小豬佩奇戴哪的范文 小豬佩奇的佩奇怎么寫?(七篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

最新小豬佩奇戴哪的范文(推薦)一

1、讀懂畫面，理解故事中小豬通過改變自己形態(tài)，尋找快樂幸福的過程，感受有趣的故事情節(jié)。

2、結(jié)合白板圖片，分段學(xué)習(xí)故事情節(jié)，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。

3、通過閱讀，初步理解“做自己最幸福的道理”。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

1、繪本課件

2、《小豬變形記》繪本

一、激趣導(dǎo)入

1、假如我們能像孫悟空一樣有72變,你最想變成什么？

2、有一只小豬啊,他也想變. 這是一只怎樣的小豬呢？

二、幼兒自主閱讀，初步欣賞故事內(nèi)容

1、師：請小朋友們輕輕地打開圖書，我們一起在書中認(rèn)識這只小豬

2、幼兒自主閱讀，師巡視指導(dǎo)

三、結(jié)合電子圖片，分段學(xué)習(xí)故事

第一段：變長頸鹿

1、這就是我們今天要認(rèn)識的小豬，小朋友們覺得這只小豬的心情怎么樣?。磕闶窃趺纯闯鰜淼哪?？

2、喲，它在路上碰到誰了？那小朋友們想一想，你有什么辦法能幫助小豬變成高高的長頸鹿呢？

3、小豬踩著高蹺散步去了，走著走著遇到了斑馬，小豬得意的跟斑馬打招呼……他會跟斑馬說些什么呢？（播放聲音后，幼兒集體模仿）斑馬會怎么回答他呢？

第二段：變斑馬

1、看，他找來了什么？這一次小豬想變成誰？

2、小豬給自己穿上了一件奇妙的新外套，出門向大象炫耀去了……你猜他會怎樣向大象炫耀呢？

3、大象聽了哈哈的笑了起來，他為什么要笑小豬呢？

第三段：變大象

1、大象剛說完，用長長的鼻子吸滿了水，對準(zhǔn)小豬“嘩啦！”， 你知道發(fā)生什么事了？小豬怎么樣?。?/p>

2、可是還沒等身上的水全干，小豬又想到了一個絕妙的好主意？這會是什么好主意呢？

3、他會怎么變大象呢？（想一想大象有什么特別的地方？—鼻子長長的、耳朵大大的）

第四段：變袋鼠

1、失敗的小豬這次會想變成誰呢？我們來看看小豬在干什么呢？

2、小豬最后成功的變成袋鼠了嗎？

第五段：變鸚鵡

1、小豬又失敗了，這次他還會有什么好主意嗎？

2、裝好了翅膀的小豬得意的向猴子炫耀，猴子會相信小豬的話嗎？你猜猴子會怎么回答小豬？可是小豬不聽小猴子的勸告，結(jié)果怎么樣??？

四、回憶小豬變形的過程，結(jié)合繪本，師幼共同完整閱讀。

1、無聊的小豬見到誰就想變成誰，結(jié)果都失敗了，我們一起來看看小豬都變成了哪幾種動物？結(jié)果怎么樣??？小豬開心嗎？

2、小豬最后和同伴在泥潭里打滾開心嗎？為什么呢？

3、結(jié)合圖書，師幼再次閱讀

4、是呀，小豬終于找到自己真正的快樂了，原來只有做自己才是最快樂、最幸福的。小朋友，如果你是這只小豬你還會想變嗎？因為我們都知道：做自己，最快樂！

在開始部分，我沒有直接切入故事，而是讓幼兒觀察圖片后猜測小豬索要變形的動物，運用"小豬為什么要模仿他"啟發(fā)幼兒認(rèn)識到每一種動物都有自身的特點，為故事設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的好奇心，產(chǎn)生聽故事的欲望?；又羞€請幼兒學(xué)一學(xué)做一做，使氣氛輕松活躍。

緊接著跳進故事中，體會人物心理變化。在有趣的圖畫和優(yōu)美的音樂中，教師開始講述故事，此部分側(cè)重于語言，讓幼兒能運用故事中的語言表演模仿，體會小豬的心理起伏變化，為后面的分析討論做好鋪墊。同時讓幼兒從視聽感等方面感受繪本故事的優(yōu)美，起到潛移默化的影響。

在沉思曲中我們開始了回味和思考，"做自己最快樂"其實是一個富有哲理同時又難于言喻的道理。孩子們跟隨主人公一次次的經(jīng)歷失敗，他們的心中會有很多的想法需要表達(dá)出來。這時，教師拋出"你想對小豬說什么？""你喜歡小豬嗎？為什么？"引發(fā)孩子們的思考回味，讓幼兒置身事外去理性的分析小豬失敗的原因。教師不對幼兒的看法作出對錯的評判，充分讓幼兒展示自己的見解。

最新小豬佩奇戴哪的范文(推薦)二

放假前，在老師的指導(dǎo)下我讀了《小豬唏哩呼?！愤@本書。這本書很好，于是，寒假期間我又溫讀了一遍。

這本書的封面設(shè)計得很精美，里面的故事很精彩。書里有許多人物，有小豬唏哩呼嚕、豬太太、花花，有哇嗚老師，還有猩猩老二等等。

我喜歡書里的小豬，他很有意思。因為他吃東西的時候，總是頭也不抬，“唏哩呼嚕、唏哩呼?！币黄懀源蠹揖徒兴斑窳ê魢！薄?/p>

“唏哩呼?！彼蓯邸⑸屏?，他聰明、勇敢，他也有趣，有時還挺倒霉的。

“唏哩呼?！笔且恢缓懿黄椒驳男∝i。他很小，但是他經(jīng)歷了許多事情。有的事有趣，有的事危險，有的事倒霉，還有的事讓人感動……

他被大狼刁走了，要喂狼寶寶，可他并不害怕，巧妙地逃脫了；他戰(zhàn)勝了月牙熊，保護了小狼；他為鴨太太做保鏢；為雞太太在雞宅捉鬼……

小豬唏哩咕嚕還遇到了許多麻煩的事情。還想掙錢為媽媽買生日禮物，棵狐貍掌柜卻讓他吃了不少苦。他為象博士做保姆，受了不少冤枉氣……可他一點都不在乎。

讀了《小豬唏哩呼嚕》，我喜歡上了小豬唏哩呼嚕，從他那兒我學(xué)到了很多。我也要像唏哩呼嚕那樣多經(jīng)歷一些事，成長為一個善良、可愛、機智、勇敢的好孩子。

讀了《小豬唏哩呼?！罚乙矏凵狭俗x書，因為讀書能讓我快樂，能讓我的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。

最新小豬佩奇戴哪的范文(推薦)三

甲方(出租方)：_________________

法人：_________________

乙方(承租方)：_________________

由于甲方另有發(fā)展，無精力、人力經(jīng)營管理養(yǎng)豬場，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致，甲方現(xiàn)將___________養(yǎng)豬場(場地)出租給乙方。為了滿足乙方發(fā)展生產(chǎn)的需要，甲乙雙方本著互惠互利，相互尊重的原則，簽訂本租賃協(xié)議：

1.甲方同意將位于___________養(yǎng)豬場出租給乙方，用于生豬飼養(yǎng)及銷售，乙方若需改變用途須經(jīng)甲方同意;

2.租賃期限為肆年，即_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止;租賃期滿，乙方如果希望續(xù)租，在同等承租條件下，乙方有優(yōu)先權(quán)。

3.該租賃物為包括生豬飼養(yǎng)棚，平房(辦公及宿舍)，年租金總計_____元，每年租金乙方提前貳個月支付。合同簽訂第二年開始，租金每年遞增10%;同時，甲方提供適量空地場所作為乙方生產(chǎn)、生活使用。

4.乙方生產(chǎn)經(jīng)營應(yīng)遵守國家相關(guān)法律法規(guī);并積極配合甲方協(xié)調(diào)好周邊兄弟單位及群眾的公共關(guān)系。

5.甲方應(yīng)向乙方提供養(yǎng)殖生產(chǎn)所需的水、電供乙方使用;租賃期內(nèi)水、電費由乙方自行承擔(dān)。

6.甲方應(yīng)配合乙方，努力爭取養(yǎng)殖場母豬、肥豬、小豬等政府提供的各項政策和經(jīng)濟補貼，政府提供的各項政策和經(jīng)濟補貼給乙方(飼養(yǎng)方)。

7.租賃期間，若遇政府征用土地，由甲、乙雙方出面向相關(guān)政府部門協(xié)商理賠事宜，屬于豬苗、生豬搬遷、養(yǎng)殖等補償金應(yīng)補償給乙方;屬于甲方投資項目及建筑物、水、電、設(shè)施等賠償應(yīng)補償給甲方。

8.租賃期間，乙方在該場地內(nèi)的生產(chǎn)經(jīng)營活動應(yīng)注意安全，自覺接受當(dāng)?shù)卣椭鞴懿块T的指導(dǎo)，不得從事違法、亂紀(jì)活動，否則甲方不承擔(dān)任何法律責(zé)任。

9.租賃合同到期或者合同經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意提前終止，乙方有權(quán)將投資的可移動的設(shè)施自行處理，固定建筑物歸甲方所有。

10.本合同簽訂后，雙方均不得無故單方面終止本合同，否則，違約一方須賠償另一方直接經(jīng)濟損失的200%.

11.未盡事宜，甲乙雙方商定執(zhí)行，本協(xié)議自甲乙雙方簽訂之日起生效(原20__年2月7日簽訂的出租協(xié)議作廢，以本合同為準(zhǔn))。

12.本協(xié)議一式肆份，甲、乙雙方各執(zhí)壹份，所屬村委會壹份，主管部報存壹份。

甲方：_________________養(yǎng)豬專業(yè)合作社

乙方：_________________，聯(lián)系電話：_________________

甲方法人：_________________聯(lián)系電話：_________________

_______年_______月_______日

最新小豬佩奇戴哪的范文(推薦)四

1、遠(yuǎn)離瑣碎煩惱，攜帶快樂微笑。逃出繁忙，躲過壓力，平靜地走進問候的驛站。朋友，放松心情，愉快心理，愿你快樂圍繞，開心微笑！新年快樂！

2、新春的`大炮已經(jīng)架起，至高地已經(jīng)被我占領(lǐng)。幸福炮彈已經(jīng)裝進，幸運的目標(biāo)就是你。不要發(fā)呆，不要驚奇。送你祝福炮彈，迎接快樂歡笑過新春！

3、帶著祝福來拜年，愿你新春多賺錢，好運不斷喜事緊相連；帶著開心賀新歲，愿你春花開富貴，工作不累，生活陶醉；恭祝新年好。

4、紅燈籠，多可愛，紅紅火火帶給您，紅福字，來倒了，平安快樂送給您，紅瑪瑙，顯高貴，今年您是大紅人，祝您紅紅火火過豬年！

5、豬年到，齊歡笑，祝福朋友有妙招：小眼一瞇有運道，雙耳豎起招財寶，胡子撇撇福氣到，三瓣豁嘴樂逍遙，蹦蹦跳跳沒煩惱。小豬年子，我來給你拜年了！

6、朋友是天，朋友是地，有了朋友可以頂天立地。朋友是風(fēng)，朋友是雨，有了朋友可以呼風(fēng)喚雨。財富不是永久的，朋友卻是永久的財富！祝福大家朋友多多，新年愉快！

7、愿好友平安、幸福！將這份“超重”的祝福，借春節(jié)的氣氛，送給最特別的朋友，春節(jié)快樂！

8、失敗是弱者的終點，是強者的起點。沒有人會永遠(yuǎn)失敗，除非他自己放棄。在這辭舊迎新的時刻，每個人都要做好新的準(zhǔn)備，與其為過去懊悔，不如為將來努力，加油吧！你們就是強者，都是我的英雄。

9、今年春節(jié)不送禮，發(fā)條短信送給你。健康快樂長伴你，幸福美滿粘著你，還有我要告訴你，財神已經(jīng)盯上你！

10、值此新年之際，祝您：大財、小財、意外財，財源滾滾；親情、友情、愛情，情情如意；官運、財運、桃花運，運運亨通；愛人、親人、友人，人人平安，新春快樂哦！

11、豬年快樂！恭喜發(fā)財！愿君生龍活豬年年如意，事業(yè)興旺步步順利，生活美滿時時幸福，工作順利節(jié)節(jié)高升，愛情甜美有滋有味！

12、抓著快樂給生活把脈，活出灑脫的姿態(tài)；嚼著吉祥為幸福添彩，將煩憂拒之門外；揣著祝福攜帶著關(guān)懷，把順心順意滿載；新的一年，愿你快樂開懷到永遠(yuǎn)！

13、春節(jié)到了，送你一個餃子。平安皮兒包著如意餡，用真情煮熟，吃一口快樂兩口幸福三口順利然后喝全家健康湯，回味是溫馨，余香是祝福。

14、大年初一頭一天，吉祥好運送上門。東方風(fēng)來滿眼春，春色滿園煥生機，西方天降祥瑞光，光芒四射護家宅。祝你新年新希望，家和人興事業(yè)旺。

15、祝愿您，新年大展宏圖之余：留一點時間多陪陪家人，帶一份心情去看看藍(lán)天，攜一縷思念常想起朋友，存一絲寧靜而處世安然。豬年大吉，歲歲平安！

最新小豬佩奇戴哪的范文(推薦)五

1、祝你胃口比豬好；睡得比豬早；煩惱比豬少！提前給你拜年了：愿你豬年心想事成。

2、新春佳節(jié)到，天蓬元帥送祝福：一送健康身體棒，二送好運心歡暢；三送福祿不可擋，四送幸福萬年長！

3、又是一年春節(jié)到，提早給你拜個年：祝你在新的一年里身體健健康康，事業(yè)順順利利，愛情甜甜蜜蜜，家庭和和睦睦。

4、哮天騰云去，天蓬駕霧來。狗守平安夜，豬迎錦繡春。

5、歲月匆匆到己亥，生肖輪換豬年開。肥頭大耳豬拱福，四蹄踏春楊柳擺。麥苗青青蓋玉被，喜鵲喳喳賀喜來。盛世豬年好運到，人壽年豐家家愛。

6、玉狗曉時，詠梅賞雪欣觀景；金豬闊步，協(xié)律踏歌福拱門。

7、新春佳節(jié)到，拜年要趁早，吉祥追你跑，好運圍你繞，升職又加薪；鈔票進錢包，心寬體就健，春節(jié)開懷笑！

8、寫春聯(lián)剪窗花，滿眼都是喜慶；掛燈籠放炮竹，來年都是鴻運。豬年即將來臨，祝您在新的一年里，身體倍棒，事業(yè)更旺！

9、多彩的焰火照亮夜空，紅紅的燈籠迎著春風(fēng)，新年的鐘聲送來吉祥，春節(jié)的祝福來至天蓬：恭喜發(fā)財，過年好！

10、新春佳節(jié)到，向你拜個年：身體倍健康，心情特別好；胃口頓頓香，天天好運交。

11、己亥豬年要登臺，我來提前把年拜，生活多姿又多彩，心情舒暢樂開懷！小豬快跑真勤快，直把財神請過來，祝你新年多財又多才！

12、歡歡喜喜慶新年，團團圓圓幸福添；平平安安身體健，快快樂樂賽神仙！祝朋友豬年大富大貴！

13、天狗守歲，來年平安；金豬賀歲，家業(yè)興旺。送上祝福，字短情長，祝您幸福安康，如意吉祥！

最新小豬佩奇戴哪的范文(推薦)六

《小豬變形記》是英國插畫家本·科特創(chuàng)作的一本圖畫書。本繪書向我們講述一只小豬突然百無聊賴，就想體驗別的動物的生活。他精力充沛，滿腦子奇異的想法，用各種辦法模仿長頸鹿、斑馬、袋鼠等動物。

在模仿的過程中發(fā)生了一連串的笑話，正當(dāng)小豬傷心懊惱時，他摔到了泥潭里，做回了小豬，找到了真正屬于豬的樂趣。故事非常詼諧有趣，本次活動旨在通過這樣一個有趣的故事，讓孩子們了解每個人身上都有優(yōu)點，做自己是最快樂的。

另外繪本故事中小豬一會兒裝扮成長頸鹿，一會兒裝扮成斑馬，一會兒裝扮成袋鼠……每次他都是根據(jù)動物最明顯的特征、本領(lǐng)進行裝扮自己，孩子們在閱讀這本繪本時，更深刻的了解了這些動物的明顯特征，并讓他們嘗試裝扮故事中的動物形象，感受裝扮動物的快樂。

1、理解故事，了解小豬試圖通過改變自己的形象尋找快樂幸福的過程。

2、嘗試根據(jù)動物的不同特征進行裝扮，感受裝扮游戲的快樂。

1、故事ppt

2、動物圖片：小豬 長頸鹿 斑馬 大象 袋鼠

3、字卡：可愛

4、表情圖

5、裝扮小動物的材料若干

6、歡快的背景音樂活動過程：

一、導(dǎo)入（價值分析：看看說說，引發(fā)聽故事的興趣）（出示小豬圖片）讓幼兒說說：這是一只怎樣的小豬？

小結(jié)：原來這是一只胖胖的、可愛的小豬，而且他還是一只聰明的、愛冒險的小豬。

二、欣賞、理解故事——小豬變形記(價值分析：理解故事，了解小豬試圖通過改變自己的形象尋找快樂幸福的過程)

1、變長頸鹿（依次出示圖片1、2、3、4）

（1）小豬怎樣讓自己變成長頸鹿，他想了什么辦法？（幼兒猜一猜）

（2）師生互動：模仿踩著高蹺，學(xué)長頸鹿。

（3）撲通一聲……猜猜小豬怎么啦?

2、變斑馬（依次出示圖片5、6、7）

（1）他怎樣讓自己變成斑馬？

（2）小豬碰到了大象，大象會怎么說？

3、變大象（依次出示圖片8、9、10）

（1）小豬是怎么變大象的？

（2）突然一聲“啊——嚏——”，結(jié)果會怎么樣？

4、變袋鼠（依次出示圖片11、12、13）

（1）小豬這回他又會變成誰？猜猜他會怎樣變袋鼠？

（2）師生互動：腳上綁彈簧，我跳！我跳！我跳得高……

5、做回自己（依次出示圖片14、15）

（1）小豬拼命的掙扎，掉到了泥潭里，他的心情怎樣？

（2）回顧小豬變形過程（出示表情圖）

小結(jié)：小豬把自己變成長頸鹿、斑馬、大象、袋鼠，可是不管變什么，他覺得做自己，是最快樂。

6、給故事取名字。

1、說說你想裝扮故事中的哪個小動物，怎么來裝扮他？

2、提出要求：裝扮小動物的時候一定要把小動物最大的特征、本領(lǐng)裝扮出來，讓別人一看就知道你裝扮得是誰。

3、幼兒自由選擇動物進行裝扮，向同伴、老師介紹自己裝扮得是誰。

讓我們一起去班級里把《小豬變形記》的故事表演給其他的孩子看。

最新小豬佩奇戴哪的范文(推薦)七

1、借助《小豬變形記》繪本的情境，激發(fā)想象興趣，讓學(xué)生用自己的話表達(dá)自己的想法。

2、在閱讀中懂得：做自己，最快樂。引導(dǎo)學(xué)生努力做最好的自己，才能獲得快樂幸福。

1、激發(fā)想象興趣，讓學(xué)生樂于用自己的話表達(dá)自己的想法；

2、在閱讀中懂得：做自己，最幸福。引導(dǎo)學(xué)生努力做最好的自己，才能獲得快樂幸福。

一、游戲?qū)?/p>

師：同學(xué)們上課前我們先做個游戲好嗎？游戲的名字叫“超級變變變”，老師說出一種動物的名字，你就要變成這種動物，做做它們的動作。（小鳥、猴子、袋鼠、大象、長頸鹿、小豬。）

二、師生共讀故事（變長頸鹿）

師：你們扮得真像。今天呢，老師給大家?guī)砹艘恢恍∝i，看，你覺得這只小豬怎么樣？看了這只小豬有什么疑問？（為什么身上有翅膀？怎么變形的？……）這么多疑問，那我們一起到故事中去看看吧！故事的名字是______。森林里住著一只可愛的小豬，過得非常幸福，天天吃得飽飽的，吃飽了就在大樹下曬太陽，可是，日子久了，（圖片）這時小豬心情怎樣？（不快樂）你從哪里看出來的。（真不錯，讀繪本有一個方法就是要看，要仔細(xì)看圖片，感受圖片傳達(dá)給我們的信息。）

師讀繪本（這一天，小豬覺得很無聊?！罢鏌??！彼洁熘?，生：“煩、煩、煩、煩、煩！總該有點兒什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑著出去了。

1、圖一

①小豬小跑著出門了，跑到路邊遇見了誰，在干什么？（出示插圖）

②你看，小豬仰著頭，瞪大眼睛，一個勁兒地盯著高高的長頸鹿，它會想些什么？

（指導(dǎo)讀文字）跑到路邊，他看到長頸鹿在吃樹梢上的葉子。他瞪大眼睛，一個勁兒地盯著人家瞧，“我敢說，做長頸鹿一定很刺激?！鄙R讀，邊表演。

師：是啊，長頸鹿好高啊，脖子真長，小豬羨慕不已啊！

③師：突然，小豬想到了一個絕妙的好主意！會是什么好主意呢？孩子們，誰猜到了？（把自己變成長頸鹿）

2、圖二

①看，小豬來了。

（圖）誰說說，小豬是怎么做的？（學(xué)生看圖說話）

（圖文）指名讀文字。②理解高蹺（有踏腳裝置的木棍），踩著高蹺散步的感覺如何？

3、圖三

①小豬站在高蹺上走啊，走啊，啊，他可從來沒有這么高啊，周圍的東西一下子都好像變小了，小豬心里高興極了。這時，他遇到了——斑馬（出示插圖）

②高高在上的小豬怎么跟斑馬打招呼呢？（學(xué)生自由說）

那文中的小豬是怎么說的呢？（得意洋洋）

指名讀：誰愿意來做這只小豬呀？

③那斑馬會怎么說呢？

齊：“你不是長頸鹿！”斑馬大笑著說，“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點兒?！?/p>

師：小豬一聽，可不高興啦，氣呼呼地走開了，但是沒走多遠(yuǎn)……你猜怎么了？

4、圖四

①（出示聲音、插圖）瞧，小豬摔得怎樣？從哪里看出來的？

②指導(dǎo)讀文字。

師：這回小豬還神氣嗎？一齊讀。

是呀，當(dāng)長頸鹿雖然站得高看得遠(yuǎn)，可是會摔倒的呀！

5、想象故事

過渡：不過，還沒走出兩步，小豬又想到了一個好主意！你們猜猜小豬又想到了什么？

小豬來到路邊，看到（誰在干什么）___________，他想：哇！____________。

于是（他去怎么做的？變成了什么動物？）____________________，后來它遇見了（哪個動物？它們有什么對話？）_________________________，結(jié)果（小豬怎么樣了？）____________________。

三、學(xué)生自主閱讀

1、師播放ppt，生用自己喜歡的方式來閱讀。（默讀，聲情并茂地讀出聲都可以）

2、總結(jié)：小豬這趟變形之旅變了些什么？長頸鹿、斑馬、大象、袋鼠、小鳥

四、演一演

師：小豬的變化中，什么地方特別有意思？

師：帶上動作和這生動的語言，和你的同桌一起演一演吧！你喜歡哪部分就演哪部分。（待會上臺表演還要請一位同學(xué)來幫忙說旁白。）

五、繼續(xù)讀文，深化主題

1、師問表演小豬學(xué)生：請問這只小豬，變成了______你快樂嗎？小豬用盡了各種辦法把自己裝扮成別人，想讓自己變得更快樂，可是它并不快樂。那么，最后小豬找到真正的快樂了嗎？讓我們再去泥潭里看看吧！

2、讀結(jié)尾

1）配音，讀結(jié)尾。

2）師：這會小豬的心情如何呀？“太棒啦！”小豬高興得大叫，“原來當(dāng)小豬是最開心的事情呀！”生齊讀該句。

小豬終于找到自己的快樂了。所以，在這個世界上做自己，最快樂?。ò鍟R讀）

就像我們班，52個同學(xué)各有各的優(yōu)點，有的可愛，有的聰明，有的懂事，在老師心里你們都是最棒的，老師希望你們能夠健康快樂成長！所以也請大家對自己說一句：做自己，最快樂。

六、讀封面

1、師：同學(xué)們，咱們的故事講完了，你們喜歡這個故事嗎？這個繪本的名字是：《小豬變形記》，作者是誰？

2、介紹：這本書是英國插畫家本·科特自寫自畫的作品，是金波審譯的。

七、推薦閱讀

1、同學(xué)們，像《小豬變形記》這樣畫出來的書，就叫做“繪本”，老師再給大家推薦幾本，我想，只要你用心讀，用心看，一定會愛上這些繪本的。