文化互學(xué)共建協(xié)議書簡(jiǎn)短 文化互學(xué)共建協(xié)議書簡(jiǎn)短范文(九篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

關(guān)于文化互學(xué)共建協(xié)議書簡(jiǎn)短一

一、活動(dòng)名稱：

第十九屆校園之春xx省大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)

二、組織機(jī)構(gòu)：

主辦單位：****xx省委教育工委、共青團(tuán)陜西省委

xx省學(xué)生聯(lián)合會(huì)

承辦單位：xx美術(shù)學(xué)院

協(xié)辦單位：xx省廣告協(xié)會(huì)、xx市廣告協(xié)會(huì)、xx學(xué)生在線

三、活動(dòng)內(nèi)容：

本屆校園之春xx省大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)共分為三個(gè)篇章：競(jìng)賽篇、法苑篇、對(duì)話篇。在舉辦廣告設(shè)計(jì)大賽主體活動(dòng)的同時(shí)，引入以廣告行為、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、藝術(shù)法為內(nèi)容的民商法律知識(shí)講座及生動(dòng)的模擬法庭演示等，并且在展覽期間，邀請(qǐng)xx知名廣告設(shè)計(jì)企業(yè)及業(yè)界知名人士與在校大學(xué)生直面對(duì)話，通過學(xué)術(shù)沙龍、講座、現(xiàn)場(chǎng)手繪演示等多種形式，拓寬在校學(xué)生的視野，了解用人單位需求、進(jìn)一步加強(qiáng)院校與企業(yè)的交流與合作。

ⅰ、競(jìng)賽篇

一、 大賽主題校園之春和而不同

大賽采取統(tǒng)一主題的公益廣告形式。

主題釋義：在當(dāng)代，藝術(shù)與生活最緊密的狀態(tài)就是設(shè)計(jì)藝術(shù)活動(dòng)。我們倡導(dǎo)的設(shè)計(jì)藝術(shù)應(yīng)當(dāng)是體現(xiàn)當(dāng)代設(shè)計(jì)者對(duì)中國(guó)本土設(shè)計(jì)文化發(fā)展的思考。尤其是在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，無所不在的文化沖突與交融，我們應(yīng)該理性地認(rèn)識(shí)遵循文化的共同準(zhǔn)則與追索個(gè)性化特質(zhì)的關(guān)系，從而為維護(hù)世界文化多樣化的生態(tài)環(huán)境和弘揚(yáng)我國(guó)新的設(shè)計(jì)文化形態(tài)而努力。通過設(shè)計(jì)，反映本民族的文化特征，追求方式、生活意境、生活品質(zhì)，體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的創(chuàng)新觀念。

二、參賽資格：

xx省全日制普通高等學(xué)校(含民辦高校)的在校本專科學(xué)生(含碩士、博士研究生)。

三、參賽作品類別：

a 平面廣告作品(包括報(bào)紙、雜志、招貼廣告作品)

b 動(dòng)漫廣告作品

關(guān)于文化互學(xué)共建協(xié)議書簡(jiǎn)短二

高職院校教育教學(xué)的基本單元是班級(jí)，而班級(jí)所承載的集體文化又是學(xué)校育人的重要途徑和有效載體。重視其班級(jí)基礎(chǔ)管理和建設(shè)，能夠以小見大，從而取得事半功倍的效果。學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是班級(jí)基礎(chǔ)管理和建設(shè)的應(yīng)有之意，良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的培育和形成主要依靠班級(jí)文化建設(shè)來實(shí)現(xiàn)。因此，班級(jí)文化建設(shè)越來越引起高校的重視。

一、班級(jí)文化的內(nèi)涵

所謂班級(jí)文化是指以班級(jí)學(xué)生為主體，以輔導(dǎo)員或班主任和專任教師為主導(dǎo)，將學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能作為培養(yǎng)重點(diǎn)，將提升學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)和能力作為培養(yǎng)目標(biāo)，師生在教育教學(xué)互動(dòng)中，共同創(chuàng)造的以班級(jí)物質(zhì)環(huán)境、規(guī)章制度，以及價(jià)值觀念、班級(jí)精神、心理傾向?yàn)橹饕卣鞯陌嗉w文化。[1]班級(jí)文化由“顯性文化”和“隱性文化”兩部分組成。所謂顯性文化，是指看得見、摸得著的外顯的物質(zhì)環(huán)境文化，如教室墻壁上的名言警句、班訓(xùn)及班風(fēng)等醒目標(biāo)語或圖案。而隱性文化是指內(nèi)隱在班級(jí)制度、學(xué)生精神或行為中的潛在的文化。例如，各種規(guī)章制度構(gòu)成班級(jí)制度文化;班級(jí)學(xué)生對(duì)人生、社會(huì)、世界、班集體以及價(jià)值等各種觀念構(gòu)成班級(jí)的精神文化，并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響;班級(jí)學(xué)生的言談舉止和精神風(fēng)貌構(gòu)成班級(jí)行為文化。

二、高職院校班級(jí)文化建設(shè)的總體思路

衡量班級(jí)優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)是看這個(gè)班級(jí)是否具有教育氛圍，而這種教育氛圍應(yīng)該從班級(jí)上述“顯性文化”和“隱性文化”兩個(gè)方面來培育和體現(xiàn)。從“顯性文化”和“隱性文化”兩個(gè)方面來規(guī)劃和部署，應(yīng)是大學(xué)生班級(jí)文化建設(shè)的總體思路。在教室上懸掛和張貼的名言警句、班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目標(biāo)語或圖案，同時(shí)，注意維持干凈整潔的教室衛(wèi)生環(huán)境，從而創(chuàng)造良好的顯性文化;在集思廣益的基礎(chǔ)上制定學(xué)生普遍擁護(hù)和遵守的班級(jí)規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的“三觀”、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)等，從而培育具有教育功能的隱性文化。

三、高職院校班級(jí)文化建設(shè)的主要途徑

邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝工程系20__級(jí)服裝設(shè)計(jì)與加工專業(yè)124班是由來自河北省服裝專業(yè)對(duì)口生源的35名學(xué)生組成的班集體。該班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)文化建設(shè)突出專業(yè)和班級(jí)特色，班級(jí)成員凝聚力和集體榮譽(yù)感強(qiáng)。該班被評(píng)為20__年度河北省省級(jí)先進(jìn)班集體。該班主要從“顯性文化”和“隱性文化”兩方面來探索班級(jí)文化建設(shè)的。

(一)培育有特色的班級(jí)物質(zhì)文化，彰顯班級(jí)“顯性文化”的教育功能作為服裝類教育教學(xué)班級(jí)，該班“顯性文化”環(huán)境建設(shè)以干凈整潔為基本原則，注意突出服裝專業(yè)特色和服裝文化氛圍。

1.打造干凈整潔的教室環(huán)境衛(wèi)生。每次上完課離開教室或?qū)嵙?xí)結(jié)束離開實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所時(shí)，班長(zhǎng)會(huì)提醒學(xué)生要自覺撿起教室地上的紙屑或線頭、碎布等雜物，課桌椅擺放整齊，掃帚、簸箕等要?dú)w置整齊等，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到“教室是我家，整潔靠大家”。

2.精心布置教室的環(huán)境氛圍。“班訓(xùn)”等凝練的班集體奮斗目標(biāo)是維系班級(jí)學(xué)生為之奮斗的紐帶。該班自習(xí)教室黑板所在的正墻懸掛著國(guó)旗，而“和諧競(jìng)爭(zhēng)”和“拼搏超越”的“班訓(xùn)”分別張貼在國(guó)旗的兩側(cè)，莊嚴(yán)而醒目。而黑板兩側(cè)分別張貼著“班級(jí)守則、值日安排表”和“班級(jí)考勤登記表(每月更換一次)、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)量化表(每?jī)芍芨鼡Q一次)”。教室兩側(cè)的墻壁分別張貼著知名服裝企業(yè)圖片、簡(jiǎn)介和國(guó)內(nèi)外知名服裝設(shè)計(jì)師的肖像、簡(jiǎn)介。教室的陽面窗臺(tái)上擺放著各種花草，并由值日生負(fù)責(zé)定期修剪和澆灌。這些花草不僅能夠美化環(huán)境，還有助于消除身心疲勞，能夠使師生精神愉悅。教室的后墻則是用彩色膠帶粘貼圍成的一個(gè)黑板大小的班級(jí)布告欄。布告欄的左側(cè)張貼著全班35名學(xué)生學(xué)期奮斗目標(biāo)的手寫版;布告欄的右側(cè)張貼著部分學(xué)生設(shè)計(jì)的服裝款式或成衣的影印版(每月更換一次)。上述對(duì)教室的精心布置，讓教室成為了一個(gè)溫馨“暖房”，學(xué)生們?cè)谄渲懈芨惺艿健凹摇钡臏嘏?。環(huán)境文化的的育人功能起到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用。

(二)打造有個(gè)性的班級(jí)精神文化，突顯班級(jí)“隱性文化”的教育作用打造有個(gè)性的班級(jí)精神文化，主要從班級(jí)制度建設(shè)和班級(jí)精神建設(shè)兩個(gè)方面著手的。

1.班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，服工124班班長(zhǎng)和其他班委在廣泛爭(zhēng)取學(xué)生意見和建議的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際制訂了一系列的班級(jí)規(guī)章制度，得到了學(xué)生的普遍擁護(hù)和遵守，從而形成了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好氛圍。

2.班級(jí)精神文化建設(shè)。班風(fēng)是班級(jí)精神文化的靈魂。班風(fēng)是班級(jí)的精神面貌和整體氛圍，是班級(jí)氣質(zhì)的表現(xiàn)。良好的班風(fēng)，對(duì)班集體及其所有成員都有一種鼓舞和制約作用。班風(fēng)建設(shè)是班級(jí)“隱性文化”環(huán)境建設(shè)的重點(diǎn)，服工124班主要從學(xué)生和教師兩個(gè)層面開展班風(fēng)建設(shè)。

(1)學(xué)生層面。學(xué)生是班級(jí)文化建設(shè)的主體，在班級(jí)“隱性文化”環(huán)境的建設(shè)中，學(xué)生之間的互動(dòng)和相互作用，對(duì)于班風(fēng)的形成，是一股巨大的促進(jìn)力量。這股促進(jìn)力量是通過適時(shí)的合作和適度的競(jìng)爭(zhēng)而實(shí)現(xiàn)的。①適時(shí)合作。合作增進(jìn)了班級(jí)凝聚力，促進(jìn)學(xué)生全面而協(xié)調(diào)的發(fā)展。例如，服工124班學(xué)生在平時(shí)出操、上課出勤和參加集體活動(dòng)方面，班級(jí)同學(xué)互相提醒和共同參與，不讓一個(gè)人無緣缺操缺勤和無故掉隊(duì);日常學(xué)習(xí)上，尤其是大一學(xué)年準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)和英語過級(jí)考試期間，亦采用合作方式。學(xué)習(xí)上互幫互助，學(xué)習(xí)好的學(xué)生和學(xué)習(xí)差的學(xué)生進(jìn)行“結(jié)對(duì)子”幫扶，共同進(jìn)步。從而班級(jí)在學(xué)習(xí)方面取得了整體的優(yōu)異成績(jī)。該班級(jí)課堂出勤率全，從無無故曠課現(xiàn)象發(fā)生，得到了各任課老師的肯定和好評(píng);大一期間，該班學(xué)生早操、晚自習(xí)的出勤率全部在97%～100%。在大一學(xué)年和大二上半學(xué)期的期中期末考試中，從無違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生;班級(jí)綜合測(cè)評(píng)成績(jī)均為全年級(jí)第一名;參加院系各種學(xué)生活動(dòng)及本班自發(fā)組織的學(xué)生活動(dòng)，學(xué)生積極性和參與熱情高;班里無成績(jī)警示或留級(jí)、退學(xué)學(xué)生。該班榮獲20__-20__年度邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào);②適度競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)不僅活躍課堂和學(xué)習(xí)氣氛，避免專業(yè)學(xué)習(xí)的單調(diào)感，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)了其學(xué)習(xí)的效率。該班在參加各種專業(yè)大賽方面，班級(jí)主要倡導(dǎo)互相競(jìng)爭(zhēng)，以競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)步，以競(jìng)爭(zhēng)促成績(jī)提升。在這一方面也取得了不錯(cuò)成效;

(2)教師方面。良好“班風(fēng)”的形成是多種教育合力的結(jié)果，輔導(dǎo)員或班主任在其中起關(guān)鍵作用。輔導(dǎo)員或班主任對(duì)班級(jí)的教育引導(dǎo)方式，直接關(guān)系班風(fēng)的好壞優(yōu)劣。筆者作為該班的主管輔導(dǎo)員，在班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)方式上，采取總體上出思路想點(diǎn)子、細(xì)節(jié)上讓學(xué)生發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)作力來完成。同時(shí)，積極發(fā)揮好協(xié)調(diào)員作用，積極與專業(yè)教師、學(xué)生家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)，努力促成教育合力的形成和積極健康學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成。

關(guān)于文化互學(xué)共建協(xié)議書簡(jiǎn)短三

科技時(shí)代，創(chuàng)新讓我們撐起一片藍(lán)天。

努力學(xué)習(xí)科學(xué)，迎接未來挑戰(zhàn)。

插上科學(xué)的翅膀，爭(zhēng)當(dāng)未來小做人。

不要小看自己，人有無限可能。

加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作，提高公民科學(xué)文化素質(zhì)。

引領(lǐng)校園科技先鋒，打造未來海闊天空。

不斷提升農(nóng)民科技素質(zhì)，努力建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。

科技創(chuàng)造財(cái)富，創(chuàng)新點(diǎn)亮生活。

數(shù)字生活改變世界，科技創(chuàng)新引領(lǐng)未來。

科技傳遞精彩，創(chuàng)新輝煌未來。

時(shí)時(shí)尋求效率進(jìn)步，事事講究方法技術(shù)。

依靠科技進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

上下溝通達(dá)共識(shí)，左右協(xié)調(diào)求進(jìn)步。

科技，用創(chuàng)新告訴世界。

樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。

插上科技的翅膀，播種明天的希望。

今天的付出，明天的回報(bào)。

科技創(chuàng)新，讓未來發(fā)展不可思議。

融金融物融而相通，科技科學(xué)金而支撐。

翱翔科學(xué)的天空，暢游知識(shí)的海洋。

新科學(xué)新技術(shù)欣欣向榮，爭(zhēng)繁榮爭(zhēng)富強(qiáng)蒸蒸日上。

樹立科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。

科技創(chuàng)造生活，創(chuàng)新成就未來。

科技引領(lǐng)，攜手創(chuàng)新，共建和諧。

親近科技，暢想未來。

用科學(xué)開拓創(chuàng)新，讓社會(huì)和諧發(fā)展。

童年夢(mèng)想未來，科技創(chuàng)造精彩。

加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，推進(jìn)區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新。

尊重知識(shí)，尊重人才，營(yíng)造科技發(fā)展環(huán)境。

關(guān)于文化互學(xué)共建協(xié)議書簡(jiǎn)短四

1、餐桌氣氛上的差異

總的來說是西方餐桌上靜，中國(guó)餐桌上動(dòng)。外國(guó)人平日好動(dòng)，但一坐到餐桌上便專心致志地去靜靜切割自家的盤中餐。中國(guó)人平日好靜，一坐上餐桌，便滔滔不絕，相互讓菜，勸酒。中國(guó)人餐桌上的鬧與西方餐桌上的靜反映出了中西飲食文化上的根本差異。

2、餐桌舉止

在中國(guó)文化傳統(tǒng)中，人們?cè)诔鱿鞣N正式的會(huì)餐時(shí)也是比較講究的，但是在現(xiàn)代風(fēng)俗變遷和發(fā)展中，有進(jìn)步的一面，也有落后的一面，有對(duì)傳統(tǒng)的觀看來，這種超負(fù)荷的飲食不僅造成浪費(fèi)，而且危害人體。盡管中國(guó)人講究食療、食養(yǎng)，重視以飲食來養(yǎng)生滋補(bǔ)，但我們的烹調(diào)卻以追求美味為第一要求，致使許多營(yíng)養(yǎng)成分損失破壞，因此營(yíng)養(yǎng)問題也許是中國(guó)飲食的最大弱點(diǎn)。

3、西方烹調(diào)遵循的是規(guī)范與科學(xué)

外國(guó)人強(qiáng)調(diào)科學(xué)與營(yíng)養(yǎng)，因此烹調(diào)的全過程都嚴(yán)格按照科學(xué)規(guī)范行事。菜譜的使用就是一個(gè)極好的證明。外國(guó)人總是拿著菜譜去買菜，制作菜肴，但相比起來，還是一個(gè)非常機(jī)械的東西，而這導(dǎo)致了西餐的一個(gè)弊端：缺乏特色。當(dāng)人們身處異地想品嘗當(dāng)?shù)孛朗硶r(shí)，肯定是不會(huì)有人選擇肯德基或麥當(dāng)勞之類食品的。另外，規(guī)范化的烹調(diào)甚至要求配料的準(zhǔn)確，調(diào)料的添加精確到克，烹調(diào)時(shí)間精確到秒。由于西方菜肴制作的規(guī)范化，使其毫無創(chuàng)造性。令外國(guó)人不能理解的是，中國(guó)烹調(diào)不僅不追求精確的規(guī)范化，反而推崇隨意性。翻開中國(guó)的菜譜，常常發(fā)現(xiàn)原料的準(zhǔn)備量、調(diào)料的添加量都是模糊的概念。而且中國(guó)烹調(diào)中，不僅講究各大菜系要有各自的風(fēng)味與特色，即使是同一菜系的同一個(gè)菜，所用的配菜與各種調(diào)料的匹配，也會(huì)依廚師的個(gè)人愛好特點(diǎn)有變化。同樣是一道/麻婆豆腐，為四川客人烹制和為蘇州客人烹制，所用的調(diào)料肯定是不同的。而在西方，一道菜在不同的地區(qū)不同的季節(jié)面對(duì)不同的食者，都毫無變化。

4、崇尚自由的外國(guó)人重分別與個(gè)性

在中西飲食文化之中也明顯體現(xiàn)出這種文化特征。西菜中除少數(shù)湯菜，正菜中各種原料互不相干，魚就是魚，牛排就是牛排，縱然有搭配，那也是在盤中進(jìn)行的，這體現(xiàn)了繼承，也有對(duì)傳統(tǒng)文化習(xí)俗的違背。比如就餐時(shí)的衣著，要遠(yuǎn)比過去隨意多了，可著中山裝、夾克或西服等，這也正體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的變遷和發(fā)展，這正是中西方文化融匯，相互發(fā)生正遷移作用最好的。

例：

當(dāng)今許多外國(guó)人，尤其是美國(guó)人不喜歡吸煙或喝酒，許多人也不喜歡別人在他們的住處吸煙喝酒。而在當(dāng)今的中國(guó)，許多人既吸煙又喝酒，有一種社會(huì)怪現(xiàn)象似乎是/不吸煙不喝酒0就無以社交。所以在中國(guó)的餐桌上依舊存在吞云吐霧、爛醉如泥的/陋習(xí)0，盡管他們知道這有傷風(fēng)范，但依舊不能禁絕之。想必這就是文化遷移和發(fā)展的不完全性、不徹底性的表現(xiàn)，我們有必要在正確理解和認(rèn)識(shí)文化現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，不斷推動(dòng)人文文化的發(fā)展，提高民族人文素質(zhì)。

5、座位的排序

中西都講究正式的宴請(qǐng)活動(dòng)的坐次安排。中國(guó)人傳統(tǒng)上用八仙桌。對(duì)門為上，兩邊為偏座。請(qǐng)客時(shí)，年長(zhǎng)者、主賓或地位高的人坐上座，男女主人或陪客者坐下座，其余客人按順序坐偏座。外國(guó)人請(qǐng)客用長(zhǎng)桌，男女主人分坐兩端，然后在按男女主賓和一般客人的次序安排座位。

對(duì)于餐桌的規(guī)矩，外國(guó)人進(jìn)餐用刀叉，中國(guó)人用筷子。當(dāng)然刀叉和筷子的用法都有各自的規(guī)矩。通過中西方飲食文化差異以及中西方餐桌禮儀的比較，不僅僅反映了各地的文化傳統(tǒng)，還折射出不同民族心理、價(jià)值觀與道德標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)禮儀和社會(huì)風(fēng)俗等方面，即西方文化主張個(gè)人榮譽(yù)、自我中心、創(chuàng)新精神和個(gè)性自由，而中國(guó)文化主張謙虛謹(jǐn)慎、無私奉獻(xiàn)、中庸之道和團(tuán)結(jié)協(xié)作;外國(guó)人平等意識(shí)較強(qiáng)、家庭結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單;而中國(guó)人等級(jí)觀念較強(qiáng)，家庭結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，傳統(tǒng)的幸福家庭多為四代同堂等。在跨文化交際中，由于文化障礙而導(dǎo)致的信息誤解，甚至傷害對(duì)方的現(xiàn)象屢見不鮮。有時(shí)善意的言談會(huì)使對(duì)方尷尬無比，禮貌的舉止會(huì)被誤解為荒誕粗俗。

因此，研究不同文化之間的差異，研究正確的跨文化交際行為已成為不可忽視的問題。在對(duì)比研究過程中，各自的優(yōu)、缺點(diǎn)顯而易見。這種研究有利于文化的正遷移作用，以/取其精華，去其糟粕，從而促進(jìn)本民族語言、人文文化的發(fā)展。

關(guān)于文化互學(xué)共建協(xié)議書簡(jiǎn)短五

20__年是公司的基礎(chǔ)管理年，也是持續(xù)推進(jìn)班組建設(shè)的關(guān)鍵年。為進(jìn)一步加強(qiáng)班組管理，提高班組建設(shè)水平，增強(qiáng)員工的責(zé)任意識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升執(zhí)行能力，推動(dòng)公司班組文化向基層、向現(xiàn)場(chǎng)延伸，促進(jìn)文化與管理的高度融合，根據(jù)公司20__—20__年企業(yè)文化建設(shè)規(guī)劃和20__年企業(yè)文化建設(shè)安排意見精神，現(xiàn)就開展班組文化建設(shè)工作做出如下安排。

一、目的意義

班組文化是企業(yè)文化的基礎(chǔ)，是企業(yè)文化的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)班組成員愛企情懷、優(yōu)良品德、班組精神有著至關(guān)重要的作用。班組文化是管理文化，是融入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)全過程的文化，是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要思想保障，是企業(yè)活力的內(nèi)在源泉。同時(shí)班組文化又是行為文化，企業(yè)要通過班組員工的行為和能力展示精神、理念及價(jià)值，進(jìn)一步詮釋企業(yè)的文化。因此，只有夯實(shí)班組文化這個(gè)基礎(chǔ)，才能扎實(shí)推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)文化提質(zhì)、文化興企的目的。

班組文化建設(shè)是自上而下、各職能部門通力配合的系統(tǒng)性工程，班組文化的建設(shè)直接影響著整個(gè)企業(yè)文化的建塑水平。一個(gè)企業(yè)的文化建設(shè)如果只停留在文體活動(dòng)等層面上，不注重涉及文化建設(shè)的核心內(nèi)涵，不注重能否落地到班組，這樣的企業(yè)文化建設(shè)是無法達(dá)到預(yù)期效果的。只有在班組文化建設(shè)的實(shí)踐過程中，才能及時(shí)將企業(yè)文化建設(shè)所出現(xiàn)的問題反饋給企業(yè)，從而促進(jìn)企業(yè)文化的完善和升華。因此，企業(yè)文化建設(shè)應(yīng)該“重心向下”，堅(jiān)持將企業(yè)文化建設(shè)的重點(diǎn)向班組延伸，全面推進(jìn)班組文化建設(shè)。

二、總體目標(biāo)及總體思路

總體目標(biāo)：按照公司戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)的總體要求，培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)的班組建設(shè)管理隊(duì)伍，進(jìn)一步規(guī)范班組建設(shè)管理制度，明確班組工作職責(zé)，提高班組工作質(zhì)量與效率，把班組建設(shè)工作與標(biāo)準(zhǔn)化管理、隱患排查、現(xiàn)場(chǎng)反“三違”等基礎(chǔ)工作相結(jié)合，做到工作內(nèi)容指標(biāo)化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化、工作管理系統(tǒng)化，營(yíng)造良好的企業(yè)發(fā)展氛圍，奠定企業(yè)扎實(shí)的管理基礎(chǔ)。

總體思路：努力完善一個(gè)體系，即健全完善班組管理目標(biāo)愿景體系;強(qiáng)化一個(gè)關(guān)鍵，即強(qiáng)化班組長(zhǎng)管理這個(gè)關(guān)鍵;抓好三項(xiàng)機(jī)制，即抓好班組精神文化、制度文化和行為文化三項(xiàng)機(jī)制;突出四項(xiàng)建設(shè)，即突出班組達(dá)標(biāo)提檔建設(shè)、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、員工綜合素質(zhì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)。

三、具體內(nèi)容

(一)內(nèi)化以團(tuán)隊(duì)理念為核心的班組精神。班組文化落地的核心就在于形成自己獨(dú)特的班組精神、班組理念。全體班組成員齊心合力為班組文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量，形成班組全體成員共同接受的并認(rèn)可的奮斗目標(biāo)，并通過班組理念將班組成員緊密地聯(lián)系在一起，將團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神提升到一個(gè)新的高度。要發(fā)動(dòng)員工提煉班組精神，形成進(jìn)取向上、追求卓越為核心的班組團(tuán)隊(duì)理念，并通過思想上互幫、作業(yè)上互控、技術(shù)上互教、生活上互助，營(yíng)造“在一起共事是緣分、互相支持是情分、干出成績(jī)是福分” 的和諧“小家” 氛圍，從而把團(tuán)隊(duì)精神融入具體工作崗位之中，成為班組全體成員的共同行為導(dǎo)向。要運(yùn)用黑板報(bào)、班前會(huì)等載體，廣泛宣貫班組文化，營(yíng)造班組文化氛圍，使班組成員在潛移默化中提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)班組成員間互助友愛、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，從而增強(qiáng)班組凝聚力和向心力，進(jìn)一步營(yíng)造健康、積極向上的文化氛圍。要以建立學(xué)習(xí)型班組為目標(biāo)，開展班組全員培訓(xùn)和崗位競(jìng)賽，提高員工的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)員工的責(zé)任意識(shí)和執(zhí)行意識(shí)，提高執(zhí)行能力。

(二)固化以“五化”為標(biāo)志的班組物質(zhì)文化。一是現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境整潔化。工作現(xiàn)場(chǎng)的擺放布置直接反映著班組的風(fēng)貌與水準(zhǔn)?？茖W(xué)、文明、有序的工作現(xiàn)場(chǎng)是保證班組安全作業(yè)的前提，零亂的工作現(xiàn)場(chǎng)勢(shì)必會(huì)造成班組成員思路與行動(dòng)的混亂，或是忙中出錯(cuò)。所以現(xiàn)場(chǎng)的整潔化、清晰化、條理化、定置化是完成好各項(xiàng)工作的保證;二是生產(chǎn)作業(yè)程序化。嚴(yán)格按照《崗位操作規(guī)程》、《安全技術(shù)規(guī)程》等管理和工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作是做到科學(xué)管理、有序管理與安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。一環(huán)緊扣一環(huán)，上道工序要對(duì)下道工序負(fù)責(zé)，環(huán)節(jié)要為整體負(fù)責(zé)，班組成員要對(duì)班組負(fù)責(zé)，班組要對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，這是生產(chǎn)作業(yè)程序化、流程化的深刻內(nèi)涵;三是學(xué)習(xí)宣傳常態(tài)化。能否有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力是一個(gè)班組發(fā)展的標(biāo)志。要以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組為載體，通過開展勞動(dòng)競(jìng)賽、學(xué)技練功、技術(shù)攻關(guān)、讀書評(píng)書等活動(dòng)，使班組員工工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，引導(dǎo)員工感受學(xué)習(xí)的快樂，在班組著力營(yíng)造學(xué)習(xí)、進(jìn)取的文化環(huán)境。同時(shí)要結(jié)合自身的特點(diǎn)加強(qiáng)班組管理工作的特色宣傳，因地制宜地建立多樣化的班組宣傳陣地，增強(qiáng)班組成員對(duì)班組的自豪感和歸屬感;四是民主公開和諧化。以人為本的人性化管理已成為時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。提高班組民主管理活動(dòng)的質(zhì)量，使班組內(nèi)任務(wù)公平、班務(wù)公開、獎(jiǎng)懲公正，員工心平氣順，做到班組與環(huán)境的和諧、班組與企業(yè)的和諧、班組與生產(chǎn)的和諧、班組與自身的和諧、班組成員之間的和諧才能更好發(fā)展;五是任務(wù)落實(shí)責(zé)任化。員工與企業(yè)是一個(gè)利益共同體，企業(yè)的責(zé)任就是自己的責(zé)任，企業(yè)的興衰就是自己的興衰，企業(yè)的命運(yùn)決定著每一位員工的命運(yùn)，唯有患難與共、和衷共濟(jì)，將企業(yè)的整體利益與每位員工的切身利益緊緊聯(lián)系在一起，才能從容應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，有效工作難題，并且做到風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享和同舟共濟(jì)，才能使企業(yè)興旺發(fā)達(dá)。為此，提高班組的執(zhí)行力，就是要做到任務(wù)指標(biāo)有效分解，工作目標(biāo)有效落實(shí)，認(rèn)真出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)才是最好的盡責(zé)。

(三)優(yōu)化以創(chuàng)新為重點(diǎn)的班組管理機(jī)制。班組管理必須與時(shí)俱進(jìn)，以新視角、新理念審視、探討新形勢(shì)下管理工作的新特征、新方法，才能適應(yīng)新體制的要求。一是重在安全，提升班組在安全管理中的重要地位。各基層單位必須設(shè)專人負(fù)責(zé)以安全管理為主體的班組文化建設(shè)，要把班組文化納入本單位管理工作的重要議程，認(rèn)真研究并扎實(shí)有效地抓好班組文化建設(shè)，組織落實(shí)班組文化建設(shè)規(guī)劃，指導(dǎo)幫助班組健全管理制度，有計(jì)劃地做好后進(jìn)班組的幫促轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決班組管理中的問題。二是重在以人為本，體現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)管理理念。一方面要注重剛性管理，從嚴(yán)治企、依法治企，嚴(yán)規(guī)程上標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)規(guī)章上水平，確保安全生產(chǎn)有序可控;另一方面要尊重員工人格，增大管理的親和力、凝聚力，激發(fā)人的熱情和潛能，為員工施展才華、實(shí)現(xiàn)價(jià)值搭建舞臺(tái)，培養(yǎng)自信、自立、自律的員工隊(duì)伍。三是重在基礎(chǔ)，促進(jìn)班組管理達(dá)標(biāo)。班組管理是基礎(chǔ)管理的最終落腳點(diǎn)，是基礎(chǔ)管理達(dá)標(biāo)的具體體現(xiàn)。要按照《集團(tuán)公司班組建設(shè)管理辦法》和《20__年班組建設(shè)實(shí)施意見》的要求，完善各類“達(dá)標(biāo)”標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)民主管理，發(fā)揮班組“五大員”骨干作用，做到“事事有人管、人人都管事、管事憑制度、管人憑考核”，促進(jìn)班組基本管理素質(zhì)提高，激發(fā)員工學(xué)標(biāo)、對(duì)標(biāo)、貫標(biāo)、達(dá)標(biāo)的熱情，培養(yǎng)員工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)依標(biāo)對(duì)規(guī)的自覺性，促進(jìn)班組基本作業(yè)達(dá)標(biāo)、基本制度落實(shí)、基礎(chǔ)管理到位。

(四)外化以自覺習(xí)慣為標(biāo)志的員工行為。企業(yè)管理理念變成員工的良好習(xí)慣需要強(qiáng)化“管理在基層，落實(shí)在班組”的意識(shí)，將企業(yè)文化理念引入安全管理實(shí)踐，把安全管理從制度管理上升到文化管理層面，從理念層面上升到自覺習(xí)慣。一要自覺“養(yǎng)成”向事故和問題學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)要做到切合實(shí)際，既可每日一題，又可每周一課，或每月一考。通過向事故和問題學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)型班組。二要自覺“養(yǎng)成”良好的常態(tài)習(xí)慣。日常精細(xì)化管理，要體現(xiàn)“最高標(biāo)準(zhǔn)是全員標(biāo)準(zhǔn)，最佳狀態(tài)是常為狀態(tài)”的境界，積極推行“整理、整頓、清理、清潔、素養(yǎng)、安全”的“6s”管理法，做到“崗上事崗上完”、“今日事今日畢”和養(yǎng)成不推、不拖、不延遲的“三不作風(fēng)”。三要自覺養(yǎng)成精細(xì)“執(zhí)行”制度的習(xí)慣。要堅(jiān)持“執(zhí)行高于一切”，通過建立和完善執(zhí)行力文化，把精細(xì)習(xí)慣體現(xiàn)在班組管理過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，體現(xiàn)在系統(tǒng)化的每一個(gè)流程，并重點(diǎn)抓好安全行為禁忌、日常行為準(zhǔn)則、崗位行為規(guī)范三個(gè)方面的落實(shí)，提高員工的執(zhí)行力，確保各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處，使遵章作業(yè)、正規(guī)操作成為習(xí)慣。開展崗前培訓(xùn)，使員工熟記安全理念，明確安全行為禁忌、行為準(zhǔn)則，掌握本崗位操作規(guī)程與標(biāo)準(zhǔn)。開展安全模擬演練，將操作行為分解為若干個(gè)簡(jiǎn)明、直觀的動(dòng)作進(jìn)行展示，幫助員工認(rèn)知和掌握規(guī)范的行為要領(lǐng)。開展行為糾偏訓(xùn)練，通過結(jié)對(duì)子的方式，彼此查找不規(guī)范行為，并進(jìn)行整改整頓，做到按章作業(yè)，正規(guī)操作。開展實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，由班組長(zhǎng)對(duì)員工操作行為進(jìn)行監(jiān)管監(jiān)控，對(duì)正確的操作行為進(jìn)行加分、表揚(yáng)等鼓勵(lì)予以強(qiáng)化，對(duì)錯(cuò)誤的操作行為及時(shí)指出糾正予以警示。嚴(yán)格按規(guī)定程序抓好班前禮儀和崗位禮儀，重點(diǎn)抓好文明用語和文明行為的落實(shí)，使員工從一上崗就做到一舉一動(dòng)、規(guī)章至尊。

(五)強(qiáng)化以精細(xì)為特征的班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)提升。班組長(zhǎng)作為班組的靈魂，是班組團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)者，是各種規(guī)章制度的執(zhí)行者、管理措施的落實(shí)者，必須精神、物質(zhì)兩手抓，才能以文育人，以魂鑄人，內(nèi)化于心,引領(lǐng)眾人。班組長(zhǎng)既要管又要干，這是班組長(zhǎng)特征和素質(zhì)要求。作為班組長(zhǎng)，一是業(yè)務(wù)要精。即業(yè)務(wù)技能精湛，特別是要熟知本工種作業(yè)程序、工藝標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度，要具備熟練應(yīng)對(duì)各類突發(fā)問題的能力。各單位要著力健全完善班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)制、競(jìng)聘上崗機(jī)制、職能落實(shí)機(jī)制和激勵(lì)約束機(jī)制“四個(gè)機(jī)制”。要堅(jiān)持每年對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行一次較為系統(tǒng)的培訓(xùn)，培訓(xùn)以提高班組長(zhǎng)安全管理水平為重點(diǎn)，內(nèi)容以學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法令、規(guī)程、制度、標(biāo)準(zhǔn)和正規(guī)操作技術(shù)為主。要建立班組長(zhǎng)上崗資格培訓(xùn)制度，未經(jīng)培訓(xùn)或培訓(xùn)考試后不合格的不能聘為班組長(zhǎng)。真正把安全責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的同志放到班組長(zhǎng)崗位，同時(shí)針對(duì)不同時(shí)期的安全情況，不同條件下的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，采取以會(huì)代訓(xùn)等形式，對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行短期脫產(chǎn)培訓(xùn)，提高班組長(zhǎng)的適應(yīng)能力和現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。要明確界定班組長(zhǎng)在管理中的責(zé)權(quán)利，保證班組長(zhǎng)管得了、管得住、管得到、管得好。二是管理要細(xì)。班組長(zhǎng)工作，必須用心細(xì)密，管理精細(xì)，考核嚴(yán)細(xì)，把關(guān)仔細(xì)、工作抓細(xì)，做到細(xì)中求真、細(xì)中求深、細(xì)中求實(shí)。作為班組長(zhǎng)考慮問題要全面，要抓環(huán)節(jié)中的主要矛盾，制定各項(xiàng)工作預(yù)案，作業(yè)怎么干，誰來干，干到什么程度，要心中有數(shù)。只有預(yù)想周密，才能卡控和應(yīng)對(duì)各種意外事故的發(fā)生，夯實(shí)安全管理之基。只有這樣，才能以精湛的能力，帶出一支特別能戰(zhàn)斗的精干隊(duì)伍。三是把關(guān)要嚴(yán)。班組長(zhǎng)必須具備專業(yè)技術(shù)、安全管理、處理問題、現(xiàn)場(chǎng)組織四種能力要求。要健全完善選拔任用機(jī)制，通過公開競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)選聘、日?？己说确绞秸嬲褑T工擁護(hù)、經(jīng)驗(yàn)豐富、素質(zhì)過硬的人員選拔到班組長(zhǎng)位置上來，使其充分發(fā)揮聰明才智，引領(lǐng)班組不斷發(fā)展。要完善班組長(zhǎng)管理制度，要健全與全力推行《班組長(zhǎng)安全生產(chǎn)責(zé)任制》、《班組長(zhǎng)競(jìng)聘上崗制度》、《班組長(zhǎng)職責(zé)權(quán)限》、《班組長(zhǎng)任職資格》、《班組長(zhǎng)安全管理制度》和《班組長(zhǎng)管理考核實(shí)施意見》等制度，強(qiáng)化班組長(zhǎng)考核與測(cè)評(píng)工作，對(duì)合格者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)連續(xù)兩次不合格的實(shí)行戒免，不斷強(qiáng)化班組長(zhǎng)抓好安全的責(zé)任感，使班組長(zhǎng)管理做到有章可循、有規(guī)可依。同時(shí)要在政治上、經(jīng)濟(jì)上、權(quán)力職責(zé)上提高班組長(zhǎng)待遇，使班組長(zhǎng)有職、有責(zé)、有權(quán)，真正承擔(dān)起班組安全生產(chǎn)第一責(zé)任者的職責(zé)。

(六)健全完善班組安全管理體系，建立精細(xì)化管理體系，將精細(xì)化管理引入班組管理中，做到班組工作標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)化、班組現(xiàn)場(chǎng)管理精細(xì)化、班組績(jī)效考核精細(xì)化，切實(shí)形成班組現(xiàn)場(chǎng)管理的運(yùn)行體系。要加大安全教育力度，營(yíng)造良好的班組安全教育氛圍，把正確處理好違章和反習(xí)慣違章工作與安全教育緊密結(jié)合起來，并把加強(qiáng)員工的安全意識(shí)教育，特別是將反違章和反習(xí)慣違章作為重點(diǎn)工作來抓。要組織員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《作業(yè)規(guī)程》等安全方面的規(guī)章制度，結(jié)合班組在安全方面存在的問題，進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和討論，利用班前班后會(huì)等時(shí)間，采取分析事故案例、現(xiàn)場(chǎng)剖析問題、安全每日一答、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全大討論等形式進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)員工的安全意識(shí)。健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步制定完善班組安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制度、質(zhì)量驗(yàn)收制度、班組出勤管理和成本考核等制度，使班組安全管理有章可循，有規(guī)可依。同時(shí)要抓好“預(yù)知預(yù)想、預(yù)報(bào)預(yù)警、預(yù)防預(yù)備”等六預(yù)安全行為的落實(shí)。一是要建立班組安全隱患排查記錄。要求職工在上崗前對(duì)所分管區(qū)域和實(shí)施的工作進(jìn)行全面的隱患排查，并以此為基礎(chǔ)分析危害，制定整改及防范措施，實(shí)行全員確認(rèn)簽字。二是要正確使用現(xiàn)場(chǎng)安全隱患警示提告牌板。在開工前，由上班和當(dāng)班班組長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行交接檢查確認(rèn)后，將現(xiàn)場(chǎng)存在的安全隱患、注意事項(xiàng)和操作重點(diǎn)全部填寫到安全隱患預(yù)知牌板上，讓職工明確掌握抓好落實(shí)。三是抓好班前評(píng)估與確認(rèn)。職工上崗前，必須對(duì)不安全裝置、不安全環(huán)境、不安全狀態(tài)、不完好工具進(jìn)行安全確認(rèn)，不能出現(xiàn)漏項(xiàng)，做到不進(jìn)行安全確認(rèn)不開工，切實(shí)把“六預(yù)”工作落到實(shí)處。

四、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保班組文化建設(shè)工作的順利開展，公司成立班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組：

組 長(zhǎng)： 夏文超

副組長(zhǎng)： 朱喜成(常務(wù)) 王 衛(wèi) 馮曉東 高守金

武利民 郭定芳 段 力 蘇 毅

成 員： 企管辦 安監(jiān)處 生產(chǎn)科 機(jī)動(dòng)科 基建科

技術(shù)科 人事科 宣傳部 計(jì)劃科 財(cái)務(wù)科

工 會(huì) 培訓(xùn)中心等部門負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在企管辦。

五、工作安排

根據(jù)集團(tuán)公司要求,結(jié)合我公司實(shí)際，現(xiàn)將班組文化建設(shè)工作安排如下：

責(zé)任部門

工作任務(wù)

措施要求

人事科

修訂《班組長(zhǎng)競(jìng)聘上崗制度》、《班組長(zhǎng)任職資格》

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，要求明確

安監(jiān)處

修訂《班組長(zhǎng)安全管理制度》

制度要符合工作實(shí)際

企管辦

修訂《班組長(zhǎng)管理考核實(shí)施意見》

按照工作內(nèi)容嚴(yán)格制定

生產(chǎn)科

修訂完善《班組長(zhǎng)安全生產(chǎn)責(zé)任制》

嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，在日?？己斯ぷ髦芯哂锌刹僮餍?/p>

各基層單位

提煉并形成各班組自己獨(dú)特的班組理念和班組精神

將班組理念融入到工作中并轉(zhuǎn)化為全員的行為導(dǎo)向

各基層單位

健全完善班組各項(xiàng)規(guī)章制度、工作流程并組織實(shí)施

結(jié)合實(shí)際進(jìn)行修訂完善并確保落實(shí)

生產(chǎn)科

技術(shù)科

建立健全班組崗位生產(chǎn)操作規(guī)程

規(guī)程的制定要在以往的基礎(chǔ)上嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致

安監(jiān)處

技術(shù)科

修訂完善安全技術(shù)規(guī)程

符合工作實(shí)際要求，可操作性更強(qiáng)

各基層單位

開展勞動(dòng)競(jìng)賽、技術(shù)攻關(guān)、讀書評(píng)書等學(xué)習(xí)活動(dòng)

按照要求積極組織并深入地開展活動(dòng)

培訓(xùn)中心

人事科

特殊工種100%持證上崗

認(rèn)真細(xì)致地開展特殊工種的培訓(xùn)工作

培訓(xùn)中心人事科 企管辦

班組長(zhǎng)培訓(xùn)

采取內(nèi)培與外培相結(jié)合的辦法扎實(shí)開展班組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作

六、措施要求

(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。班組文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的綜合工程，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必要提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)建塑工作的壓力感和責(zé)任感，做到密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，切實(shí)把班組文化建設(shè)提到重要議事日程，特別是管控生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)干部和專業(yè)職能部門的管理人員，必須把班組長(zhǎng)職能作用發(fā)揮和員工行為養(yǎng)成作為日常管理的檢查重點(diǎn)。

(二)完善制度，嚴(yán)格考核。班組文化建設(shè)工作成效的考核要與不斷提升班組建設(shè)重要性認(rèn)識(shí)相統(tǒng)一、要與班組建設(shè)的管理體系相融合、要與班組建設(shè)的日常檢查工作相滲透，做到考核從嚴(yán)不手軟，獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)不變通，落實(shí)制度不走樣，確保班組建設(shè)各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)要求落到實(shí)處，取得應(yīng)有的效果。

(三)典型選樹，以點(diǎn)帶面。要從實(shí)際出發(fā)，選擇示范點(diǎn)，實(shí)施有效引導(dǎo)、預(yù)期推進(jìn)、區(qū)分類別、分步實(shí)施、重點(diǎn)培育、選樹推廣的辦法，并在條件成熟之時(shí)，選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)，召開具有本單位特色的班組文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，宣傳推廣典型經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)。

關(guān)于文化互學(xué)共建協(xié)議書簡(jiǎn)短六

中華民族有著深厚的廉政文化基礎(chǔ)，歷史悠久，博大精深，在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展中，形成了獨(dú)具特色的清廉文化，創(chuàng)造了許多內(nèi)涵豐富的廉政詩文、格言警句和戲劇歌曲等，流傳著大量清官廉吏的故事，深深影響了古代中國(guó)，也深深影響著當(dāng)代中國(guó)。我們黨在80多年的奮斗歷程中，形成了“謙虛謹(jǐn)慎”、“艱苦奮斗”、“密切聯(lián)系群眾”、“為民、務(wù)實(shí)、清廉”等優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。以為的黨中央堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，提出了一系列在新形勢(shì)下開展反腐倡廉工作的重大理論觀點(diǎn)。

廉政文化濃縮了中華民族五千年來清正廉潔的思想精髓，體現(xiàn)了我們黨三代領(lǐng)導(dǎo)集體特別是“”重要思想中關(guān)于“代表中國(guó)先進(jìn)文化前進(jìn)方向”的重要思想，貫徹了以為的黨中央關(guān)于反腐倡廉的重大戰(zhàn)略部署和關(guān)于廉政文化建設(shè)的一系列重要論述，也汲取了當(dāng)今世界其他民族的優(yōu)秀廉政文化成果，承前啟后，繼往開來，體現(xiàn)了優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和鮮明的時(shí)代精神。

三是群眾性。廣大群眾是廉政文化建設(shè)最廣泛的主體，也是廉政文化建設(shè)不斷豐富發(fā)展的源泉。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，在人民群眾中蘊(yùn)藏著廉政文化建設(shè)的豐富資源和聰明才智，離開了群眾的參與和支持，廉政文化就失去了根基和土壤。廉政文化所具有的懲惡揚(yáng)善、扶正祛邪的作用，表達(dá)了人民群眾的心聲、愿望和要求，得到了人民群眾的支持和擁護(hù)。廉政文化的形式多種多樣，喜聞樂見，老少皆宜，極大地激發(fā)了廣大人民群眾參與的熱情，蘊(yùn)涵著深厚的群眾基礎(chǔ)。

四是廣泛性。廉政文化建設(shè)面向全黨全社會(huì)，涉及機(jī)關(guān)、社區(qū)、家庭、學(xué)校、企業(yè)、農(nóng)村和各種社會(huì)團(tuán)體，需要組織、宣傳、文化、藝術(shù)等部門，以及報(bào)刊、廣播、影視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體的廣泛參與，既面對(duì)黨員干部，也面向社會(huì)其他成員，覆蓋面廣，教育面大，影響深遠(yuǎn)。

五是實(shí)踐性。廉政文化既是一個(gè)理論問題，更是一個(gè)實(shí)踐問題，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。廉政文化是社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物，需要在實(shí)踐中創(chuàng)新，在實(shí)踐中豐富，在實(shí)踐中發(fā)展。離開了實(shí)踐，廉政文化就成為無源之水，無本之木。實(shí)踐出真知，實(shí)踐出經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐出成果。開展廉政文化建設(shè)，貴在實(shí)踐。只有積極探索，勇于實(shí)踐，不斷豐富廉政文化的深刻內(nèi)涵，拓展廉政文化的有效途徑，創(chuàng)造廉政文化豐富多彩的形式和載體，廉政文化建設(shè)才能不斷引向深入。

六是實(shí)效性。廉政文化屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)范疇，它植根于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，但又有相對(duì)的獨(dú)立性和巨大的反作用，穿透力強(qiáng)，影響深遠(yuǎn)，具有親和力、吸引力、滲透力和感染力，能夠從心理上、情感上潛移默化地教育人、感染人、引導(dǎo)人，陶冶人們的精神和靈魂，洗刷人們思想上的污垢，對(duì)人們的思維和行為產(chǎn)生實(shí)際的影響。這已被無數(shù)事實(shí)所證明，比如，一首《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》，造就了一支秋毫無犯的革命隊(duì)伍;抗戰(zhàn)時(shí)期的《松花江上》和《黃河大合唱》激發(fā)了中華兒女的愛國(guó)熱情，吹響了抗日救國(guó)的號(hào)角。

要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的重大意義

加強(qiáng)廉政文化建設(shè)是實(shí)踐“”重要思想的內(nèi)在要求?！啊敝匾枷霃?qiáng)調(diào)先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化和最廣大人民利益的有機(jī)統(tǒng)一，進(jìn)一步明確了先進(jìn)文化在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的重要地位和作用，反映出新的歷史條件下我們黨對(duì)于文化的新認(rèn)識(shí)。建設(shè)廉政文化是我們黨代表先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求的客觀需要。包含廉政文化在內(nèi)的社會(huì)主義先進(jìn)文化，能夠引導(dǎo)人民樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持。建設(shè)廉政文化是我們黨代表先進(jìn)文化前進(jìn)方向的重要內(nèi)容。廉政文化作為先進(jìn)的文化形態(tài)，反映了當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)文化的價(jià)值取向，有助于黨員干部進(jìn)一步掌握鄧小平理論和“”重要思想，有助于大力弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，有助于堅(jiān)決抵制官僚主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等各種腐朽落后的思想意識(shí)，是當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)文化的有機(jī)組成部分。建設(shè)廉政文化是我們黨代表最廣大人民根本利益的具體體現(xiàn)。大力發(fā)展廉政文化，用積極健康的思想觀念占領(lǐng)城鄉(xiāng)文化陣地，有效抵制西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)的西化分化圖謀和來自方方面面消極腐朽文化的侵蝕，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，能夠?yàn)槲覀凕h更好地代表最廣大人民群眾的根本利益創(chuàng)造條件。

關(guān)于文化互學(xué)共建協(xié)議書簡(jiǎn)短七

在班主任工作中我感覺最重要的是建設(shè)良好的班級(jí)文化。一個(gè)集體要有向心力，就得有一定的班級(jí)文化，這個(gè)班級(jí)文化是長(zhǎng)期積淀下來的，具有學(xué)生和老師鮮明個(gè)性的東西。這學(xué)期我把班級(jí)文化主題確定為:團(tuán)結(jié)、自主、個(gè)性。在上學(xué)期班級(jí)文化營(yíng)造的基礎(chǔ)上，按學(xué)生個(gè)性、能力和特長(zhǎng)編組形成班級(jí)管理集體，在老師指導(dǎo)下，自主分工，輪流“執(zhí)政”，而且還制定了一套執(zhí)行的細(xì)則，午會(huì)課匯報(bào)前一天的活動(dòng)情況，商量當(dāng)天的學(xué)習(xí)與生活。學(xué)生參與班級(jí)生活的熱情高，孩子們?nèi)缤谧约杭依镆粯酉矚g表達(dá)，讓他們?cè)凇吧睢敝猩?，沒有來自成人社會(huì)的壓力，一切似乎都是一種模擬，是生活的學(xué)習(xí)。班級(jí)文化的主人是學(xué)生，只有當(dāng)學(xué)生獲得真正自由，才能創(chuàng)造出富有生命的班級(jí)文化。這需要教育者進(jìn)行呵護(hù)，班主任要特別重視與學(xué)生以心換心，與學(xué)生結(jié)成良師益友關(guān)系。提供足夠的選擇機(jī)會(huì)或可能性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主活動(dòng)。努力在班級(jí)文化生活中張揚(yáng)學(xué)生的文化個(gè)性。在這種個(gè)性化的班級(jí)文化的熏陶下，學(xué)生的創(chuàng)造性得到了最大程度的釋放，融德育于學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和活動(dòng)之中。我相信健康良好的班級(jí)文化，會(huì)給學(xué)生的心靈播撒下美好的種子，會(huì)讓班集體發(fā)出奪目的光輝，會(huì)給學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、自主管理，提供機(jī)會(huì)

讓小學(xué)生自己管理好班級(jí)，提倡班干部能做的事，老師不做，學(xué)生能做的事，班干部不做。在班上形成人人有事做，事事有人做。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點(diǎn)，我在班級(jí)中實(shí)行了值日班長(zhǎng)、小干部和小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組日常事物，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，每天給每個(gè)小組成員以上幾項(xiàng)內(nèi)容打分，一星期小結(jié)一次，評(píng)選出小組之星，上評(píng)比欄公布，同時(shí)還要結(jié)算小組得分，和其他幾個(gè)小組競(jìng)選超級(jí)小組，這樣一來，不僅個(gè)人之間展開競(jìng)爭(zhēng)，小組間也開始了競(jìng)爭(zhēng)。班級(jí)形成了你追我趕的良好氛圍。

二 、開展豐富多彩的活動(dòng)。

通過多樣的活動(dòng)活躍班級(jí)生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂。在一次次的活動(dòng)中，孩子們也體會(huì)到了集體的溫暖，這樣就愿意極力為集體獻(xiàn)上自己的一份力量。其實(shí)，集體的凝聚力就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)形成的。

三、改變?cè)u(píng)價(jià)，弘揚(yáng)個(gè)性

班上開展了"爭(zhēng)星"活動(dòng)。"爭(zhēng)星"，就是結(jié)合學(xué)校的星級(jí)評(píng)定，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，在班級(jí)設(shè)定"學(xué)習(xí)之星"、"文明之星"、等各種之星。整個(gè)活動(dòng)的過程是學(xué)期初先由學(xué)生制定本學(xué)期"創(chuàng)星"，即本學(xué)期要得到哪幾個(gè)"星"，應(yīng)該如何努力，看看自己哪些做的還不夠，然后進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，最后由任課教師把關(guān)。這個(gè)活動(dòng)的開展，給學(xué)生的前進(jìn)提供了正確方向，使學(xué)生有了奮斗的目標(biāo)，讓他們?cè)?創(chuàng)星"中體驗(yàn)到成功的快樂，從而爭(zhēng)取更多的星，最終向三好生努力。

通過值日班長(zhǎng)制，宣布每天在某些方面表現(xiàn)不好的學(xué)生，提出各種建議，堅(jiān)持表揚(yáng)為主，學(xué)生在課前準(zhǔn)備、做操、文明休息等方面都有了很在進(jìn)步。如課前準(zhǔn)備應(yīng)在上課前做好;小掃除，5分鐘內(nèi)要做好，衛(wèi)生角要整潔等都有規(guī)定。還有小干部崗位責(zé)任制，使得班上人人有事做，事事有人做，發(fā)揮了學(xué)生主人翁精神，桌椅整齊了，人走燈滅了，紅領(lǐng)巾佩戴好了，書柜干凈整潔了等，班上的工作緊然有序。這樣，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，又愛護(hù)了公物，從而自覺地進(jìn)行自我教育，促進(jìn)了良好班集體的形成。這學(xué)期，我班在參加學(xué)校的三八節(jié)“獻(xiàn)給媽媽的愛”活動(dòng)中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng);春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲低段一等獎(jiǎng);美文朗誦中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。

1、對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生在養(yǎng)成教育這塊是不容忽視的，特別是我們學(xué)校這些孩子，養(yǎng)成教育必須常抓不懈，并且還要講究方法和技巧。在這方面還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多讀班主任工作方面的書籍，從書中取經(jīng)。

2、班級(jí)工作是很復(fù)雜的工作。我覺得自己要多點(diǎn)愛心和民主，因?yàn)榫哂幸活w愛心和民主教育是做好班主任工作的前提。

3、對(duì)班上的弱勢(shì)群體, 了解他們的情況,要多給這些學(xué)生鼓勵(lì)和賞識(shí),讓教育走進(jìn)學(xué)生的心靈之中,發(fā)揮教育的作用.

4、在今后的班級(jí)工作中，針對(duì)我班的具體情況，我在思考要形成一股積極向上的良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在引導(dǎo)和轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的性格方面還要多下功夫。

關(guān)于文化互學(xué)共建協(xié)議書簡(jiǎn)短八

激勵(lì)性語口號(hào)，員工激勵(lì)標(biāo)語

因?yàn)樽孕?，所以成功?相信自己，相信伙伴！ 一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績(jī)！ 永不言退，我們是最好的團(tuán)隊(duì)！ 成功決不容易，還要加倍努力！ 因?yàn)橛芯壩覀兿嗑?，成功靠大家努力?團(tuán)隊(duì)精神，是企業(yè)文化的核心。

多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)抱怨；多點(diǎn)理解，少點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)。 強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神。 追求客戶滿意，是你我的責(zé)任。

企業(yè)市場(chǎng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)典口號(hào)大全

風(fēng)起云涌，人人出動(dòng)，翻箱倒柜，拜訪積極 時(shí)不我待，努力舉績(jī)，一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績(jī) 落實(shí)拜訪，本周破零，活動(dòng)管理，行銷真諦 技巧提升，業(yè)績(jī)攀升，持之以恒，業(yè)績(jī)驕人 全員齊動(dòng)，風(fēng)起云涌，每日拜訪，銘記心中 快樂工作，心中有夢(mèng)，齊心協(xié)力，再振雄風(fēng) 一馬當(dāng)先，全員舉績(jī)，梅開二度，業(yè)績(jī)保底 三心二意，揚(yáng)鞭奮蹄，四面出擊，勇爭(zhēng)第一 主動(dòng)出擊，搶得先機(jī)，活動(dòng)有序，提高效率 業(yè)務(wù)規(guī)劃，重在管理，堅(jiān)持不懈，永葆佳績(jī) 全員實(shí)動(dòng)，開張大吉，銷售創(chuàng)意，呼喚奇跡 市場(chǎng)練兵；心里有底，團(tuán)結(jié)拼搏，勇爭(zhēng)第一 本周舉績(jī)，皆大歡喜，職域行銷，劃片經(jīng)營(yíng) 目標(biāo)明確，堅(jiān)定不移，天道酬勤，永續(xù)經(jīng)營(yíng) 經(jīng)營(yíng)客戶，加大回訪，用心專業(yè)，客戶至上 今天付出，明天收獲，全力以赴，事業(yè)輝煌 行銷起步，天天拜訪，事業(yè)發(fā)展，用心學(xué)習(xí) 素質(zhì)提升，交流分享，精耕深耕，永續(xù)輝煌

企業(yè)管理文化標(biāo)語

講求實(shí)效，完善管理；提升品質(zhì)，增創(chuàng)效益.老兄！品管不是空想，而是起而行的工作.產(chǎn)品質(zhì)量無缺陷，顧客服務(wù)無抱怨 品質(zhì)一馬當(dāng)先，業(yè)績(jī)遙遙領(lǐng)先 勿以小惡而為之，勿以小善而不為之 該說說到，說到做到，做到有效 一流的質(zhì)量來源于一流的管理 精益求精，鑄造品質(zhì)的典范

人人都有改善的能力，事事都有改善的余地

追求至善憑技術(shù)開拓市場(chǎng)，憑管理增創(chuàng)效益，憑服務(wù)樹立形象 質(zhì)量創(chuàng)郊率，效率出效益 沒有最好只是更好 嚴(yán)師出高徒，精工出細(xì)活 企業(yè)要興旺，質(zhì)量是保證 平日用心做得好，企業(yè)提升跟著跑 創(chuàng)名牌、奪優(yōu)質(zhì)，全廠員工齊努力 多流一把汗，多操一份心，網(wǎng)創(chuàng)一批優(yōu)質(zhì)品

堅(jiān)持一流管理，生產(chǎn)一流產(chǎn)品，提供一泫服務(wù)，創(chuàng)建一流企業(yè) 提倡巧干不甘落后苦干，鼓勵(lì)做好不是做了 鞏固強(qiáng)項(xiàng)，縮減弱項(xiàng)，把握機(jī)會(huì)，避免危機(jī) 百分之一的失誤，百分之百的損失 品質(zhì)觀念須放眼于大局，著手于微小 品質(zhì)最重要，每個(gè)環(huán)節(jié)要做到 要想企業(yè)不衰老，建立體系須趁早 等待是失敗的源頭，行動(dòng)是成功的開始

公司的口號(hào)，理念，宗旨，目標(biāo)等 口號(hào)：您的需要就是我們的動(dòng)力！ 理念：服務(wù)制勝！ 目標(biāo)：產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)！

宗旨：真誠(chéng)關(guān)懷，為客戶創(chuàng)造價(jià)值！

銷售企業(yè)口號(hào)|銷售服務(wù)標(biāo)語|沒有訂單就沒有目標(biāo)

沒有訂單就沒有目標(biāo) 沒有目標(biāo)就沒有收入

市場(chǎng)營(yíng)銷是個(gè)人和群體通過創(chuàng)造并同他人交換產(chǎn)品和價(jià)值以滿足需求和欲望的一種社會(huì)活動(dòng)和管理過程。市場(chǎng)營(yíng)銷的最終目標(biāo)是“滿足需求和欲望”。“交換”是市場(chǎng)營(yíng)銷的核心，交換過程是一個(gè)主動(dòng)、積極尋找機(jī)會(huì)，滿足雙方需求和欲望的社會(huì)過程和管理過程。交換過程能否順利進(jìn)行，取決于營(yíng)銷創(chuàng)造的產(chǎn)品和價(jià)值滿足顧客需求的程度和交換過程管理的水平。

市場(chǎng)營(yíng)銷主要研究市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)及其規(guī)律性，是建立在經(jīng)濟(jì)科學(xué)、行為科學(xué)、現(xiàn)代管理理論基礎(chǔ)之上，也是適應(yīng)現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展而產(chǎn)生和發(fā)展起來的一門關(guān)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策的科學(xué)，具有綜合性、邊緣性的特點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究市場(chǎng)營(yíng)銷。對(duì)于探討市場(chǎng)營(yíng)銷的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高企業(yè)營(yíng)銷素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)活力和競(jìng)爭(zhēng)力，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

對(duì)于企業(yè)來說，市場(chǎng)營(yíng)銷對(duì)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的貢獻(xiàn)，主要表現(xiàn)在其解決企業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展中的基本問題上。企業(yè)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞，企業(yè)的效益和成長(zhǎng)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。

企業(yè)必須不斷了解變化的環(huán)境，預(yù)測(cè)其趨勢(shì)，不斷創(chuàng)新其產(chǎn)品及營(yíng)銷策略，避免營(yíng)銷短視風(fēng)險(xiǎn)，不斷在更高層次上滿足需要以實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng)。

在戰(zhàn)略與策略層面，市場(chǎng)營(yíng)銷均十分重視研究企業(yè)以滿足需求為中心，形成自己的經(jīng)營(yíng)特色，以保證處于不敗之地。

企業(yè)可以通過市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略和營(yíng)銷組合策略決策和系統(tǒng)實(shí)施，來達(dá)到其成長(zhǎng)目標(biāo)。也為企業(yè)成長(zhǎng)提供了組織管理和營(yíng)銷計(jì)劃執(zhí)行與控制方法。

另外，市場(chǎng)營(yíng)銷的重要性還體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

這些都將極大地提高企業(yè)營(yíng)銷素質(zhì)，改善經(jīng)營(yíng)管理，提高管理水平和工作成效，增強(qiáng)應(yīng)變與競(jìng)爭(zhēng)能力。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是開放性的經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持對(duì)外開放，擴(kuò)大國(guó)際貿(mào)易與國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本要求。當(dāng)前國(guó)際市場(chǎng)情況復(fù)雜，需求多變，競(jìng)爭(zhēng)激烈，只有研究市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)，掌握營(yíng)銷理論和技巧，認(rèn)真開展市場(chǎng)調(diào)研，了解目標(biāo)市場(chǎng)，才能制定相應(yīng)的國(guó)際營(yíng)銷策略，更有效地開拓國(guó)際市場(chǎng)。

當(dāng)今市場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)入了買方市場(chǎng)，對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)來講，銷售人員隊(duì)伍是促進(jìn)公司不斷發(fā)展、占領(lǐng)市場(chǎng)、擴(kuò)大市場(chǎng)份額和提高企業(yè)和產(chǎn)品獲利能力的關(guān)鍵因素之一。擁有優(yōu)秀的銷售人員隊(duì)伍，能夠快速打開市場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和利潤(rùn)的機(jī)會(huì)。如何加強(qiáng)銷售部門人員的的管理，調(diào)動(dòng)銷售人員的工作熱情，掛圖大師推出市場(chǎng)營(yíng)銷系列掛圖，開發(fā)人的潛能，提高業(yè)務(wù)員的工作熱情，改變舊的營(yíng)銷觀念，提高銷售業(yè)績(jī)。

一個(gè)擁有好的銷售職業(yè)素質(zhì)的人，走到哪里做任何行業(yè)的銷售都會(huì)得心應(yīng)手，如何懂得市場(chǎng)銷售的銷售，會(huì)者不難，難者不會(huì)。它講究的是一種“悟性”，時(shí)時(shí)要求你放棄舊的觀念，樹立新的價(jià)值觀；銷售，絕不是單一的交易過程，它講的是一種感覺，一種積累，一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，一種人格魅力的釋放。

關(guān)于文化互學(xué)共建協(xié)議書簡(jiǎn)短九

各位老師、同學(xué)們：

陽春時(shí)節(jié)，微風(fēng)和煦，綠柳含煙，在這一個(gè)富有生命力充滿希望的季節(jié)里。我們?cè)谔┥侥_下隆重舉行社團(tuán)活動(dòng)成果展暨第六屆社團(tuán)文化節(jié)開幕式，首先我代表校區(qū)(學(xué)院)黨委行政向大家 致以節(jié)日的問候和親切的祝賀。

本屆社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)要積極貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在人才培養(yǎng)工作中的作用,圍繞“繽紛社團(tuán)〃和諧你我”的主題，讓廣大青年學(xué)生盡情的展示自己的才華，展示科大學(xué)子青春朝氣。學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體，是大學(xué)生開發(fā)潛能、展示自我的舞臺(tái)。高校學(xué)生社團(tuán)是在校園中激蕩青春，揮灑熱情，為大學(xué)生展現(xiàn)和塑造自我提供了一個(gè)不可多得的平臺(tái)。

校區(qū)(學(xué)院)黨委高度重視學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)在校區(qū)(學(xué)院)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下保持了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量、人數(shù)和類別百花齊放、生機(jī)勃勃，活動(dòng)內(nèi)容和層次在逐步提高。我校區(qū)(學(xué)院)各級(jí)學(xué)生組織在校園文化活動(dòng)中注重貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，突出學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體地位，成功舉辦了五屆社團(tuán)文化節(jié)，推動(dòng)了校園文化建設(shè)，為今年第六屆社團(tuán)文化節(jié)的舉辦奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

借此機(jī)會(huì)，我對(duì)社團(tuán)的工作提幾點(diǎn)希望和要求。

第一，學(xué)生社團(tuán)的社團(tuán)活動(dòng)要堅(jiān)決服從黨的領(lǐng)導(dǎo);在思想上、行動(dòng)上時(shí)刻與黨中央保持一致，學(xué)生社團(tuán)是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要渠道。我們一定要建設(shè)好這個(gè)平臺(tái)，利用好這個(gè)平臺(tái)，讓廣大青年學(xué)生在這個(gè)大舞臺(tái)上自我創(chuàng)造、健康成才。

第二，學(xué)生社團(tuán)應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系;要堅(jiān)持惟真求新的校訓(xùn)，社團(tuán)要多開展有益的活動(dòng)展現(xiàn)青年大學(xué)生蓬勃的活力和積極向上勇于進(jìn)取的精神面貌，通過加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化校園環(huán)境，營(yíng)造健康文明、積極向上、具有個(gè)性風(fēng)格和文化內(nèi)涵的良好校園文化氛圍。

第三，學(xué)生社團(tuán)要加強(qiáng)自身建設(shè);完善現(xiàn)有社團(tuán)的制度建設(shè)，大力提高社團(tuán)干部的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮社團(tuán)聯(lián)合會(huì)在社團(tuán)建設(shè)中的核心作用，繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生社團(tuán)工作，積極扶持，加強(qiáng)指導(dǎo)，規(guī)范管理，促進(jìn)各社團(tuán)科學(xué)發(fā)展發(fā)展。希望通過大家的共同努力，能夠涌現(xiàn)出更多融思想性、學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性為一體的學(xué)生社團(tuán)，使學(xué)生社團(tuán)成為大學(xué)生科技創(chuàng)新、理論聯(lián)系實(shí)際的重要載體。

第四，學(xué)生社團(tuán)要繼續(xù)堅(jiān)持以大學(xué)生素質(zhì)拓展為方向，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，一手抓繁榮，一手抓提高，把握好社團(tuán)的發(fā)展方向，切實(shí)發(fā)揮社團(tuán)在素質(zhì)教育中的作用。

第五，學(xué)生社團(tuán)要增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí);在社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)期間要確保各項(xiàng)活動(dòng)的安全，組織的各項(xiàng)活動(dòng)要確保安全第一，落實(shí)好安全責(zé)任人，確保我們的社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)在一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境中成功舉辦。

老師們，同學(xué)們，我相信，在同學(xué)們的共同努力下，我校區(qū)(學(xué)院)學(xué)生社團(tuán)一定會(huì)繁榮發(fā)展，社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量一定會(huì)逐步提高，希望同學(xué)們能踴躍參加到社團(tuán)文化節(jié)系列活動(dòng)中來，播種希望，收獲夢(mèng)想，為我們校園文化氛圍的營(yíng)造做出貢獻(xiàn)。

最后，預(yù)祝本屆社團(tuán)活動(dòng)成果展第六屆社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)圓滿成功!