公共管理研修規(guī)劃報告范文 公共管理研修規(guī)劃報告范文怎么寫(4篇)

在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

2023年公共管理研修規(guī)劃報告范文一

(一)現有公共事業(yè)管理專業(yè)課程體系課程設置的缺陷和不足需要對其進行改革。公共事業(yè)管理專業(yè)在我國雖然起步較晚，但發(fā)展迅速。經過近些年各院校在人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)規(guī)格及培養(yǎng)方案等方面的探索與實踐，該專業(yè)教學計劃日臻完善，教學資料趨向科學、合理，課程體系建設已初見成效。然而，由于開設時間較短等原因，各校公共事業(yè)管理專業(yè)課程體系與培養(yǎng)目標實現普遍存在差距，課程設置比較松散，課程開設過于廣泛，主干課程不突出，課程銜接不緊密，不能突出其“公共事業(yè)”的屬性。給學生的感覺是“什么都學，但什么都不精、不?！?，培養(yǎng)的學生很難做到“術有專攻”，且課程本身多是“基礎”、“概論”等形式的基礎理論性課程，實務應用性課過少，無法滿足社會對應用型人才的需求。所以，需要對原有課程體系進行改革調整。

(二)學科專業(yè)發(fā)展及社會對人才實際應用本事的要求需要對課程體系進行改革。雖然近十多年來公共事業(yè)管理專業(yè)發(fā)展迅速，但該專業(yè)招生情景卻并不樂觀，在全國出現了“設置公共事業(yè)管理專業(yè)的高校數趨于增長，而招生卻趨于遞減”的現象;同時，從全國公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情景來看，該專業(yè)學生從業(yè)形勢不樂觀，學生就業(yè)率呈逐年下降趨勢，且學生就業(yè)去向以企業(yè)為主，到事業(yè)單位和政府機關工作的比較少。另一方面，從社會發(fā)展來看，隨著中國“npo”(非營利性組織)和“ngo”(非政府組織)的不斷發(fā)展和成熟，社會對公共事務管理方面的人才需求必將很多增加，故從社會的人才需求、公共事業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展狀況以及該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標來看，改革調整該專業(yè)課程體系，減少基礎理論性課程，增加實務應用性課程，切實加強應用型人才培養(yǎng)，提升該專業(yè)學生的實際應用本事已成為當務之急。

(三)對公共事業(yè)管理課程體系進行改革也是合作育人模式的要求。近年來，許多高校開始對公共管理類專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行改革與探索，開展了多種形式的合作育人培養(yǎng)途徑探索，如校府合作、校企合作、校社合作等，以期盡可能廣泛地拓展學生的多方面公共管理技能。課程體系作為人才培養(yǎng)中的核心資料，人才培養(yǎng)方式和途徑的改革，必然要求課程設置、教學方法、考核方式等作相應改變，利用合作育人平臺下的政府、企業(yè)、社會等各類資源，對公共事業(yè)管理專業(yè)的課程體系改革，不僅僅有助于學校與社會各部門共同開發(fā)課程資料，改革教學手段，改善考核方式以滿足社會對人才的需求。同時，以此為基礎進行課程體系建設，能保證課程資料始終與社會發(fā)展同步，也貼合本專業(yè)學科定位和人才培養(yǎng)目標。

合作育人，加強學生應用本事培養(yǎng)已經成為國外高等院校的普遍共識，并成為大學制度化理念的重要組成部分。雖然大家都認識到在學生培養(yǎng)中，需要借助校外的資源來擴展教學資料，豐富教育手段，提升教學效果?？墒?，在實踐中，多只限于個別課程，沒有從專業(yè)整體的課程體系來構建。且較多的是職業(yè)技術類院校在教育中利用企業(yè)現有設備及技術培養(yǎng)高級專業(yè)技術人員，而公共管理類中開展課程建設較少。所以，將公共部門的資源引入到公共管理類專業(yè)學生的培養(yǎng)過程，并且能具體到課程體系建設方面，就需要探討和研究。

所謂合作育人模式是指以培養(yǎng)服務于地方經濟社會發(fā)展所需的應用型人才為目標，以學校與政府、企業(yè)、社會等組織機構的合作為基礎，以構建科學合理的課程系為保障，以合作項目為載體的集多種教學方法(方式)為一體的共同培養(yǎng)人才模式。其特點在于以合作育人為平臺，把應用型人才培養(yǎng)目標、課程體系建設、合作育人平臺三者作了開創(chuàng)性的對接。即應用型人才培養(yǎng)目標經過體現應用性的課程體系來實現，應用性的課程體系又經過合作育人平臺來實現。懷化學院按照加強學生應用本事培養(yǎng)的要求，進取推行以“人才培養(yǎng)規(guī)格、人才培養(yǎng)資料、人才培養(yǎng)途徑”三者一體的人才培養(yǎng)改革。即:人才培養(yǎng)規(guī)格融“知識、本事、素質”為一體;人才培養(yǎng)資料融學生“公共本事、專業(yè)基礎本事、專業(yè)發(fā)展本事”為一體;人才培養(yǎng)途徑融“課堂教學、實驗實訓、學校文化活動”三個培養(yǎng)平臺為一體。懷化學院公共事業(yè)管理專業(yè)自2005年招生以來，經過近十年的發(fā)展，已構成了較為科學合理的課程體系。但由于受學校發(fā)展和學校自身資源條件的限制，課程設置中基礎理論性課程偏多，應用實務性課程較少，授課、師資也都是由學校獨立承擔，沒有將社會公共部門資源引入到學生培養(yǎng)過程，并能具體到課程體系建設中。其結果是學生理論知識強，而實際應用本事偏弱，與公共事業(yè)管理專業(yè)應用型人才培養(yǎng)目標有必須差距。基于此，利用合作育人平臺下的政府、企業(yè)、社會等各類資源，對公共事業(yè)管理專業(yè)的課程體系改革，不僅僅對于公共事業(yè)管理專業(yè)課程建設具有指導作用，并且對于教學手段、考核方式、實踐教學等方面的改革都具有重要的指導意義。

公共事業(yè)管理專業(yè)的學科屬性要求其培養(yǎng)的學生必須緊扣社會公共事業(yè)發(fā)展脈膊，掌握最新、最近的社會公共事業(yè)發(fā)展動向，這就要求必須把最新的研究成果和新出臺的方針政策融入到具體的課程中，既保留課程原有的理論體系，又要根據現實情景補充新的知識，基于此，利用合作育人平臺下的政府、企業(yè)、社會等各類資源，對公共事業(yè)管理專業(yè)的課程體系進行改革，不僅僅能保證課程資料始終與社會發(fā)展同步，也貼合本專業(yè)學科定位和人才培養(yǎng)目標。所以，在新的課程體系構建中，著力于兩個方面:一是以學生本事培養(yǎng)為主線，合作育人為平臺，構建以人文為魂、本事為本的具有不一樣功能的“模塊”課程體系。以學生專業(yè)本事和專業(yè)發(fā)展本事鑒定為基礎，構成以公共基礎課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程為模塊群的具有不一樣功能的“模塊”課程體系。其中專業(yè)拓展課程群能夠根據考研、考公務員、人事行政等需要開設包含專業(yè)方向課程、實用實務性課程和地域地方特色的課程。二是以夠用為度，合理界定學生本事培養(yǎng)的實際需要及不一樣課程的地位與作用，確定合理的課程教學資料，合理調整課程組織架構。

由于國內公共管理學科發(fā)展的不成熟性，不一樣的課程在教學資料上存在諸多重疊情景，這在浪費學生學習時間的同時，也對教師的教學構成制約。所以，需要根據本事培養(yǎng)需要，對各課程的教學資料進行整合。如將《公共事業(yè)管理概論》課中的公共部門理論刪掉，由《公共管理學》課完成;將《應用統計學》課中的概率統計理論刪掉，由《高等數學》課完成;等等。經過上述操作，重疊資料得以避免，核心課程群如《公共管理學》、《公共事業(yè)管理概論》、《公共經濟學》等的地位得以體現，構成基礎課程群、核心課程群和專業(yè)技能課程群。在新的課程體系中，學校與合作主體之間既良性互動又明確分工，學校主要注重學生的理論知識和素質本事培養(yǎng)，政府、企業(yè)、社會等合作主體則側重學生的實際應用本事培養(yǎng)。

2023年公共管理研修規(guī)劃報告范文二

公共浴室衛(wèi)生制度

為了更好地履行衛(wèi)生安全第一責任人的職責，保障顧客的身體健康安全，按照《傳染病防治法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》等有關法律法規(guī)的要求，特制定本制度。

一、取得《公共場所衛(wèi)生許可證》才開始經營，并按時辦理

年審及復核或換證手續(xù)。

二、設置專職或兼職衛(wèi)生管理人員，確保從業(yè)人員持有效健康體檢證明、衛(wèi)生知識培訓合格證上崗。

三、要在明顯處公示公共場所衛(wèi)生許可證及衛(wèi)生信譽度等級牌。

四、每晚要徹底清洗和消毒池浴，顧客用過的浴盆要做好清洗消毒;同時還要做好清洗和消毒的工作記錄。

五、設置與經營規(guī)模相適應的公用品消毒間，配備齊全的消毒和保潔設施，并配有專人負責消毒工作。

六、對浴衣、浴褲、毛巾、浴巾等棉織品要求做到嚴格消毒，并做好保潔工作，確保提供給顧客使用的衣褲做到一客一換一消毒。

七、浴室設置氣窗，保持良好通風，做到氣窗面積為地面面積的5%;浴室地面坡度不小于2%，室頂應有一定弧度。

八、禁止患性病和各種傳染性皮膚病的顧客進入浴室就浴。

九、場所內禁止吸煙，設置明顯的禁煙標志和禁煙管理措施。

十、使用的化妝品、消毒劑做到按規(guī)定索證，確保符合國家衛(wèi)生要求。

十一、提供給顧客使用的衛(wèi)生用品也要做到按規(guī)定索證，確保符合國家衛(wèi)生要求。

2023年公共管理研修規(guī)劃報告范文三

為維護本區(qū)工人利益，保證正常的工作次序和生活次序，特制訂如下制度：

1．嚴格遵守和執(zhí)行項目部制定的紀律和規(guī)章制度，服從領導安排。

2．嚴禁在本生活區(qū)內聚眾賭博、打架斗毆和其他違法亂紀活動。

3執(zhí)行用電用水制度。室內不準隨意牽拉電線，接燈頭、插座。早上7點鐘以后要關燈，用完水以后要關閉水龍頭。

4．工人入住本生活區(qū)，必須由班組長申請，經項目部領導簽字同意。非本工地工作人員，一律不準住在本生活區(qū)。

5．工人進場應按登記房號、床號就位，未經同意，不得更改。退場時，必須到登記處注銷床號。

6．愛護環(huán)境衛(wèi)生，生活垃圾、剩飯、剩菜，必須扔到指定地點；每周進行一次環(huán)境衛(wèi)生大清理，各班組必須派人負責本責任區(qū)的清潔工作。

7．愛護公共財物，如有意損壞者，除照價賠償損失，并將視情節(jié)給予罰款。

以上守則，請自覺遵守。

工程管理制度

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一、認真執(zhí)行國家、地方、行業(yè)的技術標準、規(guī)范和上級單位的規(guī)定制度。

二、負責編制施工組織設計、施工技術方案和開工報告，并做好對下技術交底工作，作好施工現場的組織管理工作，檢查監(jiān)督其落實到位。

三、按照施工技術規(guī)范、測量規(guī)程和設計圖紙進行測量，做好開工前復測、施工放樣、竣工測量工作，作好測量資料的整理和報驗工作。

四、認真核對圖紙、復核工程數量、進行現場調查研究，搜集整理資料，完成工程變更（完善）設計資料的整理和上報工作。

五、制定項目施工作業(yè)計劃，報送工程進度計劃，安排各作業(yè)隊的施工任務，簽發(fā)各作業(yè)隊工程量和限額領料單。

六、負責技術文件、圖紙資料的保管和發(fā)放工作。

七、參加項目部工程危險源辨識和風險評價，編制重大危險源、重要環(huán)境因素預防措施，并督促落實；

八、負責編制、檢查、落實項目部防汛、渡汛方案。

九、參加項目部組織的勞務組織評價、合同評審。

2023年公共管理研修規(guī)劃報告范文四

社區(qū)安全工作管理制度 社區(qū)安全管理員崗位職責

1、社區(qū)安全工作管理制度

為保證社區(qū)正常居民秩序，保護居民身心健康，確保社區(qū)居民財產不受損失，杜絕或盡量減少安全事故的發(fā)生，遵循“注意防范、自救互救、確保平安、減少損失”的原則，根據我社區(qū)實際情況，制定本管理制度。

一、社區(qū)黨委書記是社區(qū)安全工作的第一責任人，社區(qū)安全工作由社區(qū)黨委書記領導下的安全工作領導小組負責，各工作小組、居民組向領導小組負責，實行責任追究制。

二、社區(qū)每月要對居民進行有關安全方面的知識教育，教育形式應多樣化。每居民組每周應有針對性的對居民進行安全教育，要對居民進行緊急突發(fā)問題處理方法，自救互救常識的教育，緊急電話(如110、119、122、120等)使用常識的教育。

三、建立重大事故報告制度，社區(qū)內居民出現的重大傷亡事故一小時以內報告上級主管領導;居民出走、失蹤要及時報告;對事故的報告要形成書面報告一式三份，一份報中心學校，一份報公安派出所，一份報當地政府，不得隱瞞責任事故。

四、建立健全領導值班、值日、自愿者護院隊制度，加強居民教育、安全活動的管理，保證社會秩序正常。負責社區(qū)安全保衛(wèi)的人員要經常和轄區(qū)的公安派出所保持密切聯系，爭取公安派出所對社區(qū)安全工作的支持和幫助。

五、加強對社區(qū)干部教育，樹立敬業(yè)愛民思想，提高工作水平和質量，隨時注意觀察居民心理變化，防患于未燃。

六、社區(qū)要定期對各樓棟各企業(yè)進行安全檢查，發(fā)現隱患及時消除，情況嚴重的，一時難以消除要立即封閉，并上報鎮(zhèn)政府。

七、社區(qū)要經常檢查圍墻、擋土墻、池塘、欄桿、扶手、門窗、樓梯、體育器械、消防、基建等設施的安全情況，對有不安全因素的設施要立即予以維修和拆除，確保工作、學習、生活場所和相應設施既安全又可靠。

2、學校消防安全制度

為加強消防安全工作，保護居民的生命及財產安全，把消防安全工作納入社區(qū)的日常管理工作之中，現特制定以下消防安全制度：

一、加強全校師生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有維護消防安全、保護消防設施、預防火災、報告火警的義務，要做到人人都知道火警報警電話119，人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能.。

二、保障校內的各種滅火設施的良好。做到定期檢查、維護，保證設備完好率達到100%，并做好檢查記錄.。

三、教學樓、辦公樓、學生宿舍樓安全出口、疏散通道保持暢通，安全疏散指示標志明顯，應急照明完好。

四、學生聚集場所不得用耐火等級低的材料裝修。

五、易燃、易爆的危險實驗用品，做到專門存放，由化學實驗員兩人同時加鎖開、關負責保管，在室內必須有沙池，滅火器等。在利用易燃、易爆化學藥品做實驗時，教師必須在做實驗前向學生講清楚注意事項，并指導學生正確使用，防止火災事故發(fā)生。

六、圖書館、化學實驗室、物理實驗室、木工房、機房等場所嚴禁吸煙及使用明火，下班后工作人員要及時關好門窗，確保安全。

七、消防栓、防火器材等消防設施，要人人愛護，任何人不得隨意移動和損壞，違者要嚴肅處理。

八、加強用電安全檢查，學校必須經常對校內的用電線路、器材等進行檢查，如發(fā)現安全隱患，要及時進行整改、維護，確保安全。

九、學生宿舍內嚴禁使用明火，禁止燒電爐、點燃蠟燭、蚊香等，嚴禁吸煙，嚴禁私拉亂接電線，不準私自接用任何家用電器。

十、校內居住的教職工，必須以身作則，并且教育家屬及子女做好安全防火工作。十一、校內住戶使用煤氣，要掌握正確使用方法，注意防漏氣、防爆、防火，使用后要關好氣閥，確保安全。

十二、食堂必須使用合格的壓力容器、鍋爐，每年要檢測，要定時檢查，鍋爐工要持證上崗，嚴格按操作規(guī)程操作，液化氣罐與爐灶頭應有1.5米的安全距離，嚴防事故發(fā)生。

十三、對因無視防火安全規(guī)定而造成不良后果者，要從重處罰，直至追究法律責任。

3、學校周邊環(huán)境安全治理制度

一、學校周邊環(huán)境治理涵蓋師生人身、食品衛(wèi)生、文化活動等方面，系綜合性治理，應取得社會各界的廣泛支持與通力配合，學校對周邊環(huán)境應密切關注與監(jiān)控。

二、各校在做好內保工作的同時，應重視學校周邊環(huán)境的安全治理工作，應主動聯系轄區(qū)的派出所、街道、工商管理、文化監(jiān)管等部門共同抓好治理工作。

三、值日人員除做好校內的巡視工作，還應注意對校園外附近環(huán)境的巡查，發(fā)現社會盲流、惡少對學生騷擾及各種事故，要針對不同情況及時報告：“110”、“120”、“122”或附近派出所，保護學生的安全。

四、每天放學前，教師要提醒學生，注意交通等各項安全。

五、要教育學生自覺遵守社會公德以及各類法規(guī)，維護社會公共秩序，敢于與壞人作斗爭，并掌握正確的維護方式和方法，提高學生的自護能力。

六、建立學校突發(fā)事件教師救護隊，高度警覺，隨時出動。

4、學校集會、早操安全管理制度

一、學校集會、做操應由學校專人負責統一指揮，保證集會、做操的紀律。

二、學校集會、做操應以班為單位，上下樓時不要擁擠，不催促學生快跑，要有教師負責疏散管理，進出會場要有序，嚴防擠壓事故的發(fā)生。

三、學校集會、做操應以班為單位，指定安排座位或站隊，由班主任負責，防止學生亂竄，避免意外事故的發(fā)生。

四、各校組織學生開展軍訓活動，應制定周密的實施方案，并與協辦部門負責人共同商定。

五、對軍訓的場地應事先考察，確保學生軍訓安全進行。

六、軍訓的強度應根據學生的年齡、身體狀況而定，對患有不適合軍訓活動疾病的學生應進行勸阻，避免不必要的事情發(fā)生。

七、學校領導及安全領導小組必須對集會、早操、軍訓活動實行全過程監(jiān)控，以防意外事故發(fā)生。

5、學校組織師生外出活動安全管理制度

一、組織師生外出活動(社會實踐、社會調查、春游、秋游、參加公益活動、義務勞動、參觀訪問等)要制定有周密的計劃和安全措施，活動方案必須經校領導審閱簽字同意并報上級主管部門批準后方可實施。組織到外地或較遠活動的需經市教育局分管安全副局長審批。

二、每次活動應有具體的責任人，注意人員年齡，身體狀況搭配。

三、活動的路線、地點，事前應進行實地勘查。

四、活動來往的交通工具應向專業(yè)運輸部門租用，遵守乘車、乘船安全要求，行前要求營運部門對車(船)進行檢修。

五、每次活動都要有安全、保衛(wèi)、意外事故的應急預案。

六、野炊、爬山、野餐要注意防火、防食物中毒、防摔傷事故發(fā)生。

七、活動地附近有河流、水庫的，沒有組織措施或不具備安全條件的，不能讓學生下水。

八、凡外出參加各種活動，學校領導及安全小組成員必須對活動全過程進行監(jiān)控。

九、在活動中實行責任追究制，如遇安全事故，追究相關責任人的責任。

6、學校突發(fā)災害安全防護工作制度

一、學校應在各類災害發(fā)生前做好信息收集和預測工作，化被動為主動，實行全員監(jiān)控。

二、在遭遇不可預見的洪災、火災、地震、戰(zhàn)爭等災害時，應有序組織學生緊急疏散和撤離現場，保證學生的生命安全。

二、加強對學生進行防災、抗災的教育，傳授遇災后的自救、互救辦法，培養(yǎng)學生的生存能力。

三、要及時向有關部門報告，請求有關部門和社會的援助,全力保護學生的安全。

四、未經上級有關部門批準，不得組織學生參加救火，救災等。

五、組建穩(wěn)定的教師護校、護生救護隊，學校撥付專項資金，加強救護隊的建設。

7、學校校內公共活動場所安全管理制度

一、學校大禮堂、餐廳、體育活動中心、大教室、報告廳等均為公共活動場所，實行誰組織活動誰負責安全工作的原則。

二、開展活動時應認真檢查電路安全，沒有電工在場不要私拉亂接電源，應組織電工定期檢查電源開關，插座是否完好，有損壞的應及時修復。

三、開展活動要保持所有通道暢通無阻，開關靈活，便于隨時打開。

四、開展活動要適當控制人員，不要過分擁擠，要保證在任何情況下都能出得去。

五、大型活動要指定專人負責安全工作，突發(fā)事件有專人負責指揮疏散撤離。

8、學校校園臨時施工人員安全管理制度

一、在校園內臨時施工的單位、人員必須執(zhí)行學校的有關規(guī)章制度，服從學校的安全管理。

二、施工單位使用人員，必須嚴格審查身份證件，并由施工單位負責逐個造冊(附身份證復印件)報學校保衛(wèi)部門或總務處備案。

三、施工場地要有護欄物隔離，并有明顯的非施工人員不得入內的標志,預防發(fā)生意外事故。

四、施工單位內部必須建立嚴格的安全生產管理制度，加強對建設物資的看管，有專門的值班巡邏人員，防止發(fā)生失竊事件。

五、施工單位人員要服從學校門衛(wèi)管理，攜帶物資出門，施工單位應簽發(fā)出門證，否則，門衛(wèi)有權暫扣查詢。

六、施工車輛進入校區(qū)不準鳴號，應減速慢行，注意行人，沙、石、土不得散落校園，影響校園環(huán)境衛(wèi)生。

9、學校衛(wèi)生管理制度

為了確保學校的環(huán)境衛(wèi)生整潔有序,特制定衛(wèi)生制度：

1、明確分工、落實責任。學校衛(wèi)生工作由分管領導和班主任具體負責落實。

2、學校環(huán)境衛(wèi)生實行分教師、分班級、分區(qū)域包干。

3、學校公共場所要實行每天一小掃、每周一大掃。做到①地面無痰跡、無煙頭、無紙屑等雜物：②桌、椅整潔無灰塵：③墻面無灰塵、無蜘蛛網：④玻璃窗潔凈明亮、無灰塵、無污漬，窗臺無積塵、無雜物：⑤辦公桌上除放置辦公文件材料及必要物品之外，不亂堆其他東西，做到物品擺放有序，美觀，⑥廁所墻面、地面保持清潔，無煙頭、茶葉、紙屑等雜物，大小便池無污漬、無尿堿，水溝保持清潔暢通、無污垢：垃圾桶每天及時清理，保持整潔，消滅衛(wèi)生死角。

4、重視除“四害”工作，實行定點、定時、定任務清除“四害”孳生地。

5、每周組織一次衛(wèi)生檢查，與先進評比和年終目標責任掛鉤。

10、學校食堂衛(wèi)生基本要求

一、食堂在加工食品時，要做到生進熟出。

二、食堂必須配備防蠅、防塵、通風設備，有廢棄物存放和清洗消毒、洗手設施。

三、食堂工作人員應按有關規(guī)定取得健康證后上崗，做好個人衛(wèi)生，不留長指甲、不涂指甲油、不戴飾物、上崗前和便后應洗凈雙手，操作時穿戴清潔的白色工作衣帽，不得吸煙。

四、管理人員必須每天進行食品質量驗收工作，并做好記錄，腐敗變質、油脂酸敗、霉變、生蟲、污穢、混有異物或感官性狀異常的食品不得加工供應，熟食品和生食品分開存放。

五、食品必須燒熟煮透，供應的熟食品應在備餐間內存放和供應。

六、不得供應生食水產品、生冷拌萊。

七、食品成品必須按規(guī)定留樣。

八、食品分類、分架、隔墻離地存放，做到先進先用，接觸食品的容器、工具用后應及時清洗干凈，妥善保管。接觸生、熟食品的容器和工具要有明顯標志，嚴格分開。盛放熟食品容器和食具要經有效的消毒。

九、經常保持食堂和餐廳的環(huán)境整潔，清潔用具不得與食品同池清洗，垃圾桶要加蓋，并定期清理。

11、學校食品衛(wèi)生安全管理制度

一、各校要建立完善的食品衛(wèi)生工作領導小組，加強本校食品衛(wèi)生管理，責任到人，杜絕校內發(fā)生食物中毒或其他食源性疾患。

二、學校食品生產經營場所要依照《食品衛(wèi)生法》到市衛(wèi)生防疫站申領《食品衛(wèi)生許可證》，并每年年審一次，要保持內外環(huán)境整潔，有相應的防蠅、防鼠、防塵、清毒、更衣、盥洗、污水排放、存放垃圾和廢棄物的設施。

三、食堂、小賣部從業(yè)人員應每年一次到當地衛(wèi)生防疫部門進行健康體檢，領取合格的《健康證》后方可上崗工作，平時應保持個人衛(wèi)生，穿戴清潔的工作衣帽，銷售直接入口食品時，必須使用售貨工具。

四、所提供食品應無毒、無害，符合應當有的營養(yǎng)要求，具有相應的色、味、美等感官性狀。嚴禁購入腐敗生蟲、過期變質、假冒偽劣或其他感官性狀異常、可能對師生健康有害的食品原料。

五、用水必須符合國家現定的城鄉(xiāng)生活飲用水的衛(wèi)生標準。

六、學校食品設備布局和工藝流程應當合理，防止待加工食品與直接入口食品、原料與成品交叉污染，餐具和盛放直接入口食品的容器使用必須清洗、消毒。

七、存放食品的倉庫應當干燥、通風，采取消除蒼蠅、老鼠、蟑螂和其它有害昆蟲及其孳生條件的措施，貯存食品的容器必須安全、無害，防止食品污染。

12、學校疾病防治安全管理制度

一、各校要按照《學校衛(wèi)生工作條例》和有關法規(guī)性文件的規(guī)定，依法管理學校衛(wèi)生及學生常見病，傳染病群體性防治工作。

二、對學生實施群體性防治措施(國家規(guī)定的計劃免疫接種除外)必須經市衛(wèi)生局、教育局批準、并由市衛(wèi)生防疫站統一組織實施。

三、為杜絕意外發(fā)生，學生疾病防治用藥統一由市級以上衛(wèi)生防疫站提供，各校不得擅自接受其它途徑藥物。

四、傳染病防治實施預防接種時，預防接種專業(yè)人員必須嚴格執(zhí)行“一人一針一筒”，加強無菌觀念，并確保醫(yī)療器械的衛(wèi)生及操作的規(guī)范，學校衛(wèi)生分管領導及校醫(yī)有責任對接種全過程進行監(jiān)督。

五、開展學生常見病、傳染病群體防治工作，應遵循學校管理的有關規(guī)定，妥善安排好預防接種及其他群體防治措施的時間，以維護學校正常的教育教學秩序。

六、未經市教育局、衛(wèi)生局、衛(wèi)生防疫站批準，任何單位和個人不得擅自組織學生實施群體性防治措施，違者要對當事人予以嚴肅處理，并追究其單位領導人的責任，造成嚴重后果的要依法追究有關人員的法律責任。

13、學校教室安全管理制度

一、教室的門窗必須常年保持完好，任何人不得故意損壞。

二、門窗發(fā)現損壞，班主任有責任及時報修，同時采取相應的防范措施。

三、教室門的鑰匙，各班級應指定專人保管，門窗每天落實值日生隨時關鎖好。