在各種匯報(bào)與評(píng)估中，總結(jié)都是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，了解優(yōu)秀總結(jié)的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。小編為大家整理了一些總結(jié)的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
選修學(xué)分申請(qǐng)書范本篇一
金錢和權(quán)力使人腐化墮落，失去了自己的奮斗目標(biāo)，失去了自己的夢(mèng)想，整天沉醉在紙迷金醉的生活里面，成天風(fēng)花雪月，自然而然的就讓人墮落了。準(zhǔn)確的說：現(xiàn)在的人尤其是年輕人已失去了奮斗的力量，不想去拼搏，因?yàn)榭赡芷吹阶詈竽阋不觳坏蕉嗝磪柡Φ穆殬I(yè)，多么偉大的名字，頂多混個(gè)衣食無憂，有車有房就不錯(cuò)了，而且現(xiàn)在工作不好找。
我覺得應(yīng)該分兩個(gè)方面看這個(gè)問題，一方面，不排除的確有一些富家子弟自身張揚(yáng)，素質(zhì)不高，做出了一些違法違紀(jì)事情。飆車、超速、撞人，這些新聞我相信大多數(shù)人都去關(guān)注過，也許你們也會(huì)認(rèn)為這樣的人應(yīng)該去坐牢或怎樣怎樣。不過在事情發(fā)生后，有誰去想過，現(xiàn)代的文明社會(huì)，現(xiàn)代的法治社會(huì)為什么會(huì)有這樣的事情發(fā)生，是父母之過？是家庭之過？還是社會(huì)之過？還是社會(huì)的上層已墮落？當(dāng)然媒體的關(guān)注，對(duì)于“富二代”來說也不是件壞事，能夠讓大家多一份自律，保持一份清醒。俗話說：不做虧心事，半夜不怕鬼敲門，媒體的關(guān)注不會(huì)無緣無故，只有在你的行為不符合當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值觀，違反了當(dāng)代社會(huì)的道德觀，超出的法律的規(guī)定時(shí)，”富二代”就會(huì)走進(jìn)人們的視野。
哲學(xué)告訴我們：任何事情，任何事物都具有兩面性，看問題要全面的分析，不能只是片面的了解。
一、兩次，都是選擇在一些普通的茶餐廳，只要環(huán)境可以，安靜就行，不見得非是什么高級(jí)會(huì)所。在一起的時(shí)候，大家說的最多的是工作的事情，交流一些感受。其實(shí)大家在一起聚會(huì)，內(nèi)容就和一般的年輕人沒有區(qū)別，聊聊時(shí)尚、談?wù)劰ぷ?，有時(shí)組織打打球什么的。從來不會(huì)說要開什么豪車派對(duì)或者很夸張的舞會(huì)。比較在乎生活品質(zhì)，也會(huì)買一些名牌，但絕不會(huì)盲目消費(fèi)。
總之我們不能片面的看待問題，不能以偏概全。還要學(xué)會(huì)看問題全面，從不同的角度，不同的立場(chǎng)去想，只有這樣才能在學(xué)習(xí)，生活中有良好的人際關(guān)系，工作才能順利?！备欢庇泻?，也有壞！這要看社會(huì)，看家庭怎樣教育，怎樣培養(yǎng)！
選修學(xué)分申請(qǐng)書范本篇二
教務(wù)處：
本人于年月參加考試/培訓(xùn)，專業(yè)選修課學(xué)分替換申請(qǐng)書。
教務(wù)處：
本人于年月參加考試/培訓(xùn)，專業(yè)選修課學(xué)分替換申請(qǐng)書。
教務(wù)處：
本人于年月參加考試/培訓(xùn)，成績(jī)已達(dá)到及格（或60分）以上?，F(xiàn)申請(qǐng)免修本學(xué)期老師開設(shè)的《》課程，望批準(zhǔn)為感。
系部班級(jí)姓名學(xué)號(hào)年月日。
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系部審核意見：
系部(蓋章)系部領(lǐng)導(dǎo)(簽名)年月日。
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教務(wù)處審核意見：
(蓋章)處領(lǐng)導(dǎo)(簽名)年月日。
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第1聯(lián):附證明材料復(fù)印件1份交所在系部教務(wù)辦公室保存。
成績(jī)已達(dá)到及格（或60分）以上?，F(xiàn)申請(qǐng)免修本學(xué)期老師開設(shè)的《》課程，望批準(zhǔn)為感。
系部班級(jí)姓名學(xué)號(hào)年月日。
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系部審核意見：
系部(蓋章)系部領(lǐng)導(dǎo)(簽名)年月日。
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教務(wù)處審核意見：
(蓋章)處領(lǐng)導(dǎo)(簽名)年月日。
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第2聯(lián)：附證明材料復(fù)印件1份交任課教師，隨課程試卷交考試科。
成績(jī)已達(dá)到及格（或60分）以上?，F(xiàn)申請(qǐng)免修本學(xué)期老師開設(shè)的《》課程，望批準(zhǔn)為感。
系部班級(jí)姓名學(xué)號(hào)年月日。
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系部審核意見：
系部(蓋章)系部領(lǐng)導(dǎo)(簽名)年月日。
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教務(wù)處審核意見：
(蓋章)處領(lǐng)導(dǎo)(簽名)年月日。
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第3聯(lián)：學(xué)生本人保存。
選修學(xué)分申請(qǐng)書范本篇三
京劇，作為中國傳統(tǒng)文化的精粹，已經(jīng)有200多年的歷史，被男女老少傳唱于大街小巷，膾炙人口的名段和眾多名家名旦在歷史上留下了精彩而絢麗的一筆。然而，古老文化的逐漸隕落已是即成的事實(shí)，在流行元素的沖擊下，京劇、民樂、詩詞歌賦等等精神財(cái)富正在被越來越多——尤其是年輕一代——所遺忘，這無疑是一種國家精神文化的斷層與流失。所以作為一個(gè)新時(shí)代的年輕人，作為一個(gè)大學(xué)生、一個(gè)中國人，我個(gè)人認(rèn)為“京劇欣賞”應(yīng)該作為必選課列入大學(xué)生素質(zhì)教育體系，以避免出現(xiàn)外國友人組團(tuán)研究“生、旦、凈、丑”，而中國學(xué)子卻分不清梅蘭芳是男是女這類型令人哭笑不得的文化問題。在本學(xué)期選修京劇欣賞課程之前，我對(duì)京劇最直接深刻的印象還停留在幼年時(shí)期在電視上看到的京劇選段。猶記得當(dāng)時(shí)老一輩人對(duì)京劇狂熱追捧，逢戲必看、逢曲必聽，隨便一人都能哼唱兩句，而對(duì)于我們這些孩子來說，京劇則猶如外星語言，艱澀難懂不說，曲調(diào)還一成不變，真是聽之無味，無聊之極。
然而就如所有的學(xué)問一般，外行看熱鬧、內(nèi)行看門道，對(duì)于京劇，只有認(rèn)識(shí)它、了解它，才能意識(shí)到它的美。老師也說，京劇欣賞就在于研究它的“美”。而這個(gè)“美”也體現(xiàn)在了諸多不同的方面。京劇即為“劇”的一種，便賦予了它鮮明的故事性。京劇較擅長(zhǎng)于表現(xiàn)歷史題材的政治和軍事斗爭(zhēng)，故事大多取自歷史演義和小說話本，比如大家所熟知的“霸王別姬”“貴妃醉酒”“徐策跑城”“智取威虎山”等等，都是依據(jù)歷史事實(shí)改編而成。也正因?yàn)槿绱?，所以每次在課堂上欣賞精彩片段之前老師都會(huì)事先講解故事背景，以便于我們理解京劇唱段所要塑造的人物形象和需要表達(dá)的感情。京劇的故事性也為它提供了很大的觀賞性和娛樂性，因而受到各個(gè)年齡段票友的喜愛。一部“劇”少不了演員，正所謂“官有七品，教有九流”，京劇行當(dāng)也有明確的劃分，在“生、旦、凈、丑”四大行之下又有著細(xì)致的分支。每一種行當(dāng)?shù)膫€(gè)性特點(diǎn)和身份都是相對(duì)明確而具體的，女性角色是“旦”，性格特異的男人是“凈”，性格平庸的老生小生屬于“生”，而負(fù)責(zé)創(chuàng)造喜劇效果的便是“丑”。獨(dú)角唱不出好戲，京劇的四個(gè)行當(dāng)各司其職又互相配合，在豐富角色形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出華麗多變的舞臺(tái)效果。
說到行當(dāng)就不得不提京劇的服裝和臉譜。在全世界眾多的藝術(shù)表演形式中，京劇的服裝和臉譜絕對(duì)是獨(dú)具一格的，絕非其他文化所能企及與模仿的。雖然現(xiàn)代服裝的流行元素千變?nèi)f化，卻是越來越不靠譜，而京劇的服裝該大氣時(shí)便大氣，該寒酸時(shí)就寒酸，“蟒、靠、褶、帔、衣”，什么人穿什么樣的衣服，絕對(duì)符合人物身份地位、性格形象。再搭配上華麗的紋飾與圖案，比如文臣用的仙鶴、孔雀，武將用的麒麟虎豹、富人用的飛鳥花卉，以及細(xì)致的做工與面料，每一件衣服都可以稱之為藝術(shù)品。而臉譜就更不用說了，六分臉、花臉、英雄臉、神仙臉，光是京劇舞臺(tái)上那一張張奇異的臉就足以讓我們感嘆老祖宗的智慧與想象力。像京劇這樣細(xì)致得恨不得武裝到牙齒的藝術(shù)表演形式，無怪乎能在歷史的浪潮下歷久彌新。
京劇的輝煌與每一個(gè)京劇人臺(tái)下的汗水和努力是分不開的。古話說的好，“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”，京劇在以前是窮人沒有活路才入梨園，想出名、想成角，戲班子里的苦生活可是日夜顛倒的。京劇講究“四功五法”，手眼身發(fā)步和唱念做打任意一項(xiàng)都不是“隨便練練”就能行的，這是一種功夫，是吃飯的家伙，名角名旦往臺(tái)上那么一站，那就是有名家的范兒，觀眾就只有拍手叫好的份，不服都不行。
說到名家名段，那就得說說京劇的流派了。若細(xì)分起來，京劇的流派足有十幾甚至幾十種，梅、程、余、楊不一而足，每個(gè)流派又各有千秋，組成了京劇藝術(shù)的大觀園。而各流派又有著自己的代表人物和繼承人，比如譚鑫培、蓋叫天、葉盛蘭等等，要是放到現(xiàn)在那可都是大藝術(shù)家，他們不僅傳承了精髓，更將京劇藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，甚至走出國門，走向世界。
由衷地希望更多的人——尤其是和我們一樣的年輕人——能熱愛京劇，共同把中國古老而絢麗的文化傳承下去。
文檔為doc格式。
選修學(xué)分申請(qǐng)書范本篇四
教務(wù)處：
本人于年月參加考試/培訓(xùn)，專業(yè)選修課學(xué)分替換申請(qǐng)書。
教務(wù)處：
本人于年月參加考試/培訓(xùn)，專業(yè)選修課學(xué)分替換申請(qǐng)書。
教務(wù)處：
》課程，望批準(zhǔn)為感。
系部。
班級(jí)。
姓名。
學(xué)號(hào)。
日
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系部審核意見：
系部(蓋章)系部領(lǐng)導(dǎo)(簽名)。
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教務(wù)處審核意見：
(蓋章)處領(lǐng)導(dǎo)(簽名)。
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第1聯(lián):附證明材料復(fù)印件1份交所在系部教務(wù)辦公室保存。
成績(jī)已達(dá)到及格（或60分）以上?，F(xiàn)申請(qǐng)免修本學(xué)期老師開設(shè)的《。
》課程，望批準(zhǔn)為感。
系部。
班級(jí)。
姓名。
學(xué)號(hào)。
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系部審核意見：
系部(蓋章)系部領(lǐng)導(dǎo)(簽名)。
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教務(wù)處審核意見：
(蓋章)處領(lǐng)導(dǎo)(簽名)。
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第2聯(lián)：附證明材料復(fù)印件1份交任課教師，隨課程試卷交考試科。
成績(jī)已達(dá)到及格（或60分）以上?，F(xiàn)申請(qǐng)免修本學(xué)期老師開設(shè)的《。
》課程，望批準(zhǔn)為感。
系部。
班級(jí)。
姓名。
學(xué)號(hào)。
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系部(蓋章)系部領(lǐng)導(dǎo)(簽名)。
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第3聯(lián)：學(xué)生本人保存。
選修學(xué)分申請(qǐng)書范本篇五
盡量在四年以內(nèi)修夠?qū)W分，你可以多去參加比賽。盡量參加校級(jí)以上的，拿上獎(jiǎng)之后，可以給你加學(xué)分，同時(shí)以后在找工作的時(shí)候投簡(jiǎn)歷，也有的東西可以寫，可以多去選幾門選修課，根據(jù)你的時(shí)間去選擇，盡量去完成選修課的課程，因?yàn)檫@樣也會(huì)給你加學(xué)分的，還有的學(xué)校加入什么社團(tuán)或者是學(xué)生會(huì)可以給加學(xué)分，那就去參加！反正這玩意把，多多益善，因?yàn)閷W(xué)分多了之后，好處也是很多的，比如獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金是根據(jù)你的平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)的，也就是說學(xué)分唄，其實(shí)說是民主投票，但是你學(xué)分績(jī)點(diǎn)不高，憑什么拿獎(jiǎng)學(xué)金？而且平時(shí)老師有什么好事的`話，會(huì)對(duì)你特別關(guān)注。還有每個(gè)專業(yè)都有保研資格，只有學(xué)分高的人才有資格。。。
所以說學(xué)分在大學(xué)是非常重要的，盡量要去多多積攢，小的來說為了正常畢業(yè)，大的來說關(guān)乎以后工作或者考研，說不定這就是你的轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢？平時(shí)上課好好聽，考試都過了，活動(dòng)可以偶爾參加一下，萬一獲得一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，這樣學(xué)分是輕輕松松就修的夠的。所以不用去擔(dān)心學(xué)分修不夠，做好你的本分工作就好了。
選修學(xué)分申請(qǐng)書范本篇六
學(xué)分制是一種以學(xué)分計(jì)算學(xué)生完成學(xué)業(yè)狀況的教學(xué)管理制度。而實(shí)踐學(xué)分，則是指大學(xué)生在校期間，根據(jù)自己的專業(yè)從事實(shí)踐活動(dòng)而獲得的具有實(shí)踐意義的智力成果或參加科技競(jìng)賽取得優(yōu)秀成績(jī)，經(jīng)學(xué)校實(shí)踐學(xué)分專家評(píng)審委員會(huì)評(píng)審認(rèn)定后被授予的學(xué)分。在具體的實(shí)踐學(xué)分管理中各個(gè)高校根據(jù)自身對(duì)實(shí)踐學(xué)分的理解以及管理方式的不同對(duì)“實(shí)踐學(xué)分”的命名也有所不同。例如，黑龍江大學(xué)將這種學(xué)分管理模式稱為“三創(chuàng)學(xué)分”，大連理工大學(xué)則是“獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分”這一提法，中山大學(xué)等三所院校使用了“科研學(xué)分”這一提法，沈陽師范大學(xué)等大學(xué)則根據(jù)自己師范院校的特殊情況將這一管理模式稱為“創(chuàng)新學(xué)分”，除了以上四種提法之外還有“項(xiàng)目學(xué)分”“研究學(xué)分”等不同的提法。筆者根據(jù)藝術(shù)院校的特殊性以及學(xué)生學(xué)分制管理中的特點(diǎn)認(rèn)為“實(shí)踐學(xué)分”這一提法更合適高等藝術(shù)院校的實(shí)際情況。
二、時(shí)代背景。
高等院校實(shí)行藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分管理是有其自身的時(shí)代背景的。眾所周知，人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校自身生存發(fā)展的基礎(chǔ)。在高等藝術(shù)院校中設(shè)立實(shí)踐學(xué)分，正是高等藝術(shù)院校的教育管理者們?cè)谔剿魈岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)多元化人才進(jìn)程中的探索結(jié)果的不斷深化與完善，是高校藝術(shù)院校主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才需求的不斷提高以及在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下如何使自己的學(xué)生更具有競(jìng)爭(zhēng)力的一種有益探索。
三、理論依據(jù)。
1、“教學(xué)做合一”思想。
早在上個(gè)世紀(jì)初，我國偉大的教育家陶行知先生就已經(jīng)提出了“教學(xué)和一”思想。他認(rèn)為教育的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都是要在“做”上來進(jìn)行的，“死讀書”和“填鴨式”教學(xué)都是不可取的，教育工作者要把“教”“學(xué)”“做”三者有機(jī)地結(jié)合在一起，將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用充分發(fā)揮在在“做”這個(gè)實(shí)踐過程中。這應(yīng)是實(shí)踐學(xué)分這一教育理念在中國教育管理理論中的最初萌芽。
2、藝術(shù)類人才的特殊性。
高等藝術(shù)院校與其他工科院校與理科院校不同，藝術(shù)類院校的.專業(yè)教學(xué)科研與創(chuàng)作是緊密相連的，教學(xué)的過程與實(shí)踐的過程是相互貫穿的。除基礎(chǔ)課之外，本科生在本科教學(xué)階段所學(xué)都要表現(xiàn)的東西要具備一定的創(chuàng)造性因素，這種教學(xué)模式以及學(xué)生的知識(shí)習(xí)得模式區(qū)別于一般文理科統(tǒng)一的教學(xué)模式，這同樣也是藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律。
四、藝術(shù)實(shí)踐的市場(chǎng)價(jià)值。
在進(jìn)入21世紀(jì)以后，我國的文化體制進(jìn)行了大規(guī)模的改革，相應(yīng)的各項(xiàng)文化產(chǎn)業(yè)也進(jìn)入新一輪的蓬勃發(fā)展階段，各種藝術(shù)形式的文化市場(chǎng)業(yè)日益繁榮。因此，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作者的需求也就不斷擴(kuò)大，市場(chǎng)的發(fā)展、消費(fèi)者文化消費(fèi)水平的不斷提高，相應(yīng)的對(duì)各種文化產(chǎn)品的要求也就不斷地提高，很多藝術(shù)類畢業(yè)生剛剛畢業(yè)就要投入到這種激烈的市場(chǎng)爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，而剛剛畢業(yè)的學(xué)生顯然對(duì)這一競(jìng)爭(zhēng)還是一臉茫然。面對(duì)這種情況，藝術(shù)教育工作者有義務(wù)也有責(zé)任來幫助學(xué)生們完成課堂學(xué)習(xí)與進(jìn)入消費(fèi)市場(chǎng)的直接對(duì)接，這樣既可以提高學(xué)生的就業(yè)能力，也可以讓畢業(yè)生更早地了解到自己將要面臨的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，為整個(gè)文化藝術(shù)市場(chǎng)培養(yǎng)更高質(zhì)量、更有適應(yīng)能力和更符合21世紀(jì)需求的人才。
五、藝術(shù)實(shí)踐的教學(xué)價(jià)值。
在高等藝術(shù)院校中實(shí)行實(shí)踐學(xué)分管理還具有一定的管理價(jià)值。實(shí)踐學(xué)分管理是對(duì)課堂教學(xué)的一種有益延伸，是對(duì)課堂教學(xué)的一種社會(huì)檢驗(yàn)。藝術(shù)是一門不斷發(fā)展與變化的學(xué)科，與我們的生活息息相關(guān)，很多當(dāng)前在課堂所學(xué)的知識(shí)等到四年畢業(yè)之后就已經(jīng)落伍，而實(shí)踐學(xué)分這一管理模式不但可以隨時(shí)讓學(xué)生將課堂所學(xué)與社會(huì)所見所聞聯(lián)系起來，尋找自己的不足以及課堂教學(xué)的缺陷，通過學(xué)生的積極反饋，教師們也可以不斷地調(diào)整自己的課程計(jì)劃以及授課內(nèi)容。學(xué)生在實(shí)踐學(xué)分的獲得過程中可以有更多的機(jī)會(huì)來探索并發(fā)現(xiàn)或自己去創(chuàng)造藝術(shù)規(guī)律。
藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分主要由“科研學(xué)分”“技能學(xué)分”“實(shí)踐學(xué)分”三部分構(gòu)成。
1、科研學(xué)分。
科研學(xué)分是指學(xué)生在校期間參與研究項(xiàng)目、公開發(fā)表學(xué)術(shù)著作或論文、研究成果獲獎(jiǎng)所獲得的相應(yīng)學(xué)分。
2、技能學(xué)分。
技能學(xué)分是指參加相應(yīng)學(xué)科的各種級(jí)別的專業(yè)競(jìng)賽獲所獲得的相應(yīng)學(xué)分以及跟專業(yè)相關(guān)的各種職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技術(shù)資格證書所獲得的學(xué)分。
實(shí)踐學(xué)分是指參加各類社會(huì)文化科技實(shí)踐活動(dòng)（包括公益藝術(shù)創(chuàng)作、公益藝術(shù)表演、文藝下鄉(xiāng)），取得優(yōu)秀成績(jī)、受到表彰而獲得的相應(yīng)學(xué)分。
1、藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分的實(shí)施有利于在校生專業(yè)素質(zhì)綜合能力的提高。
學(xué)生參與到實(shí)踐學(xué)分的獲得過程中有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以使學(xué)生們將課堂上所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用的社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，并且在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，通過參與各種實(shí)踐活動(dòng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身不足，以此來彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。
2、藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分的實(shí)施有利于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新能力。
藝術(shù)的生命力在于不斷地創(chuàng)新，而創(chuàng)新的最大源頭就是不斷地參與到具體的實(shí)踐競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中。高等藝術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)是在實(shí)踐中不斷獲得的，開展藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分活動(dòng)，同時(shí)建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制和保障機(jī)制，目的就是要提高藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮創(chuàng)新實(shí)踐的育人功能。
八、藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分在管理中應(yīng)注意的問題。
高等藝術(shù)院校實(shí)踐學(xué)分在具體的管理中應(yīng)通過成立相應(yīng)的實(shí)踐學(xué)分管理機(jī)構(gòu)、完善監(jiān)控管理等手段來提高管理質(zhì)量，為藝術(shù)院校大學(xué)生實(shí)踐學(xué)分活動(dòng)的開展及實(shí)踐學(xué)分的獲得提供保障，使得在校大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的管理工作更加規(guī)范。學(xué)校應(yīng)確立實(shí)踐學(xué)分工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，制定實(shí)踐學(xué)分管理的相關(guān)辦法、措施以及實(shí)踐學(xué)分的獲得辦法，對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)展情況進(jìn)行組織、督促和監(jiān)管，并制定實(shí)踐學(xué)分合理的認(rèn)定、評(píng)價(jià)體系等。
選修學(xué)分申請(qǐng)書范本篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一，能正確的使用幾分之一表示物體的一部分。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察，動(dòng)手操作，口頭表達(dá)能力。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和，使他們逐步養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的眼光觀察并思考問題習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾分之一的分?jǐn)?shù)，感受幾分之一的新知識(shí)的形成過程。
教具準(zhǔn)備：正方形紙片和圓形紙片，多媒體課件。
教學(xué)設(shè)計(jì)理念：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展，學(xué)生理解掌握會(huì)有一定難度，所以本冊(cè)出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的。因此，學(xué)習(xí)時(shí)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體生動(dòng)的問題情境，激活已有的生活經(jīng)驗(yàn)，利用實(shí)驗(yàn)操作、觀察、判斷等直觀手段，逐步使學(xué)生理解一些簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的基本含義，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。
一、故事導(dǎo)入。
1.同學(xué)們，你們知道我國文學(xué)上的四大名著都是什么嗎?那你們最喜歡哪部名著呢?今天老師給大家?guī)硪粍t有關(guān)《西游記》的故事，不過在故事中藏著數(shù)學(xué)問題，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，認(rèn)真聽。(教師邊講邊出示課件。)。
2.話說唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，一天路過桃園，停下來休息，孫悟空、豬八戒見了又大又紅的桃子口水直流。師傅說“要吃桃子可以，不過我得先考考你們?！蔽蚩?、八戒連連點(diǎn)頭：“行啊!行啊!”
師傅接著說：“要是把2個(gè)桃平均分給你們倆，每人得多少?生：1個(gè)。那用數(shù)字“1”。
師傅不緊不慢地說：“要是把1個(gè)桃平均分給你們倆，每人得多少?”八戒連忙說：“半個(gè)!半個(gè)!”“可是半個(gè)用一個(gè)數(shù)該怎么表示呢?”這兄弟倆你看看我，我看看你，不知所措。
(一)認(rèn)識(shí)1/2(課件一個(gè)桃子)。
老師：要把一個(gè)桃子平均分給八戒和悟空該怎么分呢?請(qǐng)同學(xué)們拿出你手中的桃子來，動(dòng)手分一分，怎樣把它分給八戒和悟空。小組之間動(dòng)手分一分和你的組員說說你是怎么分的。(討論)。
生：平均分。對(duì)只有平均分才公平。記住了一定要平均分。
教師小結(jié)：課件把一個(gè)桃子平均分成兩份，每份是它的二分之一。
3.我們說了半天1/2，那么1/2應(yīng)該怎樣寫呢?請(qǐng)看先寫中間的一條橫線，注意這條線要寫得平直，它表示平均分，把分的份數(shù)2寫在橫線的下面，把取的份數(shù)1寫在橫線上面，寫的時(shí)候橫線上、下的數(shù)要對(duì)齊。(板書：1/2)。
那么該怎樣讀呢?(教師板書：二分之一)。
練習(xí)1。
(1)實(shí)物小練習(xí)，分橡皮、尺子、面包(平均分)。
小結(jié)：把只有把要平均分的物體平均分成兩份其中的一份才能用1/2表示那么下面圖中的陰影部分能否用1/2表示，為什么?(課件出示)。
(二)認(rèn)識(shí)1/4。(教師手拿桃子圖)。
剛才我們把一個(gè)桃子平均分給了八戒和悟空，可是還有師傅和沙僧沒有分到?，F(xiàn)在我們要把這個(gè)桃子平均分給他們四個(gè)人應(yīng)該怎么分呢?生：(把這個(gè)桃子平均分成四份，每人份到這個(gè)桃子的1/4)。
我們認(rèn)識(shí)了1/2和1/4下面我們來看兩組圖片。
練習(xí)2。
1)創(chuàng)造分?jǐn)?shù)。
師：剛剛我們認(rèn)識(shí)了1/2、1/4，那你還想認(rèn)識(shí)幾分之一呢?
不同分?jǐn)?shù)的作品展示。
小結(jié)：。
(三)比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小。
我們認(rèn)識(shí)了這么多的分?jǐn)?shù)，那么它們誰大誰小呢?(看黑板圖)。
1.分組比較2.顛倒圖序比較3.同坐比較。
教師：通過剛才我們的比較你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了嗎?同坐商討一下。
利用找到的規(guī)律來比較下面幾組分?jǐn)?shù)的大小。
練習(xí)3解決實(shí)際生活問題：
生活中處處有數(shù)學(xué)問題。下面我們就利用我們剛剛學(xué)習(xí)的知識(shí)來解決一些生活中的問題。
課件出示生活中的問題。
五、故事結(jié)尾。
這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾分之一的分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在我們回頭來幫幫豬八戒，它的那半個(gè)桃子用什么數(shù)來表示?(1/2)。
三年級(jí)數(shù)學(xué)分一分教案。
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選修學(xué)分申請(qǐng)書范本篇八
學(xué)院各單位：
為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)精神，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力，開發(fā)更多有特色、高質(zhì)量的公共選修課程，現(xiàn)向全院征集公共選修課，有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、課程設(shè)置。
公共選修課程的設(shè)置分為：a.中華文化與歷史傳承b.自然、科學(xué)與科技c.社會(huì)與文化d.自我與人生e.經(jīng)濟(jì)與管理思維f.藝術(shù)鑒賞與審美體驗(yàn)g.軍事理論與國防教育h.心理健康與情商教育i.社交禮儀與就業(yè)指導(dǎo)j.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)八大范疇，具體介紹見附件。
二、申報(bào)程序。
1、由申請(qǐng)本人填寫《公共選修課程申報(bào)表》、經(jīng)所在教研室審核同意后，由系主任對(duì)申請(qǐng)人的開課資格、教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力進(jìn)行審核后提出初審意見，報(bào)教務(wù)處審批；行政管理和教輔單位的兼課教師由本人填寫《公共選修課程申報(bào)表》經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)審核同意后，可以直接報(bào)教務(wù)處審批。
2、教務(wù)處于2014年9月12日前根據(jù)課程介紹和開課條件，組織相關(guān)專家對(duì)申請(qǐng)開設(shè)的課程和教師進(jìn)行審核，提出復(fù)審意見并報(bào)主管院長(zhǎng)審批，批準(zhǔn)后下達(dá)教學(xué)任務(wù)，公布開設(shè)公共選修課程信息，并組織學(xué)生選修。
3、原已批準(zhǔn)正在開設(shè)的公共選修課，如果計(jì)劃下學(xué)期繼續(xù)開設(shè)，也須按申報(bào)要求重新申報(bào)。若不重新申報(bào)，視為自動(dòng)終止開課。
三、教材使用。
1、公共選修課原則上可以不給學(xué)生提供教材。確需提供教材由任課教師進(jìn)行推薦，在申報(bào)選修課時(shí)一并將教材信息報(bào)教務(wù)處審核確定，并納入學(xué)院教材購買計(jì)劃。不經(jīng)審核批準(zhǔn)，任課教師等任何人不得擅自向?qū)W生發(fā)售教材。
2、提倡任課教師使用自編的未經(jīng)出版的校本教材或資料。獲準(zhǔn)印刷的少量學(xué)習(xí)資料，須按學(xué)院有關(guān)規(guī)定由教務(wù)處統(tǒng)一印制。
四、開設(shè)形式。
1、公共選修課程一般以課程形式開設(shè)；30學(xué)時(shí)（4-18周），周學(xué)時(shí)為2，2學(xué)分。
2、公共選修課的教學(xué)時(shí)間一般安排在7-8節(jié)，或其余時(shí)間，具體等候通知。由教務(wù)處負(fù)責(zé)編排課表、安排教室，由任課教師本人打印學(xué)生名單。
五、開課要求。
1、開課教師原則上應(yīng)具有中級(jí)（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱或碩士研究生（含）以上學(xué)歷，具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。
2、能較好地完成系（院、部）交給的教學(xué)任務(wù)。系統(tǒng)的講授過一門（含）以上課程，學(xué)生評(píng)教得分都在良好（含）以上。
3、對(duì)申報(bào)的課程或內(nèi)容有較深的研究，或在該領(lǐng)域有一定的學(xué)術(shù)成果或造詣，且能多年連續(xù)開設(shè)。一名教師當(dāng)學(xué)期只能申報(bào)和開設(shè)一門公共選修課程。同一教學(xué)內(nèi)容的課程，若連續(xù)兩學(xué)期選課人數(shù)沒有達(dá)到開課標(biāo)準(zhǔn)（選修人數(shù)不夠35人），予以停開。
4、所有公共選修課程及講授的內(nèi)容要具有知識(shí)性、趣味性、欣賞性、社會(huì)性和實(shí)用性。原則上不再提倡申報(bào)和只講授書本理論知識(shí)的課程，如《大學(xué)語文》、《高等數(shù)學(xué)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《體育》等，可以以這些課程為基礎(chǔ)，申報(bào)和講授與這些課程有關(guān)的具有知識(shí)性、趣味性、欣賞性、社會(huì)性和實(shí)用性的課程內(nèi)容，如《唐詩宋詞欣賞》、《明清文學(xué)欣賞》、《文學(xué)與人生》、《數(shù)學(xué)與文化》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《體育欣賞》、《新形式下的多媒體應(yīng)用技術(shù)》等能夠增長(zhǎng)學(xué)生社會(huì)知識(shí)、提高學(xué)生基本素質(zhì)的有關(guān)課程和內(nèi)容。
六、教學(xué)要求。
1、所有開設(shè)公共選修課的教師，在講授時(shí)可以打破書本內(nèi)容的編排體例、規(guī)律和內(nèi)容順序，講授的內(nèi)容要精煉實(shí)用，不能唯書本，只講授課本知識(shí)。要結(jié)合自己的經(jīng)歷、閱歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及自己研究或擅長(zhǎng)的專業(yè)和領(lǐng)域進(jìn)行講授，要廣泛涉獵社會(huì)知識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生課外知識(shí)積累、基本素質(zhì)培養(yǎng)、興趣愛好培養(yǎng)，要注重學(xué)生專業(yè)技能、基本生活技能、工作能力和就業(yè)能力培養(yǎng)。
2、教學(xué)內(nèi)容重在啟發(fā)思想、掌握方法，而非灌輸知識(shí)的細(xì)節(jié)，要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。知識(shí)的細(xì)節(jié)或事情的詳細(xì)經(jīng)過應(yīng)當(dāng)盡量讓學(xué)生通過自主的學(xué)習(xí)去掌握。
3、課堂組織是教師講課的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)重視課堂組織，既要嚴(yán)格學(xué)生上課紀(jì)律，加強(qiáng)考勤，又要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；即不能只管自己講授，也不能不管學(xué)生聽與不聽；既要講究講課的藝術(shù)、方法和手段，也要能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與和配合課堂教學(xué)，最終共同達(dá)到開設(shè)選修課和學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。
七、教學(xué)管理。
選修課是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，所有教學(xué)常規(guī)管理工作與必修課要求相同。
1、每個(gè)選修班指定1～2名學(xué)生為臨時(shí)負(fù)責(zé)人，協(xié)助教師搞好教學(xué)管理工作，及時(shí)反饋學(xué)生的教學(xué)意見和建議，密切師生間聯(lián)系。
2、任課教師須認(rèn)真進(jìn)行考勤，統(tǒng)計(jì)學(xué)生缺勤情況，課程結(jié)束時(shí)，應(yīng)確認(rèn)學(xué)生考試資格，并在考試前將無資格參加考試的學(xué)生名單報(bào)教務(wù)處。
3、學(xué)生確因教學(xué)計(jì)劃安排外出實(shí)習(xí)或其他教學(xué)活動(dòng)無法回校參加上課者，應(yīng)提前一周，經(jīng)所在系證明，向任課教師辦理請(qǐng)假手續(xù)，返校后可繼續(xù)上課。
4、凡未經(jīng)批準(zhǔn)選課而自行旁聽者，不予參加考核，不計(jì)算學(xué)分。
5、已批準(zhǔn)參加選修的學(xué)生，由于特殊原因需要中斷修習(xí)者，應(yīng)及時(shí)到教務(wù)處辦理手續(xù)(不能改修其他課程)，由教務(wù)處通知有關(guān)部門備案。不辦理手續(xù)而中斷修習(xí)者作無故缺課論。
6、為穩(wěn)定教學(xué)秩序，課程進(jìn)度和教學(xué)安排不得隨意變動(dòng)，任課教師因公事或私事確需調(diào)課者，應(yīng)辦理相關(guān)手續(xù)，并由任課教師負(fù)責(zé)通知學(xué)生。
7、嚴(yán)肅紀(jì)律。今后教務(wù)處將與督導(dǎo)室一起加強(qiáng)對(duì)選修課開設(shè)、上課、教師考勤、學(xué)生考勤、作業(yè)布置、考查情況、成績(jī)?cè)u(píng)定等方面的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。對(duì)無故不上課、不按時(shí)上下課、上課紀(jì)律要求不嚴(yán)、只顧自己講課、到課率低、講授效果不好、學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師，給予嚴(yán)肅處理。
八、課程考核與成績(jī)記載。
1、學(xué)生最終成績(jī)的評(píng)定應(yīng)由考勤、討論、作業(yè)、考試等多種檢測(cè)方法來決定?？荚噧?nèi)容應(yīng)能檢測(cè)學(xué)生讀書和自主學(xué)習(xí)的情況。選修課課程的成績(jī)考核按考查課規(guī)定執(zhí)行，成績(jī)納入學(xué)生學(xué)分統(tǒng)計(jì)范圍中。
2、選修課的成績(jī)以及格或不及格記錄。及格者即可取得該課程的學(xué)分。不及格的學(xué)生(或曠考者)，一般不安排補(bǔ)考，也不能取得學(xué)分，但可以重新選修或選修其他課程。選修課的成績(jī)?nèi)鐚?shí)記入本人成績(jī)檔案，曠考者該門課程考試檔案記錄“缺考”字樣。
3、有如下情況之一者，學(xué)生不能取得課程的合格成績(jī)：（1）未辦理選課手續(xù)；（2）擅自更改已選修課程；（3）缺課達(dá)1/3以上學(xué)時(shí)；（4）選課后未參加考試；（5）考試作弊者。附件：
2、八大范疇介紹。
本次選修課征集時(shí)間截止到2014年9月11日教務(wù)處2014年7月1日廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院公共選修課開設(shè)申請(qǐng)表說明：
1、課程開設(shè)周數(shù)為（4-18周）16周，每周2學(xué)時(shí)，共計(jì)30學(xué)時(shí)。
2、課程范疇1指：a.中華文化與歷史傳承b.自然、科學(xué)與科技c.社會(huì)與文化d.自我與人生e.經(jīng)濟(jì)與管理思維f.藝術(shù)鑒賞與審美體驗(yàn)g.軍事理論與國防教育h.心理健康與情商教育i.社交禮儀與就業(yè)指導(dǎo)j.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)。
“藝術(shù)鑒賞與審美體驗(yàn)”范疇旨在引導(dǎo)學(xué)生通過鑒賞藝術(shù)作品、學(xué)習(xí)藝術(shù)理論、參與藝術(shù)創(chuàng)作，樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)；了解、吸納中外優(yōu)秀藝術(shù)成果，理解并尊重多元文化；發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力；同時(shí)能夠從藝術(shù)中吸取靈感，將藝術(shù)的思維方式滲透到自己的學(xué)習(xí)和研究中。
填表說明1.本申請(qǐng)表由教務(wù)處教學(xué)運(yùn)行管理科負(fù)責(zé)處理，處理結(jié)果直接反映在選課系統(tǒng)中，不再單獨(dú)通知學(xué)生，已提交申請(qǐng)的學(xué)生請(qǐng)務(wù)必在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到選課系統(tǒng)中確認(rèn)。2.本申請(qǐng)表只限申請(qǐng)符合選課條件的課程使用，具體課程范圍和處理原則于每學(xué)期開學(xué)初在教務(wù)處發(fā)布的選課通知中規(guī)定。
選修學(xué)分申請(qǐng)書范本篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
我叫__,是___班的學(xué)生。在教科院這個(gè)大家庭中,也許我不是最優(yōu)秀的,但我卻是最努力的,每取得一次成功我都認(rèn)為是對(duì)自己的一次超越，不斷的超越夢(mèng)想,挑戰(zhàn)成功,完滿自己是我在大學(xué)的追求!
自__年10月入校以來,我的人生就掀開了新的篇章,大學(xué)是個(gè)全新的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境,是一個(gè)以學(xué)為主的學(xué)生生活轉(zhuǎn)向職業(yè)生活的準(zhǔn)備階段。我明白對(duì)于陌生的分散的學(xué)習(xí),不論在原先在中學(xué)時(shí)代成績(jī)?nèi)绾?現(xiàn)在大多以零開始,我和其他同學(xué)都站在同一條水平線上開始新的競(jìng)爭(zhēng),搶先一步就可能領(lǐng)先,稍一放松就可能落后。所以我在各個(gè)方面都嚴(yán)格要求自己,戒驕戒躁?duì)幦「玫某煽?jī)!
思想方面:。
我堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論,認(rèn)真宣傳、貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策經(jīng)上級(jí)黨組織的決議和決定于__年12月214日被吸收為預(yù)備黨員。在一年的考察期中我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取多種形式定期學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及____等重要理論思想，，如黨的知識(shí)講座、看電教片、和老黨員一起過組織生活、并且加入了鄧小平理論研究協(xié)會(huì)等，并定期完成思想?yún)R報(bào)，使自己對(duì)黨的基本知識(shí)、基本理論、基本路線等方面進(jìn)一步加深了認(rèn)識(shí)，黨員的理論素養(yǎng)、思想政治素質(zhì)有明顯提高。尤其是在__年8月22日到9月2日參加了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”教育活動(dòng)以后,使我更加端正了入黨動(dòng)機(jī),牢固樹立共產(chǎn)主義信念，認(rèn)識(shí)到不僅要從思想上入黨更要從行動(dòng)上入黨,作為黨員要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,處處發(fā)揮先進(jìn)模范帶頭作用,爭(zhēng)取早日成為正式的中國共產(chǎn)黨員。
學(xué)習(xí)方面：
二年中，師院濃郁的書香感染了我，每當(dāng)走到丹桂樹下時(shí)我總會(huì)沉浸在無盡的沉思當(dāng)中,大學(xué)里要學(xué)的實(shí)在太多太多,作為一個(gè)學(xué)生我們的本分就是學(xué)習(xí),為了自己的理想為了在今后激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中不被淘汰,學(xué)好本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)我們這群即將踏入社會(huì)的大學(xué)生來說太重要了。因此我抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己的能力,盡可能進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),并將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。同時(shí)我認(rèn)識(shí)到要做一名符合時(shí)代要求的大學(xué)生，僅有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)是不夠的，還應(yīng)不斷拓展自己的知識(shí)面，開闊自己的視野，在系老師的指導(dǎo)與幫助下我讀了許多好書，樹立了正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀。
有了這種緊迫感和老師的關(guān)心我始終在努力著奮斗著，不斷向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。在大一、大二、大三三學(xué)年的綜合測(cè)評(píng)中我連續(xù)三年獲第一名，獲省“三好學(xué)生”一次，院“三好學(xué)生”兩次，國家獎(jiǎng)學(xué)金一次，院專業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金兩次。此外在計(jì)算機(jī)方面于__年六月過省二級(jí)，經(jīng)過認(rèn)真復(fù)習(xí)于__年四月過國家網(wǎng)絡(luò)技術(shù)三級(jí);英語方面于__年12月順利通過考試，達(dá)到國家四級(jí)水平;并在__年4月份測(cè)定普通話水平為二甲。曾今的輝煌并不代表明日的燦爛，正如《亂世佳人》中所寫的：tomorrowisanotherday，鮮花和掌聲只屬于過去，在未來的日子里我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，繼續(xù)追尋我心中的夢(mèng)想。
工作方面：
自我大一踏入學(xué)生會(huì)始我就將學(xué)生會(huì)工作作為檢驗(yàn)我能力的平臺(tái)，三年來我對(duì)自己的本分工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在院女生部與系文藝部從學(xué)長(zhǎng)以及各個(gè)干事那兒學(xué)到許多寶貴的知識(shí);協(xié)助他們舉辦許多大型活動(dòng)如“第一屆風(fēng)箏藝術(shù)節(jié)”、“第一屆中英文之夜”等，為在建設(shè)之中的西區(qū)增添了幾分精彩。
在擔(dān)任西學(xué)生會(huì)副主席后我投入十份的精力和百份的熱情，積極參加自己感興趣的活動(dòng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并學(xué)生會(huì)其他成員一起為我系甚至全院同學(xué)開展了有意義有影響的活動(dòng)，為他們提供展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，取得較好的效果，受到院系老師的一致好評(píng)。
通過舉辦一系列的活動(dòng)展現(xiàn)了我系學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)女大學(xué)生的高尚的藝術(shù)情操，促進(jìn)大學(xué)生審美素質(zhì)的整體提高，拓寬了他們的知識(shí)面，提高了他們的自學(xué)能力和創(chuàng)新思維能力。同時(shí)我自身也的到了鍛煉，提高了我的思想認(rèn)識(shí)水平和綜合素質(zhì)。
在擔(dān)任05級(jí)輔導(dǎo)員助理時(shí)我對(duì)自己的要求是:塌實(shí)、努力、盡職、盡力,能主動(dòng)配合輔導(dǎo)員的工作并能夠出色的完成上級(jí)交辦的任務(wù).一分耕耘一分收獲，付出的汗水得到了回報(bào),我先后被授予院系“學(xué)生會(huì)工作先進(jìn)個(gè)人”,“青年志愿者先進(jìn)個(gè)人”,“文明創(chuàng)建先進(jìn)個(gè)人”等光榮稱號(hào)。
生活方面：
良好的人際關(guān)系幫助我在各方面取得了進(jìn)步和提高，樂于助人樂于付出是我的處世原則。由于我待人坦誠，熱心，能與同學(xué)們和睦融洽地相處，并深受他們的歡迎。身為寢室長(zhǎng)我也注意到必須調(diào)解好室友之間的關(guān)系，及時(shí)為她們排憂解難，幫助那些需要幫助的人。
如今又是一個(gè)丹桂飄香的季節(jié)，又是一個(gè)收獲的季節(jié)，我的大學(xué)生活已經(jīng)進(jìn)入了第四年，我會(huì)更加努力，戒驕戒躁，掌握老師傳授的知識(shí)和技能，努力提高自學(xué)能力和創(chuàng)新思維能力?！皼]有最好，只有更好”，我會(huì)用心詮釋著“三好學(xué)生標(biāo)兵”的稱號(hào)，處處體現(xiàn)著“標(biāo)兵”二字。我將在今后的學(xué)習(xí)與工作中經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取。
選修學(xué)分申請(qǐng)書范本篇十
敬愛的黨組織：
我是企業(yè)的一名員工。自畢業(yè)至今，一直工作于本企業(yè)。參加工作后，隨著閱歷的加深，我對(duì)黨的向往日益強(qiáng)烈，工作至今，作為一名普通員工，我始終發(fā)揚(yáng)著螺絲釘?shù)木瘢J(rèn)真工作，刻苦鉆研。經(jīng)過自身不斷努力，工作已充分得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。在工作中我耳聞目睹了很多黨員的先進(jìn)事跡，我一直努力在思想上、行動(dòng)上向黨組織靠攏。因此我鄭重而又激動(dòng)地提出我期盼已久的申請(qǐng)：申請(qǐng)加入偉大的中國共產(chǎn)黨!
我之所以要加入中國共產(chǎn)黨，是因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨是無產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。像我們這一代年輕人，生長(zhǎng)在新黨的任務(wù)是艱巨的，但是也是偉大的。我作為一名員工，在明確自己的奮斗目標(biāo)以后，非常愿意加入中國共產(chǎn)黨，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。如果我的申請(qǐng)獲得黨組織的批準(zhǔn)，我也不氣餒，我將認(rèn)真反思自身存在的缺點(diǎn)，努力克服改正。并在今后的日子里按照黨章的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，尋找差距，繼續(xù)努力，從思想上先入黨，行動(dòng)上遵從黨的要求，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取黨下一次認(rèn)可。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，早日加入偉大而光榮的黨組織!
請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：___。
__年__月__日。
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選修學(xué)分申請(qǐng)書范本篇十一
摘要:《天空之城》（是日本吉卜力工作室于1986年推出的一部動(dòng)畫電影?！短炜罩恰返脑?、監(jiān)督、腳本和角色設(shè)定都是由宮崎駿來擔(dān)任，使得這部作品充滿了宮崎駿的理念。出現(xiàn)在《天空之城》中的空中城堡拉普達(dá)）一般被認(rèn)為是來自于英國作家喬納森·斯威夫特的知名小說《格列佛游記》中的飛島國。其主題曲《伴隨著你》（通稱：天空之城）由音樂家久石讓作曲，因以其讓人落淚的優(yōu)美曲調(diào)和動(dòng)人心弦的美妙音律而聞名全球，被改編成多種版本，成為經(jīng)典的輕音樂名曲，也成為流芳百世的世界名曲。
關(guān)鍵字：輕音樂、電影、久石讓、一、作品及創(chuàng)作背景簡(jiǎn)介。
《天空之城》講述了超越人類文明700多年的拉普達(dá)，在高度的文明下毀滅的故事。兩位小主人公對(duì)美好生活的向往，令人感動(dòng)！久石讓為該片所創(chuàng)作的組曲，讓人猶如身處于藍(lán)天中，感受著夢(mèng)幻一般的聽覺享受。
久石讓（1950年12月6日－），日本著名作曲家、歌手、鋼琴家，以擔(dān)任電影配樂為主。久石讓，宮崎駿的御用音樂作家，近些年來，更與北野武漸成黃金組合。1950生于日本的長(zhǎng)野，是日本最多產(chǎn)，同時(shí)也是最具影響力的現(xiàn)代音樂藝人之一。在長(zhǎng)達(dá)二十年的傲人音樂生涯中，他擔(dān)任作曲、制作、編曲和演奏等多項(xiàng)工作。久石曾為超過二十部電影擔(dān)任配樂工作，并曾四度贏得日本電影金像獎(jiǎng)最佳電影配樂獎(jiǎng)。他還從1992年起連續(xù)三年獲得日本最高電影音樂大賞，1999年又第四次獲得此獎(jiǎng)。宮崎駿的動(dòng)畫通常有兩個(gè)主題：飛翔與女孩兒。自由、勇氣、真愛、自我，所有的詞匯凝結(jié)成宮崎駿的動(dòng)畫以及久石讓的音樂，說它是交響是有原因的。讓我們一起走進(jìn)天空之城。
天空之城在很多人心里都是經(jīng)典，但在我來看，這首插曲才是劃時(shí)代的歷程碑。前奏，趣致，細(xì)碎，多種罕見的聲音組成節(jié)奏，大幕拉開.....突然旋樂豐滿出場(chǎng)，旋律帶我們迅速滑翔，驟然飛上高空，清風(fēng)穿發(fā)，白云作伴，讓人心馳...還沒在云中游夠，節(jié)奏驟然變換，旋樂收斂，再一次前奏，到此為止，所有意境完全由音樂營(yíng)造和把握，自然婉轉(zhuǎn)，渾如天成。終于進(jìn)入主題，人聲柔柔進(jìn)入，代替旋樂做主旋律，只有若干重音鼓與木管樂為她打節(jié)奏，我們?cè)诳罩写騻€(gè)旋，進(jìn)入低空飛行，纏綿婉轉(zhuǎn)，看身下矮矮的木屋，亮亮的河流和脈脈的水田，心中浮想連翩...隨著旋樂的伴奏，緩緩升入高空，歌者傲然獨(dú)立，聲音清透無為,不疾不徐，悠然穿越云間，深深淺淺，高高低低，云隨心轉(zhuǎn)，暢游在長(zhǎng)空之中。管樂來了，遠(yuǎn)處云霞漫天，落日長(zhǎng)河，我們隨著傍晚的清風(fēng)和農(nóng)家的炊煙飛向天際....二、作品分析。
三、聽作品的感受。
是一個(gè)以音樂形式筑建的夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)便是“天空之城”。落寞、空虛。像是雨濕天空后還未風(fēng)干的陰霾這個(gè)臆想的空間里有夢(mèng)，夢(mèng)里漂浮著潮濕的空氣，空氣里流動(dòng)著憂傷一件事物的終結(jié)永遠(yuǎn)是再告知新的開始。天空之城的陰霾與憂傷的背后同樣也隱逸著彩虹和美好事物的開始。
聽這首音樂讓我的心靈寧靜、安靜真正的神曲。
這四支曲子，我反復(fù)地聽了有幾十遍。每次聽來，都有戰(zhàn)栗的感覺，仿佛靈魂在接受洗禮。我真的感謝久石讓和宮崎駿，讓我如此有幸地聽到仙樂，此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞？一頓暢飲，我已經(jīng)醉了！
選修學(xué)分申請(qǐng)書范本篇十二
1、(醫(yī)學(xué)系)。
服裝——白大褂加口罩!
口號(hào)——消除“非典”肺炎，還我身體健康!
宣傳品——兩具人體骨骼標(biāo)本，頭骨換成校長(zhǎng)和黨委****的頭像。
過主席臺(tái)時(shí)的動(dòng)作——全體正步，并揮舞手術(shù)刀或針管，運(yùn)動(dòng)會(huì)搞笑口號(hào)，
臺(tái)上領(lǐng)導(dǎo)們的反映——很恐怖。
2、(建筑系)。
服裝——工作服加頭盔。
口號(hào)——有了我們，你們將不在缺“蓋”!
宣傳畫——本校新校園大型設(shè)計(jì)圖(怎么看怎么象公墓)。
過主席臺(tái)時(shí)的動(dòng)作——全體正步，左手拖著一條鋼筋，右手揮舞板磚。
臺(tái)上領(lǐng)導(dǎo)們的`反映——太暴-力了!簡(jiǎn)直就是一群古惑仔!
3、(美術(shù)系)。
服裝——干脆沒穿衣服(全部人體彩繪)。
口號(hào)——雖然君子不多，但是我們敢脫!
宣傳畫——校長(zhǎng)和黨委****的裸體肖像(看上去分明是兩頭豬在洗澡)。
過主席臺(tái)時(shí)的動(dòng)作——扭扭捏捏，搔首弄姿!
臺(tái)上領(lǐng)導(dǎo)們的反映——(鼻血流成河)現(xiàn)在這孩子太開放了!
4、(財(cái)會(huì)金融系)。
服裝——前幾排穿運(yùn)鈔車保安服裝，后幾排穿紅馬甲!
口號(hào)——如果你很狂，請(qǐng)來搶銀行!
宣傳畫——一張?zhí)卮蟮拿涝?頭像是校長(zhǎng)的)!
過主席臺(tái)時(shí)的動(dòng)作——滿天撒紙錢!
臺(tái)上領(lǐng)導(dǎo)的反映——晦氣!
5、(外語系)。
服裝——各國服裝。
口號(hào)——teacherthankyou!(大家念的時(shí)候不約而同的念成了teacher****you)!
宣傳畫——布什和薩達(dá)姆的婚紗照!
過主席臺(tái)時(shí)的動(dòng)作——全體向右看，齊刷刷的伸出中指!
臺(tái)上領(lǐng)導(dǎo)的反映——?jiǎng)e以為俺們不明白，他們的手勢(shì)是勝利的意思!
6、(歷史系)。
服裝——全部古裝。
口號(hào)——反清復(fù)明、天下太平。
宣傳畫——侏羅紀(jì)恐龍(頭像換成黨委****的)。
過主席臺(tái)時(shí)的動(dòng)作——面向主席臺(tái)，演練一套打狗棒法!
臺(tái)上領(lǐng)導(dǎo)的反映——練得真好，就是不應(yīng)該對(duì)著咱們練!
7、(農(nóng)學(xué)系)。
服裝——紅色棉襖加花棉褲!(還趕著一群牲口)。
口號(hào)——做好牛、產(chǎn)好奶!
宣傳畫——一頭超肥的豬(頭像換成系主任的)。
過主席臺(tái)時(shí)的動(dòng)作——一聲哨響，全體牲口沖上主席臺(tái)!
臺(tái)上領(lǐng)導(dǎo)的反映——(擦了半天身上的糞)這他媽是誰的創(chuàng)意)。
選修學(xué)分申請(qǐng)書范本篇十三
尊敬的輔導(dǎo)員：
你好！
經(jīng)過深思熟慮，我懷著沉重的心情，帶著很多不舍，很多遺憾，寫下了這封辭職信，當(dāng)然，也帶著很多欣慰，很多感動(dòng)。一年的團(tuán)支書，一年的歷練。我喜歡挑戰(zhàn)，希望在大學(xué)里盡量鍛煉自己，因此，在大一第一個(gè)學(xué)期，我就競(jìng)選了主要班委之一的團(tuán)支書一職。在此，謝謝輔導(dǎo)員相信我，給了我這個(gè)難得的機(jī)會(huì)。一年，也夠了，也該是我光榮退役的時(shí)候了。
擔(dān)任團(tuán)支書這一年，從最初僅憑高中粗淺的工作經(jīng)驗(yàn)，到現(xiàn)在基本能獨(dú)立把黨建、團(tuán)建工作做好，真的很不容易。期間，我也學(xué)到了很多，團(tuán)日活動(dòng)（三等獎(jiǎng)）、入黨推優(yōu)、紅歌會(huì)、星級(jí)班團(tuán)評(píng)比（三星級(jí)班團(tuán)）?一次次的比賽、評(píng)比，一次次的鍛煉，雖然還有很多需要改進(jìn)的地方，但我已經(jīng)對(duì)大一一年為班級(jí)取得的成績(jī)已經(jīng)比較滿意了。尤其是星級(jí)班團(tuán)評(píng)比，畢竟，這是我第一次為班級(jí)寫檔案本、第一次盡心盡力的為班級(jí)的評(píng)比做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其中的汗水與艱辛，我親身體驗(yàn)過，親身經(jīng)歷過，也獲得了比榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)更有價(jià)值的東西：11英語2班強(qiáng)大的凝聚力與給予我的幸福感！
在啃高中的老本，最終期末成績(jī)平平，甚至可以說是比較差的。對(duì)于學(xué)英語的人來說，僅僅只是課堂學(xué)習(xí)時(shí)間是完全不夠的。更何況，大二了，專四來了，各類課程也到了更深一個(gè)層次。這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，讓我深深的意識(shí)到，不花大量的時(shí)間，在大二，乃至以后的課業(yè)學(xué)習(xí)中很難有所建樹。因此，大二我想認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，把課堂以外的時(shí)間，更多的用在學(xué)習(xí)上，努力將自己的成績(jī)提上去，讓自己能有一個(gè)質(zhì)的提高。
再者，因?yàn)檫x擇繼續(xù)留在了系學(xué)生會(huì)，并且擔(dān)任辦公室主任一職。我深知自己的能力有限，在這樣情況下我無法同時(shí)兼任這兩個(gè)極為重要的角色。所以經(jīng)過慎重的考慮，我決定辭去班級(jí)團(tuán)支書一職，全心全意將自己的工作重心放在系學(xué)生會(huì)辦公室。
很遺憾，沒有能在團(tuán)支書這個(gè)職位上再為班級(jí)做更多的貢獻(xiàn)，但是我對(duì)班級(jí)的感情還是一如既往。希望我們的集體能夠蒸蒸日上，有更好的發(fā)展。當(dāng)然，如有需要，我會(huì)竭盡所能幫助下一任團(tuán)支書把團(tuán)建、黨建工作做好。
希望老師能對(duì)于我的辭職申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)。
此致！
敬禮！
申請(qǐng)人：
年 月 日
選修學(xué)分申請(qǐng)書范本篇十四
學(xué)院各單位：
為進(jìn)一步深化教育改革，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)精神，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力，開發(fā)更多有特色、高質(zhì)量的公共選修課程，現(xiàn)向全院征集公共選修課，有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、課程設(shè)置。
公共選修課程的設(shè)置分為：a.中華文化與歷史傳承b.自然、科學(xué)與科技c.社會(huì)與文化d.自我與人生e.經(jīng)濟(jì)與管理思維f.藝術(shù)鑒賞與審美體驗(yàn)g.軍事理論與國防教育h.心理健康與情商教育i.社交禮儀與就業(yè)指導(dǎo)j.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)八大范疇，具體介紹見附件。
二、申報(bào)程序。
1、由申請(qǐng)本人填寫《公共選修課程申報(bào)表》、經(jīng)所在教研室審核同意后，由系主任對(duì)申請(qǐng)人的開課資格、教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力進(jìn)行審核后提出初審意見，報(bào)教務(wù)處審批；行政管理和教輔單位的兼課教師由本人填寫《公共選修課程申報(bào)表》經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)審核同意后，可以直接報(bào)教務(wù)處審批。
2、教務(wù)處于20xx年9月12日前根據(jù)課程介紹和開課條件，組織相關(guān)專家對(duì)申請(qǐng)開設(shè)的課程和教師進(jìn)行審核，提出復(fù)審意見并報(bào)主管院長(zhǎng)審批，批準(zhǔn)后下達(dá)教學(xué)任務(wù)，公布開設(shè)公共選修課程信息，并組織學(xué)生選修。
3、原已批準(zhǔn)正在開設(shè)的公共選修課，如果計(jì)劃下學(xué)期繼續(xù)開設(shè)，也須按申報(bào)要求重新申報(bào)。若不重新申報(bào)，視為自動(dòng)終止開課。
教材使用。
1、公共選修課原則上可以不給學(xué)生提供教材。確需提供教材由任課教師進(jìn)行推薦，在申報(bào)選修課時(shí)一并將教材信息報(bào)教務(wù)處審核確定，并納入學(xué)院教材購買計(jì)劃。不經(jīng)審核批準(zhǔn)，任課教師等任何人不得擅自向?qū)W生發(fā)售教材。
2、提倡任課教師使用自編的未經(jīng)出版的校本教材或資料。獲準(zhǔn)印刷的少量學(xué)習(xí)資料，須按學(xué)院有關(guān)規(guī)定由教務(wù)處統(tǒng)一印制。
四、開設(shè)形式。
1、公共選修課程一般以課程形式開設(shè)；30學(xué)時(shí)（4-18周），周學(xué)時(shí)為2，2學(xué)分。
2、公共選修課的教學(xué)時(shí)間一般安排在7-8節(jié)，或其余時(shí)間，具體等候通知。由教務(wù)處負(fù)責(zé)編排課表、安排教室，由任課教師本人打印學(xué)生名單。
五、開課要求。
1、開課教師原則上應(yīng)具有中級(jí)（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱或碩士研究生（含）以上學(xué)歷，具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。
2、能較好地完成系（院、部）交給的教學(xué)任務(wù)。系統(tǒng)的講授過一門（含）以上課程，學(xué)生評(píng)教得分都在良好（含）以上。
3、對(duì)申報(bào)的課程或內(nèi)容有較深的研究，或在該領(lǐng)域有一定的學(xué)術(shù)成果或造詣，且能多年連續(xù)開設(shè)。一名教師當(dāng)學(xué)期只能申報(bào)和開設(shè)一門公共選修課程。同一教學(xué)內(nèi)容的課程，若連續(xù)兩學(xué)期選課人數(shù)沒有達(dá)到開課標(biāo)準(zhǔn)（選修人數(shù)不夠35人），予以停開。
4、所有公共選修課程及講授的內(nèi)容要具有知識(shí)性、趣味性、欣賞性、社會(huì)性和實(shí)用性。原則上不再提倡申報(bào)和只講授書本理論知識(shí)的課程，如《大學(xué)語文》、《高等數(shù)學(xué)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《體育》等，可以以這些課程為基礎(chǔ)，申報(bào)和講授與這些課程有關(guān)的具有知識(shí)性、趣味性、欣賞性、社會(huì)性和實(shí)用性的課程內(nèi)容，如《唐詩宋詞欣賞》、《明清文學(xué)欣賞》、《文學(xué)與人生》、《數(shù)學(xué)與文化》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《體育欣賞》、《新形式下的多媒體應(yīng)用技術(shù)》等能夠增長(zhǎng)學(xué)生社會(huì)知識(shí)、提高學(xué)生基本素質(zhì)的有關(guān)課程和內(nèi)容。。
六、教學(xué)要求。
1、所有開設(shè)公共選修課的教師，在講授時(shí)可以打破書本內(nèi)容的編排體例、規(guī)律和內(nèi)容順序，講授的內(nèi)容要精煉實(shí)用，不能唯書本，只講授課本知識(shí)。要結(jié)合自己的經(jīng)歷、閱歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及自己研究或擅長(zhǎng)的專業(yè)和領(lǐng)域進(jìn)行講授，要廣泛涉獵社會(huì)知識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生課外知識(shí)積累、基本素質(zhì)培養(yǎng)、興趣愛好培養(yǎng)，要注重學(xué)生專業(yè)技能、基本生活技能、工作能力和就業(yè)能力培養(yǎng)。
2、教學(xué)內(nèi)容重在啟發(fā)思想、掌握方法，而非灌輸知識(shí)的細(xì)節(jié)，要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。知識(shí)的細(xì)節(jié)或事情的詳細(xì)經(jīng)過應(yīng)當(dāng)盡量讓學(xué)生通過自主的學(xué)習(xí)去掌握。
3、課堂組織是教師講課的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)重視課堂組織，既要嚴(yán)格學(xué)生上課紀(jì)律，加強(qiáng)考勤，又要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；即不能只管自己講授，也不能不管學(xué)生聽與不聽；既要講究講課的藝術(shù)、方法和手段，也要能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與和配合課堂教學(xué)，最終共同達(dá)到開設(shè)選修課和學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。
七、教學(xué)管理。
選修課是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，所有教學(xué)常規(guī)管理工作與必修課要求相同。
1、每個(gè)選修班指定1～2名學(xué)生為臨時(shí)負(fù)責(zé)人，協(xié)助教師搞好教學(xué)管理工作，及時(shí)反饋學(xué)生的教學(xué)意見和建議，密切師生間聯(lián)系。
2、任課教師須認(rèn)真進(jìn)行考勤，統(tǒng)計(jì)學(xué)生缺勤情況，課程結(jié)束時(shí)，應(yīng)確認(rèn)學(xué)生考試資格，并在考試前將無資格參加考試的學(xué)生名單報(bào)教務(wù)處。
3、學(xué)生確因教學(xué)計(jì)劃安排外出實(shí)習(xí)或其他教學(xué)活動(dòng)無法回校參加上課者，應(yīng)提前一周，經(jīng)所在系證明，向任課教師辦理請(qǐng)假手續(xù)，返校后可繼續(xù)上課。
4、凡未經(jīng)批準(zhǔn)選課而自行旁聽者，不予參加考核，不計(jì)算學(xué)分。
5、已批準(zhǔn)參加選修的學(xué)生，由于特殊原因需要中斷修習(xí)者，應(yīng)及時(shí)到教務(wù)處辦理手續(xù)(不能改修其他課程)，由教務(wù)處通知有關(guān)部門備案。不辦理手續(xù)而中斷修習(xí)者作無故缺課論。
6、為穩(wěn)定教學(xué)秩序，課程進(jìn)度和教學(xué)安排不得隨意變動(dòng)，任課教師因公事或私事確需調(diào)課者，應(yīng)辦理相關(guān)手續(xù)，并由任課教師負(fù)責(zé)通知學(xué)生。
7、嚴(yán)肅紀(jì)律。今后教務(wù)處將與督導(dǎo)室一起加強(qiáng)對(duì)選修課開設(shè)、上課、教師考勤、學(xué)生考勤、作業(yè)布置、考查情況、成績(jī)?cè)u(píng)定等方面的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。對(duì)無故不上課、不按時(shí)上下課、上課紀(jì)律要求不嚴(yán)、只顧自己講課、到課率低、講授效果不好、學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師，給予嚴(yán)肅處理。
八、課程考核與成績(jī)記載。
1、學(xué)生最終成績(jī)的評(píng)定應(yīng)由考勤、討論、作業(yè)、考試等多種檢測(cè)方法來決定。考試內(nèi)容應(yīng)能檢測(cè)學(xué)生讀書和自主學(xué)習(xí)的情況。選修課課程的成績(jī)考核按考查課規(guī)定執(zhí)行，成績(jī)納入學(xué)生學(xué)分統(tǒng)計(jì)范圍中。
2、選修課的成績(jī)以及格或不及格記錄。及格者即可取得該課程的學(xué)分。不及格的學(xué)生(或曠考者)，一般不安排補(bǔ)考，也不能取得學(xué)分，但可以重新選修或選修其他課程。選修課的成績(jī)?nèi)鐚?shí)記入本人成績(jī)檔案，曠考者該門課程考試檔案記錄“缺考”字樣。
3、有如下情況之一者，學(xué)生不能取得課程的合格成績(jī)：
（1）未辦理選課手續(xù)；（2）擅自更改已選修課程；（3）缺課達(dá)1/3以上學(xué)時(shí)；（4）選課后未參加考試；（5）考試作弊者。
4、任課教師應(yīng)在考核結(jié)束后一周內(nèi)，登陸教務(wù)管理系統(tǒng)錄入成績(jī)并將成績(jī)單交各系（院、部）辦公室和教務(wù)處。各門課程的考核成績(jī)，一般應(yīng)符合正態(tài)分布。
2、八大范疇介紹。
本次選修課征集時(shí)間截止到20xx年9月11日教務(wù)處20xx年7月1日。
說明：
1、課程開設(shè)周數(shù)為（4-18周）16周，每周2學(xué)時(shí)，共計(jì)30學(xué)時(shí)。
2、課程范疇1指：a.中華文化與歷史傳承b.自然、科學(xué)與科技c.社會(huì)與文化d.自我與人生e.經(jīng)濟(jì)與管理思維f.藝術(shù)鑒賞與審美體驗(yàn)g.軍事理論與國防教育h.心理健康與情商教育i.社交禮儀與就業(yè)指導(dǎo)j.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)。
3、要求使用的教室和設(shè)備2指使用多媒體或機(jī)房、實(shí)訓(xùn)室等。
八大范疇介紹。
范疇a.中華文化與歷史傳承。
中華文化是具有獨(dú)特屬性的文化，中國上下五千年的歷史更是影響著今日中國乃至世界的輝煌詩篇，中華文化的`獨(dú)特性正是她的核心優(yōu)勢(shì)，是其軟實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力所在，也是對(duì)外的標(biāo)志符號(hào)和名片?！爸腥A文化與歷史傳承”從不同層面介紹中國歷史、中國文化、中華傳統(tǒng)思想以及中華文明，讓學(xué)生能夠更深入的了解中國，更加客觀與全面的認(rèn)識(shí)中國，從而更好的去傳承屬于中國人的人文精神。
范疇b.自然、科學(xué)與科技。
自然、科學(xué)與技術(shù)是與人類生活關(guān)系最為密切的幾大元素，滲透到了人類社會(huì)的方方面面?！白匀?、科學(xué)與技術(shù)”這一范疇的課程旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然、科學(xué)與科技，檢討人類在大自然的角色，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球資源，實(shí)現(xiàn)真正的“人與自然和諧相處”；觀察科技如何改變?nèi)松?、社?huì)與自然環(huán)境，增進(jìn)學(xué)生對(duì)科技的一般理解，以此來掌握認(rèn)識(shí)世界和人類自身的方法，認(rèn)知其對(duì)人類未來的啟示。
范疇c.社會(huì)與文化。
“社會(huì)與文化”范疇課程旨在加深學(xué)生對(duì)人類社會(huì)與文化的構(gòu)成和表象的理解，以助其掌握當(dāng)中的通則和多樣性；介紹社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)或文化議題的相關(guān)理論研究方法，探討并透視社會(huì)與文化中的熱點(diǎn)問題以及相關(guān)人物、相關(guān)事件，從而幫助學(xué)生更好的融入社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，能通過更宏觀與理性的視角分析社會(huì)科學(xué)。
范疇d.自我與人生。
“自我與人生”范疇旨在引導(dǎo)學(xué)生探索人生的意義和價(jià)值之多元性，使學(xué)生透過人文、哲學(xué)及相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和反省，提升自我認(rèn)知，完善價(jià)值體系，構(gòu)建良好的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，開闊視野與胸襟，與此同時(shí)幫助學(xué)生合理地規(guī)劃人生，輔導(dǎo)學(xué)生在正確的階段做出正確的抉擇。
范疇e.經(jīng)濟(jì)與管理思維。
“藝術(shù)鑒賞與審美體驗(yàn)”范疇旨在引導(dǎo)學(xué)生通過鑒賞藝術(shù)作品、學(xué)習(xí)藝術(shù)理論、參與藝術(shù)創(chuàng)作，樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)；了解、吸納中外優(yōu)秀藝術(shù)成果，理解并尊重多元文化；發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力；同時(shí)能夠從藝術(shù)中吸取靈感，將藝術(shù)的思維方式滲透到自己的學(xué)習(xí)和研究中。
范疇g．軍事理論與國防教育。
選修學(xué)分申請(qǐng)書范本篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是能動(dòng)氣機(jī)學(xué)院熱工過程自動(dòng)化專業(yè)xxx班的學(xué)生xxx。在xx—xx學(xué)年里，無論是在學(xué)習(xí)上，還是響應(yīng)班級(jí)、社團(tuán)活動(dòng)上，本人都起著積極帶頭作用，并且結(jié)合自身情況充分利用了寒暑假時(shí)間切身于社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，所從事工作的質(zhì)量也得到了公司領(lǐng)導(dǎo)及部門主管的一致認(rèn)可，特此向?qū)W院申請(qǐng)社會(huì)實(shí)踐個(gè)人先進(jìn)。
現(xiàn)將個(gè)人的基本情況匯報(bào)如下，作為各領(lǐng)導(dǎo)、老師的審評(píng)參考。
過去的一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、培養(yǎng)及班級(jí)同學(xué)的幫助和鼓勵(lì)下，我在思想覺悟上、工作學(xué)習(xí)上等各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步和提高。在學(xué)校，我任職為城南學(xué)院朋輩心理部的一名干部，積極協(xié)助李麗蘭老師處理一些日常工作事務(wù)并與部門其他同事一齊策劃并組織開展院級(jí)“525”等相關(guān)主題活動(dòng)，我們的出色表現(xiàn)得到了李老師的肯定，最后獲得了李老師頒發(fā)的正式聘用證書；在班級(jí)，我任職為熱自二班的學(xué)習(xí)委員，為班級(jí)同學(xué)服務(wù)的同時(shí)也不忘起模范帶頭作用，認(rèn)真聽講、刻苦學(xué)習(xí)，最終也以較為優(yōu)秀的成績(jī)獲得了校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金榮譽(yù)。于此同時(shí)我也朝著成為一名黨員的方向而努力奮斗，嚴(yán)格要求自己做到一名真正的黨員所需要做到的，履行自己的職責(zé)，盡到的自己義務(wù)，爭(zhēng)取能早日成為一名合格的中國共產(chǎn)黨員。
在離xx年暑假放假還有不到兩個(gè)星期的時(shí)間，我偶然的得知了湖南移動(dòng)推出的大學(xué)生暑期培訓(xùn)實(shí)習(xí)計(jì)劃，在查閱和復(fù)習(xí)了大量的參考文獻(xiàn)及相關(guān)資料之后我抱著十足的信心參加了移動(dòng)官網(wǎng)上綜合能力與業(yè)務(wù)能力的兩次測(cè)試，幾天過后我便收到了復(fù)試的通知，面試結(jié)束后我便正式成為了一名“中國移動(dòng)暑期實(shí)習(xí)大學(xué)生”。在為期一個(gè)多月的暑期實(shí)習(xí)中，我從大廳服務(wù)部的前臺(tái)引導(dǎo)做到售后部的電話回訪員，再是營(yíng)銷部的定點(diǎn)促銷和電話銷售，在相當(dāng)有限的時(shí)間里嘗試不同崗位上的工作，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了各個(gè)部門的相關(guān)職能及其之間的相互關(guān)系，其中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)與相比之下的物質(zhì)酬勞顯得格外珍貴與耐人尋味，這不僅讓我了解了一些相關(guān)領(lǐng)域工作的特點(diǎn)，也讓我熟悉了一些工作流程上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更重要的是掌握了一些待人處世的道理。最后還值得一提的是我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，獲得了“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”稱號(hào)，并為我頒發(fā)了實(shí)習(xí)證書。在我對(duì)社會(huì)實(shí)踐所帶來的成就感意猶未盡之時(shí)，在xx年的寒假我又一次抓住機(jī)會(huì)獲得了去深圳實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。這一次是在深圳市南山區(qū)高崎科技電子有限公司實(shí)習(xí)，具體情況較上一次大有不同，企業(yè)的不論是從管理模式上還是工作氛圍上都給人一種嚴(yán)肅感、壓力感，也許是深圳這個(gè)城市過于快節(jié)奏，也許是這一次才是我真正的零距離接觸社會(huì)，工作于此，我切身感覺到自己徹底擺脫掉了學(xué)生的稚嫩，而是已經(jīng)與這個(gè)企業(yè)融為一體成為了一名正式員工而非實(shí)習(xí)生。嚴(yán)格的工作質(zhì)量要求和任務(wù)數(shù)量要求在一開始就讓我有些喘不過氣來。由于缺乏相關(guān)的操作經(jīng)驗(yàn)，身處技術(shù)部，日常的設(shè)備檢測(cè)與排故讓我的工作舉步維艱，好在有位耐心的師傅手把手的教我，我在對(duì)此感激的同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到自身相關(guān)專業(yè)知識(shí)的不足，學(xué)校里還有太多的知識(shí)值得我去學(xué)習(xí)，圖書館還有太多的書籍值得我去查閱，這也讓我堅(jiān)定了考研的決心。好在虛心的學(xué)習(xí)與對(duì)一件事物的堅(jiān)持不懈讓我慢慢地對(duì)安防攝像頭系統(tǒng)有了大致了解，檢測(cè)技術(shù)也緩緩有所提高，我也能像其他技術(shù)員工從事一些基本的技術(shù)安裝和維修任務(wù)，看著自己的業(yè)績(jī)從零的突破到量的提高，帶我的技師也笑著對(duì)我點(diǎn)頭，我也由衷的感到欣慰，我想這也是對(duì)我的一種肯定吧！一年的學(xué)習(xí)生活里，讓我成長(zhǎng)了許多，收貨了許多，前進(jìn)了許多。雖然稱不上碩果累累，卻也可以說有所成績(jī)。以后的路更長(zhǎng)，這點(diǎn)小小的進(jìn)步是微不足道的，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，才能使自己的人生更有價(jià)值、更有意義。我想，通過了這樣的嘗試和磨練，在將來的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)更加注重自己學(xué)識(shí)上的豐富和綜合能力的提高，認(rèn)真的觀察和留意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)槟抢镞呉惨欢ú刂粸槿酥膶氋F品質(zhì)和優(yōu)秀情操，當(dāng)然，也還有千斤難買的機(jī)遇。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xxx。
20xx年xx月xx日。
文檔為doc格式。
選修學(xué)分申請(qǐng)書范本篇十六
學(xué)院各單位：
為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)精神，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力，開發(fā)更多有特色、高質(zhì)量的公共選修課程，現(xiàn)向全院征集公共選修課，有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、課程設(shè)置。
公共選修課程的設(shè)置分為：a.中華文化與歷史傳承b.自然、科學(xué)與科技c.社會(huì)與文化d.自我與人生e.經(jīng)濟(jì)與管理思維f.藝術(shù)鑒賞與審美體驗(yàn)g.軍事理論與國防教育h.心理健康與情商教育i.社交禮儀與就業(yè)指導(dǎo)j.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)八大范疇，具體介紹見附件。
二、申報(bào)程序。
1、由申請(qǐng)本人填寫《公共選修課程申報(bào)表》、經(jīng)所在教研室審核同意后，由系主任對(duì)申請(qǐng)人的開課資格、教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力進(jìn)行審核后提出初審意見，報(bào)教務(wù)處審批；行政管理和教輔單位的兼課教師由本人填寫《公共選修課程申報(bào)表》經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)審核同意后，可以直接報(bào)教務(wù)處審批。
2、教務(wù)處于20xx年9月12日前根據(jù)課程介紹和開課條件，組織相關(guān)專家對(duì)申請(qǐng)開設(shè)的課程和教師進(jìn)行審核，提出復(fù)審意見并報(bào)主管院長(zhǎng)審批，批準(zhǔn)后下達(dá)教學(xué)任務(wù)，公布開設(shè)公共選修課程信息，并組織學(xué)生選修。
3、原已批準(zhǔn)正在開設(shè)的公共選修課，如果計(jì)劃下學(xué)期繼續(xù)開設(shè)，也須按申報(bào)要求重新申報(bào)。若不重新申報(bào)，視為自動(dòng)終止開課。
三、教材使用。
1、公共選修課原則上可以不給學(xué)生提供教材。確需提供教材由任課教師進(jìn)行推薦，在申報(bào)選修課時(shí)一并將教材信息報(bào)教務(wù)處審核確定，并納入學(xué)院教材購買計(jì)劃。不經(jīng)審核批準(zhǔn)，任課教師等任何人不得擅自向?qū)W生發(fā)售教材。
2、提倡任課教師使用自編的未經(jīng)出版的校本教材或資料。獲準(zhǔn)印刷的少量學(xué)習(xí)資料，須按學(xué)院有關(guān)規(guī)定由教務(wù)處統(tǒng)一印制。
四、開設(shè)形式。
1、公共選修課程一般以課程形式開設(shè)；30學(xué)時(shí)（4-18周），周學(xué)時(shí)為2，2學(xué)分。
2、公共選修課的教學(xué)時(shí)間一般安排在7-8節(jié)，或其余時(shí)間，具體等候通知。由教務(wù)處負(fù)責(zé)編排課表、安排教室，由任課教師本人打印學(xué)生名單。
五、開課要求。
1、開課教師原則上應(yīng)具有中級(jí)（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱或碩士研究生（含）以上學(xué)歷，具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。
2、能較好地完成系（院、部）交給的教學(xué)任務(wù)。系統(tǒng)的講授過一門（含）以上課程，學(xué)生評(píng)教得分都在良好（含）以上。
3、對(duì)申報(bào)的課程或內(nèi)容有較深的研究，或在該領(lǐng)域有一定的學(xué)術(shù)成果或造詣，且能多年連續(xù)開設(shè)。一名教師當(dāng)學(xué)期只能申報(bào)和開設(shè)一門公共選修課程。同一教學(xué)內(nèi)容的課程，若連續(xù)兩學(xué)期選課人數(shù)沒有達(dá)到開課標(biāo)準(zhǔn)（選修人數(shù)不夠35人），予以停開。
4、所有公共選修課程及講授的內(nèi)容要具有知識(shí)性、趣味性、欣賞性、社會(huì)性和實(shí)用性。原則上不再提倡申報(bào)和只講授書本理論知識(shí)的課程，如《大學(xué)語文》、《高等數(shù)學(xué)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《體育》等，可以以這些課程為基礎(chǔ)，申報(bào)和講授與這些課程有關(guān)的具有知識(shí)性、趣味性、欣賞性、社會(huì)性和實(shí)用性的課程內(nèi)容，如《唐詩宋詞欣賞》、《明清文學(xué)欣賞》、《文學(xué)與人生》、《數(shù)學(xué)與文化》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《體育欣賞》、《新形式下的多媒體應(yīng)用技術(shù)》等能夠增長(zhǎng)學(xué)生社會(huì)知識(shí)、提高學(xué)生基本素質(zhì)的有關(guān)課程和內(nèi)容。。
六、教學(xué)要求。
1、所有開設(shè)公共選修課的教師，在講授時(shí)可以打破書本內(nèi)容的編排體例、規(guī)律和內(nèi)容順序，講授的內(nèi)容要精煉實(shí)用，不能唯書本，只講授課本知識(shí)。要結(jié)合自己的經(jīng)歷、閱歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及自己研究或擅長(zhǎng)的專業(yè)和領(lǐng)域進(jìn)行講授，要廣泛涉獵社會(huì)知識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生課外知識(shí)積累、基本素質(zhì)培養(yǎng)、興趣愛好培養(yǎng)，要注重學(xué)生專業(yè)技能、基本生活技能、工作能力和就業(yè)能力培養(yǎng)。
2、教學(xué)內(nèi)容重在啟發(fā)思想、掌握方法，而非灌輸知識(shí)的細(xì)節(jié)，要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。知識(shí)的細(xì)節(jié)或事情的詳細(xì)經(jīng)過應(yīng)當(dāng)盡量讓學(xué)生通過自主的學(xué)習(xí)去掌握。
3、課堂組織是教師講課的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)重視課堂組織，既要嚴(yán)格學(xué)生上課紀(jì)律，加強(qiáng)考勤，又要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；即不能只管自己講授，也不能不管學(xué)生聽與不聽；既要講究講課的藝術(shù)、方法和手段，也要能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與和配合課堂教學(xué)，最終共同達(dá)到開設(shè)選修課和學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。
七、教學(xué)管理。
選修課是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，所有教學(xué)常規(guī)管理工作與必修課要求相同。
1、每個(gè)選修班指定1～2名學(xué)生為臨時(shí)負(fù)責(zé)人，協(xié)助教師搞好教學(xué)管理工作，及時(shí)反饋學(xué)生的教學(xué)意見和建議，密切師生間聯(lián)系。
2、任課教師須認(rèn)真進(jìn)行考勤，統(tǒng)計(jì)學(xué)生缺勤情況，課程結(jié)束時(shí)，應(yīng)確認(rèn)學(xué)生考試資格，并在考試前將無資格參加考試的學(xué)生名單報(bào)教務(wù)處。
3、學(xué)生確因教學(xué)計(jì)劃安排外出實(shí)習(xí)或其他教學(xué)活動(dòng)無法回校參加上課者，應(yīng)提前一周，經(jīng)所在系證明，向任課教師辦理請(qǐng)假手續(xù)，返校后可繼續(xù)上課。
4、凡未經(jīng)批準(zhǔn)選課而自行旁聽者，不予參加考核，不計(jì)算學(xué)分。
5、已批準(zhǔn)參加選修的學(xué)生，由于特殊原因需要中斷修習(xí)者，應(yīng)及時(shí)到教務(wù)處辦理手續(xù)(不能改修其他課程)，由教務(wù)處通知有關(guān)部門備案。不辦理手續(xù)而中斷修習(xí)者作無故缺課論。
6、為穩(wěn)定教學(xué)秩序，課程進(jìn)度和教學(xué)安排不得隨意變動(dòng)，任課教師因公事或私事確需調(diào)課者，應(yīng)辦理相關(guān)手續(xù)，并由任課教師負(fù)責(zé)通知學(xué)生。
7、嚴(yán)肅紀(jì)律。今后教務(wù)處將與督導(dǎo)室一起加強(qiáng)對(duì)選修課開設(shè)、上課、教師考勤、學(xué)生考勤、作業(yè)布置、考查情況、成績(jī)?cè)u(píng)定等方面的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。對(duì)無故不上課、不按時(shí)上下課、上課紀(jì)律要求不嚴(yán)、只顧自己講課、到課率低、講授效果不好、學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師，給予嚴(yán)肅處理。
八、課程考核與成績(jī)記載。
1、學(xué)生最終成績(jī)的評(píng)定應(yīng)由考勤、討論、作業(yè)、考試等多種檢測(cè)方法來決定?？荚噧?nèi)容應(yīng)能檢測(cè)學(xué)生讀書和自主學(xué)習(xí)的情況。選修課課程的成績(jī)考核按考查課規(guī)定執(zhí)行，成績(jī)納入學(xué)生學(xué)分統(tǒng)計(jì)范圍中。
2、選修課的成績(jī)以及格或不及格記錄。及格者即可取得該課程的學(xué)分。不及格的學(xué)生(或曠考者)，一般不安排補(bǔ)考，也不能取得學(xué)分，但可以重新選修或選修其他課程。選修課的成績(jī)?nèi)鐚?shí)記入本人成績(jī)檔案，曠考者該門課程考試檔案記錄“缺考”字樣。
3、有如下情況之一者，學(xué)生不能取得課程的合格成績(jī)：
（1）未辦理選課手續(xù)；（2）擅自更改已選修課程；（3）缺課達(dá)1/3以上學(xué)時(shí)；（4）選課后未參加考試；（5）考試作弊者。
4、任課教師應(yīng)在考核結(jié)束后一周內(nèi)，登陸教務(wù)管理系統(tǒng)錄入成績(jī)并將成績(jī)單交各系（院、部）辦公室和教務(wù)處。各門課程的考核成績(jī)，一般應(yīng)符合正態(tài)分布。
2、八大范疇介紹。
本次選修課征集時(shí)間截止到20xx年9月11日教務(wù)處20xx年7月1日。
說明：
1、課程開設(shè)周數(shù)為（4-18周）16周，每周2學(xué)時(shí)，共計(jì)30學(xué)時(shí)。
2、課程范疇1指：a.中華文化與歷史傳承b.自然、科學(xué)與科技c.社會(huì)與文化d.自我與人生e.經(jīng)濟(jì)與管理思維f.藝術(shù)鑒賞與審美體驗(yàn)g.軍事理論與國防教育h.心理健康與情商教育i.社交禮儀與就業(yè)指導(dǎo)j.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)。
3、要求使用的教室和設(shè)備2指使用多媒體或機(jī)房、實(shí)訓(xùn)室等。
八大范疇介紹。
范疇a.中華文化與歷史傳承。
中華文化是具有獨(dú)特屬性的文化，中國上下五千年的歷史更是影響著今日中國乃至世界的輝煌詩篇，中華文化的`獨(dú)特性正是她的核心優(yōu)勢(shì)，是其軟實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力所在，也是對(duì)外的標(biāo)志符號(hào)和名片?！爸腥A文化與歷史傳承”從不同層面介紹中國歷史、中國文化、中華傳統(tǒng)思想以及中華文明，讓學(xué)生能夠更深入的了解中國，更加客觀與全面的認(rèn)識(shí)中國，從而更好的去傳承屬于中國人的人文精神。
范疇b.自然、科學(xué)與科技。
自然、科學(xué)與技術(shù)是與人類生活關(guān)系最為密切的幾大元素，滲透到了人類社會(huì)的方方面面?！白匀?、科學(xué)與技術(shù)”這一范疇的課程旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然、科學(xué)與科技，檢討人類在大自然的角色，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球資源，實(shí)現(xiàn)真正的“人與自然和諧相處”；觀察科技如何改變?nèi)松⑸鐣?huì)與自然環(huán)境，增進(jìn)學(xué)生對(duì)科技的一般理解，以此來掌握認(rèn)識(shí)世界和人類自身的方法，認(rèn)知其對(duì)人類未來的啟示。
范疇c.社會(huì)與文化。
“社會(huì)與文化”范疇課程旨在加深學(xué)生對(duì)人類社會(huì)與文化的構(gòu)成和表象的理解，以助其掌握當(dāng)中的通則和多樣性；介紹社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)或文化議題的相關(guān)理論研究方法，探討并透視社會(huì)與文化中的熱點(diǎn)問題以及相關(guān)人物、相關(guān)事件，從而幫助學(xué)生更好的融入社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，能通過更宏觀與理性的視角分析社會(huì)科學(xué)。
范疇d.自我與人生。
“自我與人生”范疇旨在引導(dǎo)學(xué)生探索人生的意義和價(jià)值之多元性，使學(xué)生透過人文、哲學(xué)及相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和反省，提升自我認(rèn)知，完善價(jià)值體系，構(gòu)建良好的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，開闊視野與胸襟，與此同時(shí)幫助學(xué)生合理地規(guī)劃人生，輔導(dǎo)學(xué)生在正確的階段做出正確的抉擇。
范疇e.經(jīng)濟(jì)與管理思維。
“藝術(shù)鑒賞與審美體驗(yàn)”范疇旨在引導(dǎo)學(xué)生通過鑒賞藝術(shù)作品、學(xué)習(xí)藝術(shù)理論、參與藝術(shù)創(chuàng)作，樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)；了解、吸納中外優(yōu)秀藝術(shù)成果，理解并尊重多元文化；發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力；同時(shí)能夠從藝術(shù)中吸取靈感，將藝術(shù)的思維方式滲透到自己的學(xué)習(xí)和研究中。
范疇g．軍事理論與國防教育。
選修學(xué)分申請(qǐng)書范本篇十七
設(shè)計(jì)時(shí)間：年08月01日——年01月01日審批意見：指導(dǎo)教師：
1.設(shè)計(jì)方案:。
研究發(fā)現(xiàn)只有母蚊子會(huì)咬人，母蚊于產(chǎn)卵期間，需要吸吮人類或動(dòng)物之血液以補(bǔ)充其養(yǎng)分，此期間極度不喜歡公蚊靠近，利用此一習(xí)性，用公蚊的聲音加入超音波內(nèi)，頻率為5000-9000赫茲，可達(dá)到驅(qū)逐母蚊的目的。它安全無毒無輻射，對(duì)人和動(dòng)物完全無害，無任何化學(xué)物殘留，是郊游、旅行、釣魚、燒烤、露營(yíng)、乘涼、崗哨守衛(wèi)、居家生活的理想伴侶。對(duì)環(huán)境安全有保障，不會(huì)對(duì)人體有害.
2.工作原理:。
如圖是一個(gè)以產(chǎn)生超聲波驅(qū)蚊的電路圖。閉合開關(guān)發(fā)光二極管開始工作，單結(jié)晶體管vt1與電阻rl、電位器rp及電容c1組成一個(gè)超聲波振蕩電路。電源通過r1、rp對(duì)電容r1充電和經(jīng)電阻r3對(duì)電容c1放電，如此反復(fù)充放電產(chǎn)生振蕩。調(diào)節(jié)電位器rp能改變振蕩頻率，使之在最合適的頻率。振蕩信號(hào)經(jīng)電容c2到三極管組成的放大電路放大后由電容c3輸出，通過給壓電陶瓷蜂鳴器bc發(fā)出超聲波。
3.電路圖:。
4.調(diào)試與使用:。
(1)本機(jī)應(yīng)安裝在離地面20～80厘米處，要求垂直于地面插入電源插座，安裝點(diǎn)應(yīng)盡量避開地毯、窗簾等吸音材料，以防止聲壓的降低使聲域變而影響驅(qū)蟲效果。
(2)使用的前幾天內(nèi)，若發(fā)現(xiàn)老鼠、害蟲等活動(dòng)明顯增多，屬于正?，F(xiàn)象。因?yàn)槠綍r(shí)躲藏在巢穴里的鼠、蟲受到超聲波的攻擊后，紛紛逃離其原來的藏身之所。(3)本機(jī)直接插進(jìn)交流220v的市電插座中使用(使用范圍：ac180v~250v,頻率：50hz~60hz)注意：防潮、防水。
(4)不要使用強(qiáng)溶劑、水或較濕的布清潔機(jī)身，請(qǐng)使用干軟布蘸一些中性洗滌劑清潔機(jī)身。(5)請(qǐng)勿使本機(jī)掉落或使其受強(qiáng)烈的撞擊，使用環(huán)境溫度：0～40攝氏度，若放置于倉庫或物品堆置地方，或多房樓房子，應(yīng)多放幾臺(tái)本機(jī)，以增加效果。
5.元器件清單列表:。
參考文獻(xiàn)：
［1］童詩白，華成英．?dāng)?shù)學(xué)電子技術(shù)基礎(chǔ)．第四版．北京：高等教育出版社，.18-28.［2］邱關(guān)源，羅先覺．電路．第五版．北京：高等教育出版社，2006.126.
［3］付文紅．?dāng)?shù)學(xué)電子技術(shù)基礎(chǔ)輔導(dǎo)及習(xí)題精解．第三版．陜西：陜西師范大學(xué)出版。
選修學(xué)分申請(qǐng)書范本篇十八
1、在加拿大大學(xué)就讀至少一年，成績(jī)優(yōu)異。
關(guān)于這一點(diǎn)，同學(xué)們所學(xué)內(nèi)容的多少與應(yīng)轉(zhuǎn)的學(xué)分量成正比，而且所得成績(jī)?cè)絻?yōu)異，轉(zhuǎn)學(xué)分就越有利。
需要強(qiáng)調(diào)的是，同學(xué)們尤其是大二的同學(xué)，申請(qǐng)加拿大大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)分，一般情況下需要提供一個(gè)不低于5.5的雅思成績(jī)。如果所申請(qǐng)加拿大院校不提供本科的雙錄取，那么同學(xué)們需要提供雅思6.5或以上的語言成績(jī)。
另外，加拿大留學(xué)對(duì)申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)分學(xué)生的gpa要求也比較高，至少在75%以上，如果部分同學(xué)平均分過低，那么各位的轉(zhuǎn)學(xué)分申請(qǐng)就比較難。
2、所轉(zhuǎn)學(xué)分需根據(jù)要學(xué)的專業(yè)來定。
比如，同學(xué)們?cè)趪鴥?nèi)學(xué)的是商科，到國外改學(xué)計(jì)算機(jī)。那么，可以轉(zhuǎn)的學(xué)分就相應(yīng)減少，基本上所轉(zhuǎn)的都是選修課的學(xué)分(即selective)。一般來講可轉(zhuǎn)的學(xué)分最多是60個(gè)，專業(yè)課大都需要重修。
3、必須把已學(xué)過的課程簡(jiǎn)介寄到申報(bào)大學(xué)的注冊(cè)中心。
首先，課程簡(jiǎn)介怎么寫同學(xué)們可以參考網(wǎng)上國外大學(xué)的課程簡(jiǎn)介(coursedescription)，要說明這門課的授課內(nèi)容，還包括自己所得成績(jī)，所有內(nèi)容都必須用英文表達(dá)。另外，可供轉(zhuǎn)學(xué)分的學(xué)科成績(jī)有最低限度，大家務(wù)必要參考校方的具體規(guī)定仔細(xì)審度。
其次，該簡(jiǎn)介必須要有大家以前就讀大學(xué)的公章。如果需遞送到幾所大學(xué)，大家用簡(jiǎn)介的復(fù)印件并蓋上章也可以。需要注意的是：這份簡(jiǎn)介必須是從中國寄出，而且為了顯得正規(guī)，大家最好把所有資料都按一定的格式打印。
由于不同學(xué)校、不同專業(yè)對(duì)不同已學(xué)課程轉(zhuǎn)學(xué)分的情況各有規(guī)定，因此，在做這項(xiàng)工作之前，建議同學(xué)們向自己申請(qǐng)的學(xué)校詢問轉(zhuǎn)學(xué)分的具體規(guī)定和實(shí)行方法。
選修學(xué)分申請(qǐng)書范本篇十九
為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)精神，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力，開發(fā)更多有特色、高質(zhì)量的公共選修課程，現(xiàn)向全院征集公共選修課，有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、課程設(shè)置。
公共選修課程的設(shè)置分為：a.中華文化與歷史傳承b.自然、科學(xué)與科技c.社會(huì)與文化d.自我與人生e.經(jīng)濟(jì)與管理思維f.藝術(shù)鑒賞與審美體驗(yàn)g.軍事理論與國防教育h.心理健康與情商教育i.社交禮儀與就業(yè)指導(dǎo)j.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)八大范疇，具體介紹見附件。
二、申報(bào)程序。
1、由申請(qǐng)本人填寫《公共選修課程申報(bào)表》、經(jīng)所在教研室審核同意后，由系主任對(duì)申請(qǐng)人的開課資格、教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力進(jìn)行審核后提出初審意見，報(bào)教務(wù)處審批；行政管理和教輔單位的兼課教師由本人填寫《公共選修課程申報(bào)表》經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)審核同意后，可以直接報(bào)教務(wù)處審批。
2、教務(wù)處于9月12日前根據(jù)課程介紹和開課條件，組織相關(guān)專家對(duì)申請(qǐng)開設(shè)的課程和教師進(jìn)行審核，提出復(fù)審意見并報(bào)主管院長(zhǎng)審批，批準(zhǔn)后下達(dá)教學(xué)任務(wù)，公布開設(shè)公共選修課程信息，并組織學(xué)生選修。
3、原已批準(zhǔn)正在開設(shè)的公共選修課，如果計(jì)劃下學(xué)期繼續(xù)開設(shè)，也須按申報(bào)要求重新申報(bào)。若不重新申報(bào)，視為自動(dòng)終止開課。
三、教材使用。
1、公共選修課原則上可以不給學(xué)生提供教材。確需提供教材由任課教師進(jìn)行推薦，在申報(bào)選修課時(shí)一并將教材信息報(bào)教務(wù)處審核確定，并納入學(xué)院教材購買計(jì)劃。不經(jīng)審核批準(zhǔn)，任課教師等任何人不得擅自向?qū)W生發(fā)售教材。
2、提倡任課教師使用自編的未經(jīng)出版的校本教材或資料。獲準(zhǔn)印刷的少量學(xué)習(xí)資料，須按學(xué)院有關(guān)規(guī)定由教務(wù)處統(tǒng)一印制。
四、開設(shè)形式。
1、公共選修課程一般以課程形式開設(shè)；30學(xué)時(shí)（4-18周），周學(xué)時(shí)為2，2學(xué)分。
2、公共選修課的教學(xué)時(shí)間一般安排在7-8節(jié)，或其余時(shí)間，具體等候通知。由教務(wù)處負(fù)責(zé)編排課表、安排教室，由任課教師本人打印學(xué)生名單。
五、開課要求。
1、開課教師原則上應(yīng)具有中級(jí)（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱或碩士研究生（含）以上學(xué)歷，具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。
2、能較好地完成系（院、部）交給的教學(xué)任務(wù)。系統(tǒng)的講授過一門（含）以上課程，學(xué)生評(píng)教得分都在良好（含）以上。
3、對(duì)申報(bào)的課程或內(nèi)容有較深的研究，或在該領(lǐng)域有一定的學(xué)術(shù)成果或造詣，且能多年連續(xù)開設(shè)。一名教師當(dāng)學(xué)期只能申報(bào)和開設(shè)一門公共選修課程。同一教學(xué)內(nèi)容的課程，若連續(xù)兩學(xué)期選課人數(shù)沒有達(dá)到開課標(biāo)準(zhǔn)（選修人數(shù)不夠35人），予以停開。
4、所有公共選修課程及講授的內(nèi)容要具有知識(shí)性、趣味性、欣賞性、社會(huì)性和實(shí)用性。原則上不再提倡申報(bào)和只講授書本理論知識(shí)的課程，如《大學(xué)語文》、《高等數(shù)學(xué)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《體育》等，可以以這些課程為基礎(chǔ)，申報(bào)和講授與這些課程有關(guān)的具有知識(shí)性、趣味性、欣賞性、社會(huì)性和實(shí)用性的課程內(nèi)容，如《唐詩宋詞欣賞》、《明清文學(xué)欣賞》、《文學(xué)與人生》、《數(shù)學(xué)與文化》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《體育欣賞》、《新形式下的多媒體應(yīng)用技術(shù)》等能夠增長(zhǎng)學(xué)生社會(huì)知識(shí)、提高學(xué)生基本素質(zhì)的有關(guān)課程和內(nèi)容。。
六、教學(xué)要求。
1、所有開設(shè)公共選修課的教師，在講授時(shí)可以打破書本內(nèi)容的編排體例、規(guī)律和內(nèi)容順序，講授的內(nèi)容要精煉實(shí)用，不能唯書本，只講授課本知識(shí)。要結(jié)合自己的經(jīng)歷、閱歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及自己研究或擅長(zhǎng)的專業(yè)和領(lǐng)域進(jìn)行講授，要廣泛涉獵社會(huì)知識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生課外知識(shí)積累、基本素質(zhì)培養(yǎng)、興趣愛好培養(yǎng)，要注重學(xué)生專業(yè)技能、基本生活技能、工作能力和就業(yè)能力培養(yǎng)。
2、教學(xué)內(nèi)容重在啟發(fā)思想、掌握方法，而非灌輸知識(shí)的細(xì)節(jié)，要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。知識(shí)的細(xì)節(jié)或事情的詳細(xì)經(jīng)過應(yīng)當(dāng)盡量讓學(xué)生通過自主的學(xué)習(xí)去掌握。
3、課堂組織是教師講課的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)重視課堂組織，既要嚴(yán)格學(xué)生上課紀(jì)律，加強(qiáng)考勤，又要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的'主動(dòng)性和積極性；即不能只管自己講授，也不能不管學(xué)生聽與不聽；既要講究講課的藝術(shù)、方法和手段，也要能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與和配合課堂教學(xué)，最終共同達(dá)到開設(shè)選修課和學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。
七、教學(xué)管理。
選修課是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，所有教學(xué)常規(guī)管理工作與必修課要求相同。
1、每個(gè)選修班指定1～2名學(xué)生為臨時(shí)負(fù)責(zé)人，協(xié)助教師搞好教學(xué)管理工作，及時(shí)反饋學(xué)生的教學(xué)意見和建議，密切師生間聯(lián)系。
2、任課教師須認(rèn)真進(jìn)行考勤，統(tǒng)計(jì)學(xué)生缺勤情況，課程結(jié)束時(shí)，應(yīng)確認(rèn)學(xué)生考試資格，并在考試前將無資格參加考試的學(xué)生名單報(bào)教務(wù)處。
3、學(xué)生確因教學(xué)計(jì)劃安排外出實(shí)習(xí)或其他教學(xué)活動(dòng)無法回校參加上課者，應(yīng)提前一周，經(jīng)所在系證明，向任課教師辦理請(qǐng)假手續(xù)，返校后可繼續(xù)上課。
4、凡未經(jīng)批準(zhǔn)選課而自行旁聽者，不予參加考核，不計(jì)算學(xué)分。
5、已批準(zhǔn)參加選修的學(xué)生，由于特殊原因需要中斷修習(xí)者，應(yīng)及時(shí)到教務(wù)處辦理手續(xù)(不能改修其他課程)，由教務(wù)處通知有關(guān)部門備案。不辦理手續(xù)而中斷修習(xí)者作無故缺課論。
6、為穩(wěn)定教學(xué)秩序，課程進(jìn)度和教學(xué)安排不得隨意變動(dòng)，任課教師因公事或私事確需調(diào)課者，應(yīng)辦理相關(guān)手續(xù)，并由任課教師負(fù)責(zé)通知學(xué)生。
7、嚴(yán)肅紀(jì)律。今后教務(wù)處將與督導(dǎo)室一起加強(qiáng)對(duì)選修課開設(shè)、上課、教師考勤、學(xué)生考勤、作業(yè)布置、考查情況、成績(jī)?cè)u(píng)定等方面的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。對(duì)無故不上課、不按時(shí)上下課、上課紀(jì)律要求不嚴(yán)、只顧自己講課、到課率低、講授效果不好、學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師，給予嚴(yán)肅處理。
八、課程考核與成績(jī)記載。
1、學(xué)生最終成績(jī)的評(píng)定應(yīng)由考勤、討論、作業(yè)、考試等多種檢測(cè)方法來決定。考試內(nèi)容應(yīng)能檢測(cè)學(xué)生讀書和自主學(xué)習(xí)的情況。選修課課程的成績(jī)考核按考查課規(guī)定執(zhí)行，成績(jī)納入學(xué)生學(xué)分統(tǒng)計(jì)范圍中。
2、選修課的成績(jī)以及格或不及格記錄。及格者即可取得該課程的學(xué)分。不及格的學(xué)生(或曠考者)，一般不安排補(bǔ)考，也不能取得學(xué)分，但可以重新選修或選修其他課程。選修課的成績(jī)?nèi)鐚?shí)記入本人成績(jī)檔案，曠考者該門課程考試檔案記錄“缺考”字樣。
3、有如下情況之一者，學(xué)生不能取得課程的合格成績(jī)：
（1）未辦理選課手續(xù)；（2）擅自更改已選修課程；（3）缺課達(dá)1/3以上學(xué)時(shí)；（4）選課后未參加考試；（5）考試作弊者。
4、任課教師應(yīng)在考核結(jié)束后一周內(nèi)，登陸教務(wù)管理系統(tǒng)錄入成績(jī)并將成績(jī)單交各系（院、部）辦公室和教務(wù)處。各門課程的考核成績(jī)，一般應(yīng)符合正態(tài)分布。
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