2023年創(chuàng)建綠色學校工作簡介范文通用(實用19篇)

足球是全球最受歡迎的運動之一。如何抵抗誘惑，保持自律是年輕人需要思考的問題。不斷反思自己的寫作過程，總結經驗，找到提高的方法。

創(chuàng)建綠色學校工作簡介范文通用篇一

根據《全國環(huán)境教育行動綱要》提出的要求以及北京市開展創(chuàng)建綠色學校的《通知》精神，“十五”期間，我區(qū)以樹立學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)人與自然和諧的品德與行為，加強素質教育為重點，積極開展綠色學校創(chuàng)建工作。由于領導重視，密切配合，狠抓落實，我區(qū)創(chuàng)建綠色學校工作取得了明顯成效，全區(qū)163所中小學校，近60萬人次的中小學生受到環(huán)境教育，目前已創(chuàng)建了國家級綠色學校1所，北京市級綠色學校7所，豐臺區(qū)級綠色學校17所。

環(huán)境教育是素質教育的重要內容，人的素質直接影響著環(huán)境的狀況，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標，重在提高人的素質，培養(yǎng)人的素質要從學生抓起，抓學生培養(yǎng)學校是關鍵。區(qū)環(huán)保局、區(qū)教委聯(lián)合成立了豐臺區(qū)創(chuàng)建綠色學校領導小組，下設創(chuàng)建辦公室，使全區(qū)創(chuàng)建綠色學校工作有了組織保障。為做好此項工作，領導小組成員認真學習中宣部、國家教育部、國家環(huán)保總局聯(lián)合頒發(fā)的《全國環(huán)境保護宣傳教育行動綱領（1996—2010年）》的精神，深刻領會綠色學校理念，提高對創(chuàng)建綠色學校的現(xiàn)實意義和歷史意義的認識，同時定期聽取工作匯報；創(chuàng)建辦公室還組織有關科室座談，研究如何在全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學校工作，使此項工作扎實有效的推進。所有被考評的學校也非常重視，校長、書記任本校創(chuàng)建綠色學校工作領導小組組長，良好的機制促進了學校各部門共同參與、共創(chuàng)共建的局面的形成。

創(chuàng)建工作領導小組成員不定期的深入到有關中小學校給學校領導、教師、學生宣講，宣講綠色學校理念，宣講可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)建綠色學校與可持續(xù)發(fā)展的關系，創(chuàng)建綠色學校的現(xiàn)實意義和歷史意義，通過宣講，學校領導、教師、學生的理解和認識大為提高，正如有些學校領導所講：過去我們認為綠色學校就是綠化學校，不就是多種幾棵樹、多栽點草，使環(huán)境多一點綠色就是了。通過宣講，我們才明確了綠色學校不是綠化學校，綠色學校是學校整體行為，不是個人行為，綠色學校與學校的教學、管理等各項工作不是對立，而是融入學校各項工作之中并形成有機的結合。

為保障綠色學校創(chuàng)建工作規(guī)范的開展，我們依據北京市綠色學校評估標準，結合外省市創(chuàng)建綠色學校工作的經驗，充分考慮我區(qū)的區(qū)情和中小學校的實際情況，在進行反復調研，反復修改的基礎上制定出了《豐臺區(qū)綠色學校標準（暫行）》、《豐臺區(qū)綠色學?？荚u細則》等規(guī)范性的文件，對全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學校工作起到了指導、規(guī)范的作用。

課堂滲透教育人，校園氛圍熏陶人，實踐活動培養(yǎng)人。形式多樣的育人環(huán)境，豐富多彩的教育活動為創(chuàng)建綠色學校注入活力。全區(qū)綠色學校創(chuàng)建工作會召開后，各中小學校認真學習文件，學習綠色學校的標準、細則，建立健全機制，積極開展豐富內容、形式多樣的創(chuàng)建工作。

如云崗中學抓課堂滲透，開展“讀一本環(huán)保書、寫一篇環(huán)保征文、做一件環(huán)保實事”三個一活動，同時還開展了“征集環(huán)保提示語”，升旗后拾撿廢棄物、廢報紙、廢紙回收換取環(huán)保鉛筆，全校使用再生紙等活動；豐臺一小開展的一個主題、兩個重點，學校、家庭、社會三位一體，四個渠道、五個建設、六個評估，讓墻墻都會說話，奧運之星、奧運之家、奧運之村，廢舊物制作工藝品等活動別具一格；十二中學走廊六大系列生態(tài)自然教育區(qū)育人效果好；翠林小學環(huán)保融入舞蹈，學校每個教室都有一個自由寫畫園地，小學生特色濃，綠色宣言、綠色暢想園則是白盆窯小學的一個亮點。另外，我們還組織全區(qū)中小學積極參加區(qū)中小學生環(huán)保征文、環(huán)保繪畫活動，在市環(huán)?；饡?、環(huán)保宣教中心聯(lián)合舉辦的中小學生我愛地球媽媽、綠色奧運我參與等演講比賽活動中，年年得獎。

總之，我區(qū)創(chuàng)建綠色學校工作雖然取得了一些成績，但是與上級的要求和先進單位相比還存在一些差距，我們將進一步學習先進經驗，進一步改進我們的工作，把我區(qū)的環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校工作進一步引向深入。

創(chuàng)建綠色學校工作簡介范文通用篇二

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設，我校在上級部門的領導下，積極參與綠色學校創(chuàng)建，加大學校育人環(huán)境建設力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展一系列創(chuàng)建活動，并取得了較好成績。現(xiàn)總結如下：

學校在確立創(chuàng)建“綠色學?！蹦繕撕螅闪⒘艘孕ｉL為組長的領導小組和以書記為組長的工作小組，兩個領導小組制定創(chuàng)建制度，把創(chuàng)建目標分解到學校各部門，使學校各部門分工細致，職責明確。工會、教導處、總務處、少先隊再制定相應工作方案。學校定期召開創(chuàng)建專題會議，研究并解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的新問題，及時提出下一步的工作目標。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展，形成了多角度，高視野的創(chuàng)建效果。

創(chuàng)建綠色學校不僅是學校的面貌改變，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)，提高師生的環(huán)保意識。為此，學校每學期都要開展環(huán)保專題培訓，學校領導和有關教師舉辦環(huán)保專題講座，對不同年齡的孩子講座的形式和內容也有所不同。學校還采取“請進來派出去”的方法，加強教師環(huán)保知識培訓，請進來就是請環(huán)保部門的專家來校傳授環(huán)保知識、介紹國本資.料來源于內外環(huán)境動態(tài)，宣傳有關環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領導和教師到兄弟學校學習創(chuàng)建經驗。我校先后參加了十三中創(chuàng)建交流會、東苑小學的創(chuàng)建經驗介紹和四村小學的創(chuàng)建現(xiàn)場學習會。通過校內外的培訓學習增加了教師的環(huán)保知識。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學校工作做好了思想準備。

學校創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ鞯慕涃M使用做到?？顚Ｓ?，并納入到學校的財務管理中，做到創(chuàng)建經費動態(tài)管理，在厲行節(jié)約原則的指導下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開展。

我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識的現(xiàn)代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環(huán)保教育納入到學校教育教學的方方面面，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，才能使創(chuàng)建工作高效、長期的進行下去，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識和環(huán)保行為習慣的文明小公民。我校的做法是：

1、發(fā)揮主渠道作用，滲透環(huán)境教育。

為了提高環(huán)境教育的效果，學校規(guī)定，各學科制定教學計劃都要根據教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求，增加適合本學科教學要求的環(huán)境教育內容。課堂教學要滲透環(huán)境教育。

在學校開展的課堂教學研究周活動中，環(huán)境教育研討課也是其中內容之一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結中，而且也是學?？己私處煹囊豁椧罁?。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育，學生在學習過程中就自然地得到了環(huán)境教育，起到了“潤物細無聲”的效果。

2、開設環(huán)境教育專題課，重視活動課在環(huán)境教育中的作用。

依據小學生的身心發(fā)展特點，我校開展了形式多樣、內容豐富的環(huán)境教育活動課?；顒诱n以班級為單位按計劃開展，內容有記錄，這是班主任工作的重要內容。環(huán)境教育專題課是提升學生環(huán)保意識的又一重要工作。我校環(huán)境教育專題課有教師、有教材、有課時、有教案。學校把各班每月第一周的班隊會定為環(huán)境教育專題課。為提高環(huán)境教育專題課的地位，學校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師，并與其它學科同樣的要求。教導處還安排領導和相關教師擔任環(huán)境教育輔導員，每學期分年級舉辦環(huán)境教育講座。

3、開展生動活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實踐活動。

我校在課堂主渠道中進行環(huán)境教育的同時，開展了環(huán)境實踐教育活動，使環(huán)境教育活動成為課堂教育的有力補充。學校成立了兩個環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍既是興趣小組活動和環(huán)境實踐活動的生力軍，也是學校環(huán)境教育活動的引領者，并在學校環(huán)境教育工作中起到示范作用。環(huán)境興趣小組在班級開展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動、舉辦環(huán)保黑板報、手抄報、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)督等活動，在學校的環(huán)境教育工作中起到重要作用。學校還開展了參觀水廠、走進自然、文體節(jié)、“二手貨”交易市場、假期返校美化校園、環(huán)保倡議等。這些活動的開展，使學生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時也推動了學校的德育工作，豐富了學校的德育內容。

4、開展內容豐富的環(huán)保專題活動，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。

通過“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“師生環(huán)境知識問答”、“環(huán)境知識”測試、家庭環(huán)保問卷調查、“小手牽大手”環(huán)保進萬家、學生環(huán)境征文評比等專題活動的開展，不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng)，拓展了環(huán)境教育的內涵，而且把環(huán)境教育推到了社會，推到家庭。如從學生環(huán)保征文中可以看到，孩子以獨特的眼光和視角，表達了對現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮；對破壞環(huán)境行為的憤慨；呼吁社會和家庭要重視環(huán)保；對藍天綠水美好環(huán)境向往等情感。這些活動的開展，讓學生從小就能明白自己肩負著環(huán)保的責任。

創(chuàng)建綠色學校工作簡介范文通用篇三

近幾年，我校根據義環(huán)保文件要求，為創(chuàng)建義烏市“綠色學?！弊隽嗽S多工作，現(xiàn)以基本達標。請教育局、環(huán)保局予以考核。

學校建立以校長為組長，工會、少先隊、教導處、總務處負責人為成員的“綠色學?！眲?chuàng)建領導小組，形成了多角度、多側面的環(huán)保教育管理體系。

開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校是一項綜合性的需要全方位開展的工作。根據義烏市“綠色學校”考核標準，我們制定了符合學校實際的多項落實措施，責任到人。

素質教育的核心問題是課程問題。構建具有本校特色的環(huán)境課程體系，包括目標、結構、教材內容、教學模式與評估機制，是落實環(huán)境教育的基本保證。

１、確立課程目標。

普及環(huán)境教育，幫助正在成長為合格公民的小學生，對環(huán)境科學綜合性的基礎知識體系應有較系統(tǒng)的認識；對環(huán)境觀念（持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念）有正確的認識和理解。

２、改革課程結構。

活動課程的設置納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術類、自然類、社會類和環(huán)境課題研究等。從內容到活動形式和規(guī)模，靈活多樣。

３、開展課程實踐，注重相關學科的教學滲透。

國家教育部頒發(fā)的各相關學科（自然、語文、思想品德、美術、社會）的課程綱要和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學知識和相關的思想道德倫理。學校組織各相關學科協(xié)同編寫了各學科、各冊教材、各章節(jié)有關環(huán)境科學知識的綱目，形成一個比較完整的序列，明確教學的目的和要求，納入各學科的教學計劃。

創(chuàng)建綠色學校工作簡介范文通用篇四

2020年上半年以來，市婦女兒童活動中心在開展結對幫扶工作中，與殷都區(qū)南士旺村結成對子，堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，精心組織，周密安排結對幫扶工作，取得顯著成效?，F(xiàn)將此項工作總結如下:。

一、提高認識，切實加強對結對幫扶工作的組織領導。

開展結對幫扶活動是落實科學發(fā)展觀，加強社會主義文明建設、構建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式。中心高度重視，成立以徐江紅主任為組長的駐村幫扶工作領導小組，明確辦公室主抓此項工作，分工具體，職責明確。

二、制定計劃，落實幫扶措施。

制定切實可行的結對幫扶計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。積極扶持村圖書室建設。為村里捐贈圖書100多冊，包括農業(yè)科技、兒童讀物、百科知識等，購買乒乓球等體育用品，豐富群眾的精神文化生活，為新興社區(qū)免費提供活動場所，開展家庭教育講座。

三、精心組織，堅持做好精神文明幫扶。

在工作中，堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質上給予幫助，更從思想上進行幫扶，幫助他們轉變思想觀念，樹立自強、自立意識。抓好黨員干部隊伍學習教育三是利用各種培訓形式。如開展了農村實用技術培訓、農村政策法規(guī)培訓和法規(guī)法紀、科技文化培訓以及精神文明培訓。

今后，我們將以鞏固提高先進性教育活動成果為動力，以改善結對幫扶群眾的生產生活條件為目標，進一步提高工作標準，改進工作方法，努力為村群眾辦更多的實事、好事。使“社會主義文明建設”在農村開花結果。

創(chuàng)建綠色學校工作簡介范文通用篇五

首先，我們確定了自己的創(chuàng)建目標，堅持環(huán)境保護基本國策，加強環(huán)境保護法規(guī)的學習，進一步建立健全了創(chuàng)建綠色學校工作的組織領導機構，把學校的綠化，凈化、美化、香化、文明化等工作納入了學校整體工作議事日程，每月召開一次專門工作會議，研究制定月規(guī)劃，并對實施情況進行監(jiān)督指導，確保了各項指標和計劃的順利落實。

其次，加大了宣傳力度，組織師生學習各種環(huán)境教育文件資料，其中主要有：學習了《全國環(huán)境保護宣傳教育行動綱要》以及搜集的報刊雜志上的有關環(huán)境教育的資料和圖片音像資料；組織教師研討和學習，提高認識，以年級組為單位，討論如何針對我校實際情況搞好環(huán)境保護的具體措施和做法，各組均形成文字匯報上交；定期張貼并及時更換了大量環(huán)保標語，宣傳欄進行環(huán)境保護圖片展覽、攝影展覽。設立環(huán)保綠化角。利用春游、參觀學習等活動進行文明游覽、不亂寫亂畫、不亂扔果皮廢紙等教育。我們還在學校的網站上設立了環(huán)保專頁，展示環(huán)保計劃方案，介紹環(huán)保知識，刊登環(huán)保征文，宣傳在環(huán)保工作中取得優(yōu)異成績的先進集體或個人等。

再次，環(huán)保教育活動滲透于課內外之中。校領導積極參加市級以上環(huán)保培訓，然后利用校會進行環(huán)保教育二次培訓，并通過學習讓每個教師都設計環(huán)保教案；組織學生進行環(huán)保小論文比賽、繪畫比賽、演講比賽等；每月一次召開環(huán)保主題班會，讓環(huán)保真正成為每個人都關心的事情。堅持長期開展學校與社區(qū)、家庭、環(huán)保教育基地四位一體的互動環(huán)?；顒?，擴大環(huán)境保護的宣傳范圍和影響，促使更多的人加入環(huán)保宣傳的隊伍。

在校本教學中，結合環(huán)保問題如工業(yè)廢水、醫(yī)院用水、居民生活廢水對水質的破壞、使用化肥對土壤肥力的影響、城市噪聲對人們身體的影響等問題，組織學生走出校門，到附近的醫(yī)院、農村觀察社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象，認識人與環(huán)境的關系。通過觀察、調查，分析和研究，提高解決實際問題的能力。

此外，我們還組織了師生參加環(huán)保紀念日活動，組織了學生參加美化校園活動，如春季種樹綠化以及護鳥活動等；開展種植花草活動；開展了節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電等活動，號召師生從身邊小事做起。成立了校園環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測小組，監(jiān)測師生亂扔垃圾、小食品袋、煙頭以及隨地吐痰等不良行為。

最后，整理資料，積極申報。按上級要求準備資料盒，分門別類收集和整理各種資料，做好各項準備工作。通過綠色學校創(chuàng)建活動，進一步培養(yǎng)師生環(huán)境意識，提高了師生環(huán)境素養(yǎng)。今后的工作我們會總結經驗查找不足，努力使我校的創(chuàng)綠工作更上一個新臺階。

創(chuàng)建綠色學校工作簡介范文通用篇六

一、活動類：

1、宣傳工作：通過標語、櫥窗、黑板報、廣播、晨會等進行，具體由謝副校長、大隊輔導員負責。

2、3月12日植樹節(jié)、4月第一周愛鳥周、4月22日地球日、6月5日世界環(huán)境日選擇兩個大型環(huán)境日開展全校性活動。具體由政教處周榮主任負責。

二、為確保建立“綠色學校”活動順利展開，現(xiàn)將本學期工作任務分化以下：

1、活動類：

1、宣揚工作：經過議定標語、櫥窗、黑板報、廣播、晨會等進行，詳細由謝副校長、大隊帶領員當真。

2、3月12日植樹節(jié)、4月第一周愛鳥周、4月22日地球日、6月5日全國環(huán)境日選擇兩個大型環(huán)境日展開全校性活動。詳細由政教處周榮主任當真。

2、專用處合類。

生物園構筑由總務處和生物教師商量結束；地輿園由趙芙強教授當真籌辦；環(huán)境專用講堂由總務處蔡定文當真籌辦。

3、環(huán)保構造類。

1、生物小組由學校團委當真人與生物教師共建；

2、地輿小組由少先隊當真人與地輿教師共建；

3、環(huán)境小組由總務處蔡副主任當真。

4、傳授活動類。

1、由教務處按時候及人員；

創(chuàng)建綠色學校工作簡介范文通用篇七

我校創(chuàng)建于20世紀70年代，地處大理市城區(qū)中心地段，占地6527平方米，建筑面積5700平方米，綠地面積500平方米，現(xiàn)有教學班36個，在校學生2607人，教職工81人。多年來，在市教育局的領導下，我校始終把綠化、美化、凈化作為學校環(huán)境建設的奮斗目標，健全領導機構，營造綠色氛圍，增強綠色意識，落實綠色行動，取得了比較好的成績，被評為育人環(huán)境優(yōu)級學校。經過長年的不懈努力，現(xiàn)在校園內佳木繁陰，花草彌香，環(huán)境優(yōu)雅，真正成為了一個鐘靈毓秀的理想學習場所。

我校始終認為，環(huán)境保護和環(huán)保教育非常重要。從宏觀角度來說，環(huán)保問題是當代中國普遍關注的熱點問題，關系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展。對學生進行環(huán)境保護教育，積極開展綠色環(huán)境教育活動，這是基礎教育的重要任務，是實施素質教育的重要載體，是關系可持續(xù)發(fā)展的重大問題，也是學校和每一位教育工作者義不容辭的責任。從微觀角度來看，一所學校的發(fā)展離不開特色。我們必須通過特色亮點來打開教育成功之門，而創(chuàng)建綠色學?；顒訛槲倚Ｌ峁┝肆己玫钠鯔C。通過反復的學習、探索和研究，全校教師對綠色學校的內涵和本質有了進一步的認識，并逐步達成了共識：“綠色”意味著生機與活力，代表著健康與恒久。“綠色”不等同綠化，創(chuàng)建綠色學校也不應只是創(chuàng)造表象的綠，而應是形成心靈的綠，行為的綠。要通過綠色學校的創(chuàng)建，逐漸摸索開辟七小的“特色”之路。要把創(chuàng)建綠色學校與育人相結合，與教育教學相統(tǒng)一，在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時，努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學理念，逐步打造綠色校園文化，創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境。要將綠色教育理念滲透到學校工作的方方面面，將外在的環(huán)境美化內化為教育教學質量的提高，不斷增強學校的可持續(xù)發(fā)展力。

基于以上的認識，我校對綠色學校創(chuàng)建工作非常重視，成立了“創(chuàng)建綠色學校”領導小組，設立了創(chuàng)建辦公室，校長掛帥，副校長主抓；政教處、教務處、總務處、班主任分工負責，具體實施。同時在班級成立環(huán)保興趣小組、設立護綠監(jiān)督員、護綠宣傳員，形成縱橫交錯，行之有效的創(chuàng)建綠色學校網絡機構。同時訂規(guī)劃、做方案、公布實施細則，制定綠色優(yōu)秀班集體、綠色辦公室、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)境教育園丁評比辦法，劃分護綠責任區(qū),實行目標管理，簽訂目標責任書。抓學習、促提高；抓制度、促工作；抓管理、促教學；抓教師、育學生。形成層層抓落實、人人有責任、事事有標尺、獎懲有依據、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍。

開展環(huán)境教育，教師是主力軍。只有擁有一支深刻領悟綠色教育精髓的教師隊伍，才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道。我校對教師環(huán)保教育素質的提高尤為重視，運用多種形式進行培訓。采取請進來，走出去的辦法培訓教師。校領導到先進地區(qū)考察，學習先進的環(huán)境建設經驗，創(chuàng)七小環(huán)境建設特色；選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓；邀請環(huán)保專家到校進行環(huán)保知識專題講座，請學校有經驗的教師對中青年教師進行培訓；還通過優(yōu)質課評比，優(yōu)秀班會評選，組織教師座談、討論、點評、交流等多種形式，使教師在聽中學習，講中鍛煉，評中提高，培養(yǎng)了一支素質比較高的綠色教育隊伍，在學校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用。同時學校結合在校學生學情，組織教師編寫綠色教育校本教材，加強愛護家鄉(xiāng)環(huán)境的教育。

現(xiàn)代教育中，環(huán)境教育不可能孤立存在，它貫穿于整個教育的始終，輻射到各個學科的教學中去。因此，我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學計劃當中。為了保證在課堂教學中的環(huán)境滲透不走過場，不為環(huán)境教育而環(huán)境教育，我們要求大家結合自己學科特點，深入挖掘環(huán)境教育教材，對現(xiàn)有課程進行再度開發(fā)，找準所教課程的結合點和滲透點。如語文課中祖國風光、優(yōu)美的自然景物的描寫；思想品德課中的人文、環(huán)保內容；科學課中得天獨厚的環(huán)境教育資源；音、美、體、勞課程中關于自然美、環(huán)境美等內容。教師在教學的過程中,運用多媒體現(xiàn)代科技手段來強化滲透效果,使環(huán)境教育落到實處。

我校在堅持開展環(huán)保實踐活動的基礎上，還根據季節(jié)的不同，積極開展不同的環(huán)境教育活動。春季，組織學生進行植樹活動。幾年來，共植樹一萬多株，使一座座禿山變的郁郁蔥蔥。同時組織師生積極參加青年志愿者活動，用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告，清理小區(qū)內的垃圾，為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻；夏季，組織學生開展“一彎腰活動”，劃分班級“護綠區(qū)”、班級綠化角，給花草澆水，拔除雜草，制作愛護花草樹木標語牌，并組織給樹掛牌活動，強化環(huán)保意識；秋季，組織各個興趣小組開展環(huán)境觀測，對后湖水質進行監(jiān)測，使學生關心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題。結合世界環(huán)境日等紀念活動，進行環(huán)保宣傳，培養(yǎng)學生的“綠色素質”；冬季，加強對學生進行節(jié)水、節(jié)電、防污染等環(huán)境教育。動員學生共同行動起來愛護學校公物，愛護暖氣管道，及時關閉水龍頭，防止水管的跑冒滴漏。每班自辦環(huán)保手抄報；評選環(huán)保小衛(wèi)士，給予獎勵。

學校十分注重校園建設，在上級領導機關的幫助下，整體規(guī)劃、分布實施，積極營造綠化、美化、凈化、藝術化的校園環(huán)境，精心描繪校園育人環(huán)境。

從05年至今，學校先后投入90多萬元用于校園的基礎設施建設，鋪植草坪，新修、改建花壇7個，增加盆景17個，新植綠籬近400平方米，新栽桂花、小葉榕20多株，新栽花卉若干?，F(xiàn)在，我校園內有高大喬木、楊樹、柳樹近20棵，各種小的樹木古松樹、垂榆樹、觀賞類灌木100多棵，校園墻外有高大喬木10多棵，一年四季整個校園都處于花紅柳綠的海洋中。同時結合創(chuàng)綠建設，修建了近300平方米的水泥甬路，改建校園大門、領操臺，新鋪了兩塊塑膠籃球場，160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻，校園環(huán)境更加美化。

如今七小的校園既是花園，又是植物園、科普園，更是學生學習生活的樂園。這里植物品種多，花草、樹木全,布局合理，配置得當，疏密有致，喬、灌、花、草高低錯落，建筑造型獨具匠心。校園操場四周的綠化帶，教學樓東側的中心綠化區(qū)，北側的綠化塊，走廊的鮮花，形成立體綠色的主旋律，無限風光滿校園。頗具藝術風格的教學樓，曲徑通幽的葛藤長廊，栩栩如生的蘑菇亭，富有生活情趣的建筑小品，造型別具一格。形成色彩斑斕的美麗的畫卷，給人以美的享受，為師生提供了一個優(yōu)雅、恬靜、安逸、舒適的休憩場所，為溪湖教育增添一道亮麗的風景線。

通過探索和實踐，我們逐步認識到，綠色學校的創(chuàng)建活動絕不是一般意義上的環(huán)保教育、環(huán)境教育，而是以尊重人、關注人為核心的人本教育，綠色教育。它是充滿生機與活力的教育，是民主與公平的教育，是倡導“科學”、“和諧”、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質教育，我們必須在辦學目標、方針等深層次上加以理解和貫徹。為此，我校在教育教學工作中，不斷把創(chuàng)建綠色學校的內涵和外延加以豐富，最終從“綠色管理、綠色德育、綠色教學、綠色校園”四個方面來構建“綠色學?！斌w系，形成以“綠色教育”為鮮明特色的學校文化，真正營造綠色教育生態(tài)，提供真正的優(yōu)質教育，為孩子的終身發(fā)展奠基。在教育實踐中，我們不再把目光僅僅投向學生的學習，更投向作為學習主體的學生本身。不以分數(shù)論英雄，注重學生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上，更加注重學生素質的提高，放大他們身上的閃光點，樂觀地看待他們的每一次變化，對他們每一個文明之舉，給予贊賞和鼓勵。與此同時，我們也很關心教師的可持續(xù)發(fā)展，關懷教師的身體情況，投入大量資金，購置了跑步機、綜合訓練器械等健身器材，讓教師在繁重的工作之余，可以緩解壓力；每位教師生日時，學校都送上生日禮物——一本教育書籍，以充實頭腦，提高教師綜合素質，使之不斷進步。這些都實實在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài)，也為學校這個有機體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。

我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中，注重與校園文化建設相結合，把“綠色”的觀念遷移到學校日常生活之中，滲透到德育教育中，引導學生糾正自己行為上的偏差。我校先后開展了以右側通行穩(wěn)步輕聲為切入點的行為習慣養(yǎng)成教育，舉行了“迎奧運、樹新風”為主題的系列活動，組織了“文明就在我身邊”班報展和演講比賽，表彰了一大批文明標兵。使校園文化文明化，使學生的文明意識、文明舉止習慣化?，F(xiàn)在師生已能看到學校創(chuàng)綠工作中成果，在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學習，他們都是受益者，學校也已成為他們美麗的花園、快樂的學園和精神的家園。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中，由于上級領導的支持，學校班子堅強領導，全體師生齊心協(xié)力，開拓進取，使綠色學校的創(chuàng)建工作一年一個新臺階，年年都有新亮點。同時學校的綠色教育初見成效，教師工作的主動性提高了，學生的組織性、紀律性乃至精神面貌都得到了極大的改觀。比榮譽更高的是回報，比責任更重要的是努力。奮進中的七小將繼續(xù)努力做好綠色學校創(chuàng)建工作，讓綠色充滿校園，讓綠色長駐師生心田。

創(chuàng)建綠色學校工作簡介范文通用篇八

朱田鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建于x年，現(xiàn)有116個教學班，學生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達40%以上。學校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學校。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規(guī)范化學?！?、市級“文明示范學?！薄⑹泄ぷ鲉挝?，市少先隊工作紅旗單位，市先進教研室等榮譽稱號。

(一)統(tǒng)一認識，建立和完善教育體系。

學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。成立了由校長胡文江任組長，各處室負責人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學校"活動領導小組，堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條，把創(chuàng)建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學校"作為推進素質教育、提高教育質量、培養(yǎng)高素質人才的重要工作常抓不懈。

(二)重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中。

(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學之中。環(huán)境教育是素質教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點?？荚囍杏协h(huán)境教育內容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構建起環(huán)境教育的課程體系。

(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出專刊宣傳國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標語等。

(3)加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進程。學校利用校舍危房改造的契機，對校園進行了全面規(guī)劃，定出美化的近期和遠期的實施目標，投入近100萬資金新建校舍19間，配備了多媒體教室、語音室、電腦室等，征建了運動場，校園小廣場及其附屬設施，有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結，每月一總結，每學期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學生的身心健康。

(4)投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導向，采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境，從我做起等活動;通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識;引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動;鼓勵學生撰寫環(huán)境論文、調查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設計，鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學校還經常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。

"綠色學校"的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在"實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校"的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學生愛綠、護綠、育綠的意識。學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。學?；ú輼淠居粲羰[蔥;道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動、醒目;草地、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌;公共場所擺放鮮花;學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護花草，不亂折亂踏;不高聲喧嘩，不干擾他人學習;做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面;陶冶了學生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣;使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。學校還經常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。

在這些活動中全體學生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操;同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強了學生的環(huán)境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學生的文明素質，帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設。

創(chuàng)建綠色學校工作簡介范文通用篇九

學校以創(chuàng)建“綠色學?！睘檩d體，強化學校環(huán)境建設、環(huán)境保護和開展對師生的環(huán)境教育，注意環(huán)境育人。學校領導認識到：只有切實搞好校園建設，全面綠化、美化校園環(huán)境，給師生創(chuàng)造一個優(yōu)良的工作、學習環(huán)境，再通過各方面的努力，才能造就出具有高尚情操和良好品德的品學兼優(yōu)的學生。于是，學校開始成立了以校長為組長，由班子成員參加的校園建設和綠化、美化領導小組，把創(chuàng)建“綠色學?！奔{入學校工作計劃中，加大投入，全面規(guī)劃校園綠化，種樹、種花、種草，專門開辟綠化園地，全面綠化、美化校園環(huán)境。優(yōu)美的育人環(huán)境極大地促進了學校的文明建設，促進了教育教學質量的提高。

一年來，學校領導認真組織學習有關文件及環(huán)境保護、環(huán)境教育的文章，進一步認識到開展對師生的環(huán)境教育的重要性，我們不僅要在硬件上綠化、美化好校園，更重要的是還要進一步加強對師生的環(huán)境保護知識的教育，不斷增強師生的環(huán)境保護意識，自覺地去愛護和保護環(huán)境。因此，一方面，學校把環(huán)境教育與學校學年工作結合起來。通過系列的環(huán)境教育活動，使學生在活動中真正體會和認識環(huán)境保護的意義。另一方面，學校把環(huán)境教育與課堂教育結合起來。把環(huán)境教育滲透到學科課程教學中，滲透到第二課堂的選修課中。使環(huán)境教育經?；⒄n程化、系列化，保證了環(huán)境教育持續(xù)、正常地開展，不斷把學校環(huán)境工作推向一個新的階段。

（一）健全組織，落實制度，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境

1、完善創(chuàng)建綠色學校工作網絡。

為了更好地對校園進行整體規(guī)劃，學校確定了環(huán)境建設和環(huán)境教育的近期奮斗目標和長遠規(guī)劃，使校園基礎建設與綠化建設初具規(guī)模，使環(huán)境工作真正納入到學校的各項工作，把環(huán)境教育引向深入。緊緊抓住創(chuàng)建綠色學校的大好契機，組織成立了創(chuàng)建綠色學校領導小組，形成了由校長總負責，教導主任具體分管，各部門齊抓共管的管理機制。為進一步增加教育的活力，發(fā)揮各層活動組的功能，激發(fā)全校師生參與環(huán)境保護活動的積極性。今后，要加大工作力度，構建“校--班--組”為活動網絡系統(tǒng)的環(huán)保教育，并形成了學校創(chuàng)綠小組全面負責，學校各部門齊抓共管、全校師生人人參與的環(huán)境教育新格局。層層制訂創(chuàng)綠、環(huán)教計劃，開展相應的活動，使學校創(chuàng)綠和環(huán)保教育工作走上規(guī)范化、經?；椭贫然能壍?。

2、保證創(chuàng)建活動運行機制的暢通。

學校根據上級要求，聯(lián)系本校實際，把環(huán)境教育列入學校發(fā)展規(guī)劃，制訂學校創(chuàng)綠、環(huán)教計劃，確定每年的教育目標和活動內容、方法、措施等。班主任根據學校計劃，制訂相應的環(huán)境教育計劃和職責。在此基礎上，各班開展相應活動，較好地完成和達到學校環(huán)境教育工作的目標和要求。

3、構建保障體系健全和完善各種環(huán)境教育制度。

學校開展創(chuàng)建綠色學校工作以來，建立和完善了以此相一致的會議制度、學習制度和開展環(huán)境教育的獎勵制度。一方面學校訂閱開展環(huán)境教育的學習、宣傳資料。另一方面對在開展環(huán)境教育和爭創(chuàng)綠色學校工作中成績顯著的班級、學生給予表彰。

（二）營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，提升校園綠色

保護人類賴以生存的環(huán)境，愛護我們學習生活的校園，是我們每個師生義不容辭的.責任。而校園環(huán)境是鼓勵和提高學生環(huán)保意識的最直接、有效的途徑。因此，學校一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設。

1、綠化建設方面：學校一是保護好現(xiàn)有的一花一草，二是加大投入提高綠化檔次，三是進行綠地認養(yǎng)活動，制作樹木標牌，同時，聘請專人負責校園的綠化工作。讓同學在綠草如茵、環(huán)境優(yōu)美的校園中健康成長。

2、美化建設方面：為盡快達到省綠化學校標準，向

創(chuàng)建“綠色學校”沖刺，并鞏固創(chuàng)建成果。自2003年起，學校以新的標準、新的起點為抓手，聘請行家，對學校校園環(huán)境建設工程進行總體的規(guī)劃和設計。進行校門和校內道路改建工程建設；建設了由樹木、花卉、草坪、校園小花園等校園新格局；澆筑水泥籃球場和其他學生活動區(qū)；改建學校食堂，提高師生的用餐、生活質量。

3、教育設施建設：

為了進一步營造創(chuàng)建綠色學校，強化環(huán)境教育的氛圍，學校十分注重校內環(huán)境教育設施設備的建設，以豐富和拓寬學校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。進一步多方位地開辟創(chuàng)綠、環(huán)教宣傳專用櫥窗。校園內的垃圾實施每天一清，除安排班級值日外，學校設立了衛(wèi)生監(jiān)督崗。良好整潔的環(huán)境，進一步增強了全校師生熱愛生活、維護校園環(huán)境的意識和自覺行為。學校的校園網建立創(chuàng)建綠色學校專欄，并通過校園網直接互聯(lián)網，及時學習和了解國內外有關創(chuàng)建綠色學校的和開展各種環(huán)境保護的信息措施。

（三）注重學科教育，豐富環(huán)保知識，培養(yǎng)師生環(huán)保意識

課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。環(huán)境教育工作不是孤立的，是素質教育的重要組成部分，與教學工作相互聯(lián)系，相互促進。因此我們堅持以立足課堂，增強綠化意識為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對小學生的思想特點，積極實施環(huán)保教學。

1、注重環(huán)境教育的學科滲透

注重在學科教學中，結合各學科的特點，不斷滲透環(huán)境教育的內容和知識，豐富學生環(huán)保知識，提高學生對環(huán)保認識。學校要求各學科結合學校提出環(huán)境教育目標，對有關的教學內容進行全面規(guī)劃和組合，制訂了各年級環(huán)境教育目標和各學科滲透環(huán)境教學要求。

例如：在品德課中結合當前形勢滲透環(huán)境生態(tài)保護的內容；結合班隊活動滲透安全用火、節(jié)約用水、安全用電的教育。結合科學學科滲透生態(tài)平衡、保護動植物的內容。教師首先自覺地提高環(huán)境保護意識，把大量的各種環(huán)保信息融入于教學之中，不僅豐富了教學內容，對學生又是一個良好的環(huán)保教育。通過師生的共同的努力，大大積累和豐富了學校環(huán)境教育的經驗資料。

2、設置環(huán)境教育的第二課堂。

2003年起，在各年段分別安排了環(huán)境教育指導教師，開設了不同內容的環(huán)境教育研究課，這一活動與對學生進行環(huán)境保護知識教育，激發(fā)學生熱愛生活，保護環(huán)境的熱情，收到良好的教育效果。

3、通過教學活動研究，提升活動的系統(tǒng)性和實效性。

學校開展了豐富的綜合實踐活動，如各項調查、“零打掃活動”、“愛我家園”的征文活動、綠地認養(yǎng)、“我與小樹交朋友”掛牌活動等。通過課題研究，我校的環(huán)保教育呈現(xiàn)出前所未有的熱潮。

（四）注重行為實踐，開展綠色活動，增強教育實效

活動是提高環(huán)境教育實效性，增強師生參與環(huán)保教育的最有效形式。幾年來，在學校的統(tǒng)一計劃下，開展了經常性的綠色實踐活動。主要有：

1、課外實踐活動

組織學生走出校門，到附近的工廠、農村觀察社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象，認識人與環(huán)境的關系。通過觀察、調查，學生們都普遍感覺到我們的生活中確實存在著很多環(huán)境問題，比如工業(yè)廢水、醫(yī)院用水、居民生活廢水對水質的破壞、使用化肥對土壤肥力的影響、城市噪聲對人們身體的影響等問題。

2、進行以環(huán)保為主題的學生辯論賽及其他各項競賽

結合學校暑期學生社會實踐活動安排需要，學校要求全體學生利用假期對家鄉(xiāng)環(huán)境進行調查、研究，并以書面小論文的形式組織參評。

創(chuàng)建綠色學校工作簡介范文通用篇十

廣東省增城市塘新中學已20xx學年被省環(huán)保局、省教育廳命名為省級“綠色學校”。為進一步實施環(huán)境教育，發(fā)揮綠色學校的示范作用，提高環(huán)境教育水平，我校確立了爭創(chuàng)國家級綠色學校的目標。幾年來，我校全體師生樹立全新環(huán)保理念，加大創(chuàng)建力度，致力于構筑環(huán)境生態(tài)工程，創(chuàng)設有利于師生身心發(fā)展的優(yōu)美環(huán)境，不斷提高師生環(huán)保素養(yǎng)，開展豐富多彩的環(huán)境教育和實踐活動，促進了學校的發(fā)展與環(huán)境的保護協(xié)調一致?！氨Ｗo清山藍天碧水，共建綠色家園”，成為新中人的自覺行動。

塘新中學是國家級示范性高中，校園環(huán)境優(yōu)美，湖光山色交相輝映，綠樹繁花香飄四季。學校始建于1941年，現(xiàn)有教學班64個，學生3400多人，教職工240人。其中高級教師40多人。教師隊伍結構合理，業(yè)務精良。

校園占地面積136673m2，分教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)三塊，布局合理，搭配和諧，大道小徑橫貫斜穿。學校獲得了市級“文明單位”、“現(xiàn)代教育技術裝備先進學?！?、“全國創(chuàng)造教育實驗學?！?、“傳統(tǒng)體育項目實驗學?！?、“廣州市新課程樣本學?！钡葮s譽稱號。

學校秉承七十年優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，確立“以學生的發(fā)展為本，為學生的一生奠基，對民族的未來負責”的辦學理念，積極構建“主體性、參與式、活動化”的環(huán)保教育模式，全面提高學生環(huán)保意識。

塘新中學放眼于學校發(fā)展的未來，充分發(fā)揮省級示范高中、省級綠色學校的示范作用，合理配置優(yōu)質教育資源，不斷擴大辦學規(guī)模，提高辦學效益，新校址占地205畝，可綠化面積50060平方米，已綠化28035平方米。學校先期投資6000萬元，已建成教學樓兩棟、學生宿舍樓三棟(21000平方米)、食堂、教工宿舍樓四棟、標準田徑場（塑膠跑道）、籃球場（6個）、排球場（2個）、羽毛球球場（1個）。20xx年學校又投資20xx萬元，興建一座的綜合樓，該樓融實驗、圖書、生物標本、學術報告、天文觀測為一體。近期學校興建食堂一座（6000平方米）、日光溫室（350平方米）、花卉培育園（10畝）、教工宿舍樓一棟、體育館（3000座,3200平方米）。新校規(guī)劃高品位，建設高質量，追求卓越，爭創(chuàng)一流，致力于創(chuàng)辦全國綠色學校。

目前，新中人正以高昂的斗志，飽滿的熱情，與時俱進，開拓進取，向國家級示范高中邁進。

（一）組織管理。

1、領導重視。

學校成立以校長為組長的綠色學校創(chuàng)建領導小組，并成立了綠色學校辦公室,制定了《創(chuàng)建國家級綠色學校行動方案》。領導小組每年召開專門會議3--5次，另外行政會議、校長辦公會議、教職工大會，有許多內容涉及環(huán)保。

2、理念先進。

在總結過去“創(chuàng)綠”經驗的基礎上，不斷思考工作中存在的不足，擬定了新的目標：建設高品位、高標準的國家級綠色學校，構建適合師生學習、發(fā)展的環(huán)境空間，加強環(huán)境教育，開展豐富多彩的校園活動和社會實踐活動，培養(yǎng)師生自覺環(huán)保行為，推動環(huán)境教育向兄弟學校、社會、家庭的輻射、擴展，充分發(fā)揮綠色學校示范作用。

3、資料建設。

學校制定創(chuàng)建綠色學校規(guī)劃、目標，每年有計劃、有檢查、有落實、有總結。學校工作計劃和工作總結中有專項內容，學校有檔案可查。

學校不斷充實資料。訂購有關環(huán)保內容或與環(huán)保教育有關的教學資料，這些資料已放校閱覽室供學生查閱。通過購買、翻錄等途徑獲得了不少有關環(huán)保內容的錄像帶、光盤，微機室有學生調查研究的專題課件。

4、宣傳教育。

學校有若干塊教育宣傳欄，如"與環(huán)境真誠友好，同自然和諧相處"，"我們只有一個地球"，各班輪流出宣傳墻報，廣播站有專題宣傳內容。利用音樂、美術等課程對學生進行環(huán)境教育熏陶，教學生唱環(huán)保歌曲、作美術作品。以校報為載體，多次舉行環(huán)保征文活動；開辟環(huán)保?？?，打造環(huán)保氛圍。

5、環(huán)保培訓。

學校制訂教師培訓計劃，召開專門會議學習文件、法律和有關材料。同時利用晨會、政治學習等對全體教職工工會上傳達爭創(chuàng)綠色學校意見和上級會議精神，并對大家進行環(huán)保技巧的培訓。

（二）環(huán)境教育課堂滲透程度。

1、課堂滲透。

學校制定《學科滲透環(huán)境教育的規(guī)劃和要求》、《落實環(huán)保教育學科滲透的評估要求》、《促進教師環(huán)保教育教科研工作的措施》等，各學科較好完成了教學大綱要求的環(huán)境教育內容。教師立足于課堂教學，努力滲透環(huán)境內容。檔案中有教師們的教學計劃和具體備課內容。各位教師能把教學與實際緊密結合，帶領同學深入實地調查研究，學生反映良好，深受學生喜愛。在每學期、學年考試中有環(huán)境保護的內容，學校有試卷可查。

2、活動課程。

學校生物、地理、物理、化學等均成立了活動小組，從事環(huán)境的調查、研究。學校均聘請環(huán)保局的同志來校作環(huán)境教育報告，并開展了贈書活動。

團委、學生會每年重大節(jié)日、爭創(chuàng)文明縣城期間均組織環(huán)?；顒?。每班每學期開展一次以上環(huán)保專題講座，召開環(huán)保主題班會，并辦一期黑板報。

（三）課外環(huán)境保護實踐教育。

1、課外小組活動。

研究小組活動頻繁，有計劃、有輔導教師。學校每學期均有社會實踐活動，或拾垃圾，或參觀，或社會調查?；顒又刑貏e注意強調讓學生寫出心得體會，或投稿，或交流。學生多次參加由團市委和市環(huán)保局組織的征文、繪畫比賽，同時參加其他級別的比賽，均獲得較好的獎項。

2、課外實踐活動。

學生經常參與校內義務勞動，執(zhí)周班每星期均要打掃學校公共場所，有時植樹、種草、平整土地，清理雜物，打掃周邊環(huán)境。建立社會活動實踐地，組織學生到廠、河流調查環(huán)境情況，寫出心得、建議。定期參加社區(qū)環(huán)保宣傳教育活動，并把一些衛(wèi)生狀況及時反饋給有關部門。

（四）環(huán)境教育效果。

1、學生切實掌握各科教材中有關環(huán)保教育的有關內容。

學校印發(fā)各學科教材中有關環(huán)保知識的內容供大家學習，師生環(huán)保素質明顯提高。同學們具有維護環(huán)境整潔的自覺性，無吸煙、無亂丟、亂畫、亂寫行為，學校加強了管理,節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙、節(jié)能工作做得較好。

近幾年來，我們結合新課程的實施，對教育、教學的內容和形式都進行了改革，確立了“學校的一切教育活動都是課程”的觀念，融綠色教育于課堂教學中。教導處利用備課組活動平臺，引導全體教師從傳授綠色理念的角度出發(fā)，重新整理教材，把各學科教材中可以滲透綠色教育的知識點整理出來，列出提綱，然后共同協(xié)商，把學生求知的觸角引向更廣闊的空間。讓學生不僅掌握知識，而且懂得關心他人，關心社會，關心自然。學校要求教師在課堂教學滲透中，著重突出“三個結合”：一是與學生素質教育相結合；二是與學校教育科研相結合；三是與現(xiàn)行教材相結合。老師們積極響應學校的號召，認真挖掘教材中相關綠色教育的內容，查找相關資料，自然、巧妙地把綠色理念滲透到自己的課堂中去，提高了教育教學效果。

2、師生環(huán)境意識較高。

(1)、教育成果豐碩。有不少教師寫出了自己參與環(huán)境教育的感想和體會，也有部分同志受到市級以上的環(huán)保、綜合實踐和教育局等有關部門的獎勵；學生在環(huán)保書畫比賽中獲得市級以上獎勵多人，團委獲組織獎。

(2)、以地理科技大賽為切入點，開展環(huán)保知識講座。教育是一項培養(yǎng)人，塑造人的工作，是否具有良好環(huán)境道德已成為評價一個社會人的道德素質標準之一。本著讓學生接觸環(huán)保、了解環(huán)保、認識環(huán)保、參與環(huán)保、宣傳環(huán)保和突出地理教育特色的目的，以提高學生基本素質為宗旨，結合我校學生實際，參照本學科及相關學科知識能力要求，本學期本科組開展環(huán)保知識講座，主要是地理科組老師主講。所以在第x屆、第x屆和第x屆“地球小博士”全國地理科技大賽取得優(yōu)異的成績：

第x屆同學獲二等獎，黃炤堅同學獲三等獎；吳明華老師獲“全國優(yōu)秀指導老師一等獎”，并授予“全國優(yōu)秀科技輔導員”稱號。

第x屆同學獲一等獎，謝趁平、秦金順同學獲二等獎，陳煜星、湯曉君獲三等獎；郭敬筱老師獲“全國優(yōu)秀指導老師一等獎”，并授予“全國優(yōu)秀科技輔導員”稱號。

第x屆：由330人參加了大賽。通過我校全體學生和地理科組全體教師的共同努力，取得了輝煌成績：有11位同學獲一等獎、13位同學獲二等獎、17人獲三等獎。另外，塘新中學獲得“全國地理科普教育先進單位”榮譽稱號，馮流芳校長獲得“全國科教先進校長”榮譽稱號，彭成發(fā)等7名地理教師獲得“全國優(yōu)秀科技輔導員”榮譽稱號。

3、積極參與面向社會的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動。

學生參與對外宣傳活動及社會實踐活動，如赴敬老院、汽車站等地的活動對改善環(huán)境質量，提高人們的環(huán)境意識產生了一定影響。

4、校園清潔優(yōu)美。

(1)、校園綠化。

學校校區(qū)占地205畝，綠化總面積45000平方米，綠化百分比為16.5%，可綠化地均得到綠化。有塑膠跑道，栽種有人工草坪，綠草如茵。學校整潔、優(yōu)美，文化內蘊豐富。

(2)、校園衛(wèi)生狀況。

教室保護整潔，窗明幾凈；食堂衛(wèi)生條件好，杜絕“四害”的侵擾；廁所干凈無異味，學校無衛(wèi)生死角。

(3)、污染控制。

學校治污工作規(guī)章制度完善，校園和家屬區(qū)垃圾按時投放，隨時清理，垃圾分類處理，環(huán)境始終保持清潔。實驗廢物得到妥善處理。

(4)、做好節(jié)能工作。節(jié)能工作是創(chuàng)建綠色學校的重點和難點之一。學校本著培養(yǎng)節(jié)儉意識，樹立環(huán)保理念的精神，對師生進行節(jié)能教育和觀念熏陶。注意各種宣傳牌的制作設置，注意用電用水的監(jiān)控。幾年中，除基建用電用水量較大外，總體用水用電量有較大降低。

(5)、校園生態(tài)環(huán)境建設。

校園整體布局合理，搭配諧調，綠樹成蔭。教學樓高大雄偉，圖書館拔地而起。校園內大道小徑，橫貫斜叉，曲徑通幽；四時花卉，品種多樣；整個校園融自然風貌與人文風情于一體，“每一處風景都會說話”。

視野開闊，氣勢宏偉。大力構筑生態(tài)環(huán)境工程，規(guī)劃建設高品位、高標準、高質量，校園綠化、環(huán)境景觀,特聘請綠化公司規(guī)劃設計，追求卓越，爭創(chuàng)一流。經過一年的精心打造，校園環(huán)境景觀初具規(guī)模。

由于我校發(fā)展本身及周邊環(huán)境等問題，我校在創(chuàng)建過程中還存在著一些問題。例如：

由于我校建設還沒有完全結束，工地施工對學校衛(wèi)生環(huán)境有著一定的影響，一些物件擺放不齊，局域地面衛(wèi)生狀況有待改觀。

創(chuàng)建綠色學校是我校全體教職工的愿望，我們將以爭創(chuàng)為動力，以評估為契機，乘勢而上，推進學校環(huán)境教育的發(fā)展，促進學校可持續(xù)發(fā)展，為提高民族素質、共建綠色家園、培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新能力和適應社會發(fā)展的祖國建設人才做出應有的貢獻。

創(chuàng)建綠色學校工作簡介范文通用篇十一

創(chuàng)建綠色學校不僅是教育發(fā)展的需要，學生健康成長的需要，社會進步的需要，更是人類自身發(fā)展的需要。我們根據《湖北省創(chuàng)建綠色學?？己藰藴省罚M行了認真的自查，現(xiàn)呈上創(chuàng)建市級綠色學校申報材料，請予審定。

一、學校概況。

西流河一中是歷史悠久的中學。創(chuàng)建于_年學校位于美麗的西流河畔，東倚大武漢，南臨西流河河畔，西對仙桃市城區(qū)，北接318國道。精致典雅的校園錯落有致，園林式的建筑和周邊環(huán)境渾然一體，散發(fā)著濃郁的自然和人文氣息。

學校秉承了“求是”傳統(tǒng)，形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)，科學務實，團結進取”的校風，弘揚“求知、求真、求實、求新”的學風，堅持科學與人文并重、規(guī)范和個性共存、基礎和特長兼顧，促進學生形成崇高的社會責任、良好的行為習慣、扎實的知識技能、健全的心理體魄。已形成了科研興校、科研促教，以課題研究帶動教研組建設，在“教學中研究、研究中教學”的辦學特色和以“學會做人、學會負責”的責任感教育為核心的德育工作體系。

經過一代代一中人矢志不渝的執(zhí)著追求和堅韌不拔的卓越努力，用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學成果。今天的一中名師薈萃，設施精良，理念先進，特色鮮明，學風優(yōu)良，桃李怒放。近年來，學校先后獲得了市級以上40多項榮譽稱號。

西流河秀美的湖水情懷，深厚的文化積淀，四方才俊的勤奮智慧，鑄就了學校的優(yōu)秀品格。半個多世紀風風雨雨，_年業(yè)績歷歷在目。繼往開來，追求卓越，一中正向著“教學理念先進，教師隊伍結構合理，學校管理優(yōu)質高效，學生人格和學力和諧發(fā)展”的現(xiàn)代化、高標準、高質量的學校邁進。

“綠色學?！笔侵冈趯崿F(xiàn)其基本教育功能的基礎上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校。它是_年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中首次提出的。它強調將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球、保護家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神;掌握基本的環(huán)境科學知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念;學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽;讓師生從關心學校環(huán)境到關心社會、關心國家、關心世界，并在教育和學習中學會創(chuàng)新和積極實踐。這一活動不僅能帶動教師和學生的家庭，還通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)又帶動公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動。它不僅成為學校實施素質教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。

“綠色”象征著文明、民主、科學、公平、關心、尊重、包容、安全，象征著和平、人際關系和諧、可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)代學校管理是一種系統(tǒng)管理，管理者應把對象作為一個動態(tài)的系統(tǒng)，以整體優(yōu)化的觀點協(xié)調各基本要素間的關系，使之向共同的管理目標逼近。許多管理學家提出“綠色管理”的現(xiàn)代學校管理理念和模式。把為師生的最大發(fā)展創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境作為管理最高境界，更充分地發(fā)揮管理的效能，從而獲得辦學的效應最大化。以人為本是教育的真諦所在?？沙掷m(xù)發(fā)展為宗旨的綠色管理已成為學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標的根本途徑。管理從科學管理到今天的人本管理是人類管理學上的重大進步。近年來，我校以可持續(xù)發(fā)展理念為指導，立足學校長遠發(fā)展，保持學校持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

堅持正確的教育導向，關注人的發(fā)展，最大程度地滿足學生各方面的需要。通過實施民主管理、規(guī)范管理、分層管理等綠色管理策略，將環(huán)境保護的觀念融于學校管理之中，注重對生命、資源、環(huán)境的管理。在管理目標的追求上，始終堅持以人為本，尊重人的地位、發(fā)揮人的作用、關心人和發(fā)展人，堅持把發(fā)展人置于學校管理工作的核心，通過各種手段和方式來滿足人的發(fā)展的要求和實現(xiàn)人的發(fā)展的最優(yōu)化。使教師全面展顯智慧，學生愉快地體驗成功，自由地張揚個性。從而促進學生的全面發(fā)展、協(xié)調發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

保護環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路，實現(xiàn)人與自然的和諧，已經成為全人類的共識。青少年是國家的未來，形成環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習慣是社會和諧發(fā)展的需要。學校是學生成長的搖籃，是傳承社會文明的圣地，進行環(huán)境教育，培養(yǎng)環(huán)境意識，責無旁貸。

在創(chuàng)建工作中，我校認真落實黨中央關于建設生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署，依據湖北省創(chuàng)建“綠色學?！钡木?，從理念到實踐不斷推進和深化綠色學校創(chuàng)建活動，積極開展學校的生態(tài)建設，提高師生的環(huán)境意識，建立和完善環(huán)境保護公眾參與機制，促進青少年的環(huán)境教育工作，全面提高人的素質和提升學校辦學水平。并在創(chuàng)建中注重創(chuàng)建工作的群眾性、實效性、教育性、可持續(xù)性，將環(huán)境教育與學校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起，通過開展內容豐富、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動，取得了可喜的創(chuàng)建成果。

創(chuàng)建綠色學校工作簡介范文通用篇十二

本年度是創(chuàng)建“綠色學校”的第二年，將迎來上級領導以及專家對我校的評估。為使我?！熬G色學?！蹦茼樌ㄟ^評估，繼續(xù)執(zhí)行20xx―20xx年度綠色學?；顒佑媱?，同時必須要加大以下工作力度，確保把工作落到實處。

一、進一步加強環(huán)境保護教育，堅持班會，講座和各種活動相結合，廣泛參加和開展各種活動，每學期各班有兩次主題班會，出1―2版環(huán)保墻報。

二、認真組織師生學習環(huán)保法規(guī)和“綠色學校”評估標準，各處（室）具體安排，切實領會好精髓。

三、各教研組要在教務處和科研處的統(tǒng)一安排下搞好各科的環(huán)保滲透教育。

四、繼續(xù)組織參加并擴大各種培訓。

五、繼續(xù)做好校園的美化綠化工作。

1、結合我校教學需要，投入資金把園林基地建成較規(guī)范的生態(tài)活動基地，讓師生在景秀園內得到生態(tài)的美好享受。

2、結合我校申報自治區(qū)級重點中等職業(yè)學校，投入50萬元改善校容校貌，爭取來一個跨越式的變化。

六、繼續(xù)做好治理環(huán)境、改善環(huán)境工作。

1、改裝自來水管道，使師生有足夠的飲用水，但要在各個宿舍安裝水表、電表，堅決杜絕浪費。

2、結合黃茅坪水庫的流經我校的排洪道的.改造，將學生住宿區(qū)的生活用水排出整治好。

3、繼續(xù)美化校園，在校園內樹立環(huán)保標志，擴種花、樹、草，保持綠化覆蓋率達80%。

4、修繕好飯?zhí)?，處理好垃圾，確保對環(huán)境沒有產生污染。

七、加強學生節(jié)約資源的教育。

創(chuàng)建綠色學校工作簡介范文通用篇十三

一年多來，學校在上級有關部門的關心和領導下，扎扎實實地開展創(chuàng)建工作，立足于學校，滲透于課堂，服務于社會，取得了一定的成績。現(xiàn)將有關情況匯報如下：

長期以來，在我們的精心維護及保養(yǎng)下，學校做到了一年四季綠草如茵，鮮花盛開，就像一個美麗的花園。學校的綠化工作得到了上級有關部門的充分肯定。

但是，我們認為做好綠化工作還僅是“綠?！眲?chuàng)建的第一步，其所要做的工作還有許多，因此，我校領導認真學習上級有關部門關于創(chuàng)建“綠?！钡挠嘘P文件，組織中層以上干部及學校骨干到兄弟學校參觀，學習兄弟學校創(chuàng)“綠?！钡慕涷灒紫仍陬I導層統(tǒng)一思想，提高認識。在此基礎上，我們組織教師學習有關文件，學習創(chuàng)“綠?！狈矫娴睦碚撐恼?，引導教師明確創(chuàng)建“綠色學?！钡囊饬x，統(tǒng)一全體教師的思想，做到“四個明確”：一是明確創(chuàng)建“綠色學校”的重要意義?！熬G色學?！钡膭?chuàng)建涉及到學校工作的方方面面，通過創(chuàng)建“綠色學校”將有利于增強師生的環(huán)保意識，有利于學生的綜合素質的發(fā)展，是一項很有意義的工作；二是明確創(chuàng)建“綠色學?！迸c學校素質教育的關系。認識到創(chuàng)建“綠色學?！币彩峭七M高中素質教育的一個重要的載體，是素質教育的重要組成部分；三是明確創(chuàng)建“綠色學?！睂τ趯嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義。可持續(xù)戰(zhàn)略是我們國家今后一個階段的重要發(fā)展戰(zhàn)略，通過創(chuàng)建“綠色學?！迸囵B(yǎng)具有環(huán)保意識的人才，是實施這一戰(zhàn)略的保證；四是明確自己在創(chuàng)建“綠色學?！敝械牡匚?、作用，認識到創(chuàng)建“綠色學?！比巳擞胸?，每一位老師都要成為創(chuàng)建“綠色學?！钡闹髁?。

在提高認識、統(tǒng)一思想的基礎上，我們加強了對創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ鞯念I導，成立了以校長為首的創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ黝I導小組，小組成員包括黨政辦、教務處、政教處、總務處等科室的同志組成，同時下設若干創(chuàng)建“綠色學?！睂嵤┬〗M，由各教研組長兼任小組長，各學科教師為組成人員。具體負責環(huán)境、衛(wèi)生教育工作。我們還把創(chuàng)建“綠色學校”納入學校工作的總體規(guī)劃，制定了創(chuàng)建“綠色學?！钡挠媱?，使創(chuàng)建工作有條不紊的進行。

統(tǒng)一了思想，健全了組織，制定了計劃，這些為我校的創(chuàng)“綠?！惫ぷ魈峁┝吮匾谋Ｕ?，也是我校創(chuàng)“綠”工作順利展開并取得顯著成效的一個重要原因。

我們在創(chuàng)建“綠色學校”的過程中認識到，加強環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識、環(huán)保能力是建設“綠色學?！钡闹攸c，也可以說是創(chuàng)建“綠色學?！钡母局凇Ｒ虼?，我們在創(chuàng)建“綠色學?！敝蹙桶循h(huán)境教育作為重點來抓，而且把學科教學中滲透環(huán)境教育作為主渠道。

首先，我們注意根據各科教材中環(huán)境教育的滲透點，梳理形成學科環(huán)境教育滲透的系列。在中學的各個學科，尤其是地理、生物、化學、物理等幾門學科的教學內容，都與環(huán)境問題有著密切的聯(lián)系，可以滲透的內容很多，我們都做了梳理。

1.地理學科滲透以下教育：只有一個地球、人類活動對氣候環(huán)境的影響、水資源短缺、生態(tài)系統(tǒng)、自然資源和資源保護、能源和能源的利用、農業(yè)生產和糧食問題、工業(yè)生產和工業(yè)布局、人口與城市、人類和環(huán)境、環(huán)境保護與經濟發(fā)展。

2.生物學科滲透以下教育：生物與環(huán)境的關系、生態(tài)學、遺傳和變異與環(huán)境的關系、生物進化與環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)的基本知識和規(guī)律。

3.化學學科滲透以下教育：鹵素單質來源及危害、空氣污染、硫化氫污染及危害、二氧化硫污染、防止大氣污染、酸雨、砷污染、氨氧化物污染、氨與環(huán)境污染的關系、合成氨與硝酸工業(yè)中的污染、亞硝酸鹽對人類健康的危害、磷與環(huán)境的關系、農藥和磷肥與環(huán)境、硅酸鹽工業(yè)中的污染及治理、電冶鋁的污染、重金屬污染、鋼鐵工業(yè)廢渣綜合利用、沼氣、芳烴污染、石油污染、燃煤污染、煤的綜合利用、鹵代烴污染及危害、氟里昴、酚對水的污染、油脂污染。

4.物理學科滲透以下教育：振動和噪聲污染、能源的利用和開發(fā)、能源與環(huán)境、提高能源利用率、電磁輻射污染、光污染的影響、放射性污染。

除了在理科教學內容中挖掘可以滲透的環(huán)境教育內容外，許多教師在文科教學過程中也積極挖掘環(huán)境教育因素，結合本科教學內容對學生進行環(huán)境教育。例如，語文教材中涉及了動植物，以及海洋、河流、湖泊、山川、草原、土地、城市、名勝、古跡等，蘊涵了豐富的環(huán)境教育因素。教師結合教學，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛環(huán)境的情感。

創(chuàng)建綠色學校工作簡介范文通用篇十四

一年來，在國家環(huán)保總局宣教中心的正確指導下，在xx省各市、州環(huán)保宣教中心同志們的大力支持和共同努力下，xx省綠色學校創(chuàng)建工作取得了較好的成績，全面完成了既定的工作目標。具體工作如下：

到x年我省共有國家級綠色學校33所。省級綠色學校243所，市級綠色學校255所。綠色學校創(chuàng)建工作已經逐步走上科學化、制度化和規(guī)范化軌道。綠色學校已經成為傳播社會主義精神文明、培養(yǎng)青少年環(huán)境保護意識和參與能力的重要場所。特別是在“綠色學校”創(chuàng)建過程中，不僅極大地調動了教育部門參與環(huán)境教育的積極性，同時也進一步加深了師生們對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想以及建立和諧社會的認識和理解。提高了教師和學生們的環(huán)境素養(yǎng)，為培養(yǎng)具有高度環(huán)境意識的新一代和實現(xiàn)我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提供了人才保障。創(chuàng)建“綠色學?！被顒舆€帶動了學生家長、社區(qū)和社會公眾等與環(huán)境保護事業(yè)，使綠色學校成為推動環(huán)境保護工作的有效載體。

為了建立一支高素質的“綠色學校”創(chuàng)建工作主管人員隊伍，不斷提高綠色學校創(chuàng)建質量，交流創(chuàng)建經驗，深刻領會創(chuàng)建理念，我們把接受培訓、組織培訓、參與培訓作為綠色學校創(chuàng)建工作的一項重要內容來抓。首先，積極選派人員參加國家組織的培訓班、研討班。通過學習和交流我們增長了創(chuàng)建知識，開闊了視野，交流了經驗。x年我省有17人參加了國家組織的培訓與研討。其次，認真開展了本省的培訓工作。x年3月，我們組織省主管綠色學校的環(huán)保局、教育局人員進行培訓。通過培訓，學員們不僅更加深入地理解了綠色學校的創(chuàng)建理念、創(chuàng)建意義和途徑，也了解了我國及我省綠色學校創(chuàng)建形勢。在培訓班上，學員們還聽取了4所申報國家表彰綠色學校的創(chuàng)建經驗。

我們認為，綠色學校創(chuàng)建工作是一項系統(tǒng)的、長期的工程，每一位工作者都應成為學習者、宣傳者、實踐者。只有自己成為專家，才能把這項工作抓好，抓出效果，抓出新意。

x年，我們重點開展了全省綠色學校數(shù)據收集統(tǒng)計工作，并將資料全部輸入電腦，在數(shù)據收集工作中，全省大部分市州都能積極配合做到數(shù)據報送及時準確，為國家報送了基礎資料。

為了提升現(xiàn)有綠色學校創(chuàng)建水平，掌握創(chuàng)建情況，于x年9月份開始對第一、二、三、四批國家和省綠色學校進行了全面復查。在復查過程中，主管綠色學校創(chuàng)建工作的楊宏副主任非常負責任，帶領省綠色學校創(chuàng)建領導小組成員李超、肖瑞不辭辛苦，到各市縣檢查。有的學校坐落在離市、縣區(qū)很遠的地方，路途遠且坎坷，有時一天上午坐車3—4個小時到一個學校檢查后，吃口飯，下午又坐車3—4個小時趕到另一所學校。應該說非常勞頓。我們每到一處，既要檢查又要宣傳、總結，對綠色學校創(chuàng)建工作起到了推動作用。

為了搞好環(huán)境滲透教學，我們在全省中、小學及幼兒園中開展了綠色學校環(huán)境教育教案評選工作。隨著綠色學校創(chuàng)建活動的開展，綠色學校教案評選也得到了廣大師生的重視，他們踴躍參加，x年全省有800多份教案參加評選。在教案中我們欣喜地看到，教師的環(huán)境意識不斷提高，環(huán)境教育滲透到了各個學科。楊淑華主任，楊宏副主任親自評選把關，并與教育廳協(xié)調。

組織綠色學校學生參加“綠色小記者”我家鄉(xiāng)節(jié)能減排明星大賽活動。轉發(fā)了國家關于開展比賽活動通知。我們又與各地區(qū)環(huán)保局、學校聯(lián)系，督促他們做好組織工作。我們教育科對各地推薦上來的作品一一認真評選，楊宏副主任做了最后把關，我們對所有作品一一地做了推薦說明。就這項工作用去了許多精力和時間，天道酬勤吧，我省伊通孤家鎮(zhèn)陸家小學劉偉同學的作品“劉大爺家的新鮮事”獲獎，這也是對我們的最大安慰。

20xx年4月8日。

創(chuàng)建綠色學校工作簡介范文通用篇十五

我校創(chuàng)建于20世紀70年代，地處大理市城區(qū)中心地段，占地6527平方米，建筑面積5700平方米，綠地面積500平方米，現(xiàn)有教學班36個，在校學生2607人，教職工81人。多年來，在市教育局的領導下，我校始終把綠化、美化、凈化作為學校環(huán)境建設的奮斗目標，健全領導機構，營造綠色氛圍，增強綠色意識，落實綠色行動，取得了比較好的成績，被評為育人環(huán)境優(yōu)級學校。經過長年的不懈努力，現(xiàn)在校園內佳木繁陰，花草彌香，環(huán)境優(yōu)雅，真正成為了一個鐘靈毓秀的理想學習場所。

在綠色學校的創(chuàng)建活動中，我們的理念和做法是：

一、理清思路，健全機構。

我校始終認為，環(huán)境保護和環(huán)保教育非常重要。從宏觀角度來說，環(huán)保問題是當代中國普遍關注的熱點問題，關系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展。對學生進行環(huán)境保護教育，積極開展綠色環(huán)境教育活動，這是基礎教育的重要任務，是實施素質教育的重要載體，是關系可持續(xù)發(fā)展的重大問題，也是學校和每一位教育工作者義不容辭的責任。從微觀角度來看，一所學校的發(fā)展離不開特色。我們必須通過特色亮點來打開教育成功之門，而創(chuàng)建綠色學?；顒訛槲倚Ｌ峁┝肆己玫钠鯔C。通過反復的學習、探索和研究，全校教師對綠色學校的內涵和本質有了進一步的認識，并逐步達成了共識：“綠色”意味著生機與活力，代表著健康與恒久。“綠色”不等同綠化，創(chuàng)建綠色學校也不應只是創(chuàng)造表象的綠，而應是形成心靈的綠，行為的綠。要通過綠色學校的創(chuàng)建，逐漸摸索開辟七小的“特色”之路。要把創(chuàng)建綠色學校與育人相結合，與教育教學相統(tǒng)一，在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時，努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學理念，逐步打造綠色校園文化，創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境。要將綠色教育理念滲透到學校工作的方方面面，將外在的環(huán)境美化內化為教育教學質量的提高，不斷增強學校的可持續(xù)發(fā)展力。

基于以上的認識，我校對綠色學校創(chuàng)建工作非常重視，成立了“創(chuàng)建綠色學?！鳖I導小組，設立了創(chuàng)建辦公室，校長掛帥，副校長主抓;政教處、教務處、總務處、班主任分工負責，具體實施。同時在班級成立環(huán)保興趣小組、設立護綠監(jiān)督員、護綠宣傳員，形成縱橫交錯，行之有效的創(chuàng)建綠色學校網絡機構。同時訂規(guī)劃、做方案、公布實施細則，制定綠色優(yōu)秀班集體、綠色辦公室、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)境教育園丁評比辦法，劃分護綠責任區(qū),實行目標管理，簽訂目標責任書。抓學習、促提高;抓制度、促工作;抓管理、促教學;抓教師、育學生。形成層層抓落實、人人有責任、事事有標尺、獎懲有依據、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍。

二、加強培訓，提高素質。

開展環(huán)境教育，教師是主力軍。只有擁有一支深刻領悟綠色教育精髓的教師隊伍，才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道。我校對教師環(huán)保教育素質的提高尤為重視，運用多種形式進行培訓。采取請進來，走出去的辦法培訓教師。校領導到先進地區(qū)考察，學習先進的環(huán)境建設經驗，創(chuàng)七小環(huán)境建設特色;選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓;邀請環(huán)保專家到校進行環(huán)保知識專題講座，請學校有經驗的教師對中青年教師進行培訓;還通過優(yōu)質課評比，優(yōu)秀班會評選，組織教師座談、討論、點評、交流等多種形式，使教師在聽中學習，講中鍛煉，評中提高，培養(yǎng)了一支素質比較高的綠色教育隊伍，在學校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用。同時學校結合在校學生學情，組織教師編寫綠色教育校本教材，加強愛護家鄉(xiāng)環(huán)境的教育。

三、加強滲透，開展活動。

現(xiàn)代教育中，環(huán)境教育不可能孤立存在，它貫穿于整個教育的始終，輻射到各個學科的教學中去。因此，我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學計劃當中。為了保證在課堂教學中的環(huán)境滲透不走過場，不為環(huán)境教育而環(huán)境教育，我們要求大家結合自己學科特點，深入挖掘環(huán)境教育教材，對現(xiàn)有課程進行再度開發(fā)，找準所教課程的結合點和滲透點。如語文課中祖國風光、優(yōu)美的自然景物的描寫;思想品德課中的人文、環(huán)保內容;科學課中得天獨厚的環(huán)境教育資源;音、美、體、勞課程中關于自然美、環(huán)境美等內容。教師在教學的過程中,運用多媒體現(xiàn)代科技手段來強化滲透效果,使環(huán)境教育落到實處。

我校在堅持開展環(huán)保實踐活動的基礎上，還根據季節(jié)的不同，積極開展不同的環(huán)境教育活動。春季，組織學生進行植樹活動。幾年來，共植樹一萬多株，使一座座禿山變的郁郁蔥蔥。同時組織師生積極參加青年志愿者活動，用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告，清理小區(qū)內的垃圾，為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻;夏季，組織學生開展“一彎腰活動”，劃分班級“護綠區(qū)”、班級綠化角，給花草澆水，拔除雜草，制作愛護花草樹木標語牌，并組織給樹掛牌活動，強化環(huán)保意識;秋季，組織各個興趣小組開展環(huán)境觀測，對后湖水質進行監(jiān)測，使學生關心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題。結合世界環(huán)境日等紀念活動，進行環(huán)保宣傳，培養(yǎng)學生的“綠色素質”;冬季，加強對學生進行節(jié)水、節(jié)電、防污染等環(huán)境教育。動員學生共同行動起來愛護學校公物，愛護暖氣管道，及時關閉水龍頭，防止水管的跑冒滴漏。每班自辦環(huán)保手抄報;評選環(huán)保小衛(wèi)士，給予獎勵。

四、精心描繪綻放異彩。

學校十分注重校園建設，在上級領導機關的幫助下，整體規(guī)劃、分布實施，積極營造綠化、美化、凈化、藝術化的校園環(huán)境，精心描繪校園育人環(huán)境。

從05年至今，學校先后投入90多萬元用于校園的基礎設施建設，鋪植草坪，新修、改建花壇7個，增加盆景17個，新植綠籬近400平方米，新栽桂花、小葉榕20多株，新栽花卉若干?，F(xiàn)在，我校園內有高大喬木、楊樹、柳樹近20棵，各種小的樹木古松樹、垂榆樹、觀賞類灌木100多棵，校園墻外有高大喬木10多棵，一年四季整個校園都處于花紅柳綠的海洋中。同時結合創(chuàng)綠建設，修建了近300平方米的水泥甬路，改建校園大門、領操臺，新鋪了兩塊塑膠籃球場，160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻，校園環(huán)境更加美化。

如今七小的校園既是花園，又是植物園、科普園，更是學生學習生活的樂園。這里植物品種多，花草、樹木全,布局合理，配置得當，疏密有致，喬、灌、花、草高低錯落，建筑造型獨具匠心。校園操場四周的綠化帶，教學樓東側的中心綠化區(qū)，北側的綠化塊，走廊的鮮花，形成立體綠色的主旋律，無限風光滿校園。頗具藝術風格的教學樓，曲徑通幽的葛藤長廊，栩栩如生的蘑菇亭，富有生活情趣的建筑小品，造型別具一格。形成色彩斑斕的美麗的畫卷，給人以美的享受，為師生提供了一個優(yōu)雅、恬靜、安逸、舒適的休憩場所，為溪湖教育增添一道亮麗的風景線。

五、知行合一，升華觀念。

通過探索和實踐，我們逐步認識到，綠色學校的創(chuàng)建活動絕不是一般意義上的環(huán)保教育、環(huán)境教育，而是以尊重人、關注人為核心的人本教育，綠色教育。它是充滿生機與活力的教育，是民主與公平的教育，是倡導“科學”、“和諧”、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質教育，我們必須在辦學目標、方針等深層次上加以理解和貫徹。為此，我校在教育教學工作中，不斷把創(chuàng)建綠色學校的內涵和外延加以豐富，最終從“綠色管理、綠色德育、綠色教學、綠色校園”四個方面來構建“綠色學校”體系，形成以“綠色教育”為鮮明特色的學校文化，真正營造綠色教育生態(tài)，提供真正的優(yōu)質教育，為孩子的終身發(fā)展奠基。在教育實踐中，我們不再把目光僅僅投向學生的學習，更投向作為學習主體的學生本身。不以分數(shù)論英雄，注重學生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上，更加注重學生素質的提高，放大他們身上的閃光點，樂觀地看待他們的每一次變化，對他們每一個文明之舉，給予贊賞和鼓勵。與此同時，我們也很關心教師的可持續(xù)發(fā)展，關懷教師的身體情況，投入大量資金，購置了跑步機、綜合訓練器械等健身器材，讓教師在繁重的工作之余，可以緩解壓力;每位教師生日時，學校都送上生日禮物——一本教育書籍，以充實頭腦，提高教師綜合素質，使之不斷進步。這些都實實在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài)，也為學校這個有機體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。

我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中，注重與校園文化建設相結合，把“綠色”的觀念遷移到學校日常生活之中，滲透到德育教育中，引導學生糾正自己行為上的偏差。我校先后開展了以右側通行穩(wěn)步輕聲為切入點的行為習慣養(yǎng)成教育，舉行了“迎奧運、樹新風”為主題的系列活動，組織了“文明就在我身邊”班報展和演講比賽，表彰了一大批文明標兵。使校園文化文明化，使學生的文明意識、文明舉止習慣化?，F(xiàn)在師生已能看到學校創(chuàng)綠工作中成果，在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學習，他們都是受益者，學校也已成為他們美麗的花園、快樂的學園和精神的家園。

創(chuàng)建綠色學校工作簡介范文通用篇十六

以《中小學環(huán)境教育實施指南》為指導，以科學發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展為主題，以人與自然和諧發(fā)展為主線，以深化環(huán)境教育、推動學校素質教育為目標，以“綠色學?！睘檩d體，深入開展各種主題教育，全面提高師生的環(huán)境意識和素養(yǎng)。

二、創(chuàng)建目標。

1、圍繞創(chuàng)建江蘇省“綠色學?！钡哪繕?，切實提高學生的環(huán)境意識，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)。

2、建立學校、家庭、社會三結合的主體教育網絡。

3、通過創(chuàng)建“綠色學?！被顒?，將環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展思想滲透到學校行政管理、教育教學管理、后勤管理等各方面工作中，讓校園成為自然環(huán)境優(yōu)美、人文環(huán)境和諧、師生環(huán)保意識強烈、行為習慣文明的綠色校園。

三、主要措施。

（一）加強組織領導。

成立環(huán)境教育領導小組，校長全面負責，分管教導主抓，大隊輔導員緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學、少先隊等各項活動中。以班主任和科學、思品等學科的教師為骨干的管理機制，定期召開專題會議，推動校環(huán)保工作。

（二）提高師生認識。

技能，培養(yǎng)情感和形成價值觀，塑造品德和養(yǎng)成良好行為的重要場所?！熬G色學?！钡膭?chuàng)建不僅能使教師和學生的環(huán)境素質得到提升，還可以通過學生帶動家長，通過家長帶動社區(qū)，又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動。

（三）積極開展活動。

1、結合環(huán)保節(jié)日，開展宣傳活動。抓住3月12日植樹節(jié)，3月最后一個周六世界熄燈一小時活動，4月30日世界無煙日，6月5日世界環(huán)境日等一系列的節(jié)日開展各種豐富多彩的宣傳教育活動。通過手抄報、黑板報、成立護綠小隊等活動，提高師生愛護環(huán)境意識。

2、充分挖掘教育題材，在學科中滲透環(huán)保教育。結合語文、科學、綜合實踐活動、品生等學科特點，從課堂主渠道滲透環(huán)境教育，從原課文知識點上滲透，保證“環(huán)境”教育既有內容，又有效果，也不加重學生負擔。

3、通過活動倡導環(huán)保理念。比如常州舉辦花博會期間，各班可以開展以花為媒的系列活動；結合運動會，各班以花為名，開展綠色環(huán)保的運動會等。

（四）繼續(xù)優(yōu)化環(huán)境。

綠化校園：整體規(guī)劃校園建設，加強對學?；ú輼淠镜墓芾?，在學校已有的基礎上，擴大綠化面積。

美化校園：加強校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設立環(huán)保標語牌，龍娃廣播時間定期播放環(huán)保內容的文稿，努力營造環(huán)保氛圍。

凈化校園：繼續(xù)做好“無煙學?！惫ぷ?，明確“窗明幾凈、一塵不染”的衛(wèi)生意識，做到校園凈化，教室整潔，校園無衛(wèi)生死角，操場無雜物，教室無蛛網死角，廁所無異味，餐廳衛(wèi)生符合標準。繼續(xù)改善學校的硬件設施，盡量使用環(huán)保、節(jié)能用品。

四、創(chuàng)建步驟。

1、成立創(chuàng)建“綠色學?！鳖I導小組，報上級教育主管部門登記備案。

2、對照“綠色學?！眲?chuàng)建評估標準，對學校內部環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀進行分析，并制定切實可行的創(chuàng)建方案。

3、組織教職工培訓，充實所需的資料和設備，為學校內部自評和上級主管部門評估驗收創(chuàng)造條件。

4、自我檢查與糾正。學校定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時進行糾正，不斷提高學校的創(chuàng)建水平。

5、申請驗收。通過自評證明學校已經達到了本地綠色學校的評估標準后，向教育局申請“綠色學校”命名。

創(chuàng)建綠色學校工作簡介范文通用篇十七

一、指導思想：

以國家環(huán)境保護局、中共中央宣傳部、國家教委聯(lián)合下發(fā)的相關文件為指針，全面貫徹落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，以“綠色學?！睘檩d體，培養(yǎng)學生關心他人、關心社會、關心人類的品質和提高交往能力、審美能力，提高學生的環(huán)保責任感和可持續(xù)發(fā)展的能力，推進青少年的素質教育和精神文明建設。

二、奮斗目標：

(一)創(chuàng)建綠色學校活動規(guī)范化、制度化建立學校、家庭、社會三結合的主體教育網絡。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的教師隊伍。

全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務實化。

(二)教育工作優(yōu)質化充分利用先進電教媒體、網絡，以學生為主體，教師為主導，加強環(huán)保教育在課堂教學中的滲透，使環(huán)保教育融于各學科教育之中。

(三)創(chuàng)建活動多樣化以活動為手段，促進學生環(huán)保意識的發(fā)展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學?！被顒印?/p>

三、總體要求：

把創(chuàng)建“綠色學校”作為學校素質教育的重要內容來抓。提高學生環(huán)境意識;培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣;規(guī)范學生的環(huán)保行為。如校內外不吸煙、不亂丟、不亂倒、不亂吐、不亂寫亂畫，不高聲喧嘩，不損壞樹木花草，自覺節(jié)約資源等。

四、主要措施：

(一)加強領導機構。

1.組織建立環(huán)境教育領導小組，專設環(huán)境教育辦公室，并具體分管環(huán)保工作。明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，校長親自抓，教導處和總務處緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學的各項活動中去。

2.強化領導核心，建立以班主任和社會、自然、思品等學科的教師為骨干的教管機制。

3.完善監(jiān)督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步開展教育活動。

4.定期召開專題會議，推動校環(huán)保工作。

(二)完善環(huán)保隊伍建設。

1、定期組織教師開展環(huán)保教育的學習活動，增強教師環(huán)保意識，充分發(fā)揮教師主導作用。

2、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會的共同責任。

3、發(fā)揮外聘環(huán)保領導的指導作用，利用培訓講座等方式促進環(huán)保意識發(fā)展，同時外聘市環(huán)保局領導指導環(huán)保教育工作，切實落實工作。

(三)綠化、美化、凈化校園，加強學校環(huán)保硬件建設。

1、綠化校園。整體規(guī)劃校園建設，計劃在校內加植各類樹木，并對學校的花草樹木布局進行調整，使植物群落布局合理，校園綠化覆蓋率達到60%以上。

2、美化校園。加強校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設立環(huán)保標語牌，懸掛環(huán)保主題的圖片或美術作品.增設環(huán)保宣傳欄，學校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內容的文稿，努力營造環(huán)保氛圍。

3、凈化校園。繼續(xù)做好“無煙學校”工作，加強學校環(huán)境衛(wèi)生建設，做到校園凈化，課室整潔，宿舍衛(wèi)生，廁所清潔，飯?zhí)眯l(wèi)生符合標準。

(四)多層面、全方位，開展環(huán)保教育活動。

1、在教學中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動中。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結合環(huán)保的熱點和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)保教育，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。各學科都要將環(huán)境教育列入科組計劃，要有措施，有總結，培養(yǎng)學生自覺的環(huán)保意識和行為。

2、大力開展宣傳，促進全社會環(huán)保意識發(fā)展。設立宣傳欄，在各班級設立宣傳墻報，校園內張貼宣傳標語，充分利用板報、廣播、圖書室、電教多媒體設備、閉路電視系統(tǒng)介紹、宣傳環(huán)保知識，環(huán)保動態(tài)，并抓住各個環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動。

3.在全校師生中學習貫徹《綠色學校創(chuàng)建指南》，向全校師生宣講什么是“綠色學?！保绾蝿?chuàng)建“綠色學?！钡扔嘘P知識，使師生明確我校創(chuàng)建工作的目的意義，增強創(chuàng)建意識。

4、發(fā)動學生，組織“綠色衛(wèi)隊”，自編節(jié)目走上街頭宣傳環(huán)保知識，并積極投入到實際活動中，發(fā)揮學生主觀能動性，開展環(huán)?；顒印?/p>

4、結合學生實際，開展有針對性的環(huán)保教育實踐活動并組織學生積極參加環(huán)保調研和社區(qū)環(huán)保實踐活動。各部門要結合學生實際，開展教育活動。每年涉及環(huán)境保護內容的節(jié)日有許多，充分利用這些節(jié)日，在學生中開展豐富多彩各種形式的教育活動，是環(huán)境教育和爭創(chuàng)綠色學校的有利時機，為此，本學年準備在以下這些節(jié)日中開展有關活動，列表如下：

日期節(jié)日名稱開展活動

10月16日世界糧食日各班出好黑板報專題宣傳教育。

3月12日植樹節(jié)學生會組織配合學校后勤處植樹綠化校園。

3月23日氣象節(jié)各班出好一期專題黑板報并評比。

4月7日世界衛(wèi)生日開展知識競賽活動。

4月22日世界地球日專題講座——《保護環(huán)境，造福人類》。

5月31日世界無煙日各班出好一期相關知識的黑板報并評比。

6月5日世界環(huán)境日開展全校征文比賽活動。

(五)做好環(huán)保教育工作總結，注重實效和檔案管理。

1、加強環(huán)保教育工作總結交流。在校園網開辟“綠色之窗”專欄，宣傳各級政府關于環(huán)境教育的方針政策，介紹交流學校和各部門創(chuàng)建“綠色學?！钡墓ぷ髑闆r和經驗。

2、做好環(huán)保檔案的整理工作，學校檔案室和各部門要加強檔案管理，對有關環(huán)境教育的文件、計劃、總結、論文、書刊、錄像等資料要妥善管理。

總之，通過營造綠色校園，開展綠色活動，使全校師生員工樹立綠色理念，提高綠色教育水平;讓學生切實掌握各科教材中有關環(huán)境保護的內容;師生環(huán)境意識較高并積極參與面向社會的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動;校園清潔優(yōu)美，爭創(chuàng)一個文明健康，清新宜人，綠意融融的“綠色學?！薄?/p>

五、逐月工作安排：

一、二月份：

1、成立領導機構。

3、召開教師會議。進行宣傳活動。

2、組織教師學習創(chuàng)建評估指標。

3、做好校園規(guī)劃，搞好校園綠化。

4、組織師生參加綠化、美化、凈化校園活動。

5、結合世界水日，開展節(jié)約水資源教育活動。

1、組織學生參加社區(qū)環(huán)保宣傳、調查等活動。

3、邀請縣環(huán)保局干部進行培訓、講座。

4、結合世界衛(wèi)生日，開展衛(wèi)生等養(yǎng)成教育活動。

1、結合世界無煙日，開展校園禁煙活動。

2、小學生環(huán)保征文競賽。

3、開展環(huán)境專題教育活動。

1、舉行校園“美+凈”等中隊主題隊會。

2、材料整理歸檔。

3、迎接學校自評。

七至九月份：

1、做好創(chuàng)建整改工作，迎接市“綠色學校”評選。

2、總結推廣創(chuàng)建先進經驗。

十至十二月份：

開展各種主題突出的環(huán)保教育系列活動。

創(chuàng)建綠色學校工作簡介范文通用篇十八

為了切實加強環(huán)境保護教育工作，本年度幼兒園安排專人負責環(huán)保教育，有年級組、班主任教師等一系列環(huán)境教育工作者。環(huán)保教育工作做到有實施方案、有檢查記錄、有總結評比，活動資料齊全，分類管理，有據可查。

為了增強幼兒的環(huán)保意識，使環(huán)保教育深入人心，讓師生真正明確珍惜和愛護人類生存環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識，把愛護環(huán)境和保護環(huán)境變?yōu)樽杂X行動。學校把環(huán)保教育宣傳工作落到實處，做了大量工作：

1、每學期開展一次以環(huán)境教育主題活動，目的是讓幼兒進一步地懂得保護環(huán)境人人有責，從小樹立保護環(huán)境的意識，做環(huán)境保護的有心人。開展一次環(huán)境教育知識講座，通過環(huán)境保護的知識講解，讓幼兒懂得人類與自然環(huán)境的關系，使幼兒從小熱愛生命，熱愛大自然，進一步深化環(huán)保知識的教育。

2、每學期出一期以環(huán)保教育為內容的宣傳專欄，內容包括宣傳環(huán)保的文章，幼兒撰寫的環(huán)保習作等，讓幼兒處處感受到保護環(huán)境的重要性和必要性。學校還充分利用廣播，國旗下講話等形式開展環(huán)境教育的宣傳，并結合世界環(huán)境日等紀念日，充分挖掘校內外各種教育因素，通過宣傳學習，在校園內營造了濃厚的環(huán)境教育氛圍，使環(huán)境教育深入人心，培養(yǎng)幼兒自覺環(huán)保習慣，促進學校的環(huán)境教育工作的開展。

學校在抓環(huán)境教育的同時，還重視抓好幼兒的素質教育，在各科教學中，教師能結合教材，適時滲透環(huán)境教育。如科學課上老師引導幼兒領略優(yōu)美環(huán)境，陶冶性情；結合教材帶領幼兒進行參觀、訪問等；社會課上，教師結合教材開展的“我們居住的地方”的實地考察活動，把課堂教學延伸到了課外廣闊的空間。手工課上，如何將廢品再利用，制作成精美的手工作品，成了最主要的活動。美術、音樂課，幼兒通過寫生、表演，展示更多環(huán)保內容。象這樣把環(huán)境教育與其他學科相互聯(lián)系、相互滲透，更能全面提高幼兒的素質，強化幼兒的.環(huán)境保護意識。

在環(huán)保教育中，學校除了進行宣傳教育外，還注重組織幼兒開展豐富多彩的實踐活動。

1、每學期各年級都組織幼兒親自動手編寫環(huán)保教育手抄報，手抄報內容豐富、形式多樣。通過收集了大量的環(huán)保知識，學習了大量的環(huán)保材料，開闊了眼界，豐富了知識，同時增強孩子的綜合能力，提高了環(huán)保意識和環(huán)保能力。

2、環(huán)境教育的興趣活動小組有：種植小組、科技組、手工組等。種植小組的孩子在老師的指導下，參加了花草樹木和作物的栽培，花木的修剪等實踐活動，了解和掌握了花草樹木的栽培和管理的知識技術，親身感受到了人與自然的密切關系，養(yǎng)成了愛護花草樹木的良好行為習慣；美術和手工制作出了許多環(huán)保作品，參加一年一次學校舉辦的美術、手工作品展覽，受到了師生們的好評和贊揚。

3、學校做到每學期開設環(huán)境教育課，由班主任利用晨間談話，結合教材、各節(jié)假日對幼兒進行各個不同階段的環(huán)保教育，讓幼兒在環(huán)保課中知道環(huán)保知識，學習環(huán)保方法，懂得環(huán)保的重要性和必要性，從小樹立環(huán)保意識。

1、幼兒園衛(wèi)生保潔制度。學校衛(wèi)生有專人負責管理，定期或不定期的對校園和廁所進行消毒，投放鼠藥。認真組織開展衛(wèi)生保潔活動，室內衛(wèi)生天天掃，公共衛(wèi)生區(qū)域實行班級包干負責，每周兩次全校性的大掃除，課間每班都有同學進行保潔，為了營造一個優(yōu)美、清潔的校園環(huán)境，學校衛(wèi)生管理員對教室和公共區(qū)域衛(wèi)生每天進行檢查，實行量化評分的辦法進行考核評比，認真作好記錄，學期考核結果累計作為文明班級的評比條件之一，由于加強了對環(huán)境衛(wèi)生的督促檢查和文明衛(wèi)生行為的教育，幼兒已自覺形成了文明衛(wèi)生的良好習慣，校園經常性保持清潔衛(wèi)生，營造了一個良好的育人環(huán)境。

2、籌集資金加大教學設備和衛(wèi)生設施的投入。做好水電設備、桌椅和公共區(qū)域果皮箱等衛(wèi)生設備的添置與維修，鞏固校園綠化美化工作。

校園文化是學校通過校園環(huán)境和精神氛圍對幼兒施加影響的教育因素，保護環(huán)境是全校師生共同的任務，在校環(huán)境教育的推動下，我校的校園發(fā)生了令人矚目的變化。黑板報、宣傳欄、講座等使學校增添了教育氣氛，這些都使幼兒在學校的特有教育環(huán)境中陶冶情操，產生一種積極向上的精神力量。

總之，學校的環(huán)保教育工作在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績。我們將繼續(xù)努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng)造更好的條件，在保持和發(fā)展環(huán)境教育特色的同時，努力把學校建設成為環(huán)境教育示范校。

創(chuàng)建綠色學校工作簡介范文通用篇十九

我們皋埠鎮(zhèn)中學地處城郊，位于紹興市越城區(qū)銀皋埠，南臨省級風景名勝——吼山，北靠104國道，近枕古運河。學校前身為解放初的樊江小學，1969年始初設初中班，后曾名樊江中學。經過近40年的改造、發(fā)展，從最初占地僅３畝多的戴帽初中，發(fā)展成今天的浙江省示范初中、浙江省現(xiàn)代教育技術實驗學校、市綠色學校、市衛(wèi)生學校市青年志愿者服務站市青年文明號、區(qū)文明單位，學校規(guī)模也在不斷擴大，現(xiàn)有教職工2800余人，師資力雄厚。學校教育教學設施齊全，現(xiàn)代教學設備更趨完備。多功能廳、校電視臺演播室、電腦房、多媒體教室、電子閱覽室、課件制作室、校園網站、校園網絡管理平臺等現(xiàn)代化教育設備一應俱全。

90年代初學校加快舊校改造，學校以此為契機，以創(chuàng)建文明學校、示范學校為載體，集中資金和力量逐步建立一流的教育文化環(huán)境，一流的現(xiàn)代教育設施。學校運用審美化、整體化的觀點進行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。匠心構思的校園廣場鋼雕，中心花壇和近百米的'宣傳長廊，寓美與張力于一體。從1995年開始實施校園綠化環(huán)境教育工程建設，1999年起開展綠色學校創(chuàng)建工程?，F(xiàn)校園綠地覆蓋面積35%以上，已有近百種花卉樹木。綠樹成蔭，四季花開，滿園綠色，是莘莘學子的理想學園。20xx年底被命名為紹興市綠色學校。

（一）統(tǒng)一思想，進一步提高對創(chuàng)建綠色學校活動的認識。

我們將綠色學校的創(chuàng)建作為提高辦學品位、拓展并深化素質教育內涵的重要環(huán)節(jié)。緊緊圍繞人的全面發(fā)展這一核心，本著尊重人和完善人的宗旨，把可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護的原則、指導思想落實到學校各項活動中去，融入到學校環(huán)境教育的全過程，將知識、踐行和責任有機地結合起來。

（二）明確創(chuàng)建目標，建立科學的管理機構。

明確以環(huán)境教育為依托，倡導綠色管理，帶動學校素質教育水平的整體提高，培養(yǎng)素質全面的學生作為辦學理念，將環(huán)境教育納入教育教學計劃中。在實施過程當中學校成立了由校長負責，教務處、政教處、團委、學生會、少先隊、各教研組負責人以及家長、學生代表組成的領導小組。并把環(huán)境教育的具體活動落實到人，責任到人，教務處把好學科滲透關，一線教師負責在學科中實施，政教處、團委、學生會、少先隊負責環(huán)境活動的執(zhí)行與指導，科學課教師負責環(huán)保知識講座，總務處負責校園環(huán)境建設與管理。采取多層次、多角度，抓結合、促滲透的措施，全方位地推進環(huán)境教育。

（三）結合新課程實施，讓綠色走進課堂，走近每一個學生。實施環(huán)境教育的關鍵是教師，基本途徑在課堂。

1、加強了教師的環(huán)境意識，注重提高教師的環(huán)境教育能力。首先。定期對教師進行環(huán)境知識講座，利用網絡，了解新的環(huán)境教育信息。其次，通過課堂教學和教育科研，進行環(huán)境教育與人的全面發(fā)展的課題研究，從而提高課堂環(huán)境教育的效果。再次，在學校教育、教學評價體系中，增加了環(huán)境教育必須有機地滲透在學科教學中這一指標，保證了環(huán)境教育的持久進行。幾年來，我校教師的環(huán)境教育意識與能力正在不斷增強。

2、充分挖掘課程內涵，有機滲透環(huán)境教育。學校堅持全面加特色的辦學目標，有計劃地實施了滲透式環(huán)境教育模式的實踐和研究。據教科室調查顯示，教師能夠按照教材或《學科教學指導綱要》（課程標準）中有關環(huán)境教育的內容組織教育，教師對環(huán)境教育的興趣越來越濃；與環(huán)境教育密切的自然學科、社會學科，其環(huán)境教育開展得更好；語文學科隨著課外閱讀延伸，人與自然人與環(huán)境為主題的文學作品、科技類說明文已漸成閱讀主流。