閱讀寶貝申請(qǐng)書匯總(優(yōu)質(zhì)13篇)

理解是對(duì)知識(shí)和事物深入思考的過程，通過理解可以提高自己的思維邏輯和分析能力。在寫總結(jié)時(shí)，不要忽視團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)和合作，要適當(dāng)表揚(yáng)和感謝他人。希望以下總結(jié)范文能夠給大家提供一些寫作思路和參考，大家可借鑒其中的亮點(diǎn)和方法。

閱讀寶貝申請(qǐng)書匯總篇一

閱讀是一種終身的習(xí)慣，對(duì)于寶貝們來說，閱讀不僅能開拓他們的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還能培養(yǎng)良好的情操和語言表達(dá)能力。在孩子們的閱讀過程中，他們會(huì)有很多不同的體會(huì)和感受。下面我將從培養(yǎng)閱讀興趣、促進(jìn)情感交流、激發(fā)創(chuàng)造力、啟發(fā)思維和開拓視野這五個(gè)方面，談一談寶貝們的閱讀心得體會(huì)。

首先，閱讀可以培養(yǎng)寶貝們的閱讀興趣。在閱讀過程中，孩子們會(huì)進(jìn)入一個(gè)獨(dú)特的世界，與其中的角色一起經(jīng)歷成長(zhǎng)和冒險(xiǎn)。它可以幫助寶貝們擺脫外界的娛樂和游戲，更好地專注于一個(gè)事件、一個(gè)故事。通過這種專注，寶貝們能夠逐漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，并發(fā)展出對(duì)書籍的熱愛。同時(shí)，家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)也是非常重要的，他們可以和孩子一起閱讀，分享讀書的樂趣，激發(fā)孩子對(duì)于閱讀的興趣。正如《三毛流浪記》中的小風(fēng)所說：“閱讀不僅能帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)充滿奇幻和智慧的世界，而且還能給我?guī)砀鞣N各樣的知識(shí)，讓我從中學(xué)到很多東西?！?/p>

其次，閱讀可以促進(jìn)寶貝們之間的情感交流。在閱讀過程中，寶貝們會(huì)遇到各種各樣的情感，如喜怒哀樂、愛恨情仇等等。他們可以通過與他人討論和分享的方式，表達(dá)自己的閱讀體驗(yàn)和感受。這樣一來，寶貝們就可以借助閱讀的力量，更好地表達(dá)自己的情感，并與他人建立深厚的情感聯(lián)系。正如《小王子》中的小王子所說：“我常常把我的見聞告訴我的玫瑰。她對(duì)我所有的見聞都感到非常感興趣?！蓖ㄟ^閱讀，寶貝們可以學(xué)會(huì)傾聽和溝通，培養(yǎng)出良好的情感交流能力。

第三，閱讀可以激發(fā)寶貝們的創(chuàng)造力。閱讀的過程是一個(gè)將文字具象化的過程。當(dāng)寶貝們?cè)陂喿x時(shí)，他們會(huì)讓文字活起來，想象自己成為其中的主人公或親歷其中的情節(jié)。他們會(huì)學(xué)會(huì)省略不必要的描寫，改變角色的性格和發(fā)展劇情，從而激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。通過創(chuàng)造性的思考，寶貝們可以更好地理解作者的用意，并培養(yǎng)出獨(dú)立思考的能力。正如《哈利·波特》系列中的作者喬安妮·羅琳所說：“閱讀能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，給他們帶來樂趣和挑戰(zhàn)。”

其次，閱讀可以啟發(fā)寶貝們的思維。在閱讀的過程中，寶貝們會(huì)面對(duì)各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，他們需要通過思考和推理來解決這些問題。閱讀可以激發(fā)寶貝們的思維和邏輯能力。他們會(huì)學(xué)會(huì)提出問題，分析問題，并給出自己獨(dú)立的見解。通過這個(gè)過程，寶貝們可以鍛煉自己的思維能力和邏輯思維，并培養(yǎng)出批判性思維的能力。正如《少年維特的煩惱》中的維特所說：“每次讀書，我都會(huì)獲得新的思維方式和新的見解?！?/p>

最后，閱讀可以開拓寶貝們的視野。通過閱讀，寶貝們可以了解不同的文化、歷史和社會(huì)背景。他們可以通過與書中不同人物的經(jīng)歷和命運(yùn)相比較，思考人類的困境和幸福，認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，閱讀也可以拓寬寶貝們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的學(xué)科知識(shí)，讓他們?cè)诟鞣矫娑加兴砷L(zhǎng)。正如《小鹿斑比》中的斑比所說：“每次閱讀，我都能從書中學(xué)到很多新的事物，讓我變得更加聰明和有見識(shí)。”

總之，閱讀對(duì)于寶貝們來說，是一種寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式。通過閱讀，寶貝們可以培養(yǎng)閱讀的興趣、促進(jìn)情感交流、激發(fā)創(chuàng)造力、啟發(fā)思維和開拓視野。希望寶貝們能夠善于利用閱讀，不斷感悟和成長(zhǎng)，走上更加充實(shí)和有意義的人生之路。

閱讀寶貝申請(qǐng)書匯總篇二

不要再為逝去的愛情。

做一些多余的負(fù)荷。

既然已經(jīng)分手，那就勇敢的接受。

一切都已結(jié)束，一切將不再會(huì)有重頭。

只能把他當(dāng)作愛情的過客，

讓它隨風(fēng)靜靜的飄走。

噢，寶貝，不要再為他而傷痛，

你可知道這樣會(huì)讓我難受。

你的淚，已深深滴入我的心扉，

你的痛，已讓我迷失了快樂的行蹤。

很想回到你身旁，溫柔守侯，

陪你度過那寂寞的深秋。

但距離卻讓我望而止步。

噢，寶貝，請(qǐng)不要這樣的執(zhí)迷不悟。

我不想看到深愛的.你被愛情斷了退路。

若你還傷痛，請(qǐng)讓我用今生的快樂。

去撫平你冰冷的傷口。

但愿這樣你的心能夠回首平靜的深處，幸福的源頭。

噢，寶貝，請(qǐng)放開你的傷痛，重新?lián)碛袗矍榈淖杂桑?/p>

日后的你將不再會(huì)有傷心的分手，滿臉的淚流。

因?yàn)槲乙言趷凵竦拿媲?，許下承諾，

要永遠(yuǎn)的讓你幸福。

請(qǐng)你相信我，這是我唯一能做的，也是最愿意做的。

噢，寶貝……。

閱讀寶貝申請(qǐng)書匯總篇三

親子閱讀是一種特別珍貴的親子活動(dòng)，對(duì)于寶貝的成長(zhǎng)和心智發(fā)展有著重要的影響。每個(gè)家庭都應(yīng)該把寶貝親子閱讀列為日常生活的一部分，借助于閱讀，我們可以與寶貝互動(dòng)，創(chuàng)造幸福的時(shí)光。在這篇文章中，我將分享我和寶貝一起閱讀的心得與體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。

從寶寶還是嬰兒的時(shí)候，就要開始培養(yǎng)他們的閱讀興趣。通過在寶寶面前讀故事書，我們可以增強(qiáng)他們的聽力和注意力。慢慢地，寶寶會(huì)對(duì)書籍產(chǎn)生興趣。在我和寶寶的閱讀時(shí)刻中，我發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)于彩色的圖片和有趣的故事情節(jié)特別感興趣。那樣的時(shí)刻讓我感到欣慰，因?yàn)樗柟塘藢殞毰c我之間的情感紐帶，同時(shí)也培養(yǎng)了他對(duì)書籍的喜愛。

第三段：促進(jìn)語言發(fā)展。

閱讀對(duì)寶寶的語言發(fā)展也有很大的促進(jìn)作用。當(dāng)我給寶寶讀故事時(shí)，我會(huì)放慢語速，使用豐富的詞匯，幫助寶寶學(xué)習(xí)新的詞匯和用語。我還會(huì)鼓勵(lì)寶貝跟著我一起讀，或者用自己的方式解釋故事情節(jié)。通過這樣的交流，寶寶能夠提高他們的語言理解能力和表達(dá)能力，這對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和溝通都十分重要。

第四段：培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。

寶寶的閱讀習(xí)慣在很大程度上決定了他們將來的閱讀興趣和能力。因此，我們應(yīng)該盡早培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。我會(huì)定期帶寶寶去圖書館，給他挑選適合他年齡的書籍。我還會(huì)每天晚上給寶寶讀故事，讓他養(yǎng)成每晚讀書的習(xí)慣。通過這樣的堅(jiān)持，寶寶漸漸培養(yǎng)出對(duì)書籍的熱愛，并且能夠自覺地抽出時(shí)間閱讀。

第五段：傾聽寶寶的想法。

在寶貝親子閱讀的過程中，我們要記得傾聽寶寶的想法和感受。寶貝可能會(huì)對(duì)故事中的角色或情節(jié)產(chǎn)生自己的獨(dú)特理解，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。當(dāng)寶寶與我分享他的閱讀體驗(yàn)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真聽取他的觀點(diǎn)，并與他進(jìn)行討論。這樣不僅能夠增強(qiáng)寶寶的閱讀興趣，還能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯思考能力。

總結(jié)：

在親子閱讀的過程中，我們與寶寶共同享受著書籍帶來的樂趣和親子時(shí)光。通過培養(yǎng)寶貝的閱讀興趣，促進(jìn)他們的語言發(fā)展，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，并傾聽他們的想法，寶貝將會(huì)收獲更多的智慧和自信。我相信持續(xù)的親子閱讀將會(huì)在寶寶的成長(zhǎng)道路上起到重要的引導(dǎo)作用。親愛的爸爸媽媽們，請(qǐng)記住，與寶貝一起閱讀不僅僅是一種活動(dòng)，更是給予他們一份珍貴的禮物。

閱讀寶貝申請(qǐng)書匯總篇四

閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，對(duì)寶貝的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。閱讀不僅能夠擴(kuò)大寶貝的知識(shí)面，還能培養(yǎng)寶貝的想象力、思考能力和表達(dá)能力。作為父母，我們應(yīng)該積極陪伴寶貝閱讀，與寶貝共同探索書籍中的世界。

第二段：陪伴閱讀的重要性，建立親子關(guān)系。

陪伴寶貝閱讀不僅可以幫助寶貝獲取知識(shí)，還能夠建立親子關(guān)系。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，家長(zhǎng)往往無法尋找共同話題和時(shí)間來與寶貝交流。而閱讀是溝通的一種方式，通過閱讀，我們可以與寶貝共同進(jìn)入故事的世界，一起品味文字的魅力。

陪伴寶貝閱讀需要一些技巧，首先要選擇適合寶貝年齡的書籍。然后，在閱讀時(shí)可以附加一些問答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)寶貝思考和表達(dá)。另外，可以嘗試為寶貝講故事、表演角色，使閱讀過程更加生動(dòng)有趣。還可以鼓勵(lì)寶貝自己講故事，這樣不僅培養(yǎng)了寶貝的口語表達(dá)能力，還增強(qiáng)了寶貝的自信心。

陪伴寶貝閱讀給我?guī)砹嗽S多心得體會(huì)。首先，我發(fā)現(xiàn)閱讀可以讓寶貝得到放松和安寧，通過讀書，寶貝可以暫時(shí)擺脫日?，嵤潞蛪毫?，享受閱讀的樂趣。其次，陪伴寶貝閱讀讓我們的關(guān)系更加親密，通過共同研究書籍，互相傳遞思想，我們可以更好地了解彼此，建立深厚的情感紐帶。最重要的是，陪伴寶貝閱讀培養(yǎng)了寶貝的語言能力和文學(xué)素養(yǎng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。

第五段：總結(jié)。

陪伴寶貝閱讀是一項(xiàng)重要的任務(wù)，不僅能豐富寶貝的知識(shí)面，還能夠建立親子關(guān)系，培養(yǎng)寶貝的想象力和表達(dá)能力。通過選擇適當(dāng)?shù)臅⑦\(yùn)用一些技巧和體會(huì)，我們可以更好地陪伴寶貝閱讀，讓他們?cè)陂喿x中感受到成長(zhǎng)和幸福。同時(shí)，我們自己也會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣和力量。讓我們共同努力，給寶貝一個(gè)充滿愛和智慧的閱讀環(huán)境吧！

閱讀寶貝申請(qǐng)書匯總篇五

第一段：引言（200字）。

寶貝的閱讀對(duì)于他們的成長(zhǎng)非常重要。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書不僅能夠幫助他們獲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力，還能夠培養(yǎng)他們的情感，塑造他們的為人處世的態(tài)度。通過閱讀，孩子們可以進(jìn)入各種各樣的故事中，體驗(yàn)不同的情感與觀點(diǎn)，擴(kuò)大自己的視野，提升自己的思維能力。在與寶貝一起的閱讀中，我有許多的心得與感悟。

第二段：培養(yǎng)閱讀興趣（200字）。

首先，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)寶貝對(duì)閱讀的興趣是至關(guān)重要的。當(dāng)他們對(duì)閱讀感興趣時(shí)，他們就會(huì)主動(dòng)去閱讀，積極思考問題。我從寶貝小的時(shí)候就開始培養(yǎng)他們對(duì)閱讀的興趣。每天晚上在臨睡前，我都會(huì)陪寶貝們一起讀故事書。不僅能夠拓寬他們的視野，還能夠讓他們感受到閱讀的樂趣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們看自己感興趣的書籍。當(dāng)他們找到自己的興趣點(diǎn)時(shí)，他們的閱讀量也會(huì)逐漸增加?，F(xiàn)在，我的寶貝們已經(jīng)養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣，并且非常喜歡閱讀。

第三段：思辨能力的培養(yǎng)（200字）。

其次，閱讀還能夠培養(yǎng)寶貝們的思辨能力。在閱讀的過程中，寶貝們會(huì)遇到各種各樣的問題與難題。通過思考與推理，他們可以找到解決問題的方法。而且，在閱讀不同的人物、故事情節(jié)時(shí)，他們還可以學(xué)習(xí)到不同的觀點(diǎn)與思維方式。閱讀不僅使他們理性思維得到了鍛煉，還使他們變得更加善于分析問題，培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力。這些能力在寶貝日常生活中也能得到很好的運(yùn)用，使他們變得更加聰明與機(jī)智。

第四段：情感體驗(yàn)與品德培養(yǎng)（200字）。

閱讀還能夠讓寶貝們通過故事情節(jié)的體驗(yàn)，感悟到各種情感與品德。在讀故事時(shí)，寶貝們會(huì)與故事中的人物一起經(jīng)歷喜怒哀樂，體驗(yàn)到人物的情感。他們也可以感受到故事中傳遞的善良、友愛、勇敢等品質(zhì)。這些情感與品德的體驗(yàn)對(duì)寶貝們的成長(zhǎng)非常重要。通過閱讀，他們能夠更好地理解與體驗(yàn)社會(huì)中的各種情感與品質(zhì)，提高他們的社交能力，并使他們成為有情感、有品德的人。

第五段：?jiǎn)⒌纤伎寂c激發(fā)創(chuàng)造力（200字）。

最后，閱讀還能夠啟迪寶貝們的思考，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。當(dāng)他們閱讀到一些有關(guān)科學(xué)、歷史或者藝術(shù)的書籍時(shí)，他們會(huì)對(duì)其中的知識(shí)產(chǎn)生興趣，并且不斷地思考、探索。這種思考與探索的過程，能夠幫助寶貝們形成良好的思維習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)造力。通過閱讀，寶貝們可以從不同的角度看待問題，提出自己獨(dú)特的見解與觀點(diǎn)，進(jìn)而產(chǎn)生獨(dú)特的創(chuàng)意與想法。

總結(jié)（100字）。

通過與寶貝一起的閱讀，我深深體會(huì)到寶貝閱讀之重要。寶貝通過閱讀不僅能夠培養(yǎng)興趣，提高思辨能力，還可以體驗(yàn)情感與品德，激發(fā)創(chuàng)造力。閱讀對(duì)于寶貝的成長(zhǎng)來說，是一座寶藏，一扇通向知識(shí)、智慧與美的大門。所以，我將繼續(xù)鼓勵(lì)他們閱讀，給予他們更多的閱讀機(jī)會(huì)，讓他們?cè)陂喿x中不斷成長(zhǎng)。

閱讀寶貝申請(qǐng)書匯總篇六

今年暑假我讀了一本名叫《你是我的寶貝》的書，書中貝貝是個(gè)唐氏綜合征的患兒，有輕度智力障礙而且終生無法治愈。貝貝兩歲時(shí)，父親在野外考察中遇難，母親隨不了這種打擊而離家出去，從此貝貝就與奶奶生活在一起，奶奶以頑強(qiáng)的毅力把貝貝訓(xùn)練成一個(gè)有尊嚴(yán)的人。當(dāng)貝貝十歲那年，奶奶因心臟病而去世，貝貝一下了成了孤兒，他住進(jìn)了福利院，即使他的命運(yùn)很不幸，但貝貝仍然樂觀向上，沒有向命運(yùn)低頭，做了許多好事。

貝貝的老師逮了幾只蝴蝶想讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)，要保護(hù)蝴蝶，可是有些同學(xué)看蝴蝶很漂亮，便想帶回家，這時(shí)貝貝主動(dòng)提出要放飛蝴蝶。表現(xiàn)了貝貝善良，無瑕的心靈。

有一次，貝貝在跟小胖搶玩具中膀子骨折，警察要讓小胖一家做牢，多虧貝貝原諒了他們，才沒有讓他們做牢，從中看出貝貝寬洪大量，不記前嫌的美好心靈。

連貝貝都以在這么艱苦的環(huán)境下樂觀向上，作為一個(gè)健全人的。要向貝貝學(xué)習(xí)，不要為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，要寬洪大量。而且要保護(hù)大自然，愛護(hù)我們的家園。

閱讀寶貝申請(qǐng)書匯總篇七

10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()。

a.于是銳意欲與之并比肩，齊等。

b.而是時(shí)，家事亦滋出增益，加多。

c.屬人外親之問詢問，提問。

d.固世之聰明豪雋挾長(zhǎng)而有恃者所得為俊杰，才俊。

11.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()。

a.此予之所涉世而奔走也師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

b.蓋其一二之粗也于亂石間擇其一二扣之。

c.乃畢大事項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。

d.若夫土堅(jiān)木好、高大之觀以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()。

a.曾鞏幼時(shí)“樂與家人童子嬉戲上下”，不懂得念書的好處，而一旦覺悟，便下決心與古今文章大家并駕齊驅(qū)。

b.曾鞏經(jīng)歷的風(fēng)險(xiǎn)、禍患等種種不幸，并沒有挫傷他好學(xué)的進(jìn)取心，他說：“只要有空閑時(shí)間，我便拿起書本學(xué)習(xí)?！辈樽约阂粫r(shí)還不能“專心盡思”“琢雕文章”來表達(dá)內(nèi)心難以言傳的情感而嘆息。

c.曾鞏呆在“卑巷窮廬”，穿“冗衣”吃“礱飯，芑莧之羹”，雖窮困窘迫卻泰然處之，是因?yàn)檫@可以使其“遂其志而有待”，這猶如孔子“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”的境界，體現(xiàn)了曾鞏“不義而富且貴，于我如浮云”的高尚節(jié)操。

d.曾鞏一一敘述自己從小到大，進(jìn)退去就的情形，以及喜好傾慕文章大家之心，寫成了《學(xué)舍記》，對(duì)我們今天仍有學(xué)習(xí)借鑒之意。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)十六七時(shí)，窺六經(jīng)之言，與古今文章有過人者，知好之。(4分)。

(2)天傾地壞，殊州獨(dú)哭，數(shù)千里之遠(yuǎn)，抱喪而南。(4分)。

(3)若予之拙，豈能易而志彼哉?(4分)。

閱讀寶貝申請(qǐng)書匯總篇八

獨(dú)立閱讀是學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的重要手段。而我親身經(jīng)歷了這樣一個(gè)過程，讓我對(duì)孩子的獨(dú)立閱讀有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也讓我體會(huì)到了家庭教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我的獨(dú)立閱讀心得和體驗(yàn)。

在我兒子還是小學(xué)生的時(shí)候，我開始重視他的獨(dú)立閱讀。每天晚上，我們?cè)诩彝W(xué)習(xí)時(shí)間中，總會(huì)安排一定時(shí)間讓孩子自行選擇一本書來閱讀。初時(shí)，孩子并未產(chǎn)生太大的興趣，每次讀書時(shí)間都不超過十分鐘，就總是想去干別的事情。一開始，我覺得孩子的獨(dú)立閱讀似乎沒有產(chǎn)生效果，但是我沒有放棄。我堅(jiān)持提醒孩子閱讀，鼓勵(lì)他自主選擇喜歡的書籍，給予一定的自由和時(shí)間。

第三段：閱讀帶來的收獲。

隨著時(shí)間的推移，孩子的閱讀興趣逐漸增強(qiáng)，讀書時(shí)間也不再受限制。他甚至多次忘記停止閱讀，直接把整個(gè)晚上的時(shí)間都用于閱讀。并且，在我監(jiān)督、鼓勵(lì)下，他的閱讀量不斷增加，每天可以閱讀兩本以上的書籍。同時(shí)，他也因此而收獲了更多的知識(shí)和思維方式，閱讀成為了孩子學(xué)習(xí)的重要方式，也帶來了很大的收獲。

通過這些經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到獨(dú)立閱讀的重要性。一個(gè)英語學(xué)習(xí)好的孩子，一定是一個(gè)喜歡閱讀的孩子。獨(dú)立閱讀是幫助孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的有效手段，可以讓孩子在閱讀的過程中不斷獲得新知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這樣的學(xué)習(xí)方式，不僅能夠提升孩子的學(xué)術(shù)成績(jī)，還能對(duì)他們今后的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

第五段：總結(jié)。

總之，讓孩子進(jìn)行獨(dú)立閱讀是家長(zhǎng)教育孩子的重要任務(wù)。它能夠幫助孩子從小培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和語言能力，讓孩子在成長(zhǎng)中提升自己的認(rèn)知水平和思考能力，也會(huì)影響到孩子自我價(jià)值觀的建立和潛在能力的挖掘。所以，家長(zhǎng)們一定要抓住孩子的興趣點(diǎn)，有耐心地引導(dǎo)他們的獨(dú)立閱讀，并盡量為孩子創(chuàng)造適合的閱讀環(huán)境，讓孩子從小就喜歡上圖書館、閱讀書籍，從而打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

閱讀寶貝申請(qǐng)書匯總篇九

親子閱讀是指家庭成員之間一起閱讀的活動(dòng)，不僅有助于打造親密的親子關(guān)系，還培養(yǎng)了寶寶們的情感、認(rèn)知、語言、想象力等方面的發(fā)展。寶寶從小通過閱讀與父母親密的接觸，會(huì)激發(fā)他們對(duì)書籍的興趣，促進(jìn)父母和孩子之間的交流與溝通，培養(yǎng)他們的良好品德，在家庭中建立一個(gè)和諧的氛圍。

第二段：?jiǎn)⒚山逃c親子閱讀。

在孩子的成長(zhǎng)過程中，啟蒙教育起到了至關(guān)重要的作用。而親子閱讀正是一種非常有效的啟蒙教育方式。它不僅可以為嬰幼兒提供模仿、語言、感知、認(rèn)知等多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還能增強(qiáng)他們的想象力和思維能力。父母可以通過選擇有趣且寓教于樂的繪本，與孩子一起探索世界，開拓他們的思維空間，并幫助他們理解和解決問題。

第三段：品味閱讀與親子閱讀。

品味閱讀是指通過閱讀豐富的文學(xué)作品，培養(yǎng)閱讀氛圍和良好的閱讀習(xí)慣。而親子閱讀正是一種培養(yǎng)品味閱讀的最佳方式。父母可以與孩子分享自己喜歡的經(jīng)典文學(xué)作品，如《小王子》、《安徒生童話》等，同時(shí)也可以引導(dǎo)孩子讀取適合自己年齡段的繪本、故事書等。通過親子閱讀，孩子們將不知不覺懂得了喜歡并堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣，并逐漸形成了自己的閱讀品味。

第四段：情感交流與親子閱讀。

親子閱讀不僅是一種教育手段，更是一種情感交流的方式。當(dāng)父母和孩子一起慢慢閱讀一本有趣的書時(shí)，他們之間的情感交流也得到了加強(qiáng)。父母在講述故事時(shí)，可以適時(shí)表達(dá)對(duì)孩子的愛和關(guān)心，還可以借助故事里的角色與孩子共鳴。這種情感交流不僅增進(jìn)了彼此之間親密的情感，還能夠培養(yǎng)孩子的情商，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中更加自信并理解如何與他人進(jìn)行良好的交流。

第五段：創(chuàng)造性思維與親子閱讀。

親子閱讀不僅僅是單純講述故事，還可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。通過讓孩子參與故事的創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的思維靈活性和發(fā)散性思維。父母可以鼓勵(lì)孩子根據(jù)繪本中的情節(jié)展開聯(lián)想，繪制自己喜歡的角色或者創(chuàng)造新的故事情節(jié)。這樣的互動(dòng)不僅可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，還可以讓他們愉快地參與到閱讀中來，從而增強(qiáng)對(duì)閱讀的興趣和積極性。

總結(jié)：親子閱讀不僅是一種教育方式，更是一種情感交流的方式。通過親子閱讀，孩子們可以在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)與理解情感，培養(yǎng)良好的品味與習(xí)慣，提升創(chuàng)造力與思維。父母在親子閱讀中發(fā)揮著重要的引導(dǎo)者與表達(dá)者的作用。希望每個(gè)家庭都能夠意識(shí)到親子閱讀的重要性，并在日常生活中給予孩子足夠的時(shí)間和關(guān)注，一起享受閱讀的樂趣。

閱讀寶貝申請(qǐng)書匯總篇十

閱讀是人類獲取知識(shí)和信息的主要方式。對(duì)于孩子而言，閱讀不僅能拓寬視野、豐富知識(shí)，還能鍛煉語言表達(dá)能力和思維能力。而對(duì)于父母來說，培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣既是一項(xiàng)重要的教育責(zé)任，同時(shí)也是為孩子未來發(fā)展打好基礎(chǔ)的重要手段。如果能夠成功地培養(yǎng)寶貝獨(dú)立閱讀的能力，無疑將為孩子今后的成長(zhǎng)帶來無限好處。

以前，我認(rèn)為只要給孩子看圖書和故事書就行了。但是，隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)她自己讀書的情況越來越少，這讓我非常困擾。后來我重新審視了自己的錯(cuò)誤，開始幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。在這個(gè)過程中，我深刻地意識(shí)到，閱讀能力和思維能力真的是可以通過不斷積累和努力改進(jìn)的。下面是我在這個(gè)過程中的一些心得和體會(huì)。

第二段：提高孩子對(duì)閱讀的興趣。

讓孩子對(duì)閱讀感興趣是培養(yǎng)閱讀能力的前提。從小到大，孩子們的興趣是不斷變化的。因此，家長(zhǎng)需要通過各種方式找到孩子喜歡的閱讀材料，并引導(dǎo)他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。在我家，我給孩子買了很多種類的圖書和故事書，從童話故事到科普知識(shí)，都有涉及。每晚睡前，都會(huì)抽出一些時(shí)間，讓孩子自己選擇想讀的書。而我則成為她的一名“書友”，為她回答閱讀過程中的問題和疑惑。通過這種方式，孩子的閱讀興趣逐漸增加，對(duì)各種類型的書籍也變得更加開放和包容。

第三段：培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

要成為一個(gè)獨(dú)立的閱讀者，閱讀習(xí)慣是必不可少的。我通過多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)，明白了閱讀習(xí)慣對(duì)于閱讀理解和合理理解是如此的重要，這也是我必須教給孩子的東西。我告訴孩子，獨(dú)立閱讀不僅要有條理地安排時(shí)間，還必須有一定的節(jié)奏和節(jié)制。比如，不要一次性選擇太多的書籍，一般來說，兩三本就可以了。讀書時(shí)間也應(yīng)該在床前半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間。為了使孩子不堆積無聊，我還定期組織書籍交流活動(dòng)，希望增強(qiáng)孩子的閱讀興趣。由于我們重視這一點(diǎn)，孩子無論是在家里還是在學(xué)校都保持了閱讀的習(xí)慣，并且越來越喜歡閱讀。

第四段：指導(dǎo)孩子閱讀的技巧。

閱讀習(xí)慣和閱讀技能的培養(yǎng)并行不悖。在這個(gè)過程中，我告訴孩子如何閱讀，如何理解、評(píng)論和記憶所讀的內(nèi)容。我的方法是把閱讀分成幾個(gè)部分。首先，在一本新書中，孩子需要閱讀標(biāo)題、目錄，清楚了解書的內(nèi)容。接下來，孩子應(yīng)在沉浸的閱讀中，試著把故事情節(jié)分成小塊，針對(duì)性地進(jìn)行閱讀和思考。最后，我教孩子如何去總結(jié)、歸納、評(píng)論、評(píng)估和記憶所讀內(nèi)容。通過這些指導(dǎo)，孩子的閱讀技巧和價(jià)值觀念得到了一定程度的提高。

第五段：閱讀成果和家庭氛圍建設(shè)。

我相信，培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，但它是值得的，因?yàn)樗鼤?huì)在孩子成長(zhǎng)的各個(gè)階段產(chǎn)生美好而深遠(yuǎn)的影響。經(jīng)過刻意地培養(yǎng)，我的孩子現(xiàn)在是一個(gè)熱愛閱讀、理應(yīng)并且能夠獨(dú)立閱讀的孩子。許多人都說，童年是建立人格的時(shí)期，而獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)可以讓孩子在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期里充分發(fā)掘一切可能，并成為未來成功的人。

在家里，我和孩子用自己的行動(dòng)來構(gòu)建一個(gè)閱讀的氛圍。我把每個(gè)季度讀過的書和其產(chǎn)生的影響記錄下來，告訴孩子這其中的精彩、值得思考之處。同時(shí)，在筆記中，我也寫下了女兒的閱讀心得和思考。在一起分享讀書中的有趣和感人之處，也激發(fā)了孩子對(duì)于不同領(lǐng)域和故事的好奇和興趣。

總之，獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)困難但必要的工作。通過各種有趣的手段，指導(dǎo)孩子如何閱讀，并建立良好的家庭閱讀氛圍，孩子們可以在閱讀中收獲愉悅和成長(zhǎng)，成為擁有強(qiáng)大思維和理解能力的高素質(zhì)人才。

閱讀寶貝申請(qǐng)書匯總篇十一

做一些多余的負(fù)荷。

既然已經(jīng)分手，那就勇敢的接受。

一切都已結(jié)束，一切將不再會(huì)有重頭。

只能把他當(dāng)作愛情的過客，

讓它隨風(fēng)靜靜的飄走。

噢，寶貝，不要再為他而傷痛，

你可知道這樣會(huì)讓我難受。

你的淚，已深深滴入我的心扉，

你的痛，已讓我迷失了快樂的行蹤。

很想回到你身旁，溫柔守侯，

陪你度過那寂寞的深秋。

但距離卻讓我望而止步。

噢，寶貝，請(qǐng)不要這樣的.執(zhí)迷不悟。

我不想看到深愛的你被愛情斷了退路。

若你還傷痛，請(qǐng)讓我用今生的快樂。

去撫平你冰冷的傷口。

但愿這樣你的心能夠回首平靜的深處，幸福的源頭。

噢，寶貝，請(qǐng)放開你的傷痛，重新?lián)碛袗矍榈淖杂桑?/p>

日后的你將不再會(huì)有傷心的分手，滿臉的淚流。

因?yàn)槲乙言趷凵竦拿媲?，許下承諾，

要永遠(yuǎn)的讓你幸福。

請(qǐng)你相信我，這是我唯一能做的，也是最愿意做的。

噢，寶貝……。

閱讀寶貝申請(qǐng)書匯總篇十二

閱讀是人類認(rèn)知和發(fā)展的重要途徑，它可以打開我們的思維，使我們擁有更廣闊的視野。自從寶貝開始學(xué)習(xí)讀書，我們就一直鼓勵(lì)他獨(dú)立閱讀，這不僅可以提高他的語言能力和理解能力，更重要的是培養(yǎng)他的自主學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)過程中，寶貝有了很多感悟和收獲，而這些都成為了他日后人生中的一筆寶貴財(cái)富。

第二段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

在寶貝獨(dú)立閱讀的過程中，我們給予他足夠的空間和自由，讓他可以自由選擇自己喜歡的書籍，并且自主判斷何時(shí)和如何閱讀。這樣的做法一方面可以激發(fā)寶貝的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也可以培養(yǎng)他的自主學(xué)習(xí)能力，讓他能夠獨(dú)立思考、自主探究。這對(duì)于他日后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有利的。

第三段：提升語言和文化素養(yǎng)。

通過獨(dú)立閱讀，寶貝可以更自由地感受到文字的魅力和文化的內(nèi)涵。在閱讀過程中，他會(huì)不自覺地汲取更多的語言知識(shí)和文化背景，這對(duì)他日常的交流和作文都是非常有幫助的。在閱讀不同類型的書籍的過程中，寶貝也得以了解更多的知識(shí)，以及開闊自己的思維視野，從而培養(yǎng)出更加成熟的思考方式。

第四段：培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

獨(dú)立閱讀也是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的重要途徑。在寶貝獨(dú)立閱讀的過程中，他需要自我約束，不能讓音樂、電視以及游戲等其他事物干擾他的閱讀，這不僅可以培養(yǎng)寶貝的自律能力和耐性，對(duì)于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣也是相當(dāng)有幫助的。獨(dú)立閱讀讓寶貝慢慢地培養(yǎng)了一種良好的閱讀習(xí)慣，他已經(jīng)可以自行選擇時(shí)間和地點(diǎn)閱讀，并且可以完成一本好書的閱讀，這對(duì)于他日后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是非常重要的。

第五段：結(jié)語。

在獨(dú)立閱讀的過程中，寶貝慢慢地領(lǐng)悟到了“讀書破萬卷，下筆如有神”的真諦。他逐漸喜歡閱讀，喜歡吸收新鮮的知識(shí)和文化，這不僅充實(shí)了他的內(nèi)心世界，同時(shí)也為他自身發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論在學(xué)習(xí)、工作、生活中，寶貝都會(huì)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，持續(xù)閱讀，不斷掌握新的知識(shí)和技能，讓自己成為一個(gè)更好的人。

閱讀寶貝申請(qǐng)書匯總篇十三

我年幼時(shí)便跟隨老師讀書，然而這時(shí)候，正以與家人小孩們打打鬧鬧、四處玩耍為樂，對(duì)書還不懂得愛好。十六七歲時(shí)，看出六經(jīng)中的話與古今作家的文章，有超過常人的見解，才懂得讀書，從此一心一意希望將來能與古今作家并駕齊驅(qū)。

然而這時(shí)候，家中不幸的事也就連續(xù)發(fā)生了。從那以來，西北方我到過陳州、蔡州、譙縣、苦縣，睢水、汴水、淮水、泗水流域，到達(dá)京師開封。東方我渡過大江，放舟運(yùn)河，越過五湖，沿著封山、禺山、會(huì)稽山，到達(dá)東海邊。南方我乘船沿長(zhǎng)江而上，抵達(dá)夏口，遠(yuǎn)望洞庭湖，再轉(zhuǎn)向彭蠡澤，登上大庾嶺，由湞陽到瀧水，直達(dá)南海之濱。這便是我進(jìn)入社會(huì)而奔走四方的情形。那蛟魚伏藏、波濤洶涌、激流轉(zhuǎn)石的大河，那高峻的山巖、莽莽的林野，以及猛獸毒蛇聚居之地，加上雨淋日曬，嚴(yán)寒酷暑，江河中的**和濃霧瘴毒，到處是難以預(yù)料的危機(jī)，這便是我只身漂泊、寄居遠(yuǎn)方，而遇到的各種艱難困苦。家中的衣食藥物，房屋用具，以及簸箕篾筐之類瑣碎的小事，都是我必須操辦而用以養(yǎng)親活口的`。那年在南京，父親忽然病故，一下子仿佛天傾地裂，在他鄉(xiāng)獨(dú)自呼搶痛哭，從數(shù)千里之外，運(yùn)著父親的靈柩南歸，又經(jīng)過多時(shí)的操勞，才完成安葬的大事，這就是我遭家禍而喪父的情形。母親生前的遺愿，以及弟弟結(jié)婚，妹妹出嫁，四季的祭祀，內(nèi)外親屬的問候慶吊，向官府繳租納稅，這些就是我終日忙忙碌碌還辦不到的。我因此被弄得精疲力盡，加上又多病，能用言語敘述的，只不過是其中一兩點(diǎn)粗略的情況。得到一點(diǎn)空閑時(shí)間，拿起書本學(xué)習(xí)，對(duì)于如何立身治民，對(duì)社會(huì)現(xiàn)存的一切何者當(dāng)增、何者當(dāng)損，在好些方面我都未能加以考究觀察、討論分析。因此也就不能專心致志地琢磨文章，用以表達(dá)個(gè)人心中難于表現(xiàn)的情志，從而追趕古今的作家，取得可與他們相比的成績(jī)，以滿足我的愛好和向往之情，這就是我回顧自己而深為嘆息的。

當(dāng)今皇帝至和初年，我所受到的干擾和事故之多更加嚴(yán)重，我的力量實(shí)在無法應(yīng)付，于是只得在家休息，而到宅旁的草屋里讀書。有人嫌這屋子太低矮，也有人說它太窄小，我回頭笑著說：“這對(duì)我來說是很適合的了。我多年心神操勞、身體困乏，而為家事役使奔走，是想有所作為，我居住小巷陋室，破衣粗食，吃野菜湯，雖窮困而仍然安心，自然是想實(shí)現(xiàn)自己的志向而等待著機(jī)會(huì)。我所恨的倒也是有的，那就是本可掌握圣賢們的大道，可是學(xué)問還達(dá)不到。至于文章，是我平生的愛好和向往，倒是常常寫作而沒有空閑過。至于那建筑堅(jiān)固、木材美好、高大壯觀的房舍，本是世上那些聰明豪俊、有優(yōu)越條件和強(qiáng)大勢(shì)力可以依靠的人才能修得起的，像我這樣愚拙的人，怎么能改換了自己的志趣，轉(zhuǎn)而去追求那些呢?”于是我一一敘述了自己從少小到成年的經(jīng)歷，以及個(gè)人的愛好和向往之心，寫成這篇《學(xué)舍記》。