聾啞志愿者故事簡述范文簡短 聾啞人故事,感人敘事(2篇)

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

聾啞志愿者故事簡述范文簡短一

有一種世界，沒有喧鬧，只有一顆顆赤誠之心在進行無聲的交流，他們用心靈說話，用心靈歌唱，那里安靜和諧，純真美麗。長期以來聾啞學生都是由專人照顧，生活和學習都是在特定的場合下進行的，很少能與外界交流，他們的生活是相對閉塞和單調的。他們無法了解征程學生的生活，當然也無法感受到來自社會各界的關愛。雖然聾啞學生生活在無聲世界里，但是他們擁有正常人的情感和與他人溝通的渴望。通過大學生與他們聯(lián)誼活動，不僅為他們的生活增添色彩，也給他們帶去了來自外界的支持與關懷。

希望通過此次寓教于樂的素質拓展活動，讓聾啞學生的生活更加豐富多彩，讓更多人關注身邊的聾啞人！一個由衷的微笑，也能溫暖他們的心靈。一句由衷的關懷，也能搭建起通往心靈的橋梁。活動不僅有利于豐富學生的精神世界，也利于讓他們在活動中培養(yǎng)團結協(xié)作的，積極交流的意識。

20xx年x月x日（暫定）

已有資源：人力資源河北聯(lián)合大學藝術學院志愿者；活動道具彩紙若干，照相機兩臺；資金齊備；表演人員河北聯(lián)合大學學生。 需要資源：活動場地，小凳子若干

20xx年x月x日在河北省盲聾啞學?；顒诱介_始

1、下午xx：xx到學校，布置活動場所。

2、xx：xx—xx：xx安排各位參加活動人員入座，工作人員各就各位。

3、xx：xx活動正式開始，主持人報幕，嘉賓講話（進行dv錄制，同時主持人需要有老師手語的翻譯幫助）。

4、志愿者與聾啞兒童展開各種各樣豐富多彩的活動。

5、讓小朋友用手語表達他們的心里話，用dv錄制，后期進行配音。

6、活動結束，收拾清理活動場地。

活動內(nèi)容：友誼籃球競賽。

活動目標：在生活中實踐證明我們都一樣，都是熱愛生活健康積極向上的少年，從而達到心理與生理的雙重健康鍛煉。

比賽方法：

一隊五人，其中一人為隊長，候補球員最多七人，但可依主辦單位 而增加人數(shù)。比賽分前、後半場，每半場各 20 分鐘，中場休息xx分 鐘。比賽結束兩隊積分相同時，則舉行延長賽 5 分鐘，若 5 分鐘後比數(shù) 仍相同，則再次進行 5 分鐘延長賽，直至比出勝負為止。

活動內(nèi)容：一個人背對著字，然后一個人面向那個字，面向那個字的小朋友做手勢讓對方猜那個字是什么字?？紤]其彼此間可用手語交流，我們安排自愿者來比小朋友來猜。在娛樂的同時增進彼此感情，調節(jié)氣氛。（猜字內(nèi)容會提前準備好）

活動內(nèi)容：當場選出十名人員，男女各半，一男一女搭配左右腳捆-綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。

活動目標：活躍氣氛，增進協(xié)調性和協(xié)作能力，鍛煉學生的反應能力。

活動內(nèi)容：一張不完整的臉譜，主持人定一標準，提供多個形式不一的五官，讓學生在規(guī)定的次數(shù)拼湊，每拼湊一次主持人說出其中正確與錯誤的個數(shù)，學生據(jù)此判斷糾正。

活動目標：鍛煉學生推理和準確判斷能力，開拓創(chuàng)新思維。 活動五：集體離地拍照

活動內(nèi)容：所有隊員站在一起，教練發(fā)口令1—2—3，當喊到3時所有隊員都向上跳起，此時攝影師將對隊員們進行拍照

活動目標：享受最后的成果。

1、 活動中可能天氣變化：對此我們首先會關注活動當天的天氣預報。其次，若活動中途出現(xiàn)下雨或者風太大等情況，學生的安全第一，一部分志愿者疏散學生至教室，其余的活動工作人員收拾場地。

2、 參與人員身體狀況：由于冬季是感冒等流行病發(fā)高峰，每個工作人員當天要測體溫，體溫正常的方可參與活動。

1、 歸納整理活動資料，照片視頻等送至唐山市盲聾啞學校

2、 資料存檔，寫總結稿，

1、前期準備過程中，一定要認真宣傳，加大宣傳力度。

2、整個活動過程中要主動佩戴會徽，聽從安排、注意安全。

3、與他們交流時，避免用傷及自尊的語言。注意友好相處，彼此認真對待。

4、仔細保管好活動工具，返校前注意清點，檢查是否齊全。

5、宣傳部所派人員一定要認真做好照片采集工作，務必真實準確的記錄每一個精彩瞬間。

6、交流過程中要做好記錄，每一名志愿者都要注意自己的形象。

7、在沒有經(jīng)過老師的允許下，不可私自帶他們外出。

聾啞志愿者故事簡述范文簡短二

第一次特殊教育學校志愿者的實踐活動，這活動來得猝不及防，在路上我們懷著激動又緊張的心情，因為我們以前就有一個人生信念，那就是：如果我們堅持不下去的話，那就索性不要開始！既然開始了，就得持之以恒，因為《論語》中有說“人而無信，不知其可也”，我們想這里面不僅僅是“信”的問題，還是一種做人的責任、原則！

剛到特殊教育學校校門，我們就感受到了老師們和門衛(wèi)的熱情款待，并且和老師交談了一番，大致了解學校布局、設備等等，接著就看到一群年齡各不相同的小朋友們正向我們跑來，這讓我們很感觸，因為他們知道今天我們會來，因為他們期待今天我們和他們一起分享快樂的時光，因為他們明白我們能夠和他們相愛無間，我們想這就是他們對我們的信任，同時這也是我們最大的欣慰。

可以這樣說，今天的我們有點兒失敗，由于是第一次，路上時我們把學校場景想象的天花亂墜，但交談才剛開始，那一刻，我們都震驚了。小朋友們對我們很陌生，他們用手比劃著，想要和我們訴說，然而一種無形的溝通障礙就在彼此間建立了。他們有的是能夠聽到卻不會說話的啞部孩子和聽不到的聾部孩子，這無疑又是相互交流平臺上的絆腳石，這讓我們措手不及，我們甚至都不知道該如何與這樣的小朋友相處，這讓我們很無奈。后來，經(jīng)過老師的帶領，進一步的交流讓我們發(fā)現(xiàn)他們很聰明，喜歡自娛自樂，唱歌、跳舞、他們樂觀向上。只要我們左右矚目著他們，時不時地幫一下他們就可以換得他們的信任。我們很開心，因為就是這樣我們似乎就可以大賺一筆感情！也讓我們學會樂觀對待生活，永不言棄！

在活動中我們中，我們發(fā)現(xiàn)他們很單純，當我們其中一個人在給小朋友談人生，講人事，他們都認真傾聽，這一點也同樣使我受益匪淺。如果可以，我們想在日常的生活中把我們今天的感想告訴更多健全的小朋友，通過引導、教育，喚起孩子們的愛心、同情心，來克服害怕心理，接受并幫助身體殘疾的小朋友，讓孩子們從小養(yǎng)成幫助別人的習慣。

在與老師的交談中我們了解到小朋友的家庭和學習情況，我們深表同情。在老師們的帶領下，大家和小朋友們一起玩耍，一起學習，用不同的方式交流著，他們也十分配合。我們教小朋友們拼圖、識字，小朋友們則展示了他們的手工作品，啞語，樂器，盲文，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪泻币姷?，他們的技能令我們驚嘆?；顒拥母叱背霈F(xiàn)在我們?yōu)樾∨笥褌兎职l(fā)禮物的時候，水果、糖果、文具，輕輕的禮物承載著濃濃的溫情，小小的禮物都令他們十分開心，原來他們是如此容易滿足，然而現(xiàn)今的我們也該自我反省了！原本略顯拘謹?shù)暮⒆觽凍畷r間回復到自然天真的狀態(tài)，爭著、搶著、要著，吵鬧聲、歡笑聲，此起彼伏?；顒又?，為了更好地與小朋友們交流，我們用各種各樣的方式傳遞者友愛和希望，當我們與聾啞兒童抱在一起時，大家都感動得落淚了，一次次牽手，一個個擁抱，都讓大家感受到了那份濃濃的真情。聾啞兒童雖然失去了聽說的能力，但是他們還有一顆顆充滿愛和希望的紅心，我們依然能夠感受得到。

誰會選擇殘疾之路？誰不愿時時刻刻都在體會這世界的色彩斑斕；誰不愿到大自然的懷抱中去歡呼雀躍、盡情歡樂。但是這一切可能是殘疾小朋友們一個無法完成的愿望，也是這世界給予他們最不公平卻又無可奈何的事實。說到殘疾人是社會的弱勢群體，那殘疾兒童是一個弱勢群體中的弱勢，他們和健全兒童頭頂同一片藍天，腳踩同一片大地，這世界是我們的，同樣也是他們的，他們也是我們民族中的一員，共同生存在同一個地球上。他們也像正常孩子一樣是“早晨的太陽，光輝燦爛”。他們在生活中雖然承受著困難與痛苦，但他們也和我們一樣為了美好的未來孜孜不倦的奮斗著。他們的生活中缺乏了這樣或那樣的快樂，他們的人生路上充滿了艱險，他們可能會痛失一次又一次的機會，他們比我們正常人有著更多的困難。

歡樂的時光總是短暫的，眨眼間，就要離別了。臨別時，我們用手語表達了對孩子們美好的祝福，同時也拍照留念，互相擁抱，希望他們可以早日康復，永不言棄，擁有美好的明天。

首先我們感謝這次活動的進行，通過這次活動，我們學習到了“奉獻、友愛、互助”的精神，“我們參與我們快樂，我們奉獻我們快樂”的人生體驗，更體會到志愿者的無私奉獻和崇高的服務精神，要擁有三顆心：感恩之心、責任之心、快樂之心。

同時，我們了解了殘疾兒童的生活，更加深切地感受到他們是需要關愛和幫助的，也讓我們進一步樹立了“讓關愛成為一種習慣，為弱勢群體獻愛心”，在學習中實踐，在實踐中學習，弘揚社會主義的道德意識，同時也增強了我們的社會責任感、服務意識和奉獻精神，對于每個人自身也要進一步努力錘煉個人品德，最終達到互愛互助，共創(chuàng)和諧社會。