可口可樂廣告鏡頭腳本范文怎么寫(匯總9篇)

總結不僅可以提升我們的學習和工作能力，還可以幫助我們理清生活中的思緒，提升自我認知能力。寫一篇較為完美的總結，需要對過去的工作或學習進行回顧和思考。以下是一些人際關系處理的實用技巧和經驗分享，希望能夠幫助你建立良好的人際關系。

可口可樂廣告鏡頭腳本范文怎么寫篇一

中景。凌晨。

1個大而空的房間。

光線黯淡。

一張干凈的白色大床。1個側睡的女子。

床頭右側有1個弱弱冷白色燈光的臺燈。

亂七八糟堆放的日記本，白紙，沒有蓋蓋子的鋼筆，透明大水杯。

左側有1個插了一小把藍色薰衣草的花瓶。

鏡頭推進。

特寫。

側臉。(長發(fā)，有發(fā)絲垂下來。)。

長長的睫毛。眼睛慢慢睜開。(前奏結束)。

恍然間，她伸過手。

試圖尋找什么的姿勢。

手在接近枕邊的位置稍稍停頓。

落下蓋住自己的眼睛。

畫面剪接。

清晨，陽光灑進來。

同樣的房間。

同樣的床。

左側的花瓶插滿香水百合。

短發(fā)的她。

清晰的側臉。

她伸出手，觸摸枕邊人的臉。

那個男人緊閉雙眼，孩子樣地皺皺鼻子。

用手揉亂她的頭發(fā)。

她躲進被窩咯吱地笑。(笑聲漸隱在歌聲里)。

畫面切換。

凌晨。

她扭亮臺燈。

她坐起來。(白色吊帶睡裙)。

特寫。

正面。

空洞而迷糊的睜著眼睛。

漸漸迷漫悲傷。

她咬緊嘴唇。

中景。

她抱著枕頭坐在床上的瘦削的側影。

長發(fā)滿肩，孤單而單薄。

她看著臺燈邊的大空水杯。

鏡頭跟隨她的目光。

干凈的杯沿。

畫面疊印。

杯沿上漸漸隱現出1個粉紅的唇印。

有水升起來。三分之一杯水。

他拿起水杯，對著唇印喝水。

畫面如水墨畫一樣漸隱。

高斯模糊。

切回凌晨的房間。

模糊地顯出她的笑容。

畫面清晰。

她的笑容迅速消失。

她像要甩掉什么似的狠狠地甩了一下頭。

用手捂住臉。

黑暗中，一張一張的黑白畫面。

照片一樣，閃現。(她那時候還是短發(fā)，清爽而陽光)。

餐桌邊，他坐在她的旁邊，捏她的鼻子。

他牽著她的手過馬路。

顛簸擁擠的公交車上，他緊緊地護著她。

他大大的擁抱。他滿是愛憐的目光。

他牙膏廣告一樣的笑容不斷交替。

她羞怯而幸福的表情。

遠景。仍然是黑白畫面。

大雨中，他們在樹林里擁吻。

深紅色的雨傘(唯一的色彩)倒放在他們二人之間。

從另外的角度，特寫。

他穿著運動鞋的腳。她踮起的腳尖。

雨水滴落在傘上。

特寫。晶瑩的水滴飛速滑落。

畫面疊印。

深夜的房間。

她卷成一團，用雙手緊緊抱住膝蓋。

她眼角的淚水。

在睫毛間顫抖。

淚水從臉頰滑下。

她起床，隨手抓一件外套。

夢游般套上運動鞋。下樓。

跌跌撞撞地開始奔跑。

跟拍。

濱江路。

凌晨的薄霧。影影綽綽的建筑。

街道上很少的車輛。

人行道有早起跑步的或鍛煉的人。

路燈下拉長的影子。

畫面剪接。

高斯模糊。

他發(fā)短信給她。

她打開手機。

特寫。手機屏幕。

我走了。

她按下幾個字，不要走，停頓2秒，逐一刪除。

按下再見。發(fā)送。

()。

她跑到江邊，蹲下。

鏡頭拉開。

遠景。

她蹲在那里。

江面，遠山。

光線黯淡。

中景。

她蹲在那里。

光線漸明。

鏡頭自江面。

推進。

遠山漸進。云層漸亮。

日出。

她蹲在那里。

緩緩抬起頭。

目光自江面往上。

遺忘----余音起。

她仰望著朝陽。

在陽光下慢慢地閉上了眼睛。(光線柔和)。

平靜而安寧的江面。

朝霞的橘紅色光倒映。

漸進明亮。

ending-----------------。

2《足夠》。

黑場。

聲音：冰塊敲擊玻璃杯壁的清脆聲，繼而是液體倒入酒杯的聲音，冰塊漲裂的聲音。

2、由黑漸顯，一只紅酒杯特寫，搖晃。

3、酒杯放下，鏡頭移動，隔酒杯拍攝，變形的人坐在桌旁。

4、手握筆在紙上漫不經心地書寫，鏡頭逐漸變焦，紙上是歌詞的最后幾行，“云淡風輕后，我才看透，有你的回憶就足夠”，落在“足夠”兩字上，出片名，隱黑。

5、手指與琴鍵特寫。

6、中景彈琴(小搖臂)。

7、過肩鏡頭推向琴譜，虛焦。

8、長焦中景，面向鏡頭走來的女主角。

9、側移中景，男主角背著吉他走過校園。

10、小全，男女主角逐漸相向走近。

11、近景，變速做慢，就在兩人擦身而過的瞬間，女主角的表情變得不自然。

12、搖臂小全，還是剛才變慢的速度，鏡頭逐漸升起，俯拍兩人走過。

13、近景，低視角，兩人分別左右出畫，變焦為后景的一朵花或者別的象征美好和希望的景物。隱黑。

14、黑起，場景為琴房，女主角彈琴鏡頭一組。

15、中景，隔窗戶玻璃拍攝琴房內的女主角，變焦，窗戶玻璃上映出男主角清秀的面龐。

16、特，戛然停住的手指。

17、推來的門，門口站立著男主角剪影。隱黑。

18、黑起，學校的琴房或是別的場景，男女主角和樂隊其他人員一起排練。

19、中景移動，鐵路邊走過的男女主角。

20、小全，排練。

21、近、男女主角在排練中眼神的會心一遇。

22、近景背跟，逆光，兩人在鐵軌邊慢慢走著的腳，上搖，兩只握在一起的手，隨著手的晃動，陽光忽隱忽現。

23、酒吧演唱小全。

24、運河邊歡快前行的自行車，車上是男女主角。(類似場景一組，還可以有放飛的風箏等與排練和演出對剪)如果用放風箏的鏡頭，最后1個鏡頭為掛在樹上的斷了線的風箏，為后半部分的分手鋪墊。

25、酒吧中的演出。

26、演出結束，男主角和幾個女孩一起喝酒歡笑，甚至有一點親昵地舉動。

27、近景，女主角默默收拾琴。

28、男主角和女孩為前景，女主角背著琴獨自離開酒吧。

29、夜景，過街橋上女主角憑橋遠眺，城市迷離的燈光逐漸虛焦，隱黑。

30、房間內中景，男主角在一間屋里獨自彈著吉他，女主角坐在桌前吃飯，在她的旁邊是一付空碗筷。

31、同景別，女主角一直不動，男主角在屋里坐立不安。

32、同景別，男主角背著琴走過飯桌，出畫。

33、女主角收拾行李，最后把已經斷了的風箏線軸裝進行李箱。

34、從屋里拍攝女主角留戀地看了小屋最后一眼，關門。隱黑。

35、黑起，彈鋼琴場景，小全。

36、中景，從背后拍彈琴，有人入畫，走過鋼琴，放下一杯紅酒，走遠，隱約看得出是男主角身影。

37、隔紅酒杯拍彈琴。

38、鋼琴的振顫帶動紅酒在杯中震動的特寫。

39、酒杯被一只手拿起，鏡頭隨之移動，酒杯出畫，鏡頭落在鋼琴上的曲譜上。

40、曲譜的特寫，歌名“足夠”。

說明：

1、

建議全片拍攝為黑白效果，只有紅酒、校園相遇時的紅花和風箏為紅色，且在風箏掛在樹梢的鏡頭中，風箏也要由紅色漸變?yōu)楹诎住?/p>

2、

使用紅酒在開頭和結尾是為了讓它作為1種情感的符號，它代表著經過歲月的積淀和窖藏之后的感情，代表著醇厚也代表著洗盡鉛華，是對歌曲“足夠”的形象化詮釋。

3

mtv在雨中分鏡頭腳本。

在雨中看見你的身影。

突然那么悲傷那么瘋狂。

剎那間往事涌上心頭。

時光飛逝掉進了回憶。

有一次一起去看電影。

那個故事感人肺腑。

還記得你流著眼淚。

在黑暗中我們緊緊相擁。

在這場淅瀝瀝嘩啦啦紛紛揚的雨中。

我們還能不能像從前那樣緊緊相擁。

在一切甜蜜的瘋狂的都遠去的今天。

我們還能不能像昨天那樣擁抱在雨中。

在雨中想起你的模樣。

感覺那么溫暖那么哀傷。

剎那間你似乎就在眼前。

一切好像回到了從前。

很多次一起走在雨中。

那個情景浪漫如夢。

還記得你總是靠著我肩膀。

在雨中我們緊緊相擁。

在這場淅瀝瀝嘩啦啦紛紛揚的雨中。

我們還能不能像從前那樣緊緊相擁。

在一切甜蜜的瘋狂的都遠去的今天。

我們還能不能像昨天那樣擁抱在雨中。

在這場淅瀝瀝嘩啦啦紛紛揚的雨中。

我們還能不能像從前那樣緊緊相擁。

在一切甜蜜的瘋狂的都遠去的今天。

我們還能不能像昨天那樣擁抱在雨中。

01、雨景自然全景6秒。

02、植物被雨水澆灌的特寫3秒。

03、地上雨滴落下的景色特寫3秒。

04、雨景建筑物流水全景3秒。

05、人群頂傘走過、沒頂傘的跑過側面全景4秒。

06、a在屋內來回踱步側面全景3秒。

07、a踱步到窗前停下往窗外看近景正側3秒。

08、透過窗戶看見外面的雨景3秒。

09、外面來往的人群3秒。

10、a呆呆的望著窗外2秒。

11、b頂傘抱著書走過4秒。

12、a站在窗前看見b欲打招呼(開心而又憂傷)正面中景3秒。

13、a的表情特寫欲言又止3秒。

14、b消失在窗前全景2秒。

15、a的手部特寫微抬起準備打招呼又無奈的放下3秒。

16、a的表情特寫失落而有無奈2秒。

17、a轉過身靠在窗邊目光癡呆看著窗邊的小雨正偏側面全景3秒。

18、a靠在窗邊目光癡呆看著窗邊的小雨正偏側面近景2秒。

19、窗邊的雨滴特寫4秒。

二、

20、a挽著b的手在路上走背面全景2秒(晚上)。

21、a挽著b的手在路上走正面近景2秒。

22、a和b進入影院門口，里面許多人中景背面3秒。

23、影片鏡頭3秒。

24、a和b坐在一起看電影正面中景3秒。

25、a和b坐在一起看電影側面近景2秒。

26、a和b的手握在一起特寫2秒。

27、電影鏡頭2秒。

28、b近景2秒。

29、b流淚特寫3秒。

30、a回頭看b近景2秒。

31、a安慰b近景2秒。

32、a緊緊握住b的手b靠在a的肩頭鏡頭由特寫逐漸拉遠到全景5秒。

三、

33、宿舍門口拍攝的雨景4秒。

34、地上的雨水特寫4秒。

35、a和b在雨中擁抱在一起全景3秒。

36、a和b在雨中擁抱在一起中景3秒。

37、a和b在雨中擁抱在一起近景鏡頭圍繞a和b稍仰視旋轉180度5秒。

38、a1個人在雨中頂著傘站在原地特寫2秒。

39、a1個人在雨中頂著傘站在原地中景2秒。

40、a1個人在雨中頂著傘站在原地全景3秒。

41、周圍雨景的全景5秒(后期為疊畫效果，疊37的畫面)。

42、a的特寫鏡頭轉動100度以上3秒。

43、a的側面近景(a的傘掉在地上)3秒。

44、a站在雨中鏡頭由近拉遠到全景5秒。

四、

45、a1個人走在操場上沒頂傘正面全景3秒。

46、a慢慢停下來正面中景3秒。

47、a看著前方微笑側面特寫3秒。

48、主觀鏡頭前面特寫，什么都沒有4秒(疊畫)。

49、b站在前面頂著傘象a微笑4秒(疊畫)。

50、b微笑著走過來與a共頂一傘側面近景5秒(疊畫)。

51、a微笑著仍然站在原地側面中景(虛幻)(疊畫)。

52、a微笑著仍然站在原地側面中景鏡頭開始漫漫模糊4秒。

53、a和b一起走在操場上有說有笑背面全景3秒。

54、a和b一起走在操場上有說有笑側面近景3秒。

55、a和b一起走在操場上手挽著手正面中景3秒。

56、主觀鏡頭，前方大雨的全景3秒。

57、b靠在a的肩膀上，a手挽著b的肩膀b的正側面近景3秒。

58、b突然跑出雨傘開心的去淋雨正面中景4秒。

59、b在雨中感受雨的特寫側面4秒。

60、b在雨中張開雙手轉，a在近處溫柔的看著b笑鏡頭由焦點由b轉到a，全景5秒。

61、b看著a笑過肩中景2秒。

62、a微笑過肩近景2秒。

63、b笑著沖向a懷中中景過肩4秒。

64、b抱住a，a楞住近景3秒。

65、b跑出傘說道：來追我啊。側面中景3秒。

66、a笑著扔下傘追向b特寫正面2秒。

67、a扔下傘追向b(b躲避，a追著與b打鬧跑遠)后側近景15秒。

68、b在操場轉著感受雨a站在旁邊也大叫著感受雨遠景6秒。

69、a停下深情的看著b過肩中景3秒。

70、b也停下看著a過肩中景3秒。

71、a大步走向b，并抱住b過b肩中景4秒。

72、a和b抱在一起側面近景3秒。

73、a和b抱在一起側面中景鏡頭轉動一圈。

74、a和b抱在一起側面全景鏡頭漫漫拉遠轉向天空。

75、a呆呆的站在操場上側面特寫3秒。

76、a走遠后面中景5秒。

77、a入畫走到傘前停下檢傘正面全景4秒。

78、a檢傘(接動作)站起，頂上走了消失后側中景6秒。

4

鏡號景別運動方式畫面描述時間長度注。

1特寫無?；蛘呤殖指魃说鹊碾S著節(jié)奏運動的腳?？傞L度在18s內。也就是在唱詞開始之前。相似體為：隨著節(jié)奏運動的腳。

2特寫同上。

3特寫同上。

4特寫同上。

5特寫同上。

7中近景無?；蚴殖至硗鈭鼍爸幸蝗舜蜷_窗戶動作，并跳出窗外。

8近景由上至下移鏡7中人物跳出窗外從空中落地的腳相似體為：2個位置相似的腳。

10特寫至小全。手持。歌手唱歌的畫面。

可從正面，側面，給歌手。也可以給吉他特寫。彈吉他的手特寫。諸如此類。

14s。第一段唱詞部分。本段要嚴格對應歌曲口型。

11——(10)。

12————(10)。

13————(10)。

14————(10)。

15————(10)。

16————(10)。

17————(10)。

18————(10)。

21小全固定同鏡19。

22小全固定同鏡頭20。

23小全固定同鏡19。

26中近固定另外1個人舉起雙手，手中物品灑落。

28中近景固定鼓手打鼓。

29中近景手持，側面歌手唱歌28s。第二段唱詞。歌曲的48s到1m16s處。

30近景固定，正面歌手唱歌。

31近景拉至中近移。側移動到正面貝斯手。

32特寫拉至中近景仰拍手持，移動吉他特寫拉至吉他手。

33小全移，環(huán)繞，可用手持解決軌道樂隊。

34中近移，從背面移動至正面歌手唱歌。

35特寫固定掃弦的手相似體為：掃弦的動作。

36近景俯拍在紙上亂畫線條的人，動作需與掃弦節(jié)奏一致。

37近景側鼓手打鼓相似體：打鼓動作。

38中近側拿錘子擊打的工人。

39近景斜俯拍，正面拿菜刀剁菜的人相似體：剁菜的動作。

40中近斜俯拍，正面鍵盤手彈琴。

41近景側歌手唱歌。

42中近景側面吉他手懷抱吉他相似體：吉他的角度與臺球桿的角度。

43中近打臺球出桿的人14s。1m16s至1m30s處。

44近景正路人猛然抬手，仿佛被擊打了一下相似體：路人的手和歌手伸起的手。

45近景側歌手向上伸手振臂。

46小全正，環(huán)繞移動歌手彎腿向上跳相似體：跳的動作。

47大全正空地上幾個人肩并肩一起跳躍，并落地跳類似“大上?！暗奶咄任璧?。

要求鏡48與49中人物在畫面中位置及比例一致。

49中近側吉他手由弓腰彈琴起立。

50近景正鼓手甩頭打鼓16s。1m30s至1m46s處。

51中近側一男子從一女子身后搶其包一路狂奔相似體：跑的動作。

52中近側換人換場景跑。

53同上同上同上。

54同上同上同上。

55同上同上運動員跑著跳沙坑相似體：跳起的動作。

56中近斜側主唱跳起，落地。

57近景斜側鼓手打鼓。

58特寫拉至中近正，手持主唱的吉他拉至主唱中近。

59特寫主唱的嘴巴(或者眼睛)45s1m46至2m31。

60近景正主唱的臉。

61中近景小幅度移主唱。

62小全景仰拍，小幅度移主唱。

63中近景某圓臉樂隊成員的頭圓形為相似體。

64遠景日出海洋的畫面。

65同鏡63。

66同鏡64。

67同鏡63。

68中景側吉他手掄吉他。相似體：掄棍子的動作。

69中景側，同樣角度操場上有人揮動棒子。

70中近景正面馬路上行人伸手接到1個棒球，此人的手半舉著相似體：半舉著的手的動作。

71中近景正鍵盤手抬起的手，然后鍵盤手的手放下來按鍵盤相似體：手往下按的動作。注意鏡頭71和72中手按下來的位置兩鏡頭中要一致。

74近景另外1個跳起的人，但是他跳到了滑板上。

75中近景側滑行中的滑板少年相似體：運動中的人上半身。

76中近景正奔跑的人。

77近景奔跑的腳。

78中近景另外1個奔跑的人。

79近景奔跑的腳。

80中近景另另外1個奔跑的人相似體：奔跑姿勢。

81中近景側歌手弓腰做奔跑姿勢29s。

2min31s處到3min0s處。

82近景正歌手。

83特寫正歌手掃弦。

84中景側，環(huán)繞移動歌手此處效果為快切。

85近景正歌手的臉。

86近景正中年歌手的臉。

87近景正老年歌手的臉。

88近景正歌手的臉。

89近景正老年歌手的臉。

90近景正歌手的臉。

91近景正老年歌手的臉。

92近景正歌手的臉。

94近景側歌手歌唱。

95中景正，仰，環(huán)繞移動歌手歌唱此處到“我放聲歌唱”處。

96至倒數第兩個鏡頭中景環(huán)繞移動此處為所有參演人在不同場景佇立時鏡頭環(huán)繞移動的剪接。畫面中的人和場景在不斷變化，但是要保證鏡頭環(huán)繞移動的連貫性不變。到3min15s處此處大概6-7幀1個鏡頭，所以大概鏡頭數量為60個左右。

最后1個鏡頭大全景正，略向上移畫面中為整個樂隊。

主唱歌手伴隨著最后的尾音做1個謝幕或者揚起雙手或者其他類似比較炫的姿勢。隨著音樂最后漸漸淡黑。

出片尾字幕。

可口可樂廣告鏡頭腳本范文怎么寫篇二

在動畫專業(yè)教學中，《影視動畫分鏡頭設計》是所有課程中關鍵的一門，該課程在動畫教學體系中起到了承前啟后的作用，以劇本創(chuàng)作為基礎，進行分鏡頭創(chuàng)作，將普通的文字賦予生命，是將文字轉化成畫面的重要一環(huán)，從動畫創(chuàng)作的角度上，已經進入了視覺影像的層面。影視動畫分鏡頭設計基本可以體現影片的敘事風格，以及邏輯架構、影片節(jié)奏等，動畫的后續(xù)制作將會以分鏡頭臺本為中心展開。

一、《影視動畫分鏡頭設計》課程教學現狀。

伴隨著政府對動畫產業(yè)的扶持，以及自身的快速發(fā)展，動畫專業(yè)紛紛在各大高校組建。由于該專業(yè)在設計專業(yè)中的特殊性，以及初期動畫人才稀少，因此眾多高校出現了注重軟件技術，輕視思維創(chuàng)新的情況，加之動畫專業(yè)中必不可少的專業(yè)基礎課以及理論基礎課，由此導致大學四年中留給學生自主創(chuàng)作的實踐課程少之又少。同時理論課、軟件課、實踐課相對獨立，幾個課程的知識點無法串聯起來。眾多高校在講解、《影視動畫分鏡頭設計》課程時相對獨立，僅僅畫幾套分鏡頭臺本，并沒有將劇本創(chuàng)作、分鏡頭臺本，以及后續(xù)的制作工序連接在一起，做出一套完整的動畫片。

二、研究意義。

將分鏡頭設計課程脫離原有枯燥單一的理論教學形式，與實踐相結合，讓該課程真正起到承前啟后的作用，可以激發(fā)學生的創(chuàng)作積極性以及創(chuàng)意思維，從而認識到分鏡頭設計在動畫影片制作中的重要性，讓學生從劇本創(chuàng)作到分鏡頭設計，再到逐幀繪制，最終渲染出片，將整個動畫制作真正落到實踐中去，讓他們真正了解動畫制作流程，不再拘泥于書本理論，為以后走出校門，走上工作崗位，提供寶貴的實踐經驗。同時也為動畫專業(yè)學生的畢業(yè)論文提供理論依據，為其畢業(yè)創(chuàng)作夯實基礎。

三、《影視動畫分鏡頭設計》課程改革探析。

（一）加強對課程教學教師的素質培養(yǎng)。

在動畫制作中，分鏡設計直接影響影片的最終效果，所以要求該課程的教學教師有較高的素質，不僅要對學生的理論知識進行培養(yǎng)，同時也要提高他們的鑒賞能力和實踐經驗。但是，目前我國動畫專業(yè)的教師比較缺乏，教學水平普遍不高。若要提高教師素質水平，首先要更正舊的教學方法和教學模式，擺脫單個課程單獨教授的孤立模式，以實踐為重，同時將整個教學課程串聯在一起，要求教師根據學生特點定制教學實踐，讓學生學會自主學習，獨立解決問題，更好地掌握動畫相關知識和應用能力。

（二）對課程安排予以改進并加強實踐。

動畫行業(yè)與新媒體技術息息相關，在當今信息時代，媒體技術平均每兩年到三年就會革新一次，不論是國內高校還是國外高校都很難做到技術的時時更新，但是動畫專業(yè)要求的技術儲配依然龐大。正是由于它的這種特殊性，以及動畫產業(yè)的'迅猛發(fā)展，導致各大高校動畫專業(yè)忽略了思維創(chuàng)新，逐漸轉化為干澀的計算機軟件教學，在教學安排中大量的軟件教學，加之動畫創(chuàng)作需較長的制作流程，致使學生很難有時間創(chuàng)作完整的動畫短片，而且軟件教學與動畫制作相對脫節(jié)，難以將新學的軟件知識運用到動畫制作中去。

目前高校大學生已經具備了自我學習的能力和獨立解決問題的能力，他們通過各種途徑都可以找到自己所需的知識。在學生僅有的大學四年時間里，高校教師應將重點放在影視動畫分鏡頭設計等思路創(chuàng)新課程中，以及引導學生參加實踐活動，通過影視動畫分鏡頭設計指導學生多制作動畫影片，而不是把大量的教學資源放在軟件培訓上。

（三）在教學中強調分鏡頭設計的重要意義。

在長期的教學中，筆者發(fā)現，有非常多學生不注重分鏡頭設計，不了解分鏡頭設計的意義，甚至很多學生在制作影視動畫的時候，直接跨過了分鏡頭設計這個步驟，只有一份單獨的劇本就展開制作。為了避免這種情況的發(fā)生，教師要在課堂中強調分鏡頭設計的重要意義。

四、結語。

《影視動畫分鏡頭設計》不應該僅是動畫專業(yè)單獨的一門課程，而應該貫穿整個大學的專業(yè)教學中，以引導學生創(chuàng)意思維為重點，《影視動畫分鏡頭設計》的教學成果不應該僅是一份手繪的分鏡頭臺本，一份紙質作業(yè)，而應該是一部完整的優(yōu)秀的影視動畫。

參考文獻：

[1]（英）roythompson，（美）.剪輯的語法[m].北京：世界圖書出版社，2014.

[2]（美）gaelchander.電影剪輯[m].北京：人民郵電出版社，2013.

[3]劉輝，孫文博.動畫分鏡頭設計[m].北京：清華大學出版社，2014.

[4]waltermurch.眨眼之間[m].北京：北京聯合出版社，2012.

可口可樂廣告鏡頭腳本范文怎么寫篇三

分鏡頭腳本是我們創(chuàng)作影片必不可少的前期準備。分鏡頭腳本的作用，就好比建筑大廈的藍圖，是攝影師進行拍攝，剪輯師進行后期制作的依據和藍圖，也是演員和所有創(chuàng)作人員領會導演意圖，理解劇本內容，進行再創(chuàng)作的依據。如下圖：

將文字腳本的.畫面內容加工成一個個具體形象的，可供拍攝的畫面鏡頭，并按順序列出鏡頭的鏡號。

確定每個鏡頭的景別，如遠、全、中、近、特等。

排列組成鏡頭組，并說明鏡頭組接的技巧。

用精煉具體的語言描述出要表現的畫面內容，必要時借助圖形，符號表達。

相應鏡頭組的解說詞。

相應鏡頭組或段落的音樂與音響效果。

分鏡頭腳本的作用，就好比建筑大廈的藍圖，是攝影師進行拍攝，剪輯師進行后期制作的依據和藍圖，也是演員和所有創(chuàng)作人員領會導演意圖，理解劇本內容，進行再創(chuàng)作的依據。

分鏡頭腳本的格式: 電視節(jié)目的分鏡頭腳本，通常采用表格的形式。

分鏡頭腳本的寫作方法是從電影分鏡頭劇本的創(chuàng)作中借鑒來的。一般按鏡頭號，鏡頭運動，景別，時間長度，畫面內容，廣告詞，音樂音響的順序，畫成表格，分項填寫。對有經驗的導演，在寫作時格式上也可靈活掌握，不必拘泥于此。

鏡號:即鏡頭順序號，按組成電視畫面的鏡頭先后順序，用數字標出。它可作為某一鏡頭的代號。拍攝時不一定按次順序號拍攝，但編輯時必須按順序編輯。

機號:現場拍攝時，往往是用2臺到3臺攝像機同時進行工作，機號代表這一鏡頭是由哪一號攝像機拍攝。前后兩個鏡頭分別用兩臺以上攝像機拍攝時，鏡頭的組接，就在現場通過特技機將兩個鏡頭進行編輯。單機拍攝就無須標明。

景別:根據內容需要，情節(jié)要求，反映對象的整體或突出局部。一般有遠景，全景，中景，近景，特寫等。

可口可樂廣告鏡頭腳本范文怎么寫篇四

時長：約11分鐘。

攝制：巔峰動力。

“天地會昌之國，英靈秀出之鄉(xiāng)?！暗靥幊啥嘉鞅?9公里，是著名的中醫(yī)藥之鄉(xiāng)，歷代名醫(yī)輩出，清代名醫(yī)唐溶川，現代名中醫(yī)茍意湘、許宗民、桑琢齋等人以高尚的醫(yī)德和精湛的醫(yī)術在市家喻戶曉。

畫面：“。

天地會昌之國，英靈秀出之鄉(xiāng)“水墨動畫標志性建筑古代名醫(yī)介紹。

時間：25秒。

歷經半個多世紀的歲月滄桑，市中醫(yī)醫(yī)院從1952年成立之初的聯合診所，一躍發(fā)展成為全國首批示范中醫(yī)醫(yī)院、四川省首家二級甲等中醫(yī)醫(yī)院而享譽四方。醫(yī)院位于市天彭鎮(zhèn)南大街396號，占地面積13648？o，作為“5。12大地震“的災后重建單位，醫(yī)院在上級領導和衛(wèi)生行政主管部門的關心支持下獲得了中央災后重建資金，建設“災后重建住院綜合大樓“。大樓建筑面積約9991平方米，設計床位236張，于12月31日竣工投入使用，大大拓展了醫(yī)院的醫(yī)療服務能力，醫(yī)院業(yè)務用房總面積達到25312。31平方米。

醫(yī)院現有在職職工496人，其中高級職稱28人，中級職稱105人，博士研究生2人，碩士研究生21人，實際開放床位400余張。醫(yī)院先后涌現出了周邦培（成都市名中醫(yī)）、劉六勛（名中醫(yī)學術經驗師承工作指導老師）、陳曉（成都市中青年學術技術帶頭人）、余加義（成都市名中醫(yī)）等多位目前仍在醫(yī)院為病員服務的當代名老中醫(yī)。

時間：60秒。

醫(yī)院長期以來堅持發(fā)揮傳統(tǒng)中醫(yī)藥在疾病預防和治療中的優(yōu)勢，為廣大群眾解除疾苦，同時也大力弘揚中醫(yī)藥文化，宣傳中醫(yī)藥文化知識，為中醫(yī)藥發(fā)展營造良好的環(huán)境。6月16日，正值傳統(tǒng)端午佳節(jié)，在市委、市政府的大力支持下，由市衛(wèi)生局主辦、醫(yī)院承辦的“弘揚中醫(yī)藥文化宣傳日“活動在市中心廣場隆重舉行。國家中醫(yī)藥管理局醫(yī)政司副司長楊龍會、四川省中醫(yī)藥管理局副局長馮興奎、成都市衛(wèi)生局副巡視員溫蓉利、成都市衛(wèi)生局中醫(yī)處處長盧洪巖等領導應邀到會。市人大副主任方虹，副市長劉蓉，市政協(xié)副主席高躍等領導出席了活動。我市中藥材種植相關鎮(zhèn)負責人和中醫(yī)藥企事業(yè)單位代表共1000多人參加了“中醫(yī)藥文化宣傳日“活動的開幕式。在活動現場表演了體現中醫(yī)藥文化和地域文化的文藝節(jié)目，名中醫(yī)在現場為320多名群眾進行義診和提供健康咨詢服務，我院的醫(yī)務人員為1100多名群眾開展傳統(tǒng)端午節(jié)“燒艾火“、拔罐等中醫(yī)適宜技術的展示，活動取得了圓滿成功，進一步濃厚了市的中醫(yī)藥文化氛圍。

畫面：6月16日，“弘揚中醫(yī)藥文化宣傳日“；相關領導中景及同期字幕群眾現場互動活動場景（資料提供）。

時間：90秒。

醫(yī)院堅持發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢為發(fā)現方向，吸收和引進現代醫(yī)學發(fā)展成果，不但中醫(yī)特色濃厚優(yōu)勢明顯，現代醫(yī)學的應用也在本地區(qū)處于領先水平。

醫(yī)院擁有與四川大學遺傳研究所協(xié)作成立的四川省同級醫(yī)院唯一的pcr分子生物實驗室，在分子生物檢測技術（dna檢測）方面填補了地區(qū)的空白。

畫面：醫(yī)院領導會議特色中醫(yī)和現代醫(yī)學代表設備pcr分子生物實驗室及操作特寫局部。

時間：30秒。

醫(yī)院第一個同沿海三級甲等醫(yī)院廈門市中醫(yī)院聯合成立了“廈門－聯合腔鏡治療中心“，配備了德國最先進的腹腔鏡、前列腺汽化儀、纖維膽道鏡、高頻電刀、子宮旋切器械等一整套腹腔鏡手術系統(tǒng)，開展的微創(chuàng)手術在本地區(qū)微創(chuàng)外科領域處于領先水平。引進的鈥激光設備治療拓展了中心的微創(chuàng)外科手術范圍，為泌尿系統(tǒng)結石等疾病提供了無創(chuàng)無痛的治療手段。

畫面：“廈門－聯合腔鏡治療中心“掛牌“腹腔鏡、前列腺汽化儀、纖維膽道鏡、高頻電刀、子宮旋切器械“等先進設備畫面鈥激光設備治療的臨床使用特寫局部。

時間：40秒。

以中西醫(yī)結合為特色的享譽金彭的骨傷科，是地區(qū)最早的省級重點專科，結束了市無省級重點?？频臍v史。

畫面：骨傷科科室治療情況（帶病員）特寫局部。

血液透析治療室是目前地區(qū)成立最早、規(guī)模最大、設備最好、技術最好的腎病科血液透析治療中心，已有十多年歷史。

畫面：展現血液透析治療室的面積、設備、人才的優(yōu)勢（帶病員）。

腫瘤科是地區(qū)唯一的腫瘤專業(yè)病區(qū)，擁有成都地區(qū)縣級醫(yī)院唯一的高能超聲聚焦刀，開展腫瘤無創(chuàng)綠色治療，填補了空白。

畫面：腫瘤科代表工作場景（帶病員）特寫局部。

康復科是地區(qū)第一個開展中醫(yī)康復治療的特色科室，是市最大的中醫(yī)康復特色?？?，在成都市范圍內也處于領先水平。

畫面：康復科代表工。

可口可樂廣告鏡頭腳本范文怎么寫篇五

暮色四合，黑夜已至。

一個母親在給年幼的孩子講故事洗腳，風鈴在頭頂歡快的響起。

洗完后，媽媽給孩子擦腳，笑道：“小鴨子游啊游啊，游上了岸。

撓了撓孩子的小腳心，孩子笑著滾上了床。

媽媽將要走出房間，回頭說道：你自己看啊，媽媽待會再給你講。

孩子很是乖巧答應一聲。

孩子：嗯。

然后自己在床上看書。

母親拎了一桶水經門前走過，孩子正好看見覺得好奇于是便跟了上去。

母親正在地上給奶奶洗腳，奶奶滿是心疼的捋了捋母親的頭發(fā)，憐愛道：“忙了一天了，歇一會吧。”

母親安慰般笑笑，輕聲說：“不累?！?/p>

孩子倚靠在門邊看著這一切。

母親舀了水給奶奶洗腳，邊洗邊說：“媽，燙燙腳對您的腿有好處?！?/p>

奶奶無奈的嘆了一口氣。

孩子看到這番情景后，轉身跑了出去。

母親幫奶奶洗完腳后，回到孩子房間微笑著打開門一看，房間里沒有孩子的影子，只有風鈴清脆的聲音響起。 正疑惑間，然后母親好像聽見了孩子的聲音，回頭看去。

然后看見孩子小小的身子吃力的端著一盆水，走路都不穩(wěn)，水花四濺。

之間孩子走到母親跟前，用脆脆的稚嫩聲音叫道：“媽媽，洗腳?！保新暎?/p>

母親瞬間就覺得一股巨大的熱流涌了上來，熨燙著她整個身心，今日一天的疲憊都消失了一般。她欣慰得笑著，連連點頭。

她坐在床上，孩子坐在下面的`板凳上給她洗腳，還用嫩嫩的聲音說：“媽媽，我也給你講小鴨子的故事。”（男聲：其實，父母是孩子最好的老師）

字幕：將愛心傳遞下去

一、格式(僅供參考)

說明：

鏡號：每個鏡頭按順序的編號。

景別：一般分為全景、中景、近景、特寫和顯微等。

技巧：包括鏡頭的運用（拍攝方法）—推、拉、搖、移、跟等；

還有鏡頭的組合—淡出淡入、切換、疊化等。

時間（長度）：每個鏡頭的拍攝時間，以秒為單位。

畫面內容：詳細寫出畫面里場景的內容和變化，簡單的構圖等。

解說：按照分鏡頭畫面的內容，以文字稿本的解說為依據，把它寫得更加具體、形象，包括對白、旁白、獨白、字幕等。

音樂：使用什么音樂，應標明起始位置。

等。

（注：實際應用中的分鏡頭腳本格式不一而足，不一定上述各項指標都涉及到。）

二、示例(僅供參考

)

1、 “john lewis百貨公司廣告”分鏡頭腳本

2、公益廣告 《幫媽媽洗腳》廣告腳本

公益廣告 《幫媽媽洗腳》廣告腳本

時間：45秒

主題：愛心傳遞孝敬父母

音效：貫穿全集

鏡頭一 內景 1' （近景）孩子的腳在水盆中，一雙大手在給孩子洗腳。

鏡頭二 內景 2'-3' 孩子的母親給孩子一邊擦腳一邊講故事。母親說：“小鴨子游啊游 游上了岸。”

鏡頭三 內景 4' （鏡頭俯視）孩子快樂地在床上打滾，笑聲十分歡樂。

鏡頭四 內景 5' 母親轉身開門欲出去，并對孩子說：“你自己看 媽媽待會兒再給你講?！?/p>

鏡頭五 內景 6' 孩子躺在床上看書。

鏡頭六 內景 7'-8' 母親拎著一桶水進了另一個房間。

鏡頭七 內景 9'-11' 孩子很好奇，就緊跟著也出了門。

鏡頭八 內景 12'-13' 孩子的母親正蹲著在給孩子的奶奶洗腳（鏡頭由遠及近），奶奶說：“忙了一天了?！?/p>

鏡頭九 內景 14'-16' 奶奶捋了捋孩子母親的頭發(fā)，（鏡頭是那個母親的臉部特寫），奶奶繼續(xù)說道：“歇一會兒吧?！焙⒆拥哪赣H笑了一笑說：“不累。”

鏡頭十 內景 16'-17' 切換至孩子的近景，孩子依在門邊看著這一切。

鏡頭十一 內景 18'-21' 孩子的母親舀著水給奶奶洗腳，（鏡頭由下而上），（鏡頭給了奶奶特寫），奶奶輕輕嘆了口氣，同時孩子的母親說：“媽，燙燙腳對您的腿有好處。”

鏡頭十二 內景 22'-23' （孩子臉部特寫）孩子看到這番情景以后，轉身跑了出去。

鏡頭十三 內景 24'-27' 孩子的母親回到孩子房間打開門一看，孩子不在房間里，房間里的風鈴也叮呤作響。母親好像聽到孩子的聲音了，便回頭看去。

鏡頭十四 內景 28'-30' 這時，孩子端著一盆水由遠及近走來。（鏡頭速度放慢）

鏡頭十五 內景 31'-34' 鏡頭給了孩子近景特寫 孩子笑逐顏開地說：“媽媽，洗腳?！?/p>

鏡頭十六 內景 35'-38' 孩子的母親露出了欣慰的笑容。（母親臉部特寫）38'時畫外音起。

鏡頭十七 內景 39' 鏡頭轉換。

鏡頭十八 內景 40'-45' 坐在板凳上的孩子給坐在床邊的母親洗腳，對母親說：“媽媽，我也給你講小鴨子的故事”，同時畫外音：“其實，父母是孩子最好的老師?！碑嬅孀帜唬簩坌膫鬟f下去。（同時鏡頭畫面逐漸模糊）。

注：可以將以上文字敘述性分鏡頭腳本制成表格形式。

3、 “中國平安保險公司”經典廣告分鏡頭腳本

4、 “dhl快遞”廣告分鏡頭腳本

5、 “冰箱”廣告分鏡頭腳本

可口可樂廣告鏡頭腳本范文怎么寫篇六

經濟，通常不掛在嘴邊，但在心底卻早留了位；

從容，是因為能瞬間將被動，轉為主動；

活力，不只表現為精力過剩，有時也叫悠閑；

美貌，那種固定眼球的力量，俗稱一見鐘情；

內涵，往往聽起來很淑女，或者看上去很紳士；

polo三廂：科技演繹時尚。

捕捉無時不刻的靈感，只為了創(chuàng)立一個經久不變的典范。

成就一種經典，自然要經得起歲月考驗。polo的全車身激光焊接工藝，焊線總長超過7米，焊接行走長度達米，超過目前國內中高檔轎車的平均水平。以剛強的車體，帶給你一生信賴的可靠品質，一如被奉為家具珍品的明代太師椅，所有部件，均以榫卯或鑲嵌方法結合，無懼冷暖干濕，世代相傳。

令普通點焊技術自愧弗如的是，polo身上179條精密流暢的激光焊接，成功地避免了傳統(tǒng)的車頂天溝，造就其寫意非凡的流線外形，為了保證完美的裝配精度，polo更大量采用智能化機器人和激光焊接，并首次采用三維激光傳感器和100%實時在線檢測，杜絕殘次品的產生。配合雙面鍍鋅強鋼板，空腔注脂和涂膠工藝，polo的整車動態(tài)剛度超過42hz，車身20xx年不蝕穿，讓你的前程安穩(wěn)無憂。正因為承襲了大眾的優(yōu)秀血統(tǒng)，polo身上的每一個基因，都追求著一種整體之美。陰極電泳底漆等11道油漆工藝，令polo的外表3年光亮如新，采用機器人自動定位安裝的門密封條和車頂隔音板，則保證了內廂的密封性，為你獨創(chuàng)一片靜謚天地。

polo知道，唯有苛刻的標準，才能符合你高人一等的眼光。

集合天南地北的智慧，只為了替你解決拐彎抹角的事。

都說前途難測，所以才需要周全的準備。為此，polo融合全球汽車工程師的心血結晶，配備了少數高檔車才有的電液伺服動力轉向系統(tǒng)，以精確的方向盤助力，大大保證了轉彎時的安全和穩(wěn)定性。

這一創(chuàng)新概念的轉向系統(tǒng)，根據角度傳感器和車速傳感器，通過電液泵，判斷車速信號。車速越高，助力相應減弱——因此，在高速時，由于方向盤太過活絡而難以把握的困難，將不復存在；而一旦減速，方向盤即刻輕巧自如。尤為難得的是，但你恢復直線行駛時，它又將自動暫停助力，省卻不必要的油耗。追求一路相伴的從容，你的一舉一動，polo都將忠實執(zhí)行。

追求一絲不茍的精確，只為了一觸即發(fā)的響應。

一個完美的結果，從來都源于環(huán)環(huán)相扣的事先考慮。因此，承襲大眾優(yōu)異血統(tǒng)的polo，特地配備了電子油門e—gas，用電位測量你的變速要求，從一開始就杜絕了絲毫的油耗浪費。在車里，借助e—gas的統(tǒng)一協(xié)調，每一時刻的發(fā)動機轉速、車速、變速箱擋位、以及abs信號，都將綜合傳遞給中央控制單元ecu，由此來判斷當時最佳的油門開度。這樣，無論你加速、超車，還是啟動空調，即刻能得到發(fā)動機的最優(yōu)化響應。有了e—gas，你可以避免在啟動時，因油門踩幅過大所造成的油耗損失；而轉彎時，剎車過猛使車輛易側傾的問題，也將迎刃而解。顯而易見，精準的操控性，早已成了polo與生俱來的本領。

是個性，更是天性；

是魅力，更是智慧；

是鋒芒，更是內涵；

是眼前，更是將來；

20xx上海國際汽車展大眾汽車：美女與野獸，理智與情感，大眾汽車，異彩之行。

這確實是個巧合，對于性格豐富的大眾汽車來說，不同個性碰撞出這樣的火花并不稀奇，在關注大多數人的同時，大眾汽車也迎合你愈發(fā)凸現的個性化需求，集越野、舒適與運動感一體的touareg(途銳)就格外特立獨行，當然，還有phaeton(輝騰)、formulovolkswagen(大眾方程式賽車)、newbeatle(新甲殼蟲)、sheran(夏朗)、passatw8(帕薩特w8)等不同車型，無不顯示著自己的個性。

可口可樂廣告鏡頭腳本范文怎么寫篇七

往保安室移動，搖臂抬起，一覽公司從前到后全貌，一群精神飽滿的員工從大門口1。

涌入公司，走向不同的工作崗位，體現活潑，健康，活力，朝氣。4配合解說詞，特效包裝，音樂：恢弘大氣動態(tài)展現公司四通八達解說詞：**集團總部位于****的交通網絡區(qū)，東臨**；西接**；北靠***，在現有的畫面基礎上進四通八達的交通網絡將**公司*行改進，要求動起來，與全國和世界緊緊連結在一起。色彩明快。

黨

委的宣。

傳

片

***************************。

工在業(yè)余時間可以得到充分的休息和放松。此外，公司還為優(yōu)秀員工提供出國培訓、旅游，拓展訓練等假日福利。人性化的管理和貼心周到的后勤保障，讓每一個海順人倍感溫暖。他們將這份由衷的感激化作為企業(yè)盡職盡責工作的源源動力，不斷努力進取。第五章氣魄開創(chuàng)格局戰(zhàn)略書寫未來1.董事長致辭20音樂：漸起解說詞：2.廠區(qū)全景董事長致辭1.升旗儀式。

全體在公司前：團結、2.做為**地區(qū)****行業(yè)的敬業(yè)、求實、創(chuàng)新；

優(yōu)秀企業(yè)，****將憑借精湛的專。

業(yè)知識和對行業(yè)發(fā)展前瞻眼光，創(chuàng)新進取、自強不息，不斷增強3.通過所有展示的圖企業(yè)的競爭能力和抗風險能力，片形成一條影帶在空立志創(chuàng)百年品牌，做百年老店。中旋轉，形成一道金3.巨大的機遇和市場空間光，射入行駛中的航母上，承載著希望，也催發(fā)著**公司揚帆，展開新的駛向遠方，太陽從遠航程，再造新的奇跡！方冉冉升起。備注：

可口可樂廣告鏡頭腳本范文怎么寫篇八

背景音樂起。

（畫面：早晨太陽——玉屏風景——玉屏縣城全景——玉屏在全省的位置（貴州省地圖推近定格玉屏）——高速路、鐵路——身著民族服飾的人（或具有地域文化的活動）——然后鏡頭推向校門，聚焦于“玉屏民族中學”幾個字上——出旗的學生正步很有氣勢——升旗的學生甩旗的動作——全體師生抬頭注視國旗——徐徐上升的學校的國旗，先近后遠。）。

（畫面：學校昔日的老照片和現在的校園全景———校區(qū)古木——幾張具有代表性的反應學校發(fā)展的老照片——烏蘭夫題寫的“玉屏民族中學”幾個大字——綠化帶——文化墻——讀書長廊——教學樓和綜合樓——書聲瑯瑯的教室。）畫外音：玉屏民族中學座落在城西風景秀麗的紫氣山上，校內古楓參天，檀桂陰翳，紫氣高揚。明朝大司馬操江巡撫熊明遇曾在此筑“鴻雪草堂”學館，以傳承文明，教化百姓，開啟了玉屏400余年的辦教興學之路。1941年，在縣內有識之士的推動下，玉屏民族中學的前身玉屏縣立中學成立，前承“鴻雪草堂”之古風，后鑠“黔東明珠”之光輝；1985年學校更名為“玉屏民族中學”，原國家副主席烏蘭夫親自為學校題寫了校名；2005年7月，在全校師生的共同努力下，學校順利通過了“地級示范性普通高中”的評估,成為一所地級示范性普通高中；2011年4月，在玉屏縣縣委、政府的關懷、支持下，玉屏民族中學又踏上了新的征程，正朝著申創(chuàng)省級示范性普通高中的目標闊步前進。

（畫面：各級領導視察學校圖片（學校陳列室內圖片）——縣四大班子到校指導工作——召開相關工作會議）。

畫外音：玉屏縣委、政府歷來高度重視玉屏民族中學的教育龍頭作用，一直把玉屏民族中學放在全縣基礎教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。為實現玉屏教育與經濟的同步發(fā)展，滿足玉屏人民對優(yōu)質教育的需求，省、地、縣各級政府部門對玉屏民族中學的發(fā)展建設都給予了關心與支持。（縣委書記王俊銘同期聲）（內容：略）。

（畫面:縣領導視察在建工地——食堂——各類場館）。

畫外音：縣四大班子領導經常深入學校調查研究、指導學校的各項工作，解決各種困難，并指示縣有關部門支持學校工作，全縣上下對玉屏民族中學寄予厚望，為玉屏民族中學獻言獻策、出物出力，為推進玉屏民族中學申創(chuàng)省級示范性高中提供了物質保證。（縣長安孝榮同期聲）（內容：略）。

（畫面：教學樓——電教樓——綜合樓——籃球場——室內、外操場等體育運動設施、場所——各功能室——學校文化長廊、班級文化——學生活動場景——教師上課與教研活動場景）。

畫外音：工欲善其事，必先利其器。近年來，學校抓住機遇，在玉屏縣委、縣政府，縣教育局等相關部門的悉心關懷下，積極運作，大規(guī)模進行學校建設，學校先后斥資2000余萬元建成了新實驗大樓、學生宿舍、食堂，學校辦學條件、校園環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。目前正在建設的實驗綜合大樓，將進一步改善學校的硬件設施條件。

（畫面：學校鳥瞰全景——教學樓由遠及近——各教學場館按下面文字切換——教師工作、上課——陳列室教師代表、骨干教師照片）。

畫外音：如今的玉屏民族中學占地面積75000平方米，教學班46個，學生2565人，生均占地面積29.2平方米；校舍建筑面積38000平方米，生均建筑面積14.8平方米。擁有普通教室53間、微機室2間，室外籃球場4個、室內籃球場1個，物、化、生實驗室各4間。音體美器材室、會議室、多媒體教室、心理咨詢室、圖書室、閱覽室、舞蹈室等各類館室一應俱全，能夠充分滿足師生的教學需要。學校現有高中專任教師154人，具有本科以上學歷153人，學歷合格率99,4﹪，研究生學歷8人。教師中有全國優(yōu)秀教師2人，特級教師2人，省級骨干教師2人，地級骨干教師10人，縣級骨干教師28人。教師年富力強，敬業(yè)愛崗，學校優(yōu)雅的環(huán)境，高水平的師資隊伍，科學的教育、教學管理，為全面提高學生素質創(chuàng)造了良好的條件。

第二部分：學校管理。

（畫面：領導班子開會情景——各班子辦公情景——校長特寫）。

畫外音：玉屏民族中學建校七十年來，所取得的發(fā)展，是與學校數十年深刻的教育思想和豐厚的文化底蘊是分不開的，更是無數玉中人兢兢業(yè)業(yè)、執(zhí)著追求的結果。管理是生命，管理出效益。這里的領導集體精誠團結、勇于開拓、銳意進取。領導班子始終堅持以人本管理和制度管理有機統(tǒng)一，努力創(chuàng)建和諧、人文校園，力求實現和諧教育這一最高理想。民主、科學、高效的管理模式，使得學校整體發(fā)展呈現出不斷上升的態(tài)勢。玉中師生用用智慧和汗水匯成了“全面發(fā)展，人人成才”的辦學理念，鑄成了“尚德、睿智、健體、和諧”的校訓。在實施“師德要高尚，業(yè)務要精良，作風要踏實，成果要豐碩”的治校方略與管理理念下，形成了“團結、文明、勤奮、求是”的優(yōu)良校風。（校長同期聲）。

級示范性普通高中的目標闊步邁進。我們堅信：玉屏民族中學的未來將更加美好?。?。

第三部分：教育教學。

（畫面：部分教師上課場景——教研活動場景——教師備課特寫——教師《論文集》特寫）。

》、《。

》等各級各類課題，促進了學校教科研的發(fā)展，教師的探究意識和研究能力有了長足的進步。

（畫面：教師設計學案——發(fā)放學案——學生討論、研究學案）畫外音：聚焦課堂促教研，依托科研提效率，是教科研的根本。為此學校主要做了以下探索：研究學案教學，培養(yǎng)學生自主學習的能力。學生依據學案在老師指導下進行自主探究的學習活動，能夠最大限度地為師生“互動探究”提供課堂時空，實現學生學習的最大效益。（畫面：學校鄭孝紅、鄧序凡等教師工作畫面）。

畫外音：學校高度重視教師隊伍的建設，打造名師隊伍，通過采取專業(yè)培訓、繼續(xù)教育、外出學習等多種方式和措施，為名師的成長提供機遇和平臺。（畫面：新引進教師——青年教師與老教師的交流、探討——老教師深入年青教師課堂聽課）。

畫外音：學校更重視青年教師的培養(yǎng)，讓他們在各種學習、實踐、競爭中百煉成鋼。近年來學校多渠道引進人才，擴充師資力量，對新引進青年教師，學校制定了老教師對青年教師的“一對一”培養(yǎng)方案，充分發(fā)揮學術造詣高、經驗豐富的老教師對青年教師的傳、幫、帶作用，使青年教師能夠通過教學關、育人關和科研關的檢驗，達到“一年打基礎，三年上水平，五年成骨干”的要求。如今，青年教師繼承并發(fā)揚了玉屏民族中學的“愛崗敬業(yè)、求實創(chuàng)新”精神，正茁壯成長。

（畫面：學生列隊出校門——班級主題教育及其它德育（安全法制）活動圖片或視頻——學生作文集特寫——作文競賽，演講現場——學生在閱覽室閱讀情景——圖書借閱情景——學生在晚會上主持節(jié)目的情景——德育班會課——國旗下的講話——愛心捐款——學生簽名活動等相應場景）。

畫外音：特色就是個性，特色就是品牌。百行德為首，“德育是提高教育質量新的增長點”，學校根據不同年級段學生的生理、心理特點，制訂了不同德德育目標，形成了富有實效性、分層次、分學段的德育序列化體系，形成了全程育人、全員育人、全方位的德育工作機制。（畫面:安全教育和法制宣傳講座——消防演練——運動場景——各類比賽、文藝表演——各社團活動等場景——校慶各節(jié)目表演）。

（畫面：陳列室相關圖片資料——部分有代表性獎狀、榮譽）。

（畫面：校園全景——未來校園規(guī)劃——師生上下學——校慶校歌表演或音樂教師教授校歌）。

畫外音：春的萌發(fā)、夏的熱烈、秋的沉穩(wěn)、冬的蘊蓄，在四季輪轉中催生出自強不息、求實奮進的學校精神。在四季的輪轉中，玉中人奏響了一曲激越奮進的凱歌！在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，開拓進取、與時俱進的玉屏民族中學在素質教育改革的大海上，將會駛向更美好的明天！音樂切換：校歌響起。

可口可樂廣告鏡頭腳本范文怎么寫篇九

分鏡頭腳本是我們創(chuàng)作影片必不可少的前期準備。分鏡頭腳本的作用，就好比建筑大廈的藍圖，是攝影師進行拍攝，剪輯師進行后期制作的依據和藍圖，也是演員和所有創(chuàng)作人員領會導演意圖，理解劇本內容，進行再創(chuàng)作的依據。如下圖：

將文字腳本的畫面內容加工成一個個具體形象的，可供拍攝的畫面鏡頭，并按順序列出鏡頭的鏡號。

確定每個鏡頭的景別，如遠、全、中、近、特等。

排列組成鏡頭組，并說明鏡頭組接的技巧。

用精煉具體的語言描述出要表現的畫面內容，必要時借助圖形，符號表達。

相應鏡頭組的。

解說詞。

相應鏡頭組或段落的音樂與音響效果。

分鏡頭腳本的作用，就好比建筑大廈的藍圖，是攝影師進行拍攝，剪輯師進行后期制作的依據和藍圖，也是演員和所有創(chuàng)作人員領會導演意圖，理解劇本內容，進行再創(chuàng)作的依據。

分鏡頭腳本的格式:電視節(jié)目的分鏡頭腳本，通常采用表格的形式。

廣告詞。

音樂音響的順序畫成表格分項填寫。對有經驗的導演在寫作時格式上也可靈活掌握不必拘泥于此。

鏡號:即鏡頭順序號，按組成電視畫面的鏡頭先后順序，用數字標出。它可作為某一鏡頭的代號。拍攝時不一定按次順序號拍攝，但編輯時必須按順序編輯。

機號:現場拍攝時，往往是用2臺到3臺攝像機同時進行工作，機號代表這一鏡頭是由哪一號攝像機拍攝。前后兩個鏡頭分別用兩臺以上攝像機拍攝時，鏡頭的組接，就在現場通過特技機將兩個鏡頭進行編輯。單機拍攝就無須標明。

景別:根據內容需要，情節(jié)要求，反映對象的整體或突出局部。一般有遠景，全景，中景，近景，特寫等。