愛心公益運動申請書簡短 公益活動申請書(5篇)

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精選愛心公益運動申請書簡短一

大家好！

您們的愛心捐款我已如數收到，衷心地感謝您們的慷慨解囊和無私幫助，感恩大家“一方有難，八方相幫”，在家兄陳惠遠病重困難的時候及時向他伸出援助之手。

自從在《陳氏宗親聯誼群》《高美鄉(xiāng)親交流群》《高美蓮林村群》《高美九五屆小學群》各群發(fā)愛心籌款接龍信息發(fā)出后，您們對此十分關切，并積極參與愛心捐助，在此，我謹代表家兄陳惠遠，以及全體家族成員，向關心和幫助我家兄的各位宗親、族親們以及社會各界愛心人士表示最真誠的感謝和最崇高的敬意！

“病魔無情，人間有愛”，短短幾天的愛心紅包籌款接龍活動，我們在四個微信群中共收到愛心捐助款合計人民幣：叁萬柒仠零玖拾叁元伍角玖分整。

這些愛心善款對于家兄而言是雪中送炭，是照亮他前方的一盞明燈！您們的義舉延續(xù)著宗親、族親的情誼、親情和社會愛心人士的美德。

滴水之恩，一生銘記！再一次衷心地道一聲：感謝！

祝愿宗親、族親以及社會各界愛心人士們：闔家幸福、平安吉祥！

此致

敬禮！

精選愛心公益運動申請書簡短二

尊敬的老師、同學們：

大家好！

擁有健康和快樂是我們每個人的夢想，當我們和朋友高歌、放聲歡笑的時候；當我們和家人團聚、共享天倫的時候；當我們努力工作，暢想人生理想的時候，就在我們身邊有一位同學正在遭受病痛的折磨，用她微薄的力量與病魔做抗爭，用她堅強的意志詮釋生命的美麗。

當其他同學正為自己的理想努力拼搏時，高二（x）學生xx，卻不得不躺在醫(yī)院里接受化療式治療。20xx年x月xx因高燒在縣人民醫(yī)院接受治療，但治療十多天仍不見好轉，緊急轉入xx中醫(yī)學院附屬醫(yī)院治療，一個月后高燒下降，穩(wěn)定在37.2℃。

x月份再次高燒不退，入住xx省xx醫(yī)院，住院四十天后，切片發(fā)現骨髓內有異常球蛋白，這種異常求蛋白超過一定比例時會危及生命，并且淋巴結腫大，病因不明，被初步診治為“巨大淋巴增生病”，是一種極為罕見的病。xx省xx醫(yī)院無此類病例的治療經驗，因此建議轉入xxx醫(yī)院或者xxx醫(yī)院。

經過幾次的住院治療已花去十幾萬元，進xx醫(yī)治首需檢查治療費用不低于10萬元，而這還只是那“無底洞”的一個開始，家庭已無力承受高額的醫(yī)藥費。在老師和同學們眼中，xx原先是一個個高高胖胖的女孩兒，無情的病魔加上痛苦的化療過程使她迅速的消瘦了下來，父母看在眼里痛在心里，作為父母怎么忍心看著可愛的孩子就這樣走向死亡而不去醫(yī)治呢？為了讓女兒早日康復，重返校園，xx的父母每日每夜都在四處奔波、多方籌款。

生命誠可貴，面對如此不幸，我們怎能不聞不問、聽之任之？病魔可以奪去生命的健康，但卻不能奪去人間的真情。俗話說，一人向隅，舉桌不歡；授人玫瑰，手有余香。中華民族素有濟貧扶危的傳統美德，一方有難，八方支援。我相信，社會主義大家庭有情有愛、有關懷有幫助！有了大家的幫助和支持，xx同學一定可以度過難關！在此，我強烈呼吁：

請大家伸出援助之手，獻出一份愛心，幫助xx同學戰(zhàn)勝病魔！也許一個人的捐款不多，但涓涓細水可以匯成大海，這些積少成多的愛心，就能換回她同您一樣陽光的笑容，換回他同您一樣健康的身體，讓她同您一樣接受未來生命中的挑戰(zhàn)和收獲。相信您一定會伸出同情、友愛的手，扶一把躺在病床上的她。因為她需要您、需要我、需要我們大家伸起雙臂，讓我們立刻行動起來，用我們的愛、我們的心，去點亮一盞希望的燈，讓xx同學早日和我們一起共享人世間的美好和溫暖。

老師們，同學們，我們怎能忍心看著一朵絢爛的花季之花在眼前黯然凋零呢？”為了更多地挽救xx的生命。我們向全校師生發(fā)出倡議：讓我們獻出自己的愛心，伸出援助之手，為在病榻上的xx同學解囊相助，挽救他的生命。

倡議人：xxx

20xx年x月x日

精選愛心公益運動申請書簡短三

敬愛的老師、親愛的同學們：

我們知道，樂善好施、扶貧幫困是中華民族的傳統美德;我們知道，相互幫助、患難與共是社會倡導的時代新風;我們還知道，傳播愛，踐行愛，做個心中有愛的孩子是我校每周升旗儀式上的呼號。

可是，你們知道嗎?就在我們和家人健康快樂地生活，放聲歡笑的時候，就在我們享受校園生活所帶來的點點滴滴的時候，你可曾發(fā)現，我們身邊少了一個身影，少了一張笑臉，少了……她就是一年級(6)班的沈芷妍同學，她生病了，她正遭受著病魔的折磨。弱小的她正在醫(yī)院里用自己稚嫩的身軀、堅強的毅力在與病魔抗爭!

經龍巖市第一醫(yī)院確診，沈芷妍小朋友得的是敗血癥，現又引發(fā)了腦部膿腫。短短的幾天時間就已花費十幾萬元，現在病情還十分危急，醫(yī)院采取藥物治療，每天的醫(yī)藥費用就要花費幾千元，后期可能還需要進行開顱手術。(在這之前，沈芷妍小朋友就因患心臟病做過兩次手術，已經花費了三十多萬元。)這使得一個原本就不富裕的雙職工家庭，就像北方的冬日一樣雪上加霜;一向活潑開朗的沈芷妍同學，現在在重癥監(jiān)護室里期待著生命的光芒。后續(xù)的巨額醫(yī)療費給沈芷妍同學全家人造成了巨大壓力。沈芷妍小朋友的父母一下子就憔悴了許多，那逐漸蒼老的臉上，鮮明地昭示著病魔給這個家庭帶來的萬般痛楚與無奈。

生命是可貴的，面對如此的不幸，我們怎能忍心不聞不問、聽之任之?為了能及時救助我們朝夕相處的同學，在此，我校少先隊大隊部特向全體老師和同學們發(fā)出倡議：伸出你溫暖的雙手，獻出你無私的愛心，為這個飽受病魔肆虐的生命做點什么吧!你的點滴付出也許就能讓希望的光芒照亮沈芷妍小朋友的前程，您的點滴付出也許就能讓沈芷妍小朋友一家人暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝。

關愛有情、愛心無價。希望各位老師各位同學，積極響應倡議書的號召，積極參與到這次獻愛心捐款的活動中，行動起來!只要我們少喝幾瓶飲料，少去一趟麥當勞，少買一份玩具，少買一件新衣服，就能將零花錢節(jié)省下來，即使是1分、1角、1元……也能積少成多，聚沙成塔。

老師同學們，你的一份愛心，您的一份關懷，足以點燃沈芷妍同學及其她一家人的希望!讓我們一起伸出溫暖的雙手，用自己的實際行動幫助沈芷妍家庭走出困境，與我們一起共享幸福;我們更希望，通過我們的努力，能帶動更多的人加入獻愛心的洪流，用愛，延續(xù)生命。

龍巖市第二實驗小學

20__年11月23日

精選愛心公益運動申請書簡短四

敬愛的老師、同學和校友：你們好!

連綿的春雨不僅洗掉了罩在我們頭頂的霧霾，更洗刷了大家心里的擔憂，也解去了壓在唐海東老師心頭的沉重負擔。我們外語學院工會向大家致以誠摯的謝意!現在把本次愛心募捐的情況向大家作個匯報。

3月31號外語學院院務會議通過關于“為唐海東老師募捐醫(yī)療費”的決定，由學院工會聯合學院團委實施。院工會于4月2號召開了工會委員和小組長會議，具體布置了實名募捐的措施。截止4月15日，為期兩周的募捐告一段落,共募捐15萬余元。其中學院教職工144人捐款39700元，本科生捐款42061.70元，研究生捐款17312元;另外，校友直接匯捐給唐老師18641元，院工會收到99級校友捐款37589元，05級校友捐款1000元，社會熱心人士胡華捐款1000元。截止4月16日已匯款給唐老師40700元，4月21日匯款37589元，墊付醫(yī)療費;其余的捐款已存入上海理工大學校友基金賬戶，4月22日校財務轉匯給唐老師60000元。此次參與募捐的個人金額已在學院內網和公告欄內予以公示。恭請大家監(jiān)督核查。

唐老師這次在3月31日手術后持續(xù)高燒，于4月11號又開了第二刀，4月15號才搬離重癥監(jiān)護室。期間不能接聽電話，所以托我們婉拒了想去醫(yī)院看望的校友和學生等。17日我院工會代表前去醫(yī)院探望了唐老師，講了募捐的情況，希望他安心養(yǎng)病。唐老師表示將按照醫(yī)院花費金額要求匯款，囑咐我們謝謝大家的關心和厚愛!他一定戰(zhàn)勝病魔，早日康復，回到他熱愛的課堂。

可以看出，本次愛心募捐不僅得到了外語學院師生的支持，還由于蘇予燕、華燕等熱心的老師在微信朋友圈告知了校友和朋友，我們接到了很多不同年齡校友的電話，表示要捐款和前去探望，現在學院校友會在負責校友捐款。特別要說明的是，本次捐款是經唐老師同意在外語學院范圍內進行募捐，不向社會募捐。但是胡華女士聽到這個消息后再三堅持要盡點心意，就予以破例了。說真的，每個人的善良感動著我們，溫暖著病床上的唐老師：病魔無情，人間有愛!

敬愛的老師和同學們,在聽聞唐老師需要醫(yī)療費的時候你們那么堅決、毫不猶豫地伸出了援手，獻出了愛心!用實際行動傳遞了正能量，踐行了社會主義核心價值觀。謝謝你們!向大家鞠躬致敬!

愿善良的心溫暖如春!愿中華民族的優(yōu)良傳統世世相傳!誠祝大家健康幸福!

感謝人：_

20__年__月__日

精選愛心公益運動申請書簡短五

明燈作伴，盡管夜已深，我仍舊伏在書桌上不忍釋手地看著《愛心與教育》，一點倦意還沒有，被李鎮(zhèn)西老師“還債”的故事感動著。曾經為瓊瑤、岑凱倫筆下唯美的愛情而感動，為了躲避宿管老師的抽查，甘愿躲在被窩里電筒達旦，興致猶存。當了教師以后，為了充實專業(yè)教學知識，常要逼自己讀一些教育類書籍，卻經常翻不了三頁，接倒頭便去南柯赴那神往的約會。為什么此書在出版后不到三個月的時間就成為一本無需炒作的暢銷書?究其原因，并不僅僅是因為書中那一個個感人肺腑的故事，喚起了千萬讀者塵封已久的情感，還因為李老師那一股從心底里流淌出來的對學生、對工作無比摯愛的清泉也同時滋潤了每一位讀者的心田。李老師對教育事業(yè)“衣帶漸寬終不悔”;用李老師的話說，就是“凡是用心靈寫出的作品必然會贏得讀者心靈”。“只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心”，我由衷地佩服李老師，他與學生的交流總是充滿無限真情，也正是因為這樣，李老師以愛回報愛，從而使教育獲得最終的“成功”。

看著看著，愧疚之心油然而生。我也是愛孩子的:我會為孩子生病而憂心忡忡，我會為孩子的退步而發(fā)愁，我會為孩子的一點進步而感到欣慰萬分……但是我的性子有些急燥，常常忍不住發(fā)火，而且繁瑣而平淡的工作，讓我漸漸地迷失、麻木并失去了往日的激情，李老師卻能始終如一，堅持不懈地播撒愛的種子，細心呵護著那一顆顆幼芽，讓他們不斷地成長，這一點無穎深深地震憾了我。是的，我們對學生充滿真摯的情感，無疑會使學生接近我們并樂于接受我們的教育，但僅止于此是遠遠不夠的。愛的教育，最終目的應該是使學生在感受到老師無私的愛后，再把這種愛自覺地傳播給周圍的人，進而愛我們的社會，愛我們的民族，愛我們的國家……這位真誠的教育者，以他的真誠贏得了眾多的心靈。

《黃金時代〉轉寄來的賀卡上赫然寫著:親愛的老師、朋友和父親，我們永遠愛戴您、尊敬您、感激您!——您的高95級(1)班的全體兒女。1993年6月“父親節(jié)”那天，李老師意外地收到《黃金時代》轉來的賀卡，上面寫著:“親愛的老師、朋友和父親:我們永遠愛戴您、尊敬您?！甭淇钍?“您的高95級1班全體‘兒女’?！泵磕昀铈?zhèn)西的歷屆“兒女”們，都要想盡辦法為他祝賀生日。足以讓人頓生妒忌之心!“因為我領了工資，要對得起這份報酬;因為我享受過學生的笑聲與淚水，我要對得起這份真情;因為有學生是通過各種‘勾兌’才編到我班的，我要對得起這份信任;因為學生把我當做他們的朋友，我要對得起我的‘哥兒們’!”“因為我承受了太多學生的愛?！薄拔沂菫榱诉€債!”看來，李老師真是債務累累。他還的，是一份情債!沒有付出，哪會有收獲?李老師說錯了。只有愛才能贏得愛!哪里是他還學生債，分明是學生在用自己的行動回報他的愛。

他不忘在每一個學生的生日那天，送上一份注滿愛的禮物;不顧煩瑣的班主任工作，保持與學生書信的往來;為后進生擦亮前行的航燈;替優(yōu)秀生指點人生的迷津;在八十年代，他幾乎每年春節(jié)都和學生一起度過，幾乎每個暑假都和學生一起游山玩水，在學生身上他傾注了絕大多數的精力和物力?！皩⑿谋刃?，以心換心”，人心都是肉長的，你有我，當然我也有你，愛，自然也是雙向的，于是，愛愛相報何時了?情滋養(yǎng)著情，債便這樣一茬又一茬地瘋長著!他的債主，是一批幸福的人!那張斗雞的照片，足以讓人忍俊不禁。瞧他們，一個個抱住右腳，抓緊褲腿，齜牙咧嘴在那里你爭我斗，哪里分得清老師和學生?

他帶著學生讀書，讀教科書，讀中外名著，也走進生活，讀社會大學這本厚厚的書。除了成績，他更看重的是學生的能力。不管你是聰明的、愚笨的、純樸的、頑劣的，都要發(fā)現你那獨一無二的創(chuàng)造性的源泉，幫助你打開眼界看到自己，從而成為一個精神上堅強的人，成為維護自己尊嚴的不可戰(zhàn)勝的戰(zhàn)士，成為能夠在未來社會中站住腳跟、開創(chuàng)事業(yè)的人才。發(fā)揮集體主義教育的功能，變“人治”為“法治”，只要違反了班規(guī)，“天子與蔗民同罪”，他，成了與學生在人格、尊嚴和情感上平等的朋友，成了和學生探求真理道路上志同道合的同志。“以心靈贏得心靈，用人格塑造人格”，這就是李鎮(zhèn)西教育工作的寫照。于是，他從心底一瀉千里地噴涌出來的愛的故事，就能攫住我的心靈，賺取我的眼淚。

那么，我呢?我也是一個教育者，所不同的只是教育對象的不同，而大致相同的，卻太多了，但是結果，卻是大相徑庭!不是因為我的孩子幼稚，不是因為我的孩子木訥，不是因為我沒有睜開雙眼捕捉，不是因為我沒有提起筆，也許是我的心靈，還沒有毫無保留地打開。

讀完《愛心與教育》，我還進一步感悟到:教師應該善于把握那稍縱即逝的教育良機。每個孩子由于受各種因素的影響，他們的學習現狀和接受能力肯定是不一樣的，如同一棵棵正在生長的樹苗，需要我們小心地呵護扶持，才能茁壯成長。在教育實踐中，教師心中只有裝滿愛學生、愛事業(yè)的情感，才能閃現智慧的光芒，受到事半功倍的教育效果。《愛心與教育》讓我明白了古今中外的教育家們教育思想有所不同，教育風格各有千秋，但有一點是共同的，那就是“有愛才有教育”。

除此之外，他啟發(fā)我們在日常的教育活動中，不要吝嗇自己動人的微笑，由衷的贊嘆，熱情的鼓勵，真誠的幫助和無私的愛心，它們是清香宜人的玫瑰，它們是哺育萬物的陽光雨露，它們是滋補孩子們心靈的靈丹妙藥。老師啊，讓我們積極行動起來，像李鎮(zhèn)西老師那樣，用我們的真心、愛心和責任心，在每一位孩子的心田都播下希望的種子，以一顆智慧之心，仁愛之心，包容之心去擁抱我們的事業(yè)，擁抱我們的孩子!

寫到這，我不禁想到一則寓言:智慧、成功和愛這三位天使來到人間，一位母親請他們到自己家中做客，天使對那位母親說:“我們三位只能去一位，你回家商量一下，看選擇我們中的哪一個?！蹦赣H和家人商量后決定把愛請進家里。母親問:“哪一位是愛?請進屋吧?！睈燮鹕硐蛭堇镒呷?，但智慧和成功也跟著進屋，母親很驚訝地問:“你們兩位怎么也進來了?”答曰:“我們兩個都是跟著愛的，哪里有愛哪里就有智慧和成功?！?/p>

就在《愛心與教育〉的故事感動著我時，“以心靈贏得心靈，用人格塑造人格”也鞭策著我，擁有一顆愛學生的心，然后不斷地地演繹有關“債”的故事!學生們的愛已不僅僅局限于對同學、對老師的愛，還擴展為對周圍陌生人的愛，對祖國的愛!在這篇文章的結尾，我想說:因為有愛，才使老師與學生的心貼得那么近!因為有愛，才使一位普通教師的形象顯得那么高大、魁偉!因為有愛，才讓平凡的工作和生活變得那么多姿多彩!讓我們每一位靈魂工程師都能以李鎮(zhèn)西為榜樣，實施愛的教育，用自己的愛心去澆灌祖國的花朵!