激情誦讀心得體會范文(匯總12篇)

通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)和工作中的一些問題，也找到了相應(yīng)的解決方法。寫心得體會時，我們可以運用一些修辭手法和表達方式，增強文章的吸引力和表現(xiàn)力。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望對你有所幫助。

激情誦讀心得體會篇一

時間過得真快，不知不覺間又到了期末，回顧這學(xué)期的經(jīng)典誦讀情況，收獲很大，不足也很多，現(xiàn)將總結(jié)如下。

1、本學(xué)期讀經(jīng)時間有所調(diào)整，從以前的每課前讀十分鐘，改為一周讀三堂課，星期一和星期五的第五節(jié)，星期三的早讀課。這樣改變的好處是不占用學(xué)生義務(wù)教育的時間，缺點是孩子們似乎讀得不夠多，而且遺忘較快，得不到及時的鞏固。但即便如此，讀經(jīng)的效果也是相當(dāng)顯著的。

2、每節(jié)課，我采用多種形式的朗讀，如：教讀，齊讀，分小組讀，分男女讀，抽讀，領(lǐng)讀，賽讀等。孩子們尤其喜歡教讀，喜歡自己當(dāng)小老師，他們預(yù)先把后面未教的部分讀了后，都積極來爭取當(dāng)老師教其他的孩子。在讀經(jīng)的過程中，他們感受到了讀書的快樂，感受到了被別人需要的幸福，感受到了成功的體驗。特別是學(xué)困生，通過讀經(jīng)覺得其實讀書并不是一件困難的事情，從而增強了學(xué)習(xí)的自信心。在孩子們讀的時候，我也常常跟著他們一起讀。這學(xué)期，我們班把《論語》讀完了，現(xiàn)在正在讀《弟子規(guī)》。

3、除了在指定的課堂上讀，我還在家長會上向家長們宣傳誦讀經(jīng)典的好處，讓家長督促自己的孩子多讀書。還在校訊通上安排讀經(jīng)的作業(yè)，讓孩子們時時不忘經(jīng)典。

1、我的思想轉(zhuǎn)變了。

為人師表十多年，我常常感慨自己碌碌無為、平庸茫然，缺少教書育人的幸福感。有時出去學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)與別人的差距真是太大了，為什么會這樣?就是讀書少了，我們需要不斷地學(xué)習(xí)提高自己，光靠吃老本是肯定不行的。要想給學(xué)生一碗水，必須自己得有一眼源源不斷的泉水，所謂“腹有讀書氣自華”，國學(xué)經(jīng)典是中華民族積淀了兩千多年的文化精萃，不僅是響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號召去讀，更應(yīng)該主動地自覺地去讀。所以，我的思想轉(zhuǎn)變了，我開始讀了。

2、經(jīng)典教人誠信豁達。

“己所不欲，勿施于人”，“人而無信，不知其可也”，“知之為知之，不知為不知，是知也”，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”像這樣的非常適用于我們學(xué)習(xí)生活中的《論語》名句，多得數(shù)不勝數(shù)。以前，我常常怨天尤人，常常憤世嫉俗，讀經(jīng)以后，我的心態(tài)平和了，遇到事情常常站在對方的立場去想一想，常常先反思自己不對的地方。而學(xué)生們在我的眼里也變得可愛多了，我也不再像以前那樣過分的急躁和過分的恨鐵不成鋼了。

3、學(xué)生是最大受益者。

學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識固然重要，而經(jīng)典的誦讀在小學(xué)階段更是重要，既鍛煉了他們的記憶力，又讓他們學(xué)到了很多為人處世、學(xué)習(xí)生活的方法，潛移默化地學(xué)到了內(nèi)心的安靜而充實，如果長此以往，將有效地去除現(xiàn)代青少年的普遍浮躁、貪圖享受的不良品質(zhì)。經(jīng)典教人孝順，教人平和，教人勤勞，教人惜時，教人仁義，教人禮儀，教人誠信，這些，正是我們現(xiàn)在的孩子們迫切需要學(xué)習(xí)和糾正的。

4、經(jīng)典誦讀讓孩子們懂事了。

我們班有幾個特別的調(diào)皮的男生，如：鄧君潔、陳鑫、范俊溢、巫恩藍，他們性格魯莽沖動，暴躁易怒，有的愛動手，愛爆粗口，有的不愛學(xué)習(xí)，不守紀律，不愛勞動。通過兩期的經(jīng)典誦讀，他們也改變了，即使有沖動和懶惰的時候，稍用一些經(jīng)典名句提醒，特別是“己所不欲，勿施于人”等，他們也會自覺收斂，自感慚愧。像鄧君潔，以前從來都不會好好做作業(yè)，寫作文那些全是敷衍，字數(shù)從來不夠，這學(xué)期就嚴謹多了，字也寫好了，以前特別愛打架惹事生非，現(xiàn)在竟然開始主動承擔(dān)管理班上紅領(lǐng)巾的'佩戴工作了，陳鑫以前最愛沖動，動不動就發(fā)怒發(fā)狂，現(xiàn)在都彬彬有禮，學(xué)會寬以待人了，范俊溢主動地愛學(xué)習(xí)了，服裝也變得整潔多了，巫恩藍以前很懶惰，現(xiàn)在還常常幫助別人了在這學(xué)期的老師搬辦公室的過程中，我們班的同學(xué)義不容辭地承擔(dān)了學(xué)校大哥哥大姐姐的角色，非常熱心積極地幫助老師們完成了搬家工作，不僅是這一次，只要是學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)叫我們班的同學(xué)去幫忙，他們總是毫無怨言地?zé)o私奉獻，還主動幫一、一班的小同學(xué)搞了好幾次大掃除，他們把幫助別人當(dāng)成了一件快樂的事，而不是單純地完成任務(wù)。在這學(xué)期的運動會中，我們班的孩子又一次體現(xiàn)了自身的價值，體現(xiàn)了團結(jié)互助、頑強拼搏、永不放棄、奮勇爭先的精神，創(chuàng)造了許多可歌可泣的事跡，最終獲得了團體總分第一名的好成績。我始終覺得，作為一個老師，既要教書，又要育人。而且，教會學(xué)生做人比考得一時的高分更為重要，分數(shù)是暫時的，人格是一輩子的。同時，既然有完善的人格，那么，他必定會懂得努力去學(xué)習(xí)。

雖然經(jīng)典誦讀的開展讓我們收獲了很多，但也有不足之處，就是讀的時間還不夠多，不夠連續(xù)，容易遺忘，讀的內(nèi)容也不夠多，讀得較慢，課外閱讀雖然布置了，但落實得不夠好。因此，要讀得多和讀得快，就是將來我應(yīng)該思考和實踐的方向。

激情誦讀心得體會篇二

激情誦讀是一種通過朗誦、演唱、戲劇表演等形式，讓作品在語言、節(jié)奏、情感上得到發(fā)揮的文學(xué)藝術(shù)形式。這一形式的存在不僅僅是為了推廣文學(xué)作品的閱讀，更重要的是它能夠讓讀者真正地理解、感受作品中的情感和思想，進而影響讀者的思維和心靈。

激情誦讀是一種需要深厚的文學(xué)素養(yǎng)、聲音技巧和表演技巧的文藝形式。在激情誦讀過程中，要注意語音語調(diào)、情感表達以及肢體語言等方面，并要有充分的情感和個性。此外，在誦讀中不要過分追求聲音和感覺的效果，而應(yīng)注重音韻的節(jié)奏性、情感的流暢性，更加注重表達的真實性。

激情誦讀是一種肯定的體驗，能幫助讀者深入全面地理解文學(xué)作品。其體驗中，讀者被文學(xué)作品所感染，被情感所包圍，真正體驗到了作品所表達的情感和思想。在激情誦讀的過程中，讀者經(jīng)常會為作品所傳達的理念而感到振奮和震撼。

第四段：激情誦讀的意義和價值。

激情誦讀可以促進讀者的個人成長和文學(xué)修養(yǎng)。他們可以通過閱讀和誦讀不同的文學(xué)作品，增長自己的知識、拓展自己的思想、提升自己的文化素養(yǎng)。此外，激情誦讀還可以幫助讀者抒發(fā)自己的情感和思想，增強個人的表達能力和交往能力。

激情誦讀在我們的生活中具有重要意義，我們可以借鑒其中的精神。我們可以用激情誦讀的方式去體驗、表達、品味生活，感受人生中的美好，迎接人生中的挑戰(zhàn)，享受人生中的成長。我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、探索和實踐，用激情誦讀的方式去感知這個世界中的精彩。最終，我們才能在生活中找到自己的方向，把握自己的未來，實現(xiàn)自己的夢想。

激情誦讀心得體會篇三

發(fā)展的重要保證。經(jīng)典能修正品行、健全人格,使每一個人成長為德行高尚、知識廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。為此，我在這幾天里認真學(xué)習(xí)，有了一些自己的心得：

“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家、國、天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標(biāo)，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標(biāo)。教師真切感悟經(jīng)典之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典讓教師體會以德明志、博學(xué)多才的內(nèi)涵，使教師們多一些文化積淀，寫起xx來如行云流水，說起話來字字珠璣。國學(xué)，是最質(zhì)樸的人生指南，是對世界的精辟認識，對為人處事的精準總結(jié)，日常行事的準則；學(xué)習(xí)國學(xué)，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊，實現(xiàn)教師的升華。

貨幣，在學(xué)生時期將最好的貨幣存在他們心中，長大后定會受益終身。學(xué)生通過背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識和識字閱讀能力結(jié)合在一起學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生在讀誦的`過程中語言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長獲得語感語境。經(jīng)典美文誦讀可以破解當(dāng)今學(xué)生“讀書苦，苦讀書”的現(xiàn)狀，走出一條快樂閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。

國學(xué)經(jīng)典是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后,我們要多加學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望我們能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學(xué)文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！

激情誦讀心得體會篇四

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結(jié)奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛小弟、誠信報恩、精忠愛國，勤簡樸實，互助友愛的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我校深化開展了經(jīng)典誦讀活動。一學(xué)期來，我校以經(jīng)典誦讀活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為進步學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。在方案中，既有學(xué)校的總目的，又有各年級的分目的。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)學(xué)生的實際，作了相應(yīng)的'規(guī)定。而在經(jīng)典誦讀的施行策略上，我們根據(jù)學(xué)生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶〞，注重“感悟〞即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目的。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。成認個體差異，不求程度整齊劃一。老師在操作中只有鼓勵，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。

突出以“經(jīng)典詩文誦讀〞為特色的校園文化建立和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建立。

1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精巧詩文圖畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫〞加以裝飾。

2、在班級黑板報上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。

3、各校的教室環(huán)境布置要求表達班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都可以開拓詩園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，開展“課前一吟〞活動，做到讀而常吟，“學(xué)而時習(xí)之〞。

2、每周一節(jié)誦讀課，老師認真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。

3、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班會活動時間以個人、小組或班級為單位進展誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演。

4、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進展編寫手抄報活動。

1、每天利用校園播送系統(tǒng)，早操后進展“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘〞，讓學(xué)生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力;午間“經(jīng)典詩文欣賞一刻鐘〞，陶冶學(xué)生心智。

2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上，全校師生同誦經(jīng)典，感受經(jīng)典詩文的獨特神韻。

3、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書，多搜集資料，理解的詩文方面的知識、名篇佳句等，學(xué)校每周評出優(yōu)秀班級和個人，并給予表彰獎勵。

總之，通過開展誦讀經(jīng)典活動，學(xué)生的語言文字表達才能進步了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建立和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深化。

激情誦讀心得體會篇五

激情是一種內(nèi)心強烈的情感體驗，它能讓我們充滿力量和動力，驅(qū)使我們朝著目標(biāo)努力奮斗。經(jīng)歷了一段激情的時間后，我收獲了很多，也有了一些心得體會。在此，我想分享我對激情的理解和體驗，以期啟發(fā)更多人發(fā)掘自己的激情，追求更美好的人生。

首先，激情來自內(nèi)心的真實感受。激情是一種真實的情感，它不是被人為制造或仿造的。只有當(dāng)我們真實感受到某種事物或事情時，內(nèi)心才會激蕩起強烈的情感。例如，我對音樂的熱愛來自我內(nèi)心深處對音樂的真實感受，每當(dāng)我彈奏鋼琴時，那種充盈我的整個身心的情感無法言喻。正是因為這份真實，我才能不斷追求音樂的完美，不斷精進自己的技藝。

其次，激情需要與目標(biāo)相結(jié)合。有了激情，我們就會擁有前進的動力和方向。然而，激情缺乏目標(biāo)的話，就會像一陣風(fēng)一樣來去匆匆，讓我們感到失落和迷茫。為了使激情得以持久，我們需要將激情與目標(biāo)相結(jié)合。只有設(shè)定了明確的目標(biāo)，我們才能找到追求激情的方向，并為之努力。譬如，我對寫作有著濃厚的興趣，通過設(shè)定每個月完成一篇優(yōu)秀的作品作為目標(biāo)，我就能夠持續(xù)地激發(fā)寫作的激情，不斷提高自己的寫作技巧。

再次，激情讓我們變得更加專注和堅持。當(dāng)我們心懷激情時，我們很容易進入一種全神貫注的狀態(tài)，將自己全身心地投入到某件事情中。這種專注讓我們能夠更好地理解和掌握事物的本質(zhì)，提高我們在該領(lǐng)域的能力和水平。例如，我對旅行有著濃厚的熱情，每次旅行時，我都會仔細觀察周圍的風(fēng)景，感受當(dāng)?shù)氐奈幕?，這樣不僅能豐富自己的閱歷，也能更加熟悉和了解這個世界。

最后，激情給予我們勇氣面對挑戰(zhàn)。激情使我們?yōu)閴粝攵鴬^斗，不懼困難和挫折。在追求激情的道路上，我們會遇到很多困難和阻礙，但是只要我們心懷激情，就能夠迎難而上，克服困難，最終實現(xiàn)夢想。曾經(jīng)，我參加了一場長跑比賽，一開始我感覺力氣不足，想要放棄。但是，我想起了自己對體育運動的熱愛，于是便鼓起勇氣，堅持到底，最終我成功完成了比賽。激情賦予我勇氣，克服了我內(nèi)心的畏懼與困惑。

總之，激情是一種寶貴的情感體驗，它能夠激發(fā)我們內(nèi)心的力量和動力，讓我們更加積極地面對生活。真實的感受、與目標(biāo)的結(jié)合、專注和堅持以及勇氣面對挑戰(zhàn)，這些都是激情給予我們的寶貴財富。讓我們心懷激情，奮斗向前，讓生活充滿激情和活力！

激情誦讀心得體會篇六

激情秒，這個詞匯似乎已經(jīng)在我們的日常生活中越來越頻繁地出現(xiàn)。但是，什么是激情秒呢？激情秒就是那一瞬間的激動人心、感受到強烈情感的時刻。它可以是當(dāng)我們拿到釣魚竿彎下、抓住與眾不同的機會、或者聽到一個電影的主題曲。它激發(fā)了我們的感覺，帶來了強烈的情感體驗，并激勵我們?nèi)プ非笪覀冋嬲矚g的東西。

第二段：講述激情秒的意義，強調(diào)其重要性。

激情秒有著重要的意義，它能夠使我們的生活變得更加充實和有意義。對于我個人而言，我曾經(jīng)經(jīng)歷過很多次的激情秒，這些瞬間感動和鼓舞了我，并激發(fā)出我最積極的動力來追求真正想要的東西。在我們的生活中，激情秒有時也是我們在壓力巨大的時候走出低谷的關(guān)鍵。在那一瞬間，我們能夠超越自己的極限，激發(fā)自己的潛能，找到內(nèi)在的自信和勇氣。

第三段：分享自己的激情秒體驗。

我最難忘的一次激情秒是我第一次參加長跑比賽的時候。我愛跑步，但我從來都沒有參加過比賽，因此我感到有點緊張。然而，當(dāng)比賽開始時，我突然感到一種爽快和自由的快感，我感覺就像是在飛行。當(dāng)我最終經(jīng)過終點時，比賽場的喝彩聲充滿了整個體育館，這一刻真的是讓我感到無比興奮和自豪。

第四段：探討如何引發(fā)激情秒。

我們何以引發(fā)激情秒呢？首先，我們需要找到激發(fā)激情秒的事物。它可以是自己最喜歡的音樂、旅游景點、運動場或者一個美麗的風(fēng)景。無論是什么，它都必須觸動我們的心靈、激勵我們?nèi)L試新的事情和追求激動人心的體驗。我們也可以通過挑戰(zhàn)我們自己或者設(shè)置小目標(biāo)來引發(fā)激情秒。當(dāng)我們克服一項難題或者達到一個重要的目標(biāo)時，我們會感到無比的成就感和自豪。

第五段：總結(jié)，強調(diào)重要性和價值。

總之，激情秒是我們生活中不可或缺的一部分。它們讓我們充滿活力和動力，激勵我們實現(xiàn)夢想、超越自我。通過尋找激發(fā)激情秒的事物和挑戰(zhàn)自己，我們可以讓自己變得更加自信、充滿活力，并加強我們與周圍世界的連接。因此，我們應(yīng)該為自己創(chuàng)造更多的激情秒，讓自己變得更加積極、充實，并追求我們內(nèi)心的激情和愿望。

激情誦讀心得體會篇七

第一段：誦讀的激情與重要性（引言）。

激情誦讀是指教師以飽滿的激情投入到課堂教學(xué)中，通過聲音的抑揚頓挫、情感的表達以及肢體的配合，將課文內(nèi)容生動而有趣地呈現(xiàn)給學(xué)生。誦讀不僅是教師傳承文化的一種方式，也是激發(fā)學(xué)生興趣、提高識字能力、培養(yǎng)審美情趣的有效方法。在我的教學(xué)實踐中，通過激情誦讀，我深刻認識到了誦讀的重要性和樂趣。

激情誦讀能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)我以飽滿的情感和振奮的聲音誦讀課文，學(xué)生的眼神一下子亮了起來，他們的注意力集中在我身上，聽得津津有味。激情誦讀更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在誦讀過程中，我以不同的聲調(diào)演繹不同的角色，引導(dǎo)學(xué)生投入到情緒中，激發(fā)他們的想象力，培養(yǎng)他們對課文的深度理解。此外，激情誦讀還能提高學(xué)生的識字能力。通過對每個字詞的重音和語調(diào)的把握，學(xué)生能更好地掌握詞意和搭配規(guī)律，拓寬詞匯量，提高閱讀理解能力。

第三段：激情誦讀帶來的困惑和挑戰(zhàn)。

盡管激情誦讀有許多好處，但在實踐中我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，如何找到適合誦讀的文本是個難題。優(yōu)秀的文本需要具備一定的文學(xué)性和藝術(shù)性，這對于我來說是一種挑戰(zhàn)。其次，誦讀技巧的掌握也需要一定的時間。除了抑揚頓挫的聲音控制，還需要靈活運用肢體語言來配合講解。這一切需要我不斷的練習(xí)和嘗試。

盡管挑戰(zhàn)重重，但通過不斷的努力和堅持，激情誦讀給我?guī)砹司薮蟮母淖兒褪斋@。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的聲音變得更加富有感染力。激情誦讀讓我拋開了原本的拘謹和局限，敢于展示自己的情感。其次，我與學(xué)生之間的關(guān)系得到了改善。激情誦讀讓我與學(xué)生之間建立起一種親密而近距離的聯(lián)系，增加了他們對我的信任和敬意。最后，激情誦讀的實施也給我?guī)砹烁嗟慕虒W(xué)樂趣。每當(dāng)學(xué)生主動向我請教或表達自己的想法時，我都會感到無比的滿足和喜悅。

第五段：未來的努力與展望。

未來，我會更加努力地提高自己的激情誦讀能力。首先，我將定期參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會，不斷豐富自己的知識和技能。其次，我要積極參與各類演講比賽和朗誦比賽，通過與他人的交流和切磋，不斷提高自己的演講水平。最后，我還將不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的誦讀者的表演技巧和語言技巧，不斷完善自己。

總結(jié)：

激情誦讀是教師的心靈洗禮，它能讓學(xué)生從冷冰冰的課本中感受到溫暖和生命的力量。盡管在實踐中會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷的努力與堅持，我們可以收獲更多的改變和成長。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的激情誦讀能力，以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和激情，為他們打開愛讀書之門。

激情誦讀心得體會篇八

誦讀是一種具有傳承文化、啟迪智慧等多種功效的學(xué)習(xí)方式，在日常生活中被廣泛運用。為了提升自己的誦讀水平，我已經(jīng)堅持進行誦讀訓(xùn)練已有好幾年的時間，我深刻認識到誦讀對個人精神境界和語言素養(yǎng)的提升也產(chǎn)生了重要的影響。在接下來的篇章中，我將分享我所體悟到的關(guān)于誦讀的心得體會。

第二段：初識誦讀。

最初接觸誦讀時，我的感覺是相當(dāng)陌生和乏味。因為我沒有經(jīng)驗，對于古文經(jīng)典之類的教材，我時常感到疑惑。但我從不放棄，我不斷地閱讀和朗讀，發(fā)現(xiàn)自己能夠逐漸融入到那個時代，逐步體認出古人的思想、行為等，我感到十分熱情和感動。逐漸之間，我逐漸喜歡上了誦讀這一練習(xí)，我感受到它的回報—閱讀能力和寫作水平的提高，那是我之前所不能及的。

第三段：刻苦誦讀。

誦讀過程中，不可避免地會出現(xiàn)閱讀錯誤、撲騰、卡頓等情況。對于這些問題，我的建議是堅持誦讀，不斷重復(fù)排演并找出問題所在。在我經(jīng)歷過這些問題后，我逐漸建立了自信和決定，更加專注聆聽內(nèi)心深處的渴望，嘗試用每一個字句來感悟所讀內(nèi)容。我認為，誦讀不僅需要理智，更需要有感情，而感情的表達，則需要刻苦訓(xùn)練。

第四段：領(lǐng)悟心得。

在我堅持誦讀多年之后，我逐漸意識到學(xué)習(xí)并不單是吸取知識。它包含了一種領(lǐng)悟的過程，一種學(xué)習(xí)的方式。對于學(xué)習(xí)中的閱讀、朗讀、理解和領(lǐng)悟，誦讀提供了一個很好的平臺，它可以協(xié)助人們更好地理解教材中難以理解之處，領(lǐng)悟到比單純閱讀所能給與的，更深刻更細膩的感悟?？傊?，誦讀可以幫助我們從而表達出對我們生活中的問題和困擾的深刻認識。

第五段：總結(jié)。

通過誦讀，我發(fā)現(xiàn)它是一種可以達到充實自己精神世界，并因此提升個人語言能力的方法。在沒有其他任何幫助的情況下，我得到專注、優(yōu)雅和喜悅。在我的人生歷程中，無論是學(xué)習(xí)還是生活經(jīng)歷，我都應(yīng)該不斷地回顧，然后“心靈領(lǐng)悟”并不斷總結(jié)和提煉。而誦讀是其中一個很好的體現(xiàn)，它最重要的是可以在我們心中留下一道美好的印象。

激情誦讀心得體會篇九

大家好?。ㄏ蚺c會人員鞠躬）感恩這次大典的舉辦者和主持人，給了我這次匯報、學(xué)習(xí)、歷練的機會?。ㄏ蚧I辦者鞠躬）。

我先自我介紹一下：我叫穆尚毅，是一位傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)傳播、經(jīng)典誦讀力行的受益者。去年在這里，我向大家匯報了《現(xiàn)代人傳承儒學(xué)的意義和方法》，今天我和大家分享的是這幾年來學(xué)習(xí)、推廣傳統(tǒng)文化、誦讀力行圣哲經(jīng)典教誨的點滴心得。

自xx年以來我和孩子們一起，在王財貴老師的讀經(jīng)教育理念支持下誦讀以儒家《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》、道家《老子》為核心的中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作；按照經(jīng)典的教誨“克己”、“克念”的要求，一路走來，可謂有酸也有甜，有苦也有辣！總起來說，可謂受益匪淺。

首先，和老師講得一樣，通過和孩子們誦讀經(jīng)典，我自己有了很大的進步。

圣人教導(dǎo)我們：“克己復(fù)禮為仁”、“克念作圣”、“行有不得者，皆反求諸己”、“吾日三省吾身”等等。這些理念讓我改變了以前做事的心態(tài)，不再以自我為中心，脾氣不再暴躁，開始反躬自省等等。正是這些改變，讓我的家庭戰(zhàn)火漸漸熄滅，挽救了我瀕臨破碎的家庭，給孩子的成長營造了比較和諧的家庭環(huán)境；也正是這些改變，讓我對自己的命運不再有抱怨、嗔恨，明白了一切都是自己感召來的，只有從自己的內(nèi)心真正改變開始，從自己的點滴行動無怨無悔的改變開始，做到“在邦無怨、在家無怨”，才能改變自己的命運。真的，傳統(tǒng)文化所承載的圣德智慧，學(xué)了以后，相信；體解圣人心愿放下個人利益、顏面，發(fā)愿和圣人一樣利益眾生、利益社會，大同不至，誓不停息，死而后已！；《論語》中曾子教導(dǎo)我們“士不可以不弘毅，任重而道遠，仁以為己任，不亦重乎？死而后已不亦遠乎？”立大志向，知難而進，永不停息，是行，信、愿、行三者具矣，在圣人圣德圣慧的庇蔭護佑下，我想我們的生命一定會大放光明，價值倍增！感恩老師的.引導(dǎo)，感恩圣人留給我們的圣德智慧之作！

再有，以前我是一個心理素質(zhì)極差，信心極為不足的人，三個人一起都不會不敢大聲講話，看到別人激昂慷慨的演說羨慕的不得了，當(dāng)快輪到自己的時候，心里就怦怦跳，上臺后，本來準備充足的內(nèi)容卻什么也說不出來，通過和孩子一起讀書，我有了信心和內(nèi)容，我竟然能夠當(dāng)著這么多人引經(jīng)據(jù)典，這大概就是“腹有詩書氣自華”吧！再一次感恩老師的引導(dǎo)，感恩圣人留給我們的圣德智慧之作！

其次，是通過讀經(jīng)典孩子們的變化。

別人的孩子看電視、玩玩具、打游戲、看動畫的時候，我要求我的孩子和我的學(xué)生是要讀書的，時間久了，我的孩子和家長聽話的學(xué)生讀書的時候和別的孩子看電視、玩玩具、打游戲一樣愉悅，一樣投入。只要有文字、有書的地方。孩子們很快就會靜下來，沉浸其中。這大概就是“志于道”的樂趣，大膽的比對一下，這大概就是復(fù)圣顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也，不改其樂”的狀態(tài)和境界吧！這種狀態(tài)，學(xué)習(xí)和成才還用擔(dān)憂嗎？智慧的家長們，有緣到場的朋友們，讓我們的孩子遠離毒品——電視、游戲、肆無忌憚的玩耍、看動畫，就像毒品一樣侵蝕著我們孩子的心靈，我們的孩子欲罷不能，就像有煙癮酒癮一樣，很痛苦——不要再讓孩子一時表面愉悅，一生空空碌碌無為了！今天讀圣賢書，好像苦了一點，可苦一陣子，幸福一輩子，雖苦亦樂，雖嚴，是真愛呀！

另有今年暑假，我們?nèi)兆x誦論語，力行弟子規(guī)的經(jīng)典共學(xué)班吸引了大中小學(xué)生20余人，一個月下來，孩子們經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，甚至逆反，由于寄宿，最終適應(yīng)下來，浮躁的貪欲，自我意識大大減少，繼之而來的是彬彬有禮的儒雅風(fēng)度和靜下心來專心讀書的良好習(xí)慣。我們所說的讀書，是口誦心惟，是熟讀玩味，念茲在茲，浸入心靈，見諸言行。所以，朋友們，及早為之，及早受益，事半功倍！

還有，就是在推廣傳統(tǒng)文化的過程中，我們得到了北京王財貴讀經(jīng)教育推廣中心、北京華藏圖書館、以及安徽廬江傳統(tǒng)文化教育中心種子老師、孔夫子后人孔祥鑫先生、圣城曲阜儒者聯(lián)合會段炎平會長等等各界人士的無私幫助，讓我體會到了“君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟”、“德不孤，必有鄰”的圣言真實不虛！當(dāng)然，我們也遇到了很多的不理解、不支持，甚至嘲諷，老子講“人心惟危，道心惟微”，我們明白：這是很正常的，這也正印證了曾子講得“仁以為己任，任重而道遠”的圣言量！天下實現(xiàn)仁愛、德治、禮制，是孔夫子的理想，也是每一個有血性的人應(yīng)該有的理想，可以講，這個理想是無限量的大愿，幾乎是不可能實現(xiàn)的，有人講:“世風(fēng)日下，人心不古”，我說：“人心不古古亦然，古代不也有大舜的繼母、父親和弟弟、也有閔子騫的母親、也有盜跖嘛？”而且我敢說，未來，只要有人類，就一定會這樣，這也正是一代代志士死而后已的不竭動力所在，也正因為如此，才需要我們一代又一代人，前赴后繼義無反顧的為之努力。學(xué)習(xí)推行圣賢經(jīng)典教育永無止境，有智慧的人們，想讓自己和后代生命潛力發(fā)揮極致的人們，義無反顧的加入進來吧！

老子說，上士聞道，勤而行之；中士問道，若存若亡；下士聞道，大笑之。朋友們，現(xiàn)在您怎么想的，孔夫子所愿看到的他的血脈傳人、和志向傳人應(yīng)該都是上士！子曰：聞義不能徒,不善不能改,是吾憂也?？鬃诱f：聽到了正義的道理，卻不能馬上實行，身上的缺點也不能改正，這些都是我所憂慮的。孔子還說：見義不為，無勇也！

謹以此言與大家共勉！謝謝大家！

激情誦讀心得體會篇十

激情誦讀是一種讓學(xué)生深深沉浸在文字中，激發(fā)內(nèi)心激情和情感的教學(xué)活動。作為一名教師，在實踐中我深深感受到激情誦讀對學(xué)生和自己的積極影響。通過激情誦讀，學(xué)生們不僅能夠增強閱讀理解能力，還能從中汲取樂趣，塑造正確價值觀。在這個過程中，我也逐漸增強了自己的表達能力和激情。下面我將從學(xué)生的改變、誦讀技巧、探索意義、教學(xué)中的感悟以及實踐中的困惑和解決方法等方面，具體分享一下我的激情誦讀心得體會。

首先，激情誦讀對學(xué)生產(chǎn)生了積極的變化。通過激情誦讀，學(xué)生們的閱讀能力和理解能力得到了顯著改善。課堂上，學(xué)生們每天都認真聆聽誦讀，并且以更高的專注度閱讀書籍。他們不僅僅是在讀，更是在感受字里行間的情感和內(nèi)涵。激情誦讀可以幫助學(xué)生更好地理解文字，從而更好地掌握相關(guān)知識和技能。同時，學(xué)生們也通過激情誦讀感受到了閱讀的樂趣，開始主動參與到課堂中來。他們積極提問、思考，并且展現(xiàn)出更強的表達能力。這讓我深深感受到激情誦讀對于學(xué)生的積極影響。

其次，激情誦讀需要掌握一定的技巧。在進行激情誦讀時，教師需要將自己完全融入文字中，真實地表達出內(nèi)心的情感。除了語言的準確與情感的傳達之外，教師還需要關(guān)注語速、語調(diào)和音量等方面的掌控。通過合理運用這些技巧，可以更好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。同時，教師還需要通過合適的姿勢、眼神和手勢來增強表達效果。這樣的全方位展示可以讓學(xué)生更好地理解和感受到課文的內(nèi)涵。

第三，激情誦讀的意義不僅僅在于閱讀理解，更在于價值觀和情感培養(yǎng)。通過激情誦讀，學(xué)生們可以感受到人類文明的真諦和美好。教師在誦讀中注重情感的傳遞，可以激發(fā)學(xué)生的同理心、善良和正直。例如，通過誦讀優(yōu)秀詩歌，可以讓學(xué)生感受到對自然的敬畏和熱愛；通過誦讀名人傳記，可以讓學(xué)生感受到堅持不懈的力量；通過誦讀經(jīng)典故事，可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和勇氣等等。激情誦讀在交流中傳達了一種積極向上的價值觀念，幫助學(xué)生塑造正確的人生觀。

第四，教學(xué)實踐中的感悟使我更加熱愛激情誦讀。在實踐中，我逐漸體會到激情誦讀的魅力和重要性。通過激情誦讀，我不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠增強我的表達能力和演講技巧。作為一名教師，激情誦讀讓我更加自信，增強了自己在課堂上的號召力和影響力。在激情誦讀的過程中，我愈發(fā)感受到了語言的魅力和影響力。掌握激情誦讀的技巧和方法，可以幫助我傳遞知識、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，也讓我的教學(xué)更加生動有趣。

然而，激情誦讀的教學(xué)中也存在一些困惑，需要通過積極探索來解決。一方面，我發(fā)現(xiàn)激情誦讀需要教師們付出更多的時間和努力。誦讀要求教師將自己完全融入其中，而這需要教師不斷的練習(xí)和提高。另一方面，有些學(xué)生可能并不適應(yīng)激情誦讀，他們對于閱讀可能存在一些困難，甚至對于文學(xué)作品沒有興趣。面對這些情況，我需要了解每個學(xué)生的特點和需求，并采取一些策略來激發(fā)他們的興趣和參與度。通過與同事的討論和不斷地實踐探索，我相信這些困惑都能夠得到解決。

綜上所述，激情誦讀是一項對于學(xué)生和教師都有積極影響的教學(xué)活動。通過激情誦讀，學(xué)生們的閱讀能力得到了顯著提升，他們不僅能更好地理解和感受文字，還從中汲取了樂趣和正確的價值觀。同時，教師在激情誦讀的過程中也能夠增強自身的表達能力和激情。然而，激情誦讀的教學(xué)實踐中可能會遇到一些困惑，需要教師們通過積極探索來解決。相信在不斷的實踐和探索中，激情誦讀會在教育教學(xué)中發(fā)揮越來越大的作用。

激情誦讀心得體會篇十一

激情誦讀，是指在朗誦某些文學(xué)作品時用心靈去感受，去表達，去傳遞一種或多種情感。在這樣的情境下，朗誦者不再僅僅是單純的文章演講者，也不再只是一個傳達信息的工具。而是將文學(xué)作為一種情感交流的工具，來傳達獨特的情感，情韻和思想。在我的生活中，激情誦讀為我?guī)砹嗽S多收獲和啟示，讓我更深刻的理解和感受到了文學(xué)的美妙之處。

激情誦讀作為一種表演形式，在文學(xué)熱愛者中者內(nèi)廣泛流行。激情誦讀著力強調(diào)演講者內(nèi)在的感情表達和情感交流，讓演講者能夠從內(nèi)到外的表達文學(xué)作品中所包含的美麗精神。每個人向往在人們面前表現(xiàn)出最真實的自己，激情誦讀達到這種效果的同時,又能讓演講者的內(nèi)心得到了滿足，有助于演講者身心雙面的健康發(fā)展，進一步幫助我們了解和理解藝術(shù)，讓我們更加深刻地領(lǐng)悟唯美之美，才能最大化的發(fā)揮出藝術(shù)的價值，并因之而受益良多。

激情朗誦，需要演講者具備專業(yè)知識和技巧，同時還需要注意正確的演誦步驟。首先，我們要反復(fù)朗誦，無論是哪種文學(xué)作品，都需要反復(fù)朗誦，提升自己的朗誦表現(xiàn)力并且最終達到完美。其次，我們需要注重語調(diào)，這部分是表演表現(xiàn)力的重要組成部分。還要注意節(jié)奏，讓文章中的情感得到合適的表現(xiàn)。最后，我們要注重肢體語言，這部分是抓住觀眾的重要手段之一，起到一種夸張和印象深刻的作用。

在實踐過程中，我們不僅需要培養(yǎng)對文學(xué)的敏感和感性理解力，也需要按照書本上的要求反復(fù)練習(xí)和琢磨，慢慢提高自己的朗誦能力和感性表達能力。我們還可以通過和朋友一起朗誦，相互交流，盡管自己還有許多缺點，但是我們也不斷在實踐中改進自己的點。

激情誦讀，讓我們有機會更深入地了解文學(xué)作品中表達出的情感質(zhì)量，品味文學(xué)中的濃郁氣息，從而一步一步尋找人生對藝術(shù)的理解和價值追求。它不僅給了我們社交能力的提高，還讓我們更加深刻的理解文學(xué)的意義，從而推動文學(xué)藝術(shù)再一次成為人生中不可少的一部分。

激情誦讀不僅是提高藝術(shù)水平的有效方法，更是人生最重要的一課。當(dāng)我們真的愛上一件事情的時候，我們會發(fā)自內(nèi)心的感受到這件事情的真諦，激情誦讀不僅讓我們了解文學(xué)，而且完美的將我們內(nèi)心的激情與意境聯(lián)系了起來。不斷的用心去感受，去表達，去傳承美好，用自己的聲音去傳達文學(xué)反映出的情感和心情。讓我們更加真實的做自己，感受人生，從而理解我們周圍的一切。

激情誦讀心得體會篇十二

經(jīng)典詩文是我國古典文學(xué)的精華，是文學(xué)史上最有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價值觀念，人格精神和審美意識。千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無法代替的作用。

開展誦讀經(jīng)典詩文活動一個學(xué)期下來，學(xué)生身上發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，為了能把《弟子規(guī)》背下來，并能在背誦比賽中獲得好名次，很多同學(xué)克服了膽怯心理，可以走上講臺大聲地朗讀，這給他們學(xué)語文的自信心。

道德修養(yǎng)得到健全。經(jīng)典誦讀是進行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。《弟子規(guī)》、經(jīng)典故事講述了很多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自身的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過背誦經(jīng)典，也使學(xué)生從小就吸收經(jīng)典的文化知識，不但能陶冶情操，培養(yǎng)兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，推動不錯行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提升，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達能力，擴大知識面，有助于形成不錯的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生的語文素養(yǎng)提升了。開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的.水平在步步提升，學(xué)生的理解、體會也層層加深。同時，多讀經(jīng)典也能擴大學(xué)生的知識面。誦讀該學(xué)生更多的時間、機會進行閱讀，可以走進課外閱讀的廣闊天地，特別是經(jīng)典誦讀涉及到的文學(xué)、歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、藝術(shù)等知識。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提升文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴大，語言表達能力也提升了。俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且也學(xué)習(xí)到一些表達方法。

看著孩子們在經(jīng)典中獲益，我欣慰！“讀經(jīng)典，學(xué)做人”置身于書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>