繼續(xù)查封申請(qǐng)書幾份 法院繼續(xù)查封申請(qǐng)書范本(五篇)

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關(guān)于繼續(xù)查封申請(qǐng)書幾份(精)一

1、積極參加學(xué)校組織的三筆字培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并且取得了相應(yīng)的成績(jī)。

德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業(yè)都對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求，作為一名教師，更是要樹(shù)立崇高的師德，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)作，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長(zhǎng)、同事的合作中，他也必須保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格要求自己，得到了同事、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。

依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨，學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識(shí)的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，同時(shí)加強(qiáng)自己對(duì)法律的學(xué)習(xí)，為法制知識(shí)在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透做了鋪墊。

在“四新”的學(xué)習(xí)中，并專心聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，課后積極反思。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識(shí)滲透到課堂，學(xué)以致用，使繼教的成果服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。在課余時(shí)間，加強(qiáng)關(guān)于新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做好自學(xué)筆記，定期梳理，及時(shí)總結(jié)，吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中。

1、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)：針對(duì)本人的個(gè)人情況，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)的弱點(diǎn)，下期我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)基本技能的學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一小時(shí)，在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù)。

2、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勤于撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結(jié)性文章，使自己的經(jīng)驗(yàn)不斷積累。

總之，在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我本著多聽(tīng)、多想、多學(xué)、多做的宗旨，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地實(shí)踐，在終身學(xué)習(xí)的意識(shí)下，切實(shí)做到一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者。

關(guān)于繼續(xù)查封申請(qǐng)書幾份(精)二

本人就職于新疆亨通建設(shè)工程有限責(zé)任公司，從事施工現(xiàn)場(chǎng)管理工作。自治區(qū)建設(shè)廳在昌吉州開(kāi)辦的房屋建筑工程二級(jí)建造師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)過(guò)程中，就我個(gè)人的心得體會(huì)總結(jié)如下：

工程管理的核心任務(wù)是項(xiàng)目的目標(biāo)控制，自項(xiàng)目開(kāi)工至項(xiàng)目完工，要通過(guò)項(xiàng)目策劃和項(xiàng)目控制，以使項(xiàng)目的費(fèi)用目標(biāo)、進(jìn)度目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)施工項(xiàng)目的目標(biāo)和任務(wù)，就必須制定一系列的管理措施和相適應(yīng)的制度。其現(xiàn)場(chǎng)管理制度是其中之一，項(xiàng)目工程現(xiàn)場(chǎng)管理制度的制定和落實(shí)也非常重要。

一、要按照項(xiàng)目管理的目標(biāo)要求，建立有效的項(xiàng)目工程管理制度，項(xiàng)目工程管理工作制度的建立是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其內(nèi)容有十分復(fù)雜。

它具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、是制度的嚴(yán)肅性，2、是制度的可操作性，3、是制度的可行性。所謂嚴(yán)肅性，即是項(xiàng)目?jī)?nèi)部之法，也是項(xiàng)目工程管理中集經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)取得的成果，它具有強(qiáng)制性，作用不是可執(zhí)行或不執(zhí)行的。所謂可操作性，即管理制度是要規(guī)范全項(xiàng)目人員的行為，不是研究理論的，其制度要體現(xiàn)簡(jiǎn)明扼要，一看就懂，操作簡(jiǎn)便易行，表述明確，不含糊其辭，否則這種項(xiàng)目管理制度如同廢紙一張。所謂可行性，即是我們?cè)谥贫ü芾碇贫葧r(shí)，既要注重規(guī)范化，又做到切實(shí)可行，要按照項(xiàng)目管理的基本要求，參照本項(xiàng)目工程的有關(guān)法規(guī)規(guī)范和其它相關(guān)項(xiàng)目的管理制度，建立項(xiàng)目管理制度，在保質(zhì)保量的前提下要求不能太高，太高了施工者執(zhí)行不了，結(jié)果仍然是無(wú)效的管理制度。

二、制定和落實(shí)好項(xiàng)目周例會(huì)月總結(jié)制度根據(jù)項(xiàng)目施工要求和特點(diǎn)，項(xiàng)目經(jīng)理除了制定有效的項(xiàng)目工程管理制度外，應(yīng)對(duì)各崗位責(zé)任制度進(jìn)行系統(tǒng)的考核，建立每周項(xiàng)目例會(huì)制度是對(duì)制度考核的體現(xiàn)，也是完善制度的方法，一般固定在周一早晨召開(kāi)工程部例會(huì)，周日召開(kāi)工程現(xiàn)場(chǎng)例會(huì)，也可視情況臨時(shí)召開(kāi)專項(xiàng)會(huì)議，對(duì)上星期工作情況進(jìn)行檢查和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即采取彌補(bǔ)措施，同時(shí)布置安排本周的工作，項(xiàng)目部有關(guān)施工管理人員必須全體參加工地周例會(huì)，參加人員有業(yè)主代表、現(xiàn)場(chǎng)總監(jiān)理工程師，月度工作會(huì)議由項(xiàng)目經(jīng)理系統(tǒng)總結(jié)一個(gè)月的工作，提出下月工作目標(biāo)和任務(wù)。

周例會(huì)要體現(xiàn)自由活潑的會(huì)議氣氛，注重收集有關(guān)施工生產(chǎn)的合理化建議，以及影響生產(chǎn)的因素，要加強(qiáng)溝通，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，及時(shí)掌握施工隊(duì)伍思想動(dòng)態(tài)技術(shù)能力水平變化，要體現(xiàn)項(xiàng)目部的管理和服務(wù)職能，發(fā)揮基層班組及員工的積極性。同時(shí)，注重學(xué)習(xí)掌握標(biāo)準(zhǔn)，探討管理和技術(shù)方案。

月底工作會(huì)議，重點(diǎn)是總結(jié)發(fā)動(dòng)及鼓勵(lì)對(duì)施工過(guò)程中的安全、質(zhì)量、進(jìn)度、材料設(shè)備以及人員配備等方面，已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問(wèn)題，分析原因，采取措施，確保施工管理有序進(jìn)行。

三、強(qiáng)化技術(shù)和合同管理

企業(yè)在不斷擴(kuò)大、壯大，客觀上每年的施工總產(chǎn)值在增加，務(wù)必要求補(bǔ)充新的管理力量，而培養(yǎng)工程技術(shù)人員要把理論知識(shí)和實(shí)際需要有效結(jié)合，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的路。所以，引導(dǎo)、幫助、培養(yǎng)、鍛煉作為項(xiàng)目經(jīng)理來(lái)說(shuō)責(zé)無(wú)旁貸，要給技術(shù)人員一個(gè)平臺(tái)，幾次機(jī)遇。同時(shí)，允許幾次失敗，積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，完善自我，從而造就一支高素質(zhì)，同時(shí)又能打硬仗的工程技術(shù)隊(duì)伍。要堅(jiān)持將技術(shù)管理和經(jīng)濟(jì)管理緊密結(jié)合，擺脫技術(shù)與管理脫節(jié)現(xiàn)象，真正體現(xiàn)施工企業(yè)的技術(shù)特征。

技術(shù)變更在施工過(guò)程中是無(wú)法避免的實(shí)際問(wèn)題，變更就意味著二次組價(jià)，合理與否。同時(shí)，尋求索賠都體現(xiàn)著獲得經(jīng)濟(jì)效益。對(duì)于合同的審閱，我們?cè)趯?shí)踐中一般都會(huì)指定專人負(fù)責(zé)，通常是由項(xiàng)目總工程師負(fù)責(zé)，組織人員對(duì)所有已經(jīng)簽訂，正在履行的合同進(jìn)行仔細(xì)審查、分析。嚴(yán)格按照合同有關(guān)條款辦事，在技術(shù)交底的同時(shí)，對(duì)各級(jí)項(xiàng)目管理人員，各施工作業(yè)組負(fù)責(zé)人進(jìn)行合同部分內(nèi)容的交底，如工期要求、質(zhì)量要求等。是大家熟悉合同中的部分主要內(nèi)容，了解各自的合同責(zé)任和工程范圍，從而提高全員的合同意識(shí)。

對(duì)合同實(shí)施情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤檢查、對(duì)比分析，認(rèn)真查看記錄和收集的各種文件資料，階段性分析合同執(zhí)行情況。對(duì)施工圖紙技術(shù)規(guī)范，施工日志，會(huì)議紀(jì)要，氣象資料(特別是發(fā)生臺(tái)風(fēng)、山洪、泥石流的時(shí)間級(jí)別等)、塌方、救災(zāi)過(guò)程中的照片、錄像等的保存收集。嚴(yán)格管理，為以后任何事件提供詳盡的證明材料，避免和化解經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，拓展利潤(rùn)空間。四、制定和落實(shí)大宗材料、關(guān)鍵材料的購(gòu)置使用制度

材料是成本控制的重中之重，要想降低成本。首先必須把主材料關(guān)，現(xiàn)在材料一般是受材料供應(yīng)方式影響，主要為發(fā)包方提供的材料和承包方自己采購(gòu)的材料(從采購(gòu)角度講，發(fā)包人提供的材料一般都是價(jià)格已經(jīng)確定，而我們自己采購(gòu)的材料，就有著價(jià)格高低的問(wèn)題)。因此，在保證質(zhì)量的前提下，要貨比三家，盡量降低采購(gòu)單價(jià)，控制采購(gòu)成本，對(duì)發(fā)包人提供的材料也要嚴(yán)把驗(yàn)收入庫(kù)關(guān)(做好入庫(kù)驗(yàn)收簽證)。因此，我們要用制度去管人、管事、管錢。對(duì)違規(guī)采購(gòu)劣質(zhì)材料或盲目采購(gòu)材料而造成浪費(fèi)的，要追究相應(yīng)人的責(zé)任(對(duì)購(gòu)置材料中違法違紀(jì)的人，要根據(jù)情節(jié)嚴(yán)加懲處)。在材料使用方面，推行定額管理，一方面確保施工各環(huán)節(jié)的質(zhì)量，同時(shí)，也防止材料的不合理?yè)p失。在實(shí)際施工過(guò)程中，要依據(jù)工程進(jìn)度，實(shí)行定額用料。做到材料堆放合理，減少二次搬運(yùn)，減少材料在轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中的損耗等。另外，在實(shí)際施工時(shí)，還應(yīng)考察市場(chǎng)變化，防止遇到材料漲價(jià)導(dǎo)致材料差價(jià)的損失。

說(shuō)實(shí)在的，作為建筑行業(yè)的管理人員，深感肩負(fù)重任，我也是在邊工作、邊學(xué)習(xí)、邊摸索，逐漸探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建筑業(yè)不同于其他行業(yè)，這里涉及到質(zhì)量與安全多種因素，作為一名管理人員，都應(yīng)考慮到工程進(jìn)展過(guò)程中的方方面面，力求工作細(xì)致、認(rèn)真，長(zhǎng)期身感肩上的責(zé)任之重大。我相信，在各位老師的教誨下，我們會(huì)在今后的工作中有所提高、做得更好。

關(guān)于繼續(xù)查封申請(qǐng)書幾份(精)三

根據(jù)本次網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃，本期繼續(xù)教育將于8月底結(jié)束，通過(guò)這樣一段較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，自己收獲頗豐，感想也很多，為了鞏固自己的繼續(xù)教育成果，并應(yīng)用于實(shí)際，現(xiàn)在對(duì)近一年來(lái)的網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)如下，希望能夠使自己在以后的工作和學(xué)習(xí)中獲得更大的進(jìn)步和成績(jī)。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。伴隨國(guó)家計(jì)劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂，面對(duì)一雙雙充滿對(duì)知識(shí)渴求的眼睛，面對(duì)一個(gè)個(gè)充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說(shuō)教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。通過(guò)本次培訓(xùn)，我明白了作為新時(shí)代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩!培訓(xùn)給我提供了一個(gè)很大的平臺(tái)，也給我指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)，更讓我看到了教育教學(xué)的希望，指導(dǎo)我今后的新課標(biāo)教育教學(xué)實(shí)踐工作。

一、通過(guò)公共課程的學(xué)習(xí)使我堅(jiān)定信念，追求更科學(xué)的教育信念，就象一盞明燈，指引著教育工作者的行動(dòng)方向。

當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向。 “有理想，才會(huì)有行動(dòng)”，追求自己的教育之夢(mèng)，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)，也是中國(guó)教育的支撐點(diǎn)之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，充滿生命力。

堅(jiān)定信念，追求理想教育信念，就象一盞明燈，指引著教育工作者的行動(dòng)方向。當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向。 “有理想，才會(huì)有行動(dòng)”，追求自己的教育之夢(mèng)，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)，也是中國(guó)教育的支撐點(diǎn)之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，充滿生命力。 “學(xué)高為師，身正為范”，在剛開(kāi)始的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育公共課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是本專業(yè)課程的教育教學(xué)，教師的教學(xué)還包括現(xiàn)代科學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)用也是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是青年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。

二、通過(guò)專業(yè)課程的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和研修培訓(xùn)，提高了初中物理專業(yè)課程的知識(shí)水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力水平，使我的教育教學(xué)理念得到了更新

這次網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育給我們講課和研討的專家老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一流的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解和經(jīng)驗(yàn)的分析以及對(duì)新課標(biāo)的研究，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止境，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是專業(yè)課的培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。

通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的理論學(xué)習(xí)與與實(shí)際結(jié)合的思考學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

“終身學(xué)習(xí)，終身受益”深入人心。這是一次實(shí)用性非常強(qiáng)的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，這是我培訓(xùn)的目的和收獲。這次遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束，留給我許多寶貴的知識(shí)，我要以這次繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中慢慢吸收這些知識(shí)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的初中物理教師。“學(xué)無(wú)止境”，讓我們共同努力!

關(guān)于繼續(xù)查封申請(qǐng)書幾份(精)四

本學(xué)期，我從自我的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自我的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自我的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：

1開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自我，在每周聽(tīng)節(jié)課在每周聽(tīng)節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自我的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。

2、進(jìn)取聽(tīng)課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自我不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自我備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自我是怎樣及時(shí)處理的;反思自我本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自我確實(shí)掌握了很多"第一手材料"，悟出了一些道理，豐富、完善了自我的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性與主動(dòng)性。并且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交，

1、參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自我感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自我的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自我的視野，使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身本事的方式。

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，能夠做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不一樣、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫忙教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。

關(guān)于繼續(xù)查封申請(qǐng)書幾份(精)五

在本年度中，我在完成教育教學(xué)工作的同時(shí)，通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我的個(gè)人素質(zhì)又有了新的提高?，F(xiàn)把個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)了專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了專業(yè)技能。

本學(xué)年我學(xué)習(xí)了《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》、《課程與教學(xué)論》《評(píng)價(jià)關(guān)與評(píng)價(jià)策略》等專業(yè)指導(dǎo)書籍，并參加了“全國(guó)萬(wàn)名班主任網(wǎng)上培訓(xùn)”。在教學(xué)中我不斷通過(guò)孩子的眼睛來(lái)反思自己的教學(xué)，通過(guò)同事間的“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng)，觀察研究教學(xué)來(lái)反思，通過(guò)撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來(lái)提高自己的教學(xué)水平，并通過(guò)孩子家長(zhǎng)對(duì)孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。

二、積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念。

在個(gè)人角色定位上：

(一)、從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過(guò)程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索教育的新理念;

(二)是從書本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上：我從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者;并從知識(shí)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開(kāi)拓者，從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助孩子形成探究意識(shí)，使孩子能主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問(wèn)題。

通過(guò)網(wǎng)上班主任的培訓(xùn)，我學(xué)到了魏書生老師先進(jìn)的班級(jí)管理方法，并把這些先進(jìn)的方法和理念運(yùn)用到自己的班級(jí)管理工作中，并取得了非常好的效果，使我班的班風(fēng)和孩子的學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。

總之，通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我收獲了很多，我所教的學(xué)生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義。