資料和典型案例的搜集，并按研究計(jì)劃完成預(yù)期研究成果研究論文《論高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制對(duì)建設(shè)和諧校園的作用》的撰寫。

（一）研究周期 1年，即20xx年10月至20xx年11月。

（二）研究各階段任務(wù)

1.準(zhǔn)備階段：20xx年10--12月 20xx年10月，召開(kāi)專家評(píng)議會(huì)，評(píng)議審定課題的開(kāi)題報(bào)告，形成成熟意見(jiàn)上報(bào)云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。 20xx年10月，深入云南各高校進(jìn)行調(diào)研，召開(kāi)專家學(xué)者座談會(huì)，掌握當(dāng)前高校，特別是云南省高校的宣傳工作應(yīng)急機(jī)制建設(shè)和運(yùn)行情況。 20xx年10月至12月，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論研究資料和案例。

2.研究階段： 20xx年1月至20xx年11月，在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊上公開(kāi)發(fā)表1篇有關(guān)高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制研究方面的理論文章。 20xx年5月，在初步調(diào)查研究的基礎(chǔ)上形成中期研究報(bào)告，上報(bào)云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

3.結(jié)題階段：20xx年7月--11月 20xx年7月至11月，完成課題研究報(bào)告。 20xx年12月前，完成全部研究工作，申請(qǐng)結(jié)題。

（三）預(yù)期研究成果 本課題的預(yù)期研究成果主要有2項(xiàng)：

1.研究報(bào)告《和諧校園視角下的高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制研究》；

2.研究論文《論高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制對(duì)建設(shè)和諧校園的作用》。

五、課題經(jīng)費(fèi)使用說(shuō)明 本課題的研究經(jīng)費(fèi)共計(jì)肆仟元整（$4000.00），擬作如下分配使用：

1.資料費(fèi)（用于購(gòu)買圖書(shū)、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)下載等）1000.00元；

2.調(diào)研差旅費(fèi)（到省內(nèi)高?？疾臁⑺鸭Y料）1200.00元；

3.小型會(huì)議費(fèi)（召開(kāi)學(xué)術(shù)座談會(huì)、專家咨詢會(huì)等）800.00元；

4.計(jì)算機(jī)使用費(fèi)（購(gòu)買電腦耗材等）300.00元；

5.印刷補(bǔ)助費(fèi)（資料復(fù)印、文稿打印等）300.00元；

6.管理費(fèi)200.00元；

7.臨時(shí)性小額開(kāi)支200.00元。

《和諧校園視角下的高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制研究》課題選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。此項(xiàng)研究的開(kāi)展及時(shí)適應(yīng)了目前高校宣傳工作應(yīng)急管理能力提升的要求。通過(guò)對(duì)高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制的建立、健全與完善對(duì)策等方面的研究，有利于高校以正確的輿論導(dǎo)向營(yíng)造良好的校園輿論環(huán)境，有利于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校師生的思想政治教育，有利于培育良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，有利于疏導(dǎo)和化解高校師生思想中存在的困惑與不解，有利于激勵(lì)師生積極應(yīng)對(duì)工作、學(xué)習(xí)和生活中的困難與挑戰(zhàn)，對(duì)促進(jìn)和諧、平安校園的建設(shè)有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義和借鑒價(jià)值。 該課題研究目標(biāo)明確，研究方法恰當(dāng)，研究?jī)?nèi)容具體。課題組成員構(gòu)成精干，有宣傳工作應(yīng)急管理的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)能力，并已參加過(guò)相關(guān)課題研究，形成了著作等研究成果，并發(fā)表過(guò)多篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文，具有較強(qiáng)的研究能力，完全能夠勝任本課題的研究任務(wù)。

建議：

1. 課題組成員要認(rèn)真研究和領(lǐng)會(huì)研究目標(biāo)，進(jìn)行充分討論并最終確定預(yù)期研究成果--研究報(bào)告的框架、主要內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)，以及研究論文寫作的重點(diǎn)及其與課題研究之間的關(guān)系。

2. 課題組成員要明確自己的分工及職責(zé)要求，信息資源及時(shí)共享，按時(shí)按質(zhì)完成自己的任務(wù)，保證研究工作如期完成。

3. 課題組成員還要積極爭(zhēng)取部門領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，從資金、時(shí)間和精力等方面確保課題研究的順利進(jìn)行。

4. 課題組要嚴(yán)格按照方案，對(duì)照各項(xiàng)預(yù)期研究成果，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展研究工作，確保按時(shí)按質(zhì)完成研究任務(wù)。

四、重要變更（側(cè)重說(shuō)明對(duì)照課題申請(qǐng)書(shū)、根據(jù)評(píng)議專家意見(jiàn)所作的研究計(jì)劃調(diào)整，限1000字，可加頁(yè)）

根據(jù)評(píng)議專家意見(jiàn)，課題組在進(jìn)行深入研究、充分討論后決定作如下重要變更：

1. 吸收現(xiàn)云南民族大學(xué)黨委宣傳部部長(zhǎng)楊澤泉同志和云南民族大學(xué)黨委組織部副部長(zhǎng)晏妮同志為課題組成員；

2. 對(duì)課題研究重新進(jìn)行科學(xué)分工，由課題組全體成員一起合作完成最終預(yù)期研究成果--課題研究報(bào)告《和諧校園視角下的高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制研究》的撰寫任務(wù)。

同意開(kāi)題報(bào)告對(duì)課題研究?jī)?nèi)容、方法、組織、分工、進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)分配和預(yù)期成果的意見(jiàn)以及專家組對(duì)課題研究工作提出的各項(xiàng)具體建議。請(qǐng)課題組根據(jù)專家建議認(rèn)真修改開(kāi)題報(bào)告，準(zhǔn)確把握課題研究重點(diǎn)、研究框架、研究?jī)?nèi)容，進(jìn)一步明確分工及職責(zé)，保證研究工作順利如期完成。 同意該課題開(kāi)題研究。

精選開(kāi)專戶的申請(qǐng)書(shū)怎么寫三

根據(jù)云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的要求，經(jīng)充分準(zhǔn)備，云南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題一般課題《和諧校園視角下的高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制研究》課題組于20xx年10月12日在云南民族大學(xué)蓮花校區(qū)行政樓五會(huì)議室進(jìn)行了開(kāi)題論證。課題負(fù)責(zé)人王江屏向省內(nèi)管理學(xué)以及高校宣傳思想工作研究方面的專家省教育廳宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部桂正華部長(zhǎng)、云南民族大學(xué)李若青教授和字如祥研究員以及云南民族大學(xué)科技處的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、工作人員詳細(xì)匯報(bào)了該課題的研究意義和價(jià)值、研究目標(biāo)和框架內(nèi)容、研究方法和組織分工、研究經(jīng)費(fèi)分配和預(yù)期成果等。評(píng)議專家對(duì)課題研究的可行性進(jìn)行了認(rèn)真審議，明確指出研究計(jì)劃的具體要求和可操作的規(guī)范步驟，要求該課題在開(kāi)題后要把責(zé)任落實(shí)到課題組的每個(gè)成員，確保研究任務(wù)按時(shí)按質(zhì)完成。課題組成員王江屏、楊澤泉、和金光、劉睿、高瑩參加了開(kāi)題會(huì)議，并與專家們一起對(duì)課題研究工作進(jìn)行了認(rèn)真研究和深入討論，進(jìn)一步明確了課題研究工作的具體分工、職責(zé)要求和實(shí)施步驟等。 開(kāi)題報(bào)告根據(jù)專家意見(jiàn)進(jìn)行認(rèn)真修改后報(bào)云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和云南民族大學(xué)科技處。云南民族大學(xué)科技處同意該課題可以開(kāi)題研究。

本課題為《和諧校園視角下的高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制研究》，是云南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃一般課題（立項(xiàng)編號(hào)cy09014），于20xx年9月正式立項(xiàng)。

一、課題的意義和價(jià)值

《和諧校園視角下的高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制研究》課題選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。課題研究的開(kāi)展對(duì)建立和完善高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制，探索高校宣傳工作應(yīng)急管理的新方法、新思路和新途徑有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義和借鑒價(jià)值。同時(shí)，該課題也是在當(dāng)今公眾和大眾傳媒越來(lái)越關(guān)注高校發(fā)展、高校新聞事件的“聚焦化”、 高校信息傳播渠道“多樣化”這一不可阻擋的新形勢(shì)下，樹(shù)立和維護(hù)高校良好形象，進(jìn)一步提升高校宣傳工作應(yīng)急管理能力的的重要環(huán)節(jié)。該課題的研究還是高校加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，做好師生思想政治工作，營(yíng)造良好校園輿論氛圍，培育良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，建設(shè)和諧平安校園，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的必然要求。它還對(duì)有效疏導(dǎo)和化解高校師生思想中存在的困惑與不解，激勵(lì)師生積極應(yīng)對(duì)工作、學(xué)習(xí)和生活中的困難與挑戰(zhàn)有著積極意義。

我們希望通過(guò)此項(xiàng)研究促進(jìn)改變高校應(yīng)急管理理念滯后、師生危機(jī)意識(shí)淡薄的現(xiàn)狀，建立健全我國(guó)高校的宣傳工作應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的管理機(jī)制，為進(jìn)一步提高和完善高校應(yīng)急管理水平提供理論研究基礎(chǔ)、參考資料和對(duì)策建議。

二、課題研究的目標(biāo)和主要內(nèi)容

（一）研究目標(biāo) 在此項(xiàng)研究中，我們擬從以下三個(gè)方面進(jìn)行探索：

1.探索化解中國(guó)高校宣傳工作應(yīng)急管理體系中常設(shè)性機(jī)構(gòu)與臨時(shí)性機(jī)構(gòu)職責(zé)不分、關(guān)系不順這一難題的方法；

2.全面總結(jié)中國(guó)高校應(yīng)急管理行政體制中存在的問(wèn)題，提出一個(gè)相對(duì)成熟、完善的工作思路；

3.尋找解決高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制反應(yīng)及時(shí)性不足，信息準(zhǔn)確性、公開(kāi)性、透明度不高，學(xué)校各相關(guān)部門協(xié)調(diào)不順、職責(zé)不清，執(zhí)行過(guò)程中效益損耗過(guò)多等問(wèn)題的新途徑。

（二）研究框架與內(nèi)容

第一部分：當(dāng)前我國(guó)高校宣傳工作所面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)

第二部分：高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制建設(shè)現(xiàn)狀

1.高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制建立的必要性

2.高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制建立的可行性

3.高校宣傳工作應(yīng)急管理面臨的全新挑戰(zhàn)

第三部分：高校宣傳工作應(yīng)急管理概述

1.危機(jī)及危機(jī)相關(guān)因素理論

2.高校突發(fā)事件的特征、類型、影響及后果

3.高校宣傳工作應(yīng)急管理的概念

第四部分：高校宣傳工作處置突發(fā)事件的歷史與現(xiàn)狀

1.高校突發(fā)事件應(yīng)急管理的歷史與現(xiàn)狀

2.高校宣傳工作在處置突發(fā)事件中存在的主要問(wèn)題

3.健全高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制的法律基礎(chǔ)

第五部分：高校宣傳工作應(yīng)急處置機(jī)制建設(shè)

1.高校宣傳工作的危機(jī)反應(yīng)機(jī)制

2.高校宣傳工作的應(yīng)急決策機(jī)制

3.高校宣傳工作的危機(jī)信息管理機(jī)制

4.高校宣傳工作的應(yīng)急動(dòng)員、協(xié)調(diào)保障機(jī)制

5.高校宣傳工作的危機(jī)心理干預(yù)機(jī)制

6.高校宣傳工作的危機(jī)善后處理機(jī)制

第六部分：高校宣傳工作對(duì)幾種特殊突發(fā)事件的應(yīng)急處置

1.對(duì)高校群體性突發(fā)事件的處置和管理

2.對(duì)高校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處置和管理

3.對(duì)高校突發(fā)公共安全事件的處置和管理

4.對(duì)高校信譽(yù)危機(jī)的處置和管理

（一）課題研究的思路 此項(xiàng)研究將采取宏觀與微觀、理論與實(shí)踐、橫向比較與縱向梳理的研究思路。

1.宏觀與微觀：從宏觀上，分析不同層次和類型的高校在國(guó)家應(yīng)急體系中的地位和作用，探究與應(yīng)急機(jī)制建設(shè)相關(guān)的法律、法規(guī)、政策在高校中的體現(xiàn)。在微觀領(lǐng)域，不僅探究新聞媒體、校園文化、網(wǎng)絡(luò)輿情等與高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制之間的關(guān)系，而且從典型案例的研究入手，探索制定符合實(shí)際的相關(guān)制度、措施，進(jìn)一步凸顯高校宣傳工作應(yīng)急管理的實(shí)效。

2.理論與實(shí)踐：在探討建構(gòu)高校宣傳工作應(yīng)急管理理論的基礎(chǔ)上，建構(gòu)并實(shí)施宣傳工作應(yīng)急機(jī)制的創(chuàng)新工作模式，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證效果。

3.橫向比較與縱向梳理：探討西方發(fā)達(dá)國(guó)家校園公共事件應(yīng)急管理的理論與實(shí)踐，比較我國(guó)與西方發(fā)達(dá)國(guó)家在校園應(yīng)急管理方面的差異，為建立健全我國(guó)高校應(yīng)急管理體系特別是宣傳工作應(yīng)急機(jī)制提供可資借鑒的參照系。

（二）課題研究的方法 本課題采用的研究方法為文獻(xiàn)研究法、調(diào)查訪談法、比較研究法、案例研究法。

1.文獻(xiàn)研究法--通過(guò)社會(huì)和高校豐富的藏書(shū)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源，對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行梳理和探究，從中尋找研究的薄弱點(diǎn)，掌握最新研究進(jìn)展。

2.調(diào)查訪談法--通過(guò)對(duì)部分高校進(jìn)行實(shí)地考察調(diào)研，對(duì)著名教育界人士及相關(guān)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行訪談交流，探討我國(guó)高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制建設(shè)方面存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施。

3.比較研究法--研究發(fā)達(dá)國(guó)家校園應(yīng)急機(jī)制建設(shè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)比分析我國(guó)各層次、各類型高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制建設(shè)的現(xiàn)實(shí)情況，創(chuàng)新高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制。

4.案例研究法--選取民族高等院校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制建設(shè)的實(shí)例，進(jìn)行深入細(xì)致的分析，引以為鑒。

（三）課題研究的組織與分工 參加本課題研究的工作人員共5名，其中3人具有副研究員專業(yè)技術(shù)職稱，3人分別具有法學(xué)碩士和文學(xué)碩士學(xué)位，專業(yè)特長(zhǎng)分布在行政管理、思想政治教育、媒介文化、傳播學(xué)等方面，年齡均在40歲以下，呈梯次結(jié)構(gòu)分布，在校園文化建設(shè)，新聞媒介及輿論傳播，大學(xué)生的民族觀、宗教觀和法治觀教育等方面有一定的研究經(jīng)驗(yàn)和成果，能夠勝任此項(xiàng)研究工作。 為了更好地開(kāi)展課題研究，特成立課題組： 1.課題組長(zhǎng)：王江屏 2.課題研究人員：楊澤泉、和金光、劉睿、高瑩、晏妮 課題組成員具體分工如下： 王江屏、楊澤泉負(fù)責(zé)課題的申報(bào)、課題立項(xiàng)后相關(guān)材料的報(bào)送、研究方案的制定、專家咨詢會(huì)的組織，同時(shí)負(fù)責(zé)課題開(kāi)題報(bào)告、中期研究報(bào)告和預(yù)期研究成果--研究報(bào)告《和諧校園視角下的高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制研究》的撰寫，以及結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收工作。 和金光、劉睿、高瑩、晏妮負(fù)責(zé)研究資料和典型案例的搜集，并按研究計(jì)劃完成預(yù)期研究成果研究論文《論高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制對(duì)建設(shè)和諧校園的作用》的撰寫。

（一）研究周期 1年，即20xx年10月至20xx年11月。

（二）研究各階段任務(wù)

1.準(zhǔn)備階段：20xx年10--12月 20xx年10月，召開(kāi)專家評(píng)議會(huì)，評(píng)議審定課題的開(kāi)題報(bào)告，形成成熟意見(jiàn)上報(bào)云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。 20xx年10月，深入云南各高校進(jìn)行調(diào)研，召開(kāi)專家學(xué)者座談會(huì)，掌握當(dāng)前高校，特別是云南省高校的宣傳工作應(yīng)急機(jī)制建設(shè)和運(yùn)行情況。 20xx年10月至12月，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論研究資料和案例。

2.研究階段： 20xx年1月至20xx年11月，在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊上公開(kāi)發(fā)表1篇有關(guān)高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制研究方面的理論文章。 20xx年5月，在初步調(diào)查研究的基礎(chǔ)上形成中期研究報(bào)告，上報(bào)云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

3.結(jié)題階段：20xx年7月--11月 20xx年7月至11月，完成課題研究報(bào)告。 20xx年12月前，完成全部研究工作，申請(qǐng)結(jié)題。

（三）預(yù)期研究成果 本課題的預(yù)期研究成果主要有2項(xiàng)：

1.研究報(bào)告《和諧校園視角下的高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制研究》；

2.研究論文《論高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制對(duì)建設(shè)和諧校園的作用》。

五、課題經(jīng)費(fèi)使用說(shuō)明 本課題的研究經(jīng)費(fèi)共計(jì)肆仟元整（$4000.00），擬作如下分配使用：

1.資料費(fèi)（用于購(gòu)買圖書(shū)、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)下載等）1000.00元；

2.調(diào)研差旅費(fèi)（到省內(nèi)高?？疾?、搜集資料）1200.00元；

3.小型會(huì)議費(fèi)（召開(kāi)學(xué)術(shù)座談會(huì)、專家咨詢會(huì)等）800.00元；

4.計(jì)算機(jī)使用費(fèi)（購(gòu)買電腦耗材等）300.00元；

5.印刷補(bǔ)助費(fèi)（資料復(fù)印、文稿打印等）300.00元；

6.管理費(fèi)200.00元；

7.臨時(shí)性小額開(kāi)支200.00元。

《和諧校園視角下的高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制研究》課題選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。此項(xiàng)研究的開(kāi)展及時(shí)適應(yīng)了目前高校宣傳工作應(yīng)急管理能力提升的要求。通過(guò)對(duì)高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制的建立、健全與完善對(duì)策等方面的研究，有利于高校以正確的輿論導(dǎo)向營(yíng)造良好的校園輿論環(huán)境，有利于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校師生的思想政治教育，有利于培育良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，有利于疏導(dǎo)和化解高校師生思想中存在的困惑與不解，有利于激勵(lì)師生積極應(yīng)對(duì)工作、學(xué)習(xí)和生活中的困難與挑戰(zhàn)，對(duì)促進(jìn)和諧、平安校園的建設(shè)有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義和借鑒價(jià)值。 該課題研究目標(biāo)明確，研究方法恰當(dāng)，研究?jī)?nèi)容具體。課題組成員構(gòu)成精干，有宣傳工作應(yīng)急管理的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)能力，并已參加過(guò)相關(guān)課題研究，形成了著作等研究成果，并發(fā)表過(guò)多篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文，具有較強(qiáng)的研究能力，完全能夠勝任本課題的研究任務(wù)。

建議：

1. 課題組成員要認(rèn)真研究和領(lǐng)會(huì)研究目標(biāo)，進(jìn)行充分討論并最終確定預(yù)期研究成果--研究報(bào)告的框架、主要內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)，以及研究論文寫作的重點(diǎn)及其與課題研究之間的關(guān)系。

2. 課題組成員要明確自己的分工及職責(zé)要求，信息資源及時(shí)共享，按時(shí)按質(zhì)完成自己的任務(wù)，保證研究工作如期完成。

3. 課題組成員還要積極爭(zhēng)取部門領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，從資金、時(shí)間和精力等方面確保課題研究的順利進(jìn)行。

4. 課題組要嚴(yán)格按照方案，對(duì)照各項(xiàng)預(yù)期研究成果，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展研究工作，確保按時(shí)按質(zhì)完成研究任務(wù)。

四、重要變更（側(cè)重說(shuō)明對(duì)照課題申請(qǐng)書(shū)、根據(jù)評(píng)議專家意見(jiàn)所作的研究計(jì)劃調(diào)整，限1000字，可加頁(yè)）

根據(jù)評(píng)議專家意見(jiàn)，課題組在進(jìn)行深入研究、充分討論后決定作如下重要變更：

1. 吸收現(xiàn)云南民族大學(xué)黨委宣傳部部長(zhǎng)楊澤泉同志和云南民族大學(xué)黨委組織部副部長(zhǎng)晏妮同志為課題組成員；

2. 對(duì)課題研究重新進(jìn)行科學(xué)分工，由課題組全體成員一起合作完成最終預(yù)期研究成果--課題研究報(bào)告《和諧校園視角下的高校宣傳工作應(yīng)急機(jī)制研究》的撰寫任務(wù)。

同意開(kāi)題報(bào)告對(duì)課題研究?jī)?nèi)容、方法、組織、分工、進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)分配和預(yù)期成果的意見(jiàn)以及專家組對(duì)課題研究工作提出的各項(xiàng)具體建議。請(qǐng)課題組根據(jù)專家建議認(rèn)真修改開(kāi)題報(bào)告，準(zhǔn)確把握課題研究重點(diǎn)、研究框架、研究?jī)?nèi)容，進(jìn)一步明確分工及職責(zé)，保證研究工作順利如期完成。 同意該課題開(kāi)題研究。