最新夸我聲樂班老師范文范本(精選19篇)

文化是一個(gè)國家的軟實(shí)力，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。寫一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思考和分析。小編為我們提供的總結(jié)范文，是我們寫總結(jié)時(shí)的良師益友。

夸我聲樂班老師范文范本篇一

第一段：引言（120字）。

作為聲樂老師，我深知教授聲樂并非一項(xiàng)簡單的工作。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我明白，教授聲樂需要更多的耐心、智慧和心血。挑選了一段時(shí)間后，本文將以我作為聲樂老師的心得體會作為主題展開寫作。通過這篇文章，我希望能夠與讀者分享我在教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為更多對聲樂感興趣的人提供一些指導(dǎo)與啟示。

第二段：了解學(xué)生需求（240字）。

作為聲樂老師，第一步是了解學(xué)生的需求。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的情況和背景，我們需要了解他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)、音樂偏好和難處。在初次接觸過程中，我會與學(xué)生進(jìn)行一次詳細(xì)的溝通，了解他們的音樂知識水平、聲音狀態(tài)以及夢想。只有真正了解學(xué)生的個(gè)人需求，我們才能為他們量身定制最合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方法。

第三段：培養(yǎng)正確的基礎(chǔ)技巧（240字）。

在聲樂教學(xué)中，培養(yǎng)正確的基礎(chǔ)技巧是非常重要的，這能夠?yàn)閷W(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的音樂基礎(chǔ)。我將每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)技巧細(xì)節(jié)分解，并通過練習(xí)來幫助他們內(nèi)化。每個(gè)練習(xí)都是刻意的，有針對性的，旨在幫助學(xué)生克服他們所面臨的挑戰(zhàn)。我會注重學(xué)生的呼吸控制、音準(zhǔn)、共鳴和發(fā)聲技巧等方面的培養(yǎng)。只有掌握了正確的基礎(chǔ)技巧，學(xué)生才能在未來的學(xué)習(xí)中更好地發(fā)展他們的聲音。

第四段：激發(fā)學(xué)生的音樂激情（240字）。

除了教授技巧，我還鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)對音樂的熱愛和激情。音樂是一門藝術(shù)，它需要學(xué)生用心去感受、理解和表達(dá)。我會與學(xué)生分享一些有趣的音樂故事，并引導(dǎo)他們?nèi)バ蕾p各種音樂風(fēng)格和文化背景。我鼓勵(lì)學(xué)生參與合唱團(tuán)、演出和比賽，以提升他們的表演技巧和信心。我相信，只有激發(fā)學(xué)生對音樂的激情，他們才能在學(xué)習(xí)和表演中真正展示自己的個(gè)性和才華。

第五段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展（240字）。

聲樂教學(xué)不僅僅是技巧的傳授，更應(yīng)該是學(xué)生全面發(fā)展的過程。我致力于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和個(gè)性魅力。我會鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂比賽及考級，并給予他們充分的支持和反饋。我還會推薦學(xué)生參與一些專業(yè)的音樂講座和研討會，讓他們了解音樂行業(yè)的趨勢和發(fā)展。在教學(xué)過程中，我尊重學(xué)生的個(gè)人需求和音樂選擇，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的音樂潛力，并實(shí)現(xiàn)自己的音樂夢想。

結(jié)尾段：總結(jié)（120字）。

作為聲樂老師，我深知教授聲樂需要耐心、智慧和心血。通過了解學(xué)生需求、培養(yǎng)正確的基礎(chǔ)技巧、激發(fā)音樂激情和關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，我相信我可以幫助更多的學(xué)生在聲樂方面取得進(jìn)步。我為自己能夠參與學(xué)生音樂成長而感到驕傲，并將一直堅(jiān)守對聲樂教學(xué)的熱情和責(zé)任。我希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌晿防蠋熀蛯β晿犯信d趣的人有所啟發(fā)和幫助。

夸我聲樂班老師范文范本篇二

作為聲樂老師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)內(nèi)在潛能與追求。

經(jīng)過老師和同學(xué)們的共同努力，從基礎(chǔ)抓起，從個(gè)別抓起。在培育孩子們獨(dú)立完成演唱歌曲的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對孩子相互協(xié)作、相互協(xié)作力量的.培育，使孩子們在演唱合唱曲目方面力量有了較大的提高。

在培育孩子們提高聲樂演唱水平的同時(shí)，老師還對孩子們進(jìn)行思想品德的訓(xùn)練，使孩子們在思想上、學(xué)習(xí)態(tài)度上、精神面貌上有了一個(gè)較大的提高。

孩子們在演唱歌曲上和變化音的演唱上還存在一些不足，要把握好正確的唱歌方法，必需在有限的課時(shí)內(nèi)，反復(fù)進(jìn)行唱歌發(fā)聲的基本訓(xùn)練，使之在實(shí)踐中去領(lǐng)略了并有所體會正確的發(fā)聲方法，把握唱歌的技能技巧，有待與老師和同學(xué)們的共同努力。

夸我聲樂班老師范文范本篇三

五年的校園生活中，有許多老師都教過我們，其中有一位老師給我的啟迪最多，給予了我無限的關(guān)愛，那就是我的英語老師----首老師。

首老師很漂亮。中等的身材、圓圓的臉蛋、大大的眼睛、高高的鼻梁下還有一張能說會到的櫻桃小嘴。同學(xué)們都很喜歡她。

首老師不僅人長得漂亮，工作也很認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得有一次做完課后練習(xí)冊，我急忙出去玩，就快速的將作業(yè)交了上去。結(jié)果因?yàn)榇中拇笠庾鲥e(cuò)了好幾道題。批改作業(yè)時(shí)，您把我叫到跟前十分嚴(yán)厲地批評了我作業(yè)不認(rèn)真，要我端正學(xué)習(xí)態(tài)度。并且語重心長地對我說：“學(xué)習(xí)英語平時(shí)要靠多讀、多記憶、多寫、不能有半點(diǎn)馬虎，要一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)才行?！睆哪且院?，我每天晚上堅(jiān)持記十個(gè)單詞，朗讀一篇英語課文。這次期中考試我的英語成績有了明顯的提高。我要感謝我的首老師！

首老師雖然對我們要求很嚴(yán)格，但是生活中卻像媽媽一樣關(guān)愛我們。記得有一次，我由于貪玩不小心摔了一跤，擦破了膝蓋。首老師看見了，立馬從辦公室里拿出藥箱，非常認(rèn)真地給我清洗了傷口，仔細(xì)地為我涂上藥膏。望著首老師那充滿關(guān)愛和焦急的眼神，我的膝蓋仿佛就像上了止疼藥一樣，疼痛立馬緩解了很多。

這就是我們的英語老師---首老師，、她不僅教學(xué)有方，而且對我們十分關(guān)愛，我們永遠(yuǎn)愛您！

夸我聲樂班老師范文范本篇四

第一段：聲樂老師的重要性與作用（總述）。

聲樂老師在學(xué)習(xí)聲樂過程中扮演著重要的角色。他們不僅在技巧上指導(dǎo)學(xué)生，還在情感表達(dá)和藝術(shù)性上提供指導(dǎo)。經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聲樂老師積累了寶貴的心得體會。本文將介紹聲樂老師所分享的一些體會，以及這些體會在學(xué)生聲樂訓(xùn)練中的重要性和應(yīng)用。

第二段：理解與感受音樂（演唱技巧）。

聲樂老師強(qiáng)調(diào)了理解與感受音樂的重要性。他們教育學(xué)生們?nèi)绾瓮ㄟ^演唱技巧表達(dá)情感。通過理解音樂作品的背景、主題和情感，學(xué)生們能夠更好地傳達(dá)作曲家的意圖。聲樂老師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，演唱技巧是一方面，而真正打動(dòng)聽眾的是藝術(shù)家內(nèi)心的情感，學(xué)生們需要將自己的思想和情感融入到音樂中。

第三段：發(fā)聲與技術(shù)（聲樂訓(xùn)練）。

在發(fā)聲和技術(shù)方面，聲樂老師提供了寶貴的指導(dǎo)。他們通過呼吸控制、發(fā)聲技巧和發(fā)音練習(xí)等方法幫助學(xué)生們建立合適的聲樂技術(shù)。聲樂老師們通常會在課堂上強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)聲位置和咬字清晰度，以確保學(xué)生們能夠清晰地傳達(dá)歌詞的意思。此外，聲樂老師還會在學(xué)生練習(xí)時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤姿勢和音程。

第四段：舞臺表現(xiàn)與自信心（舞臺經(jīng)驗(yàn)）。

舞臺表現(xiàn)是聲樂訓(xùn)練中至關(guān)重要的一部分。聲樂老師強(qiáng)調(diào)了舞臺經(jīng)驗(yàn)對于學(xué)生們發(fā)展自信心和靈活性的重要性。在舞臺上演唱要求學(xué)生們能夠?qū)⒆约和耆度氲浇巧?，以表達(dá)情感并與觀眾建立聯(lián)系。聲樂老師鼓勵(lì)學(xué)生們多參與演出和比賽，以提高他們的舞臺表現(xiàn)技巧和自信心。

第五段：激發(fā)學(xué)生的潛力（激勵(lì)和鼓勵(lì)）。

聲樂老師通過激勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自己的潛力。他們相信每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的聲音和藝術(shù)表達(dá)方式。聲樂老師會鼓勵(lì)學(xué)生們努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并幫助他們發(fā)掘自己的潛力。他們了解每位學(xué)生的個(gè)人能力和特點(diǎn)，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)。這種個(gè)性化指導(dǎo)能夠幫助學(xué)生們不斷進(jìn)步，并最大限度地發(fā)展自己的聲樂才能。

總結(jié)：

通過了解聲樂老師的心得體會，我們可以看到他們在學(xué)生聲樂訓(xùn)練中的重要作用。他們引導(dǎo)學(xué)生們理解與感受音樂，提供專業(yè)的發(fā)聲和技術(shù)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生們的舞臺表現(xiàn)能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力。聲樂老師們在培養(yǎng)學(xué)生的聲樂技能和藝術(shù)性的同時(shí)，也在幫助他們塑造自信心和個(gè)人成長。

夸我聲樂班老師范文范本篇五

一位好老師，勝過萬卷書。今天我也來。

我的班主任，她是我們的語文老師。她很愛笑，她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，她就像母親一樣無微不至地關(guān)心、愛護(hù)著我們，細(xì)心地教導(dǎo)著我們?；▋阂璩?，而我卻要歌頌我們敬愛的陳老師。

老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自己；老師，您就像一只吐盡青絲的.春蠶，默默工作，無私奉獻(xiàn)；老師，您就像一場綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中；老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。

老師，您的愛，像太陽一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一樣甘甜。因?yàn)橛辛四?，世界才會如此美麗，因?yàn)橛辛四?，我的生命才如此多彩?/p>

??！我敬愛的老師，您是那樣的偉大！我們永遠(yuǎn)愛戴您、敬仰您！

夸我聲樂班老師范文范本篇六

一雙眉清目秀的大眼睛，一張又小又薄的嘴巴，顯得她貌美如花。她，領(lǐng)著我們走進(jìn)學(xué)習(xí)的殿堂，讓我們知識淵博；她，教給我們做人的道理，讓我們明白了做事要善于動(dòng)腦，才能成功；她，是我們班級里的一盞明燈，永遠(yuǎn)燃燒著生機(jī)與活力。她就是我們的班主任——張老師。

我覺得張老師是有著雙重人格的。她有時(shí)嚴(yán)肅莊重，像冬天的雪，那樣寒冷；有時(shí)她又和藹可親，像夏天耀眼的陽光，那樣溫暖。

張老師還很關(guān)心我們，記得上一次，我由于衣服穿得太少，而感冒了。但我還是勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去上學(xué)。在上課的時(shí)候，“哇·哇·哇”的聲音，打破了教室里的寧靜。老師見我嘔吐了，命令“飛毛腿”毛一寧去接熱水，讓衛(wèi)生委員去打掃地上的狼籍，還讓班長去藥店買藥，她還把自己的衣服脫下披在我的身上。我的心被老師所做的一切感動(dòng)了！我吃完藥后，感覺好多了。

可是，我的“神功”又發(fā)作了，張老師的外套成了五彩繽紛的“地圖”，當(dāng)時(shí)我真想地上有一條縫，然后鉆進(jìn)去。但是老師并沒有抱怨什么，而是溫柔地關(guān)心著我。

老師猶如一名園丁，照料著芬芳的花朵。老師，張老師，我愛您！您是一位好老師！如果你知道她，你也一定會贊同我的說法的。

作者：王婷。

夸我聲樂班老師范文范本篇七

同學(xué)們，平時(shí)我們在學(xué)校里，表現(xiàn)好的同學(xué)經(jīng)常會得到老師的表揚(yáng)?？墒亲屑?xì)想想，我們夸過我們的老師嗎？這節(jié)語文課，我們就來夸一夸我們的老師。

“叮——?！！彪S著上課鈴的歌聲，同學(xué)們都回到了座位。這時(shí)，錢老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，直截了當(dāng)?shù)卣f：“同學(xué)們，人都喜歡聽好話，老師也總是表揚(yáng)你們，今天老師也想高興高興，我們已經(jīng)相處了兩年，你們有沒有發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)？發(fā)現(xiàn)了就夸夸我吧！”同學(xué)們都睜大了眼睛，感到很奇怪?！斑?，今天老師是怎么了？”“錢老師葫蘆里賣的是什么藥??？”

錢老師見沒有同學(xué)舉手，又笑著說：“呵呵，那同學(xué)們說說，你準(zhǔn)備從哪些方面來夸我呢？”我舉起了手，說：“我準(zhǔn)備從外貌來夸錢老師?！卞X老師笑道：“哈，說得好，那你就來夸夸我吧?！薄鞍　蔽覐堉煺酒饋?。天哪，我還沒做好準(zhǔn)備呢，錢老師就叫我了，平時(shí)我也沒怎么注意錢老師的優(yōu)點(diǎn)啊，唉，看來不注意觀察是要吃虧的呀。過了好一會，我好不容易憋出來一句：“呃……錢老師……長得真帥！”“哈哈哈哈哈……”同學(xué)們都哄堂大笑。本以為成功脫險(xiǎn)了，誰知錢老師又問：“帥？哪里帥？請說的具體一點(diǎn)?！蔽液苟剂飨聛砹?，錢老師就別再為難我了。還好，錢老師也許是看出了我的心思，讓我坐下了。后來，錢老師又給我們講了幾個(gè)夸人的妙招：要抓住人物的外貌、性格特點(diǎn)、主要事情、動(dòng)作、語言來寫。哦，原來錢老師是在教我們怎樣描寫人物呀！

這節(jié)。

作文。

課真有趣，還讓我有了很多的收獲，錢老師真是一個(gè)教導(dǎo)有方的老師，我更佩服他了。

夸我聲樂班老師范文范本篇八

在這即將開始的教育實(shí)習(xí)中，為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行，我對我的工作有如下計(jì)劃：

大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué)，華師附中，五羊小學(xué)，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí)，讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺的工作。

廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高，接受能力也強(qiáng)，所以老師所教的內(nèi)容會適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。

高中生相對來說，有了初中音樂知識作為基礎(chǔ)，更注重創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生，小學(xué)生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強(qiáng)，主要就是引起他們的好奇心。

初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對高中生來說，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識接受程度而言：初中生簡單一些，普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒有什么音樂基礎(chǔ)，只要點(diǎn)到為止，講一些基本的音樂知識就夠了，講得太深，太復(fù)雜，學(xué)生不懂，很容易讓學(xué)生失去了興趣，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的，那音樂課就失去它的意義了。

每次見習(xí)下來每個(gè)同學(xué)都要寫見習(xí)心得，提醒我們今天學(xué)到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。

奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段，這個(gè)階段歷也會分幾個(gè)小階段，整個(gè)來說就根據(jù)孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí)，不會是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。無論是那個(gè)階段的學(xué)生，都要以生為本，從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識之余，主要是感受音樂。

還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末，我們學(xué)院以每個(gè)班級的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進(jìn)行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評，老師個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的.學(xué)習(xí)過程中，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高，試講訓(xùn)練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后，我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)備工作中去，與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實(shí)習(xí)教材，明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程，擬定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的計(jì)劃。

音樂實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)了一個(gè)月，在這個(gè)月里從學(xué)生到準(zhǔn)教師的身份的轉(zhuǎn)變是我受益匪淺，下面是個(gè)人自我鑒定。

為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)里面，教育實(shí)習(xí)對每一個(gè)準(zhǔn)教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子里，作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻地體會到強(qiáng)烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。

夸我聲樂班老師范文范本篇九

我們畢業(yè)班的老師，在大多數(shù)同學(xué)們心目中都是兇神惡煞，是只會讓我們游蕩在題海中的惡魔，夸夸我的好老師?？墒怯幸粋€(gè)老師她不一樣，怎么個(gè)不一樣呢？聽我來說說她吧！

她是千篇一律中的標(biāo)新立異。

她的課堂時(shí)不時(shí)會有同學(xué)們開心的笑聲，她的課堂時(shí)不時(shí)會有同學(xué)沖動(dòng)的跑到講臺和她理論。她幽默、大方，和我們每天在一起，都像是久別重逢的老朋友。

她從來沒有繃過臉，總是笑瞇瞇的，從來沒有給我們有窒息的感覺，即使是批評，她委婉的語氣柔中帶著一股無法抗拒的力量，我們不得不服氣的聽她“擺布”。

她就像一股清泉，不只是教我們知識，灌溉我們成長，還會帶我們殺死我們的“蟲子”，并教我們?nèi)绾晤A(yù)防、準(zhǔn)備。當(dāng)我們受到挫折時(shí)，她會帶我們清除雜念，一心一意找到失敗的關(guān)鍵；當(dāng)我們成功時(shí)，她會讓我們不要驕傲，卻好像比我們還高興！

夸了半天了，你知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我們班美術(shù)老師——楊老師！

夸我聲樂班老師范文范本篇十

瞧那長發(fā)飄飄，和藹可親的老師，猜猜她是誰？她就是我們的酈老師！

她有一雙水靈靈的眼睛細(xì)細(xì)的眉毛和高挺的鼻梁，看不出任何歲月的痕跡，一張誨人不倦的嘴巴講起課來滔滔不絕，培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的大哥哥大姐姐。

酈老師不僅教給我們豐富的知識，還時(shí)常教導(dǎo)我們做人的道理，做人要誠信。但是，不久前我做了一件違背誠信的事，我想和您說聲“對不起！”

那是一次語文考試，我正在認(rèn)真的做題，突然，一張紙條飛到了我面前，我悄悄的拿起紙條，心中忐忑不安，偷偷的張望了一下四周，生怕老師發(fā)現(xiàn)！原來是一位同學(xué)向我要答案，我心想:要不要寫上答案呢？寫吧，又怕被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，不寫吧，她又是我的好朋友，我不想讓她失望。于是，我抱著僥幸的心理，偷偷的把紙條扔了出去。不料，被監(jiān)考老師逮了個(gè)正著?？荚嚱Y(jié)束后，我被酈老師叫到了辦公室，我的心情沉重極了！低著頭害怕的站在老師面前，酈老師問我怎么回事，我支支吾吾的回答:“這次......考......考試我作弊了。”我心想，這下完了，酈老師肯定會大發(fā)雷霆，沒想到，酈老師和藹的說:“知道錯(cuò)了吧？做人誠信第一，幸好改正還來得及，要是升學(xué)考試的話，即使分?jǐn)?shù)再高，好的學(xué)校也不會錄取沒有誠信的學(xué)生?！?/p>

經(jīng)歷了這次，我才真正明白，酈老師您平時(shí)對我教導(dǎo)的意義，才徹底認(rèn)識到誠信對于我的人生是多么的重要。但是現(xiàn)在我明白了，誠信不是當(dāng)擺設(shè)用的，失去了它，就會影響我的一生，所以我決定痛改前非。老師，請你對我放心吧！

夸我聲樂班老師范文范本篇十一

夜深了，我坐在窗前，望著天花板遐想，想到的卻是郭老師略帶微笑的臉龐，筆尖在紙上跳躍寫下了今天的——。

時(shí)光轉(zhuǎn)眼流逝，可我一直忘不了教我三年的數(shù)學(xué)老師郭老師。其實(shí)郭老師平時(shí)對我們和藹可親，就好像朋友一樣。在上課的時(shí)候，她十分嚴(yán)格，上課認(rèn)真，是位負(fù)責(zé)任的好老師，此外，她對待每一位同學(xué)都不偏心，對每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)都十分關(guān)心。

記得讀一年級的時(shí)候，在課間休息時(shí)，我不小心把頭撞到了石桌的角上，剛好是太陽穴這個(gè)位置，非常危險(xiǎn)。我急忙跑到辦公室，郭老師看見了嚇了一跳，趕緊把我送到了醫(yī)院，由于我膽子小，嚇了哭了，郭老師還不停地安慰我，不要怕，不要怕。，她還幫我墊付了醫(yī)藥費(fèi)。第二天，郭老師又來關(guān)系我飯盒洗了沒有。

還有一次，臨近期末考試，郭老師挺著大肚子給我們補(bǔ)習(xí)功課，希望我們在期末考試中能考出好成績。

郭老師真是一位好老師。

夸我聲樂班老師范文范本篇十二

我立在講臺上，給同學(xué)們布置了一道題目——《》，要求是對你影響最深的老師是哪位？把他的才能、品位和你的感受說出來與大家分享。

講臺下，同學(xué)們七嘴八舌地議論開了，其中有位同學(xué)說：“教過我的老師太多了，我沒有什么特殊的印象，也不知從何說起。

我的腦海中頓時(shí)掀起層層巨浪。我從6歲開始上學(xué)直到19歲畢業(yè)，再到我在學(xué)校工作的時(shí)間，也算是大半輩了。還有平常接觸過的老師，少說也有兩三百位了，這么多老師，在我的腦海中在幾分鐘內(nèi)能夠停留的只有一位，于是，我在黑板的正中間寫下了幾個(gè)蒼勁有力的大字：陳鶴澤、福建長樂市人、六林小學(xué)校長、原三年級老師。

我的目光注視著講臺下60位同學(xué)，教室內(nèi)鴉雀無聲。我開始了遙遠(yuǎn)的回憶。30多年前，在我讀小學(xué)三年級時(shí)，那是一個(gè)春暖花開的播種季節(jié)，陳老師帶領(lǐng)同學(xué)們在楚尾小學(xué)的勤工儉學(xué)地里開墾荒地栽種地瓜。當(dāng)時(shí)在撬一塊石頭，不知怎么搞的，這塊石頭犯狠地砸在陳老師的腳指頭，頓時(shí)鮮血直流，腳指甲砸掉了。其他老師馬上把陳老師送到村醫(yī)療站進(jìn)行包扎，第二天，他依然堅(jiān)持上課。

有位同學(xué)插嘴道：“老師你還記得30多年前的事，這個(gè)陳老師可能有60多歲了吧？”我答道：“當(dāng)時(shí)才20來歲，身高約1米75，偏瘦但結(jié)實(shí)。”

我接著說下去，我在班上一直以來都是小個(gè)子，到處都一樣，有些大個(gè)子同學(xué)喜歡欺負(fù)小個(gè)子同學(xué)，每天放晚學(xué)，陳老師都要站在學(xué)校勤工儉學(xué)的地頭，望著同學(xué)們遠(yuǎn)去的背影，漸漸消失在他的視線中。這時(shí)又有一個(gè)同學(xué)在路上攔住了我的去路，望著夕陽在羊腸小道邊沉浮，當(dāng)時(shí)不知如何是好，正在這時(shí)陳老師出現(xiàn)在我的身邊，隨即批評了那位同學(xué)，并親自把我送回家……沒來得及坐一分鐘，陳老師就匆匆趕回學(xué)校。

春去冬來，后來我在溪源中小學(xué)讀書，入冬以來，閩西北的寒風(fēng)總是那么勁厲刺骨，有個(gè)星期我穿著一條薄薄的的確良褲子，那幾天褲子的縫總是跟我過不去裂了一道長長的口子，我用稀飯湯粘了又裂，裂了又粘。那天做課間操時(shí)褲縫又跟我過不去，再一次裂了長長的一道口子，少說也有30厘米，看臺上的幾個(gè)老師一邊欣賞同學(xué)們做操，一邊對著我指指點(diǎn)點(diǎn)地議論著什么？可是課間時(shí)間的太陽總是不能給我一點(diǎn)溫暖，腿仍被凍得青一塊紫一塊的。

求學(xué)的日子在酸酸甜甜中結(jié)束了。

我當(dāng)起了一名老師，當(dāng)時(shí)我與陳老師分別在西朗學(xué)校教畢業(yè)班的語文，在那次統(tǒng)考中，因?yàn)橐活}拼音標(biāo)號題問題，陳老師指責(zé)我：“你這個(gè)教拼音的完蛋了，這是誤人子弟呀！”我當(dāng)時(shí)有苦難言。過了一會兒，陳老師轉(zhuǎn)過一個(gè)笑臉對我說：“對不起，是我記錯(cuò)了?！边@兩句話在我的心海里激起陣陣漣漪，同樣有秋風(fēng)的蕭條，春風(fēng)的柔和。陳老師讓我終生謹(jǐn)記：不能誤人子弟，師生之間的隔閡應(yīng)如春風(fēng)化雨，將會出現(xiàn)千山秀的壯觀景象。

那一年我去六林看過陳老師，陳老師沒有冷待我這個(gè)天涯游子。他從冰箱取出水果、飲料。餐桌上有他親切的目光、溫馨的話語：“你你多吃些魚，這種魚肉鮮美，還要8塊多錢一斤呢，在溪源是吃不到的，但要小心吃，里面有很多小骨頭?！?/p>

自從我離開長樂后，已有十來年不知陳老師的音訊，不知他現(xiàn)在還好嗎？還記得我這個(gè)弱小孩嗎？今天我站在講臺上，重溫我們的師生情。是??！那個(gè)學(xué)生說得好，教過我的老師很多，在我記憶中存留的可沒有。今天，我要大聲地說：“陳老師，就是我心中不落的啟明星！”

夸我聲樂班老師范文范本篇十三

一排齊劉海直直垂簾而下，齊耳的學(xué)生頭短發(fā)，兩彎柳葉眉下有著一雙會笑的眼睛，高挺的鼻梁，一張櫻桃小嘴，嬌小的身材擺動(dòng)著五彩的裙擺款款向我們走來。沒錯(cuò)這就是一年前來到我們班的新班主任——戚老師。

我不知道怎么形容好。老師就像一本書帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋；老師也是我們的知心朋友，明白我們的心聲，老師更像一條厚實(shí)的棉被，給予我們無窮的溫暖。我愛我的老師！

夸我聲樂班老師范文范本篇十四

俗話說，"好一塊好鐵沒有經(jīng)過磨練不能成為好鋼！"我們學(xué)生就如同是那藥材，只有經(jīng)過了那文火的慢熬，方可讓其中的良處一絲一縷的傾吐出來。這樣就必然需要一個(gè)熬藥之人。熬藥是一門手藝，只有掌握好火候，有足夠耐心的人方可勝任。作為一味藥，都想遇到一個(gè)懂藥性有經(jīng)驗(yàn)的熬藥之人。所以我們?nèi)羧缤幰话?，非?？释鲆娨粋€(gè)懂我們的熬藥人------一個(gè)好老師。高中，是人生很重要的一個(gè)點(diǎn)，在這個(gè)點(diǎn)上誰都希望自己是走的順的，誰都希望可以有一個(gè)好老師。我可以說是幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣幸晃患从袗坌挠重?fù)責(zé)任的老師。

他就是高中階段的班主任沈永銘老師。他跟任何人一樣，不一定是完美的，但他的確算的上是一個(gè)優(yōu)秀的好老師。在高一的時(shí)候，他的腿受傷了，他本可以不當(dāng)班主任，不用那么幸苦，可是他依舊拖著傷腳選擇堅(jiān)持，依舊陪拖著傷腿陪伴著我們整整一年，甚至比其他班級健康的班主任干得還更多，他讓我們感動(dòng)，讓我們感恩!

到了高二，他依舊還是我的班主任，他滿懷著教育的夢想，圍繞著他"志存高遠(yuǎn)"的班訓(xùn)來打造一個(gè)優(yōu)秀的班級，而且他做到了，我們班級在省市各類比賽中一年就拿到12項(xiàng)大獎(jiǎng)，是全校獲獎(jiǎng)最多的班級。他上課總是富有激情，但是作業(yè)精選，壓力不大，讓我們樂于學(xué)習(xí)。他十分關(guān)注我們的前途，努力為我們的終身幸福奠定基礎(chǔ)。他總是耐心地教導(dǎo)我們，或許他的語言有時(shí)不是那么的好聽，可是卻是那么的實(shí)在。他就像一個(gè)熬藥人，卻比他更難。因?yàn)榘舅幍娜酥挥梅直娌菟帲麉s還要讓藥懂的他是藥，是有用的，并不是無用的野草。

他一直像父親一般，永遠(yuǎn)站在我們的立場上，不愿意讓我們受委屈。他會在我們做的好的時(shí)候獎(jiǎng)勵(lì)我們，但同時(shí)他也會在我們做錯(cuò)時(shí)批評我們。就像最近我們連續(xù)在省市競賽中獲獎(jiǎng)，他便在炎熱的夏天帶領(lǐng)全班全部九名男生買了八個(gè)大西瓜犒勞我們，我們?nèi)嗝恳粋€(gè)人都吃得十分開心，這并非是西瓜有多么的甜，而是我們的心里甜甜的。但是在我們考試發(fā)揮不好的時(shí)候，他會生氣會批評我們的松懈和懶散，會及時(shí)提醒我們要不斷反思，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)，做最好的自己!

因?yàn)樗麑τ谖覀儗W(xué)生很多很多的好，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很愛他，所以在他五十大壽的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)精心組織和安排，給老師慶祝生日。我們在學(xué)校里給他留下了很大的驚喜。我現(xiàn)在依舊還記得那天為了給他驚喜我們像游擊隊(duì)員那樣掩護(hù)來掩護(hù)去，還找了一大堆借口，可是看到他最后的感動(dòng)便覺得一切的都是值得的！

現(xiàn)在高二已經(jīng)結(jié)束了，以后他是否還會是我們的班主任，誰也不知道，但他是我們一生的老師，他是一位出色的熬藥者，作為他的一味藥我是幸福的!因?yàn)樗且粋€(gè)好的老師，作為一個(gè)學(xué)生我同時(shí)是幸運(yùn)的!雖然，他也有缺點(diǎn)，但是他的優(yōu)點(diǎn)要比缺點(diǎn)明顯大。他真的是一個(gè)好的熬藥者，好老師。謝謝您，老師!

夸我聲樂班老師范文范本篇十五

今天，我要，快來猜猜我夸的老師是誰呢？那當(dāng)然是我的班主任——趙老師。

她有一雙大大的眼睛漂亮極了。她寫字很工整，大小簡直一模一樣喲！我寫的字還有些小，我要向趙老師學(xué)習(xí)，她給我們上課的時(shí)候，非常認(rèn)真，有一個(gè)人不會，就不會再往下講，就把不會的地方重新講一遍。對我們非常親切，要是有不會的問題，她會耐心的告訴我們。所以我們很喜歡她。

她還是我們學(xué)校最好的老師之一呢！

我剛來的時(shí)候，我在地上亂畫畫，趙老師批評了我，我很內(nèi)疚，我知道了不能在地上亂畫，得愛護(hù)學(xué)校，愛護(hù)公物，做個(gè)文明的孩子，我還有走神的缺點(diǎn)，我要快點(diǎn)改正。

我喜歡趙老師，因?yàn)槔蠋煼浅Ｏ矚g我們，和我們是朋友。

夸我聲樂班老師范文范本篇十六

第一段：引言（150字）。

聲樂是一門需要多年專業(yè)學(xué)習(xí)和練習(xí)的藝術(shù)。而作為一名聲樂老師，我有幸能夠與眾多學(xué)生一起分享我的知識和經(jīng)驗(yàn)。多年來，我對聲樂教學(xué)積累了豐富的心得體會，并且見證了許多學(xué)生從初學(xué)者到專業(yè)演唱者的轉(zhuǎn)變。在這篇文章中，我將分享一些我在教學(xué)過程中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

第二段：建立聲樂基礎(chǔ)（250字）。

聲樂教育的核心是建立學(xué)生的基礎(chǔ)。在初級階段，我著重教授學(xué)生正確的呼吸技巧和發(fā)聲原理。我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)對腹式呼吸的訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地掌握呼吸氣流的控制。我還教授學(xué)生如何正確發(fā)聲，通過發(fā)聲練習(xí)和音高訓(xùn)練來提高他們的音域和音準(zhǔn)。在這個(gè)階段，我鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)。

第三段：表達(dá)情感和藝術(shù)性（300字）。

除了技巧培養(yǎng)，聲樂也是一門表達(dá)情感和藝術(shù)性的藝術(shù)。學(xué)生成為了一個(gè)出色的歌手需要掌握如何傳遞情感和與觀眾產(chǎn)生共鳴。我給學(xué)生提供了大量的悲傷、快樂或憤怒等情感表達(dá)的練習(xí)。同時(shí)，我?guī)椭麄兝斫飧枨囊饬x和背后的故事，以更好地傳達(dá)出歌曲所表達(dá)的情感。我還鼓勵(lì)學(xué)生在演唱中展示自己的個(gè)性，通過音色、音質(zhì)和演唱風(fēng)格來創(chuàng)造獨(dú)特的聲音。

第四段：舞臺表演和自信心的培養(yǎng)（300字）。

許多學(xué)生在舞臺表演方面存在困難，因?yàn)樗麄兛赡軙械骄o張和缺乏自信。作為聲樂老師，我認(rèn)為幫助學(xué)生克服這些問題至關(guān)重要。我鼓勵(lì)他們參加各種演出機(jī)會，例如學(xué)校音樂會或社交活動(dòng)。我為他們提供在舞臺上展示技巧的機(jī)會，并給予他們專業(yè)的指導(dǎo)和反饋。我還教授學(xué)生有效的放松和專注技巧，以幫助他們在表演中保持自信和冷靜。

第五段：激發(fā)學(xué)生的潛能（200字）。

作為聲樂老師，我最大的愿望是激發(fā)學(xué)生的潛能，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的音樂夢想。在教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生樹立良好的目標(biāo)，并為他們提供有針對性的個(gè)人指導(dǎo)。我傾聽學(xué)生的需求和想法，并根據(jù)他們的興趣和才能制定教學(xué)計(jì)劃。我相信每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的聲音和風(fēng)格，我的任務(wù)是提供正確的指導(dǎo)，讓他們發(fā)揮出最好的表現(xiàn)。

結(jié)尾（100字）。

以聲樂教育為主題的文章只能淺嘗輒止。然而，通過我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和見證學(xué)生的成長，我深深地相信聲樂教育對于學(xué)生的發(fā)展和個(gè)人成就是至關(guān)重要的。作為一名聲樂老師，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會，幫助他們成為出色的歌手和藝術(shù)家。

夸我聲樂班老師范文范本篇十七

日月如梭，踏入社會從事工作已經(jīng)x年了，在這20xx年的工作中，由躊躇滿志的應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作的歷練下，及各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的關(guān)心下，我既體會到了剛剛踏上工作崗位的那種新奇感，又更加感覺到當(dāng)老師的幸福感與樂趣。在這20xx年中，我在高校擔(dān)當(dāng)聲樂訓(xùn)練教學(xué)工作，我堅(jiān)持提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力量，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，仔細(xì)教書育人，堅(jiān)持育人為本，德育為先?，F(xiàn)將近年來的工作狀況做出總結(jié)：

1、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，不斷更新思想理念，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)及自學(xué)相關(guān)的學(xué)問，通過學(xué)習(xí)，使我增加了作為人民老師的責(zé)任感和使命感及搞好教書育人工作的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

2、嚴(yán)格按《高校老師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度要求自己，樹立良好形象，在同學(xué)中起言傳身教的作用，主動(dòng)完成各項(xiàng)工作，盡忠本職工作，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。

3、友善待人，對全部同學(xué)一視同仁，關(guān)懷愛護(hù)，言教身教并重。

通過不斷的總結(jié)教學(xué)閱歷，使我變得更加成熟和自信，在今后的工作中要通過自己的勤奮努力不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量水平，以精彩的工作業(yè)績證明自己的力量，通過細(xì)致的工作使領(lǐng)導(dǎo)和各部門更加理解和支持我們，締造更好業(yè)績。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，使自己在專業(yè)化老師隊(duì)伍中更健康更快速的成長。

夸我聲樂班老師范文范本篇十八

從一年級到五年級，最熟悉的老師要屬既嚴(yán)格又溫柔的屠老師了，屠老師一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，額頭上還留著短短的劉海，一雙明亮的眼睛總是時(shí)時(shí)刻刻地盯著我們，腳上的鞋幾乎每天都是一塵不染的，踩在剛拖過的地上，一點(diǎn)污漬都沒有，似乎屠老師每天都洗鞋子似的。

屠老師一直以來對我們的學(xué)習(xí)都嚴(yán)格要求，要是有同學(xué)的回家作業(yè)沒有完成，她一定會讓他立刻補(bǔ)好；要是有的同學(xué)說謊騙老師，那可是自討苦吃，屠老師猶如21世紀(jì)的福爾摩斯一樣，憑著一點(diǎn)蛛絲馬跡就能順藤摸瓜，把你的謊言戳破，讓我們嘆為觀止，贊不絕口，而她總是以身作則。

屠老師雖然在學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)厲，但是在生活中卻像慈母一樣無微不至。有一次，我剛上完數(shù)學(xué)課，頓時(shí)感到頭有點(diǎn)不舒服，似乎有點(diǎn)發(fā)燒，但我卻不甚在意。當(dāng)快吃午飯時(shí)，我的手和臉變得像一個(gè)完全熟透的蘋果一樣，又紅又燙。我不禁有點(diǎn)昏昏欲睡，恨不得立刻撲到舒服的床上去。

屠老師也發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)打蔫，便快步走下講臺，來到我的身邊，伸出手溫柔地摸了摸我的額頭，說“咦，有點(diǎn)兒發(fā)燒。 快把外套穿上，別感冒了，再倒點(diǎn)熱開水喝，趴桌子上休息一會。”我按照老師的話按部就班地做起來，搖搖晃晃地回到座位上。只見屠老師把中午發(fā)水果時(shí)多余的一個(gè)桔子，還有她自己拿的一根黃澄澄的香蕉都放在我的桌子上，香蕉和桔子像兩個(gè)肥肥胖胖的小娃娃，朝著我露出一個(gè)惹人喜愛的笑臉。屠老師還幫我打了一份滿滿當(dāng)當(dāng)、熱氣騰騰的飯菜，和藹可親地對我說：“吃飽點(diǎn)，這樣病才能好！”我不禁熱淚盈眶。

屠老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭辛苦，培育出了小花。

我忘不了您，親愛的屠老師！

夸我聲樂班老師范文范本篇十九

我們學(xué)校有一個(gè)陳老師，她慈祥善良，待人親和，課上她是我們的好老師，課下她是我們的`知心朋友。

記得她第一次見我們的時(shí)候，帶著溫和的笑容，手里拿著點(diǎn)名冊，邁著優(yōu)雅、干練的步伐走到講臺上。我們對陳老師的第一印象是：溫和、大方。陳老師先簡單的介紹下了她自己，又開始說以后我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。聽完后，我們又對陳老師有了一點(diǎn)新的認(rèn)識，這個(gè)老師棒棒的。她給我們制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃很符合實(shí)際，是根據(jù)我們自己的能力來安排的，不會給我們太大的壓力，又不會很松散。聽得臺下的同學(xué)們熱血澎湃，激動(dòng)不已，仿佛以后跟著陳老師能成為超人去拯救全世界一樣。

陳老師是個(gè)幽默的老師，在點(diǎn)名字的時(shí)候，有的同學(xué)很緊張，陳老師就開玩笑說：“這么緊張做什么？難道我還能點(diǎn)一個(gè)名字扔一個(gè)炸彈不成？”本來緊張的氣氛被陳老師的一句話給輕松化解了，后來點(diǎn)名字的時(shí)候，大家都答上了，聲音鏗鏘有力。陳老師又說了一句：“你們的聲音比炸彈還厲害??！”惹得大家哈哈大笑。

陳老師是個(gè)有童心的老師。下課的時(shí)候她會和我們一起做游戲，贏了的時(shí)候她會露出孩童般的笑容，讓人覺得很溫暖、很舒心。

陳老師是個(gè)和藹的老師。有時(shí)候班上的同學(xué)淘氣做錯(cuò)了什么事，陳老師從不會責(zé)怪我們，總是一笑而過。比如上次明明在教室里打鬧，不小心把陳老師的被子給打碎了。當(dāng)時(shí)明明就急得哭了出來，可是陳老師知道后只是笑著摸了摸他的頭，并告訴他下次不要在教室里打鬧了。明明用兔子般的眼睛看著陳老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

后來陳老師要走了，我們大家都舍不得她。她是我見過最好的老師。她聰明、幽默、有童心、和藹…...她的優(yōu)點(diǎn)，我說三天三夜都說不完。離開的時(shí)候，我抱著陳老師，在她耳邊輕輕地說：“您是我見過最好的老師......”