2023年文明禮儀小明星范文如何寫(xiě)(優(yōu)質(zhì)17篇)

沒(méi)有選擇，只有努力，我們需要總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?？偨Y(jié)的內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意賅，不拖泥帶水，突出重點(diǎn)。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望可以給大家一些啟發(fā)和思路。

文明禮儀小明星范文如何寫(xiě)篇一

本著“試點(diǎn)先行、突出重點(diǎn)、分段實(shí)施、逐步推進(jìn)、重在實(shí)效、主體參與、師生互動(dòng)、實(shí)踐育人”的原則，從學(xué)校教育和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，確定了以“學(xué)禮儀知識(shí)，做文明學(xué)生，樹(shù)新村形象，創(chuàng)和諧校園”的工作思路，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育為切入點(diǎn)，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀為內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為目的，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，穩(wěn)步推進(jìn)文明禮儀教育，努力建設(shè)和諧校園。

1、是明確活動(dòng)時(shí)間和主題。從2017年至2012年，用歷時(shí)3年的時(shí)間，重點(diǎn)抓好文明禮儀教育，將“文明禮儀伴我行”貫穿學(xué)生德育工作的"全過(guò)程。每年選擇一個(gè)專(zhuān)題和重點(diǎn)內(nèi)容作為突破口，力求文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)年年有新突破，學(xué)生文明禮儀行為年年有新進(jìn)步，經(jīng)過(guò)3年左右時(shí)間的努力，讓唱響國(guó)歌；尊敬師長(zhǎng)；孝敬父母；主動(dòng)問(wèn)好；不隨地吐痰；把紙屑扔進(jìn)垃圾桶；不說(shuō)臟話(huà)；公共場(chǎng)所，輕聲交談，右行禮讓?zhuān)怀塑?chē)購(gòu)物，不擁不擠；觀看演出、比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，走人行橫道、不闖紅燈等文明習(xí)慣伴隨學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、是明確目標(biāo)，分段實(shí)施。第一階段以校園禮儀教育為主，兼顧其他禮儀的培養(yǎng)，開(kāi)展禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和學(xué)生行為習(xí)慣教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)；主動(dòng)問(wèn)好；把紙屑扔進(jìn)垃圾桶；不說(shuō)臟話(huà)；不隨地吐痰等方面的禮儀行為。策劃、養(yǎng)成、固化學(xué)校文明禮儀，使學(xué)生逐步養(yǎng)成富有新村小學(xué)特色的文明禮儀規(guī)范。第二階段以家庭禮儀教育為主，使學(xué)生在家庭生活中養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母、出入有禮，熱情待客，禮貌拜訪(fǎng)的好習(xí)慣，并能做力所能及的家務(wù)活，經(jīng)常主動(dòng)和父母溝通，正確處理與家庭成員之間的矛盾。第三階段以社會(huì)禮儀為主要內(nèi)容，使學(xué)生逐步養(yǎng)成在公共場(chǎng)所輕聲交談，右行禮讓?zhuān)怀塑?chē)購(gòu)物，不擁不擠；觀看演出、比賽文明喝彩；遵守交通規(guī)則，走人行橫道、不闖紅燈等方面的禮儀行為。

??3、是圍繞主題，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。文明禮儀活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校積極創(chuàng)新載體，開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的教育活動(dòng)。

（1）、禮儀教育進(jìn)課堂。充分挖掘課堂教學(xué)中的禮儀因素，把文明禮儀知識(shí)教育納入課程，通過(guò)課堂教學(xué)普及文明禮儀知識(shí)。在《品德與生活》課中加大禮儀知識(shí)的教育內(nèi)容，通過(guò)《品德與生活》教學(xué)，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的禮儀知識(shí)。

（2）.開(kāi)好主題班會(huì)。每學(xué)期，我們要求各班開(kāi)好文明禮儀主題班會(huì)，對(duì)“升旗禮儀、集體活動(dòng)禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、待人禮儀”進(jìn)行主題班會(huì)討論，在討論中，讓學(xué)生們受到教育，欠妥的行為得到糾正，禮儀素養(yǎng)得到提高。

（3）、查找不文明行為。動(dòng)員小學(xué)生做一名“文明禮儀監(jiān)督員”，對(duì)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等身邊接觸的人進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)督，并將發(fā)現(xiàn)的不文明現(xiàn)象向師生通報(bào)，促進(jìn)同學(xué)講禮儀、用禮儀。鼓勵(lì)學(xué)生積極查找自身存在的不文明現(xiàn)象，互相監(jiān)督，從細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成文明禮儀好習(xí)慣。

（4）、家校互動(dòng)。通過(guò)致家長(zhǎng)一封信、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，動(dòng)員家長(zhǎng)和小學(xué)生一起學(xué)禮儀，把校園文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)成果拓展到家庭，把家庭教育的成果再延伸到學(xué)校，達(dá)到家校互動(dòng)的目的。

（5）.組織好升旗儀式。學(xué)校利用升旗儀式經(jīng)常性提示學(xué)生的禮儀行為，指出禮儀意義，倡導(dǎo)“有禮”走遍天下，讓學(xué)生從點(diǎn)滴做起，相互監(jiān)督，爭(zhēng)做禮儀標(biāo)兵。

（6）.開(kāi)展周優(yōu)勝班級(jí)評(píng)比。從2017年2月開(kāi)始，為約束學(xué)生文明、守紀(jì)、講禮，我們?cè)诟髂昙?jí)開(kāi)展了周優(yōu)勝班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，各年級(jí)分別結(jié)合各自特點(diǎn)進(jìn)行了“儀表整齊模范班”、“物品擺放模范班”、“自習(xí)紀(jì)律模范班”、“周無(wú)遲到模范班”、“課間秩序模范班”等項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，期末評(píng)出“文明示范班”。同時(shí)，我們將周優(yōu)勝班級(jí)評(píng)比活動(dòng)與評(píng)選優(yōu)秀結(jié)合起來(lái)，對(duì)獲得“文明示范班”和掛牌多的班級(jí)適當(dāng)多投放優(yōu)秀指標(biāo)，對(duì)有嚴(yán)重違紀(jì)行為的班級(jí)取消三好班集體的評(píng)選資格，對(duì)不講文明禮儀的學(xué)生取消優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選資格。

（7）、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。組織教師總結(jié)關(guān)于文明禮儀教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，選擇較好的班級(jí)向全校介紹經(jīng)驗(yàn)，讓各班級(jí)間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，促進(jìn)文明禮儀教育活動(dòng)的順利開(kāi)展。

通過(guò)開(kāi)展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣，提升了學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)。師生關(guān)系和諧融洽，禮貌謙讓隨處可見(jiàn)。學(xué)生上下課自動(dòng)站排、不打鬧已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，學(xué)生上下樓梯井然有序，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)好評(píng)。學(xué)生不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫(huà)，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣，學(xué)生衣著整潔、大方、得體，能自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境、遵守學(xué)校規(guī)章制度、遵守課堂紀(jì)律、服從教師管理，形成了“自主合作、勤學(xué)苦練”的濃厚學(xué)風(fēng)和“文明、勤奮、活潑、向上”的優(yōu)良校風(fēng)。

我校文明禮儀教育活動(dòng)取得了明顯的階段性效果，但我們也深知，工作中還有不足之處，我們有決心在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，把文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)深入地開(kāi)展下去，為創(chuàng)建文明和諧校園、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)而做出新的貢獻(xiàn)！

文明禮儀小明星范文如何寫(xiě)篇二

為了培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動(dòng)我校學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的深入開(kāi)展，在我校營(yíng)造“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)”的良好氛圍，全面提高小學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手能力，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維，我校于2012年9月26日舉辦了小學(xué)生小制作、小發(fā)明、小論文評(píng)比活動(dòng)。

本次活動(dòng)在校園中營(yíng)造出了濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，推進(jìn)校園科技文化建設(shè)，并取得豐碩成果。現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)，給與學(xué)生充分的時(shí)間讓學(xué)去思考、去動(dòng)手。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視，組織嚴(yán)密。

3、小發(fā)明、小制作充分地體現(xiàn)了“環(huán)保，綠色，節(jié)約”的理念，用的都是身邊的一些材料，自制相冊(cè)用的是廢舊紙板，環(huán)保美觀。并且參賽作品具有實(shí)用性，有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)，每一件作品都能體現(xiàn)出和生活的密切聯(lián)系，特別是課時(shí)沙漏這一作品服務(wù)于教學(xué)。

4、活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的.觀察、分析、思維、動(dòng)手和探究能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，極大地提高了學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明的興趣，學(xué)生在發(fā)明制作過(guò)程中，能夠勇敢面對(duì)困難，開(kāi)動(dòng)腦筋，變換策略運(yùn)用所學(xué)知識(shí)將問(wèn)題解決，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、解決問(wèn)題時(shí)的喜悅。

本次小發(fā)明、小制作、小論文活動(dòng)，存在的不足。

1、學(xué)生的個(gè)別制作的作品不夠精致。

2、學(xué)生的創(chuàng)新作品不是太多，需加強(qiáng)這方面的鍛煉。

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文明禮儀小明星范文如何寫(xiě)篇三

自古以來(lái)，禮儀就是人類(lèi)文明的基本要求，也是個(gè)體道德素質(zhì)的外在體現(xiàn)，古人云：少成若天性，習(xí)慣成自然。下面是本站小編給大家搜集整理的培養(yǎng)小學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的措施。

文明禮儀，尚禮守法，是社會(huì)和諧的保障，也是每個(gè)人立身社會(huì)、走向社會(huì)的人格基石。文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量一個(gè)人教育程度的標(biāo)尺，文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個(gè)體道德、品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神及建設(shè)社會(huì)主義精神文明的基礎(chǔ)教育。文明禮儀及其習(xí)慣的養(yǎng)成也對(duì)學(xué)生的終生發(fā)展有著十分重要的意義。

然而，在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生們多數(shù)為獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)的居多，再加上家長(zhǎng)望子成龍、望女成風(fēng)心切，過(guò)分看重分?jǐn)?shù)，養(yǎng)成教育反而被淡化。從學(xué)生身上體現(xiàn)出來(lái)的就是對(duì)文明禮儀知識(shí)的無(wú)知、少知、偏知和淡知，從而導(dǎo)致違規(guī)違紀(jì)、違背社會(huì)公德的事時(shí)有發(fā)生。這就要求我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的文明禮儀教育，使之學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，掌握判斷是非美丑、榮辱善惡的標(biāo)準(zhǔn)，為逐步形成愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義、共產(chǎn)主義道德品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

那么，如何加強(qiáng)文明禮儀教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與他人共處，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人呢?我做了一下嘗試：

陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給小孩子刺激的都是他的環(huán)境?！币虼?，我們要十分注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)文明禮儀的資源，從營(yíng)造豐富的環(huán)境入手，讓學(xué)生在耳聞目濡、潛移默化中形成良好的文明禮儀行為。而學(xué)校又是進(jìn)行思想道德教育基地之一，學(xué)校教育，育人為本。因此，學(xué)校必須切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生從小掌握校園、家庭和公共場(chǎng)所的禮儀基本知識(shí)，逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生成為在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)上是個(gè)好公民。

1、抓好校園建設(shè)。

在學(xué)校的布告欄上張貼《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及有關(guān)文明禮儀教育的。

名人名言。

激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想立志成才;通過(guò)學(xué)習(xí)校風(fēng)和校訓(xùn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)審美教育學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助;通過(guò)美化、凈化、綠化校園讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中受到潛移默化的熏陶從而達(dá)到凈化心靈的目的。

2、充分利用有限的空間。

(1)師生共同創(chuàng)設(shè)良好的禮儀故事、古詩(shī)等導(dǎo)讀環(huán)境，使學(xué)生在與環(huán)境交互作用中潛移默化習(xí)得文明禮儀知識(shí)。我在教室里開(kāi)辟了一個(gè)“文明禮儀吧”，學(xué)生可以把自己喜歡的或已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌頌美德的經(jīng)典故事、古詩(shī)、名人名言等都放在吧里和伙伴共學(xué)共享。

(2)我和同學(xué)們一起制作了一個(gè)文明禮儀專(zhuān)題板塊，學(xué)生把自己對(duì)故事、古詩(shī)中尊老愛(ài)幼、關(guān)愛(ài)他人以及團(tuán)結(jié)互助等方面的理解用繪畫(huà)、剪貼等形式表現(xiàn)出來(lái)，和同學(xué)們一起閱讀與欣賞。用視覺(jué)語(yǔ)言暗示、提示幼兒，提醒幼兒一言一行要符合禮儀規(guī)范。

(3)我還在教室的圖書(shū)角投放《道德經(jīng)》、《。

成語(yǔ)。

故事》、《。

弟子規(guī)。

》等禮儀方面的圖書(shū)，使學(xué)生在欣賞的同時(shí)，受到人物典范的感染。

俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。必備的文明禮儀知識(shí)是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。人的知書(shū)達(dá)禮并不是先天而生的，而是通過(guò)后天的教育和實(shí)踐獲得的。目前，學(xué)生對(duì)該知識(shí)的認(rèn)識(shí)較薄弱，要改變這種現(xiàn)象，要從普及文明禮儀知識(shí)入手。如：在家庭生活中，表現(xiàn)為尊老愛(ài)幼、夫妻和睦、鄰里團(tuán)結(jié);在人際交往中，表現(xiàn)為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善，特別是在對(duì)外交往中，重形象、講禮儀;在社會(huì)生活中，表現(xiàn)為遵守規(guī)則、維護(hù)公德，同情弱者、扶貧濟(jì)困，愛(ài)護(hù)環(huán)境、善待自然。

1、教師要以身作則。

在師德規(guī)范中，要求教師要為人師表，即要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公等。其實(shí)就是只教師要用自己的言行舉止向?qū)W生作出榜樣，成為他們學(xué)習(xí)和效仿的楷模和表率。

我國(guó)古代偉大的思想家、教育家孔子也強(qiáng)調(diào)了教師以身作則的必要性，他說(shuō)，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”“不能正其身，如正人何?”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始終嚴(yán)以律己?？v觀古今中外，但凡著名的教育家，無(wú)一不以他崇高的人格力量而在世上樹(shù)立起豐碑，成為“萬(wàn)世師表”。再加上學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，及其容易受外界的影響，具有很高的“向師性”特征，這對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生尤為明顯。他們?cè)谏鐣?huì)化的過(guò)程中一邊會(huì)對(duì)“重要他人”產(chǎn)生模仿心里。除家長(zhǎng)外，教師也是他們模仿的“重要他人”，而且還是主要的“重要他人”。我們經(jīng)常可以看到，當(dāng)家長(zhǎng)與教師的觀點(diǎn)不一致時(shí)，孩子們往往選擇教師的觀點(diǎn)。我們的言行舉止在他們的心中就是不容置疑的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。所以，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。

因此，在平時(shí)的工作和生活中，我們要注意自己的言行，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到。我們不僅要保持“威信”，還應(yīng)該表現(xiàn)出良好的習(xí)慣，以身作則，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到潛移默化的影響。

2.樹(shù)立優(yōu)秀學(xué)生榜樣。

榜樣法是指以他人的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就去影響學(xué)生的方法。促進(jìn)榜樣發(fā)揮作用的心理機(jī)制是模仿。模仿是一種重要的學(xué)習(xí)方式。班杜拉認(rèn)為，個(gè)體的觀察學(xué)習(xí)過(guò)程就是通過(guò)個(gè)體觀察榜樣的不同示范而進(jìn)行的。而學(xué)習(xí)者通過(guò)這種榜樣觀察，有利于形成良好的道德行為。小學(xué)生的可塑性強(qiáng)，給他們樹(shù)立什么榜樣十分重要，如果用正面的典型給他們做榜樣，就可以激勵(lì)他們向積極的方向去努力。多給孩子樹(shù)立身邊的榜樣，挖掘每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)并樹(shù)立典型，孩子們都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，就會(huì)不由自主地以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)要求自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

文明禮儀小明星范文如何寫(xiě)篇四

（一）、校園文明評(píng)價(jià)因素：

1、進(jìn)出校有秩序，不高聲喧嘩，追逐打鬧。

2、早晨進(jìn)校見(jiàn)到老師，不管是否給自己任課，均問(wèn)早問(wèn)好。

3、在樓內(nèi)要輕聲漫步，上下樓梯應(yīng)右行禮讓。

4、舉止文明，經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)。

5、衣著整潔大方，不留長(zhǎng)發(fā)，不穿高跟鞋，不戴首飾，不化妝。

6、對(duì)老師的相貌、衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)頭論足。

（二）、課堂文明評(píng)價(jià)因素：

1、上課時(shí)向老師行起立致意禮節(jié)，不要讓桌椅發(fā)出很大的響聲。

2、學(xué)生課前準(zhǔn)備好用品、坐姿端正。

3、遲到時(shí)應(yīng)在教室門(mén)外喊報(bào)告，待老師允許后方可進(jìn)入教室。

4、有疑問(wèn)提出或回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先舉手，經(jīng)老師允許后起立發(fā)言。

5、下課鈴響，在聽(tīng)到老師說(shuō)“下課”后，對(duì)老師行起立致意禮節(jié)。

6、上課認(rèn)真聽(tīng)講，不交頭接耳，小聲議論，認(rèn)真做好課堂筆記。

（三）、交往文明評(píng)價(jià)因素：

1、與同學(xué)和睦相處，團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，不搞小集團(tuán)、小幫派。

2、進(jìn)老師辦公室應(yīng)先喊報(bào)告，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。

3、對(duì)老師要雙手遞交作業(yè)，書(shū)本等物品。

4、進(jìn)入老師辦公室不隨意翻動(dòng)辦公室的物品。

5、不打架，不欺負(fù)小同學(xué)。

（四）、集會(huì)文明評(píng)價(jià)因素：

1、升旗：穿著校服，精神飽滿(mǎn)，升旗時(shí)要行注目禮或隊(duì)禮，唱《國(guó)歌》應(yīng)聲音宏亮，聽(tīng)從指揮。

2、校會(huì)：

(1)、應(yīng)準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)入場(chǎng)、退場(chǎng)，按正確坐姿做好，集會(huì)不喧嘩，不小聲議論。

(2)、上臺(tái)發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)、應(yīng)向頒獎(jiǎng)?wù)咝芯瞎Y；接受獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品應(yīng)雙手去接。

(3)、遵守會(huì)場(chǎng)秩序，適度鼓掌，不可喝倒彩。

（五）、學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)因素。

1、按時(shí)出勤，不遲到，不早退。無(wú)曠課行為，學(xué)期病、事假合計(jì)不超過(guò)十五天。

2、學(xué)習(xí)目的.正確，學(xué)風(fēng)端正，有勤奮的學(xué)習(xí)精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的學(xué)習(xí)方法，作業(yè)規(guī)范，考試嚴(yán)肅認(rèn)真，無(wú)作弊行為。

3、認(rèn)真完成老師布置的各科書(shū)面作業(yè)和實(shí)際操作作業(yè)，及時(shí)上交。作業(yè)整齊認(rèn)真。

4、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，在班級(jí)名列前茅。

文明禮儀小明星范文如何寫(xiě)篇五

當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí)，為我們美好的未來(lái)而努力著時(shí)，相信我們每一個(gè)同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造建設(shè)節(jié)約型校園的良好氛圍，讓校園、班級(jí)環(huán)境更加整潔靚麗，我懇切地向師生們提出如下倡議：

1、廢品回收：每班在各自的教室后面設(shè)置一個(gè)資源回收角(可用紙箱或袋子代替)，將可回收垃圾，如：廢紙、廢塑料、廢金屬、廢橡膠、廢織物等置入其中。

2、節(jié)約用水：用完水后，要及時(shí)關(guān)掉水龍頭;見(jiàn)到滴水的龍頭，及時(shí)擰緊;避免大開(kāi)水龍頭，提倡使用臉盆洗臉、洗手;洗滌劑要適量投放，避免過(guò)量浪費(fèi)水;有損壞的龍頭及時(shí)找管理人員更換。

3、節(jié)約用電：做到人走燈滅，光線(xiàn)充足時(shí)，不要開(kāi)燈，避免“白晝燈”、“長(zhǎng)明燈”的情況發(fā)生。

4、生活節(jié)儉：不盲目攀比，不隨意浪費(fèi)糧食，在食堂就餐酌量打飯，節(jié)約每一粒糧食，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，讓節(jié)約美德代代相傳。

5、愛(ài)護(hù)校園一草一木：做綠色使者，保持空氣清新。

6、養(yǎng)成好習(xí)慣：不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑和廢棄物，不制造影響他人的噪聲。選購(gòu)綠色產(chǎn)品，少用一次性制品，減少白色污染。

7、維護(hù)校園環(huán)境：看見(jiàn)紙張垃圾及時(shí)撿起，遇到破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象及時(shí)制止，想到校園環(huán)境衛(wèi)生的好建議及時(shí)提出。

“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷，恒念物力維艱?！敝腥A民族歷來(lái)倡導(dǎo)節(jié)約，孔子把“儉”和“溫良恭讓”一同列為基本的道德準(zhǔn)則?！靶@文明我文明，校園美好我美好”。同學(xué)們，學(xué)校是我們工作和生活的共同家園，我們都有責(zé)任有義務(wù)愛(ài)護(hù)她,讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命，讓知識(shí)在純潔的環(huán)境中傳播，讓美好的心情在學(xué)習(xí)中延續(xù)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，為共[)建節(jié)約環(huán)境友好型的和諧校園而努力吧!閱讀網(wǎng)歡迎您轉(zhuǎn)載分享:。

倡議人：

時(shí)間：

文明禮儀小明星范文如何寫(xiě)篇六

1、進(jìn)出校有秩序，不高聲喧嘩，追逐打鬧。

2、早晨進(jìn)校見(jiàn)到老師，不管是否給自己任課，均問(wèn)早問(wèn)好。

3、在樓內(nèi)要輕聲漫步，上下樓梯應(yīng)右行禮讓。

4、舉止文明，經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)。

5、衣著整潔大方，不留長(zhǎng)發(fā)，不穿高跟鞋，不戴首飾，不化妝。

6、對(duì)老師的相貌、衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)頭論足。

1、上課時(shí)向老師行起立致意禮節(jié)，不要讓桌椅發(fā)出很大的響聲。

2、學(xué)生課前準(zhǔn)備好用品、坐姿端正。

3、遲到時(shí)應(yīng)在教室門(mén)外喊報(bào)告，待老師允許后方可進(jìn)入教室。

4、有疑問(wèn)提出或回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先舉手，經(jīng)老師允許后起立發(fā)言。

5、下課鈴響，在聽(tīng)到老師說(shuō)“下課”后，對(duì)老師行起立致意禮節(jié)。

6、上課認(rèn)真聽(tīng)講，不交頭接耳，小聲議論，認(rèn)真做好課堂筆記。

1、與同學(xué)和睦相處，團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，不搞小集團(tuán)、小幫派。

2、進(jìn)老師辦公室應(yīng)先喊報(bào)告，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。

3、對(duì)老師要雙手遞交作業(yè)，書(shū)本等物品。

4、進(jìn)入老師辦公室不隨意翻動(dòng)辦公室的物品。

5、不打架，不欺負(fù)小同學(xué)。

1、升旗：穿著校服，精神飽滿(mǎn)，升旗時(shí)要行注目禮或隊(duì)禮，唱《國(guó)歌》應(yīng)聲音宏亮，聽(tīng)從指揮。

2、校會(huì)：

(1)、應(yīng)準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)入場(chǎng)、退場(chǎng)，按正確坐姿做好，集會(huì)不喧嘩，不小聲議論。

(2)、上臺(tái)發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)、應(yīng)向頒獎(jiǎng)?wù)咝芯瞎Y；接受獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品應(yīng)雙手去接。

(3)、遵守會(huì)場(chǎng)秩序，適度鼓掌，不可喝倒彩。

（五）、學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)因素。

1、按時(shí)出勤，不遲到，不早退。無(wú)曠課行為，學(xué)期病、事假合計(jì)不超過(guò)十五天。

2、學(xué)習(xí)目的'正確，學(xué)風(fēng)端正，有勤奮的學(xué)習(xí)精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的學(xué)習(xí)方法，作業(yè)規(guī)范，考試嚴(yán)肅認(rèn)真，無(wú)作弊行為。

3、認(rèn)真完成老師布置的各科書(shū)面作業(yè)和實(shí)際操作作業(yè)，及時(shí)上交。作業(yè)整齊認(rèn)真。

4、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，在班級(jí)名列前茅。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們大家下午好！

我是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的一年級(jí)2班的xxx。

我是一個(gè)靦腆、文靜的女孩，我為人誠(chéng)。

實(shí)穩(wěn)重、積極上進(jìn)。學(xué)習(xí)認(rèn)真、對(duì)人友善。平日里，默默無(wú)聞的我待人謙和、樂(lè)于助人。從不惹是生非，與同學(xué)相處融洽，關(guān)心集體，有極強(qiáng)的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，不講臟話(huà)、不打架。文明用語(yǔ)時(shí)常掛在嘴邊。

在學(xué)校里尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課認(rèn)。

真聽(tīng)講、積極發(fā)言，努力完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)待同學(xué)真誠(chéng)、友愛(ài)，幫助同學(xué)們成為好朋友。積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各種活動(dòng)，努力提升自己，做到全面發(fā)展。

在家可以做到尊老愛(ài)幼，幫父母做一些。

力所能及的事，為父母排憂(yōu)解難，減輕父母壓力。

我們中國(guó)是文明古國(guó)、禮儀之邦，咱們。

山東又是孔孟之鄉(xiāng)。社會(huì)的進(jìn)步需要文明，需要和諧，讓我們?nèi)巳伺χv文明、習(xí)禮儀，將中華美德傳承發(fā)揚(yáng)吧！

謝謝大家！

每天清晨起的早，背起書(shū)包上學(xué)校。穿著整潔領(lǐng)巾飄，按時(shí)到校別忘了。見(jiàn)到老師與同學(xué)，主動(dòng)問(wèn)聲早和好。一日之計(jì)在于晨，寶貴時(shí)間要抓牢。課前準(zhǔn)備要周到，靜等老師來(lái)上課。上課認(rèn)真不講話(huà)，專(zhuān)心聽(tīng)講多動(dòng)腦。博覽群書(shū)增見(jiàn)識(shí)，認(rèn)真作業(yè)按時(shí)交。課間活動(dòng)要文明，開(kāi)開(kāi)心心消疲勞。有事要向師請(qǐng)教，知書(shū)達(dá)理修養(yǎng)好。用餐文明增營(yíng)養(yǎng)，愛(ài)惜糧食放心上。見(jiàn)到垃圾彎個(gè)腰，不讓紙屑到處跑?；ú輼?shù)木很美妙，人人環(huán)保真重要。按時(shí)回家別逗留，門(mén)窗電源要關(guān)好。文明規(guī)范記心間，爭(zhēng)做禮儀小明星。

（二）小學(xué)生們要記牢，遵守文明很重要。早上必須穿校服，校徽隨時(shí)帶身上。別忘還有紅領(lǐng)巾，這些都是必需品。半路遇上好同學(xué)，不要打鬧不要跑。早上走到校門(mén)口，見(jiàn)到老師要問(wèn)好。七點(diǎn)五十之前到，不要頻繁地遲到。值日七點(diǎn)四十到，快干靜干效率好。

（三）晚上睡得早，早上起得早。來(lái)到學(xué)校里，深深敬個(gè)禮。老師問(wèn)聲好，同學(xué)打招呼。

下課鈴聲響，慢慢去走廊。中午吃好飯，自己寫(xiě)寫(xiě)字。放學(xué)排好隊(duì)，不逗留學(xué)校。這些常識(shí)呀，望同學(xué)牢記。

校----風(fēng)----好！文明禮儀童謠。

（六）五年級(jí)一班劉佳怡少先隊(duì)員要做到，講文明來(lái)守禮貌。遇到老師要問(wèn)好，遇到同學(xué)打招呼。上下樓梯不打鬧，遵守規(guī)則我當(dāng)先。節(jié)約水電省資源，公共設(shè)施來(lái)維護(hù)。垃圾廢物不亂扔，走路要走斑馬線(xiàn)。

公共場(chǎng)所語(yǔ)輕聲，做個(gè)文明小公民。少先隊(duì)員齊努力，共同來(lái)把家園造。文明禮儀童謠。

（七）文明禮儀伴我行，文明禮貌我先行。見(jiàn)到老師先敬禮，遇到同學(xué)先問(wèn)好。早上說(shuō)聲早上好，晚上說(shuō)聲晚上好。見(jiàn)客主動(dòng)問(wèn)聲好，禮貌待客人人夸。如果影響他學(xué)習(xí)，當(dāng)面說(shuō)聲對(duì)不起。下課說(shuō)話(huà)勿大聲，上樓下樓要輕走。公共禮儀要遵守，公交車(chē)上把位讓。文明乘坐按順序，登記登船不強(qiáng)位。綠地環(huán)境不踐踏，保護(hù)環(huán)境靠大家。

文明禮儀小明星范文如何寫(xiě)篇七

近年來(lái)，我校教師讀書(shū)活動(dòng)不斷深入，20**年根據(jù)縣教育局的安排，我校繼續(xù)開(kāi)展了“營(yíng)造書(shū)香校園”的教師讀書(shū)活動(dòng)，旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念;營(yíng)造人人熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類(lèi)的書(shū)籍，包括一些教育專(zhuān)著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。學(xué)校確定了20**年教師必讀書(shū)目《教育的大愛(ài)》，全體教師再一次感受了教育的大愛(ài)：發(fā)揮有能力的愛(ài)，做孩子們的貴人。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、讀書(shū)活動(dòng)情況。

在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)時(shí)分三個(gè)階段：

20**-03宣傳發(fā)動(dòng)階段。積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳“讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。召開(kāi)學(xué)科組長(zhǎng)、骨干教師、全體教師會(huì)議，制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。確定共讀書(shū)目為《教育的大愛(ài)》。

20**-0411交流推動(dòng)階段。把讀書(shū)活動(dòng)的進(jìn)展列入學(xué)科組活動(dòng)的計(jì)劃內(nèi)容，在相互交流和切磋中把個(gè)人讀書(shū)的興趣和熱情保持下去，把讀書(shū)的收獲加以擴(kuò)大。在這個(gè)階段中開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，有讀書(shū)專(zhuān)題報(bào)告、讀書(shū)沙龍、讀后感評(píng)比、讀書(shū)書(shū)畫(huà)比賽、師德承諾簽名活動(dòng)等，學(xué)校網(wǎng)站上還開(kāi)辟“隨筆萬(wàn)象”專(zhuān)欄?；顒?dòng)有計(jì)劃，有方案，目標(biāo)明確，要求具體，重在抓過(guò)程，抓落實(shí)，抓成效。圍繞著切實(shí)提高廣大教師的讀書(shū)興趣，提高廣大教師的專(zhuān)業(yè)文化水準(zhǔn)和素質(zhì)開(kāi)展了一系列活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展得生動(dòng)活潑，頗有意義和價(jià)值。

20**-12整理讀書(shū)札記、撰寫(xiě)讀書(shū)總結(jié)階段。每位教師上交學(xué)校5篇教師讀書(shū)學(xué)習(xí)記載和一篇讀書(shū)總結(jié)或讀后感。從上交的材料看，老師們讀書(shū)是深入的，讀書(shū)不忘與自己的崗位工作相聯(lián)系，這是一種務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，這是一種嚴(yán)肅認(rèn)真的讀書(shū)治學(xué)精神的體現(xiàn)。

二、取得的成績(jī)與存在的問(wèn)題。

取得的成績(jī)：

教師們通過(guò)閱讀、感悟、反思、交流，激發(fā)了閱讀興趣，培養(yǎng)了良好的讀書(shū)、交流習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)豐富了教育理念，教師提升了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，提高了課堂效率，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。能取得這些成績(jī)主要做到了以下幾點(diǎn)：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。

學(xué)校首先建立了教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員任組員。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。

2、建立健全制度，措施到位。

學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)筆記，建立了教師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度、考勤制度，提出了讀書(shū)宣傳口號(hào)，采取切實(shí)可行的措施。在讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)校每位教師每天堅(jiān)持讀書(shū)。青年教師、學(xué)校骨干教師每?jī)蓚€(gè)月閱讀一本自己喜愛(ài)的書(shū)籍，寫(xiě)相關(guān)的讀書(shū)筆記，學(xué)校先后給教師提供了《給教師的一百條新建議》、《做一個(gè)聰明的教師》、《新課程名師教學(xué)100條建議》等優(yōu)秀書(shū)籍，《教師論壇》、《江蘇教育研究》、《教師教育》、《南京教育》等教育期刊雜志，并進(jìn)一步充實(shí)了教師閱覽室和學(xué)校圖書(shū)館。學(xué)校教科室還根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，每月向全體教師下發(fā)兩次閱讀材料，供教師們集體學(xué)習(xí)。學(xué)期末，學(xué)校還進(jìn)行了“教師讀書(shū)優(yōu)秀讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得”的評(píng)比。為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的讀書(shū)記錄，把教師讀書(shū)情況作為月考核的內(nèi)容之一。

3、積極參加上級(jí)有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)。

學(xué)?？朔處煿ぷ鞣敝乩щy，選派教師積極參加“縣教師讀書(shū)活動(dòng)”的相關(guān)活動(dòng)，如：參加南京市首屆讀書(shū)節(jié)的開(kāi)幕式，并將學(xué)校關(guān)于讀書(shū)的收獲上傳至縣教師讀書(shū)專(zhuān)欄中與兄弟學(xué)校交流。

4、以教師讀書(shū)為契機(jī)，帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū)，營(yíng)造書(shū)香校園氛圍。

我校在學(xué)生中開(kāi)展了以“建書(shū)香校園，樹(shù)純真心靈”為主題的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，把每個(gè)班固定的圖書(shū)角變?yōu)榱鲃?dòng)的圖書(shū)角，提倡班級(jí)之間的圖書(shū)交流，讓每一本書(shū)發(fā)揮其最大的價(jià)值，通過(guò)讀書(shū)故事會(huì)、美文誦讀、制作讀書(shū)小報(bào)報(bào)、讀書(shū)書(shū)簽我為成語(yǔ)插畫(huà)等形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書(shū)興趣。還進(jìn)行了“師生同讀一本書(shū)”和“親子同讀一本書(shū)”等活動(dòng)，極大地豐富了讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)涵，營(yíng)造了濃濃的書(shū)香校園氛圍。活動(dòng)中同學(xué)們能廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己，并能認(rèn)真記下自己的讀書(shū)感悟。期間，我校有一個(gè)班被評(píng)選南京市第二屆“金陵書(shū)香班級(jí)”，二位同學(xué)被評(píng)為“金陵讀書(shū)小明星”。

5、做好教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。

學(xué)期末，所有教師寫(xiě)出就自己的讀書(shū)情況進(jìn)行總結(jié)，撰寫(xiě)個(gè)人讀書(shū)總結(jié)，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，把自己在讀書(shū)過(guò)程中的所思、所悟、所感，以心得、反思、論文等形式記錄下來(lái)。

各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。通過(guò)活動(dòng)，使教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入。

存在的問(wèn)題：

1、讀書(shū)時(shí)間不能保障。有的教師忙于工作，不能按要求時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)。

2、有的教師重視不夠。在交流時(shí)體會(huì)不深，沒(méi)有按時(shí)認(rèn)真閱讀。

三、今后工作設(shè)想。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，一把手負(fù)總責(zé)。充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師的典型帶動(dòng)作用。多讀書(shū)，多交流。

教師讀書(shū)活動(dòng)在我校的順利開(kāi)展，得益者教師，受益者學(xué)生，同時(shí)提高了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺(jué)行為。

文明禮儀小明星范文如何寫(xiě)篇八

人無(wú)禮而不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。中國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，禮儀教育肩負(fù)著選擇、傳遞、宏揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的崇高使命。小學(xué)生既是中華傳統(tǒng)美德的傳承者，又是體現(xiàn)時(shí)代進(jìn)步要求的新道德規(guī)范的教育者。為了切實(shí)提高學(xué)生的文明禮儀水平，水橋小學(xué)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，積極從師生身邊細(xì)小處著手，在行動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生莊重大方、禮貌待人的文明行為舉止，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，提高校園文化建設(shè)，形成人人講文明話(huà)、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚，文明禮儀之花“香飄”校園，全體師生以良好的精神風(fēng)貌迎接每一個(gè)明天。

一、了解文明禮儀歷史，增強(qiáng)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀的熱情度。

文明禮儀教育結(jié)合我?！杜c古詩(shī)同行，讓習(xí)慣滋生》的每周周五降旗前的徜徉詩(shī)海必修課，學(xué)生誦讀膾炙人口的優(yōu)秀中華詩(shī)文經(jīng)典，熟背《三字經(jīng)》《弟-子規(guī)》，但是不是每個(gè)學(xué)生都對(duì)古詩(shī)文喜歡，也不是每個(gè)學(xué)生都具備積極參與的態(tài)度，要提高學(xué)生的認(rèn)同感，就要讓學(xué)生了解文明禮儀的歷史。為此我校通過(guò)小故事、小游戲、創(chuàng)作詩(shī)詞歌曲、誦讀比賽及誦讀展示等活動(dòng)，了解中華經(jīng)典詩(shī)文的歷史，綜合提高青少年的文化素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。

二、開(kāi)展文明禮儀教育，讓學(xué)生知道哪些是符合文明禮儀規(guī)范的

身邊的文明禮儀細(xì)節(jié)，發(fā)動(dòng)學(xué)生查找文明禮儀小故事，各班組織文明禮儀故事會(huì)，根據(jù)所學(xué)文明禮儀知識(shí)設(shè)計(jì)制作 “我身邊的不文明行為調(diào)查和采訪(fǎng)” 調(diào)查表，對(duì)學(xué)校文明情況和存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，為創(chuàng)建文明校園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，樹(shù)立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，及時(shí)的鞭策和鼓勵(lì)。激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個(gè)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，推動(dòng)文明禮儀宣傳教育系列實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展，形成人人爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生的良好風(fēng)尚，具體做法：

（1）參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

（2）見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好

（3）能自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

（4）在接受別人的幫助時(shí)，能微笑著向別人致謝。

（5）向別人請(qǐng)教時(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇。

（6）不打架，不罵人。

（7）不給同學(xué)起綽號(hào)。

（8）當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

（9）觀看比賽時(shí)能文明喝彩。

（10）公共場(chǎng)所不大聲喧嘩

（11）不歧視身體有缺陷的同學(xué)。。

（12）遵守大學(xué)生讓小學(xué)生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。

（13）重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠(chéng)懇；

（14）接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”；

（15）關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

（18）上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；

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（19）同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；

（20）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級(jí)、走廊要靜，無(wú)打鬧、罵人、追逐、大聲喧嘩等現(xiàn)象，不許亂竄班級(jí)或亂竄樓層。

（21）集會(huì)時(shí)能到指定位置有序地就座。在公共場(chǎng)合能遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。

(22)愛(ài)護(hù)學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

三、開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)，有效養(yǎng)成文明行為。

開(kāi)學(xué)初，為了規(guī)范學(xué)生的行為，利用學(xué)校開(kāi)展“水橋小學(xué)青少年文明禮儀教育活動(dòng)”，全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)“穿著禮儀”、“行走禮儀”、“ 尊師重教禮儀”、“上課禮儀”“課間禮儀”“ 同學(xué)禮儀”、“ 升旗禮儀”、“ 集會(huì)禮儀”、“ 乘車(chē)禮儀”、“ 餐桌禮儀”，通過(guò)規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的文明舉止。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的常規(guī)教育和豐富多彩的系列活動(dòng)，如班隊(duì)會(huì)、板報(bào)、廣播、作文、宣傳欄、手抄報(bào)、講相聲、小品表演等形式宣傳禮儀知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)了解基本的禮儀常識(shí)，學(xué)會(huì)以禮待人、文明處事。開(kāi)展豐富多彩、直觀形象的禮儀教育活動(dòng)，如禮儀知識(shí)競(jìng)賽、禮儀示范表演、文藝演出、禮儀長(zhǎng)廊、文明禮貌用語(yǔ)征集等，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握文明禮儀的方式方法，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣。開(kāi)展了“文明禮儀的班級(jí)環(huán)境”評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造文明禮儀的濃厚氛圍，班級(jí)的角角落落，處處是溫馨的文明用語(yǔ)和親切的行為提示，細(xì)細(xì)的文明小溪涓涓流進(jìn)學(xué)生的心田。

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文明禮儀小明星范文如何寫(xiě)篇九

親愛(ài)的同學(xué)們：

一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候，一個(gè)彬彬有禮的舉動(dòng)……我們都感到心靈的互動(dòng)，情感的交融。當(dāng)這高雅的人文環(huán)境與綠樹(shù)吐翠迎春綻放的美好自然環(huán)境和諧達(dá)到極致的時(shí)候，你是否會(huì)陶醉其中?陶醉之余正是你做人品味的提高和人格的升華。為此，學(xué)校決定于三月份開(kāi)展“文明禮貌月”活動(dòng)，以改正不良行為習(xí)慣，杜絕不文明行為。

一、創(chuàng)建文明校園“十無(wú)”要求。

1.墻上無(wú)腳印、污損。要求學(xué)生不亂踢、亂劃墻壁，保持墻壁整潔。不在校園內(nèi)亂貼亂畫(huà)。

2.地上無(wú)亂扔雜物。要求學(xué)生講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑等雜物。

3.課桌椅上無(wú)亂刻畫(huà)。要求學(xué)生不在桌椅和其它公共設(shè)施上亂刻亂畫(huà)。

4.用電用水無(wú)浪費(fèi)。要求學(xué)生不浪費(fèi)水電，用完水隨時(shí)關(guān)好水龍頭，用電要人走燈滅，不違章用電。

5.無(wú)吸煙現(xiàn)象。要求學(xué)生不吸煙。

6.購(gòu)物就餐無(wú)插隊(duì)。要求學(xué)生講禮讓?zhuān)刂刃颍?gòu)物、買(mǎi)飯、買(mǎi)票、乘車(chē)等要自覺(jué)排隊(duì)，不插隊(duì)，不打鬧擁擠。

7.校園無(wú)打架。要求學(xué)生講團(tuán)結(jié)、講友愛(ài)、講風(fēng)格，不準(zhǔn)打架斗毆，不準(zhǔn)酗酒。

8.男女交往無(wú)不文明現(xiàn)象。要求男女學(xué)生交往要文明，自尊自愛(ài)，舉止得體。

9.公共財(cái)物無(wú)損壞。要求學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，不準(zhǔn)損壞公共財(cái)物和設(shè)施。不準(zhǔn)毀壞花木、草坪等。

10.宿舍就寢無(wú)喧嘩。要求學(xué)生遵守宿舍、教室、會(huì)場(chǎng)等公共場(chǎng)所的紀(jì)律，不大聲喧嘩，不做其它妨礙公共秩序的事，不晚歸。

二、倡導(dǎo)“十字文明用語(yǔ)”

即“您好!”、“請(qǐng)!”、“謝謝!”、“再見(jiàn)!”、“對(duì)不起!”。

三、做到“四告別”

向“網(wǎng)吧、手機(jī)”告別;。

向粗魯臟話(huà)告別;。

向世俗迷信告別;。

向閑事閑話(huà)閑思告別。

四、做到“四帶給”

將文明帶給校園，遵紀(jì)守法，行為規(guī)范，懂得禮儀;。

將微笑帶給同學(xué)，互助友愛(ài)，寬厚待人，學(xué)會(huì)謙讓;。

將孝心帶給長(zhǎng)輩，尊敬老人，學(xué)做家務(wù)，和睦鄰里;。

將愛(ài)心帶給社會(huì)，多做好事，見(jiàn)義智為，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

五、做到“三管好”

管好自己的嘴，不說(shuō)臟話(huà)，不隨地吐痰，不大聲喧嘩，不說(shuō)謊話(huà);。

管好自己的腿，不隨便走出校園，上下樓梯靠右行，樓內(nèi)不跑跳打鬧。自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，爭(zhēng)取做一個(gè)高素質(zhì)、講文明的新時(shí)代中學(xué)生。

六、開(kāi)展“四創(chuàng)建”

1.創(chuàng)建文明寢室：保持衛(wèi)生清潔，用品擺放整齊，無(wú)亂貼亂掛、無(wú)違章用電、無(wú)吸煙酗酒，無(wú)打架斗毆現(xiàn)象，“寢室文化”格調(diào)高雅。

2.創(chuàng)建文明教室：按時(shí)上課，不遲到，不早退，不曠課，尊重師長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)講，保持教室衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教室環(huán)境，創(chuàng)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。3.創(chuàng)建文明就餐：遵守紀(jì)律，文明就餐，自覺(jué)排隊(duì)，尊重師傅的勞動(dòng)，愛(ài)惜糧食，節(jié)約用水。

4.創(chuàng)建文明校園：愛(ài)校如家，自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，提倡文明風(fēng)尚，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。

菁菁校園，學(xué)子圣地，靠我們?nèi)w學(xué)子共同呵護(hù)，才有其欣欣向榮;莘莘學(xué)子，優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠我們?nèi)w學(xué)子孜孜追求，才有其碩果累累;師生和諧，崇德尚紀(jì)，靠我們?nèi)w學(xué)子言行相隨，才有其蔚然成風(fēng)。

親愛(ài)的同學(xué)們，為維護(hù)校園的神圣和高雅，樹(shù)立文明進(jìn)取的五一學(xué)子形象，讓我們攜手努力，從小事做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)創(chuàng)文明先鋒，做校園文明的先行者，為校園文明這幅迷人的畫(huà)卷渲染出更加耀眼的光彩吧!

五一學(xué)校政教處。

文明禮儀小明星范文如何寫(xiě)篇十

文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。以下是本站小編整理了文明禮儀。

演講稿。

3分鐘，供你參考。

老師們、同學(xué)們：

大家好!

首先，在這之前，讓我們理解下什么是文明。

文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。做文明之人，就要會(huì)用文明語(yǔ)，做文明事?！傲佳匀攵?，惡語(yǔ)傷人六月寒”。

中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，有禮，即有禮貌，明事理。禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)快樂(lè)的人。

荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！崩^承傳統(tǒng)、倡導(dǎo)文明、講究禮儀、樹(shù)立新風(fēng)是義不容辭的責(zé)任，更是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，是和諧社會(huì)建設(shè)的需要。

這幾年的變化非常之大，城市環(huán)境乍一看美如畫(huà)。但在整個(gè)縣城的公共場(chǎng)所總能見(jiàn)到有些刺眼的文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等。為什么有這么多不準(zhǔn)呢?我們心里明白，因?yàn)檫@些方面做到不到位。我家住在現(xiàn)代城，這是我們縣環(huán)境衛(wèi)生管理最好的小區(qū)之一，但我每天一大早上學(xué)的路上，總能見(jiàn)到那些物業(yè)工人不停地清掃，每每俯下身清理樓梯口大道邊上口香糖等的殘?jiān)圹E，這些密密麻麻的斑痕與素有人在畫(huà)中游的現(xiàn)代城美景形成了強(qiáng)烈反差。

是的，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。

走在大街上，我們也時(shí)常發(fā)現(xiàn)一些小商小販們?yōu)榱苏家恍┯欣匦?，為了多吸引“顧客”的注意力，亂擺亂放，經(jīng)常和城管局的管理員們來(lái)玩躲貓貓的游戲。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)工作經(jīng)商生活的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境;在社會(huì)上沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的人就會(huì)以自我為中心，擾亂公共秩序，破壞公共環(huán)境。所以，作為一個(gè)文明人，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明有禮的人。那么請(qǐng)用好我們的嘴，多說(shuō)善話(huà)，多留美言;用好我們的手，多做善事，多行善舉;用好我們的腳，只走正道。和諧社會(huì)，美麗家園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在大地處處盛開(kāi)。

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!今天我演講的題目是：《文明寶中，魅力寶中》。

晨光和著青春披灑在這美麗的校園，攜著希望，帶著渴盼，懷揣著夢(mèng)想，兼程和追夢(mèng)的讀書(shū)聲優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)。寶雞中學(xué)，承載著你神往的大學(xué);寶雞中學(xué)，寄托著你華麗的心愿;寶中學(xué)子們，更是不斷進(jìn)取，奮斗人生，拼搏未來(lái)，勇往直前!

可這看似美好的一切，卻也總是難免被一些不文明的現(xiàn)象所打破。餐廳里的大喊大叫，午休時(shí)也總有的宿舍不能按時(shí)就寢而影響他人的休息，更有其人懶得提水就順手提起別人的壺轉(zhuǎn)身就走。所有的一切，在寶雞中學(xué)這四個(gè)熠熠生輝的大字下，就愈發(fā)的不應(yīng)該了。

文明，文明是什么?

文明的校園建設(shè)，需要你需要我，需要我們每一個(gè)寶中人共同的努力。我希望著有一天，餐廳里每個(gè)人都有秩序的排隊(duì)打飯，安靜的就餐。我希望著有一天，宿舍中大家都能按時(shí)就寢按時(shí)休息，不去打擾別人。我希望著有一天，自習(xí)課能聽(tīng)到的只有沙沙的寫(xiě)字聲。我希望著有一天，年級(jí)部的老師們?cè)僖膊挥脫?dān)心我們這些孩子們中總有的人不遵守紀(jì)律，不用心學(xué)習(xí)。我希望著有一天，寶雞中學(xué)伴隨著每個(gè)人青春的腳步，文明之花開(kāi)遍校園永不衰敗!

愛(ài)我寶中，積極進(jìn)取。愛(ài)我寶中，韶光永駐。愛(ài)我寶中，奮發(fā)圖強(qiáng)!讓我們大家共同努力，讓文明同青春攜手并進(jìn)，讓寶中精神長(zhǎng)存不滅，永垂不朽!愛(ài)我寶中，愛(ài)我寶中!

我的演講完畢，謝謝大家!

在校園里有些學(xué)生在樓道上跑跳嬉戲，打鬧喧嘩，雖經(jīng)學(xué)生會(huì)和老師多次提醒也未見(jiàn)成效。其實(shí)，類(lèi)似的情況之前就曾多次發(fā)生過(guò)，比如去飯?zhí)脮r(shí)跑步、自習(xí)課隨意討論問(wèn)題、宿舍內(nèi)亂吼亂叫等，盡管學(xué)校常規(guī)已作了明文規(guī)定，班主任也一再要求，但總是收效不明顯，或是經(jīng)提醒有好轉(zhuǎn)，過(guò)一段時(shí)間又恢復(fù)原態(tài)。這是為什么呢?究其根源，我認(rèn)為，主要在于同學(xué)們沒(méi)有真正從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到文明素養(yǎng)的重要性。的確，在我們的周?chē)?，在我們生活的大環(huán)境里，隨地吐痰、出口臟話(huà)、擅闖紅燈等不文明的行為屢見(jiàn)不鮮;在我們的人際交往中，懂得使用表示敬意的雅語(yǔ)和舉止的人已經(jīng)日漸稀少。但是作為我們國(guó)華的學(xué)生，將來(lái)要成為社會(huì)的精英人才，我們就不能隨波逐流，因此今天有必要重提文明禮儀這個(gè)話(huà)題。

什么是文明禮儀?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。行為禮儀是外在的表現(xiàn)，而思想修養(yǎng)才是真正的內(nèi)核，它不僅反應(yīng)個(gè)人素質(zhì)教養(yǎng)，也能體現(xiàn)個(gè)人道德和社會(huì)公德。中華民族素來(lái)是文明禮儀之邦，溫文儒雅，謙恭禮讓?zhuān)侨A夏兒女代代相傳的美德;舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)?？兹谧尷妗⒊涕T(mén)立雪、三顧茅廬、張良拜師的故事我們耳熟能詳。在現(xiàn)在的社會(huì)中，隨著科技文化的發(fā)展，國(guó)家經(jīng)濟(jì)的騰飛，我們更加要講文明懂禮貌。提高文明素養(yǎng)，是時(shí)代的要求，更是我們自身全面發(fā)展的需要。

文明禮儀的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。乘車(chē)讓座是文明禮儀，遵守排隊(duì)秩序是文明禮儀，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)是文明禮儀。文明禮儀貫穿在我們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)滴小事之中。曾看過(guò)這樣一篇報(bào)道，有位記者訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”科學(xué)家回答道：“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓?zhuān)燥埱耙词帧蔽覀兺晟谱约旱奈拿餍摒B(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起，與人交流注視對(duì)方，上課發(fā)言清晰洪亮、開(kāi)關(guān)門(mén)時(shí)輕聲慢步、儀態(tài)表情落落大方等等?？傊?，應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行舉止，讓文明禮儀貫穿于我們的一舉一動(dòng)之中!

古人云：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì)中立身。而隨著經(jīng)濟(jì)的全球化和對(duì)外交流的廣泛化，我們要想立于世界之林，就必須提高我們民族的文明素養(yǎng)。《北京晨報(bào)》曾報(bào)道說(shuō)，有一個(gè)200多人的中國(guó)旅游團(tuán)去泰國(guó)，飛機(jī)上三次用中文廣播，呼吁中國(guó)乘客不要把飛機(jī)上的耳機(jī)、毛毯和餐具帶下飛機(jī)。令人尷尬的是，下飛機(jī)時(shí)還是有中國(guó)游客把餐具偷偷藏起來(lái)，最后被發(fā)現(xiàn)不得不交給乘務(wù)員?！爸袊?guó)人走到哪里都是‘未見(jiàn)其人，先聞其聲’?！痹趪?guó)外，有許多公共場(chǎng)所都特別用漢語(yǔ)赫然寫(xiě)著“請(qǐng)勿大聲喧嘩!”等字樣，用以提醒中國(guó)游客。中國(guó)公民在境外的種種不文明表現(xiàn)，使我們這個(gè)"文明古國(guó)"、"禮儀之邦"民族形象大受損害。相反，我們周邊的國(guó)家及地區(qū)在這方面卻做得比我們好，去年暑假，我有幸去日本參觀學(xué)習(xí)，一下飛機(jī)，就受到微笑與鞠躬的禮遇，讓我立即感到了不同國(guó)度的文明氛圍。在乘坐新干線(xiàn)的時(shí)候，也頗有感觸，只見(jiàn)列車(chē)上的乘警在車(chē)廂內(nèi)巡查時(shí)鞠一個(gè)躬，后退一步，又鞠一個(gè)躬，后退一步，這樣反復(fù)直至退出那節(jié)車(chē)廂為止，神情十分嚴(yán)肅謙恭，絲毫不像中國(guó)的警察那樣居高臨下、盛氣凌人。不僅日本，我們周邊的韓國(guó)、中國(guó)臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)也非常注重文明禮儀，而這些禮儀有許多就是從中國(guó)大陸傳承過(guò)去的，今天，作為文明禮儀的發(fā)源地的中國(guó)人，難道我們不應(yīng)為此感到汗顏嗎?中國(guó)要走向世界，就必須重視國(guó)民的素質(zhì)修養(yǎng)，塑造中華民族禮儀之邦的美好形象。

“國(guó)家榮辱，匹夫有責(zé)”，做為二十一世紀(jì)的青少年，我們有責(zé)任做中華文明的傳承者，用“謙謙君子”“大家閨秀”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，宏揚(yáng)禮儀之邦的優(yōu)良傳統(tǒng)，從我做起，從小事做起，用我們的行動(dòng)去感染身邊的人，用我們的真誠(chéng)去打動(dòng)他人的心。寒假即將來(lái)臨，同學(xué)們就將踏上回家的旅程，希望你們一路留下的不僅是歡聲笑語(yǔ)，更有我們國(guó)華學(xué)子的文明素養(yǎng)和儒雅風(fēng)度。謝謝!

文明禮儀小明星范文如何寫(xiě)篇十一

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

今天我們演講的主題是：博學(xué)于文，約之以禮，內(nèi)修外顯，文明做人。

雄雞一唱天下白，丹鳳齊鳴九州同。送走了凜冽的寒冬，迎來(lái)了明媚的春光。20__年的春天，一場(chǎng)詩(shī)詞盛會(huì)讓我們縱橫古今感受生命的律動(dòng)，這場(chǎng)視聽(tīng)盛宴讓我們穿越歷史盡享繁華，同時(shí)也帶給我們巨大的震撼......

大家一定不會(huì)忘記，水墨點(diǎn)染浸潤(rùn)成了遠(yuǎn)山、古鎮(zhèn)、水鄉(xiāng)、石橋;飛鴻掠過(guò)留下晴空、碧霄、黃花、斜陽(yáng)。因?yàn)橛辛嗽?shī)詞，我們?cè)诤涞谋眹?guó)卻能夠神游于水光瀲滟的西子湖畔;因?yàn)橛辛嗽?shī)詞，我們穿行于霧靄之中卻能夠享受著無(wú)邊光景一時(shí)新的美景;因?yàn)橛辛嗽?shī)詞，我們沉浸在春節(jié)團(tuán)圓的喜慶中卻也感受著恰似一江春水的萬(wàn)斛閑愁。這個(gè)春天，我們的人生因?yàn)楣诺湮幕鴱娜?，我們的腳步因?yàn)檎b讀經(jīng)典而優(yōu)雅，我們的生命因?yàn)楣棚L(fēng)古韻而充滿(mǎn)了無(wú)限的溫婉。

在書(shū)香里，我們學(xué)會(huì)了“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人誓不休”的執(zhí)著，體驗(yàn)了“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的了然，更是砥礪了“臣心一片磁針石，不指南方不罷休”的家國(guó)情懷，辛苦的人生變得春風(fēng)得意，坎坷的遭際變得逸興翻飛，平淡的旅途變得滿(mǎn)眼風(fēng)光。在這個(gè)余寒尤冽的春天里我們遇見(jiàn)了最美的自己，而這樣的遇見(jiàn)卻源自于最初的閱讀和積累。因?yàn)椴W(xué)于文，我們懂得了苦樂(lè)都是人生最美的風(fēng)景，懂得了不惜金縷衣，珍惜少年時(shí)，懂得了文化的滋養(yǎng)能讓生命更加豐富而富有質(zhì)感的神奇。

大家也一定不會(huì)忘記，詩(shī)詞大會(huì)上的兩個(gè)重要人物董卿和武亦姝的迅速走紅。她們的成功不僅是因?yàn)椴┯[群書(shū)、深厚的積淀，還因?yàn)樗齻冊(cè)谖枧_(tái)上表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)度和氣質(zhì)：她們的服飾不華麗不奇異而是端莊樸素;她們的眼神不游移不冷漠而是專(zhuān)注清澈;她們的笑容不勉強(qiáng)不造作而是自然燦爛;她們的發(fā)言不搶白不膽怯而是自信從容;在掌聲中，她們淡定平和，在贊美中他她們謙虛內(nèi)斂，在失敗時(shí)沒(méi)有急躁沉郁，成功時(shí)也沒(méi)有欣喜若狂。她們優(yōu)雅的表現(xiàn)成為了大會(huì)上又一道亮麗的風(fēng)景。也再一次將傳統(tǒng)文化中的禮節(jié)之美完美展示。她們的一歌一詠，一顰一笑，一舉手一投足讓我們想起了傳統(tǒng)文化中的禮節(jié)：對(duì)父母，教須敬聽(tīng)、責(zé)須順承、呼必速應(yīng)、命必謹(jǐn)為;面對(duì)老師，當(dāng)色愈恭，禮愈至;面對(duì)朋友，當(dāng)己所不欲，勿施于人;面對(duì)他人，當(dāng)步履從容、站姿端正、服飾整潔、不求華貴;與人交往，應(yīng)該不卑不亢、誠(chéng)信率真;面對(duì)孤獨(dú)，應(yīng)該靜坐常思自己過(guò);面對(duì)食物當(dāng)思一粥一飯來(lái)之不易;面對(duì)強(qiáng)權(quán)不懼;面多弱小不欺……這些傳統(tǒng)的禮儀和節(jié)操曾經(jīng)讓多少平凡的軀體煥發(fā)出動(dòng)人的表情和無(wú)窮的魅力，也必將在我們的時(shí)代繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。

老師們，同學(xué)們，詩(shī)書(shū)讓我們內(nèi)修心性，禮節(jié)讓我們文明舉止。唯有內(nèi)外兼修方能達(dá)到形如松、骨如梅、節(jié)如竹、品如蘭的至美境界。才能讓生命充滿(mǎn)無(wú)限的張力，才能擁有看庭前花開(kāi)花落，觀天上云卷云舒的從容和淡定。

金鳳喚春歸，飛雪迎春到，暖泉灣紫氣東來(lái)，新希望春和景明，橙樓高筑接霄漢，濃墨重彩繪藍(lán)圖，文化活水賦春晴，文明之花處處開(kāi)。希望大花苑，蘭澤多芳草。

老師們，同學(xué)們，在此，我們發(fā)出倡議：

讓我們一起吟誦千古華章，涵詠詩(shī)書(shū)情味，培養(yǎng)浩然正氣、傳承文明禮儀，博學(xué)于文，約之以禮，內(nèi)修外顯，展示優(yōu)雅，文明做人。我相信，風(fēng)流人物在今朝;我更相信，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。

最是一年春好處，恰是風(fēng)正揚(yáng)帆時(shí)。

讓我們一起出發(fā)——。

文明禮儀小明星范文如何寫(xiě)篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們大家下午好！

我是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的一年級(jí)2班的xxx。

我是一個(gè)靦腆、文靜的女孩，我為人誠(chéng)。

實(shí)穩(wěn)重、積極上進(jìn)。學(xué)習(xí)認(rèn)真、對(duì)人友善。平日里，默默無(wú)聞的我待人謙和、樂(lè)于助人。從不惹是生非，與同學(xué)相處融洽，關(guān)心集體，有極強(qiáng)的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，不講臟話(huà)、不打架。文明用語(yǔ)時(shí)常掛在嘴邊。

在學(xué)校里尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課認(rèn)。

真聽(tīng)講、積極發(fā)言，努力完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)待同學(xué)真誠(chéng)、友愛(ài)，幫助同學(xué)們成為好朋友。積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各種活動(dòng)，努力提升自己，做到全面發(fā)展。

在家可以做到尊老愛(ài)幼，幫父母做一些。

力所能及的事，為父母排憂(yōu)解難，減輕父母壓力。

我們中國(guó)是文明古國(guó)、禮儀之邦，咱們。

山東又是孔孟之鄉(xiāng)。社會(huì)的進(jìn)步需要文明，需要和諧，讓我們?nèi)巳伺χv文明、習(xí)禮儀，將中華美德傳承發(fā)揚(yáng)吧！

謝謝大家！

文明禮儀小明星范文如何寫(xiě)篇十三

老師們、同學(xué)們：

大家好！我是六年級(jí)四班的潘文珂，今天我演講的題目是《讓文明禮儀充滿(mǎn)人間》。

自古以來(lái)，我國(guó)就是文明之國(guó)，禮儀之邦。講文明、有禮貌是一種美德，也是每個(gè)人的追求。今天，隨著社會(huì)的發(fā)展，生活水平的不斷提高，一些不文明現(xiàn)象也逐漸多起來(lái)。這不得不讓我們?cè)偬嵛拿鞫Y儀。

記得一位名人曾說(shuō)過(guò)：“德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是文字?！蔽覀兊囊谎砸恍?，無(wú)不體現(xiàn)著一個(gè)人的品質(zhì)與修養(yǎng)，道德與情操。無(wú)數(shù)事例也表明，走向事業(yè)輝煌，開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵就是要有高尚的情操。說(shuō)到禮儀，我想起列寧的一個(gè)故事：有一次，列寧正要下樓，在狹窄的樓梯上，碰見(jiàn)一個(gè)正端水上樓的女工。那女工一看是列寧，就要退回去，給列寧讓路。列寧阻止她說(shuō)：“你不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空著手，請(qǐng)你先過(guò)吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切，然后自己緊靠著墻，讓女工上了樓，他才下樓。也正是列寧的良好修養(yǎng)和高尚道德，成就他成為一代偉人。

我們年輕一代，更應(yīng)該是文明的先鋒，禮儀的標(biāo)兵。看，在馬路邊，人們都自覺(jué)遵守信號(hào)燈；看，在公交車(chē)上，人們紛紛給老人、孕婦讓座；看，在校園里，一位小同學(xué)磕倒了，大同學(xué)就主動(dòng)跑過(guò)去，扶起他——到處洋溢著文明禮儀的氣息。講文明，懂禮貌的現(xiàn)象雖然隨處可見(jiàn)，但在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著某些不文明行為。例如：在我們的校園內(nèi)，樓梯上，總能見(jiàn)到與我們的美麗校園不和諧的紙屑、食品袋，糖紙隨處亂扔，甚至有同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又有何妨；再例如，有的同學(xué)在走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡；還有部分同學(xué)講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公物。這一舉一動(dòng)，無(wú)不表現(xiàn)出一種文明的缺失。“小而不為，老來(lái)何為？”作為學(xué)生，除去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人更是重要的一課。文明禮貌就是做人的前提。如果人人都能講文明，有禮貌，那我們的生活將會(huì)更美好。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。不要讓文明只在紙上出現(xiàn)，更要出現(xiàn)在行動(dòng)中，讓我們從小事做起，從點(diǎn)滴做起，爭(zhēng)做新世紀(jì)、新時(shí)代的文明之星，讓文明與我們同行！

文明禮儀小明星范文如何寫(xiě)篇十四

親愛(ài)的同學(xué)們：

文明是清晨的第一縷陽(yáng)光，她帶給我們生命以力量和活力;文明是遍布祖國(guó)大地的鮮花，她帶給我們生活以幸福和美麗;文明又是春天的雨露，她帶給我們新生活以朝氣和憧憬。

校園文明是學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要組成部分，是小學(xué)生良好精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。在我們溫馨和諧的校園里，一些不和諧的音符，一些令人不滿(mǎn)意的現(xiàn)象，正不斷的侵蝕著我們的校園，擾亂了我們正常的學(xué)習(xí)與生活。

例如，早上值日學(xué)生剛清掃結(jié)束的校園，就有我們的同學(xué)扔下吃過(guò)的垃圾袋;有的同學(xué)講粗話(huà)、臟話(huà)、吵鬧、打架等;有的上課遲到、早退、隨意曠課等等這些都破壞了精致和諧的校園環(huán)境，也影響了學(xué)校各方面的建設(shè)。為創(chuàng)建文明校園，我們倡議同學(xué)們做到以下“八無(wú)”：

無(wú)污言穢語(yǔ)，無(wú)亂吃零食，無(wú)亂吐亂扔，無(wú)亂潑亂倒，無(wú)亂吼亂叫，無(wú)小偷小摸，無(wú)抽煙喝酒，無(wú)打架斗毆。

同學(xué)們，習(xí)慣成自然，我們從小事做起，必能成大氣候!營(yíng)造文明健康、和諧溫馨的美好校園，需要你、我、他的共同努力。每個(gè)人的舉止、行為文明了，我們的校園也將更加文明、美好。

同學(xué)們讓我們以“做人、做事、做學(xué)問(wèn)”為指導(dǎo)，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，把道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)人的言行上，共同為創(chuàng)建和諧文明的校園而努力吧!

倡議人：

文明禮儀小明星范文如何寫(xiě)篇十五

（二）小學(xué)生們要記牢，遵守文明很重要。早上必須穿校服，?；针S時(shí)帶身上。別忘還有紅領(lǐng)巾，這些都是必需品。半路遇上好同學(xué)，不要打鬧不要跑。早上走到校門(mén)口，見(jiàn)到老師要問(wèn)好。七點(diǎn)五十之前到，不要頻繁地遲到。值日七點(diǎn)四十到，快干靜干效率好。

（三）晚上睡得早，早上起得早。來(lái)到學(xué)校里，深深敬個(gè)禮。老師問(wèn)聲好，同學(xué)打招呼。

下課鈴聲響，慢慢去走廊。中午吃好飯，自己寫(xiě)寫(xiě)字。放學(xué)排好隊(duì)，不逗留學(xué)校。這些常識(shí)呀，望同學(xué)牢記。

校----風(fēng)----好！文明禮儀童謠。

（六）五年級(jí)一班劉佳怡少先隊(duì)員要做到，講文明來(lái)守禮貌。遇到老師要問(wèn)好，遇到同學(xué)打招呼。上下樓梯不打鬧，遵守規(guī)則我當(dāng)先。節(jié)約水電省資源，公共設(shè)施來(lái)維護(hù)。垃圾廢物不亂扔，走路要走斑馬線(xiàn)。

公共場(chǎng)所語(yǔ)輕聲，做個(gè)文明小公民。少先隊(duì)員齊努力，共同來(lái)把家園造。文明禮儀童謠。

（七）文明禮儀伴我行，文明禮貌我先行。見(jiàn)到老師先敬禮，遇到同學(xué)先問(wèn)好。早上說(shuō)聲早上好，晚上說(shuō)聲晚上好。見(jiàn)客主動(dòng)問(wèn)聲好，禮貌待客人人夸。如果影響他學(xué)習(xí)，當(dāng)面說(shuō)聲對(duì)不起。下課說(shuō)話(huà)勿大聲，上樓下樓要輕走。公共禮儀要遵守，公交車(chē)上把位讓。文明乘坐按順序，登記登船不強(qiáng)位。綠地環(huán)境不踐踏，保護(hù)環(huán)境靠大家。

文明禮儀小明星范文如何寫(xiě)篇十六

下面是我的一些研究心得，希望有益于中國(guó)的科學(xué)教育，也有益于各位網(wǎng)友。

導(dǎo)言。

本文由三篇文章組成。

如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

通過(guò)《全面退步的中國(guó)中小學(xué)教育》的論述，必須在中小學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究教育已經(jīng)是非常明顯了，它是創(chuàng)新教育的重要基礎(chǔ)，如果能夠在高中開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)鑒別力教育則更好。

科學(xué)研究教育（仿科學(xué)研究的研究性學(xué)習(xí)）就是要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)并掌握如何做科學(xué)研究，即逐步學(xué)會(huì)象科學(xué)家那樣做科學(xué)研究?？茖W(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究創(chuàng)新，要完成從查閱資料到撰寫(xiě)論文、文章、以及資料引用等一整套科學(xué)研究程序，這些科學(xué)研究程序雖然是任何受過(guò)大學(xué)教育的人都應(yīng)該清楚或者了解的簡(jiǎn)單的常識(shí)，但要真正教好并不容易。下面以及以后將要提到的東西很瑣碎，很平常簡(jiǎn)單，但一步步做好，就能夠培養(yǎng)出真正懂得如何做科學(xué)研究的學(xué)生，為學(xué)生未來(lái)的創(chuàng)造打好基礎(chǔ)。

當(dāng)然，科學(xué)研究教育首先看重的是讓學(xué)生自己去做并學(xué)會(huì)這一切，教師只起指導(dǎo)作用，而且必須是給出針對(duì)實(shí)際情況，具體的、學(xué)生能夠操作的指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生還要讓他們知道為什么要這樣，目的是讓學(xué)生逐步掌握科學(xué)研究程序、方法，懂得什么是科學(xué)，懂得如何做科學(xué)研究，能夠提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。在科學(xué)研究教育中，學(xué)生產(chǎn)生了新想法更好，沒(méi)有出現(xiàn)新想法也無(wú)關(guān)緊要。在這個(gè)過(guò)程中，科學(xué)知識(shí)教育、科學(xué)研究教育、科學(xué)鑒別力教育都應(yīng)該進(jìn)行，而且盡量做到融會(huì)貫通、相輔相成。

本文首先討論如何指導(dǎo)小學(xué)生做研究性學(xué)習(xí)：小學(xué)三四年級(jí)學(xué)習(xí)如何查閱資料，掌握資料，并且學(xué)習(xí)如何寫(xiě)文章、論文，以及資料引用，小學(xué)五六年級(jí)和中學(xué)，逐步學(xué)習(xí)從查閱資料、占有資料、討論、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、討論、撰寫(xiě)論文、文章、以及資料引用等一整套基本科學(xué)程序、科學(xué)基本功。研究性學(xué)習(xí)本來(lái)應(yīng)該是在小學(xué)初步打好基礎(chǔ)的，但由于中國(guó)開(kāi)始這些研究性學(xué)習(xí)時(shí)間很短，因此本文所提到的相應(yīng)的要求、注意事項(xiàng)同樣適合于現(xiàn)在中國(guó)的高中的研究性學(xué)習(xí)。目前中國(guó)的中學(xué)受美國(guó)影響而開(kāi)始進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)，筆者看了一些資料，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的研究性學(xué)習(xí)，其它不說(shuō)，在科學(xué)基本功的查閱資料、占有資料、資料引用這方面的教育做得很不夠，幾乎沒(méi)有，在科學(xué)研究方面，讀文獻(xiàn)、討論文獻(xiàn)是很重要的，這樣的研究性學(xué)習(xí)本身就沒(méi)有遵循科學(xué)研究的程序。

在中國(guó)，“科學(xué)研究”習(xí)慣上是一個(gè)非常莊重的字眼。但如果把學(xué)生做科學(xué)研究看成是是學(xué)習(xí)如何做科學(xué)研究，是一項(xiàng)學(xué)習(xí)或掌握如何獲得信息，進(jìn)行客觀的考察，具備理性的精神、批評(píng)的態(tài)度，掌握求真的方法等等的活動(dòng)，那么在小學(xué)開(kāi)始就進(jìn)行部分的科學(xué)研究教學(xué)是理所當(dāng)然的。

（眾所周知，所有的科學(xué)研究都是建立在前人工作的基礎(chǔ)之上，在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展的，而且科學(xué)是不斷發(fā)展的。所以研究工作的第一步：查閱資料獲取信息，就必須自己去查閱參考書(shū)、各種文獻(xiàn)，而且必須全面查閱清楚這方面最新科學(xué)進(jìn)展的有關(guān)資料，及時(shí)跟蹤最新科學(xué)發(fā)展，在現(xiàn)代還要熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢索，否則，一項(xiàng)遺漏就有可能導(dǎo)致所做的是無(wú)效的重復(fù)勞動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，若有良好的條件，查閱資料難度不大。）。

小學(xué)三四年級(jí)的小學(xué)生應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí)做科學(xué)研究的第一件事情：查閱資料，掌握資料，目的是讓小學(xué)生初步知道如何查找資料，與此同樣重要的是讓學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面、大量閱讀，這對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展很有好處。當(dāng)然，這也需要家長(zhǎng)的參與。教師首先要考慮學(xué)生的興趣、愛(ài)好，詢(xún)問(wèn)并選擇學(xué)生感興趣、很想知道的一些事情并給出文章題目，如：《我所知道的大熊貓》等等，并提出至少要在圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)上（條件好的）進(jìn)行查找的的要求，要求學(xué)生要看過(guò)不同來(lái)源如書(shū)籍、雜志、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)的資料，并提出如至少閱讀過(guò)這方面三五篇文章以上才能夠?qū)懳恼碌囊?，?dāng)然，教師要知道相應(yīng)資料在圖書(shū)館中的分類(lèi)并作出具體的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生怎樣在圖書(shū)館查找資料，如何在網(wǎng)絡(luò)上查找。（,,,中，如以上面的題目為例，輸入大熊貓，點(diǎn)擊“搜索”進(jìn)行查找，也要提醒家長(zhǎng)讓孩子自己查找，還要設(shè)置好ie瀏覽器的安全等級(jí)，密碼不能夠讓孩子知道。）。

對(duì)小學(xué)生的要求，在占有資料方面能夠看懂資料就夠了，隨著學(xué)生進(jìn)入中學(xué)，知識(shí)增多，要求就要更高，要懂得如何快速準(zhǔn)確地查找資料以及相關(guān)資料，查閱清楚這方面最新的有關(guān)資料，并懂得如何運(yùn)用關(guān)鍵詞查找，懂得在網(wǎng)絡(luò)上利用限制詞縮小查找范圍。占有資料方面不但要讀資料，而且要看論文、專(zhuān)著后面的參考文獻(xiàn)，大致知道論點(diǎn)、論據(jù)的來(lái)龍去脈。

（在論文撰寫(xiě)方面，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的基礎(chǔ)，論文講究的是經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)如實(shí)驗(yàn)、調(diào)查數(shù)據(jù)、經(jīng)驗(yàn)材料等扎實(shí)，概念清楚，推理嚴(yán)密，結(jié)論可靠，而且，絕大多數(shù)研究工作必定是在前人打好的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，因此論文的開(kāi)始就必須概述前人的工作，作出評(píng)價(jià)，而后闡述自己的工作，最后是規(guī)范地引用文獻(xiàn)。另外，由于科學(xué)是不斷發(fā)展的，現(xiàn)在又是信息爆炸的時(shí)代，誰(shuí)的時(shí)間都是有限的，科學(xué)創(chuàng)新必須要讓別人易于理解，才能夠促進(jìn)創(chuàng)新的傳播，促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展，也容易影響別人，論文有錯(cuò)誤別人也容易發(fā)現(xiàn)。因此，僅僅是論文的寫(xiě)作，上等的文字是清晰、優(yōu)雅，其次清楚、明白，下等的是想讓人以為有學(xué)問(wèn)而寫(xiě)得晦澀難懂，最差的是故弄玄虛。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)有的文章晦澀難懂，而別的大部分文章都能夠清楚地理解，則很可能文章的作者不是掩蓋自己的無(wú)知，就是沒(méi)有受過(guò)良好的訓(xùn)練，沒(méi)必要讀這樣的文章浪費(fèi)時(shí)間。如果所有文章都難懂，就是選題有問(wèn)題。）。

小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)文章，把通過(guò)閱讀所掌握的知識(shí)、所知道的各種情況用自己的話(huà)清楚明白地表達(dá)出來(lái)就夠了，平鋪直敘都是可以的。更高年級(jí)以及中學(xué)生的論文、文章就要模仿論文的寫(xiě)作方式，首先用自己的話(huà)總結(jié)闡述已有的研究成果、知識(shí)，而后敘述自己想法、問(wèn)題，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果、調(diào)查情況與結(jié)果，等等，對(duì)此的討論，推理論證，以及最后的結(jié)論，然后是模仿相應(yīng)的論文、文章，遵循文獻(xiàn)引用規(guī)范，引用參考文獻(xiàn)。注意，文科方面的研究性學(xué)習(xí)教師要特別小心，切忌習(xí)慣性的作文寫(xiě)作套路，如“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，結(jié)尾來(lái)句豪言壯語(yǔ)，等等。研究性的文章講究的是清楚明白、有根有據(jù)、嚴(yán)謹(jǐn)，不是氣勢(shì)和文采。

請(qǐng)不要小看這些要求，錢(qián)寧在《留學(xué)美國(guó)--一個(gè)時(shí)代的故事》中說(shuō)：“一些文科專(zhuān)業(yè)的留學(xué)生，盡管在國(guó)內(nèi)發(fā)表過(guò)不少‘大作’，到了國(guó)外，都發(fā)現(xiàn)自己一下子不會(huì)寫(xiě)文章了。中國(guó)學(xué)生論文易犯的毛病，一是文章中充滿(mǎn)了各種含混而不加界定的概念；二是喜歡將前一段提出的假設(shè)性論點(diǎn)不加論證地便在下一段轉(zhuǎn)換成論據(jù)?！贝送猓袊?guó)的文科嚴(yán)重失序，既無(wú)學(xué)術(shù)規(guī)范，又無(wú)學(xué)術(shù)紀(jì)律，為此，前些年一直到現(xiàn)在，有一些學(xué)者竭力提倡學(xué)術(shù)規(guī)范，中國(guó)社會(huì)科學(xué)界一直在進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)范的討論，其中朱學(xué)勤“把學(xué)術(shù)規(guī)范落到實(shí)處”，大致五條：

“1.選題之前盡可能全面地檢索中外文獻(xiàn)；

2.論述觀點(diǎn)注意形式邏輯，不要前后矛盾；

3.立論必須有據(jù)，概念必須界定，不能武斷臆測(cè)；

4.引文必須注明出處；

5.論著附有文獻(xiàn)索引，涉及西學(xué)者，中、西文索引齊備；”

這些其實(shí)不過(guò)是一些簡(jiǎn)單的要求，優(yōu)秀的中學(xué)生都能夠掌握，中國(guó)文科的學(xué)者，在碩士、博士畢業(yè)之后，都是學(xué)者等級(jí)了，怎么還在討論這些問(wèn)題？并且，這樣的常識(shí)性的東西，還討論了多年，是否中國(guó)教育對(duì)這樣一些常識(shí)層面的知識(shí)教育有所不足？從中國(guó)學(xué)術(shù)界違反這些常識(shí)性規(guī)范的事情唬識(shí)教育不足有關(guān)，因此在課堂教學(xué)中必須加強(qiáng)這些常識(shí)的教育。

引用參考文獻(xiàn)很容易，不過(guò)是照著書(shū)、論文、網(wǎng)頁(yè)抄，但也很重要。例如筆者在進(jìn)行簡(jiǎn)單的研究性課題的教學(xué)：調(diào)查媒體上的生物學(xué)有關(guān)內(nèi)容時(shí)，就提出如下問(wèn)題：1、有哪些媒體？2、至少要調(diào)查哪些媒體？哪些媒體不適合于進(jìn)行調(diào)查？3、怎樣證明你調(diào)查后寫(xiě)出的報(bào)告不是胡編亂造，而是辛苦調(diào)查得到？對(duì)第一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生很快回答：電視、報(bào)紙、雜志、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)、廣播電臺(tái)等，至于要調(diào)查哪些媒體，學(xué)生討論后認(rèn)為電視、廣播電臺(tái)靠記憶，不可靠，又太難調(diào)查，而后在教師的逐步啟發(fā)下回答：至少要調(diào)查報(bào)紙、綜合性的雜志和網(wǎng)易、新浪、搜狐等門(mén)戶(hù)網(wǎng)站。而后，回答了第三個(gè)問(wèn)題，在文章結(jié)束時(shí)要寫(xiě)下別人能夠查找到這些資料的必要的線(xiàn)索：報(bào)紙、雜志名，文章的題目，作者，頁(yè)碼，出版社、出版時(shí)間等等，網(wǎng)站上的內(nèi)容則要有文章的作者、題目、網(wǎng)址、查閱時(shí)間。其實(shí)這種訓(xùn)練應(yīng)該在小學(xué)進(jìn)行。

引用參考文獻(xiàn)能夠說(shuō)明文章中的相關(guān)內(nèi)容是有根有據(jù)的，尊重前人的研究成果，別人也能夠清楚地找到文章的論點(diǎn)和依據(jù)的來(lái)源，還防止了有意無(wú)意的對(duì)他人的剽竊。引用參考文獻(xiàn)時(shí)，千萬(wàn)不可以作假的引用，例如所看過(guò)的是譯文，沒(méi)看過(guò)原文，就只能夠引用譯文，不能夠引用原文。在這方面，中國(guó)的文科方面曾經(jīng)砍斷了這樣的傳統(tǒng)，也有些學(xué)者的表現(xiàn)實(shí)在不佳，抄襲剽竊不以為恥，但這樣做終究會(huì)毀滅學(xué)術(shù)生命的。西方發(fā)達(dá)國(guó)家則非?？粗剡@樣的起碼的基本功，嚴(yán)厲禁止抄襲剽竊。在新語(yǔ)絲網(wǎng)站上曾經(jīng)有過(guò)一篇文章（記憶），說(shuō)在美國(guó)一個(gè)大學(xué)中同一個(gè)班里面的中國(guó)留學(xué)生，在做寫(xiě)文章的作業(yè)時(shí)，因?yàn)闆](méi)有做好文獻(xiàn)引用，全部被判作弊，要受到僅僅次于開(kāi)除的處分，這些學(xué)生其實(shí)都是中國(guó)著名大學(xué)畢業(yè)后去美國(guó)的好學(xué)生，他們解釋說(shuō)中國(guó)的情況是對(duì)此毫不在意，這些學(xué)生也沒(méi)有受到過(guò)應(yīng)有的訓(xùn)練與要求才會(huì)如此的。最后的結(jié)果，記憶里是他們受了嚴(yán)厲的警告和小處分。

學(xué)生學(xué)習(xí)做科學(xué)研究以及日后真正地做科學(xué)研究必須老老實(shí)實(shí)，寧可老實(shí)地寫(xiě)出參考文獻(xiàn)，別人看了參考文獻(xiàn)后能夠客觀評(píng)價(jià)水平，也比不列出參考文獻(xiàn)欺騙他人強(qiáng)。

學(xué)生在討論中講述以后或?qū)懞梦恼潞?，小學(xué)教師、中學(xué)教師要選擇諸如下面的問(wèn)題問(wèn)學(xué)生：“你看了幾本這方面的書(shū)（文章）？”“這些數(shù)字（情況）準(zhǔn)確嗎？你有把握嗎？其它的書(shū)、文章（材料）與你前面說(shuō)的是一樣嗎？”“有沒(méi)有更快更好的辦法來(lái)找到你想要找的書(shū)（文章）？”“如果你要對(duì)你的同學(xué)xxx講你知道的這些，而他對(duì)這什么都不知道，你怎么辦？（怎么說(shuō)給他聽(tīng)？）”“他看了你的文章，能清楚知道xx是什么樣的嗎？”“你是怎樣得出這一結(jié)論的？”等等。學(xué)生回答后，教師要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行鼓勵(lì)。

研究性學(xué)習(xí)可以是全班、小組、個(gè)人為單位來(lái)做，教師要根據(jù)學(xué)生興趣搞好分工合作。研究性學(xué)習(xí)的課題可以讓學(xué)生自己主動(dòng)提出確實(shí)感興趣的問(wèn)題與事物，也可以是教師給學(xué)生選擇一組題目，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇。學(xué)生做自己確實(shí)感興趣的問(wèn)題研究，優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生會(huì)努力學(xué)習(xí)，缺點(diǎn)是學(xué)生可能會(huì)不懂必要的知識(shí)，每個(gè)學(xué)生的課題不一樣，教師指導(dǎo)會(huì)有困難。而教師決定的課題常常是是學(xué)生容易做到的，而且全班、小組共做一個(gè)課題的話(huà)，也可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神還能夠讓學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)，更加努力。

至于如何進(jìn)一步地在研究性學(xué)習(xí)中進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、討論、撰寫(xiě)論文等問(wèn)題，將在后面的文章中闡述。

參考文獻(xiàn)與注釋?zhuān)?/p>

文明禮儀小明星范文如何寫(xiě)篇十七

學(xué)校教育不單單注重對(duì)學(xué)生智育的培養(yǎng)，同時(shí)也要注重對(duì)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)。文明習(xí)慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的事，它需要一個(gè)不斷強(qiáng)化的循序漸進(jìn)的過(guò)程。下面是本站小編為大家整理的學(xué)校如何培養(yǎng)小學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣文章內(nèi)容。

一、家校教育相結(jié)合，從小事抓起。

作為家長(zhǎng)，在孩子的教養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)從孩子剛開(kāi)始會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)就要注意教育孩子學(xué)會(huì)文明禮貌用語(yǔ)：比如正確地稱(chēng)呼大人，說(shuō)“謝謝、請(qǐng)、對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)，讓孩子從小就做一個(gè)有良好教養(yǎng)的人。在教育孩子的過(guò)程中，要讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)和氣、待人誠(chéng)懇、舉止文雅、誠(chéng)實(shí)守信。小學(xué)生本身都是十分單純的，但隨著年齡的增長(zhǎng)、環(huán)境的變化，他們接觸的人和事就會(huì)越來(lái)越多，由于他們的家庭教育程度不一，有的學(xué)生會(huì)抵制不良行為，有的學(xué)生則會(huì)形成不良的習(xí)慣。進(jìn)入高年級(jí)以后，有些學(xué)生便開(kāi)始覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，有些事情不通過(guò)教師便開(kāi)始自行解決，這本來(lái)是培養(yǎng)自立能力的好時(shí)機(jī)，可是由于方法不當(dāng)，往往會(huì)事與愿違，究其原因，大多數(shù)都是由于言行舉止不文明所至。在學(xué)校的教育也不能忽視，作為小學(xué)教師，尤其是我們低年級(jí)的教師和班主任如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣就更為重要了。

具體如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣等習(xí)慣的養(yǎng)成教育要作為我們基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作來(lái)抓。古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。不隨手丟垃圾、將垃圾丟到指定的位置、見(jiàn)到垃圾隨手撿起來(lái)、在校園內(nèi)輕聲慢步的行走、見(jiàn)到教師主動(dòng)行禮問(wèn)好、上學(xué)衣帽整齊、學(xué)習(xí)用品擺放整齊、坐立姿勢(shì)端正、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、思想專(zhuān)注、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言、放學(xué)路隊(duì)有序、不說(shuō)臟話(huà)等，這些看似平常的小事，都建立在種種良好的行為習(xí)慣之上。我們要提倡從一點(diǎn)一滴抓起，不放棄任何一個(gè)可以教育的機(jī)會(huì)，逐漸使全體學(xué)生的行為習(xí)慣統(tǒng)一到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)上。為了做好學(xué)生的養(yǎng)成教育工作，要求班主任要掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的情況，多接觸、多觀察、多指導(dǎo)、多交流、多參與學(xué)生活動(dòng)與學(xué)生談心。在工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助他們糾正錯(cuò)誤的行為習(xí)慣。

如果學(xué)生的壞習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，教師也要加以糾正，不能任其自由。要求學(xué)生在學(xué)校里每天要對(duì)著《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行自查。學(xué)校里可以利用早讀或思想品德課請(qǐng)學(xué)生思考什么是文明，然后組織同學(xué)討論，總結(jié)出文明的含義。讓學(xué)生結(jié)合課外閱讀找一找描寫(xiě)小學(xué)生文明行為的小故事，在班會(huì)上講給大家聽(tīng)并發(fā)表自己的看法，談?wù)勀男┦俏拿鞯男袨椤＿@樣，對(duì)行為不太文明的同學(xué)既有震動(dòng)作用又有指導(dǎo)作用。

一位教育家說(shuō)：“在兒童的內(nèi)心深處，都有一種希望自己被表?yè)P(yáng)的欲望?！比说男睦硖卣鳎褪窍矚g稱(chēng)贊、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，而不喜歡批評(píng)、禁止和消極的阻撓，因此，給予孩子積極地鼓勵(lì)和誘導(dǎo)在文明習(xí)慣養(yǎng)成教育中很重要。大家都知道班級(jí)的課堂紀(jì)律是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。以前上課時(shí)，我經(jīng)常提醒學(xué)生坐好、認(rèn)真聽(tīng)、多動(dòng)腦。開(kāi)始一段時(shí)間，這些提醒會(huì)引起學(xué)生注意，但多次以后感覺(jué)效果并不是很明顯，持續(xù)的時(shí)間也不長(zhǎng)。于是我就采用表?yè)P(yáng)的方式督促學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律。凡是上課認(rèn)真聽(tīng)講，坐得端正的同學(xué)，我及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，只要我說(shuō)“某某同學(xué)坐得真神氣!某某同學(xué)神速!某某同學(xué)字寫(xiě)的真漂亮!”當(dāng)回答問(wèn)題精彩時(shí)我會(huì)不由自主地以掌聲給予贊賞，學(xué)生舉手積極時(shí)我也會(huì)適時(shí)給予小禮物獎(jiǎng)賞或夸獎(jiǎng)道：“你真棒!”這些語(yǔ)言，在肯定某一些學(xué)生的同時(shí)，也會(huì)讓其他學(xué)生受到鼓動(dòng)，在課堂上更加遵守紀(jì)律，積極思考，從而課堂效率就會(huì)在無(wú)形中提高了。只有常抓不懈，不斷探索教育新途徑，才能使學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高，提升教學(xué)質(zhì)量。

三、針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行不同的教育。

如低年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生的語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌語(yǔ)言，懂得要保護(hù)自己的人生安全和身體健康等;中年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能主動(dòng)為需要獲得幫助的人提供方便，自覺(jué)地為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，初步感知“善”的快樂(lè)等;高年級(jí)重在培養(yǎng)為他人奉獻(xiàn)的精神，學(xué)會(huì)用不同的方式感恩等，形成良好的道德品質(zhì)。

四、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

我們認(rèn)為對(duì)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育不能只局限于學(xué)校、家庭范圍內(nèi)，必須在更廣闊的社會(huì)背景下引導(dǎo)他們投身社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己學(xué)到的道理，促進(jìn)文明行為的內(nèi)化。為此，學(xué)校將養(yǎng)成教育向社會(huì)延伸開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，走向敬老院、走向街道、走進(jìn)大自然，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)心周?chē)娜恕⑹潞铜h(huán)境，關(guān)心身邊的整個(gè)社會(huì)。學(xué)生在走向社會(huì)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不僅提高了學(xué)生的自主自立能力，也大大增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在真實(shí)的情感體驗(yàn)中，進(jìn)一步提高文明行為程度，也在活動(dòng)中得到了發(fā)展，成為組織能力、應(yīng)變能力、學(xué)習(xí)能力都較強(qiáng)的隊(duì)員。

總之，文明行為養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它是一個(gè)不斷強(qiáng)化的、循序漸進(jìn)的過(guò)程。只有常抓不懈，不斷探索教育新途徑，才能使學(xué)生的綜合素質(zhì)全面提高，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

一、要求學(xué)生從孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩入手。

俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”學(xué)生的行為習(xí)慣可以體現(xiàn)在平時(shí)的交往中特別是家庭教育中，小學(xué)生在家孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩，都是文明交往的表現(xiàn)。因?yàn)樾⒕锤改?、尊敬老師是小學(xué)生最起碼的道德要求，例如：放學(xué)回家見(jiàn)到父母主動(dòng)問(wèn)好，幫助父母做做家務(wù)等，逐漸養(yǎng)成講文明、懂禮貌的習(xí)慣。

二、要求學(xué)生從愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)校開(kāi)始。

在學(xué)校，主動(dòng)關(guān)心和幫助同學(xué)，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，尊重老師;引導(dǎo)學(xué)生有集體榮譽(yù)感，因?yàn)椋瑐€(gè)人的力量是渺小的，個(gè)人只有在集體之中才能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。其次，要引導(dǎo)學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的歷史、人文、風(fēng)俗和家鄉(xiāng)面貌的日新月異，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，并在學(xué)生們的心中埋下一顆將來(lái)要為建設(shè)家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)力量的種子。

三、要依據(jù)年齡和心理特點(diǎn)進(jìn)行。

男同學(xué)一般比較頑皮好動(dòng)，女同學(xué)比較文靜，說(shuō)明男同學(xué)的禮儀教育要難于女同學(xué)。所以應(yīng)針對(duì)高低年級(jí)和男女同學(xué)的心理特點(diǎn)采取不同的教育方式。