小草書畫協(xié)議書 書畫院合作協(xié)議樣本(5篇)

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

如何寫小草書畫協(xié)議書(推薦)一

1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想象力。

3、引導幼兒在認識熊貓?zhí)卣鞯幕A上，畫出可愛的熊貓。。

活動準備：

1、示范畫。

2、畫紙、油畫棒人手一份。

3、熊貓圖片

活動過程：

1、今天我們班來了一位小客人，你們看它是誰啊？（出示熊貓圖片）我們的熊貓客人長什么樣子呢？我們一起來看看。

2、我們的熊貓客人身上都長了什么呢？（請幼兒說說）

3、教師小結：教師根據(jù)幼兒所說內(nèi)容進行小結。

1、熊貓的頭長的什么樣呢？（圓圓的）熊貓長了一個圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢？（兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子）

教師小結：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子）

我們一起來說說：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子。

2、熊貓的身子是怎么樣的？（胖胖的，圓圓的）身子兩邊有什么（手）企鵝的身體下面有什么？(一雙腳）。

教師小結：熊貓的身子長的胖胖的，圓圓的，身子兩邊有手，身子下面有一雙腳。

3、熊貓全身都長滿了什么呢？（毛）熊貓身上的毛長的一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（有的白色，有的黑色）哪里是白色的？哪里是黑色的？（引導幼兒說說）

教師小結：熊貓全身長滿了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而頭、胸、背都是白色的。

4、你們知道熊貓喜歡吃什么嗎？（竹子）今天呢？老師就請小朋友來畫可愛的熊貓。

1、老師示范熊貓的畫法。

小結：先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體，注意身體畫的長一點，最后在畫熊貓的耳朵，眼睛、鼻子、手和腳。

2、重點引導幼兒畫熊貓的眼圈。

小朋友可以畫出不同動作的熊貓寶寶，畫好了可以添畫太陽，小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。

引導幼兒用正確的姿勢作畫。指導幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

展示幼兒作品，教師引導幼兒從色彩運用、添畫、涂色方面評價，表揚畫得好的、有進步的幼兒。

活動延伸：

老師把小朋友的作品展現(xiàn)在墻群上，請小朋友回家的時候和自己的爸爸媽媽說一說自己畫的小熊貓。

范畫。 2、畫紙、油畫棒人手一份。 3、熊貓圖片 活動過程： 一、出示熊貓圖片，激發(fā)幼兒活動的興趣。 1、今天我們班來了一位小客人，你們看它是誰??？出示熊貓圖片我們的熊貓客人長什么樣子呢？我們一起來看看。 2、。.。

如何寫小草書畫協(xié)議書(推薦)二

大樹看著腳下的一切，高傲極了，因為，誰叫它是這片草地上最高的呢？

下雨了，雨大得不得了，雨點在石板縫里流成小溪。人們都在大樹下躲雨。大樹嘲笑一株小草：“你能讓人們在你身下躲雨嗎？不能吧？哈哈！”

小草沉默。

小草輕輕地搖搖頭。

大樹認為它在雨中的貢獻最大，就擴大上面面積，縮小地下面積，于是，人們夸道：“真壯實的一棵樹啊！”樹聽了這話，更加傲慢了。它又嘲笑起小草來：“喂！聽見了沒？這是對我的夸贊，你呢？肯定沒有吧？是吧？”

小草不聽，努力地成長著。

有一天，下起了暴風雨，人們四下逃竄，就是不站在樹下。電閃雷鳴，狂風大作。大樹害怕了，卻還是挺著腰板，想：“沒什么可怕的，沒什……”“撲”的一聲，大樹的一條根被狂風拔了起來，大樹哭喊著：“救命??！救命?。　毙〔荽舐暫敖校骸皠e怕，我來幫你！”小草努力用葉片抓住那根樹根，拉扯起來。

可是，一株小草怎么拉得過大樹？不久，小草的粗根也被拔出了一根。就在大樹要絕望時，一粒小藥丸飛了過來，綠綠的，很好看，飛進了小草的身體里，她搖身一變，變成了一個草仙子，她一揮小小的魔杖，大樹就重新長了回去。

暴風雨過后，大樹問草仙子：“你是誰？”草仙子回答：“我是春天的女兒。”說完就不見了。

大樹羞愧地想：“呀？原來是春天的女兒啊！她真善良，我還嘲笑她那么多次，她還誠心誠意地幫助我?！?/p>

從此以后，大樹不敢嘲笑別人了。他滿懷希望地等待著那位可愛的草仙子。

如何寫小草書畫協(xié)議書(推薦)三

畢淑敏

被人邀請去看一棵樹，一棵古老的樹。大約有五千年的歷史，已被唐朝的地震彎折了腰，半匍匐著，依然不倒，享受著人們尊敬的注視。

我混在人群中直著脖子虔誠地仰望著古樹頂端稀疏的綠葉，一邊想，人和樹相比是多么的渺小啊。人生出來，肯定是比一粒樹種要大很多倍，但人沒法長得如樹般偉岸。在樹小的時候，人是很容易就把樹枝、樹干折斷，甚至把樹連根拔起，樹就結束了生命。就算是小樹長成了大樹，歸宿也是被人伐了去，修成各種各樣實用的物件。長的好好的樹，花紋美麗木質(zhì)出眾，也像美女一樣，紅顏薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍貴的樹種瀕臨滅絕。在這一點上，樹是不如人的。美女可以人造，樹卻是不可以人造的。

樹比人活的長久，只要假以天年，人是絕對活不過一棵樹的。樹并不以此傲人，爺爺種下的樹，照樣以碩碩果實報答那人的孫子或是其他人的后代。

通常情況下，樹是絕對不傷人的。即使如前幾天報上所載一些村民在樹下避雨，遭了雷擊致死，那元兇也不是樹，而是閃電，樹也是受害者。人卻是絕對傷樹的，地球上森林數(shù)量的銳減就是明證，人成了樹的天敵。

樹比人堅忍。在人不能居住的地方，樹卻裸身生長著，不需要爐火或是空調(diào)的保護。樹會幫助人的，在饑饉的時候，人可以扒樹的皮來充饑。

很多書籍記載過這棵古樹，若是在樹群里評選名人的話，這棵古樹是一定名列前茅了。很多詩人詞人詠頌過這棵古樹，如果樹把那些詞句當作葉子一般披掛起來，一定不堪重負。唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會讓它撲在地上。

樹的壽命是如此長久，在我們死后很多年，這棵古樹還會枝葉繁茂地生長著。一想到這一點，無邊的嫉妒就轉成深深的自卑。作為一個人活不了那么久遠，傷感讓我低下頭來，于是我就看到了一棵小草，一棵長在古樹之旁的小草。只有細長的兩三片葉子，纖細得如同嬰兒的睫毛。樹葉縫隙的陽光打在草葉的幾絲脈絡上，再落到地上，陽光變得如綠紗一樣漂浮了。

這樣一株柔弱的小草，在這樣一棵神圣的樹底下，一定該俯首稱臣必恭必敬了吧？我竭力想從小草身上找出低眉順眼的謙卑，最后以失望告終。這棵不知名的小草，毫無疑問是非常渺小的。就壽命計算，假設一歲一枯榮，老樹很可能見過小草五千輩以前的祖先。就體量計算，老樹抵得過千百萬小草集合而成的大軍。就價值來說，人們千里萬里路地趕了來，只為瞻仰老樹，我敢肯定沒有一個人是為了探望小草。

既然我作為一個人，都在古樹面前自慚形穢了，小草你怎能不頂禮膜拜？我這樣想著，就蹲下來看著小草。在這樣一棵歷史久遠聲名卓著的古樹旁邊為鄰，你豈不要羞愧死了？

小草昂然立著，我向它吐了一口氣，它就被吹得蜷曲了身子，但我氣息一盡，它就像彈簧般伸展了葉脈，快樂地抖動著，我向它吐了一口氣，它還是在彎曲之后怡然挺立。我悲哀地發(fā)現(xiàn)，不停地吹下去，我有氣絕倒地的一刻，小草卻安然。

草是卑微的，但卑微并非指向羞慚。在莊嚴大樹身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自慚形穢地生活著，何況我們?nèi)f物靈長的人類！

7．與人相比，樹有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請加以概括，分條陳述。（3分）

答：

8．簡要闡釋“唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會讓它撲在地上”這句話在文中的含義。（3分）

答：

9．從“仰望”大樹到“蹲下來看”小草，作者的情感經(jīng)歷了怎樣的變化軌跡？（4分）

答：

10．本文的主旨是什么？作者是如何通過對小草不同特征的描寫來揭示主旨的？請簡要分析。（6分）

答：

11．探究與感悟：閱讀下列材料并結合上文，談談你的體會。不少于40字。（4分）

材料一：心理學認為，自卑這一種人格元素普遍存在于每一個人的人格中。

材料二：自卑的最大敵人就是勇于面對自卑的人。

材料三：央視著名主持人白巖松和*越年少時也曾自卑，現(xiàn)今都有豁達自信的主持風格。

答：

12. 和人相比,樹有什么特點 請結合文章概括作答.(4分)

13.文章所寫對象是小草,卻用了大量篇幅寫樹,這樣寫有什么用意 請結合文章簡要分析.(6分)

14.作者說我竭力想從小草身上找出低眉順眼的謙卑,最后以失望告終,又說我悲哀地發(fā)現(xiàn),不停地吹下去,我有氣絕倒地的一刻,小草卻安然,為什么作者會感到失望悲哀 這樣寫有什么作用 (6分)

參考答案

7．（3分）①樹比人活的長久，但并不以此傲人；②樹絕對不傷人；③樹比人堅忍；④樹會幫助人。（每點1分，答出三點即可）

8．（3分）這句話運用了象征（托物言志、比喻）的手法，表面上說的是樹，實際上說的是人（1分）。人容易戰(zhàn)勝各種不幸和災難，但常常會被名利壓垮（3分）（意思正確即可）

9．（4分）虔誠、尊敬——嫉妒——自卑、傷感——自信、自強（每點1分）

10．（6分）文章主旨是不管身處何種環(huán)境、地位如何卑微，都沒有理由也不應該自慚形穢，而應像小草那樣坦然、快樂地生活（2分）。文中對小草的描寫雖著墨不多，但極為細致，手法多樣，形神兼?zhèn)?，特點鮮明（2分）。形象生動地刻畫了小草雖纖細、柔弱、不受重視，卻依然能昂然立著、怡然挺立、安然生活的特點，揭示了文章的主旨（2分）。（意思正確即可）

11．（4分）自卑人人都有，但要勇于面對；人們雖然會在各個方面存在差異，但不能自慚形穢，要豁達自信，坦然快樂地生活，你就能走出自卑的泥潭，收獲屬于自己的成就。字數(shù)不夠扣1分。

12.(4分)①樹是偉岸的;②樹活得長久;③樹絕對不傷人;④樹是堅忍的.(答對一點計1分)

13.(6分)答:以大樹襯托(或對比)小草.用大樹的生命悠久襯托(或對比)小草的生命短暫,用大樹的聲名遠播襯托(或對比)小草的平凡緲小,用大樹的莊嚴偉岸襯托(或對比)小草的柔軟弱小,以此突出小草的坦然與自信,樂觀與堅強.(答出手法得1分,答出一個對比內(nèi)容得1分,答出小草的精神得2分.意思相近即可)

14.(6分)在偉岸的大樹面前,小草是渺小的,柔弱的,低下的(2分),但它卻能昂然挺立,毫不自慚地生活(2分).昭示人不論身處怎樣的環(huán)境,都應該堅定執(zhí)著,坦然面對,自尊自信地生活(2分).(意思相近即可,回答不完整酌情扣分

如何寫小草書畫協(xié)議書(推薦)四

“砰——”

終于，終于忍不住了，跑出家門，淚水像斷了線的珠子，瘋狂的流了下來。

累了，停了下來。

又和媽媽吵架了。和媽媽吵架，大多是動口不動手。極少的時候，是我說過了媽媽，媽媽氣呼呼的坐在一旁不說話，不理我；很多時候，媽媽說過了我，我氣鼓鼓的沉默地坐著，大睜著眼睛不讓淚水流出。卻沒有像這次嚴重的——跑出門去。

“哼，媽媽總是這樣，為一點點小事和我吵架，自己沒理也能說成有理……”嘴上這么說，淚水卻也不住地流。太陽仍舊明媚，松柏仍舊碧綠，云彩仍舊自在，只是我在流淚。

漸漸地，停止了哭泣?！捌鋵?，我也有錯的，媽媽也很辛苦的，我還讓她生氣……”

風，吹著那片樹葉，卻終究沒有吹起來。猛然回過頭去，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)站在身后，賭氣的轉過頭去，媽媽卻走了過來。媽媽走上那早已枯萎的草坪，掀開那片枯萎的黃色樹葉。

什，什么！竟然是綠色！不可能呀，現(xiàn)在是冬天，除了松樹、柏樹，怎么可能還有綠色的植物呢？何況，這還是一片弱不經(jīng)風的小草呢！不，不可能。

媽媽把那片枯萎的，甚至可以說是枯槁的黃色樹葉，重新蓋到那片小草上，對我說：“也許你不會相信冬天的小草還是綠色的，但是，事實就是這樣的?！?/p>

是的，事實就是這樣的。

枯槁的樹葉，蓋在小草上，草兒明白冬天被寒風襲擊時的痛苦，奮力生長，給枯葉以安慰。那樹葉不像媽媽，草兒不像我嗎？當我失落時，媽媽給予我安慰；當我失敗時，媽媽給予我鼓勵；當我遇到麻煩時，媽媽給予我意見；當我絕望時，媽媽帶給我希望。

草兒在冬天都會奮力生長，給予樹葉以安慰，而我卻是......

“媽媽，對不起！”我跑過去，緊緊地抱住媽媽。

“孩子，媽媽也有錯的?！?/p>

淚水再一次劃過，只不過，這次是感動，不是傷心。

陽光照射在淚珠上，發(fā)出晶瑩的光澤。

如何寫小草書畫協(xié)議書(推薦)五

在這個趣味盎然的寒假中，為了豐富我的課余生活，我讀了《初中閱讀空間》一書，其中最深深觸摸我心靈的則是畢淑敏所寫的《沒有一棵小草自慚形穢》，讀完不禁抨擊了我的靈魂！

一說到小草啊，我想大家第一時刻想到的詞便是渺小、脆弱、弱不禁風。但讀完這篇文章，我便對小草又有了新的認識。面對困難他昂首挺胸，、堅強、樂觀向上、堅持不懈。

說到草，便想到了與草相對的植物——樹。毋庸置疑，樹有古老的、粗壯的。光看體型，他就是小草的好幾萬倍，而且它具有濃密的樹葉為自己遮風擋雨。小草在它面前簡直不值一提，微乎其微。

但你可曾想過，小草的`數(shù)量遠遠大于樹的數(shù)量，但是能有多少人會變成挺拔的大樹呢，你我只是一顆卑微的小草罷了。但總有一些人能在草坪中悄悄拔尖。因為他們不想自暴自棄，不想自慚形穢，他們也想成為閃閃發(fā)光的星星。

我在校園中甚是渺小。最讓我害怕的便是體育考試，它就如同狂風驟雨。大大的雨滴在我的身上、心上狠狠砸落，讓我的心靈所浸濕。而那些大樹卻毫不擔憂，十分悠閑，悠哉悠哉。

雨停便是晴天，這時我便爭分奪秒地吸收身邊的養(yǎng)分。如：暖暖的陽光、甜甜的雨水、清涼的微風。我想我雖然命運并不如他人，但我堅信通過我的努力與堅持，我會改變，我不會選擇放棄，因為我深知放棄的小草終會被狂風刮在連根拔起。只有堅持和堅強，才有機會才會創(chuàng)造可能；才會破繭重生。

“苔花如米小，也學牡丹開”，這便告訴我們雖然身為小草，但是我們?nèi)钥梢該碛虚L成參天大樹的理想和信念。

我微笑著看待生活，因為我深知沒有一棵小草自慚形穢，讓我們插上理想的翅膀，去搏擊長空；因為我深知“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；因為我深知“乾坤未定，你我皆是黑馬”！