最新領(lǐng)導(dǎo)能力的簡歷范文(優(yōu)質(zhì)16篇)

總結(jié)是一次思維的整理和梳理，讓我們能夠更好地把握自己的學(xué)習(xí)和工作方向。撰寫一篇完美的總結(jié)需要我們思考和挖掘自己在此期間的成長和不足之處。這是一份關(guān)于創(chuàng)意思維的資料匯總，希望對大家有所啟發(fā)。

領(lǐng)導(dǎo)能力的簡歷篇一

邯鄲速寫正文：

本篇四年級是由論文先生網(wǎng)整理，謝謝瀏覽！邯鄲是一座古老的城市，在二千多年以前，邯鄲是趙國的古都，歷史悠久。邯鄲很特別，遺址多，成語多。

邯鄲有許多千年遺址已倒塌了，您一不小心就會踩到歷史上。

邯鄲的成語很多：邯鄲學(xué)步、負(fù)荊請罪、黃粱美夢……那個(gè)一枕黃粱的亭子、藺相如給廉頗讓路的`回車巷、古時(shí)燕國人學(xué)邯鄲人走路的學(xué)步橋，現(xiàn)在還是這些成語的見證地。邯鄲有一條成語街――叢臺路，叢臺路上隔一段路有一個(gè)燈箱，上面寫有一則則成語典故。邯鄲不愧是“成語故鄉(xiāng)”，這一點(diǎn)也沒有夸張。

我喜歡我的家鄉(xiāng)――邯鄲，新邯鄲正以她古老的歷史和美麗的容顏迎接著來自遠(yuǎn)方的人們。

領(lǐng)導(dǎo)能力的簡歷篇二

簡歷的個(gè)人能力以下是關(guān)于簡歷的個(gè)人能力，希望內(nèi)容對您有幫助，感謝您得閱讀。

個(gè)人能力不要以為將所有的課目所有的實(shí)驗(yàn)課寫在上面就是你的個(gè)人能力，這種個(gè)人能力公司一般是不會考慮的，能夠打動(dòng)人的簡歷的過人之處就是如何讓公司方覺得你不是一個(gè)嫩嫩的畢業(yè)生，不是一個(gè)需要“磨煉”的“大孩子”，所以個(gè)人能力的書寫往往是帶有決定性的。

(1)team工作能力這是所有公司特別注意的地方，可惜絕大多數(shù)的同志仿佛都是單干戶，在招聘的時(shí)候經(jīng)常會聽到我們的同學(xué)們說“我一個(gè)人將整個(gè)項(xiàng)目做了，怎么怎么樣......”這絕對不是一件好事?。【褪鞘悄阋粋€(gè)人做的，你最多把自己說成是這個(gè)項(xiàng)目的teamleader，有分配各種工作的組織能力，這異常重要，因?yàn)檎f老實(shí)話，雖然每年我們科大的畢業(yè)生需求量不小，但是到頂級外企工作的人并不多，因?yàn)橥馄笞钭⒅氐氖悄愕膖eam工作能力，他們尤其對有組織能力的人會著力培養(yǎng)，可謂“千軍易得，一將難求”。

(2)資源控制能力。

企業(yè)不需要你為了某個(gè)工程沒日沒夜地干，企業(yè)需要的是你對各種資源的駕馭能力，在簡歷中體現(xiàn)出你在惡劣環(huán)境中良好運(yùn)用各種資源的能力，我相信是會讓人刮目相看的。

(3)全局能力大學(xué)畢業(yè)生給人的感覺是技術(shù)好的工程師，但是一個(gè)優(yōu)秀的工程師的全局能力很重要，它包括對預(yù)算的控制、管理的合理性等等。在簡歷中體現(xiàn)出對全局的洞察能力吧！(4)社會交際能力it行業(yè)的社會交際能力比你想象的需求大得多，因?yàn)榫退隳闶且粋€(gè)技術(shù)工程師，你在完成一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，往往需要公司內(nèi)外很多人的支援，至于如何搞到各種資料，甚至去騙各種資料，如何和別人交流等等，都非常重要。怎么在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)說出適當(dāng)?shù)脑捴惖膯栴}在it這個(gè)需要人和人交流特別頻繁的行業(yè)越來越重要了。

領(lǐng)導(dǎo)能力的簡歷篇三

一、市場推廣工作能力描述：

1多年拓展經(jīng)驗(yàn)、ka賣場、批發(fā)市場、bc場的拓展及銷售和管理經(jīng)驗(yàn)。

2、具有較強(qiáng)的市場感知能力、能敏銳地把握市場動(dòng)態(tài)、市場方向、分析和統(tǒng)籌能力。

3、對國內(nèi)貿(mào)易有一定認(rèn)識，具備較強(qiáng)的宏觀把握能力，良好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力，具有敏銳的商業(yè)意識和市場策劃能力。

4、熟悉品牌皮具，箱包和快速消費(fèi)品行業(yè)現(xiàn)況、經(jīng)營特點(diǎn)、發(fā)展趨勢和全國市場運(yùn)作；掌握前沿的營銷管理知識及理念。

5、對加盟、代理與直營營銷管理模式有豐富的.操作經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到見解。

6、有較強(qiáng)的應(yīng)變能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和邏輯性強(qiáng),可獨(dú)立進(jìn)行客戶開拓，評估和前景分析工作。

7、c1駕照，能獨(dú)立出差全國各地開拓市場和業(yè)務(wù)維護(hù)。

二、企業(yè)會計(jì)工作能力描述：

十多年的財(cái)務(wù)會計(jì)經(jīng)驗(yàn)，曾任職過出納和會計(jì)工作，做過工業(yè)、商業(yè)企業(yè)賬務(wù)，對財(cái)務(wù)工作流程較為熟悉，熟練操作財(cái)務(wù)軟件，及（一般納稅人）全盤賬務(wù)處理、申報(bào)納稅、報(bào)表編制；熟練處理會計(jì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)、合理核算、編制財(cái)務(wù)報(bào)表、銀行結(jié)匯、出口核銷等、及其他的稅務(wù)、工商事項(xiàng)；熟悉銀行、現(xiàn)金管理，熟練使用辦公軟件及設(shè)備。

1、計(jì)算機(jī)水平。

熟悉掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本操作與應(yīng)用，熟悉windows，能夠熟練使用excel,word,powerpoint等office軟件。20xx年12月全國高等學(xué)校計(jì)算機(jī)水平考試合格。

2、專業(yè)水平：熟悉外貿(mào)流程操作。

3、英語水平。

具有良好的英語聽說讀寫能力，英語口語流利標(biāo)準(zhǔn)，曾參加過廣州市第102,104,107屆廣交會，20xx年10月香港環(huán)球資源禮品展，順德國際家電展，順德龍江家具展，順德配件展，擔(dān)任口譯員或外商接待，能與外商流利通話。

20xx年1月全國大學(xué)英語六級考試合格，20xx年1月全國大學(xué)英語四級考試合格。

四、有經(jīng)驗(yàn)財(cái)務(wù)人員個(gè)人能力描述：

熟悉一般納稅人企業(yè)、小規(guī)模納稅人企業(yè)、工商業(yè)賬務(wù)的核算及管理。

內(nèi)容包括：

1、國稅：增值稅進(jìn)項(xiàng)發(fā)票網(wǎng)上掃描認(rèn)證；銷項(xiàng)發(fā)票的開具，填制國稅稅務(wù)報(bào)表，網(wǎng)上申報(bào)繳稅，ic卡清卡，每季計(jì)繳企業(yè)所得稅。

2、地稅：個(gè)人工資所得稅計(jì)繳，印花稅計(jì)繳，填制地稅報(bào)表，網(wǎng)上申報(bào)，每半年計(jì)繳一次防洪費(fèi)。本人學(xué)識在工作中得到后續(xù)的培訓(xùn),工作經(jīng)驗(yàn)亦修得一定的積累，有一定的自我修養(yǎng),良好的職業(yè)道德,不論人到哪里,對公司事務(wù)善始善終。歷經(jīng)，一般納稅人企業(yè)、小規(guī)模納稅人企業(yè)、從事賬務(wù)核算、管理，工作多年，對財(cái)務(wù)各個(gè)層面都有一定的見解：財(cái)務(wù)處于公司后段部位，它取向公司各個(gè)部門，每個(gè)部門對公司的業(yè)績，經(jīng)財(cái)務(wù)核算后得到一個(gè)總括的反應(yīng)。利用財(cái)務(wù)核算出數(shù)據(jù)信息，協(xié)調(diào)指導(dǎo)公司財(cái)務(wù)部門及其他相關(guān)部門運(yùn)行過程中存在的不足，以公司節(jié)源創(chuàng)益為宗旨，尋覓一套最適合本公司運(yùn)行模式，使公司朝著正常的軌道運(yùn)行，不斷擴(kuò)大成長，從同行業(yè)中脫穎而出。

領(lǐng)導(dǎo)能力的簡歷篇四

業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人，他們在制定團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)，制定任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)往往過高。

因?yàn)樗麄兞?xí)慣于拿自己來衡量大家。

他們忘記了自己屬于20%，而大家屬于另外的80%。

作為領(lǐng)頭的20%人群，他們當(dāng)然能完成更多的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)，甚至相當(dāng)于后面80%的人群的所有貢獻(xiàn)。

但是，團(tuán)隊(duì)就是各色人等的集中地，團(tuán)隊(duì)就是高低胖瘦的集中地，團(tuán)隊(duì)就是參差不齊的寫照。

你能力強(qiáng)，別人可能很弱；你技藝高超，別人可能剛剛?cè)腴T。

所以這種能力強(qiáng)的人制定的標(biāo)準(zhǔn)，會讓大家都覺得很累，也往往顯得不太現(xiàn)實(shí)。

因?yàn)椴惶F(xiàn)實(shí)，所以這種團(tuán)隊(duì)中的“能人”也就失去了往日的威風(fēng)，而讓大家覺得不會管理，不懂管理，隨心所欲，缺乏系統(tǒng)的管理能力。

領(lǐng)導(dǎo)能力的簡歷篇五

之一。

浩渺的銀白色月光無邊地鋪展開來。

它不躲不閃，而我摸不到它，它只照耀著給人留下一個(gè)美好的念想。

幾年前我的夢想又何嘗不是這樣呢？

那時(shí)懂得根據(jù)自己的興趣樹立夢想了，于是逢人便說自己想成為設(shè)計(jì)師，想周游世界，然后說么也不做，就好像我什么也沒說一樣。久而久之，這夢想顯得空遠(yuǎn)，如同一個(gè)花瓶，虛有其表，沒有太大的用處。生活沒有趣味。

夢想如同若即若離的月光，我感覺得到卻又離它遙遠(yuǎn)。

也許初中真的是一個(gè)分水嶺。上了初中我學(xué)到了很多新奇的知識，生活也因此充實(shí)豐富了。當(dāng)我回頭重新審視自己的夢想時(shí)，我突然意識到我應(yīng)該有個(gè)較為完整的規(guī)劃，于是我更努力地學(xué)習(xí)，補(bǔ)充課外知識的同時(shí)也暗暗思想著我的未來。

心中的明月似乎愈發(fā)清明。

成長就是這樣，我變得豐富以及好學(xué)起來。明月依舊，然而我離明月更近了一步。

之二。

十歲以前我人生的藍(lán)圖似乎都很美好。

我自認(rèn)為那藍(lán)圖是清晰的，我想當(dāng)設(shè)計(jì)師，想出國，那么就讀設(shè)計(jì)學(xué)校吧。我還不清楚初中高中與大學(xué)的區(qū)別，只知道是有這樣的學(xué)校，記得看過一部電視劇就是如此，主角優(yōu)秀得讓人辨不清現(xiàn)實(shí)。后來逐漸了解有美術(shù)學(xué)院了，有相應(yīng)的大學(xué)，于是一心一意地以為自己一定是能出國深造的人才，去巴黎，去那時(shí)尚的都市。前途光明得一塌糊涂。

然而有些事情變了，我甚至無從知道它的來源，就是奇怪地變了。

幾個(gè)月前知道“預(yù)科”的存在。才知道出國要耗費(fèi)諸多氣力，無論是金錢還是其他，部分人的出國夢也曾因在國外揮霍而付諸東流。媽媽問我，或是說指引我，大學(xué)在國內(nèi)讀，之后再安排。

我突然迷茫了。有時(shí)捧著曾經(jīng)用心畫過的房間圖紙，捏著捏著手心發(fā)汗。大概是意識到這錦瑟華年所剩無多，藍(lán)圖好像是一樣的，但又終是不一樣的。遙遠(yuǎn)渺茫卻又實(shí)際得讓人死心塌地。

像放風(fēng)箏，線拉著拉著就越來越長，風(fēng)箏扯著扯著就越來越遠(yuǎn)，怕線突然斷了，風(fēng)箏突然看不見了的感覺。

我已經(jīng)無法確信――像天永遠(yuǎn)將在的確信――我能擁有了。

大概就像放風(fēng)箏時(shí)的起落。

之三。

昨天晚上下的雨。

晚自習(xí)時(shí)教室開著空調(diào)，一節(jié)課下來有點(diǎn)冷了，作業(yè)做得差不多，起身走到欄桿邊，欄桿還很濕，地也有點(diǎn)滑。

我似乎是有些狼狽地憑闌望雨。

空氣里帶著奇異的冷與熱，一陣陣地把我吹得起了雞皮疙瘩，想進(jìn)教室，一陣?yán)滹L(fēng)便撲面而來，我趕緊關(guān)上門，無處不在的冷空氣把我擠得無處藏身，于是我只能貼著門想尋求一絲溫暖，目光通過窗子望到教室里的同學(xué)，不由得一下子停住。

耳朵里充斥了很多聲音，嬉笑怒罵。

每張臉我都記得清楚，每個(gè)聲音我一聽就辨認(rèn)得出來。

可是聽著他們朗聲說的.笑話，想笑卻又笑不出來，反而鼻子發(fā)酸。難受。陌生。我扯了扯嘴唇，不禁想到僅僅數(shù)月之后的中考。

我還會記得這一切么。

一遍又一遍背誦的詩句，攜手參加的朗誦會；苦戰(zhàn)數(shù)學(xué)物理時(shí)的無奈與眉頭緊鎖；用化合價(jià)編寫歌曲時(shí)的種種興奮與爆笑；答題時(shí)由于用力過度而殘存汗水的筆。

還有和我一起笑，一起戰(zhàn)斗的同學(xué)，是朋友亦是對手，同窗九年，我無法想象他們會與我分開。

而現(xiàn)在這一切竟顯得如此陌生。

我突然而然地氣悶以及心悸。如同是構(gòu)造起來的幻境，中考過后一切會灰飛煙滅，我抓不住這流年，我無法談笑自如。三年，我想，成長終究要付出代價(jià)。

我還會記得這一切么。

現(xiàn)在的我無法給出答案，也許我會說，笑著說，我的心與你們同在。

只害怕我已沒有如斯勇氣。

笑著說，我的心與你們同在。

之四。

培根的隨筆，大多是以論字開頭吧。

既然是論，便一定有對錯(cuò)之分，正確或錯(cuò)誤，批評與贊揚(yáng)，與這本書，我覺得看看就罷了，其實(shí)無意將其當(dāng)成名著。

畢竟這是培根個(gè)人的看法，如果要說“對”也無妨，但也不能輕易否定。死亡、公平、虛假、真理什么總得有個(gè)判別不是，而這判別只存在于我們心里。

“日心說”提出的時(shí)候，誰知道它是真是假？

所以讀這本書，我覺得還是取其精華，棄其糟粕好些。但若真是有什么糟粕，以我的水平估計(jì)也不會找出來，大約只是讀到覺得好的地方，就當(dāng)它是精華吧，權(quán)當(dāng)吸收知識。

比如說“論死亡”,我有感同身受的經(jīng)驗(yàn)，于是信了這話。

但不喜歡的也有，那么就先放著吧，也許過幾年觀點(diǎn)一致了，就又想開了。

我想了想，覺得只有一句話能說中我欲懂未懂的道理。

“這世上沒有絕對的對與錯(cuò)?！?/p>

（生源：番禺仲元中學(xué)）。

領(lǐng)導(dǎo)能力的簡歷篇六

強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)的觀察方法，不刻意去追求對速寫畫面效果，而著重在人或物的運(yùn)動(dòng)中捕捉動(dòng)態(tài)瞬間;在相對靜止和空間運(yùn)動(dòng)的物象形體姿態(tài);在運(yùn)動(dòng)規(guī)律中研究物象的生長和生存的形式。

速寫指在短時(shí)間內(nèi)概括對象的一種表現(xiàn)形式，其目的是為研究人物動(dòng)態(tài)或收集創(chuàng)作資料而進(jìn)行的藝術(shù)行為，大部分速寫都是快速的素描，僅勾勒出輪廓和形體，有草圖的意思。

速寫同素描一樣，對培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、審美能力以及情感表現(xiàn)起著重要的作用。

動(dòng)畫速寫是學(xué)習(xí)動(dòng)畫的基礎(chǔ)，通過速寫練習(xí)，來訓(xùn)練學(xué)生對動(dòng)態(tài)捕捉能力、形體結(jié)構(gòu)的把握能力及動(dòng)作表達(dá)能力。

動(dòng)畫速寫和一般速寫從技法上說是相通的，它是動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作的一門基礎(chǔ)學(xué)科，從專業(yè)角度來講，更強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)的觀察方法，不刻意去追求對速寫畫面效果，而著重在人或物的運(yùn)動(dòng)中捕捉動(dòng)態(tài)瞬間;在相對靜止和空間運(yùn)動(dòng)的物象形體姿態(tài);在運(yùn)動(dòng)規(guī)律中研究物象的生長和生存的形式。

一、動(dòng)畫速寫的目的。

動(dòng)畫速寫的主要訓(xùn)練目的，是快速捕捉人或物的動(dòng)態(tài)特征，通過練習(xí)掌握人或物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，達(dá)到設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)和繪制連續(xù)動(dòng)態(tài)的目標(biāo)。

動(dòng)畫速寫強(qiáng)調(diào)一個(gè)“動(dòng)”字，要讓對象活動(dòng)起來，在動(dòng)態(tài)中完成動(dòng)作并且讓每個(gè)動(dòng)態(tài)都有一個(gè)連貫的動(dòng)作。

在處理手法和表現(xiàn)風(fēng)格方面比較個(gè)性化和簡約，要求學(xué)生有較強(qiáng)的歸納能力和夸張能力，動(dòng)畫速寫側(cè)重于對人或物的空間運(yùn)動(dòng)規(guī)律的分析與研究，對動(dòng)作進(jìn)行科學(xué)分解并形成一個(gè)完整的動(dòng)作鏈。

動(dòng)畫速寫重研究，重概括，重表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用幾何形體來概括，提煉物象從空間角度出發(fā)，多側(cè)面來分析、概括形體的動(dòng)作特點(diǎn)，再進(jìn)一步過渡到體積化，使我們眼中的物象具有全方位、多側(cè)面和空間體積化的視覺效果。

二、動(dòng)畫速寫的分類。

在動(dòng)畫速寫訓(xùn)練中，通常分兩種類型：一是研究規(guī)律型，以寫實(shí)為主，扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確地反應(yīng)物象的特征、形體及動(dòng)態(tài)關(guān)系，尋找規(guī)律，默記于心，一般從慢寫入手，對物象形態(tài)進(jìn)行深入的研究和分析，從內(nèi)部結(jié)構(gòu)到外部形象進(jìn)行深入體悟并能準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇憩F(xiàn)出來。

在分析每組動(dòng)作或每個(gè)具體形體轉(zhuǎn)折關(guān)系中，把握動(dòng)作的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和體態(tài)關(guān)系，從而形成一種連續(xù)完整的動(dòng)作鏈。

另一種類型為提煉表現(xiàn)型，在速寫中融入個(gè)人理解和審美經(jīng)驗(yàn)，對生動(dòng)形象有主觀處理和概括、夸張的表達(dá)，更適于在生活中捕捉動(dòng)態(tài)形象，為動(dòng)畫設(shè)計(jì)積累素材。

要畫好動(dòng)畫速寫，關(guān)鍵是要具備良好的觀察能力與表現(xiàn)能力，表現(xiàn)能力是基于觀察能力基礎(chǔ)之上的，動(dòng)畫速寫的“立體觀察”是多角度、多視點(diǎn)、多方位的觀察方法。

寫生對象的位置不需固定，可以是全方位的立體觀察，這樣有利于加強(qiáng)對運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解。

運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，運(yùn)動(dòng)中的形體結(jié)構(gòu)是有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，所以，在運(yùn)動(dòng)中畫好動(dòng)畫速寫，要求具有正確的觀察能力與富有創(chuàng)意的表現(xiàn)能力，而觀察能力是表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)，如果不會觀察，不懂如何觀察，再好的表現(xiàn)技巧也是無用的。

動(dòng)畫非常注重動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)感和連續(xù)性，這就要求學(xué)生對人體解剖和動(dòng)作規(guī)律有很充分的認(rèn)識和理解，在訓(xùn)練中進(jìn)行大量的人體速寫可以幫助學(xué)生掌握人物運(yùn)動(dòng)規(guī)律及動(dòng)態(tài)，在熟練掌握人物動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，有意識地進(jìn)行夸張的動(dòng)態(tài)速寫練習(xí)，這樣可以表現(xiàn)出比較新穎獨(dú)特的視覺效果，使畫面更有沖擊力。

動(dòng)畫速寫以線作為主要造型語言，在手法上“寫實(shí)”與“寫意”相結(jié)合，概括提煉和夸張變形并用，線的長短、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏和韻律會隨主觀情感變化而呈現(xiàn)活力。

動(dòng)畫速寫的表現(xiàn)形式主張緊扣專業(yè)要求，主要用簡練、明了、準(zhǔn)確的線條表達(dá)形體結(jié)構(gòu)，避免明暗手段。

線條要準(zhǔn)確，要符合透視規(guī)律、運(yùn)動(dòng)規(guī)律，因此動(dòng)畫速寫對內(nèi)在形體的要求尤其嚴(yán)格。

動(dòng)畫設(shè)計(jì)師首先面臨的是創(chuàng)造的問題，而不是再現(xiàn)的問題。

對物象的抽象形態(tài)的理解，以及在此基礎(chǔ)上的運(yùn)用，決定了動(dòng)畫片的成功和失敗。

因此，在想象力和創(chuàng)造力上都體現(xiàn)出對理解與再造能力高水準(zhǔn)的要求。

動(dòng)畫速寫可以在生活中獲取、提煉動(dòng)畫形象，將常見的自然形象轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作所需要的藝術(shù)形象。

創(chuàng)作者通過速寫訓(xùn)練，迅速提高自己的視覺敏感力和對形象的綜合判斷力;在生活中積累大量的形象素材，歸納消化，通過聯(lián)想創(chuàng)造形成鮮明的藝術(shù)形象。

好的動(dòng)畫作品除了好的腳本、經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)演，還要有魅力的角色造型，這是使作品更吸引人的重要因素。

要使角色鮮活起來還必須賦予它生動(dòng)、準(zhǔn)確、流暢的動(dòng)作及表情。

無論用什么樣的手段制作動(dòng)畫，角色造型都是首先要解決的關(guān)鍵性問題。

創(chuàng)作優(yōu)秀的角色造型必須有扎實(shí)的繪畫造型基本功。

從而賦予角色生動(dòng)、準(zhǔn)確、流暢的動(dòng)作及表情則需要?jiǎng)?chuàng)作者具有扎實(shí)的動(dòng)畫速寫基本功。

經(jīng)常練習(xí)動(dòng)畫速寫，能使學(xué)生迅速掌握人體的基本結(jié)構(gòu)，熟練地畫出人物和各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)和神態(tài)，對創(chuàng)作構(gòu)圖安排和情節(jié)內(nèi)容的組織會有很大的幫助。

如果繪畫能力不夠，所創(chuàng)作的人物不夠精彩，動(dòng)作不夠準(zhǔn)確，就直接影響到動(dòng)畫片的創(chuàng)作與完成。

此外，動(dòng)畫速寫可以提高連續(xù)的動(dòng)態(tài)畫面繪制能力和提高鏡頭表達(dá)意識。

能在短時(shí)間內(nèi)有效地訓(xùn)練鏡頭感、透視變化及空間意識，加強(qiáng)視覺空間效果，便于與動(dòng)畫專業(yè)訓(xùn)練接軌，為動(dòng)畫片的實(shí)際制作打好鋪墊。

所以，動(dòng)畫速寫在動(dòng)畫教學(xué)中不僅是訓(xùn)練學(xué)生繪畫、構(gòu)圖、設(shè)計(jì)能力的基礎(chǔ)課，更是與動(dòng)畫創(chuàng)作密不可分的創(chuàng)作手段，只有真正掌握了這門知識，才能成為一名合格的動(dòng)畫創(chuàng)作人才，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的動(dòng)畫作品。

參考文獻(xiàn)。

[1]孫立軍.影視動(dòng)畫速寫技法[m].北京：中國輕工業(yè)出版社，2002.

[2]肖偉.淺析動(dòng)畫速寫與基礎(chǔ)速寫的差異性[j].美術(shù)大觀，(01).

[3]賈否.動(dòng)畫技法[m].北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2005.

[4]文雯.高職院校動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新之我見[j].科技信息，.

領(lǐng)導(dǎo)能力的簡歷篇七

速寫少年。

少年的.故事是一只蝴蝶。

他的理想是鷹。

山重水復(fù)是他熱愛的背景。

一朵花可以遮住少年的眼睛。

一座山卻擋不住他的尋覓。

越黑的晚上，少年越喜歡采一把月光。

向夜的彼岸演奏他的愛情。

向歡喜處去。

向山之巔波之峰去。

用火焰紋身。

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領(lǐng)導(dǎo)能力的簡歷篇八

管理能力并不等同于領(lǐng)導(dǎo)能力，領(lǐng)導(dǎo)能力包涵了管理能力。管理是一種過程，是通過對各種組織的資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，以達(dá)到效果與效率來實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的整個(gè)過程。而領(lǐng)導(dǎo)是運(yùn)用組織與個(gè)人的影響力來激勵(lì)員工，調(diào)動(dòng)員工的工作積極性以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。所以，管理與領(lǐng)導(dǎo)是有所區(qū)別的。有時(shí)，很多人對管理與領(lǐng)導(dǎo)這兩個(gè)內(nèi)涵輕易地混為一談，這是錯(cuò)誤的。管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別：

管理者。

1、管理者一般要學(xué)習(xí)管理方面的必要技能。

2、關(guān)注中心點(diǎn)是關(guān)注員工所處的生理、心理、工作環(huán)境的狀態(tài)。

3、管理者以高瞻遠(yuǎn)矚的角度視察環(huán)境。

4、對組織的流程改進(jìn)與調(diào)整、修正、診斷起指導(dǎo)作用。

5、要處理比較復(fù)雜的管理事務(wù)，在工作任務(wù)中招扮演決策者和執(zhí)行者的角色。

6、通過洞察力以發(fā)現(xiàn)各種事件的主觀因素與客觀因素。

7、管理重心關(guān)注效率，以提高投入與產(chǎn)出的比例。

8、權(quán)威性來自于管理職位與所擁有的權(quán)限。

9、遵從企業(yè)組織的目標(biāo)。

10、內(nèi)省性與思維性主要以現(xiàn)時(shí)的觀點(diǎn)看問題。

11、通常是以正確的方式做事，主要角度是方式方法。

領(lǐng)導(dǎo)者。

1、與生俱來就擁有能起管理作用的一些領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)。

2、關(guān)注中心點(diǎn)是把員工們帶到一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的高度。

3、管理者以激情與言行來激勵(lì)員工，影響員工。

4、在組織中認(rèn)別人才、發(fā)現(xiàn)人才，任用人才，并對員工們的工作表現(xiàn)進(jìn)行認(rèn)可。

5、處理問題的焦點(diǎn)是放在不確定性與風(fēng)險(xiǎn)性的事件中，以作正確的決策與決斷。

6、在決策中是制定者的身份。

7、以榜樣性的言行舉止來贏得員工們與利益相關(guān)者們的尊重。

8、是組織游戲規(guī)則的創(chuàng)造者，主要以建立新的標(biāo)準(zhǔn)為主。

9、內(nèi)省性與思維性主要以未來的觀點(diǎn)看問題。

10、通常是做正確的事，主要角度是事情與事務(wù)，

在管理中如何提升領(lǐng)導(dǎo)能力呢？

1、通過選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來提升領(lǐng)導(dǎo)能力。

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格主要看當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者是任務(wù)導(dǎo)向還是員工導(dǎo)向。把領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格按任務(wù)導(dǎo)向與員工導(dǎo)向分為四類；一類是高度關(guān)注任務(wù)，也高度關(guān)注員工。二類是高度關(guān)注任務(wù)，關(guān)注員工少。三類是關(guān)注任務(wù)少，而高度關(guān)注員工。四類是關(guān)注任務(wù)少，也關(guān)注員工少。在不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格下，員工們的生產(chǎn)率受領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的影響。由于企業(yè)組織千差萬別，文化環(huán)境也是各不相同，這就要求領(lǐng)導(dǎo)者在不同的環(huán)境中選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力。有三種領(lǐng)導(dǎo)行為；獨(dú)裁型領(lǐng)導(dǎo)行為、家長型領(lǐng)導(dǎo)行為、員工參與型領(lǐng)導(dǎo)行為。獨(dú)裁型領(lǐng)導(dǎo)是自上而下的信息與影響流動(dòng)。家長型的領(lǐng)導(dǎo)是相互作用的信息與影響流動(dòng)。員工參與型領(lǐng)導(dǎo)也是相互作用的信息與影響流動(dòng)。在員工受教育程度低或者員工比較喜歡命令的方式工作的組織環(huán)境中用獨(dú)裁型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格比較好些。在員工受過普通教育或者員工創(chuàng)新思維比較低時(shí)，在這樣的組織環(huán)境中用家長型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格比較好些。在員工受過高等教育或者員工的自由意識和創(chuàng)新意識比較高時(shí)，在這樣的環(huán)境中用員工參與型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格比較好些。微軟、ibm等國際型企業(yè)為什么給予員工高自由度，就是因?yàn)閱T工受過高等教育，而且創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力比較高，所以才給予他們高度自由，采取放任式管理，因?yàn)閯?chuàng)新意識是在自由與不受約束的環(huán)境中悟出來的。在很嚴(yán)格的管理環(huán)境與封閉式的土壤中是產(chǎn)生不了創(chuàng)新思維的。因此，領(lǐng)導(dǎo)者要在不同的組織文化范圍中運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力。

2、通過開發(fā)個(gè)人不同的管理能力來提升領(lǐng)導(dǎo)能力。

開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)能力必須開發(fā)管理技能，電腦操作、外國語言、溝通、演講、談判、寫作等等都是可以開發(fā)的管理技能。這些管理技能可以在平素時(shí)間內(nèi)練習(xí)或者通過專業(yè)培訓(xùn)獲得。還要開發(fā)認(rèn)識能力與認(rèn)識理解能力，這樣可認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)者對問題的認(rèn)識從膚淺到深刻、從短期到長期、從現(xiàn)在到未來。最后還要開發(fā)解決問題的新方法、新思維、新理念。在管理過程中持繼變革。

3、通過文化與價(jià)值觀的植入來提升領(lǐng)導(dǎo)能力。

如果要講文化，那么就要知道什么是文化，文化用什么來衡量。簡單地講，文化就是“思維的軟件”。包括知識、信念、藝術(shù)、道德、習(xí)俗，還有人們的能力與習(xí)慣。文化是由一些文化維度構(gòu)成，高權(quán)力距離與低權(quán)力距離、不確定性規(guī)避強(qiáng)與弱、集體主義與個(gè)人主義、剛毅性與柔弱性、特殊性與擴(kuò)散性、普遍性與具體性、中性與情感、成就與歸因、時(shí)間取向、環(huán)境的控制與適應(yīng)。通過區(qū)別文化與價(jià)值觀，在管理中注入新的價(jià)值觀或選擇新的文化維度，來提升領(lǐng)導(dǎo)能力。

領(lǐng)導(dǎo)能力的簡歷篇九

求職意向。

求職意向：記者/編輯/校對。

求職地點(diǎn)：東莞。

求職時(shí)間：-4-24。

可到職時(shí)間：隨時(shí)。

工作經(jīng)驗(yàn)：一年以上。

工資要求：面議。

工作性質(zhì)：全職。

基本資料。

姓名：

性別：男。

出生日期：1985年1月1日

身高：168cm。

婚姻狀況：未婚。

身份證號碼：44098119850101****。

戶口所在地：廣東茂名。

現(xiàn)在所在地：廣東東莞南城。

個(gè)人特長：采訪，寫作，書法，彈吉他。

普通話：優(yōu)秀。

掌握方言：粵語。

英語：良好。

等級：四級。

其它語言：

能力：

等級：

教育或培訓(xùn)經(jīng)歷。

畢業(yè)院校：東莞理工學(xué)院。

最高學(xué)歷：本科。

所學(xué)專業(yè)：漢語言文學(xué)。

工作經(jīng)歷。

12--20085東莞寮步鎮(zhèn)電視臺(企事業(yè)單位)工作職位：攝影記者離職原因：實(shí)習(xí)工作描述：在寮步廣電站的半年里，本人負(fù)責(zé)拍攝、現(xiàn)場采訪、電視新聞稿撰寫、視頻剪輯等工作，所寫稿件被市電視臺大量采用，鍛煉了電視臺記者的基本素質(zhì)，深入接觸企業(yè)和基層，對東莞鎮(zhèn)街情況有更深了解。20086--20089《東莞經(jīng)濟(jì)》雜志社(企事業(yè)單位)工作職位：記者采編離職原因：客觀原因工作描述：在《東莞經(jīng)濟(jì)》雜志社工作期間，本人負(fù)責(zé)專題策劃、采訪、文字校對、撰寫深度報(bào)道等工作，在該雜志發(fā)表十?dāng)?shù)篇受到好評的'稿件，深入接觸企業(yè)、鎮(zhèn)街、村委和各個(gè)行業(yè)，對東莞的經(jīng)濟(jì)社會有更深入認(rèn)識。20089--20092《中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)報(bào)》東莞站(企事業(yè)單位)工作職位：記者編輯離職原因：個(gè)人原因工作描述：在《中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)報(bào)》東莞記者站工作期間，本人負(fù)責(zé)松山湖科技園動(dòng)態(tài)報(bào)道、科技型企業(yè)跟蹤報(bào)道、企業(yè)宣傳創(chuàng)意文案撰寫、南城科技戰(zhàn)線會議文稿起草等工作，在《科技日報(bào)》、《中國電子報(bào)》、《南方日報(bào)》等有影響力的媒體發(fā)表數(shù)十篇產(chǎn)業(yè)報(bào)道，對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和東莞的雙轉(zhuǎn)型有較獨(dú)到的認(rèn)識，策劃報(bào)道能力增強(qiáng)。

自我評價(jià)。

有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，目標(biāo)明確，行動(dòng)步驟清晰。

永遠(yuǎn)追求進(jìn)步，創(chuàng)新意識強(qiáng)。文筆、策劃能力好，善于與人合作。

視野廣，尤長文、史、哲、地，擅長觀察和分析。

領(lǐng)導(dǎo)能力的簡歷篇十

自己的理念是：在年青的時(shí)節(jié)自己甘愿喫苦勞累，只愿經(jīng)過自己賦有激情、生動(dòng)自動(dòng)的竭力完結(jié)本身價(jià)值并在作業(yè)中做出最大的貢獻(xiàn)。

有很強(qiáng)的忍耐力、意志力和喫苦吃苦的質(zhì)量，對作業(yè)仔細(xì)擔(dān)任，生動(dòng)前進(jìn)，特性豁達(dá)執(zhí)著，勇于面臨困難與應(yīng)戰(zhàn)。

領(lǐng)導(dǎo)能力的簡歷篇十一

2、新經(jīng)理法則：一等二看三通過。

3、關(guān)于激勵(lì)：主管一定要學(xué)會尋找員工的興奮點(diǎn)。

4、企業(yè)倫理：不在領(lǐng)導(dǎo)面前說下屬壞話，不在下屬面前說領(lǐng)導(dǎo)壞話。

5、善始者多多，善終者寥寥。

6、要想回到過去，那是沒有腦子；要想忘記過去，那是沒有良心。尊重新進(jìn)公司的歷史，就意味著尊重員工為這家公司的事業(yè)所付出的努力。

7、以關(guān)心代替管理，以支持換取服從，以信心換取信任。

9、轉(zhuǎn)身之前，要有豐富的想象力；轉(zhuǎn)身之后，需要良好的執(zhí)行力。

10、不能有效溝通的群體，不叫團(tuán)隊(duì)，叫團(tuán)伙。

11、真正的管理高手不是來自商學(xué)院，而來自于管理實(shí)踐；真正的銷售高手不是來自課堂，而來自于市場。

12、員工分為三類，一類需要管理，還有一類需要大大地管理，最后一類不需要花太多時(shí)間去管理，因?yàn)橛懈鞣N因素在左右他。

13、管理者是靠發(fā)現(xiàn)差距過日子的。管理就是管差距。當(dāng)員工的表現(xiàn)與上級期望的差距越遠(yuǎn)時(shí)，就越需要管理。管理資源的投入與員工的差距成正比，差距越大，需要投入的資源就越多。

14、真正的管理者，首先是一個(gè)改善者。真正的改善者，首先是善于發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)差距的人。

15、管理者的價(jià)值在于：事前-發(fā)現(xiàn)差距，事中-彌補(bǔ)差距，事后-讓差距不再發(fā)生。

16、管理者要為下屬提供非常清晰的.期望。管理者的期望越模糊，員工想象的空間就越大，揣摩的精力就越多，處理真正問題的速度就越慢。所以，管理者要對下屬的工作非常了解。

17、管理者不斷對下屬提出新的期望，實(shí)際上就得到了團(tuán)隊(duì)的持續(xù)改進(jìn)。

18、下屬的培育要趕前不趕后。

19、先有心動(dòng)，后有行動(dòng)。只有心動(dòng)，才會有行動(dòng)。

20、工兵是靠挖地雷來體現(xiàn)存在感的。有一天世界上沒有地雷了，工兵的編制就一定會撤銷。

21、交易結(jié)束的時(shí)候，一定要讓客戶感覺到欠你一份什么，比如熱情。因?yàn)榭蛻舳挤浅Ｏ硎苓^程的愉悅。

22、期盼越長，得到的時(shí)候才越珍惜。

23、上級也是一種干擾因素，缺乏計(jì)劃性的領(lǐng)導(dǎo)，往往會成為下屬工作的干擾，影響團(tuán)隊(duì)的效率。

24、成交時(shí)間拖得越久，成本就越高。25、該說不就說不，反而會得到人家的尊敬。

26、管理者一定要關(guān)注自己的時(shí)間花在了哪里。

27、管理者應(yīng)該將寫有問題的紙條直接貼在墻上，即時(shí)面對，及時(shí)處理。

28、播種一種良好的行為，收獲一種習(xí)慣；堅(jiān)持一種良好的習(xí)慣，收獲幸福人生。

29、企業(yè)經(jīng)常發(fā)生的事情，都要有“道”可依。

31、衡量一所大學(xué)并不在于有多少大樓，而是有多少大家。

32、只有學(xué)習(xí)能力最快的人和組織，才能贏得未來的競爭。

33、培訓(xùn)學(xué)習(xí)其實(shí)是為了改變某些行為。

34、當(dāng)你爬上了山頂之后，只有一條路：下山。但下山時(shí)你不能對正在爬山的人們說：不要爬了，山頂啥也沒有。因?yàn)槟阋呀?jīng)享受了過程的愉悅，而他則正在體會。

35、尊重員工的成功和暫時(shí)的失敗，因?yàn)閷硭€會有更大的成功。

36、耐心是一種美德。

37、一等人，水平高，脾氣??；二等人，有水平，有脾氣；三等人，沒水平，脾氣大。三等人：以防御掩蓋無知。

38、言傳身教是管理者教導(dǎo)下屬價(jià)值觀最好的方法。

39、做生意的第一步，讓客人在門店前停下來，沒有停步就沒有買賣。

40、溝通創(chuàng)造機(jī)會，沒有溝通也沒有買賣。

41、世界上最難的兩件事情：一是將自己的想法塞進(jìn)別人的腦袋；二是將別人口袋的錢轉(zhuǎn)移到自己口袋。

42、新員工并不僅僅指新招聘來的同事，凡是進(jìn)入新崗位的，都是新人。

43、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)一定要參加，別介意自己五音不全，進(jìn)不了卡拉ok廳，其實(shí)大家也就圖個(gè)樂趣，高手通常都去了“星光大道”或者“非常6+1”。

44、大禮之后必有大陰謀。

45、員工關(guān)系的儲蓄罐需要經(jīng)常去存錢，這樣才不會透支。

46、吆喝得最兇的，通常是假的。

領(lǐng)導(dǎo)能力的簡歷篇十二

管理能力是綜合能力的體現(xiàn)與展露，綜合能力的覆蓋范疇是比較寬泛與深度的。管理者的能力是對組織的一種勝任職位工作與適應(yīng)工作任務(wù)的知識、技能、經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度、行為與思想的適合體。管理者的專長能力，就是對管理的認(rèn)知、價(jià)值觀表顯，以及管理者運(yùn)用管理知識、管理理念、管理經(jīng)驗(yàn)體系、管理技能與管理技術(shù)的運(yùn)用與展現(xiàn)。

專長又指專門的學(xué)問技術(shù)。管理者的專門學(xué)問技術(shù)就是制訂、執(zhí)行、檢查與改進(jìn)的學(xué)問技術(shù)。管理的職能是計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)與控制。計(jì)劃按時(shí)間期分可分為短期計(jì)劃、中期計(jì)劃、長期計(jì)劃。組織是為了實(shí)現(xiàn)計(jì)劃而利用各種現(xiàn)有資源與創(chuàng)造各種資源的過程。領(lǐng)導(dǎo)是把管理的理念、價(jià)值觀系統(tǒng)、決策為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而對員工們進(jìn)行的激勵(lì)活動(dòng)?？刂剖菍?shí)現(xiàn)目標(biāo)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行有效的監(jiān)督與控制，防止出現(xiàn)偏差，對于不利于管理活動(dòng)的行為與現(xiàn)象進(jìn)行矯治與糾正。

或者出錢買文憑，或者不讀書就可混個(gè)文憑的前仆后繼。也可以這樣說，中國真的很缺懂管理的人才。

通過進(jìn)修mba、emba、dba來提升專長能力。mba是工商管理碩士。emba是高級管理人員工商管理碩士。dba是工商管理博士。企業(yè)的管理主要的還是工商管理的知識與技能在起作用。這些學(xué)位的設(shè)置的課程比較系統(tǒng)，著重專業(yè)，是管理者理想的學(xué)習(xí)重核。不過，要讀這些工商管理時(shí)，要記住，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，這樣才能領(lǐng)悟與學(xué)習(xí)到管理的精華?；煳膽{的話，最后的結(jié)果是把學(xué)費(fèi)與時(shí)間都浪費(fèi)了，得不償失。混文憑的話，專長能力也無法學(xué)習(xí)到。

通過管理界名師指導(dǎo)與教誨來提升專長能力。管理界也是魚龍混雜，良莠不齊。有些宣稱自己是什么外國名校的高才生，擁有很多學(xué)位證書。這樣的反而有可能是鍍金型，知識不多，學(xué)識不多，給他包裝，吹噓，抹上很多金漆的機(jī)構(gòu)是圍著他轉(zhuǎn)的。真正有才學(xué)的名師反而是謙虛地埋頭苦干地學(xué)習(xí)，鉆研。跟這種半隱身型的名師反而受益非淺，虛心請教能學(xué)到管理真諦。對提升自己的管理方面的專長能力是很有幫助的。如果能碰到這種真才實(shí)學(xué)的名師的話，讓其作為你的顧問與參謀，或者是好友，這是管理者之福。

通過從生活中或者從書籍中領(lǐng)悟從而提升專長能力。道歸本源，越淺顯，越簡單的反而是事物規(guī)律的本質(zhì)與本性所在。著名物理學(xué)家牛頓通過一個(gè)蘋果掉在地上發(fā)現(xiàn)了萬有引力的規(guī)律。古希臘著名的阿基米德在洗澡的時(shí)侯發(fā)現(xiàn)的了浮力定理。管理真諦有時(shí)就藏在生活中。當(dāng)然，能不能“悟”到什么真理，那是個(gè)人的智慧問題。中國的諸子百家思想，是管理學(xué)集大成的思想體系，建議想提升專長能力的管理者，有時(shí)間可以好好研讀一下。說不定，能“悟”出一些管理真理出來。還有一些現(xiàn)在與前人寫的優(yōu)秀著作，也可閱讀一下，這對管理者的專長能力提升有好處。

領(lǐng)導(dǎo)能力的簡歷篇十三

銷售工作潛力描述：

本人具備優(yōu)秀的思想道德修養(yǎng)；市場渠道拓展成功經(jīng)驗(yàn)（我是華南區(qū)互聯(lián)網(wǎng)娛樂行業(yè)加盟業(yè)務(wù)數(shù)量冠軍。因公司廣東省電信業(yè)務(wù)范圍只限在廣東省。）；優(yōu)秀的交際與談判潛力，同時(shí)能與客戶建立起深厚的友誼（我處事的理念就是熱情，真誠，誠信，勤奮）；優(yōu)秀的自我學(xué)習(xí)、自我約束、自我超越意識、勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，性格開朗、有成功人士的特質(zhì)、有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神和合作精神、有廣闊的知識面，豐富的社會實(shí)踐經(jīng)歷（為幾個(gè)不同行業(yè)的企業(yè)做顧問如：聯(lián)想奧運(yùn)會標(biāo)志廣東省調(diào)查，香港華懋集團(tuán)廣東省銀聯(lián)pos機(jī)推廣總代理。。。等等）企業(yè)需要我進(jìn)入那種主角，我就會盡全力朔造自我。以上自我評價(jià)，也是本人天生性格與努力的結(jié)果，但絕對離不開以前與我打市場的兄弟們，更要感謝我在社會上認(rèn)識的前輩與大哥們的幫忙！

領(lǐng)導(dǎo)能力的簡歷篇十四

初畫速寫，可先從較簡單的描繪對象入手。如一個(gè)小木凳，雙隨便擺放的雨靴，一件掛在墻上的衣服。作畫時(shí)先畫對象外形輪廓的大關(guān)系，用直線畫出基本形，注意線條的長度比例及各線條的傾斜度。在此之后，再充實(shí)些細(xì)節(jié)。先從大的方面入手，確定了大的關(guān)系后，再充實(shí)細(xì)部。畫各個(gè)細(xì)部時(shí)，要注意到它們各部分之間的關(guān)系，同時(shí)還要照顧到整體的大關(guān)系，不要因描繪細(xì)部而使整體顯得瑣碎。

2)由靜到動(dòng)。

初畫速寫，應(yīng)先從靜止的對象畫起，稍熟練之后，再描寫處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的物象靜止的物體或處于不動(dòng)狀態(tài)下的人，有利于初學(xué)速寫者在作畫時(shí)能從容地觀察對象，反復(fù)比較所描繪對象的各種結(jié)構(gòu)關(guān)系，使初學(xué)速寫者能在認(rèn)真研究描繪對象各種結(jié)構(gòu)關(guān)系的基礎(chǔ)上下筆。作畫時(shí)用線要肯定，線條是為了表達(dá)對象的形體關(guān)系，交代清楚結(jié)構(gòu)造型而畫的。線條的來龍去脈要有根據(jù)，這個(gè)根據(jù)就是被描繪物的結(jié)構(gòu)。

3)由慢到快。

畫速寫的過程，是一個(gè)對形體觀察、理解、表現(xiàn)的造型過程。這一過程，初學(xué)者須仔細(xì)體會，扎實(shí)描畫。逐漸熟練了，畫速寫的速度就會快起來。初學(xué)者應(yīng)先畫慢些，如人物速寫每幅可在45分鐘至l個(gè)小時(shí)左右完成，以后可逐步過渡到半小時(shí)畫一張或一刻鐘畫一張。并且在訓(xùn)練過程中還要不時(shí)地將慢、快訓(xùn)練方法穿插進(jìn)行，這樣才能在速寫訓(xùn)練中既得到扎實(shí)的練習(xí)，又掌握到速寫的一些方式方法。

4)從描繪有規(guī)律的對象到描繪無規(guī)律的對象。

初學(xué)速寫者首先要畫一些有規(guī)律的對象，這樣有利于把握造型的準(zhǔn)確性，并掌握速寫的一些技巧。描繪有規(guī)律的對象，可先畫一些基本形明確的花卉和重復(fù)出現(xiàn)的有規(guī)律的人物動(dòng)態(tài)。在掌握了一些速寫基本按法之后，再畫一些無規(guī)律的對象，如雜亂無章的灌木叢，轉(zhuǎn)瞬即逝的不規(guī)則的人物動(dòng)態(tài)。有規(guī)律的對象較易把握，通過中軸對稱性原則，可以獲得較準(zhǔn)確的輪廓。而規(guī)律感不強(qiáng)的對象，則較難把握，需要有一定速寫基礎(chǔ)后，方可對之速寫。

5)臨摹與速寫相結(jié)合。

學(xué)畫速寫的過程，應(yīng)該是臨摹優(yōu)秀速寫范畫與對著對象寫生相交替進(jìn)行訓(xùn)練的過程。臨摹的目的是為了學(xué)習(xí)前人的技法，如對形象的概括、取舍、交代結(jié)構(gòu)及一些用筆用線的技巧等，盡可能在臨摹中獲得體會。另外，類似速寫形式的優(yōu)秀的線描畫、連環(huán)畫都可以臨摹。通過臨摹可以學(xué)到一些概括形體、處理衣紋、疏密穿插等方面的速寫技法。另外在初學(xué)速寫的過程申還要多臨摹優(yōu)秀的藝用人體解剖圖譜，以求在臨習(xí)的過程中掌握人體的基本結(jié)構(gòu)知識。要做到臨摹與速寫反復(fù)交替進(jìn)行，這樣臨摹才能有體會，才能將臨摹中學(xué)到的東西運(yùn)用到速寫中去，真正變?yōu)樽约旱臇|西。

領(lǐng)導(dǎo)能力的簡歷篇十五

就像掉落到一個(gè)無盡的深淵，不知何時(shí)能到底——或是到死。死不可怕，可怕的是等待死亡的過程，明知自己會死卻又無能為力的過程。無論是白天，是黑夜，都是在驚恐中度過的，也許是怕著陸的一瞬間沒有準(zhǔn)備。這種感覺只有在惶恐的睡眠中才能減輕許多?？墒堑诙煸缟闲褋戆l(fā)現(xiàn)自己依然掉落，而速度也在不斷加快，全身熾熱難耐，好像在燃燒，，也許看到了一株植株，可卻又無心去抓住——卻怕把這一顆生命給拔斷。也許降落在一個(gè)平臺上，全身被重重地摔在上面，快要散架，可至少還活著。而且這種恐懼感馬上消失了，接下來要思考的是如何爬到地面上，可自己卻又不敢，怕爬的時(shí)候又掉下來又嘗到疼痛，也怕剛剛爬到地面卻又沒有抓住，后者不但比前者痛，還要比前者多一份惋惜，一份懊悔?？删驮诖蚨ㄖ饕庀蛏吓赖哪且豢?，這個(gè)平臺塌了，于是又陷入了比原來更恐懼的恐懼，只是比以前多了幾種滋味。但終于堅(jiān)持不住了，于是就把槍口對準(zhǔn)了自己，可正當(dāng)猶豫不決時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)身后多了一塊陸地，于是把槍收了回來，可忽然便發(fā)現(xiàn)這竟然只是幻覺，于是抽出槍，可短暫的思考后，決定砰砰砰把槍里的子彈打的只剩一發(fā)，然后閉上了眼……只是又后悔為什么掉落那一瞬間不開槍。

初二:吳軒。

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領(lǐng)導(dǎo)能力的簡歷篇十六

1．成長在普通家庭，我堅(jiān)信只有通過不懈的努力才可以獲得成功，生活的經(jīng)歷鍛煉了我吃苦耐勞的.精神。

2．親和力較強(qiáng)，擅于與人溝通，交友廣泛。

3．性格開朗，對待工作積極熱情，做事干脆利落，敢于接受挑戰(zhàn)，能夠快速適應(yīng)工作環(huán)境。

4．有強(qiáng)烈的服務(wù)意識，在校期間，任mba聯(lián)合會綜合部部長。主要為學(xué)院舉辦的活動(dòng)提供后勤服務(wù)及支持，協(xié)助mba中心舉辦名家講座活動(dòng)。并與同學(xué)共同發(fā)起了“mba財(cái)富沙龍”，為同學(xué)提供一個(gè)展示自己的平臺。