最新小學生開學了范文如何寫(通用18篇)

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題所在，找到解決問題的辦法，提高工作和學習的效率。如何有效地管理時間，讓每一天都過得充實而有意義？以下是小編特別為大家搜索整理的一些總結(jié)范文，希望能給大家一些啟示。

小學生開學了范文如何寫篇一

很郁悶，自己已經(jīng)玩了很多天了，我不知道為什么突然感覺心情特別的煩躁，也許我真的應該去好好的做自己的事了，可是我自己感覺我的心態(tài)還是沒有完全轉(zhuǎn)變過來，現(xiàn)在的我也許只屬于晚上，可晚上對于我來說是否有又另一種陰影呢，我自己心里也不清楚，好象有什么心結(jié)在我的心里還沒有解開。我該怎么辦？問了自己很多遍，沒有答案，沒有結(jié)果，現(xiàn)在的我對于我來說真的好象行尸走肉，我不知道該如何的走下去，雖然我想到了很多，而且我也知道該怎么去化解，可是現(xiàn)實讓我做起來真的很吃力，很想找個人陪我一起分擔這些憂愁，是不是身邊缺少了太多的朋友，還是心里的孤寂一直沒有走開。

總是借助酒精來麻痹自己，我覺得是一種很傻的行為，為什么覺得傻還要去做，很懷念在高中的時候的生活，沒有孤獨，沒有傷感，那種積極向上的心態(tài)也許在我的生活當中將難以找尋，短短一瞬間讓一個人轉(zhuǎn)變得真快，難道我真的老了嗎？歲月的流逝讓我經(jīng)歷得太多了，我是否還能找回昔日美好的時光。

靜靜的'坐在電腦前，我發(fā)覺我不知道該干什么好，生活已經(jīng)沒有往日的那種祥和和平靜，無心再去用心體會了，打開手機我發(fā)覺我不知道該給誰打電話，傻傻的一個人看著窗外的天漸漸的昏暗，我知道接下來的又是一個無眠夜，我不知道該如何打發(fā)這些寂寥時間，是否我真的該去找個異性的牽手朋友呢？可在茫茫人海中，我又到何處去尋，這又讓我想到了“寂寞與放縱同在”所說的一句話，人可以寂寞但不可以孤獨，我不知道我是否能理解這句話的含義，因為我已將寂寞和孤獨一視同仁，也許我的心是真的太寂寞，才會讓自己活得太累，真的好累。(更多美文盡在)。

小學生開學了范文如何寫篇二

建議書。

相信大家都不陌生，小學生也是需要學習寫建議書的哦，下面是本站小編整理的小學生如何寫建議書的范文，歡迎閱讀參考。

同學們：

我給大家舉例說明：原來下雪，那雪都能吃，現(xiàn)在呢?誰還敢吃啊!臟臟的。還有，我家的樓下，本來前幾年綠化的很好，綠植繁多，夏天舒適涼爽。近兩年，由于沒人管理，草地變成了光禿禿的遛狗場和水泥地，一些人還在綠地里種上了葫蘆、豆角、絲瓜等等，夏天還可以，秋天以后那綠地就沒法看了。為了更好地保護我們的環(huán)境，我提出以下建議：

一、多種綠色植被，依法按照科學的規(guī)律，更新樹木，不許隨意砍伐樹木。

二、減少使用一次性木質(zhì)筷子，在外邊就餐，盡量帶自己家筷子，這樣一是衛(wèi)生;二是能夠減少森林的砍伐。

三、有汽車的家庭，每個星期少開兩天車，多使用公共交通出行或騎自行車出行，一是鍛煉身體;二是減少尾氣排放。

四、不要隨意捕捉小動物，它們也是地球的保護者。

五、不要隨手亂丟果皮、紙屑、垃圾，不要隨地吐痰。

建議中的后四條，希望大家也提醒一下家長。在每年的“植樹節(jié)”(每年四月的第一個星期日為北京市的植樹日)與家長一起去種上一、兩棵樹，也是一件很有意義的事。

我們大家一定要保護好地球，否則地球上的最后一滴水，就會成為人類傷心又悔恨的淚。我希望我們共同努力保護好環(huán)境，創(chuàng)造我們美好的未來。

“陽光照耀愛心成長”陽光德育主題系列活動。

倡議書。

愛是一種文明，愛是一種品德，愛更是一種責任。有人說善良的本質(zhì)就是有一顆愛心，有人說一個人如果有了一顆愛心，他就是一個幸福的人。愛心是社會的每一分子都應該具備的基本道德準則，是做人最起碼的修養(yǎng)。有了愛心，人與人，人與自然，人與社會才會變得更加和諧與親切，自身也會因為擁有愛心而變得愉快、健康和滋潤。對于今天的小學生來說，愛心意識是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格。擁有一顆愛心，我們才懂得去孝敬父母;擁有一顆愛心，我們才懂得去關(guān)心、幫助他人;擁有一顆愛心，我們就會勤奮學習，真愛自己;擁有一顆愛心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼;擁有一顆愛心，我們就會擁有快樂，擁有幸福，擁有陽光，快樂成長，我們就能夠擁有一個美好未來。

“陽光照耀愛心成長”陽光德育主題系列活動即將拉開了序幕，在今后的學習生活中我們要做得到：

1.愛自己，做一名身心健康的小學生;。

2.愛師長，做一名常懷感恩的小學生;。

3.愛集體，做一名有益集體的小學生;。

4.愛祖國，做一名立志報國的小學生;。

5.愛他人，做一名團結(jié)互助的小學生。

我感到您們對我的學習壓力太大，有時我寫完作業(yè)，剛打開電視機，您發(fā)現(xiàn)了，就“逼”我去練琴，我被“逼”無奈，只好乖乖地服從命令。還有幾件事，都是讓我沒有自己的想法，沒有自我觀點，我就像“機器人”一樣被您們控制著。所以，我建議：

一：每天給孩子抽出一些時間，讓孩子自由安排。

二：雙休日時不要讓孩子參加任何補習班，帶孩子到郊外或野地里玩耍，既可以長知識，還可以長見識，又能孩子盡情享受大自然的快樂。

三：給孩子合理地安排一個計劃表。

爸爸媽媽，我知道您們“望女成鳳”的心情，但如果您們改變方法，合理安排的教育我們，也許會更好!

小學生開學了范文如何寫篇三

需要教師平時細致入微的觀察，并用恰當合適的言語去描述去刻畫。你知道要怎么樣寫好小學生評語嗎?下面是本站小編為大家整理的小學生評語，供大家分享。

1.你是一個文靜、懂事的女孩。平時能嚴格要求自己，是老師的好助手。學習認真，成績優(yōu)良，作業(yè)字跡端正、清楚，是同學們學習的楷模。希今后再接再厲，學習更上一層樓。

2.在老師眼里，你是一個既聰明又內(nèi)向的男孩。你無論做什么事都能認真對待。你尊敬老師，團結(jié)同學，因(此，深受老師和同學的喜愛。令老師最感欣慰的是，你做的作業(yè)總是那么清楚，上課時也能聽到你的發(fā)言。老師真誠地希望你今后多看課外書，拓寬知識面，提高寫作水平。

3.沉靜穩(wěn)重是你的個性，認真塌實是你的品格，你的負責能干，好學上進，讓你具有很大的親和力。是老師心目中的得力助手，同學心中的優(yōu)秀學生。你那一手雋秀老練的鉛筆子，實在令人折服!望上課發(fā)言再大膽些，在集體活動中展示你的風采。

4.你是一個性格內(nèi)向的孩子。同學與你較易相處，學習上較認真，上課專心，老師布置的作業(yè)能按時完成。但活動中不大活躍，興趣不濃。上課舉手不積極，學習不得答，正確率不高，成績不夠理想。希你今后大膽發(fā)言，爭取取得優(yōu)異的成績。

5.每堂早讀課上，老師都能聽到你朗朗的讀書聲，每次作業(yè)你是那么認真，每堂課上，你聽得那么專心，發(fā)言非常積極，平常你很會整理學習用品，你真是一個有禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好孩子。

6.你是一個內(nèi)向、不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關(guān)心集體，樂意為大家服務。學習上你自覺認真，上課也能開動腦筋，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時完成，希對自己要求再嚴一點，爭做一個名副其實的好學生。

7.你是一個忠厚、老實的男孩。平時能和同學友好相處，氣量大，膽量較小，但上課不專心，愛開小差，老師布置的作業(yè)不能按時完成，學習成績特別差。希今后改掉壞習慣，爭取更大的進步。

8.你是一個性格內(nèi)向、聰明伶俐的男孩。平時能按時完成老師布置的作業(yè)，學習認真，成績優(yōu)良，做事認真。但可后不太喜歡活動。希今后上課大膽發(fā)言，多看課外書，努力提高寫作水平。

9.你現(xiàn)在越來越有大將的風度：負責整個班級的衛(wèi)生，衛(wèi)生流動紅旗一直為我們班級所有，這是你的功勞。平時學習認真，成績優(yōu)良，能夠積極參加班級各項活動，希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步。

10.你本學期是班級通訊員，周周都有稿件在廣播臺播出，很好的宣傳了我們班級，期末被評為“星級小記者”;積極參與體育鍛煉，是冬季三項賽團體冠軍的主力成員;學習認真，成績優(yōu)良。希望你能夠在崗位上不斷鍛煉自己，爭取更大的進步。

1.你總能第一個完成課堂作業(yè)，每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。不過，我對你有一份特別的期盼：當你為一點點小事與別人發(fā)生沖突時，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑，好嗎?相信你不會使我失望的。

2.你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上個活躍的音符，時常會奏出悅耳的弦律，每次上課回答問題你總是聲音響亮，表情豐富。每次大掃除時總能見到你忙碌的身影，掃了地又忙去擦桌子，問你"累不累"，，你總是笑著說"不累"，孩子，你是好樣的，但老師還希望你把這股勁多在學習中使使，上課不要經(jīng)常遲到，認真對待每一堂課，每一次作業(yè)，那老師就更欣賞你了。

3.你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題。你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的希奇古怪的問題。你貪玩，尖利的手指是你武器，同學的臉是你攻擊的目標。你頑固，總是重復著承認錯誤卻不見真的悔改。如果，你能嚴格要求自己，"改邪歸正"那你將成為一個活潑可愛，人人喜歡的好學生。

5.你的愛好是文娛活動，你的特長是舞蹈，你聰明能干，能說會道，令人喜歡，可是上課有時心不在焉，作業(yè)馬虎，不求甚解，數(shù)學成績不如人意，請你記住，只要功夫深，鐵棒磨成針。真正的聰明來自于勤奮，假如你有學而不厭的精神，那就令人滿意了。

6.你有廣泛的興趣和豐富的想象力。課堂上，你發(fā)言特踴躍，還總有獨到的見解。好個聰明機靈的小家伙!但粗心這一毛病卻始終伴隨著你。若能"甩掉"它，你得成績在班里，必定會名列前茅。

7.在我的心目中，你一向是那么快樂，那么生機勃勃，可最近不知怎么了，你總是低著頭，悶悶不樂，有什么心思嗎?還是遇到了什么讓人煩惱的問題?能敞開心扉向關(guān)心你的人說說心里話嗎?讓人高興的是這段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的臉上，這笑容真讓人難以忘懷。

8.你有很好的口才，講故事有聲有色，娓娓動聽，你的"猴子吃西瓜"還獲得故事大賽三等獎哩!你有很強的表演才能，你表演的"金雞叫天都"，至今還留在老師和同學的心中，你有嘹亮的歌聲，有一口標準的普通話，老師欣賞你。可你貪玩不學習，知識會自動飛到你的腦子里嗎?著名的科學家愛迪生曾說過：天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。請你想想這話，它對你學習成績的提高會有幫助的。

9.你是位聰明的學生，懂禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業(yè)，同學們都十分欣賞你。可是，在課堂上，你也沉默不語，這種沉默，使你失去許多表達和思維訓練的機會。我想，在課堂上，你不能再沉默下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的金鎖，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。

10.無論于何時何地，遇到老師時，你總是親呢地叫一聲老師好，你是一個有禮貌的孩子。無論于何種勞動場合，你的身影總是最為忙碌，可以說你是班里最熱愛勞動的孩子。老師多么希望你對待學習能像勞動那樣積極、主動、認真。如果這樣你定將成為一個品學兼優(yōu)的孩子。你的父母也會為你而自豪。

11.你平日里的調(diào)皮，學習時的專注，勞動中的認真是多么讓人欣賞，而你學習的飛進更是令人注目，為你鼓掌，加油吧，祝你：百尺竿頭，更進一步!

13.全班五十位小朋友猶如六十八朵怒放的鮮花，你卻像某個墻角悄悄綻放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，這是多么寶貴的美啊!有一天你也能大膽地舉手流利地回答老師的提問;更期待有一天你猶如一朵絢麗多姿的玫瑰花，在集體的花園里昂首怒放。

14.課堂上，班每當老師講到精彩處你的嘴角總會露出一絲微笑，你始終是老師忠實的聽眾。你熱愛勞動，不管有沒有輪到你值日，你總是主動留下來，經(jīng)常是干得氣喘吁吁，滿頭大汗。但是，你的學習有待提高，作業(yè)方面也存在問題。但只要肯努力，你也將會是老師眼中的一顆閃光的星星!

15.小朋友們親切地稱呼你班長，可見你在大家心中的地位有多么高，你不愧為班中的領(lǐng)頭雁!成績優(yōu)異，工作出色，常令人贊嘆不已，勤勤懇懇，踏踏實實是你一貫的工作作風，老師欣賞你的才華和工作能力，愿你的才華進一步升華。

16.你是老師和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜歡你。你身為小老師，檢查作業(yè)總是那么及時，那么認真。每次老師交給你一項任務時，你總能認真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。

17.你是位聰明的學生，懂禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業(yè)，同學們都十分欣賞你?？墒?，在課堂上，你也沉默不語，這種沉默，使你失去許多表達和思維訓練的機會。我想，在課堂上，你不能再沉默下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的金鎖，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。

18.你總是輕輕地回答，輕輕地問候，悄悄地學習，悄悄地思索，默默地觀察!哪一天你也輕輕地舉起你的右手，流利地回答老師的提問;哪一天你也跑在班級的最前面!到時候，同學們和老師會為見到一個不一樣的你而高興。

19.老師欣賞你勤奮、謙虛，欣賞你善于思考的獨立性格。每個人都佩服你小小年紀寫一手好字，你就是小朋友們的榜樣。唯一做的不夠的就是不主動與其它小朋友講話。假如你改掉了這個缺點，你就是好樣的!新學期回來，老師希望你能扎扎實實地學習，取得更優(yōu)異的成績。

20.首先，老師要向你表示祝賀，因為你是我們班進步最大的同學。從這可以看出，你是一個很聰明的孩子。要想取得好成績，除了聰明外，最重要的還是勤奮，相信你已經(jīng)明白，并且能夠持之以恒。老師祝你在新的一年里能取得更好的成績。

1.你真是老師的小助手，班級的好干部。課前五分鐘領(lǐng)操，在你的示范下，全班同學都養(yǎng)成認真做操的好習慣，保護了視力;課堂作業(yè)本總是第一個完成，而且準確率很高。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標更高些，更遠些!

2.你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩;做作業(yè)時，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜;工作上，你認真負責，是個盡責的中隊委員。如果在好的基礎上，再加快點速度，你還有什么可挑剔的!

3.你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學的勁兒，這學期你上課回答問題次數(shù)多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。

4.你是一個活潑可愛的女孩，真討人喜歡，做事能干，是老師的得力助手。平時能歌善舞，同學們都很羨慕你。班級工作認真負責，真了不起，但由于年齡小，自控能力差。希你發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。

5.你雖是女孩，卻有男孩般的性格，同學的學習用品你愛看、愛弄。學習較認真，課后能主動幫助學習上有困難的同學，平時愛管閑事。希你認真寫好字，爭做一個講衛(wèi)生的好孩子。

6.你是一個活潑的男孩。平時很頑皮，同學之間團結(jié)友愛，能按時完成老師布置的作業(yè)，學習較認真，成績較好，但上課注意力不集中，愛開小差，有時還要惹是生非。希你發(fā)揚成績，改掉壞習慣，努力提高自己的語言表達能力。

7.你見到老師總是禮貌相待，平時能做好老師的小助手，每天還能幫助差生補習功課。老師發(fā)現(xiàn)你做作業(yè)比以前細心，希望你堅持下去。希你再接再厲，乘勝前進。

8.你是一個性格內(nèi)向，做事謹慎的孩子，在校能遵守紀律，團結(jié)同學，樂于助人，自尊自重，渴求知識，學習刻苦、踏實，但學習過程中不講究學習方法，學過的知識不能靈活運用。希你發(fā)揚笨鳥先飛的精神，將會到達理想的彼岸。

9.你是一個思維敏捷，樂于助人的學生。課上能積極發(fā)言，遇到疑難有鉆研精神，但學習中缺乏恒心，時好時壞，如果你平時能嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，你將會是同學學習中的榜樣。

10.你是一個聰明的孩子，生活中你能與大家和睦相處，平時能按時完成老師布置的作業(yè)，但學習中沒有鉆研精神，遇到疑難得過且過，所以學習成績不夠穩(wěn)定。希你正視自身的缺點，爭取下學期有更新的進步。

11.你為人和善，不與他人斤斤計較，儀表整潔，尊敬師長，按時完成老師布置的作業(yè)，但學習勁頭不足，思維反應不快，故成績不能突出，假如你能勤思多問，積極動腦，收獲益匪淺。

12.你機靈、調(diào)皮，尊敬師長，關(guān)心集體，積極參加學校組織的各項活動，但在學習上無進取心，得過且過，課后貪玩少，溫習功課，上課有時開小差。希你正視自身缺點，加倍努力，今后定能淋漓盡致地發(fā)揮你的聰明才智。

13.你是個老實、害羞的人，在班內(nèi)與同學團結(jié)互助，學習中較認真，但思維反映遲鈍，有疑難的不能靈活運用，學習成績很不理想。希你認真細心些，努力提高小成績。

14.你是一個文靜、內(nèi)向的孩子，與同學和睦相處，學習也較認真作業(yè)字跡端正、清楚，但學習上鉆研不深，知難而退，求知欲不強，學過的知識，不能靈活運用，正因如此，正確率降低。希在學習上能鍥而不舍地努力進取，將取得更大的成績。

15.你開朗、樂觀，助人為樂，熱情大方，在課上你認真聽講，積極發(fā)言，獨立、分析問題的能力較強，但學習上主觀不努力，沒有恒心，時好時壞，有時出現(xiàn)驕傲情緒，學習成績不夠穩(wěn)定。希你平時嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，將成為同學們學習的楷模。

16.你是一個性格內(nèi)向的孩子。同學與你較易相處，學習上較認真，上課專心，老師布置的作業(yè)能按時完成。但活動中不大活躍，興趣不濃。上課舉手不積極，學習不得答，正確率不高，成績不夠理想。希你今后大膽發(fā)言，爭取取得優(yōu)異的成績。

17.“巧者勞，智者憂?！蹦闶莻€有智慧的學生，所以你無時無刻不在替他人著想，你的思想總是滲透出大家風范。這個學期，你在語文方面的興趣和學習能力都大大提高了，尤其是課堂上的你總能一語驚人，讓大家感受到一種同齡人難以企及的深度和高度。美中不足的是你的學習和生活習慣不盡人意，如果你能改掉丟三落四的毛病，大家會給你更多贊賞的目光。

18.你積極參加體育鍛煉，有體育特長。你懂得學習的重要性，但是學習基礎差，學習毅力不強。造成上課聽講效果不好，在完成作業(yè)方面存在很大的問題。在今后的學習中，你要刻苦努力，持之以恒，養(yǎng)成良好的學習習慣。

19.你為人誠實，思想純樸，心地善良，處事穩(wěn)重，與同學之間關(guān)系融洽，待人接物春風撲面。平時你總是默默無聞地做事，是一個懂事、有愛心的好學生;運動會上不僅你發(fā)揮了自己在體育方面的特長，而且為班級爭得了榮譽。你有較好的學習習慣，但要注意學習方法，多思善問，樹立信心。在學習中，尤其要勤動腦筋，注意平時的訓練，日積月累;對學過的知識要及時消化，要有恒心和毅力，多向成績優(yōu)秀的同學請教，吸取他們學習的精華。只要努力，老師相信在不遠的將來會看到你可喜的進步。

20.你聰明伶俐，思維敏捷，反應、動作都很快，上課認真聽講，對老師布置的作業(yè)都是認真主動地完成，你的學習成績讓老師驕傲。今后若能在功課上注意學習方法，你的成績將會有更大的提高。同時在處理事情時也要注意方法，特別是在處理同學之間的矛盾方面，要注意一些技巧和方法，這樣你與同學之間的關(guān)系將會更加友好。

小學生開學了范文如何寫篇四

堅實的步伐，不懈的追求，陽光的笑容，淡定的形象是王雨萌同學的真實寫照。她是同學們最好的伙伴，老師最得力的助手，她如一朵向日葵，讓陽光撒遍凱星的每一個角落?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”是她的處世之道，文明禮貌是她獨特的魅力，她是名副其實的文明禮儀標兵。她待人接物彬彬有禮，為人處事禮貌文明，就是她，讓世間又添了一道文明禮貌的風景線；今天，我們送給她的頒獎詞是：“用正直與善良為歌，以樂觀和堅強為曲，彈奏一曲質(zhì)樸的暖人心扉的文明禮儀之歌?！?/p>

她為班級創(chuàng)造一個溫馨和諧的學習環(huán)境。為減少同學之間的摩擦做出巨大努力，使每個人在學習生活中感受快樂，分享快樂，提高了學習效率。她引導全班同學共同打造文明、和諧的班集體，營造了人人“講道德，講文明，講和諧”的學習氛圍。她認真對待生活的每一分每一秒，要求自己不碌碌無為地度過人生，踏踏實實地做人，用自己微薄的力量去影響周圍的每個人，讓校園變得更加美好。她就是六年級一班的xx。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”是初二（6）班韓昕羽的處世之道，文明禮貌是她獨特的魅力，她是名副其實的文明禮儀標兵。

她是多項才藝的領(lǐng)導者，她是我班美德的代言人。就是她，讓世間又添了一道文明禮貌的風景線；她就是——初二（7）班xx。

xxx同學是241班的班長，政治課代表，小組長，具備綜合素質(zhì)。她思想態(tài)度端正，團結(jié)同學，樂于助人；她學習成績優(yōu)異，曾多次取得年級前100名；她遵守校規(guī)班紀，積極參與班級各項活動并起帶頭作用；她講文明、有禮貌，在上學期期末“十星”評比中，榮獲班級“文明禮貌之星”稱號，是同學們身邊學習的好榜樣！“文明禮貌之星”她當之無愧！

她有著尊重老師的美德，以熱愛學習，積極進取的心態(tài)面對面每一天。雖然平凡，卻努力的奮斗著。她就是初三(3)班的xx。

小學生開學了范文如何寫篇五

借條。

用途廣泛，有時小學生也需寫借條，那么小學生借條如何寫呢？下面是小編為大家整理的小學生借條如何寫，希望對大家有幫助。

借條。

因舉辦中心比賽活動需要，現(xiàn)向中心預借經(jīng)費*元，并承諾于本月*日前核銷，逾期罰款。此借條一式兩份。

借款使用細則：

借款人：

借款日期：

借條。

身份證號碼:______________。

今向______借人民幣大寫：____元整小寫：____元整,期限為____個月。于__年__月__日一次性還清。

此據(jù)。

借款人：________。

擔保人：________。

借款日期：__年__月__日

借條。

今借到黃子華與xxx年6月30日向借了一本《語文畢業(yè)復習寶典》，準備于xxx年10月1日還給原主。

借物人：黃子華。

xxx年6月30日。

小學生開學了范文如何寫篇六

跟學生尤其是小學生溝通、交流是需要很多學問的，如果我們老師能將心比心，多用智慧打開溝通之門，相信學生會很樂意把我們當作知心朋友，而我們也真正做到教書育人。下面本站小編整理了與小學生溝通的方法，供你閱讀參考。

1、開口說話要清晰明白，文明得體。具體做到：

口齒清晰。要說普通話，句子流暢、不口吃，說話簡潔，不拖泥帶水，表現(xiàn)出良好的精神狀態(tài)。

音量適當。說話時根據(jù)場合和交流需要采用適當?shù)囊袅浚n堂上回答問題時，要底氣足聲音亮，把聲音傳到教室各個角落，不小聲嘀咕，也不大聲喊叫;組內(nèi)交流時，聲音適中，既能讓本組成員聽到，又不影響其他組，還要注意用商量的語氣。

圍繞主題。說話不離開中心話題，語意完整、連貫，不前后矛盾。

說話得體。與人交流時要落落大方，表情自然，儀態(tài)端莊，目視對方，表現(xiàn)尊重和理解。和師長講話要禮貌恭敬，和同齡人講話要自然平和，和年齡比自己小的人講話要親切活潑。說話時注意不要手勢太多，不要口含食物。

2、要敢于發(fā)表自己的獨立見解，養(yǎng)成樂于參與討論、有針對性地表達觀點的習慣。具體做到：

說話之前先概括重點，有條有理。如：“我要說的主要有三點”，然后再具體表述。

闡明個人觀點要態(tài)度誠懇，有理有據(jù)。發(fā)表和別人不一樣的看法，表述要準確，邏輯要清楚，要以理服人。修正他人發(fā)言時，最好先肯定對方發(fā)言中好的、對的方面，再誠懇地指出不足，說出自己的意見。不要講傷害對方的話。可以這樣說：“**同學，我有另一種想法”“老師，我來補充”等。被修正意見的同學應虛心聽取對方的意見，不管對方說得對不對，都要抱著“聞過則喜”的態(tài)度耐心地讓對方把話說完，如果意見正確，要表示感謝，可以說：“謝謝指正，我虛心接受?！比绻庖姴徽_，也要等對方把話說完后再發(fā)表不同意見，可以說：“謝謝你，不過我還是堅持我的意見。因為……”。

3、別人講話時，自己不要急于插話。即使對別人的話不感興趣，也不要打斷對方的話，要耐心地聽人家把話說完，再自然地轉(zhuǎn)移到其他話題。適當?shù)貒L試主動和自己不太熟悉的人交流，但要注意不把私密信息隨便透漏給陌生人。

4、教師要幫助學生打好母語口語根基，循序漸進地掌握外語口語表達的方法、技巧，了解和養(yǎng)成外語正確的口語表達習慣。具體有：

示范引路。小學生閱歷淺，語言表達正處于成長期，對他們來說，模仿是一種非常重要的內(nèi)在動機，是學習原動力。老師要從自身出發(fā)，嚴格規(guī)范交際用語，讓學生從入學開始，從說好每一句話開始，接受較為規(guī)范的口語交際訓練。

及時正音。發(fā)音方法正確與否，直接影響學生口語的發(fā)展。在教學中，要針對共性錯誤讀音及個別同學的不正確發(fā)音及時糾正，給機會改正，杜絕一錯再錯。本地口語習慣直接影響學生規(guī)范口頭語言的發(fā)展，更阻礙書面語言的表情達意。在教學和交談中，應時時關(guān)注學生的口語表達，及時糾正方言口語，提高說話的規(guī)范性。創(chuàng)設“無方言”的班級語言環(huán)境，讓學生在普通話的大環(huán)境中學習規(guī)范語言。逐步樹立“動口即是練說時”的觀念，使學生自覺地、隨時隨地培養(yǎng)自己的口語交際能力。

語言實踐。在口語交際課和其他課堂上，教師要經(jīng)常地、有意識地給學生創(chuàng)造面對全班同學說話的機會，開展多樣化的口語活動，達到多說多練。如：一分鐘演講、即興表演、講故事比賽、復述課文、新聞“聯(lián)播”、趣聞“中轉(zhuǎn)”、主題宣傳……并引導學生在課外也能有意識地參與語言交際實踐。

定性評價。小學語文和英語學科的口語評價工作具體由學校組織實施并逐年創(chuàng)新。由主抓教學的領(lǐng)導和學科教師，擬定各年級口語評價的內(nèi)容和形式，評價時間自行確定，測試年級根據(jù)本校情況靈活抽取。要對學生日常學習過程中的口語的表現(xiàn)以及反映出的情感、態(tài)度等方面的發(fā)展做出評價，明確存在的問題和改進的方向，及時修改或調(diào)整訓練策略，使學生的口語表達達到理想的效果。采用星級評價(一星、二星、三星、四星、五星)、等級評價(優(yōu)秀、良好、達標、待達標)等。

1、不能光說不做，要以“身體語言”感染學生。

孩子一般衛(wèi)生意識薄弱，喜歡在教室、走廊隨地丟垃圾。尤其上書法、美術(shù)類課程，每次課后教室必定滿地廢紙外加墨汁斑斑，老師每次都苦口婆心地進行教育，但這樣的孩子卻依然如故……而當這些老師默默地撿起地上紙屑丟在垃圾箱里，細心地把臟地板洗刷干凈，有條不紊地擺放清潔用具時，不愛衛(wèi)生的孩子竟變了，不但改掉壞習慣，還經(jīng)常主動扛起打掃、清潔的活兒。

由此可見：榜樣的魅力是神奇的。老師的一招“身教”勝過百句訓話。

2、不能陳腔濫調(diào)，要因?qū)W生的性格特點運用恰當?shù)脑捳Z或行動。

小學生是很單純的，他們會把喜怒哀樂全擺在臉上。沒弄清孩子的個性特點而貿(mào)然和他們溝通，會適得其反。

老師要想孩子的心向著自己，順利與他們溝通，則要想方設法讓自己成為“變色龍”——話語或行為應與學生的性格相投。

自卑型學生：老師不妨變得陽光開朗點;。

驕傲自滿型：老師不妨耍點小手段來搓搓他的銳氣，讓他懂得謙虛的重要;。

暴躁、沖動型：老師不妨來個“四兩撥千斤”，以靜制動，這絕對比“以暴易暴”來得事半功倍。

3、不要總著眼于成績，多從學生的生活細節(jié)入手。

可能由于傳統(tǒng)對老師的職責定位在“傳道、授業(yè)、解惑”上，因此許多老師對學生的關(guān)心與教育都突出在學習上，殊不知那些諸如“讀書是為了自己的前途”、“知識可以改變命運”等“金科玉律”在孩子的心中早已經(jīng)是乏味可陳的爛調(diào)子。

其實，老師可以在孩子的生活細節(jié)上多關(guān)心他們，讓他們覺得老師是真正關(guān)心他們的成長而不是一味地追求分數(shù)的，這樣學生才會從心底接受老師的關(guān)愛。在此基礎上再教導他們好好學習，定能水到渠成。

因此：溝通多注意生活細微處，潛移默化，潤物無聲，會有意想不到的收獲。

小學生開學了范文如何寫篇七

這幾天天天氣不大好，有風，還有陰沉沉的天空，更有莫名的惆悵，自由的雨水在灑落，洗滌這一方即將被塵土淹沒的小土地。

在他人屋檐下避雨，想數(shù)清這繁密的雨絲究竟有多少條，突然發(fā)現(xiàn)一只小小狗在亂撞，我于是沖出水簾洞，抱回了這迷路的小狗。我撫摸那濕漉漉的毛，突然的一條手帕要將它擦干。

我在一旁靜靜的看，淡淡的看，陌生人抬起頭，對我露出幾顆潔白的牙齒，嘴角上揚的弧度讓人感到安心。我也回報她一個笑容。你不得不說笑容是一個神奇的東西，一旦泛濫開，愉悅的氣氛馬上也會隨之而來，陌生人問我：“這是你的狗嗎？”“不是”我回答。

“嘀----”刺耳的喇叭聲打斷了這短暫的寧靜，她要上車了。

“…等等，”我叫到，“可以告訴我手心里的寶是什么嗎？”

“溫暖”簡短而又倉促的回答。

小學生開學了范文如何寫篇八

“讀書不做筆記，猶如雨點落入大海，無蹤無跡?！边@是古人曾經(jīng)總結(jié)出的一條教訓。做讀書筆記雖然費點時間，但是勤做讀書筆記可以幫助我們進一步領(lǐng)會、記憶讀過的書的內(nèi)容;獲取更多的知識等。

但是對于小學生來說，有一定的壓力，就是根據(jù)書中介紹的故事情節(jié)，許多的精彩描寫，如果太復雜的往往會一跳而過。這也是為什么讀書多，但就是寫作的時候沒有東西可寫。

下面小編給大家分享的幾個小方法：

1、符號法。

看到好的詞語、句子可以用符號畫出來，例如：用橫線或者是你喜歡的線條去畫出;或者是在看到那個詞語或者是句子自己不會理解，例如：在旁邊畫個問號或者是你自己想畫的符號。

但是要注意，對于喜歡的或者不會的符號要固定下來;涂畫時要清楚整齊，不然看不清;符號不易過多，不然最后自己也會分不清。

2、批注法。

如果是自己的一本書，你可以將你看到的好詞、好句、好段落寫一些簡單的贊美詞進行評論，或者是將你的一些看法、體驗可以寫到旁邊;雖然他們表示的不同，但是他們記錄的是一時的偶遇隨想，要精練，不宜多。

3、摘抄法。

就是在讀的時候發(fā)現(xiàn)的一些好詞好句、唐詩、諺語等摘抄下來，俗話說“好記性不如爛筆頭“，所以最好是準備一個摘抄本摘抄，因為它不僅可以提高你的審美能力了，更主要的是可以運用到將來的寫作中去，可算是一個不錯的作文素材。

但是要注意的是，在摘抄時，要少而精，(少：字數(shù)少;精：把握重點)，最后最好寫明摘抄的時間，作者、出處等，方便后面查找。

4、讀后感。

一看到“讀后感”這三個字相對于很多的小朋友都會很苦惱，其實它只是將大家內(nèi)心里的想法通過寫表達出來了，那我們讀完一本書多多少少都是有體驗與感受的，這就是我們的讀后感。

我記得我們的老師在點評作業(yè)時寫了這樣一句話：讀后感寫作的基礎是讀，重點是感，我們的感可以大到一本書，小到一句話，心中是怎么樣想的，就怎樣寫。

通過最后的讀后感反應出平時的讀書能力以及文字欣賞能力，善于運用讀書筆記，學會積累，寫出真實的讀后感也就是真正的讀懂了一本書或者是文章。

小學生開學了范文如何寫篇九

老師們、同學們：

大家好！

我今天講話的主題是：播撒現(xiàn)代文明 構(gòu)建和—諧社會

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。

華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。

荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。

” 文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

和—諧，多么美好的一個詞語，多么美好的意境。

請讓我們一起來感受一下和—諧吧：春風是和—諧的，她使堅冰融化，萬物復蘇，把人們帶到美好的季節(jié);春雨是和—諧的，她“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

古往今來，和—諧思想綿綿不絕。

從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷;從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會狀態(tài)，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無不推崇團結(jié)互助的理念，和—諧社會始終是人們最崇高的理想。

和—諧就是融洽和睦、協(xié)調(diào)發(fā)展。

和—諧社會應該是團結(jié)友愛、互幫互助的社會。

但現(xiàn)實生活中，由于許多同學、思想覺悟、價值觀念、利益追求、興趣愛好的差別，有些人的行為方式不利于團結(jié)互助，甚至一些損人利己現(xiàn)象也時有發(fā)生。

胡爺爺把“以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥”作為社會主義榮辱觀的重要內(nèi)容提出來，豐富了社會主義道德建設的內(nèi)容，同時也豐富了我們的校園文化，我們小學生在這個富有感召力的今天，我們應該做的是：同學之間要和—諧，要團結(jié)友愛互助;校園要和—諧，構(gòu)筑一個團結(jié)友愛、文明向上的和—諧校園。

歷史經(jīng)驗一再告訴我們：有沒有團結(jié)互助的道德風尚，是判斷一個群體是否健康、一個社會是否和—諧的重要標志之一。

繼承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，很重要的一個方面，就是弘揚團結(jié)友愛、互幫互助的美德。

是啊！我國素以“禮儀之邦”著稱于世，講“仁愛”、行“友善”、重“人和”的傳統(tǒng)美德。

我們新一代的小學生應該傳承這些傳統(tǒng)美德、今天要為構(gòu)建一個和—諧的校園努力，明天我們要為構(gòu)建一個和—諧的社會而付出，這是歷史付與給我們的重任！這是時代付與給我們的使命！

同學們，讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設成為一流的.現(xiàn)代化名校而不懈努力吧！

小學生開學了范文如何寫篇十

我?guī)Я艘槐局i語書， 從小養(yǎng)成觀察、探究、思考的習慣，也可以試用詩歌體來寫日記;至于想要畫圖嘛，簡單評價一下文章的好處;只要內(nèi)容健康，他們偶爾感到寫作材料缺乏時，然后“名正言順”地為它配上一幅畫周記形式的開放，養(yǎng)成忠于自己內(nèi)心感受的習慣，也會在周記里編上一首“歪詩”;有的還會淘氣卻又小心地在周記本角上描上一朵花。

我還邀請他們下次到我家來玩，經(jīng)歷了什么) (2) 自評(自己在過去一周的優(yōu)點和缺點都有什么) (3) 解決措施(針對缺點，吃得我肚子鼓鼓的， 可是居然有人猜出來了，。

我就把事先準備好的一盒油畫棒送給了他，一個謎語很難的： 不速之客游天外，吃吃喝喝，但必須要加上摘抄的理由和想法，金幣巧克力，不單是對今后作文的積累和訓練，尋找問題的解決方法和答案，還玩了拼裝游戲，下面一起來看看小學生周記怎么寫的知識吧，相對于形式、技巧來說，通過自己的眼睛去觀察。

卻與太陽是同胎，我馬上說：“我是小狗，吃了好多零食，使孩子們嘗到了自由寫作的樂趣，媽媽們在小區(qū)里轉(zhuǎn)暈了，超級開心， 下午和仁澤一一起，用自己的頭腦去思考， 小學生周記怎么寫 一、沒有什么不可以寫的 孩子們的思想常常是最活躍、最出人意料的，也都有莫大的益處，大而言之，是寫作的初始階段，說是好養(yǎng)，爸爸的眼鏡都有霧了。

學習了什么，學會真實表達的'習慣。

同時提出要求：如果看到好的文章，下周的計劃等) 擴展閱讀：小學生周記范文 (1) 今天班里舉行迎新年活動， 你知道小學生周記怎么寫嗎?生活中難免會遇到各種各樣問題。

今天真是太高興了! ，“規(guī)規(guī)矩矩”地寫過幾篇周記后，學會真實地、坦誠地表情達意， 偶爾闖進大氣來。

二、寧要簡單的真實 周記對小學生來說，會顯得更為重要，體裁的多樣化，哈哈。

我?guī)?”因為以前我老生病。

去好朋友彭智杰家玩，面對問題要沉著應對，過節(jié)啦! (2) 今天是元旦假期的最后一天，自己想吃什么燒什么，結(jié)果真的把我養(yǎng)壯了! 晚上還到外婆家去吃了火鍋，那就干脆在周記中抄一首好的古詩， 回家的路上，后來又送掉了幾支記號筆，如何去解決和克服) (4)下周計劃(展望一下下周，在這個階段，作業(yè)前兩天都做完了，形成好的觀察、思考和寫作習慣，對于學生的為人處世，會偷偷地對別人的作文改頭換面用以充數(shù);有時興之所至，熱乎乎的，媽媽給我取了個小名叫馮小狗，對其他學科的學習，有的孩子就開始不“安分”了。

所以今天除了玩還是玩。

小學生開學了范文如何寫篇十一

一、讓學生發(fā)揮自己的想象力，每天在教室為同學們說一個故事，可以是各種類型的故事。小學生通過給別人講故事，對他們的膽量、口才和記憶力都有所幫助，是很好的一個方法。

二、如果有機會的話，可以讓小學生們多參加一些朗誦比賽，為了比賽，孩子們會多加練習，平時多念一些美文，有助于孩子的吐字清晰。

三、多參加一些班級學校組織的集體活動，可以讓小孩子交到更多的朋友，有助于培養(yǎng)團隊合作精神，在游戲合作過程中也可以增強孩子的語言表達能力。四、家長可以在一天的生活結(jié)束后督促孩子寫。

日記。

在日記本里記錄一天發(fā)生的事和自己的感想。寫日記是一個記憶再現(xiàn)的過程不但可以提高記憶力還可以培養(yǎng)自己對事物的思考能力。等孩子長大了看到這些日記也一定會懷念這段寶貴的記憶。

1，語言基礎訓練。

包含發(fā)聲、語音。讓孩子在課程的內(nèi)容中去學習，詩歌啊、

繞口令。

啊、在平時說話中發(fā)現(xiàn)問題，老師一對一進行指導。在課上教語音，家長就會說，我們在幼兒園都學，這不是重復嗎?其實孩子的語音并不標準，可是這也有生理的因素，孩子還小，但后天也需要去糾正。

2，繞口令和詩歌。

繞口令和詩歌同樣是基礎的練習，也有的家長說在幼兒園學，可是您想過沒有，我如果說我們和幼兒園教的不一樣，那您還是不會買賬。那我這樣說，既然幼兒園教了，孩子會去表演嗎?如果不會，那學了還是白學，沒用到生活中啊;如果學了，只是背出來，和表演一樣嗎?那只是背，不是演，沒有學習到詩歌表演的技巧，沒有體會情感，更沒有學習到詩歌背后的意義。比如說詩歌“爺爺奶奶年紀大，我給爺爺?shù)贡?，我給奶奶捶捶背”孩子會背了，可是生活中呢?不懂得關(guān)愛老人，那么請問，孩子到底是學會還是沒學會?!

3，主持。

主持無非是兩種，舞臺主持及電視節(jié)目主持，廣播節(jié)目主持我看孩子們暫時也用不著，也沒有相應的社會需求，更沒有什么電臺讓幾歲的孩子去主持。孩子能用到的就是學校的文藝晚會、升旗儀式、運動會或者夏令營，再或就是做小導游、小記者之類。那么從教學上應該主扣孩子們能在日常生活中用的內(nèi)容去教。

4，朗誦。

朗誦從古到今均有，從古。

詩詞。

散文。

現(xiàn)代詩歌之類，孩子們能參與的就是才藝表演或者朗誦比賽等實踐活動。

5，即興口語。

脫口秀是一個人才華的表現(xiàn)，能根據(jù)一個話題有思索表達自己的想法，并且說的有理有據(jù)有魅力，這不是一個簡單的事。也許你會寫，但不一定會說，文字上的東西和說出來的文體是有很大的區(qū)別。即興口語我覺得更側(cè)重孩子思維的培養(yǎng)，如何進行發(fā)散思維去聯(lián)想，當然這些都跟孩子的閱歷有關(guān)系，閱歷越多，懂得觀察生活，那么孩子肚子里有內(nèi)容有東西，才會去借鑒過來表達?？谡Z表達在中國的教育還是很欠缺的，能言善道者大多不是苦讀書生，反而是沒什么學歷會做生意的人，但比你本科出來的人能賺錢，能生活。

小學生開學了范文如何寫篇十二

期末評語的撰寫,是德育工作的重要環(huán)節(jié),是班主任與學生傾心交流的絕好機會。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于如何寫小學生評語的資料，給大家作為參考，歡迎閱讀!

1. 真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，你是個聰明的孩子，上課能積極發(fā)言，但時常卻被“懶”拖住了自己，多可惜啊!希望能盡快改正。

2. 想告訴你--在我心中你是一個文靜靈秀的女孩，想感謝你--總是默默無聞地為班級做著貢獻，想對你說--愿你在知識的海洋中不息地奮斗，執(zhí)著地追求，指導自己造就成為品學兼優(yōu)的學生。

4. 在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。

6. 你生性好動，這不是缺點，但是上課不夠留心，還有些小動作，作業(yè)很馬虎，有時分辨不出寫了些什么字，自覺性不強，成績不夠穩(wěn)定，這些可是缺點啊!。還有要和同學要好好相處，不要太小氣了。雖然你的缺點很多，但中要你能改掉這些缺點，依然還是個好學生。

7. 你是一個樸實的孩子。你腳踏實地、勤奮好學，本學期成績有所進步，但是你也要知道學習不是死記硬背，還要講究方法、技巧。學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!

8. 所有老師都認為你是位頭腦靈活的學生，然而你不是把你的聰明用在好的地方;所有的老師都知道你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上;所有的老師包括班里的同學知道你想成為好學生，但這不能只是口頭上說說而己，你要用行動來表明決心。認真努力吧!

9. 你和你的文章一樣透著靈氣，每每創(chuàng)作、投稿你都飽含熱情挑燈夜戰(zhàn)。本學期，你著實感到了學業(yè)的緊迫，比以往更會合理分配、有效利用時間，成績較以往有了進步。然而，連你自己都說“這樣的進步還不夠”。你的聰慧是公認的，但臨場應變能力尚欠缺。你粗心的“老朋友”還時時讓你傷神。正所謂“千里之堤潰于蟻穴”，希望你今后能勇敢與它決裂，努力在各方面多多磨礪自己，培養(yǎng)大將風度，沉著應變。送你一句話：微笑比文章更動人。

10. 你已經(jīng)是一個小大人了，代表學校參加市籃球賽獲得團體冠軍，元旦聯(lián)歡以一首《大話江湖》博得全班同學的喝彩，希望你今后要嚴格要求自己，在學習上下點功夫，一定會取得更大的進步。

1. 你的學習比較踏實，勞動時總那么勤快，同學間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，多看一點書，你的視野就會更廣闊，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，我等待你更大的進步!

2. 一如以往，你還是那么的認真和刻苦，學習成績一直優(yōu)秀;熱心班級工作，積極參與班級管理，為班級做出了巨大的貢獻，參加冬季三項賽為班級取得年級第一和全校第一做出了努力。希望你繼續(xù)努力，爭取更加優(yōu)異的成績!

3. 王子衿，不知不覺我們已經(jīng)相處了一年半了。在這一年半的時間里，你長大了，懂事了，變得更加聰明了。你已經(jīng)能熟記作業(yè)，而且總是能整潔、工整、規(guī)范地完成，課堂上仍舊少不了你積極的發(fā)言和敏捷的思考。還記得你的《假如》寫繪，希望爸爸給你買很多書，相信此時此刻你一定又在書海里漫游吧!老師期待著你取得更大的進步!

5. xx：你尊敬老師、友愛同學，可愛善良乖巧，學習認真踏實。你勤勞善良體貼父母，你與老師同學相處愉快，歌聲悅耳動人。祝愿你在以后的日子里，能夠更勇敢、更認真，給青春留下一段美麗的剪影!

6. 文靜樸實的你深得老師和同學們的喜愛，你有一顆關(guān)心集體的心，能與同學和睦相處，工作認真負責，學習較認真，能不懂就問。但要多注意學習的有效方法，適當?shù)厝￠L補短。好的學習方法加上好的學習態(tài)度，相信你會不斷提高。

7. 在你的學習生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒，你用堅強的信念和不懈的努力去面對它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績，而是你執(zhí)著的學習精神!

8. 你是那么文靜內(nèi)秀，既聰穎又能干，發(fā)言積極響亮，畫畫栩栩如生，楔子清秀見奇，希望你進一步嚴格要求自己，做到細心塌實，揚長避短，勇攀學習高峰!

9. 老師很理解你，同情你，你想學，肯學只是力不從心。如果你比別人多花時間學習，做到笨鳥先飛，是不會比別人差多少的。記得你有一次聽寫比賽前比別人多準備了一節(jié)課時間，結(jié)果得了分，多令人高興啊!

11. 你關(guān)心集體、熱愛勞動、認真學習，是我們班名副其實的“好學生”。整潔的教室有你的一份功勞，如果你能在課堂上踴躍發(fā)言，認真聽講，課后認真完成作業(yè)，你將會更棒!努力吧!給父母和老師一個驚喜!

12. 你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩?？偸菄栏褚笞约?。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業(yè)且熱愛公物。在老師的鼓勵下，你的發(fā)言也積極了。但最近，你染上了個壞習慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎?做一個讓老師更喜歡的學生，努力吧!

14. 你是一個活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生時總是不怕臟、不怕累沖在前頭。但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認真學習、認真聽講，按時完成作業(yè)，那么，下一個學期的中隊委，你就當之無愧了!努力爭取吧!

15. xx：開學至今，你的進步確實很大。看到你準時到班級，坐在座位上安靜認真的寫作業(yè)，聽到你溫和的與老師同學對話，我們很是欣慰?？吹侥隳軌蚝芸鞓返娜谟诎嗉墸嘈胚@一段平靜的時光將會成為美麗的記憶。祝福你的未來，更美好!

16. 你能遵守學校的各項規(guī)章制度，團結(jié)同學，熱愛勞動，但在學習上卻有些懶惰。你聽說過這樣一句話嗎?“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學一樣勤奮學習，你的成績一定會進步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進步。

17. xx：你是個美麗可愛的小女孩。你的字跡很清爽，你的學習能力也很強?？吹侥闾嵉膶W習、流利的回答問題，我們很是喜歡。勞動中的人最有魅力，希望你用自己的學習成果給我們更多的驚嘆!

18. 從開學到今天，你的成長我們也看在眼里。學習上，你能夠按時到校、積極完成作業(yè);生活里，你能夠照顧自己關(guān)心同學。你的耐心越來越好，遇到問題學會了反思。每天進步哪怕一點點，那也是成功。相信你的未來會有更多的快樂!

19. 孟同學：你是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你，因為你是老師的“好助手”;媽媽喜歡你，因為你是媽媽的“乖兒子”;同學喜歡你，因為你是“小雷鋒”。你的學習也很棒，課堂上，你發(fā)言積極，那獨到的見解令同學們刮目相看。運動場上，你勇于拼搏。你就是這樣一位男孩，積極進取，在各方面不斷的努力著，努力著。

20. 學習猶如大海行舟，一個人只有頑強拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對學習中的任何困準，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采拮足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來。

1. 當你為一道難題凝神沉思時，當你在課堂上舉起小手時，當看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時……作為老師的我，是多么的`高興!如果你能夠抓緊時間，精力集中，踏實認真，那么，我想目前你的成績不會如此不盡人意的。希望你在下學年能夠繼續(xù)往前趕，相信你會取得好成績的!

2. 你性情溫和言語不多，但待人誠懇禮貌。你思想健康，要求進步。你學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神缺乏正確有效的學習方法，學習成績還無起色，平時值日工作做得不夠好。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦永遠進取!

3. 就如你的名字一樣，你顯得那么文靜內(nèi)向，平時低聲細語，不愛發(fā)言，卻一貫尊師守紀，學習勤奮，成績比較穩(wěn)定，一筆一畫的字跡，溫文爾雅的神情，說明你是個上進心強的孩子。繼續(xù)努力，大膽鍛煉自己，爭做德智體全面發(fā)展的三好學生。

4. 我們相處兩年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個有上進心的孩子，從你有較強的集體榮譽感可以看出，不過，我對你有一種特別的期盼，少去游戲機室光顧，把時間多花一些學習上，只有這樣，你的成績才會提高。

5. 見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛滿了頑皮、熱情……課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同學的哄笑;課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑、突出?？墒悄愕某煽儏s不夠理想，希望在以后，要以學習為重，專心努力讀書。一定會成為一名全面發(fā)展的好學生。

6. 上課專心聽講，常常能聽到你精彩的發(fā)言。你團結(jié)同學，樂于助人。在這里，老師送你一句話：“學無止境，只要不斷拼搏，就能獲得更大豐收。”

8. 澤華是一個熱愛班集體的同學，留給老師最深印象的是參加校運會，為班勇奪二項長跑獎項的一幕，還有堅持戴紅領(lǐng)巾，坐立行走挺身腰的一幕幕??但澤華不擅于和別人溝通，學習不夠刻苦，做事拖拉，希望在下學期更嚴格要求自己，爭取更大的進步，不斷地完善自己。

9. 你能夠嚴格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認真完成作業(yè)，雖然你的成績還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進步，不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問，實在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會成功的!

12. 記得你跟老師說過自己要學好，當時我夸了你，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業(yè)速度慢了些，可你有許多優(yōu)點：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，你仍不失一個可愛的學生。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯怒力，老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。你有禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。瞧，老師一連串數(shù)出你這么多優(yōu)點，看來這學期你進步不少，老師看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r仍貪玩，愛調(diào)皮同學，作業(yè)馬虎，紀律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進步!

13. 浩維是一個聰明活潑，善于與別人溝通的男孩子，可是太貪玩了，也很貪嘴，上課經(jīng)常遲到、講笑、偷吃零吃、搞小動作，這些都是你走向成材的絆腳石，希望浩維珍惜自己的才能，并把它全情地投入到學習中去，老師相信浩維一定能建立自己的事業(yè)，開創(chuàng)屬于自己的一片天地。

14. 大家一致夸你頭腦機靈，反應敏捷，勞動積極干勁大，上課發(fā)言大膽，這些方面的確叫老師高興。如果你把上課好動的精力用在學習上，能做到與同學和睦相處，那你將會成為人見人愛的人。要是這樣，同學們定會為你喝彩，老師也會為你轉(zhuǎn)變感到欣慰，聰明的你定會做到的!

15. 在校尊敬老師，團結(jié)同學，熱愛班級是你的特點、優(yōu)點。看到你用心聽課時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，作業(yè)不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。

16. 在學習上你表現(xiàn)出色。你的堅強，你的懂事，你的聰慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力讓你取得了優(yōu)異的成績。雖然我知道你在習慣上還有一個小小的遺憾，把握自己，我想你一定能做一個更出色的人。

17. 你很有上進心，能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。各科基礎知識比較扎實。學習目的明確，態(tài)度端正，成績一直保持優(yōu)秀。記憶力好，自學能力較強。希望你能把握日歷的每一頁，奏響人生最強最美的樂章。

18. 你是一個相對內(nèi)向的男孩，但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你是一個很自覺的學生，就是學習有點跟不上，望認真掌握好基礎知識，多練、多問，繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進步。

19. 尊敬老師，熱愛班集體，是你的優(yōu)點，你有寬闊的胸懷，卻少了堅韌不拔的鋼鐵意志，你有一付好脾氣，不過好脾氣的背后卻是很慢的性子，你應該靈活一些，學習要更投入一些。希望在今后的學習生活中，爭取更上新臺階。

20. 你外表深沉，內(nèi)心活躍，觀察細致，愛好廣泛，球藝也不孬，真不簡單。老師希望將你的聰明才智用到學習上去，能成為一個品學俱佳的好學生。你應該明白、學習使人充實，給人快樂;努力讓人進步，給人智慧!

小學生開學了范文如何寫篇十三

陽光，是燦爛的；鳥兒，自由的；世界，是美麗的；內(nèi)心，卻是孤獨的。

不知從什么時候開始，我羨慕那些乖乖女們，整天說話出口就是文章，不會被男生稱“母老虎”，永遠是老師心中的寵兒。于是，我反省自己的一切。從那以后，對同學，我盡量溫柔；對別人對我的偏見，就像沒聽到；對請求我?guī)椭耐瑢W，用熱情的笑容迎接。反正，我用盡一切辦法，想讓自己成為別人心中的“淑女”。

慢慢地，發(fā)現(xiàn)我真的變了：不喜歡使用暴力，懶得和別人爭辯。。。。。。我真的變“好”！但是我的內(nèi)心也變了，變得像水一樣善變、神秘莫測，變得像紙一樣脆弱。但更多的是無盡的寂寞。

世界開始昏暗。一切失去了活潑、天真的光澤。朋友的一個舉動，我會傷心很久；一句無意中說的話，會讓我思考很久。寂寞始終陪伴著我，伴我走過快樂的小道；伴我過活潑的草地，我想甩掉它，卻不能，寂寞已在我身上下了繩索。

寂寞的時候，望著天空，只有天空才能讀懂我的心；寂寞的時候，看著書，字里行間的活潑使我淡忘痛苦；寂寞的時候，不停地寫作文，字，能代表我寂寞的心；寂寞的時候，我唱歌，拋棄現(xiàn)實中的一切。

我很寂寞，在我看來，朋友拋棄了我，世界拋棄了我。仿佛我和她們是兩個世界的人，行同陌路。

寂寞，在心底里蕩漾。我用寂寞的笑容，掩蓋內(nèi)心的寂寞和孤獨。

小學生開學了范文如何寫篇十四

在新課改下，不但是語文、數(shù)學的學習方式要轉(zhuǎn)變，而且美術(shù)課學習方式的轉(zhuǎn)變也勢在必行。關(guān)于如何教小學生畫畫，本文就以下幾個方面談談如何指導學生學習美術(shù)：

當前小學美術(shù)教育只局限于課堂教學，強調(diào)技能、技巧訓練，小學生按成人的范畫臨摹，單純進行技能訓練，強求學生畫得成人一樣好，結(jié)果學生缺少自主探索、合作學習和獨立獲取知識的機會，創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)得不到重視。

美術(shù)教育要使學生獲得作為一個公民所必需的基本知識和技能，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎，就必須開放教室，把社會生活這個廣闊天地作為學習美術(shù)的大課堂，因此，必須讓學生學會在社會生活中自主學習美術(shù)。如何才能引導學生樂意在生活中學習美術(shù)呢？首先要教會學生善于觀察事物。如：人的衣著、活動；植物的花、莖、葉的形狀、顏色特點；動物的頭、眼、耳、嘴、身、四肢、足、爪、毛的特征及各種生活習性等等。讓學生多留意不同時節(jié)的動植物的變化以及自然景象的變化，留意物體遠近、大小、高低的視覺變化。同時，要多開展一些課外活動。我結(jié)合農(nóng)村的特點，利用放農(nóng)忙假，親自帶領(lǐng)學生到田野中去觀察農(nóng)民收割稻穗的場面，回來后讓學生畫《秋收》圖。我主張學生學畫“主求其意，不嚴求其形”，因為“畫什么”比“怎樣畫”更重要。由于小學生能力有限，不可能掌握過高的美術(shù)知識和技能，我不要求作品惟妙惟肖。同時，由于小學生喜歡把自己喜愛的東西夸大，如萬明東畫的《做早操》中小朋友的手比較長，外貌也不好看，卻十分有趣。

長期以來，學生的學習似乎與研究無關(guān)，因而我們的學生普遍缺乏獨立性和創(chuàng)造性。在美術(shù)教材中，蘊含著許多可以讓學生進行研究的小課題，如畫《風》、《未來的房子》、《未來的黑板》、《會變的椅子》、《輕便的床》、《漂亮的書包》、《班值日活動的場面》、《學習園地版頭畫》等等。小課題研究在組織形式上要突出靈活性的特點，一般分為年級活動、班級活動、個人活動、課內(nèi)活動、課外活動等。而讓學生進行小課題研究應該注意以下幾個方面：第一，要適合小學生認識水平的創(chuàng)造性表現(xiàn)；第二，要留給小學生想象、創(chuàng)作的空間；第三，要讓學生學會一定的研究創(chuàng)作的方法。

沒有競爭就沒有動力，因而在美術(shù)教學中，必須適當開展美術(shù)創(chuàng)作競賽活動。競賽的內(nèi)容盡量是開放性的素材，留有足夠的美術(shù)創(chuàng)作時間，讓學生獨立研究，常言道“急不得好貨”嘛。同學們?yōu)榱耸棺约旱淖髌吩诒荣愔蝎@獎，必定會千方百計搜集理想的素材，有的主動尋找畫畫參考書刊，有的借助電腦搜索素材，有的進行多次設計，有的主動尋找老師指導，有的請同學出謀劃策……當學生們迫切需要我指導時，我會適當?shù)匾龑W生求新求變的技巧。如改變以前的作品，大變小，高變低，紅變綠，往相反方向試試，看能否達到滿意的效果；或用移植法試一試能否達到滿意的愿望。如畫《太陽》時，我指導某學生：“太陽都是紅色的嗎？”當學生獨立探索時，我不會將圖案、顏色、步驟講得很詳細，而是留給學生更多的創(chuàng)作余地，以顯示他們的才華，讓他們的作品在參賽中賽出水平，激其奮進。

評價學生作品是一個提高學生審美能力、集思廣益的過程，要讓學生人人參與，積極發(fā)表看法。每次畫完畫后，我就把全班的作品放在學習園地里，讓學生介紹自己是怎樣畫的、想表達什么愿望，然后讓大家各抒己見，并做好記錄。我從不給學生打分，不會造成他們不安的心理。同學們經(jīng)過審視，互相觀摩，合作學習，心里明白了誰的畫搭配得好、誰的畫構(gòu)圖有主次、誰的畫構(gòu)思新穎有趣、自己的畫有什么地方不足……通過大家評價，同學們的`自信心逐步增長，他們的創(chuàng)造性會更強，畫畫更有動力，從而更有效地提高了學生的美術(shù)水平。

這些學習形式的共同特點是讓學生成為學習的主人，教師成為學生學習的組織者和合作者。教師可以根據(jù)學生的提問或者學習活動中可能出現(xiàn)的問題，提供正確的指導方向和建議，引導學生大膽聯(lián)想、移植、改變創(chuàng)新。學習的過程不是學生被動吸收課本上的現(xiàn)成作品，而是來自一個自主參與的豐富生動的思維過程。因此，有效的指導學生學習的方式，要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力為主要目的，要構(gòu)建旨在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與實踐能力的學習方式，有效地提高學生的畫畫水平。

小學生開學了范文如何寫篇十五

摘要：作文是學生認知水平和語言表達能力的綜合體現(xiàn)，加強作文指導，提高學生寫作水平，是整個語文教學活動中的重要一環(huán)。培養(yǎng)小學生寫作的興趣，是小學作文教學的首要任務。小學生對作文產(chǎn)生濃厚的興趣后，并不意味著他們都具備天生的寫作能力，還特別需要語文教師的指導。教師要引導學生多閱讀和多觀察生活，從而收集到寫作的材料。學生有了寫作的材料，教師還要激勵他們大膽創(chuàng)作并修改，讓他們在寫作的體會中進步與成長。

想要寫好人物，既要活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)報道人物的精神風貌，即寫出一個有精氣神的人，又要寫出一個讓讀者可親可近可學的人物，即寫出一個真實可信的人，還要巧妙地運用語言再現(xiàn)人物的形象，即寫出一個鮮活生動的人。這樣一個真真切切的人物才會樹立起來。

一、抓住語言描寫。

人物的語言描寫，是一項極其重要的寫作基本功，也是學生最薄弱的地方。人物的語言描寫為什么這么重要呢？道理很簡單，在日常生活中，我們常常需要通過談話來交流感情、說明觀點、傳遞信息。在學生平時的作文里，也常常需要把各種不同的人物（包括自己）的語言記錄下來，為刻畫人物以及表現(xiàn)文章的中心思想服務。要寫好人物語言，我們應該注意幾個問題：

（1）什么人說什么話，人物語言一定要符合其年齡、性別、身份、職業(yè)、性格、文化修養(yǎng)、思想認識水平以及人生經(jīng)歷等特點。

（2）描寫人物語言時，要能真實地寫出人物說話時獨有的語氣、神態(tài)以及習慣性動作等。以此來表現(xiàn)人物當時的心理活動、思想感情等。

（3）記錄人物語言時，要做到準確、緊湊、連貫、簡練、鮮明?，F(xiàn)實生活中的人物在平時說話時，往往會或多或少地摻進一些語病或廢話。因此，我們在記錄時，要有選擇，不能完全照搬。有時，應該作適當?shù)募庸ふ{(diào)整（有特殊需要時除外）。

（4）記錄人物語言，要根據(jù)一定的需要，靈活、合理地運用“直接引述”與“間接轉(zhuǎn)述”這兩種記錄方式。

（5）人物的語言描寫是為突出文章的中心思想及表現(xiàn)人物特點服務的，因此，與此無關(guān)的人物語言決不能塞進文章里。

二、抓住外貌描寫。

外貌描寫指的是對人物的容貌、身材、服飾、姿態(tài)和神情等方面進行的描寫。寫外貌一定要抓住人物的特點，突出人物的性格、展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。寫外貌最忌諱的是“公式化”“一般化”“千人一面”。俄國偉大的作家果戈理說過：“外形是理解人物的鑰匙?！痹俑嬖V大家一個竅門：寫外貌要注意寫好眼睛。魯迅說：“要極省儉地畫出一個人的外貌，最好是畫他的眼睛。我以為這話是極對的，倘若畫了全副的頭發(fā)，即使畫得逼真，也毫無意思?！贝蠹蚁胂脒@句話是十分有道理的。由此可見，寫外貌不在全，而在精。

三、抓住動作描寫。

一個人物是由多方面構(gòu)成的。寫好人物的動作只是人物描寫的一個側(cè)面，而無論是哪個側(cè)面，我們都要與人物的特點緊密聯(lián)系起來，千萬不要進行“千人一面”“人云亦云”的描寫。首先，動作描寫要做到準確具體。其次，要能反映出人物的思想感情、性格特征、內(nèi)心活動、精神品質(zhì)。要能真正地為表現(xiàn)人物的個性服務。動作要能拆分，要把一個大的動作場景拆開，用一連串小的動作來表現(xiàn)。

對于中年級學生來說，作文中遇到的最大的問題就是描寫不夠具體，教師可以教給學生一些技巧和方法。當然，這些技巧和方法學生不可能一下子就全部掌握，需要經(jīng)過一段時間的訓練鞏固，形成一種寫作的.良好習慣。關(guān)于通過動作描寫來表現(xiàn)人物，許多偉大的人物或作家都有過許多寶貴的經(jīng)驗。如，恩格斯說：“人物的性格不僅表現(xiàn)在他做什么，而且表現(xiàn)在他怎樣做?！逼踉X夫說：“應當盡力使得人物的精神狀態(tài)能夠從他的行動中表現(xiàn)明白?！备郀柣f：“為了使藝術(shù)作品有教育和說服力量，必須使主人公多行動，少說話?！睆纳厦娴慕?jīng)驗中我們不難發(fā)現(xiàn)，動作實際是人物的又一張名片。所以，我們在教學生習作時這樣的經(jīng)驗值得我們借鑒，我們一定要加強指導學生。

四、寫好心理活動。

（1）要符合人物身份及特點。心理活動是表現(xiàn)人物身份與特點的重要手法之一。生活之中有形形色色的人，比如學生、老師、醫(yī)生……他們因年齡不同、身份不同、性格不同，遇到事情時，就會產(chǎn)生不同的心理。因此，描寫人物心理時，要符合人物的身份與特點，要讓人物想自己該想的，避免千人一面和表面化。

（2）要交代人物“想”時的狀態(tài)。所謂想時的狀態(tài)，就是指人物思想時的語氣、動作、神態(tài)等。不要總是“我想”“你想”“他想”，這樣寫出來的心理干巴巴的，沒有現(xiàn)場感。一個人在思想時，總會出現(xiàn)相應的表情與動作，是看著什么東西默默地想，還是坐在桌子旁撐著下巴微笑著陷入沉思？把它們寫下來，讓我們?nèi)缫娖淙耍梢约訌姳磉_效果。

（3）要和其他的描寫相結(jié)合，為了表現(xiàn)人物豐富而細膩的內(nèi)心世界，更有效地刻畫人物形象，光用人物心理描寫，有時會顯得力不從心，往往還需結(jié)合人物言行、神態(tài)及其所處的環(huán)境描寫來實現(xiàn)。這樣結(jié)合著寫，不僅能揭示人物內(nèi)心，刻畫人物的性格，還能增強文字的藝術(shù)表現(xiàn)力。

總之，教師引導學生通過對人物描寫的練筆，可以激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察思考和練筆的積極性，真正讓習作練筆成為學生的生活需要，幫助學生初步掌握如何抓具體事例和抓人物特點寫人的習作方法，培養(yǎng)學生獨立構(gòu)思和認真習作的良好習慣，從而寫好人物記實作文。

小學生開學了范文如何寫篇十六

如何寫?以下是小編搜集整理的小學生評語通用版，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在學生評語欄目!

1.善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是;樂觀的孩子最惹人喜愛，恰好你也是;懂事的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，每當你朗朗讀書的時候，從你那優(yōu)美動聽的聲音中，老師看到了你的自信。可是，為什么你的學習成績總是不穩(wěn)定呢?這是因為你缺少了一個“勤”字和一個“韌”字。要知道“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟”，只有明白了刻苦的意義，同時能做到以苦為樂，才能在學習的過程中獲得更大的收益!

2.誠實善良是你良好的一面;能積極參加勞動，努力為班級做事是你優(yōu)秀的一面;敢于發(fā)言樂于表達是你自信的一面。但踏踏實實的學會應掌握的知識則是你薄弱的一面。老師知道你也很想盡快把成績提高上去，但這需要勤奮和好的學習方法，博覽群書，學會聽講可以讓你更快的有所進步。課下，多去和成功洪飛小澍去探討，交流，你一定會有很大的收獲的。

3.誠實文靜是你良好的一面;能積極參加勞動，關(guān)心同學是你優(yōu)秀的一面;但踏踏實實的學好每一門功課則是你薄弱的一面。老師知道你已經(jīng)很努力，你所缺少的是勤奮的學習態(tài)度和好的學習方法。提高上課聽講的效率，肯花別人不肯花的時間，吃別人不肯吃的苦，你才會有所進步!個子長高了，人也應該懂事了，老師期待著你的進步!

4.應該說這學期的你是有一定的進步的。你能遵守學校的各項。

規(guī)章制度。

了，按時完成作業(yè)的次數(shù)也增加了很多。要知道學習是要有積極的進取心的?！白杂X讀書印象深，勉強讀書心不?！闭f的就是這個道理。別人再怎么幫你，不如你自己去努力!老師相信其實你很有本事，只是你沒有表現(xiàn)出來，下個學期把它表現(xiàn)出來，好嗎?老師在等你，大家都在等你。

5.看見你那整日里笑瞇瞇，無憂無慮的樣子，都會想到你一定是個活潑可愛正直善良的孩子，生活中你確是如此。你尊師知禮，關(guān)心班集體，課堂上能聽到你流利的朗讀??這些都證明你是個很惹人喜愛的孩子?？墒牵@樣一個可愛的孩子，為什么不能在學習上再踏實一些，在作業(yè)和考試中再認真一些呢?這樣，你會發(fā)現(xiàn)自己進步得更快!

6.善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是;樂觀的孩子最惹人喜愛，恰好你也是;下階段的你，在各方面都有了一定的進步。如果你能向喜歡體育那樣喜歡每一門課程，如果你對待時間能再抓緊一點，如果你能多讀一些課外書，如果在課堂上也能看到你那高高舉起的小手??如果你能把這些“如果”變成現(xiàn)實，相信在下學期，你一定會給老師和同學更多的驚喜，真的!

7.善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是;樂觀的孩子最惹人喜愛，恰好你也是;懂事的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，每當你朗朗讀書的時候，從你那優(yōu)美動聽的聲音中，老師看到了你的自信?？墒?，為什么你的學習成績總是不穩(wěn)定呢?這是因為你缺少了一個“勤”字和一個“韌”字。要知道“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟”，只有明白了刻苦的意義，同時能做到以苦為樂，才能在學習的過程中獲得更大的收益!

8.誠實善良是你良好的一面;能積極參加勞動，努力為班級做事是你優(yōu)秀的一面;敢于發(fā)言樂于表達是你自信的一面。但踏踏實實的學會應掌握的知識則是你薄弱的一面。老師知道你也很想盡快把成績提高上去，但這需要勤奮和好的學習方法，博覽群書，學會聽講可以讓你更快的有所進步。課下，多去和同學交流，你一定會有很大的收獲的。

9.誠實文靜是你良好的一面;能積極參加勞動，關(guān)心同學是你優(yōu)秀的一面;但踏踏實實的學好每一門功課則是你薄弱的一面。老師知道你已經(jīng)很努力，你所缺少的是勤奮的學習態(tài)度和好的學習方法。提高上課聽講的效率，肯花別人不肯花的時間，吃別人不肯吃的苦，你才會有所進步!個子長高了，人也應該懂事了，老師期待著你的進步!

10.你的表現(xiàn)不差，但也不是很好。說你表現(xiàn)不差是因為你基本上能遵守各項規(guī)章制度，上課還能積極發(fā)言呢。說你表現(xiàn)不很好，是因為你不能做到積極主動的學習。學習是需要有積極的進取心的?！白杂X讀書印象深，勉強讀書心不?！闭f的就是這個道理。別人再怎么幫你，不如你自己去努力!一天天的長大了，應該讓家長和老師放心了才對。跟“懶惰”告別吧!老師相信其實你很有本事，只是你沒有表現(xiàn)出來，下個學期把它表現(xiàn)出來，好嗎?老師在等你，大家都在等你。

11.你是老師最為鐘愛的孩子。你天真純潔，無憂無慮，卻又有一顆細膩敏感的心，懂得體諒父母關(guān)心老師照顧他人;你愛說愛笑，活潑開朗，總把歡樂帶給大家，把銀鈴般的笑聲灑向四方;你勤奮踏實，嚴謹認真，無論是作業(yè)還是考試，無論是。

日記。

還是練筆，你總是一絲不茍用心完成，那一手漂亮的鋼筆字，那正確率極高的答卷，哪一樣不令人嘖嘖稱贊，心曠神怡!你的出色，你的優(yōu)秀，都來自你有一顆要強上進的心。如果能夠和書交上朋友，相信你的明天會更美好!馮媛心：

12.乖巧懂事的你本學期各方面都有了一定的進步，能夠主動學習自覺守紀字寫得越來越漂亮了。對待自己的衛(wèi)生工作認真負責。你待人有禮，與同學相處的很融洽!老師知道你心中有著強烈的上進心，希望自己成為最出色的學生，這就要把自己的實力證明給大家看!如果總等著別人給你機會，那成功的機會將會少很多!而在這背后，你要付出艱苦的努力!老師會一直支持和幫助你的!

13.本來，你是一個很認真的學生，每一次的作業(yè)都做得很清楚，而且仔細。上課，每回老師都能看到你高舉的手，你的回答真精彩!老師常常贊嘆。但最近，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩就不對了。好好表現(xiàn)，老師期待你更好的成績。

15.撇開你的學習不說，你是個可愛的男孩，但作為學生，學習是最主要的。我認為，學習失敗的主要原因在于你自己，你學習自覺性不夠，上課時容易走神，學習上不肯下功夫。老師最喜歡看到的就是你的進步。好好努力，爭做一個人見人夸的好學生!

小學生開學了范文如何寫篇十七

(1)預習第一階段。先把教科書通讀一遍，在不了解的地方作個記號，上課時針對這些疑點提出問題，直到完全弄懂為止。

(2)預習第二階段。將課本后面的習題，將它們解答出來，上課時將答案與老師講解的正確答案對照。

(3)預習第三階段。利用參考材料，將現(xiàn)在所學的課程后面幾課做一些預習，能做到這一步，不僅預習的興趣會迅速增加，而且預習的方法和技巧就能提高很多，并且能養(yǎng)成預習的好習慣。

當然在預習階段遇到不太明白的地方，你得立刻回過頭來復習以前的部分，所以“預習”本身就包含了大量的“復習”因素，兼有雙重功能。正如有人曾說過的“七分預習，三分復習”。

小學生開學了范文如何寫篇十八

眾所周知，雷鋒出生在一個貧苦的家庭，他的命運是那么的坎坷，7歲的他就已經(jīng)淪為孤兒，只能靠鄉(xiāng)親們的救濟活下來。正因為從小就處在水深火熱的生活中，加入中國共產(chǎn)黨后他更加地回報大眾，報答人民。雷鋒工作出色，多次被評“紅旗手”、“勞動模范”、“先進生產(chǎn)者”和“社會主義建設進取分子”。雷鋒被人們贊頌銘記的原因不僅僅是因為他優(yōu)異的工作成績，最重要的是他以“一輩子做好事”的那種恒久的理念與堅持。在那個活力燃燒的背景下，他仍然戒除浮躁，堅守樸素的理念。他的一生帶給我們的不僅僅是學習，更多的是思考。有人說：共產(chǎn)主義事業(yè)極其遙遠，以此為夢想只可是是癡人說夢。可是雷鋒就是一個共產(chǎn)主義思想品質(zhì)活生生地存在于一生的人。雖然我們做不到像他那樣生活，可是我想雷鋒那種堅定不移的信仰確實是值得我們?yōu)橹钏嫉摹?/p>

經(jīng)過學習雷鋒感人事跡，讓我認識了雷鋒精神的神圣性、大同行和領(lǐng)導性。雷鋒被稱為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，是因為他有著高尚的夢想、信念、道德和情操。作為一名研究生，作為一名醫(yī)學院學生，學雷鋒紀念日的重點，不在于能否記住雷鋒紀念日，這并不是最重要的，重要的是能不能把雷鋒的全心全意為人民服務的精神和我們的日常的實際工作相結(jié)合，把雷鋒的精神更好的繼承和發(fā)揚下去。應當在日常的工作生活當中繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，以雷鋒為榜樣，使其成為我們工作和生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。

鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是學習，更要有探索精神。此刻作為研究生的我更應當注意學習這種精神，在教師的幫忙下學習鉆研科研知識。

事實上，雷鋒精神的化身在我們的身邊無處不在。象我們黨的好干部、人民的好兒女孔繁森、牛玉儒、任長霞，哪一個是為了個人得失，他們心中只裝著國家，裝著人民，為工作、為人民鞠躬盡瘁，死而后已;象那些為抗洪救災、撲滅大火、舍己救人而捐軀的年輕指戰(zhàn)員、武警官兵，哪一個研究到個人的安危。他們就是雷鋒的精神化身。他們無愧是我們黨的好兒女，好干部，好戰(zhàn)士。我們的工作需要這種精神，我們的生活需要這種精神，我們的時代需要這種精神。雷鋒精神不是標語和口號，我們也無需喊口號，貼標語，擺陣勢，只需實實在在向他們學習并努力踐行就足矣。

于是我明白了“向雷鋒同志學習”不應當只是一句讓我們“模仿雷鋒幾天”的宣傳標語，形式不能大于宣傳，宣傳的目的不是為了走形式，而是需要我們長期身體力行的學習雷鋒。作為學生時期的我們更應當領(lǐng)悟其中的真諦，認真嚴格要求自我。學生學習仍然是最最主要的，也是最為根本的，所以我認為，現(xiàn)階段我的任務是在學習專業(yè)基礎的前提下，學習一些關(guān)于我們專業(yè)方面的知識，以及了解和我們專業(yè)相關(guān)的知識，充實自我的頭腦。并認真配合導師的工作，完成各項任務和學習。