無錫期末語文高三范文簡短(精選10篇)

目標(biāo)總結(jié)是實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)，我們需要定期對自己的目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)和評估。寫一篇完美的總結(jié)需要充分準(zhǔn)備，先明確總結(jié)的目的和重點(diǎn)。請大家參考以下總結(jié)范文，以便更好地理解總結(jié)寫作的方法和技巧。

無錫期末語文高三范文簡短篇一

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

經(jīng)過兩個多月緊張的學(xué)習(xí)生活，我們即將迎來對我們學(xué)習(xí)成果的一次大檢閱——期中考試。我們應(yīng)以積極的心態(tài)備考，全力以赴，爭取考出好成績。

考試的正常發(fā)揮，很大程度上在于我們的心態(tài)。與其說去應(yīng)付考試，不如說去迎接考試;與其說是檢測自己，不如說是提高自己。通過考試，每一位同學(xué)都可以找到自己在學(xué)習(xí)中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)?shù)鹊龋员阍诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。因此，同學(xué)們一定要以正確的態(tài)度認(rèn)真對待期中考試，把握這次機(jī)會，充分展示自己的才華和智慧。

其實(shí)，在考試中，很多解題是有規(guī)律的，不需要大量的死記硬背，只要是理解的東西就可以把它們從自己的頭腦中刪除掉。當(dāng)然，在上考場之前，我們應(yīng)掌握一些考試的技巧。答題時要先易后難，要靈活運(yùn)用各種簡便方法。例如，數(shù)學(xué)題中有很多選擇題可以不通過一般計(jì)算解出，如果平時練多了，完全可以一眼看出答案。還有一些選擇題可以用代入法、排除法來解決，兩個相反的選擇必有一錯，且另一個往往是對的。在不能確認(rèn)哪個是正確選項(xiàng)時，應(yīng)先排除錯誤較明顯的選項(xiàng)，再在剩下的選項(xiàng)里比較、定奪。另外，解方程的選擇題可以把選項(xiàng)帶入題干中驗(yàn)證。

良好的心態(tài)是成功的一半。有很多學(xué)生，在考試前，還沒有上考場就緊張的不行，到考場后，以前復(fù)習(xí)得很好的知識一下子都忘了，很多題也好像不會做了。我們要相信自己完全能夠做好，相信成功就在不遠(yuǎn)的前方。我們一定要多激發(fā)自己，要知道有"有志者、事竟成"的道理。同時，在復(fù)習(xí)考試中，還需要有一顆平常心。要心態(tài)平和，情緒平穩(wěn)，才可能保證把整個身心投入到學(xué)習(xí)和考試中。我們還要善于不斷地放松自己，適當(dāng)?shù)厮沙?，保證起居正常，千萬不要造成生物鐘的紊亂。要記住，保持考前的最佳心態(tài)是考試成功的基礎(chǔ)。

誠實(shí)守信是新世紀(jì)人才最基本的做人準(zhǔn)則，所以公平競爭也是我們必須遵守的一個原則。孟子有云：“車無轅而不行，人無信則不立?！痹谶@個物質(zhì)文明和精神文明高速發(fā)展的時代，社會各方各面對個人的誠信越來越看重，誠信對于每一個人來說都是非常重要的，樹道德之新風(fēng)，立誠信之根本，是我們每一個人義不容辭的責(zé)任。只有真誠地面對自己，誠實(shí)做人、誠實(shí)做事才能獲得更多的信任與尊重。因此我們切勿因小失大，為力求考試通過，而違背考試的真意，任由自己一時不負(fù)責(zé)任的行為而遺憾終身?？荚嚦煽兊牟蝗缫馐菚簳r的，即使自己的成績不理想，也不要在考試中采取不正當(dāng)?shù)母偁幨侄?，我們?yīng)當(dāng)做一個光明磊落的人。贏要贏得別人心服口服，輸也要輸?shù)奶固故幨帯?/p>

期中考試是對前一階段學(xué)習(xí)狀況的一個總結(jié)，成績的高低反映的是同學(xué)們半個學(xué)期以來學(xué)習(xí)狀態(tài)的好壞。但是，考試成績只能代表過去?？荚嚦煽儾焕硐氲耐瑢W(xué)如果能發(fā)奮努力，一定會迎頭趕上。一次考試的成績算不了什么，重要的是不斷拼搏，爭取更好的成績。

同學(xué)們，讓我們以良好的心態(tài)，科學(xué)的方法，充分的準(zhǔn)備，為這次期中考試呈上一份滿意的答卷，為自己收獲一份自信和喜悅，為家長與老師送上一份答謝與回報!

無錫期末語文高三范文簡短篇二

一個人站在雪地里，高傲而又孤單。仰起頭，任大雪打在她的臉頰上。她不記得自己從小到大有沒有哭過，或許沒有吧！在那個令人心酸的童年里，她已經(jīng)學(xué)會了偽裝，堅(jiān)強(qiáng)得似乎永遠(yuǎn)也不會倒。

“她不想再失去一個親人，他已經(jīng)夠可憐的了?！边@是一個她不認(rèn)識的人與她擦肩而過時留下的話。病房里，躺著她的孿生妹妹，她能感受到她的無助，可是她并沒有進(jìn)去的勇氣。她在害怕，害怕那些她曾經(jīng)深愛的人，害怕那些人會讓她記起那段灰暗的童年，她真的不想再記起過去了。

雪，越下越大，她的嘴唇已經(jīng)變得烏紫，寒冷使她的身體變得麻木，誰也不知道她在這里站了多久。她忘記了什么叫痛，心，竟然在她看到這所醫(yī)院時，劇烈地抽搐起來。

“顗萱”身后傳來熟悉而又陌生的聲音，她的身體僵了一下，準(zhǔn)備跑掉，她自己也不知道為什么想跑，或許是想逃避吧！“顗萱”，媽媽跑到她面前，握住她冰涼的手，臉上帶著些淚痕，“只有你能救顗姍了?！薄昂?，我？！”她抽回自己的手，嘲諷地望著媽媽，“當(dāng)初將我丟給奶奶，如今家里出了事就知道還有我了，你可真是個好媽媽?。　?/p>

媽媽的臉色頓時變得慘白，“顗萱，媽媽知道對不起你，可是也是當(dāng)時沒有辦法呀??！”“沒有辦法？那你知道我過的是怎樣的生活嗎？20__年來，連看都不看我一眼?！薄邦壿?，媽媽對不起你，可現(xiàn)在顗姍的命就只有你能救了，看在孿生姐妹的份上，你就救救她吧！”

看著媽媽臉上被歲月刻下的痕跡，她突然明白，其實(shí)媽媽也是很苦的。她突然覺得自己不恨媽媽了?！?號重癥病房的家屬，請趕快回病房！”護(hù)士焦急地催促道。媽媽明顯愣了一下，然后跟著護(hù)士上了樓，顗萱抬頭看了看那間病房，也跟著上了樓。

站在病房門口，她再也控制不住內(nèi)心的感受，沖了進(jìn)去?！邦墛櫋！鳖壿娑自谒纳砼裕粗妹蒙n白的臉頰，眼淚忍不住流了出來?！敖憬?，真的是你嗎？”顗姍緩緩睜開眼睛，臉上露出了笑容?！笆?，是我，顗姍，你不會離開我的，對嗎？”“姐姐?！笨嘈χ拔铱峙虏荒芘隳懔耍?，能見你最后一面，我已經(jīng)心滿意足了?！鳖墛櫟哪抗忾_始渙散，眼睛緩緩閉上了。顗姍上去了另一個世界，她永遠(yuǎn)也不會回來了。

窗外，雪依然紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，仿佛在譜寫冬季里的悲歌……。

一個清晨，烏云散去，一團(tuán)火紅逐漸清晰。一抹陽光穿透了細(xì)小的塵埃，放射光芒。

--題記。

這個冬天還未過去，今年的春天還未來臨。生活，好似已被刻錄過的畫面，一次一次，一回一回，周而復(fù)始的重復(fù)播放著，沒有理由。

學(xué)習(xí)任務(wù)一天比一天加重;找工作一天比一天困難;父母一次又一次的叮嚀;老師一次又一次的教導(dǎo)。我們拼命的學(xué)習(xí)，拼命的念書，即使這重?fù)?dān)壓得我們喘不過氣，我們也不敢將它丟去。是真的不敢，還是早已習(xí)慣得麻木。

放學(xué)的下課鈴響了，一天又這么過去了。小學(xué)部的學(xué)弟、學(xué)妹們發(fā)出愉悅的笑聲，聲音大連得中學(xué)部都聽得清清楚楚，可為什么，我聽得更清楚的，只有“唉”的嘆氣聲。

抬頭望著天邊，夕陽落山了。萬物都陷入了靜謐的世界，沒有聲音，沒有陽光，只剩一片空白和死寂。

不知為什么，突然開始很想念小女孩的陽光般笑顏，對著鏡子，模仿小女孩的笑，竟發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)笑不出來了，就算笑出來，也帶著幾分虛假，好像無形中被隔了蒙蒙的一層紗一樣，朦朧、模糊。

在這一刻，我仿佛突然明白了，未來固然重要，可我們也不能因此失去了自己僅剩的青春，僅存的快樂。青春，是一種享受，是一筆包含著無盡激情的財(cái)富，青春是沒有第二次的，在學(xué)習(xí)中游戲，在游戲中不忘學(xué)習(xí)，這才是我們目前該有的學(xué)習(xí)之道。

放下緊握在手中的書本，將書本裝進(jìn)書包，洗洗澡，再次面對鏡子，笑了笑，我仿佛又看見了那個小女孩的笑顏，帶著真心的喜悅，伴著昔日的純真。

又是一個清晨，烏云消逝，一團(tuán)火紅清晰明亮。無數(shù)抹陽光穿透了細(xì)小的塵埃，光芒萬丈。

無錫期末語文高三范文簡短篇三

腐敗官員在收下一筆筆不義之財(cái)時是無畏的，那是對規(guī)則的無畏；醉酒司機(jī)在馬路上橫沖直撞時是無畏的，那是對生命的無畏；霸座男孫赫在地鐵上撒潑耍瘋時是無畏的，那是對道德的無畏……然而，當(dāng)大老虎戴上冰冷的鐐銬，當(dāng)車頭撞上驚恐的行人，當(dāng)指責(zé)咒罵充斥了整個網(wǎng)絡(luò)時，他們必然感受到了無畏的代價——“無所畏懼而亡”

無所畏懼的后果是不堪設(shè)想的，我們更是無法避免畏懼的產(chǎn)生。相反的，“存在即是真理”，既然上天在我們呱呱墜地時就賦予了我們畏懼的能力，我們就應(yīng)該學(xué)會利用它，珍惜它，而非棄之若敝履。

我們需要認(rèn)識到畏懼對于一個人的道德形成有著重要作用，“畏則不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍”。畏懼是比道德約束更為本質(zhì)的自我限制，它來源于內(nèi)在意識的否定和抗拒，它直接規(guī)范了個體的言行舉止，如一張高壓電網(wǎng)嚴(yán)禁個體的出格舉動，而這樣的潛意識限制會自然外化為個體的道德修養(yǎng)和公民素質(zhì)。

或問：“對畏如此推崇備至，豈非不悖于中華勇之精神？”非也。墨子曾言：“勇者，志之所以敢也，以其敢于是也命之，不以其不敢于彼也害之?！庇赂遗c否本就是一個相對而言的命題，畏與勇也非二元對應(yīng)，相互矛盾的概念。

我們所談的畏，是“君子有三畏”的畏；是對“生命”不能承受之重的畏，是對“矩不正，不可為方；規(guī)不正，不可為圓”的畏；我們所說的勇，是“猝然臨之而不驚”的勇；是“路見不平拔刀相助”的勇，是“知其不可為而為之”的勇……畏與勇不矛盾，更可并存。

畏，不可避免；勇，不可或缺。在道路的紅燈前我們應(yīng)敬畏地停下腳步；在“扶不扶”的困境中我們能勇敢伸出援助的手。人生在世，當(dāng)畏所宜畏，勇所宜勇，方為君子。

無錫期末語文高三范文簡短篇四

直到要離開的時候，我才發(fā)現(xiàn)。

撥開落葉塵封的泥土。

它的氣息帶著仿若隔世的驚嗟。

走在路上。

直到漸行漸遠(yuǎn)的車子淡去了身后那座村莊的輪廓。

不覺淚水溢滿視線。

我卻是第一次發(fā)現(xiàn)。

這片故土竟是如此讓我依戀。

緩緩流淌的河水。

向我訴說韶光易逝的青春。

隨風(fēng)飄蕩的柳絮。

讓我又一次沉浸在童年的回憶。

歲月的痕跡斑駁了紅墻灰瓦的院落。

徐徐的清風(fēng)溫暖了時光河流的年華。

一切恍如當(dāng)年那是亙古不變的曾經(jīng).......

無錫期末語文高三范文簡短篇五

《紅樓夢》溫柔靡麗，難逃命運(yùn)的掌控；《水滸傳》重義輕生，終得悲慘下場；《三國演義》的主題是：“天下分久必合，合久必分?！薄督鹌棵贰肥巧c象的變幻；《西湘記》是情感的寄托；《桃花扇》更是道出：“眼看他樓高了，眼看他樓塌了。”

中國古代作品中無不道出了時空的無情與人世的孤獨(dú)，縱是再有情的人也絕逃不出時空的死角?？晌覀兪欠褚虼硕也徽瘢Ｖ共磺澳?？我想不可，上帝總是為我們留著一扇晴窗。雖然路很長很遠(yuǎn)也很黑，可我們依然要默默走下去。

中國史上第一位女皇帝武則天當(dāng)政時，男的謾罵她亂了朝綱，女的唾棄她毀了名節(jié)。她的路是孤獨(dú)的，面對那么多的譏諷，她只有默默行走，終于頂住壓力，鞏固了盛事的基業(yè)。是否廣闊的天空不該有一抹蔚藍(lán)，是否挺拔的山峰不該有變幻的顏色？世上有些路總有一個人要先走，它充滿反對與荊棘，可只要朝著那一扇晴窗勇敢跨躍，定能澄澈人們的眼睛。

人世間最大的孤獨(dú)莫過于時空的孤獨(dú)。當(dāng)老舍上吊以解脫，青年在路上振臂高呼以警世。狄更斯說：“我們眼前什么都有。”這是反證著看待一切。

出生名門，風(fēng)姿綽麗，文采橫溢，當(dāng)年風(fēng)華絕代經(jīng)不起社會的動蕩。李清照失去了最愛的人，依然走在詩詞的路上。當(dāng)她看到鄰家女孩聰穎伶俐，欲教其文學(xué)，哪知被告知：“女子無才便是德?！蹦谴┰綍r空的冷風(fēng)吹進(jìn)她每一個毛孔，使她痛心。那個時代，無人理解她，怪異的眼神不能使她畏懼，依然陶醉于詩詞文學(xué)之中，心漫天黃花中，一尋尋覓覓的美神。

有時，風(fēng)起了，該起航了，茫茫人海，知音難覓，有時，三兩好友，對酒當(dāng)歌，人生幾何。前路的艱難險阻，朋友可以扛一扛?？扇松飞希械穆?，只能一人走呵！

黃花梨是一種名家追捧的木材，其身上的“鬼臉”美得令人感嘆?？赡悴恢?，這是黃花梨樹獨(dú)立抵擋暴風(fēng)留下的傷痕，它在傷痛中開出一朵“向陽花”，可嘆生命最珍貴的是自己獨(dú)自闖出的晴窗。

席慕容定是從阿里山朗朗的皓月下獨(dú)自走向那扇晴窗，為此對得起命運(yùn)的賦予。抑郁的長路，只要心中有堅(jiān)守，再遠(yuǎn)也能踏千山！

總忘不了《多情劍客無情劍》中，李尋歡在飛雪中遇到了阿飛的場景。當(dāng)李尋歡的馬車幾乎撞上了阿飛而問他為何不躲閃時，那個倔強(qiáng)的年輕人抱著他的劍冷冷回道：“我生來只看前面的路?！钡拇_，人生唯有一條向前的路，曾經(jīng)的痛或快終成過往，人應(yīng)活在當(dāng)下，更應(yīng)看著遠(yuǎn)方。

黃永玉曾說人只念過去之好而放著前頭的好景不看，此言一語道破蕓蕓眾生之心。

懷念過往本屬應(yīng)該，正如佛言，人生三世，前世今世來世。通俗的說，人生便是由過去現(xiàn)在與未來組成，因此懷念過去本是難免，因?yàn)闆]了過去便非常完美人生。過往雖可懷戀，但絕不能停滯不前。因?yàn)樵谌松吧先朊嫦蜻^往背向未來，不僅當(dāng)下與未來的好景要成為永遠(yuǎn)無法回首的云煙，自己還會因看不清腳下的羈絆而永遠(yuǎn)摔倒在過往中。所以往者不必戀，來者更須觀，要回首看得破。

回首看得破，知此理者眾，然而真能循此理而為的又有幾人呢？林夕在歌曲《只得一生》中如是說：“流啊流，把天地都流通透，你不要回眸?！绷窒ι埔栽~寫禪，“不要回眸”四字正是缺少了這種“不要回眸”的大智慧，而一旦有了這種智慧的人不僅在當(dāng)今過的成功，而且活得灑脫。

臺灣歌手林宥嘉少年成名，但他卻在功成名就時用力轉(zhuǎn)回了自己留戀過去的眼眸，要求自己以前方為“零”，從零開始。在通往前方的旅途中，收獲了寫作這一美麗的風(fēng)景，成為了一名成功的歌者，也成了一名瀟灑的作家。

斯人之境界，或許用蘇東坡的那句“也無風(fēng)雨也無晴”的不戀過去，高歌向前的瀟灑意境來形容。但眾生如我者皆生于塵俗，總免不去沾染細(xì)土，心有所系而留戀過往。因此，很難達(dá)到“也無風(fēng)雨也無晴”的超然境界。即使豁達(dá)如東坡，也免不了回望“小軒窗，正梳妝”的美好。

因此，我們又該如何使自己不懼將來，不戀過往呢？記得佛家喜在僧鞋上做六個破洞來驚醒僧眾“低頭看得破”，我們也不妨借鑒，不僅要記住曾經(jīng)的美好，還要時刻想著過往中美好的不足，使自己“回收看得破”，從不足中找到自己活在當(dāng)下，不懼將來的動力，找到前路中屬于自己的芳華。

我想，我們不必如阿飛那般眼中只有前路，更不必學(xué)納蘭傷春傷別，淚眼對花。能夠不懼將來，活在當(dāng)下，不戀過往，不在過往中摔倒，不在前路中惆悵，回首看得破。如此，安好！

無錫期末語文高三范文簡短篇六

在這一學(xué)期中，我立足學(xué)生，立足教材，立足單招考試實(shí)際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使自己的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢，取得了一定的成績。展望2015年單招考試，我們信心百倍?，F(xiàn)將2012-2015學(xué)年度第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、落實(shí)單招考試高三語文復(fù)習(xí)精神，認(rèn)真研究考綱和考試說明

開學(xué)初，針對單招考試的形勢，認(rèn)真研究考綱和考試說明，爭取把考試要求落實(shí)在每個專題中。整理歸納，精心選題，重點(diǎn)突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實(shí)際情況，制定新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)工作踏實(shí)有序。

二、研究學(xué)生實(shí)際情況，了解現(xiàn)狀，摸清學(xué)情，力爭把目標(biāo)落到實(shí)處 認(rèn)真分析上學(xué)期的學(xué)生成績，找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從四個方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：

1、細(xì)化內(nèi)容?；摓閷?shí)，化大為小，每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，力爭把目標(biāo)落到實(shí)處。

2、序化訓(xùn)練。針對學(xué)生的實(shí)際情況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理安排各個考點(diǎn)的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深入，不斷推進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)化。

3、量化分析。對平時的每次練習(xí)、考試，我們都進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析每個學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán)，尤其對后進(jìn)生來說具有更重要的意義，我們針對學(xué)生的學(xué)情，主動找學(xué)生交流，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。

三、狠抓薄弱環(huán)節(jié)，挖掘新的增長點(diǎn)，向規(guī)范訓(xùn)練要成績

1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)：注意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中，穿插在各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。

2、文言文復(fù)習(xí)：要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對照注釋，認(rèn)真地看一遍，讓學(xué)生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料，培養(yǎng)文言文的語感，師生共同歸納大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法。

3、詩歌鑒賞復(fù)習(xí)：分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)

（1）進(jìn)行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類題有一個感性的認(rèn)識，消除其神秘感。

（2）把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。

（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。

4、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍：盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫能力。要求學(xué)生堅(jiān)持練筆、積累材料。注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。

四、關(guān)注單招考試動態(tài)，廣泛搜集有效信息。

重視信息的搜集，經(jīng)常利用手頭上的報刊、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)行信息的搜集和整合。同時還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系，及時溝通，共同探討，不放過一條有價值的信息，讓有效信息能為教學(xué)服務(wù)。

五、我的心得

在高中教學(xué)方面，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。這對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。

應(yīng)在兼顧語文教學(xué)人文性的同時，扎扎實(shí)實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本能力的培養(yǎng)。只有在教學(xué)中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實(shí)的語言文字的訓(xùn)練之中，語文教學(xué)的理想境界才有可能實(shí)現(xiàn)。

提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨(dú)立思考。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實(shí)能給人以享受與啟迪。實(shí)施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的，要以學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考為前提。

語文課堂少不了品讀，感悟，玩味，思考，涵泳。語文課“心動”比“形動”更為重要，有時“沉靜”比“活躍”更有效。見問題就討論，動不動就合作的語文課堂只能是華而不實(shí)的泡沫語文課。我們要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過互相啟發(fā)，共同探究，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力。只有在學(xué)生充分的獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，才能使他們互相取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作。

本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識到一名好的教師不僅要有過硬的專業(yè)知識，還有有耐心、愛心。要把理論和實(shí)踐想結(jié)合，不斷的提高自身素質(zhì)，多參加教研活動，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,取其精華,并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思自己教學(xué)中的不足。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素，我們教師自身要深刻理解課改精神。

本學(xué)期我擔(dān)任高三（4）（5）班的語文教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，，自己能堅(jiān)持不斷地自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，廣泛吸納現(xiàn)代教育教學(xué)新理念、新觀點(diǎn)和新成果；并將其一般原理、原則和方法靈活地運(yùn)用到日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)；學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)，借鑒并探索高中課改和教改的新方法與新途徑，以求不斷地更新自己的觀念，豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真做好教學(xué)工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好各項(xiàng)教學(xué)工作。不管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

在備課方面，自己能深入細(xì)致地鉆研“考綱”，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)、掌握其精要與核心；全面把握教材中的重難點(diǎn)、易混易錯點(diǎn)、可考點(diǎn)與必考點(diǎn)；廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以期擴(kuò)充內(nèi)容、豐富知識、旁征博引、博觀約??；同時還堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究近些年的高考試題，更進(jìn)一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心編寫教案和學(xué)案。

在課堂教學(xué)方面，自己能夠采取靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)和提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極主動性，著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學(xué)氛圍，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動；在基礎(chǔ)知識講授的過程中，自己能夠做到突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)、有效地區(qū)分易混易錯點(diǎn)，使所講授的基礎(chǔ)知識條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò)，能讓學(xué)生易于理解、消化、吸收、掌握、運(yùn)用。近一個學(xué)期以來，自己在課堂教學(xué)中一直使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、激勵式等多元化的教學(xué)方法，并且對自己的教法不斷地加以改進(jìn)與豐富。再者，自己能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練。

學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進(jìn)步趨勢，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法，發(fā)揮練習(xí)對日常教學(xué)的及時指導(dǎo)作用。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學(xué)教研工作。

在教研方面，自己能在備課組會議上積極發(fā)言，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真編寫教案、學(xué)案。在平時的教育教學(xué)過程中，自己能堅(jiān)持聽課，不斷地觀摩學(xué)習(xí)、借鑒吸收；取人之長、補(bǔ)己之短。近一個學(xué)期以來，自己聽課近20節(jié)。為保證教學(xué)質(zhì)量，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行教學(xué)教研工作。有時在專家在線指導(dǎo)下，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，不斷促進(jìn)、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。

四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

回顧近一個學(xué)期以來的教育教學(xué)工作，自己還存在著不少的不足之處，概括起來有以下幾點(diǎn)：

1、 在教育學(xué)教學(xué)改革一日千里的新形勢下，自己的教育觀念、教學(xué)方法還需要一步地更新和改善，以便適應(yīng)新教材、新要求、新高考，再者，自己對前沿教育教學(xué)理論和成果學(xué)習(xí)借鑒得仍然不夠。

2、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

3、 與學(xué)生在情感上的溝通與交流仍然膚淺，對學(xué)生的思想狀況，尤其是動態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤把握、了如指掌。

以上是我對本學(xué)期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在未來的教學(xué)中，我會揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，努力提高教育教學(xué)水平。

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在這一學(xué)期中，我立足學(xué)生，立足教材，立足高考實(shí)際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使自己的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢，取得了一定的成績。展望2016年高考，我信心百倍?，F(xiàn)將2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、落實(shí)最新高考信息和精神，認(rèn)真研究考綱和考試說明

開學(xué)初，針對高考的新形勢，認(rèn)真研究考綱和考試說明，爭取把考試要求落實(shí)在每個專題中。整理歸納，精心選題，重點(diǎn)突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實(shí)際情況，制定新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)工作踏實(shí)有序。

二、研究學(xué)生實(shí)際情況，了解現(xiàn)狀，摸清學(xué)情，力爭把目標(biāo)落到實(shí)處

認(rèn)真分析上學(xué)期的學(xué)生成績，找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從四個方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：

1、細(xì)化內(nèi)容?；摓閷?shí)，化大為小，每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，力爭把目標(biāo)落到實(shí)處。

2、序化訓(xùn)練。針對學(xué)生的實(shí)際情況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理安排各個考點(diǎn)的`訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深入，不斷推進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)化。

3、量化分析。對平時的每次練習(xí)、考試，我們都進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析每個學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán)，尤其對后進(jìn)生來說具有更重要的意義，我們針對學(xué)生的學(xué)情，主動找學(xué)生交流，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。

三、狠抓薄弱環(huán)節(jié)，挖掘新的增長點(diǎn)，向規(guī)范訓(xùn)練要成績

1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)：注意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中，穿插在各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。

2、文言文復(fù)習(xí)：要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對照注釋，認(rèn)真地看一遍，讓學(xué)生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料，培養(yǎng)文言文的語感，師生共同歸納大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法。

3、詩歌鑒賞復(fù)習(xí)：分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)

（1）進(jìn)行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類題有一個感性的認(rèn)識，消除其神秘感。

（2）把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。

（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。

4、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍：盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫能力。要求學(xué)生堅(jiān)持練筆、積累材料。注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。

四、關(guān)注高考動態(tài)，廣泛搜集有效信息。

重視信息的搜集，經(jīng)常利用手頭上的報刊、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)行信息的搜集和整合。同時還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系，及時溝通，共同探討，不放過一條有價值的信息，讓有效信息能為教學(xué)服務(wù)。

五、我的心得

在高中教學(xué)方面，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。這對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。

應(yīng)在兼顧語文教學(xué)人文性的同時，扎扎實(shí)實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本能力的培養(yǎng)。只有在教學(xué)中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實(shí)的語言文字的訓(xùn)練之中，語文教學(xué)的理想境界才有可能實(shí)現(xiàn)。

提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨(dú)立思考。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實(shí)能給人以享受與啟迪。實(shí)施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的，要以學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考為前提。

正意義上的合作。

本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識到一名好的教師不僅要有過硬的專業(yè)知識，還有有耐心、愛心。要把理論和實(shí)踐想結(jié)合，不斷的提高自身素質(zhì)，多參加教研活動，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,取其精華,并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思自己教學(xué)中的不足。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素，我們教師自身要深刻理解課改精神。

在剛剛結(jié)束的一學(xué)年中，我擔(dān)任高三級兩個班的語文教學(xué)工作，現(xiàn)回顧有欣喜、有遺憾、有收獲、有不足。

一年來，我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格求自己，恪盡職守，按照學(xué)校的要求，認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)。

一、改進(jìn)自我、提高自我

為了能使教學(xué)工作卓有成效，為了讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)掌握有效的知識和技能，我認(rèn)真研讀了教學(xué)大綱，并買了些教學(xué)輔助資料，及一些語文工具書籍。同時加強(qiáng)與其他語文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。平時，我還注意查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，做為教學(xué)備用資料。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教案。同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與能力，提高成績

1、激發(fā)學(xué)生對語文科目的興趣

在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當(dāng)?shù)丶皶r地鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計(jì)一些與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會學(xué)習(xí)語文更應(yīng)把視角拓展到更廣闊的天地中去，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對語文這一學(xué)科的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力

由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大，所以平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴(kuò)大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。

3、提高學(xué)生寫作能力

為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。

三、課堂要求與批改方面

高三的教學(xué)任務(wù)重，責(zé)任大，雖然一年的教學(xué)工作順利結(jié)束，但是不足之處也是顯而易見的。在各知識板塊的復(fù)習(xí)安排上，時間的分配不夠合理、科學(xué)，基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)占用了太多時間，致使后邊的重要內(nèi)容，即閱讀及寫作部分，進(jìn)行的緊張而顯雜亂，影響了教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將汲取教訓(xùn)，以期保質(zhì)保量完成本職工作。

總之，自踏上教師這一崗位以來，愛崗敬業(yè)，一直在努力做好本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。

高三語文教師工作總結(jié)

2012---2015（下）

馬翠玲

無錫期末語文高三范文簡短篇七

語文在高考中的作用是舉足輕重的，在生活、工作中的作用更為重要。但是，教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生，讀書的時間越久，語文學(xué)習(xí)的熱情越低，尤其是到了高三，更是輕視語文學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出種.種消極心理。由此，我談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>

一、表現(xiàn)。

1、漠視語文。

學(xué)生漠視語文表現(xiàn)為對語文的學(xué)習(xí)抱無所謂的態(tài)度，常常是上課想聽就聽，不想聽就不聽;課后作業(yè)有時間就做，沒時間就不做甚或想做就做，不想做就不做。即使語文基本功較好的學(xué)生，也有的認(rèn)為語文過去學(xué)得不錯，能夠先放一放，臨上陣前再搞突擊，于是，語文就被他們打入了“冷宮”。他們認(rèn)為語文可學(xué)可不學(xué)，因?yàn)閷W(xué)得再認(rèn)真，在高考中也考不到數(shù)理化那樣的高分，不認(rèn)真學(xué)，分?jǐn)?shù)也低不到哪兒去。

2、應(yīng)付老師，平衡自己。

這些學(xué)生迫于高考和老師的壓力，對語文的態(tài)度比冷漠型要用心些，但也只是應(yīng)付，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，只是滿足于上課聽講，課后完成老師布置的書面作業(yè)，滿足于老師問起時，有“我已認(rèn)真學(xué)過了”的回答;捫心自問時，也能夠“我已努力過了”聊以自慰。他們從不對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題作用心的思考，從不對學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，更談不上讀一些課外書籍，學(xué)習(xí)始終處于被動狀態(tài)。

3、擔(dān)憂焦慮卻不知所措。

這類學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的重要性有充分的認(rèn)識，但由于基本功差和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍颍M管在語文學(xué)習(xí)上付出了必須的努力，但考試成績不見提高甚至出現(xiàn)倒退，于是，他們便對語文學(xué)習(xí)失去了信心，怕上語文課，怕碰語文書，對能否學(xué)好語文存在憂慮。隨著考試的臨近，情緒極度緊張;考試時不能集中注意力，知覺范圍變窄，思維刻板，情緒慌亂，時刻擔(dān)心失敗，并想象失敗后的情境，無法發(fā)揮正常水平。這樣幾個輪回之后，他們有種一籌莫展的感覺，不明白該怎樣辦才好。

4、投機(jī)取巧。

有些學(xué)生不是不能學(xué)好語文，也不是不明白語文重要，而是認(rèn)為高考語文不考課本，試題全部來自課外，抱著投機(jī)取巧的心理，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，這天一套資料，明天一套試題，見題就做，企圖能夠“碰”上高考試題，對老師提出的緊扣課本、多讀文章、培養(yǎng)語感的要求充耳不聞。還有一些學(xué)生，題目也不做。他們抱著“我聰明”、“我運(yùn)氣”的心理，等到考場“超常發(fā)揮”。這是一批最典型的投機(jī)取巧者。

二、成因。

1、認(rèn)識的偏差。

有的學(xué)生不能正確認(rèn)識語文學(xué)科的特點(diǎn)。語文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫潛力。而這些潛力的提高需要我們一個一個詞語的積累、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說話的練習(xí)、一個一個片斷的寫作，就像砌房子一樣，一塊石頭、一個磚頭、一抹水泥、一張瓦片、一顆釘子、一根木條，你就得一點(diǎn)一滴的壘和砌，嫌麻煩就不行。而有些學(xué)生對語文學(xué)科的這一特點(diǎn)缺乏充分的認(rèn)識，認(rèn)為上課聽聽、課后做做練習(xí)就能夠提高，從不注意觀察生活，從不讀課外讀物，從不多寫一篇文章。抱著這樣的認(rèn)識學(xué)習(xí)語文，其效果是可想而知的。“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”這句話含義是豐富的，但它至少說明一點(diǎn)：生活中處處有“語文”，把語文學(xué)習(xí)僅局限于課內(nèi)是不行的。有的學(xué)生不能認(rèn)識語文成績提高的漸進(jìn)性。較之其它學(xué)科，高考語文更側(cè)重于潛力的考查，而潛力的高下是綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，不是一朝一夕能夠奏效的，這就是所說的“漸進(jìn)性”。語文學(xué)習(xí)往往會出現(xiàn)花了一些時間而看不出成效的現(xiàn)象，但是只要能堅(jiān)持不懈，付出定有回報。有些學(xué)生的功利心太強(qiáng)，一旦努力沒有效果，立刻就打退堂鼓，破罐子破摔，自暴自棄，殊不知一旦拋開語文不學(xué)，或不能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，很快就會看出退步來，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”就是這個道理。

2、學(xué)生自我調(diào)適潛力不強(qiáng)。學(xué)生偏科，因素很多。進(jìn)入高中，尤其是高三，還偏科，重理輕文，則主要是因?yàn)槔砜频念}目透明度高，答案標(biāo)準(zhǔn)，成就感強(qiáng)，而文科的題目透明度低，答案模糊，就是花了時間做了，也不知對否。尤其是寫作類題目，有時是絞盡腦汁、搜腸刮肚寫出來的，自認(rèn)為不錯，常常因偏題等原因被老師判為不及格。與其這樣吃力不討好，還不如去解理科題目，“解題目多帶勁，解出一道難題多夠刺激”。就是喜歡文科的同學(xué)也寧可花時間在政治、歷史上，因?yàn)檫@些學(xué)科投入少，見效快，在這種心態(tài)下，一些本來對語文感興趣、語文學(xué)得較好的學(xué)生對語文學(xué)習(xí)也失去了熱情。再加上高三復(fù)習(xí)階段，各科老師都感到課時緊，任務(wù)重，往往透過發(fā)資料、做作業(yè)的方式擠學(xué)生的課余時間，真是“無邊作業(yè)蕭蕭下，不盡資料滾滾來”，學(xué)生的課外時間都忙于完成這些需要上交的書面作業(yè)，不知不覺就把“語文學(xué)習(xí)要多讀書”這些無需上交的“軟作業(yè)”拋到九霄云外了。

在教學(xué)的過程中看到了學(xué)生的狀態(tài)，但改變他們的方法還在摸索實(shí)踐之中，希望我的行動能達(dá)到些許效果。

無錫期末語文高三范文簡短篇八

當(dāng)你還在用茶葉蛋炫富時，旁邊的小學(xué)生拿著辣條笑而不語；當(dāng)你還在為成為一個高冷的逗比發(fā)愁時，人家早已轉(zhuǎn)型制杖販劍；當(dāng)時代帶著地球朝前不停地滾動時，只有你獨(dú)自在風(fēng)中凌亂。

就像“范兒”一樣。

無數(shù)人為在這浮躁的社會中混成人模狗樣，就整出無數(shù)讓他認(rèn)為驚天動地其實(shí)也就起了點(diǎn)漣漪的事，但是真正有范兒的人永遠(yuǎn)立在潮頭。所以，只有活出自我活出真范兒來，才能脫穎而出。

活出真范兒首先得擁有真我。

誰還記得當(dāng)年沉默是金的“小跳蚤”？青澀的梅西已是“宇宙隊(duì)”中不可或缺的主力，但矮小似乎總與懦弱分不開：鏡頭對準(zhǔn)的永遠(yuǎn)是他被兇狠犯規(guī)后沉默地爬起。那時的他是天才，不是領(lǐng)袖。但是誰也忘不了他世界杯的怒吼，被侵犯時的強(qiáng)硬回?fù)簦斍蚝缶茴I(lǐng)mvp的時刻：那是他的現(xiàn)在，那是他的蛻變，那是他的真我。只有將自己釋放，只有做自己的王。是的，“梅球王”做到了，他終于露出了王的利齒，他終于“球王范”加身。

當(dāng)你擁有自己，不迷失，只追求，你便有了你自己的風(fēng)采，你才會活出范兒來。

所以，在每個人想成為模特時，你應(yīng)該成為造型師。

“我不是啃老族！我是高等游民！”20__年初熱播的日劇《約會戀愛究竟是什么呢》中閉居在家20__年的男主人公谷口巧閉居在家20__年，一副不能適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的姿態(tài)，但是卻對于這種生活方式洋洋得意。他可以將古今中外的大師名言信手拈來；他摒棄一切肉體工作，認(rèn)為陶冶情操才是人生真諦。他所踐行的不與世俗牽掛的生活方式受到了現(xiàn)代人的追捧?！案叩扔蚊瘛迸c現(xiàn)代壓抑的上班族是兩種“生物”，不需要每天聽著鬧鐘起床，不需要擠上地鐵，不需要偽裝，地位、名譽(yù)、財(cái)產(chǎn)都不需要，我只是為自己活著。

所以在加工包裝，四四方方的世界里，讓自己成為五角星，獨(dú)自閃亮。

然而，若刻意地與眾不同，只會嘩眾取寵，成為笑柄。

古時有東施效顰，邯鄲學(xué)步，他們都在追逐潮流，但卻翻了跟頭；而現(xiàn)在青少年也在這大浪潮中：吸煙，吸毒，打架，賭博，讓他們覺得自己比同齡人更成熟，更有魅力，更有范兒?？蛇@真的是真范兒嗎？不是，這是花樣作死，這是把自己當(dāng)兒戲。“范”是示范，是榜樣，而不是“典型”。

總而言之，每個人都有自己的向往，只有將自己活出風(fēng)采，才叫活出真范兒。真范兒不需要緊跟潮流，他們才是潮頭。

所以，做自己的造型師，活出自己的范兒。

無錫期末語文高三范文簡短篇九

你曾說我是清澈的湖水，你是水里那條游來游去的魚，你的生命和我緊連在一起，生生世世也不會分離，我用眼淚釀成的湖水，仿佛真的和你相擁在一起，無怨無悔為你遮風(fēng)擋雨。這魚知水恩，乃幸福之源也！

在親情世界里，每一個孩子都是父母的心頭肉，都是父母的手指頭，忽視了哪一處，父母都會感到疼的，而那疼，正是最親最愛的骨肉之情。時不時地想起很小時候喂我吃飯的爺爺，而后我也做到感恩了只是您干嘛那么快就離我們而去，我還希望能報恩。

一個生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi)，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進(jìn)行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。

一直為昂貴的手術(shù)費(fèi)發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時，在手術(shù)費(fèi)用單上看到的是這樣七個字：手術(shù)費(fèi)：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒有看懂那幾個字，她早已不再記得那個男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關(guān)系？魚知水恩，怎會不記得報恩呢。聽到這么一個故事，會時不時地想起，我們也曾有類似于這男孩遇到的困難，而也會有類似于那一位年輕的女生去幫助他人而不會去記著這么一回事。正應(yīng)了世界著名數(shù)學(xué)家，中國科學(xué)院院士華羅庚這一句話：人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思?，莫記心上?/p>

感恩多么簡單的漢字，卻凝聚了多少的感謝；每個人都要學(xué)會感恩，老師的辛勤努力奮斗，不就是為了讓我們多學(xué)一點(diǎn)知識嗎？老師，非常的辛苦，我們感恩老師為我們付出的心血，對我們的教誨，感恩老師感恩老師對我們付出的一切。

老師的愛是無私的和藹的親近的，老師對我們的關(guān)心與幫助都時時刻刻在我的腦海里。我記憶最深刻的是那次上數(shù)學(xué)課，小學(xué)我的膽子非常小，就連回答問題都不敢，正好數(shù)學(xué)老師叫到了我，我心里一慌，騰地一下就站起來了，我的心里就好有幾只小鹿在撲騰撲騰的跳著，緊張極了，但是我的眼睛往前一看，看見了老師那和愛親切的雙眼，我頓時好多了，也結(jié)結(jié)巴巴地說出了答案，但是生音非常小。老師先叫我坐下了，然后說道”就是聲音小點(diǎn)回答的還是很正確的啊，下次不要害怕了就行，回答錯了也沒關(guān)系的，下次加油”！雖然這只是幾句簡單的話，但是已經(jīng)鼓舞著我要前進(jìn)，膽大些，，也能上課時候回答問題。謝謝你，老師，謝謝您給我的鼓舞，謝謝您，對我無微不至的照顧。謝謝您，教會我們知識，教導(dǎo)我們怎么做人。我現(xiàn)在的紀(jì)律，還得感謝我的韋老師。鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧欟r花成長；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜漳茏屗w翔‘高山感恩大地。因?yàn)榇蟮刈屗呗?；而我衷心的感恩我的老師?/p>

魚知水恩，乃幸福之源也。人知感恩，乃快樂成長也！人生像曲曲折折的山澗流水，時而斷流，時而又滾滾而來。人的成長過程中處處是荊棘密布，時時有困難挫折。面對這些，唯有快樂才是成長的動力。然而在成長過程中，不同的人生對快樂的釋義都會有所不同。每個人都能找到自己的快樂，我也不例外。童年時，快樂就在和小朋友捉迷藏悄悄地流淌。少年時，快樂就在和同學(xué)們的課間嬉戲中輕輕地飄蕩?，F(xiàn)在啊，快樂就在知識的海洋中暢快地翱翔、在盡情地展示自己中釋放、在珍惜多彩的青春生活中綻放。所以啊，我們也別忘了，感恩生活。

龔自珍的《已亥雜詩》中，落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花。說明了，感恩，任重而道遠(yuǎn)。因此，我們必須時時不忘感恩，直至我們老去，走不動的時候。如今我們大學(xué)生了，更不應(yīng)忘記感恩。老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！您是甘甜的泉水，滋潤了我們的心田；您是溫暖的陽光，照亮了我們的人生；您是辛勤的園丁，播種了我們的夢想！一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢，老師，謝謝您！此時我無法用言語去表達(dá)了，那就讓我為您分擔(dān)點(diǎn)工作吧！

魚兒，我，與你同樣幸福！享受幸福的源泉！

無錫期末語文高三范文簡短篇十

幾個星期前的周末和以前的同學(xué)一起回家，總覺得有什么和過去的某個時間段對應(yīng)不起來，是時間還是距離。或者說，是時間把距離扯得更遠(yuǎn)了。

陽光斜斜地射進(jìn)車窗，在我捧著的書上留下一塊又一塊明亮的光斑，將那些密密麻麻的文字分割開來，黑與白，就此分割開來。

她突然側(cè)過頭，半瞇著眼睛，像個孩子般指著窗外那些大片大片金黃的油菜花對我說，我聞到了油菜花的味道。逆光下，我有一種回到過去的錯覺。我沒有說話，只是努力給她一個自認(rèn)為甜美的笑容。

油菜花是什么味道，我不記得了。

就像行駛著的汽車迅速掠過那片油菜地，不著痕跡地迅速掠過。即使在下一個地點(diǎn)再一次看到，還是一樣的油菜花嗎？我問自己，卻得不到答案。失落的感覺襲遍全身，不記得太多東西了，不記得曾和誰在油菜地里綻放最毫無防備的笑。

抬頭又看到墻上那個鮮紅的數(shù)字，50、離中考僅有五十天。

中考，這是場華麗的挑戰(zhàn)，卻把我們的心硬生生地磨出棱角來，刺痛了自己，也刺痛了別人。

講臺上，數(shù)學(xué)老師拿著三角板，指著黑板上復(fù)雜的幾何圖形，說這個角等于那個角，這條邊平行于那條邊。白色的粉筆屑落到黑色的衣服上，如此鮮明。

我趴在桌子上咬著筆頭想，她的衣服真想冰淇淋，巧克力自上而下地沉淀，由淺至深地沉淀。

抬頭撞上老師尖銳的視線，于是又端端正正地坐好，記著筆記，停止這些胡思亂想。

課間操的時候，閉上眼睛，聽校長喋喋不休，感受著眼皮上的溫度。仿佛過了一個世紀(jì)般的漫長，直到身體搖搖晃晃地像要往一個方向倒去，才睜開眼，周圍的人事如同隔世的老照片般，褪了色，失了光，只剩黑白。

很容易在這個時候，想起某個時期的某個瞬間，某個人說過的某句話，就像那些沒有聲音，沒有字幕的電影，只有場景在切換，只有主角在動著嘴唇。那些無聲的對白，卻又好像能如此輕易地讓自己聽見，讓自己落淚，輕而易舉地如同風(fēng)掀起一粒沙塵。

中午放學(xué)鈴一打，一群群穿著白色校服的人沖進(jìn)食堂，站定后，女生下意識地?fù)崞絹y亂的留海，才發(fā)現(xiàn)食堂的風(fēng)扇全被打開了，在燈光下閃著陰影，一下一下地，眩暈的感覺在剎那間襲來，仿佛時間和空間在迅速轉(zhuǎn)換。我按了按太陽穴，回頭看其他人也是一樣地流著大汗，被這風(fēng)扇弄得頭疼欲裂。

毫無預(yù)兆地，夏天來了。

油菜花開了謝，謝了開。畢業(yè)生換了一屆又一屆。

今年夏天，輪到我們。