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精選開專戶的申請書怎么寫一

一、充分認識學校黨務公開工作的重要意義，進一步明確黨務公開工作的指導思想、基本原則。

堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以黨內(nèi)法規(guī)為依據(jù)，結合黨的關于“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”的戰(zhàn)略部署，堅持圍繞中心、服務大局，以尊重黨員主體地位、保障黨員民主權利為立足點，不斷發(fā)展黨內(nèi)民主，加強黨內(nèi)監(jiān)督，規(guī)范黨務工作，為推進學校教育教學事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供堅強有力的政治保證和組織保證。

實行黨務公開工作應堅持的基本原則：一是發(fā)揚民主，廣泛參與。以落實黨員的知情權、參與權、選舉權、表達權、監(jiān)督權為重點，充分發(fā)揮黨員在黨內(nèi)生活中的主體作用，營造黨內(nèi)民主討論、民主監(jiān)督環(huán)境。二是上下結合，循序漸進，把握公開的程序，從嚴審批，考核、評估等工作。堅持自上而下的指導和自下而上的探索相結合，堅持先黨內(nèi)后黨外，循序漸進。黨內(nèi)事務除涉及黨和國家秘密等依照規(guī)定不宜公開的外，都應向黨員公開。三是分類指導，注重實效。針對學校黨委基層組織的特點，確定相應的公開內(nèi)容和形式。公開的內(nèi)容應真實、具體，形式應多樣、便捷，并保證公開的時效性和經(jīng)常性。四是統(tǒng)籌兼顧，改革創(chuàng)新。制定一中黨委黨務公開的制度，把黨務公開與政務公開、校務公開有機結合起來。積極適應客觀形勢發(fā)展和黨內(nèi)基層民主建設新要求，探索黨組織和黨員發(fā)揮作用的途徑和方式。

二、明確黨務公開的適用范圍、內(nèi)容、方式、時限及程序。

(一)實施主體。學校黨委及各黨支部。

(二)公開內(nèi)容。在公開內(nèi)容上，只要不涉及黨和國家秘密，都要予以公開，主要有：

1、黨組織基本情況。黨組織領導機構、工作機構設置情況。黨組織領導成員基本情況，班子成員工作分工、主要職責;執(zhí)行民主集中制，黨組織議事規(guī)則和決策程序，黨組織重要的制度、規(guī)定;黨員基本情況等。

2、決議、決定及執(zhí)行情況。執(zhí)行上級黨組織決議、決定和工作部署等情況;本校黨委召開重要會議和重要決策落實情況，黨組織任期工作目標、階段性工作部署、工作任務及完成情況;涉及群眾利益的重大決策、決定的落實情況。

3、黨的思想建設情況。本校黨組織開展思想政治工作情況;理論學習計劃及落實情況;黨員干部培養(yǎng)和教育培訓計劃及落實情況。召開民主生活會，存在問題整改情況;年度黨建主題活動計劃安排及實施情況。

4、黨的組織建設情況。本校黨組織機構調整、換屆選舉，民主評議、創(chuàng)先爭優(yōu)，黨費收繳、管理和使用，黨務工作經(jīng)費管理和使用，黨代表推選，黨員權利保障等情況。干部選拔任用、輪崗交流、年度績效考核和黨內(nèi)各類先進的評選表彰等情況。黨員發(fā)展、教育、管理以及干部監(jiān)督制度執(zhí)行情況等。

5、聯(lián)系和服務群眾情況。做好黨員先鋒崗的組織與落實工作。確定機制，貫徹落實聽取、反映、采納黨員、群眾的意見建議，幫助黨員、教職員工解決工作、生活實際困難，接待來信來訪、排查化解矛盾糾紛，辦理涉及黨員、群眾切身利益重要事項等情況。

6、黨風廉政建設情況。落實黨風廉政建設責任制、執(zhí)行《廉政守則》等廉潔自律規(guī)定、推進懲治和預防腐敗體系建設等情況。開展廉潔教育進機關、進校園以及廉政風險防范管理等工作情況。領導班子廉政承諾公開、述職述廉，年度民主測評情況。落實黨內(nèi)監(jiān)督制度，個人重大事項報告情況，經(jīng)濟責任審計情況以及黨員干部違紀違法行為查處情況。

7、黨組織或廣大黨員認為有必要公開的其他事項等。

(三)公開方式

在公開形式上，按照簡便、多樣、實用的原則，結合學校的特點及公開內(nèi)容、公開對象和公開時限，科學合理、靈活多樣地確定公開方式。堅持形式服從內(nèi)容，注重公開實效，將傳統(tǒng)方式與現(xiàn)代化科技手段相結合。適宜在黨內(nèi)公開的，采取黨內(nèi)會議、文件、簡報等形式公開。需要向社會公開的，通過在學校醒目位置設立固定黨內(nèi)公開欄、校園網(wǎng)和單位內(nèi)部網(wǎng)站設黨內(nèi)公開專欄、以及版報、電子顯示屏、短信等形式進行公開。一中黨務公開的方式主要在校園網(wǎng)上，充分利用學校的信息化優(yōu)勢，搭好一中黨委和各支部的黨務公開平臺。

(四)公開時限

嚴格把控黨務公開的審核工作，明確公開的要求與時限。黨務公開的形式和時間應與公開的內(nèi)容相適應，主要分以下幾種情況：按照黨務公開指導性目錄內(nèi)容，學校各黨組織通過適當形式及時向黨員和教職工公開有關事項。公開的時限要與公開的內(nèi)容和范圍相適應，堅持盡量早公開和公開時間盡量長的原則，公開時間一般不少于7天。固定內(nèi)容要長期公開，如相關政策、規(guī)章制度、組織機構、工作程序等;常規(guī)性工作要定期公開，如發(fā)展黨員、黨費收繳等;階段性工作要分期公開，如黨組織活動、年度目標進展情況等;臨時性和應急性工作要即時公開，如黨支部重要決策、干部考察預告、任前公示、黨員黨性分析、專題民主生活會、熱點難點問題辦理情況等;對于重大或者復雜性問題，應根據(jù)公開后反饋的意見進一步完善，必要時再次進行公開。

(五)公開程序。

1.實施公開。學校黨委及各黨支部依照自行擬定的黨務公開目錄，按《荔灣區(qū)教育局黨務信息公開程序》(附件4)規(guī)定的程序進行公開。如有目錄外需要公開或經(jīng)黨員申請可以公開的事項，按《荔灣區(qū)教育局黨務信息依申請公開制度》(附件8)進行。

2.收集反饋。學校黨委及各黨支部應認真收集黨員、特邀監(jiān)督員對黨務公開情況的意見建議，按《荔灣區(qū)教育局黨務公開意見建議收集、處理和反饋制度》(附件11)及時作出處理或整改，并將結果向反映人反饋。公開期間，可通過熱線電話、專門郵箱、內(nèi)部網(wǎng)上互動等形式，收集反饋信息，整理黨員干部群眾的意見和要求，及時處理或整改，同時做好結果反饋工作。對署實名反映情況的，應按照程序將處理結果告知反映人。

3.歸檔管理。學校黨委及各黨支部對公開的黨務信息資料，按《荔灣區(qū)教育局黨務公開資料歸檔制度》(附件15)及時登記歸檔，并做好管理利用工作。對于在網(wǎng)上公開的信息應及時和定期存盤、備份。

三、工作要求

黨務公開工作政策性強、涉及面廣、關注度高，學校黨委及各黨支部要把推進黨務公開作為新時期加強黨的建設的一項重要任務，列入重要議事日程。

(一)加強領導，明確責任。為確保黨務公開工作有組織、有步驟地貫徹實施，學校成立黨務公開工作領導小組，負責黨務公開工作的組織協(xié)調，學校黨委及各基層黨支部是本級組織實行黨務公開的責任主體，書記是實行黨務公開的第一責任人，黨委成員及各黨支部書記為成員。領導小組下設黨務公開辦公室，精心組織實施好黨務公開工作，明確責任到人，合理安排工作進度，確保全面實行黨務公開。

(二)健全制度，規(guī)范程序。一是例行公開制度。列入黨的基層組織黨務公開目錄的事項，為例行公開事項，應按規(guī)定及時主動公開。組織公開資料的過程，按《荔灣區(qū)教育局黨務公開內(nèi)容審核制度》(附件5)和《荔灣區(qū)教育局黨務信息公開程序》(附件4)的要求，層層把關，嚴格審批;已列入公開目錄但暫時不宜公開的，報上一級黨組織備案。公開事項如需變更、撤銷或終止，由制定黨務公開目錄的黨組織批準并重新修訂相關黨務公開目錄條款。二是依申請公開制度。黨員按有關規(guī)定向黨的基層組織申請公開黨內(nèi)事務的，按《荔灣區(qū)教育局黨務信息依申請公開制度》(附件8)進行。三是特邀監(jiān)督員制度。學校黨委要依《荔灣區(qū)教育局黨務公開特邀監(jiān)督員制度》(附件10)的要求，聘請本黨組織黨務公開監(jiān)督員對黨務公開工作開展情況進行監(jiān)督。四是意見建議收集、處理和反饋制度。學校黨委要按照《荔灣區(qū)教育局黨務公開意見建議收集、處理和反饋制度》(附件11)的相關要求，定期收集黨員和特邀監(jiān)督員對本組織黨務公開工作的意見和建議，并按職能對反映的情況進行處理和轉辦，按制度規(guī)定的程序和方式反饋處理結果，建立黨務公開意見建議收集、處理和反饋工作臺賬。五是監(jiān)督考評制度。參照出臺學?！饵h務公開檢查考核實施細則》(附件16)，按計劃，完成局領導小組辦公室每年一次的對基層黨組織黨務公開工作的監(jiān)督檢查，推動工作落實。并把黨的基層組織黨務公開工作情況作為黨組織及其主要負責人年度工作考核和黨建工作考核、黨風廉政建設責任制考核的重要內(nèi)容。六是責任追究制度。對不按規(guī)定公開或弄虛作假的基層黨組織或責任人，按《荔灣區(qū)教育局黨務公開責任追究制度》(附件17)進行處理。建立健全黨務公開相應的工作制度和黨務公開工作檔案，做到會議專開，記錄專用，檔案專管。按規(guī)定程序即時公開，不斷增強學校黨組織的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，不斷調動廣大黨員教工的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，推動黨務公開工作的順利開展。

(三)強化監(jiān)督，務求實效。按照要求建立健全黨務公開工作的監(jiān)督機制，成立黨務公開專人監(jiān)督，增強黨務工作透明度，確保黨務公開工作的實效性，完善管理體系。

工作進度參照局要求。

精選開專戶的申請書怎么寫二

根據(jù)云南省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室的要求，經(jīng)充分準備，云南省教育科學“十一五”規(guī)劃課題一般課題《和諧校園視角下的高校宣傳工作應急機制研究》課題組于20xx年10月12日在云南民族大學蓮花校區(qū)行政樓五會議室進行了開題論證。課題負責人王江屏向省內(nèi)管理學以及高校宣傳思想工作研究方面的專家省教育廳宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部桂正華部長、云南民族大學李若青教授和字如祥研究員以及云南民族大學科技處的相關領導、工作人員詳細匯報了該課題的研究意義和價值、研究目標和框架內(nèi)容、研究方法和組織分工、研究經(jīng)費分配和預期成果等。評議專家對課題研究的可行性進行了認真審議，明確指出研究計劃的具體要求和可操作的規(guī)范步驟，要求該課題在開題后要把責任落實到課題組的每個成員，確保研究任務按時按質完成。課題組成員王江屏、楊澤泉、和金光、劉睿、高瑩參加了開題會議，并與專家們一起對課題研究工作進行了認真研究和深入討論，進一步明確了課題研究工作的具體分工、職責要求和實施步驟等。 開題報告根據(jù)專家意見進行認真修改后報云南省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室和云南民族大學科技處。云南民族大學科技處同意該課題可以開題研究。

本課題為《和諧校園視角下的高校宣傳工作應急機制研究》，是云南省教育科學“十一五”規(guī)劃一般課題（立項編號cy09014），于20xx年9月正式立項。

一、課題的意義和價值

《和諧校園視角下的高校宣傳工作應急機制研究》課題選題具有較強的現(xiàn)實性和針對性。課題研究的開展對建立和完善高校宣傳工作應急機制，探索高校宣傳工作應急管理的新方法、新思路和新途徑有著極為重要的現(xiàn)實意義和借鑒價值。同時，該課題也是在當今公眾和大眾傳媒越來越關注高校發(fā)展、高校新聞事件的“聚焦化”、 高校信息傳播渠道“多樣化”這一不可阻擋的新形勢下，樹立和維護高校良好形象，進一步提升高校宣傳工作應急管理能力的的重要環(huán)節(jié)。該課題的研究還是高校加強輿論引導，做好師生思想政治工作，營造良好校園輿論氛圍，培育良好校風、學風、教風，建設和諧平安校園，維護民族團結的必然要求。它還對有效疏導和化解高校師生思想中存在的困惑與不解，激勵師生積極應對工作、學習和生活中的困難與挑戰(zhàn)有著積極意義。

我們希望通過此項研究促進改變高校應急管理理念滯后、師生危機意識淡薄的現(xiàn)狀，建立健全我國高校的宣傳工作應對突發(fā)事件的管理機制，為進一步提高和完善高校應急管理水平提供理論研究基礎、參考資料和對策建議。

二、課題研究的目標和主要內(nèi)容

（一）研究目標 在此項研究中，我們擬從以下三個方面進行探索：

1.探索化解中國高校宣傳工作應急管理體系中常設性機構與臨時性機構職責不分、關系不順這一難題的方法；

2.全面總結中國高校應急管理行政體制中存在的問題，提出一個相對成熟、完善的工作思路；

3.尋找解決高校宣傳工作應急機制反應及時性不足，信息準確性、公開性、透明度不高，學校各相關部門協(xié)調不順、職責不清，執(zhí)行過程中效益損耗過多等問題的新途徑。

（二）研究框架與內(nèi)容

第一部分：當前我國高校宣傳工作所面臨的新形勢、新任務

第二部分：高校宣傳工作應急機制建設現(xiàn)狀

1.高校宣傳工作應急機制建立的必要性

2.高校宣傳工作應急機制建立的可行性

3.高校宣傳工作應急管理面臨的全新挑戰(zhàn)

第三部分：高校宣傳工作應急管理概述

1.危機及危機相關因素理論

2.高校突發(fā)事件的特征、類型、影響及后果

3.高校宣傳工作應急管理的概念

第四部分：高校宣傳工作處置突發(fā)事件的歷史與現(xiàn)狀

1.高校突發(fā)事件應急管理的歷史與現(xiàn)狀

2.高校宣傳工作在處置突發(fā)事件中存在的主要問題

3.健全高校宣傳工作應急機制的法律基礎

第五部分：高校宣傳工作應急處置機制建設

1.高校宣傳工作的危機反應機制

2.高校宣傳工作的應急決策機制

3.高校宣傳工作的危機信息管理機制

4.高校宣傳工作的應急動員、協(xié)調保障機制

5.高校宣傳工作的危機心理干預機制

6.高校宣傳工作的危機善后處理機制

第六部分：高校宣傳工作對幾種特殊突發(fā)事件的應急處置

1.對高校群體性突發(fā)事件的處置和管理

2.對高校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處置和管理

3.對高校突發(fā)公共安全事件的處置和管理

4.對高校信譽危機的處置和管理

（一）課題研究的思路 此項研究將采取宏觀與微觀、理論與實踐、橫向比較與縱向梳理的研究思路。

1.宏觀與微觀：從宏觀上，分析不同層次和類型的高校在國家應急體系中的地位和作用，探究與應急機制建設相關的法律、法規(guī)、政策在高校中的體現(xiàn)。在微觀領域，不僅探究新聞媒體、校園文化、網(wǎng)絡輿情等與高校宣傳工作應急機制之間的關系，而且從典型案例的研究入手，探索制定符合實際的相關制度、措施，進一步凸顯高校宣傳工作應急管理的實效。

2.理論與實踐：在探討建構高校宣傳工作應急管理理論的基礎上，建構并實施宣傳工作應急機制的創(chuàng)新工作模式，用實踐來驗證效果。

3.橫向比較與縱向梳理：探討西方發(fā)達國家校園公共事件應急管理的理論與實踐，比較我國與西方發(fā)達國家在校園應急管理方面的差異，為建立健全我國高校應急管理體系特別是宣傳工作應急機制提供可資借鑒的參照系。

（二）課題研究的方法 本課題采用的研究方法為文獻研究法、調查訪談法、比較研究法、案例研究法。

1.文獻研究法--通過社會和高校豐富的藏書和網(wǎng)絡學術資源，對相關文獻資料進行梳理和探究，從中尋找研究的薄弱點，掌握最新研究進展。

2.調查訪談法--通過對部分高校進行實地考察調研，對著名教育界人士及相關調查對象進行訪談交流，探討我國高校宣傳工作應急機制建設方面存在的問題和改進的措施。

3.比較研究法--研究發(fā)達國家校園應急機制建設方面的先進經(jīng)驗，對比分析我國各層次、各類型高校宣傳工作應急機制建設的現(xiàn)實情況，創(chuàng)新高校宣傳工作應急機制。

4.案例研究法--選取民族高等院校宣傳工作應急機制建設的實例，進行深入細致的分析，引以為鑒。

（三）課題研究的組織與分工 參加本課題研究的工作人員共5名，其中3人具有副研究員專業(yè)技術職稱，3人分別具有法學碩士和文學碩士學位，專業(yè)特長分布在行政管理、思想政治教育、媒介文化、傳播學等方面，年齡均在40歲以下，呈梯次結構分布，在校園文化建設，新聞媒介及輿論傳播，大學生的民族觀、宗教觀和法治觀教育等方面有一定的研究經(jīng)驗和成果，能夠勝任此項研究工作。 為了更好地開展課題研究，特成立課題組： 1.課題組長：王江屏 2.課題研究人員：楊澤泉、和金光、劉睿、高瑩、晏妮 課題組成員具體分工如下： 王江屏、楊澤泉負責課題的申報、課題立項后相關材料的報送、研究方案的制定、專家咨詢會的組織，同時負責課題開題報告、中期研究報告和預期研究成果--研究報告《和諧校園視角下的高校宣傳工作應急機制研究》的撰寫，以及結項驗收工作。 和金光、劉睿、高瑩、晏妮負責研究資料和典型案例的搜集，并按研究計劃完成預期研究成果研究論文《論高校宣傳工作應急機制對建設和諧校園的作用》的撰寫。

（一）研究周期 1年，即20xx年10月至20xx年11月。

（二）研究各階段任務

1.準備階段：20xx年10--12月 20xx年10月，召開專家評議會，評議審定課題的開題報告，形成成熟意見上報云南省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室。 20xx年10月，深入云南各高校進行調研，召開專家學者座談會，掌握當前高校，特別是云南省高校的宣傳工作應急機制建設和運行情況。 20xx年10月至12月，廣泛搜集國內(nèi)外相關理論研究資料和案例。

2.研究階段： 20xx年1月至20xx年11月，在國內(nèi)學術期刊上公開發(fā)表1篇有關高校宣傳工作應急機制研究方面的理論文章。 20xx年5月，在初步調查研究的基礎上形成中期研究報告，上報云南省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室。

3.結題階段：20xx年7月--11月 20xx年7月至11月，完成課題研究報告。 20xx年12月前，完成全部研究工作，申請結題。

（三）預期研究成果 本課題的預期研究成果主要有2項：

1.研究報告《和諧校園視角下的高校宣傳工作應急機制研究》；

2.研究論文《論高校宣傳工作應急機制對建設和諧校園的作用》。

五、課題經(jīng)費使用說明 本課題的研究經(jīng)費共計肆仟元整（$4000.00），擬作如下分配使用：

1.資料費（用于購買圖書、進行網(wǎng)絡下載等）1000.00元；

2.調研差旅費（到省內(nèi)高?？疾?、搜集資料）1200.00元；

3.小型會議費（召開學術座談會、專家咨詢會等）800.00元；

4.計算機使用費（購買電腦耗材等）300.00元；

5.印刷補助費（資料復印、文稿打印等）300.00元；

6.管理費200.00元；

7.臨時性小額開支200.00元。

《和諧校園視角下的高校宣傳工作應急機制研究》課題選題具有較強的現(xiàn)實性和針對性。此項研究的開展及時適應了目前高校宣傳工作應急管理能力提升的要求。通過對高校宣傳工作應急機制的建立、健全與完善對策等方面的研究，有利于高校以正確的輿論導向營造良好的校園輿論環(huán)境，有利于進一步加強和改進高校師生的思想政治教育，有利于培育良好的校風、學風和教風，有利于疏導和化解高校師生思想中存在的困惑與不解，有利于激勵師生積極應對工作、學習和生活中的困難與挑戰(zhàn)，對促進和諧、平安校園的建設有著極為重要的現(xiàn)實意義和借鑒價值。 該課題研究目標明確，研究方法恰當，研究內(nèi)容具體。課題組成員構成精干，有宣傳工作應急管理的經(jīng)驗和專業(yè)能力，并已參加過相關課題研究，形成了著作等研究成果，并發(fā)表過多篇相關學術論文，具有較強的研究能力，完全能夠勝任本課題的研究任務。

建議：

1. 課題組成員要認真研究和領會研究目標，進行充分討論并最終確定預期研究成果--研究報告的框架、主要內(nèi)容和創(chuàng)新點，以及研究論文寫作的重點及其與課題研究之間的關系。

2. 課題組成員要明確自己的分工及職責要求，信息資源及時共享，按時按質完成自己的任務，保證研究工作如期完成。

3. 課題組成員還要積極爭取部門領導的支持與幫助，從資金、時間和精力等方面確保課題研究的順利進行。

4. 課題組要嚴格按照方案，對照各項預期研究成果，有計劃、有步驟地開展研究工作，確保按時按質完成研究任務。

四、重要變更（側重說明對照課題申請書、根據(jù)評議專家意見所作的研究計劃調整，限1000字，可加頁）

根據(jù)評議專家意見，課題組在進行深入研究、充分討論后決定作如下重要變更：

1. 吸收現(xiàn)云南民族大學黨委宣傳部部長楊澤泉同志和云南民族大學黨委組織部副部長晏妮同志為課題組成員；

2. 對課題研究重新進行科學分工，由課題組全體成員一起合作完成最終預期研究成果--課題研究報告《和諧校園視角下的高校宣傳工作應急機制研究》的撰寫任務。

同意開題報告對課題研究內(nèi)容、方法、組織、分工、進度、經(jīng)費分配和預期成果的意見以及專家組對課題研究工作提出的各項具體建議。請課題組根據(jù)專家建議認真修改開題報告，準確把握課題研究重點、研究框架、研究內(nèi)容，進一步明確分工及職責，保證研究工作順利如期完成。 同意該課題開題研究。

精選開專戶的申請書怎么寫三

根據(jù)云南省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室的要求，經(jīng)充分準備，云南省教育科學“十一五”規(guī)劃課題一般課題《和諧校園視角下的高校宣傳工作應急機制研究》課題組于20xx年10月12日在云南民族大學蓮花校區(qū)行政樓五會議室進行了開題論證。課題負責人王江屏向省內(nèi)管理學以及高校宣傳思想工作研究方面的專家省教育廳宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部桂正華部長、云南民族大學李若青教授和字如祥研究員以及云南民族大學科技處的相關領導、工作人員詳細匯報了該課題的研究意義和價值、研究目標和框架內(nèi)容、研究方法和組織分工、研究經(jīng)費分配和預期成果等。評議專家對課題研究的可行性進行了認真審議，明確指出研究計劃的具體要求和可操作的規(guī)范步驟，要求該課題在開題后要把責任落實到課題組的每個成員，確保研究任務按時按質完成。課題組成員王江屏、楊澤泉、和金光、劉睿、高瑩參加了開題會議，并與專家們一起對課題研究工作進行了認真研究和深入討論，進一步明確了課題研究工作的具體分工、職責要求和實施步驟等。 開題報告根據(jù)專家意見進行認真修改后報云南省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室和云南民族大學科技處。云南民族大學科技處同意該課題可以開題研究。

本課題為《和諧校園視角下的高校宣傳工作應急機制研究》，是云南省教育科學“十一五”規(guī)劃一般課題（立項編號cy09014），于20xx年9月正式立項。

一、課題的意義和價值

《和諧校園視角下的高校宣傳工作應急機制研究》課題選題具有較強的現(xiàn)實性和針對性。課題研究的開展對建立和完善高校宣傳工作應急機制，探索高校宣傳工作應急管理的新方法、新思路和新途徑有著極為重要的現(xiàn)實意義和借鑒價值。同時，該課題也是在當今公眾和大眾傳媒越來越關注高校發(fā)展、高校新聞事件的“聚焦化”、 高校信息傳播渠道“多樣化”這一不可阻擋的新形勢下，樹立和維護高校良好形象，進一步提升高校宣傳工作應急管理能力的的重要環(huán)節(jié)。該課題的研究還是高校加強輿論引導，做好師生思想政治工作，營造良好校園輿論氛圍，培育良好校風、學風、教風，建設和諧平安校園，維護民族團結的必然要求。它還對有效疏導和化解高校師生思想中存在的困惑與不解，激勵師生積極應對工作、學習和生活中的困難與挑戰(zhàn)有著積極意義。

我們希望通過此項研究促進改變高校應急管理理念滯后、師生危機意識淡薄的現(xiàn)狀，建立健全我國高校的宣傳工作應對突發(fā)事件的管理機制，為進一步提高和完善高校應急管理水平提供理論研究基礎、參考資料和對策建議。

二、課題研究的目標和主要內(nèi)容

（一）研究目標 在此項研究中，我們擬從以下三個方面進行探索：

1.探索化解中國高校宣傳工作應急管理體系中常設性機構與臨時性機構職責不分、關系不順這一難題的方法；

2.全面總結中國高校應急管理行政體制中存在的問題，提出一個相對成熟、完善的工作思路；

3.尋找解決高校宣傳工作應急機制反應及時性不足，信息準確性、公開性、透明度不高，學校各相關部門協(xié)調不順、職責不清，執(zhí)行過程中效益損耗過多等問題的新途徑。

（二）研究框架與內(nèi)容

第一部分：當前我國高校宣傳工作所面臨的新形勢、新任務

第二部分：高校宣傳工作應急機制建設現(xiàn)狀

1.高校宣傳工作應急機制建立的必要性

2.高校宣傳工作應急機制建立的可行性

3.高校宣傳工作應急管理面臨的全新挑戰(zhàn)

第三部分：高校宣傳工作應急管理概述

1.危機及危機相關因素理論

2.高校突發(fā)事件的特征、類型、影響及后果

3.高校宣傳工作應急管理的概念

第四部分：高校宣傳工作處置突發(fā)事件的歷史與現(xiàn)狀

1.高校突發(fā)事件應急管理的歷史與現(xiàn)狀

2.高校宣傳工作在處置突發(fā)事件中存在的主要問題

3.健全高校宣傳工作應急機制的法律基礎

第五部分：高校宣傳工作應急處置機制建設

1.高校宣傳工作的危機反應機制

2.高校宣傳工作的應急決策機制

3.高校宣傳工作的危機信息管理機制

4.高校宣傳工作的應急動員、協(xié)調保障機制

5.高校宣傳工作的危機心理干預機制

6.高校宣傳工作的危機善后處理機制

第六部分：高校宣傳工作對幾種特殊突發(fā)事件的應急處置

1.對高校群體性突發(fā)事件的處置和管理

2.對高校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處置和管理

3.對高校突發(fā)公共安全事件的處置和管理

4.對高校信譽危機的處置和管理

（一）課題研究的思路 此項研究將采取宏觀與微觀、理論與實踐、橫向比較與縱向梳理的研究思路。

1.宏觀與微觀：從宏觀上，分析不同層次和類型的高校在國家應急體系中的地位和作用，探究與應急機制建設相關的法律、法規(guī)、政策在高校中的體現(xiàn)。在微觀領域，不僅探究新聞媒體、校園文化、網(wǎng)絡輿情等與高校宣傳工作應急機制之間的關系，而且從典型案例的研究入手，探索制定符合實際的相關制度、措施，進一步凸顯高校宣傳工作應急管理的實效。

2.理論與實踐：在探討建構高校宣傳工作應急管理理論的基礎上，建構并實施宣傳工作應急機制的創(chuàng)新工作模式，用實踐來驗證效果。

3.橫向比較與縱向梳理：探討西方發(fā)達國家校園公共事件應急管理的理論與實踐，比較我國與西方發(fā)達國家在校園應急管理方面的差異，為建立健全我國高校應急管理體系特別是宣傳工作應急機制提供可資借鑒的參照系。

（二）課題研究的方法 本課題采用的研究方法為文獻研究法、調查訪談法、比較研究法、案例研究法。

1.文獻研究法--通過社會和高校豐富的藏書和網(wǎng)絡學術資源，對相關文獻資料進行梳理和探究，從中尋找研究的薄弱點，掌握最新研究進展。

2.調查訪談法--通過對部分高校進行實地考察調研，對著名教育界人士及相關調查對象進行訪談交流，探討我國高校宣傳工作應急機制建設方面存在的問題和改進的措施。

3.比較研究法--研究發(fā)達國家校園應急機制建設方面的先進經(jīng)驗，對比分析我國各層次、各類型高校宣傳工作應急機制建設的現(xiàn)實情況，創(chuàng)新高校宣傳工作應急機制。

4.案例研究法--選取民族高等院校宣傳工作應急機制建設的實例，進行深入細致的分析，引以為鑒。

（三）課題研究的組織與分工 參加本課題研究的工作人員共5名，其中3人具有副研究員專業(yè)技術職稱，3人分別具有法學碩士和文學碩士學位，專業(yè)特長分布在行政管理、思想政治教育、媒介文化、傳播學等方面，年齡均在40歲以下，呈梯次結構分布，在校園文化建設，新聞媒介及輿論傳播，大學生的民族觀、宗教觀和法治觀教育等方面有一定的研究經(jīng)驗和成果，能夠勝任此項研究工作。 為了更好地開展課題研究，特成立課題組： 1.課題組長：王江屏 2.課題研究人員：楊澤泉、和金光、劉睿、高瑩、晏妮 課題組成員具體分工如下： 王江屏、楊澤泉負責課題的申報、課題立項后相關材料的報送、研究方案的制定、專家咨詢會的組織，同時負責課題開題報告、中期研究報告和預期研究成果--研究報告《和諧校園視角下的高校宣傳工作應急機制研究》的撰寫，以及結項驗收工作。 和金光、劉睿、高瑩、晏妮負責研究資料和典型案例的搜集，并按研究計劃完成預期研究成果研究論文《論高校宣傳工作應急機制對建設和諧校園的作用》的撰寫。

（一）研究周期 1年，即20xx年10月至20xx年11月。

（二）研究各階段任務

1.準備階段：20xx年10--12月 20xx年10月，召開專家評議會，評議審定課題的開題報告，形成成熟意見上報云南省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室。 20xx年10月，深入云南各高校進行調研，召開專家學者座談會，掌握當前高校，特別是云南省高校的宣傳工作應急機制建設和運行情況。 20xx年10月至12月，廣泛搜集國內(nèi)外相關理論研究資料和案例。

2.研究階段： 20xx年1月至20xx年11月，在國內(nèi)學術期刊上公開發(fā)表1篇有關高校宣傳工作應急機制研究方面的理論文章。 20xx年5月，在初步調查研究的基礎上形成中期研究報告，上報云南省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室。

3.結題階段：20xx年7月--11月 20xx年7月至11月，完成課題研究報告。 20xx年12月前，完成全部研究工作，申請結題。

（三）預期研究成果 本課題的預期研究成果主要有2項：

1.研究報告《和諧校園視角下的高校宣傳工作應急機制研究》；

2.研究論文《論高校宣傳工作應急機制對建設和諧校園的作用》。

五、課題經(jīng)費使用說明 本課題的研究經(jīng)費共計肆仟元整（$4000.00），擬作如下分配使用：

1.資料費（用于購買圖書、進行網(wǎng)絡下載等）1000.00元；

2.調研差旅費（到省內(nèi)高?？疾?、搜集資料）1200.00元；

3.小型會議費（召開學術座談會、專家咨詢會等）800.00元；

4.計算機使用費（購買電腦耗材等）300.00元；

5.印刷補助費（資料復印、文稿打印等）300.00元；

6.管理費200.00元；

7.臨時性小額開支200.00元。

《和諧校園視角下的高校宣傳工作應急機制研究》課題選題具有較強的現(xiàn)實性和針對性。此項研究的開展及時適應了目前高校宣傳工作應急管理能力提升的要求。通過對高校宣傳工作應急機制的建立、健全與完善對策等方面的研究，有利于高校以正確的輿論導向營造良好的校園輿論環(huán)境，有利于進一步加強和改進高校師生的思想政治教育，有利于培育良好的校風、學風和教風，有利于疏導和化解高校師生思想中存在的困惑與不解，有利于激勵師生積極應對工作、學習和生活中的困難與挑戰(zhàn)，對促進和諧、平安校園的建設有著極為重要的現(xiàn)實意義和借鑒價值。 該課題研究目標明確，研究方法恰當，研究內(nèi)容具體。課題組成員構成精干，有宣傳工作應急管理的經(jīng)驗和專業(yè)能力，并已參加過相關課題研究，形成了著作等研究成果，并發(fā)表過多篇相關學術論文，具有較強的研究能力，完全能夠勝任本課題的研究任務。

建議：

1. 課題組成員要認真研究和領會研究目標，進行充分討論并最終確定預期研究成果--研究報告的框架、主要內(nèi)容和創(chuàng)新點，以及研究論文寫作的重點及其與課題研究之間的關系。

2. 課題組成員要明確自己的分工及職責要求，信息資源及時共享，按時按質完成自己的任務，保證研究工作如期完成。

3. 課題組成員還要積極爭取部門領導的支持與幫助，從資金、時間和精力等方面確保課題研究的順利進行。

4. 課題組要嚴格按照方案，對照各項預期研究成果，有計劃、有步驟地開展研究工作，確保按時按質完成研究任務。

四、重要變更（側重說明對照課題申請書、根據(jù)評議專家意見所作的研究計劃調整，限1000字，可加頁）

根據(jù)評議專家意見，課題組在進行深入研究、充分討論后決定作如下重要變更：

1. 吸收現(xiàn)云南民族大學黨委宣傳部部長楊澤泉同志和云南民族大學黨委組織部副部長晏妮同志為課題組成員；

2. 對課題研究重新進行科學分工，由課題組全體成員一起合作完成最終預期研究成果--課題研究報告《和諧校園視角下的高校宣傳工作應急機制研究》的撰寫任務。

同意開題報告對課題研究內(nèi)容、方法、組織、分工、進度、經(jīng)費分配和預期成果的意見以及專家組對課題研究工作提出的各項具體建議。請課題組根據(jù)專家建議認真修改開題報告，準確把握課題研究重點、研究框架、研究內(nèi)容，進一步明確分工及職責，保證研究工作順利如期完成。 同意該課題開題研究。