人文關(guān)懷學(xué)校申請書 學(xué)校人文關(guān)懷經(jīng)典句子(3篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

有關(guān)人文關(guān)懷學(xué)校申請書(精)一

關(guān)鍵詞：語文教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;修養(yǎng);審美能力

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

母語與生俱來，貫穿我們的整個(gè)學(xué)習(xí)和生活中。此時(shí)，語文這門學(xué)科也就顯得越發(fā)的重要。好多學(xué)生覺得學(xué)習(xí)語文沒有什么用處，無非就是許許多多的漢字結(jié)合的文章。抱著這樣的想法，學(xué)生就對(duì)語文產(chǎn)生了一種無端的厭惡，認(rèn)為：我已經(jīng)認(rèn)識(shí)這些字了，為什么還要學(xué)習(xí)語文?這不是在浪費(fèi)時(shí)間嗎?所以，在語文教學(xué)中，教師首先要讓學(xué)生明白為什么要學(xué)習(xí)語文，學(xué)習(xí)語文的重要性和必要性。如何讓學(xué)生改變腦海中語文枯燥乏味的印象吶?這就要求教師做到以下幾個(gè)方面：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，找出本節(jié)課的重點(diǎn);課中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓他們主動(dòng)參與互動(dòng);課下讓學(xué)生及時(shí)反饋課堂。教師還要在班級(jí)內(nèi)設(shè)立讀書角，收錄各種書籍、雜志，這樣也有利于拓展學(xué)生的思維，開闊視野，最終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在快樂中學(xué)習(xí)，為學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氣氛，才能使學(xué)生愛上語文課。

二、讓學(xué)生產(chǎn)生課堂是大家的想法

學(xué)生和教師在課堂上沒有太多的交流，主要是因?yàn)樗麄冇X得課堂是老師的，這和他們沒有多大的關(guān)系。在目前的教學(xué)課堂中，主要存在這種現(xiàn)象：教師在講臺(tái)上講得津津有味，學(xué)生則在下面托著下巴，木訥地聽著課。偶爾聽到教師說哪個(gè)是考試的重點(diǎn)，立馬回過神來，拿著筆刷刷地寫上幾筆，然后又恢復(fù)剛剛的樣子――表情木訥、神情呆板。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，不單單教師會(huì)覺得挺生氣，學(xué)生也會(huì)覺得特別沒意思。

教師認(rèn)為學(xué)生不好好聽講，浪費(fèi)時(shí)間，還辜負(fù)自己的一番苦心，不免更加心寒，對(duì)語文課也提不起興趣了。學(xué)生的想法更加的單純：這篇文章我本來自己就可以看得懂，教師還在講臺(tái)上講得唾沫橫飛，還不如我做別的事呢。再說了，我學(xué)習(xí)語文就是單純?yōu)榱丝荚?，以后能進(jìn)入好的大學(xué)，這也是無可奈何的一件事。確實(shí)，語文、數(shù)學(xué)、英語都是必學(xué)的課程。好多學(xué)生都覺得：數(shù)學(xué)貫穿我們生活的方方面面，至少可以在以后的賬單中用到。英語更不用說了，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展得越來越快，外國與中國的國際交往更加頻繁，學(xué)習(xí)一門外語至少不會(huì)被這個(gè)時(shí)代拋棄?？墒?，語文到底能干嗎?研究文言文又有什么用處?學(xué)習(xí)古詩又不會(huì)做詩，何必這樣浪費(fèi)時(shí)間!能認(rèn)識(shí)字不就可以了。

對(duì)此，教師要讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)語文有利于理解我們中華民族的文明史，讓我們繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。在課堂上，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，比如提問問題，不至于讓課堂的氣氛顯得尷尬?；?dòng)的課堂同時(shí)也讓學(xué)生覺得我原來也是可以有發(fā)言權(quán)的，課堂是大家的，從而營造一種活潑的課堂氛圍。在這種氛圍下，教師可以愉快地講授，學(xué)生可以愉快地學(xué)習(xí)，何樂而不為呀。

三、提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)和審美能力

在語文的教學(xué)中，教師不僅僅承擔(dān)教書的責(zé)任，更肩負(fù)著育人的責(zé)任，尤其是語文教師?！笆陿淠荆倌陿淙恕敝v的就是樹木長成需要十年的時(shí)間，而培養(yǎng)一個(gè)人才則需要更多的時(shí)間，結(jié)合人的壽命來講，這是一個(gè)貫穿人的一生的事情，更加不能馬虎。在語文教學(xué)過程中，教師對(duì)學(xué)生的教育類似于一個(gè)父親或母親對(duì)孩子的成長所付出的心血和汗水。孩子成才了，父母的傾心栽培才沒有枉費(fèi)，由此教師覺得作為一名園丁的奉獻(xiàn)是值得的。

教師首先要讓學(xué)生懂得：我們學(xué)習(xí)的不僅僅是單純的漢字，更為重要的是學(xué)習(xí)中國古代的文明史。作為新世紀(jì)的學(xué)生，如果你連中華民族是怎么一步步發(fā)展起來的，擁有哪些璀璨的文明，在歷史的長河中，悠久的中國文明處于什么樣的地位，這些都不知道的話，怎么能無愧地說我是一名炎黃子孫!所以說，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文這門課程真的具有很深的意義。

在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)，我們接觸到了古老的歷史文明，教授給我們做人的道理。例如：“孔融讓梨”教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)謙卑，尊敬長輩的傳統(tǒng)美德。“臥薪嘗膽”教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)忍辱負(fù)重，不懼怕學(xué)習(xí)或生活中的壓力，勇往直前?！拌F杵磨成針”教導(dǎo)我們做事要有恒心，只有堅(jiān)持下去才能獲得成功的機(jī)會(huì)。還有好多優(yōu)秀的古代文明就不一一列舉了?？傊?，我們在這些文明中收獲了許許多多的道德文化，從而提升自己的文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)，在現(xiàn)代的文明中不是更具有時(shí)代意義嗎?由此得出，語文教學(xué)真的很重要。

參考文獻(xiàn)：

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有關(guān)人文關(guān)懷學(xué)校申請書(精)二

20xx年，全區(qū)殘疾人工作以貫徹落實(shí)殘疾人全面小康相關(guān)政策為重點(diǎn)，不斷完善殘疾人社會(huì)保障措施，健全殘疾人基本公共服務(wù)體系，順利完成了全年各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)。主要做好了以下幾方面的工作：

一、狠抓制度落實(shí)，強(qiáng)化殘疾人民生保障

一是貫徹落實(shí)四項(xiàng)補(bǔ)貼制度。全面貫徹落實(shí)省、市關(guān)于困難殘疾人生活補(bǔ)貼、重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼、殘疾人康復(fù)補(bǔ)貼和殘疾人社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼四項(xiàng)制度，摸底補(bǔ)貼對(duì)象，為2141名困難殘疾人發(fā)放生活補(bǔ)貼453.79萬元;為2790名重度殘疾人發(fā)放護(hù)理補(bǔ)貼710.87萬元;為51名殘疾兒童發(fā)放康復(fù)補(bǔ)貼78萬元;為全區(qū)6541名殘疾人免費(fèi)參加城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)補(bǔ)貼120萬元，并享受住院報(bào)銷提高20%，實(shí)現(xiàn)了基本醫(yī)療保險(xiǎn)全覆蓋;為26名困難殘疾人參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)補(bǔ)貼2.85萬，11名個(gè)人就業(yè)殘疾人參加職工養(yǎng)老保險(xiǎn)補(bǔ)貼2.34萬;為所有持證殘疾人投保意外傷害保險(xiǎn)補(bǔ)貼4.79萬元。

二是完善基本生活保障工程。規(guī)范審批流程，對(duì)低保、低收入重度殘疾人實(shí)現(xiàn)了應(yīng)保盡保，全區(qū)共有405名重度殘疾人享受基本生活保障工程，發(fā)放補(bǔ)助資金331.31萬元。

三是做好慰問及其他救助工作。20xx年元旦春節(jié)期間，各級(jí)走訪慰問殘疾人家庭1092戶，發(fā)放慰問品、慰問金共計(jì)67.05萬元。為14名本人或家庭成員罹患重病的殘疾人申請省級(jí)愛心助殘?zhí)厥饩戎Y金共計(jì)13.64萬元。為19名困難家庭殘疾兒童申報(bào)省“福彩牽手·關(guān)愛殘疾孩子——兩千名困難殘疾人孩子專項(xiàng)資助”項(xiàng)目，每人資助1000元。排查農(nóng)村殘疾家庭自有住房，把好危房鑒定關(guān)、改造關(guān)，做到“發(fā)現(xiàn)一戶、改造一戶”。

二、狠抓專業(yè)服務(wù)，提升殘疾人康復(fù)水平

按照精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化服務(wù)要求，以機(jī)構(gòu)康復(fù)、社區(qū)康復(fù)、家庭康復(fù)、上門康復(fù)、遠(yuǎn)程康復(fù)為基礎(chǔ)，協(xié)調(diào)推進(jìn)“五位一體”的殘疾人康復(fù)服務(wù)工作。

一是加強(qiáng)機(jī)構(gòu)康復(fù)軟硬件建設(shè)。區(qū)康復(fù)中心增設(shè)多個(gè)專業(yè)性功能教室，提升腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練硬件設(shè)施，采用“請進(jìn)來、走出去”的方式提升康復(fù)技術(shù)，完善內(nèi)部管理。目前收訓(xùn)兒童34名，成人10名，成效明顯，被省殘聯(lián)評(píng)定為“省級(jí)定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)”。

二是完善社區(qū)康復(fù)各項(xiàng)功能。加強(qiáng)社區(qū)康復(fù)站(室)規(guī)范化建設(shè)，推進(jìn)社區(qū)公共服務(wù)資源和社會(huì)服務(wù)資源的共享。落實(shí)殘疾人輔助器具適配補(bǔ)貼政策，拓展區(qū)級(jí)輔具中心功能，充分滿足殘疾人個(gè)性化輔具需求，做到應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)。會(huì)同市慈善總會(huì)為全區(qū)232位貧困精神病人發(fā)放生活救助費(fèi)用11.6萬元。為496名白內(nèi)障患者進(jìn)行免費(fèi)手術(shù)，為5名貧困殘疾人開展助聽、助明、助行等三助項(xiàng)目，為39名殘疾人進(jìn)行輔具適配補(bǔ)貼，合計(jì)投入8.5萬元。

三是提升康復(fù)工作成效。為48名殘疾人家庭開展無障礙設(shè)施進(jìn)家庭項(xiàng)目，投入資金15.8萬元;為13名殘疾人開展上門康復(fù)，6名成效顯著;完成第一期遠(yuǎn)程康復(fù)工作，為30人開展康復(fù)服務(wù)，投入資金15萬元。殘疾預(yù)防事業(yè)取得長足發(fā)展，成功申報(bào)成為“全國殘疾預(yù)防綜合試驗(yàn)區(qū)”創(chuàng)建單位。

三、狠抓增收增效，促進(jìn)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)

一是探索精準(zhǔn)扶貧脫貧模式。繼續(xù)做好基層黨組織和殘聯(lián)干部結(jié)對(duì)幫扶殘疾人工作，做到組團(tuán)式結(jié)對(duì)，網(wǎng)格化服務(wù)，精準(zhǔn)化扶貧。通過全區(qū)9個(gè)涉及不同產(chǎn)業(yè)的助殘扶貧基地，帶動(dòng)扶持162戶困難殘疾家庭，補(bǔ)助扶貧種苗款47.90萬元。對(duì)93戶生豬退養(yǎng)殘疾戶開展“三送一問”工作，做好就業(yè)和社會(huì)保障工作，全部順利實(shí)現(xiàn)退養(yǎng)轉(zhuǎn)型。

二是多渠道推動(dòng)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)。與區(qū)委組織部等部門聯(lián)合下發(fā)《秀洲區(qū)關(guān)于促進(jìn)殘疾人按比例就業(yè)的實(shí)施意見》，落實(shí)了20xx年殘工委成員單位招錄在職在編殘疾人干部1名，進(jìn)一步促進(jìn)殘疾人就業(yè)。通過殘疾人招聘會(huì)、就業(yè)援助月等活動(dòng)，向用人單位推薦殘疾用工100余人次。為73名殘疾人發(fā)放創(chuàng)業(yè)、參保、燃油補(bǔ)貼共計(jì)6.42萬元。

三是參加技能競賽和創(chuàng)新大賽。選拔11名殘疾人選手參加嘉興市第四屆殘疾人職業(yè)技能競賽6個(gè)項(xiàng)目的比賽，取得2個(gè)三等獎(jiǎng)。圍繞電子商務(wù)、文化創(chuàng)意、互聯(lián)網(wǎng)高科技等產(chǎn)業(yè)，挖掘心韻殘疾人文化藝術(shù)基地、史群羊毛衫網(wǎng)店等2個(gè)項(xiàng)目申報(bào)參加20xx年“創(chuàng)新浙江”助殘幫扶創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽。

四、狠抓氛圍營造，豐富殘疾人文藝生活

一是強(qiáng)化殘疾人組織建設(shè)。召開了區(qū)殘聯(lián)主席團(tuán)六屆三次會(huì)議，調(diào)整和增補(bǔ)了4名區(qū)殘聯(lián)第六屆主席團(tuán)委員，選舉了主席團(tuán)主席和副主席，并進(jìn)行了相關(guān)人事任免。

二是開展助殘日系列文藝活動(dòng)。承辦嘉興市第二十六次“全國助殘日”活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨浙江省“中國夢、兩美情、殘健行”特殊藝術(shù)進(jìn)秀洲巡回演出活動(dòng)，舉辦第二屆殘疾人文體節(jié)文藝展演，各鎮(zhèn)、街道開展各具特色的助殘日系列活動(dòng)，豐富殘疾人精神生活。

三是提升殘疾人特殊文化品牌。開展殘疾人攝影、農(nóng)民畫創(chuàng)作的培訓(xùn)和采風(fēng)活動(dòng)，選送優(yōu)秀作品參賽、參展，獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)15個(gè)，在杭州浙江畫院承辦了嘉興市殘疾人農(nóng)民畫展。油車港鎮(zhèn)舉辦殘疾人藝術(shù)作品慈善義拍活動(dòng)，25幅農(nóng)民畫、十字繡及書法作品拍出11.74萬元，跨出了殘疾人藝術(shù)作品產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第一步。

四是營造“助殘、自強(qiáng)”社會(huì)氛圍。出臺(tái)了《關(guān)于加快推進(jìn)殘疾人全面小康進(jìn)程的實(shí)施頒辦法》和殘疾人事業(yè)“十三五”規(guī)劃，從制度上規(guī)范了殘疾人事業(yè)的發(fā)展。舉辦殘疾人事業(yè)“”發(fā)展成就展，充分利用各類媒體，廣泛宣傳殘疾人事業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步營造扶殘助殘濃厚氛圍。以區(qū)“陽光·愛心”助殘志愿服務(wù)活動(dòng)為載體，完善志愿者組織體系，指導(dǎo)開展特色志愿活動(dòng)，探索志愿助殘新模式。

有關(guān)人文關(guān)懷學(xué)校申請書(精)三

摘要：偉大的革命導(dǎo)師馬克思曾經(jīng)說過：人是各種社會(huì)關(guān)系的總和,每個(gè)人都不是孤立存在的，他必定存在于各種社會(huì)關(guān)系之中，如何理順好這些關(guān)系、如何提高生活質(zhì)量就涉及到了社交能力的問題。良好的人際關(guān)系不僅是大學(xué)生心理健康水平、社會(huì)適應(yīng)能力的重要指標(biāo)，也是其今后事業(yè)發(fā)展與人生幸福的基石。

引言：

隨著時(shí)代與社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)今社會(huì)人才的競爭壓力的日益增強(qiáng),相當(dāng)一部分大學(xué)生,由于缺乏心理承受力和適應(yīng)能力,產(chǎn)生了種種心理困擾。其主要群體是大學(xué)新生,剛剛進(jìn)入新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,產(chǎn)生了各種心理不適應(yīng)的感覺和問題。如果不善于處理好人際關(guān)系,不僅自己的全面發(fā)展實(shí)現(xiàn)不了,而且難以承擔(dān)祖國所賦予的歷史責(zé)任。因此，得重視大學(xué)生的人際交往心理。大學(xué)階段是大學(xué)生個(gè)性品質(zhì)形成和發(fā)展的重要時(shí)期，也是一個(gè)強(qiáng)烈地渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展時(shí)期，良好的人際關(guān)系，是塑造健康的身心和形成安全感、歸屬感、幸福感的必要條件。

那么究竟什么是人際關(guān)系呢?

人際交往也稱人際關(guān)系，是人與人之間心理上的關(guān)系。人際交往表現(xiàn)為人與人之間的心理距離，反映著人們尋求滿足需要的心理狀態(tài)。因此，人際交往對(duì)大學(xué)生起著重要作用。在大學(xué)生之間有某些因素影響大學(xué)生的人際關(guān)系,它們一般是個(gè)體自身難以選擇和避免的,還有某些因素特異性地影響大學(xué)生的人際關(guān)系,即個(gè)體的心理感受起了決定性作用。

例如：需求互補(bǔ)：大學(xué)生的需求各有千秋,需求互補(bǔ)成為個(gè)體交往的動(dòng)機(jī),從而也成為個(gè)體相處的保障。需求互補(bǔ)使個(gè)體形成合作的人際關(guān)系。大學(xué)生之間良好的人際關(guān)系往往是由需求互補(bǔ)維持的。外表相悅：也是一個(gè)典型的例子。人際吸引的最初動(dòng)力就是外表相悅。有些大學(xué)生相貌悅?cè)?使別人喜歡多看幾眼,首先在目光交流中接納了他們。無論男生還是女生,大家開始都非常喜歡長得優(yōu)秀的人。相貌平平的大學(xué)生,經(jīng)常被大家忽視,極易自卑而敏感于人際關(guān)系。另外時(shí)空接近、態(tài)度相似 、個(gè)性吸引等都是客觀的因素。

除此之外還有一些主觀因素：

1、人際安全：人際安全是指個(gè)體在人際相處和交往中對(duì)自身狀況保持有利地位的肯定性體驗(yàn)。2、人際期望：人際期望就是個(gè)體對(duì)人際雙方在一定條件下心理、行為的預(yù)期和愿望。3.人際張力：人際張力是指個(gè)體在特定人際關(guān)系中所體驗(yàn)到的一種心理緊張狀態(tài)。4.人際報(bào)復(fù)：在大學(xué)生的人際關(guān)系中,普遍存在一種微妙的人際報(bào)復(fù)現(xiàn)象。

上面是從客觀和主觀的角度來分析的，下面從心理健康的角度分析。成為人際關(guān)系障礙的直接原因有認(rèn)知因素、情感因素、經(jīng)濟(jì)因素等。

首先：對(duì)于認(rèn)知因素主要是偏差和投射是由人際認(rèn)知而造成大學(xué)生人際關(guān)系障礙的主要方面,其內(nèi)在機(jī)制是人際期望。其次，造成

下面結(jié)合我的人際關(guān)系談?wù)勎业囊恍┛捶ǎ?/p>

我有一個(gè)幸福的家庭，雖不是很富裕，但是一家人很相親相愛。家給了我無限的溫暖，是親人給了我親情，伴隨著我的長大，這種親情更是在我的心里深深扎根。在我心中，父母是最值得尊敬和愛戴的人，他們生我養(yǎng)我把一生中大部分的精力都傾注在我的身上，所以我對(duì)他們總是懷著感恩的心，人說，孝乃人之本，一個(gè)不懂得尊敬愛戴孝順父母的人，無論取得多大的成功，他都是失敗的人。所以我是懷著一顆感恩的心和父母交流，對(duì)待家族里其他的長輩也是相當(dāng)禮貌，所以從小到大他們對(duì)我一直有好評(píng)。

朋友不少，可是能夠講知心話的并不多。我是一個(gè)內(nèi)向的人，人少話多，人多話少，不喜歡熱鬧，也不喜歡與別人爭論，不是我不想說，而是我不知道怎樣才能把別人的話完美的接下去。說話也很直生活中要處理好自己的人際關(guān)系，在我看來處理好人際關(guān)系需要做到以下幾點(diǎn)，要遵循五個(gè)原則：正直原則、平等原則、誠信原則、寬容原則和換位原則。首先，切勿以自我為中心。在做任何事情，任何決定的時(shí)候我們需要考慮的是大部分人的利益與需求，而不是我個(gè)人的需求和利益，善于在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做出自我犧牲。要常替他人著想，在別人遇到困難、挫折的時(shí)候，伸出援助之手，幫助他人，只有付出才能得到回報(bào)，在別人困難的時(shí)候幫一把，到時(shí)候自己遇到挫折了才會(huì)得到回報(bào)。其次，在與人相處的時(shí)候要善于表達(dá)和傾聽。常言道：與君一席話，勝讀十年書。表達(dá)主要是指要善于表達(dá)自己觀點(diǎn)、看法和建議，在表達(dá)自己的時(shí)候需要注意用詞恰當(dāng)，不可獨(dú)斷。傾聽別人可以使自己更好的了解對(duì)方，進(jìn)一步與其交往和溝通，要善于接納別人的建議，適當(dāng)?shù)淖晕曳词?。要柔和的接受事物，作到?jiān)定而不固執(zhí)，冷靜而不冷漠，穩(wěn)重而不失去激情。然后，要與人平等交往，尊重他人。人與人之間的關(guān)系是平等的關(guān)系。不能因同學(xué)的出身、家庭、經(jīng)歷、長相等方面的客觀差異而對(duì)人“另眼相看?！?而應(yīng)該正確估價(jià)自己，尊重他人的自尊心和感情。

[參考文獻(xiàn)]：

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