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2023年學(xué)生個人讀書活動總結(jié)范文(優(yōu)質(zhì)20篇)
  • 時間:2023-11-10 14:44:29
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2023年學(xué)生個人讀書活動總結(jié)范文(優(yōu)質(zhì)20篇)
2023-11-10 14:44:29    小編:ZTFB

總結(jié)是對過去一段時間的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行歸納總結(jié)的重要手段。首先要明確總結(jié)的目的和范圍??偨Y(jié)范文中的精彩表達和條理清晰的結(jié)構(gòu)可以給您以啟發(fā)和指導(dǎo)。

學(xué)生個人讀書活動總結(jié)篇一

《培根隨筆》就像一本字典,當(dāng)你有什么煩事和鬧心事時,就可以向它請教,它不僅會幫你解憂,還會教你走正確的方向,以擺脫困難的.糾纏,感受《培根隨筆》。這本書教會了我們很多的事情,告訴了人們什么是正確的,什么事錯誤的;什么是該做的,什么是不該做的。如果人人都按照這書上面說的去做(除個別小錯誤以外),那么人間也就變成世外桃源了。

這本書適合各種人群閱讀,而且都會受的啟發(fā)。啟發(fā)我的文章很多,因此我在這里只略舉一二。

學(xué)生個人讀書活動總結(jié)篇二

“書香能致遠、閱讀樂無窮”的四月份讀書活動已成功開展完結(jié),本班開展此次活動有許多值得肯定的地方:

一、點滴積累歷時長。

全班同學(xué)充分利用了四月整個月去配合開展本次讀書活動。在準(zhǔn)備的過程中,充分調(diào)動起同學(xué)們閱讀的熱情,在查找書目、記錄筆記過程中同學(xué)們一點一滴地積累了知識,循序漸進,共同為本次活動作了充分的準(zhǔn)備。

二、書香致遠范圍廣。

范圍廣主要體現(xiàn)在兩個方面:一是讀物涉及內(nèi)容廣。抓住小學(xué)教育專業(yè)特色,學(xué)習(xí)、飽覽心理學(xué)、教育學(xué)、中外文學(xué)的知識海洋,造就一專多能;二是開展范圍廣。書香無處不在,通過網(wǎng)絡(luò)書籍探討、宿舍研究、課室圖書館閱讀等等,使我們在書香中學(xué)習(xí)、增長見識,受益匪淺。

三、形式多樣開展新穎。

一是充分利用各種資源:網(wǎng)絡(luò)、視頻、書籍。瀏覽網(wǎng)絡(luò),開拓視野;觀看視頻,身臨其境;品味書籍,書香致遠。二是從各種形式出發(fā):小組討論、演話劇、參與知識競答游戲,幫助同學(xué)們更好的理解書中意蘊。開展形式的多樣性以及開展活動的新穎性在活動過程中充分體現(xiàn)出來。

四、頒獎鼓勵促奮進。

頒獎典禮的鼓勵作用,在最后一天的成果展中,既是對整個活動的總結(jié),也是對同學(xué)們這個月讀書成效的檢測,并對以后同學(xué)們繼續(xù)保持讀書好習(xí)慣起到一定的鼓勵作用。

五、激情閱讀樂無窮。

活動過程中,全班同學(xué)及邀請的師姐、評委團都積極地投入到活動中。整個活動下來,同學(xué)們都能做到積極配合、參與,大家熱情高漲,學(xué)有所獲,樂趣無窮。

學(xué)生個人讀書活動總結(jié)篇三

作為讀書月活動的一名組織者,讓我更加認(rèn)識到堅持讀書的重要性,在我們的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,所謂活到老學(xué)到老,莊子說,吾生也有涯,而知無涯。知識是沒有窮盡的,堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,沒有知識的不斷補充和積累,人便會落后于時代。歌德說過,誰落后于時代,就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里,不能快速的學(xué)習(xí)新的知識便會被時代所淘汰。

讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題,從而少犯錯誤,少走彎路。牛頓說過他能取得如此巨大的成就,是因為站在巨人的肩膀上,科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系,好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史,記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。

只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗和理論,才能在一個更高的高度上來看問題,不再犯同樣的錯誤。書本是智慧的結(jié)晶,是他們研究的成果和生活的體現(xiàn),通過讀書,來向他們的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己,大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說,人類社會的延續(xù)和發(fā)展,也是這樣來實現(xiàn)的。

試想,如果每個人都是從頭開始,那么,無論多么偉大的人,做出多么大的貢獻,人類社會最終還是在原地踏步。讀書開闊人的視野,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。書本中的知識可謂是包羅萬象,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題,事物的發(fā)展都是相互聯(lián)系的,現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性,如果只知道一個領(lǐng)域的信息,必然會有礙于自身的發(fā)展,掌握更多方面的知識,才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。

讀書有助于我們樹立正確的人生觀,人生來無善亦無惡,關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中,有一位良師益友就能起到很積極的作用,書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導(dǎo)師,它能教你如何做人,做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海,使我們充滿崇高的歡樂和思想,從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。

我希望能把樂讀尚學(xué)的宗旨作為一項習(xí)慣保持下去,在單位中形成一種多讀書,讀好書,終身讀書的氛圍,讓知識不斷的充實自己。也希望讀書活動可以成為一個改變奶牛育種中心,改變我自己的新起點,可以讓我們從中得到一分收獲。最是書香能致遠,腹有詩書氣自華。讓我們堅持閱讀,在書海中倘佯;讓我們善于讀書,充實我們的知識;讓我們讓我們與書為友,常伴左右。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,只有好好學(xué)習(xí),才能天天向上。

學(xué)生個人讀書活動總結(jié)篇四

讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑,教師精神成長,需要高品位閱讀的滋養(yǎng);教師專業(yè)發(fā)展,需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng);教師職業(yè)特征,需要博學(xué)和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態(tài),能夠促進教育智慧的形成,是教師擺脫平庸與職業(yè)倦怠最有效的方法之一。

在國家倡導(dǎo)全民讀書、提高國民素質(zhì)的大環(huán)境下,我校一直提倡是師生共同讀書,打造書香校園品牌。讀書活動在我校開展得如火如荼,并有豐碩的收獲。為了展示讀書成果,更好地指導(dǎo)我們師生讀書,我校已經(jīng)成功舉辦了八期優(yōu)秀教師讀書論壇活動,自本活動開展的一個學(xué)期以來,我校教師面貌有了很大改觀,現(xiàn)就對本學(xué)期開展讀書論壇活動做一總結(jié)。

暑假前布置老師讀書,教師人手至少兩本教育專著,交流閱讀,并要求寫好兩篇、共不少于兩千字的讀書感悟。8月29日,教科室將教師的讀書感悟收集上來,統(tǒng)一檢查評選并集中總結(jié)反饋。開學(xué)伊始,評選出崔濤老師、馬秀婷老師等十位“讀書先進個人”,并頒獎。

此項活動,本學(xué)期又進一步深入開展下去,從“讀書先進個人”中推舉八位老師主講。主講老師結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷,介紹所讀書目,與大家共享書籍內(nèi)容,介紹前沿教育成果,談讀書心得體會,先探討教育中的困惑和急待解決的問題。在這過程中,我們認(rèn)真聆聽了趙雪梅老師對讀書境界的深刻認(rèn)識,侯成峰主任生命教育的贊歌,靳西棟主任家庭教育的真諦,馬秀婷老師讀書給予工作的美麗,鄭愛華老師關(guān)于科舉制度資料翔實的解讀,商玉老師的自我反思,張會主任關(guān)于讀書方法策略的闡釋,莊永紅老師關(guān)于外語教育改革的動向。其中靳西棟老師的讀書報告還邀請家長參加互動,張會老師的讀書報告通過校園網(wǎng)絡(luò)使師生共享。

主講老師準(zhǔn)備充分,內(nèi)容生動,運用多媒體課件,形式活潑而直觀,語言抑揚頓挫,頗具大家風(fēng)范。老師們深受吸引和啟發(fā),并自覺地把參與讀書論壇活動當(dāng)作提高自己的一個渠道?;顒邮盏揭庀氩坏降男Ч?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體自覺投入且發(fā)揮巨大作用。讀書活動,對每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠的意義,使老師們受到感動激勵,更堅定了讀書成長的信心。

這次活動也存在不足,沒有給廣大老師自由發(fā)言的機會,以后我們會舉行更多這種活動,以靈活、多樣的形式在輕松的氛圍中暢游知識的海洋,更新教師的教育教學(xué)理念,豐富并形成教育智慧,提升教師的讀書品位,奠定厚實的人文底蘊,擴展無限的精神教育的空間。

在以后的日子里,即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺,即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀,我們依然會固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,用美麗的雪花寫下:沉醉讀書,相信未來!讓我們自己打開書本,打開自己的成長之門,走向人生發(fā)展的最高境界吧!

學(xué)生個人讀書活動總結(jié)篇五

為了讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,積極推進校園文化建設(shè),把素質(zhì)教育工作真正落到實處。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作:

1.加強領(lǐng)導(dǎo),營造氛圍,切實落實讀書計劃。

(1)學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計劃的實施,加強對師生讀書活動的指導(dǎo),并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計劃,開設(shè)閱讀課,使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

(2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性,介紹讀書的方法。各個班級開辟富有特色的讀書心得交流欄,學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。

(3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議,利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義,并提出讀書要求:第一、要多讀書,即博覽群書,手不釋卷;第二、要讀好書,讀名家名人,讀名作名篇;第三、要善讀書,讀書要講究方法,“不動筆墨不讀書”。

2.拓寬思路,廣開渠道,讓學(xué)生有書讀。

(3)不斷加強學(xué)校圖書室建設(shè),不斷充實學(xué)校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作,以確保讀書活動的正常開展。

(4)利用學(xué)校廣播站,搞好“好書我推薦”活動。

3.保證時間,加強指導(dǎo),確保學(xué)生讀好書。

(1)學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課,午間休息時間為學(xué)生讀書時間,教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的閱讀環(huán)境,以保證學(xué)生每天一小時的讀書時間,輪到到閱覽室閱覽的班級,語文老師要到場指導(dǎo)。學(xué)校時常督查,作為對語文老師考核的一項依據(jù)。

(2)教師要加強閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書筆記,寫好讀書心得的好習(xí)慣,不斷增加閱讀積淀。

4.開展活動,督促帶動,激勵學(xué)生多讀書。

(1)舉辦讀書博覽會。

每天上午課前3分鐘,各班級舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

(2)舉行讀書小報評比。

配合語文教學(xué)專題活動,學(xué)生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學(xué)期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎(chǔ)上進行了學(xué)校評比,有效增進了學(xué)生們讀書興趣,提高了語文能力。

(3)響應(yīng)市局號召,舉辦了東洲中學(xué)第一屆讀書節(jié),把4月份定為“讀書月”,圍繞讀書舉辦了一個個主題活動。

學(xué)生個人讀書活動總結(jié)篇六

在決賽的前一周,確定了以“我讀書、我快樂”為主題,讓各班按通知要求進行初賽,各班接到通知后,迅速按要求組織學(xué)生進行了初賽,學(xué)生參與面廣,并在初賽的基礎(chǔ)上,確定了五名學(xué)生參加決賽。

二、現(xiàn)場出題、現(xiàn)場作文。

11月13日下午3點,各班參加決賽的同學(xué)在6、2班教室進行了決賽。學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上圍繞“我讀書,我快樂”這個主題,自由命題作為習(xí)作的主題。時間為60分鐘,大多數(shù)學(xué)生在不到規(guī)定的時間內(nèi)便完成的作文。在學(xué)生習(xí)作完成后,我們組織老師及時對學(xué)生的習(xí)作進行了評閱,并按年級評出了一、二、三等獎。

三、凸顯主題、文字優(yōu)美。

參賽學(xué)生的習(xí)作,都能緊扣題意進行習(xí)作,學(xué)生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文,且講究了習(xí)作的章法,做到了文從句順,語言優(yōu)美,表現(xiàn)角度新穎獨特,使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_方法,主題鮮明,有較深的體驗和感悟。

四、注重指導(dǎo)、加強閱讀。

本次習(xí)作競賽,反映了我們作文教學(xué)取得的成績,但也看到了教學(xué)中所存在的問題。從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習(xí)作能力的提高,是需要一個過程的,它需要教師在平時的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo),要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法,也需要教師身體力行的踐行其中。為此我們會在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個重要的地位,一是要扎實上好作文指導(dǎo)課,使學(xué)生端正寫作態(tài)度,激發(fā)寫作欲望,打開學(xué)生的習(xí)作的思路。教師可結(jié)合講讀課進行指導(dǎo),把講讀課文作為寫作的范文,引導(dǎo)學(xué)生體會其寫作特點和優(yōu)點,讓學(xué)生借鑒其寫法,進行寫作。也可提供作文材料進行指導(dǎo),以此借鑒,開闊學(xué)生的思路。二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書,讓學(xué)生多方面的閱讀,廣泛地涉獵,以開闊學(xué)生的視野,增長知識,同時能讓學(xué)生產(chǎn)生要說、要寫的欲望。這次作文競賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲,這就是一個較好地例子;三是要引導(dǎo)學(xué)生對作文進行修改。要寫好一篇文章,必須進行細致、認(rèn)真的修改。“好文章是改出來的”,是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進行修改,并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了??傊龑?dǎo)學(xué)生寫好作文,應(yīng)當(dāng)遵循生活積累—藝術(shù)構(gòu)思—寫作—修改的過程,在教學(xué)中精心安排、巧妙組織,這樣,作文教學(xué)才可望取得較好的效果。

學(xué)生個人讀書活動總結(jié)篇七

“悅讀暢享·共同成長”20__年__中學(xué)學(xué)校讀書節(jié)各項活動已于上周告一段落。本次讀書節(jié)是學(xué)校青春紅五月的主題活動,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在德育處、團委、年級組的精心組織下,在全體教師的大力支持下,各班同學(xué)的進取參與下,取得了圓滿的成功。經(jīng)過參加本次讀書節(jié)各項活動,同學(xué)們感受書籍的魅力、閱讀的愉快,既豐富了知識、陶冶了情操,又讓班級的凝聚力得以進一步增強,給大家留下了深刻的印象,表現(xiàn)為以下三個方面:

一、活動豐富,參與面廣。

此次讀書節(jié),有精彩絕倫,引人入勝,人物形象豐滿,個性鮮明,活靈活現(xiàn)的高一年級讀書演唱會;有滔滔不絕,妙語連珠,口若懸河的中華讀書故事演講;有雖高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,卻涌現(xiàn)出許許多多文采斐然,百讀不厭的篇目的征文大賽;還有在朝夕相伴的學(xué)校,用琳瑯滿目的舊物、不計其數(shù)的書籍雪中送炭的愛心義賣。各班學(xué)生會成員更是用汗水和智慧為本次讀書節(jié)活動拍攝視頻和照片。開展活動時,他們奔走在各個角落,活動結(jié)束時,他們又犧牲自己的時間來剪輯視頻、挑選圖片,令人敬佩不已。這個五月,我們收獲的不僅僅是知識,更是成長。

二、書香四溢,暢讀人生。我們能夠看到。

“腹有詩書氣自華”的書香少年們,能夠聽到同學(xué)們在閱讀后激烈的討論,更能感受到學(xué)校里濃濃的讀書氛圍。與此同時,進取參與的不僅僅是同學(xué),更有諸位教師和家長。教室里,教師與同學(xué)們共同布置圖書角。晚飯后,爸爸媽媽甚至爺爺奶奶圍在桌邊共同閱讀,親切交流;書,不僅僅是知識的源泉,更是拉近人與人之間情感的紐帶。

三、悅讀暢享,共同成長。

書香班級建設(shè)凝聚了各班師生的聰明才智;書香少年評選,展示了中華學(xué)子和家人的良好讀書習(xí)慣;班級圖書角建設(shè),則進一步提高了同學(xué)們的讀書熱情;征文比賽、讀書演唱會、讀書故事會和愛心義賣則給予了同學(xué)們交流展示讀書成果、展現(xiàn)個人才藝的舞臺。異常值得一提的是,在上個月剛剛結(jié)束的南京市“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動中,我校榮獲“小小百家講壇”主題演講活動優(yōu)秀組織獎,俞樾、方玥同學(xué)分獲高中組二等獎。

“最是書香能致遠”,儒雅人生,從閱讀開始。整個五月,學(xué)校里書香彌漫,同學(xué)們在讀書中歡樂成長。學(xué)校讀書節(jié)活動豐富了我們的精神文化生活,讓閱讀成為了學(xué)校一道美麗的風(fēng)景,讓閱讀為我們的成長打好了底色,激發(fā)了大家對讀書的興趣和愛好。

但讀書節(jié)的時間是短暫的,不足以讓你們充分交流讀書心得,展現(xiàn)自我,讀書節(jié)的各項活動組織上也還有一些不盡人意之處,或許會讓你留下了一些遺憾,可是請大家相信,我們必須會將這次的遺憾和不足作為下次我們更好辦好讀書節(jié)的理由,讓我們共同期待更加精彩的20__年學(xué)校讀書節(jié)。

學(xué)生個人讀書活動總結(jié)篇八

“書是人類進步的階梯”。好書,像長者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。

(一)教師推薦,堅持日有所誦。

兒童閱讀的推廣人薛瑞萍老師說過:誦讀是深層閱讀。日不間斷的記誦,就是煉心的過程。水滴石穿,繩鋸木斷,天長日久,積累的是語言,培養(yǎng)的是詩性,也是定力和靜氣。在第三屆讀書節(jié)時,我校倡導(dǎo)各班有計劃地進行“日有所誦”。我們二年級老師經(jīng)過商量向?qū)W生推薦了三本必讀書:《小豬唏哩呼?!?上、下)、《木偶奇遇記》;選讀書目推薦了《小布頭奇遇記》《逃家小兔》和《格林童話》,學(xué)生根據(jù)自己的情況在讀完了我推薦的書目后又自發(fā)的選擇了自己感興趣的書籍。

(二)營造良好讀書氛圍,開展共讀活動。

愛讀書的老師帶出愛讀書的學(xué)生。讀書節(jié)期間,我堅持早讀和學(xué)生一起讀書,讓學(xué)生放出聲音,讀出感情,遇到精彩段落進行背誦。學(xué)生的閱讀積極性很好的調(diào)動了起來,一些靦腆、內(nèi)向的的孩子在其他孩子的帶動下也漸漸放開了聲音。

除了師生共讀以外,我班還開展了“親子共讀”,目的是督促家長和孩子一起讀書,互相影響,在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的讀書氛圍,培養(yǎng)孩子的讀書興趣,同時也能提高家長的素質(zhì)。

經(jīng)過多半學(xué)期的閱讀,今天,學(xué)生們把自己平時的積累展現(xiàn)出來,利用第一、二節(jié)課,在我班學(xué)生吳瑞睿的主持下,學(xué)生們開始了自己的表演,有的學(xué)生背誦古詩,他們時而搖頭晃腦,時而拖腔拉調(diào),那樣子還真像個小詩人呢;有的學(xué)生背誦故事,一段段、一篇篇,我不禁感嘆學(xué)生潛力的巨大;還有的把書中的內(nèi)容表演出來,這需要學(xué)生間的充分配合,學(xué)生們帶著動作,帶著感情,把我們引入到一個個的童話世界中。同學(xué)們的精彩表演贏得了觀看學(xué)生的熱烈掌聲。

學(xué)生個人讀書活動總結(jié)篇九

我們要做一名出色的教師就要順應(yīng)時代的發(fā)展通過各種的`渠道來充實自己而讀書是最好的方法之一。我結(jié)合學(xué)校的要求制定了自己的讀書計劃,認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、汪中求的《細節(jié)決定成敗》、亞米契斯的《愛的教育》、《陶行知教育名篇》和哈伯德的《把信送給加西亞》。

蘇霍姆林斯《給教師的建議》告訴我們每個老師:“那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的。我們永遠都不要絕望,是因為只要我們充滿期待,他們或許很有希望?!薄罢樟翆W(xué)校的將永遠不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,而是圣潔瑰麗的師道精神,是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛?!睆倪@ 句話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進學(xué)生的心靈世界,成為他們的良師益友的重要性。那么怎樣才能做到呢,從書里我總結(jié)了以下幾點:

一、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,使其迸發(fā)希望之火。

自信對一個人一生的發(fā)展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上,自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時期,一個人如果缺乏自信心,就會缺乏探索事物的主動性、積極性,其能力就會受到限制,就會覺得生活暗淡無光。

二、賞識學(xué)生的優(yōu)點,尊重他們,激勵他們?nèi)姘l(fā)展。

作為教師要尊重每一個學(xué)生,尊重他們的人格,尊重他們的自尊心,尤其是后進生更是如此,他們希望用脆弱的自尊來保護自己。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,不要傷害后進生。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:自尊心“是一種非常脆弱的東西,對待它要極為小心,要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠。”教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,只有尊重學(xué)生的人格,顧及學(xué)生的自尊心,學(xué)生才能信任老師。

三、教師要付出愛心,感化學(xué)生受傷心靈。

對于那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒有歧視他們,而給予更多的愛。使他們時刻感到集體的溫暖,老師的關(guān)懷,消除失落感,使他們充滿信心、滿懷激情,奮發(fā)向上,而不是諷刺挖苦,使其萎靡不振。走進學(xué)生的內(nèi)心世界,用無私的愛心溫暖冰凍的心靈,會讓他們實現(xiàn)自身的價值。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年,他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之處,但他們身上卻都有著一種共同的東西:對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話,這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育中的養(yǎng)分,是教育中的陽光雨露,沒有了愛,我們的教育是失敗的,是空虛的,是不能成長的。

“課堂”是什么?是教師一統(tǒng)天下的“講堂”?是教師施展聰明才智的舞臺?是知識搬運的中轉(zhuǎn)站?蘇聯(lián)著名教育家贊科夫的《和教師的談話》讓我從書中找到了答案:課堂應(yīng)該是連接課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的橋梁,是學(xué)生享受學(xué)習(xí)樂趣、接受情感熏陶的場所;也是師生生命相遇、心靈相約的聚集地;更是師生共同生活的舞臺。這樣的舞臺需要師生共同完美地演繹。兩者互相影響,相輔相成。

讀書讓我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子,讀書使我再提起筆來寫些什么,不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業(yè)讀書人,從書中汲取更多的營養(yǎng),再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。讓我們一起讀書吧,使我們的生活充滿陽光,讓我們插上展翅翱翔的翅膀。

學(xué)生個人讀書活動總結(jié)篇十

讀書,讓我們得以心靜如水,開闊視野,豐富閱歷,益于人生。古人就有“博百家所長,為我所用”的讀書情懷。

自開展“樂讀尚學(xué),書香長安”讀書月活動以來,我能和單位班子成員及干部職工一起積極參加讀書活動,作為一名參與者與組織者,我受益匪淺,并且對讀書有了更多的感悟。

作為一名參與者,在本屆“讀書月”活動當(dāng)中,我利用工作之余點滴時間,通過閱讀委領(lǐng)導(dǎo)推薦的《舍得》這本書,使我視野開闊,知識增長,文化生活活躍。使單位形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,而且能使我的閱讀能力和語言表達能力乃至心理素質(zhì)都得到鍛煉和提高。

《舍得》開卷明義:舍,看起來是給別人,實際上是給自己。給人一句好話,你才能得到別人回你的一句贊美。也就是寧波大學(xué)張沂南老師所說的:予人玫瑰,手留余香。

舍,得二字,在如今人的眼里,舍是付出,是投入,得是收獲,是回報。舍得是一種領(lǐng)悟:有舍才有得,有得必有失;舍得是一種思想境界:舍小我,得大我;舍小家,得大家;舍得是一種大智慧:孰舍孰得,是大智慧者在洞悉了大勢所趨之后的智慧抉擇。避重就輕就是舍得的體現(xiàn),舍得的過程其實就是人在做的選擇題,去其糟粕取其精華,最終獲得的更多。

我們在工作和生活不求任何事都稱心如意,應(yīng)有所取舍。要學(xué)會從得到中失去,從失去中獲得;把失去當(dāng)成一種致富哲學(xué),把上一次失去當(dāng)作下一次得到的起點,舍棄是一種智慧,也是一種境界,懂得舍棄的人往往會有大收獲?!暗谩笔且环N本事,“舍”是一門哲學(xué)。沒有能力的人得不足,沒有決心的人舍不得。通過閱讀這本書,不禁讓人感悟,舍得真誠,才能與坦誠相待的朋友相遇;舍得大度,才會讓自己交到更多的朋友;舍得微笑,才能得以回報一張張笑容的臉;舍得名利,才能靜下心順其自然體味人生悠然自得;舍得安逸,才能聞雞起舞迎向輝煌。

人生在世,有許多東西是需要不斷放棄的讀書月活動心得體會5篇。古人云:無欲則剛。這其實是一種境界,一種修養(yǎng)。沒有太多的欲望,就會活得更加簡單,更加灑脫,更加自由。在滾滾紅塵中,我要懷一顆平和心,擋住各種誘惑;做一件平常事,學(xué)會放棄許多;當(dāng)一個平凡人,簡簡單單生活。在得與失之問做出正確的選擇;拿起該拿起的,放下該放下的。

學(xué)生個人讀書活動總結(jié)篇十一

總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以使我們更有效率,不如我們來制定一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的個人讀書活動總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體。為進一步促進教師的專業(yè)成長,我園在全體教師中開展了“以書為友,與書同行”為主題的讀書活動,旨在營造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍,幫忙教師加強終身學(xué)習(xí)的理念。

為確保讀書活動有效、深入、有序地開展,我園成立了以中心主任為組長,園長為副組長,中層、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動目的',層層落實職責(zé),分配任務(wù),并制定了便于操作的活動計劃,使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié),確保了讀書活動落到實處,順利實施。

針對教師教育教學(xué)工作的需要,幼兒園精心挑選了不一樣種類的書籍,包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍,使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)、增強教學(xué)技能。

本學(xué)期,幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上,向教師們推薦了兒童文化與兒童教育、幼兒園教育的50個細節(jié)兩本必讀書目,教師人人參與。首先由教師有計劃地進行自主閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得,在校園網(wǎng)上發(fā)布。其次,在年級組內(nèi)開展了“閱讀體會”交流活動,組內(nèi)教師將自我在閱讀中的感受與收獲與同行分享,選取兩位教師到全園交流。最后,在個人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動,進一步強化教師的讀書意識,在全體教師間將讀書經(jīng)驗共享與推廣。這樣以點帶面,在有主題、有目的的讀書活動中,教師們營造出了“相互尊重、用心主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,研究習(xí)慣和意識明顯增強。

在開展讀書活動中,幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺,開設(shè)了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計劃總結(jié)”“活動花絮”五個欄目,進行讀書信息發(fā)布,交流讀書體會,推薦好書閱讀等活動,并鼓勵教師在自我的博客上與同行互動探討,展開在線討論,達成經(jīng)驗、智慧的共享。

通過讀書活動,教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書,他們在讀書過程中把感受都記錄下來,并隨時把學(xué)到的新思想、新方法運用到教學(xué)中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié),并通過活動評選出了書中“良方利行”抓住教育的契機不容忽視的安全問題等一些優(yōu)秀心得,樹立典型,推廣先進,促使教師在讀書的同時不斷反思、不斷進步。

讀書系列活動的開展為構(gòu)建書香校園起到了用心的推動作用,喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛,更讓大家在和圖書交朋友的同時進一步了解了閱讀的重要性,分享著“時光漫卷書頁過,只覺芳氣滿閑軒”的驚喜與快樂。相信在未來的日子里,我們定會將工作做得更細致,更實在,更有效,讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果。

學(xué)生個人讀書活動總結(jié)篇十二

與偉人碰撞,激勵自己前行。校園里書香彌漫,同學(xué)們在讀書中快樂成長。我們具體開展的活動有:

參考了語文老師的意見以后,每個同學(xué)選擇了一本對自己有意義的書,由圖書管理員從圖書館借閱,或者學(xué)生自己去書店購買。要求同學(xué)們在讀的過程中,做好讀書筆記,寫下自己的閱讀感受。

我們開展了各種形式的活動,如“談?wù)勀壳盀橹箤δ阌绊懙囊槐緯?、“講一講你與書之間的故事”,“演一演書中的經(jīng)典橋段”,“分享你的讀書經(jīng)驗”,“討論讀書中應(yīng)注意哪些習(xí)慣”等等。

我們深知“書是人類進步的階梯”,是人類的精神食糧,是我們緊張學(xué)習(xí)時最最愜意的休閑方式。所以我們利用班隊課的后15分鐘以及寫字讀報課的時間,讓學(xué)生潛心閱讀。每個學(xué)生都十分珍惜。

讀書節(jié)期間,我們組織班級學(xué)生采用各種方式出一份讀書小報,最終評選出五份優(yōu)秀手抄報,參與學(xué)校的評獎,參評的學(xué)生有:徐xx。手抄報內(nèi)容豐富,有學(xué)生摘錄的名言名句,有學(xué)生自己寫的讀書感悟,有精美的繪畫,充分發(fā)揮了學(xué)生們的藝術(shù)才能。

結(jié)合本?!案卸骼硐搿钡奶厣?,學(xué)校組織了以“點燃讀書激情,共建書香校園”為主題的演講比賽。本班的xx與xx,xx與xx代表班級參加這次比賽。《人生路漫漫,感謝有你相伴》,《沉浸在書香里的日子》,充分體現(xiàn)了學(xué)生對感恩與理想的理解。

本班板報組的同學(xué)群策群力,精心設(shè)計了一期以“以書為友、快樂成長”為主題的黑板報,我們將板報的題目命名為《快樂閱讀》。高質(zhì)量的板報又為我班讀書節(jié)活動增添了一抹亮色,最終讓我們贏得了初中組黑板報評比的第一名。

蹉跎莫遣韶光老,人生唯有讀書好。我們希望通過這一系列的活動,讓自己、讓學(xué)生一生與經(jīng)典為友,與博覽同行,開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂,不斷讀書,不斷成長,不斷完善自己。讀書節(jié)活動即將閉幕,但是我相信,我們對讀書的熱情不會就此減滅,只有站在巨人的肩膀上,我們才能看得更遠,走得更遠!一生一世,將讀書進行到底。

學(xué)生個人讀書活動總結(jié)篇十三

為了推進學(xué)校書香學(xué)校的建設(shè),培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,開展一系列的讀書活動,也取得了必須的成效。讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經(jīng)兩個多月,活動項目多,參與人數(shù)多,影響也較大。體現(xiàn)了以下幾個特點:

在教研室提出“讀書月”構(gòu)想時,王朝興校長就充分給予肯定,并要求教研室立刻成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,并且在最短時間制定出方案。有了王校長的指示,我們在制定方案時就有了信心。

負(fù)責(zé)的是手抄報的展示,江棟教師負(fù)責(zé)的是優(yōu)秀摘抄的展示,全淑琴副主任負(fù)責(zé)好書推薦活動,都吸引了不少學(xué)生參觀。

本次讀書月活動本來擬定涉及十多項資料:國旗下詩歌朗誦,“五個一”讀書專題班會,讀書手抄報評比,優(yōu)秀讀書筆記展示,好書推薦,閱讀分享會,讀書辯論會,閱讀競賽,名家講壇,讀書征文競賽等。之后因場地和時間限制,閱讀分享會只在個別班舉行,讀書辯論會也推遲到適合的機會再舉辦,而其他的項目都已完成。

國旗下詩歌朗誦是一個很好的營造學(xué)校書香氛圍的活動方式,這幾周在班主任和語文教師的努力下,學(xué)生都能好好背誦。異常是初中和高一年級,我看到有幾個班都把詩歌抄在黑板上,班主任特意強調(diào),甚至在周一的早上集中升旗之前,還要求學(xué)生大聲背誦。這都體現(xiàn)了我們教師的重視。

好書推薦采用的是臨時粘貼便利貼的方式,可是,在此之前,全淑琴主任就布置了作業(yè),所以在展板上貼出的秀的十個好書推薦便利貼她的班上就有7個。

優(yōu)秀摘抄展示自始至終都有不少學(xué)生圍觀。他們細細翻閱那些摘抄本,用供給的紙條寫下對摘抄者的贊美和鼓勵。做得的摘抄是高一(6)班的學(xué)生。如果教師們也能去看看,翻閱一下他們的摘抄,你們也會十分感慨與感動的。

學(xué)科社團的閱讀競賽活動以采集蓋印的方式引起學(xué)生極大的興趣。每個社團負(fù)責(zé)人都精心準(zhǔn)備了闖關(guān)題目,團委阮湛慧書記安排的高一(11)班的志愿者十分認(rèn)真盡職盡責(zé)輔助各位社團負(fù)責(zé)人,做好場地安排、蓋印、抽獎的工作。

學(xué)生個人讀書活動總結(jié)篇十四

俗話說,腹有詩書氣自華。閱讀不能決定一個人的財富多寡,但可以決定一個人的談吐氣質(zhì)。一日不讀書,則面目可憎。根據(jù)我自己之前制定的計劃,一個假期已經(jīng)過去,現(xiàn)在是時候做一個讀書活動總結(jié)了。

靜下心來看書,真的受益匪淺。讀書活動的總結(jié)其實不像別的工作總結(jié)那樣,邏輯性和條理性突出,它更是一種個人心理層面的感受,是一種隱性知識的獲得。概括起來,我的讀書活動總結(jié)有以下兩個方面。

首先是讀書對工作的幫助。我從事的是文秘工作,日常工作最主要就是寫寫寫,雖然不是出“手”成章的大師,也勉強稱得上是一個“筆桿子”。寫東西的人,最害怕的就是胸?zé)o點墨,無從下筆,仿佛醫(yī)生沒有藥方,戰(zhàn)士沒有槍炮。通過閱讀,我獲益良多,特別是對工作大有裨益。讀專業(yè)的書,我更加了解文秘崗位的職責(zé)、功能、技術(shù);讀別的書,我擴大了知識面,經(jīng)濟、政治、教育、生態(tài)、科技等等方面的知識,有很大一部分都從書本得來。這些知識雖然雜,表面看起來與文秘工作八竿子打不著,但在寫作的時候,它的作用就彰顯出來了,往往會助你一臂之力,讓你的報告更加科學(xué)和準(zhǔn)確。

第二是讀書對生活的調(diào)劑。書是人類最偉大的發(fā)明之一,它穿越時空,給無數(shù)渴望擺脫平庸、追求上進的人帶來慰藉。工作之余,手捧一卷書,呷一口清茶,品味詩意的人生。有了書籍的陪伴,生活多了一抹美妙的色彩。

學(xué)習(xí)需要總結(jié),讀書活動也需要總結(jié)。讀書就是一雙翅膀,帶你飛向更高遠的天空。

學(xué)生個人讀書活動總結(jié)篇十五

書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。有人說:“一本教育雜志,也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校,有先進的教育理念,有切實、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例,有高水平的服務(wù)……”而《初中數(shù)學(xué)教師》恰恰如此,它的文章精短實用,可讀性強,資料實在,在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處。

如今,做為一名初中數(shù)學(xué)教師,我更加期望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫忙,《初中數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點,怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點評中肯,教案設(shè)計新穎,教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿,是初中數(shù)學(xué)教改的沖鋒號。

在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中,《初中數(shù)學(xué)教師》宣揚對學(xué)生做為“人”的尊重;宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識;宣揚人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈,用生命點燃生命,用智慧開啟智慧。因此,每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時。

我都能從《初中數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點;每當(dāng)遇到教學(xué)中我自我也弄不太清、搞不太懂的知識時,《初中數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急;每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時,都是《初中數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航,讓我有所創(chuàng)想,尋找到教學(xué)的“亮點”。閑暇時翻看一下里面的資料,總是對自我教學(xué)的一個充電。學(xué)記》曰:“是固教然后知困,學(xué)然后知不足也?!?/p>

法——明白為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,即使他教的門門功課都很優(yōu)異,他仍然是一個失敗的學(xué)習(xí)者。因為這對于處在終身學(xué)習(xí)時代的人來說,不啻是一個致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員帶給了充裕的學(xué)習(xí)資源。

比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟大潮中,作為一名人民教師,就應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)自我的人生坐標(biāo),找準(zhǔn)自我的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地明白,只有樂學(xué)的教師,才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué),才能變成為教者樂教。

學(xué)生個人讀書活動總結(jié)篇十六

就因為心情不太好,我就懷著滿心的期待,用渴望、貪婪的眼光細細的'慢慢的搜尋著書架上,我認(rèn)為真正有知識性和趣味性的書刊???,當(dāng)我如饑似渴的翻找了整個書架,也沒發(fā)現(xiàn)一本把知識性、趣味性、資料性和可讀性融合在一起綜合性書刊。

我煩躁的坐下,望著窗外的景色。一陣風(fēng)吹過,書桌上的紙張散落一地。從中我發(fā)現(xiàn)了一本我從未碰過、從未讀過的報刊,《中學(xué)生報》。那是一本怎樣的書刊啊!它的封面,是真實而又吸引大家目光的圖片,隨手翻翻其中的文章,語言生動而具體、形象,插圖精致而充滿新意,有美文專列、青蘋果、文學(xué)社聯(lián)展、青春秀、環(huán)球視野等一系列的版塊,極其富有新意。比起現(xiàn)在其他的學(xué)校推薦的書刊里,《中學(xué)生報》算是佼佼者了。我真的很后悔,怎么沒有早點認(rèn)識這位“良師益友”。

有一天,姐姐到我家玩,那時我正在寫作業(yè),就對姐姐說:“姐,我現(xiàn)在還在寫作業(yè)呢,你翻翻我的書吧,看看有沒有喜歡的?!苯憬愫臀乙粯?,都是書蟲,聽到這里,她很高興,立刻用行動來回答我?!鞍?你也喜歡《中學(xué)生報》啊!”姐姐有些激動的問我,甚至聲音都有點顫。

我想都沒想,回答道:“當(dāng)然啊。我特別喜歡呢!”姐姐突然很淑女的問我:“那個,你都看完了嗎?”我糊里糊涂的說了一句:“看完了?!苯憬闼坪跏求@訝于我的'直白,我猛然醒悟了,“怎么了?姐姐,你不會是想借吧?!薄昂俸?,妹妹真聰明?!苯憬惚晃乙徽Z道破了心事,有些不好意思?!澳?,當(dāng)然沒問題啊。既然你也喜歡,我就借給你吧?!苯憬闩d奮不已,連忙捧起書,認(rèn)真的閱讀著。我不禁感嘆:這,應(yīng)該就是《中學(xué)生報》的魅力所在吧。

在閑暇時,我常常會捧起《中學(xué)生報》,當(dāng)那飄滿墨香的書刊,被我的手指摸過,讀過,我發(fā)現(xiàn),一字一句都是那么朗朗上口,百讀不厭。在空閑時,請讓我們一起捧起一本書,與好書相伴,一同暢游書海,品讀書韻,讓我們的花季因讀書而豐富多彩、絢爛多姿!

學(xué)生個人讀書活動總結(jié)篇十七

好書,像長者,諄諄教導(dǎo);好書,似導(dǎo)師,循循善誘;好書,如朋友,心心相印。讀書,讓人積累語言,豐富知識,陶冶情操,受益終生。為配合我縣教委舉辦的讀書節(jié)活動,推動我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,活躍校園文化,營造良好讀書氛圍,我校開展了為期一個月的“走進書籍,在閱讀中快樂成長”讀書節(jié)活動。

我們的讀書節(jié)活動宗旨是:在家庭、社會、學(xué)校營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書、讀書光榮的良好氛圍,激發(fā)讀書熱情,感受讀書快樂。我們的讀書節(jié)口號是:讓讀書成為習(xí)慣,讓書香飄滿校園。一個月的時間已經(jīng)過去,讀書節(jié)即將落下帷幕,廣大師生在短短的一個月時間里,不但提高了對讀書的認(rèn)識覺悟,豐富了文化底蘊,而且營造出書香縷縷的校園讀書氛圍。為了進一步推動讀書活動,提高讀書活動效果,使讀書真正融入生活,成為師生們的日常行為習(xí)慣,現(xiàn)對讀書節(jié)活動進行具體總結(jié)如下:

1.深入宣傳,營造良好讀書氛圍。

根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動方案,學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語,出黑板報,創(chuàng)建了書香教室,營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳,我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時,更使校園文化得到進一步提升,為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎(chǔ)。

2.落實責(zé)任,確保順利開展讀書節(jié)活動。

為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展,我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建了以少先大隊部、圖書室、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡(luò),依據(jù)讀書節(jié)活動方案,層層落實責(zé)任、分解任務(wù),形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系,確保讀書節(jié)活動有效實施。

3.精心組織,開展各項讀書活動。

我校在讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動,收到了非常好的活動效果。

學(xué)生個人讀書活動總結(jié)篇十八

興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力,只有培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的濃厚興趣,學(xué)生才會以積極主動的心態(tài),投入到課外閱讀中去。但我們的學(xué)生缺乏閱讀的興趣和習(xí)慣,他們學(xué)習(xí)以外的時間或者看電視,或者玩電腦游戲,或者在野外玩耍,卻不愿意每天看看有益的課外書,而要改變這一現(xiàn)象,需要我們教師去點燃學(xué)生對課外閱讀的渴望,變“要我讀”為“我要讀”。課外閱讀的大部分時間是在家庭中進行的,所以,更需要家長的密切協(xié)助。每天學(xué)生讀得什么書,讀了多長時間,由家長簽字。(規(guī)定每天必讀半小時)。

課內(nèi)外結(jié)合,教會讀書方法。教師要以課內(nèi)帶課外,用課堂上學(xué)到的讀書方法指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,用課外閱讀獲得的知識和能力促進課上的學(xué)習(xí),以指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀:(1)讀。讀內(nèi)容,知其概要。(2)查。碰到不懂的字詞查字典,結(jié)合上下文理解它的意思。(3)劃。給優(yōu)美的、含義深刻的句子加點劃線。(4)摘。摘抄好詞佳句。(5)想。讀后思考所得所感。(6)記。背誦精彩片斷、優(yōu)美范文。同時又歸納了以下幾種主要的課外閱讀方法:(1)精讀法。在一段時間內(nèi),選擇幾篇從思想內(nèi)容到藝術(shù)表現(xiàn)都比較完美的作品,運用課堂上學(xué)到的讀書方法,把它們讀熟讀透。從字詞句、篇章結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容、表現(xiàn)手法,到讀音、標(biāo)點符號,都要弄懂弄通弄透。精讀,重在質(zhì)量,汲取知識的精髓。(2)瀏覽法。我們需要讀的書很多,可是時間和精力又很有限,為了盡可能地擴大知識面,廣開眼界,必須采取走馬觀花的瀏覽方法。有的文章,是屬資料性的,只翻一翻,知道大概內(nèi)容就行;有的文章,雖然重要,但目前對于自己還不急需,或者是力所不能及的,也只看一看,記下一個綱目和出處即可。瀏覽,重在廣博,拓寬知識面。(3)跳讀法。讀一篇文章(或一本書)時,有選擇地讀,與自己需要有關(guān)的重點讀,無關(guān)的則跳過去不讀。跳讀,重在“為我所用”,又保證讀的數(shù)量。此外,還有快速讀法、做卡片讀法等。課外閱讀,做到精讀和博覽相結(jié)合,學(xué)生就會獲得廣博的知識和技能,為寫作奠定扎實的基礎(chǔ)。

讀寫結(jié)合,提高讀書效益。寫讀書筆記具有明顯的積累功能和表達功能,是提高課外閱讀質(zhì)量的有效措施,為此,要培養(yǎng)小學(xué)生尤其是中高年級學(xué)生隨讀隨記、“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。促進學(xué)生讀書效果的提高。

課外閱讀是語文實踐活動的重要形式,學(xué)校和家庭,積極創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生廣泛地“讀”,大量地“讀”,經(jīng)常性地“讀”。

1、確保有書可讀。

“巧婦難做無米之炊?!币胩岣邔W(xué)生的閱讀水平,首先要供給學(xué)生讀物。作為家長,要定期為學(xué)生購買一些有益的課外讀物,每學(xué)期應(yīng)把圖書館內(nèi)的圖書輪流借到班級,讓自班級的學(xué)生將自己的圖書捐出來設(shè)置班級圖書角,同時可以各班級之間調(diào)換借閱,這樣就使圖書角靈活增容,有源源活水。另外還由班長到學(xué)校圖書室借書,統(tǒng)一借閱、統(tǒng)一歸還。

“君子不可一日無書?!惫潭ㄕn外閱讀的時間,是保證課外閱讀質(zhì)量的一個重要條件。為此,我采取了一些措施:首先,我把課外閱讀納入教學(xué)計劃,每周安排一節(jié)課(周四下午最后一節(jié)),有目的有計劃地開展課外閱讀指導(dǎo)。平時,讓學(xué)生每天帶一本課外書進校門,利用早晨、中午自主閱讀,同學(xué)間互換圖書。還特別規(guī)定:凡是課堂作業(yè)做好了,允許學(xué)生取出自己喜愛的圖書閱讀;每天放學(xué)讓學(xué)生帶一本課外書出校門,布置30分鐘至2小時閱讀等作業(yè)。學(xué)生有了充足的讀書時間,才能提高讀書效果。

3、推薦閱讀書目。

書籍浩如煙海,如果不加選擇去讀,效果一定不理想。由于小學(xué)生年齡小,閱歷淺,自制能力和免疫能力都差,而農(nóng)村學(xué)生家長教育觀念淡薄,知識面狹窄,往往對課外讀物的選擇無所適從,僅僅依靠自己的讀書興趣是遠遠不夠的。作為教師,有必要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平,做好讀物的推薦工作。

學(xué)生個人讀書活動總結(jié)篇十九

一、以教育為主題的美麗、可愛又動人的故事,就應(yīng)很多,發(fā)生在你我大家的身上,大家都在從事教育工作,而且是基層的教育工作人員,所接觸到、感受到的故事就應(yīng)最多,也最深刻,只是大家都沒有把他記錄下來而已,如果有機會加以整理,如同本書一樣,必須叫好又叫座的一本好書。

二、我們不要過分執(zhí)著一個觀念、一種行為模式、一種習(xí)慣,而要常求突破,要從不一樣角度,正、反方面整體思考來解決問題。我們就應(yīng)養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣,對任何事都要下功夫,才不至于被外界所困惑。

三、看過的書頗多,很少再回味一遍,重新再來;寫過的報告、資料也不少,也很少再重新翻開研讀,事實上偶而重新品味一番,個中滋味又當(dāng)從何說起?只能意會不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖,忽略了反省與自覺的功夫,也常常在不知不覺當(dāng)中,忽略了別人的感受。

四、時代的產(chǎn)物中,造就了很多的讀書人很會讀書,很多學(xué)生光會讀書,不會讀人;只會做事、不會做人,個人過度重視,忽視;;是學(xué)術(shù)界的巨人,卻是生活中的侏儒;能夠和電腦、機器、實驗室對話,卻無法與人溝通。

從事教育工作,針對教育問題而言,通常也是值得思考的問題,到底哪些是“要”或者是“不要”?這個問題值得探討和研究。

一、教師的“要”:

(一)教師要教育不要訓(xùn)斥:教育是引導(dǎo)而不是灌輸,視學(xué)生為「有」而不是「無」。訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說「不」,教育則潛移默化。

(二)了解學(xué)生、認(rèn)識學(xué)生、適時的贊美和接納、鼓勵與協(xié)助,培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價值決定潛力等等,讓學(xué)生快樂成長、茁壯,更會利用各種機會和家長取得聯(lián)系,適時的帶給教養(yǎng)子女的咨詢與方法,共同為學(xué)生的未來而努力。

(三)教師要理解人性:要了解學(xué)生的感受,學(xué)生的反應(yīng)、學(xué)生的心聲也該仔細的聆聽看看。

(四)教師要多憐愛和鼓勵。

(五)教師要專業(yè),專業(yè)的精神表此刻對國家、社會、學(xué)校、學(xué)生、教師與家長之認(rèn)知。

二、教師的“不要”:

(一)教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破,要珍惜羽毛。

(二)教師不要訓(xùn)斥與灌輸,不強迫學(xué)生學(xué)習(xí)。

(三)教師不要妄想“教育萬能”,不是萬能丹也不是特效藥,有其極限。

(四)教師不要過分執(zhí)著“立竿見影”,潛移默化的過程導(dǎo)向,注重人格的培養(yǎng),身心健康的引導(dǎo)。

(五)教師不要悲觀,要樂觀以對,充滿期望與理想。

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學(xué)生個人讀書活動總結(jié)篇二十

今天下午,班級舉行了一個集體日,“我讀書,我快樂”。本次活動分為三個部分:閱讀經(jīng)驗交流、詩歌閱讀和我愛記憶知識。

在讀書心得交流中,很多同學(xué)暢談了自己最近的讀書心得,從大事國事、為人處事到身邊的點點滴滴,讓下面聽的同學(xué)都受益匪淺。為了增加興趣,我們還特意挑選了幾位優(yōu)秀的演講者,給了他們小獎勵。

在讀詩中,兩位同學(xué)用特別的鄉(xiāng)音和飽滿的感情讓我們體會到了“我讀書就開心”的愉悅心情。

真切感受到暢游在書海里的快樂,也讓大家更加熱愛讀書!因此博得了大家的陣陣掌聲。

此外,我愛記知識這個游戲環(huán)節(jié),大家都很積極主動,爭先恐后地起來回答問題,在輕松愉快的氛圍中,不知不覺學(xué)到了很多知識,同時也了解到了自己不足的地方,直到了“活到老,學(xué)到老”的道理。

通過這次的團日活動,同學(xué)們都更進一步認(rèn)識到了讀書對我們的幫助:它拓寬了我們的眼界,開闊了我們的心胸,提升了我們的內(nèi)涵。同時也更加熱愛讀書了。

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