選題的由來(lái)及文獻(xiàn)綜述范文 簡(jiǎn)述綜述論文選題的來(lái)源(9篇)

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

如何寫選題的由來(lái)及文獻(xiàn)綜述范文(推薦)一

內(nèi)容:

團(tuán)隊(duì)精神是哪個(gè)國(guó)家商人談判的風(fēng)格特點(diǎn)：

選項(xiàng):

a、日本商人

b、華商

c、阿拉伯商人

d、德國(guó)商人

題號(hào):2 題型:單選題(請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案) 本題分?jǐn)?shù):4

內(nèi)容:

善于搞全盤平衡的“一攬子交易”的商人是：

選項(xiàng):

a、日本商人

b、美國(guó)商人

c、阿拉伯商人

d、德國(guó)商人

題號(hào):3 題型:單選題(請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案) 本題分?jǐn)?shù):4

內(nèi)容:

為了給對(duì)手造成同樣的產(chǎn)品、服務(wù)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力，讓他能夠做出相應(yīng)的讓步，進(jìn)行有選擇性的比較的策略是：

選項(xiàng):

a、聲東擊西策略

b、擋箭牌策略

c、最后通牒策略

d、貨比三家策略

題號(hào):4 題型:單選題(請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案) 本題分?jǐn)?shù):4

內(nèi)容:

規(guī)定一個(gè)最終回復(fù)期限，超過(guò)這個(gè)期限，談判就自動(dòng)終止的策略是：

選項(xiàng):

a、空城計(jì)策略

b、聲東擊西策略

c、擋箭牌策略

d、最后通牒策略

題號(hào):5 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):4

內(nèi)容:

采取大幅度地減讓步方式，賣方會(huì)冒一定風(fēng)險(xiǎn)，即買方對(duì)價(jià)格的預(yù)期值有可能較高，賣方會(huì)損失利潤(rùn)。

選項(xiàng):

1、 錯(cuò)

2、 對(duì)

題號(hào):6 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):4

內(nèi)容:

一般性資料的收集不是來(lái)自于一朝一夕，而是一個(gè)長(zhǎng)久用心積累的過(guò)程。

選項(xiàng):

1、 錯(cuò)

2、 對(duì)

題號(hào):7 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):4

內(nèi)容:

德國(guó)人實(shí)行談判的集體負(fù)責(zé)制，每一個(gè)人都對(duì)整個(gè)談判有著強(qiáng)烈的責(zé)任感。

選項(xiàng):

1、 錯(cuò)

2、 對(duì)

題號(hào):8 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):4

內(nèi)容:

日商在整理談判文件時(shí)，有可能擅自加入未經(jīng)雙方協(xié)商的條款。如果己方在審閱時(shí)沒(méi)有留心，就可能造成利益損失。

選項(xiàng):

1、 錯(cuò)

2、 對(duì)

題號(hào):9 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):4

內(nèi)容:

在報(bào)價(jià)后，應(yīng)立即給別人作價(jià)格解釋。

選項(xiàng):

1、 錯(cuò)

2、 對(duì)

題號(hào):10 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):4

內(nèi)容:

所謂的一攬子交易，就是指在談判某項(xiàng)目時(shí)，不是孤立地談?wù)撈渖a(chǎn)或銷售，而是將該項(xiàng)目從設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、工程、生產(chǎn)、銷售到價(jià)格一起商談，最終達(dá)成全盤方案。

選項(xiàng):

1、 錯(cuò)

2、 對(duì)

題號(hào):11 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):4

內(nèi)容:

惻隱術(shù)是指采用示弱乞憐的作法，利用人類的某些特點(diǎn)，最終來(lái)達(dá)到自己的目標(biāo)，這種辦法效果與使用的次數(shù)成正比。

選項(xiàng):

1、 錯(cuò)

2、 對(duì)

題號(hào):12 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):4

內(nèi)容:

在中國(guó)，從談判地點(diǎn)來(lái)推測(cè)談

判雙方的需求強(qiáng)度差異不太具有實(shí)用意義。

選項(xiàng):

1、 錯(cuò)

2、 對(duì)

題號(hào):13 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):4

內(nèi)容:

談判所在地一方在相互需求方面占有一定的優(yōu)勢(shì)。

選項(xiàng):

1、 錯(cuò)

2、 對(duì)

題號(hào):14 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):4

內(nèi)容:

一個(gè)人的談吐能夠體現(xiàn)他的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)。談判者的談吐包括談判者的語(yǔ)言運(yùn)用、談話內(nèi)容以及說(shuō)話時(shí)的面部表情和手勢(shì)等方面。

選項(xiàng):

1、 錯(cuò)

2、 對(duì)

題號(hào):15 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):4

內(nèi)容:

在實(shí)際的商務(wù)談判中，出于保守己方商業(yè)秘密的考慮，客方一般不太愿意使用主方提供的通訊設(shè)備。

選項(xiàng):

1、 錯(cuò)

2、 對(duì)

題號(hào):16 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):4

內(nèi)容:

要求對(duì)方進(jìn)行價(jià)格解釋時(shí)有兩點(diǎn)：一是可要求對(duì)方提供整個(gè)報(bào)價(jià)，價(jià)格構(gòu)成，為什么這么報(bào)，以及要求對(duì)方提供他報(bào)價(jià)的依據(jù)，如果更深一步，你可以要求對(duì)方提供計(jì)算價(jià)格，數(shù)字基礎(chǔ)。

選項(xiàng):

1、 錯(cuò)

2、 對(duì)

題號(hào):17 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):4

內(nèi)容:

華商常把商業(yè)利益擺在首位，利潤(rùn)是追求的首要目標(biāo)。

選項(xiàng):

1、 錯(cuò)

2、 對(duì)

題號(hào):18 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):4

內(nèi)容:

盡管阿拉伯民族鄙視行賄受賄，但是阿拉伯商人還具有極強(qiáng)的行商性。

選項(xiàng):

1、 錯(cuò)

2、 對(duì)

題號(hào):19 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):4

內(nèi)容:

中山服也是正式場(chǎng)合穿著的選擇之一，但是對(duì)于一個(gè)談判團(tuán)隊(duì)而言，應(yīng)該注意著裝的統(tǒng)一。

選項(xiàng):

1、 錯(cuò)

2、 對(duì)

題號(hào):20 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):4

內(nèi)容:

我們講的以小博大是以我方以較小讓步獲得對(duì)方較大讓步，同時(shí)讓對(duì)方有滿足感。

選項(xiàng):

1、 錯(cuò)

2、 對(duì)

題號(hào):21 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):4

內(nèi)容:

商務(wù)談判在收?qǐng)鰰r(shí)，往往會(huì)形成一紙合同，所有國(guó)家的法律都要求有書面的合同。

選項(xiàng):

1、 錯(cuò)

2、 對(duì)

題號(hào):22 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):4

內(nèi)容:

談判是雙方談判組成員在一起進(jìn)行溝通，進(jìn)行妥協(xié)，目標(biāo)是溝通。

選項(xiàng):

1、 錯(cuò)

2、 對(duì)

題號(hào):23 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):4

內(nèi)容:

對(duì)談判人員培訓(xùn)的形式可以是授課式，講授理論，也可以是自由研討式，分析案例。

選項(xiàng):

1、 錯(cuò)

2、 對(duì)

題號(hào):24 題型:是非題 本題分?jǐn)?shù):4

內(nèi)容:

抹潤(rùn)滑油策略實(shí)際上是一種行賄受賄，是一種負(fù)面的策略。

選項(xiàng):

1、 錯(cuò)

2、 對(duì)

題號(hào):25 題型:單選題(請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案) 本題分?jǐn)?shù):4

內(nèi)容:

對(duì)于對(duì)方談判組整體成員，采用差異性對(duì)待的辦法，希望談判的整體的關(guān)系發(fā)生一些微妙變化的策略

是：

選項(xiàng):

a、開(kāi)小會(huì)

b、寵將法

c、惻隱術(shù)

d、泥菩薩戰(zhàn)術(shù)

如何寫選題的由來(lái)及文獻(xiàn)綜述范文(推薦)二

論文選題參考

憲法部分1.

我國(guó)憲法關(guān)系初探2.

試論我國(guó)現(xiàn)行憲法的基本原則3.

試論我國(guó)憲法監(jiān)督體制4.

地方人大黨委會(huì)在憲法監(jiān)督中的作用初探5.

試論統(tǒng)一戰(zhàn)線在我國(guó)民主政治建設(shè)中的作用6.

試論我國(guó)行政訴訟的憲法依據(jù)7.

試論共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作制8.

試論國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利之關(guān)系9.

我國(guó)地方立法10.

公民權(quán)利與社會(huì)安定的初探11.

民族區(qū)域地方自治機(jī)關(guān)建設(shè)12.

我國(guó)基層政權(quán)建設(shè)13.

我國(guó)憲法性法律初探14.

論國(guó)家的管轄權(quán)15.

論憲法中的權(quán)利與權(quán)力結(jié)構(gòu)體系16.

試論我國(guó)國(guó)家賠償責(zé)任的構(gòu)成17.

國(guó)家求償權(quán)初探18.

人民代表素質(zhì)芻論19.

憲法訴訟制度初探20.

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下公民權(quán)利的發(fā)展21.

論憲法與國(guó)際法的關(guān)系22.

論中央與地方的關(guān)系

23.

論授權(quán)立法24.

新聞立法與言論自由25.

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與言論自由26.

論平等權(quán)的憲法內(nèi)涵27.

論宗教信仰自由28.

論公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)29.

論公民權(quán)利與國(guó)家權(quán)力的關(guān)系

30.

論公民的隱私權(quán)

行政法與行政訴訟法部分1.

論我國(guó)行政法的理論基礎(chǔ)2.

論行政立法體制3.

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下行政法的功能

4.

論中國(guó)公務(wù)員制度的特色

5.

行政處罰程序研究

6.

論行政法與行政機(jī)構(gòu)改革的關(guān)系7.

論機(jī)構(gòu)改革與公務(wù)員制度的完善8.

依法行政構(gòu)成要件的探討9.

論行政合法性原則10.

論行政合理性原則與自由裁量權(quán)11.

行政訴訟第三人研究12.

行政侵權(quán)責(zé)任探討13.

論行政訴訟的受案范圍14.

論行政相對(duì)人的法律地位15.

論行政主體的資格要件16.

論行政行為的分類17.

試述其他規(guī)范性文件18.

地方性法規(guī)與地方規(guī)章的比較研究19.

論具體行政行為的效力政府合同研究20.

行政程序法的基本原則與制度研究21.

程序合法性的法律要求22.

行政執(zhí)法的公開(kāi)化、統(tǒng)一化研究23.

行政法上的權(quán)利救濟(jì)制度研究24.

論司法權(quán)與行政權(quán)的關(guān)系25.

wto與中國(guó)行政法改革研究26.

行政許可法構(gòu)想27.

行政合同中行政主體的優(yōu)先權(quán)探討28.

論我國(guó)行政程序法的完善29.

我國(guó)行政程序法的立法構(gòu)想30.

論行政復(fù)議制度的健全與完善

法理學(xué)部分1.

系統(tǒng)論在法學(xué)研究中的運(yùn)用。2.

評(píng)析資產(chǎn)階級(jí)法的自由、平等原則。

如何寫選題的由來(lái)及文獻(xiàn)綜述范文(推薦)三

指導(dǎo)教師審核意見(jiàn)要能反映以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中對(duì)選題來(lái)源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)了解情況；

2.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問(wèn)題、研究的方向是否明確；

3.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究的方法及措施是否可行；

4.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究工作的步驟、進(jìn)度安排是否合理，特別要注意學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中的時(shí)間安排與本人下發(fā)的任務(wù)書規(guī)定的時(shí)間安排要相呼應(yīng)；

5.是否同意開(kāi)題；

注：以上審核意見(jiàn)及簽名均要求指導(dǎo)老師手寫，不能電腦打??！

（指導(dǎo)教師簽名）**年**月**日

如何寫選題的由來(lái)及文獻(xiàn)綜述范文(推薦)四

一、調(diào)查報(bào)告的選題要求

1、應(yīng)按照社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的要求，根據(jù)實(shí)際情況，確定調(diào)查報(bào)告的選題。表明選題理由和意義，項(xiàng)目實(shí)施方案，實(shí)施可行性論證等。

2、選題要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)塑造人、教育人、服務(wù)地方發(fā)展的指導(dǎo)思想。

3、學(xué)生必須從以上20個(gè)選題中選擇一個(gè)進(jìn)行調(diào)研，具體題目可自行設(shè)計(jì)。

二、選擇課題

1、我國(guó)農(nóng)村養(yǎng)老的道德缺失調(diào)查

2、農(nóng)村養(yǎng)老的局限性調(diào)查

3、當(dāng)代大學(xué)生信仰調(diào)查

4.當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀調(diào)查

5、大學(xué)校園城鄉(xiāng)學(xué)生的差別調(diào)查

6、西方思潮對(duì)當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的影響調(diào)查

7、大學(xué)生誠(chéng)信度現(xiàn)狀調(diào)查

8、高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查

9、貧困大學(xué)生存在困惑問(wèn)題調(diào)查

10、農(nóng)民收入問(wèn)題調(diào)查

11、大學(xué)生愛(ài)情、親情、友情觀的調(diào)查與研究

12、大學(xué)生對(duì)本專業(yè)的滿意程度調(diào)查

13、大學(xué)生思想意識(shí)與非大學(xué)生思想意識(shí)的比較和研究

14、大學(xué)生學(xué)習(xí)目的、動(dòng)力、興趣、態(tài)度的研究與思考

15、大學(xué)生對(duì)醫(yī)療保險(xiǎn)的看法

16、 大學(xué)生消費(fèi)觀念的調(diào)查

17、化院學(xué)生網(wǎng)購(gòu)現(xiàn)象調(diào)查

18、化院畢業(yè)生動(dòng)態(tài)調(diào)查

19、大學(xué)生對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)狀的看法

20、大學(xué)生節(jié)假日安排動(dòng)向的調(diào)查

21、社會(huì)保障與老齡化社會(huì)問(wèn)題的研究

22、大學(xué)生課后閱讀書目的調(diào)查和分析

23、現(xiàn)在農(nóng)村留守兒童所占比例調(diào)查

24、大學(xué)生對(duì)考研問(wèn)題的調(diào)查與研究

25、農(nóng)村中小學(xué)教育問(wèn)題的調(diào)查與研究

26、對(duì)農(nóng)村文化現(xiàn)狀的調(diào)查

27、大學(xué)生假期打工城市調(diào)查

28、大學(xué)生對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

29、大學(xué)生兼職問(wèn)題現(xiàn)狀

30、用人單位對(duì)人材需求條件調(diào)查

(提示：鼓勵(lì)同學(xué)們選1、2題進(jìn)行調(diào)查，選這兩題撰寫的調(diào)查報(bào)告可以酌情加分)

三、時(shí)間安排

報(bào)告的調(diào)查階段：⒎月2日——9月1日

撰寫、報(bào)告提交階段 ：10月20日上交(在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須完成提交報(bào)告)

四、分組安排

三人一小組，自由組合。選擇一人為組長(zhǎng)，6月23日向?qū)W習(xí)委員報(bào)所選課題。

五、報(bào)告要求

一個(gè)小組交電子稿和打印稿各一份，打印稿附封皮 ，不允許抄襲，如發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象的取消成績(jī)。

字體：宋體小四 ;行距：固定值22

六、調(diào)查報(bào)告的寫作方法

一是熟悉調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);二要把握調(diào)查報(bào)告的寫作程序。

(一)調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)

一般來(lái)說(shuō)，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、概況介紹、資料統(tǒng)計(jì)、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ摺⒔ㄗh，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾和落款。

1.標(biāo)題

調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由+文種”構(gòu)成，如《××省農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》。文章式標(biāo)題，如《××市的校辦企業(yè)》;其二是標(biāo)明作者通過(guò)調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報(bào)告》。

2.導(dǎo)語(yǔ)

導(dǎo)語(yǔ)又稱引言。它是調(diào)查報(bào)告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)有：

①簡(jiǎn)介式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查的課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹; ②概括式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容(包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等)作概括的說(shuō)明;

③交代式導(dǎo)語(yǔ)。即對(duì)課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。

3.正文

正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對(duì)所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。

①根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。

②按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況--成果--問(wèn)題--建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告;“成果--具體做法--經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告;“問(wèn)題--原因--意見(jiàn)或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告;“事件過(guò)程--事件性質(zhì)結(jié)論--處理意見(jiàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。

4.結(jié)尾

結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的看法和建議，這是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結(jié)果。調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾方式主要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。

5.落款

調(diào)查報(bào)告的落款要寫明調(diào)查者單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時(shí)可省略。

(二)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的寫作程序

一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告寫作要經(jīng)過(guò)以下五個(gè)程序：

1.確定主題

主題是調(diào)查報(bào)告的靈魂，對(duì)調(diào)查報(bào)告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：

報(bào)告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一致;

要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題;

主題宜小，且宜集中;與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免文題不符。

2.取舍材料

對(duì)經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的"調(diào)查資料"，在組織調(diào)查報(bào)告時(shí)仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報(bào)告，要注意取舍。如何選擇材料呢?

①選取與主題有關(guān)的材料，去掉無(wú)關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出;

②注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合，材料不僅要支持報(bào)告中某個(gè)觀點(diǎn)，而且要相互支持，形成面上的“大氣”;

③.在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來(lái)支持作者的意見(jiàn)，使每一材料以一當(dāng)十。

3.布局和擬定提綱

這是調(diào)查報(bào)告構(gòu)思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報(bào)告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的"骨架"。擬定提綱的過(guò)程實(shí)際上就是把調(diào)查材料進(jìn)一步分類，構(gòu)架的過(guò)程。構(gòu)架的原則是："圍繞主題，層層進(jìn)逼，環(huán)環(huán)相扣"。提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內(nèi)在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。

調(diào)查報(bào)告的提綱有兩種，一種是觀點(diǎn)式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫出來(lái)。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來(lái)制作提綱。

4.起草調(diào)查報(bào)告

這是調(diào)查報(bào)告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過(guò)程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語(yǔ)言，靈活地劃分段落。

在行文時(shí)要注意：

①結(jié)構(gòu)合理(標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾、落款);

②報(bào)告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如："制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)急需人才"，"運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，盤活現(xiàn)有人才"，(文段落的條目觀點(diǎn));

③通讀易懂。注意對(duì)數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)的使用，做到深入淺出，語(yǔ)言具有表現(xiàn)力，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)。

5.修改調(diào)查報(bào)告

調(diào)查報(bào)告起草好以后，要認(rèn)真修改。主要是對(duì)報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后，才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表。

如何寫選題的由來(lái)及文獻(xiàn)綜述范文(推薦)五

導(dǎo)語(yǔ)：時(shí)間的倉(cāng)促及自身專業(yè)水平的不足，整篇論文肯定存在尚未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。懇請(qǐng)閱讀此篇論文的老師、同學(xué)，多予指正，不勝感激！接下來(lái)小編特意整理了畢業(yè)論文的選題依據(jù)，歡迎大家參考！

一、選題工作的重要性

1、在畢業(yè)論文工作布置后，每個(gè)人都應(yīng)遵循選題的基本原則，在較短的時(shí)間內(nèi)把選題的方向確定下來(lái)。老師給的選題僅是確定選題大致范圍，學(xué)生可以從選題指南中選題，也可以在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)自擬題目，但自擬題目不能脫離本學(xué)科領(lǐng)域。

2、選題不等于論文的最終題目，只是一個(gè)規(guī)劃、預(yù)想。舉例。

3、選題是論文撰寫的前提和第一步，它實(shí)際上就是確定“寫什么”的問(wèn)題，亦即確定研究的方向和范圍。如果“寫什么”都不明確，“怎么寫”就無(wú)從談起。

4、畢業(yè)論文的選題的重要性。是一門課，拿畢業(yè)證和學(xué)位證，進(jìn)個(gè)人檔案，有人抄襲實(shí)際是遭受“終身追捕”。

5、教師指導(dǎo)，但關(guān)鍵是自己努力。不能依賴?yán)蠋?。缺乏研究分析，不加思索，信手拈?lái)是自己對(duì)自己不負(fù)責(zé)。文章的觀點(diǎn)、論據(jù)、論證方法“胸中無(wú)數(shù)”，材料的準(zhǔn)備不足，勉強(qiáng)提筆來(lái)寫，就會(huì)感到困難重重，可能推倒重來(lái)，將來(lái)極度被動(dòng)，影響順利畢業(yè)。

二、選什么樣的題

1、選擇具有現(xiàn)實(shí)意義的題目。

我們選的題目，應(yīng)是與社會(huì)生活密切相關(guān)、為眾人所關(guān)心的問(wèn)題，是亟待解決的問(wèn)題。這類問(wèn)題反映著一定歷史時(shí)期和階段社會(huì)生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。我們運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識(shí)對(duì)其進(jìn)行研究，提出自己的見(jiàn)解，探討解決問(wèn)題的方法，才有意義。

2、小的理論問(wèn)題。

學(xué)術(shù)論文要具有一定的理論性。其形式還是內(nèi)容都和工作總結(jié)、調(diào)查報(bào)告有著重要區(qū)別。非學(xué)術(shù)論文是對(duì)學(xué)術(shù)論文的一種傳播和宣傳、介紹，而不是原始性的創(chuàng)造。比如報(bào)紙雜志上刊登的評(píng)論、政論等是典型的非學(xué)術(shù)性論文。非學(xué)術(shù)論文的主要功能是對(duì)學(xué)術(shù)性論文的稀釋和宣解，但有時(shí)也可能會(huì)成為學(xué)術(shù)性論文的先導(dǎo)。

注意三點(diǎn)：第一，非理論問(wèn)題不應(yīng)該選。第二，重大理論問(wèn)題不好選（有些政治局考慮的問(wèn)題，我們選了做不下來(lái)）。第三，特別敏感政治問(wèn)題建議不要選。

3、自己能做下來(lái)的題目。

知己知彼，量力而行。所謂“知己”，首先，要充分估計(jì)到自已的知識(shí)儲(chǔ)備情況和分析問(wèn)題的能力。如果理論基礎(chǔ)比較好，又有較強(qiáng)的分析概括能力，那就可以選擇難度大一些、內(nèi)容復(fù)雜一些的題目；如果自己覺(jué)得綜合分析一個(gè)大問(wèn)題比較吃力，那么題目就應(yīng)定得小一些，便于集中力量抓住重點(diǎn)，把某一問(wèn)題說(shuō)深說(shuō)透。所謂“知彼”，一是要考慮到是否能找到資料。資料又可分為第一手資料和第二手資料。第一手資料是指作者親自考查獲得的。第二手資料的主要來(lái)源是圖書館和資料室，或者是上網(wǎng)。二是要了解所選課題的研究動(dòng)態(tài)和研究成果。

▍考慮：興趣、知識(shí)、資料、時(shí)間

選喜歡的題目。有興趣才有研究的欲望，內(nèi)在的動(dòng)力和寫作情緒就高，成功的可能性也就越大。

知識(shí)儲(chǔ)備夠不夠。如果不夠，用半年時(shí)間能否補(bǔ)上。

資料夠不夠。至少泛讀五本書以上、精讀二、三本書（近十年內(nèi)）、三篇以上相關(guān)論文（期刊網(wǎng)上下載）

研究外國(guó)問(wèn)題，要參考外國(guó)的譯著或原著。

找資料的追蹤溯源法。

時(shí)間夠不夠。盡快定題，慎重定題，然后轉(zhuǎn)入資料閱讀、構(gòu)思。寫初稿要留出至少半個(gè)月或一個(gè)月的時(shí)間。修改留出一至兩個(gè)月。建議下學(xué)期開(kāi)學(xué)交初稿，五一以前定稿。趕前不趕后的原則。

4、中庸之道：不新不舊的題目

（此處對(duì)本科生而言，博碩士最好要找別人沒(méi)做過(guò)的題目）

太新，沒(méi)有充足的資料來(lái)源?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，在缺少相關(guān)資料的情況下，是很難寫出高質(zhì)量的論文的。選擇一個(gè)具有豐富資料來(lái)源的課題，對(duì)課題深入研究與開(kāi)展很有幫助。

太舊，沒(méi)有研究?jī)r(jià)值和必要，得分不會(huì)高。

三、如何選題

1、由大及小。

步驟：先選定領(lǐng)域，然后專業(yè)，再方向，再具體題目。

一定要找到具體“問(wèn)題”。在選題的時(shí)候，必須深入到具體問(wèn)題的層面。如果你停留在研究領(lǐng)域或者研究方向，那么你的選題就會(huì)有問(wèn)題，你就可能在寫作的時(shí)候泛泛而談，缺乏深度和針對(duì)性。

提供以下三個(gè)具體方法來(lái)確定問(wèn)題：

2、快速瀏覽，從研究概況中得出研究題目的方法。

瀏覽一般是在資料占有達(dá)到一定數(shù)量時(shí)集中一段時(shí)間進(jìn)行，這樣便于對(duì)資料作集中的比較和鑒別。瀏覽的目的是在咀嚼消化已有資料的過(guò)程中，提出問(wèn)題，尋找自己的研究課題。這就需要對(duì)收集到的材料作一全面的閱讀研究，主要的、次要的、不同角度的、不同觀點(diǎn)的都應(yīng)了解，不能看了一些資料，有了一點(diǎn)看法，就急于動(dòng)筆。也不能“先入為主”，以自己頭腦中原有的觀點(diǎn)或看了第一篇資料后得到的看法去決定取舍。

建議：

第一，瀏覽資料，勤作筆錄，記下綱目關(guān)鍵詞，記下資料中對(duì)自己影響最深刻的觀點(diǎn)、論據(jù)、論證方法等，記下腦海中涌現(xiàn)的點(diǎn)滴體會(huì)。記下資料來(lái)源及頁(yè)碼就行，以避免浪費(fèi)時(shí)間和精力。注意電腦來(lái)源的資料標(biāo)題性為多，實(shí)質(zhì)不多，不要只來(lái)源于電腦。

第二，是將閱讀的內(nèi)容，進(jìn)行分類、排列、組合，從中尋找問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，材料可按綱目分類，如分成：系統(tǒng)介紹有關(guān)問(wèn)題研究發(fā)展概況的資料；對(duì)某一個(gè)問(wèn)題研究情況的資料；對(duì)同一問(wèn)題幾種不同觀點(diǎn)的資料；對(duì)某一問(wèn)題研究最新的資料和成果等等。

第三，將自己在研究中的體會(huì)與資料分別加以比較，找出哪些體會(huì)在資料中沒(méi)有或部分沒(méi)有；哪些體會(huì)雖然資料已有，但自己對(duì)此有不同看法；哪些體會(huì)和資料是基本一致的；哪些體會(huì)是在資料基礎(chǔ)上的深化和發(fā)揮等等。經(jīng)過(guò)幾番深思熟慮的思考過(guò)程，就容易萌生自己的想法。把這種想法及時(shí)捕捉住，再作進(jìn)一步的思考，選題的目標(biāo)也就會(huì)漸漸明確起來(lái)。

3、大膽假設(shè)、小心求證的方法。

先有擬想，然后再通過(guò)閱讀資料加以驗(yàn)證來(lái)確定選題的方法。這種選題方法必須先有一定的想法，即根據(jù)自己平素的積累，初步確定準(zhǔn)備研究的方向、題目或選題范圍。但這種想法是否真正可行，心中沒(méi)有太大的把握，故還需按著擬想的研究方向，跟蹤追溯。追溯可從以下幾方面考慮：

第一，看自己的“擬想”是否對(duì)別人的觀點(diǎn)有補(bǔ)充作用，自己的“擬想”別人沒(méi)有論及或者論及得較少。如果得到肯定的答復(fù)，再具體分析一下主客觀條件，只要通過(guò)努力，能夠?qū)@一題目作出比較圓滿的回答，則可以把“擬想”確定下來(lái)，作為畢業(yè)論文的題目如果自己的“擬想”雖然別人還沒(méi)有談到，但自己尚缺乏足夠的理由來(lái)加以論證，考慮到寫作時(shí)間的限制，那就應(yīng)該中止，再作重新構(gòu)思。

第二，看“擬想”是否與別人重復(fù)。如果自己的想法與別人完全一樣，就應(yīng)馬上改變“擬想”，再作考慮；如果自己的想法只是部分的與別人的研究成果重復(fù)，就應(yīng)再縮小范圍，在非重復(fù)方面深入研究。比如姚力的《商品房預(yù)售欺詐及懲罰性賠償研究》。

第三，要善于捕捉一閃之念，抓住不放，深入研究。在閱讀文獻(xiàn)資料或調(diào)查研究中，有時(shí)會(huì)突然產(chǎn)生一些思想火花，盡管這種想法很簡(jiǎn)單、很朦朧，也未成型，但干萬(wàn)不可輕易放棄。因?yàn)檫@種思想火花往往是在對(duì)某一問(wèn)題作了大量研究之后的理性升華，如果能及時(shí)捕捉，并順勢(shì)追溯下去，最終形成自己的觀點(diǎn)，這是很有價(jià)值的。

4、由老師定題的方法。

現(xiàn)有不少老師根據(jù)自己的興趣和研究方向布置給學(xué)生做，這是一種快捷的方法，但對(duì)多數(shù)同學(xué)不適用。

四、注意幾個(gè)問(wèn)題

1、題目要小。

題目可大可小，可以大題小作，也可以小題大作。但提倡小題大作。

對(duì)初寫論文者來(lái)說(shuō)，應(yīng)該由淺入深，從易到難。因?yàn)轭}目小一點(diǎn)，容易掌握。不要認(rèn)為題目小了，論文的就沒(méi)有份量。其實(shí)，份量的輕重與題目的大小不一定成正比。有人追求大題目，全面論述一個(gè)大問(wèn)題，由于無(wú)法深入，很容易蜻蜓點(diǎn)水，面面俱到，一個(gè)問(wèn)題也沒(méi)有論述深透，論文還是沒(méi)有份量。相反，如果抓住一個(gè)重要的小題，能夠深入本質(zhì)，抓住要害，從各個(gè)方面把它說(shuō)深說(shuō)透，有獨(dú)到的見(jiàn)解，那論文就很有份量。

大題要通過(guò)副標(biāo)題來(lái)限定。

常犯錯(cuò)誤舉例：死刑研究（太大）

2、題目要新。

新穎，吸引眼球。每篇論文首先映入讀者眼簾的，總是其標(biāo)題。人們?yōu)g覽論文，首先從標(biāo)題上來(lái)判斷有沒(méi)有閱讀的必要。這里的新不是新奇，而是指新角度、新內(nèi)容、新情況、新發(fā)現(xiàn)。論文標(biāo)題要像一種標(biāo)簽，務(wù)必精煉、醒目。

注意：新穎不是生造詞匯、翻譯體（多個(gè)的）。

3、題目要簡(jiǎn)。

不要一個(gè)廢字，贅詞。題目要直白，不要隱諱。題目越直白越好，要讓讀者一看就知道寫的是什么方面的內(nèi)容。在標(biāo)題中故弄玄虛是不好的文風(fēng)。

4、最好是陳述句、判斷句，偏正或動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。

以下諸如此類的題目表述因?yàn)闆](méi)有表達(dá)命題，都是不符合本科畢業(yè)論文要求的：

面對(duì)未來(lái)“老年中國(guó)”誰(shuí)為農(nóng)民伯伯養(yǎng)老（屬于疑問(wèn)句）、試論我國(guó)隱私權(quán)的法律保護(hù)不夠完善（無(wú)須再論證）、加強(qiáng)立法，完善我國(guó)檢察監(jiān)督權(quán)（像領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，我國(guó)檢察權(quán)監(jiān)督的完善）、如何維護(hù)婦女權(quán)益（論婦女權(quán)益的維護(hù)屬于命題）、論區(qū)分抵押與質(zhì)押權(quán)（論抵押權(quán)與質(zhì)押權(quán)的區(qū)分屬于命題）、堅(jiān)持實(shí)行“嚴(yán)打政策”是否符合我國(guó)國(guó)情（堅(jiān)持實(shí)行“嚴(yán)打政策”符合我國(guó)國(guó)情屬于命題）、打開(kāi)潘多拉的盒子――誰(shuí)為第三者責(zé)任險(xiǎn)買單。

其次，論文不宜寫成教科書體裁，但題目可以尋找一般教科書的三、四級(jí)題目來(lái)確定。

論違約責(zé)任（或者論違約責(zé)任的構(gòu)成要件）。

該題對(duì)本科生來(lái)說(shuō)，很難超出教科書的定論，實(shí)踐中也無(wú)新意，故不宜作為本科畢業(yè)論文的論題。

以我擬的題目為例來(lái)討論。

除了自己思考外，要虛心征求和尊重指導(dǎo)老師的意見(jiàn)。不要盲目自大。

5、主題要集中

慎用內(nèi)容龐大的命題，不宜用“……與……”或者“……及……”連結(jié)的命題。因?yàn)?，那意味著論文又兩個(gè)中心，這對(duì)畢業(yè)論文來(lái)說(shuō)是大忌。

如何寫選題的由來(lái)及文獻(xiàn)綜述范文(推薦)六

民商法論文選題

1、論我國(guó)不動(dòng)產(chǎn)登記統(tǒng)一的路徑研究

2、論房屋租賃合同中裝飾裝修的處理

3、論締約過(guò)失責(zé)任中的純經(jīng)濟(jì)損失

4、離婚時(shí)保險(xiǎn)財(cái)產(chǎn)分割問(wèn)題研究

5、馳名商標(biāo)反淡化保護(hù)探析

6、網(wǎng)絡(luò)交易中商標(biāo)權(quán)侵權(quán)責(zé)任研究

7、我國(guó)典當(dāng)業(yè)法律問(wèn)題研究

8、機(jī)動(dòng)車車輛號(hào)牌(額度)的權(quán)屬初探

9、論侵權(quán)法上的安全保障義務(wù)

10、論利益平衡視角下我國(guó)商標(biāo)價(jià)值的異化與回歸

11、專利法上停止侵害責(zé)任適用問(wèn)題研究

12、小產(chǎn)權(quán)房買賣合法化研究

13、論民事維權(quán)過(guò)限行為的法律責(zé)任

14、建設(shè)工程合同的效力研究

15、小區(qū)車位、車庫(kù)權(quán)屬問(wèn)題研究

16、論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下著作權(quán)的合理使用

17、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)作品的著作權(quán)侵權(quán)研究

18、反家庭暴力法的定位與構(gòu)造

19、論媒體侵權(quán)責(zé)任的抗辯事由

20、我國(guó)農(nóng)作物種質(zhì)資源保護(hù)法律問(wèn)題研究

21、名人隱私權(quán)的保護(hù)和限制

22、我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)訴前禁令的適用

23、論未成年人個(gè)人信息的法律保護(hù)

24、論房屋承租人優(yōu)先購(gòu)買權(quán)制度的存廢

25、美國(guó)聲音商標(biāo)保護(hù)及我國(guó)的借鑒

26、《面向復(fù)合出版的版權(quán)資源管理發(fā)布系統(tǒng)研發(fā)與應(yīng)用》需求分析報(bào)告

27、日本學(xué)校體育傷害事故的民事責(zé)任研究

28、審判實(shí)務(wù)中房屋租賃合同無(wú)效的認(rèn)定及處理

29、保證合同糾紛中保證人配偶對(duì)擔(dān)保之債的責(zé)任分析及裁判對(duì)策

30、我國(guó)夫妻共同債務(wù)研究

31、論我國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物消費(fèi)者權(quán)益的法律保護(hù)

32、融資租賃交易中出租人風(fēng)險(xiǎn)控制若干問(wèn)題研究

33、實(shí)際施工人權(quán)益保護(hù)問(wèn)題研究

34、論締約過(guò)失責(zé)任的賠償范圍

35、避風(fēng)港原則在我國(guó)網(wǎng)絡(luò)商標(biāo)侵權(quán)案件中的適用與立法完善

36、論視聽(tīng)作品的權(quán)利主體及其利益平衡

37、住宅小區(qū)結(jié)建人防工程平時(shí)使用問(wèn)題研究

38、論商標(biāo)“后發(fā)商譽(yù)”創(chuàng)造者之權(quán)益保護(hù)

39、iptv著作權(quán)侵權(quán)問(wèn)題研究

40、關(guān)于虛擬財(cái)產(chǎn)的若干法律問(wèn)題研究

41、網(wǎng)絡(luò)課堂合理使用問(wèn)題研究

42、房屋租賃合同中承租人違約解除問(wèn)題研究

43、論專利審查中公知常識(shí)的認(rèn)定和舉證

44、專利間接侵權(quán)的基本法律問(wèn)題探討

45、承租人優(yōu)先購(gòu)買權(quán)制度探析

46、侵權(quán)法上的補(bǔ)充責(zé)任研究

47、比例責(zé)任在多因不明侵權(quán)中的適用研究

48、民間討債行為法律問(wèn)題研究

49、“郭某”交通事故損害賠償案評(píng)析

50、離婚審判方式改革實(shí)證研究

51、aa制自助游事故責(zé)任研究

52、論影響金融不良債權(quán)轉(zhuǎn)讓合同效力的因素

53、房屋優(yōu)先承租權(quán)法律問(wèn)題研究

54、論離婚財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度

55、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的版權(quán)保護(hù)機(jī)制研究

56、家庭暴力問(wèn)題的相關(guān)救濟(jì)-從相關(guān)案例分析

57、歐盟商標(biāo)侵權(quán)的`判斷標(biāo)準(zhǔn)研究

58、論互聯(lián)網(wǎng)金融消費(fèi)者權(quán)益的軟法保護(hù)

59、計(jì)算機(jī)程序著作權(quán)保護(hù)問(wèn)題研究

60、空氣凈化技術(shù)專利布局研究

61、論信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的侵權(quán)判定

62、老年人精神贍養(yǎng)的道德責(zé)任與法律規(guī)制問(wèn)題研究

63、網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制的侵權(quán)法律問(wèn)題研究

64、農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織成員權(quán)及其實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究

65、trips-plus背景下中國(guó)fta知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)條款研究

66、論知識(shí)產(chǎn)權(quán)的司法保護(hù)

67、我國(guó)微信著作權(quán)法律問(wèn)題研究

68、商品房預(yù)售廣告的法律效力研究

69、公眾人物隱私權(quán)法律問(wèn)題研究

70、公物致害賠償?shù)那謾?quán)責(zé)任再認(rèn)識(shí)

71、個(gè)人信息網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)問(wèn)題研究

72、電子合同若干法律問(wèn)題研究

73、新聞傳播中公民隱私權(quán)保護(hù)問(wèn)題研究

74、未成年人在家庭中的權(quán)利保護(hù)研究

75、沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題研究

76、民商法中誠(chéng)實(shí)信用原則探究

77、論夫妻共同遺囑的法律性質(zhì)與生效要件

78、論我國(guó)醫(yī)療損害責(zé)任制度

79、虛擬財(cái)產(chǎn)的民法保護(hù)研究

80、環(huán)境侵權(quán)民事責(zé)任研究

81、“同妻”的困境探究及權(quán)利保護(hù)

82、民法上的期待權(quán)探究

83、論剽竊的著作權(quán)侵權(quán)責(zé)任

84、專利糾紛行政調(diào)解制度研究

85、人格權(quán)商品化民法保護(hù)研究

86、違約精神損害賠償制度探究

87、論盲人勞動(dòng)權(quán)的法律保障

88、繼承權(quán)的喪失與恢復(fù)制度研究

89、我國(guó)夫妻約定財(cái)產(chǎn)制研究

90、祭奠權(quán)的定性及其法律保護(hù)

91、關(guān)于z縣法院四年離婚案件調(diào)查報(bào)告

92、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村宅基地使用權(quán)法律制度研究

93、違法建筑的民法問(wèn)題研究

94、論第三人介入下安全保障義務(wù)人的責(zé)任

95、論“第三人侵權(quán)”案件中學(xué)校的補(bǔ)充責(zé)任

96、論道路交通事故損害賠償責(zé)任主體的確定

97、宅基地使用權(quán)的流轉(zhuǎn)及其規(guī)范研究

98、離婚訴訟中的股票期權(quán)分割問(wèn)題研究

99、婚約財(cái)產(chǎn)糾紛實(shí)務(wù)問(wèn)題研究

100、網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)提供商的專利侵權(quán)責(zé)任研究

如何寫選題的由來(lái)及文獻(xiàn)綜述范文(推薦)七

一、選題理由

1.選題背景

大學(xué)生是社會(huì)消費(fèi)群體中的重要組成部分，全國(guó)高等教育階段在校大學(xué)生達(dá)2900多萬(wàn)，在校人數(shù)居世界第一，每年大學(xué)生消費(fèi)達(dá)800多億，他們有較高的學(xué)歷，較廣博的知識(shí)面，較復(fù)雜的知識(shí)結(jié)構(gòu)和多層次的理論水平，他們是思維最活躍，反應(yīng)最敏捷，易受時(shí)尚潮流影響，接受新興文化最快的高智力群體，是社會(huì)發(fā)展的生力軍。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，文化繁榮，社會(huì)發(fā)展日新月異的今天，由于生活方式的多變和多種消費(fèi)文化的影響加之大學(xué)生缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，受到社會(huì)各種文化的影響，超前消費(fèi)，月光族，享樂(lè)主義等都對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為有著很大的影響。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，越來(lái)越成為社會(huì)和學(xué)者們探討和研究的話題。當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)行為發(fā)生了明顯變化，出現(xiàn)了一些新發(fā)展趨勢(shì)，目前大學(xué)校園中的消費(fèi)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，名目繁多，從基本日常消費(fèi)、人情消費(fèi)，娛樂(lè)消費(fèi)、通訊消費(fèi)、以及各種考證等，而且在消費(fèi)中追求標(biāo)新立異、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、表現(xiàn)自我的心理，希望以標(biāo)新立異的形象，向周圍的人展示自身的魅力和樹立區(qū)別于周圍同學(xué)和朋友的形象，來(lái)體現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)格。這些新的消費(fèi)趨勢(shì)又將對(duì)社會(huì)環(huán)境的改變和高等教育產(chǎn)生了深刻的影響。同時(shí)大學(xué)生的消費(fèi)行為對(duì)于自己的家庭，所在的學(xué)校，以及自身的發(fā)展都有不同程度和層次的影響。而且大學(xué)生的消費(fèi)具有很強(qiáng)的主觀性，消費(fèi)時(shí)非常注重自己的愛(ài)好和興趣。大學(xué)生的消費(fèi)行為不僅反應(yīng)了現(xiàn)今大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀。同時(shí)反映了在校大學(xué)生的消費(fèi)健康狀況和校園消費(fèi)文化。

2.選題目的

當(dāng)前對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的研究主要集中對(duì)大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)和大學(xué)生消費(fèi)中所存在的相關(guān)問(wèn)題以及引導(dǎo)大學(xué)生健康消費(fèi)的研究，對(duì)于形成當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)行為的相關(guān)因素的研究非常有限，而且現(xiàn)有的研究主要集中于高等?？圃盒＜氨究圃盒＝處煹难芯浚嘁云诳男问桨l(fā)表， 內(nèi)容大同小異，重復(fù)性較高，收集的數(shù)據(jù)有限，且不存在區(qū)域差別。沒(méi)有考慮區(qū)域經(jīng)濟(jì)和文化因素對(duì)該區(qū)域大學(xué)生的消費(fèi)行為的影響。

本文旨在通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談方式收集相關(guān)數(shù)據(jù)，分析大學(xué)生的消費(fèi)行為究竟受那些因素的影響，各影響因素的影響程度，初步預(yù)測(cè)西北地區(qū)大學(xué)生消費(fèi)行為的發(fā)展趨勢(shì)。根據(jù)相關(guān)分析對(duì)造成大學(xué)生不良消費(fèi)行為的因素進(jìn)行總結(jié)，提出合理、切實(shí)可行的措施和建議，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康的消費(fèi)文化和合理的消費(fèi)方式，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

3.選題意義

研究大學(xué)生的消費(fèi)行為是了解大學(xué)生消費(fèi)健康狀況，是引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的前提，只有充分了解影響當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)狀況的因素才能有針對(duì)性、和目的性的對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)文化和行為進(jìn)行有效的調(diào)整和引導(dǎo)。積極倡導(dǎo)合理、科學(xué)的消費(fèi)理念和消費(fèi)行為，幫助他們樹立正確的消費(fèi)觀念，提倡勤儉節(jié)約、反對(duì)奢侈浪費(fèi)的行為。形成健康的校園消費(fèi)文化，養(yǎng)成大學(xué)生健康的消費(fèi)行為?！耙恢嘁伙埉?dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱”。對(duì)于一個(gè)民族要富強(qiáng)，離不開(kāi)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神?！办o以修身，儉以養(yǎng)德”，勤儉節(jié)約歷來(lái)是中華民族的傳統(tǒng)美德。大學(xué)生作為國(guó)家的生力軍，要堅(jiān)持健康的消費(fèi)行為，繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良民族文化傳統(tǒng)，這不僅有助于對(duì)自身的素質(zhì)和健康的生活，同時(shí)大學(xué)生最終會(huì)走上工作崗位，進(jìn)入社會(huì)的各行各業(yè)，對(duì)社會(huì)上健康的消費(fèi)文化起到推進(jìn)的作用。引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)之時(shí)認(rèn)真思考，積極努力完善自身消費(fèi)結(jié)構(gòu)，反對(duì)奢侈浪費(fèi)、盲目攀比等不良消費(fèi)風(fēng)氣，崇尚科學(xué)理性消費(fèi)觀念，引領(lǐng)健康和諧消費(fèi)文化，勢(shì)在必行。

目前對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的研究主要是對(duì)全國(guó)在校生的研究，沒(méi)有考慮到東、中、西部的經(jīng)濟(jì)、文化和思想的影響。本文旨在綜合考慮經(jīng)濟(jì)、文化、思想、所在區(qū)域的因素和條件，以西北農(nóng)林科技大學(xué)為例，針對(duì)西北部地區(qū)，對(duì)西北地區(qū)大學(xué)生的消費(fèi)行為的影響因素進(jìn)行分析，針對(duì)性的提出合理、切實(shí)可行的措施和建議。幫助學(xué)生樹立健康的消費(fèi)觀念，為相關(guān)人士的研究和需要提供理論基礎(chǔ)和借鑒。

二、文獻(xiàn)述評(píng)

1.國(guó)內(nèi)外研究綜述

在國(guó)外，對(duì)消費(fèi)行為的關(guān)注最早可追溯到十八世紀(jì)。在二十世紀(jì)初，以弗洛伊德為代表的分析心理學(xué)家開(kāi)創(chuàng)的動(dòng)機(jī)研究為消費(fèi)者及其行為的研究工作提供了初步的理論方法和技巧，六十年代消費(fèi)者行為成為一門獨(dú)立的學(xué)科。1968年，由恩格爾、布萊克威爾和克拉特等人合著的《消費(fèi)者行為學(xué)》一書。該書被認(rèn)為是第一部系統(tǒng)介紹消費(fèi)者行為知識(shí)與理論的教科書。該書主要從消費(fèi)者的知識(shí)、心理、動(dòng)機(jī)和消費(fèi)者的購(gòu)買決策以及消費(fèi)者購(gòu)買的過(guò)程,全方位多層次的對(duì)消費(fèi)者行為做了全面的闡述.目前該書經(jīng)過(guò)多次的修正，已經(jīng)出版到底10版。

我國(guó)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的研究興起于20世紀(jì)80年代，研究的學(xué)科視角呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)，以教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育學(xué)、心理學(xué)為主，研究?jī)?nèi)容涉及廣泛，有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)狀況的研究，大多數(shù)是對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的一般調(diào)查，包括大學(xué)生消費(fèi)經(jīng)濟(jì)來(lái)源、大學(xué)生消費(fèi)水平和大學(xué)生消費(fèi)特點(diǎn)等方面的研究。大學(xué)生消費(fèi)雖然是個(gè)人的事情，但是卻受了到社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)價(jià)值、文化發(fā)展、學(xué)校教育方式和家庭因素的影響，其表現(xiàn)出的社會(huì)特性是無(wú)法估量的，教育學(xué)、社會(huì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究占據(jù)大學(xué)生消費(fèi)研究的大半江山。隨著我國(guó)大學(xué)生人數(shù)的增加，有調(diào)查表明，我國(guó)大學(xué)生群體的消費(fèi)方式、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)觀都發(fā)生了很大變化，許多青年學(xué)者、教育工作者和社會(huì)學(xué)家都從不同的角度對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為進(jìn)行了探討。目前，探討最多的是關(guān)于大學(xué)生的消費(fèi)觀念，消費(fèi)中存在的問(wèn)題，炫耀性消費(fèi)，消費(fèi)倫理，消費(fèi)態(tài)度以及結(jié)構(gòu)和趨勢(shì)。而且大多是以廣泛的全體大學(xué)生為研究對(duì)象，極少?gòu)膮^(qū)域和其他角度去做相關(guān)研究。

2.對(duì)查閱文獻(xiàn)的評(píng)論

張璞麟、高宏博主要從社會(huì)環(huán)境因素和大學(xué)生自身因素兩個(gè)方面對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的影響因素做了描述性分析，認(rèn)為對(duì)于急于走在時(shí)代前沿，消費(fèi)心理并不成熟的大學(xué)生而言，模仿和超越社會(huì)中的新鮮事物使他們盲目攀比的心理、模仿的消費(fèi)心理日趨強(qiáng)烈，這將直接影響大學(xué)生的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為。大學(xué)生極容易在消費(fèi)過(guò)程中產(chǎn)生從眾心理和攀比心理，在這種不正確的消費(fèi)觀的引導(dǎo)下，大學(xué)生極易產(chǎn)生盲目消費(fèi)，奢侈消費(fèi)，攀比消費(fèi)，這種與主流消費(fèi)觀相背離的消費(fèi)行為。因此需要及時(shí)調(diào)整，讓大學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí)提出了建議。但文章只是做了描述性分析，沒(méi)有任何的數(shù)據(jù)分析，缺乏實(shí)證。沒(méi)有全面的對(duì)大學(xué)生這個(gè)群體做針對(duì)性的調(diào)查和研究。內(nèi)容上與以往的文章大同小異，并沒(méi)有理論上的創(chuàng)新。

劉鑫認(rèn)為社會(huì)因素對(duì)大學(xué)生不良消費(fèi)行為的影響，具體包括不同社會(huì)群體的影響、西方消費(fèi)主義價(jià)值觀的影響、文化因素的影響、社會(huì)因素的影響、家庭因素的影響和心理因素的影響等，從這幾個(gè)方面加以詮釋，并進(jìn)行了理論分析和述評(píng)。對(duì)大學(xué)生群體和個(gè)人在消費(fèi)過(guò)程中出現(xiàn)了很多諸如信用、獨(dú)立、攀比等社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行了相關(guān)分析，通過(guò)群體和個(gè)人兩個(gè)角度予以綜合治理的理論措施。

張干群主要對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)狀況和消費(fèi)行為，以及他們的消費(fèi)心理進(jìn)行研究。將大學(xué)生的消費(fèi)行為分為8個(gè)維度構(gòu)成：攀比炫耀、時(shí)尚流行、他人主導(dǎo)、張揚(yáng)個(gè)性、小心謹(jǐn)慎、魯莽沖動(dòng)、調(diào)節(jié)情緒、勤儉節(jié)約。同時(shí)在文章中提出性別、年級(jí)、是否獨(dú)生子女、家庭所在地、家庭收入狀況都對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)狀況和消費(fèi)行為有影響。同時(shí)以此為基礎(chǔ)建立了大學(xué)生消費(fèi)行為模型。

張東虎在當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為存在的問(wèn)題及其對(duì)策一文中指出消費(fèi)主義、社會(huì)不良價(jià)值觀、學(xué)校不重視以及自身問(wèn)題是影響大學(xué)生消費(fèi)行為的主要因素而且從這四方面提出了改進(jìn)大學(xué)生不良行為的相關(guān)建議。在文章中是以包頭師范學(xué)院為例，忽略了區(qū)域、消費(fèi)氛圍，消費(fèi)環(huán)境對(duì)大學(xué)生消費(fèi)產(chǎn)生的影響。

總之，在己有的研究中，多半是描述性研究，給人以相似、千篇 一律的感覺(jué)，人們似乎可以在一開(kāi)始了解到要研究的對(duì)象時(shí)就知道結(jié)論是什么了，只看到大學(xué)生消費(fèi)的現(xiàn)狀和廣泛因素對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的影響，對(duì)于大學(xué)生群體消費(fèi)特征的形成對(duì)社會(huì)以及環(huán)境的影響被大多數(shù)研究所忽視。而且大學(xué)生消費(fèi)研究較多停留在經(jīng)驗(yàn)性的表面研究，理論挖掘比較少，探討深層的文化理論因素也比較少。

三、研究思路

1.論文的主要任務(wù)

1.綜合問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析總結(jié)了解西北地區(qū)大學(xué)生消費(fèi)水平、消費(fèi)結(jié)構(gòu)。

2.根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷分析西北地區(qū)大學(xué)生消費(fèi)行為存在什么問(wèn)題？為什么會(huì)有這些問(wèn)題？哪些因素影響西北地區(qū)大學(xué)生的消費(fèi)行為？

3.找出影響西北地區(qū)大學(xué)生消費(fèi)行為的主要因素。

4.根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析提出培養(yǎng)大學(xué)生健康消費(fèi)的意見(jiàn)建議。

2.所需材料及獲取途徑

設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)獲取第一手資料。

通過(guò)西北農(nóng)林科技大學(xué)圖書館、中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)等相關(guān)數(shù)據(jù)文獻(xiàn)庫(kù)查閱涉及大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題的期刊、文獻(xiàn)、學(xué)/碩士論文以及網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)資料。

3.技術(shù)路線

4.進(jìn)度安排

（1）論文選題―20xx.11.25-20xx.11.30

依自己的興趣確定研究方向，確定論文題目。

（2）撰寫開(kāi)題報(bào)告―20xx.12.1-20xx.12.8

搜集相關(guān)的文獻(xiàn)資料，撰寫開(kāi)題報(bào)告并交老師交流。

（3）資料收集、設(shè)計(jì)問(wèn)卷―20xx.12.8-20xx.12.27

收集論文寫作中需要的二手資料，構(gòu)建理論基礎(chǔ)。

（4）調(diào)查、數(shù)據(jù)匯總論文寫作―20xx.12.28-20xx.04.08

對(duì)搜集的資料進(jìn)行處理，完成論文的初稿寫作，交老師評(píng)閱。

（5）修改定稿―20xx.04.09-20xx.5.20

在老師的指導(dǎo)下，對(duì)論文進(jìn)行修改，最終定稿。

四、論文初步結(jié)構(gòu)框架

如何寫選題的由來(lái)及文獻(xiàn)綜述范文(推薦)八

1.選題

選題大家先不要輸入系統(tǒng)中，先通過(guò)郵件和我交流，確認(rèn)沒(méi)有問(wèn)題后再錄入系統(tǒng)。系統(tǒng)中包括3部分，每一部分的寫法跟大家說(shuō)一下。

1.題目：選一個(gè)切實(shí)可行的題目，發(fā)給我確認(rèn)

2.選題描述：對(duì)選題的背景和擬研究的問(wèn)題進(jìn)行描述，即為什么要開(kāi)展該研究，預(yù)備研究哪些問(wèn)題。不用太長(zhǎng)，簡(jiǎn)明扼要說(shuō)。

3.課題任務(wù)，就是具體要研究的內(nèi)容，列出條目，即：第一部分研究什么，第二部分研究什么等。不用具體章節(jié)，描述每一部分要研究的內(nèi)容即可。

所有同學(xué)請(qǐng)按以上要求改正后給我發(fā)郵件，我確認(rèn)后再提交系統(tǒng)。

2.開(kāi)題報(bào)告

管理類的開(kāi)題報(bào)告應(yīng)包括的內(nèi)容：①題目②選題的背景及意義③研究的思路與主要內(nèi)容④畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主創(chuàng)觀點(diǎn)或新穎之處⑤寫作進(jìn)度安排⑥最終目標(biāo)⑦參考文獻(xiàn)。字?jǐn)?shù)不少于1500字。

格式要求；若學(xué)校有固定格式則使用學(xué)校規(guī)定的格式，若沒(méi)有固定格式，使用以下格式：論文題目黑體3號(hào)，一級(jí)標(biāo)題宋體四號(hào)，其他標(biāo)題宋體小四，正文宋體小四，行間距固定值22榜。

對(duì)其中幾個(gè)部分的寫法給大家一些建議。

②選題的背景及意義

首先，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進(jìn)行這項(xiàng)研究的。一般都是闡述某個(gè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。其次，要闡明為什么要研究這個(gè)課題、研究它有什么價(jià)值，能解決什么問(wèn)題。一般是針對(duì)前面存在的問(wèn)題提出研究課題，并闡明該研究的價(jià)值和能解決的問(wèn)題。第三，要認(rèn)真、仔細(xì)查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解前人或他人對(duì)本課題或有關(guān)問(wèn)題所做的研究及研究的指導(dǎo)思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點(diǎn)，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，確認(rèn)自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點(diǎn)。

③研究的思路與主要內(nèi)容

針對(duì)選題背景中提出的要研究的問(wèn)題，擬采取什么樣的研究思路。即先做什么后做什么，采取什么樣的研究方法等。研究的主要內(nèi)容，就是論文以后的主體部分，一般按照研究和論文的順序，分為幾個(gè)部分來(lái)寫，每個(gè)部分研究的內(nèi)容都要與論文題目緊密相關(guān)，且要寫得明確而具體，不能空泛。

④畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主創(chuàng)觀點(diǎn)或新穎之處。

從研究?jī)?nèi)容中，提煉出自己的主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新的地方。即論文完成后將會(huì)有哪些主要的成果，這些成果能解決哪些問(wèn)題，跟以往的研究成果相比有什么創(chuàng)新的地方。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提煉表述出來(lái)。

⑤寫作進(jìn)度安排

寫作進(jìn)度安排，就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。一般情況下，都是從基礎(chǔ)性問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每一階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結(jié)束，每一階段的工作內(nèi)容和任務(wù)是什么等。

⑥最終目標(biāo)

課題研究最終要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，解決哪些主要問(wèn)題。

⑦參考文獻(xiàn)。

列出本課題主要參考的前人的研究成果。包括書籍、期刊文章、網(wǎng)頁(yè)等等。嚴(yán)格按照參考文獻(xiàn)格式列出來(lái)（參加書和文章后面參考文獻(xiàn)的寫法）。一般開(kāi)題報(bào)告參考文獻(xiàn)不少于10篇。

參考格式：

[1] 文亞棟.軟件項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理[j]. 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用, xx,2:71-73.

[2] 劉國(guó)鈞，陳紹業(yè)，王鳳翥. 圖書館目錄［m］. 北京：高等教育出版社，1957. 15-18.

如何寫選題的由來(lái)及文獻(xiàn)綜述范文(推薦)九

論文寫作要求

1、選題

選題大家先不要輸入系統(tǒng)中，先通過(guò)郵件和我交流，確認(rèn)沒(méi)有問(wèn)題后再錄入系統(tǒng)。系統(tǒng)中包括3部分，每一部分的寫法跟大家說(shuō)一下。

1、題目：選一個(gè)切實(shí)可行的題目，發(fā)給我確認(rèn)

2、選題描述：對(duì)選題的背景和擬研究的問(wèn)題進(jìn)行描述，即為什么要開(kāi)展該研究，預(yù)備研究哪些問(wèn)題。不用太長(zhǎng)，簡(jiǎn)明扼要說(shuō)。

3、課題任務(wù)，就是具體要研究的內(nèi)容，列出條目，即：第一部分研究什么，第二部分研究什么等。不用具體章節(jié)，描述每一部分要研究的內(nèi)容即可。

所有同學(xué)請(qǐng)按以上要求改正后給我發(fā)郵件，我確認(rèn)后再提交系統(tǒng)。

2、開(kāi)題報(bào)告

管理類的開(kāi)題報(bào)告應(yīng)包括的內(nèi)容：①題目②選題的背景及意義③研究的思路與主要內(nèi)容④畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主創(chuàng)觀點(diǎn)或新穎之處⑤寫作進(jìn)度安排⑥最終目標(biāo)⑦參考文獻(xiàn)。字?jǐn)?shù)不少于1500字。

格式要求；若學(xué)校有固定格式則使用學(xué)校規(guī)定的格式，若沒(méi)有固定格式，使用以下格式：論文題目黑體3號(hào)，一級(jí)標(biāo)題宋體四號(hào)，其他標(biāo)題宋體小四，正文宋體小四，行間距固定值22榜。

對(duì)其中幾個(gè)部分的寫法給大家一些建議。

②選題的背景及意義

首先，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進(jìn)行這項(xiàng)研究的。一般都是闡述某個(gè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。其次，要闡明為什么要研究這個(gè)課題、研究它有什么價(jià)值，能解決什么問(wèn)題。一般是針對(duì)前面存在的問(wèn)題提出研究課題，并闡明該研究的價(jià)值和能解決的問(wèn)題。第三，要認(rèn)真、仔細(xì)查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解前人或他人對(duì)本課題或有關(guān)問(wèn)題所做的研究及研究的指導(dǎo)思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點(diǎn)，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，確認(rèn)自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點(diǎn)。

③研究的思路與主要內(nèi)容

針對(duì)選題背景中提出的要研究的問(wèn)題，擬采取什么樣的研究思路。即先做什么后做什么，采取什么樣的研究方法等。研究的主要內(nèi)容，就是論文以后的主體部分，一般按照研究和論文的順序，分為幾個(gè)部分來(lái)寫，每個(gè)部分研究的內(nèi)容都要與論文題目緊密相關(guān)，且要寫得明確而具體，不能空泛。

④畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主創(chuàng)觀點(diǎn)或新穎之處。

從研究?jī)?nèi)容中，提煉出自己的主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新的地方。即論文完成后將會(huì)有哪些主要的成果，這些成果能解決哪些問(wèn)題，跟以往的研究成果相比有什么創(chuàng)新的地方。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提煉表述出來(lái)。

⑤寫作進(jìn)度安排

寫作進(jìn)度安排，就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。一般情況下，都是從基礎(chǔ)性問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每一階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結(jié)束，每一階段的工作內(nèi)容和任務(wù)是什么等。

⑥最終目標(biāo)

課題研究最終要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，解決哪些主要問(wèn)題。

⑦參考文獻(xiàn)。

列出本課題主要參考的前人的研究成果。包括書籍、期刊文章、網(wǎng)頁(yè)等等。嚴(yán)格按照參考文獻(xiàn)格式列出來(lái)（參加書和文章后面參考文獻(xiàn)的寫法）。一般開(kāi)題報(bào)告參考文獻(xiàn)不少于10篇。參考格式：

[1]文亞棟。軟件項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理[j]。 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用， xx,2:71-73.

[2]劉國(guó)鈞，陳紹業(yè)，王鳳翥。 圖書館目錄［m］。 北京：高等教育出版社，1957. 15-18.