最新畢業(yè)協(xié)議書主要內(nèi)容匯總(匯總17篇)

總結(jié)是對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行整理和挖掘，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。我們可以通過回顧過去的努力和結(jié)果，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。參考以下小編為大家整理的總結(jié)案例，或許能給你寫好總結(jié)帶來一些靈感和思路。

畢業(yè)協(xié)議書主要內(nèi)容匯總篇一

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

在不知不覺之中，我們已經(jīng)共同度過了六年的時(shí)光。這漫長(zhǎng)而短暫的六年中，我體會(huì)到了生活的艱苦，也感受到了學(xué)習(xí)的快樂?；仡^看看，這熟悉的操場(chǎng)上，還有我們美好的回憶。

我還清楚地記得，在五年級(jí)的時(shí)候，我們班參加了學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)----一場(chǎng)激烈的籃球比賽。在賽場(chǎng)上，隊(duì)員們你追我趕，全心全意地比賽，都想為班級(jí)爭(zhēng)光。其余的同學(xué)們也站在操場(chǎng)上，賣力地大喊著口號(hào)，盡管有些同學(xué)已經(jīng)口干舌燥，聲嘶力盡，但這并沒有阻值我們的吶喊，相反，同學(xué)們喊得更加起勁了。不管最后的結(jié)果如何，不管我們是輸是贏，至少這見證了我們的友誼，我們是多么的團(tuán)結(jié)，在任何地方，任何時(shí)候，我們總能為集體著想，總能一起奮斗，一起收獲，這是屬于我們的快樂，別人無(wú)法分享的勝利！

不僅是同學(xué)之間，老師對(duì)我們更是如此，她們盡心盡力地照顧，教育我們。

記得2019年的5月12日，汶川發(fā)生了大地震，我們學(xué)校也略有震感。事發(fā)當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都急得如熱鍋上的螞蟻，大喊大叫，教室里亂哄哄的。這時(shí)，劉老師示意讓我們安靜下來，然后安慰我們沒什么大使，讓我們放松。隨后，劉老師讓我們有秩序地排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)安全地離開教室。臨走前，她還不忘叮囑："一定要按時(shí)回家，不要逗留，記得做作業(yè)！我再重復(fù)一遍，大家聽好。"。

雖然老師們十分關(guān)心我們，但在學(xué)習(xí)的時(shí)候，她們從不馬虎。記得那是在四年級(jí)的時(shí)候，我忘了帶作業(yè)本。周老師知道后，非常生氣地說："怎么可以這么馬虎呢？居然忘了帶作業(yè)本！以后再也不許犯同樣的錯(cuò)誤了，知道了嗎？"說完，周老師生氣地走了。雖然被老師批評(píng)了，但我并不抱怨什么，因?yàn)榍耙惶焱砩?，我的確沒有認(rèn)真收拾書包，老師說的是對(duì)的。以為有老師的批評(píng)和教育，我也改正了這些會(huì)造成大錯(cuò)的小毛病。

六個(gè)希望的春天，我們播種了六次，六個(gè)金黃的秋天，我們收獲了六遍，一起度過六個(gè)火夏的考驗(yàn)和六個(gè)寒冬的嚴(yán)峻磨礪，到最后我們卻要分開，還真有些不舍。不過，聚也不是開始，散也不是結(jié)束，我們只是暫時(shí)分離，滿載著理想和追求，相信下一次見面，會(huì)是彼次豐收的時(shí)候。

再見了，親愛的老師，盡管我們多想再次聆聽你的教誨；再見了，和藹的校長(zhǎng)，盡管我們還想再次感受您的關(guān)心；再見了，活潑的校友，盡管我們還想再次感受那快樂的十分鐘；再見了，心愛的教室，盡管我們還想再次展開依次辯論，暢想明天！

你留給我的，是美麗的記憶；我留給你的，是純真的情誼。不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上，有你有我，不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友，不管以后有多長(zhǎng)久，請(qǐng)珍惜現(xiàn)在相聚的每一時(shí)刻！

讀書破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家整理的7篇《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話主要內(nèi)容》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路，更多實(shí)用的范文樣本、模板格式盡在。

畢業(yè)協(xié)議書主要內(nèi)容匯總篇二

豬場(chǎng)疫病的發(fā)生主要是由于外界病原微生物的侵入、擴(kuò)散或場(chǎng)內(nèi)病原微生物擴(kuò)散所造成的，當(dāng)豬場(chǎng)本身成為病菌理想場(chǎng)所時(shí)，疫病的發(fā)生也就在所難免。

因此，如何防治病原微生物的侵入、繁殖、擴(kuò)散是保護(hù)豬群健康的關(guān)鍵。

生產(chǎn)中，良好的消毒滅源措施能有效控制病原微生物的生長(zhǎng)繁殖、傳播，切斷病原微生物的生存、傳播之路。

所以好的豬場(chǎng)必須制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南竟芾矸桨?，為豬群健康生長(zhǎng)提供良好的環(huán)境保證。

1消毒藥物的選擇方案。

1.1藥物選擇注意事項(xiàng)：

1.1.1依據(jù)豬場(chǎng)的常見疫病種類、流行情況和消毒對(duì)象、消毒設(shè)備、豬場(chǎng)條件等，選擇適合自身實(shí)際情況的兩種或兩種以上不同性質(zhì)的消毒藥物。

畢業(yè)協(xié)議書主要內(nèi)容匯總篇三

當(dāng)前北京會(huì)展業(yè)正面臨著有史以來最為復(fù)雜的發(fā)展環(huán)境。來自國(guó)內(nèi)其他會(huì)展城市的競(jìng)爭(zhēng)壓力與日俱增，使北京會(huì)展業(yè)運(yùn)行中存在的.一些矛盾變得愈發(fā)尖銳，北京會(huì)展業(yè)墾需認(rèn)清自身當(dāng)前存在的問題，深刻認(rèn)識(shí)自身所處的外部環(huán)境;并且，由北京成功舉辦奧運(yùn)會(huì)后北京會(huì)展業(yè)運(yùn)行的內(nèi)外部環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了一些重大變化，這些變化對(duì)于北京會(huì)展業(yè)的發(fā)展有怎樣的影響、影響的程度等都是十分值得探討的問題。此外，北京正處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)迅速開展的時(shí)期，這對(duì)于北京會(huì)展業(yè)的發(fā)展亦將產(chǎn)生重大影響。以上幾個(gè)因素使北京會(huì)展業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，成為一個(gè)很有價(jià)值的研究題目。本文首先概述了會(huì)展業(yè)發(fā)展的基本概念，然后分析了北京會(huì)展業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題，最后提出了促進(jìn)北京市會(huì)展業(yè)發(fā)展的對(duì)策。

（一）會(huì)展經(jīng)濟(jì)的界定。

（二）會(huì)展經(jīng)濟(jì)的功能。

（一）北京會(huì)展業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。

（二）北京會(huì)展業(yè)發(fā)展中存在的主要問題。

（一）與國(guó)際接軌，科學(xué)地組織、經(jīng)營(yíng)展覽會(huì)。

1.展覽會(huì)的項(xiàng)目決策、展覽實(shí)施和展覽形式。

2.展覽主辦機(jī)構(gòu)的組織模式。

3.展覽主辦機(jī)構(gòu)與參展商和觀眾之間的關(guān)系。

（二）合理規(guī)劃建造現(xiàn)代化會(huì)展中心。

1.展覽館位置。

2.展館的實(shí)用原則。

3.展館建設(shè)的規(guī)模和速度。

（三）改革管理體制、培育和完善展覽業(yè)市場(chǎng)。

1.會(huì)展業(yè)管理機(jī)構(gòu)的作用。

2.會(huì)展業(yè)管理體制上的改革。

（四）以人為本，加快展覽隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)。

1.會(huì)展業(yè)的人才需求。

2.展覽人才的培育措施。

結(jié)語(yǔ)。

畢業(yè)協(xié)議書主要內(nèi)容匯總篇四

工商管理對(duì)企業(yè)的發(fā)展與生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)能夠產(chǎn)生重要影響,為企業(yè)運(yùn)營(yíng)與組織計(jì)劃的主導(dǎo)?，F(xiàn)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈的環(huán)境下,更需要提升企業(yè)工商管理的重視程度,發(fā)揮工商管理的作用價(jià)值,使企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)更加規(guī)范有序。本文結(jié)合企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,希望能夠?qū)ο嚓P(guān)研究活動(dòng)帶來一定借鑒作用。

1、企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀分析。

企業(yè)工商管理期間,多存在著企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理適應(yīng)性不強(qiáng),企業(yè)工商管理目標(biāo)不清晰及企業(yè)品牌意識(shí)重視度不足等方面問題,影響著企業(yè)的整體工商管理效果。

1.1、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理適應(yīng)性不強(qiáng)。

激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,企業(yè)若想得到生存與發(fā)展,則需要深入分析用戶的實(shí)際需求,明確市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)。企業(yè)不能盲目的生產(chǎn)產(chǎn)品,需要結(jié)合市場(chǎng)調(diào)查展開工商管理活動(dòng)。但是當(dāng)前很多企業(yè)由于市場(chǎng)調(diào)查的重視程度不足,致使大量產(chǎn)品堆積的問題發(fā)生,企業(yè)投入的大量資金卻沒有獲得相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)收益[1]。未能夠了解市場(chǎng)的實(shí)際需求,企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力也會(huì)有所下降,影響企業(yè)的生產(chǎn)效益,致使企業(yè)虧損。

1.2、企業(yè)工商管理目標(biāo)不清晰。

一些企業(yè)在實(shí)際的生產(chǎn)管理過程中,較為重視企業(yè)所能夠獲得的經(jīng)濟(jì)效益,對(duì)企業(yè)文化傳播、企業(yè)管理規(guī)劃的重視程度不夠[2]。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代背景下,需要不斷制定明確的企業(yè)管理目標(biāo),明確自身的社會(huì)責(zé)任,不能盲目追求自身的經(jīng)濟(jì)效益,忽視社會(huì)效益與公眾的利益。在實(shí)際的企業(yè)發(fā)展過程中,需要嚴(yán)格遵照國(guó)家的相關(guān)規(guī)定、法律制度等展開工作,明確企業(yè)發(fā)展的方向與規(guī)劃。

1.3、企業(yè)品牌意識(shí)重視度不足。

當(dāng)前我國(guó)很多企業(yè)仍然應(yīng)用著傳統(tǒng)的管理模式,或者一些企業(yè)直接效仿其他企業(yè)管理模式,等等,缺乏自身獨(dú)立的管理模式[3]。企業(yè)的品牌意識(shí)不足,會(huì)造成自身產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與特色難以得到彰顯等問題[4]。在當(dāng)前的市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境下,企業(yè)工商管理需要以知識(shí)理論為基礎(chǔ),將工商管理知識(shí)與企業(yè)實(shí)踐相互融合,加強(qiáng)企業(yè)工商管理的管理,樹立自身的品牌形象,提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

2、企業(yè)工商管理的改進(jìn)方法分析。

企業(yè)工商管理過程中,可以通過加強(qiáng)工商管理,完善監(jiān)督制度,培養(yǎng)專業(yè)人才,增加經(jīng)濟(jì)效益及樹立品牌形象,提升競(jìng)爭(zhēng)能力等方式,提升企業(yè)工商管理的質(zhì)量。

2.1、加強(qiáng)工商管理,完善監(jiān)督制度。

合理的監(jiān)管制度對(duì)企業(yè)工商管理活動(dòng)能夠產(chǎn)生一定的約束效果,提升工商管理的整體效果。企業(yè)管理期間需要明確員工的重要價(jià)值,將以人為本的管理理念融入其中。

企業(yè)工商管理的制度構(gòu)建期間,需要將權(quán)利、義務(wù)以及責(zé)任等全面落實(shí),且可以通過激勵(lì)制度的融入,使每一位工作人員均能夠保持認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,對(duì)企業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步能夠產(chǎn)生重要影響。

2.2、培養(yǎng)專業(yè)人才,增加經(jīng)濟(jì)效益。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下人才的價(jià)值越發(fā)突出,在企業(yè)工商管理期間,需要明確人才的重要價(jià)值,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的工商管理型人才。

企業(yè)工商管理人才能夠?yàn)槠髽I(yè)的營(yíng)銷、規(guī)劃活動(dòng)等進(jìn)行綜合性管理,及時(shí)分析出當(dāng)前企業(yè)發(fā)展中存在的優(yōu)勢(shì)與不足之處,提升有效的改善與管理方案。這種方式有助于增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,增加企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

2.3、樹立品牌形象,提升競(jìng)爭(zhēng)能力。

企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)期間,需要樹立自身的品牌形象,在全面調(diào)查市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀、用戶心理及用戶需求的基礎(chǔ)上,打造具有企業(yè)特色的.品牌文化。

工商管理需要堅(jiān)持國(guó)際化的發(fā)展思維,積極展開合作活動(dòng)。比如企業(yè)可以在內(nèi)部展開企業(yè)文化活動(dòng),在外部展開文化宣傳活動(dòng),等等,保證企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量,注重用戶產(chǎn)品應(yīng)用的回訪等,提升企業(yè)的知名度。良好的品牌形象塑造有助于提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力,對(duì)企業(yè)的發(fā)展,社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的增長(zhǎng)均能夠產(chǎn)生重要影響。在經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展趨勢(shì)下,更需要提升其重視程度。

3、結(jié)束語(yǔ)。

當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快,企業(yè)在這種形勢(shì)背景下需要提升管理的重視程度,制定完善的管理制度,企業(yè)可以通過加強(qiáng)工商管理,完善監(jiān)督制度,培養(yǎng)專業(yè)人才,增加經(jīng)濟(jì)效益及樹立品牌形象,提升競(jìng)爭(zhēng)能力等方式,為企業(yè)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),持續(xù)提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力,緊跟市場(chǎng)發(fā)展的節(jié)奏,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的不斷增長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)。

[1]王詠梅.企業(yè)工商管理的未來發(fā)展方向及管理模式探索研究探討[j].經(jīng)貿(mào)實(shí)踐,2018(3):219.

[2]解芳.淺談如何加強(qiáng)工商管理培訓(xùn)提高企業(yè)管理水平[j].環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)了望,2017(10):78.

[3]丁城英.企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略研究分析[j].經(jīng)貿(mào)實(shí)踐,2016(19):102.

[4]金書玲.淺析新時(shí)代背景下企業(yè)工商管理所面對(duì)的挑戰(zhàn)及對(duì)策[j].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,2014(16):155.

畢業(yè)協(xié)議書主要內(nèi)容匯總篇五

同學(xué)們，你們?cè)诩用佬W(xué)部度過了短則一年，長(zhǎng)達(dá)六年的時(shí)光，二千多頁(yè)就這樣匆匆翻過?；叵肫鹉銈円黄鹣硎芮笾目鞓?一起收獲成功的喜悅。難忘文藝匯演中，你們精彩的演出;難忘運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你們矯健的身影，驕人的成績(jī)。校園的一草一木，見證了你們的成長(zhǎng)與歡樂;一張張獎(jiǎng)狀和證書，述說著你們勤奮的求知與探索??是你們積極的參與和精心的愛護(hù)，才有了今天的美麗校園;是你們的刻苦求知，才有了今天母校的育人成就;是你們的良好品行，為加美學(xué)校小學(xué)部樹立了畢業(yè)生的典型。孩子們，你們完全有理由為自己這充實(shí)的六年而喝彩。

遠(yuǎn)感恩的人。我也想借此機(jī)會(huì)代表學(xué)校向六年級(jí)所有的老師表示誠(chéng)摯的謝意，你們辛苦了!

同學(xué)們，千言萬(wàn)語(yǔ)，難以訴說心中深深的離別之情;萬(wàn)語(yǔ)千言，難以表達(dá)心中真摯的祝福之意!希望你們永遠(yuǎn)珍藏在母校期間的這段難忘的歲月，牢記老師對(duì)你們的殷切期望!母校和老師永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾!歡迎你們?；丶铱纯?加美學(xué)校小學(xué)部全體老師、全體同學(xué)會(huì)在這美麗如畫的校園等待你們進(jìn)步、提高的好消息!

希望你們有遠(yuǎn)大的理想，理想是我們心中的“火炬”，信念是我們心中的“燈塔”;希望你們持之以恒，“腳踏實(shí)地海讓路，持之以恒山可移”;希望大家有誠(chéng)實(shí)的品德，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人;希望大家勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，努力成才;希望大家有感恩的態(tài)度，感謝父母、感謝老師、感謝同學(xué)、感謝對(duì)手，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。

同學(xué)們，歲月在不知不覺中往前流淌，你們也在母親和母校的懷抱中靜靜長(zhǎng)大，盡管我們有太多的留戀，太多的不舍，但是，我知道，鳥兒向往蔚藍(lán)的天空，魚兒追求廣闊的大海。

今天某某小學(xué)在這里舉行畢業(yè)典禮，它標(biāo)志著又有一批小學(xué)生在黨的陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，勝利地完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)而即將走上新的學(xué)習(xí)道路。因此我首先代表學(xué)校熱烈祝賀六年級(jí)的14位同學(xué)德、智、體、美等方面考核成績(jī)合格，取得小學(xué)畢業(yè)資格。

某某小學(xué)是六年制小學(xué)，課程設(shè)置，教學(xué)組織，教育模式，硬件條件都很有特色，與眾不同?；趯?duì)教育科學(xué)規(guī)律，多年實(shí)踐所取得的經(jīng)驗(yàn)與成效，我們認(rèn)為每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)當(dāng)全面和諧地發(fā)展，打好基礎(chǔ)與發(fā)展個(gè)性要同時(shí)并進(jìn)。在什么年齡段應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，就必須學(xué)會(huì)，否則一生都很難掌握。應(yīng)當(dāng)在小學(xué)階段掌握，就要在小學(xué)階段學(xué)會(huì)。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾講過：“一個(gè)孩子到7歲還沒有一種愛好和興趣，應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)和老師的焦慮?！边@種愛好和興趣往往是以文化、氣質(zhì)、技能、習(xí)慣、能力表現(xiàn)出來的，小學(xué)的課程與教育基本就是按這一點(diǎn)設(shè)立的。能不能做到這一點(diǎn)，往往要看這個(gè)學(xué)生是否“明理”,是否能在每一年，隨著年齡的增長(zhǎng)，而懂得一點(diǎn)什么能干，什么不能干，這就是我常說的要“崇尚真知，追求真理”，善于獨(dú)立思考、善于接受教育、善于吸收營(yíng)養(yǎng)，不斷豐富自己。

某某小學(xué)是一個(gè)非常好的平臺(tái)，辦學(xué)的理念，辦學(xué)的條件，師資與管理力量都是很先進(jìn)、很好、很強(qiáng)的，連續(xù)多年被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)單位，一大批小學(xué)生在這里經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，迅速成長(zhǎng)，他們不僅是合格的小學(xué)畢業(yè)生，而且是小學(xué)畢業(yè)生中的佼佼者。同學(xué)們，你們的成績(jī)既是你們個(gè)人努力的成功，也是老師教育的成功以及家長(zhǎng)教育的成功。所以我既要祝賀你們，也要感謝老師和家長(zhǎng)。

今天你們小學(xué)畢業(yè)了，但不是終點(diǎn)，而是攀登新高度的新起點(diǎn)。因此，我希望每一個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真回顧小學(xué)六年的生活、學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展的過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，學(xué)習(xí)他人，提高自己。我希望某某小學(xué)畢業(yè)生把善于反思、善于總結(jié)作為一個(gè)人必備的潛能，要知道這是每一個(gè)事業(yè)成功者所必須具有的優(yōu)秀品質(zhì)與潛能，如果我們每個(gè)小學(xué)生人人都有這種潛能，你們今后才會(huì)成長(zhǎng)得更快，才會(huì)取得更大的成功!

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

你們好!今天，我們平子小學(xué)的全體師生再度相聚在這里，舉行2019屆畢業(yè)班“感恩母?！碑厴I(yè)典禮。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我想給即將告別母校，踏入全新學(xué)習(xí)旅程的139名畢業(yè)班同學(xué)送上我們平子小學(xué)全體師生最真誠(chéng)的祝福和期待!向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長(zhǎng)而奉獻(xiàn)心血與智慧的老師們致以崇高的敬意!

短短的六年，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣，獲得了自信;拋棄了依賴，學(xué)會(huì)了選擇，懂得了自尊、自立、自強(qiáng)。同學(xué)們，你們即將離開小學(xué)，踏上人生新的征程。愿同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)階段的學(xué)習(xí)做到像在小學(xué)階段學(xué)習(xí)一樣：尊敬師長(zhǎng)、熱愛學(xué)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勤奮好學(xué)、勇于思考、善于創(chuàng)新，敢于探索，為校爭(zhēng)光。愿同學(xué)們懷著對(duì)未來的憧憬和對(duì)理想的堅(jiān)持，走出一條屬于自己的道路，創(chuàng)下一片屬于自己的天空!讓我們一起銘記：“頂天立地做人，腳踏實(shí)地做事”。

你們即將離開母校，就要從這里起飛，像雛鷹一樣展翅高飛，去放飛理想，放飛希望。在此，我想叮嚀你們幾點(diǎn)，送給在坐的各位畢業(yè)班同學(xué)：

時(shí)，你已不可能再回到當(dāng)年，再去經(jīng)歷學(xué)習(xí)、工作。這時(shí)，他才感覺到已虛度光陰，假如能重來，一定刻苦學(xué)習(xí)，可惜已不可能。人的成長(zhǎng)，就是在這不經(jīng)意之中完成的，你現(xiàn)在知道了努力，將來就不會(huì)后悔。

2、要胸懷大志。有志不在年高，無(wú)志空喊百歲。希望你們?cè)缛諛淞⒆约旱倪h(yuǎn)大理想，并為之奮斗。有了遠(yuǎn)大的理想，不去努力等于沒有。空有目標(biāo)，不踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)，去追求，那什么理想目標(biāo)都不能實(shí)現(xiàn)。在人生的道路上，沒有艱辛與曲折，沒有持之以恒的態(tài)度，是難以到達(dá)成功的彼岸的。

3、要好好做人。在今后的學(xué)習(xí)、生活，在今后的人生路上，不要忘記母校老師曾對(duì)你們的教育與關(guān)愛，也不要忘記母校老師對(duì)你們的鼓勵(lì)和希望,更不要忘記你曾是平小的一員。

同學(xué)們，你們都是平子小學(xué)的孩子，平子小學(xué)是你們的家，老師是你們最親的人，愿今天你們能以平子小學(xué)為榮，更愿明天平子小學(xué)能以你們?yōu)闃s。

最后，讓我再次代表平小祝愿你們——生命之舟在新的歲月港灣里啟航，載著對(duì)未來的憧憬和暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪。祝福你們，也相信你們一定會(huì)一生平安，一帆風(fēng)順，學(xué)業(yè)有成，奉獻(xiàn)社會(huì)!小學(xué)畢業(yè)典禮校長(zhǎng)致辭謝謝大家!

畢業(yè)協(xié)議書主要內(nèi)容匯總篇六

1、通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。

2、在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。

3、在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

畢業(yè)協(xié)議書主要內(nèi)容匯總篇七

畢業(yè)生就業(yè)推薦表是學(xué)校向用人單位推薦畢業(yè)生，介紹學(xué)生在校學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況的證明材料，畢業(yè)生就業(yè)推薦表每人只有一份，是畢業(yè)生本人聯(lián)系就業(yè)單位時(shí)使用，作為應(yīng)屆畢業(yè)生的身份證明憑據(jù)。簽約單位不確定，可以向單位提交復(fù)印件，待與單位落實(shí)就業(yè)意向后方可提交原件。推薦表是北京市、上海市等人事局解決戶口的重要憑證。

就業(yè)協(xié)議書是明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)形式。簽訂就業(yè)協(xié)議書是件嚴(yán)肅的事情，協(xié)議三方都應(yīng)遵守協(xié)議要求，學(xué)校按規(guī)定為學(xué)生辦理派遣事宜，畢業(yè)生按時(shí)到用人單位報(bào)到，用人單位按規(guī)定接收畢業(yè)生，轉(zhuǎn)接畢業(yè)生戶籍、檔案等一系列相關(guān)問題。就業(yè)協(xié)議書自簽約日期，在畢業(yè)生到單位報(bào)到，用人單位正式接手后自行終止。就業(yè)協(xié)議書畢業(yè)生每人只有一份，復(fù)印無(wú)效。

就業(yè)協(xié)議書填寫注意事項(xiàng)：

一：“畢業(yè)生基本情況欄”，這一塊內(nèi)容是學(xué)生基本情況，畢業(yè)生按照實(shí)際情況正確填寫即可，需要注意的是“生源地區(qū)”，這里是要填寫自己高考前的戶口所在地。而不是填寫目前的學(xué)校集體戶地址。

(1)“單位名稱”即為報(bào)到證的抬頭的單位名稱，畢業(yè)生一定要和用人單位詳細(xì)問清楚報(bào)到證抬頭是不是打印這個(gè)單位名稱。

(2)組織機(jī)構(gòu)代碼不能空缺不填，如果空缺就無(wú)法提交教委系統(tǒng)，也就無(wú)法打印報(bào)到證。

(3)“檔案轉(zhuǎn)寄單位名稱”是接收郵寄檔案的接收單位，這個(gè)名稱有可能是和上面說的報(bào)到證的單位名稱一致，也可能不一致，不一致的情況有2種，一是單位委托的人才機(jī)構(gòu)來接收和存放檔案，二是單位的上級(jí)部門來接收檔案。

(4)“檔案轉(zhuǎn)寄單位地址”是接收檔案的單位地址，要求具體到門牌號(hào)。

(4)“戶口遷移地址”，這一欄也非常重要，就業(yè)中心按照這個(gè)地址提供給學(xué)校的保衛(wèi)處，由保衛(wèi)處給畢業(yè)生打印戶口遷移證，一旦填寫錯(cuò)誤就會(huì)造成畢業(yè)生到單位落不下戶口，所以畢業(yè)生一定要和用人單位逐字的核對(duì)，一定要確保所填地址準(zhǔn)確無(wú)誤，可以落戶。

屆北京地區(qū)普通高校畢業(yè)生就業(yè)推薦表。

(本科、碩博填寫模板)。

個(gè)人信息姓???名※※※性???別※民???族※。

近期一寸免冠照片政治面貌黨員/預(yù)備黨員。

學(xué)校推薦意見畢業(yè)生培養(yǎng)方式已填就業(yè)范圍已填院（系、所）意見。

同意。

（公章）已蓋。

年??月??日學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)部門意見。

以上表格內(nèi)容填寫情況屬實(shí)，特此證明。

（公章）已蓋。

備注1.???????持此推薦表的畢業(yè)生應(yīng)為國(guó)家統(tǒng)一招生錄取的普通高等教育畢業(yè)生。

2.???????此表每名畢業(yè)生一份，經(jīng)培養(yǎng)單位校級(jí)就業(yè)主管部門蓋章（紅章）有效（復(fù)印無(wú)效）。

3.???????請(qǐng)用人單位于??月??日前將回執(zhí)返回學(xué)校（培養(yǎng)單位）。

4.???????其他。

（由畢業(yè)生填寫）姓名※※※性別※民族※出生日期※※政治面貌黨員/預(yù)備黨員

1．甲、乙、丙三方須共同遵守本協(xié)議背面所列內(nèi)容，

2．甲、乙雙方如有其他約定，可本著平等協(xié)商、權(quán)利義務(wù)對(duì)等的原則另附約定，并視為本協(xié)議的`一部分。

3．其他約定（如工作地點(diǎn)、工作崗位等，可另附頁(yè)說明）：

其他協(xié)議約定可以加寫在此處(加寫有效)畢業(yè)生意見本人同意。

簽名※※※※※年※※月※※日?用人單位意見用人單位人事部門意見：

此處為單位加蓋公章，應(yīng)與填寫的單位名稱一致，不一致需與單位聯(lián)系確認(rèn)。

負(fù)責(zé)人：?????????(公章）。

年???月??日用人單位上級(jí)主管部門意見：

（由人事權(quán)的單位此欄可略，無(wú)人事權(quán)的單位請(qǐng)加蓋上級(jí)主管部門人士公章或人事代理機(jī)構(gòu)公章）。

負(fù)責(zé)人：?????????(公章）。

年???月??日?學(xué)校。

意見畢業(yè)生所在院（系）意見：

已蓋。

負(fù)責(zé)人：????????（公章）。

年??月???日學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)部門意見：

已蓋。

負(fù)責(zé)人：?????????(公章）。

年??月??日?備注：1、本協(xié)議書限國(guó)家統(tǒng)一招生錄取的普通高等教育非定向本科畢業(yè)使用。

（由畢業(yè)生填寫）姓名※※※性別※民族※出生日期※※政治面貌黨員/預(yù)備黨員

1．甲、乙、丙三方須共同遵守本協(xié)議背面所列內(nèi)容。

2．甲、乙雙方如有其他約定，可本著平等協(xié)商、權(quán)利義務(wù)對(duì)等的原則另附約定，并視為本協(xié)議的一部分。

3．其他約定（如工作地點(diǎn)、工作崗位等，可另附頁(yè)說明）：

其他協(xié)議約定可以加寫在此處(加寫有效)畢業(yè)生意見本人同意。

簽名※※※※※年※※月※※日?用人單位意見用人單位人事部門意見：

此處為單位加蓋公章，應(yīng)與填寫的單位名稱一致，不一致需與單位聯(lián)系確認(rèn)。

負(fù)責(zé)人：?????????(公章）。

年???月??日用人單位上級(jí)主管部門意見：

（由人事權(quán)的單位此欄可略，無(wú)人事權(quán)的單位請(qǐng)加蓋上級(jí)主管部門人士公章或人事代理機(jī)構(gòu)公章）。

負(fù)責(zé)人：?????????(公章）。

年???月??日?學(xué)校。

意見畢業(yè)生所在院（系）意見：

已蓋。

負(fù)責(zé)人：????????（公章）。

年??月???日學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)部門意見：

已蓋。

負(fù)責(zé)人：?????????(公章）。

年?月??日?備注：1、本協(xié)議書限國(guó)家統(tǒng)一招生錄取的普通高等教育非定向本科畢業(yè)使用。

2、甲、乙雙方簽署意見后，應(yīng)在1個(gè)月內(nèi)交送丙方簽署意見，逾期所產(chǎn)生的后果由責(zé)任方承擔(dān)。

畢業(yè)協(xié)議書主要內(nèi)容匯總篇八

1.在實(shí)習(xí)期間，通過對(duì)典型焊接工藝的分析，以及零件裝配過程中所用的，夾具量具等工藝裝備，把理論知識(shí)和盛傳實(shí)踐相結(jié)合起來，培養(yǎng)我們的考察，分析和解決問題的工作能力。

2通過實(shí)習(xí)，廣泛接觸工人和聽工人技術(shù)人員的專題報(bào)告，學(xué)習(xí)他們的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)革新和科研成果，學(xué)習(xí)他們?cè)诠ぷ髦胁晃烦钥嗟木瘛?/p>

3.通過記實(shí)習(xí)日記，寫實(shí)習(xí)報(bào)告，鍛煉與培養(yǎng)我們的觀察，分析問題以及搜集和整理技術(shù)資料等方面的能力。

這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，重要的是學(xué)習(xí)手弧焊，二保焊的應(yīng)用，各類板材，型材的焊接工藝。

畢業(yè)協(xié)議書主要內(nèi)容匯總篇九

搞好試講、上課、實(shí)驗(yàn)等主要環(huán)節(jié)，認(rèn)真做好輔導(dǎo)、批改作業(yè)、講評(píng)、成就考核等工作，組織好課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、要求：

(1)實(shí)習(xí)生應(yīng)按實(shí)習(xí)要求完成各類教學(xué)任務(wù)。

(3)實(shí)習(xí)其頒，實(shí)習(xí)生必須開展互相聽課并參加課后評(píng)議，每個(gè)人聽課和評(píng)議都有詳細(xì)記錄。

(4)實(shí)習(xí)生教胺?須經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)簽字后方可正式講課，枝講不合格的學(xué)生不得上課。

(二)班主任工作實(shí)習(xí)。

2、要求：

(1)制定實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)原班主任、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師審定后執(zhí)行。

(2)實(shí)習(xí)其頒，至少組織、指導(dǎo)三次學(xué)生主題班會(huì)或有效的班級(jí)活動(dòng);做好特殊學(xué)生的個(gè)別教育工作;若條件允許，可進(jìn)行家訪。

(3)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)觀察、研究、綜合其形成的原因，并提出改進(jìn)意見和建議。

(三)教育調(diào)查與研究。

1、內(nèi)容：

(1)實(shí)習(xí)學(xué)校的基本情況，歷史特點(diǎn)(包括學(xué)校管理幾教改經(jīng)驗(yàn))。

(2)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教育經(jīng)驗(yàn)。

(3)教學(xué)方法與教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

(4)教學(xué)對(duì)象的心理、生理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)和政治思想狀況等。

2、要求：

(1)實(shí)習(xí)生要深入了解九年義務(wù)教育改革的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，寫出切合實(shí)際的調(diào)查報(bào)告。

(2)通過調(diào)查，掌握調(diào)查研究的基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法，培養(yǎng)調(diào)查研究的能力。

五、實(shí)習(xí)方法。

聽、察、看、做、思。即：1、“聽”，領(lǐng)導(dǎo)介紹情況、優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn)，參加聽課活動(dòng)。

2、“察”，觀察學(xué)校的教學(xué)和管理工作。

3、“看”，現(xiàn)場(chǎng)觀看教師授課和組織班級(jí)活動(dòng)。

4、“做”，親自登臺(tái)講話，完成實(shí)習(xí)單位安排的授課任務(wù)。

5、“思”，要善于思考問題。

六、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作。

(一)動(dòng)員準(zhǔn)備。

1、召開實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)(擬訂于2月14日)，明確實(shí)習(xí)的目的、意義、要求及具體事項(xiàng)。

2、召開學(xué)生座談會(huì)，了解情況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步做好思想工作。

3、摸底調(diào)查，初擬實(shí)習(xí)單位。

畢業(yè)協(xié)議書主要內(nèi)容匯總篇十

每年度對(duì)保密工作進(jìn)行總結(jié)。

九、保密責(zé)任人的主要職貴：

咬二）對(duì)本處室、本業(yè)務(wù)線業(yè)務(wù)涉及國(guó)家秘密和工作秘密的，負(fù)責(zé)確定具體的秘密事項(xiàng)并制定專項(xiàng)保密措施。

機(jī)關(guān)各處室設(shè)兼職保密員一人，具體負(fù)責(zé)本處室的日常保密工作。

保密干部和保密員的主要職責(zé)：

黨校辦公室保密工作制度保密宣傳教育制度。

畢業(yè)協(xié)議書主要內(nèi)容匯總篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師，親愛的同學(xué)們：

你們好!今天，我們xx小學(xué)部的全體師生再度相聚在這里，舉行20xx屆畢業(yè)班“感恩母?！碑厴I(yè)典禮。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我想給即將告別母校，踏入全新學(xué)習(xí)旅程的112名畢業(yè)班同學(xué)送上我們xx學(xué)校全體師生最真誠(chéng)的祝福和期待!向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長(zhǎng)而奉獻(xiàn)心血與智慧的老師們致以崇高的敬意!

短短的六年，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣，獲得了自信;拋棄了依賴，學(xué)會(huì)了選擇，懂得了自尊、自立、自強(qiáng)。同學(xué)們，你們即將離開小學(xué)，踏上人生新的征程。愿同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)階段的學(xué)習(xí)做到像在小學(xué)階段學(xué)習(xí)一樣：尊敬師長(zhǎng)、熱愛學(xué)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勤奮好學(xué)、勇于思考、善于創(chuàng)新，敢于探索，為校爭(zhēng)光。愿同學(xué)們懷著對(duì)未來的憧憬和對(duì)理想的堅(jiān)持，走出一條屬于自己的道路，創(chuàng)下一片屬于自己的天空!讓我們一起銘記：“頂天立地做人，腳踏實(shí)地做事”。

你們即將離開母校，就要從這里起飛，像雛鷹一樣展翅高飛，去放飛理想，放飛希望。在此，我想叮嚀你們幾點(diǎn)，送給在坐的各位畢業(yè)班同學(xué)：

1、要懂得珍惜。一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過，如果生命有兩次，每個(gè)人都可以成為偉人。也就是說，當(dāng)一個(gè)人知道自己還一事無(wú)成時(shí)，你已不可能再回到當(dāng)年，再去經(jīng)歷學(xué)習(xí)、工作。這時(shí)，他才感覺到已虛度光陰，假如能重來，一定刻苦學(xué)習(xí)，可惜已不可能。人的成長(zhǎng)，就是在這不經(jīng)意之中完成的，你現(xiàn)在知道了努力，將來就不會(huì)后悔。

2、要胸懷大志。有志不在年高，無(wú)志空喊百歲。希望你們?cè)缛諛淞⒆约旱倪h(yuǎn)大理想，并為之奮斗。有了遠(yuǎn)大的理想，不去努力等于沒有?？沼心繕?biāo)，不踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)，去追求，那什么理想目標(biāo)都不能實(shí)現(xiàn)。在人生的道路上，沒有艱辛與曲折，沒有持之以恒的態(tài)度，是難以到達(dá)成功的彼岸的。

3、要好好做人。在今后的學(xué)習(xí)、生活，在今后的人生路上，不要忘記母校老師曾對(duì)你們的教育與關(guān)愛，也不要忘記母校老師對(duì)你們的鼓勵(lì)和希望，更不要忘記你曾是中的一員。

同學(xué)們，你們都是中的孩子，中是你們的家，老師是你們最親的人，愿今天你們能以中為榮，更愿明天中能以你們?yōu)闃s。

最后，讓我再次代表中祝愿你們——生命之舟在新的歲月港灣里啟航，載著對(duì)未來的憧憬和暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪。祝福你們，也相信你們一定會(huì)一生平安，一帆風(fēng)順，學(xué)業(yè)有成，奉獻(xiàn)社會(huì)!

謝謝大家!

畢業(yè)協(xié)議書主要內(nèi)容匯總篇十二

摘要：醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理制度，和醫(yī)院的醫(yī)藥衛(wèi)生制度是有緊密的聯(lián)系的。醫(yī)藥衛(wèi)生是醫(yī)院主要的管理成本，所以如何通過優(yōu)化醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理，來準(zhǔn)確的控制醫(yī)院的成本，并且對(duì)醫(yī)院的成本核算進(jìn)行管理和分析，是目前醫(yī)院需要做的事情。所以，醫(yī)院為了在保證自身醫(yī)療技術(shù)水平不斷提高，藥品使用標(biāo)準(zhǔn)不斷提高的情況下，可以有效的降低醫(yī)院的成本和成本核算員，就要對(duì)醫(yī)院進(jìn)行財(cái)務(wù)管理優(yōu)化，因?yàn)樨?cái)務(wù)管理的優(yōu)化可以影響到醫(yī)院成本核算的分析精準(zhǔn)度。

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理；成本核算；優(yōu)化；分析；醫(yī)院。

我國(guó)醫(yī)院每年花在醫(yī)藥衛(wèi)生方面的資金數(shù)額十分的大，就是為了保證給百姓一個(gè)更好的醫(yī)療環(huán)境。但是由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)藥衛(wèi)生的成本不斷的增加，醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)收入也會(huì)不斷的被壓縮，而為了提高經(jīng)濟(jì)收入，就會(huì)增加醫(yī)療費(fèi)用。這樣就會(huì)導(dǎo)致百姓承擔(dān)的費(fèi)用壓力過大，造成醫(yī)患關(guān)系的緊張。所以，為了解決這種問題，首先要優(yōu)化醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理制度，好的管理制度，才能有效的控制醫(yī)院的成本，并且對(duì)成本的核算更加的精準(zhǔn)，保證醫(yī)院成本穩(wěn)定。

財(cái)務(wù)管理對(duì)于醫(yī)院的藥品衛(wèi)生的成本控制，對(duì)醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)收入的控制，都十分的有幫助。而優(yōu)化財(cái)務(wù)管理的方式，主要體現(xiàn)在對(duì)加大資金流的投入，也就是說有足夠的資金投入，可以加快醫(yī)院獲得醫(yī)藥的速度，同時(shí)可以拓展融資渠道。把傳統(tǒng)的，限制資金流動(dòng)的財(cái)務(wù)管理的方式進(jìn)行改變，可以促進(jìn)醫(yī)院財(cái)務(wù)管理的發(fā)展，對(duì)于成本的控制有幫助。同時(shí)還需要加強(qiáng)核算工作，財(cái)務(wù)管理最重要的兩個(gè)字就是核算，可以對(duì)醫(yī)院的使用成本進(jìn)行預(yù)算，并且可以對(duì)一段時(shí)期的實(shí)際成本進(jìn)行核算，來核對(duì)醫(yī)院成本的真實(shí)性。而且還要加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)管理人員的培訓(xùn)，加強(qiáng)管理人員的業(yè)務(wù)能力，并且對(duì)內(nèi)部資源管理要合理化科學(xué)化，才能優(yōu)化財(cái)務(wù)管理。所以，財(cái)務(wù)管理優(yōu)化的方式主要有三方面，從管理人員素質(zhì)進(jìn)行優(yōu)化，管理重心進(jìn)行優(yōu)化，還要對(duì)資金流動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化。

二、成本核算的原則。

醫(yī)院的成本主要集中體現(xiàn)在醫(yī)藥衛(wèi)生方面，醫(yī)藥衛(wèi)生是醫(yī)院在運(yùn)營(yíng)的過程中，資金流動(dòng)量比較大的幾項(xiàng)會(huì)計(jì)項(xiàng)目。由于所包含的內(nèi)容十分的豐富，項(xiàng)目也可以細(xì)分很多種，同時(shí)也會(huì)涉及到經(jīng)手人，所以，首先要優(yōu)化核算的類別，和會(huì)計(jì)科目。這樣能夠保證記錄過程簡(jiǎn)化的同時(shí)，記錄更加的方便和準(zhǔn)確。比如，醫(yī)院可以針對(duì)某些收入比較大的材料，進(jìn)行單獨(dú)列表，并且加強(qiáng)管理，而且要準(zhǔn)確標(biāo)出藥品的材料的`屬性，才能把藥品的收入，逐漸的轉(zhuǎn)換成醫(yī)療成本和收入。因此，在保證成本核算科目簡(jiǎn)單詳細(xì)的時(shí)候，更要加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)管理的優(yōu)化，才能保證對(duì)成本核算的分析對(duì)醫(yī)院的發(fā)展有幫助。同時(shí)要保證在符合原則性的情況下，要靈活處理相關(guān)的核算過程和細(xì)節(jié)。要根據(jù)具體問題進(jìn)行分析，不能僵硬化，同時(shí)也不能過于隨意。所以要在保證核算原則不被破壞掉基礎(chǔ)上，具有靈活性的選擇處理問題。

三、成本核算的實(shí)施重點(diǎn)。

醫(yī)院在制定財(cái)務(wù)管理優(yōu)化策略的時(shí)候，要在注意確定重點(diǎn)內(nèi)容。而財(cái)務(wù)管理的重心就是成本核算，所以，成本核算的重心就是對(duì)醫(yī)院項(xiàng)目投資的可行性分析。首先要保證醫(yī)院投資的項(xiàng)目是具有收益性的，這樣醫(yī)院才能在成本不變的情況下，獲得巨大的收益，并且可以加強(qiáng)醫(yī)藥衛(wèi)生的管理和投資。同時(shí)醫(yī)院要做好財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)與計(jì)劃，醫(yī)院的財(cái)務(wù)編制是按照年為單位的，但是其中會(huì)出現(xiàn)一些情況，都導(dǎo)致原定的計(jì)劃會(huì)出現(xiàn)變故。所以，要每隔一段時(shí)間根據(jù)醫(yī)院的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并且重新核定醫(yī)院的資金成本。成本核算的過程就是財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)和計(jì)劃的有效結(jié)合，是成本核算的重要實(shí)施點(diǎn)。也是財(cái)務(wù)管理改革的重要方向，財(cái)務(wù)管理優(yōu)化對(duì)醫(yī)院的成本核算分析十分的重要。

(一)正確計(jì)算成本費(fèi)用。

優(yōu)化醫(yī)院財(cái)務(wù)管理，可以有效的控制醫(yī)院的成本，這樣就可以保證醫(yī)院的醫(yī)院在現(xiàn)有的流動(dòng)資金的情況下，對(duì)資金進(jìn)行最大程度的利用。讓企業(yè)的經(jīng)濟(jì)成本能夠起到最大的作用，所以，正確的計(jì)算醫(yī)院的成本費(fèi)用，可以讓醫(yī)院把資金最大化的利用，同時(shí)還可以根據(jù)醫(yī)院的成本進(jìn)行分析，成本主要包括成本業(yè)務(wù)、成本費(fèi)用部分與成本核算程序、方式等。通過精準(zhǔn)的分析成本的項(xiàng)目不同，可以在計(jì)算的時(shí)候，把不同時(shí)期的成本進(jìn)行區(qū)分，并且根據(jù)相關(guān)的成本費(fèi)用進(jìn)行管理和費(fèi)用核算，這樣才能保證財(cái)務(wù)管理到位。

(二)實(shí)施統(tǒng)一管理，加大醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)層的財(cái)務(wù)管理力度。

財(cái)務(wù)管理關(guān)系到醫(yī)院的發(fā)展，關(guān)系到醫(yī)院的醫(yī)藥衛(wèi)生的管理和成本。所以，優(yōu)化醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理時(shí)候，首先需要注意的加大醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)財(cái)務(wù)管理的重視，以及對(duì)成本分析的重視。同時(shí)還要讓領(lǐng)導(dǎo)者加強(qiáng)管理力度，才能保證醫(yī)院的成本費(fèi)用的統(tǒng)一管理。并且可以規(guī)范財(cái)務(wù)管理的方式，同時(shí)運(yùn)用最新的管理辦法，可以糾正以前的錯(cuò)誤管理思想的錯(cuò)誤。并且要在財(cái)務(wù)管理的源頭上，改變和糾正醫(yī)院財(cái)務(wù)工作中的主管主義、本位主義等不良的思想和行為。

(三)完善現(xiàn)有的財(cái)務(wù)管理制度。

財(cái)務(wù)管理制度的完善，對(duì)于成本核算十分的有幫助，尤其是能夠有效的降低醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)成本。想要完善現(xiàn)有的財(cái)務(wù)管理制度，就要對(duì)醫(yī)院成本核算以及財(cái)務(wù)管理的關(guān)系理順清楚，同時(shí)要利用財(cái)政杠桿原理，制定財(cái)務(wù)支出和收費(fèi)，同時(shí)還要把相關(guān)責(zé)任都落實(shí)到個(gè)人，這樣才能保證相關(guān)工作人員在醫(yī)院的財(cái)政管理上發(fā)揮更大的作用。

五、結(jié)束語(yǔ)。

我國(guó)醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理改革是經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然的結(jié)果。無(wú)論是公立醫(yī)院還是私立醫(yī)院，像要在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中生存，就需要提高醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)收入，控制醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)成本，所以財(cái)務(wù)管理制度的優(yōu)化改革，就提到了日程上。而財(cái)務(wù)管理的優(yōu)化，對(duì)醫(yī)院的成本核算十分的重要。能夠有效控制成本，并且對(duì)成本的構(gòu)成和資金的流動(dòng)，可以十分明確。這對(duì)于醫(yī)院管理資金十分的有幫助。所以，醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理制度的優(yōu)化，有助于醫(yī)院的成本核算制度的完善和分析。

參考文獻(xiàn)：

畢業(yè)協(xié)議書主要內(nèi)容匯總篇十三

六年的小學(xué)生活不知不覺就要結(jié)束了，在我們即將告別母校，踏上新的旅途之際，我要向尊敬的老師，親愛的母校道聲真誠(chéng)的謝謝。想陪我走過這些歲月的同學(xué)們說：你們要繼續(xù)努力。下面是整理的關(guān)于在小學(xué)畢業(yè)典禮上老師以及學(xué)生的講話主要內(nèi)容，歡迎閱讀!

風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮;花開花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我走過了小學(xué)六年生涯。六年來，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都使我難以忘懷。如今我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。

猶記六年前，我們還是一年級(jí)的小學(xué)生，那年，我們親手種下的花兒，如今在那碎磚瓦礫旁，花兒嬌艷的身姿正迎風(fēng)微笑。雖然我們現(xiàn)在失去了可愛的校園，但我會(huì)永遠(yuǎn)銘記，在這里，我們?cè)シN春天，收獲秋天，我們?cè)眯膶W(xué)習(xí)，歡笑追逐，在碧藍(lán)的天幕下，用稚嫩的聲音，唱出一曲幸福的《生命進(jìn)行曲》。

一點(diǎn)，從而謙虛為人，學(xué)會(huì)面對(duì)挫折與困難。在母校的生活中，我漸漸地明白了人生的真諦：一個(gè)人，可以沒歷史豐碑般偉大，但應(yīng)該奮斗終身;一個(gè)人沒有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛生活，擁有生活。在母校的生活中，我感受到老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，就像一只粉筆為他人化身成灰，卻寫活了立體的人生。在母校的生活中，我體驗(yàn)到了友誼的真誠(chéng)：互相幫助，雪中送炭，用滿腔熱血澆灌友誼的方田。如今，我就要畢業(yè)，告別可愛的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報(bào)母校：在剩下的一個(gè)月里，努力學(xué)習(xí)，奮勇向前;讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮夕。拿出最好的成績(jī)，來回報(bào)母校對(duì)我的培育之恩。

我們即將告別母校，依依惜別前，我向著朝陽(yáng)，合十雙手，閉上眼睛，踮起腳尖，讓光和熱燃燒我內(nèi)心的一份感動(dòng)，對(duì)母校，老師，同學(xué)深情地道一聲“珍重”。

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我演講的題目是《今天，我畢業(yè)了!》。站在這里，我代表全體2019屆的畢業(yè)生向我們的母校道別，也向這段不能忘懷的歲月道別!

今天，我畢業(yè)了。我要對(duì)所有的老師們、同學(xué)們，乃至這里的一草一木道一聲:再見了!再見了，我的老師!再見了，我的同學(xué)!再見了，王寨小學(xué)!

謝謝大家!

同學(xué)們，我們都即將畢業(yè)了，不久就要離開母校了，要結(jié)束小學(xué)階段的生活，走進(jìn)初中了……尚未離別，已依依難舍了。我的手在微微顫動(dòng)，終身銘記的時(shí)刻就要來臨了。難忘的剎那，我一定會(huì)為你如癡如醉。激動(dòng)，惶惑;暢笑,沮喪;變調(diào)的喉音，歡快的步伐，動(dòng)人的歌聲都容入了心田。

六年如流水般瞬間即逝，小學(xué)生活即將結(jié)束，我們即將揚(yáng)起中學(xué)的風(fēng)帆，在中學(xué)更深的知識(shí)海洋里翱翔,在生命更神秘的境界去探索?；厥茁膶W(xué)習(xí)路，有坎坷，有甘甜，有希望，有失落，有成功，有失敗，有喜悅，有憤怒。但最終，我們都走過了這一段學(xué)習(xí)之路。

舒展的月季，從我的頭頂飄落，正在空中打著旋;陽(yáng)光葉影在我的眼前輕輕晃過。告別了，美麗的校園，告別了，敬愛的老師;告別了，可愛的同學(xué)。一點(diǎn)一滴，一分一秒。啊，我心中涌起了一股對(duì)老師的感恩之情。曾幾時(shí)，我?guī)е谛厍叭缁鹧姘闾鴦?dòng)的紅領(lǐng)巾，朗讀著書本。老師走來，扶過我的肩頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)，指著獵獵飛揚(yáng)的紅旗，諄諄叮囑我。說不盡的話語(yǔ)里裹著無(wú)盡的關(guān)愛，攪起了我心中萬(wàn)頃情潮。

真的要離別了嗎?美麗的校園給予了我們無(wú)盡的歡樂，希望，歌聲，花香……即將成為一名中學(xué)生了，我們要為之而努力。

只為了通向終點(diǎn)，才在路上通行;只為取得最好的成功，才在最難最難的路上走……。

各位同學(xué)們:。

大家下午好!

可以說今天是一個(gè)令人難忘的日子,也是一個(gè)令人百感焦急的日子.今天在座的同學(xué)們經(jīng)過自己6年的努力圓滿的完成了小學(xué)任務(wù),即將告別如夢(mèng)般的金色童年,并從這里開始起步,跨入旅途中一段新的路程.在此,我向你們表示衷心的祝賀.

在座的很多同學(xué)都是在這里度過了六年愉快的小學(xué)生活，即使是中途轉(zhuǎn)學(xué)來的，我相信也跟這所學(xué)校建立了深厚的感情。校園的一草一木將深深印在同學(xué)們的腦海中，師生的音容笑貌也將成為同學(xué)們永遠(yuǎn)抹不去的記憶。

短短的六年，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣，獲得了自信;拋棄了依賴，學(xué)會(huì)了選擇，懂得了自尊、自立、自強(qiáng)。

生活往事，歷歷在目，令人回味……老師與你們已建成良好師生關(guān)系、朋友關(guān)系!但今天，你們將要告別母校，要到一所新的學(xué)校、一個(gè)新的環(huán)境、一個(gè)陌生的人群中去，老師真誠(chéng)希望大家在新的學(xué)校里開拓自己新的局面，用一顆永不言敗的自信心譜寫自己精彩的學(xué)習(xí)人生，用你們的聰明才智編織你們的美好未來!去實(shí)現(xiàn)你們的遠(yuǎn)大理想!構(gòu)建你們的宏偉目標(biāo)!

可以說在這間小小的教室里，灑下了同學(xué)們多少歡笑，又銘刻了同學(xué)們多少豪邁的誓言。驀然回首，那已經(jīng)過去的一切就好像發(fā)生在昨天，每一位老師都不會(huì)忘記：你們經(jīng)過自己的課余學(xué)習(xí)在舞臺(tái)上展示藝術(shù)才華的身影;忘不了你們用自己的勤奮來回報(bào)給老師們的累累碩果：更忘不了的是你們?nèi)〉贸煽?jī)后不驕傲、繼續(xù)進(jìn)取的行動(dòng)!幾年來在這片土地上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的百般關(guān)愛和老師們的精心培育下，你們已經(jīng)成長(zhǎng)為一名朝氣蓬勃的少年。

這里不僅是你們成長(zhǎng)的搖籃，同時(shí)也是我們老師播種希望、辛勤耕耘的園地，更是我們施展自己教育教學(xué)才華的大舞臺(tái)。

一切的一切，多么令人難忘;此情此景，多么令人回味無(wú)窮。記住母校吧!因?yàn)槟銈冊(cè)谶@里放飛了理想，播種了希望。記住每一位老師吧!因?yàn)樗麄儗⒂肋h(yuǎn)是你們的朋友，他們永遠(yuǎn)擁有關(guān)注你們成長(zhǎng)成材的熱切的目光!未來的生活中，將充滿坎坷和許多挑戰(zhàn)，人的一生就是在爬山。這山路是漫長(zhǎng)的，是崎嶇的，當(dāng)然，這一路上也隨處可見美麗的風(fēng)景，但最迷人的風(fēng)光在最頂峰!所以要一直向前走，不要讓藤蔓纏繞住你追求的腳步，也不要讓沿途的景色迷惑了雙眼，要用智慧用毅力用勇氣，來征服一路艱險(xiǎn)，攀上峰頂去領(lǐng)略那神奇秀麗的風(fēng)光!雄鷹之所以在蔚藍(lán)的天空中展翅高飛，自由翱翔，是因?yàn)樗麄儞碛辛艘粚?duì)歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨、嚴(yán)寒酷暑磨礪的堅(jiān)硬翅膀，愿你們像雄鷹一樣勇敢地高飛，去迎接更燦爛的明天，去擁抱新世紀(jì)的太陽(yáng)。

畢業(yè)這個(gè)詞并不代表著完成與結(jié)束，而是蘊(yùn)涵開始與進(jìn)步。我覺得今天我們不是在慶?！敖Y(jié)束”，而是在歡呼開始;不是在紀(jì)念“完成”，而是在宣布進(jìn)步。愿同學(xué)們，懷著對(duì)未來的憧憬和對(duì)理想的堅(jiān)持，走出一條屬于自己的道路，創(chuàng)下一片屬于自己的天空!

如今，分別在即，作為老師想叮囑你們幾句話，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，做個(gè)自信樂觀的人。面對(duì)未來，你們也許迷茫，也許驚慌，但是要記?。簺]有爬不過去的山，沒有趟不過去的河。只要心中的信念之燈不滅，你的腳下就是一片燦爛光明!別嘆息時(shí)間太短，只要無(wú)悔就該一往無(wú)前;別傷感離別太難，此次的分開正是下次歡聚的鋪墊。

學(xué)會(huì)感恩，做個(gè)懂情感的人。俗話說，吃水不忘挖井人，學(xué)子最憶是恩師。是老師引領(lǐng)你敲開知識(shí)的大門;是老師的循循善誘撥開你心頭的迷霧，讓你的天空重歸晴朗。在此臨別之際，請(qǐng)同學(xué)們以熱烈的掌聲，向教導(dǎo)悉心，大愛無(wú)言的老師們表達(dá)你們最深情的感謝!!

老師愛你們!無(wú)論歲月如何變幻，你們將永遠(yuǎn)銘刻在老師的心間。請(qǐng)同學(xué)們把握好每一天!希望你們?；丶铱纯?，老師歡迎你們，母校歡迎你們!最后，祝福你們“前程似錦”，為母校添彩增光!同時(shí)祝福你們永遠(yuǎn)快樂!進(jìn)步!

“頂天立地做人，腳踏實(shí)地做事”。

畢業(yè)協(xié)議書主要內(nèi)容匯總篇十四

醫(yī)院管理的重要組成部分就是財(cái)務(wù)管理，它不僅是對(duì)醫(yī)院的資金進(jìn)行合理的分配、籌集、使用以及清償?shù)葮I(yè)務(wù)，更重要的是它是醫(yī)院經(jīng)濟(jì)工作的核心。財(cái)務(wù)管理作為醫(yī)院的管理的重要組成部分，它直接關(guān)乎到醫(yī)院的整體質(zhì)量。財(cái)務(wù)管理工作涉及到醫(yī)院的各個(gè)環(huán)節(jié)和領(lǐng)域，因此，加強(qiáng)醫(yī)院財(cái)務(wù)管理，就要提高醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益，不斷的促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，以此來提高醫(yī)院在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的競(jìng)爭(zhēng)力。

為能有效加強(qiáng)醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理，讓醫(yī)院的運(yùn)營(yíng)在能滿足社會(huì)基層需求的同時(shí)，也能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。依據(jù)醫(yī)院做下的季度或是年度預(yù)算基礎(chǔ)之下，對(duì)于醫(yī)院用于經(jīng)營(yíng)發(fā)展，甚至是藥物研發(fā)或是社會(huì)基層醫(yī)療救助等所需要的資金支出進(jìn)行有效性的管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)相關(guān)差錯(cuò)，然后用可行性的有效方法進(jìn)行糾正，盡可能使得支出能達(dá)到財(cái)務(wù)管理可控制的范圍之內(nèi)。財(cái)務(wù)管理幫助醫(yī)院在資金流向等等方面的進(jìn)行有效管理，若能達(dá)到財(cái)務(wù)管理的目的這對(duì)于目前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)分配情況具有極其重要的性質(zhì)，有效的財(cái)務(wù)管理，盡可能的實(shí)現(xiàn)醫(yī)院，在確保給予社會(huì)基層有質(zhì)的前提下，也能獲取不斷經(jīng)營(yíng)的發(fā)展資本。

與此同時(shí)還必須強(qiáng)化醫(yī)院在基本經(jīng)營(yíng)基金或是機(jī)構(gòu)往后發(fā)展的后備資源資金使用的財(cái)務(wù)管理，保障醫(yī)院能在后面對(duì)更激烈的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)經(jīng)環(huán)境留有持續(xù)運(yùn)營(yíng)發(fā)展的必要資本，同時(shí)也為醫(yī)院能順利度過日益高漲的經(jīng)營(yíng)成本所必須的財(cái)務(wù)管理手段。強(qiáng)化醫(yī)院財(cái)務(wù)管理，并使其必要的財(cái)務(wù)管理措施能有效實(shí)施，是適應(yīng)當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)所需求改進(jìn)的一種管理模式，這正是財(cái)務(wù)管理對(duì)于醫(yī)院未來財(cái)務(wù)資金管理以及機(jī)構(gòu)不斷發(fā)展中所需要的關(guān)鍵元素。

醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理是一項(xiàng)依據(jù)醫(yī)院日常經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)需要，結(jié)合醫(yī)院的資金流動(dòng)規(guī)律經(jīng)濟(jì)管理工作，是醫(yī)院管理工作中的一個(gè)重要組成部分。醫(yī)院財(cái)務(wù)管理不同于其他醫(yī)院管理工作，其具有其他管理工作所不具備的兩個(gè)特點(diǎn)，就是一種價(jià)值管理和綜合管理。

醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理工作所遵循的原則是按照醫(yī)院的性質(zhì)以其組織管理需求所決定的，是組織醫(yī)院內(nèi)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和處理相關(guān)財(cái)務(wù)關(guān)系的準(zhǔn)則。醫(yī)院財(cái)務(wù)管理有資金合理配置，收支積極趨向平衡和實(shí)現(xiàn)預(yù)算計(jì)劃管理這三項(xiàng)原則。

財(cái)務(wù)管理是融合了醫(yī)院中的預(yù)算流程，成本費(fèi)用以及質(zhì)量控制等管理內(nèi)容，為了能全面的提升醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理水平，讓醫(yī)院的發(fā)展邁向一個(gè)更高的臺(tái)階，且為醫(yī)院在未來的發(fā)展等商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)上能具有一個(gè)較好的后備保障。醫(yī)院中的財(cái)務(wù)管理包含了以下幾個(gè)方面的具體內(nèi)容：

1.形成量化、數(shù)據(jù)化的.定額標(biāo)準(zhǔn)體系，促進(jìn)財(cái)務(wù)管理行為規(guī)范化。預(yù)算管理定額標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范了醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理以及量化管理尺度，用數(shù)量和數(shù)值來衡量醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，促進(jìn)醫(yī)院管理科學(xué)規(guī)范，經(jīng)濟(jì)行為有章可循，保證醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理的工作能達(dá)到最終的目標(biāo)。

2.形成財(cái)務(wù)管理在醫(yī)院中實(shí)施更為的常態(tài)化和制度化，是醫(yī)院的定額管理體系，促進(jìn)醫(yī)院管理過程中的控制痕跡化。

醫(yī)院財(cái)務(wù)管理是一項(xiàng)始終貫穿于醫(yī)院經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的管理，其在醫(yī)院管理之中占有非常重要的地位，因?yàn)獒t(yī)院財(cái)務(wù)管理直接影響到醫(yī)院的存亡問題及醫(yī)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，和對(duì)提升醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益以及構(gòu)建和諧社會(huì)也具有深刻的影響意義，醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理還關(guān)系到了國(guó)計(jì)民生。在醫(yī)院財(cái)務(wù)管理方面存在的問題顯露的越來越嚴(yán)重，對(duì)于財(cái)務(wù)管理作用的認(rèn)識(shí)不過清晰，醫(yī)院內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制度的不夠完善，醫(yī)院財(cái)務(wù)成本預(yù)算的不合理，以及醫(yī)院財(cái)務(wù)投資的隨意性較大，缺乏相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)等等都是目前醫(yī)院財(cái)務(wù)管理中較為突出的問題。

伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益增長(zhǎng)，醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理方面存在的問題漸漸的顯露出來，如何使用相應(yīng)有效的管理對(duì)策去解決醫(yī)院財(cái)務(wù)管理方面的問題，成為現(xiàn)今熱議的話題，下面根據(jù)醫(yī)院財(cái)務(wù)管理中出現(xiàn)的問題，給予幾點(diǎn)相關(guān)的解決對(duì)策。

5.1加強(qiáng)醫(yī)院對(duì)于財(cái)務(wù)管理工作的認(rèn)識(shí)，樹立正確的管理觀念。醫(yī)院是具有社會(huì)性和企業(yè)性的雙屬性單位，它既是具有相應(yīng)的社會(huì)公益福利職能事業(yè)單位，同時(shí)又是一種盈利性質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)。醫(yī)院要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的醫(yī)療市場(chǎng)中動(dòng)用最少的財(cái)力消耗為病患者提供最好的服務(wù)，這種情況使得醫(yī)院管理工作必須將財(cái)務(wù)管理工作放在重中之重的位置上。所以為了能讓醫(yī)院上下有此共識(shí)，醫(yī)院一方面必須加強(qiáng)院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)層的財(cái)務(wù)管理意識(shí)，讓他們多參加相關(guān)的財(cái)務(wù)管理知識(shí)培訓(xùn)，是他們深刻的意識(shí)到醫(yī)院財(cái)務(wù)管理工作的重要性。另一方面就是要樹立好正確的理財(cái)觀念，加強(qiáng)醫(yī)院財(cái)務(wù)管理資金使用的價(jià)值。

5.2完善醫(yī)院相關(guān)的財(cái)務(wù)管理制度，以及財(cái)務(wù)控制體系。醫(yī)院必須在科學(xué)的預(yù)算估測(cè)之下，結(jié)合醫(yī)院的實(shí)際情況對(duì)于影響醫(yī)院各種收支的因素進(jìn)行分析，在堅(jiān)持量入為出收支平衡的原則底下，合理的編制相關(guān)的年度預(yù)算方案，統(tǒng)籌醫(yī)院的各項(xiàng)資金安排，給予醫(yī)院重點(diǎn)開發(fā)研究建設(shè)的發(fā)展項(xiàng)目，在于資金的使用上給予優(yōu)先安排，對(duì)于一些不大合理的支出做出相應(yīng)的調(diào)整，做到醫(yī)院在醫(yī)療資金安排上實(shí)現(xiàn)科學(xué)配置。以預(yù)防為主，事后控制為輔的形式做好醫(yī)院財(cái)務(wù)控制制度。明確的界定財(cái)務(wù)人員的職能和權(quán)限，確定好財(cái)務(wù)部門與其他職能部門的關(guān)系，嚴(yán)禁杜絕個(gè)人舞弊行為，利用內(nèi)部控制機(jī)制，內(nèi)部分工等對(duì)于財(cái)務(wù)部門實(shí)行權(quán)權(quán)相制，充分的發(fā)揮好財(cái)務(wù)管理的監(jiān)督職能。

5.3提高財(cái)務(wù)管理人員的職業(yè)技能，培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)院財(cái)務(wù)管理人員。財(cái)務(wù)管理人員自身的素質(zhì)修養(yǎng)直接關(guān)乎到醫(yī)院財(cái)務(wù)管理水平的高低。在目前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷完善的新時(shí)期之下，理應(yīng)做好醫(yī)院財(cái)務(wù)人員的職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，完善財(cái)務(wù)人員管理理念的培訓(xùn)。在抓好財(cái)務(wù)人員的選拔，選拔的時(shí)候要嚴(yán)格的挑選年輕具有知識(shí)儲(chǔ)備的專業(yè)人士，并且要有一定的計(jì)算機(jī)操作等各方面相關(guān)能力，具有此類素質(zhì)的專業(yè)財(cái)務(wù)人員能夠較為精確的分析影院實(shí)際情況，結(jié)合新時(shí)期的理財(cái)管理給出合理的投資方案，經(jīng)營(yíng)好醫(yī)院提高醫(yī)院的整體效益。

七、結(jié)語(yǔ)。

醫(yī)院財(cái)務(wù)管理的主要目的就是使用可利用的有限衛(wèi)生資源來提高整體的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，但跟隨著新時(shí)期下醫(yī)療體制的不斷更新，醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理問題日漸顯露。近年來，伴隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)越來越為激烈，提高醫(yī)院財(cái)務(wù)管理水平，為醫(yī)院能在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境之下得以生存，及加強(qiáng)醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理對(duì)于提升醫(yī)院整體效益，和保證醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)能夠正常健康的發(fā)展具有非常重要的意義。

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畢業(yè)協(xié)議書主要內(nèi)容匯總篇十五

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。常言要知道梨子的味道就應(yīng)該去嘗一嘗梨子。在今天的實(shí)習(xí)中，我積極協(xié)助各位指導(dǎo)老師工作，抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己，在實(shí)踐中去感受、體會(huì)，理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

老師有大批文件需要整理建檔，而此時(shí)又遇到創(chuàng)衛(wèi)，他們都忙的不亦樂乎，于是我主動(dòng)和勇敢的承擔(dān)起了整理那大批文件的任務(wù)。整理文件看似小事，也有很多學(xué)問，數(shù)量浩瀚，排序、裝訂、拆圖釘、編碼都能學(xué)到很多書本永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的知識(shí)。

畢業(yè)協(xié)議書主要內(nèi)容匯總篇十六

(一)財(cái)務(wù)管理專業(yè)定位明確,但專業(yè)課程體系缺乏層次性,不利于學(xué)生的分級(jí)分類管理,不能滿足社會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)方向性人才培養(yǎng)的需求。

財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系的建立應(yīng)提升層次、拓寬專業(yè)、提高素質(zhì)、注重實(shí)踐、面向市場(chǎng),體現(xiàn)層次性、系統(tǒng)性和結(jié)構(gòu)性,實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理課程體系的最佳組合。目前我國(guó)高校財(cái)務(wù)管理核心專業(yè)課程設(shè)置模式主要有:按財(cái)務(wù)管理的層次來設(shè)置、按資金運(yùn)動(dòng)的階段來設(shè)置、按財(cái)務(wù)管理的主體來設(shè)置以及按財(cái)務(wù)管理的環(huán)節(jié)來設(shè)置幾種模式。

具體如表1所示:(1)課程設(shè)置與會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置相似度高,沒有體現(xiàn)出財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)方向的定位,課程設(shè)置缺乏方向性。(2)專業(yè)課和專業(yè)特色課程缺乏深度和廣度,個(gè)人理財(cái)規(guī)劃課程、公司理財(cái)規(guī)劃課程以及企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理等相關(guān)專業(yè)特色課程缺乏。

(二)雙師型師資隊(duì)伍資源豐富但后續(xù)師資實(shí)踐培訓(xùn)平臺(tái)缺乏。

(三)實(shí)踐教學(xué)意識(shí)明確,但缺乏有效的實(shí)踐教學(xué)評(píng)估體系,實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)以及效果落實(shí)監(jiān)控手段匱乏。(四)校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量稀少,建設(shè)效果不明顯。

(五)學(xué)生能力目標(biāo)體系僅限于對(duì)專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。(六)實(shí)踐教學(xué)以課程實(shí)踐教學(xué)為主,手工實(shí)訓(xùn)、電算化實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐比重較輕,實(shí)踐教學(xué)效果不明顯。

(一)建立以就業(yè)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)質(zhì)量保障體系。

1.獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn)就是將教學(xué)質(zhì)量管理提升到學(xué)校戰(zhàn)略管理的核心地位。以戰(zhàn)略為導(dǎo)向,以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展,制定戰(zhàn)略實(shí)施計(jì)劃。戰(zhàn)略規(guī)劃中要謀全局,謀重點(diǎn),謀長(zhǎng)遠(yuǎn)。

3.教學(xué)科研人員、課程與學(xué)生的質(zhì)量及基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)術(shù)環(huán)境的質(zhì)量對(duì)獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系的建立有著舉足輕重的作用。

4.組建高效的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì),加強(qiáng)對(duì)教學(xué)秘書、教務(wù)干事的教學(xué)管理培訓(xùn),在明晰的政策、制度指引下,使教學(xué)管理不斷向制度化、規(guī)范化、信息化、研究化的方向發(fā)展。

5.突出企業(yè)等用人單位在獨(dú)立學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)中的地位和作用,落實(shí)校企結(jié)合培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用型人才戰(zhàn)略。

(二)積極合作開發(fā)校外實(shí)訓(xùn)基地,促進(jìn)校企合作培養(yǎng)人才模式的構(gòu)建,形成目標(biāo)體系、內(nèi)容體系和保障體系的三層次的產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)模式。

產(chǎn)學(xué)研合作教育是一種以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力為重點(diǎn),充分利用學(xué)校與企業(yè)、科研單位等多種不同的教育環(huán)境和教育資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢(shì),把以課堂傳授知識(shí)為主的學(xué)校教育與直接獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力為主的生產(chǎn)、科研實(shí)踐有機(jī)結(jié)合于學(xué)生的培養(yǎng)過程之中的教育形式。通過建立校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地,對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng),實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)應(yīng)遵循時(shí)效性、規(guī)范性和穩(wěn)定性。

1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心和財(cái)務(wù)管理咨詢公司,組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計(jì)并提供財(cái)務(wù)管理相關(guān)內(nèi)容的咨詢。

2.校外實(shí)訓(xùn)季度通過校企合作人才培養(yǎng)模式應(yīng)該緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的人”和“怎樣培養(yǎng)人”這兩個(gè)基本問題,通過政府、企業(yè)和高校的資源整合,結(jié)合市場(chǎng)機(jī)制的導(dǎo)向結(jié)果,構(gòu)建高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制,完善高校的培養(yǎng)技能和目標(biāo),提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量,充分發(fā)揮高等教育的作用,為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)提供大量?jī)?yōu)秀的后備人才。

圖1-校企合作就業(yè)機(jī)制框架圖。

(三)構(gòu)建整體性、差異性、層次性、效率性為原則的實(shí)踐教學(xué)體系。

1.整體性原則。建立計(jì)劃—實(shí)施—評(píng)價(jià)的循環(huán)式財(cái)務(wù)管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系,通過財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)作業(yè)、財(cái)務(wù)報(bào)告評(píng)價(jià)、財(cái)務(wù)管理認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、財(cái)務(wù)管理模擬實(shí)習(xí)等專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程總結(jié)來監(jiān)控教師與學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)效果。監(jiān)督學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)整個(gè)循環(huán)過程的認(rèn)識(shí)程度以及獨(dú)立完成會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)生成的整個(gè)過程,培養(yǎng)學(xué)生的具體問題分析能力、組織和協(xié)調(diào)能力、決策方法運(yùn)用能力等。

2.層次性原則。層次性原則就是將實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)分為整體目標(biāo)和分級(jí)目標(biāo),整體目標(biāo)則是通過實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用能力,分級(jí)目標(biāo)則包括了基礎(chǔ)目標(biāo)、技能目標(biāo)和方向目標(biāo)。層次性目標(biāo)的制定和執(zhí)行要結(jié)合云南大學(xué)滇池學(xué)院兩地辦學(xué)的特點(diǎn),對(duì)一二年級(jí)和三四年級(jí)的學(xué)生制定不同的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和實(shí)踐教學(xué)體系。

3.差異性原則。差異性原則就是通過課程設(shè)置體系以及學(xué)生的考核評(píng)價(jià)結(jié)果,對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)以學(xué)生的個(gè)體差異以及興趣特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),因材施教,進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)踐教學(xué)。

(1)構(gòu)建財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,根據(jù)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行分級(jí)管理。

(2)利用課程體系專業(yè)課的方向性對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類分級(jí)培養(yǎng)。

4.效率性原則。通過建立財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐技能為本的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,促進(jìn)和完善實(shí)踐教學(xué)體系。

(1)優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)考評(píng)維度。在課程實(shí)踐、學(xué)年論文、畢業(yè)論文、案例教學(xué)、手工實(shí)訓(xùn)、電算化實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)等多種實(shí)踐環(huán)節(jié)中完善對(duì)學(xué)生和教師的考評(píng)維度,全面監(jiān)控實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施過程和質(zhì)量,確定合理的成績(jī)結(jié)構(gòu),改革課程考試題型。

(2)明確考核標(biāo)準(zhǔn),細(xì)化和拓寬考核內(nèi)容。對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)中的內(nèi)容細(xì)化、量化,通過明確的指標(biāo)體系展現(xiàn)教師的教學(xué)效果以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

(四)加強(qiáng)雙師型教師的選拔和培養(yǎng),重視雙師型教師的后續(xù)教育即業(yè)務(wù)提升。

教育大計(jì),教師為本。教育質(zhì)量的高低在很大程度是取決于教師的素質(zhì)與水平。鑒于財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用型強(qiáng)的特點(diǎn),建立一支理論水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)的專兼結(jié)合的雙師型教師隊(duì)伍,對(duì)財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建和完善起著重要保障作用。雙師型教師強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)體系的完整性和系統(tǒng)性,通過宣傳教育、校企合作崗位培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐見習(xí)、學(xué)歷進(jìn)修、技能培訓(xùn)與考核等手段,加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理專業(yè)雙師型教師的培養(yǎng)和培訓(xùn),建立一支教學(xué)能力強(qiáng)、學(xué)識(shí)水平高、實(shí)踐操作能力過硬的多用途教師隊(duì)伍,有助于提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)財(cái)務(wù)管理的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)。

(五)改革人才培養(yǎng)模式———構(gòu)建教師引導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自我發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。

云南大學(xué)滇池學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)的課程設(shè)置體系以教師講授為主導(dǎo),缺少學(xué)生自主學(xué)習(xí)體系,應(yīng)改革人才培養(yǎng)模式,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)模塊,通過教師引導(dǎo)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

(六)培育精品課程,持續(xù)抓好重點(diǎn)課程建設(shè)。

(七)通過構(gòu)建學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分向引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生大二結(jié)束后就可以根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)能力、專業(yè)實(shí)踐能力進(jìn)行考評(píng),根據(jù)學(xué)生個(gè)人意愿以及學(xué)生家長(zhǎng)、指導(dǎo)老師的.意見進(jìn)行考研、考證、實(shí)踐技能培訓(xùn)等方面的針對(duì)性培養(yǎng)。使學(xué)生能夠心中有目標(biāo)、實(shí)施有計(jì)劃、行為有動(dòng)力、結(jié)果有預(yù)期。

(八)繼續(xù)加強(qiáng)教改和科研建設(shè),以改促學(xué),以研促教。

(九)通過組織各種競(jìng)賽、活動(dòng)對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的能力進(jìn)行多方面培養(yǎng)。

在財(cái)務(wù)工作實(shí)踐中,財(cái)務(wù)應(yīng)用能力包括兩個(gè)階段,第一階段是初到工作崗位中能迅速接受單位財(cái)務(wù)工作基本工作流程和所在崗位任務(wù)的能力,即利用在校所學(xué)知識(shí)快速獲取實(shí)踐新知的能力。第二階段是經(jīng)過半年到一年的適應(yīng)期后專業(yè)應(yīng)用能力的靈活應(yīng)用階段。這一階段的能力包括了敏銳地發(fā)現(xiàn)問題的能力、深入而全面地分析問題的能力、切實(shí)可行地解決問題的能力。通過開展財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、財(cái)務(wù)管理案例設(shè)計(jì)大賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、實(shí)踐技能大比拼等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、人際溝通表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

(十)完善學(xué)生參與職業(yè)資格認(rèn)證考試的監(jiān)督與激勵(lì)機(jī)制。

會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書體現(xiàn)了專業(yè)對(duì)學(xué)生的認(rèn)可,畢業(yè)證和學(xué)位證體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的認(rèn)可,助理會(huì)計(jì)師、助理理財(cái)規(guī)劃師等含金量頗高的資格證書則體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)學(xué)生的認(rèn)可。通過完善學(xué)生參與各種職業(yè)資格證書考試的監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制,提高證書通過率,提高專業(yè)、社會(huì)對(duì)畢業(yè)學(xué)生的認(rèn)可程度,提高社會(huì)對(duì)云南大學(xué)滇池學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)的認(rèn)可程度。

(十一)多途徑增加手工模擬教學(xué)、電算化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、校外實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)模式的比重。

云南大學(xué)滇池學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)每個(gè)年級(jí)學(xué)生人數(shù)眾多,按照年級(jí)統(tǒng)一安排手工模擬教學(xué)、電算化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)壓力較大,實(shí)踐教學(xué)效果不明顯。應(yīng)充分發(fā)揮多種途徑實(shí)施上述教學(xué)模式:。

1.根據(jù)學(xué)生專業(yè)課成績(jī)按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室教學(xué)。

2.發(fā)展學(xué)生手工實(shí)訓(xùn)、電算化教學(xué)的教師群體。財(cái)務(wù)管理專業(yè)大三、大四學(xué)生中有部分同學(xué)具有較高的會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐操作水平和手工實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),可以通過電算化操作以及手工實(shí)訓(xùn)對(duì)大三、大四的學(xué)生進(jìn)行考試篩選出水平較高的同學(xué)對(duì)大一、大二的同學(xué)進(jìn)行小組式教學(xué)。

3.充分利用財(cái)務(wù)管理專業(yè)教師和學(xué)生資源聯(lián)系校外實(shí)訓(xùn)基地,群策群力,集思廣益。

綜上所述,充分發(fā)揮獨(dú)立學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)現(xiàn)有的服務(wù)于實(shí)踐應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的專業(yè)定位的課程設(shè)置體系、學(xué)生能力目標(biāo)體系、實(shí)踐教學(xué)體系以及師資力量的作用,并通過對(duì)以上方面更深入、更專業(yè)、更精準(zhǔn)的補(bǔ)充和強(qiáng)化,繼續(xù)構(gòu)建和完善實(shí)踐應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系,形成獨(dú)立學(xué)院特色財(cái)務(wù)管理專業(yè)。

畢業(yè)協(xié)議書主要內(nèi)容匯總篇十七

職業(yè)錨的概念是由美國(guó)埃德加·施恩教授提出的，他認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃實(shí)際上是一個(gè)持續(xù)不斷的探索過程。在這一過程中，每個(gè)人都在根據(jù)自己的天資、能力、動(dòng)機(jī)、需要、態(tài)度和價(jià)值觀等慢慢地形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。隨著一個(gè)人對(duì)自己越來越了解，這個(gè)人就會(huì)越來越明顯地形成一個(gè)占主要地位的職業(yè)錨。所謂職業(yè)錨就是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他或她無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。正如"職業(yè)錨"這一名詞中"錨"的含義一樣，職業(yè)錨實(shí)際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。一個(gè)人對(duì)自己的天資和能力、動(dòng)機(jī)和需要以及態(tài)度和價(jià)值觀有了清楚的了解之后，就會(huì)意識(shí)到自己的職業(yè)錨到底是什么。施恩根據(jù)自己在麻省理工學(xué)院的研究指出，要想對(duì)職業(yè)錨提前進(jìn)行預(yù)測(cè)是很困難的，這是因?yàn)橐粋€(gè)人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著變化的，它實(shí)際上是一個(gè)不斷探索過程所產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)結(jié)果。

有些人也許一直都不知道自己的職業(yè)錨是什么，直到他們不得不做出某種重大選擇的時(shí)候，一個(gè)人過去的所有工作經(jīng)歷、興趣、資質(zhì)、性向等等才會(huì)集合成一個(gè)富有意義的模式（或職業(yè)錨），這個(gè)模式或職業(yè)錨會(huì)告訴此人，對(duì)他或她個(gè)人來說，到底什么東西是最重要的。施恩根據(jù)自己多年的研究，提出了以下五種職業(yè)錨：

具有較強(qiáng)的技術(shù)或功能型職業(yè)錨的人往往不愿意選擇那些帶有一般管理性質(zhì)的職業(yè)。相反，他們總是傾向于選擇那些能夠保證自己在既定的技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷發(fā)展的職業(yè)。

有些人則表現(xiàn)出成為管理人員的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，承擔(dān)較高責(zé)任的`管理職位是這些人的最終目標(biāo)。當(dāng)追問他們?yōu)槭裁聪嘈抛约壕邆浍@得這些職位所必需的技能的時(shí)候，許多人回答說，他們之所以認(rèn)為自己有資格獲得管理職位，是由于他們認(rèn)為自己具備以下三個(gè)方面的能力：

（2）人際溝通能力（在各種層次上影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、操縱以及控制他人的能力）；

（3）情感能力（在情感和人際危機(jī)面前只會(huì)受到激勵(lì)而不會(huì)受其困擾和削弱的能力以及在較高的責(zé)任壓力下不會(huì)變得無(wú)所作為的能力）。

有些大學(xué)生有這樣一種需要：建立或創(chuàng)設(shè)某種完全屬于自己的東西——一件署著他們名字的產(chǎn)品或工藝、一家他們自己的公司或一批反映他們成就的個(gè)人財(cái)富等等。