美術(shù)藝考培訓(xùn)年底總結(jié)范文 美術(shù)培訓(xùn)年終總結(jié)(4篇)

總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

有關(guān)美術(shù)藝考培訓(xùn)年底總結(jié)范文一

1。相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

本次培訓(xùn)我完成作業(yè)2篇、研修日志3篇、發(fā)帖9次跟帖15次、觀看專家講座近38小時(shí)，參與多次qq在線交流和專家的在線答疑活動。

2。學(xué)以致用情況

傳統(tǒng)的兒童美術(shù)教學(xué)是一種你講我聽的“灌輸式”和“培訓(xùn)式”活動，一味的讓學(xué)生進(jìn)行臨摹寫生，學(xué)生只能被動機(jī)械的再現(xiàn)，很少有自由發(fā)揮的余地。在課堂教學(xué)大多簡單只剩下教師講解作業(yè)要求學(xué)生作業(yè)這兩個(gè)環(huán)節(jié)而已。學(xué)生在課堂上有足夠的時(shí)間完成任務(wù)，可沒有任何的情感體驗(yàn)，沒有任何的創(chuàng)造想象，只是千篇一律去的完成作業(yè)而已。通過本次學(xué)習(xí)，認(rèn)識到美術(shù)教育要以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維為主，把學(xué)習(xí)和課堂交給學(xué)生，交給他們思考、想象、表現(xiàn)的自由。

隨著新課程的全面推廣，為了優(yōu)化課堂教學(xué)，我們在平時(shí)的教學(xué)中就需要嘗試多種行之有效的教學(xué)方法。

1、 在提倡素質(zhì)教育的今天，單一枯燥的美術(shù)教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展?！坝螒颉笔莾和矚g的活動，能滿足他們愛玩好動的需求。游戲能激發(fā)學(xué)生大腦最積極最有創(chuàng)意性區(qū)域，把美術(shù)活動與創(chuàng)新能力有機(jī)結(jié)合在一起。

2、 美術(shù)是視覺的藝術(shù)， 運(yùn)用比較法，具有很強(qiáng)的直觀性、 能從 多角度地對不同作品做比較分析，便于學(xué)生認(rèn)識掌握相關(guān)的知識有利于調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性，，并能產(chǎn)生深刻印象。 從而調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 要使這種方法取得理想的教學(xué)效果，還應(yīng)注意精心選擇作品，適時(shí)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，講究科學(xué)性、典型性和藝術(shù)性。

3、 傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都是不管任務(wù)的難易前半節(jié)課教師講后半節(jié)課學(xué)生做，這樣很不利于學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。在整堂課中教師應(yīng)始終作為學(xué)生的合作伙伴參與其中，生生互動，師生互動，舉一反三使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展、得到升華。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)生動的美術(shù)教學(xué)環(huán)境。

4、我們的課堂教學(xué)中可以運(yùn)用討論的方法，讓學(xué)生通過討論學(xué)會自己思考、自己探索、自己推理、自己判斷。當(dāng)然，討論也不是一種形式隨便的讓幾個(gè)學(xué)生聚在一堆說幾句，而是應(yīng)該像節(jié)目主持人一樣，分好小組，提出具體的問題，然后進(jìn)行引導(dǎo)、調(diào)控。老師應(yīng)對學(xué)生的發(fā)言作點(diǎn)評、指導(dǎo)、升華。討論法可以幫助學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會判斷，學(xué)會用語言表達(dá)自己的感受。

5、評價(jià)中體驗(yàn) 隨著新課程改革的深入，新的教學(xué)評價(jià)改變了以往只重結(jié)果不重過程，只重教師不重學(xué)生的教育觀念。我們可以采用采用了師生互評，生生互評等評價(jià)手段。這樣 有助于學(xué)生自主意識的培養(yǎng)。我們 尤其應(yīng)該注意到了學(xué)生的自我評價(jià)活動，引導(dǎo)學(xué)生通過一堂課的活動后對自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)，從自身的發(fā)展需要出發(fā)，自己主動找出自身的不足之處。

這一次的“國培”學(xué)習(xí)是一次認(rèn)識的大提高，讓我明白了美術(shù)課是怎樣上的，明白了美術(shù)老師是怎樣做，明白和學(xué)生是怎樣互動。這是一場別開生面的最真實(shí)、最純樸的美術(shù)交流。在往后的教學(xué)中，讓我對美術(shù)課有了全新的目標(biāo)，全新的方向，開發(fā)自己的美術(shù)校本課程，讓學(xué)生接受最生動的美術(shù)課。

有關(guān)美術(shù)藝考培訓(xùn)年底總結(jié)范文二

經(jīng)常有不一樣學(xué)科的教師羨慕地跟我說，“你們的美術(shù)課最好上啦，學(xué)生上課進(jìn)取性很高，上課簡便?！卑?！我想想，如果真如他們所說的那樣就好了。那真能夠說明這位美術(shù)教師的教學(xué)本事很強(qiáng)。

上好美術(shù)課，是每個(gè)美術(shù)教師的追求，也是每個(gè)學(xué)生的期望。我一向在思考，如何來調(diào)動他們的進(jìn)取性，讓課堂既活潑又生動呢在思考的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。一節(jié)課要充分利用好，又要學(xué)生興趣能提高，就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)互相利用，使各類藝術(shù)互相滲化，堅(jiān)持課堂資料的新鮮感例如我在上《學(xué)校的春天》一課的時(shí)候，我讓學(xué)生找有關(guān)標(biāo)志設(shè)計(jì)的資料，讓他們做課堂的主人，并結(jié)合2008年中國奧運(yùn)會，展開學(xué)生們的興趣被大大激發(fā)。

課改后，初中美術(shù)課更重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事，教師要進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加文化內(nèi)涵，傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識與技能的傳授，脫離學(xué)生日常生活，這種學(xué)習(xí)觀念不僅僅很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神在新課改下教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在欣賞活動中開展探究性的，我總結(jié)了自我在上課時(shí)的一些優(yōu)缺點(diǎn)。

美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能，技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，美術(shù)教學(xué)要創(chuàng)造必須的文化情境，使學(xué)生經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識。在上《畫飛鳥》一課時(shí)候我沒有單單教他們國畫的畫法，而是講有關(guān)國畫的知識基名家名作以及他們的歷史背景，學(xué)生像聽故事一樣，慢慢吸收我說講的故事。讓他們了解文化了解國粹是我這一課的主要目的。所以光有好的課堂環(huán)境還不夠，美術(shù)作品，藝術(shù)家和學(xué)生間存在距離教師要在學(xué)生和藝術(shù)作品之間架起橋梁。

做為教師的我，沒有能加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的綜合思維本事，知識沒能做太多的延展，只是在自我的美術(shù)領(lǐng)域里傳輸知識，所以以后我要增加自我的各方面知識，我在上課的時(shí)候比較重視教學(xué)手段，如電影，錄像范畫，甚至故事，游戲或音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受。

在課堂上我注重主角互換，拉近師生距離，不要讓學(xué)生產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān)，欣賞理解作品是一項(xiàng)任務(wù)，這樣的錯(cuò)覺。

做合理的評價(jià)，獲得學(xué)生的信賴。學(xué)生總是期望得到肯定作為教師首先要對學(xué)生進(jìn)取參與的態(tài)度表示贊賞并做出合理的評價(jià)。

最終作為一名美術(shù)教師，以上都是我要努力去做。為我成為一名出色的教師打基礎(chǔ)！新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué)，即要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受，表現(xiàn)和創(chuàng)造力培養(yǎng)還要注重美術(shù)更多地與文化歷史，相聯(lián)系，創(chuàng)造有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，我在教學(xué)中努力用新的理念來組織教學(xué)，受到較好的效果。

有關(guān)美術(shù)藝考培訓(xùn)年底總結(jié)范文三

美術(shù)興趣小組從字面上來講顯然是在學(xué)生對美術(shù)有興趣之上開展的。在學(xué)校，美術(shù)興趣小組的開展，不但能豐富校園的藝術(shù)文化生活,更能發(fā)掘?qū)W生的潛力，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)特長的發(fā)展,而且它在學(xué)生的個(gè)性成長方面起著十分重要的作用?；顒拥拈_展要有目的、有計(jì)劃、有效果地進(jìn)行，才能將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)興趣小組活動

興趣小組是學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，在條件許可的情況下，根據(jù)某一學(xué)科領(lǐng)域組成的活動小組，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、經(jīng)常性的活動。它是課外活動的重要形式，對培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好、發(fā)展學(xué)生的特長起著極為重要的作用。

美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，學(xué)生非常樂意參加。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃、有目的地展開，重視教學(xué)質(zhì)量，善于調(diào)動學(xué)生的極積性，使美術(shù)興趣小組活動成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂園。那么如何有效地開展初中美術(shù)興趣小組活動？經(jīng)過幾年的實(shí)踐和探索，筆者認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

參加的成員由學(xué)生憑自己個(gè)人的興趣愛好自愿選擇，學(xué)校和指導(dǎo)教師不能硬性規(guī)定和強(qiáng)迫，也不宜用擇優(yōu)錄取的辦法。某些學(xué)生因好奇而選擇了美術(shù)興趣小組，可能與他自己個(gè)人的素質(zhì)、性格和能力不相符，這往往是由于這些學(xué)生對該小組的內(nèi)容和特點(diǎn)不了解而造成的，也可能是因?yàn)樗]有一個(gè)明確的興趣愛好而隨意選擇的。對于這些學(xué)生，則需要教師幫助他們對該組有一個(gè)明確的認(rèn)識，讓他們在活動中培養(yǎng)興趣愛好。

在美術(shù)興趣小組的教學(xué)內(nèi)容里，要安排國畫、紙藝、版畫等課程，單一的畫畫訓(xùn)練，不能滿足興趣小組學(xué)生的要求。不同的畫種所帶來的感受是截然不同的：國畫、高麗宣裝飾畫能讓學(xué)生了解中國本土藝術(shù)，了解紙、墨、筆、硯；紙藝、版畫可以鍛煉學(xué)生的空間思維及動手能力。涉及更多的畫種、積累更多的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)對學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展是有好處的。

在興趣小組的教學(xué)上，我們可以參照或遵循課堂教學(xué)的很多模式，但更要注重學(xué)生的個(gè)性。在興趣小組里，學(xué)生和教師關(guān)系融洽，才能在教學(xué)內(nèi)容上激起共同的興趣。要充分讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，大膽去實(shí)踐，動手去制作，讓他們在這個(gè)實(shí)踐活動過程中接受實(shí)際鍛煉，培養(yǎng)和發(fā)揮他們的創(chuàng)造能力和聰明才智。指導(dǎo)教師只是組織者，只在知識和技術(shù)上起指導(dǎo)作用。

1、通過開展美術(shù)合作交流活動，提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。參加美術(shù)組活動的人數(shù)與其它門類的組員人數(shù)相比可以說是比較多的，所以要分幾個(gè)班進(jìn)行教學(xué)，相同水平、相同進(jìn)度的美術(shù)組員為一個(gè)組。但是他們的輔導(dǎo)老師卻不相同，繪畫的方法與風(fēng)格也不相似。為了加強(qiáng)學(xué)員之間的交流與合作，共同探討繪畫的方法，提高繪畫的水平，我們在美術(shù)教學(xué)活動中，可經(jīng)常開展一些豐富多彩的美術(shù)合作交流活動。

2、通過豐富多樣的教學(xué)形式，使學(xué)生掌握一定的美術(shù)知識和繪畫技能技巧。如果采用傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式，就會與美術(shù)課堂教學(xué)相近，教師先講，然后學(xué)生練習(xí)，整個(gè)教學(xué)過程缺少美術(shù)活動應(yīng)有的趣味性、活動性。所以我們依據(jù)《美術(shù)教學(xué)大綱》，在美術(shù)興趣小組活動中將有趣的、學(xué)生感興趣的美術(shù)活動與比較專業(yè)的美術(shù)技能訓(xùn)練相結(jié)合，將活動貫穿于教學(xué)過程之中，使美術(shù)教學(xué)活動充滿了輕松活潑的氣氛，使我們的教學(xué)活動充滿了樂趣。

3、通過各種形式的美術(shù)競賽活動，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺。如每學(xué)期期末的美術(shù)展覽、每次活動的作品展覽、現(xiàn)場的書畫表演等，通過這些展示活動讓學(xué)生從中獲得成功感、樹立自信心。各種美術(shù)活動要盡量做到形式多樣、內(nèi)容各異，并且要縮短活動的周期，多為學(xué)生提供展示的機(jī)會。

4、通過組織開展綜合實(shí)踐活動，增加學(xué)生社會實(shí)踐的機(jī)會。綜合實(shí)踐活動能讓學(xué)生走出教室、走入社會，增加學(xué)生參與社會實(shí)踐的機(jī)會，從而開闊學(xué)生的視野、豐富學(xué)生認(rèn)識社會的經(jīng)驗(yàn)。比如，我們組織的田野風(fēng)景寫生與愛家鄉(xiāng)教育相結(jié)合，讓學(xué)生通過寫生了解家鄉(xiāng)的歷史，達(dá)到了更加熱愛自己家鄉(xiāng)的教育目的。通過這些活動提高了學(xué)生的`繪畫水平與學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情。

5、通過開展主題性美術(shù)教育活動，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)新課程的基本理念就是要求美術(shù)教育使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。這里的美術(shù)素養(yǎng)就是指培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成、促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

6、通過廣泛開展開放式、參與式活動，豐富學(xué)生的課余文化生活。美術(shù)小組所開展的活動具有開放性，首先是體現(xiàn)在活動地點(diǎn)、活動內(nèi)容的開放上，還可以體現(xiàn)在活動形式與參與人員的開放上。我們設(shè)計(jì)的一個(gè)活動，本組的學(xué)生可以參加，外組的學(xué)生也可以參加，這樣的活動主要目的就是豐富廣大學(xué)生的課余文化生活。

總之，開展美術(shù)興趣小組活動，要使之規(guī)范化、制度化，防止形式主義，真正使學(xué)生學(xué)有所得。當(dāng)然我們美術(shù)老師要作出很大的努力，要勤于思考、大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

有關(guān)美術(shù)藝考培訓(xùn)年底總結(jié)范文四

通過欣賞與感受布貼畫藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生受到藝術(shù)美的熏陶。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

用廢棄的布料邊角也能創(chuàng)造藝術(shù)作品，生活中并不缺少美，只是缺少了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和愿意，缺少了發(fā)現(xiàn)美的心靈，我們用巧手詮釋美，用心靈創(chuàng)造美！

1、通過學(xué)習(xí)了解色彩與搭配，了解布貼畫的概念、特點(diǎn)起源

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解布貼畫的制作方法

3、通過實(shí)際操作提高學(xué)生的動手操作能力

4、通過欣賞布貼畫，創(chuàng)作布貼畫提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

5、通過分組活動，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力。

布貼畫的制作方法（實(shí)際操作）

1、分組法2、演示法3、講解法 4、指導(dǎo)法

1、模版 2、底板 3、復(fù)寫紙 4、剪刀 5、鉛筆 6、漿糊和刷子 7、廢舊布料等

㈠、布貼畫作品展示。

⒈市場布貼畫展示。

⒉學(xué)生布貼畫作品展示。

㈡、教師講解。

1、布的起源。

2、色彩與搭配。

3、布貼畫的起源。 ※ 資料在線 ※

布貼畫，原名宮廷補(bǔ)繡，俗稱布貼畫，又叫布堆畫、布貼花、布摞花，還叫撥花。底子多用白色，也可用其他顏色，視所要表現(xiàn)的內(nèi)容而定。布貼畫色彩豐富鮮艷，剪貼的邊線明朗整潔，富有木刻版畫的刀木特點(diǎn)。和絲綢剪貼畫相近似僅原料有別。

它以粗布為原料，用袋裝染料直接高溫染制成各種顏色，由巧手婦女剪貼而成。被文化部命名為“全國現(xiàn)代民間美術(shù)畫鄉(xiāng)”的延川縣，地處黃土高原腹地，位于延安以東的黃河岸邊，受鄂爾多斯草原的影響和蒙漢民間藝術(shù)相互滲透，其民間傳統(tǒng)藝術(shù)具有獨(dú)特魅力。延川人在當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)民間剪紙、刺繡、壁畫、布貼工藝的基礎(chǔ)上，從生活出發(fā)，就地取材，采用不同色彩、不同質(zhì)地、不同形狀的布塊，通過布縫和補(bǔ)花布飾手工藝，創(chuàng)造出畫面具有浮雕感的布貼畫。所謂布縫，就是

大面積的拼貼，包括貼塊、縫合、鑲花和拼接；所謂補(bǔ)花，就是小面積的花飾紋樣點(diǎn)綴，即在一塊底布上貼、縫、鑲上有布紋樣的布片。 布貼畫與當(dāng)?shù)厝罕姷纳铌P(guān)系密切，如：農(nóng)家婦女用各種顏色的碎布頭剪貼虎頭、花卉和各種吉祥圖案，綴納在兒童衣帽和鞋子上；有的剪貼成“魚戲蓮”裝飾在新婚男女的枕頭上。

4、布貼畫的概念

布貼畫是一種以剪刀代替筆，以布為色經(jīng)過粘貼而成的工藝品或裝飾品。

5、布貼畫的特點(diǎn)

a以剪刀代替筆，以布為色。b、突出貼子。c、變廢為寶（用布的邊角料、下腳料） d、是我國的民間藝術(shù)品

6、布貼畫的分類（按內(nèi)容分）a、人物類 b、動物類 c、植物花卉類d、山水風(fēng)景類 e、民間故事傳說類 f、喜慶吉祥類

7、布貼畫的市場

8、布貼畫的制作方法（教師重點(diǎn)講解）

一構(gòu)圖

方法一、直接在底版上畫出粘貼的內(nèi)容

方法二、利用模版通過復(fù)寫紙將圖案印在底板上

▼注意事項(xiàng)：

a、復(fù)寫時(shí)，復(fù)寫紙、模版、底板三者固定好

b、復(fù)寫時(shí)用力均勻，不易用力過大

c、利用模版時(shí)學(xué)生應(yīng)對圖案加以修飾創(chuàng)作，粘貼出有自己豐富思想的圖案。

二構(gòu)思

a、圖案顏色的設(shè)計(jì)與搭配

b、圖案各個(gè)部位粘貼的先后順序

c、構(gòu)思自已的創(chuàng)作思想

三選布

a、大小適宜，便于裁剪，不浪費(fèi)

b、選布要有序，遵守紀(jì)律

c、顏色選擇要靈活

四裁剪

先將圖案復(fù)寫到布上，再沿復(fù)寫痕跡剪下。

▼注意事項(xiàng)：剪刀的安全使用和正確使用

五粘貼

▼注意事項(xiàng)：a、刷漿糊要均勻全面，漿糊不能過厚.b、布要粘平整