最新校報(bào)編輯教學(xué)計(jì)劃范文簡短(精選13篇)

有計(jì)劃地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)可以提高效率，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。在制定計(jì)劃時(shí)，要合理分配任務(wù)和時(shí)間，充分利用各方的專長和資源。在下面的范文中，我們可以看到如何將計(jì)劃分解為具體的步驟。

校報(bào)編輯教學(xué)計(jì)劃范文簡短篇一

校報(bào)編輯部是記錄學(xué)校一點(diǎn)一滴的部門，那校報(bào)編輯部。

20xx年是學(xué)校工作落實(shí)年，在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，對照年初制定的工作目標(biāo)，學(xué)報(bào)編輯部緊緊圍繞既定的辦刊思路和部門的中心任務(wù)，積極開展工作，完成了本年度各項(xiàng)工作任務(wù)。

(一)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，開展專題教育活動。

根據(jù)學(xué)院下發(fā)的《在全校黨員中開展“。

兩學(xué)一做。

”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》，學(xué)報(bào)全體黨員采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《黨章》，深入學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗論述摘編》《習(xí)近平關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩論述摘編》等黨紀(jì)法規(guī)和重要論述，學(xué)習(xí)了黨的民族宗教政策，努力在思想上增強(qiáng)“守紀(jì)律、講規(guī)矩”的認(rèn)識，在行動上做到懂法紀(jì)、明規(guī)矩、知敬畏、存戒懼的自覺。開展專題學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真聆聽了鐘正平副校長的專題黨課。通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，達(dá)到“四個(gè)進(jìn)一步”的目標(biāo)，在“七個(gè)著力解決”上下功夫，以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，在學(xué)習(xí)工作生活的方方面面爭做合格黨員，爭先創(chuàng)優(yōu)，立足崗位做貢獻(xiàn)。

學(xué)報(bào)積極組織本部門人員認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握黨的xx大及xx屆四中、五中、六中全會精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會上的重要講話等，積極撰寫理論文章。學(xué)習(xí)自治區(qū)黨委十一屆七次全會精神，深刻領(lǐng)會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在20xx年干部職工大會、二次黨代會、二屆三次教代會、黨建思政、黨風(fēng)廉政建設(shè)暨綜合治理工作會議和其他會議上的講話精神。通過學(xué)習(xí)，牢固樹立“開放辦學(xué)，內(nèi)涵發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞“工作落實(shí)年”，進(jìn)一步改進(jìn)了工作作風(fēng)。

(二)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，落實(shí)綜合治理工作。

遵守《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《關(guān)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)的規(guī)定》等。

規(guī)章制度。

干部清正、班子清廉、政治清明黨風(fēng)廉政建設(shè)收效明顯。本部門沒有發(fā)生任何違法違紀(jì)行為及腐敗現(xiàn)象。積極落實(shí)學(xué)報(bào)社會管理綜合治理工作各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)穩(wěn)步推進(jìn)綜合治理工作維護(hù)學(xué)報(bào)和學(xué)校安全穩(wěn)定。

(三)勤懇細(xì)致開展工作，完成重點(diǎn)工作任務(wù)。

按照《寧夏師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部20xx年度重點(diǎn)目標(biāo)管理任務(wù)書》的要求，全面完成學(xué)校布置的各項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)。

1.認(rèn)真完成6期學(xué)報(bào)的出版任務(wù)。根據(jù)學(xué)報(bào)年初制定的出版進(jìn)度安排，每期按時(shí)間進(jìn)度表進(jìn)行審稿、編輯、校對、出版、發(fā)行?，F(xiàn)已完成了6期學(xué)報(bào)的編校任務(wù)，共計(jì)發(fā)稿181篇(社會科學(xué)133篇，自然科學(xué)48篇)。第6期正在編排中，12月中旬出版。共處理來稿2100余篇，完成了220余萬字文稿的編輯、校對、出版、發(fā)行工作。經(jīng)全體編輯勤懇、認(rèn)真、努力地工作，較好地完成了全年的出版任務(wù)。

2.制訂了《寧夏師范學(xué)院學(xué)報(bào)十三五發(fā)展規(guī)劃》。根據(jù)《寧夏師范學(xué)院中長期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃(20xx-20xx年)》和《寧夏師范學(xué)院教育事業(yè)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃(20xx-20xx年)》，結(jié)合學(xué)報(bào)實(shí)際，制訂了學(xué)報(bào)十三五發(fā)展規(guī)劃。分析了學(xué)報(bào)的發(fā)展現(xiàn)狀和主要問題，明確了未來五年的指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)、主要措施和年度計(jì)劃。

3.建立校內(nèi)作者信息庫，完善校外作者信息庫。一方面，建立校內(nèi)“博士信息庫”、“項(xiàng)目主持人信息庫”,挖掘校內(nèi)優(yōu)質(zhì)稿件;另一方面，補(bǔ)充完善校外“重點(diǎn)作者庫”,爭取校外優(yōu)質(zhì)稿件。

4.多種形式約稿，開拓稿源渠道。一是向重點(diǎn)作者信函約稿，繼續(xù)加強(qiáng)與全國知名學(xué)者和老作者的密切聯(lián)系，通過信函向他們約稿。二是召開校內(nèi)博士座談會約稿，為了挖掘校內(nèi)優(yōu)質(zhì)稿件，擴(kuò)大校內(nèi)作者隊(duì)伍，進(jìn)一步提升學(xué)報(bào)質(zhì)量，突出辦刊特色，20xx年5月31日學(xué)報(bào)編輯部組織召開“博士約稿座談會”，向校內(nèi)博士約稿。三是通過會議約稿，如通過“第二屆‘中國古村鎮(zhèn)保護(hù)與利用’研討會”約稿。四是深度拜訪約稿，到寧夏大學(xué)西夏研究院面對面地向西夏學(xué)學(xué)者和博士約稿。

5.打造特色欄目。在繼續(xù)加強(qiáng)“文學(xué)研究”、“歷史文化”、“西夏研究”、“論著序評”、“基礎(chǔ)理論與應(yīng)用基礎(chǔ)”、“計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用”等與學(xué)科建設(shè)密切相關(guān)的優(yōu)勢欄目建設(shè)的同時(shí)，重點(diǎn)打造特色欄目。一是恢復(fù)了“寧夏作家作品研究”欄目，強(qiáng)化了“固原歷史文化研究”欄目，分別在第1期、第4期和第5期開設(shè)，突出學(xué)校和學(xué)報(bào)的地方性特征。二是整合了教育教學(xué)類欄目，將教育教學(xué)類欄目細(xì)化為“教師教育”、“基礎(chǔ)教育”、“學(xué)前教育”、“課程與教學(xué)”等欄目，在各期錯(cuò)開設(shè)立，突出學(xué)校和學(xué)報(bào)的師范性特征。三是開設(shè)一些新欄目，如“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”、“寧夏古村鎮(zhèn)保護(hù)與利用”、“文化產(chǎn)業(yè)”等。

(四)積極開展對外交流，擴(kuò)大學(xué)報(bào)社會影響。

一是到區(qū)內(nèi)兄弟院校學(xué)報(bào)考察學(xué)習(xí)。20xx年10月20日至22日，學(xué)報(bào)編輯部一行4人到寧夏大學(xué)學(xué)術(shù)期刊中心、北方民族大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部交流學(xué)習(xí)。在兩校分別召開了辦刊交流座談會，編輯們就辦刊的各個(gè)方面進(jìn)行了廣泛的交流。此次交流學(xué)習(xí)為我校學(xué)報(bào)的建設(shè)與發(fā)展提供了借鑒。

二是參加了第四屆中國(武漢)期刊交易博覽會。9月22-25日，第四屆中國(武漢)期刊交易博覽會在武漢舉行，共有50多個(gè)國家和地區(qū)參展。本屆刊博會共有3600多家單位參展，展出的期刊及衍生品多達(dá)1萬多種、20余萬件。寧夏全區(qū)36家期刊全部參加了此次刊博會，我區(qū)代表團(tuán)成員在刊博會上與同行開展了廣泛的溝通、交流，參加了專業(yè)論壇活動，開拓了視野，提升了期刊的辦刊水準(zhǔn)和影響力。我校學(xué)報(bào)隨寧夏期刊整體組團(tuán)參展，一定程度上宣傳了學(xué)校和學(xué)報(bào)。

三是在《中國社會科學(xué)報(bào)》上繼續(xù)刊登了學(xué)報(bào)社科版4期要目，對加大學(xué)報(bào)的傳播、發(fā)揮學(xué)報(bào)的社會效益以及吸引高質(zhì)量的稿件起到了積極作用。

四是宣傳介紹學(xué)校的教學(xué)科研情況。學(xué)報(bào)第4期詳細(xì)報(bào)道了“學(xué)人文庫”第四輯發(fā)行儀式暨人文社科研究基地專題研討會，并開辟了評論專欄;第3期報(bào)道了學(xué)校20xx年度教學(xué)科研工作會議情況。

(五)存在的主要問題。

1.優(yōu)質(zhì)稿件仍然不足，稿源渠道尚需進(jìn)一步拓展。

2.對外合作交流不夠，需進(jìn)一步加強(qiáng)與相關(guān)部門的合作與交流。

3.審稿專家隊(duì)伍不全，需要組建審稿專家隊(duì)伍。

二、20xx年工作要點(diǎn)。

(一)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校黨委、行政的安排部署，學(xué)習(xí)貫徹黨的會議精神，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，解決問題，促進(jìn)工作。

(三)深入調(diào)研，科學(xué)分析，完成學(xué)報(bào)改為月刊的可行性論證。

(四)組建審稿專家隊(duì)伍，建立審稿專家信息庫，為建立內(nèi)稿外審制度和匿名審稿制度奠定基礎(chǔ)。

(五)補(bǔ)充完善校內(nèi)“博士信息庫”、“科研課題主持人信息庫”和校外“重點(diǎn)作者庫”，積極拓展稿源渠道，爭取優(yōu)質(zhì)稿件。

(六)繼續(xù)做好對外宣傳，擴(kuò)大社會影響。積極參加下屆期刊交易博覽會;繼續(xù)在《中國社會科學(xué)報(bào)》上刊登學(xué)報(bào)社科版4期要目，爭取在其他相關(guān)媒體刊登學(xué)報(bào)各期要目。

(七)詳細(xì)報(bào)道“學(xué)人文庫”第五輯發(fā)行儀式暨人文社科研究基地專題研討會，并開辟評論專欄。積極宣傳學(xué)校教學(xué)科研工作。

(八)做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，做好社會治安綜合治理工作。做好學(xué)校臨時(shí)交辦的其它工作任務(wù)。

首先，不管是當(dāng)校報(bào)編輯部擔(dān)任文字編輯還是文字副主編，我都為能夠身在校報(bào)編輯部感到歡喜與榮譽(yù)，因?yàn)樵谶@里我們都留下了很多溫暖的感動和珍貴的記憶!

我為自己在編輯部感到慶幸。慶幸能夠結(jié)識到口才和文筆兼具的主編、文章和舞蹈都優(yōu)秀的、總是要和我們喝一盅的、安靜且不失能力的以及樂于助人的、看起來很兇人卻很好的，還有我們已經(jīng)離校的學(xué)姐學(xué)長們、我們可敬的親切的xx老師。

我為自己在編輯部感到高興。高興在擔(dān)任文字副主編期間，校報(bào)迎來了那么多優(yōu)秀的12級記者、文字編輯以及美編。11月8日，在寫教育廳關(guān)工委對我院的考核評估的新聞以及后續(xù)的時(shí)間里面，能夠看得出對新聞點(diǎn)的把握也能夠有詳有略、恰到好處;在校運(yùn)會期間以及日常新聞寫作中，能夠做到不懂就問，抓住重點(diǎn)、收集第一手資料;新聞角度獨(dú)特，文質(zhì)兼美;態(tài)度端正，積極向責(zé)編學(xué)習(xí)新聞寫作技巧;新聞寫作水平也在不斷的提高。

文字編輯文筆細(xì)膩，一筆一句能夠點(diǎn)出事物的本質(zhì);看了小說，文理清晰，一波三折，文筆甚佳;在傳統(tǒng)文化寫作上比較在行;，尤其是對于學(xué)子風(fēng)采專訪時(shí)能夠把握重點(diǎn)、問題犀利卻直指中心;樂衷于古詩詞、可以多學(xué)習(xí)、多填詞;文字繁華，但也應(yīng)該注意文章的豐富與飽滿;文字清新亮麗，給人溫暖和回憶;美編積極向美編組長學(xué)習(xí)，做到了圖文并茂，圖片選擇上的獨(dú)具匠心，排版技術(shù)不斷提高。

在20xx年下邊學(xué)期里，給我留下了許多值得永遠(yuǎn)銘刻的記憶。記得學(xué)姐學(xué)長們離任后我們痛飲的別離，記得在競選成為文字副主編是的欣喜，記得校運(yùn)會人員安排時(shí)的忙碌，記得合刊時(shí)的新鮮與謹(jǐn)慎，記得我們上任后第一期報(bào)紙出刊時(shí)的激動與快意，記得各個(gè)版面交流時(shí)的歌聲與笑語，記得聽說改版為黑白版面的凝重與嘆息，記得拿到黑白版校報(bào)時(shí)的自豪與理解的心情，也還記得自己在校報(bào)的工作中蛻去的父母親人送來報(bào)到時(shí)的稚氣，記得自己在校報(bào)的工作不論是與人溝通的技巧、寫作的水平、攝影技術(shù)、交朋結(jié)友以及自己與領(lǐng)導(dǎo)、同事打交道的能力都有所提高，更記得通過xx老師、xx老師為我修改參加省教育廳“感恩為先”征文大賽的文章并獲得一等獎的歡愉，記得xx老師她要我們要細(xì)致、細(xì)心的殷切以及看到校報(bào)出刊時(shí)的驚喜。

在校報(bào)的工作中，我過的很開心，因?yàn)槊慨?dāng)我想起那些與校報(bào)的朋友們一起的時(shí)光，都感到充實(shí)，感到自己有所作用，感到大學(xué)并沒有年華虛度、碌碌無為。在今后的校報(bào)工作和學(xué)習(xí)中，我會更加努力、盡心的為校報(bào)服務(wù)，[第一范文]為同學(xué)服務(wù)，做到主動、積極，多與老師及校報(bào)的成員交流。同時(shí)，第一，會加強(qiáng)值班制度，規(guī)范值班內(nèi)容，為每周星期一的評選優(yōu)秀文學(xué)稿、優(yōu)秀新聞稿及優(yōu)秀版面的評報(bào)工作更加高效、高質(zhì)大家堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二，和責(zé)編商議，加強(qiáng)各版面大二成員帶大一成員的學(xué)習(xí)交流工作、在文字上嚴(yán)格要求各版面成員，務(wù)必使每個(gè)成員在校報(bào)工作和學(xué)習(xí)中都能夠有所感悟、有所收獲;第三，在下學(xué)期舉行征文大賽活動，對校報(bào)進(jìn)行宣傳，也增強(qiáng)12級成員的凝聚力、責(zé)任心和交流能力。

最后，祝愿我們的xx老師以及校報(bào)的戰(zhàn)友圣誕、元旦雙節(jié)快樂，生活幸福，身體健康，祝愿我們的校報(bào)越來越好，越辦越輝煌!

20xx年已經(jīng)過去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和校內(nèi)外方方面面的關(guān)心支持下，學(xué)報(bào)編輯部順利完成了相關(guān)工作，并取得了一定成績。特總結(jié)匯報(bào)如下：

一、圍繞中心抓落實(shí)，重點(diǎn)工作成效明顯。

1.三月份與科研處通力合作成功舉辦了“六朝歷史與南京記憶”國際學(xué)術(shù)研討會，來自中國大陸、中國臺灣、澳門、美國、日本、韓國近80名中外專家學(xué)者齊聚曉莊，開展了一場高水平的學(xué)術(shù)對話。這是圍繞“學(xué)術(shù)校慶”召開的首場國際會議，省內(nèi)外近10家新聞媒體進(jìn)行了報(bào)道。不但為九十周年校慶增光添彩，為“六朝研究”欄目爭取了大量優(yōu)質(zhì)稿件，還鍛煉了我校六朝研究的學(xué)科團(tuán)隊(duì)，擴(kuò)大了學(xué)校的知名度，提升了學(xué)校的美譽(yù)度。

2.及時(shí)出版了《回望如夢的六朝》第3輯，為將來申報(bào)教育部名欄打基礎(chǔ)。20xx年和20xx年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，先后兩次將“六朝研究”欄目的優(yōu)秀論文結(jié)集出版了《回望如夢的六朝》第1和第2集，在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了良好反響。為了集中展示六朝欄目近4年的學(xué)術(shù)成果，繼續(xù)擴(kuò)大欄目的學(xué)術(shù)影響，為申報(bào)教育部名欄打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從20xx年下半年開始，學(xué)報(bào)編輯部便開始了遴選稿件、聯(lián)系出版社等工作，在寒假期間編輯部全體人員加班加點(diǎn)做好編校工作，終于在校慶前夕順利出版了第3集，并在“六朝歷史與南京記憶”國際學(xué)術(shù)研討會上與業(yè)內(nèi)學(xué)者見面，取得了良好效果。

3.精心組織“特色欄目建設(shè)專題研討會”：在學(xué)報(bào)主編王國。

聘書。

記和分管領(lǐng)導(dǎo)華春書記的直接關(guān)心支持下，在科研處等相關(guān)部門的積極協(xié)助下，在“六朝歷史與南京記憶”國際學(xué)術(shù)研討會召開之際，我們將參加教育部名欄評審的幾位專家，《新華文摘》、人大報(bào)刊復(fù)印資料《魏晉南北朝隋唐史》和《全國高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》的責(zé)編、總編輯專門請到曉莊。專家們就六朝研究欄目的建設(shè)、教育部名欄的申報(bào)認(rèn)真把脈，提出了不少富有啟發(fā)性、針對性的建議和意見。值得一提的是，我們采用大會套小會的方式，特意請這些專家、責(zé)編參加了“六朝歷史與南京記憶”國際學(xué)術(shù)會議的開幕式，讓他們親身感受“六朝研究”欄目的學(xué)術(shù)品味和學(xué)術(shù)影響力。

二、錯(cuò)位發(fā)展特色辦刊，特色欄目群已經(jīng)建成。

學(xué)報(bào)界同質(zhì)化競爭非常激烈，為了彰顯我校學(xué)報(bào)的獨(dú)特存在與價(jià)值，學(xué)報(bào)編輯部始終堅(jiān)持走錯(cuò)位發(fā)展，特色辦刊之路。本年度繼續(xù)推進(jìn)特色欄目建設(shè)，在責(zé)編、特約欄目主持人等多種合力的作用下，“六朝研究”“陶行知研究”和“小學(xué)教育研究”三個(gè)特色欄目的建設(shè)成績明顯。三個(gè)欄目的發(fā)文數(shù)量和質(zhì)量更加均衡，六朝研究第1期鐘海平的文章被《新華文摘》論點(diǎn)摘編，第4期薛海波《吳明徹北伐與南北朝統(tǒng)一新論》被《新華文摘》20xx年第23期全文轉(zhuǎn)載，這是辦刊30多年來所刊文章首次被該刊全文轉(zhuǎn)載;小學(xué)教育的文章被人大報(bào)刊復(fù)印資料、《全國高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》全文轉(zhuǎn)載和論點(diǎn)摘編;陶行知研究進(jìn)步明顯：文章數(shù)量、質(zhì)量、作者的國別、層次和在陶研界的影響得到拓展和提升;上半年通過建立“陶行知研究”作者微信群，團(tuán)結(jié)了海內(nèi)外一大批陶研界的專家學(xué)者，為進(jìn)一步提升欄目質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

三、依托校內(nèi)外學(xué)術(shù)資源，常設(shè)欄目有亮點(diǎn)。

學(xué)報(bào)的常設(shè)欄目主要有“哲學(xué)研究”“生態(tài)人文”“美學(xué)研究”“外國語研究”“文學(xué)研究”“語言學(xué)研究”“旅游研究”“高等教育研究”“學(xué)前教育研究”“歷史研究”等，編輯部依托地處南京的區(qū)域優(yōu)勢和學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢，進(jìn)一步發(fā)揮編委、學(xué)術(shù)骨干的橋梁作用，認(rèn)真策劃選題、積極組織名家稿件、不斷提升欄目質(zhì)量與亮點(diǎn)。本年度“哲學(xué)研究”“美學(xué)研究”和“外國語研究”等欄目的論文被人大報(bào)刊復(fù)印資料、《全國高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》全文轉(zhuǎn)載或論點(diǎn)摘編。

四、強(qiáng)化制度落實(shí)，學(xué)報(bào)的綜合質(zhì)量在穩(wěn)步上升。

堅(jiān)持正確的辦刊方向，嚴(yán)格執(zhí)行“雙向匿名審稿”制度，嚴(yán)把學(xué)術(shù)質(zhì)量關(guān);嚴(yán)格執(zhí)行“三審四?！敝贫?，確保編校質(zhì)量;嚴(yán)格按照校領(lǐng)導(dǎo)辦公會通過的相關(guān)費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)支付稿酬等勞務(wù)費(fèi)，確保廉潔辦刊。

經(jīng)過編輯部全體同仁的共同努力，學(xué)報(bào)的綜合質(zhì)量在穩(wěn)步上升，20xx年學(xué)報(bào)在《新華文摘》、人大報(bào)刊復(fù)印資料、《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》全面轉(zhuǎn)載，學(xué)報(bào)的影響因子連續(xù)三年高于淮陰師院學(xué)報(bào)和鹽城師院學(xué)報(bào)等同類學(xué)報(bào)。20xx年3月，《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》總編輯、《上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)》社科版主編何云峰認(rèn)為我刊“從內(nèi)容到形式都很精致，同類學(xué)報(bào)很少見?！敝袊簳x南北朝史學(xué)會前任會長李憑教授認(rèn)為：“六朝研究”在促進(jìn)六朝學(xué)的興盛方面發(fā)揮了臺柱的支撐作用，六朝欄目突破了省界、國界，成為海內(nèi)外學(xué)術(shù)界矚目的學(xué)術(shù)平臺。

五、助力學(xué)科發(fā)展，促進(jìn)青年教師成長。

繼續(xù)加強(qiáng)與重點(diǎn)學(xué)科的交流，爭取學(xué)報(bào)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)上臺階的“雙贏”結(jié)果;加大重點(diǎn)學(xué)科的發(fā)文量，同時(shí)繼續(xù)利用封二和封三，做好省市一級重點(diǎn)學(xué)科的推介工作;利用組稿、改稿、發(fā)稿、校對等各種機(jī)會，幫助年輕教師提高科研能力。在與青年作者的反復(fù)交流與切磋之中，大到文章的選題、邏輯框架的安排、觀點(diǎn)的凝練、材料的組織，小到摘要的寫作、關(guān)鍵詞的提取，標(biāo)點(diǎn)符號的使用等等，都耐心指導(dǎo)與點(diǎn)撥。年輕作者們深感收益匪淺，對辛勤付出的編輯充滿了感激之情。

六、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高編輯業(yè)務(wù)水平。

本部門工作職責(zé)明晰，部門人員各盡其職、團(tuán)結(jié)協(xié)作、工作規(guī)范、依法依規(guī)高效開展工作，形成了樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)、遵紀(jì)守法、廉潔從業(yè)、不斷進(jìn)取的工作氛圍。

專業(yè)編輯積極參加全國高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)研究會、江蘇省新聞出版廣電局、江蘇省高校文科學(xué)報(bào)研究會等組織的編輯業(yè)務(wù)和繼續(xù)教育培訓(xùn);常務(wù)副主編不但參加了編輯工作的相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，還參加了12月省新聞出版廣電局組織的第21期主編培訓(xùn)，克服困難認(rèn)真聽取專家的專題報(bào)告，及時(shí)撰寫。

心得體會。

為進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量、學(xué)報(bào)的辦刊質(zhì)量建言獻(xiàn)策;鼓勵(lì)支持編輯參加與欄目有關(guān)的學(xué)術(shù)會議及時(shí)了解學(xué)界前沿信息增進(jìn)與作者的溝通和情感爭取更多的優(yōu)質(zhì)稿源。

七、打造立體傳播網(wǎng)絡(luò)，不斷提升曉莊和學(xué)報(bào)的影響力。

注重加強(qiáng)縱向聯(lián)系，爭取更多支持、指導(dǎo)與幫助。注重與主編、分管領(lǐng)導(dǎo)、編委的溝通與交流，定期召開編委審讀會，認(rèn)真征詢、聽取領(lǐng)導(dǎo)、編委的辦刊意見和建議。通過不斷努力，本年度加強(qiáng)了與《新華文摘》《全國高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》、人大報(bào)刊復(fù)印資料中心等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，校九十周年校慶之際，幾大學(xué)術(shù)文摘的負(fù)責(zé)人、責(zé)編蒞臨我校指導(dǎo)業(yè)務(wù);10月人大報(bào)刊復(fù)印資料《小學(xué)語文教與學(xué)》的責(zé)編，又應(yīng)約前來我校指導(dǎo)“小學(xué)教育研究”的辦欄工作;12月初南京市文管局的領(lǐng)導(dǎo)到編輯部指導(dǎo)業(yè)務(wù)，經(jīng)過進(jìn)一步交流，一方面上級主管領(lǐng)導(dǎo)加深了對學(xué)報(bào)的了解，他們對學(xué)報(bào)特色辦刊所取得的成績深表贊賞，另一方面，對學(xué)報(bào)的進(jìn)一步發(fā)展提出了頗具價(jià)值的意見和建議。初步商定20xx年將由市文廣局牽線搭橋，邀請南京市非物質(zhì)文化傳承與研究領(lǐng)域的專家學(xué)者召開小型研討會，爭取合作項(xiàng)目，以學(xué)報(bào)為平臺為南京的文化建設(shè)提供新的理論平臺。

強(qiáng)化橫向合作：先后與教師院、陶研院、文學(xué)院、新傳院、社管院、幼師院、心研中心、科研處、法規(guī)處、六朝研究所等學(xué)院部門、南京曉莊學(xué)院附屬小學(xué)等合作開展了學(xué)術(shù)活動;經(jīng)常與我校省市重點(diǎn)學(xué)科的負(fù)責(zé)人溝通交流，充分利用學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)平臺，及時(shí)發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)成果、推介重點(diǎn)學(xué)科，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。

認(rèn)真打造“南曉學(xué)報(bào)官微”：為擴(kuò)大學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)與社會影響，本年度在繼續(xù)做好紙本期刊的發(fā)放、學(xué)報(bào)網(wǎng)站的更新、中國知網(wǎng)、萬方和維普電子數(shù)據(jù)的及時(shí)發(fā)送外，還根據(jù)信息化時(shí)代讀者獲取信息途徑和閱讀旨趣的改變，依托新聞傳播學(xué)院的支持，實(shí)時(shí)推出了“南曉學(xué)報(bào)官微”，及時(shí)推送學(xué)報(bào)目錄、摘要和重點(diǎn)文章，擴(kuò)大學(xué)報(bào)影響，取得了較好成效。

八、不足與努力的方向。

1.專業(yè)人員不足，需要及時(shí)補(bǔ)充;辦公條件欠佳，頗有愧疚之感。

2.缺少有效的激勵(lì)機(jī)制。

3.開拓創(chuàng)新能力有待提升，編輯工作的現(xiàn)代化進(jìn)程有待進(jìn)一步探索推進(jìn)。

校報(bào)編輯教學(xué)計(jì)劃范文簡短篇二

從入學(xué)生會至今，編輯部的工作已經(jīng)完成。在工作中，各位成員，在幾次編輯部工作會議上，我們都認(rèn)真討論了關(guān)于報(bào)紙的詳細(xì)內(nèi)容，在各位成員積極配合下，即將出版的報(bào)紙比上一次有了更多進(jìn)步。

在上學(xué)期部門各成員積極了解部門工作，并參與到工作中，在平時(shí)李晶陶春瑤等積極工作并和書記和各老師聯(lián)系，了解院的`信息，及時(shí)報(bào)道院的情況，在報(bào)紙內(nèi)容上我們做了問卷調(diào)查爭取將同學(xué)們關(guān)注的問題更多的在報(bào)紙上反應(yīng)出來，在上幾期的報(bào)紙中我們將一些站放在其中，為同學(xué)們提供了更多的學(xué)習(xí)資源，雖然不知道有多少同學(xué)在用，但能為需要的同學(xué)提供這些，我認(rèn)為很值得，以后我們也將繼續(xù)為同學(xué)們提供站。部門會議交流在十一月我們部門為出報(bào)紙做準(zhǔn)備，在弄報(bào)紙前通知每一個(gè)干事自己收集院里的突出新聞，鍛煉他們選擇新聞的能力，讓他們參與到做報(bào)紙的工作中，促進(jìn)干事與干事之間的交流，干事與部長的交流。

每次會議都會對近期干事的工作做一個(gè)指導(dǎo)，讓他們了解彼此的情況，達(dá)到相互帶動、相互監(jiān)督的作用，使部門工作更好的進(jìn)行，平時(shí)干事寫的稿子拿給我看時(shí)，都現(xiàn)場指出其中的優(yōu)點(diǎn)與不足并教他們更正，對于他們不會寫的一些講座，在會議和平時(shí)聊天的過程中都會教一些方法。

這一屆干事都比較活躍，因此他們的意見及動向基本都能了解，這使部門內(nèi)部更團(tuán)結(jié)，但同時(shí)又出現(xiàn)了另一方面的問題，干事有時(shí)做事時(shí)比較隨便，態(tài)度不是很認(rèn)真，慶幸的是他們在我們指出問題后都積極改正。

干事培訓(xùn)后，基本都是寫稿子，由于他們現(xiàn)在課比較多，寫稿數(shù)量有些少。我們準(zhǔn)備一些鍛煉他們的事情，我讓他們每人寫個(gè)關(guān)于院報(bào)的活動策劃書，使他們知道怎樣寫策劃書。

在這段時(shí)間里有一些事情并沒有落實(shí)，在活動策劃方面，僅僅讓他們先思考，還沒有書面化。他們也沒積極看新聞網(wǎng)了解新聞動態(tài)，在這方面我們要強(qiáng)調(diào)。

報(bào)紙也要加入一些新的元素，我們在平時(shí)注意留心我院的特有項(xiàng)目，比如：3#內(nèi)老師、同學(xué)做的項(xiàng)目、收集各種站。發(fā)掘一些能激勵(lì)同學(xué)們又有意義的內(nèi)容使報(bào)紙更豐富。

在上學(xué)期我們干事間關(guān)系也處理得很好，使部門能團(tuán)結(jié)在一起，

1、多次的審稿，讓錯(cuò)字、別字變得越來越少了。

2、文章語句的適當(dāng)修改，讓文章更加通暢，水平得到提高。

3、整個(gè)報(bào)紙取集大家意見，設(shè)計(jì)簡明。

雖然如此，但在這之中也遇到了不少問題。其中，最突出的就是我們編輯部成員因課程各不相同，導(dǎo)致很難聚集在一起共同到機(jī)房編輯文章，使得編輯的文章不能得到即時(shí)寶貴的提議，最后工作進(jìn)程只好放慢了。

校報(bào)編輯教學(xué)計(jì)劃范文簡短篇三

1、9月1日至9月3日，完成《湖大青年報(bào)》迎新特刊（本學(xué)期第一期）校對工作。

2、9月7日至9月9日，配合其他部門完成湖青迎新工作。

3、9月10日至9月18日，完成《湖大青年報(bào)》招新特刊（本學(xué)期第二期）策劃、采編、校對工作。

4、9月16日，參與湖南大學(xué)第__屆新生杯作文大賽命題工作。

5、9月22日，參與湖南大學(xué)第__屆新生杯作文大賽監(jiān)考工作。

6、9月22日至9月24日，參與湖大青年20xx年招新工作；

8、9月26日，參與湖南大學(xué)第__屆新生杯作文大賽閱卷工作。

9、9月26日，參與湖大青年新聞中心、報(bào)紙編輯部、雜志編輯部聯(lián)合筆試監(jiān)考工作。

迎新特刊校對期間，責(zé)任編輯沒有負(fù)起責(zé)任，校對工作全部由編委層代為完成。迎新期間，中心責(zé)任編輯整體積極性不高，沒有全員參與進(jìn)來。主人翁意識欠缺，未意識到自己已成為湖青報(bào)紙編輯部的核心力量。招新期間，同樣存在參與度不夠的問題，不能主動為中心吸收新的力量而考慮，分配任務(wù)完成度也不太高。

經(jīng)迎新特刊評刊會整體批評后，第二期報(bào)紙招新特刊參與度明顯提升，責(zé)任心也大有提高，稿件整體質(zhì)量不錯(cuò)。后期閱卷、監(jiān)考工作也開始積極參與。

校報(bào)編輯教學(xué)計(jì)劃范文簡短篇四

甲：大家好！我姓石，石頭的“石”，我叫石長，可能是個(gè)“正廳”級。

乙：大家好！我姓鞠，鞠躬盡瘁的“鞠”，比“石”矮兩級。他要是正廳級，我肯定是個(gè)“正縣”級，我叫鞠長。

丙：大家好！我姓朱，朱時(shí)茂的“朱”，我和“鞠”平級，只要“鞠”是正縣級，我也不能副縣級，我叫朱任。

?。捍蠹液?，我姓保，保家衛(wèi)國的“保”，我低人一等，腰板不直，沒“級”，但是，我家有吃草的鵝，我叫保安。瞧我父母給起的名字，別人一聽，就知道我是個(gè)看大門的。

甲：我們四人中，就我年齡最大。

丁：我最??！

丙：去！上一邊去！還沒輪到我呢，你怎么亂插嘴？

乙：你也一樣！我還沒說呢！

丙：剛才，我?guī)湍阏f他呢。

乙：說到哪了？

甲：說到，我向觀眾匯報(bào)，我年齡最大。

乙：哦，......我是老二！

丙：哈哈哈哈哈！......我比“?！贝?，比“鞠”小。

?。耗阏f的職務(wù)，還是年齡？

丙：還用說嗎？肯定是年齡！......再說，我的職務(wù)，還用重復(fù)嗎？都在我的名字上寫著呢——“主任”！你，......保安，插不上話！

?。涸趺床宀簧显?？

丙：這是領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間的交流，你懂嗎？你都沒級別！

甲：好了，都別鬧了。今天，我們來這里的目的是？

乙：說相聲！

丙：相聲的名字是......?。旱降渍l的責(zé)任！

甲：誰的責(zé)任？！

乙：不知道哇！什么事？

丙：哎？保安，老大、老二都問你了！什么事？是誰的責(zé)任？

?。何夷闹?？朱任——老三！

乙丙丁：什么事？！

甲：有位老太太，因步行過馬路，自行摔倒，訛上別人啦！......乙：嗨，這事都好幾年了，法院才判！

丙：我聽說，當(dāng)時(shí)，那個(gè)老太太被摔倒后，有個(gè)司機(jī)開車正好路過那，是做好事，把她扶起來，送到醫(yī)院。人家還為她墊付了二百元錢的醫(yī)藥費(fèi)呢，是雷鋒！

甲：好人肯定會有好報(bào)的！

丙：啥？！好人倒霉了！

甲：怎么個(gè)倒霉？結(jié)果是......乙：......被訛上了！法院判決，讓司機(jī)賠老太太十來萬元那！

丁：可他，做“雷鋒”的代價(jià)太大了！

丙：你們說，法院是不是胡判？！

乙：就是嘛！

甲：哦。

丙：以后，誰敢再做好事呢？！

?。嚎刹皇锹铩，F(xiàn)在，老太太肯定是全市的焦點(diǎn)，是個(gè)風(fēng)云人物！

甲：怎么，她還叱咤風(fēng)云？

乙：她改變了社會風(fēng)氣！和雷鋒同志唱反調(diào)！

丙：要是雷鋒在的話，......肯定也懼她！

甲：哦？為什么？

?。豪卒h也怕訛人！做了好事不說，說不定還得挨個(gè)處分！

乙：言之有理。

甲：所以，市政府對此事，都非常重視！

丁：怎么個(gè)重視？

乙：肯定召集開個(gè)會，說一說就完事。啥也沒變，濤聲依舊！

丙：不會那么簡單吧？我聽說，最近，市長都急了！

?。喊パ?，他們是怕丟官吧？

丙：有這種可能，他能不急嗎？

丙：是啊，問誰的責(zé)？

?。壕褪前?，誰的？

甲：我們來演示一下，看看到底是誰的責(zé)任？......乙丙丁：好！怎么演？

甲：你們沒腦子嗎？......猜，猜！......你們的明白？

乙：（問丙）他的意思，你地明白？

丙：不明白?。ㄓ址磫柖。┦囊馑迹愕拿靼?？

?。菏囊馑?，我保安大大地不明白！嗨！......我們都成了日本鬼子了！......甲：行，既然你們都不懂，我就告訴你們......乙丙?。?.....說——呀！

甲：哈哈哈！......因?yàn)榘?，我姓石！我的名字叫石長，別人一聽，就知道，我是市長！乙丙丁：哪能??！

甲：沒有你們這么笨的！不是扮演嘛！

乙：......那我，姓鞠呢？

甲：就扮演局長！

丙：我姓朱，就扮演主任了？

甲：哈哈哈，還是小朱聰明！

?。何夷兀?/p>

甲：你？你的名字，不是叫“保安”嘛？

?。簩Π?！

甲：......哦，你官職平調(diào)，繼續(xù)扮演是政府的保安，等一會兒，我問責(zé)的時(shí)候，一般沒你什么事。你就負(fù)責(zé)我們開會時(shí)的安全保衛(wèi)工作。

?。喊?，我的娘哎！我也太倒霉了吧？怎么一點(diǎn)官運(yùn)都沒有！......甲：哈哈哈，從現(xiàn)在起，我這個(gè)“市長”，就得到你們幾位同志的認(rèn)可了！我就當(dāng)一會兒。說不定，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，輪流當(dāng)當(dāng)，你們要配合喲！

乙：哈哈哈！......像！

丙：什么像？！......他就是像！你看，他那風(fēng)度，那氣質(zhì)。特別是，他那頭大蒜模樣的酒糟鼻子，多像??！

甲：像嗎？哈哈哈！

乙：像！

甲：像誰？

丙：赫魯曉夫！

丁：不像他！

乙：不像？你說，像誰？！

甲：沒關(guān)系。

乙：你們也真是！我剛才的意思是說，老石，......比市長還“市長”呢！你們怎么能這樣理解呢？不要丑化老石，要歌頌他?。ㄗ?yōu)榭耷唬┮蛩ЙI(xiàn)花！......甲：好啦！不要再說了。只要我們演示好了，說我什么都無所謂！

乙：哈哈哈哈，我看，老石就是當(dāng)市長的材料！老石，你不要怪他們有眼無珠！

丙?。赫l有眼無珠了？

乙：剛才，你們都......？

丙?。簞偛?，我們是考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)?！我們都很擁護(hù)、贊成和愛戴他老人家當(dāng)市長！

乙：哦，你們都......合起伙來耍我這手無寸鐵的硬漢子！

丙丁：哈哈哈哈！

甲：哈哈哈，都別鬧了。這么說，你們都贊成我“當(dāng)”這個(gè)市長？

乙丙?。褐灰腥舜笸ㄟ^和省委決定！

甲：好！我們就開始？

乙丙丁：市長，你就發(fā)話吧！

甲：哈哈哈哈哈！......在我家門里，從來還沒誕生過這么大的“官員”呢，感覺真好！我很想光宗耀祖！這次，我一定好好表現(xiàn)，爭取帶頭演示好！說不定，上級組織部門還真找我談話呢，我心里盼著趕緊上任！嘿嘿嘿.......乙：瞧！......他還當(dāng)真了？！

丙：為何不當(dāng)真？

丁：就是?。≌l不想當(dāng)官，過過官癮？！瞧我這個(gè)命運(yùn)，就是個(gè)保安的命！

乙：好像是當(dāng)過民兵營長！

甲：安靜！個(gè)別人員不要嘀咕了！?。渴沁@樣，啊，局長們！主任們！同志們！......今天上午，我作為本市的市長，把政府各部門的“一把手”召集來，就是召開一個(gè)緊急的、臨時(shí)的會議！我想，有的同志，可能，已經(jīng)，知道今天的，會議內(nèi)容了！不過，我還是強(qiáng)調(diào)、宣布，會議的內(nèi)容。??？就是針對！這個(gè)，??？最近，在我市，城市道路上，發(fā)生的，一位老太太，自行摔倒后，訛人，被媒體曝光后，所產(chǎn)生的、負(fù)面的，影響！今天，我們的，會議思想及任務(wù)，就是讓大家來推理、分析及歸納一下，發(fā)生這樣的事情，到底追究哪個(gè)部門的責(zé)任？你們要勇敢地說，不要擔(dān)心什么和有什么顧慮！是自己的責(zé)任，就是自己的責(zé)任！不要逃避！要實(shí)事求是嘛！確定是誰的責(zé)任后，就地免職！以示警鐘！便于做好下一步的各項(xiàng)工作！但我也要求和提醒大家：每人要好好地想，要說準(zhǔn)！不要推卸責(zé)任！當(dāng)然，要長話短說地來闡述論證，不要啰嗦，要簡單明了！希望大家踴躍發(fā)言，集思廣益。......先從發(fā)改委主任開始演講吧！

丙：看到了嗎？他這個(gè)“市長”的角色就進(jìn)入很快嘛！還沒真當(dāng)上，就官氣十足了！

乙：就是嘛。說話，一套套的，真像個(gè)市長。

甲：議論什么？！要嚴(yán)肅點(diǎn)！......大家要遵守會議紀(jì)律啊！有話要拿到桌面上來，不要私下議論！......發(fā)改委主任，你先說吧！

乙：這話，你應(yīng)該和市長去說。

丙：你，......你欺負(fù)人！

乙：我們不是演示嘛！配合一下市長的工作！

甲：同志們，我們的工作都很忙，還有好多的事情，還等我們?nèi)プ?、去處理！請抓緊時(shí)間吧！......丙：哦，市長。關(guān)于這事，我們發(fā)改委沒有充分的準(zhǔn)備，......我認(rèn)為，我們分析事物，要從辯證唯物主義的觀點(diǎn)出發(fā)，要實(shí)事求是，對吧？原則，我們還得要！??？關(guān)于出現(xiàn)這樣的事情，不應(yīng)讓我們發(fā)改委來管，和我們一點(diǎn)的關(guān)系都沒有。對吧？我們的宗旨，是推動社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革，讓社會更加富裕！可社會發(fā)展了，經(jīng)濟(jì)上去了，老太太怎么會隨便訛人呢？給我們的社會造成了這么大的負(fù)面影響，讓全國都在關(guān)注，說明我們的社會文明，沒有跟上！老太太的訛人，就充分證明了這一點(diǎn)！所以，我認(rèn)為，這事，應(yīng)歸文明辦來負(fù)責(zé)。您正瀏覽的文章四人搞笑相聲劇本《到底誰的責(zé)任》。

校報(bào)編輯教學(xué)計(jì)劃范文簡短篇五

能夠親身的感受到校報(bào)的自由、民主、溫馨的氛圍，也在一年的時(shí)間中慢慢地融入到了這個(gè)溫暖如樣的集體、這個(gè)大家庭，過程很美好，也很值得回憶和珍惜。這里給大家分享一些關(guān)于校報(bào)編輯部。

一、指導(dǎo)思想：

1、校報(bào)是學(xué)校重要的宣傳媒體之一。必須堅(jiān)持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神鼓舞人，以優(yōu)秀的作品塑造人”的辦報(bào)原則。

2、堅(jiān)持以正面宣傳為主，充分展現(xiàn)廣大師生蓬勃向上的精神風(fēng)貌，以達(dá)到外樹形象、內(nèi)聚人心的目的。

3、營造濃郁的文學(xué)氛圍，倡導(dǎo)高品位的校園文化生活，培養(yǎng)師生深厚的人文關(guān)懷精神，傳播先進(jìn)文化，培育龍小主流文化，建設(shè)龍小精神綠地。

二、校報(bào)組織機(jī)構(gòu)：

主編：于拴才副主編：楊福林責(zé)任編輯：任永強(qiáng)李正才張麗娟李學(xué)敏馬誠梁小麗劉永剛馬磐赟。

三、版面簡介。

第三版“校園文學(xué)”:刊登本校師生參與校園文化構(gòu)建的各類文學(xué)類作品;。

第四版“教學(xué)園地”:刊登本校教職工的優(yōu)秀教研論文。

四、投稿、收稿、選稿流程：投稿、收稿、選稿流程：

(一)投稿要求各班級根據(jù)四個(gè)板塊的內(nèi)容積極準(zhǔn)備對應(yīng)稿件，各班主任為投稿總負(fù)責(zé)人。

1、第一版“教育要聞”:宣傳上級教育主管部門的重大決策，報(bào)道本校及外校區(qū)具有推介意義的特色工作;可附圖片和圖片說明，本版塊稿件不限數(shù)量。

2、第二版“校園動態(tài)”:通報(bào)本校最新教育教學(xué)管理部署及規(guī)定，報(bào)道本校各班級的重大活動;本版稿件也可以是標(biāo)題新聞。

3、第三版“校園文學(xué)”:刊登本校師生參與校園文化構(gòu)建的各類文學(xué)類作品。每位教師每期至少投稿一篇以上，字?jǐn)?shù)在--字以內(nèi)。四至六年級學(xué)生每生每期至少投稿一篇，字?jǐn)?shù)在500字以內(nèi)。

4、第四版“教學(xué)園地”:刊登本校教職工的優(yōu)秀教研論文。可以是老師的優(yōu)秀教學(xué)論文，也可以介紹自己好的教學(xué)方法和教學(xué)反思，字?jǐn)?shù)在--字以內(nèi)。

(二)收稿各班主任負(fù)責(zé)本班稿件的收集和初審工作，初審后及時(shí)交編輯部統(tǒng)一審稿。

(三)選稿責(zé)任編輯統(tǒng)一把選好的稿件交主編審閱。各版塊的責(zé)任編輯要公平、公正地對所有稿件進(jìn)行篩選、評比，選上的稿件要有充分的入選理由，要做好解釋說明的準(zhǔn)備。

五、常規(guī)工作：常規(guī)工作：

1.召開每月一次校報(bào)例會，根據(jù)學(xué)校階段工作布置每期的主題與重點(diǎn)。

2.組織安排小記者對校園事件進(jìn)行采訪獲取新聞信息及稿件。

3.責(zé)任編輯根據(jù)每期主題與重點(diǎn)組稿、審稿，并報(bào)請主編審閱。對符合發(fā)表?xiàng)l件的稿件，由責(zé)任編輯再次進(jìn)行審讀，審讀要求是：核對事實(shí)，潤色文字，設(shè)計(jì)標(biāo)題。

4.每學(xué)期一次評審總結(jié)。

六、表彰獎勵(lì)：表彰獎勵(lì)：

1、教師發(fā)表的文章按校級論文一等獎計(jì)入考核成績。

2、學(xué)生發(fā)表的文章和作品按照校級征文一等獎計(jì)入班級量化考核。

3、每學(xué)期根據(jù)校報(bào)上發(fā)表的稿件評選“優(yōu)秀班級”“優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀教師”,頒發(fā)榮譽(yù)證書，納入考核。

新聞編輯編輯部主要負(fù)責(zé)學(xué)生會各項(xiàng)工作的宣傳報(bào)道工作，以便于廣大師生了解我院學(xué)生會各部的各項(xiàng)活動，捕捉、整理信息并及時(shí)向校內(nèi)各媒體單位匯報(bào)我院工作情況，加大我院的宣傳力度，增強(qiáng)我院的知名度。

一、工作目的。

新聞編輯編輯部是學(xué)生會的重要組成部分，在學(xué)院分團(tuán)委和學(xué)生會主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展各項(xiàng)工作，協(xié)助其他兄弟部門，服務(wù)于廣大同學(xué)。本部開展的各種宣傳工作，力求體現(xiàn)出我院和同學(xué)們作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)學(xué)院風(fēng)采，為我院和廣大同學(xué)樹立良好的形象。

(1)我們首先要做好新聞編輯編輯部的基本工作，充當(dāng)好電信學(xué)院向外展現(xiàn)自我風(fēng)貌的平臺和外界了解我院的窗口，對我院和學(xué)生會的最新動態(tài)做出及時(shí)的報(bào)道。

(2)加強(qiáng)各位成員對新聞編輯部的認(rèn)識，將我部門發(fā)展成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的組織，在其中，大家得以不斷突破自己的能力上限，創(chuàng)造真心向往的結(jié)果，培養(yǎng)全新、前瞻、開闊的思考方式，全力實(shí)現(xiàn)共同的抱負(fù)。所以，要加強(qiáng)各成員思想認(rèn)識，建立學(xué)習(xí)性組織，不斷提高個(gè)成員的寫作水平，提高發(fā)稿量。

(3)新聞編輯部爭取與《校報(bào)》和廣播站溝通交流，積極向《校報(bào)》、廣播站、航標(biāo)燈投稿，力求加大我院新聞的發(fā)稿量，更好的展現(xiàn)我院風(fēng)采;加強(qiáng)與本市各大報(bào)社、網(wǎng)站、廣播臺和電視臺的聯(lián)系，對有價(jià)值的新聞編輯將向鎮(zhèn)江市各大報(bào)社發(fā)送稿件，并邀請電視臺前來進(jìn)行新聞編輯報(bào)道，加強(qiáng)我院與社會的聯(lián)系，促進(jìn)雙向溝通與了解。

(4)除去文新聞編輯外，我們部還將會每次活動的圖片資料進(jìn)行留檔保存，建立一個(gè)完整的圖片資料庫，將文與圖片資料分類整理保存，盡量做到對每項(xiàng)活動都有報(bào)道、有存檔，以便于老師和同學(xué)們閱覽、使用，力求使新聞編輯部成為我院學(xué)生會的信息庫和資料庫。

(5)我們要繼續(xù)保持學(xué)工在線網(wǎng)站的更新及維護(hù)，對網(wǎng)站存在的問題盡量找專業(yè)人士解決，及時(shí)向我校及我院同學(xué)展現(xiàn)我院的風(fēng)采，讓更多的同學(xué)了解我們電信學(xué)院，熱愛電信學(xué)院。

(6)如果條件允許的話，我們新聞編輯部決定結(jié)合本部特色，開始籌劃創(chuàng)辦院刊。這是我們的一個(gè)新嘗試，新挑戰(zhàn)。我們要周全考慮創(chuàng)辦過程中可能遇到的各種問題，多向老師們和學(xué)生會其他的同學(xué)溝通和請教，在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查，了解他們的想法和意見，不急于求成，盡力做好前期準(zhǔn)備工作。爭取將其發(fā)展成全校都能接受的優(yōu)秀刊物，以曾強(qiáng)我院的影響力。

(7)努力協(xié)調(diào)好各個(gè)成員之間以及工作上的關(guān)系，公平分配各項(xiàng)任務(wù)，努力做到讓各個(gè)成員都有事可做，讓各項(xiàng)任務(wù)都有人負(fù)責(zé)。這樣不僅能增強(qiáng)各個(gè)成員的責(zé)任感，也能讓他們更深入了解本部門的各項(xiàng)工作，更好地為廣大同學(xué)服務(wù)。

三、完善部門制度。

(1)每次按照規(guī)定時(shí)間召開列會，并認(rèn)真做好會議記錄。

(2)新聞編輯部對各部員的考察和評定，將統(tǒng)一按照學(xué)生會擬定的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，如每次例會的到會情況、工作手冊的記錄情況、工作態(tài)度(如是否積極肯干，是否在工作過程中積極思考、富于創(chuàng)新精神等)級工作水平的情況，都將準(zhǔn)確地記錄在冊，在年終評優(yōu)時(shí)作為參考。

總結(jié)：對新聞編輯部，我將以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好本職工作;根據(jù)實(shí)際情況，協(xié)調(diào)與其他部的工作，從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)部門間的合作，開展特色工作，使工作效率達(dá)到最優(yōu)。我將在實(shí)際工作中根據(jù)具體情況對計(jì)劃作進(jìn)一步的調(diào)整和改進(jìn)，以期更好的立足本院，放眼全校。力爭更好的服務(wù)同學(xué)，開展高效優(yōu)質(zhì)的具有本學(xué)院特色的活動，將學(xué)生會工作與學(xué)院成長緊密結(jié)合，迎合信息時(shí)代的主旋律，作一支e時(shí)代的先鋒!

一、在9月15日進(jìn)行的納新大會上，納取四名部員，重點(diǎn)培養(yǎng)部員，使他們進(jìn)一步了解學(xué)生會，了解編輯部的工作，要求每個(gè)成員都應(yīng)明確自己的職責(zé)，各司其責(zé)，積極主動，提高意識，不斷加強(qiáng)內(nèi)部凝聚力，并培養(yǎng)其工作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

二、編輯部兩周召開一次會議，初步定于單周周日晚上8：00，以保證由足夠得時(shí)間進(jìn)行交流、溝通。使廣大同學(xué)的意見和需求及時(shí)反映到學(xué)生會和團(tuán)委。

三、對上一學(xué)期的編輯工作進(jìn)行全面總結(jié)，取長補(bǔ)短，并深入到廣大同學(xué)中去，聽取同學(xué)們的意見、建議。

四、在本學(xué)期的比較大的活動中，協(xié)助各個(gè)部門作好工作，做好稿件的征集和編輯工作，尤其在本學(xué)院的演講大賽中幫助學(xué)習(xí)部做好。

演講稿。

的篩選工作，發(fā)揮編輯部的重大作用。

五、堅(jiān)持三步走戰(zhàn)略。即征稿、審稿、出書，首先在學(xué)院發(fā)放征稿啟事，并把征收的文章出版在我們的《陽光語錄——展理學(xué)院風(fēng)采》上，供廣大讀者品讀。

六、配合社里及各部多拉贊助，補(bǔ)充經(jīng)費(fèi)，為我們開展工作創(chuàng)造更好的條件，鼓勵(lì)同學(xué)們多寫稿，多投稿，獎勵(lì)優(yōu)秀小作者。

七、聽從校編輯部的安排，積極配合和支持校編輯部的各種活動，為校編輯部即將出版的半月內(nèi)刊，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

一、思想方面。

所謂“態(tài)度決定一切”，在工作上也如此，工作態(tài)度決定工作本身。如果對工作思想認(rèn)識到位，以良好的態(tài)度對待，以積極的心態(tài)應(yīng)對，即便能力差點(diǎn)乃至愚鈍點(diǎn)，也能把工作做扎實(shí)、做好。反之，即使能力很強(qiáng)、學(xué)歷很高、智商一流，如果沒有正確的思想觀念，沒有工作積極性、主動性，作風(fēng)渙散，也不能把工作做好。

--年，本人努力提升思想認(rèn)識水平，從整個(gè)單位和辦公室的全局出發(fā)，正確認(rèn)識和擺正自己的位置，對待工作不推諉、不扯皮，積極把份內(nèi)的事情做好、做細(xì)。正是出于那么一種心態(tài)，在辦公室人少事多的情況下，除做好新聞中心的工作外，在辦公室主任的安排下，積極主動參與辦公室的其他工作，全年沒有請工休假、探親假，周末和晚上也經(jīng)常加班加點(diǎn)工作，任勞任怨，不抱怨。

除任勞任怨和不抱怨外，要把工作做好，必須正確對待與同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系?！叭松弦话?，形形色色，三六九等”，州法院180余人，每位同志的生命歷程千差萬別乃至大相徑庭，即便在辦公室?guī)讉€(gè)人中，每個(gè)同志的思想觀念、能力水平、行為方式都不盡相同，因此，在工作中，與同事、領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生分歧是不可避免的。如果與領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生分歧，自己先聽取領(lǐng)導(dǎo)意見、反思自身、及時(shí)改正，如果認(rèn)為自己的意見正確，則主動向領(lǐng)導(dǎo)說明，爭取領(lǐng)導(dǎo)的理解和贊同，最后則優(yōu)先執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)意見。如果與同事產(chǎn)生分歧，最重要的就是交流、溝通，然后加以取舍，我相信，天下沒有溝通不了的事情，即便溝通不了，那也是暫時(shí)的。

同時(shí)，正確對待領(lǐng)導(dǎo)和同事的批評。不把領(lǐng)導(dǎo)和同事的批評當(dāng)作他們對自己有意見，相反，那是領(lǐng)導(dǎo)和同事對自己的關(guān)心、愛護(hù)，還應(yīng)該感謝他們呢;遇到惡意的批評時(shí)，如果不是原則性的問題，也應(yīng)該以與人為善的心態(tài)看待問題，把他們的批評作為鞭策，作為自己更加進(jìn)步的動力。

總之，通過一年來的工作，自身的思想認(rèn)識上了一個(gè)臺階，思想境界得到了提升甚至升華，看待事物的眼光更加積極和深刻。

二、學(xué)習(xí)方面。

要做好工作，必須與時(shí)俱進(jìn);要與時(shí)俱進(jìn)，必須不斷學(xué)習(xí)。當(dāng)今是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識的更新日新時(shí)異，如果不及時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，隨時(shí)便會落后于時(shí)代的潮流。--年，在繁忙的工作之余，本人加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力和知識水平得到一定程度的提高。

一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真研讀《求是》等黨的理論刊物，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬克思政治理論;加強(qiáng)社會主義法治理念的學(xué)習(xí)提升，努力從思想根源上解決對社會主義法治的認(rèn)識問題;認(rèn)真學(xué)-屆四中、五中全會精神和省、州黨代會精神、全國政法工作會議精神，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)深入推進(jìn)社會矛盾化解、社會管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法“三項(xiàng)重點(diǎn)工作”有關(guān)理論，把優(yōu)秀的政治理論運(yùn)用到具體工作中，既提升自身政治理論水平，又推進(jìn)工作。

二是加強(qiáng)法律業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。及時(shí)學(xué)習(xí)新出臺的法律法規(guī)和司法解釋，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)了《侵權(quán)責(zé)任法》等事關(guān)民生大計(jì)的法律;參加了省高院組織的預(yù)備法官學(xué)習(xí)、考核，1—5級法官培訓(xùn);在工作中遇到法律問題，積極向老法官請教、探討，提升法律素養(yǎng);撰寫案例分析1篇。

三是加強(qiáng)新聞業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在辦公室從事新聞信息工作，除加強(qiáng)政治理論和法律業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還得加強(qiáng)新聞業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。--年，本人認(rèn)真研讀了《新聞采訪學(xué)》等新聞教材，閱讀了《中國新聞獎獲獎作品匯編》、《美國百年好新聞》等書籍，以新聞記者的視覺，認(rèn)真閱讀《人民日報(bào)》、《南方周末》、《南風(fēng)窗》、《鳳凰周刊》、《法制日報(bào)》、《中國青年報(bào)》等刊物上的好新聞，思考其寫作優(yōu)劣。

三、具體工作。

一是做好內(nèi)刊編輯工作。編輯《紅河審判》正刊6期、增刊1期;編輯《法院信息快訊》23期;編輯《“三項(xiàng)重點(diǎn)工作”信息專報(bào)》44期。

二是做好編務(wù)工作。組建《紅河審判》通訊員隊(duì)伍，制訂《紅河審判通訊員管理辦法》;做好每半年一次的稿酬登記、發(fā)放和信息通報(bào)工作，認(rèn)真組織發(fā)放刊物，搜集讀者對《紅河審判》的意見建議。

三是做好新聞外宣工作。全年撰寫新聞信息稿件364篇，被《法制日報(bào)》、《人民法院報(bào)》、《云南日報(bào)》、《紅河日報(bào)》、中央人民廣播電臺、紅河人民廣播電臺等各媒體采用364篇、--余篇次，投稿被采用率100%。

四是做好其他工作。在辦公室主任的安排下，7月至9月中旬負(fù)責(zé)部分辦公室的其他文秘工作;參與人民法庭合理布局的調(diào)研、法院民意溝通平臺的調(diào)研;做好領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)調(diào)研的信息撰寫工作。

一.總體打算。

1.按期召開例會，每周一次(特殊情況靈活變換)。成員彼此交流周刊的編輯、排版，營造好的文化氛圍;通知部員近期的活動布置，組織安排編輯部的相關(guān)事宜。

2.出版《師之趣》周報(bào)和季刊。面向校內(nèi)外教師約稿和征稿，預(yù)計(jì)出版周報(bào)30期，季刊四期。

3.積極主動地舉辦的各類活動，將教師的特色與活力展現(xiàn)出來，并進(jìn)行積極報(bào)道。擴(kuò)大宣傳力度，把學(xué)校的新聞、亮點(diǎn)等及時(shí)、準(zhǔn)確的報(bào)道出去，促進(jìn)我校與其他學(xué)校之間的交流和學(xué)習(xí)。

4.我部將越發(fā)5.我部將更好地和其他各部融合在一起，積極和兄弟部分合作組織常識競賽，從而更好地促進(jìn)各部之間的協(xié)作，更好地完成各項(xiàng)任務(wù)。

二.具體安排。

四月份：組織開展讀書交流活動，舉辦--年第1期網(wǎng)上論壇。責(zé)任人：田田、耿進(jìn)紅。

五月份：組織教師演講比賽。編輯出版《師之趣人物專刊》。責(zé)任人：王新、張桂榮。

七月份：編輯出版《師之趣》夏季刊。責(zé)任人：卜慶振、喬波。

同時(shí)，本年度我們將繼續(xù)開展各項(xiàng)文體、公益活動，讓老師們更加愉快地完成各項(xiàng)面工作。我們將會在工作中不斷完善工作計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，通過開展一系列活動，調(diào)動部員積極性，力求編輯部的工作更上一層樓。

校報(bào)編輯教學(xué)計(jì)劃范文簡短篇六

校報(bào)是校園文化的精粹，是對外展示的窗口和重要載體，是學(xué)校與家長、社會溝通與交流的重要橋梁。辦好校報(bào)有助于提高學(xué)校的品位，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力和影響力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

校報(bào)是學(xué)校對外宣傳的窗口，是學(xué)校黨政的“喉舌”。因此要宣傳學(xué)校辦學(xué)特色及辦學(xué)理念，匯集師生教育教學(xué)成果，立足校內(nèi)，輻射校外，弘揚(yáng)校園文化，展示教育成果，展現(xiàn)師生風(fēng)采，樹立名師形象，構(gòu)建蓬勃向上的校園生態(tài)文化，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校競爭力和輻射力。

融思想性、可讀性、人文性、知識性、地域特色于一體。

報(bào)頭：荷畔湖園吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校報(bào)。

第一版綜合新聞：校園動態(tài)和要聞、領(lǐng)導(dǎo)視察和重要講話、

學(xué)校建設(shè)與管理中的大事要事等側(cè)重兩年來的巨變。包括導(dǎo)讀欄、開篇語、校長寄語、要聞簡訊等，關(guān)注學(xué)校成長，見證學(xué)校發(fā)展，報(bào)道學(xué)校特色，為教育導(dǎo)航，引領(lǐng)實(shí)際行動。

第二版校語花香：包括學(xué)校硬件設(shè)施的變化圖、物態(tài)文化、教研室文化、年級管理文化、課堂文化、校園活動和安全在線記者觀察、人物專訪、校園掠影等體現(xiàn)校園形象文化。聯(lián)系教務(wù)處、政教處、各年級等。

第三版師出有名：包括教師教學(xué)優(yōu)秀論文、教學(xué)隨筆、名師工作室、新教師金星獎、各級培訓(xùn)、特級教師風(fēng)采、選拔優(yōu)秀教師、狀元追蹤、職業(yè)生涯規(guī)劃等。聯(lián)系教務(wù)處。

第四版青春絮語（生趣盎然）：包括學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作和師生文藝創(chuàng)作、教壇漫筆、校園彩繪、時(shí)事傳真、藝海拾貝、家長園地、他山之石、情感天空等。

第五版德行天下：面向?qū)W校德育工作者、班主任和學(xué)生家長，緊扣學(xué)校德育工作、班級管理工作和家庭教育，突出全方位育人原則，圍繞“主題活動、班級管理、主題班隊(duì)會設(shè)計(jì)、家?；印钡壬婕皩W(xué)生思想教育方面的內(nèi)容，教師或?qū)W生家長撰寫的教育案例、管理心得、經(jīng)驗(yàn)論文、專題講座、心靈感悟或優(yōu)秀講稿、青年班主任培訓(xùn)等。聯(lián)系政教處等。

第六版校史視窗：包括學(xué)校的歷史沿革、校友足跡、校友演出、校友事跡、歷史回眸、校友心聲等。

第八版教育視界：包括校際交流、參觀考察、下鄉(xiāng)支教、學(xué)術(shù)前沿等。

封底（背）：（1）近期學(xué)校大型教育教學(xué)活動簡訊（配照片）。（2）各年級組、教研組特色活動掠影等（配照片）。（3）選登師生書法、攝影、電腦作品及美術(shù)作品等。（各版面要有責(zé)任編輯）。

校報(bào)編輯教學(xué)計(jì)劃范文簡短篇七

最開始選擇留校實(shí)習(xí)是因?yàn)檫€不想那么快離開校園，想趁著在這兩個(gè)月再好好地感受一下校園生活，再最后安安靜靜地讀幾本自己喜歡的書。因?yàn)樵诮?jīng)歷了考研失敗后，我知道學(xué)生時(shí)代已經(jīng)開始遠(yuǎn)去，夢想似乎也離自己越來越遠(yuǎn)了。

于是想給自己一段緩沖的時(shí)間，好好想想自己接下來的路要怎么走。選擇留校，一則衣食住行都方便，二則也有時(shí)間寫畢業(yè)論文。于是我的實(shí)習(xí)生活就這么開始了。

從大二開始就在校黨委宣傳部辦公室做學(xué)生助理，我一直是比較熱心這方面工作的，因?yàn)閰⑴c讓我更加了解這個(gè)學(xué)校的工作，而且我對宣傳新聞編輯工作也很有興趣。這次會選擇學(xué)刊編輯部實(shí)習(xí)，也是想進(jìn)一步鍛煉自己編輯方便的能力。

編輯部的兩位指導(dǎo)老師都是比較文藝的人，他們喜歡書法藝術(shù)，平時(shí)會收藏字畫，朱教授更是自己畫得一手好丹青，叫我仰慕不已。跟著見多識廣，人生閱歷豐富的兩位教授做事，即使最后不能留下來工作，我是也獲益匪淺的。

因?yàn)閷W(xué)刊是季刊，放完寒假回來三月份就要馬上趕出第一季度的刊物，所以開始時(shí)候的工作量比較大。時(shí)間緊急，而且因?yàn)閺堉骶幰彩切碌綄W(xué)刊編輯部工作，工作方式與原來不盡相同，所以一開始我難免手忙腳亂。每天幫老師收發(fā)文稿，制作登記表格、審稿單等文件，還有就是校對稿件。我做的大多是協(xié)助老師把紙質(zhì)版的修改意見在電子版上修改，還有幫老師打文稿，送交各部門的文件等。

兩位老師的工作態(tài)度都非常認(rèn)真，特別是張主編，每一篇文稿的格式、符號、字體大小他都校對得非常仔細(xì)，往往是一再修改、打印、檢查，直到完美為止。我也必須反思自己做得不夠細(xì)心耐心，常常是我校對過的文稿老師還能找出瑕疵，這一點(diǎn)我真的需要加強(qiáng)?！熬庉嫙o小錯(cuò)”，老師的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度我佩服不已。慢慢地很多工作我都開始上手了，因?yàn)榫庉嫴咳藛T不多，所以我?guī)缀跏菂⑴c了期刊從收稿、審稿、反復(fù)改稿、格式統(tǒng)一、排版整合、封面制作、封底資料新聞采編等出版的全過程，在這個(gè)過程中我也學(xué)到很多，也進(jìn)一步加強(qiáng)了我對編輯工作的了解。

四月份開始后學(xué)校在全部留校的實(shí)習(xí)生中選了11個(gè)人進(jìn)入下一輪面試，我有幸成為其中一個(gè)，接受董事長和校長的親自面試。結(jié)果目前還沒有出來，但是學(xué)校要求我們延長實(shí)習(xí)時(shí)間到5月15日，這對我們這些大四畢業(yè)生來說無疑是挑戰(zhàn)。六月份就要畢業(yè)，若是5月中旬才知道開始找其他工作，那么時(shí)間是非常少的。但是我又舍不得放棄學(xué)校的工作，總還想著多在大學(xué)校園里多呆一會，哪怕只是幾天。最初并沒有留校工作打算的我在這一段時(shí)間的編輯工作中，也逐漸感到自己的轉(zhuǎn)變，無疑，若能留下來，對我來說也是一個(gè)很好的選擇。

很慶幸部門老師對我的工作給予了不錯(cuò)的評價(jià)和肯定，也希望我可以留下來工作，于是就看學(xué)校的決定和安排了。那么我能做的就只有努力了，做好自己的工作。在這段時(shí)間我也一直爭取時(shí)間看書學(xué)習(xí)，提升自己。原本打算畢業(yè)后做老師的我，在這段時(shí)間也慢慢想清楚了許多事情，或許做老師對我來說不是最適合的，做編輯才是我一直感興趣也樂意為之付出的工作。從新聞社到學(xué)刊編輯部，我一直不自覺地往這個(gè)方向發(fā)展。

謝謝新聞社和學(xué)刊編輯部的老師們，跟著這些老師們我學(xué)到了很多東西，或是工作技巧和能力，或是人生態(tài)度和處事方法，都是我珍貴的財(cái)富。

校報(bào)編輯教學(xué)計(jì)劃范文簡短篇八

根據(jù)編輯部年全年工作安排，上半年，編輯部以雜志編輯工作為核心，以編輯隊(duì)伍素質(zhì)提高為重點(diǎn)，以市(州)縣(區(qū))工作為紐帶，開展了艱苦的工作，取得了一定的成績，也存在一定的問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.《少年寫作·小作家》上半年六期質(zhì)量穩(wěn)中有升。

《少年寫作·小作家》原為《青春男女生·少年作家》，改版后，我們在堅(jiān)持原來辦刊風(fēng)格的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確了辦刊宗旨和辦刊理念，努力為青少年學(xué)生推開人文窗口，為愛好文學(xué)創(chuàng)作的青少年搭建展示的平臺，增加了雜志的文學(xué)性、哲理性和可讀性，使雜志不僅成為青少年展示文學(xué)天賦的平臺，而且成為他們陶冶性情，提高人文素養(yǎng)的園地。由于雜志的影響力不斷上升，圍繞在雜志周圍的文學(xué)愛好者和會員數(shù)量也不斷增加。

2.《青春男女生·妙語》上半年六期逐漸貼近讀者需求。

年上半年的《青春男女生·妙語》經(jīng)歷了策劃、改進(jìn)、提升三個(gè)階段。在突然接受《青春男女生·妙語》編輯任務(wù)時(shí)，由于準(zhǔn)備不足，因而市場反映不好。為了滿足讀者需求，編輯部成員認(rèn)真分析原來辦刊特點(diǎn)，虛心聽取讀者意見，積極爭取專家指導(dǎo)，使雜志逐漸貼近了讀者的需求，并在原來基礎(chǔ)上，有所突破和創(chuàng)新?，F(xiàn)在，《青春男女生·妙語》由原來不斷接到善意的批評電話轉(zhuǎn)為不斷接到鼓勵(lì)和要求征訂的電話，社會效益大大增強(qiáng)。增刊《沸點(diǎn)》也受到讀者的好評。

3.《少年寫作·年級版》三、四、五、六年級版破繭成蝶。

經(jīng)過周密策劃和市場調(diào)查，在去年試辦了三年級版的基礎(chǔ)上，今年各年級版成功創(chuàng)辦。新出刊的三、四、五、六年級版版式新穎、既有知識性也考慮了趣味性，比較符合兒童認(rèn)知規(guī)律和新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)。雜志發(fā)出去后，編輯部成員又以各種形式，進(jìn)一步收集市場反映，將有價(jià)值的意見進(jìn)行歸納總結(jié)，為下半年正式出刊做好了準(zhǔn)備。除此之外，編輯部成員還主動配合發(fā)行部，積極做好雜志的宣傳發(fā)行工作，目前，已有3000左右的數(shù)字來自于編輯部。

2.課堂學(xué)習(xí)。編輯部的另一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容是課堂教學(xué)現(xiàn)狀的現(xiàn)場學(xué)習(xí)。我們與湖北省教科所聯(lián)系，讓編輯部成員走進(jìn)全省優(yōu)秀的研究課;我們與學(xué)校聯(lián)系，讓編輯部成員走進(jìn)一般學(xué)校的常態(tài)課。編輯部成員在與課堂的零距離接觸中，感受頗深，其學(xué)習(xí)體會也以《學(xué)習(xí)匯報(bào)》的形式匯編在一起，供相互學(xué)習(xí)和交流。

3.基礎(chǔ)訓(xùn)練。為了提高編輯人員的編輯水平，除了要求每天一頁鋼筆字練習(xí)，編輯人員還認(rèn)真熟悉小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，特別是其中的作文要求;認(rèn)真研讀課本以及課后口語訓(xùn)練和習(xí)作要求，力求讓雜志真正與課堂教學(xué)同步，與學(xué)生生命成長同行。

為了真正發(fā)揮好雜志的引導(dǎo)功能和服務(wù)功能，讓雜志真正成為教師作文教學(xué)的好幫手和學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的好伙伴，上半年，編輯部與湖北省教科所密切合作，以“世界讀書日”為契機(jī)，策劃了“快樂閱讀百校行”活動，本活動將持續(xù)一年時(shí)間。我們希望通過這個(gè)活動，確定100所快樂閱讀的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，進(jìn)而使這100所學(xué)校成為《少年寫作》雜志的熱心作者與讀者，最后讓所有《少年寫作》雜志的熱心作者與讀者達(dá)到快樂與學(xué)習(xí)相隨，閱讀與寫作融合的境地，為豐富師生的學(xué)習(xí)生活、助長師生精神成長做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

目前，我們已經(jīng)成功在武漢市江夏一小開展了一次活動，活動有湖北省著名作家的報(bào)告，有教師的現(xiàn)場觀摩課、還有編輯部成員與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的座談?；顒又校瑢W(xué)生情緒熱烈，紛紛要求作家和編輯部成員簽名并與大家合影留念。

上半年，我們還嘗試與仙桃簽約，在仙桃市成立湖北省少年作家協(xié)會仙桃辦事處、《少年寫作·小作家》培訓(xùn)基地。我們希望通過這一舉措，讓各辦事處和各基地成為地方學(xué)校和《少年寫作》雜志之間的紐帶，并形成親密合作關(guān)系，最后，讓雜志能在各市(州)和縣(區(qū))學(xué)校落地生根。目前，這項(xiàng)工作已經(jīng)進(jìn)入到準(zhǔn)備掛牌階段。

目前，《少年寫作·年級版》還在艱難的跋涉當(dāng)中，最大的問題是市場還沒有拓展開來。第二是雜志沒有最好，只有更好，雜志的高品位永遠(yuǎn)是我們最大的追求。下一步，編輯部成員將進(jìn)一步追求雜志的高品位和高質(zhì)量，并協(xié)助發(fā)行部做好市場的開拓及雜志的發(fā)行工作，努力使雜志早日成為既有社會效益又有經(jīng)濟(jì)效益的雙效教育傳媒精品。

我們會一直朝著這個(gè)方向努力下去。

校報(bào)編輯教學(xué)計(jì)劃范文簡短篇九

本人于20xx年12月起任校報(bào)編輯部主任;20xx年5月起，任黨委宣傳部副部長，分管理論教育科與校報(bào)編輯部。根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求和規(guī)定，現(xiàn)將本年度履行職責(zé)情況報(bào)告如下。

一、為政以德潔廉而果敢者也。

本人做到了黨性純正，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義理論、毛澤東思想、中國特色社會主義理論和科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記一系列重要講話精神，深入學(xué)習(xí)省委十一屆二次、三次、四次全會精神，政治立場堅(jiān)定，政治合格。

恪守理想信念，始終保持宗旨觀念，牢固樹立大局意識，堅(jiān)持講原則講作風(fēng)，認(rèn)真執(zhí)行政治紀(jì)律，擁護(hù)并貫徹黨的路線、方針和政策，自覺同黨中央在思想上、政治上和行動上保持一致，不搞上有政策、下有對策，不搞有令不行、有禁不止。

自覺遵守職業(yè)道德與社會公德，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，積極倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。在教學(xué)工作中，為人師表，教書育人，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范;在社會交往中，嚴(yán)格遵守社會公德，注重維護(hù)個(gè)人、單位和學(xué)校形象;在家庭生活中，夫妻互敬互愛，尊敬長輩，贍養(yǎng)父母，撫養(yǎng)教育子女，鄰里之間和睦相處。

工作中、生活上時(shí)時(shí)處處以“潔廉而果敢”為目標(biāo)要求自己，沒有任何違紀(jì)行為，并嚴(yán)格按照學(xué)校黨委要求落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，自覺遵守廉潔自律有關(guān)規(guī)定和要求，堅(jiān)持原則，嚴(yán)格要求自己，慎微、慎初、慎獨(dú)，恪守道德底線，真正做到“仰不愧天，俯不愧人，內(nèi)不愧心”，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣，努力成長為有為政之才、善政之德的優(yōu)秀干部。

二、好學(xué)近乎知能廉耿介。

學(xué)然后知不足，在日常工作中堅(jiān)持虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)，特別是向他們學(xué)習(xí)怎樣處理事務(wù)、協(xié)調(diào)關(guān)系、提高工作效率等等，受益匪淺;也專門學(xué)習(xí)了新聞攝影和新聞報(bào)道的撰寫;還加強(qiáng)了公文寫作的繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐，努力提高公文處理能力。

一年來，我自覺學(xué)習(xí)黨的宣傳理論知識，熟悉宣傳業(yè)務(wù)，深刻理解習(xí)近平總書記“宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)”的總體要求，圍繞深入宣傳闡釋習(xí)近平總書記系列講話精神，“因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為”，服務(wù)于學(xué)校發(fā)展大局，積極發(fā)揮思想引領(lǐng)、輿論推動、精神激勵(lì)和文化支撐作用。

為此，以“能廉耿介”為發(fā)展定位，本人注重對于自己頂層設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，在策劃活動、編制方案、落實(shí)要求、組織實(shí)施等方面均能做到通盤考慮，有大局觀和整體意識，工作中形成了一定的管理能力和執(zhí)行力，工作富有靈活性、周密性和創(chuàng)造性。

三、克勤克儉深思效績。

在工作投入、以身作則、遵守紀(jì)律以及求真務(wù)實(shí)、注重落實(shí)、深入基層、聯(lián)系群眾等方面，我反對搞形式主義、做表面文章弄虛作假，自覺做到真投入、真務(wù)實(shí)、真落實(shí)，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律和要求。在工作上積極主動，不推諉、不畏難，始終保持積極向上的事業(yè)心和責(zé)任感，鍥而不舍地咬緊目標(biāo)不放松。

本人草擬了《xx師范學(xué)院學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神工作補(bǔ)充方案》、《xx師范學(xué)院迎接省級特色文化學(xué)校評審工作實(shí)施方案》等重要文件材料。在韓卉書記的具體指導(dǎo)下編寫《學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神及省委十一屆二次全會精神100問》等學(xué)習(xí)資料。編寫、印發(fā)《xx師范學(xué)院大學(xué)生學(xué)習(xí)黨的十八大精神輔導(dǎo)讀本》，分發(fā)至各學(xué)院、部門班級、黨團(tuán)組織，用于統(tǒng)一布置和安排全校深入學(xué)習(xí)貫徹會議精神。共完成文件、通知、資料等編寫約5萬字。

參與黨委中心學(xué)習(xí)組4次集中(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)的組織實(shí)施。

指導(dǎo)宣傳部理論教育科擬定《xx師范學(xué)院學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神工作方案》等文件xx份、學(xué)習(xí)資料xx篇，共約xx萬字。

參與學(xué)校迎接20xx年度加快發(fā)展目標(biāo)考核，整理“思想建設(shè)”等項(xiàng)目迎評材料xx盒。

加強(qiáng)對校報(bào)理論及業(yè)務(wù)指導(dǎo)，審讀校報(bào)清樣xx期，給出審改意見、建議xx余條。審讀學(xué)校新聞網(wǎng)新聞稿件xx余篇。審稿量共約xx萬字。

參與學(xué)校第五輪網(wǎng)站整改，任設(shè)計(jì)組副組長。

參與學(xué)校申報(bào)首屆省級特色文化學(xué)校工作，任特色項(xiàng)目組副組長、資料組副組長。草擬上報(bào)至省委教育工委、省教育廳的學(xué)校《申報(bào)材料》、《自查報(bào)告》共4萬余字;并整理各學(xué)院、部門特色項(xiàng)目資料33種，31盒，編寫特色目錄45頁，編寫《特色概要》、《特色綜述》等材料共約8萬字。

較出色的完成了學(xué)校重要新聞的采訪報(bào)道工作，所采寫新聞已有多篇被“xx省教育廳政務(wù)網(wǎng)”和“xx教育網(wǎng)”選用，并有一篇反映我校人才工作的文章刊發(fā)在《當(dāng)代xx》20xx年第13期上，另有一篇報(bào)道刊發(fā)在《思想政治教育研究》20xx年第6期封二。

完成xx師范學(xué)院思政理論課題“xx師范學(xué)院學(xué)雷鋒教育特色研究”，成果論文收入《大學(xué)生思想政治教育研究》(韓卉主編，xx大學(xué)出版社20xx年5月版)。主持在研校級博士項(xiàng)目一項(xiàng)，“先秦文學(xué)與采集文化”(12bs014)。

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期(20xx年3月--8月)，擔(dān)任文學(xué)院20xx級一班專業(yè)課《中國古代文學(xué)》(二)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好。20xx年9月至今，指導(dǎo)校級大學(xué)生研究課題3項(xiàng)，輔導(dǎo)文學(xué)院9名2014屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。

入選省人社廳20xx年度“萬名專家服務(wù)基層”項(xiàng)目。并于12月29日按照省人社廳要求，應(yīng)xx縣教育與科學(xué)技術(shù)局邀請，到xx縣對全縣教育干部及各科骨干教師開展“一德四新”培訓(xùn)，該縣教育干部和各科教學(xué)骨干200余人參加了培訓(xùn)，培訓(xùn)效果良好。

四、篤學(xué)尚行，止于至善。

“欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意?！蔽艺J(rèn)識到：作為一名高校教師，要自覺樹立為師生、學(xué)校服務(wù)的意識;同時(shí)，作為一名黨務(wù)工作者，要黨性純潔，志慮忠純，在高校黨委部門從事宣傳思政工作，更加需要提高自己的思想水平。

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校報(bào)編輯教學(xué)計(jì)劃范文簡短篇十

新的一年，校報(bào)編輯部將緊緊圍繞學(xué)校黨委中心工作做好輿論宣傳，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，著力做好以下幾方面工作：

一是按照教育部、省高校校報(bào)協(xié)會的文件要求，做好校報(bào)質(zhì)量體系評估。對照評估體系要求，認(rèn)真做好校報(bào)的質(zhì)量自評工作，并按照文件要求做好互查和接受抽查檢驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。

二是爭取校領(lǐng)導(dǎo)支持購買校報(bào)電子版系統(tǒng)軟件，加強(qiáng)報(bào)網(wǎng)（校報(bào)與校新聞網(wǎng)）互動，積極構(gòu)建完善的輿論宣傳體系。

三是申請刻制“xxx師院報(bào)編輯部”印章，既是達(dá)到校報(bào)評估體系標(biāo)準(zhǔn)的需要，也是校報(bào)對內(nèi)約稿及對外交流學(xué)習(xí)的.迫切要求。

四是進(jìn)一步抓好學(xué)通社學(xué)生記者隊(duì)伍建設(shè)。完善“寬進(jìn)嚴(yán)出”的考核體系，加強(qiáng)學(xué)生記者業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，多請外媒教育新聞記者給學(xué)生記者“現(xiàn)身說法”，開展多種形式的活動不斷增強(qiáng)學(xué)通社的凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力打造一支“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能鉆研、特別能奉獻(xiàn)”的學(xué)生記者團(tuán)隊(duì)。

五是進(jìn)一步完善新聞宣傳四個(gè)qq交*群（xxx師精英論壇、校報(bào)記者群、校報(bào)通聯(lián)站、校報(bào)讀者群），及時(shí)報(bào)道、反映學(xué)校最新發(fā)展動態(tài)。

六是主動策劃一些主題宣傳。如：落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、校園不文明行為督導(dǎo)等。

校報(bào)編輯教學(xué)計(jì)劃范文簡短篇十一

友人常在年末之時(shí)，玩笑一句：“我們明年見?！?/p>

聽見這句話，我們總會不自覺地，微笑著回道“好啊，我們明年見?！?/p>

于是，20xx年伊始，你我又一次相會在此。新的一年里，祝您萬事順意，平安喜樂。同時(shí)，感謝您一直以來的喜愛、支持與陪伴。

文字所蘊(yùn)含的力量是無法估量的。小小的方塊字組合在一起，可以是觸碰內(nèi)心深出那一抹柔軟的抒情之語，也可以是寥寥勾勒的寫意之筆；可以是汪洋恣意的豪情之言，也可以辯麗橫肆的.說理之辭。我們結(jié)識于這一方文字的天地，一同走過了這紙溢墨香的20xx。

屈子曾感慨過一句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，從古至今，曾讓許多人感同身受。途中稍作停息，便會止不住地遠(yuǎn)望那天地相交的邊際，忽而回望，卻又不見路之啟程，更會突生一股“念天地之悠悠的”的愴然之感。

蒼蒼莽莽中，踽踽獨(dú)行。同伴的存在，是一片不見天日的荊棘叢林，突現(xiàn)的微光，總是溫柔又不動聲色地，化作我們前行的動力，這一路走來，感謝你的存在。

路途遙遙，而知馬力。誰也不知道下一步會消耗多少氣力，是體力和智力，也是毅力與勇氣。

20xx年，“一帶一路”成為大家關(guān)注的熱點(diǎn)。一條古道，從雕樓畫棟、小巷長街的長安城，走到駝鈴聲聲、黃沙漫漫西域；也從兩千年前的西漢走到如今蓬勃發(fā)展的新中國，途中踏過多少人的腳印，滴落過多少人的汗水，承載了多少人的智慧，難以用度量計(jì)算。

正如這“一帶一路“的傳承與發(fā)展離不開友邦的支持，我們的成長也離不開您的鼓勵(lì)，這一路，有感謝有你。

夜深了，蜀地的夜空難得清朗。在這片靜謐之中，有人酣睡入夢，有人長夜難眠。挑燈伏案的你，勞累之時(shí)，請不要倍感孤寂。在不遠(yuǎn)的一隅，一定會有文字組合的聲音，那是千萬筆者與編者用心編織的旋律。

入夢時(shí)，突然四季輪回倥傯。天光乍破，我看見春燕著銜軟泥，飛過夏日的繁繁葉蔭，那一尾細(xì)剪，從晴空劃過，一片輕羽旋旋而垂，悄然落入倒映著漫山紅火的楓樹林的湖面，只見泛起的漣漪，將一片明麗的色彩暈成靜白，湖光水色間，已是暮雪遍覆。

夜盡天明，我們繼續(xù)征途。

而這一路千景，同行者中，幸而有你。

校報(bào)編輯教學(xué)計(jì)劃范文簡短篇十二

為了豐富我校的校園文化，宣傳學(xué)校形象，促進(jìn)教學(xué)交流，提供學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺，特創(chuàng)此《辦龍泉育才報(bào)》。

總編盧艷，主編李定國，責(zé)任編輯涂蘭瓊、吳繼濤、輪值班主任和語文老師。

用于承辦出刊經(jīng)費(fèi)、稿費(fèi)、有獎競猜、編輯組活動經(jīng)費(fèi)。

每月舉行一次，時(shí)間定在月底的周末。

1、總結(jié)本月的出刊情況和出現(xiàn)的問題。

2、結(jié)算當(dāng)月承辦班級的出刊經(jīng)費(fèi)、學(xué)生的稿費(fèi)和互動獎品。

3、計(jì)劃下月的出刊主題和編輯方向。

每周一。

一年級到九年級的各班級。

班主任、語文老師協(xié)助。

1、各班成立一個(gè)小記者團(tuán)，負(fù)責(zé)校里校外的新聞采風(fēng)。

2、提前一周通知承辦班級出刊主題，好準(zhǔn)備材料。

3、編輯組面向全校師生征稿，一經(jīng)采用，月底支付稿酬。

4、小記者的稿件由語文老師編輯后備選。

5、涂蘭瓊老師提供一周學(xué)校的大型活動的攝影和報(bào)道；吳繼濤老師負(fù)責(zé)記錄稿件及稿費(fèi)。

6、輪值班級的語文老師準(zhǔn)備版面所需稿件，提交吳繼濤老師設(shè)計(jì)版面，提交主編。

7、李定國老師負(fù)責(zé)整體版面內(nèi)容編輯，提交總編審核，在周一出版。

8、每班兩張校報(bào)分別以正反面上墻，以作承辦參考。

頭版：展示國內(nèi)教育大事、校園大型新聞和活動。

二版：展示校園動態(tài)、小記者專欄。

三版：展示學(xué)生優(yōu)秀作文、美術(shù)、班級照片等。

四版：專題征文、教師稿件。

中縫：校園笑話、非語文科目的趣聞、詩謎有獎競猜等。

（版面設(shè)計(jì)要求：二三版盡可能貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，增強(qiáng)互動性，成為學(xué)生喜聞樂見的媒體；四版盡可能引發(fā)教師的筆戰(zhàn)，成為教學(xué)思想交流的主陣地。）。

2、學(xué)生作文5元一篇。

3、美術(shù)作品3元，其他文體2元。

4、教師隨文10元。

每個(gè)年級要提前做好規(guī)劃，如一周未見出版，扣班級綜合考評20分，取消該班評優(yōu)資格。一學(xué)期結(jié)束后將根據(jù)校報(bào)質(zhì)量評出一二三等獎。一等：120元，二等獎：100元。三等獎：80元。（名額不限）。

策劃人：xxx。

20xx年9月11日。

校報(bào)編輯教學(xué)計(jì)劃范文簡短篇十三

為了全面順利貫徹教育方針，順利實(shí)施教育手段，完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才，根據(jù)我校實(shí)際，特制定以下校紀(jì)，望全校學(xué)生執(zhí)行。

一、認(rèn)真貫徹教育方針，嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己。

二、遵守《小學(xué)生課堂常規(guī)》、《班級思想品德考核條例》。

三、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，對教師的合理要求不頂撞，同學(xué)之間不打架，不吵嘴。

四、遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不曠課，有事必須請假，課堂認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題，不左顧右盼，不玩其它東西。

五、講究衛(wèi)生，不隨地大小便，不亂扔果皮紙屑，飲料袋，經(jīng)常保持教室及環(huán)境衛(wèi)生，注意個(gè)人衛(wèi)生，不留長發(fā)，不穿奇裝怪服，勤洗手臉，勤剪指甲。

六、愛護(hù)公物，愛護(hù)學(xué)校一草一木。損壞玻璃照價(jià)賠償，損壞桌凳（桌腿折斷一根賠15元，凳腿一根10元）松樹（偏枝2元，主枝5元）。

七、不拿別人一針一線。拾到東西交還失主或班主任，不亂拿別人東西，不偷人。如發(fā)現(xiàn)在班上作檢查，嚴(yán)重的，學(xué)校點(diǎn)名批評，通報(bào)家長。

八、不準(zhǔn)在校內(nèi)外墻壁亂涂亂畫，發(fā)現(xiàn)亂涂亂畫，令其清洗或擦掉學(xué)校內(nèi)所有場合涂抹或亂畫的字跡或痕跡。

九、不追逐打鬧，不圍觀客人，不再校園里騎車，不給學(xué)生起外號、叫外號，舉止文明大方。

十、不欺凌小同學(xué)，不欺辱身體不健全的或發(fā)育有缺陷的同學(xué)，要同情他們，幫助他們。

十一、節(jié)約用水，禁止用塑料袋等物品盛水在教室或同學(xué)身上亂噴亂灑。

十二、到?；蚍艑W(xué)路上排好隊(duì)，按交通規(guī)則行走，做好自身安全保護(hù)，冬季不滑冰，夏季不玩水。

十三、集會要迅速，不起哄，不打哨，不喧嘩吵鬧。

十四、不準(zhǔn)往學(xué)校帶小動物，不帶小尖刀、小彈弓等有害物品。

十五、不在學(xué)?；蚵吠臼俺员粍e人遺棄的食物（如水果、饃饃、玉米棒等）。

供稿：劉云。

我的太空夢。

李文麗。

2012年6月16日我國神州九號搭載3名宇航員飛入太空，其中有一名是女宇航員，她叫劉洋。2010年5月劉洋正式成為中國第二批航天員，經(jīng)過兩年多的航天員訓(xùn)練，完成了幾十個(gè)科目的訓(xùn)練任務(wù)，以優(yōu)異成績通過航天員專業(yè)技術(shù)綜合考核，成為中國第一位飛天的女宇航員。劉洋姐姐成了我心目中的偶像?？粗裰菥盘?，乘上神州飛船遨游太空成了我的中國夢。

我的中國夢，我的飛天夢。從現(xiàn)在起我就要以漂亮的劉洋姐姐為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，天天向上，為我的中國夢而努力奮斗。我的夢想成為現(xiàn)實(shí)將不再遙遠(yuǎn)，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)富強(qiáng)的祖國。我，一個(gè)新時(shí)代的小學(xué)生，我為我的中國夢自豪，為我們的祖國驕傲。

讓我們一起努力學(xué)習(xí)，攜手創(chuàng)造我們共同的中國夢吧！實(shí)現(xiàn)我美好的太空夢想！

指導(dǎo)老師：張鵬姣。

侯川中心小學(xué)校訓(xùn)。

(1)和書籍交朋友，經(jīng)常與同學(xué)交流讀書的收獲及感受，養(yǎng)成買書、藏書、讀書的習(xí)慣。

(2)微笑面對同伴，主動向師長及學(xué)校的其他客人問好。

(3)記住親人(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等)的生日，并用自己的方式向他們表示節(jié)日祝福；經(jīng)常向父母介紹學(xué)校及個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，并問候他們。

(4)有健康的身體和美好的心情。不傷害別人也不傷害自己，養(yǎng)成鍛煉身體及講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

(5)珍惜愛護(hù)動物、花草樹木，保護(hù)環(huán)境，與自然和善共處，親近山水，關(guān)心自己感興趣的動植物。

(6)讀書、作業(yè)、唱歌、練字、談天……學(xué)會安排課外時(shí)間，學(xué)會安排生活。

(7)理解他人的喜怒哀樂，懂得安慰他人、幫助他人。認(rèn)識到自己在他人心中的重要位置。

(8)有一些要好的伙伴，在煩惱、委屈、困難時(shí)可以向他們傾訴、求助。

(9)培養(yǎng)自己在公眾場合表達(dá)自己、表現(xiàn)自我的勇氣和能力，多說一些“請”、“謝謝”、“對不起”等文明用語，善于人際交流。

供稿：常兆偉。

(10)課前備好學(xué)習(xí)用具，帶著好奇及良好的情緒上課，認(rèn)真傾聽，積極思考，熱情參與課堂。

(11)遲到要說明理由，請假要請老師、家長簽名。

(12)認(rèn)真、及時(shí)、獨(dú)立地完成作業(yè)，要求每次作業(yè)都做到整潔、正確；做好作業(yè)要自查，并與同桌或好友交流。

(13)善于捕捉生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，養(yǎng)成寫周記、日記的習(xí)慣。

(14)考試不作弊，對自己充滿信心，學(xué)會分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，不斷努力。

(15)把學(xué)校當(dāng)作自己的家，與他人分享學(xué)校的美好。

(16)至少有一種自己的興趣愛好(如音樂、書畫、閱讀、寫作、體育方面)。

(17)了解自己的家庭收入及處境，正確看待自己的生活，不攀比。有忍受磨難與克服困難的毅力。

(18)認(rèn)識自己的身體，了解自己的脾氣性格。

(19)有上網(wǎng)查找資料的能力及習(xí)慣，遵行網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，不查看少年兒童不宜的內(nèi)容。

(20)每天有四問：學(xué)習(xí)有沒有進(jìn)步，身體有沒有進(jìn)步，有沒有進(jìn)行課外閱讀，有沒有做錯(cuò)什么事。

姿勢——學(xué)習(xí)中不可忽視的細(xì)節(jié)。

從上幼兒園、上小學(xué)開始，老師就一直強(qiáng)調(diào)，要求我們坐、立、行、走，讀書、寫字要姿勢端正，父母也時(shí)常告誡我們，如果讀書、寫字姿勢不對，長大就會形成近視眼，還會長上“羅鍋背”……這些，都是從我們的健康出發(fā)，對我們的行為做出規(guī)范和要求。那么，姿勢對我們的學(xué)習(xí)與成長就僅僅限于健康么？不見得。因?yàn)椋藙葸€是人的一種態(tài)度。我們的上課聽講，同樣是一種交流。交流的對象是老師，是同學(xué)，是書本，是知識。同樣，要在這種交流中取得好的交流效果，我們也應(yīng)該尊重我們的交流對象。不尊重老師，老師講的知識我們就聽不到心里去；不尊重同學(xué)，同學(xué)的疑問就不能引起我們的共鳴，找不準(zhǔn)解決問題的關(guān)鍵；不尊重書本、知識，知識就不可能融合到我們的心里。

懂得了尊重交流對象之后的姿勢，就不會歪著身子坐著，就不會趴在桌上與書本“親密接觸”，就不會半睜著眼睛迷迷糊糊的不知所云，就不會在課本作業(yè)中胡寫亂畫……這時(shí)，你就會自然的采取端正的、尊重的姿勢，用這個(gè)姿勢進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，精神就會飽滿，精力就會集中，學(xué)習(xí)效果自然就會上一個(gè)大的臺階。并且端正的姿勢有利于放松身體，不會很快的疲勞，從而可以使你在艱苦的學(xué)習(xí)中收獲更多的有效時(shí)間。

在交往中人們常談“投之以桃，報(bào)之以李”，在學(xué)習(xí)交流中也是如此。你對老師尊重，老師講解的知識就如甘泉流入你的心田；你對同學(xué)尊重，同學(xué)的疑問就會展開你想象的翅膀，使你對知識了解的更寬、更廣；你對知識尊重，知識就會像滾動的雪球成為你終生的財(cái)富！

供稿：侯蕊菊。

學(xué)生園地。

校風(fēng)：

和諧。

人文。

書香。

學(xué)分：

愛學(xué)。

會學(xué)。

博學(xué)。

教風(fēng)：

樂教。

善教。

勤教。

校訓(xùn)：

賞

真

愉

樂

顧問：董。

奇

總編：劉。

云

主編：常兆偉。

張

娟

偉

張永清。

２０20年第2期。

會寧縣侯川中心小學(xué)主辦。

青

少

1.不定時(shí)定量進(jìn)食。青少年經(jīng)常飲食不定，一旦進(jìn)食時(shí)又常因食欲不佳而吃得較少，或因饑餓過度而狼吞虎咽，這些做法都容易引起胃病。

2.偏食。青少年體內(nèi)特別需要蛋白質(zhì)、鈣質(zhì)及鐵質(zhì)，偏食往往會導(dǎo)致營養(yǎng)不均衡，進(jìn)而影響其正常發(fā)育，尤其缺少鐵質(zhì)容易造成貧血。

3.吃高糖、高鹽、高脂肪的食物。青少年吃含糖分過多的食物，容易發(fā)胖，影響活動力及智力；吃太咸的食物容易引起高血壓；而高膽固醇及高脂肪食物則對心臟不利。

4.迷戀快餐食品?？觳褪称吠梦断?，很受青少年歡迎，但這些食品大都高熱量、高脂肪而少纖維質(zhì)，常吃會引起營養(yǎng)不均衡，影響青少年的生長發(fā)育。青少年應(yīng)注意選擇含豐富蛋白質(zhì)的食物，如肉和魚類；保證每餐都要進(jìn)食米或面食，以補(bǔ)充淀粉；還要吃足量的水果和蔬菜，以補(bǔ)充纖維素。（供稿：張永清老師）。

少

年的飲。

食

小學(xué)高年級學(xué)生常見的心理衛(wèi)生問題。

1．對性發(fā)育問題困惑不解。青少年對自身的性發(fā)育及性成熟的生理變化常感到神秘不解等問題。

2．情緒問題。情緒不穩(wěn)定，情緒波動大，一會兒激動，一會兒冷漠，發(fā)作得突然，消失的也快，有的則表現(xiàn)為持續(xù)緊張的焦慮。

3．學(xué)業(yè)問題。面臨升學(xué)的壓力，有的表現(xiàn)為厭學(xué)，拒絕上學(xué)，離家出走，甚至自殺。

4．人際關(guān)系問題。親子關(guān)系不和，不和群等。（供稿：張娟老師）。

心

靈

花

園

回

到

起

點(diǎn)

看

來

路

常兆偉。

我們已走得太遠(yuǎn)，以至于忘了為什么而出發(fā)。

——。

紀(jì)伯倫。

在我校深入推廣高效課堂教學(xué)改革以來，我前后總聽了有20節(jié)課吧！總體感覺是：大家在感情上終于接受了這個(gè)新生事物，并且在下意識地運(yùn)用了，但其中的甜頭沒有品嘗多少，反而是苦頭吃了不少。老師們的一致疑惑是：讓學(xué)生自己去琢磨，去討論，每一堂課都無法完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，總要剩下些內(nèi)容導(dǎo)致拖堂，甚至留到下一堂課才能解決。而且，有的班級學(xué)生太過于好動，一放手，就搞得雞飛狗跳，學(xué)習(xí)效果卻見效甚微；老師們一想到寫自學(xué)提示就頭疼，在課間十分鐘就得動手寫小黑板，做準(zhǔn)備。綜合起來說：這樣一來，我們的課堂——亂，我們的教學(xué)目標(biāo)——模糊，我們的老師——累！

我總在想：我們的教學(xué)改革到底是為了什么？出發(fā)點(diǎn)是什么？如果，我們的目標(biāo)是為了一切孩子的成長，是為了解放老師的雙手、解放孩子的思想，那么，在行進(jìn)的路上，有這樣、那樣的疑惑、困頓，是完全可以理解的，遭遇的瓶頸和問題也是完全可以解決的。只要我們秉承一個(gè)信念：讓所有孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，不管前進(jìn)的路途如何艱難，我們總不至于忘了出發(fā)的初衷！

感恩是一種回報(bào)，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，回報(bào)老師的教導(dǎo)之恩，回報(bào)一切給予我們幫助的人，回報(bào)那些曾經(jīng)付出或正在付出的人，我們會充實(shí)。知道嗎？母親，從我未出生開始，把我捧在懷里，到現(xiàn)在，含辛茹苦，母親節(jié)，或者一枝康乃馨，又或者一張親手制作的卡片，又或者一份別致禮物。但，不止這些，我們不羞于啟齒我們的愛：“媽媽，我愛您，媽媽，辛苦了！”

居里夫人說：“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長播下最初的種子?！崩蠋?，是我們的第二任“父母”，“一日為師，終生為父”，他們把我們當(dāng)成自己的孩子，你看，汶川地震時(shí)，老師用自己的身軀擋住水泥板，護(hù)住了身下的學(xué)生，是老師的生命換來學(xué)生的安全，大地為之動容，我們謹(jǐn)記：感恩于老師！

感恩也是一種頑強(qiáng)的拼搏，人生路上充滿荊棘，無數(shù)挫折會讓你淚流滿面，但只要不言棄，大地也會動容：天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道，我不認(rèn)輸！

感恩，讓我們用知足的心去體察和珍惜身邊人、事、物；感恩，讓我們在漸漸平淡麻木的日子里，發(fā)現(xiàn)生活如此豐厚和富有；感謝天，感謝地，感謝命運(yùn)，道路坎坷，但只要心中有愛，心存感恩，我們就可以無畏、前行！

指導(dǎo)老師：張娟。

心理健康是健康的重要組成部分，所謂心理健康是指在心理、智能以及感情上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)，將個(gè)人的心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)。

根據(jù)我們的實(shí)際情況和當(dāng)前的心理特征，心理健康可概括為以下方面：

一、具有正確的自我意識。

能夠全面正確的了解自己與他人的關(guān)系，能夠自我評價(jià)，要自信樂觀，確立自己的生活目標(biāo)，并努力向目標(biāo)靠近。

二、具有健全的統(tǒng)一人格。

能保持氣質(zhì)、性格、能力和理想、信念、人生觀等各方面平衡發(fā)展，所思所言所作能協(xié)調(diào)一致。

三、具有開朗輕松的心境。

經(jīng)常保持開朗、樂觀、愉快、滿足的心境，適度表達(dá)和控制自己的情緒，要自尊自重。

四、具有堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)人意志。

要有較強(qiáng)的心理能力，在挫折、困難、逆境面前不氣餒，百折不撓。

五、具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。

正確認(rèn)識和處理個(gè)人和環(huán)境的關(guān)系，能主動的適應(yīng)和改變現(xiàn)狀。

六、具有和諧的人際關(guān)系。

用真誠、信任、寬容和理解的態(tài)度與人相處，并保持真誠的微笑。

七、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

以較強(qiáng)的求知欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣來對待學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。

以上七個(gè)方面是相互聯(lián)系相互補(bǔ)充的，要求我們做到，只要能穩(wěn)定有效的學(xué)習(xí)、生活和交往，就達(dá)到了基本心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。

自卑的人心理防御機(jī)制多數(shù)是不健全的,自我評價(jià)認(rèn)知系統(tǒng)多數(shù)比較偏低.因此,遭受挫折與失敗的時(shí)候,不怨天尤人,也不輕視自我,要客觀地分析環(huán)境與自身?xiàng)l件,這樣才可以找到心理平衡,才可以發(fā)現(xiàn)人生處處是機(jī)會.生活護(hù)理:。

四,廣泛社會交往,增強(qiáng)生活勇氣.自卑的人多數(shù)比較孤僻,內(nèi)向,不合群,常自己把自己孤立起來,少與周圍人群交往,由于缺少心理勾通,易使心理活動走向片面.自卑者如能多參與社會交往,可以感受他人的喜,怒,哀,樂,豐富生活體驗(yàn);通過交往,可以抒發(fā)被壓抑的情感,增強(qiáng)生活勇氣,走出自卑的泥潭;通過交往,可以增進(jìn)相互間的友誼,情感,使自己的心情變得開朗,自信心得到恢復(fù)。

供稿：張娟。

一、談?wù)劇耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”在教學(xué)中的具體體現(xiàn)。

1、關(guān)注每一位學(xué)生。2、關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。

3、關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。

二、新課程倡導(dǎo)什么樣的學(xué)生觀？

1、學(xué)生是發(fā)展的人。

2、學(xué)生是獨(dú)特的人。

3、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。

三、本次課程改革應(yīng)追求一種什么樣的師生情感關(guān)系？

1、教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

2、展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。

3、完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力。

四、新課程中教師的教學(xué)行為發(fā)生了哪些變化？

1、在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。

2、在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。

3、在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思。

4、在對待與其他教育者的關(guān)系，新課程強(qiáng)調(diào)合作。

五、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式一般有哪兩種，請具體談一談。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式一般有接受和發(fā)現(xiàn)兩種。

在接受學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以定論的形式直接呈現(xiàn)出來的，學(xué)生是知識的接受者。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以問題形式間接呈現(xiàn)出來的，學(xué)生是知識的發(fā)現(xiàn)者。

六、新課程倡導(dǎo)了哪些現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式？現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征是什么？

探究式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、自主式學(xué)習(xí)。

特征：1、主動性2、獨(dú)立性、3、獨(dú)特性、4、體驗(yàn)性、5、問題性。

七、談?wù)劇霸趯Υ晕疑?，新課程強(qiáng)調(diào)反思”這句話的理解。

反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進(jìn)程，分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段。

八、新課程中教師角色發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)變？

1、從教師與學(xué)生的關(guān)系上看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

2、從教學(xué)與研究的關(guān)系上看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。

3、從教學(xué)與課程的關(guān)系上看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

4、從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系上看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放的教師。

勞動也是一種美德。

我校除了在知識文化水平以及道德教育上做了大量工作以外，對學(xué)生的衛(wèi)生情況也非常的重視。每周一次的大掃除就反映出了我校對學(xué)生衛(wèi)生的重視達(dá)到了一個(gè)很高的程度。學(xué)生的衛(wèi)生關(guān)系到學(xué)生的健康，從另一個(gè)方面反映了學(xué)生的道德素養(yǎng)。講衛(wèi)生，愛干凈是這個(gè)時(shí)代所必須的，我校把學(xué)生是否講衛(wèi)生，愛干凈作為評價(jià)好學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

為營造良好創(chuàng)衛(wèi)氛圍，全面清理衛(wèi)生死角，樹立良好的校園形象，在校長的統(tǒng)一安排部屬下，我校于8月25日下午組織全校學(xué)生全面開展大掃除活動。特別對垃圾場進(jìn)行清理。同學(xué)們都踴躍參加，那壯觀的場面猶如在舉行一個(gè)盛大的節(jié)日。

經(jīng)過約40分鐘，在全校師生的共同努力下，學(xué)校衛(wèi)生已得到了進(jìn)一步的完善和梳理，各班教室、走道也得到了全面的打掃，整個(gè)校園的環(huán)境衛(wèi)生得到了全面的改善。我校將改善校園環(huán)境衛(wèi)生的工作長期堅(jiān)持下去。

供稿：李偉。

高效課堂的簡易操作。

供稿：張娟。

如果你認(rèn)為從“系統(tǒng)”入手太過復(fù)雜，那我可以把高效課堂簡化成操作性很強(qiáng)的東西，當(dāng)然我還是要提醒，課改其實(shí)不是“方法”的改良，是觀念的革新，但任何革新都需要落實(shí)在“方法”上，通過“技術(shù)”的手段去加以實(shí)現(xiàn)，一旦離開了可觸可及的“方法”、“技術(shù)”，就變成了純粹的理論探討，“坐而論道”或者指望用理論去解決具體問題是不現(xiàn)實(shí)的。

改變學(xué)習(xí)狀態(tài)就是課改。

如果你真正理解了這句話，那就去做吧。

其實(shí)，知道課改是什么只需要三分鐘時(shí)間。

火箭發(fā)射復(fù)雜吧，可有時(shí)候就簡單到只需要動動手指頭，然后按動一下電鈕，中了。至于火箭有幾部分組成，它的飛行原理是什么，什么時(shí)候進(jìn)入飛行軌道，這一切和你有什么關(guān)系呢？因?yàn)槟阒回?fù)責(zé)動手指、按電鈕。

教師不是發(fā)明火箭的科學(xué)家，嚴(yán)格說來，教師只是課堂上的點(diǎn)火者。如果教師只是負(fù)責(zé)按動電鈕的那個(gè)人，那么，咱們一起來回答誰是“火箭”呢？那個(gè)進(jìn)入太空、繞著軌道飛行的人，其實(shí)正是學(xué)生！教師為什么而教，教又是為了什么？咱煞費(fèi)苦心的不就是為了讓學(xué)生“飛起來”嗎？！

誰見過按電鈕的人摟著火箭一起飛呢？可傳統(tǒng)課堂要求教師要會飛，并且還要善于“替學(xué)生”飛。其實(shí)，這不怪教師，因?yàn)榻逃鞴懿糠趾托ｉL們一直在樂此不疲地強(qiáng)迫老師們飛，而且還把教師飛叫做專業(yè)化。到頭來，教師隊(duì)伍里果然“飛出來”了幾個(gè)善飛的，可學(xué)生孩子卻留在原地“看表演”，甚至連踮起腳尖的可能性也沒了。今天的學(xué)生有幾個(gè)離開了教師的教還會學(xué)呢？“灌輸”好比“喂養(yǎng)”，學(xué)生們習(xí)慣了“被喂養(yǎng)”。不會學(xué)不是學(xué)生的錯(cuò)，錯(cuò)在我們的教育觀念上。

教育就是盡可能讓學(xué)生學(xué)會飛翔，并且越飛越高?？勺尯⒆犹稍诖采希菬o法令其學(xué)會飛翔的。要想讓學(xué)生學(xué)會飛，前提首先是準(zhǔn)許他飛?？山處熢谡n堂上灌呀灌、講呀講，時(shí)間就在這樣的“灌講”中被無情地占去了、流失了，我們剝奪了學(xué)生“自已動手”的權(quán)利，自然無法培養(yǎng)出會飛的人，今天中國教育的可悲之處就在于，真正的“飛人”不是學(xué)生，也不是教師！

如果明白了教師的角色定位——按電鈕者，那么課改的問題則迎刃而解。反之，如果給教師的角色定位發(fā)生錯(cuò)亂，壞了，一旦致使教師陷入勞什子的關(guān)于火箭的構(gòu)造、原理、系統(tǒng)、參數(shù)……等等這團(tuán)亂麻里，今天讓他們搞教材創(chuàng)新、多元評價(jià)，明天再搞過程控制、教學(xué)藝術(shù)，搞來搞去，沒玩沒了，自會令其頭暈?zāi)X脹，熱情全無。這些深奧復(fù)雜的玩意兒還是盡可能留給專家們?nèi)パ芯堪?，對于教師，他們壓根就不是發(fā)明和研究火箭的人，教師和教育研究者原本就是兩個(gè)概念，能不能令其各行其道、各盡其職？讓他們只負(fù)責(zé)按動電鈕、操作課堂。因此，課改就是想法讓教師的工作單純了再單純，單純到越簡單越好，越能操作越好。

現(xiàn)在就有這樣最簡單、最單純的方法——高效課堂的五步三查模式。這套模式和“按電鈕”差別不大，亦和“傻瓜相機(jī)”一樣操作簡單，你盡管按動電鈕就行。

第一步，學(xué)案自學(xué)，讓學(xué)生找出學(xué)習(xí)困惑，而教師“一查”自學(xué)進(jìn)度、效果；第二步，讓學(xué)生圍繞困惑進(jìn)行對學(xué)、群學(xué)；第三步，讓學(xué)生以小組為單位，在組長組織下，“展示”學(xué)習(xí)成果，謂之“小展示”，而教師“二查”展示過程在暴露的問題；第四步，教師根據(jù)小展示暴露出來的問題，組織全班進(jìn)行“大展示”；第五步，學(xué)生歸位，整理學(xué)案、整理糾錯(cuò)本，而教師利用對子“三查”對子測評。

簡單嗎？非常簡單，簡單到你只需要按照這個(gè)步驟“準(zhǔn)許”學(xué)生去做。所謂“不教而教”，能讓學(xué)生學(xué)進(jìn)來，猶如火箭一般“飛起來”的老師才是好老師。

掌握這些，只需要三分鐘時(shí)間。再重復(fù)一遍，課改原本就沒那么難！

最后我還得總結(jié)一下當(dāng)前的課改，在我看來，教育最缺少的不是師資，甚至也不是資金，缺的是當(dāng)下教育人對教育的“宗教情懷”，如果僅僅把教育當(dāng)做一個(gè)職業(yè)或者把校長當(dāng)成官來做，那教育不可能完成自我救贖，當(dāng)熱也不可能得到涅槃。教育要有出息，前提是咱就得拿著命干事，就像蟬，敢于爬到樹梢上，脫一層硬殼，飲露而鳴，唱醒朝陽。

左右為難。

學(xué)生甲：“考試時(shí)，我見你滿頭大汗，是做不出來著急吧？”

學(xué)生乙：“做不出來倒不著急，讓人著急的是，前后左右的同學(xué)寫的答案都不一樣。”