再次開庭申請(qǐng)書刑事 重新開庭審理申請(qǐng)書(3篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

如何寫再次開庭申請(qǐng)書刑事(推薦)一

問題提出后，同學(xué)們立刻行動(dòng)起來。我呢！也像往常一樣，在同學(xué)們之間，來回巡視著，觀察著，想看看同學(xué)們完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況。開始孩子們都認(rèn)真的讀著課文，可是讀完一遍課文后，有的同學(xué)卻拿出文具當(dāng)玩具玩了起來；而有的同學(xué)東瞧瞧，西看看，不知道在干什么好；還有的同學(xué)干脆就和同學(xué)聊起天來，根本沒有在思考老師提出的問題?？粗瑢W(xué)們的表現(xiàn)，我不免有些生氣，心想：這些孩子們不好好讀文，怎么能在文中找到答案呢？正在這時(shí)，我忽然看見吳兆盟同學(xué)在書上畫著什么。看到此情景，我心里更生氣了，心想：“不認(rèn)真讀書，還在書上畫小人兒。我邊想邊怒氣沖沖的走到他身旁，想以他為典型，好好批評(píng)批評(píng)全班學(xué)生。而當(dāng)我來到他的身邊，卻發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。只見他一手扶著書，一手拿著鉛筆正在把課文中描寫的這樣的句子畫上了橫線：“小燕子飛去了；小燕子又飛去了；小燕子又一次飛去了”等三條橫線，看到他畫的句子，我欣喜的想：這不正是我所要的問題的答案嗎？

想到這兒，我立刻撫摸著孩子的頭，輕聲的問：“孩子，你畫的是什么呀？”“老師，我把您剛才提出的問題的答案，畫了下來，一會(huì)兒回答問題時(shí)，我就知道怎么回答了?！薄澳阏媸且粋€(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子?！?/p>

說完我立刻拿起吳兆盟的書，回到了講臺(tái)前，把他畫上橫線的句子，在實(shí)物投影上展示給大家看，并對(duì)同學(xué)們說：“瞧，吳兆盟同學(xué)多會(huì)學(xué)習(xí)、多會(huì)思考問題呀！他知道在一邊讀書時(shí)一邊思考老師提出的問題，而且還能在書上找出答案，并把它畫了下來?？靵頌樗麜?huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考問題的這種做法，鼓鼓掌，希望同學(xué)們都來向他學(xué)習(xí)。”聽了老師的話，孩子們不由自主的把頭轉(zhuǎn)向吳兆盟，用羨慕的目光望著他，并向他豎起大拇指?？粗⒆觽兊谋砬椋医又终f：“老師相信你們，也能真正做到邊讀課文邊思考老師提出的問題，并把老師提的問題的答案用鉛筆在書上畫下來，因?yàn)槔蠋熖岢龅膯栴}的答案都在書上呢，只要你是個(gè)有心的孩子，一定也能找出問題的答案?！蓖瑢W(xué)們聽了老師的話，再次向吳兆盟同學(xué)投去了敬佩的目光。接下來的學(xué)習(xí)，老師在提出問題時(shí)，同學(xué)們都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的一行一行、一句一句的讀著，并真的在書上邊找著邊畫著答案。此時(shí)看到同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的情境，我會(huì)心的笑了。

通過吳兆盟同學(xué)這個(gè)小小的舉動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到兩點(diǎn)：一是我們應(yīng)該充分相信孩子的學(xué)習(xí)能力。以往我們總覺得教給學(xué)生邊讀書邊在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，尋找答案，那是高年級(jí)學(xué)生應(yīng)該掌握的一種學(xué)習(xí)方法，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，根本做不到這一點(diǎn)，或者說不需要低年級(jí)老師去培養(yǎng)，去訓(xùn)練。而吳兆盟同學(xué)的這種學(xué)習(xí)表現(xiàn)卻使我扭轉(zhuǎn)了這個(gè)錯(cuò)誤的想法。記得新課程倡導(dǎo)下的學(xué)生觀寫到：學(xué)生身心發(fā)展是有規(guī)律的。它要求教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)，熟練掌握學(xué)生身心發(fā)展的理論，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)，從而能有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。這就說明只要我們教師能夠熟悉不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，掌握學(xué)生身心發(fā)展的理論，大膽的、有意識(shí)的開展教學(xué)活動(dòng)，教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，并在平時(shí)的教學(xué)中不斷的去培養(yǎng)去訓(xùn)練，相信學(xué)生確實(shí)能存在著巨大的發(fā)展?jié)撃艿?，學(xué)生也一定能獲得應(yīng)有的學(xué)習(xí)方法。

二是使我真正領(lǐng)會(huì)到了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的培養(yǎng)者，教師不但要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法。記得新課程標(biāo)準(zhǔn)中有這樣一句話：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者。也就是說教師再也不能把知識(shí)傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度上，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、輔導(dǎo)者，各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者，把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上，從而真正實(shí)現(xiàn)教師為了不教。因此在今后的教學(xué)中，我們要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不但掌握了一些基本的技能技巧，更重要的是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。學(xué)生一旦掌握了學(xué)習(xí)方法，他就會(huì)主動(dòng)的去探索、去發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)、新的信息以及提出的新問題，這不正是一種創(chuàng)新性學(xué)習(xí)嗎？

如今我們已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)生在學(xué)校獲得的知識(shí)到社會(huì)上已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。人們只有不斷更新知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐。因此，讓學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，就顯得尤為重要和迫切了。

如何寫再次開庭申請(qǐng)書刑事(推薦)二

原告：_________，女，漢族，________年____月____日出生，住所：身份證號(hào)碼：被告：_________，男，漢族，________年____月____日出生，住所：身份證號(hào)碼：風(fēng)險(xiǎn)提示：

訴訟請(qǐng)求必須具體﹑明確，該寫的一定要寫，因?yàn)槠涫玛P(guān)法院審查的范圍。但千萬不可不加思考地亂要求，如果無相應(yīng)的證據(jù)來支持你的主張，勢必遭到敗訴的后果，通常還會(huì)因此而向法院支付相應(yīng)的訴訟費(fèi)。

另外，訴訟請(qǐng)求應(yīng)提出具體的數(shù)額，不能籠統(tǒng)地說賠償原告的一切損失之類。雖然這是沒有爭議的，但并不等于在提出訴訟請(qǐng)求時(shí)多多益善，比較切合實(shí)際的請(qǐng)求數(shù)額，不僅可以減收訴訟成本，降低訴訟風(fēng)險(xiǎn)，而且有利于法院的調(diào)解和雙方當(dāng)事人的和解，減少訟累。 訴訟請(qǐng)求：

1、判令原、被告離婚;

2、婚生女兒兒子由原告扶養(yǎng)，被告每月支付撫養(yǎng)費(fèi)______元；

3、依法分割雙方共同財(cái)產(chǎn)（詳見財(cái)產(chǎn)清單）；

2、判令由被告承擔(dān)本案的訴訟費(fèi)用。風(fēng)險(xiǎn)提示：

訴狀是個(gè)利劍，挑起戰(zhàn)爭。如果沒有寫好，那么勢必倒過來傷到自己。因此，要擺事實(shí)，講明道理，引用有關(guān)法律和政策規(guī)定，為訴訟請(qǐng)求的合法性提供充足的依據(jù)。擺事實(shí)，是要把雙方當(dāng)事人的法律關(guān)系，發(fā)生糾紛的原因、經(jīng)過和現(xiàn)狀，特別是雙方爭議的焦點(diǎn)，實(shí)事求是地寫清楚。講道理，是要進(jìn)行分析，分清是非曲直，明確責(zé)任，并援引有關(guān)法律條款和政策規(guī)定。 事實(shí)和理由：原、被告經(jīng)人介紹認(rèn)識(shí)，雙方并未進(jìn)行深入了解，草率于________年____月____日登記結(jié)婚?；楹笊蛔樱ㄐ彰⑿詣e、年齡）。由于婚前缺乏了解，雙方性格差異巨大，婚后一直爭吵不斷，被告經(jīng)常在爭吵中對(duì)原告大打出手，導(dǎo)致夫妻感情完全破裂，為此原告于________年____月____日向貴院提出離婚訴訟，但貴院以原、被告雙方感情并未徹底破裂為由，于________年____月____日判決不準(zhǔn)予原告與被告離婚。但自貴院判決以來，被告不僅沒有悔過的表現(xiàn)，反而變本加厲，動(dòng)輒酗酒，頻繁打罵原告，致使雙方矛盾進(jìn)一步激化。因原告無法忍受被告打罵，自________年____月____日離家后至今再未敢回去，甚至連春節(jié)也不敢回家過年，現(xiàn)夫妻關(guān)系已經(jīng)名存實(shí)亡。原告認(rèn)為現(xiàn)雙方感情已經(jīng)徹底破裂，根本沒有和好的可能，難以共同生活。為此，原告特再次向貴院提起訴訟，請(qǐng)求貴院依法判如所請(qǐng)。此致_______________縣人民法院具狀人： ________年____月____日風(fēng)險(xiǎn)提示：

提起民事訴訟的原告負(fù)有舉證責(zé)任，要能夠舉出證明案情事實(shí)，支持自己訴訟主張的各種證據(jù)等等。

注意，列書證，要附上原件或復(fù)制件，如系摘錄或抄件，要如實(shí)反映原件本意，切忌斷章取義、并應(yīng)注明材料的出處；列舉物證，要寫明什么樣的物品，在什么地方由誰保存著；列舉證人，要寫明證人的姓名、住址，他能證明什么問題等。

另外，證據(jù)和證據(jù)來源，雖然法律規(guī)定必須提交，但提交時(shí)的說明應(yīng)能簡就簡，盡可能在法律許可的范圍內(nèi)保留自己的殺手锏，在庭審辯論中占據(jù)主動(dòng)。 附：

1、人民法院（20）字第號(hào)民事判決書復(fù)印件一份；

2、原告身份證復(fù)印件一份；

3、原、被告子女戶籍證明復(fù)印件一份；

4、本訴狀副本一份；

5、雙方財(cái)產(chǎn)清單一份；

6、證據(jù)清單一份（附證據(jù)）。

如何寫再次開庭申請(qǐng)書刑事(推薦)三

申請(qǐng)人：張律師，河南天坤律師事務(wù)所律師，系上訴人高某某的辯護(hù)人，聯(lián)系電話：……。

申請(qǐng)事項(xiàng)：

請(qǐng)求貴院對(duì)上訴人高某某涉嫌濫用職權(quán)、詐騙、單位受賄、貪污、挪用公款案件的第二審程序進(jìn)行開庭審理。

事實(shí)與理由：

上訴人高某某不服某某縣人民法院作出的(20xx)某刑初字第93號(hào)刑事判決書，已上訴至貴院。

上訴人高某某的上訴理由中對(duì)第一審認(rèn)定的事實(shí)、證據(jù)提出了眾多異議。申請(qǐng)人經(jīng)過認(rèn)真閱卷后認(rèn)為上訴人高某某提出的異議足以影響對(duì)其的定罪量刑。比如：一審法院判決認(rèn)定高某某貪污8萬元的公款來源于20xx年某市一院的單位受賄款，但是在一審判決書中又認(rèn)定該筆受賄事實(shí)的證據(jù)不足，不予認(rèn)定。那么必然產(chǎn)生的一個(gè)疑問是：高某某貪污的8萬元的來源到底是什么?高某某是否實(shí)施了貪污8萬元的犯罪行為。

20xx年12月16日，申請(qǐng)人向貴院提交了開庭審理申請(qǐng)書，然而至今一直卻未接到開庭通知。

鑒于上述事由，為維護(hù)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)，申請(qǐng)人依據(jù)《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百二十三條第一款第(一)項(xiàng)的規(guī)定，再次申請(qǐng)貴院依法組成合議庭，開庭審理。

此致

20xx年x月x日